17.5电阻的测量 导学案

17.5电阻的测量导学案

知识目标：

1具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻

2会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果

重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻

难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案

课前预习：

一测定值电阻

1、实验目的: 用和测电阻

2、实验原理

3、实验器材

4、实验电路图

课堂讲练

6

⑴注意：连接电路时，开关应处于状态，滑动变阻器的滑片应放在阻值处，使电路中电流最小。

⑵滑动变阻器在电路中的作用：

（1）（2）

二测小灯泡的电阻

1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。

2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，

3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？

4．为什么每次计算小灯泡的电阻大小不同？

5小灯泡名牌

①额定电压

②额定电流

三测串联电路总电阻

已知：R1=5ΩR2=10Ω

结论：

四测并联电路总电阻

已知：R1=5Ω R2=10Ω

结论

练习1

用伏安法测小灯泡的电阻

（1）在图4中，已完成了一部分的电路连接，请你继续完成实验电路的连接。 （2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在________ 端。

(3).若某次测量时电压表和电流表的示数如图19所示，则电压表的示数为________V ，电流表的示数为________A ，灯泡的电阻R L ＝________Ω。

(4).小方同学在做实验时，电路连接无误。闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零。该故障的原因可能是____________________。 、

图19

图 18

2. 用图17所示的仪器测量小灯泡的电阻值。（4分）

（1）图17中，电路没有连接完整，请你将电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时滑动变阻器的电阻值变大。

（2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，如果猜想是小灯泡断路，则电压表_______。（填：“有示数”或“无示数”）

（3）如果电路中电流表、电压表的读数如图18，电流表的读数为_______A ，电压表的读数为_______V 。

3某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，

从中你发现了什么？说明原因。

图18

17.3电阻的测量(导学案)答案

17.3电阻的测量 班级姓名学号。 【学习目标】 1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。 3.了解灯丝电阻的特性。 【探究学习】 思考：观察定值电阻，如何测出定值电阻阻值？ 只要测出__电压u__ 和_ _电流I__ ，然后再运用公式__R=u/I__，即可求出它的电阻。 【实验1】用伏安法测定值电阻的阻值 实验设计：结合教材P80 页“想想议议”，请设计一个能够测量定值电阻 阻值的电路图并画在虚线框中。 进行实验 (1)实验原理：R=u/I_； (2)需要测量的物理量电压u和电流I_ 。 (3)实验器材：； (4)部分器材的作用分别是： 电压表：测量电阻两端的电压； 电流表：测量流过电阻的电流I_ ； 滑动变阻器：。 (5)连接电路时应注意的问题有①连接电路开关要断开；②检查电路无误后，将滑动变阻器滑至阻值最大处。 (6)实验时应如何调节定值电阻两端的电压值调节滑动变阻器的滑片。 比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？相同，你对这一现象的解释是导体的电阻是导体本身的性质。为减小实验的误差，可求定值电阻的平均值：R= Ω。 【实验2】用伏安法测小灯泡的电阻：某同学做“测量 小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。 （1）在右侧甲是伏安法测量灯泡电阻的电路图，请你 在○里填上合适的电表符号。 （2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实 物电路连接完整。 （3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立 刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不 变。导致上述现象的两个操作错误是 ①连接电路时开关没有断开；②滑动变阻器两下接线。 （4）电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。多测几组数据，（要 不同。有什么变化规律吗？电压越高，电流越大时，灯丝的温度越高，电阻越。 ②．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？灯丝温度越高电阻越大。 ③由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？多次实验的目的是寻找灯丝温度越高，电阻越大的规律。

电流的测量导学案

课题：电流的测量 一、学习目标 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号 2.知道电流表的用途、符号，能够正确使用电流表，并能画出相应的电路图 3.能够认识电流表的量程，并且能够正确读出电流表的示数 二、重点难点 重点：电流的单位、符号以及电流表的使用 难点：正确使用电流表，并能准确读数 三、学习准备 1、电路的两种基本连接方式是___________和_________ 。 2、家庭的用电器大部分都是__________电路 3、电流的方向（标出电路图中电流的方向（开关全部闭合）） 四、自学导航 1、阅读教材第45面，完成下列填空： （1）电流是表示 的物理量.通常用字母 表示. 电流单位是安培，简称 符号是 比安培还小的单位还有 、 （2）家用电冰箱的电流约为 ，房间灯泡中的电流约为 手电筒中的电流约为 ，家用空调器的电流约为 . 2、阅读教材第45、46面，完成下列填空： 测量电路中电流的仪表叫 ，要测量电路中的电流，必须使它跟这部分电路 连接，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出，还要注意被测电流不能超过它的 . 五、新课导学 任务一：电流的强弱 电流的符号:I 电流的单位：主单位:安培 简称:安 符号: A 常用单位：毫安（mA ） 微安（μA ） 单位间的换算： = mA 120mA= A 100μA= A 常见用电器电流：计算器中电源的电流约为 ；家用节能灯中的电流约为 ____ 家用电冰箱中的电流约为 ___。 任务二：电流的测量 1、电流表 用来测量电路中的 的仪表叫电流表，其电路元件符号为 。 2、仔细观察电流表 （1）三个接线柱： 、 、 。 （2）若接“-”和“”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的 大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取，每一小格表 示 A ，分度值为 。 （3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 ___ , 选用这一量程时，此时电流的大小要按指针所在位置表盘上排 的数值读取，每一小格表示 A ，分度值为 。 3、电流表的连接 使用电流表测量电流时应注意： （1）必须将电流表和被测的用电器 （2）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱 ，再从黑色（或标识“—”号）接线柱 （3）必须正确选择电流表的 。 （4）不允许把电流表 连到 的两极（注：电流表的电阻很小，相当于导线） 问:下列连接是否正确?请说明理由。 4、电流表的读数 读数步骤：①明确 ；②确定 ；③数出 。 练习：把各电流表的示数写在相应的横线上。 当指针在同一位置时, 你发现大小量程读数有什么关系了吗？ 3 — 3 — 3 — 3 正接线 调零螺丝 表盘 指针 负接线柱 mA A 3 101=A mA μ3101=

初中物理电阻的测量导学案

测量导体的电阻导学案 学习目标 1.掌握使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻 3.掌握滑动变阻器在电路中的作用 4.了解灯丝电阻的特性。 学习重点 利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻 学习难点 设计实验电路图和实验操作步骤 课前预习 阅读课本，完成以下内容： 1．测量电阻的原理是：________________________________________． 2．在测量定值电阻的实验中，滑动变阻器的作用是______________________． ___________________________________________________________________ 课堂导学 一、测量未知电阻的阻值 1．实验的原理是___________． 2．实验的器材是：________________________________________________________．3．在下面的方框中画出电路图： 4．进行实验： （1）按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最_________端； （2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出________________、__________________． （3）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及其两端的电压，再测几组数据，

并计算R的值． 5．测量结果取多次结果的平均值，可以______________________． 二、测量小灯泡灯丝的电阻 1．思考：在探究电流与电压的关系时，选用的是定值电阻，选用小灯泡可以吗?在不同的电压下小灯泡的电阻会发生变化吗? 2．探究实验：测量不同电压下小灯泡的电阻． 3．结合测量定值电阻的实验过程，再次测量小灯泡的电阻，并把实验数据记录到表格中． 4．实验结论：小灯泡的电阻随温度的升高而_________，_________求平均值． 达标检测 1．用“伏安法测电阻”的实验中，若电源电压为3V，被测电阻为20Ω，则电压表、电流表的量程应选（） A．0～3V、0～3A B．0～15V、0～3A C．0～3V、0～0.6A D．0～15V、0～0.6A 2．在用伏安法测电阻的实验中，连接电路时正确的操作是（） A．开关是闭合还是断开都可以 B．电压表、电流表的量程可以任意选择 C．连接滑动变阻器时，应该使滑片置于接入电路的阻值最大处 D．接线时，必须从电源正极开始，开关要靠近电源正极 3．某同学做伏安法测电阻实验时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（） A．电流表的“+”“-”接线柱接反了B．待测电阻发生了断路 C．线路接错，某处发生了短路 D．以上说法均不对

二、根据欧姆定律测量导体的电阻 课堂导学案

初中物理 九年级 第十二章 欧姆定律 导学案 姓名:___________ 成绩等次:____ 41 [上节知识回顾] 欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成_____,跟导体的电阻成_____。公式为：__________ 二、根据欧姆定律测量导体的电阻 [导学目标] 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法； 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. [课堂导学] 1.根据欧姆定律的公式：___________,可以得出计算电阻的表达式:___________ 2.用电压表测出电阻两端的______，用电流表测出流过电阻的______，然后根据__________计算出导体的阻值，这种方法叫做______法。 3.实验：测量导体的电阻 1)实验原理：____________;2)需要测量的物理量:____________; 3)实验器材：_____________________________________________ ______________________________________________________________ 4)实验电路(请画在右边的方框中,并连接实物电路图). 5)连接电路并进行实验,将实验数据记录在下表 6)计算出的每次测量的电阻值，通过比较，它们的大小______(相同/不同)，你对这一现象的解释是:________________________________________________________________________________________ 4.为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值： =___________=____Ω 5.其它事项 1)部分器材的作用及使用注意事项 电压表：________________________________________________________________________________ 电流表：________________________________________________________________________________ 滑动变阻器：____________________________________________________________________________ 2)连接电路时应注意的问题有：连接电路时，开关应该处于______状态;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该在______________位置 3)实验时通过改变_________________调节导体两端的电压值. [课堂导练] 1.将下列元件连成测量 小灯泡电阻的电路图 如果在实验中电压表、电 流表的示数如图所示，则电压 表的示数为____V ，电流表的

最新教材人教版电阻的测量导学案

电阻的测量的学案 班级 组别 姓名 制作人:杨猛 学科组长： 教研主任： 导学目标 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的使用方法. 课前导学： 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？ 想一想：如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 课堂导学： 1、实验：伏安法测电阻 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 (4)实验器材： (5)部分器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)将实验数据记录在下表 (8)待测电阻的平均值：3321R R R R ++= = Ω （9）学生把实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，多测几组，看每次测的灯泡电阻相同吗？为什么？ 课堂练习 在圆圈中标出电流表和电压表的符号 按电路图把实物图连接起来

图1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A 、改变电路中的电流 B 、改变被测电阻两端的电压 C 、改变被测电阻的阻值 D 、保护电路 2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。 A 、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。 B 、计算出每次测量得的电阻值。 C 、读出电压表、电流表的示数。 D 、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E 、按电路图连接电路。 F 、检查电路无误后，闭合开关开始实验。 G 、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。 H 、求出电阻的平均值。 I 、断开开关。 【课后练习】 1（1） 如果马上闭合开关做实验,之处。 （2） 该实验原理是 （3） 在连接电路时，开关应处于 状态。 （4） 在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。 课后反思： 图乙 图丙

最新17.3电阻的测量导学案汇编

17.3 电阻的测量导学案 [学习目标] 1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法； 2、学会用伏安法测电阻； 3、加深对欧姆定律及其应用的理解； [学习重点] 伏安法测电阻 [学习难点] 通过对实验数据的分析，发现规律，加深对电阻概念的理解； [学习过程] 一、课前预习 【知识储备】 欧姆定律的公式I=________，它还可以变形为U=_________和R=________； 【自主学习】 1、电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用_______直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？ ______________________________________。 2、实验中只测量一次就可以得出电阻的大小吗？如果想多测几组电流和电压的数值，应该增加什么器材？ 3、怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？ 4、你能设计出测量电阻大小的电路图吗？请画在右边的方框中。 5、在做实验时，你认为应注意哪些问题？ 二、合作探究： （一）测量定值电阻的阻值 1、实验原理：R=U/I； 2、实验方法：伏安法； 3、实验设计：如右边方框中的电路图。 4、完成该实验时需要的实验仪器除电源、开关、定值电阻、导线外，还需要、和。 5、实验步骤： ①按电路图连接电路，（开关应处于_____状态，滑动变阻器的滑片应处于_________位置）； ②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记下电压表示数和记录对应的电流值； ③重复以上实验两次，将测量结果和计算数值填在下面表格中，求出电阻的平均值。 6 通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法是什么？ 7．思考分析： 在上述实验中，如果将定值电阻换成标有电压为2.5V的小灯泡，第一次测量时的电压

173__电阻的测量导学案.docx

导学目标 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路屮的作用，巩固 滑动变阻器的正确使用方法. 【课堂导学】 1、课前热身 用电压表测出一段导休两端的电压是7. 2 V,用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A,这段导休的电阻是多少？ 如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么刃、呢? 2、实验：伏安法测电 阻 (1)实验原理：_____ (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 祚I员I圈中标屮由济夷和由乐夷的符吕柠由略图榊宝物图彳车榕紀来 (4)实验器材：_______________________________________________________ (5)部分器材的作用分别是： 电压表：_______________________ 电流表：________________________ 滑动变阻器：_____________________________________________________ ⑹连接电路吋应注意的问题有： ________________________________________ (7)将实验数据记录在下表(设计实验表格) (8)简耍说出实验的上耍步骤

【巩固提高】 1、根据用伏安法测电阻的实验冋答下列问题： (1 )这个实验的原理是根据____________ 定律推导出公式______________ 计算出&的阻值的。 (2)这个实验应测的物理量有_________________________________________ o (3)实验时，滑动变阻器的作用是____________________________________ 。接通电路前将它的阻值调到 ________________ o 2、________________________ 以下是伏安法测电阻的实验步骤,合理的顺序是 o A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。 B、计算出每次测量得的电阻值。 C、读出电压表、电流表的示数。 D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E、按电路图连接电路。 F、检查电路无误后，闭合开关开始实验。 G、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。 II、求出电阻的平均值。I、断开开关。 【课后练习】 1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。 (1)如果马上闭合开关做实验，指岀该电路连接小的错谋或不妥Z处。 (4)在该实验小滑动变阻器的作用是：_____________________________ (5)某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的 电阻为___________ (6)该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 _________ 的(选填“变化”或“恒定不变”)，其原因是_________________ 。

三测量小灯泡的电阻导学案

三、测量小灯泡的电阻 【合作探究】： 观察白炽灯，如何测出灯泡内灯丝的阻值？ 提示：只要测出___________ 和___________，然后再运用公式___________，即可求出它的电阻。 设计实验 结合教材P29 页“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。 进行实验 请同学们阅读教材P30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。 实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。 分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = U I 计算出每次灯泡的电阻。请同学们思考：每 次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨论、回答：_____________________________________________。 评估与交流： 在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题： （1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？ （2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？ （3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？ 【测试评价】： 1.伏安法测小灯泡电阻实验的原理是_______________ ，在连接电路的过程中，开关必须处于_________ 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最______的一端．这主要是为了避免电路中_________ 过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过 填一填 灯丝电阻的大小跟温度_________（选填“有关”或“无关”）。灯泡越亮，灯丝的温度越________，电阻越_______。 填一填 用___________表和___________表同时测出灯泡工作时的___________值和___________值，根据R =___________，就可以算出它的电阻。这种测量电阻的方法称为“伏安法”。 填一填 实验注意事项： A 、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是___________的 B 、电压表、 电流表的连接时要注意_______________________________、_______________________________ C 、滑动变阻器的滑片移到______________________位置。 D 、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,不得反接。

测量小灯泡的电阻导学案

八年级物理（下）教学设计7.3 测量小灯泡的电阻 设计人：王通设计时间： 教学目标 1、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 2、会同时使用电压表和电流表，了解钨的电阻特性。 3、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 学习目标： 1、知道用电压表和电流表测电阻的原理 2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻 3、了解灯丝电阻的特性 学习重点：应用伏安法测量小灯泡电阻的原理及方法。 学习难点：“伏安法”测电阻实验过程，及对灯泡电阻特性的了解。 课前预习 1、欧姆定律的内容是 表达式是两个变形式分别是 2、导体中的电流可以用表测量，导体两端的电压可以用表测量。某手电筒小灯泡两端的电 压是2.5V,用电流表测得它的电流是220mA，则这个小灯泡的电阻是欧姆。 3、要想测量小灯泡的电阻，可以用________表和_____________表同时测量出灯泡工作时的___________ 值和______值，根据欧姆定律的变形公式R＝____________就可以计算出小灯泡的电阻，此方法就是伏安法 课内探究：测量小灯泡的电阻 1、实验原理： 2、实验器材： 3、实验电路图设计并按照电路图连接实物图： 活动一、实验中要特别注意的问题： A、观察实验中的小灯泡上的字样，了解其正常工作时的电压值是。 B、进行实物连接时开关要，调节滑动变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时灯泡中的电 流变小，闭合开关之前应该先调整滑动变阻器的滑片，使它处于连入电路中电阻最的位置。（使它处于使电路中的电流最小的位置） C 测量时应从灯泡的额定电压逐次降低。 D、电流表、电压表的接线要正确，量程选择要合适。 E、每次测量通电时间不能很长，当每取完一组数据后应立即断开电路，经过一段时间后，才能再闭合开 关，继续进行实验。 活动二、分析与论证 1）电路闭合之前为什么要把变阻器调到使电路中电流最小的位置？2）滑动变阻器在电路中起什么作用？ A、 B、 3）求电阻平均值的目的是什么？ 4）温度对灯丝的电阻有什么样的影响？ 活动三、评估与交流 1）每次测出的电阻值是相同的吗？有什么规律？为什么会有这样的结果呢？ 2）每次测量通电时间的长短对测量结果有没有影响？具体是什么？ 3）你在实验中有没有失误的地方？ 拓展提升 1、如图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的位置互 换，则合上开关后的现象是（） A．小灯泡不发光 B．小灯泡会烧坏 C．小灯泡仍正常发光 D．电压表和电流表都没有示数 2.给你一只阻值已知的电阻R 和一只待测电阻R ，如果只有两只电流 表或两只电压表，你能测出R 的电阻吗？如果能，请画出电路图，并 写出R 的表达式。 1）电路图： 2）表达式： R= 当堂检测： 1．测量小灯泡的电阻的实验原理是，需要直接测量的物理量是和． 2．小刚在测量小灯泡电阻的实验中，分别测得了灯泡两端的电压和电流，其示数分别为2.5V、0.2 A，则灯泡的电阻为 A．5 ΩB．2．5 ΩC．2 ΩD．12．5 Ω 3．在做测量小灯泡电阻的实验中，关于实验操作不合理的是（） A．按照电路图连接好电路 B．在连接电路的过程中，开关始终保持闭合 C．在实验前，滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处 D．连接好电路后认真检查，确定无误再闭合开关，开始实验 4．如图是测量小灯泡电阻的电路图，在图中的圆圈内填上电表的符号，并标明电表的“＋”“－”接线柱． 5．一只标有“3．8 V”字样的小灯泡，灯丝电阻约为15 Ω，小明想测出它发 光时的电阻，选用了以下器材：电流表、电压表、开关、变阻器各一个，导 线和新干电池若干．图是小明连接的电路，其中有两处错误，请指出错误： (1) ； (2) ．

测量导体的电阻导学案

课题：§ 2.12测量导体的电阻 2.掌握选择器材，连接电路及处理数据、分析误差的方法 导学案: 使用说明：用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容，明确简洁的记录自己遇到问题。 导学案分四个板块: 预习部分: 1.测量电路的比较和选择(大内、小外) 待测电阻R x大小的判断方法：比较R v/R x和R X/R A的大小 ②R X/R A较小则说明 &接近电流表内阻，为 练习1用伏安法测电阻，可采用所示的甲、乙两种接法.如所用电压表内阻为 电流表内阻为0.5 Q. (1)当测量100 0左右的电阻时，宜采用 电阻的测量值为__________ 0,真实值为 (2)若不知道电表的内阻，甲图示数为 2.0V、0.40A，乙图示数为3.0V、0.38A，应采用电 流表的____________ 接法，&的测量值为 _________________ . I?- 一—(T) 编者：徐建朝 1. 了解测量电阻的方法及原理; 组长评价: 教师评价: 连接方式电流表内接法电流表外接法电路 =?= 误差来源电流表的分压电压表的分流 测量结果R测=U/I > R(，偏大R测=U/I < R x，偏小 适用条件测大电阻测小电阻 ① 若R v/R x较小则说明R x接近电压表内阻，为电阻; Q. 电路，读数分别为5.2 V、0.05 A,则此 乙

两接线柱时，能测量的最大电流是 A ,对应刻度盘上每一小格代表 A ， 图中表针示数为 .A ;当使用电流表的“ + ”和“一3 ” 两接线柱时，对应刻度盘 上每一小格代表 ① 题目中出现“电压从 0可调”或“在较大范围内测量电压和电流” ②滑动变阻器的阻值较小（相对于待测电阻） ③使用限流接法时，超过用电器或电表的最大电流 . 练习2如图所示的电路中，若 ab 为输入端，AB 为输出端，并把滑动变阻器的滑动触片置 于变阻器的中央，贝y （ ） A. 空载时输出电压 U AB = U ab /2 B. 当AB 间接上负载 R 时，输出电压 U AB

第3节 电阻的测量(导学案)

第3节电阻的测量 课题 电阻的测量 课型新授课 教学目标知识与技 能 1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻. 2.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告， 会用科学术语、简单图表等描述实验结果. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固 滑动变阻器的正确使用方法. 过程与方 法 1.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用. 2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培 养学生的实验能力. 情感、态 度与价值 观 1.通过学生自己的设计、操作、分析、总结，培养学生实事求是的科学 态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯. 2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神. 教学重点 利用电流表、电压表测量 小灯泡的电阻 教具准备 干电池组（带盒）或学生电源、 电压表、电流表、带灯座的小灯泡（或 定值电阻）、开关、滑动变阻器、导 线若干、多媒体课件等 教学难点 自行设计科学、完整的实 验操作方案 教学课时 1.5课时 课前预习1.准备实验 （1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式R= U I （2）实验器材：电源、小灯泡（或定值电阻）、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线. （3）实验电路图：（如右图） 2.进行实验 （1）连线：根据电路图连接电路，此时开关应断开，滑动变阻器调到阻值最大的位置，使电路中电流最小. （2）调压：接通电源后，通过调节滑动变阻器滑片使电压达到小灯泡正常工作电压，然后再逐渐降低电压. （3）分析：比较多组电压与电流的比值，得出结论.

巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课导入 师同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算.对于变形公式 U R I =，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比，R 与I成反比的关系，但是 U R I =可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻. 进行新课 用“伏安法”测电阻 （1）提出问题： 师如果我们想知道某种灯泡的电阻是多大，该怎么办呢？ （2）设计方案： 师我们只要能测出灯泡两端的电压和通过它的电流，利用欧姆定律的公式变形 可得出灯泡的电阻值，下面请同学们思考下列问题： a.如何能测出灯泡两端的电压值？（已知灯泡的额定电压为2.5V） b.如何能测出通过灯泡的电流值？ c.欲使灯泡连接在电路中，应该再加一些什么器材？ d.要多测几次，观察灯泡在不同电压下的阻值是否相等，应怎样改变其电压值？ 接入什么器材好？ 生：器材的选取：如果灯泡的额定电压是2.5V，则电源用两节干电池就可以； 电压表使用0~3V量程即可，电流表使用0~0.6A量程即可，滑动变阻器应该挑选最 大电流超过0.5A的规格. 教师总结实验注意事项： ①注意观察电流表、电压表的指针是否指在“0”刻度线处，如果不在，还要注 意先调零； ②在连接电路的过程中开关要始终处于断开状态； ③如果使用的导线芯是多股细铜线，连接时要将其顺时针缠绕在接线柱上，这 样拧接线柱时会越旋越紧. ④合上开关前，滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上，以防止电路中电流 突然过大. ⑤读数时，眼睛正对刻度线，确保读数正确. 师下面请大家根据刚才我们设计的思路，对照自己桌前的器材选择你所需的实 验仪器，并设计实验报告. （3）进行实验: 教师引导学生分组完成实验，并将实验数据填入表格内. 备课笔记

九年级物理：17.3《电阻的测量》导学案 (3)

第三节电阻的测量 【学习目标导航】 ①应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 ②会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻 ③了解灯丝钨的电阻特性。 【学习流程】按探究实验七环节进行 【课前自主预习导学】 1、测量小灯泡电阻的原理是。测出通过的电流I和它的两端的电压U 后，可求电阻R= 2、已知某电阻R1两端加上2V电压时，A表示数为0.5A；再接到4V电源两端，电流表示数为A。 3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是 43、在测量小灯泡的电阻时，通过用测出通过小灯泡的，用测量出它两端的，再根据算出小灯泡的电阻，这是一种测量的方法。 4、电路闭合之前，要把滑动变阻器调到的位置，其原因 是。 【课堂合作探究导航】 教学点1了解“伏安法”测量电阻的原理： 小组合作探讨，共同解决问题 思考：如果知道一个电阻两端的电压和通过电阻的电流，能否计算出导体的电阻的大小呢？ 归纳：如果我们用表测量出电阻两端的电压，用表测量出通过电阻中的电流，利用公式，就能间接知道导体的 电阻。这就是利用欧姆定律测电阻的原理，因其使用了伏特 表（V表）和安培表（A表）所以称其为伏安法。 教学点2设计实验测量未知电阻Rx的阻值： 1、小明用如图1所示的实验电路，测量未知电阻的阻值。闭合开关后发现电压表的示数为5V，电流表的示数为0.5A，于是得出结论待测电阻的阻值

为Ω。你认为小明的实验合理吗？为什么？如果不合理应该怎么办？2、请画出你们组认为合理的电路图。比小明的实验多了，它在电路中主要起到作用，因而可 以。 进行试验。根据你自己设计的电路图，连接实物图。注意*连 接电路时开关要处于的位置。闭合开关前滑动变阻 器的滑片要滑到阻值端。 注意分工合作！！ 将你们测量的数据填写在表格中，并计算出电阻值。 观察你们测量的电阻值，有规律么？为什么。你认为你所测量的电阻值应该是多少？。多次测量取平均值是减小测量误差的重要 方法之一。 教学点3、测量小灯泡的电阻 每个小组，分好工，组合电路，进行测量。 你能否用刚才的方法测量小灯泡的电阻？在右侧画出电路图 试一试！将测量数据填写在下表中。 比较计算出的小灯泡的电阻值，与上述定值电阻相比较，有什么不 同？。你是否看出有什么规律？你知道什么

《电阻的测量》导学案

见《导学测评》P23 第3节电阻的测量 1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2.通过电阻的测量实验,体验欧姆定律的应用。 3.重点:使用电压表、电流表测量电阻;通过对实验数据的分析,加深对电阻概念的正确理解。 一、认识实验原理 1.用电流表和电压表同时测出某个电阻的电流值和电压值,根据R=, 就可以算出它的电阻。 二、认识实验电路 2.在虚线框中设计一个电路,用来测量通过电阻的电流和它两端的电压。 3.对比观察课本图7.3-1,你设计的电路图和该图一样吗?该电路中滑动变阻器有什么作用? 答案基本一样。变阻器可以改变流过电路的电流,能多测几组数据;同时还能起到保护电路的作用。 4.实验中多测几组数据的目的是什么? 答案求电阻的平均值可减小误差。 三、设计实验操作步骤和记录数据的表格,并与同学们交流 5.思考交流:本实验中需要测量哪些物理量,测量几次,需要计算什么数据。根据思考设计记录表。 答案如表所示。 实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值/Ω 1 2

3 四、实验特别注意事项 6.该实验中,除了注意开关状态、电表量程选择等事项外,还应特别注意: 闭合开关前应该先调整变阻器的滑片,怎样使它处于电路中电流最小的位置?为什么要这样做? 答案将滑片移到变阻器接入电路阻值最大处;这样做是为了保护电流表、变阻器等仪器使它们不因电流过大而损坏。 1.实验探究:伏安法则电阻。 (1)进行实验 根据设计和交流,检查器材是否齐全,以小组为单位进行实验操作,并做好实验记录。 (2)实验步骤: ①根据电路图连接电路; ②检查电表量程是否选择恰当,电路是否无误; ③闭合开关,用滑动变阻器调节使电阻两端的电压分别为1 V、2 V和3 V。读出相应的电流值并记录在设计好的表格中; ④断开开关,整理器材。 (3)数据分析 ①根据实验数据计算出电阻的阻值,将阻值填入记录表中; ②求电阻的平均值公式R=。 (4)交流与评估 与同学们交流分享你在实验过程中,发现了哪些异常现象,比如电表的偏转、量程问题、变阻器的调节等等。出现这些现象的原因是什么?你和同学是怎样改正的? 答案略。 2.按上面的方法,测小灯泡的电阻,把实验中你遇到的问题记录下来。 3.小组讨论:在测小灯泡电阻的实验中,在不同的电压下,小灯泡的电阻大小是一样的吗?如果不一样,其变化有什么规律?如何解释这种现象? 答案在不同电压下,小灯泡的电阻大小不一样,电压越高时,小灯泡的电阻越大。出现这种现象说明灯泡的电阻与它的温度有关,温度越高,电阻越大。

17.3__电阻的测量导学案

17.3 电阻的测量 导学目标 1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的准确使用方法. 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是多少？ 如果想知道某一定阻电阻的阻值是多少，该怎么办呢？ 课堂导学： 1、实验：伏安法测电阻 (1)实验原理： (2)需要测量的物理量 (3)实验电路 (4)实验器材： (5)部分器材的作用分别是：电压表：电流表： 滑动变阻器： (6)连接电路时应注意的问题有： 实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω1 2 3 (8)待测电阻的平均值： 33 2 1R R R R + + == Ω （9）学生把实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，多测几组，看每次测的灯泡电阻相同吗？为什么？ 课堂练习 1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（） A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压 C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路 2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是。 A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。 B、计算出每次测量得的电阻值。 C、读出电压表、电流表的示数。 D、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E、按电路图连接电路。 F、检查电路无误后，闭合开关开始实验。 G、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。 H、求出电阻的平均值。 I、断开开关。 【课后练习】 1、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。 （1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。 （2）该实验原理是 （3）在连接电路时，开关应处于状态。 （4）在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是。 课后反思： 在圆圈中标出电流表和电压表的符号按电路图把实物图连接起来图 图乙 图丙 — 3 —0.6

九年级物理全册 第17章 第3节 电阻的测量导学案新人教版

第3节电阻的测量 课标要求： 1.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 导学目标： 1. 知识目标：①进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. ②通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正 确使用方法. 2. 能力目标：能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 3. 情感目标：经历科学探究的历程 导学重难点： 重点:根据实验原理设计电路图，能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。 难点:如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。 导法：实验探究法、讨论法 学法：实验归纳总结法 导学准备：电源、开关、导线、滑动变阻器、待测电阻、电流表、电压表 教案来源：自撰 课时：1课时 导学过程： 一、课前导学 1、欧姆定律的公式：；两个变形式分别是 2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称法。

二、课堂导学 1、学生先做下题 用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？ 此题的启发：电阻的阻值可以利用欧姆定律的变形公式R = I U 求算出来。 要利用变形公式R = I U 求电阻，需要知道U 、I 值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 2、实验：测量待没电阻的阻值 (1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量 (3)、实验电路 (4)、实验器材： (5)、部分器材的作用分别是： 电压表： 电流表： 滑动变阻器： (6)、连接电路时应注意的问题有：

伏安法测电阻导学案

骨架学习伏安法测电阻 编制：邓华审稿： 学习目标 1．掌握伏安法测电阻； 2．了解安安法测电阻； 3．了解伏伏法测电阻； 第一环节自主学习——见龙在田 【自学教材】阅读教材82—83 第二环节合作探究——飞龙在天 【导学点拨】 一．伏安法测电路的原理： 伏安法测电路的原理：。 二．电路图： 画出伏安法测电阻的电路图 三．设计表格： 在上面空白处的右方设计出实验用表格 四．误差分析： 同学们根据自己设计的电路图讨论产生误差的原因。 内接法： 外接法： 第三环节总结反思亢龙有悔 【针对练习】 一、选择题： 1．如图8所示，a和b两点间的电压为4V，R1=R2=4Ω，R3=2Ω，则三个电流表A1、A2、A3的读数分别是： A．1A、2A、2A B．1A、1A、2A C．1A、1A、4A D．1A、2A、4A 2．如图9所示的电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，当开关K闭合时，电流表A1、A2的示数之比为： A．3：1 B．2：3 C．1：3 D．2：1 3．如图10，电源电压U=3V，R1=10Ω，滑动变阻器的最大阻值R=10Ω，在滑片P由a端向b端滑动过程中，电压表的变化情况是： A．０―1.5V B． 1.5―3.0V C．0―3.0V D．1.5―0V

二、实验题： 4．未知电阻R X，已知电阻R0、导线若干，电流表两个，开关一个，电源。怎样利用这些器材测出R X的电阻。画出电路图，写出主要的实验步骤，写R X的代数表达式。 5．未知电阻R X，已知电阻R0、导线若干，电压表两个，开关一个，电源。怎样利用这些器材测出R X的电阻。画出电路图，写出主要的实验步骤，写R X的代数表达式。 三、计算题： 6．如图11所示，R=20Ω，滑动变阻器R∕的最大值是10Ω，电源电压恒定为12V，闭合开关后使滑片P从a端滑至b端，求电压表的示数变化情况。

九年级物理全册 17_3 电阻的测量导学案(新版)新人教版

第三节电阻的测量 一、学习导航 1.提出问题：如何测量小灯泡的电阻？ 2.你的办法是： 。 二、实验探究：伏安法测电阻 (如果用电压表测出电阻两端的电压，用电流表测出通过电阻的电流就 可以求出电阻。这种测电阻的方法称为伏安法）。 1测电阻的原理：根据欧姆定律的变形公式。 2实验器材：电源、开关、小灯泡、导线、、、。 3实验电路图 4实验步骤：按设计好的实验电路图，连接实物图 （1）连接电路时开关断开，滑片P滑到最大阻值位置。 （2）检查电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，改变待测电阻两端的电压，把测得的电压值和电流值分别填入实验记录表格中： 5根据实验记录的数据求出待测电阻 实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻的平均值Ω1 可编辑

可编辑 6根据记录的三组数据分别求出三个对应电阻值并计算出它们的平均值。 7.得出结论：（测电阻的办法） 。 8.交流和评估：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得结论是否可靠？本次实验测量的数值为什么要取平均值？ 三、课堂达标测试 1、用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中．请根据电路图用笔画线代替导线，将图中的元件连成电 路． 要求： （1）滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大． （2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在 端．（填“左”或“右”） （3）若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V ， 灯泡的电阻R L = Ω． （4）小明同学在做实验时，电路连接无误． 闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转， 而电压表的示数为零． 该故障的原因可能是 ． 2 3 A V R R ' S