八年级上册政治思维导图及复习纲要

八年级上册政治思维导图及复习纲要

思维导图是放射性思维的表达,它用图像、符号、线条、关键词等对知识进行整合,对于改善学生的学习方式,锻炼学生思维能力,提高学生的创造力和想象力等具有重大意义。下面小编整理了八年级上册政治思维导图,希望大家喜欢!

八年级上册政治思维导图1

八年级上册政治思维导图2

八年级上册政治思维导图3

八年级上册政治思维导图4

八年级上册政治复习纲要

第一课爱在屋檐下

1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭类型有哪些?

①核心家庭(父母与未婚子女两代人组成的家庭)②主干家庭(祖父母或外祖父母，父母及第三代组成的家庭)③单亲家庭(父母中的一方与子女一起生活)④联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭)

3.家庭关系确立的几种情形：

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;

②因生育导致的血缘关系结合成家庭;

③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;

④随父(母)再婚组建新的家庭。

4.家庭的功能：

物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。

5.你如何理解与父母的亲情?(为什么说与父母的关系不可选择)在家庭关系中最主要的是父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

6.父母为什么要关爱子女?如何看待父母对子女的抚养教育。

(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也使我们的第一任老师。

(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

7.父母之爱的特点：

在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻;父爱如山，往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。

8.为什么要孝敬父母?

(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人(这种恩情要永远铭记在我们心中)，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬;

(2)我国有孝的传统，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的天职。孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统;

(3)孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务(我们应自觉履行孝敬父母的法律义务和道德义务)。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

9.作为中学生我们应该如何孝敬父母?

(1)落实到具体的行动中，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心中想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴;等等。

(2)我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止;如果触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

第二课我与父母交朋友

1.代沟产生的原因：

①直接原因：年龄差距，实质反映在年龄差异背后的多重代际差异。

②实际原因：人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

2.我们要如何看待父母对我们的“严”?

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

3.逆反心理的具体表现：

要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。

4.正确认识(看待)逆反心理

①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。②在家庭教育父母也难免有误区。③与父母平等交往的意义：有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。④在多数情况下，逆反心理会导致对父母和自己的伤害。

5.逆反心理的危害

(1)学生的逆反心理，往往会导致家庭中的矛盾和冲突，会影响学生的健康成长，甚至酿成悲剧。

(2)从结果上来看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母，伤害了自己最近亲的人。(为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。)

6、如何看待与父母的矛盾：

不能漠视，也不能夸大，应该积极沟通，跨越代沟。

7.怎样架起与父母沟通的桥梁?

①学会遇事与父母商量。与父母发生矛盾时首先应该冷静下来，心平气和的和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法;

②有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

③与父母交往的艺术/怎样与父母进行交往/与父母交往的窍门赞赏父母，赞赏中增进亲情，这是增进亲情的有效方法;认真聆听，聆听中获得教益，在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意;帮助父母，用行动感动亲人。我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事;与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

第三课同侪携手共进

1.闭锁心理的危害: 如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。消除闭锁心理：首先正确认识，客观对待自己。其次要主动开放自我，积极交往，主动与人沟通，以诚待人。再次要善于关心、体贴他人，善于在别人需要帮助时主动给予帮助。

2.受欢迎的人具有的共同特征: 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

3.交友的益处、意义：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友帮我们同性，友谊照亮我们的生活之路。

(1)朋友可以共同分享快乐、分担痛苦，促进情感发展。

(2)朋友可以促进性格的形成，是自己不断地趋向完善

(3)朋友可以开阔视野，扩大我们的交往圈。

4.交友的原则 :

①交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②人无完人，朋友难免有缺点。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④要广交朋友，乐交诤友，不交损友。

5.男生女生交往的重要意义?

①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

②可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展;

③可以扩大交往范围，锻炼交往能力;

④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

6.男生女生如何正常健康交往?

既需要互相尊重，又要自尊自爱;既要开放自己，又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

第四课老师伴我成长

1.师生关系的重要性或者师生交往的意义：

师生关系是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

2.与老师交往应注意的问题：在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质;善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

3.老师的重要性/为什么说老师是人类灵魂的工程师?(教书育人)①老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学知识文化和技能②教给我们思考问题的方法，让人产生探求知识的愿望。③老师教给我们做人的道理④教育是人与人之间的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

4.爱老师的表现：知师、信师、爱师、敬师。

5.新型师生关系的内涵(特点)：民主平等、亦师亦友。新型的师生

关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

6.怎样与老师共筑师生情感桥梁?/怎样与老师沟通?

(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

(2)掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。

②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

(3)掌握与老师交往的礼仪①礼貌待师②注意场合③勿失分寸。

第五课多元文化“地球村”

1.文化的特点：文化的多样性和丰富性。表现：①文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗。②不同民族的文化，有着各自的标志和代表人物。③语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。④生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。

2.全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。当今世界，经济全球化深入发展，文化的多样化持续推进。全球化不意味着文化的单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面。

3.面对文化差异的态度：沟通---既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习，可取。

4.开放的胸怀意味着：

①应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异②要虚心学习其他文化的优点、长处。③保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。④尊重、珍惜和保护其他国家和民族的优秀文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。保护各民族文化的必要性：因为其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。任何民族文化的精华，都是

全世界的，都属于人类共同的文化成果。

5.如何看待外来文化?

①这些外来文化开阔了我们的视野，丰富了我们的生活②在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。③对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

6.如何继承、弘扬、维护本民族文化?

1、只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

2、中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。

3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

4、如何做一名友好往来的使者?①我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，②还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

第六课网络交往新空间

1.网络交往无限性的表现：

①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”。提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，随时可以找到学习资源和指导者，突破角色限制，找到志趣相投的朋友。②网络交往无限性：扩大交往领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。

2.网络交往──一把锋利的双刃剑，网络交往的两面性

3.如何发挥网络的积极作用

①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。③要利用网络解决工作学习生活中的问题。④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

4.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

5.网络成瘾者的心理成因：

并非所有的人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。

6、如何享受健康的网络交往：

(1).学会自我保护。①正确的认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友的要求。③提高辨别、觉察能力：不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

(2)、遵守网络规则。①网络交往要遵守道德②上网更要遵守法律。

③遵守全国青少年网络文明公约。

7、网络不文明和网络谣言的危害：

①网络的不文明现象的存在严重败坏社会风气，损坏社会主义精神文明建设;影响社会主义和谐社会建设。②网络谣言误导广大网民和社会舆论，严重破坏社会诚信;破坏社会风气，危害社会正常秩序;破坏政府的公信力，损坏政府的形象;严重损害互联网的形象和公信力;侵犯了他人的合法权益，严重影响了他人的声誉;容易诱发各种违法犯罪，不利于社会的和谐和发展。

8.怎么做(如何做到文明上网)：

①作为网民提倡文明上网，做文明网友;要遵守网络规则，既要遵守道德，学会自我约束，更要遵守法律，树立依法行事的意识，不作违法的事情。学会自我保护。②作为网站：诚实守法经营，办文明网站;自觉履行自己的职责，加强信息发布管理，坚决不为虚假信息和谣言提供传播渠道。③政府应该加强监督和管理，依法查处不良信息，调动各方力量，创文明环境。加强对网络谣言的监管和打击力度，维护良好的网络环境。

第七课友好交往礼为先

1.礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

2.礼貌的重要性

(1)礼貌是尊重的具体表现礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。对人有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良的品质是友好交往的道德基础。

(2)礼貌是文明的体现

是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

3.“谢谢”的魅力人有礼貌的主要表现

⑴语言文明;⑵态度亲和;⑶举止端庄

4.因礼仪而优雅

⑴礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

⑵基本的礼仪要求举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。

⑶讲礼仪的重要性。①对个人来说，按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升到得水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。如果不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。②自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

⑷站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

5.为什么掌握健康的社交礼仪

①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

②遵守健康文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也使我们与他人顺利交往的前提。

6.对待传统礼仪习俗：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

7.对待少数民族的风俗礼仪：要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

第八课竞争合作求双赢

1.竞争个我们生活带来的影响

①竞争对人的发展和社会进步有促进作用(积极作用) ：

给以追求目标、给以压力和动力、激发潜能、提高效率;使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

②竞争的弊端(消极作用)：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。

2.忌妒是竞争的副产品：忌妒的心理是一种消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

3.竞争的规则：道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。

6.合作的重要性：①合作的力量是无穷的，个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。

③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

7.竞争与合作的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争，在竞争中合作，实现双赢。

8.在合作中竞争的内涵：一是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争;二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。

9.我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞

争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

10.如何在合作中竞争

①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互助、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

②要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争③竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

11.在竞争中合作重要性(意义)：竞争本身并不是目的，而是达到更高目的的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。

12.如何实现在竞争中合作：①“在竞争中合作”应体现“双赢”原则：竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。②处理好自己与与他人的关系学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;要学会理解和谅解别人;要站在对方的位置上考虑，以诚相待。③形成团队精神。含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

1.宽容的内涵：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.为什么人与人之间需要相互宽容(宽容的重要性)

①人与人存在差异，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。②人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到别人的宽容。③宽容是一种美德，是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容是一种境界：一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效办法。⑤善于宽容、利人利己：宽容能使对方从中吸取教

训，重新审视自己的行为，能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

3.如何做到宽容(宽容的两大表现)①宽容是有原则的，

要讲究策略宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。

②宽容自己，悦纳自己宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

4.“己所不欲，勿施于人”的内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

5. “己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

6.换位思考、与人为善：就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。一般说来，只要不涉及原则问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

7.换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

要求：将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

8.我们要学会以欣赏的眼光看待他人，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏、就多一分理解、多一分友善、多一份爱心。

9.人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都

平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

10.金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

11.如何看待人与人之间的差异，面对差异应该采取的态度：正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

12.平等对待弱势群体弱势群体的含义：

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。如何对待弱势群体:在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

13.尊重从我做起,尊重的表现(1)尊重他人：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人;

(2)尊重社会;

(3)尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

1.诚信的含义：即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

2.“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。“人而无信，不知其可也”的涵义：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。

3.不讲诚信的危害：

①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一时，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

4.为什么讲诚信?

为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

5.怎样做到对人守信、对事负责(诚信的基本要求)

(1)对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。(2)做老实人、办老实事。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。(2)信守承诺，承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心;(3)大事小事都要诚信。诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。

6.诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

7.诚信守则的具体要求

①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。

8.诚信的智慧

诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。

(1)诚实与隐私的关系

对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。对此，我们应该正确把握两者之间的关系。①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德;②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原

则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

(2)善意的谎言不违背诚实的道德

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但是，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

9.诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人

10.诚信是一种美德，生活中要坚守诚信。

坚守诚信，就要维护个人利益、眼前利益。

11.诚信是美德，所以我们要对人守信、对事负责。

12.如何做到诚信：

国家应加强诚信建设，建立惩罚失信行为的机制;大力表彰诚信模范，营造崇尚诚信的良好社会氛围。企业应牢记树立诚信意识，严把质量关，生产合格产品。公民加强公民道德建设，提高公民的诚信意识，提高自身道德修养;对人守信，对事负责，争做诚信公民;遵守公民基本道德规范。学校：对不诚信的学生进行批评教育;开展诚信宣传系统活动。

人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理

人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳 理 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

道德与法治（八年级上册） 知识点梳理 第一单元走进社会生活 单元思维导图： 第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化？p4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型（或：几种主要的社会关系）P5

①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居等。③业缘关系：如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为？p8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响（或：网络是如何丰富日常生活的网络的积极作用是什么）P10-12 A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。 3、为什么说网络是把双刃剑（或：如何正确认识网络网络的利与弊是什么）P10-15（知识点整合） ①网络丰富日常生活： A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络推动社会进步： A、网络为经济发展注入新的活力。B、网络促进民主政治的进步。C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ③网络的弊端： A、网络信息良莠不齐。 B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 C、个人隐私容易被侵犯。 4、如何理性参与网络生活

人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理

道德与法治（八年级上册） 知识点梳理 第一单元走进社会生活 单元思维导图： 第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化？p4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5

①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5 ①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居等。③业缘关系：如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为？p8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间

八年级上册政治思维导图及复习纲要

八年级上册政治思维导图及复习纲要 思维导图是放射性思维的表达,它用图像、符号、线条、关键词等对知识进行整合,对于改善学生的学习方式,锻炼学生思维能力,提高学生的创造力和想象力等具有重大意义。下面小编整理了八年级上册政治思维导图,希望大家喜欢! 八年级上册政治思维导图1 八年级上册政治思维导图2 八年级上册政治思维导图3 八年级上册政治思维导图4 八年级上册政治复习纲要 第一课爱在屋檐下 1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭类型有哪些? ①核心家庭(父母与未婚子女两代人组成的家庭)②主干家庭(祖父母或外祖父母，父母及第三代组成的家庭)③单亲家庭(父母中的一方与子女一起生活)④联合家庭(父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭) 3.家庭关系确立的几种情形： ①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭; ②因生育导致的血缘关系结合成家庭; ③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭; ④随父(母)再婚组建新的家庭。 4.家庭的功能： 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。 5.你如何理解与父母的亲情?(为什么说与父母的关系不可选择)在家庭关系中最主要的是父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 6.父母为什么要关爱子女?如何看待父母对子女的抚养教育。 (1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也使我们的第一任老师。 (2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。 7.父母之爱的特点： 在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻;父爱如山，往往深沉严格。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。 8.为什么要孝敬父母? (1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人(这种恩情要永远铭记在我们心中)，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬; (2)我国有孝的传统，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的天职。孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，我们要继承和发扬中华民族孝亲敬长的优良传统; (3)孝敬父母是子女应尽的法律义务和道德义务(我们应自觉履行孝敬父母的法律义务和道德义务)。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 9.作为中学生我们应该如何孝敬父母? (1)落实到具体的行动中，要从小事做起。孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心中想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴;等等。 (2)我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止;如果触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

教育部人教版《道德与法治》八年级上册思维导图(文档可修改)

教育部人教版《道德与法治》八年级上册思维导图(文档可修改) 教育部人教版《道德与法治》八年级上册思维导图 教 育 部 人 教 版 《 道 德 与 法 治 》 八 年 级 上 册 思 维 导 图 维护国家利益1.国家利益的含义？2.国家的核心利益包括？3.国家利益和人民利益的关系？①国家利益是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 4.如何坚持国家利益至上？①树立维护国家利益意识，心怀爱国之心，牢固树立国家利益至上观念；②树立和增强危机意识和防范意识；③增强维护国家利益的责任感和使命感。④以国家利益为重，把国家利益放在第一位，为了国家利益有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己生命；⑤捍卫国家利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 遵守社会规则社会生活离不开规则 维护秩序 1.社会秩序含义与分类： 2.社会秩序意义：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障。 3.社会规则：社会规则与社会秩序的关系：①维护秩序靠规则，社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 1.自由与规则不可分：①社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利时不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是享有自由保障。 2.怎样自觉遵守规则？①遵守规则需要他律和自律。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行 动的准绳，内化于心、外化于行。 3.怎样维护和改进规则？①坚定维护规则。②积极改进规则，积极为新规则形成建言献策。 遵守规则 社会生活讲道德 尊重他人 1.为什么要尊重他人？①尊重是交往的起点，尊重他人人格和权利；②受人尊重能增强自尊、自信，产生良好的心理体验。③尊重使社 会生活和谐融洽，促进社会进步，提高社会文明程度。 ①尊重从我做起，积极关注，重视他人； ②平等对待他人，不轻视歧视他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。 2.怎样尊重他人 1.为什么要以礼待人？①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；③文明有礼体现国家形象。 2.怎么做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，做学礼、明礼、守礼的人。 以礼待人 诚信做人 1.为什么要讲诚信？①诚信是社会主义核心价值观的要求，是一种道德规范和品质，是中华民族传 统美德，是一项民法原则；②诚信是人安身立命之本；③诚信是企业无形资产；④诚信促进社会文 明、国家兴旺。 2.怎样诚信做人？①树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，主动承担责任；②运用诚信智慧，尊重 他人隐私；③珍惜个人诚信记录，弘扬诚信文化，共同促进社会发展和文明进步。 ①树立法治意识，增强法制观念，依法自律； 如何预防违法犯罪？②学习法律知识，认识违法犯罪的危害，依法规范自身行为； ③从小事做起，杜绝不良行为，防患于未然； ④明辨是非，学法尊法用法，做一个自觉守法的公民。 做守法公民 （全民守法） 法 不 可 违 违法行为的分类（根据违反法律的类别）: 1.民事违法行为： 2.刑事违法行为： 3.行政违法行为： 身边的违法行为 1.民事违法行为→民事法律：购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等 2.刑事违法行为→触犯刑法： 3.行政违法行为→违反治安管理处罚法：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人 预 防 犯 罪 了解罪与罚 1.犯罪的三个基本特征：①严重社会危害性—最本质特征；②触犯刑法—法律标志；③受刑罚处罚—法律后果。 2.刑罚的分类：①主刑：②附加刑： 加强自我防范 1.遇到侵犯，依法求助：①寻求法律救助，依法维权；②救助法律服务机构；③寻求国家的法律救助；④向人民法院提起诉讼。 2.如何应同违法犯罪行为作斗争？①敢于维权，义不容辞；②善于斗争，机智灵活；③积极弘扬法治精神 善用法律 走进社会生活丰富的社会生活我与社会关系 我与社会的关系： ①社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分； ②人的生存和发展离不开社会； ③人的身份是在社会关系中确定的。（地缘、业缘、血缘） 网络生活新空间 网络是把双刃剑 网络的利 1.网络丰富日常生活。①信息传递和交流方便迅捷；②打破时空限制， 促进人际交往。③让生活更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步。①为经济发展注入新活力；②促进民主政治进 步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的弊 1.网络信息良莠不齐； 2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 3.个人隐私容易被侵犯。 合理利用网络 1.理性参与网络生活，提高媒介素养； 2.学会“信息节食”，浏览、寻找与学习和工作有关的信息； 3.学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息； 4.恪守道德，遵守法律，网络无限，自由有界限； 5.传播网络正能量，利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观。 勇 担社会责任 积极奉献社会 （友善） 1.养成亲社会行为的意义？①对自己：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，关爱他人有利于获得他人和社会的 接纳、认可，赢得更多的发展机会。 ②对他人：有利于传递着美好情感，给人带来温暖和希望，帮助他们排忧解难，维系友好关系。 ③对社会：有利于弘扬中华民族传统美德，营造良好的社会风尚和人际氛围，向社会传递正能量，促进社会文明发展。 2.青少年如何服务社会、养成亲社会行为？ （1）思想上,树立积极的生活态度，热爱劳动，爱岗敬业，学会谦让、分享、助人，关注社会，服务社会。 （2）行动上,①积极参加社会实践及社会公益活动，关爱与帮助他人；②从我做起，从生活的点滴小事做起，如：参加献爱 心、志愿者活动；③关心社会发展，关注国家大事，服务社会，奉献社会，实现人生的价值。 在社会中成长，奉献社会， 养成亲社会行为 1.每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都应承担相应的责任； 2.如何做一个负责任的人？①树立责任意识，培养责任感；②不言代价与回报，做出合理的选择；③不抱怨、不懈 怠，全身心地投入不可推卸的责任；④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生奉献社责任与角色同在 1.关爱他人的意义？①传递情感，带来温暖，维系友好；②社会和谐稳定的润滑剂和正能量；③收获幸福。 2.如何关爱他人？①关爱他人是一门艺术，要心怀善意；②要尽己所能；③要讲究策略 3.服务社会的意义？①奉献助我成长，服务社会体现人生价值；②促进我们全面发展； 1.国家安全的重要性：①国家安全是国家生存与发展的重要屏障；②国家安全是人们幸福安康的前提。 2.坚持总体国家安全观：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出 一条中国特色国家安全道路。 3.我国的国家安全体系：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全。 4.如何维护国家安全？①维护国家安全是我们共同的责任，要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉 维护国家安全；②认真学习有关国家安全和保密工作法律法规、规章制度，增强国家安全法治意识；③严格遵守有关国家安全 的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。④维护国家安全，人人可为，积极与危害国家安全的行为作斗争。 树立总体国家安全观 坚持国家利益至上 （爱国） 建设美好祖国 （爱岗、敬业） 1.关心国家发展。（1）为祖国成就感到自豪。①经济增长成就显著；②民主法治建设深入推进；④文化建设蓬勃生机；⑤科技创新成就斐然；⑥社会保障水 平提高；⑦国防和军队改革取得重大突破；⑧综合国力显著提升。 （2）我国现阶段仍存在的问题。①人均国内生产总值的世界排名还不高；②发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出；③居民收入差距依然较大。 2.天下兴亡，匹夫有责。如何建设美好中国？①对未来充满信心，国家正在稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。②爱岗敬 业，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。③实干创造未来，发扬实干精神，努力学习、积极探索，做走在时代前列的学习者、劳动 者、奉献者，担负起历史重任。

最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图

最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图第一单元：道德修养与人生追求 1.1 道德修养与社会道德 • 1.1.1 道德修养的基本内涵 –守法意识 –民主意识 –公德意识 –奉献精神 • 1.1.2 社会道德 –概念 –内容 –作用

1.2 理想追求与实践 • 1.2.1 理想的概念 –个人理想 –社会理想 • 1.2.2 理想追求与实践 –实现理想的必要条件 –实践的作用与重要性 –理想追求中的困难与挫折及解决方法1.3 保持健康追求幸福 • 1.3.1 保持健康的重要性 –身体健康与心理健康的关系 –保持健康的途径 • 1.3.2 追求幸福的内涵

–幸福的含义 –幸福的来源 –幸福感的培养方法 第二单元：人生价值与人生观 2.1 人生的价值与意义 • 2.1.1 人生的价值 –生命的固有价值 –个体的实践价值 –社会的发展价值 • 2.1.2 人生的意义 –个体意义与社会意义的关系 –不同人生观的意义观

2.2 人生观的塑造与价值追求 • 2.2.1 人生观的形成 –家庭环境的影响 –同伴圈子的影响 –学校教育的影响 • 2.2.2 价值观的追求 –理性追求与盲目追求 –追求真善美的价值观 2.3 发挥作用共创美好人生 • 2.3.1 发挥作用的重要性 –个体作用与社会发展的关系 –合作共赢的理念 • 2.3.2 如何发挥作用

–尊重他人作用 –发现与发展自己的作用 –积极参与社会实践 第三单元：学会自我保护 3.1 我的安全，我的责任 • 3.1.1 安全意识的培养 –安全意识的重要性 –安全意识的培养方法• 3.1.2 安全防范的基本知识 –交通安全 –火灾、电器用电安全 –食品安全

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思维导图)

八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思 维导图) https://www.wendangku.net/doc/5819339858.html,work Information Technology Company.2020YEAR

道德与法治八年级上册期末知识结构（思维导图） 第一课丰富的社会生活

第二课 网络生活新空间 网络推动社会的进步 警惕网络中的陷阱 2.1 网 络改变 生 活网络丰富日常生活 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创新创建新的平台 2.2 合 理的利用网 理性参与网络生活 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律。 在网络中传播正能量 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策， ②践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养 ③共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

第三课社会生活离不开规则 3.1维 护秩序社会生活有秩序社 会秩序的作用 ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人们安居乐业的保 证。 维护社会需 要规则 ①社会规则明确社会秩序的内容（规 则告诉我们应该如何安排社会生活各 方面的关系） ②社会规则保障社会秩序的实现 3.2遵守规则 自由与规 则不可分 自觉遵守规则 维护和改进 规则 社会规则划定了自由界限 社会规则是人们享受自由地保障 需要自律（严于律己）和他律（提醒、奖励外在约束） 需要内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则 内化于心、外化于行。 维护规则 改进规则：我们要积极参与规则的的改进和完 善，为新规则的形成建言献策，使之更符合社会 发展的要求

(部编版)道德与法治必背八年级上册 思维导图+核心知识点

八年级道法上册思维导图

八上道法第一单元走进社会生活 思维导图

核心知识点 1.1我与社会 1、感受社会生活有哪些意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、★个人与社会的关系？P4-P5 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系 1.2 在社会中成长 1、什么是社会化？P7相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★个人成长与社会的关系？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5、★为什么要养成亲社会行为？P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、★如何养成亲社会行为？P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2.1 网络改变世界 1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13 ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、★网络问政的意义？P13 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16 ①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

《道德与法治》八年级上册思维导图

八年级上册思维导图

八上道法第一单元走进社会生活 思维导图 1.1我与社会 1、感受社会生活有哪些意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、★个人与社会的关系？P4-P5 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系 1.2 在社会中成长 1、什么是社会化？P7相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★个人成长与社会的关系？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5、★为什么要养成亲社会行为？P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、★如何养成亲社会行为？P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2.1 网络改变世界 1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13 ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、★网络问政的意义？P13 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16 ①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15 ①网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众； ②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； ③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； ④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。

2021年中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习清单思维导图

2021年中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习 清单思维导图 八年级上册 第一单元走进社会生活 主干核心知识储备 第一课丰富的社会生活 1.怎样理解个人与社会的关系？或：怎样理解“个人是社会的一员”？ (了解即可) ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②个人身份是通过社会关系来确定的。 2.为什么人的成长离不开社会？或：社会对人的成长产生什么影响？ ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展离不开社会。 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为主要表现在哪些方面？ 谦让、分享、助人、关心社会发展等。 4.青少年为什么要养成亲社会行为？(注：同Ｐ27.第11题。) 或：为什么要积极参与志愿者等社会公益活动？或：为什么要服务社会？ ①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。 ②有利于形成正确价值观念，实现人生价值。 ③有利于体验社会生活，锻炼自己，全面发展。 5.怎样养成亲社会行为？或：养成亲社会行为对我们提出什么要求？(注：同Ｐ27.第12题。) ①积极参加社会公益活动，奉献社会。 ②关爱帮助他人，服务社会。 ③热爱劳动，爱岗敬业。

八上第一单元第一课主干核心知识思维导图 第二课网络生活新空间 6.网络怎样丰富我们的日常生活？ ①网络让信息传递和交流更方便迅捷。 ②网络打破时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活更加便利和丰富。 7.网络怎样推进社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 8.怎样论证“网络是一把双刃剑”的观点？ 或：如何论证网络的利与弊？或：谈谈你对网络利与弊的见解。 网络是把双刃剑，有利也有弊。 ⑴利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。 ⑵弊：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习和生活；③个人隐私容易被侵犯。 9.网络生活的基本准则是什么？ 恪守道德，遵守法律。 10.如何合理利用网络？或：如何理性参与网络生活？或：怎样过健康的网络生活？

人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理

道德与法治（八年级上册） 知识点梳理 第一单元走进社会生活 禅讦躺蜉 z mmAtftBw jiAHt :曰E 氓砒匸出叢皑两 tlR^iEll ' 换齒託计 罰卅札「诃对 单元思维导图: 第一课丰富的社会生活 1、 社会生活给我们带来哪些变化？ p4 ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并 献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、 个人和社会的关系是怎样的？ P4-5 ① 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。 3、 社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？） P5 ① 血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居 等。③业缘关系：如同学、同事等。 如册郦规，臟獅卡 人删雛*拯”轴- 、*罪 UEJiarSJSHflttl. s± in I 解訂訝咄 iMiMn ■:却甜*虬■■鹑iWbM I .詐蚌肿楠対料钢萨理 2耐町*It 扒蜕脏斛，时料邮* BclIU EI^^KHQIE filLliO 打二轩醴兀UM' UMramriMHmwwi 刖和护 K ・城壯*

4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6如何养成亲社会行为？p8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日 常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12 A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B网络打破 了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加 便利和丰富多彩。 2、网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联 网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。 3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10- 15 （知识点整合） ①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅捷。B网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。B、网络促进民 主政治的进步。C网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ③网络的弊端： A、网络信息良莠不齐。B沉迷于网络，影响学习、工作和生活。C、个人隐私容易被侵犯。 4、如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该 在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖