篮球裁判员培训班
传达2010年FIBA规则和规则解释的新内
容
请准备考国际级裁判和技术代表的同仁们注意：
现在考国际级裁判的年龄变小了，不得超过35岁，考国际级技术代表的年龄不得超过55岁。
二、现阶段篮球规则的演变过程
（一）、国际篮联为什么要修改规则？他们的目的是什么？遵循的原则是什么？
国际篮联的解释是：
1、为了把规则解释的更加清楚；
2、使规则简单化；
3、为裁判员和参赛各方指明方向；
4、减少规则中繁多的解释和例外。
（六）、最新规则和规则解释的显著变化就是限制区（3秒区）改变了形状，3分投篮线扩大到了6.75M，篮下的无撞人区被引进到了赛场等等。
这些变化将在2010年10月1日以后生效。为什么一些变化2008年就批准了，而要延长两年以后才实施呢？为的就是给各个协会留出足够的时间来安排，布置新场地的标识。
国际篮联期待着，并且强烈地建议所有篮球主管部门（洲际篮联/各国家协会）2010年10月1日以后，在所有高水平比赛中（奥运会、世锦赛和洲际锦标赛）开始实施新的场地规范。然而，如果不可行，最迟不要超过2012年10月1日实施新的场地规范。
三、2010年国际篮联规则和规则解释的主要修改部分
1、Art.2.4.3罚球线，限制区和罚球篮板位置区
主要修改内容是：限制区的形状和度量。这么多年来国际篮联使用的，独一无二的梯形限制区，将要被与NBA相似的长方形限制区所替代，图解在2.4.7的插图2中。虽然限制区的形状改变了，但规则和相关的解释保持不变（相对的）。2、Art.2.4.4 3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75M，从篮圈中心点下方与地面的交点测量。弧线的特殊说明在插图1中。
虽然3分区变得稍微小了一点，但相关的规则和解释没有改变。
2、Art.2.4.4 3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75M，从篮圈中心点下方与地面的交点测量。弧线的特殊说明在插图1中。
虽然3分区变得稍微小了一点，但相关的规则和解释没有改变。
3、Art.2.4.6/17.2.4 掷球入界线；掷球入界
拥有在后场掷球入界球权的队，在第4节或决胜节最后两分钟请求了暂停，以前这个掷球入界要在记录台对面中线延长线执行。而2010年规则，两条新线（掷球入界线：Art.2.4.6）已经添加在场地上了，每一条线都垂直于边线，位于3分弧线顶端的切线场地外面。现在掷球入界要在该队的前场掷球入界线上执行。（Art 17.2.4）。
4、Art.2.4.7无撞人区
另一个主要修改内容是增加了无撞人区规则。每个半圆的半径为 1.25M，从场地上每个篮圈下面的中点画起，从半圆的内沿量起。关于这个区域的实际规则见Art.33.10,后面会提及到。
5、Art.4.4 其它装备
运动员可以合法穿着的4种新装备已经添加到列表中了。
（1）、可以穿着弹力套袖，只要和全队背心的主要颜色相同。
（2）、牙套必须是无色，透明的。
（3）、可以穿着弹力长袜，只要和全队短裤的主要颜色相同。如果穿在大腿上，长袜末端必须在膝盖上方；如果穿在小腿上，长袜末端必须在膝盖下方。
（4）、贴在手臂，肩膀，腿部的胶带必须是无色，透明的。
6、Art.4.4.3
在比赛期间，运动员不可以展示任何商业广告的、促销性质的、慈善内容的名称，包括标志、徽标或者其他身份证明，但不限于在身体上，在头发中或者其他的地方。
7、Art.7 教练员：职责和权利
规则解释中新加了一段：
陈述 2
比赛开始前，记录员要检查开始上场的5名队员是否正确，如果不正确，要尽快通知就近的裁判员。
如果赛前发现，立刻纠正，如果开赛后发现既往不咎。
8、Art.8.6/9.1/9.2 比赛休息时间的结束：/比赛或节的开始和结束
2010年规则规定，在跳球中，当球离开裁判员的手时，赛前休息时间结束，第1节开始（Art.8.6/9.1）。在所有其它节和决胜节，当掷球入界队员可处理球时，该节开始。（Art.8.6/9.2）。
9、Art.9 一节比赛的开始和结束
规则解释
陈述1，解释(b) 的最后一句：
在所有发生的弃权事件中，主裁判员要在记录表的背面写上报告，交给竞赛组织。
10、Art.10.2 球成活球，裁判员在跳球中抛球，当球离开裁判员的手时，球成活球。
11、Art.12 跳球和交替拥有
规则解释
（一）陈述1，范例2 是新写入规则解释的
范例2：主裁判跳球开始比赛，在A4合法拍击后(a) 球出界，(b)在球触及非跳球队员和地面之前A4抓住了球。
解释：两种情况A4都是违例，由B队掷球入界。掷球入界后，在场上没有获得球权的队将在下一个最靠近跳球情况发生的地点获得第一个交替拥有。
（二）整个陈述2，包括范例1，范例2都是新写入规则解释的。
陈述2：当一个活球夹在篮圈和篮板之间时，除了罚球之间，这是一次跳球情况，并导致交替拥有掷球入界。因为它不是一个篮板球，所以它和球碰篮圈对比赛的影响是不一样的。如果将球判给之前拥有球权的队掷球入界，24秒连续计算。
范例2 当A4投篮球在空中时，24秒时间结束，随后球夹在篮圈和篮板之间。A队获得交替拥有掷球入界。解释：因为A队没有24秒剩余时间，所以A队24秒违例，B队获得掷球入界。A队将不失去在下一次跳球情况中交替拥有掷球入界的权利。
12、Art.16.2.5在一节中，最后0:00.3秒发生投篮
（A）掷球入界后，（B）最后一次或仅有一次罚球抢得篮板球后，队员拥有球权并且试图投篮，比赛计时钟显示的剩余时间必须不少于0:00.3秒。如果少于0:00.3秒，必须是拍球入篮或直接扣篮才算得分有效。
规则解释（新写入的）
陈述：
如果比赛计时钟显示0:00.3秒,决定投篮队员是否在一节结束的信号响之前球离手，责任在裁判员。然而，如果比赛计时钟显示0:00.2或0:00.1秒，唯一得分的形式就是队员跳起在空中拍球入篮或直接扣篮。
13、Art17 掷球入界
规则解释
（一）、陈述3（新写入的）
陈述3：掷球入界期间，在球掷过界线前，其他队员不允许有身体的任何部位越过界线。
范例1：球出界违例后，A3从裁判员手中接过球准备掷球入界。A3 (a)把球放在地上，此后，A2来掷这个界外球，(b)将球递给在界外区域的A2.
解释：A2违例。因为在A3掷球越过界线之前，A2移动他的身体越过了界线。
范例2：在A队投篮成功或最后一次罚球成功后，B队请求了暂停。暂停后，B3从裁判员手中接到球准备在底线掷球入界，B3(a)把球放在地上，此后，B2来掷这个界外球，(b)将球递给的B2。
解释：合法。对B队的唯一限制就是5秒钟之内将球掷入场内。
我们来看一个视频
（二）、陈述4，范例4（新写入的）
范例4：比赛的最后两分钟，A4在前场运球，B3把球打到后场，A队队员又开始在后场运球，(a)B4将球打出界外，(b)B4犯规，这是该队的第3次犯规。24秒计时器显示6秒，A队暂停，之后，A队在记录台对面自己的前场掷球入界线上掷球入界，请问24秒计时器上还有几秒？
解释：A队在24秒计时器上还有，
(a) 6秒钟
(B) 14秒钟
（三）、陈述6 包括3个范例都是新写入的
陈述6 在掷球入界中，下面的情况可能发生：
（a）球传过球篮并且任一队的队员从下方伸手穿过球篮触及球。
（b）球夹在篮圈和篮板之间。
（c）为了重新设置24秒，球被故意地掷向篮圈。
范例1 在掷球入界中，A4将球传过球篮，这时任一队的队员从下方伸手穿过球篮触及球。
解释：这是一个干扰违例。由对方在罚球线延长线掷球入界开始比赛。如果防守队违例，进攻队不得分，因为球不是来自比赛场内。
范例2 掷球入界队员A4将球传向球篮，球夹在了篮圈和篮板之间。
解释：这是一次跳球情况。应用交替拥有程序开始比赛。如果A队掷球入界，24秒不再重新设置。
范例3 24秒计时器还剩5秒，A4在掷球入界中将球传向球篮，而且碰到了篮圈。
解释：24秒计时员不要重新设置24秒，因为比赛计时钟还没有开启，不要中断比赛，应继续。14、Art18/19 暂停/换人
规则解释
陈述8是新写入规则解释中的。其实，国际篮联早就要求这么执行了，但是，有时我们执行的不严格，尤其在我们国内的联赛中更为甚之。现在大家有法可依了，希望大家在今后的比赛中严格执行。
陈述8：每次暂停持续1分钟。在裁判员鸣哨并且招呼球队入场之后，球队必须立刻回到赛场上来。有时，某队延长暂停时间超过了指定的1分钟，通过延长暂停时间获得了利益，并且也延误比赛。裁判员警告该队。如果该队对此警告置之不理，就要追加该队一次暂停。如果该队没有暂停，就应该判罚该队教练员一次技术犯规，登记为“C”。
范例：暂停时间结束，裁判员招呼A队入场，而该队教练员继续在球队席区域指导球队，裁判员再次招呼A队入场。并且，
(a) A队终于回到场上。
(b) A队继续呆在球队席区域。
解释：(a)在球队开始回到赛场之后，裁判员要警告该队教练员，如果此类行为再次出现，将追加A队一次暂停。(b) 不用警告，登记A队暂停。如果A队没有剩余的暂停，判罚A队教练员技术犯规，登记为“C”。
15、Art.20.2.3弃权
如果某队在同一个联赛中第2次弃权，该队将被取消比赛资格，并且该队的所有比赛成绩无效。
16、Art.28.1.1 8秒钟
某队在后场执行掷球入界，当球触及后场的任何队员（进攻或防守）时，只要掷球入界队员的队继续控制球，8秒计时开始/重新开始。
17、Art.28.1.2 8秒钟
第28条关于球从后场进入前场的文字已经进行了重新编辑，整条规则也作了修改。
修改部分包含在Art.28.1.2. 2nd bullet中：当球触及双脚接触前场的进攻队员或被他触及时，才算球进
入该队的前场。
与先前的规则一样，球进入该队的前场，当：
（1）球触及有部分身体接触前场的防守队员或被他触及时。
（2）没有任何队员控制球，球触及了前场时。
（3）球触及了有部分身体在前场的裁判员时。
（4）从后场向前场运球，运球队员的双脚和球接触前场时。
Example 1-Start dribble at centre line.flv
Example 3-Jump at centre line.flv
Example 4-Pivoting at centre line.flv
Example 5-Steal at centre line.flv
Example 6-Straddle pass.flv
18、Art.29.1.1 24秒钟
某队掷球入界，当球触及或被场上任何队员（进攻或防守）触及时，只要掷球入界队员的队继续控制球，24秒计时器开启。
19、Art.29.2.1 24秒钟
Art.29.1经过了非常重要的重新措辞，它包含了主要规则修改部分。
如果比赛停止是因为非控制球队的犯规或违例造成的（而不是球出界）；或者因为非控制球队的任何合理原因造成的；或者因为和双方队都没有关联的任何合理原因造成的，球权将要给与先前控制球的队。
如果要在后场执行掷球入界，24秒计时器要重新设置24秒。
如果要在前场执行掷球入界，并且在中断比赛时，24秒计时器显示的时间是14秒或者多于14秒，24秒计时器将不再重新设置，从中断处继续比赛。
如果要在前场执行掷球入界，并且在中断比赛时，24秒计时器显示的时间是13秒或者少于13秒，24秒计时器要重新设置到14秒。
（一）、规则解释：为了使裁判员更深刻地理解规则精神和意图，让比赛精彩纷呈，考特莱巴先生多次讲到过这个战例，现在把它写进了规则解释。
陈述 2 在某一个场景，如果24秒信号响，根据裁判员的判断，防守方可以即刻并且干净利落的获得控制球，信号可以忽略不计，继续比赛。
范例：接近24秒时，A4传球，A5没有接住（两个队员都在前场），球滚到了A队的后场。在B4获得控制球，形成了一个无人防守的上篮通道之前，24秒信号响。
解释：如果B4即刻并且干净利落的获得控制球，信号可以忽略不计，继续比赛。
（二）规则解释陈述4中有8个范例，对此做了进一步的详解，在此就不赘述了。
（三）规则解释
陈述5 如果裁判员因为合理原因，而且与两个队都没有关联，中断了比赛，并且根据裁判员的判断，将使对方处于不利，24秒计时器要从比赛中断处连续计算。
范例1：比赛最后还剩0:25秒，比分72-72，A队获得控制球，并且运球运了20秒，此时，由于下列原因裁判员中断了比赛：
(a)比赛计时钟或者24秒计时器不走了，或者没有开始计时。
(b)瓶子给扔进比赛场地了。
(c)24秒计时器错误地复位了。
解释：在上述情况中，由A队掷球入界开始比赛，24秒计时器显示4秒钟，如果给了一个新的24秒周期，就会使B队处于不利。
范例2：A3投篮之后，球从篮圈弹起，A5控制球，9秒钟之后，24秒计时器错误地发出信号，裁判员中断了比赛。
解释：如果判罚24秒违例，将使控制球的A队处于不利。裁判员和技术代表、24秒计时员商量之后，
由A队掷球入界开始比赛，24秒显示15秒。
20、Art 30 球回后场
规则解释
范例4：后场的A4试图传球给前场的A5，B4从前场跳起，在空中抢断了球，在他落回后场前将球传给了位于后场的B5。
解释：B队违例，因为非法将球传回后场。
21、Art.33.10 无撞人区
突破进攻到无撞人区，跳起空中的进攻队员与在无撞人区内的防守队员发生了身体接触，若是（A）进攻队员在空中控制球，（B）防守队员的双脚在无撞人区内，（C）进攻队员没有非法使用手，臂，腿和身体，就不要判罚进攻队员犯规。
这种适用于无撞人区规则的理念和相关情景，在2010年规则解释中已作了详细的叙述。
Art 33.10 无撞人区
无撞人区规则，不是奖励防守队员，他已经在他的球篮下面占据了位置，为的是给一个控制球并且切入到篮下的进攻队员造成带球撞人。
无撞人区规则适用于：
(a)防守队员必须双脚在半圆区内（见图1）。半圆线不属于半圆区部分。
(b)进攻队员必须持球突破跃过半圆并且在空中投篮或传球。
无撞人区规则不适用并且任何接触必须根据正常的规则，例如，圆柱体原则，阻挡/撞人原则来判罚：
(a)发生在无撞人区之外，也扩大到半圆区与底线之间的所有比赛情况。
(b)所有篮板球的比赛情况，投篮之后，当发生篮板球和身体接触时。
(c)任一进攻或防守队员非法使用手、臂、腿或身体。
范例1：
A4跳投，起跳于无撞人区之外，撞到了在无撞人区之内的B4.
解释：由于适用于无撞人区规则，A4的动作合法。
范例2：
A4沿着底线运球，到达篮板后面的区域之后，斜着跳起或向后跳起，撞到了在无撞人区内占据合法防守位置的B4。
解释：A4撞人犯规。无撞人区规则不适用因为A4已经直接从篮板背后，它的延长的假想线进入到无撞人区区域。
范例3
A4投篮，球碰圈，出现篮板球情况。A5跳到空中，抢到了球然后撞到了在无撞人区内占据合法防守位置的B4。
A5撞人犯规。无撞人区规则不适用。
范例4
A4持球突破在做投篮动作。A4没有完成投篮动作而是将球传给了直接跟进的A5，然后A4撞到了在无撞人区内的B4。此时，A5持球直接上篮得分。
解释：A4撞人犯规。无撞人区规则不适用，因为A4非法用他的身体为A5清除了上篮通道。
范例5
A4持球突破在做投篮动作。A4没有完成投篮动作而是将球传给了在底角站着的A5，然后，A4撞到了在无撞人区内的B4。
解释：A4动作合法。无撞人区规则适用。
下面请大家看一段视频，我想等大家看完了视频，一定会对这一条新规则有更深刻的理解。
EL_FIBA_SC_v4_pt.mpg
22、Art 36 违反体育精神的犯规
规则解释陈述1：
在第4节和决胜节的最后两分钟期间，在掷球入界中，当球在界外并且还在裁判员的手中或者在掷球入界的队员可处理球时，如果场内的防守队员与场内的进攻队员发生了身体接触，而且判罚了犯规，这是一起违反体育精神的犯规。
23、Art 42 特殊情况
规则解释陈述1
范例2：A4跳投，B3对其犯规，然后A4继续在做投篮动作，B4又对其犯规。
解释：除了违反体育精神和取消比赛资格的犯规，B4的犯规可以忽略。
24、Art.46.12 主裁判员：职责和权力
在先前的规则中已经授权主裁判员使用技术仪器来决定，每节或任何决胜节的最后一次投篮是否发生在比赛时间之内。
这个授权被扩展到2010年规则，包括在每节或任何决胜节使用这种仪器来决定最后一次投球中篮得2分还是3分。
这个授权在附录C，抗议程序C4部分也有注解。
25、Art.50 24秒钟计时员的职责
为了与29条的改动保持一致，24秒钟计时员的职责作了广泛的改写。而且唯一重要的增加部分和前场掷球入界有关。
裁判员手势：（手势图9）这个手势先前用于24秒重新设置，现在也用于14秒的重新设置。
规则解释
陈述：在任何一节球成死球和停止比赛计时钟之后，当24秒计时器上面的时间少于24秒或14秒时，应该关掉24秒计时器。
谢谢大家
浅析篮球裁判员心理素质的培养
浅析篮球裁判员心理素质的培养 摘要：本文就制约篮球裁判员的心理因素进行分析，并结合相关资料,对篮球裁 判员的心理状况进行分析和探讨,提出相应的措施和办法,从而为提高篮球裁判员 的临场裁判工作能力提供理论和实践依据。 关键词：篮球裁判员心理素质 篮球裁判员要在激烈的比赛中顺利完成执裁，不仅要有很强的业务能力，还 要有良好的心理素质，这样才能适应现代篮球运动队裁判员的需要。影响篮球裁 判员的心理因素包括：赛前心理状态、注意品质、意志品质和情绪变化等。 一、赛前心理状态对篮球裁判员的影响 1.充分准备状态。赛前充分状态是裁判员精力充沛，精神饱满，大脑皮层神 经处于最适宜的状态，思维灵活性良好。对将要执裁的比赛有充分的认识和理解，对双方球员的技术特点和作风非常清楚。信心十足，注意力集中。 2.过分激动状态。赛前过分激动状态是指裁判员执法活动的信号提前刺激大 脑皮层的一种超前现象，此时常表现出情绪体验强烈而紧张，呼吸短促，脉搏加 快等。赛前过分激动会导致裁判员，对比赛中犯规动作的表象模糊不清、注意力 不集中、兴奋过程过度升高、情绪紧张等。 3.盲目自信状态。盲目自信状态是指身心处于懈怠，注意强度下降，知觉和 思维活动迟缓的一种精神状态。表现为只是自信地认为有顺利完成任务的把握， 但是没有能充分进入准备状态，表现为盲目的自信。 4.轻视淡漠状态。轻视淡漠状态表现为裁判员赛前对比赛缺乏信心，情绪低落，意志消沉，不能果断、及时做出决定，甚至不想参加比赛的裁判工作。 二、注意力对篮球裁判员的影响 1.裁判员注意的范围。注意的范围指在一瞬间能够清楚地注意到对象的数量，也即是瞬间观察能认识的对象的多少，亦称注意的广度。篮球裁判员注意的范围 会根据实际的情况进行分工和配合，不管是两人制还是三人制裁判，都会在属于 自己的范围之内对场上所有队员及教练员的行为进行监控。 2.裁判员注意的稳定性。注意的稳定性是指在较长时间内，把注意集中在某 一对象和活动上，它是注意能力的重要方面。优秀裁判员注意的稳定性往往比较好，他们可以做到每场比赛善始善终，不管是主客队，还是每节次之间都能做到 判罚尺度的一致性。 3.裁判员注意的分配。篮球裁判员不仅要关注赛场上的球员，还有关注球队席、记录台；不仅要看强侧，还要关注弱侧；不仅要发现场上每个队员的违例和 犯规，还要注意场下是否有队员需要替换。所以，裁判员要把注意合理地分配到 与比赛有关的对象上，便于及时发现和处理与比赛有关的问题。 4.裁判员注意的转移。注意的转移指根据新的任务有意识的把注意从一个对 象转移到另一个对象上。[董建.篮球裁判员的心理素质分析与培养[J].考试周 刊,2009]随着篮球运动的飞速发展，运动员身体素质越来越好，对抗的强度也随 之增强，球队技战术的变化也很丰富。这些变化要求篮球裁判员的对场上、场下 注意力的转移要快、准，要随着比赛的进展随时快速转移。 三、意志品质对篮球裁判员的影响 1.篮球裁判员意志的自觉性。篮球裁判员意志的自觉性是指是对篮球比赛有 明确的认识，能够认识到其意义。自觉性强的裁判员，能够广泛地听取别人的意 见并进行取舍，吸收有益的成分，独立自主地确立合乎实际的目标与自觉性相反
篮球比赛规则
篮球比赛方案 一、比赛时间：2018年8月10日星期五上午9点00分。 二、比赛地点：体育公园篮球场。 三、参赛范围：按照学员原有分组共分4个队伍。 四、比赛明细： ①参赛人员必须是各组成员不得从别的组或者外部选择选手，则该队自动认输。 ②裁判由省人事培训中心刘志军、王泓鉴担任，裁判员本着公平竞争、严格执法的原则。所有人员必须服从裁判的判罚，不得与裁判争执，否则可直接取消其比赛资格。 ③所有人员必须本着“友谊第一，比赛第二”体育道德规范进行比赛，若出现谩骂、举止不文明、甚至动粗的人员，裁判可直接取消比赛资格。 五、比赛规则： ①比赛为5V5形式，每个队伍可出战人员上限为10名，即最多5个替补。 ②比赛只进行一轮，若出现平局、即进行加时赛，加时赛时间为5分钟，其余规则不变。 ③比赛判罚标准，如下： 1、比赛分上下半场进行，半场时间10分钟，共20分钟，如遇暂停、罚球、球出界等情况，即停表，发球后再
继续计时。（此计时工作由裁判担当。） 2、进球或球出界、犯规等情况发生后，需进行界外发球时，球必须经由裁判手中发出，不然及违例犯规，球权归另一方所有。 3、进攻方在投篮及上篮时被犯规，则进行罚球。如被犯规且球进则计2分并追加罚球一次。 4、每节比赛将进行犯规次数统计，单节比赛中队伍累计犯规次数超过3次（不含3次），若再次犯规（含任一犯规形式）即另一方可进行罚球1次。罚球后，球权归防守方。 5、凡任意队员发生违背体育道德的犯规，裁判可直接将其罚下场，且被犯规一方，获得2次罚球机会，并可继续获得球权。 6、单人犯规累计次数到达5次，可直接罚下。 7、其余比赛细则全由裁判判决，所有参赛人员必须遵行。 8、一般犯规（3次以上）罚球时，无论罚进与否，均由对方发球。 9、恶意犯规罚球1次加界外球。 10、技术犯规无论是否满3次，均罚球，无论罚进与否，均由对方发球。 10、防守队截获球或抢得篮板后必须将球送回到三分线外，且该球员必须双脚均立于三分线外，否则丧失控球权。
篮球裁判培训
一、裁判员手势的重要性 裁判员的手势，是规则中的一部分，每个裁判员必须精通规则中规定的58个手势，并在所有的比赛中运用。一场比赛从开始到结束，裁判员都离不开手势，手势能够直观地，简练 地和鲜明地表达比赛中所发生的一切问题，是篮球运动中的共同语言，是临场裁判员指挥比赛 的重要工具，是两个裁判员之间，是裁判员和教练员与运动员之间，是裁判员与记录台之间的 联络信号和纽带，是裁判员的基本功之一。 二、临场使用手势的要求 规则中规定的裁判手势是唯一正式的手势，每位裁判员都必须精通并始终在所有的比 赛中应用。记录员和记时员也要精通这些手势，这是很重要的。临场宣判时，必须以裁判手势 为主，手势与语言相结合；临场裁判员的手势，必须与比赛中所出现的客观情况吻合，必须做 到清楚，准确，果断，美观，大方。 三、初学者常犯的毛病 （一）手势不全，丢三拉四， （二）手势不规范，乱而杂， （三）手势与运动员违例，犯规动作不吻合； 四、手势的规范和要领 (一)单个手势 1.得分 (1)一分：单臂上举，出示食指，畹部下屈。 (2)二分：单臂上举，出示食.中指，畹部下屈。 (3)三分拭投；单臂上举，出示拇，食.中指。 (4)三分投蓝成功；双臂上举，出示拇，食.中指。 (5)取消得分，双臂体前交叉一次。 2.有关记时钟 (1)停止记时钟或不开动记时钟；单臂上举，五指并拢，掌心向前。 (2)犯规停止记时钟：一手臂握拳直上举，另一手臂掌心向下，直臂指向犯规队员腰部。 (3)记时开始：单臂侧上举，五指并拢，向下做“砍劈”动作。 (4)24秒复位：单臂直上举，出示食指，转动畹关节。 （二）管理 1.替换：两前臂胸前交叉。 2.招呼入场：单臂前平举，手掌向身体摆动。 3.要登记的暂停，一手五指并拢置于头上方，掌心斜向下，与另一手的食指交于掌心，双手成“T”形。 （三）违例 (1)带球走：转动双拳。
篮球裁判培训方案
2010年厦门市篮球裁判培训班培训方案 一、主办单位：厦门市体育局 厦门市教育局 二、承办单位：厦门市篮球协会 三、初级篮球裁判员培训班： 1、时间：2010年7月15日-17日 2、地点：体育培训中心 3、参加对象：三级（含三级）以上篮球裁判员（计划招收50名） 4、目的：全面理解和初步掌握篮球规则和裁判法。 （1）已持有三级裁判证书的裁判员经培训考核合格，方可执政参加市各级组织的篮球比赛裁判工作。 （2）已持有三级裁判证书的裁判员，通过培训考核合格者，按裁判员等级条例批给二级裁判。 5、学习内容： （1）学习2010年篮球规则、裁判法。 （2）有关篮球裁判员的相关文件。 6、学习方法： （1）新规则学习与临场实践相结合。 （2）讲解与示范相结合。 （3）集体答疑与个别辅导相结合。 7、考核：进行临场及理论考核。 8
（1）2010年篮球规则及裁判法。 （2）新规则修改的有关资料。 四、中级篮球裁判员培训班： 1、时间：2010年8月1日-3日 2、地点：体育培训中心三楼会议室 3、参加对象：三二级篮球裁判员（计划招收60名） 4、目的：提高对篮球规则的理解和执裁水平，执裁市级篮球比赛的裁判工作；通过学习考核合格，作为第二十六届全球华人篮球赛邀请赛的裁判，并推荐部分考核优秀者参加省一级裁判员培训。 5、要求：二级裁判员加深对规则的理解，提高临场执哨准确性和处理问题的艺术。 6、学习内容： （1）新规则违例修改部分。 （2）裁判法修改部分和如何提高宣判技术犯规的艺术性。（3）2009-2010赛制CBA联赛规则变化及判罚尺度。 （4）2010年市篮球甲、乙级联赛裁判工作总结 7、学习方法：讲解与讨论相结合。 8
篮球裁判员培训讲稿
篮球裁判培训 前言：执裁法和技巧是一个系统，是作为一种实际工作法设计的，以便于裁判员在场上更好地完成任务/其意图在于帮助裁判员获得尽可能的好的位置，从而使有关违犯规则的宣判能够正确的完成。 我们都是在基层工作的，也是学体育的，也给比赛执裁过，我想大家也都知道裁判工作的重要性，如果没有裁判员，比赛将无法进行，我们在执裁的时候，我们可能都会，那么想做一名合格的，并且优秀的裁判员是一件很难的事情，裁判员的工作其实是很不好做，在执裁的时候什么情况都会遇到，这样就要求我们裁判员不但要有良好的身体素质还要有良好的心理素质，那么裁判员要具备哪些素质呢： 现代篮球运动迅猛发展，竞争日趋激烈，拼抢越来越猛，技术运用更加巧妙，战术变化极为复杂。因此，对裁判员的要求也越来越高， 裁判员必须具有: 1、高尚的职业道德； 2、熟练地掌握规则和裁判法； 3、快速的反应能力；强大的自信心；广阔的视野围； 4、恰当的判罚角度；稳定的情绪状态； 5、两裁判间的默契配合；强健的身体基础；扎实的专业基本功；较好的外语水平； 6、懂得篮球技、战术；良好的抗外界干扰能力； 7、丰富的临场经验等基本素质。只有这些基本素质在一个裁判员身上同时表现出来，才能为比赛双建立和维护公正客观标准的比赛条件，让双运动员和教练员在均等条件下，进行合法的对抗，使胜负成为双真正实力和临场表现的
必然结果。同时，在今后培养和聘用篮球裁判员时，以这些基本素质为参考依据，加强这些面的考核和审查。 以上呢，是适应国际水平的需要，那么在我们基层，有的用不着这些，我认为你做到以下五点就可以了： 第一，要有健康的体魄， 第二，要有快速反应的头脑， 第三，要有良好的精神状态， 第四，要有果断的判断力， 第五，要有能屈能伸的， 第六，要有职业道德，公平公正。 那么在我们基层要是能做到上面的五点，就够了/。下面我们就开始今天的培训。今天我们要学的一共是两部分容，一个是篮球的裁判法，一个是竞赛规则，那么我们今天主要学习的是裁判法 我国的裁判员等级制度： 国际级A级级一级二级三级 裁判员的装备： 灰色短袖上衣，黑色长裤，黑色运动鞋，声音独特的口哨 裁判法部分 一赛前的准备 1、到达地点：所有裁判员制定施行安排以便准时到达目的地，是必不可少 的事情。天气不好时，要有得前量，以便时间充裕一些，以避免耽误比赛。 建议裁判员应在比赛开始前至少一小时到达比赛地点，到达后，既向比赛的组织部门或技太代表报到。
职工篮球比赛活动方案
职工篮球赛比赛活动方案 一、活动目的 为了丰富员工的业余生活，培养员工团队精神，增强员工凝聚力，促进各部室、区队之间友谊，营造一个自信、阳光、充满朝气、奋发向上的企业文化精神，展示员工青春活，特举办此次活动。 二、运动会口号 文明、团结、拼搏、进取 三、运动会原则 本次运动会本着节俭节约的原则，从服装、人员费用等方面做好节约工作。 四、活动宗旨 友谊第一比赛第二 五、活动日期 拟2017年5月下旬举行，具体时间另行通知 六、组织机构设置及职责 （一）比赛组织机构 主办单位：XXXXXXXX 承办单位：XXXXXXXX （二）组委会名单
主任：XXX 副主任：XXX 委员:XXX、XXX、XXX、XXX （三）仲裁委员会 组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX 职责：负责运动员的资格审查，处理运动会中的违纪行为，抓好赛风赛纪教育，仲裁比赛中出现的问题。 （四）办事机构及职责 1.宣传组 组长：XXX 成员：XXX 职责：负责筹备和比赛期间的宣传工作。 2.安全保卫组 组长：XXX 成员：XXX 职责：负责组织指挥协调比赛期间的安全和秩序维护，保证比赛顺利进行。 3.医务组 组长：XXX医院医务人员 职责：负责比赛期间意外受伤运动员的现场救护。 4.竞赛处
（1）竞赛组 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX、XXX 职责：负责起草运动会竞赛规程；制定比赛日程表；承担赛事组织、赛前抽签、比赛编排及公告，制定评分细则、裁判组织等工作。 （2）场地器材组 组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX 职责：负责开、闭幕式的场地布置；负责场地器材的购置及场地器材的准备、维护和回收。 七、比赛项目规则及奖励 （一）篮球比赛 1. 裁判组： 组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX 职责：负责裁判员培训、制定裁判纪律和比赛的裁判工作，建议本次比赛邀请威信县篮球协会对我公司进行裁判培训。 2. 工作人员 成员：XXX、XXX、XXX 职责：负责比赛工作台工作。
篮球裁判教学工作计划doc
篮球裁判教学工作计划 篇一：篮球裁判培训方案 XX年厦门市篮球裁判培训班培训方案 一、主办单位：厦门市体育局 厦门市教育局 二、承办单位：厦门市篮球协会 三、初级篮球裁判员培训班： 1、时间：XX年7月15日-17日 2、地点：体育培训中心 3、参加对象：三级（含三级）以上篮球裁判员（计划招收50名） 4、目的：全面理解和初步掌握篮球规则和裁判法。 （1）已持有三级裁判证书的裁判员经培训考核合格，方可执政参加市各级组织的篮球比赛裁判工作。 （2）已持有三级裁判证书的裁判员，通过培训考核合格者，按裁判员等级条例批给二级裁判。 5、学习内容： （1）学习XX年篮球规则、裁判法。 （2）有关篮球裁判员的相关文件。 6、学习方法： （1）新规则学习与临场实践相结合。 （2）讲解与示范相结合。
（3）集体答疑与个别辅导相结合。 7、考核：进行临场及理论考核。 8 （1）XX年篮球规则及裁判法。 （2）新规则修改的有关资料。 四、中级篮球裁判员培训班： 1、时间：XX年8月1日-3日 2、地点：体育培训中心三楼会议室 3、参加对象：三二级篮球裁判员（计划招收60名） 4、目的：提高对篮球规则的理解和执裁水平，执裁市级篮球比赛的裁判工作；通过学习考核合格，作为第二十六届全球华人篮球赛邀请赛的裁判，并推荐部分考核优秀者参加省一级裁判员培训。 5、要求：二级裁判员加深对规则的理解，提高临场执哨准确性和处理问题的艺术。 6、学习内容： （1）新规则违例修改部分。 （2）裁判法修改部分和如何提高宣判技术犯规的艺术性。 （3）XX-XX赛制CBA联赛规则变化及判罚尺度。 （4）XX年市篮球甲、乙级联赛裁判工作总结 7、学习方法：讲解与讨论相结合。
篮球裁判员相关
篮球裁判员的工作 1篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。他们由记录台人员和技术代表协助。 2 记录台人员应是一名记录员、一名助理记录员、一名计时员和一名24秒钟计时员。 3 一名技术代表应坐在记录员和计时员之间。比赛中他的主要职责是监督记录台人员的工作，并协助主篮球裁判员和副篮球裁判员使比赛顺利进行。 4 担任一场比赛的篮球裁判员不应与场上任一队有任何方式的联系。 5 篮球裁判员、记录台人员和技术代表应按照这些规则来指导比赛并无权改变这些规则。 6 篮球裁判员的服装应有裁判衫、黑色长裤、黑色袜子和黑色篮球鞋组成。 7 篮球裁判员和记录台人员应着装一致。 主裁判员的职责和权力 主裁判员应： 1 检查和批准在比赛中使用的所有器材。 2 指定正式的比赛计时钟、24秒钟装置、计秒表并确认记录台人员。 3 从主队提供的至少2个用过的球中挑选比赛球。如果2个球中没有一个适宜作为比赛球，他可挑选最好质量的合用的球。 4 不允许任何队员佩戴可能对其他队员造成伤害的物品。 5 执行跳球开始第1节和管理掷球入界开始所有其它节。 6 当情况需要时有权停止比赛。 7 有权判定某队弃权。 8 在比赛时间结束时，或在任何他认为有必要的时候，仔细地审查记录表。 9 在比赛时间结束时认可和在记录表上签字，终止篮球裁判员对比赛的管理和联系。篮球裁判员应在预定的比赛开始时间前20分钟到达比赛场地，此时他们的权力应开始，当篮球裁判员批准比赛时间结束时他们的权力应结束。 10 在早于预定的比赛开始前20分钟或在比赛时间结束和核查及在记录表上签字之间发生了任何弃权或队员、教练员、助理教练员或随队人员的违反体育道德的行为，主篮球裁判员必须在签字之前在记录表的反面记录该事件。在这种情况下，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）必须向竞赛的组织部门送交详细的报告。 11 每当有必要或篮球裁判员的意见不一致时做出最终的决定。为做出最终的决定，他可与副裁判员、技术代表和/或记录台人员商量。 12 在他在记录表上签字之前，有权运用技术设备决定每一节或任一决胜期结束时的最后一投是否在比赛时间内。 13 有权对本规则中未明确规定的任何事项做出决定。 篮球裁判员的职责和权力 1 篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。 2 当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。 3 当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则：·规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。 ·运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的队员以利益，也未置他的对方队员于不利。
高校学生篮球裁判员的培养
浅析普通高校学生篮球裁判员的培养 张天宏 摘要：本文阐述了在普通高校学生中培养篮球裁判员的必要性，培养目标以及培养学生裁判员的几个关键问题。认为在学生中进行裁判的培养，不仅可解决因高校扩招、学校竞赛工作人力不足的问题，更重要的是通过此途径能提高学生的组织、管理能力，提高学生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质教育的目的。 关键词：高校学生篮球裁判员培养目标方法 近年来高校招生规模越来越大, 招生人数越来越多, 体育教师的教学任务越来越重, 单靠体育教师已远远不能满足学校各种体育竞赛裁判工作的需要, 班级、系乃至院校之间开展各种形式的篮球比赛日趋频繁。为了正确引导和提高篮球竞赛的运动水平, 建立一支群众性的裁判队伍, 已成为当务之急。在学校培养一支精湛的学生裁判队伍, 大胆启用学生中的篮球爱好者担任裁判工作, 既能缓解教师裁判力量紧张的矛盾, 同时也可提高学生的篮球技术水平, 增强学生对篮球裁判知识的了解。更重要的意义在于, 它能使学生的自我组织能力和管理能力得到加强, 使学生的综合素质得到提高。加强学生的素质教育是高等教育面向21 世纪和当今社会经济发展的必然要求, 体育自身的文化内涵、多元功能、实践特征, 为高校在体育教学中实施素质教育奠定了基础, 而在学生中进行篮球裁判的培养, 就是一 种很好的对学生进行综合素质培养的实施过程。 1、学生篮球裁判员的培养目标 通过对学生进行篮球裁判理论知识和实践能力的培养, 使学生裁判员达到以下目标: 明确篮球裁判员的责任和义务, 力求做到公正、准确、积极、稳定; 掌握篮球规则的基本精神, 敢吹敢判, 判罚基本准确; 掌握裁判员临场的基本跑动、选位、鸣哨方法及裁判员的手势; 掌握和其他裁判员及跟记录台配合的基本方法; 能够熟练地进行各种赛制的篮球竞赛编排, 如设计编排方案、场地布局、比赛秩序表、大会秩序册等; 能够独立完成校内规模的篮球竞赛活动的组织工作, 如赛前的准备工作, 开幕式和闭幕式的组织形式以及比赛中人员的分配统筹等。 2、培养学生篮球裁判员的几个关键问题 2.1 如何选材 正如运动员的早期选材在其成材过程中起着十分重要的作用一样, 篮球裁判员选材也同样是一个不可忽视的重要因素。篮球裁判员是一项脑力与体力并用的工作, 它的特定工作性质, 决定了裁判员必须具有特殊的能力。而要具备这样特殊能力, 除了后天的培养外, 与其早期的选材有密不可分的关系。正确合理的选材将有助于学生裁判员快成材、成好材。第一, 生理选材。生理选材是对一个将从事篮球裁判工作的人进行外形及生理机能方面的甄别, 它将最直接地把裁判员的精神风貌呈现在球队和观众面前, 具体应包括形象、身高、体重、速度、耐力、反应及对篮球技术的理解等内容。第二, 心理选材。心理选材是对裁判员心理素质好坏的判定。在临场工作中, 裁判员承受的生理负荷和心理负荷都相当大, 相对来说, 生理负荷的承受量达到一定程度时, 其个体差异并不显著, 而心理负荷的承受能力则往往因
篮球裁判员培训班
1.看台上一位看似教练的人对场地内运动员大声喊叫，裁判员在死球时警告运动员，如果再接受指导将被判罚技术犯规。（） 2.比赛时间还有1’30”，场上比分20:20，A2跳投两分球，离手后落地前被B2犯规，获得两次罚球，A2两罚全中。接着B队篮下拿球继续比赛。（） 3.A队中篮，A1跑到场内准备替换疲惫不堪的A3，裁判员停止比赛，让A1回到替换席，并警告A1，下次再出现相同情况，就要判罚技术犯规。（） 4.7’01，裁判员鸣哨并做出电视暂停的手势，30秒后招呼队员进场，是否正确。（） 5.A2在场上因为延误比赛被裁判员判罚技术犯规，在此之前，他因为对对方队员口吐脏字已经被判罚技术犯规，裁判员请他离开比赛场地。（） 6.A1上篮，B1对他犯规，随后球进入球篮，这是B队全队第9次犯规。裁判员判中篮有效，加罚两次以及随后的球权。（） 7.A1上篮，B1对他违体犯规，随后球进入球篮，这是B队全队第5次犯规，裁判员判中篮有效，加罚一次。（） 8.B队中篮得分后，A1篮下获得球后将球直接传给骑跨两分线的A3，为了表明自己已出两分线，A3抬起两分线内的脚又放下，接着上篮得分，裁判员鸣哨，判得分无效。（） 9.开始比赛时，A队场上不足3名队员，裁判员不同意开始比赛，等待5分钟后，A队上场队员仍少于3人，裁判员判A队弃权。（） 10.比赛中，A队队员因为受伤，被夺权等原因，只有一名队员能继续比赛，裁判员示意比赛继续，是否正确？（） 11.接上题，B队觉得A队只有1名队员在场上，决定本队也只上1名队员以示公平，裁判员不同意，要求他们必须保持3名队员。（） 12.A3在限制区内进攻，一次轻微的身体接触后B3立刻倒地，裁判员判B3技术犯规。（） 13.A1试投成功后，B2篮下获得球后将球传给2分线内的B3，B3立刻跳起投篮，在球离手瞬间，裁判员鸣哨，A队违例。（） 14.A队球权，交换球时B1将球放在地面上，A1只好弯腰把球捡起来，裁判员示意继续比赛。（） 15.A2在2分线内侧对篮框运球，并被B2贴身防守，5秒后，他觉得没有机会投篮，就将球传给2分线外的A1。A1投篮命中，裁判员判两分有效。（） 16.42”时A队请求暂停，随后比赛继续进行，常规比赛时间结束，比分为15:15,1分钟后加时赛开始，A队在死球期间请求暂停，裁判员没有同意。（） 17.A队投篮得分后，B1篮下拿球，A1在无撞人圆弧内，积极防守B1，裁判员鸣哨停止比赛，并警告B1，下次B队任一队员出现相同情况，立刻判罚技术犯规。（） 18.A1篮下投篮得分后，顺手把球拿在手里，然后放在地面上，裁判员示意继续比赛。（） 19.B2投篮成功后，A1拿到球，无人防守，在运球前跑了三步，是否合法（） 20.3×3比赛场地的尺寸是15m×11m，比赛球是6号球大小，7号球的重量。（） 21.B队因缺少队员而无法继续比赛，比分为15:9，裁判员宣布比赛结束，A队获胜，并由A队选择是保留当时比分或W：0.（） 22.结束比赛时间的信号响同时，B1队A1违犯体育道德犯规，当时比分为13:15，A1两罚全中，比赛进入加时赛，B队拥有加时赛开赛时的球权。1分钟后，由B
篮球裁判员培训班
传达2010年FIBA规则和规则解释的新内 容 请准备考国际级裁判和技术代表的同仁们注意： 现在考国际级裁判的年龄变小了，不得超过35岁，考国际级技术代表的年龄不得超过55岁。 二、现阶段篮球规则的演变过程 （一）、国际篮联为什么要修改规则？他们的目的是什么？遵循的原则是什么？ 国际篮联的解释是： 1、为了把规则解释的更加清楚； 2、使规则简单化； 3、为裁判员和参赛各方指明方向； 4、减少规则中繁多的解释和例外。 （六）、最新规则和规则解释的显著变化就是限制区（3秒区）改变了形状，3分投篮线扩大到了6.75M，篮下的无撞人区被引进到了赛场等等。 这些变化将在2010年10月1日以后生效。为什么一些变化2008年就批准了，而要延长两年以后才实施呢？为的就是给各个协会留出足够的时间来安排，布置新场地的标识。 国际篮联期待着，并且强烈地建议所有篮球主管部门（洲际篮联/各国家协会）2010年10月1日以后，在所有高水平比赛中（奥运会、世锦赛和洲际锦标赛）开始实施新的场地规范。然而，如果不可行，最迟不要超过2012年10月1日实施新的场地规范。 三、2010年国际篮联规则和规则解释的主要修改部分 1、Art.2.4.3罚球线，限制区和罚球篮板位置区 主要修改内容是：限制区的形状和度量。这么多年来国际篮联使用的，独一无二的梯形限制区，将要被与NBA相似的长方形限制区所替代，图解在2.4.7的插图2中。虽然限制区的形状改变了，但规则和相关的解释保持不变（相对的）。2、Art.2.4.4 3分投篮区 3分投篮半圆线扩大到半径为6.75M，从篮圈中心点下方与地面的交点测量。弧线的特殊说明在插图1中。 虽然3分区变得稍微小了一点，但相关的规则和解释没有改变。
裁判队策划书
云南三鑫职业技术学院学生会体育部组建 篮球裁判队策划书 一、组建目的 培训一批技术人员和裁判，提高专业素养，增强比赛的客观、公正性，以满足学院学生会组织的各种篮球赛。二、组建性质 是由学院学生会主席团和体育部直接领导下的群众性组织，全心全意为同学服务。 三、组建机构 1、设队长一名，队员九名。 2、分别从大二年级选出三名男生和两名女生，从大一年 级选出三名女生和两名男生共同组成。 四、组织计划 1、2011年12月7日，由体育部组织开会商讨组建形式，以及主要负责组建人的选取。 2、2011年12月14日，由负责人组织召开队员会议，宣布篮球裁判对正式成立，并宣布有关注意事项。 三、队员培训 1、邀请有关教师对队员进行课堂培训，时间暂定。 2、对队员进行实地培训，将组织队员互相打球互相当裁判，时间暂定。 3、对队员进行多媒体培训，组织队员观看有关篮球赛，并注意裁判的有关动作，时间暂定。 四、篮球裁判员的职责和权力 1 篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。 2 当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。 3 当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则： ①规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。 ②运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的队员以利益，也未置他的对方队员于不利。 ③在每场比赛中运用常识的一致性，要记住有关队员的能力以及他们在比赛中的态度和行为。 ④在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛时正确的，要有一种“感觉”。 4 如果其中一队提出抗议，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）应在比赛时间结束后的1小时内向竞赛的组织部门报告该抗议。 5 如果一位篮球裁判员受伤或因任何其它原因，在事故发生的5分钟内还不能继续执行职责，比赛应继续。除有可能以有资格的替补队员更换受伤的篮球裁判员外，另一位篮球裁判员应单独执裁直到比赛结束。在与技术代表商议之后，另一篮球裁判员将决定此可能的更换。 6 在比赛中，如果有必要用口语使宣判清楚，则应适用普通话处理。 7 每一篮球裁判员有权在他的职责范围内做出宣判，但无权不顾或质问另一篮球裁判员做出的宣判。 五、队长职权及义务 1、队长有对队员进行调换的权利。 2、队长应有组织队员进行培训的义务。 3、队长应有组织队员开展各种活动的义务。篇二：篮球裁判员培训策划书
体育教师的培训方案
体育教师的培训方案 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定体育教师培训实施方案。 一、指导思想： 实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。 二、培训目标： 1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。 2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。 3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。 4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。 三、培训内容：
1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。 2、体育学科知识：体育教学的基本知识与教学实践。 3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。 四、参加人员： 全辅导区全体体育教师。（包含体育兼职教师和双语教师） 五、培训方式： 1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。 2、理论学习。 3、交流研讨。组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。 4、观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。 六、实施计划： 从20XX年2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。 第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。 第二阶段：观摩研讨。以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。 第三阶段：交流研讨。对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。 第四阶段：总结、考核阶段。
篮球裁判培训策划书
篮球裁判培训策划书 篇一：篮球裁判培训计划书 篮球协会 裁判部 裁判培训 策 划 书 2012-2013学年第二学期 一、培训背景 篮球运动是一项现代主流竞技体育项目，具有丰富的内涵。它既是一项表现团体的运动，也是一项表现个人的运动。极富激情，在大学中极大丰富了同学们的生活，更表现出大学生的精神面貌。篮球这项运动应得到更大得发展。 近些年来，我校的篮球水平越来越高，各种篮球比赛成绩也越来越好，同学们对篮球比赛的热情也越来越高涨。但是，学校的某些篮球组织的服务水平，如组织比赛、培训、裁判、训练等并没
有跟上。如果要想更高层次提高学校篮球水平和篮球文化，就必须组织爱好的篮球的同学进行篮球方面的培训。 对于篮球裁判而言，篮球裁判虽然说不是篮球场上的重点，但也控制着篮球比赛一举一动。在我们学校看来，爱好篮球的同学确实很多，但能当篮球裁判的却很少，如果是比较专业的篮球裁判，就更加少了。想要提高我校篮球水平，就要从篮球裁判中下手，首先是要培养出一批有一定水准的篮球裁判，然后让更多的同学去认识了解更多有关篮球的知识，从而才能提高我校的篮球水平。 二、培训目的 1、培养大量的有一定水准的篮球裁判。 2、为学校篮球打下坚实的基础，为将来提高学校篮球水平提供人才。 3、综合性提高学院篮球综合水平。 4、丰富同学们的课余生活。 5、发挥同学们的一技之长。 三、培训计划 培训对象：12级篮球择优班裁判择优；11级篮球择优班裁判择优；篮球协
会裁判部干事；篮球协会裁判部裁判团队。 (注：篮球择优班裁判择优包括篮球裁判员和篮球记录员。) 培训课时：9课时。其中分4课时理论培训、4课时实训培训和1课时考核。培训时间：篮球择优班时间。具体时间待定。 培训地点：理论课在课时进行，实训课在篮球场进行。具体地点待定。 详细计划： 本次的篮球裁判培训主要分理论培训和实操培训。一共有9课时，其中理论培训占4课时，实操培训占4课时，考核占1课时。 上课的形式主要是理论培训和实操培训相间进行，即第一、三、五、七课时是理论培训课，而第二、四、六、八课时是实操培训，第九课时是考核。 一、理论培训 课程课时：4课时。 培训对象：12级和11级篮球择优班裁判择优全体成员。 篮球协会裁判部全体干事。 篮球协会裁判部裁判团队。 培训形式：以教室上课为主。
篮球裁判考试报名
中国篮球裁判等级 我们国家篮球裁判员技术等级称号分为：国家级裁判员、一级裁判员、二级裁判员、三级裁判员。其中，国家每年从国家级裁判员中评定出国家A级裁判员。 对年龄较大，对篮球裁判工作做出贡献，不能担任临场裁判工作的老同志，另设荣誉裁判员称号。 凡申请篮球各级裁判员必须做到：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，积极完成各项篮球裁判工作努力钻研篮球竞赛规则和裁判方法，熟悉篮球技术、战术并有一定亲身实践，执行裁判工作中，做到严肃、认真、公正、准确、身体健康，达到国家体委篮球处对裁判员身体条件，身体素质及临场实践数量方面要求的方可申报等级篮球裁判员。 一、各级裁判员应具备的条件 国家级裁判员 精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力。 在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平。 具有训练一级以下各级裁判员的业务能力。 掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。 一级篮球裁判员 熟练地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力。 在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务。 具有训练二级以下篮球裁判员的能力。 熟悉篮球技术、战术及英语篮球裁判术语。 二级篮球裁判员 熟悉篮球竞赛规则和裁判法，能在比赛中较准确的运用，具有一定的裁判工作经验。能胜任市县级篮球比赛裁判工作。 三级篮球裁判员 懂得篮球竞赛规则，并能在比赛中运用，或经过篮球裁判员学习班的学习，担任市、县级篮球比赛的裁判工作。 二、申请篮球等级裁判员办法与要求 具备申请篮球各等级裁判员，必须由本人提出申请，申请的程序是：在现有级别基础上申请上一级别，没有等级称号的裁判员，必须由最低级别三级开始，逐步向高一级别申请。个人申请后，由基层单位，根据本人申请，考核其裁判实际情况。向有关批准部门进行推荐，申报国家级裁判员必须参加国家体育总局篮球处及篮球运动协会，组织的统一考试，一级裁判员必须参加省、市、自治区（直辖市）体委及篮球协会组织的考试。
篮球国际裁判用语
篮球国际裁判用语 一、场地、设备 1.playing court 球场 2.basketball 篮球 3.team bench areas 球队席区域 4.side line 边线 5.center line 中线 6.end line 端线 7.boundary line 界线 https://www.wendangku.net/doc/5918741942.html,ne place line 分位线 9.free throw line 罚球线10.free throw lane 罚球区11.three Point line 三分线 12.front court 前场13.mid court 中场14.back court 后场15.centre circle 中圈 16.restricted area 限制区I7.ring 篮圈https://www.wendangku.net/doc/5918741942.html, 篮网https://www.wendangku.net/doc/5918741942.html,ne place 位置区20.three－Point field goal areas 三分投篮区22.backboard 篮板23.basket 球24.basket。uPPort 篮架25.basket Post 篮架支柱https://www.wendangku.net/doc/5918741942.html,ed ball 用过的球27.game clock 开表28.stop the clock 停表29.team foul marker 全队犯规标志30.foul markers 犯规次数牌31.team bench 球队席32.substitute bench 替补队员席33.whistle 哨34.technical equipment 技术设备35.dimension of the court 球场面积36.ownkasket 本方球篮37.oPPonent’s basket 对方球篮 二、记录台 1.scorer 记录员 2.time keeper 计时员 3.thirty-second operator 30秒钟计时员 4.score sheet 记录表 5.same clock 比赛计时表 6.scoreboard 记分牌 7.substitution 替换 8.scorer table 记录台 9.line-up 上场阵容（五人）10.recording of the foul 犯规的登记11.termination of playing time signal 比赛时间结束的信号12.end of game 比赛结束 13.rules 规则 14.the signal is sound 发出信号15.score of first half time 上半时比分 16．score of second half time下半时比分17．score of extras period 决胜期比分18.number of player 队员号码19.number of captain 队长号码20.team leader 领队21.doctor 医生22．masseur 按摩员23．statistician 统计员24．interpreter 译员25. procedure for substitution 替换程序 26．procedtire to follow in case of protest 抗议程序27．game played 比赛场数28. wins 胜场数29．losses 负场数30．polllts 积分31．goal difference 得失分32．goal average 得失分率33. final Place 最终名次34．team“A”bnch area “A”球队席区域35．team“B”bench area “B”球队席区域36．assistant scorer 助理记录员37．commissioner of chairman 技术代表38．final score 最后比分39．wining team 优胜队40．decision of a game 比赛胜负41．recording of the foul 犯规登记42．tie score 比分相等43．operate the game match 开动计时表44．stop the time 停止比赛时间45．charged time-out 请求暂停46．stop the clock 停表47．broad caster 广播员
成都体育学院篮球裁判社团策划书
成都体育学院篮球裁判协会策划书 为提高成都体育学院篮球裁判员水平，并进一步促进学院篮球运动的发展，篮球教研室拟成立成都体育学院篮球裁判协会。 成都体育学院篮球裁判协会是在学院篮球教研室直辖下，由教研室领导的一个群众性组织。本协会以丰富篮球裁判知识，提高篮球裁判水平，推动成都体育学院篮球运动发展为宗旨。以公平竞赛，公正执法为敬业精神。遵循最新国际篮联规则、举办各类篮球裁判员培训班，承揽校内外各大赛篮球裁判事务。协会成员均为有较高道德素质，热心篮球裁判工作，具有一定篮球裁判水平的在校大学生。 第一章成员 第一条本协会管理机构为裁协委员会。设如下职位： 协会长：负责篮球裁判协会全面事务 顾问：负责监督与指导 副协会长：分别负责裁判员培训、赛事安排、 秘书：负责会议的具体组织安排与记录；兼职会计，赛场考勤管理等事务。 第二条成员必须先报名要求参加篮球裁判协会，并参加由协会指导教师授课的培训班。再经过两场上场执法球赛的考察期。由委员会成员审查，成为正式成员。协会成员组成主要以在校体育系、运动系二、三年级，研究生二年级学生为主，其他系学生也可报名参加。成员的报名推荐及资格认证工作由两部分组成： 1）指导教师推荐，由担任学院篮球课任课教师实名推荐，通过理论考核及临场执裁考核合格后可吸纳为正式成员； 2）学生自主报名，学生向协会秘书报名自荐，通过理轮考核及临场执裁考核合格后可吸纳为正式成员。 第二章协会工作 第一条协会定定期进行裁判员培训，学习最新国际篮联裁判规则及裁判法，观摩比赛视频或现场观赛，提高成员的综合素质。 第二条协会定期进行各类篮球联赛（如校际、系际、三人等），为协会成员提供担任裁判工作机会，提高裁判员执裁水平和规范记录台工作，提高成员综合能力。 第三条协会推荐优秀裁判员参加学校、四川省裁判员晋级考试，并推荐优秀成员参加较高级别篮球赛事的裁判工作。 第三章篮球裁判协会经费及其使用 第一条经费来源： （一）篮球教研室。 （二）校内外其他单位。 （三）成员参加培训课缴纳的培训费。(暂定为每成员每年50元) 第二条经费使用： （一）发给执行篮球裁判工作的篮球裁判协会成员。 （二）本协会开展的各类活动的正常开支。
中国篮球裁判等级
我们国家篮球裁判员技术等级称号分为：国际级裁判员、国家A级裁判员、国家级裁判员、一级裁判员、二级裁判员、三级裁判员。 对年龄较大，对篮球裁判工作做出贡献，不能担任临场裁判工作的老同志，另设荣誉裁判员称号。 凡申请篮球各级裁判员必须做到：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，积极完成各项篮球裁判工作努力钻研篮球竞赛规则和裁判方法，熟悉篮球技术、战术并有一定亲身实践，执行裁判工作中，做到严肃、认真、公正、准确、身体健康，达到国家体委篮球处对裁判员身体条件，身体素质及临场实践数量方面要求的方可申报等级篮球裁判员。 一、各级裁判员应具备的条件 国家级裁判员 精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力。 在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平。 具有训练一级以下各级裁判员的业务能力。 掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。 一级篮球裁判员
熟炼地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力。 在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务。 具有训练二级以下篮球裁判员的能力。 熟悉篮球技术、战术及英语篮球裁判术语。 二级篮球裁判员 熟悉篮球竞赛规则和裁判法，能在比赛中较准确的运用，具有一定的裁判工作经验。能胜任市县级篮球比赛裁判工作。 三级篮球裁判员 懂得篮球竞赛规则，并能在比赛中运用，或经过篮球裁判员学习班的学习，担任市、县级篮球比赛的裁判工作。 二、申请篮球等级裁判员办法与要求 具备申请篮球各等级裁判员，必须由本人提出申请，申请的程序是：在现有级别基础上申请上一级别，没有等级称号的裁判员，必须由最低级别三级开始，逐步向高一级别申请。个人申请后，由基层单位，根据本人申请，考核其裁判实际情况。向有关批准部门进行推荐，申报国家级裁判员必须参加国家体育总局篮球处及篮球运动协会，组织的统一考试，一级裁判员必须参加省、市、自治区（直辖市）体委及篮球协会组织的考试。