学校教职工合理化建议管理办法(试行)

××学校教职工合理化建议管理办法

（试行）

第一部分总则

第一条：为鼓励广大教职工积极向学校献计献策，促进学校事业又好又快发展，规范合理化建议管理工作，特制定本管理办法。

第二条：教职工向学校献计献策、提合理化建议，是贯彻落实国务院有关条例精神，挖掘教职工的智力潜能，促进学校事业又好又快发展的重大举措，是全心全意依靠教职工办好学校的有效途径。

第三条：凡是本校教职工以及关心学校建设与发展的有关人士，提出的有关提高教职工综合素质，提高教学质量、科研水平，发挥管理效能、提高经济效益和社会效益，增收节支，改进服务等有利于学校事业发展的合理化建议，经采纳后产生较好效果或效益者，均按本办法有关规定给予奖励，并纳入本单位或个人的年度绩效考核成绩。

第四条：教职工为学校建设与发展提出合理化建议是长期的、经常性的活动，学校各级领导都要高度重视，积极支持。

第五条：每一位教职工可依据建议内容，自由选择建议对象，不受建议人所在部门、职位的限制。教职工随时随地

可提出建议，任何人不得干涉。

第六条：学校对待教职工向学校献计献策、提出合理化建议的原则是：“信任、鼓励、支持及尽可能采纳”。

第七条：学校建立必要的制度和相应的机构，管理并有效推进合理化建议活动的开展。

第二部分合理化建议的范围内容和要求第八条：合理化建议的范围：

1、有利于树立本单位良好形象及加强校园文化建设；

2、有利于提高师生员工凝聚力，增强团队精神；

3、有利于管理方法、管理制度的改革与创新；

4、有利于教学质量、科研水平的提高；

5、有利于节约开支，降低成本，提高资源利用率和办学效益。

第九条：合理化建议的内容：合理化建议应具备客观性、具体性和解决问题的可能性，并尽可能把握问题成因的准确性。一般应包含以下内容：

1、问题的提出——问题出现在什么部门？什么环节？何时？何岗位？

2、目前的做法及出现问题的原因何在？缺点何在？

3、可行性分析——组织、行政、经济、心理、文化等因素的可行性分析。

培训学院管理制度.doc

培训学院管理制度1 隆阳建设系统培训管理制度（第一版） 第一章总则 第一条为提高员工素质，满足公司发展和员工发展需求，创建优秀的员工队伍及学习型组织，特制定本制度。 第二条本制度是隆阳建设系统培训指导性文件，是公司开展员工培训工作的依据。 第三条从总体上按培训组织主体分为内部培训和外派培训；按培训实施要求分为员工入职培训、员工素质型培训、专业知识技能型培训、自我提高型培训；按培训对象分为高层管理人员培训、中层管理人员培训、基层员工培训。 第四条培训采取层层落实制，高层管理人员培训、中层管理人员培训由管理机构行政管理中心负责组织实施，基层员工培训、入职培训由各单位行政管理部门负责实施。 第五条适用范围：本制度适用于隆阳建设系统全体员工。 第二章培训目的、方式 第六条培训目的： 1、实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同； 2、实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握；

3、提高员工专业知识水平，增强员工岗位工作能力，改善员工的工作绩效； 4、端正员工的工作态度，提高员工的工作热情以及培养员工的协作精神，营造良好的工 作气氛； 第七条培训方式： 1、高层管理人员培训以交流培训与外聘讲师培训、外派培训相结合，每季度进行一次；由行政管理中心负责组织。 2、中层管理人员培训以内部兼职讲师、外聘讲师为主，每季度进行一次。由行政管理中心及各公司行政管理部门负责组织实施。 3、普通员工以理论授课培训和实际工作培训相结合，每月至少进行一次。由各单位行政管理部门负责组织实施。 第三章培训组织管理 第八条培训的组织管理主要是由行政管理中心及各公司行政管理部门负责。 1、工作主要内容： 1.1确定培训工作的总体方向及培训安排； 1.2审核培训计划及方案； 1.3监督检查培训工作落实情况及培训考核的真实性；

学校安全合理化建议

学校安全合理化建议 1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。 2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。 3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。 (二)开展校园周边安全活动。 1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。 2、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。 3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

为深入贯彻落实《德州学院关于建设节约型校园的实施意见》，响应我院关于创建节约型平安校园的相关会议精神，我系开展了节约型平安校园合理化建议征集活动，以便有针对性地开展节约型平安校园建设工作。在建议征集过程中，我系师生积极参与，为我系以及我院的节约型平安校园建设提出了有关建议，现将相关建议汇总如下： 一、节约用水 1.杜绝长流水现象。加强教学、科研、生活用水设备的日常检查维护和管理，公共场所卫生间、学生宿舍盥洗室、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。 2.强化师生的节水意识，自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。 3.积极采取措施，创造条件，倡导水资源的二次利用和循环使用。 4.校园绿地用水和景观环境用水须采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。 5.积极采用节能型供水系统和用水设备，加快对全校地下给水主管网的老化管道进行更新改造，安装和更换节水型龙头和卫生洁具。 6.学生浴室、开水房实行设备智能化节水系统改造。

小改小革、合理化建议活动方案

小改小革、合理化建议活动实施办法 一、总则。 深入开展小改小革、合理化建议活动，充分发挥员工的聪明才智，激发员工的创造性，促进企业在提高产品质量，提升设备效率，优化成本控制，提升安全管理等方面取得积极的成效。 二、小改小革、合理化建议定义。 小改小革分技术类和管理类两大类，是指投资额度较小，技术含量相对较低，技术突破相对较小的改革、创新活动。如设备、工艺的小革新、小改进；提高设备使用效率、减轻劳动负荷、保证安全生产、促进隐患整改的小创造、小发明；改进操作技术、促进升级换代、节能减排降耗的小技术、小措施与小应用；提升企业管理、促进精神文明建设、弘扬企业文化方面简便易行的新方法、新策略和新手段等。 合理化建议分技术类、管理类和生活类三大类，是指员工个人对公司生产技术、经营管理和员工生活等方面所提出的具有可操作性的改进方法或措施。如提高产品质量，简化工艺程序的改进建议；提升工作效率，节能降耗、降成本的改进建议；提高生产安全、环境保护、劳动保护的改进建议；促进企业文化建设、精神文明建设等方面的改进建议；提升企业生产经营、管理方面的改进建议等。 三、组织机构。

（一）建立小改小革、合理化建议活动评审工作小组，负责制定评价标准，按照要求开展评审工作，以及向公司工会的推荐工作。评审工作小组由下列人员组成： 组长： 成员： （二）建立小改小革、合理化建议活动联络员队伍，负责小改小革、合理化建议活动在本部门的宣传和收集工作，指导本部门员工按照要求正确组织材料，并帮助完成项目的网上申报工作。联络员队伍由下列人员组成： 四、申报要求 （一）小改小革、合理化建议项目由各部门联络员随时通过网上系统进行申报。 （二）小改小革项目实施者不超过三人，合理化建议项目建议者不超过一人。 （三）多人提出相似的建议，合并为一条建议，优先考虑建议提出时间早，内容丰富，措施具体者。同一人提出同类多条建议的，视情况合并为一条建议。 （四）小改小革项目申报填写要求： 1、“存在问题/建议事由”：对存在的问题能进行透彻分析，对建议事由能详细描述。

合理化建议管理条例【最新】

合理化建议管理条例 一.总则 为充分调动全体员工参与公司管理的积极性，改善公司管理，提高经营效益，特制定本条例。 二.管理范围 以下范围的建议是应鼓励和可接受的: 经营管理思路和方法的改进; 各种工作流程、规程的改进; 新产品开发、营销、市场开拓的建议;现有产品、外观与包装的改进; 制造工艺、设备、技术的改进; 原辅材料节约、三废利用;品质的改进;

降低成本和各种消耗;安全生产; 加强政治思想工作和凝聚力; 其他任何有利于本公司的改进事项。 以下范围的建议不予受理: 夸夸其谈、无实质内容的. 为完成合理化建议的任务而无新意的;公认的事实或正在改善的. 已被采用过或前已有的重复建议;在正常工作渠道被指令执行的。 针对个人及私生活的。 三.组织机构 公司成立一个合理化建议委员会。该委员会可由企业总经理任主任(主席)，委员由各有关职能部门经理和工会、工人代表组成或任命。

在该委员会中还可设立专门小组，如建议提案审查组、处理组、执行组，负责提案的征集、登记、整理、评审、传递、总评存档等日常工作。 在公司的下属分公司、子公司，可设立相应的合理化建议委员会分会。 合理化建议委员会职责范围: ⑴提出或修订公司合理化建议活动的政策方针和总体规划; 批准合理化建议活动的年度经费预算; ⑶制定和实施例题建议活动的工作流程; ⑷审查和监督重大合理化建议的实施; ⑸总结、评估、奖励每年的合理化建议活动。 四.管理程序 公司合理化建议委员会颁布实施合理化建议活动的工作流程，并

进行必要的培训。 公司员工均有权对公司经营管理运作情况提出建议。该建议可用较正规的提案表填写。提案表主要记载事项: ⑴建议人姓名、部门、职务;提案日期; 提案原因或理由;建议方案或措施; 预期效果及改善前后比较分析; [4]其他事项。 员工建议可送达提案(意见)箱或直接送到合理化建议委员会办公地点。提案(意见)箱应及时或定期开启。 允许员工建议是匿名或联名的。合理化建议委员会也可公布若干经营管理问题或难题，征招建议。收到提案后即进行登记、编号，同一内容以先提者为准，同一日提案视为联名。 经初步分类整理后送有关专家或被提案单位初审。不予以受理或暂保留的，应及时通知原建议人。原建议人准予申诉一次。初审认可

培训学校学员管理制度

培训学校学员管理制度 为实现学员管理工作规范化、制度化，保证培训任务的顺利完成，特制定学员管理办法。 一、学员管理的指导思想 学员管理紧紧围绕实现职业培训目标来进行，从加强职业道德学习、专业理论知识培养和实践能力培养入手，使学员掌握一门专业技术的同时，拥有良好的职业道德意识。 二、学员管理的内容和方式 1、学员管理工作包括学习管理、生活管理、考试管理等。重点是学习管理。 2、学员管理工作要从各班次学员的实际和特点出发，既要发挥管理职能部门的作用，又要充分发挥学员班委会的作用，引导学员自我管理、自我教育、自我服务。 3、在学校的统一领导下，教务处作为学员管理机构履行管理职能。 4、各专业班次均设班主任，具体负责班级的学习和其他各项活动的管理工作，班主任要严格履行班主任职责。 5、各主体班次均建立学员班委会，协助班主任做好班级管理工作。各班次要划分若干学习小组。各小组长负责组织本小组认真完成学校或班级交给的学习或其他各项任务。 三、学习管理 1、学员到学校学习，要进行入学教育，明确入学目的，端正学习态度，并制定相应的个人学习计划。 2、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持以理论学习为主，注重实践操作，认真搞好自学。 3、课堂纪律 （1）学员上课保持安静，关闭通讯工具，在课堂上接打手机按规定扣分，不得随意出入教室或做其他任何有碍课堂秩序的事。 （2）在教室上课不吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑，保持良好

的课堂环境。 （3）班主任跟班听课，了解学员的听课情况，维持课堂秩序，检查学员的课堂笔记，督促学员完成作业。 4、学员要认真参加教学计划安排的学习讨论和专题研讨。讨论前学员应按照讨论题认真思考，写好发言提纲。学习讨论和专题研讨中应畅所欲言，形成认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气。 5、学员成绩考核按照省劳动和社会保障厅的具体要求进行。 6、出勤管理 学员在校期间，应集中精力学习，一般不准请假，但如有下列情况之一者，可提出申请： （1）因病经医院证明，需作短期休息的治疗者。 （2）个人或家庭有特殊事情者。 考勤管理由班主任负责。班主任要详细记载学员的出勤情况。考勤要严格实行请销假制度。请假1–3天由主管校长审批。学员请假必须填写《学员请假报告单》，教务部门要建立请销假制度，并负责在学员《学习培训情况登记表》上记载。 四、生活管理 1、以饱满的热情、进取的精神、认真的态度参加培训学习。 2、按时上课，不迟到、不早退，不无故缺席，因特殊情况不能参加者必须向班主任（学校）请假，待批准后，方可离校。 3、专心听课，勤于思考，积极参加讨论和实践，认真作好课堂笔记，及时复习所学知识。上课时，不讲话，不抽烟，不使用手机，不做与课堂无关的事情。 4、讲文明、讲卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、烟头等，不玷污、损坏墙壁和宣传标语。每天轮流打扫教室、寝室、厕所等场所的卫生，保持地面干净。 5、节约水电，及时关电关水，做到人离灯熄水停。

合理化建议管理办法最新版

合理化建议管理办法 1.目的 为充分调动员工积极性、主动性和创造性，推动公司管理创新，增强内部活力，发掘各类有利于公司管理的可行性改善建议，提高效率、提升绩效，特制定本办法。 2.适用范围 本办法所称的合理化建议，是指味精车间全体员工提出的节约成本、提高效益、改进工作流程或管理创新的合理化建议，以及技术创新、工作方式改进等方面的构想和方案。 3.合理化建议的分类 能源节约方面：电节省、汽节省、水节省、压缩空气节省 安全改进方面 提高产品质量方面 人力节省方面 现场合理布局方面 降低车间成本方面 管理制度方面：制度完善、提高有效执行 设备管理方面：采购与使用相匹配、安装、使用、维保 其他 4.合理化建议不予受理的范围 4.1违反公司制度和文化的建议； 4.2个人不满的事项； 4.3重复的提案； 4.4会议上已公开的对策内容及经营计划上已反映的内容；

4.5与改进公司管理无关的事项。 5.合理化建议申报途径 不采纳 采纳

7.合理化建议奖励 7.1创意奖：对建议新颖，效果不明确的员工，经过车间审核建议后准予试行可给予提报人现金100元的经济奖励，奖金随薪资一同发放。 7.2鼓励奖：对建议虽好但车间目前无法实施的员工，经过车间审核建议后可给予现金200元的经济奖励，奖金随薪资一同发放。 7. 3采纳奖：对建议符合车间实际情况，效果突出的员工，经过车间审核建议 给予现金奖励。奖金随薪资一同发放。奖励标准： （1）实施合理化建议后，车间可节省50000元/年以下，奖励100-500元/人（2）实施合理化建议后，车间可节省50000元/年以上，奖励500元-1000/人 . 7.4员工所提合理化建议经采纳实施后，对车间的经济效益提升、管理措施改善、技术改革创新等有重大意义的，车间将视合理化建议的贡献程度对员工予以晋升。 7.5团队奖励 每年末，车间将根据各工序人员参与、提交、实施的合理化建议数量、质量、效果等进行综合评估，并对表现优秀的工序工段长进行奖励400元。 7.6为促进合理化建议和技术改进、技术创新活动的群众性和普及性，积极鼓励公司职工全员参与合理化建议活动，对凡能以书面形式提出需要解决的问题，未被采纳，均给予物质奖励，奖金数额为10元。 附件：合理化建议提报表

(完整版)培训学校管理制度汇编

培训学校管理制度汇编 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。

学校工作合理化建议范文3篇

学校工作合理化建议范文3篇 On the rationalization of school work 汇报人：JinTai College

学校工作合理化建议范文3篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学校工作合理化建议模板(规范版) 2、篇章2：学校工作合理化建议范文规范版 3、篇章3：学校工作合理化建议范本 篇章1:学校工作合理化建议模板(规范版) 在实小工作已17年了，对我而言，实小早已不是一般意义上的一个工作单位而已。她像一位老师，磨砺着我的意志，增长我的见识;她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲欢;她是一片热土，激发我对生活、对工作的激情和兴趣;她是一片沃土，给予我成长所需的所有精神养分!

可以说，我和所有同人一样，都早已是一个特别的实小人，一个有着实小特定人文性格的实小人，一个有着实小特别行为特征与工作方式的实小人。可以说，实小由我们组成，我们又代表实校 基于对实小的爱与信任，对实小的期待和憧憬，对实小现行工作提出如下建议： 一 对孩子的教育，向来就应是社会、学校和家庭三位一体的。我们都有这样的经历，得到家长的支持与配合，教育教学工作能事半功倍，反之亦然。如何让家庭教育成为我们学校教育的有力支撑呢?我认为，首先，学校的“家长学校”活动应落到实处、提高效率。每学期一次的大而化之、笼而统之的专家讲座不可能解决家长在家庭教育中的一般问题，缺乏针对性和实效性，只能是一时的热闹。其次，我建议学校能为家长、老师还有学生设立一个专属的交流空间，多年前的家长接待室就很不错。家长、孩子都有自尊心，在办公室里接受老师的意见和建议也应有隐私权。第三，学校网站上的留言版应有准入机制，不能确定其家长身份的，不能允许随便留言，避免不必要的流言和误解，甚至是诽谤。

合理化建议实施方案

***生产岗位创新实施方案 为了进一步强化科技人员学习意识，提高我厂全体人员的专 业技能和业务素质以健全管理体系巩固创新成果、增强技术人员、 管理人员专业知识和生产岗位的创新意识，切实做好股份公司动力 保障。特制订动力厂生产岗位创新实施方案。 一、成立生产岗位技术革新和创新工作领导小组 组长： *** 成员： *** 活动小组办公室设在*** 生产技术科（ Tel ： **** ） 成员职责：具体负责各工段活动组织、合理化建议收集、合理化 建议档案建立及分析论证、采纳、呈报、实施、奖励等过程管理。 二、活动安排 活动小组办公室根据公司有关通知精神建立相应的实施及 考核细则； 1 月份至 11 月份开展活动； 12 月份生产技术科总结该项工作，并配合公司相关部门进行评比、考核。 三、实施方案 （一）合理化建议内容 围绕节能降耗、工艺技术改进、安全生产、工艺装备改进等工作，以“岗位创新创效合理化建议活动”为载体，开展生产岗 位技术革新和创新工作活动。具体内容包含以下方面： 1.机器设备、工具、工艺技术的改进； 2.安全技术、劳动保护技术的改进； 3.材料、能源的节约措施和办法； 4.工程设计的改进及工程质量的提高； 5.科技成果的推广应用； 6.引进技术或进口设备的消化吸收等等。（二）合理化建 议建档及管理流程“岗位创新创效合理化建议活动”要求水处理 工段、供电工段、配电工段、仪表科、机修工段以工段为单位组

步骤如下： 1.每月各工段根据所上报的合理化建议的价值和可行性进 行初步筛选对班组能解决的批注班组解决办法，对工段能解决的 工段批注解决办法，不能解决的汇总呈报分厂生产技术科管理员 处。 2.生产科管理员 3 日内根据各工段呈报的合理化建议的价值 和可行性进行初步筛选并按专业分类汇总后，交生产科长审核。 3.审核过后根据合理化建议类别，由生产科和办公室按类别 组织相关专业评议人对确定的建议可行性进行调查评议。 4.各专业评议人对合理化进行评议时，可采用电话沟通、现 场核查、召开讨论会等方式开展，好的建议评议人要拟出实施方 案、时间交生产技术科长审核，审核通过后，递交厂长批准给予 提议人奖励。 5. 厂长审核过后，将有价值和可行性的合理化建议每月25日报科技发展部。 6.对批准的合理化建议列入生产管理完善计划，由评议人监 督执行。每月对没有完成的建议列入次月月度工作内，直至被确 定实施的建议落实到位。 7.对未被采纳的合理化建议，各评议人员要给出不采纳原因， 生产科管理员及时汇总报生产科长审核，审核通过后将未被采纳 的建议返回各工段，工段在 3 日内给予职工答复。 8.评议小组对合理化建议档案的每个项目的提出、评审、论 证、实施、总结、评奖进行跟踪记录, 逐月更新和完善。 9.根据评议结果对建议进行分类整理建立档案。并将每一条 合理化建议通过微信群、全员会、班前会等形式反馈到全员，让 所有职工都能看到月度职工建议的进展情况，同时也能预防职工 重复提类似的合理化建议的目的。 （三）合理化建议的激励机制 1.对确定的合理化建议，属于本工段提议本工段可以解决的， 由本工段负责实施解决。 2.对确定的合理化建议，本工段无法解决的，由生产科指定

合理化建议管理办法

合理化建议管理办法 2 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件 2.1 合理化建议 有关改进和完善企业、事业单位生产技术和经营管理方面的办法和措施。 2.2 技术改进 对机器设备、工具、工艺技术等方面所作的改进和革新。 3 职责 3.1 公司工会负责合理化建议的宣传、发动收集、整理、统计上报工作。 3.2 技术科负责技术改进方面建议的评审、鉴定、奖励工作。 3.3 各车间指定专人(兼职)负责收集建议和上报本车间的合理化建议。 3.4 班组由设备工具员负责上的本班组的合理化建议。 3.5 各科室指定专人负责收集合理化建议和上报本科室和本部门的合理化建议和成果。 4.1 目的 为了提高群众合理化建议和进行工艺设备技术改进的积极性，根据《合理化建议和技术改进奖励条例》实施细则和我公司具体情况制定本管理办法。 4.2.1 合理化建议的具体内容是： a)挖掘潜力，扩大能力，改进组织和作业方法，促进增收节支，提高经济和社会效益。 b)在企业管理、组织、制定、机构、技术、方法和手段等方面提出改革办法或改进方案，提高工作效率和企业的竞争能力； c)在加强财务管理、国有资产管理、成本控制、增收节支、资金筹集与运用等方面提出具有创新因素的改革办法和改进管理方案，取得经济效益和社会效益； 4.3.1 提交合理化建议程序： a)认真填写“合理化建议和技术改进登记表” b)经车间、科室负责人批准后于每月6日前交工会(专人)；

c)经整理、统计后，于每月15日前，由工会转交技术科科技专职审查； d)其他方面内容交有关部门处理。 4.3.2 审批程序： a)科技专职认为有价值的，一般项目由技术科长批准； b)重点项目关于技术改进方面的内容由总工程师批准； c)采纳的项目由实施部门设计，编制预算或材料计划； d)按规定程序审批后，送办公室立项下达，财务科负责核算； e)技术科负责项目实施的管理、检查、协调工作。 4.5 奖励 4.5.1 奖励分为：鼓励奖、采纳奖和成果奖三种。 4.5.2 对于积极、认真提合理化建议的职工，其建议虽未被采纳也应给予鼓励奖。 4.5.3 合理化建议采纳者，则给予采纳奖，最高不得超过600元，被确定作为储备的采纳项目，同样给予采纳奖。 4.5.4 对合理化建议具有进步奖、可行性和效果性的项目，经成果鉴定后，给予一次性奖励。信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己

培训学校管理制度 (最新)

培训学校管理制度 (最新) （1）教学管理制度---------------------------------------------------1 （2）培训教员岗位责任制度---------------------------------------6 （3）管理人员的分工和岗位责任制度--------------------------7 （4）培训档案管理制度---------------------------------------------7- （5）学员管理制度---------------------------------------------------8 （6）教学设备、设施和器材维护管理制度---------------------11 （7）特种作业培训实习安全操作规程----------------------------12 （8）后勤管理制度---------------------------------------------------14 （9）财产和财务管理制度------------------------------------------16 （1）教学管理制度 为规范教学管理,提高教学质量,结合我校的实际教学工作特订立《教学管理制度》,请全体教师共同执行。 一、专业培训计划： 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定,经校务会议或校长办公室会议审议,校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时,可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数；可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序；可以适量增开新课,开设讲座,但不应取消应开的主要课程,不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲,是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容,阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据,是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程,都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课,执行国家教委制定颁布的纲要；专业基础课,执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标,完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师；（1）、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,

学校合理化建议内容

学分认定与模块教学评价 高中历史每个模块学习的时间为36学时修完模块达到规定要求即得2学分。模块教学评价对模块来说是终结性评价对整个高中历史教学来说是过程性评价。模块学分的认定应由综合素质评价、学业成绩单元测试、模块考试两部分构成。 综合素质评价包含除考试成绩以外的学生学习历史过程中所积累的材料包括学习档案即成长记录袋、历史习作、历史制作、调查报告、研究性学习、活动课评价的内容及师生和家长的评语等主要以材料的形式构成可占模块学业成绩评定的2030左右。 单元教学评价是在教学过程中进行的是对学生学习过程及其结果的过程性评价主要用来发现教与学过程中存在的问题。单元评价的内容要注重对学生多方面潜能的发展注重对学生综合素质的考查可以采取考查的形式也可以采用非考试的评价量表让学生进行自我评定可占模块学业成绩评定的2030左右。 模块教学评价一般采用考试方式测试的内容应尽可能全面地反映本模块历史的主体知识既要关注点也要重视面测试的重点应放在综合运用能力的考查上题型设计要灵活、实用。要控制选择题的数量试题设计要严格把握难度坚决杜绝偏题、怪题同时要按照《标准》的要求“加强与社会实际、学生生活经验的联系重视考查学生历史思维能力、创新能力”反映历史学科三维目标要求。模块教学评价可占模块学业成绩评定的6040。 模块学业成绩的最后评定以等级形成出现以淡化对分数的片面追求模块学业成绩的等级可分为A优秀、B良好、C合格、D不合格四个等级达到C等级的即可获得本模块的2个学分。 六、历史教育教学研究 一建立并完善与新课程实施相适应的历史教学研究机制 1.建立新的教师培训机制切实提高教师专业水平。坚持“先培训后上岗不培训不上岗”的原则切实做好各级培训工作。充分重视和有效利用网络平台和资源实现教育资源的共享和教师培训的最大效益及可持续性。各级历史教研员应以学校为基点以课改研究为中心切实抓好校本研修。同时教师要积极参加各级各类培训和教研活动造就一批吃透新课程理念、具有较高专业素养、富有教学特色的历史学科骨干教师。 2.成立各级历史学科专家指导组健全全省历史学科教研网络充分发挥教研机构的研究、指导和服务职能。健全学校历史教研组开展校本历史教学研究倡导区域之间、校际之间和教师之间的专业切磋、协商、交流和合作发挥样本校的示范、辐射作用。注意研究历史新课程实施过程中出现的全局性、倾向性的问题及时发现并总结、提炼和传播教师在课程改革中形成的经验和智慧。重视研究和解决历史新课程推进中遇到的实际教学问题有计划、有组织地开展专题研究为学校实施历史新课程提供具体有效的专业支持促进教师教学研究能力和教学质量的不断提高推动历史课程改革的深入发展并为同级课程改革实验领导小组提供决策咨询。二紧密联系历史新课程的实际不断开展有针对性的研究 1各级教研员要从经验型向科研型转变树立“沉进去”、“走出去”、“坐下来”、“钻进去”、“放开来”的五种“意识”要认真细致地抓好历史新课程实验的落实工作。实行工作例会制度定期进行工作布置、专题研究和阶段总结重视信息交流和资料积累制度。教研员应经常深入学校走进课堂虚心学习与教师平等对话、交流。帮助教师及时总结经验为教师搭建学习交流的平台在学习和总结中指导在指导过程中提高。 2.在实施新课程教学的过程中要重视和加强学校历史教研组的建设充分发挥教研组的作用。要不断指导和督查各校集体备课、集体评议课制度的实施引导教师通过教学实践并结合实际情况进行课题研究鼓励教师针对历史新课程实验中的实际问题开展教学研究。提倡教师自觉加强专业学习、进行自我反思、开展同伴互助的校本教研模式。努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变。 3.加强案例研究直面历史教学新问题

员工合理化建议精选策划方案(实用文案)

员工合理化建议策划方案 一、目的 鼓励员工对公司各个领域提出合理的意见。改进工作方法，提高生产率，增加经济效益，节约能源。体现以人为本的原则，以给员工工作减负、消除不安、消除不满为出发点；充分调动员工立足本岗的主动改善意识，提高员工的个人能力，从而实现公司的持续改进。 二、适用范围 公司内部所有在职员工 三、相关部门职责 人力部负责合理化建议的收集整理工作，并组织相关部门及人员对合理化建议进行评审和采纳。同时人力部制定合理化建议的奖励办法，以保障员工对参与公司管理的热情。 其余部门负责参与合理化建议评审和实施。 四、工作程序 1 定义 合理化建议是指任何员工个人或集体对公司生产、经营或管理的任何环节所提出的，具有可操作性的改进方法和措施。 2 提出 合理化建议单放置于各部门办公室，员工可随时领取。各部门要确保任何员工都能随时得到合理化建议单。 3 评审 人力部负责组织对员工合理化建议的评审工作。评审可采取有关部门人员签署意见或召开合理化建议评审会进行讨论的方式进行。评审人员应对合理化建议的可行性、经济性、安全性和时效性等方面进行综合评价，作出采纳与否的结论，结论应填写于合理化建议单中并由评审人员签字认可。办公室应根据评审过程和结论填写评审意见。当合理化建议被采纳时，评审意见应有具体实施计划，以便合理化建议的落实；其他建议可采取暂缓采纳的方式处理对待。 4 采纳 对于可行性、经济性和安全性检查效果明显的建议，由评审会制定实施计划，包括实施时间、进度、方法和责任人后转交责任人进行实施。对于不可明确预测实施效果的建议，评审会负责制定相应的试验或试行方案，在小范围内对实施效果加以验证后确定具体实施方案。 5 实施与跟踪 经采纳的合理化建议，应按照确认的实施计划，由相关责任人在规定时间内落实完成。人力部负责对合理化建议实施情况的监督和效果跟踪。 6 奖励 一经确认建议符合合理化建议定义，由人力部负责对每项建议提出者颁发奖励金额，报有关领导批准。合理化建议的参与奖与采纳奖由人力部每季度统计一次，报总经理或副总经理批准后从财务部领取现金发放，并张榜向全体员工公布，以便全体员工了解。

合理化建议工作管理办法中建公司编制

中国建筑**** 合理化建议工作管理办法 第一章总则 第一条为加强对合理化建议和技术改进（以下简称合理化建议）工作的管理，促进合理化建议工作的开展，推进企业的科技进步提高管理水平和工程质量，提高经济效益和社会效益，特编制本办法 第二条本办法适用于本企业范围内合理化建议工作的管理。 第三条本办法依据国务院、国家经委和全国总工会、天津市、天津市城建系统、工程局的有关合理化建议管理条例、实施细则、实施办法和规定编制。 第二章管理组织 第四条工程局建立合理化建议领导小组，由局长、总工程师、工会主席和有关职能部门负责人组成。 第五条局属公司（区域公司）建立合理化建议领导小组，由经理、总工程师、工会主席和有关职能科室负责人组成。 第六条项目经理部建立合理化建议管理小组，由项目经理、技术负责人、工会组长有关人员组成。 第七条合理化建议的各项日常管理工作，分别由各级技术部门和工会组织负责。工会负责宣传学习、组织发动管理工作；技术部门负责项目审批、实施和成果审核的管理工作。 第三章合理化建议的主要内容 第八条合理化建议应以促进技术进步、提高工程质量、降低物资消耗、提高劳动生产率、提高企业管理水平、提高经济效益和社会效益为重点，其主要内容是： a.工工艺和施工技术的改进与开发；

b.新工艺、新技术、新材料、新机具的引进和推广应用； c.企业现代化管理方法、手段的创新与应用； d.促进企业利用工业废料，节约原材料、燃料和动力设备等； e.对工程设计的改进意见； f.施工机具、施工方法、操作技术的改进； g.对检验、试验方法和手段的改进； h.对改善经营管理、缩短建设工期、提高工程质量、降低工程成本、保证安全生产、文明施工、保护环境等方面的建议。 第四章审批程序 第九条凡合理化建议项目，应事先由建议人填写《合理化建议和技术改进项目审批表》，重大合理化建议需提供可行性报告等有关资料，报相应级的合理化建议管理部门。 第十条对工程设计的改进，需经设计单位和建设单位同意并办理了设计变更洽商签证后，再行填写《合理化建议和技术改进项目审批表》。 第十一条合理化建议归口部门在收到审批表后，组织有关人员进行技术审定、投入资金审定和预期效果评定后，根据合理化建议的性质、实施难易程度和投入资金的多少，按下列规定审批： a．不涉及经济投入、或资金投入在2千元以下，较易实施的合理化建议，由项目经理部合理化建议管理小组审查审批。 b. 资金投入在2千元至2万元，有一定实施难度的合理化建议，由局属公司（区域公司）合理化建议领导小组审查审批。 c.资金投入在2万元以上，有较大实施难度的重大合理化建议，由工程局合理化建议领导小组审查审批。

培训学校管理制度汇编大全

培训学校管理制度大全 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。 三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差（出访），实行请假制度。

学校合理化建议

民主管理需要合理化建议 我认为，在教职工中广泛开展合理化建议活动，是加强学校民主管理的一种传统而有效的形式，是尊重教职工主人翁地位和坚持“以人为本”的积极体现。开展合理化建议活动，有利于鼓励教职工主动参与学校管理，充分发挥全体教职工的智慧，促进学校的管理水平和办学效益的提高，也能提升教职工整体素质。 我们倡导民主管理，对于民主我有三个朴素的想法：第一，民主需要一个过程；第二，民主与制度有关；第三，民主需要争取。合理化建议可以成为我校民主管理的一个窗口，建立博文专栏开展讨论，开设校长信箱、教学投诉和后勤监督进行实时监督，发放提案开展意见征集等都是征集合理化建议、实施民主管理的很好途径。通过“合理化建议”活动，首先，可以从中了解大家在想些什么、希望得到什么，通过激励和实施，增强我们的自信心和对学校的向心力，激发大伙工作责任感和主动性；其次，也能给教职工们提供施展聪明才智、大显身手的舞台；第三，切实能提高学校管理和办学的质量。 合理化建议要“三重三轻” 在我看来，校园的合理化建议包括所有以改进学校运行和管理体制，深化教育改革，提高课堂教学效率，提高教育质量，促进学校德育，确保校园安全，改善育人环境，提高劳动保护等等为目的的具体建议。 用“合理化”来定义“建议”，故建议的合理性显得十分重要。从民主角度看，合理化建议理应不拘形式，从以往的情况看，形式上以简短的建议，甚至是一句话建议居多，而缺乏调查、数据测算、具体实施方案及有效性的预测。我们觉得，在提合理化建议时，应在指出问题与不足的同时，也要提出相应的解决方案。所谓“三重三轻”就是：第一，重学校发展，轻个人利益；第二，重以事论事，轻以人说事；第三，重提案质量，轻建议数量。 同时，以下情形可能不会被受理：无实质内容的；为完成合理化建议的任务而无新意的；公认的事实或正在改善的；已被采用过或已有的重复建议；在正常工作渠道被指令执行的；针对个人及私生活的等。 合理化建议重在执行 我们觉得，开展合理化建议活动仅仅停留在建议上，把手段当目的，把过程当结果，满足于发号召、搞宣传和开会表彰等表面工作，将评选出来的合理化建议束之高阁，不能及时运用到管理工作中去，这种做法，实在是劳民伤财之举，是华而不实的形式主义，不仅与学校管理无补，而且还容易挫伤职工参与民主管理的积极性。 小平同志曾告诫我们：“少说空话，多办实事”。所以我们将在以后的工作中认真对待教职工的合理化建议，要对合理化建议逐条进行可行性论证。在此基础上，对有实施价值的建议抓紧组织实施，要根据实施后的办学效益，给合理化建议合理待遇。对那些有一定的实用价值，由于条件的限制而一时难以实施的建议，要向建议人说明情况。

员工合理化建议策划方案

员工合理化建议策划方案 一、目的 鼓励员工对公司各个领域提出合理的意见。改进工作方法，提高生产率，增加经济效益，节约能源。体现以人为本的原则，以给员工工作减负、消除不安、消除不满为出发点；充分调动员工立足本岗的主动改善意识，提高员工的个人能力，从而实现公司的持续改进。 二、适用范围 公司内部所有在职员工 三、相关部门职责 行政综合部负责合理化建议的收集整理工作，并组织相关部门及人员对合理化建议进行评审和采纳。同时行政综合部制定合理化建议的奖励办法，以保障员工对参与公司管理的热情。 其余部门负责参与合理化建议评审和实施。 四、工作程序 1、定义 合理化建议是指任何员工个人或集体对公司生产、经营或管理的任何环节所提出的，具有可操作性的改进方法和措施。 2、提出 合理化建议单放置于各部门及子公司办公室，员工可随时领取。各部门及子公司要确保任何员工都能随时得到合理

化建议单，可以员工个人或部门及子公司负责人名义向公司提出合理化建议。 3、评审 行政综合部负责组织对员工合理化建议的评审工作。评审可采取有关部门人员签署意见或召开合理化建议评审会进行讨论的方式进行。评审人员应对合理化建议的可行性、经济性、安全性和时效性等方面进行综合评价，作出采纳与否的结论，结论应填写于合理化建议单中并由评审人员签字认可。行政综合部应根据评审过程和结论填写评审意见。当合理化建议被采纳时，评审意见应有具体实施计划，以便合理化建议的落实；其他建议可采取暂缓采纳的方式处理对待。 4、采纳 对于可行性、经济性和安全性检查效果明显的建议，由评审会制定实施计划，包括实施时间、进度、方法和责任人后转交责任人进行实施。对于不可明确预测实施效果的建议，评审会负责制定相应的试验或试行方案，在小范围内对实施效果加以验证后确定具体实施方案。 5、实施与跟踪 经采纳的合理化建议，应按照确认的实施计划，由相关责任人在规定时间内落实完成。行政综合部负责对合理化建议实施情况的监督和效果跟踪。 6、奖励 一经确认建议符合合理化建议定义，由行政综合部负责对每项建议提出者颁发奖励金额，报有关领导批准。合理化

合理化建议管理办法(最终)

合理化建议管理办法 一、总则 合理化建议是指任何员工个人对公司生存和发展涉及到的生产、经营、管理的任何环节所提出的、超出其职责范围以外的、具有可操作性和效益性（显性或隐性）的改进方法和措施。 为了集思广益，调动员工参与公司生产、经营、管理的积极性，鼓励员工根据自身的实践经验进行总结思考，发掘广大员工的聪明才智，提高员工自主管理能力，增强员工在企业的价值观和归属感，在公司内部开展合理化建议活动，建立合理化建议提出、收集、评估、采纳程序，以确保公司的持续改进。为了建立长效的激励机制，以使公司的合理化建议活动健康、有序、持久地发展下去，成为公司在生产、经营、管理等领域持续改进的强大动力，建立合理化建议奖励基金；同时，为了鼓励员工积极参与创建学习型企业，推动公司的全面发展和建设，完成集团公司三年发展规划目标，规范员工合理化建议申报行为及合理化建议评估、奖励规则，特制定本办法。 二、合理化建议范围 涉及以下范围的建议是应鼓励和可接受的： 1、有关公司规章制度、工作程序建立和完善的建议； 2、有关企业文化建议、团队精神和凝聚力培养的建议； 3、有关公司组织机构设置、岗位职责划分的建议； 4、有关激励机制、绩效考核的建议； 5、有关员工培训的建议； 6、有关人才吸纳、选用、晋升及个人职业生涯设计等人员配备方面的建议； 7、有关广告创意设计、产品定位、营销策划的设想和改进建议； 8、有关市场开发、网络建设、客户管理及销售政策的改进建议； 9、有关信息管理、档案管理、网站建设的建议；

10、有关企业发展战略的建议； 11、有关会务、礼品、生活后勤合理改进的建议。 12、有关管理方法、手段创新的建议； 13、有关改进财务管理的建议； 14、有关税务筹划（降低涉税风险和税务成本等）的建议； 15、有关筹融资（拓展融资渠道、降低融资成本等）的建议； 16、在不降低工作（工程、环境）质量的前提下，有关降低费用、降低成 本的建议；或在不显著降低工作（工程、环境）质量的前提下，有关降 低费用、降低成本的建议（此类情况需经严格评估）； 17、有关降低法律风险的建议； 18、有关拓展投资项目、遴选投资项目的建议； 19、有关工作计划、费用预算、资金计划（优化支出对象）的建议； 20、有关合理加快工作进度（合理压缩工作周期）的建议； 21、有关选择合同模式及关键合同条款的建议； 22、有关降低安全风险的建议； 23、有关合理提高质量（与投入、收益匹配，符合价值工程理论）的建议； 24、有关选择合作伙伴、合作方式、合作协议的建议； 25、有关新材料、新工艺的建议； 26、有关节约材料、废物利用、环境保护的建议； 27、有关改进经营、管理思路和方法的建议； 28、有关改善公司外部生存环境、发展环境的建议； 29、有关办公用品、固定资产等各类资产管理的建议； 30、有关培育公司内部公平环境的建议； 31、有关合理改善公司办公环境的建议； 32、其它涉及提高效率、增加合法收益、利于资产保值增值或开源节流的 建议。 以下建议不纳入合理化建议范围：