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2.4免疫调节习题及答案解析

生物必修Ⅲ人教新课标免疫调节习题精练（完美解析版）

一、选择题

1．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并消除。这种免疫是( )

A．先天具有的 B．后天获得的

C．针对某种抗原的 D．通过抗体起作用的

解析：巨噬细胞吞噬、消化并消除病原微生物属于非特异性免疫，是先天具有的。

答案：A

2．可以成为人体第三道防线的结构或物质是( )新$课$标$第$一$网

①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原

A．①③④⑤⑥ B．③④⑥⑦

C．①②③④⑥ D．①③⑤⑥

解析：人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的特异性免疫。红细胞不属于免疫细胞，抗原不属于免疫系统。

答案：C

3．下列有关人体免疫的叙述中正确的是( )

①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的

A．①④⑤⑦ B．①②③⑦

C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦

解析：血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的癌变、衰老的细胞也能成为抗原。吞噬细胞参与特异性免疫，对部分抗原进行吞噬处理。抗体主要存在于血清中，在组织液、外分泌液(乳汁)中也有分布。HIV主要攻击人体的T细胞，引起获得性免疫缺陷综合征。

答案：C

4．(密码原创)美国的研究人员刚刚发现了3种以前未知的中和抗体，这些抗体能够与一组H IV1分离株中的90%以上的病毒株结合并中和它们。有关叙述正确的是( ) A．以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是，患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体

B．抗体的产生需要核糖体、内质网、高尔基体的参与

C．HIV会引起人体患自身免疫病

D．HIV属于原核生物w w w .x k b o m

解析：以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终，原因是HIV的遗传物质是RNA，易发生变异；抗体是分泌蛋白，产生过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与；HIV会引起人体患免疫缺陷病；HIV是病毒，没有细胞结构。

答案：B

5．下列免疫细胞中，不能进一步分化的是( )

A．T细胞 B．B细胞

C．记忆细胞 D．吞噬细胞

解析：B细胞、T细胞、记忆细胞受到抗原刺激时会迅速增殖并分化形成相应的效应细胞。

答案：D

6．现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、

分组甲乙丙处理不做任w w w .x k b o m

何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤结痂脱落切除胸腺

两周后，再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是( )

A．乙、甲 B．乙、丙

C．甲、丙 D．丙、甲w!w!w.!x!k!b!

解析：乙第一次移植时体内产生了记忆细胞，第二次移植由于记忆细胞的免疫排斥，移植的皮肤最易脱落。丙由于切除了胸腺，不能产生T细胞，没有了排斥反应，移植的皮肤片最易成活。

答案：B

7．最近，高致病性禽流感病毒(H5N1)卷土重来，成千上万只鸟，包括家禽和野鸟，或病死或被宰杀。病毒还对人类造成了感染，导致越南、泰国、柬埔寨等国51人死亡。高致病性禽流感病毒H5N1侵入机体后会导致( )

A．淋巴细胞周期变长

B．浆细胞高尔基体活动加强

C．记忆B细胞迅速分化

D．最终被效应T细胞消除

解析：病毒侵入人体后，刺激B淋巴细胞和T淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和效应T 细胞，由于存在细胞增殖，所以淋巴细胞周期变短。增殖分化形成的浆细胞分泌抗体，所以其高尔基体活动加强。当病毒进入细胞寄生后，细胞免疫再发挥作用，效应T细胞使靶细胞裂解死亡，释放病毒到体液中，最终被抗体消灭。只有当相同病毒再次入侵时，记忆B 细胞才能迅速分化出浆细胞并产生抗体。

答案：B

8．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是( )

A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞

B．仅细胞4中含有合成物质a的基因

C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关

D．细胞5属于保留分裂能力的细胞

解析：物质a是抗体，由浆细胞合成，浆细胞是体细胞，体细胞中都含有合成物质a 的基因。②③过程是识别抗原的过程，与细胞膜上的糖蛋白有关。细胞5是记忆细胞，在此受到相同抗原刺激时可继续分裂、分化为新的浆细胞和记忆细胞。

答案：B

9．(密码改编)下图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化及相关反应，下列有关叙述中错误的是…

( )

A．a、b分别指的是子代H5N1和抗体x k b 1 . c o m

B．c的作用是进入靶细胞内，释放淋巴因子使靶细胞裂解

C．据图可知，H5N1在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中不涉及逆转录酶

D．合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的

解析：A项正确，题图中a是寄主细胞释放出的子代H5N1；X细胞是浆细胞；b是抗体；c是效应T细胞。B项错误，效应T细胞能与靶细胞接触，使靶细胞裂解，不能进入靶细胞内。C项正确，从题图看出无逆转录过程。D项正确，H5N1的复制在人体细胞内，合成蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的。

答案：B

10．下图表示人体内各类血细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是( )

A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程

B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同

C．c和d在不同的场所发育而成

D．当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关

解析：造血干细胞可以形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化，不同的细胞表达的

基因不同。a是血细胞，b是淋巴细胞，c是B细胞，在骨髓中发育而成，d是T细胞，在胸腺中发育而成。再次免疫的反应更强烈，原因是初次免疫过程中产生了记忆细胞，当再次接受抗原刺激后，会迅速地增殖分化形成效应B细胞，产生更多的抗体。

答案：D

11．法国科学家西诺西和蒙塔尼由于发现了艾滋病病毒而获得2008年度生理学或医学奖。下图为HIV病毒引发艾滋病的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现。在潜伏期初期应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染( )

A．采集血液直接测定抗HIV抗体的存在

B．采集血液直接测定HIV的存在

C．采集口腔黏液直接测定抗HIV抗体的存在

D．采集口腔黏液直接测定HIV的存在

解析：感染初期与潜伏期，HIV浓度较低，不易检测，但机体对HIV病毒的免疫反应较强，因此可通过测定抗HIV抗体的存在判断病人是否已被感染。

答案：A

12．下图表示A、B两妇女在1～5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量。下列对曲线图的解释不成立的是( )

A．妇女A在1月份接种了疫苗，妇女B没有

B．两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒

C．妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用

D．人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞

解析：C项错误，妇女A免疫系统可消除病毒，其对该种病毒的免疫时间取决于体内相关的抗体和记忆细胞存在时间的长短。A项正确，由题图示A、B曲线在2月份的变化规律可以看出：妇女A在1月份接种了疫苗，产生了抗体，妇女B没有。B项正确，两人体内4、5月份均产生了大量抗体，说明她们在4月份感染了人乳头瘤状病毒。D项正确，妇女A产生的抗体量较大、速度较快，说明妇女A体内存在相应的记忆细胞。

答案：C

13．下图为体液免疫示意图，下列叙述中正确的是( )

A．①过程体现了细胞膜的流动性

B．⑤过程主要发生在细胞质基质中

C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体

D．切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程

解析：吞噬细胞吞噬异物是胞吞，依赖于生物膜的流动性。⑤过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是T细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。

答案：A

14．某同学虽然接受过B型肝炎疫苗注射，但是体内抗B型肝炎病毒的抗体数量却很低。检测该同学体内的白细胞包括淋巴细胞，数目皆正常，那么可能的原因是( ) A．T淋巴细胞表面没有抗体

B．B型肝炎疫苗导致B型肝炎病毒大量繁殖

C．B淋巴细胞表面没有抗体

D．B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常发育

解析：T淋巴细胞与B淋巴细胞表面都没有抗体，肝炎疫苗是灭活的病毒，不会导致肝炎病毒大量繁殖。最可能的原因是B淋巴细胞受抗原刺激后，无法正常增殖分化。

答案：D

二、非选择题

15．目前我国有亿人是乙型肝炎病毒携带者，乙肝患者约有1 600万。根据所学知识，回答有关乙肝的问题。

(1)人体产生乙肝病毒抗体的细胞是________，能够产生上述细胞的细胞是________________________________________________________________________。

(2)乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统可通过细胞免疫消灭乙肝病毒，即通过________细胞使________细胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基础。

(3)上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因

此获得了1977年的诺贝尔生理学或医学奖。“澳抗”的来源可能是乙肝病毒入侵肝细胞时________的蛋白质外壳颗粒或被乙肝病毒入侵的肝细胞裂解后________的蛋白颗粒。

解析：能产生抗体的细胞是浆细胞。得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，机体能进行二次免疫，浆细胞可以来自B淋巴细胞和记忆B(淋巴)细胞的增殖分化。细胞免疫消灭乙肝病毒的过程是效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡而使病毒失去寄生的场所。

答案：(1)浆细胞B淋巴细胞和记忆B(淋巴)细胞

(2)效应T 宿主(或靶)

(3)留在细胞外未组装(或过剩)

16．肿瘤坏死因子(TNF)是人体内免疫系统的组成部分，它在杀伤肿瘤细胞的同时也参与对关节的攻击，引起风湿性关节炎。肿瘤坏死因子抑制剂能与TNF结合，竞争地抑制TNF 与其受体结合，而TNF只有在与其受体结合后才能产生对关节的攻击作用，因此有医学专家利用肿瘤坏死因子抑制剂来治疗风湿性关节炎。但肿瘤坏死因子抑制剂不能进入所有的关节中，只能靠定期注射维持。于是，西雅图的目标遗传公司(TGC)将编码肿瘤坏死因子抑制剂的基因导入腺相关病毒(AAV)中，再把AAV直接注射到病人的关节中，这样相当于送给病人一个持续不断地提供肿瘤坏死因子抑制剂的“定点仓库”，从而能长期有效地治疗风湿性关节炎。根据以上资料，分析回答问题。

(1)人体的免疫系统能通过释放TNF等而杀伤肿瘤细胞，这体现了免疫系统的________功能。

(2)从资料中可知，风湿性关节炎是一种________病。

(3)一旦肿瘤坏死因子抑制剂与TNF结合，TNF便不能与其受体结合，原因应是________________________________________________________________________。

(4)在该治疗方案中，AAV的作用是________________________________________________________________________。

(5)2007年，在接受这种治疗的美国人中，有一例因为严重的感染而死亡，使人们格外关注这种治疗方法的安全性问题。有科学家称，对腺相关病毒的动物实验和人体实验表明，腺相关病毒对人体是安全的，因此很可能是肿瘤坏死因子抑制剂直接导致该病人死亡。那么，肿瘤坏死因子抑制剂应该是通过________而引起病人死亡的。新$课$标$第$一$网解析：(1)人体的免疫系统杀伤自身产生的肿瘤细胞属于免疫系统的监控和消除功能，对外来病原体的清除属于免疫系统的防御功能。w w w .x k b o m

(2)风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等都属于自身免疫病。

(3)如果肿瘤坏死因子抑制剂与TNF结合，TNF与受体的结合部位已被占据，TNF便不能与其受体结合。

(4)这里的腺相关病毒(AAV)相当于基因工程中的外源基因的运载体。

(5)不当的使用肿瘤坏死因子抑制剂可以抑制人体内免疫系统的组成物质TNF的免疫作用而直接导致该病人死亡。

答案：(1)监控和清除

(2)自身免疫

(3)TNF与受体的结合部位已被占据

(4)外源基因的运载体

(5)抑制免疫系统的功能

初一上学期动点问题(含答案)

初一上学期动点问题练习 1.如图，已知数轴上点A表示的数为8，B是数轴上一点，且AB=14．动点P从点A出发，以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t（t＞0）秒．（1）写出数轴上点B表示的数，点P表示的数用含t的代数式表示）；（2）动点Q从点B出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，若点P、Q同时出发，问点P运动多少秒时追上点Q？（3）若M为AP的中点，N为PB的中点．点P在运动的过程中，线段MN的长度是否发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长；解：（1）由题意得点B表示的数为－6；点P表示的数为8－5t；（2）设点P运动x秒时，在点C处追上点Q（如图）则AC=5，BC=3， ∵AC－BC=AB ∴5－3="14" 解得：=7， ∴点P运动7秒时，在点C处追上点Q；（3）没有变化．分两种情况： ①当点P在点A、B两点之间运动时： MN=MP+NP=AP+BP=(AP+BP)=AB="7" ②当点P运动到点B的左侧时： MN=MP－NP= AP－BP=(AP－BP)=AB="7" ∴综上所述，线段MN的长度不发生变化，其值为7； 2.已知数轴上有A、B、C三点，分别表示有理数-26，-10，10，动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设点P移动时间为t秒．（1）用含t的代数式表示P到点A和点C的距离：PA=______，PC=______．（2）当点P运动到B点时，点Q从A出发，以每秒3个单位的速度向C点运动，Q点到达C点后，再立即以同样的速度返回点A，当点Q开始运动后，请用t的代数式表示P、Q两点间的距离．解：（1）PA=t，PC=36-t；（2）当16≤t≤24时PQ=t-3（t-16）=-2t+48，当24＜t≤28时PQ=3（t-16）-t=2t-48，当28＜t≤30时PQ=72-3（t-16）-t=120-4t，当30＜t≤36时PQ=t-[72-3（t-16）]=4t-120． 3.已知数轴上点A与点B的距离为16个单位长度，点A在原点的左侧，到原点的距离为26个单位长度，点B在点A 的右侧，点C表示的数与点B表示的数互为相反数，动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒．（1）点A表示的数为______，点B表示的数为______，点C表示的数为______；（2）用含t的代数式

免疫学考试问答题及答案

1.什么是免疫?免疫的功能和表现有哪些？免疫是指机体免疫系统识别自身与异己物质，并通过免疫应答排除抗原性异物，以维持机体生理平衡和稳定的功能。在正常情况下，免疫对机体是有利的，但在某些情况下，则可对机体产生有害的反应。免疫系统主要有三大功能：①免疫防御，即抵抗病原微生物感染和清除异物的能力，该功能过高会引发超敏反应；该功能过低则可发生免疫缺陷病。 ②免疫自稳，即清除体衰老和死亡细胞的能力。正常情况下，免疫系统能及时清除体衰老和死亡的细胞或抗原抗体复合物，而对自身成分不发生免疫应答，处于免疫耐受状态，如果免疫耐受功能失调，则可发生自身免疫性疾病。③免疫监测，即免疫系统识别、杀伤并及时清除体突变细胞和病毒感染细胞，防止肿瘤发生的功能，免疫监测功能过低可导致肿瘤的发生或持续性病毒感染。 2.Burnet克隆选择学说和克隆清除学说的容是什么？根据该学说，免疫系统如何区别“自我”和“非我”？是由澳大利亚免疫学家Burnet提出的，容：(1) 在机体发育的早期，体存在着无数针对不同抗原特异性的淋巴细胞克隆。同一个克隆的细胞均表达相同的特异性抗原受体，识别某一特定抗原表位。(2)胚胎期与自身成分反应的T、B淋巴细胞被“禁忌”，形成免疫耐受，此为克隆清除。（3）出生后淋巴细胞与相应抗原的相互作用，引起淋巴细胞的特异性活化和分化，此为克隆选择。（4）分化后的所有效应细胞具有相同的特异性。自我-胚胎时期和免疫系统接触过的物质；非我（抗原）：胚胎时期没有和免疫系统接触的物质，如异种抗原、同种异型抗原、自身抗原。 3.什么是免疫应答？根据免疫应答的机制，免疫应答分哪两类？每类的特点和组成如何？免疫应答是指抗原物质进入机体后引起的一系列细胞和分子的协调反应，是机体免疫系统对抗原刺激所产生的以排除抗原为目的的生理过程，包括三个基本阶段：抗原识别阶段，活化、增值和分化阶段，效应阶段。根据免疫应答识别的特点、获得形式以及效应机制，可分为固有性免疫和适应性免疫两大类。固有免疫特点：（1）出生时已具备（早）（2）可稳定性遗传给后代（3）作用广泛：无特异性（4）个体差异不大固有免疫组成：（1）解剖与生理屏障，皮肤、黏膜、血脑屏障、胎盘屏障（2）吞噬细胞，巨噬细胞、粒细胞、NK细胞（3）体液因子: 补体、细胞因子、溶菌酶适应性免疫特点：(1）出生后受抗原刺激产生（2）具有特异性（3）一般不能遗传（4）个体差异大（5）具有记忆性适应性免疫组成：抗原提呈细胞、B淋巴细胞、浆细胞、记忆B细胞、抗体、补体、T淋巴细胞、效应T细胞、记忆T细胞、细胞因子。 4.什么是免疫耐受？其产生的主要机制是什么？免疫耐受指机体免疫系统接触某种抗原后形成的特异性无应答状态。此时机体对其他抗原仍可做出正常的免疫应答。免疫耐受分为中枢耐受和外周耐受。中枢耐受是指在胚胎期及出生后，T与B细胞发育的过程中，不成熟T及B细胞遇自身抗原所形成的的耐受。其主要机制如下：当T及B 细胞分别在胸腺及骨髓微环境中发育至表达功能性抗原识别受体阶段，T细胞抗原受体与微环境基质细胞表达的自身抗原肽-MHC分子复合物呈高亲和力结合时，引发阴性选择，启动细胞程序性死亡，致克隆消除；不成熟B细胞在骨髓及末梢中，与自身Ag呈高亲和力结合时，亦被克隆消除。外周耐受是指成熟T及B细胞，遇源性或外源性Ag，不产生免疫应答。其形成的主要机制有：克隆清除，免疫忽视，克隆无能及不活化，免疫调节抑制，信号转导障碍，免疫隔离部位。 5.免疫学的前言和热点问题？ ①免疫识别的结构基础和相关机制，适应性免疫： TCR 、BCR 、抗原表位；固有免疫－模式识别受体。②免疫系统发生、免疫细胞及亚群。③免疫调节的细胞和分子机制。④免疫记忆，对记忆性T、B细胞的许多特性尚不清楚。⑤microRNA与免疫细胞分化发育及免疫应答的调节。⑥炎症复合体的功能。⑦表观遗传学研究。⑧系统生物学研究。⑨免疫系统和免疫应答的可视化研究。10、免疫治疗：肿瘤疫苗，基于免疫细胞的免疫治疗，抗体药物：CTLA-4抗体，针对信号通路的小分子药物。 6.结合抗体的结构，阐述其生物学功能。抗体分子的基本结构是四肽链结构，包括两条重链和两条轻链，重链和轻链之间由二硫键连接，分为氨基端（N端）和羧基端（C端）。在重链近N 端的1/5-1/4处和轻链近N端1/2区域氨基酸的组成和排列顺序多变称可变区，其余部分为恒定区。抗体的生物学功能：①特异性结合抗原，阻止病原体对机体的感染；②激活补体，IgM、IgG与抗原结合后导致抗体Fc段构象改变，暴露出补体结合位点，使C1q能够与之结合，通过经典途径激活补体；聚合的IgA或细菌脂多糖可经旁路途径激活补体；③结合Fc受体，表面具有Fc受体的细胞与相应的抗体Fc段结合，发挥调理吞噬、ADCC、介导Ⅰ型超敏反应；④通过胎盘和粘膜，IgG可通过胎盘进入胎儿体，对新生儿抗感染有重要意义；⑤免疫调节，抗体对免疫应答具有正负两方面的调节作用。 7.举例说明细胞因子的特点与生物学活性。细胞因子（CK）是一类由免疫细胞或其他组织细胞产生的小分子多肽或糖蛋白，通过结合细胞表面的相应受体发挥生物学功能。细胞因子主要分六类：白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、集落刺激因子、生长因子和趋化因子。细胞因子的特点：①结构特点：低分子量的蛋白质或糖蛋白，半衰期短；②产生特点：多源性，一种细胞因子可由不同的细胞产生，一种细胞可以合成分泌多种细胞因子；③细胞因子通过自分泌、旁分泌或分泌的方式发挥效应；④通过与靶细胞表面的相应受体结合发挥作用，作用特点是多效性、高效性、重叠性、协同性、拮抗性和网络性。细胞因子生物学活性有：①增强抗感染和细胞杀伤效应，抗细菌、抗病毒；②促进靶细胞的增殖和分化；③调节免疫反应；④诱导肿瘤细胞凋亡；⑤刺激造

求动点的轨迹方程方法例题习题答案

求动点的轨迹方程（例题，习题与答案）在中学数学教学和高考数学考试中，求动点轨迹的方程和曲线的方程是一个难点和重点内容（求轨迹方程和求曲线方程的区别主要在于：求轨迹方程时，题目中没有直接告知轨迹的形状类型；而求曲线的方程时，题目中明确告知动点轨迹的形状类型）。求动点轨迹方程的常用方法有：直接法、定义法、相关点法、参数法与交轨法等；求曲线的方程常用“待定系数法”。求动点轨迹的常用方法动点P 的轨迹方程是指点P 的坐标（x, y ）满足的关系式。 1. 直接法（1）依题意，列出动点满足的几何等量关系；（2）将几何等量关系转化为点的坐标满足的代数方程。例题已知直角坐标平面上点Q （2，0）和圆C ：122=+y x ，动点M 到圆C 的切线长等与MQ ，求动点M 的轨迹方程，说明它表示什么曲线．解：设动点M(x,y)，直线MN 切圆C 于N 。依题意：MN MQ =，即22MN MQ = 而222NO MO MN -=,所以 (x-2)2+y 2=x 2+y 2-1 化简得：x=45 。动点M 的轨迹是一条直线。 2. 定义法分析图形的几何性质得出动点所满足的几何条件，由动点满足的几何条件可以判断出动点的轨迹满足圆（或椭圆、双曲线、抛物线）的定义。依题意求出曲线的相关参数，进一步写出轨迹方程。例题：动圆M 过定点P （－4，0），且与圆C ：082 2=-+x y x 相切，求动圆圆心M 的轨迹方程。解：设M(x,y)，动圆Ｍ的半径为r 。若圆M 与圆C 相外切，则有 ∣M C ∣=r ＋4 若圆M 与圆C 相内切，则有 ∣M C ∣=r-4 而∣M P ∣=r, 所以 ∣M C ∣-∣M P ∣=±4 动点M 到两定点P(-4,0),C(4,0)的距离差的绝对值为4，所以动点M 的轨迹为双曲线。其中a=2, c=4。动点的轨迹方程为： 3. 相关点法若动点P(x ，y)随已知曲线上的点Q(x 0，y 0)的变动而变动，且x 0、y 0可用x 、y 表示，则将Q 点坐标表达式代入已知曲线方程，即得点P 的轨迹方程。这种方法称为相关点法。

初中数学最值问题典型例题(含解答分析)

中考数学最值问题总结考查知识点：1、“两点之间线段最短”，“垂线段最短”，“点关于线对称”，“线段的平移”。（2、代数计算最值问题3、二次函数中最值问题）问题原型：饮马问题造桥选址问题（完全平方公式配方求多项式取值二次函数顶点）出题背景变式：角、三角形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆、坐标轴、抛物线等。解题总思路：找点关于线的对称点实现“折”转“直” 几何基本模型：条件：如下左图，A、B是直线l同旁的两个定点．问题：在直线l上确定一点P，使PA PB +的值最小．方法：作点A关于直线l的对称点A'，连结A B'交l于点P，则PA PB A B' +=的值最小例1、如图，四边形ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，M为对角线BD（不含B点）上任意一点，将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN，连接EN、AM、CM．（1）求证：△AMB≌△ENB；（2）①当M点在何处时，AM+CM的值最小； ②当M点在何处时，AM+BM+CM的值最小，并说明理由；（3）当AM+BM+CM的最小值为时，求正方形的边长。 A B A' ′ P l

例2、如图13，抛物线y=ax2＋bx＋c(a≠0)的顶点为（1,4），交x轴于A、B，交y轴于D，其中B点的坐标为（3,0）（1）求抛物线的解析式（2）如图14，过点A的直线与抛物线交于点E，交y轴于点F，其中E点的横坐标为2，若直线PQ为抛物线的对称轴，点G为PQ上一动点，则x轴上是否存在一点H，使D、G、F、H四点围成的四边形周长最小.若存在，求出这个最小值及G、H的坐标；若不存在，请说明理由. （3）如图15，抛物线上是否存在一点T，过点T作x的垂线，垂足为M，过点M作直线M N∥BD，交线段AD于点N，连接MD，使△DNM∽△BMD，若存在，求出点T的坐标；若不存在，说明理由.

动点例题解析及答案

初中数学动点问题及练习题附参考答案所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. 关键:动中求静. 数学思想：分类思想函数思想方程思想数形结合思想转化思想注重对几何图形运动变化能力的考查。从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。选择基本的几何图形，让学生经历探索的过程，以能力立意，考查学生的自主探究能力，促进培养学生解决问题的能力．图形在动点的运动过程中观察图形的变化情况，需要理解图形在不同位置的情况，才能做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。二期课改后数学卷中的数学压轴性题正逐步转向数形结合、动态几何、动手操作、实验探究等方向发展．这些压轴题题型繁多、题意创新，目的是考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等．从数学思想的层面上讲：（1）运动观点；（2）方程思想；（3）数形结合思想；（4）分类思想；（5）转化思想等．研究历年来各区的压轴性试题，就能找到今年中考数学试题的热点的形成和命题的动向，它有利于我们教师在教学中研究对策，把握方向．只的这样，才能更好的培养学生解题素养，在素质教育的背景下更明确地体现课程标准的导向．本文拟就压轴题的题型背景和区分度测量点的存在性和区分度小题处理手法提出自己的观点．专题一：建立动点问题的函数解析式函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容.动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系.那么,我们怎样建立这种函数解析式呢?下面结合中考试题举例分析. 一、应用勾股定理建立函数解析式。二、应用比例式建立函数解析式。三、应用求图形面积的方法建立函数关系式。专题二：动态几何型压轴题动态几何特点----问题背景是特殊图形，考查问题也是特殊图形，所以要把握好一般与特殊的关系；分析过程中，特别要关注图形的特性（特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。）动点问题一直是中考热点，近几年考查探究运动中的特殊性：等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值。下面就此问题的常见题型作简单介绍，解题方法、关键给以点拨。一、以动态几何为主线的压轴题。（一）点动问题。（二）线动问题。（三）面动问题。二、解决动态几何问题的常见方法有: 1、特殊探路，一般推证。 2、动手实践，操作确认。 3、建立联系，计算说明。

免疫调节练习题49984

高二生物免疫调节练习题第1课时一、单项选择题 1、下列属于人体的第二道防线的就是 ( ) A.皮肤角质层细胞屏障作用 B.胃粘膜起保护作用 C.白细胞的吞噬作用 D.淋巴细胞的杀伤作用 2.关于人体的三道免疫防线的叙述中正确的就是 ( ) A.吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 B.抗体主要分布于血清之中 C.第三道防线由免疫器官与免疫细胞组成 D.第二道防线的杀菌物质就是指抗体 3.下列属于特异性免疫的一组就是 ( ) A.白细胞的吞噬作用与接种卡介苗 B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C.患过麻疹的人不再患麻疹与注射百日咳针后不再患百日咳 D.溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 4、在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭活的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应。这一免疫反应与所用的蛇毒分别就是 ( ) A.非特异性免疫,抗原 B.特异性免疫,抗体 C.非特异性疫,抗体 D.特异性免疫,抗原 5.依靠抗体的免疫就是 ( ) A.非特异性免疫 B.细胞免疫 C.特异性免疫 D.体液免疫 6.抗体的化学本质就是 ( ) A.球蛋白 B.糖蛋白 C.脂蛋白 D.多糖 7.关于淋巴B细胞与淋巴T细胞的正确叙述就是 ( ) A.都就是在骨髓中发育成熟的 B.都就是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C.都就是在胸腺中发育成熟的 D.就是通过效应B细胞产生抗体与效应T细胞发挥免疫作用的 8、右图就是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图,其中x细胞就是指( ) A.B细胞 B.T细胞 C.浆细胞 D.效应T细胞 9、下列有关特异性免疫作用的叙述中,错误的就是( ) A、淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞 B、抗原刺激T细胞就是效应T细胞形成的唯一途径 C、效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞 D、抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬清除 10.关于T细胞的作用叙述最完整的一组就是 ( ) ①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为效应细胞 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.②④ 11.关于体液免疫的叙述中正确的就是 ( ) A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B.婴儿从母乳获得抗体的方式就是消化道上皮细胞的的主动运输 C.抗体一般可以直接杀死入侵的细菌 D.淋巴因子就是由B细胞分泌的 12.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应,参与这一免疫反应的细胞有 ( ) A.吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞 13、下列关于免疫的叙述,正确的就是 ( ) A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 B.T细胞与B细胞所含基因不同,所以功能不同 C.“先天性胸腺缺陷”的患者,细胞免疫丧失 D.T细胞经迅速增殖分化,可以产生大量的抗体 14.图示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,据图分析不正确的就是( )

初二数学经典动点问题

动点问题 1、如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=24cm，AB=8cm，BC=26cm，动点P从A开始沿AD边向D以1cm/s的速度运动；动点Q从点C开始沿CB边向B以3cm/s的速度运动．P、Q分别从点A、C同时出发，当其中一点到达端点时，另外一点也随之停止运动，设运动时间为ts．（1）当t为何值时，四边形PQCD为平行四边形？（2）当t为何值时，四边形PQCD为等腰梯形？（3）当t为何值时，四边形PQCD为直角梯形？ 2、如图，△ABC中，点O为AC边上的一个动点，过点O作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的外角平分线CF于点F，交∠ACB内角平分线CE于E．（1）试说明EO=FO；（2）当点O运动到何处时，四边形AECF是矩形并证明你的结论；（3）若AC边上存在点O，使四边形AECF是正方形，猜想△ABC的形状并证明你的结论． 3、如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=14cm，AD=15cm，BC=21cm，点M从点A开始，沿边AD向点D运动，速度为1cm/s；点N从点C开始，沿边CB向点B运动，速度为2cm/s、点M、N分别从点A、C出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动，设运动时间为t秒．（1）当t为何值时，四边形MNCD是平行四边形？（2）当t为何值时，四边形MNCD是等腰梯形？

4、如图，在矩形ABCD中，BC=20cm，P，Q，M，N分别从A，B，C，D 出发沿AD，BC，CB，DA方向在矩形的边上同时运动，当有一个点先到达所在运动边的另一个端点时，运动即停止．已知在相同时间内，若BQ=xcm（x≠0），则AP=2xcm，CM=3xcm，DN=x2cm．（1）当x为何值时，以PQ，MN为两边，以矩形的边（AD或BC）的一部分为第三边构成一个三角形；（2）当x为何值时，以P，Q，M，N为顶点的四边形是平行四边形；（3）以P，Q，M，N为顶点的四边形能否为等腰梯形？如果能，求x的值；如果不能，请说明理由． 5、直线y=- 34x+6与坐标轴分别交于A、B两点，动点P、Q同时从O点出发，同时到达A点，运动停止．点Q沿线段OA运动，速度为每秒1个单位长度，点P沿路线O?B?A运动．（1）直接写出A、B两点的坐标；（2）设点Q的运动时间为t（秒），△OPQ的面积为S，求出S与t之间的函数关系式；（3）当S= 485时，求出点P的坐标，并直接写出以点O、P、Q为顶点的平行四边形的第四个顶点M的坐标．

动点问题中的最值、最短路径问题(解析版)

专题01 动点问题中的最值、最短路径问题动点问题是初中数学阶段的难点，它贯穿于整个初中数学，自数轴起始，至几何图形的存在性、几何图形的长度及面积的最值，函数的综合类题目，无不包含其中. 其中尤以几何图形的长度及面积的最值、最短路径问题的求解最为繁琐且灵活多变，而其中又有一些技巧性很强的数学思想（转化思想），本专题以几个基本的知识点为经，以历年来中考真题为纬，由浅入深探讨此类题目的求解技巧及方法. 一、基础知识点综述 1. 两点之间，线段最短； 2. 垂线段最短； 3. 若A 、B 是平面直角坐标系内两定点，P 是某直线上一动点，当P 、A 、B 在一条直线上时，PA PB 最大，最大值为线段AB 的长（如下图所示）；（1）单动点模型作图方法：作已知点关于动点所在直线的对称点，连接成线段与动点所在直线的交点即为所求点的位置. 如下图所示，P 是x 轴上一动点，求PA +PB 的最小值的作图.

（2）双动点模型 P 是∠AOB 内一点，M 、N 分别是边OA 、OB 上动点，求作△PMN 周长最小值. 作图方法：作已知点P 关于动点所在直线OA 、OB 的对称点P ’、P ’’，连接P ’P ’’与动点所在直线的交点 M 、N 即为所求. O B P P' P''M N 5. 二次函数的最大（小）值 ()2 y a x h k =-+，当a >0时，y 有最小值k ；当a <0时，y 有最大值k . 二、主要思想方法利用勾股定理、三角函数、相似性质等转化为以上基本图形解答. （详见精品例题解析）三、精品例题解析例1. （2019·凉山州）如图，正方形ABCD 中，AB =12，AE =3，点P 在BC 上运动（不与B 、C 重合），过点P 作PQ ⊥EP ，交CD 于点Q ，则CQ 的最大值为例2. （2019·凉山州）如图，已知A 、B 两点的坐标分别为（8,0），（0,8）. 点C 、F 分别是直线x =－5 和x 轴上的动点，CF =10，点D 是线段CF 的中点，连接AD 交y 轴于点E ，当△ABE 面积取最小值时，tan ∠BAD =（）

高中生物--免疫调节测试题

高中生物--免疫调节测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的) 1.下列关于免疫细胞的叙述，正确的是( ) A.T细胞、记忆细胞和浆细胞都可以进行有丝分裂 B.抗原呈递细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫 C.若抑制T细胞的发育，受影响的只是细胞免疫 D.B细胞和细胞毒性T细胞不能识别特定的抗原细胞和记忆细胞在抗原的刺激下可以通过有丝分裂进行增殖，而浆细胞是高度分化的细胞，已经失去分裂能力;抗原呈递细胞在非特异性免疫中可以吞噬病原体，在特异性免疫中吞噬、摄取、处理绝大多数病原体并暴露出这种病原体特有的抗原，将抗原呈递给辅助性T细胞，因此抗原呈递细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫;若抑制T细胞的发育，则体液免疫和细胞免疫均受影响;B细胞和细胞毒性T细胞均能识别特定的抗原。 2.下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是( ) A.B细胞在细胞因子作用下快速产生大量的抗体 B.青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质 C.可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测 D.体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫细胞在细胞因子作用下快速分裂、分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量的抗体，A项错误;青霉素是一种可导致过敏反应的过敏原，不属于免疫活性物质，B项错误;抗体能与相应抗原发生特异性结合，即一种抗体只能与一种抗原结合，因此可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测，C项正确;体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于非特异性免疫，D 项错误。 3.免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是( )

初三动点问题经典练习

动点问题练习 1.如图，已知在矩形ABCD 中，AD =8，CD =4，点E 从点D 出发，沿线段DA 以每秒1个单位长的速度向点A 方向移动，同时点F 从点C 出发，沿射线CD 方向以每秒2个单位长的速度移动，当B ，E ，F 三点共线时，两点同时停止运动．设点E 移动的时间为t （秒）．（1）求当t 为何值时，两点同时停止运动；（2）设四边形BCFE 的面积为S ，求S 与t 之间的函数关系式，并写出t 的取值范围；（3）求当t 为何值时，以E ，F ，C 三点为顶点的三角形是等腰三角形；（4）求当t 为何值时，∠BEC =∠BFC ． 1. 解：（1）当B ，E ，F 三点共线时，两点同时停止运动，如图2所示．………（1分）由题意可知：ED =t ，BC =8，FD = 2t -4，FC = 2t ． ∵ED ∥BC ，∴△FED ∽△FBC ．∴ FD ED FC BC = ． ∴ 2428 t t t -=．解得t =4． ∴当t =4时，两点同时停止运动；……（3分）（2）∵ED=t ，CF=2t ， ∴S =S △BCE + S △BCF = 12×8×4+1 2 ×2t ×t =16+ t 2．即S =16+ t 2．（0 ≤t ≤4）；………………………………………………………（6分）（3）①若EF=EC 时，则点F 只能在CD 的延长线上， ∵EF 2=2 2 2 (24)51616t t t t -+=-+， EC 2=222416t t +=+，∴251616t t -+=2 16t +．∴t =4或t=0（舍去）； ②若EC=FC 时，∵EC 2=222416t t +=+，FC 2=4t 2，∴2 16t +=4t 2．∴4 33 t =； ③若EF=FC 时，∵EF 2=2 2 2 (24)51616t t t t -+=-+，FC 2=4t 2， ∴2 51616t t -+=4t 2．∴t 1=163+，t 2=1683-． ∴当t 的值为44 33 1683-E ，F ，C 三点为顶点的三角形是等腰三角形；………………………………………………………………………………（9分）（4）在Rt △BCF 和Rt △CED 中，∵∠BCD =∠CDE =90°，2BC CF CD ED ==， A B C D E F O 图2 A B C D E F

圆的动点问题--经典习题及答案

圆的动点问题 25．（本题满分14分，第（1）小题4分，第（2）小题5分，第（3）小题5分）已知：在Rt ABC △中，∠ACB =90°，BC =6，AC =8，过点A 作直线MN ⊥AC ，点E 是直线 MN 上的一个动点，（1）如图1，如果点E 是射线AM 上的一个动点(不与点A 重合)，联结CE 交AB 于点P ．若 AE 为x ，AP 为y ，求y 关于x 的函数解析式，并写出它的定义域； (2) 在射线AM 上是否存在一点E ，使以点E 、A 、P 组成的三角形与△ABC 相似，若存在求 AE 的长，若不存在，请说明理由；（3）如图2，过点B 作BD ⊥MN ，垂足为D ，以点C 为圆心，若以AC 为半径的⊙C 与以ED 为半径的⊙E 相切，求⊙E 的半径． A B C P E M 第25题图1 D A B C M 第25题图2 N

25．（本题满分14分，第（1）小题6分，第（2）小题2分，第（3）小题6分）在半径为4的⊙O 中，点C 是以AB 为直径的半圆的中点，OD ⊥AC ，垂足为D ，点E 是射线AB 上的任意一点，DF //AB ，DF 与CE 相交于点F ，设EF =x ，DF =y ．（1）如图1，当点E 在射线OB 上时，求y 关于x 的函数解析式，并写出函数定义域；（2）如图2，当点F 在⊙O 上时，求线段DF 的长；（3）如果以点E 为圆心、EF 为半径的圆与⊙O 相切，求线段DF 的长． A B E F C D O A B E F C D O

25．如图，在半径为5的⊙O中，点A、B在⊙O上，∠AOB=90°，点C是弧AB上的一个动点，AC与OB的延长线相交于点D，设AC=x，BD=y．（1）求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；（2）如果⊙O1与⊙O相交于点A、C，且⊙O1与⊙O的圆心距为2，当BD=OB时，求⊙O1 的半径；（3）是否存在点C，使得△DCB∽△DOC？如果存在，请证明；如果不存在，请简要说明理由．

免疫调节练习题

高二生物免疫调节练习题 1、下列属于人体的第二道防线的是（） A．皮肤角质层细胞屏障作用 B．胃粘膜起保护作用 C．白细胞的吞噬作用 D．淋巴细胞的杀伤作用2．关于人体三道防线的叙述中正确的是（）A．吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 B．感染发生时，病原体已经突破了两道防线 C．第三道防线的结构最复杂，功能最强大 D．第二道防线的杀菌物质是指抗体 3．下列属于特异性免疫的一组是（）A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗 B．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 4．下列不属于抗原特性的是（）A．异物性B．大分子性 C．多样性D．特异性 5．依靠抗体的免疫是（）A．非特异性免疫 B．细胞免疫 C．特异性免疫 D．体液免疫6．抗体的化学本质是（） A．球蛋白 B．糖蛋白 C．脂蛋白 D．多糖7．关于淋巴B细胞和淋巴T细胞的正确叙述是（） A．都是在骨髓中发育成的 B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用 C．都是在胸腺中发育成的 D．是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的 8、右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图，其中x细胞是指（）

A．B细胞 B．T细胞 C．浆细胞 D．效应T细胞 9、下列有关特异性免疫作用的叙述中，错误的是（） A.淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞 B.抗原刺激T细胞是效应T细胞形成的唯一途径 C.效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞 D.抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬 10．T细胞的作用叙述最完整的一组是（） ①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞 A．①②③④⑤B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤11．关于体液免疫的叙述中正确的是：（） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 D．记忆B细胞增殖分化形成大量的效应T细胞 12．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（） A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞 13.下列疾病中属于获得性免疫缺陷病的是（） A．血友病 B．过敏性鼻炎 C．艾滋病 D．系统性红班狼疮14、下列各项中，不属于过敏反应特点的是（）Ａ．由机体初次接触过敏原刺激引起Ｂ．发作迅速、反应强烈、消退较快Ｃ．有明显的遗传倾向和个性差异Ｄ．组织胺等物质的释放直接引起相关的症状 15、有关艾滋病的说法不正确．．．的是（） A． HIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入T细胞 B． HIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布 C． HIV可以通过空气传播 D． HIV潜伏期比较长，是一种RNA病毒 16.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( ) A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 17.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述

(完整)七年级上期末动点问题专题(附答案)

七年级上学期期末动点问题专题 1．已知点A在数轴上对应的数为a，点B对应的数为b，且|2b﹣6|+（a+1）2=0，A、B之间的距离记作AB，定义：AB=|a﹣b|．（1）求线段AB的长．（2）设点P在数轴上对应的数x，当PA﹣PB=2时，求x的值．（3）M、N分别是PA、PB的中点，当P移动时，指出当下列结论分别成立时，x的取值范围，并说明理由：①PM÷PN 的值不变，②|PM﹣PN|的值不变． 2．如图1，已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣1、3，点P为数轴上的一动点，其对应的数为x．（1）PA=_________；PB=_________（用含x的式子表示）（2）在数轴上是否存在点P，使PA+PB=5？若存在，请求出x的值；若不存在，请说明理由．（3）如图2，点P以1个单位/s的速度从点D向右运动，同时点A以5个单位/s的速度向左运动，点B以20个单位/s的速度向右运动，在运动过程中，M、N分别是AP、OB的中点，问：的值是否发生变化？请说明理由． 3．如图1，直线AB上有一点P，点M、N分别为线段PA、PB的中点， AB=14．（1）若点P在线段AB上，且AP=8，求线段MN的长度；（2）若点P在直线AB上运动，试说明线段MN的长度与点P在直线AB上的位置无关；（3）如图2，若点C为线段AB的中点，点P在线段AB的延长线上，下列结论：①的值不变；② 的值不变，请选择一个正确的结论并求其值．

4．如图，P是定长线段AB上一点，C、D两点分别从P、B出发以1cm/s、2cm/s的速度沿直线AB向左运动（C 在线段AP上，D在线段BP上）（1）若C、D运动到任一时刻时，总有PD=2AC，请说明P点在线段AB上的位置：（2）在（1）的条件下，Q是直线AB上一点，且AQ﹣BQ=PQ，求的值．（3）在（1）的条件下，若C、D运动5秒后，恰好有，此时C点停止运动，D点继续运动（D点在线段PB上），M、N分别是CD、PD的中点，下列结论：①PM﹣PN的值不变；②的值不变，可以说明，只有一个结论是正确的，请你找出正确的结论并求值． 5．如图1，已知数轴上有三点A、B、C，AB=AC，点C对应的数是200．（1）若BC=300，求点A对应的数；（2）如图2，在（1）的条件下，动点P、Q分别从A、C两点同时出发向左运动，同时动点R从A点出发向右运动，点P、Q、R的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒、2单位长度每秒，点M为线段PR的中点，点N为线段RQ的中点，多少秒时恰好满足MR=4RN（不考虑点R与点Q相遇之后的情形）；（3）如图3，在（1）的条件下，若点E、D对应的数分别为﹣800、0，动点P、Q分别从E、D两点同时出发向左运动，点P、Q的速度分别为10单位长度每秒、5单位长度每秒，点M为线段PQ的中点，点Q在从是点D运动到点A的过程中，QC﹣AM的值是否发生变化？若不变，求其值；若不变，请说明理由．

中考动点问题专题教师讲义带答案

中考动点型问题专题一、中考专题诠释所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题. “动点型问题”题型繁多、题意创新，考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等，是近几年中考题的热点和难点。二、解题策略和解法精讲解决动点问题的关键是“动中求静”. 从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况，理解图形在不同位置的情况，做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。三、中考考点精讲考点一：建立动点问题的函数解析式（或函数图像）函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容.动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系.例1 （2015?兰州）如图，动点P从点A出发，沿线段AB运动至点B后，立即按原路返回，点P在运动过程中速度不变，则以点B为圆心，线段BP长为半

径的圆的面积S与点P的运动时间t的函数图象大致为（） A．B．C．D．思路分析：分析动点P的运动过程，采用定量分析手段，求出S与t的函数关系式，根据关系式可以得出结论．解：不妨设线段AB长度为1个单位，点P的运动速度为1个单位，则：（1）当点P在A→B段运动时，PB=1-t，S=π（1-t）2（0≤t＜1）；（2）当点P在B→A段运动时，PB=t-1，S=π（t-1）2（1≤t≤2）．综上，整个运动过程中，S与t的函数关系式为：S=π（t-1）2（0≤t≤2），这是一个二次函数，其图象为开口向上的一段抛物线．结合题中各选项，只有B 符合要求．故选B．点评：本题结合动点问题考查了二次函数的图象．解题过程中求出了函数关系式，这是定量的分析方法，适用于本题，如果仅仅用定性分析方法则难以作出正确选择．对应训练 1．（2015?白银）如图，⊙O的圆心在定角∠α（0°＜α＜180°）的角平分线上运动，且⊙O与∠α的两边相切，图中阴影部分的面积S关于⊙O的半径r（r＞0）变化的函数图象大致是（） A．B．C．D．

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江苏省六合高级中学高二生物周周练（2）一、单选题（本题共19 小题，每题 2 分，共 38 分，每小题只有一个正确答案。） 1.将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中不正确的是 A.该过程属于细胞免疫 B． A 的形成主要与记忆细胞增殖分化有关 C.再次注射抗原发生的反应比初次反应更强 D.抗体是由效应 B 细胞（浆细胞）分泌的 2．接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌的抗体，组成这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞依次是 A 葡萄糖、效应T 细胞B．氨基酸、效应T 细胞 C 核苷酸、浆细胞D．氨基酸、浆细胞 3.右图中的 X 代表的细胞是 A ．效应 T细胞 B ．效应 B细胞 C ．吞噬细胞 D ．癌细胞 4.人在感染一次天花后，终生不忘。若再有天花病毒侵入时，一般能在病毒为患之前迅速将其消灭。这是因为 A ．体液中终生保留着针对天花病毒的抗体C．针对天花病毒的效应 B 细胞可伴随人一生B ．针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生D．吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒 5.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后 A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加 B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加 D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少 6.体液免疫属于人体第三道防线，主要依靠 A. 抗体 B. 抗原 C.T 细胞 D.溶菌酶 7.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后， A 、使小鼠产生过敏反应B、产生的抗体不能与该病毒结合 C、小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞 D 、短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 8.人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A ．刺激效应C．可促进效应T 细胞分化成为记忆细胞 B 细胞释放出淋巴因子 B ．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 D ．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 9.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 10.某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有

中考数学最新经典动点问题-十大题型

1、如图，已知ABC △中，10AB AC ==厘米，8BC =厘米，点D 为AB 的中点．（1）如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动，同时，点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动． ①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等，经过1秒后，BPD △与 CQP △是否全等，请说明理由； ②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等，当点Q 的运动速度为多少时，能够使BPD △与CQP △全等？（2）若点Q 以②中的运动速度从点C 出发，点P 以原来的运动速度从点B 同时出发，都逆时针沿ABC △三边运动，求经过多长时间点P 与点Q 第一次在ABC △的哪条边上相遇？

2、直线与坐标轴分别交于两点，动点同时从点出发，同时到达点，运动停止．点沿线段运动，速度为每秒1个单位长度，点沿路线→→运动．（1）直接写出两点的坐标；（2）设点的运动时间为秒，的面积为，求出与之间的函数关系式；（3）当时，求出点的坐标，并直接写出以点为顶点的平行四边形的第四个顶点的坐标． 3 64 y x =-+A B 、P Q 、O A Q OA P O B A A B 、Q t OPQ △S S t 48 5 S = P O P Q 、、 M

3如图，在平面直角坐标系中，直线l：y=－2x－8分别与x轴，y轴相交于A，B 两点，点P（0，k）是y轴的负半轴上的一个动点，以P为圆心，3为半径作⊙P. （1）连结P A，若P A=PB，试判断⊙P与x轴的位置关系，并说明理由；（2）当k为何值时，以⊙P与直线l的两个交点和圆心P为顶点的三角形是正三角形？ 4 如图1，在平面直角坐标系中，点O是坐标原点，四边形ABCO是菱形，点A

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