六年级上册思品课知识点
部编版小学六年级上册《道德与法治》复习知识点
第一课感受生活中的法律
一、填空。
1.（法律）保护了我们的身边。在法律的规定下，我们享有（人身）权、（财产）权、（受教育）
权等权利，学习知识、快乐成长。
2.法律规定了我们的（义务）。
3.过马路，要遵守（交通）法规；在公共场所，要（爱护）公物、（保护）环境；借了别人的
东西，要及时（归还）。
4.等到我们成年后，还要努力（工作），为国家和社会作出自己的贡献。
5.纪律、道德与（法律）规范着我们的行为。
6.与纪律、道德不同，法律由国家（制定）和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
7.所有社会成员都要遵守（法律），依法行使自己的（权利），依法履行自己的（职责）。
8.道德与（法律），是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不
可。
9、（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的
家庭生活，处处都有法律的身影。
10.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予
什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。11.（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护
我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
12.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等（法律）
13.行政法约束行政机关的（权力），督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
14.没有（语言），人和人就无法顺畅地沟通；没有（规则），人和人便无法正常地交往。
15.作为社会生活中的基本规则，（法律）为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我
们的正常生活。16.（法律）如同指南针，告诉我们行为的方向。
17.法律保障我们可以选择自己的生活。（法律）督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责
任。
18.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。
19.合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。
20.当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据（法律），作出公正的处理。
21.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、
幸福，社会与国家公正、和谐。
1.法律(规范)着我们的行为，(保护)着我们的权利，(协调)着人与人之间的关系。
2.法律保护了我们的(权利)。在法律的规定下，我们享有(人身权)、(财产权)、(受教育权)，学
习知识，快乐成长。
3.法律规定了我们的(义务)。过马路，要遵守(交通法规)在公共场所，要爱护(公物)，保护(环境)。
4.(纪律)、(道德)与(法律)规范着我们的行为。与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有(强
制力)和(权威性)
5.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的(权利)，履行自己的（义务）。
6.道德与(法律)，是基本的社会规则。
7.法律调整(社会关系)，保护(合法权益)，维护(公共秩序)。
8.(刑法)是规定犯罪和刑罚的法律。(民法)是维护人们日常生活秩序的主要法律。(行政法)约束
行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为(准则)，提供了外部(保障)，维护着我们的
正常生活。
10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定每年的农历九月初九为(老年节)。
11、（法律援助)在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公
民提供法律援助是政府的责任。
二、简答。
1、与道德、纪律相比，法律的最大特点是什么？
答：与纪律、道德不同，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，履行自己的义务。
2、.说说刑法、民法分别有什么作用？
答：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
3、简要说说法律的作用。
答：（1）法律如同指南针，告诉了我们行为的方向。
（2）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
（3）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
第二课.宪法是根本法
1.（宪法）是囯家的(根本法),是制定其他法律的基础和依据,它规定了个国家的(根本制度)
和(根本任务),规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
2.宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律( 效力)、法律( 权威)、法律( 地位)。
3.我国现行宪法是(1982年12月4日)颁布的,2014年,我国将12月4日设立为(国家宪法日),
并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。囯家设立宪法日具有重要意义。
4.(国家宪法日)的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。
5.2014年主题弘扬(宪法精神）,建设法治中国。
6.2015年主题弘扬宪法精神,推动(创新)、协调、绿色、开放、共享发展。
7.2016年主题(大力弘扬法治精神，协调推进“四个全面”战略布局),讲宪法。
8.2017年主题学习贯彻党的( 十九大精神),维护宪法权威。
9.2018年主题:尊崇宪法、( 学习宪法)、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
10.《中华人民共和国宪法》是( 中国共产党领导)中国人民浴血奋斗的结果。
1l.(国家宪法日) )的设立让宪法意识植根人心,这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
12.(宪法是国家的根本大法)是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。
13.人民通过（人民代表大会制度）管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都
由( 民主选举产生)选举产生,对人民负责,受人民监督。
14.在法律体系中,( 宪法)与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的（根本法）。
15.树根给枝叶输送营养,枝叶在树根支撑下成长。( 宪法)就如同树根,其他法律就好比繁茂的
枝叶。
16.宪法是国家的(总章程),规定国家和社会生活中( 最重要)、最根本的问题,其他法律只规定社
会生活某些方面的内容。
17.《中华人民未成年人保护法》第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法
权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。
18.一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是根本大法。这句话
是伟大的( 毛泽东)说的。
19.我国宪法保护公民享有的( 基本权利),防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定
的基本权利的同时,也必须履行宪法规定的基本(义务)。
20.一所学校有学校的章程,一个班级有班级的( 班规)。
21.一个国家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个权威规定的范围内活动,这个权
威就是( 宪法)。
22.树立宪法权威,要求我们必须掌握( 宪法知识)。
23.了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构,我们就能体会它
在国家和公民生活中的重要作用,知道它是我们行动的( 根本依据)。
24.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须
以（宪法）为根本的活动准则,都没有超越宪法的特权。
25.在我国，其他法律都是依据（宪法）制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
26.设立国家完法日有什么重要意义?
答:国家宪法旦的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上,用宪法维护人民权益的社会氛围。
27.为什么说宪法具有最高的法律效力?
答:(1)在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
(2)宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的间题，其他法律只规定
社会生活某些方面的内容。
(3)在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
28.法宣誓有什么意义(作用)？
答:宪法宜誓，誓词虽然简短，但意义非凡，体现了国家工作人员对宪法的忠诚和对人民负责的态度。必将极大増强广大国家工作人员履行职责的使命感和责任感，极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神，培育宪法信仰。
第三课公民意味着什么
1.在家里我们都是（孩子），在学校里我们都是（学生），在商场里，我们都是（顾客），我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）。
2.（公民）身份与国家密切相关，标示着个人作为（国家成员）的资格，即具有某一国（国籍），并根据该国法律规定享有（权利）和承担（义务）。国籍取得的方式一般有两种，一种是以（出生方式）取得；二是以（申请加入）的方式取得。凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民。
3.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国籍。父母双方或一方为中
国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍。外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的宪法和法律，并（具备）一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。我国（不承认）中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准（退出）中国国籍。
4、外国人或无国籍人，愿意遵守中国的（宪法）和（法律），并具备一定的条件，可以经申请
加入中国国籍。中国不承认中国公民具有双重（国籍）
5.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（公民身份号码）—一每个公民唯一的、终生不变的身份代码。
6.国民身份号码由（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（X）代替。
7.《中华人民共和国居民身份证法》规定，未满(16)周岁的公民自愿领取身份证的，发给有效期(5)年的居民身份证:16-25周岁的，发给有效期(10)年身份证;26-45周岁的，身份证有效期为(20)年;(46)岁以上的，身份证长期有效。
8.2008年，第29届夏季奥运会在(北京)成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。
9、2016年，中国女排在(巴西)举办的奥运会上夺得冠军。
10.日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（身份）证，我们必须配合，这是我们作为公民的（法定）义务。
11.村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密），避免个人信息（泄露）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。
12.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、
民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的（使命）。
13.随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多。中
国公民不仅应当在中国境内遵守（法律），到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地（法律），尊重当地的（风俗）习惯。
14.（护照）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
15.宪法是国家的根本法，是公民权利的（保障书）。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家
和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的（人身）、（政治）、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地（工作）、（学习）和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
16.权利不是绝对的，而是有（界限）的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得（损
害）国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能（滥用权力）。
17.宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本（义务），这体现了国家利益、集体利益
和（个人）利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对（家庭）的义务。
18.走出国门,每个人都代表中国,都是中国的(名片)。
19.( 中国)是世界上侨民最多的国家,( 侨民)散布于全球各地。
20.保护侨民的人身和财产安全,是( 国家)和( 政府)的责任。
21.2014年9月2日,外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心（12308）24小时热线电话正式
开通。
22.公民身份证正反面都包含哪些信息?在身份证上独一无二信息是什么?
答:(1)公民身份证正面信息包括:国微、证件名称、签发机关、证件的有效期限。
反面信息包括:姓名、性别、民族、出生日期、住址、18位公民身份号码、持证人的照片
(2)在身份证上独一无二信息是18位公民身份证号码
23、说说公民身份证的作用。
答、公民身份证的主要作用是：证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便于公民进行社会活动，维护社会秩序。
24、说说公民身份证有哪些用处？【答案不唯“写出三种即可】
答:(1)在火车站、机场自助取票机上打印火车票或机票。
(2)在机场办理登记手续需出示身份证。(3)在酒店办理登记住宿需出示身份证。
(4)手机营业厅办理业务需要身份证。
(5)在邮局寄物品需要身份证。
25、小明和妈妈坐高铁到外地旅游，下车后随手将车票扔掉了,你认为他的做法是否妥当？为
什么？
答:小明的做法不妥当。因为火车票右下角的二维码扫描后还显示持票人的身份信息，包括购票者的姓名、身份证号等。这些信息有可能被不法分子利用，损害自己或家庭利益。
第四课公民的基本权利和义务
一、填空题。
1.宪法是国家的根本法,是公民权利的(保障书)。宪法保障的公民（基本权利）,是我们在国
家和社会生活中最重要的权利。宪法规定,公民享有广泛的(人身)、(政治)、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利,让人们可以安心地(工作)和生活,让每个公民在困难时获得帮助。
2.(1982)年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。
3.权利不是绝对的,而是有(界限)的。宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得(损害)
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此,我们在行使权利的时候,不能(滥用权力)。
4.（12366）是全国统一的纳税服务热线。
5.宪法除了保障公民基本权利,还规定了公民的基本(义务),这体现了国家利益、集体利益和 (个人利益)相结合的原则。我们应当履行的基本义务,既有对国家、社会的义务,也有对
(家庭)的义务。
6.宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的(义务),
权利和(义务)是一致的。因此我们不仅要增强权利观念,也要增强(义务)观念,自觉履行法律规定的义务。
7.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事,如(纳税、服兵役),维护祖国安全、荣
誉和权利,也包括不做法律禁止做的事情,不伤害别人,如果我们不履行义务,就要承担相应的法律责任。
8.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的，(2014)年第十届全国人民代
表大会第二次会议通过宪法修正案,将（“国家尊重和保障人权”)载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求我国各级国家机关( 树立)尊重和保障人权的观念,采取各种措施积极保护和促进人权。
9.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主（法治）建设迈出重大
步伐，思想（文化）建设取得重大进展，人民（生活）不断改善，（生态）文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
10.12月10日是（世界人权日）。
11.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前,我国已经参加了(20余)项国际人权
条约,认真履行已参加的国际人权条约义务开展国际人权交流和合作,推动国际人权事业健
康发展。
二、判断题。
1.宪法保障公民的基本权利，但不是在国家和社会生活中最重要的权利。（错）
（对）
2.1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。
3.权利是绝对的，是没有界限的。（错）
4.我在自己家里装修房子，即使吵着你，你也无权干涉。（错）
5.宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。（对）
6.奶奶生病了，我和妈妈照顾她，是在尽抚养的义务。（错）
7.12366是全国统一的纳税服务热线。（对）
8.每位公民既享有权利，也必须履行义务，权利和义务是一致的。（对）
9.服兵役是公民的权利，而不是义务。（错）
10.爸爸不要奶奶和我们住在一起，也不赡养奶奶，没有尽到赡养的义务，是要负法律责任的。（对）
11.12月10日是世界人权日。（对）
12.小红的爸爸是国际秘密研究所的工作人员，他在喝醉酒后，就把自己的工作情况和酒友交
谈起来。（错）
13.我爷爷今年80岁了，他领取了政府发放的高龄津贴。（对）
14.每位公民都应履行维护民族团结的义务。（对）
15.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。（对）
判断二
1.国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得，二是以申请加入的方式取得。（对）
2.古希腊时，所有人都有公民资格。（错）
3.身份证的用处很多。在酒店办理住宿登记、在机场办理登机手续、在手机营业厅办理业务等都需要身份证。（对）
4.中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家。（对）
5.只有取得选民资格，才享有公民权利。（错）
（对）
6.1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。
7.宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务。（对）
8.每位公民既享有权利，也必须履行义务，权利和义务是一致的。（对）
9.12月10日是世界人权日。（对）
10.每位公民都应履行维护民族团结的义务。（对）
11、简述公民有哪些基本权利。
答:宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、文化社会等方面的权利，国家应充分保障公民的基本权利，让人们可以安心的工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
第五课国家机构有哪些
1、（国家机构）是国家机关的统称。（宪法）是确定国家机构最高法律依据，(宪法)是规定国
家机关职权的根本法律依据。学校、医院、银行、邮局等（不属于）国家机构。
2、国家机构包括(中央国家机关)和(地方国家机关)，前者在全国范围内行使职权，后者代表
国家在所在区域内行使职权。
3、中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。
我国的司法机关包括(人民法院)和(人民检察院)，中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
4.(全国人民代表大会)是我国最高国家权利机关，它的常设机关是(全国人民代表大会常务委
员会)，简称(全国人大常委会)。根据宪法，全国人民代表大会行使(立法权)、(决定权)、(任免权)和(监督权)。
5、人民通过(选举)产生人大代表，组成(人民代表大会)，代表人民行使(国家权力)，对人民
负责，受（人民监督）。
6、中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人
民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生，地方人民政府正职和副职地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。
7、国家的一切权力属于(人民)，人民通过人民代表大会行使国家权力，根据宪法“一府一委
两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。
8、每一届全国人大群代表总数不得超过（三千人），全国人民代表大会每届任期（五年），每
年在（第一季度）召开会议。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，（县级）以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期（五）年。
9、“一府一委两院”，其中一府是指(人民政府)，“一委”是指(监察委员会)，“两院”是指(人
民法院)、(人民检察院)。在中央“府”是指(中华人民共和国国务院)，“委”是指(中华人民共和国国家监察委员会)，“两院”是指(中华人民共和国最高人民法院)、(中华人民共和国最高人民检察院)；在地方“府”是指（地方各级人民政府），“委”是指（地方各级监察委员会），“两院”一般是指（地方各级人民法院）、（地方各级人民检察院）。
10、人民政府是（行政）机关，与我们的生活密切相关。
11、司法是选择社会争议的重要手段，是维护（公平正义）的最后一道防线。
12、在每年召开的全国人民代表大会上，（国务院总理）、最高人民法院院长、最高人民检察院
检察长，都要向全国人民代表大会作工作报告。
13、（人民）是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠（人民）的支持，按
照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。
14、记住下面的关系图。 人民 人大代表 人民代表大会
产生 监督
“一府一委两院”
检徽 法徽
检徽既是人民检察院的标志， 法徽既是人民法院的标志，也
也是检察官的身份标志，体 是法官的身份标志，体现着法
现着检察官代表国家依法行 官代表国家依法行使审判权。
使检察权。
第六课 人大代表为人民
1、国家的一切权力属于（人民），并通过（人民代表大会）行使国家权利。作为国家的主人，
为了行使当家作主的权利，人民通过选举（代表）组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
2、人大代表的产生有两种方式，一种是（直接选举），另一种是（间接选举）。
3、中华人民共和国年满（18周岁）的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教
信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有（选举权）和（被选举权），依照法律（被剥夺政治权利）的人没有选举权和被选举权。
4、（选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一种民主权利。县、乡两级
人大代表换届选举是全体选民行使（选举权）的重要体现，每张选票都应当认真对待和珍 视。
代表 服务 组成 选举
5、人大代表是人民选举产生的，代表（人民）的利益和意志，人大代表应当（依法）行使代
表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。
6、关心国家大事，积极建言，参政议政，这既是公民应有的（权利），也是公民自觉承担（社
会责任）的体现。
7、一名人大代表在闭会期间的职责：多方调研，了解民情，社情；设立接待日，接待来访群
众；撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。
9、记清区人大代表选举流程：
选民登记公示候选人名单候选人与选民见面参与投票
10、人大代表有哪些职责？
答：人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权，人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。
11、全体公民参政议政有什么意义（作用）？
答：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权力也是责任，它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务：也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
第七课权利受到制约和监督
1、行政机关要受到（宪法）和（法律）的约束，做到（法定职责必须为），（法无授权不可为），
也就是说宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。
2、国家机关必须在法定范围内，依照法定（程序）行使权力，既不能对应该履行的职责不履
行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权利。
3、在我国的经济社会等领域，必须加强对（权力）的监督，以保证权力的行使符合（人民）
的意愿，体现（人民）的利益。
4、国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受（监
督），保证国家机关（依法）行使权利，自觉履行职责。
5、我国对权力的监督来自多个方面，把党内监督同（国家机关监督）、民主监督、（司法监督）、
（群众监督）、（舆论监督）贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。
6、生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（书信）、（电子邮件）、（电话）、（走访）
等形式向有关部门举报或反映，通过（网络）、电视、（广播报刊）等媒体进行监督。
7、接受（监督）是法治国家的要求，更是（社会发展）的需要，国家机关要创造条件接受监
督，公民也要积极参与监督国家机关，这是（法律）赋予我们的责任。
8、国家机关及其工作人员违反行使职权，侵犯公民（合法权益）造成损害的，（国家）要依
法承担赔偿责任,这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。
9、（直接选举）是指人大代表由选区选民直接投票选举产生，（间接选举）是指人大代表由下
级人大选举产生。
10、（政府公告）是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、人事任免
等各类政府文件为主要内容的连续出版物。
11、作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和工作人员提出（批评）
和（建议）的权利，对于他们的违法、失职行为提出申诉、控告或检举的权利，我们要（依法）行使监督权，在提出批评，检举问题时，应该（尊重事实），不能诬告陷害。
12、国家机关行使职权时，违反法律规定的行为，便是（违法）行为，对于国家机关的违法行
为，要及时依法纠正。
13、人民法院依据（《中华人民共和国行政诉讼法》）公正、及时审理争议案件，切实保障公民
的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。
14、在生活中，公民可以通过哪些方式参与对行政机关的监督？
答：生活中，公民可以采取多种方式参与监督，例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映，通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
15、小学生能否参与监督？检举问题时要注意哪些问题？
答：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为提出申诉、控告或检举的权利。
我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时，应该尊重事实，不能诬告陷害。
第八课我们受特殊保护
1、我国未满（18周岁）的公民为未成年人，18周岁以上的公民为（成年人），根据2010年第
六次全国人口普查数据未成年人超过我国人口数量的（五分之一）。
2、美国成年人的年龄是（16）周岁，英国、德国和法国的成年年龄是（18）周岁，日本、瑞
士的成年年龄是（20）周岁，奥地利和意大利的成年年龄是（21）周岁。
3、我国专门为未成年人制定的法律有（《中华人民共和国义务教育法》）、（《中华人民共和国
未成年人保护法》）和（《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）。
4、全面提高（义务）教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族
的复兴具有重要意义。
5、《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童，少年接受（义务教育）的权利，
保证义务教育的实施，提高全民素质而制定的法律，于（1986）年通过，经2006年和2015 年两次修正，强调（教育公平）、（教育均衡）的理念，关注（弱势群体的受教育问题）是这部法律的重要特点。
6、《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护（未成年人）各项合法权利的法
律。这部法律于（1991）年通过，明确了对未成年人的（家庭保护）、（学校保护）、（社会保护）和（司法保护）。该法为促进未成年人的健康成长提供更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
7、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人（身心健康），培养未成年人（良好品行），有效的预防未成年人犯罪而制定的法律，这部法律（1999）年通过，2012年修正该法，明确了各级教育行政司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育，防范和矫治等职责。
8、为未成年人创造良好的社会环境，是全社会的共同（责任）。
9、（家庭）是构成社会的基本单位，也是未成年人生活成长的主要场所，（父母）作为未成年
人的法定监护人，由管教和保护未成年子女的权利和义务，作为未成年人，应听从（父母的教导），（孝敬父母），子女在成年后还有（赡养），（扶助父母）的义务。
10、全社会应当树立（尊重）、保护、教育未成年人的良好风尚，关心爱护未成年人。
11、1993年联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为（国际家庭日）。
12、关爱和保护农村（留守儿童），不仅关系到未成年人的（健康成长）、（家庭幸福）、与社会
和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
13、青少年犯罪的特点是什么？怎样预防未成年人犯罪？
答:世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境，作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
14、关爱和保护农村留守儿童有什么重要意义？
答：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续和谐发展。为农村留守儿童的成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和社会的共同责任。
15、记住下表中重要时间节点。
第九课知法守法依法维权
1、公民享有（人身权）（财产权）、（选举权）和（被选举权）、受教育权以及参与经济、文化
社会生活等各项权利。宪法、民法、刑法、行政法等各个部门法，从各个角度，各个方面对公民的权利进行全方位的保护。
2、在公民权利受到伤害时，应当运用相应的法律维护（自身权利）。
3、（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段，当权利受到侵害时，我们应当运用（法
律）手段依法维权，而不能采用（违法）方式维权。
4、权力的行使和保护也是有边界，权利人应当在（法律）的范围内行使和保护权利，而不能
超越（法律）范围滥用权力，超越法律的诉求得不到法律的支持。
5、法律既维护权利人的（合法）权益，也对违法犯罪行为进行严厉处罚，一方面，我们的权
利受到侵害时，需要用（法律）武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也应该遵守（法律），做守法公民，不违反法律。
6、我们应该勇敢地对欺凌行为说（不），对于校园欺凌的行为，我们可以向有关国家机关请
求追究其行为人的（法律）责任。
7、一旦有人侵犯我们的身体，我们应当设法尽快远离并告知父母和老师，我们应加强（自我
保护）能力，提高警惕，预防性侵害。
8、（法律）保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告（家人）或（老
师），寻求（法律专业人员）的帮助，向有关部门寻求保护，运用（法律）维护我们的权利。
9、未成年人在维护自身权利时，要学会（保护）自己，当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量
避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
10、依法维权要靠（证据），一切能够证明案情事实的材料都可以成为（证据），例如（合同）、
（书信）、（指纹）、（录音）、（电子邮件）、（证人证言）等。
11、《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，（1992年4
月1日）在我国正式生效。
12、（留守儿童）是指父母双方外出务工或一方外出务工，另一方无监护能力，不满16周岁的
未成年人。
13、我国涉及到保护未成年人的法律有哪些？
答：《中华人民共和国反家庭暴力法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
14、未成年人维权途径有哪些？
答：（1）告知情况，告诉家人，向老师，学校报告，（2）寻求法律援助，请求主管部门依法办事，请求公安机关立案查办，向检察院提起控告申诉，向法院起诉。（3）咨询寻求帮助，向律师等专业人员请教，向居委会或村委会求助，向法律援助部门求助，向妇女儿童保护组织求助。
15、记住校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。
16、说说相关法律对预防未成年人犯罪的作用。
答：法律通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。
17、未成年人实施不良行为，法律上规定可以采取哪些措施？
答：（1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；
（4）由法院追究刑事责任。
最新部编版六年级上册语文复习要点
六上语文复习要点 一单元 1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。 3、《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。 4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。 5、《西江月*夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。 6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，讲述了花的成长与芬芳及凋谢，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 7、近义词 拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨 照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送 摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适（舒畅）一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂（m?i）飘飘顾影自怜—孤芳自赏 孤芳自赏—自命清高 反义词 舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩 硕大无朋—小巧玲珑顾影自怜—得意忘形孤芳自赏—自惭形秽 8词语解释 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 勾勒：用线条画出轮廓。 洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束，文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 迂回：回旋、环绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 拘束：过分约束自己，显得不自然 羞涩：难为情，态度不自然。 格外：表示超过寻常。例句：今年冬天格外寒冷。 银妆：本义指雪下过后的场景或冬天雪后的美丽景色。课文用“银妆”形容丁香花的洁白。朦胧：不清楚，模糊。 平淡无味：原指平平常常，这里指没有兴趣或意味。形容枯燥一点兴趣和意味也没有。渚：水中间的小块陆地。白雨：白色的雨点。 别枝：横斜的树枝。日暮：黄昏时分。 社林：社庙（土地庙）丛林。茅店：用茅草盖的旅舍。 旷：空旷。翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
六年级上册知识点总结
六年级上册知识点汇总 一、各单元知识总结 特殊疑问句（以特殊疑问词提问的句子） U1（具体位置、路线） 1.就具体位置提问用：Where is the+地点.（关键词：near、next to、in front of、behind） 2.就路线或乘坐几号车提问用How can I get to the+地点（关键词：turn right、turn left、go straight或者take the NO.数字bus） U2（交通方式） 1.就交通方式提问用How do you go to+地点（关键词：by+工具、on foot） 2.主语是三单（常见有He、She、My/His/Her father等单数词以及各种人名），就交通方式提问用How does 三单go to+地点（关键词：by+工具、on foot） U3（一般将来时：be going to结构） 1.就做什么提问：What be动词（is、am、are）+主语going to do+地点或时间（关键词：see a film、take a trip等一系列动词短语） 2.就地点提问：Where be动词（is、am、are）+主语going（关键词：Beijing、cinema 等各种地点词） 3.就方式提问：How be动词（is、am、are）+主语going to 地点（by+方式、on foot) 4.就时间提问用：When be动词（is、am、are）+主语going to+动词短语或地点（关键词：tomorrow等关于时间词汇） 5.就人物提问：Who be动词（is、am、are）主语going to+做什么或者地点with（关键词：parents等人物词汇） U4（爱好、居住地） 1.就爱好提问用what are your/his/her/A’s hobbies?(关键词：like+V-ing、hobby）
新人教版六年级数学上册各单元知识点归纳
各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 （一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如:65×５表示求5个6５的和是多少? 31×5表示求５个3 1的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如:31×74表示求31的74是多少。4×8 3表示求４的83是多少. (二)、分数乘法的计算法则： １、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分,不会约分的就不约，常考的质因数有1１×1１＝12１；13×13=１6９；1７×17=289；１9×19=36１） ４、小数乘分数，可以先把小数化为分数,也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 (三)、 乘法中比较大小的规律 一个数(0除外）乘大于１的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于１的数(０除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、
结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = ｂ × ａ 乘法结合律: ( ａ × b )×c = a × ( b × ｃ ) 乘法分配律： ( a + b )×c = a c + b ｃ 二、分数乘法的解决问题(已知单位“１”的量(用乘法),即求单位“1”的几分之几是多少) １、画线段图:（1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”: 单位“1” 在分数句中分数的前面;或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧: (1)“的” 相当于 “×” ,“占”、“相当于”“是”、“比”相当于 “ = ” (2）分数前是“的”字:用单位“１”的量×分数=具体量 例如：甲数是２0,甲数的3 1是多少？列式是：20×31 4、看分数前有没有多或少的问题；分数前是“多或少”的关系式: （比少）：单位“1”的量×(1-分数)=具体量; 例如：甲数是50,乙数比甲数少2 1,乙数是多少? 列式是：５0×(1－2 1) (比多):单位“1”的量×（1+分数)＝具体量 例如:小红有30元钱，小明比小红多53,小红有多少钱？
六年级语文上册复习知识点
六年级第一学期语文期末复习资料汇总 第一组 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆 读读记记： 神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 第二组 读读写写：
杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣 泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 读读记记： 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋 装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三组 读读写写： 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣 悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 读读记记： 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心 修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 日积月累：
六年级数学上册各单元知识点归纳
新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 (三)、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b ×a 乘法结合律：( a × b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少)
pep六年级上册各单元知识点
Unit 1 How can I get there? 一：重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind（在。。。后面）, in front of（在。。。前面）, between…and…（在。。。和。。。之间） 二：按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音 词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三：重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近” ，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。 同义句：1.Can you tell me the way to+地点？ 2.Where is the +地点？ 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.
人教课标版六年级上册-语文课文知识点
人教课标版六年级上册语文课文知识点 第一单元 1、《山中访友》作者是李汉荣，体裁是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。本文采用比喻、拟人、排比、想象等手法，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 2、《山雨》的作者是赵丽宏，体裁是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者以独特的感受、神奇的想象和联想，清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，突出了山雨所特有音韵美，寄情于景、情景交融，表现了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 3、《草虫的村落》的作者是郭枫，体裁是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。文章运用拟人、比喻等修辞手法，最后表达了对大自然、对小生物的喜爱之情。 4、《索溪峪的“野”》运用想象和联想来表达独特感受，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。 第二单元 1、《詹天佑》本文结构是按照先概括介绍再具体叙述的方法安排材料的。本文以人物的名字为题，以詹天佑的爱国精神贯穿全文。重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的过程：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路，为读者勾勒出了一位杰出的爱
六年级上册数学知识点归纳整理
六年级上册数学知识点归纳 整理(总7页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
六年级数学上册知识梳理 第一单元分数乘法 一、分数乘法意义和计算 （一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 （二）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 注意 （1）分数的化简：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 （2）关于分数乘法的计算：可在乘的过程中约分，也可将积的分子分母约分，提倡在计算过程中约分，这样简便。 （3）当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （三）、规律：（乘法中比较大小时） 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。 （四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 （五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a×b=b×d 乘法结合律: a×b×c=a×(b×c) 乘法分配律:a×(b+c)=ab+ac 或a×(b-c)=ab-ac 二、分数乘法的解决问题 （已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少）
1、找单位“1”：“占”、“是”、“比”的后面，“的”前面 2、求一个数的几倍是多少；求一个数的几分之几是多少。用乘法 对应量=单位“1”的量×对应分率 第二单元位置与方向 要比较准确的确定一个物体的位置，方向和距离这两个条件缺一不可，一般通过定方向、测角度、量距离、定位置这几个基本步骤完成。 第三单元分数除法 一、倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。 (互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。) 2、求倒数的方法： （1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 （2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 （3）、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 （4）、求小数的倒数：把小数化为分数，再求倒数。 3、1的倒数是1； 0没有倒数。 4、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。 二、分数除法 1、分数除法的意义： 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、规律（分数除法比较大小时）： （1）当除数大于1，商小于被除数； （2）当除数小于1（不等于0），商大于被除数； （3）当除数等于1，商等于被除数。
人教版小学英语六年级上册各单元知识点复习资料
人教版小学英语六年级上册各单元知识点复习 资料 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
六年级上复习资料 Unit1 How Do You Go There (你怎样去那里？) 重点单词： on foot= walk走路 by bike骑自行车 by bus坐公车 by train坐火车 by plane坐飞机 by ship坐轮船 by subway坐地铁 near近的 far远的usually通常 sometimes有时候 easy简单的 the fifth floor第五层楼traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 stop停止 wait等待 get to到达 same相同的 mean意思是 driver司机 right右边 left左边must必须 know知道 重点句子： 1. How do you go to school 你是怎样去上学的？ 2. I go to school by bus.我是坐公交车去上学的。 3. Usually I go to school on foot. 我通常走路去上学。 4. Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车去。、 5. My home is near/ far. 我的家是近的。/ 远的。 6. Look at the traffic lights, remember the traffic rules. 看着交通灯，记住交通规则。 7. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 红灯停。黄灯等一等。绿灯行。 8. Red means stop, yellow means wait, green means go. 红色的意思是停止，黄色的意思是等待，绿色的意思是通行。 9. How can I get to the park 我该怎样到达公园呢？
六年级上册重点课文知识点梳理
六年级上册课文知识点梳理 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理（中心思想） 5、写作方法（包括文体） 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 （2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ） 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总84348
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总 Unit 1 How do you go to school？ 一、重点短语： by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules交通规则 go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车 Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等 Go at a green light. 绿灯行 二、重点句型： 1.How do you go to school？你怎么去上学？ https://www.wendangku.net/doc/6d17456467.html,ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus. 通常我步行去上学。有时候骑自行车去。 3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？ 4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。 三、重点语法： 1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。 这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。 2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。 4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。 5、USA 和US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。 6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。） 7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？ 8、反义词： get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的） because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的） 9、近义词： see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词： always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不 Unit 2 Where is the science museum？ 一、重点短语： library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院
部编版六年级语文上册复习知识点(全面整理)
《草原》 《丁香结》 《古诗词三首》 《花之歌》 一、字词 【柔美】指线条又轻柔又美丽。 【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。 【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。 【勾勒】用线条画出轮廓。 【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 【洒脱】行动自然，无拘无束。 【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。 【拘束】拘谨、不自然。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【愁怨】忧愁怨恨 【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。 【幽雅】幽静而雅致。 【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。 【心驰神往】心神飞到向往的地方。 【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 二、课文知识 1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。 6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问
部编六年级语文上册课文必背重要知识点【最新整理】
部编六年级语文上册课文必背、选背闯关表1.背诵闯关表
2.必背课文内容 第一单元 1 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 3 古诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 语文园地一日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
第二单元 5 七律·长征 作者：毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 语文园地二日积月累 鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游 第三单元 语文园地三日积月累 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 第四单元 语文园地四日积月累 回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 第六单元 17 古诗三首 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
六年级数学上册知识点整理归纳
六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 例如：5 3×7表示: 求7个5 3的和是多少？ 或表示：5 3的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） 例如：5 3×6 1表示: 求5 3的6 1是多少？ 9 × 61表示: 求9的61 是多少？ A × 61表示: 求a 的6 1 是多少？ （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘， 计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母） 注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 （2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
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