离婚对孩子只有伤害吗

期天，和一个朋友相约在网上聊天，她很苦恼，因为她与老公已经没有了爱，非常想离婚，已经到了那种不可调和的地步。但是又怕离婚伤害孩子，而且很多的人都在劝她为了孩子，放弃离婚的念头。她很难过，也很困惑，不是知道自己该是为了孩子不离婚还是为了自己重新选择新的生活。我和她就离婚是不是真的会伤害孩子这个话题聊了大半夜。

我问她，你知道离婚对孩子的伤害有哪些吗？她说的和大多数人的想法一样，无外乎是离婚家庭破裂了，孩子无法和父母共同生活在一起，孩子心里会造成极大的伤害，恐惧，孩子会变坏，心理会不平衡等等。

很多人因为婚姻生活不幸福想离婚，有的人甚至觉得再继续和对方生活下去比死还难受。但是想到孩子很多人会忍痛放下离婚的念头，不忍心伤害孩子。社会上公认的是离婚对孩子伤害最大，许多人在劝别人放弃离婚的想法的时候就会说，你想想你的孩子吧，孩子是无辜负的，离婚对孩子伤害最大啊。

其实我们生活中许多认为为非常在理的事，认真想起来是不对的。就比如离婚对孩子伤害最大这句话，我就认为不对的。至少是不完全对的。

写到这里，我想大多数人可能已经准备开口骂我了，不过，我想还是请你听我说完再发表你的言论，最好是在发表言论之前重新地好好地再想想我说的有道理没有。

第一，不良婚姻对孩子的成长影响很大。

婚姻的开始是两个人的，现在的人结婚的目的很少是为了生孩子，不象过去，结婚就是为了传宗接代。而现在人在结婚的时候想得更多的是这个人是不是自己爱的人，最起码自己喜欢的人，而且很多人在选择自己爱和别人爱的时候，主张宁可选一个爱我的人，不要选一个我爱的人。当然了，这是很多人在想不能两全齐美的时候作出的无奈选择，如果能遇到一个爱你的人，同时你又很爱他，那不是最好的结局吗？不过，很多人是不敢想有这种结果的，因为大多数人认为这种事太难了，不容易得到。其实，是他们对爱情不相信，或者不太相信。而产生这样想法和观念的人就是因为我们的勉强凑合的家庭造成的。

很多人想离婚，并不是喜新厌旧，而是因为对方的不能容忍的缺点产生的，或者是因为对方对家庭的不负责等行为造成的。但是，大多数人会为孩子着想，而且社会也提倡为了孩子不要离婚，可是不离婚，矛盾并没有减少，只是表面上给了孩子一个完整的家，但是，由于婚姻的双方已经没有了爱情，给孩子的不仅仅是一个家了，还是一个不良的爱情范例，就是很多人生活在一起是没有爱情的，一般来说，两个人刚结婚的时候都是有爱情的，因为如果他们不相爱或者没有好感是不能走到一起的，毕竟被强迫结婚的人是少数，自愿结婚的人

是多数。在刚结婚开始的时候婚姻双方也还是有爱的，因为刚接触的人生新的一课，性爱会使人产生一种亲呢的关系，当行夫妻之事之际，自己的隐私暴露给双方，也会产生依靠的感觉。

可是，人的生活不光是性，两人在一起，更多的是油盐柴米生活琐事，而且在日常生活中，对方开始没有暴露的缺点逐渐暴露，小的还可以慢慢接受，如果是对方所不能容忍的，比如那些品行方面的问题，就会产生烦厌，甚至反感，反感达到一定程度的时候，爱当然不会存在了，婚姻之法律的约定就显得没有那么神圣不可侵犯，所以就会有离婚，就会有婚外情等现象。而当婚姻双方已经没有爱情的时候，孩子开始长大懂事了，他们看到的只是没有爱情的父母，看到的是凑合过的家庭。孩子的天下就是家，以他们的所见及体会，。怎么会爱情还存在呢？眼见为实，身边的人的事实让他们不能相信爱情。从书上、电视电影看来的爱情，只会产生一点感触，最多的是认为是假的，不可相信。

第二、家不一定非要由亲生的父母及孩子组成，只要对孩子有爱不管在哪里都可以付出。

许多人说，离婚把家给拆了，孩子没有一个完整的家了，因为他们认为只有亲生的父母才能给孩子完整的家庭，给孩子爱，但是他们忽略了一个问题，就是家不是一定要由爸爸妈妈和孩子组成才算完整，给孩子的爱也不一定要在家里给。只要是对孩子有爱，不管你是在哪里，你都可以对孩子付出你的爱。

第三、该离不离对孩子伤害最大

如果夫妻双方已经没有了爱，或者是因为一方出轨(不论是仅身体的背叛还是心身的背叛)已经给对方造成了伤害，另一方为了孩子不离婚，但是在生活中不停地谴责对方，甚至在孩子面前不忌讳，不回避，一有机会就不放过谴责的权利，更有甚者专门在孩子面前长期谴责或诋毁其父亲或母亲，更会使孩子养成敌对、仇恨、多疑、以及不相信爱情的心理状态。记得看过一篇文章，说是一个小姑娘的母亲非常泼辣，经常骂街，什么难听的话都能说出来，小女孩长的成绩很好，也很文静，，不但不会骂人，就是听着母亲那些难听的话都会脸红，邻居都说有这样一个妈可惜了这样一个女儿。但是在小女孩上初二的一天，一个同学惹了她，她一生气，张口就开始骂了起来，和她母亲一样，什么脏话都骂出来了，骂完后，她觉得奇怪，因为她平时是那样的反感母亲说骂的那些话，不过，她觉得非常得过瘾，真是觉得出了气解了恨。我想这就是她母亲的潜移默化的作用。俗话有一句是，人在做，天在看。其实我觉得应该改为父母在做，孩子在看，在学，时间长了，孩子自然而然就形成了与父母相同的世界观。

第四、离婚是婚姻的失败，而失败会教会人很多东西。

离婚是对婚姻的否定，是失败的婚姻，会对人有挫败感，但是就象任何失败和挫折一样，有其两面性，就象哲学里说的，事物都是一分为二的，有坏的一面，也有好的一面，而离婚这个不好的事情，也有它好的一面。

夫妻通过理智的离婚，可以给孩子以下好处：

让孩子知道你可以为他付出爱，但是不能牺牲爱情，人首先要对自己负责任。

父母对孩子的爱不一定要在一个家里才能付出，后妈或后爸一样是长辈，他(她)爱你的母亲(父亲)也一样会爱你，同样，你也应该付出对他们的爱。

不良的婚姻不但是夫妻双方的痛苦，也会给孩子造成的伤害，严重的会影响他的一生幸福。

别人有的自己不一非要有，如果一定要攀比，应该让孩子学会比谁对父母付出的爱最多。教会孩子不要只为自己活着，不要想父母一定为围着自己转，要多替别人着想，教会孩子尊重他人，包括尊重父母的选择。

教会孩子面对家庭(环境)变化的适应能力，调整心态。

教会孩子面对别人对你的伤害时学会以德回报，不能以血还血，以牙还牙，学会原谅别人，理解别人，体谅别人，宽容别人。

教会孩子相信世界上有爱情，教会孩子对爱情契而不舍

教会孩子如果想保护婚姻想和对方共渡一生，就一定要学会不停地付出爱，不管结婚十年还是二十年，如果不想失去他或她，就要不断地完善自己，提高自己，永远保持爱的警惕不松懈，在心里时刻告诫自己一纸婚约不能栓住对方一生，只有用自己的爱围绕对方，才能与其相伴到永远。

我认为，不是离婚这个过程或结果本身伤害了孩子，而是大多数夫妻在离婚过程中的表现伤害了孩子。如果我们能够理智的友好的离婚，我相信，离婚对孩子的伤害一定会减少到最小甚至没有。

愿所有想离婚而为孩子不离婚的人走出困境。

父母离异对儿童心理发展的影响及对策研究

父母离异对儿童心理发展的影响及对策研究 ——以贵州省为例 摘要：儿童所生活的环境对其自身心理发展有着极为重要的作用。家庭是儿童初级社会化的场所，家庭结构以及家庭的完整性对儿童的心理发展有着重要作用，特别是父母离异对儿童心理发展有着极为重要的影响。文章从父母离异家庭的现状、父母离异对儿童心理发展的影响、父母离异的原因、提出因父母离异对儿童心理发展的影响的对策三个方面去探究父母离异对儿童心理发展的影响。 关键词：儿童心理发展父母离异贵州省 一、父母离异家庭的现状 （一）、父母离异产生的问题 在整个家庭中，父母的离异前后都会伴随着许多问题的产生，并且伴随着离异的整个过程。 1、离异前产生的问题。 父母之间的尖刻对立对子女造成意想不到的影响，这会使子女与父母双亲疏远。[1]由于父母双方要离异，因而在还没有离异的在整个生活过程中，或多或少都会发生争吵，当争吵严重时候会动用极端的行为。这些争吵行为或是极端的行为被自己的子女所看到，随着次数的增多或是被子女所看到的次数增多，这样都会给自己的子女造成极大的影响 2、离异后产生的问题 （1）抚养权问题。在许多离异的家庭中，父母离异的过程较长往往是因为对子女抚养权的问题。这种抚养权的问题可以分为三种：①父母双方都爱自己的子女，都想抚养自己的子女，因而在抚养权方面就久久不能做退让，从而使得夫妻两人之间的矛盾就越来越激烈，严重的矛盾就使得夫妻双方在家庭中用极端的方法去解决，进而造成双方的各种伤害。②父母双方只有一方爱自己的子女，在这种情况下，对于抚养权的争夺就不会太激烈，可以把子女判给爱自己子女的那一方。③父母双方都不爱自己的子女，谁都不想要这个抚养权，这就会影响到子女的生存问题。同时这种情形对子女的影响是最大的，因为子女们会认为他们来到这个世界上是个错误的或者是认为父母根本就不想要他们，因而产生自卑心里，从而使得自己对待亲情都比较的冷酷无情，对这个世界充满悔恨之心。 （2）非单亲监护人的探望问题。许多父母的离异后，子女只会和一方即具有抚养权的父亲或是母亲居住在一起，从而影响子女价值观也是单方面的影响，子女只得到父亲或是母亲角色中的一种。同时，许多单亲的子女们都不愿意或者是不接受离异后的父亲或是母亲来探望自己，他们从心里上认为父母爱自己却为何要离开自己，因而对自己的父亲或是母亲来探望表现出一种抗拒的行为——躲避或是见到也不和他们说话。

想孩子的心情说说

想孩子的心情说说 想孩子的心情说说一、我想休息，就那样呆呆的坐着，什么也不用想，不想工作，不想孩子，不想婚姻。可望而不可即。 二、真的好累，想孩子可是事情好多，接过来妈妈又管不了，最近爸爸也好忙，儿子，又要委屈你孤单一阵了～暑假一定要空出时间陪陪我的宝贝! 三、怀孕的时候没有人理，现在孩子生了都在那里假惺惺的，噁心死了，怎么不去死，等月子做好，再跟他们把帐理一下，想孩子，让他们见阎罗王去吧。 四、我还能哭是因为我还有情，想你想孩子知道吗。这辈子我已经到头了，累了。 五、我觉得人对自己好，就是把自己当自己的孩子，想孩子做到的，就自己要做到，想孩子学的，自己先学，想孩子不纠结，自己就不要纠结，想孩子勇敢自己就要勇敢，想孩子不要为爱纠缠，自

己就不要纠缠，想孩子做过什么样的老婆，自己就做个什么样的老婆，想孩子多有正能量，自己就多有正能量! 六、今天朋友有聚会出去吃饭了，孩子跟着阿姨睡了，自己睡在这大床上心里空落落的，想孩子想得直想哭，其实她就睡我隔壁房间，真的离不开你宝贝。 七、这两天下雨，忙着补写材料，超忙。婆婆今天抱怨好累，本来这两天晚上她陪娃睡觉的，今晚还是我上吧，毕竟陪孩子睡觉不是那么轻松滴…ps。球迷爹傍晚回来了，想孩子了?明天清早又走，真是不怕累。 八、上学时的读物，现在的生活太忙碌，难得静下心来阅读!一个女人，物质食粮不可少，精神食粮也不能缺，实在不想孩子长大了问点问题尴尬冷场，度娘当道! 九、又是一天过去了，天气热，我也不想孩子一直出门，在家里待着就好了…… 十、把脸哭的很痛，一直在抱着走，而我浑身疼，很绝望，

抱不动想孩子睡好，我抑制不住泪水，对生活突然失去信心。我每天好累好辛苦，找不到什么快乐，何谈自由与梦。我所有的爱好被责任和疲倦分割，我忍不住哭，忍不住泪，忍不住丧气。 十一、做噩梦了，梦到妈妈打我了，为什么我会如此的离不开孩子，疼爱孩子，就是因为我太缺父母的疼爱，没安全感，任何事都得独立…我不想孩子也想我一样有心里阴影。多年来总会恶梦中惊醒… 十二、只要是不上班，我的时间基本都给了家人，一是想孩子长大了童年的回忆里满满的都有母亲的陪伴，二是想多陪陪父母，以后少点遗憾。即便让我舍弃一些东西，我也是愿意的。 十三、很多人会说，要想孩子成材就要严厉，甚至棍棒式，如今校园暴力曾出不穷，与家庭教育密不可分。我提倡微笑式教育，在孩子面前永远面带微笑，生活中有苦有难，要微笑的走过去，不能把苦难传达给孩子，家中会有矛盾，但不能因此让家没了温暖的感觉。让孩子在阳光中成长，他会成长为一个温暖的人!

2021年班主任对单亲家庭孩子教育案例4篇

班主任对单亲家庭孩子教育案例第1篇 “魏平（化名），35票；李良（化名），33票；王平（化名），8票……”教室里传来班长喊票的声音，这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳，“王平怎么才8票？她全班成绩第二！”我不相信本身的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低…… 带着疑问我找学生知道了一下才知道她孤僻、自私，别人问题时推诿敷衍，向她借辅导资料，她经常不同意，生怕别人超过她。 为了帮助她克服自身缺点，我特意在一个下午放学的路上，与她边走边聊，我委婉地告诉她大家对她的看法，希望她能够在以后多跟同学交流，与同学们打成一片，她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影，我默默地为她祈祷，希望她快乐。 性格上的缺点导致她与同学关系疏远，怎么办？ 两周后的一天下午，我听到教室里闹哄哄的，还听到男生起哄的声音，我奇怪地走到教室门口，看到王平和别的一个女生——丽丽（化名），正在教室里厮打。两方头发散乱，衣冠不整，互不相让，我急忙叫她们停下来。 办公室里，我严厉地批评她们，她们各执一词，都显得非常激动。要想知道真实情况，必需让全班同学发言。我按照以往的做法，让全班同学写他们目击的情况。条子收上来后，有三分之二的同学认定，王平错了。我狠狠地批评她，因为我已经单独跟她谈过，谁知竟不起任何作用，反而打起架来！怎不令我生气！哪知她竟大哭起来。 “老师，是丽丽先动手打我的……”她一边哭一边说。“王平也打了我！”丽丽也不示弱。看着她们情绪都很激动，我决定冷处理。 事后，我问了几位同学，事情原来是这样的：（我班治理采用值周制度，成绩前十名同学每人各值一周，负责本周各项工作。王平是第二名）本周该王平值周，丽丽因值日没有搞彻底，被王平罚搞值日，而丽丽不但不搞，还恶语相加，并大打出手，无奈之下，王平被迫还击。但为什么大多数同学认为王平错了？带着疑惑，我调查了一下，原来丽丽平时人缘好，学生评价不错，所以好多同学都偏向她。为了做好她的转化工作，我放学后去了她家。在她家，我见到了她的奶奶。原来她的父母在她七岁的时候离异，她有一个读高中的哥哥，她爸爸靠卖菜拉扯他们两个，日子过得很艰辛。由于从小缺乏母爱，她变得封闭、内向而又自私。 可怜与同情占据了我的内心。我的心像大海的波涛，久久不能安静。我必然要帮她！ 在一个周六下午，我找王平与丽丽分别进行了谈话，讲明是非，她们情绪不再那样激动，都诚恳地接受了批评。我让丽丽先回去，留下了王平。她显得很局促。她告诉我她不爱与人交往，因为别人都不理她。巴金说：“友情是生活中的一盏明灯，离开它，保留就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”她的眼神流露出对友谊的强烈巴望。看着她无助的眼神，我的心一阵酸楚，一朵含苞欲放的花骨朵，不能就让她这么封存，我必然要让她开放！ 又是一个周六下午，我写了一封信交给了她，信的大概内容是：“赠人玫瑰，手有余香。

单身家庭对孩子的影响

单身家庭对孩子的影响 现在中国统计离婚率最高达39%之多，越来越多的家庭分道扬镳，也有越来越多的单身妈妈，单身爸爸。 然而离婚关于一个家庭来说受到最大的损害确实是小孩了，从小没有来自爸爸妈妈完整的爱。开始会迷茫，会可怕，当看到别人家的小孩有着爸爸妈妈开快乐心的陪伴，充满了仰慕。觉得不解，疑问，委屈，因此跑过去问妈妈（爸爸），自己的爸爸（妈妈）呢？大人又该如何回答？爸爸去外地工作了,没时刻回来？爸爸和妈妈分开了？ 儿童周围的榜样及对成人的模拟对儿童性格及行为进展的阻碍尤为重要。家庭的离异，造成小孩被迫与父母中的一人一辈子活。假如男孩与母亲生活在一起，那么他们接触更多的是女性的角色行为，如：对人的体贴入微，多愁善感。那么，在这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲的榜样，那么他们的性格中也就缺少这方面的素养，对其成年以后的行为及社会适应能力无疑会产生重要的阻碍。 看起来只有如此做 离婚对一个小孩损害有多大我们无从考证 02 萌萌是一个三岁零两个月的小小姐，长得专门可爱，大大的眼睛，长长的睫毛，漂亮极了。每个老师都专门喜爱她。萌萌的妈妈是一家教育类杂志的资深编辑，应该说她比一样的家长更有条件接触到最新、最时尚的教育理念和相关资讯，从中获得一些技巧。然而任凭她想尽各种方法，都不能让萌萌变得爽朗、欢乐起来。 在萌萌妈妈看来，萌萌最大的问题确实是内向、心思重。缘故看起来专门简单，因为在她两岁的时候，爸爸和妈妈就离婚了。家长离婚的初衷，是为了给小孩更好的成长空间，因为夫妻间的矛盾不能调和，经常冷战或是争吵都会阻碍家庭气氛。爸爸妈妈离婚后，萌萌跟妈妈一起生活。 离婚以后的生活尽管安静了许多，但如此的变故依旧不可幸免地给小孩留下了阴影。萌萌妈妈告诉我，有一次她生病了，整个房间里静悄悄的没有半点儿声音。舅舅来看望她们，发觉萌萌一个人藏在房间的角落里哭，舅舅问她什么缘故哭，那时还不到3岁的萌萌说：“假如妈妈死了，我如何办？” 一米八几的大男人闻言无语，眼睛瞬时潮湿了。 离婚关于一个3岁左右的小孩阻碍到底有多大？我们无从考证，然而萌萌确实比同龄的小孩敏锐、胆小。在课堂上，她专门听话，但却不情愿跟其他小朋友互动；下课了，游戏时刻，她也不愿跟别人一起玩。更多的时候，她喜爱静静地待在角落里。同时，她专门惧怕异性。

对离婚的句子说说心情

对离婚的句子说说心情 【篇一：对离婚的句子说说心情】 1、离婚，有一百条好处，它就一条不好，那就是觉得以前都白过了;单身，也有一百条好处，也有一条不好，就是心里边没着没落的。 2、每一段感情，都要经历期盼与失望陌生与熟悉自由与束缚;犹豫与坚定;甜蜜与心碎……哭泣和伤痛并不重要，只要我们曾经微笑，事 后有过思念。那么你还是对这个人有感情的，然后我们可以再去回 忆或者继续寻找……没有一种爱是不需要反复验证就可以成功的， 所以我们不必失望。 3、不知道该如何是好，你从未试着明白我的心，又怎懂我的爱? 4、男人爱女人的最好方式，就是不让自己的女人觉得无聊。 5、在决定离婚之前，有一段漫长的痛苦的艰难的思索理由的过程， 即从个人的需要利益见解价值观的角度全面为自己的决定提出根据 的过程。 6、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我 们遗忘了。 7、太多的不适，我累了 8、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。 文字与感觉永远有隔阂。 9、婚姻有时候还会是一团乱麻，当你找不到方法解开线头时只会越 解越乱麻，而当你知道了解开的窍门，你会发现，就那么一会儿， 所有的麻烦都没有了! 10、爱情需要多少泪水来浇灌，才能长成茁壮的森林。 11、分手之后，就是桥归桥，路归路 12、我的心是空的，回忆成了空白，可是还是忘不了怎么去割舍。 13、我们都一样，最后被爱情害的遍体鳞伤 14、因为不了解而结婚，因为了解而离婚。 15、属于自己的，永远是自己的，不属于自己的，要学会若无其事！ 16、学习，要耐得住寂寞;恋爱，要经得起考验;婚姻，要懂得维护; 成长，要靠逐步地积累;成功，要受得了煎熬;做人，须经得起风雨; 幸福，要懂得珍惜;烦恼，要学会忘记… 17、草率的结了婚已经是个错了，再也不要草率地去离婚。先试试看，真的不行在离也不迟。 18、该放弃的我会放弃，绝对不会留恋一分

浅谈对离异家庭学生的教育

浅谈对离异家庭学生的教育 随着社会的发展，越来越多的家庭选择以离婚来解决夫妻关系的不和，尽管这是一种解决的方法，但对他们的子女造成严重的影响。一般而言，离异家庭的孩子在心理上有很大的不同，因而对这些离异家庭孩子的教育也自然不同，要想教育他们，首先必须真正了解他们。 一、离异家庭学生的心理状况 著名心理学家下帕金斯曾形象地把家庭喻为“制造人格的工厂”。家庭的教态、育人方式以及家庭经济、生活、社会地位地子女的心理变化起着潜移默化的作用。也正由于不同的孩子长期生活在不同的家庭里，因此产生了不同的心理状况。家庭离异对学生心理产生了许多不良影响，现例举几种离异家庭学生的心理状况： 1、低情绪，失信心 有些生活在离异家庭里的学生，认为自己像只无“巢”的鸟，从此美满的现实生活与美好的理想都成“泡沫”。于是内心十分苦闷、沮丧、悲观、情绪低落，没有了正常学生的那份热情，丧失了一切信心。 2、放荡不羁，与恶为伍 这种学生出自放任自流型与无力管束的离异家庭为多。虽是个别，但影响大，校纪校规观念淡薄，常违纪又屡教不改，言行损害班级荣誉。课外喜欢三个一伙、四个一群地东游西逛，并与社会上不三不四的人搞得火热，干些有损社会公德的事，甚至走上犯罪道路。 3、不思进步，虚度光阴 这种学生以放任自流家庭为多。家庭裂变解体后，一方面他觉得前途渺茫，学习上没有奋斗目标，丧失了上进心；另一方面家长对其也不负责任，又不作严格要求和正确引导，使这类学生纪律松懈、自由散漫，学习得过且过，成绩由原来的中上直线下降。 4、贪安逸，图享受 这类学生以溺爱型或经济收入高的离异家庭（单母）为多。对孩子过分宠爱，百依百顺，无原则地满足他（她）的物质要求，使他（她）滋生了享乐思想，成了“小皇帝”。 除以上几种心理状态外，还有综合性的，即几种心理状态夹杂、成交叉性的，形成较复杂的心理。另外，有的离异家庭中由于家长教育得法，督促、引导正确，

离婚对子女带来的影响

协助孩子过渡父母离异 临床心理学家曹赐慧女士 跟据统计处调查近二十年间的离婚趋势，二零零二年获颁布离婚令的数字是一九八一年的六倍。在离婚过程中不单成人要面对压力，例如感情的创伤、处理财务及抚养权等事宜。对于孩子来说也会造成一定程度的负面的影响。为了协助孩子过渡家庭的转变，父母可从正面的态度去提高孩子的适应。 父母能从子女的眼光和需要出发尤其重要。父母离异及家庭转变一般会引起孩子不同的情绪反应，例如焦虑不安、混乱、恐惧或内疚。由于孩子的言语表达及认知能力的限制，他们的情绪会反映在行为上。家长或会发现他们的脾气变得暴燥及难以捉摸。另外他们的成绩和人际关系也可能受到影响。家长需要接纳子女在适应期不稳定的情绪。这可透过倾谈了解孩子的感受、解释父母的婚问题与他们无关以减低他们的内疚感、让他们知道分离会所引致的影响、又或提议一些方法给他们发泄情绪。有些研究指出，三至五岁的孩子因未能明白离婚的概念或当中所带来的影响，令他们产生恐惧和被遗弃的感觉，以致有发脾气等现象。相对地六至八岁的孩子对离婚的观念有较多的理解，所以他们会渴望能与父母一起，又会存在父母能再一起的幻想。记得有一个孩子的父母已离婚数年，他告诉爸妈因忙碌不能在一起，到了他们年老时就会再一起生活。到九至十二岁，孩子对离婚有清晰的概念，但他们倾向埋藏自己的感受，或会避免让别人知道家庭的改变以免尴尬。 二零零三年六月有一份外国的研究指出，父母离婚后的冲突会间接影响孩子的适应。因为冲突会影响父母与子女接触及关系。在一些离婚个案中，父母在约见子女的时间、地点、次数、课外活动或学校的安排等事情上不断出现争拗，甚至要采用法律的途径去争取，以致减低了某一方家长与孩子之接触。记得有一位孩子来自父母有高度冲突的家庭亦有类似的情况。有时候他被要求汇报在父家或母家的情况，但他宁愿被责骂也不提及以免引起父母的冲突或互相指责。在这些情况下都会对孩子构成压力及影响他们的情绪。父母亦要留意避免在孩子面前诉说对方的不是，有时候孩子为了满足父或母感情上的需要便会表示认同、装作不在乎又或隐瞒自己真实的感情。在个案中有一位孩子为了表达对父母的忠心，曾说到她会在父亲面前讲母亲的不是，同样也会向母亲说父亲的坏话。虽然这是个极端的例子，但父母亦要留意自己的说话、态度及行为有没有牵涉孩子进入大人的争拗与冲突里。毕竟这些行为会影响孩子与家长的关系和加重孩子的负担。父母如果能以身作则用正面的方法处事，为着孩子的好处互相沟通和合作，尽量鼓励孩子与对方保持联络与探视，必然能够帮助孩子减低家庭转变的压力。

家庭不和睦的心情说说短语

家庭不和睦的心情说说短语 家庭不和睦的心情说说 一、前世欠过的债，莫过于让你出生于一个无知而又不和睦的家庭。从小，父母三天两头的家庭大战影响了我的性格。而今，又要影响到我的下一代？我可不希望自己梦魇在我的宝贝身上上演。公开发表对父母的不敬是不符合中国传统孝道的。该如何便如何吧，天若有情天亦老。 二、怎么说呢，我曾一度不愿承认，家庭不和睦，以及潜移默化的伤害吧。如今破绽终究兜不住，累积损伤到现在，该来的还是会来。越来越觉得必要，认清事实，尊重内心真实想法，哪怕是一瞬间的想法，也要妥善对待，把握到自己的分寸，这样认识到自己后才便于改错。 三、我明白生活中的痛苦，一个在别人眼里是复杂的家庭，原本生活的好好的，却让另一个人插入而捲进我们的生活，不和睦、不感思、不道德。 四、家庭不和睦！受伤最大的总是孩子！小时候是怕和恐惧！长大了是烦和难过！！每天都活在争吵中挣个你死我活！！！不累吗！！其实挺希望你们离婚的！离了会太平吗！！！ 五、那些准备离婚的人，都争着抢着要孩子，说什么冷战、不和睦。当初结婚的时候应该很恩爱?如果说是为了孩子，就把家庭搞好。想想跟谁过一辈子，谁又可以照顾自己一辈子；人往往把最好的一面留给外人，最坏 的一面给亲人。把最好的一面留 给ta ，应该会有不同的结果吧。 六、人这一辈子真的好难活，工作上的失利，家庭的不和睦，让人有那么多的无言，走着走着，心里真的好累，前面的道路是怎么样的，好迷

茫。 七、工作不顺利，家庭也不和睦，感情也别提了，心情差到极点！颓废到死。 八、生活在不和睦的家庭，便深深地向往和谐与欢笑，无数次想逃离那个争吵不断，固执己见，充满负能量的家，十年前如此，现在也是，为了谋生不得不低头，犯贱地往火坑里跳。别人看中的婆媳，其实是母女。对于那种完全不顾及别人感受，把自己想法强加于人的行为，痛恨至极！ 九、谁的家庭都可能不和睦，或者更糟，但是受害的人是孩子，也因人而异吧，总之，自己做的决定就不能后悔，谁都是，大家的人生观也不同，我不管三观正不正，每个人的不一样。 十、生活不如意，事业不开心，家庭不和睦，我擦！死了算了！！！ 十一、老实说??“失身酒”跟“家庭不和睦，同事关系差，快买我家纯正毒鼠强”有什么区别？ 十二、家庭不和睦，生下来的孩子都是不幸福的??十三、有广场的地方就有舞者。广场舞不知何时已经不再是个人的独角戏，大爷们已经参与其中，向交际舞发展。从服装的整齐划一，步伐的矫健看来，舞者都是下功夫的。只是不知道老爷们们参与其中，会不会搞得家庭不和睦，希望不会。 十四、不想嫁人又不行看着那些家庭不和睦的让我很是惧怕我单身的理由又是什么。 十五、什么？辞职？你见过几个家庭不和睦的家庭主妇主动离婚？ 十六、在风水学里，粉红是爱情的颜色。但是，长期生活在这样的环境中，婚姻容易出现裂痕而导致第三者的出现。因为粉色也代表了桃花运，既然是婚后的日常生活，还是不要那么多桃花运的好。浓重的粉红色会让人

对离异家庭的孩子进行心理辅导的方法

对离异家庭的孩子进行心理辅导的方法 正如上面所说的，离异家庭中的孩子出现心理行为问题的可能性要比其他孩子大一些，但这并不是绝对的。如果离异家庭的孩子能够得到良好的教育，特别是得到有效的心理辅导，其心理行为问题的出现率会大大降低。对离异家庭的学生进行心理辅导，可从以下几个方面入手。 １．细致观察，了解心理特征，把握教育契机 离异家庭子女对父母离异所带来的家庭变化感受不一，但都是一个被迫适应的过程，这个过程可分为六个阶段。 （１）愤怒、痛苦阶段。父母离异初期，孩子表现为极度失望，想哭，心情烦躁，成绩下降，对朋友具有攻击性。 （２）盲目或麻木阶段。孩子对什么都无所谓，做错事不感到羞愧，处于一种莫名的“亢进”状态。 （３）流动出走阶段。孩子往往行踪不定，到处乱走，最显著的特征是无论身在何处都处于上满弦的状态，这是一种近乎癫狂的时期，孩子的注意力高度分散，心理负担过重，如果在这阶段再遭受打击，将产生严重后果。 （４）终日忙碌，足不出户阶段。孩子常常感到自己是一个孤独的孩子，最害怕外界提到他父母离婚的事，精神很紧张。 （５）渴望、思索阶段。孩子渴望得到朋友，希望有人陪伴他战胜困难。同时，他们会设法了解父母离婚的原因，心理上趋于早熟。 （６）获得新生阶段。在经历了上述几个阶段以后，心理上得到了新的平衡，恢复了原来的兴趣，又重新有了生活目标。 父母离异，使得子女经历着痛苦、复杂、漫长的感情磨砺。在１～４阶段中，孩子需要关心、爱抚、帮助，在５～６阶段中，除了继续需要关心、爱抚外，还需要悉心的引导、鼓励、帮助。困此，教师要根据学生不同阶段的心理情感特点，因“段”施教，把握最佳教育契机，把父母离异给他的心理、学习、品德、行为所带来的不利影响减到最小，保证他们的正常学习、生活及人身安全。 ２．给予关爱和情感补偿，培养健康心理 “师者父母心”。教师要给单亲学生更多的爱抚，在衣、食、住、行上给予他们无微不至的关怀，尽量补偿他们失去的亲情，使他们不受歧视和冷落而感到处处有温暖。组织丰富多彩的活动，加强同学之间的互助，消除其自卑感、孤独感；注意引导他们参加集体活动，并创设机会，让他在集体活动中培养积极情绪和良好的性格；激发单亲家庭学生多方面的兴趣，转移他们的抑郁情绪；细心发现他们的特长，加以积极引导，并鼓励他们不断努力，取得好成绩。当他们有了兴趣爱好，有了追求目标，就会淡化消极情感，产生愉悦情绪，陶冶性情，获得健康发展。 ３．树立信心，正视挫折，培养顽强的意志力 单亲学生失去了父亲或母亲，生活的信心受挫。而信心是一个人生存的精神支柱之一。对于单亲学生，教师要适时给予鼓励，帮助其树立对生活、人生的信心。多给这些学生讲一些名人故事，如面临失学挫折而奋发成材的爱迪生、高尔基，笑对挫折的毛泽东、周恩来，身残志坚的张海迪等。通过这些故事告诉单亲的学生，卓越人才的成长必先经过意志磨练的过程，帮助他们客观地分析现实，正视挫折。通过一些专题活动，树立他们的信心，让他们从困难挫折中领会人生的真谛，培养他们奋发图强的个性和坚韧的意志力。 ４．亲近家长，加强沟通，帮助家长树立正确的育子观 学校教育的实践告诉我们：学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立

婚姻对孩子影响的案例分析

案例分析 心理学家早就发现，童年时的幸福感和安全感与孩子人格的建立健全有着直接的对应关系。在离婚率日渐高企的当下，越来越多的孩子进入单亲家庭。当一个家庭解体，如何把这个消息告诉孩子，并尽量减少对孩子的伤害？ 首届单亲妈妈交流研讨会近日在京举行,针对单亲妈妈的子女教育、单亲妈妈的心理健康等问题，来自社会各界的专家、学者、爱心人士及单亲妈妈共百余人展开了讨论。 “能给孩子一个美好的婚姻，就给他们一个美好的离婚”，论坛上，单亲教育学者孟迁的一句话引起了大家的共鸣。那么，如何才能给孩子一个美好的离婚？ 案例分析 不能给好的婚姻就给好的离婚 “不负责的父亲就让他永远消失” 讲述：儿子3岁时，我和丈夫离婚了，儿子归我。很快，他父亲另外组成了家庭，从此几乎从我和儿子的世界里消失。我干脆不许他再见儿子，坚持一个人养大儿子。 为了保证我们母子的生活，我把儿子送回了老家，和姥姥一起生活。儿子很争气，不但学习成绩很棒，而且被一个游泳教练挖掘，如今被带到了广东省游泳队。但现在，儿子每次在电话里都没有话和我说。为了跟儿子加强沟通，我经常坐车去广州看他。可他后来却跟我说：“妈，你别来了，每次都是你一个人，其他同学都是爸爸妈妈一起来的。”

孟迁（中国家庭教育专业委员会理事，单亲教育学者）：这个妈妈和前夫的关系是很糟的。作为父母，能够送给孩子最好的礼物就是美好的婚姻，如果不能送这个礼物，就送美好的离婚。最糟的就是彼此之间的憎恨、敌意，这会给孩子内心造成极大的冲突和混乱。这个妈妈含辛茹苦抚养孩子，表面上看起来是“给”，其实很大程度是在“要”。离婚了，自己没有太多价值感，“我一切为了你，我是不行了，我就靠你了”，其实是想通过孩子来获得个人的价值感。孩子在小的时候是没有感受到，但长大后，妈妈去看孩子，孩子明显很反感，原因一定是这个妈妈给孩子传递出“单亲家庭是不好的”感觉。幸福要从愿意做自己、做好自己开始。如果一个人都不愿意做自己，对做好自己一点信心都没有，给自己和孩子带来幸福的可能性是很小的。 假象只会让痛苦扩大 “伪婚姻”让孩子不受伤？ 讲述：女儿10岁时，我离婚了，离婚时和前夫协商：为了女儿的身心健康，隐瞒真相，在孩子面前要维持一个完美家庭的表象。过了一段时间，女儿哭着跑回家，对我说：“我同学看到爸爸和一个阿姨在一起。”我为此质问前夫，经过一番争吵，我们再次协议：离婚这件事要对女儿隐瞒到底，自己有新的感情也要瞒着孩子。本以为保持“家庭完整”，孩子就不会受到伤害。但女儿对一切早已知晓，只是从不说破。在青春期时，我发现女儿有严重的心理障碍，对所有的男性都非常排斥。 王建一（中国科学院心理研究所EAP签约咨询师和心理测量师）：个人认为这位妈妈对前夫的爱还没有了断，表面上说为了孩

单亲家庭对孩子心理发展的影响调查报告

单亲家庭对孩子心理发展的影响调查报告 湖北民族学院法学院1109403班石玲 摘要：单亲家庭的特殊环境形成了单亲家庭孩子不同于正常家庭孩子的心理。我们应该更多的关心和爱护他们，使得单亲家庭的孩子们的生理、心理健康协调地发展。 单亲家庭的形式古已有之，然而单亲家庭概念的提出，却产生于欧美国家对当代婚姻现实状况的考察：欧美国家六七十年代的离婚高峰促成了大量离婚式单亲家庭的出现。中国从改革开放至今，由于快速增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，由此而引发了单亲家庭孩子的心理状态、生理问题、生活状况，教育等一系列问题。 所谓“单亲家庭”是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭.由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女.近年来随着离婚这一新的社会问题的出现，单亲家庭的孩子的心理问题也逐年增加。由此，我通过该次调查报告初步的调查和分析了单亲家庭对孩子的心理发展所产生的影响。 通过调查显示，一、在认为父母离异对孩子的心理健康是否有影响，94.4%人为有影响，5.6%认为没有影响，由此可看出绝大部分的离异父母认为离异对孩子的心理健康有很大的影响，但

又迫于种种原因，从而不得不给孩子带来这些不良的影响。二、在是否认为单亲家庭的孩子存在心理问题时，近54%的被调查者认为存在，父母的离异等因素造成家庭的不完整使得他们悲哀、愤怒甚至反叛的心理，而对单亲家庭的孩子来说这种家庭会让他们感到孤单、寂寞、无助。在此问题中只有近8%的被调查者认为不存在心理问题，38%的认为只有少部分存在。三、有近63%的被调查者认为单亲家庭的孩子比家庭健康的孩子更容易出现心理问题，首先，许多父母认为在单亲家庭中，由于单亲父母的心理变异，“过分保护”或“重养轻教”，使得孩子失去自我；其次，单亲家庭的孩子的心理压力比其他孩子大，主要来自残缺不全的家庭本身，父母离异或丧偶是单亲家庭形成的原因，而不管离异或丧偶，对孩子来说都是一种心理打击或折磨；最后，孩子的心理压力不容易找到正确的宣泄渠道，有些被调查者（老师）认为对生活在单亲家庭的孩子来说宣泄是很重要的，只有将心中的不愉快发泄出来，才不会影响他们的生活和学习。四、在你认为单亲家庭孩子存在哪些心理问题时，抑郁孤独有72%，没有安全感有64%，放任逆反有63%，情绪压抑有61%，怯懦自卑有56%，多疑、嫉妒有47%，厌学渺茫有36%，单亲家庭孩子由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨的亲情，在学校里又容易受到同学们有意无意的歧视，很容易出现自我心理封闭、自卑、忧郁、冷漠，甚至厌恶与他人接触。同时，自卑感又往往与强烈的自尊心相伴，极具反抗性，一旦有人对自己有不利言行，会马上反抗。对自己不喜欢的人提出的建议，即使明知是正确的

父母离婚后如何把对孩子的伤害降到最低

父母离婚后如何把对孩子的伤害降到最低：李中莹《亲密关系全面技巧》 大部分的父母，当他们争吵时，他们仍然深爱孩子。就算他们决定分居甚至离婚，他们仍然是深爱孩子的，只不过他俩之间的问题已经大到超越一切，包括对孩子的爱。父母之间的感情关系是他们两人的事，他俩已经成年，有权决定自己的人生该怎样过，当然亦有责任承受自己决定的后果。若他们仍深爱孩子，他们可以做一些事将两人的冲突和分手给孩子造成的伤害和痛苦降到最低。 （1）尽量对孩子坦白。 坦诚地告诉孩子，父母有意见不一致的时候，这是正常的现象，没有两个人能够在所有的事情上保持意见一致。坦诚地告诉孩子与另一方争吵后自己的不开心，但是绝对不要在孩子面前批评、责骂另一方。你可以对孩子说：“这次争吵使我感到很累，有些失望。”但是你不可以说：“你爸爸很不讲理，他使我很累。”如果可以，你这样说会对孩子有帮助：“爸爸有他的看法，那也是为了我们好的，只是其中一部分我不能同意。”这就是在孩子面前给予另一方肯定。 如果你哭了，不要在孩子问你时否认，坦白地承认好了。哭泣不是一件见不得人、罪恶，或错误的事，也不是只有软弱的人才会做的事。所有人都会有哭泣的时刻，甚至当所有情绪达到一定程度时，都会有眼泪流出来。 （2）绝不把痛苦归咎于另一方或孩子 无论你有什么情绪或者痛苦，都要明白这是自己的人生，自己的责任，事情中都有自己的决定引起的后果。绝对不要在孩子面前埋怨另一方，更不要说这些问题是孩子的错，或者是孩子引起的，就算是说笑都不可以。 你可以对孩子说： 每个人都会有烦恼和不如意，我现在就处于这样一个状况。 有一些事情，我与你的爸爸/妈妈的意见不一致，这也是很正常的现象，因为没有两个人能够在所有事情上都看法一致。 事情与你（孩子）完全无关。爸爸妈妈对你的爱也完全跟以前一样，绝对没有改变。 假如孩子较年长，能够与你像朋友般倾谈内心的感受，你可以把内心的一份情绪带出来与孩子谈谈。前面说过的原则必须遵守（不批评另一方），若不能做到这点，则不应与孩子谈论。以下是一些例子：（3）无论发生了什么事情，父母对孩子的爱都不会改变 假如父母双方都能按照上述的做法，在冲突争吵的过程中与孩子保持沟通，孩子心中虽然难受，但是会感到父母懂得处理他们自己的问题，便会减少制造问题，也会减少对自己的责怪。更重要的是，当父母愿意与孩子探讨内心的感受时，孩子也会愿意对父母坦白说出内心的感受，并且接受父母在谈话中的引导。 如果父母的感情关系继续恶化，直至发展到需要分居或离婚的地步，有了上述的亲子关系，孩子的心理困扰可以维持而不再恶化。当分居与离婚已成定局，父母都分别能够与孩子建立一个更紧密的关系，互相支持。 这样，除了在整个过程中父母分别用语言去给孩子保证，他们对孩子的爱仍和以前一样，无论什么事情都不会改变这份爱，在实际的接触相处里，孩子会真正感受到这点。这样，孩子能够接受父母已经分开的事实，内心虽然有份惋惜、无奈，但是，由于他仍享有父母的爱和支持，他仍然可以继续成长。（4）与孩子同住及见面的权利 分居或离婚所引起的问题之一是哪一方拥有孩子的抚养权，而另一方获得探视孩子的权利。很多失败的婚姻关系都以憎恨、报复的心态结束，往往以孩子作为伤害对方的工具。凭着爱而开始的一份关系，过程中两个人对这份关系的发展负有完全同等的责任，因为不能相处而要分手，这的确令人感到惋惜，但不应该以憎恨、报复的心态结束。因为配偶的问题而利用孩子去伤害对方，这是完全漠视无辜的孩子，无视身为父母的责任了。 法院会考虑父母两方的经济能力、生活模式、心理状态等因素，从而去判决哪一方拥有孩子的抚养权，而另一方获得探视孩子的权利。但这是从法律的角度去看事情，而不是从身为父母的角度看。两人之间因为有爱而结合，现在假如对对方的爱已经完全消失，甚至要用法律的手段去处理事情，是很可悲的事。用这件事去伤害另一方，孩子受到的伤害比另一方的大得多。这简直是以损失孩子的幸福人生为代价去对另一方的报复，每一次使另一方感到痛苦，都同时使孩子获得幸福的可能性失去2%。 对于已经分居或离婚的夫妻，最好保持这样的一个心态：“我的婚姻已经失败了，我应该做点事来减少带给孩子的伤害。另一方是孩子的爸爸/妈妈，孩子希望多与爸爸/妈妈见面，我应该尽可能地满足他这个愿望。”用这个态度，尽量从符合环境条件和照顾孩子需要的角度去与另一方就什么时间、每次多长时间见

离异家庭对子女的影响

父母离异后， 16岁的阿红认为一起生活、当门卫的父亲没文化，又不关心、不理解她，无法沟通，因而渴望到社会上闯荡和寻求温暖，认为那些"哥儿们"、"姐儿们"才够义气。她无心向学，把破碎的家庭作为旅馆，要来便来，要走便走。吃喝玩乐样样俱精，流连夜店，最终交上损友染上毒瘾，沦为抢劫犯罪集团中的一员……通过上述个案我们可以看到，不少离异家庭的子女由于缺乏亲情温暖，大都有较重的自卑感，心理有阴影，性格孤僻、偏激，在人前感到低人一等，不愿积极要求上进。他们往往不愿别人问及自己的家庭状况，更不愿意同学到自己家玩。离异家庭的子女，大多对父母不存好感，有的甚至对父母怀有敌意。他们其中有些则处在一种矛盾心态中：例如同情母亲，却恨母亲无能；厌恶当年"包二奶"的父亲，却又离不开父亲的钱。离异家庭的子女容易染上恶习的原因，从家庭方面来看，主要是父母无暇顾及、疏于管教，或视孩子为拖累而放弃管教，或基于"补偿"心理而溺爱放纵；从孩子的角度来看，则主要是心灵的创伤，或从时间、金钱上钻父母双方的"空子"。这些孩子的心理健康问题，最突出的是不良情绪和性格。这些问题往往与父母离异的时机相关，即父母离异时儿童的年龄越小和离异时间间隔越长，有关的心理问题就变得越普遍与严重。这是因为孩子越小，其社会适应性便越差，自控能力也就越弱。父母闹离婚闹得越久，其消极影响也就越大，子女对社会歧视也就越敏感。尽管随着年龄的增长，离异家庭子女对心理健康问题的调节能力能够逐年增强，但即使到了中学阶段，也是难以消除父母离异给他们带来的累积性消极影响的。相反，随着自我意识的提高和新的心理冲突发生，有时还会使心理危机问题显得更为严重。对于离异家庭子女的援助，社会和学校、家长和专门工作者的携手合作是很有必要的。社会：通过舆论宣传消除有些人对离异家庭子女的歧视及种种的陈腐偏见；帮助他们克服生活中的实际困难。家长：父母闹离婚时要尽量避免此举对儿童心理的不良影响；做出离婚决定后，更要对子女的抚养、教育等问题做好妥善的安排。学校：教师有责任帮助离异家庭子女，通过掌握《未成年人保护法》这个有力的武器去维护其自身的权益；引导他们走出家庭阴影，把心思重新用在学习上。专家：离异家庭子女借助有关专家的指导，理智地去调节自己"无名之火"等不良情绪，再度校正自己的航向是十分重要的；对于年幼者来说，更应明确地让他们知道，父母的分手绝不是他们的过错，不必为此而内疚。 评：割不断的血缘关系 孩子不管法院判给谁，血缘关系还是割不断的。对于一个孩子来说，母爱、父爱是两种不同而又能互补的爱，一般来说母爱比较温柔、多情、细腻，父爱比较刚毅、果断、豁达，这两种爱相辅相成才会造就孩子的健全人格。所以，夫妻在离异后各过各的生活时，千万不要向孩子输灌仇视另一方的思想，而是要让孩子正确地对待离婚。我认识的一个离异家庭给了我很大的启发———一位离异后的单亲妈妈在逢年过节时总督促女儿到她生父家过节，女儿虽然身处离异家庭，却体会到母爱和父爱。当女儿长大后，她才意识母亲伟大的爱，这种爱会照耀她的一生。 个例孤僻的丢丢 点评：不可替代的父母爱 有许多爱是可以替代的，只有父母的爱不能替代。夫妻间因感情破裂而导致婚姻“死亡” ，这其实是一种社会进步的表现，维持没有感情的婚姻是不道德的，但是父母不可以因为婚姻的终结就把双方应该承担的抚养、关心、教育孩子的义务丢在一边。离异家庭的孩子比一般孩子会更敏感，同时也更自卑。有一句教育名言值得大家警醒：教育无小事。 评：“好合”还要“好散” 夫妻在闹矛盾或者准备离异时，要尽量采取平和方式，不要激化矛盾，最好是“好合好散” ，尽可能最大程度地减少因家庭离异带给小孩的痛苦。小孩在父母离异时，会本能地站在母亲这一边，因为在离异过程中的摩擦、争吵过程中，母亲给小孩的感觉是弱势的，进而会扩散到对男性的怨恨，女孩子就会觉得男人不可信，心理上对男性就人有一种条件反射性的憎恨，这

班主任对单亲家庭孩子的教育策略

班主任对单亲家庭孩子 的教育策略 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

班主任对单亲家庭孩子的教育策略 姓名：谢应平单位名称：楚雄市西舍路镇中心小学地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路镇街道12号 邮编：675015 联系电话： 【摘要】随着近年来离婚率的不断上升，单亲子女增多。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多，许多单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。本文分析单亲子女教育中存在问题并提出班主任对单亲家庭子女教育的对策。 【关键词】单亲子女问题分析解决策略 单亲家庭是父母一方亡故或离异的家庭，单亲子女指单亲家庭中的未成年人。单亲家庭自然会在一定程度上对子女教育形成缺陷，单亲子女的教育已成为教育者不容忽视的问题。与完整家庭儿童相比，离异儿童在智力发展、学习成绩、被同学接纳程度以及亲子关系等方面均明显较差，在品德、性格、情绪方面的问题行为明显较多。给教育工作者提出了新的挑战——必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。 一、单亲家庭学生存在的问题 （一）心理方面 心理及性格方面，普遍存在以下心理。 1、家都散了，人生没意义了； 2、因为我是单亲子女，我比别人差。 3、爸妈离婚，我没面子；

（二）学习方面 由于父母离异，孩子的学习条件多数变差，情绪波动大，无法安心学习。加之学习很少有人过问，学习成绩普遍受到所以影响。 （三）人际关系方面 人际关系方面表现为：单亲家庭子女与老师、家长难以勾通，不合作；自我封闭；对同学冷漠，易冲动，自制力差。 （四）情感方面 情感方面表现为：烦恼，抑郁、孤独，对感情渴望；交友不当；早恋问题等。 以上种种情况，虽然不能反映离异家庭学生的全部，但足以父母离异给子女带来的不良后果是严重的。 二、班主任对单亲家庭子女教育的对策 （一）要主动了解单亲孩子家庭情况 要主动了解孩子家庭的情况，及时联系其父母亲，做好他们的工作。班主任的日常工作之一就是要和家长合作共同教育学生。对于出现心理障碍的单亲家庭孩子，家庭的变故对孩子会产生重大影响，孩子的健康成长更多的要靠父母的态度和力量，班主任更应该与其父母加强联系，为他们提供相应的意见和要求。事实上并不是每个人在处理自己的事情的时候都会客观冷静地面对，很多父母在处理自己的事情的时候都有自己的苦衷和理由。对于这些父亲或母亲，老师要采取理解和倾听的

父母离婚对子女的影响及其制约因素

父母离婚对子女的影响及其制约因素* 徐安琪叶文振 本研究以对上海500名父母离异的孩子及其家长、班主任定量研究的分析结果，支持了西方学者的“有限影响说”，即婚姻破裂虽对学龄子女的生活福利、学业、品行、心理发展和社会适应有消极影响，但其负效应并非如一些学者所推测或传媒所渲染的那么严重。不少孩子在家庭变故的挫折经历中成长、成熟。文章还用因素分析法对孩子身心健康的多变量进行复合测量，并通过建构模型分析了制约离婚代际后果的主要因素，发现离婚后父母对孩子是否尽职最具解释力，而建立无歧视性的学校社会环境等也将明显地减小父母离婚对孩子的负面影响。 关键词：离婚对孩子的伤害有限影响说父母责任 作者徐安琪，1947年生，上海社会科学院社会学研究所研究员；叶文振，1955年生，社会学博士，厦门大学经济系教授，博士生导师。 一、文献综述与评估 七十年代以来，随着离婚率的迅速上升，有关父母离婚与孩子福利关系的探讨也日趋活跃，形成了主要由社会学、心理学和经济学者参与的一个新的研究领域。概括起来，这个领域的研究主要侧重于两方面，一是估计父母离婚对婚生孩子生存和发展的影响，二是对其影响予以理论解释。众多研究主要得出两种结论：一是“严重影响说”，认为父母离婚将对孩子产生深远的伤害(Krantz, 1988)；二是“有限影响说”，首肯离婚确实会给孩子造成一些后果，但在父母离婚的家庭中，问题特别严重的孩子并不是多数，而且大多数孩子都会从父母离婚的阴影中走出来，并很少有持久的负面影响，也就是说，父母离婚对孩子的影响并非如人们所想象的那样那么严重(Emery, 1988)。 持“严重影响说”者较多地证实，父母离婚对孩子生活和发展机会的负面影响不是暂时的而是持续长久的(Amato and Keith, 1991a)。与一直在完整的家庭里长大的成年人相比，孩提时候经历过父母离婚者的教育背景比较差(McLanahan, 1985)，收入水平比较低(Hill et al.,1987)，也有更大可能依赖于福利制度的帮助(McLanahan, 1988)。他们对所出生的家庭更多地持负面态度，并对离婚更加宽容，或产生不结婚的意识(Tasker and Richards, 1994)。这些孩子还有更大的可能在婚外生育孩子(McLanahan and Bumpass, 1988)，或更多地遭遇婚姻的失败或成为单亲家庭的户主，而这又往往导致心理健康的日益恶化(McLanahan, 1988)。此外，性行为提前、有更多的性伙伴或婚前同居以及中断学业等非传统的行为更多地出现在父母离婚的成年孩子身上(Furstenberg and Teither, 1994; Webster, et al.,1995)。一项对美国孩子的全国抽样调查(The National Survey of Children, NSC)中的1147个1965-1970年出生（即18-22岁）年轻人的追踪资料，证实了父母离婚的影响不是暂时的，即使到了一﹑二十年以后对孩子仍有消极作用，它表现在与父母之间的代际关系不佳﹑较高概率的行为问题、高中逃学以及有更多的人接受心理方面的帮助(Zill, et al., 1993)。 美国学者阿莫托和基思利用文献系统分析法对92个前人的研究（涉及13000个孩子）进行再分析，表明70%的前人研究都发现父母离婚孩子的福利低于生活在结构完整家庭里的孩子，其差别大约为自1/8至1/5的标准差；父母离婚和孩子福利的各个测量指标之间也都呈现负相关，其中对孩子的行为表现和孩子与父亲关系的负面影响最严重，而对孩子的心理调适和自尊等心理方面的影响则相对较小。这一结果显然与“有限影响说”相接近。他们通过对众多研究的比较分析，得出不少具有学术和政策双重意义的结论(Amato and Keith， * 本文为《中国离婚研究》课题的阶段性成果之一，该课题获美国福特基金会资助，在班主任调查的实施过程中得到上海市教育科学研究院、各区教科所（室）以及30多个中小学的支持和协助，在此一并致谢！

陪伴父母句子说说心情

陪伴父母句子说说心情 【篇一：陪伴父母句子说说心情】 对父母说说心情短语精选 1) 父爱如水，母爱如山，我们家不一样的 父爱母爱，也为我和弟弟撑起了一方晴空，铺成了一条通往幸福的 道路，那条路上满满的都是爱。 2) 我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母， 也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。 3) 从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们成长的每 一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。这种爱无微不至，永恒不息!人世 间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。 4) 感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间 最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱，他们教会了我们人 生中的许多第一，是他们教会了我们走出第一步，是他们教会了我 们说第一句话，是他们教会了我们第一个字，如果没有亲爱的父母，就没有我们的存在。 5) 我感恩我的父母，是他们给予我的生命，给我一个温暖的家，坚 实而温馨的避风港成为我栖息的地方。爸爸您是女儿心中安全而温 暖的靠山，累了的时候在上面躺一躺，就会让我精神百倍;爸爸您是 女儿心中那辽阔的海洋的彼岸，在岸的那头等待着女儿的归来;爸爸 您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影 6) 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 7) 从小不知老娘亲，才知报娘恩-日本 8) 母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。

9) 感恩母爱至永远，这是发至肺腑的永远不能忘怀的至深情感。尽管已入暮年，子孙满堂，对母亲的挚爱和怀念，刀刻斧凿般地镶嵌在心底，永恒。 10) 我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。 对父母说说心情 1) 学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 2) 世间最真挚的情，莫过于父亲的爱，世间最动人的爱，莫过于母亲的情。父亲与母亲，只是两个平凡的名词，代表的却是两座如同高山般的巨人，他们将你带到这个世界上，哺育你、呵护你、守护你、关怀你，没有他们的爱，一切都显得是那么苍白无力。收起你狭隘的词汇，敛起你伪善的诗句，因为父母的爱早已超过了这世间所有的语句，用词也赞不出他们伟大的爱，用诗也吟不出他们无私的情。他们的爱比天高，他们的爱比海深。 3) 俗话说：百善孝为先。人的一生，有三个不能等：孝顺父母不能等，孩子不能等，身体有病不能等。孝顺不能等是排在第一位的。名利重要，但亲情更重要，工作再忙，但孝心不能少，作为儿女，即使不能常回家看看，也要时常惦记问候，不要留下树欲静而风不止，子欲养而亲不待的遗憾。 4) 谁言寸草心,报得三春晖 5) 捧掬我一颗心献给您 6) 父亲母亲对你多年来的付出，却没有想得到什么回报。他们只希望你能快快乐乐成长、学习如果他对你只有一点点的恩情，你也应当回报他，所谓滴水之恩，涌泉相报，就是这样，感恩是我们中华美德，是我们与生俱来拥有的，感恩他人。