应用文写作课程教学大纲
《应用文写作》课程教学大纲
课程编号：10210430 学时：48 学分：3
先修课程：《广告学概论》、《经济法概论》、《企业经济活动分析》
一、课程性质和任务
课程性质：《经济应用文写作》是经济类有关专业开设的一门基础课。本课程的主要特点是实践性强，实用性突出。通过本课程的教学，使学生系统地掌握应用类文章写作的基本理论，具备阅读、分析、写作常用经济应用文的能力，以适应学习、生活、工作中的写作需要，并为毕业作业的写作做好充分的知识准备。
二、教学内容和要求
理解和掌握经济应用文的概念和基本特征。
明确法定公文的概念、特点、构成要素及格式，掌握常用法定公文的写作方法。
理解和掌握事务文书的概念、特点、作用和写作方法。
理解经济新闻的涵义和种类，掌握经济新闻的结构、内容及写作注意事项。
明确产品说明书的涵义和作用。
明确经济预测报告的概念、种类，掌握经济预测报告的结构、内容及写作要求。
理解经济活动分析报告的概念、作用和种类，掌握经济活动分析报告的写作方法。
理解可行性研究报告的概念、特点、作用，了解其写作方法。
明确经济合同的概念、作用、特点及种类，掌握经济合同的写作方法。
理解招标投标文书的概念、种类及写作要求，掌握招标通告和投标书的写作方法。
掌握审计报告的概念、特点、种类、结构和内容。
理解涉外经济文书的涵义、作用及种类，掌握涉外经济合同的写作方法。
理解经济诉讼文书的概念、作用及种类，掌握起诉状和答辩状的结构、内容。
理解股份制文书的涵义，了解几种常用股份制文书的一般写法。
掌握经济工作研究的概念、特点、结构和内容。
明确经济论文的概念、性质和基本特征，掌握经济论文的写作方法，学会评析经济论文。
三、教材和参考资料
1．教材：《经济应用文写作》，邓红主编，重庆大学出版社2002年9月出版。
2．参考资料：
《新编财经写作》，尹伊主编，中国商业出版社2002年7月出版。
《经济应用文写作》，刘葆金主编，东南大学出版社
修订：刘晓峰卢静周桂华审定：梁士伦
《商务礼仪》课程教学大纲
课程编号：10207410 授课学时：16学时学分数：1
先修课程：《公共关系学》
一、课程性质和任务
《商务礼仪》是管理类专业的一门公共基础课程，具有较强的普遍应用性。通过介绍商务礼仪的基本知识、礼仪技巧以及商务场合中的各种礼仪规范，使学生了解商务礼仪在工作和社会交往中的重要性；了解在日常商务交往中应注意的要点，并能正确运用各种礼仪的方法，从而提高学生自身的礼仪素质，使其在以后的实际工作和社会交往中能做到事事合乎礼仪，处处表现自如、得体。
二、教学内容和要求
了解和掌握商务礼仪的含义和原则，明确商务礼仪的重要性、作用、影响力。
了解商务着装礼仪的原则，掌握服饰搭配的技巧。了解男士西装正装的相关内容，掌握领带的基本打法，掌握领带西装正装扣子的系，了解女士着装礼仪，掌握女士套装的选择及搭配，皮鞋与袜子的搭配。
理解仪态礼仪的含义，掌握正确的站、走、坐姿及表情、手势要求。了解仪态的禁忌。
了解见面礼仪的内容，掌握见面时正确的称呼礼仪、问候礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪和礼节，能灵活运用于商务交往中。
掌握商务性接待与拜访的礼仪规范和要求。
了解商务言谈的内在要求及言谈的礼仪和技巧。了解语言沟通的相关内容，掌握商务交谈的要领和交谈时应注意的问题。
了解宴会的不同种类；掌握宴请者和赴宴者应遵循的礼仪规范。掌握正确的中餐就餐方法，掌握正确的西餐就餐方法。商务宴会、舞会和茶会活动中商务人员应遵循的各项礼仪规范。
掌握接听、拨打电话的礼仪，并能灵活运用于商务交往中。了解使用手机注意的事项。
了解办公室内布置礼仪、办公室人员举止礼仪、办公室接待礼仪和公共区域、交通工具的礼仪规范及应注意的一些办公细节。
明确馈赠的礼仪礼节及应注意的事项。掌握商务馈赠时的时机把握、地点确定，馈赠时的礼品选择和馈赠禁忌。
理解一般会议和各项专题会议的含义。了解各项会议在具体进程中的礼仪规范。掌握会场布置的礼仪要求以及商务人员参加各种会议的一般礼节。培养成功组织会议的能力，以及在商务会议中具有良好表现的技巧。
了解商务谈判各个阶段的礼仪要求；掌握谈判开局阶段、明示阶段、较量阶段、妥协阶段、达成协议阶段的礼仪常识；掌握商务成交签约礼仪规范。
了解应聘礼仪的相关内容，掌握简历制作的方法，掌握面试礼仪的要点。
了解东西方主要交往国的社交礼仪、服饰礼仪、餐饮礼仪及习俗忌讳等。
三、教材和参考资料
1.《现代商务礼仪教程》金正昆著、高等教育出版社、1996年3月
2.《商务礼仪》杨亦编著、蓝天出版社、2003年9月
3.《现代实用社交礼仪》熊经浴主编、金盾出版社、2003 年6月
4.《新职员的基本礼仪》日本经济新闻社编日本经济新闻社2003 年4月
修订人：卢静伍燕妩周桂华审定人：梁士伦
《会计学》课程教学大纲
课程编号：10204740 学时：64 学分：4
先修课程：经济学管理学原理
一、课程性质和任务
该课程为非会计专业本科而开设, 主要阐述会计的基础理论、基本知识、基本方法和技术等内容。并学习一定的专业财务会计知识,为进一步学习财务管理、财务分析、企业管理等相关课程奠定基础。通过本课程学习，学生能基本掌握企业的会计核算方法、账务处理程序和利用一般的财务指标分析企业的财务报表等。
二、教学内容和要求
掌握会计假定、会计一般准则、熟练掌握会计动态要素、会计静态要素、会计要素之间的关系。
了解会计的产生和发展、会计在企业中在地位和作用.
理解会计目标和职能、会计对象、会计方法。
要求重点熟练掌握会计要素分类、会计科目及账户分类，借贷记账法及会计分录处理。
熟练掌握会计科目与账户设置、借贷记账法运用、总分类核算与明细分类核算及账户的平行登记。
熟练掌握企业供应业务、生产业务、销售业务、财务成果业务及其他业务的一般性财务处理。
熟练掌握筹资活动、短期投资、长期股权投资、长期债权投资的会计处理。
掌握企业结算方法的种类及应用、存货的计价方法、固定资产的核算方法。
了解企业增值税的内容、掌握增值税的核算。
了解会计凭证的意义和分类。
掌握原始凭证的内容、填制和审核；记账凭证的内容、填制和审核；会计凭证的传递和保管。
熟练掌握企业会计循环过程，过账、试算平衡、调账、结账。
理解会计账薄的意义和种类。
掌握账户的不同格式、序时账户、分类账户、和备查账户的登记规则。手工操作下的错账的更正。
掌握各种会计凭证的填制和审核，熟练运用会计账薄。
掌握财产清查的作用、种类；财产清查的基本的方法、财产的盘存制度及清查结果的账务处理。
掌握永续盘存与实地盘存两种工作制度，并能熟练进行财产清查结果的账务处理。
掌握会计账户按经济用途分类、一般性掌握账户按用途和结构分类。
明确理解会计核算形式的意义和种类。
掌握记账凭证会计处理程序、科目汇总表会计处理程序、汇总记账凭证会计处理程序。
了解多栏式日记账会计处理程序、日记总账会计处理程序。
理解会计报表的意义和种类。
掌握资产负债表、损益表、现金流量表的编制和分析。要求学生能运用所学的基本知识去发现问题、分析问题、解决问题。
掌握会计工作组织的意义、会计工作组织、会计机构的一般设置、会计人员的一般配备、会计工作的管理体制、会计机构及会计核算体制、会计工作规范。
三、教材和参考资料
1．教材：《会计学原理》陈少华主编厦门大学出版社2006年
2．参考资料：
《会计学原理》，汪涛、冯建主编，四川大学出版社2005年
《会计学原理》，吴水澎主编，辽宁人民出版社2004年
《会计学原理（新编）》，徐文彬主编，立信会计出版社2004年
④《会计辞典》，立信会计出版社2002年
⑤《财务会计》刘尚林主编高等教育出版社2004年
修订：蒋训练唐湘华吴德琪审定：梁士伦
《经济学基础》课程教学大纲
课程编号：33020140 学时：64 学分：4
先修课程：《政治经济学》、《高等教学》
一、课程性质和任务
本课程是金融学、国际经济与贸易、物流管理、工商管理、财务管理和电子商务专业本科生专业基础课，本课程对增进学生对西方国家的了解和研究，提高对市场经济发展规律的认识，并打下扎实的经济学理论基础起到十分重要的作用。本课程的具体任务是：使学生较深入地掌握流行于西方市场经济国家的经济理论和政策主张，即这些国家的经济学者关于市场经济中生产、分配、交换和消费活动及其相互关系的系统理论，并要求学生能辨别这些理论的有用和有害之处，然后把有用的部分结合我国的国情用于我国的经济建设。
二、教学内容和要求
熟练掌握影响需求和供给的主要因素；掌握需求弹性和供给弹性的含义和种类；了解需求定理与供给定理的例外；理解市场均衡价格的形成；把握供求曲线在实际经济生活中的运用。
掌握边际效用递减规律的含义和成因；理解无差异曲线和预算线的含义及特点；了解价格变化和收入变化对消费者均衡的影响；重点把握消费者最佳购买量的决定。
掌握边际报酬（收益）递减规律的含义和成因；理解等产量曲线和等成本线的含义；了解短期成本的分类和规模收益变化的三种情况；理解和把握短期生产三个阶段的划分及其特征；重点把握生产要素最优投入组合的条件。
掌握完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场的形成条件和特点；了解完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线，完全竞争厂商的长期均衡；理解不同市场经济效率的比较；理解和把握厂商实现利润最大化的均衡条件。
掌握生产要素需求的特点和生产要素供给的原则；了解劳动、土地和资本的市场供给曲线；理解工资、地租和利息的决定；理解和把握衡量收入分配平均程度的标准和调节收入分配的相关政策。
掌握资源配置的帕雷托最优状态，外部影响和资源配置失当；了解私人物品和公共物品的特点，不完全信息与信息调控；理解市场失灵的表现及成因；重点把握有关外部影响的政策。
熟练掌握GNP与GDP的含义；了解国民收入的基本公式和核算方法，两部门经济中国民收入的决定和变动；掌握凯恩斯消费理论的主要内容；理解和把握投资乘数的含义和作用。
掌握资本边际效率、IS曲线和LM曲线的含义；了解货币需求动机和流动偏好陷阱；理解两个市场同时均衡的利率和收入。
熟练掌握财政政策和货币政策的含义；了解财政政策和货币政策的种类；理解相机抉择的必要性；重点理解和把握财政政策与货币政策作用的局限性。
掌握哈罗德一多马模型的含义和内容；了解经济增长理论的新发展；理解经济周期的阶段和类型。
熟练掌握通货膨胀的类型及通货膨胀的成因；了解通货膨胀的再分配效应和产出效应；了解恶性通货膨胀的经济原因；理解和把握政府治理通货膨胀的主要政策。
三、教材和参考资料
1、教材：《简明市场经济学》，荣朝和主编，高等教育出版社
2、参考资料：
①《经济学》，斯蒂格利茨著，中国人民大学出版社
②《经济学》，萨谬尔森著，华厦出版社
修订：佘时飞邓恢华阮平审定：曹细玉
《管理学原理》教学大纲
课程编号：10202140 授课学时：64学时学分数：4
先修课程：经济学
一、课程性质和任务
《管理学原理》作为系统研究各类组织中一般管理规律的一门学科，是管理类与经济类各专业的专业基础课。通过该课程的学习，学生可以掌握管理的基本理论和方法，为学习其它专业课奠定基础。同时通过课堂教学中案例分析、角色扮演以及学生实地参观、社会调查等多种形式，培养学生将理论运用于实践的能力。
二、课程教学要求
对于管理学有关内容的学习，按了解、熟悉、掌握三个层次要求。具体要求如下：
（1）了解管理学课程的基本内容与特点；
（2）掌握管理学课程中涉及的基本概念与基本理论；
（3）了解管理理论的发展过程及最新动态；
（4）熟悉管理基本方法和某些重要而具体的方法；
（5）通过案例分析等学习方法，理论联系实际，掌握管理理论的具体运用。
三、课程的主要内容
第一篇总论（建议学时：12学时）
第一章管理与管理者
1.掌握管理的含义、特征及性质
2.理解管理与环境的关系
3.理解管理的职能与重要性
4.理解管理者的社会责任和管理道德
5.掌握管理学的含义、研究对象与特点
6.了解管理学的研究方法
第二章管理理论的形成与发展
1.掌握古典管理理论、现代管理理论到当代管理理论的发展演变过程及各个时期管理思想的基本内容、代表人物及其主要观点
2.了解中国古代管理思想的要点
第三章管理的基本原理与方法
1. 理解管理的基本原理，包括管理的系统原理、人本原理、动态原理和效益原理，掌握如何应用；
2. 熟悉管理的基本方法：包括管理的基本方法，包括行政方法、经济方法、法律方法和教育方法等
第二篇管理的计划职能（建议学时：12学时）
第四章管理决策
1.明确决策的含义及其在管理中的地位
2.掌握决策制定过程的步骤和基本要求
3.了解各种具体的定量决策方法的原理
4.了解各种决策方法管理决策活动
5.理解个体决策和群体决策的行为特征
第五章计划与计划工作
1.了解管理计划是什么和管理计划为什么重要
2.识别和分析各种类型的计划，并说明各类计划之间的相互关系
3.掌握计划编制的程序和主要原则
4.熟悉战略性计划的制定过程
第六章计划的实施
1.掌握目标管理的基本思想
2.掌握目标管理的过程
3.熟悉滚动计划法的基本思想
4.了解PERT网络分析法的基本思想和步骤
第三篇管理的组织职能（建议学时：12学时）
第七章组织的设计
1.掌握组织的含义、分类和有关组织的基本理论
2.理解管理层次与管理幅度的含义
3.熟悉组织结构设计的程序、内容及影响因素
4.系统掌握组织结构及其类型
5.了解组织变革与创新内涵
6.理解组织文化的概念、结构和功能，了解组织文化的塑造途径。
第八章人员配备
1.掌握人员配备的概念与原则
2.掌握人员配备的任务、程序和原则
3.熟悉管理人员的选聘标准、考评的内容及培训方法
4.了解管理人员的选聘与考评的程序及方法。
第四篇管理的领导职能（建议学时：12学时）
第九章领导与领导者
1.掌握领导的本质与内容；
2.熟悉领导与管理、领导者与管理者之间的差异，理解明确领导权力与本质；
3.掌握基本的领导理论与有效领导的要求；
4.了解基本的领导艺术及其在现代管理中的重要性。
第十章激励理论与方法
1.掌握激励的含义与作用，了解激励的心理机制与具体形式
2.理解有关激励的基本理论
3.掌握激励的原则与方法
4.领会激励的内在规律及其在管理实践中的应用。
第十一章沟通
1.理解沟通的过程和类型
2.了解人际沟通的动因，熟悉人际沟通行为的特点和表现
3.掌握组织沟通的类型和方法
4.了解沟通障碍产生的原因、表现以及克服沟通障碍的方法
5.掌握提高沟通能力的方法和技巧
第五篇管理的控制职能（建议学时：8学时）
第十二章控制与控制过程
1.理解控制的含义及控制的主要原则；
2.理解建立有效控制的前提条件；
3.掌握主要的控制类型；
4.熟悉控制的基本过程。
第十三章控制方法与技术
1.熟悉与灵活应用常用的控制方法
2.从经济性、有效性的角度分析比较综合控制方法与局部控制方法
3.了解现代控制的信息技术方法。
第六篇管理的创新职能（建议学时：8学时）
第十四章管理的创新职能概述
1.掌握管理创新的概念；
2.了解管理创新的过程和内容；
3.了解组织进行管理创新的途径和方法；
4.熟悉管理创新的操作模式
第十五章管理技术创新
1.掌握管理技术的含义及其主要内容；
2.了解管理技术对于企业经营管理活动的重要性；
3.熟悉管理技术创新的途径，了解应该如何实现组织内部的管理技术创新；
4.了解我国现阶段企业管理技术创新的方向。
第十六章管理模式的国际比较与创新
1.理解文化与管理的关系；
2.理解跨文化问题的产生及管理；
3.掌握如何建立有效的跨文化沟通；
4.了解中国、美国、日本管理模式在不同文化背景下各自的特点。
第十七章未来管理的发展趋势
1.了解知识经济背景下管理创新的特点与趋势
2.了解未来管理变革的发展趋势
3.了解组织的创新体系。
四、推荐教材及参考书目
1.推荐教材：
《管理学——原理与方法》（第四版），周三多等主编，复旦大学出版社，2002年
《管理学》，梁士伦、姚泽有主编，机械工业出版社，2006年
2.参考书目
《管理学》，[美]斯蒂芬·P·罗宾斯，中国人民大学出版社，1997年
《管理学》（第十版），[美]哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克，经济科学出版社，1998年《第五项修炼》，彼得·圣杰著，上海三联出版社，1998年
《管理学基础实训教程》，单凤儒，北京：高等教育出版社，2005年
《业务流程再造》，J·佩帕德、P·罗兰著，中信出版社，1999年
修订人：梁士伦雷建忠伍燕妩审定人：姚泽有
《高级语言程序设计（Visual Basic）》课程理论教学大纲
课程编号：10201450授课学时：50学时学分数：5
先修课程：《计算机基础》考核方式：闭卷
四、课程性质和任务
《高级语言程序设计》是非计算机专业本科生了解和应用计算机的重要学科基础课程。通过Visual BASIC语言的学习，掌握一种简单实用的软件开发工具；了解计算机的基本工作原理、软件开发的基本方法，为学生把计算机技术应用于专业，及日后进一步学习打下良好基础。
本课程教学任务由三个方面内容构成：（1）概念：包括可视化程序设计的基本概念；程序设计语言的基本语法规则；常用数据形式、常用简单算法。（2）方法：可视化程序设计集成开发环境应用；Visual BASIC控件使用；界面设计方法；事件驱动过程设计；一个完整工程的建立。（3）实践：按照教学进度完成各知识点理解性和验证性实验；根据一个小规模实际问题完成应用软件的分析、设计、测试及建立简单文档的训练。
五、教学内容和要求
本课程基本要求：
（1）掌握可视化程序设计中对象、属性、方法和事件驱动等基本概念。
（2）熟练掌握Visual BASIC集成开发环境的使用；掌握各种常用内部控件的特点，常用的属性、方法和事件；能够熟练设计简洁实用的图形用户界面和建立事件驱动程序；能够熟练使用Visual BASIC的联机帮助手册。
（3）熟练掌握程序设计语言的三种基本控制流程；子程序的概念，以及相关的参数传送、静态变量、自动变量概念和应用。
（4）熟练掌握数值型、字符型、逻辑型数据的定义和应用；了解日期型数据的定义和使用；熟练掌握一维、二维数组、记录的定义和使用；掌握顺序文件、随机文件的定义和使用。能够根据实际问题选择数据类型和进行数据类型转换。
（5）掌握几个常用算法：迭代法、穷举法、简单排序法、顺序查找法、有序数据的二分查找法。能读能写简单算法的应用程序。
（6）熟练掌握自定义过程的建立，参数的概念和使用；了解子程序递归调用的概念和建立递归程序的方法。
（7）知道Visual BASIC具有的各种其他功能：图形设计；菜单设计；高级事件过程；多重窗体设计；多重文档界面设计；等。
（8）能够在Visual BASIC上开发一个简单应用软件。
课程的主要内容如下：
了解程序设计语言和程序设计的基础知识，掌握Visual BASIC集成开发环境并能够建立VB应用程序，掌握界面、对象与事件驱动程序的知识
掌握VB的基本字符集和词汇集，熟练掌握VB的基本数据类型：字符串型、数值型、逻辑型；了解日期型数据类型；熟练掌握常量与变量、运算符与表达式和常用内部函数
熟练掌握赋值语句、数据输入函数、Print方法 Tab Spc Format以及注释、暂停与程序结束的基本语句
熟练掌握分支结构中的单行结构条件语句、块结构条件语句、GoTo语句、情况语句
熟练掌握循环概念、While … Wend 语句、Do…Loop语句、For…Next语句
熟练掌握常用控件窗体的主要属性Name Caption BackColor ForColor Font Height Width Left Top MaxButton MinButton和窗体事件；字体和字形主要属性：FontName FontSize FontBold FontItalic FontStrikethru FontUnderline FontTransParent
标签和文本框标签属性: Alignment AutoSize BroderStyle Caption Enabled
文本框属性: MaxLenght MultiLine PassWordChar ScrollBar Sellength SelStart SelText Text 事件: Change LostFocus GetFocus KeyPress 方法: SetFocus
图片框与图像框属性: CurrentX currentY Picture Stretch 函数: LoadPicture
命令按钮、复选框和单选按钮命令按钮属性：Cancel Default 复选框和单选按属性：Value；焦点和Tab顺序；列表框属性：Coumns List Listcount ListIndex MulitiSelect Selected Sorted Text 方法：AddItem Clear RemoveItem；组合框属性：Style Text 方法：与列表框同；滚动条属性: Max Min LargeChange SmallChange Value 事件: Scroll Change；计时器属性: Interval 事件: Timer。
熟练掌握一维数组合二维数组；了解数组的其他定义形式:可调数组、静态数组、数组刷新语句、可变类型数组；掌握记录类型概念、定义方法、记录变量的访问；
了解表格控件和控件数组的知识。
熟练掌握自定义子过程的定义与调用、函数的定义和调用以及在集成开发环境（IDE）中建立自定义过程的步骤；掌握形式参数和实际参数；了解数组参数、记录参数、对象参数；熟练掌握过程的作用域、变量作用域与生存期；了解键盘事件过程和复杂鼠标事件过程，了解递归。
掌握文件概念、文件的基本操作；写顺序文件、读顺序文件；打开随机文件、写/读随机文件；了解二进制文件，驱动器列表框、目录列表框、文件列表框、几个文件操作命令和函数掌握菜单下拉式菜单结构、编辑下拉菜单；了解多重窗体程序设计、多重文档界面（MDI）掌握数据库的概念关系数据库操作语言SQL的语句、SQL中的数据操作；Visual BASIC中的数据库操作可视化数据管理器、DAO数据访问对象、ADO 数据访问对象
六、教材和参考资料
1. 建议教材
《visual basic 程序设计教程》，周霭如编，清华大学出版社2000年版
2. 参考书目
计算机等级二级 VISUALBASIC考试辅导教材
修订：袁传怀，陶安，陈本松审定：殷彬
《高级语言程序设计（Visual Basic）》课程实验大纲
课程编号：10201450授课学时：30学时
先修课程：《计算机基础》考核方式：实验报告等
一、实验教学目的和任务
通过实验教学，促进学生深刻领会和掌握高级语言程序设计的基本概念、基本语法的基础知识，提高学生进行程序设计的能力。
二、实验教学内容和要求
实验1. 简单程序设计2学时
要求：熟悉Visual BASIC集成开发环境；学会实用联机帮助；建立一个简单工程。
实验2. 程序控制流程4学时
要求：熟练掌握和应用顺序、分支、循环三种程序控制基本结构；掌握各种数据类型的特点和转换；对常用内部函数的调用。
实验3.常用控件4学时
要求：掌握常用控件的属性、事件、方法的应用；根据问题选择控件设计界面。
实验4.数组4学时
要求：熟练掌握一维数组、二维数组的定义、输入、输出；能够应用简单算法设计程序。
实验5. 自定义过程4学时
要求：正确定义和调用Sub、Function过程；正确使用参数。
实验6.文件4学时
要求：掌握随机文件、顺序文件的定义以及有关操作。
综合实验8学时
要求：根据一个小规模实际问题完成应用软件的分析、设计、测试、建立简单文档的训练。
上述实验主要通过计算机VISUALBASIC 软件开发环境来，并按要求书写实验报告。
三、实验教材和实验指导书
教材配套实验指导书。
修订：袁传怀，陶安，陈本松审定：殷彬
《统计学》课程教学大纲
课程编号：10208640 授课学时：64学时学分数：4
先修课程：《经济学》《管理学》《概率论与数理统计》
一、课程性质和任务
统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。是为大学经济学类与工商管理类各专业学生开设的一门专业必修的基础课程，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的基本知识。
通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法，并能运用所学统计思想、知识，结合实际完成对统计资料的搜集、整理和分析，为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。
二、教学内容和要求
1、理解统计与统计学的含义，了解统计学的产生和发展，学科性质、研究对象和统计研究的基本方法，重点掌握统计学中的几个基本概念。
2、一般了解统计调查的基本任务和要求，了解统计调查的方法、重点掌握抽样方法和调查方案的制订、问卷制作原则，同时了解数据的计量尺度与数据的类型。
3、了解统计整理的概念和内容。要重点掌握统计分组的方法，熟练掌握在分组的基础上进行次数分配数列的编制，并学会用统计表、图来表示统计资料，掌握用Excel作频数分布表和图形。
4、理解集中趋势各测度值的计算方法、掌握集中趋势不同测度值的特点和应用场合；理解离散程度各测度值的计算方法、掌握离散程度不同测度值的特点和应用场合；理解偏态与峰度测度方法、掌握用Excel计算描述统计量并进行分析。
5、了解随机事件的概念、事件的关系、理解概率的定义，掌握概率的性质；了解随机变量及其分布、抽样和抽样分布的基本概念；理解抽样分布与总体分布的关系；理解大数定律与中心极限定理。
6、了解常用的抽样方法；了解点估计的概念和估计量的优良标准；熟练掌握一个、两个总体参数的区间估计；样本容量的确定。
7、了解假设检验的基本思想、掌握假设检验的步骤、会对一个总体参数、两个总体参数检验、利用置信区间进行假设检验、掌握利用P - 值进行假设检验。
8、理解相关与回归的基本概念；掌握简单线性相关与回归分析的基本方法；掌握多元线性相关与回归分析；非线性相关与非线性回归分析，会用Excel 进行回归分析。
9、理解指数的概念与分类，掌握总指数的编制方法；熟练利用指数体系对实际问题进行因素分析；了解实际中常用的几种经济指数。
10、掌握时间序列对比分析的方法、了解时间序列及其构成因素；掌握长期趋势变动分析的方法、季节变动分析的原理与方法。
三、教材和参考资料
教材：《统计学》，袁卫、庞皓、曾五一，高等教育出版社2005年8月第2版次
参考书：《统计学原理》，主编黄良文，中国统计出版社，2005年1月第15版次
《管理统计学》，徐国祥，上海财经大学出版社
《应用统计学》，卫海英，暨南大学出版社，2002年3月第2版
《统计学》，贾俊平，中国人民大学出版社
《管理统计学》，宋光辉，华南理工大学出版社，2003年6月第1版
《统计学》，[美]David Freedman、Robert Pisani、Roger Purves、Ani Adhikaris 著，中国统计出版社1997年10月第1版
《基础统计[美]罗伯特.约翰逊、帕特里夏.库贝著科学出版社2003年6月第1版
《统计学的世界》[美]戴维.S.穆尔中信出版设2003年11月第1版
《统计学原理》谢启南韩兆洲，暨南大学出版社2002年4月第21版
《统计学原理学习指导》韩兆洲、王斌会暨南大学出版社 2002年4月第1版
修订人：杨菁吴德琪黄莉芳审定人：梁士伦
《现代企业管理》课程教学大纲
课程编号：10209940 学时：64 学分：4
先修课程：经济学管理学原理等
一、课程性质和任务
该课程为经济与管理专业开设的课程, 主要阐述现代企业组织的含义产生企业的发展,企业的法律形式,现代组织结构;现代企业管理的概念性质职能,管理的环境,企业经营的思想与战略,企业生产管理的方式和方法等, 让学生掌握现代企业管理的基础理论基本方法和策略,为学生学习各专业方向课打好基础.
二、教学内容和要求
了解企业的含义产生和发展, 理解企业的法律形式个体企业合伙制企业有限责任公司股份有限公司.
掌握企业的组织结构及变化发展明确管理的概念、管理的性质、管理的职能
了解中国管理思想的历史、演变，西方管理思想的发展等。
理解企业管理的概念与任务，明确企业管理发展的主要趋势。
掌握影响企业管理的环境因素,熟练掌握经济与技术环境政治与法律环境、社会与文化环境企业对环境的影响作用。
熟练掌握企业经营思想与战略，企业经营思想与目标体系。
掌握企业经营的概念、企业目标体系；熟练掌握企业经营战略的概念与系统；
掌握企业联合战略的意义及动作，理解公共关系的定义、公共关系的职能。
熟练掌握典型的公共关系活动。
掌握市场营销的策略，熟练市场调查与预测、市场促销策略。
熟练掌握企业财务及资产负债所有者权益；理解企业财务流程；掌握成本分析与控制财务效果分析。
理解企业生产管理及生产过程组织，掌握生产环境概况，制造过程的组织方式和管理物料需求计划(MRP)与制造资源计划(MRPⅡ) 准时化生产方式。
了解现代企业质量管理的一般概述，熟练掌握生产过程的质量控制，掌握过程控制的常用的几种工具。
了解人力资源开发的含义和内容、基本原理；熟练掌握开发的基本途径及人力资源规划人力资源评价；掌握人力资源管理与使用效率管理
了解企业物流的概念及几类典型企业的物流过程；掌握以信息为基础的物流系统，理解物流领域的若干新观点及发展趋势。
掌握设备的维护与修理管理及设备的改造志更新。
了解管理信息系统有关概念、特性及管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的建设与开发方
法。
理解高新技术中小企业的管理特点及掌握适当的管理方法。
三、教材和参考资料
1. 企业管理概论黄渝祥主编高等教育出版社 2005年
2．现代企业管理王方华主编复旦大学出版社 2005年
3．现代企业管理案例选王方华芮明杰主编复旦大学出版社 2006年
4．现代企业管理吴拓主编机械工业出版社 2004年
5．现代企业管理学吕殿平等编著中国社会科学出版社 2004年
6．现代企业管理张东生王久征主编机械工业出版社 2003年
修订：蒋训练雷建忠杨奇星审定：梁士伦
《消费者行为学》课程教学大纲
课程编号：10210340 学时：64 学分：4
先修课程：《经济学基础》、《营销管理》
一、课程性质和任务
《消费者行为学》是电子商务、工商管理和物流管理三个专业本科生学科基础课，本课程对提高学生的实际工作能力、特别是更好地开展市场营销活动的能力，具有十分重要的作用。本课程的具体任务是：使学生较深入地掌握市场营销活动中消费者心理现象的产生、发展和变化规律，以及消费者心理活动对购买行为的影响，同时掌握影响消费者购买行为的环境因素，如：文化、社会阶层、社会群体等，并要求对消费者购买产品与服务的决策过程有比较完整的理解。
二、教学内容和要求
了解消费者行为的含义和特点；了解消费者行为研究的历史、理论来源和研究方法；熟练掌握研究消费者行为的意义。
了解消费者决策的类型和规则，影响消费者实际购买的因素；理解消费者信息搜集的类型与方式；掌握影响消费者问题认知的因素；熟练掌握消费者问题的类型和发现消费者问题的方法。
了解影响消费者满意和不满意的因素；理解消费者满意与不满意的形成过程，消费者不满情绪的表达方式；掌握重复购买对企业营销的作用；熟练掌握消费者品牌忠诚的成因及其对企业营销的启示。
了解消费者购买动机的特征与形式；了解早期动机理论与现代动机理论的内容；理解消费者知觉过程，消费者对产品质量、购买风险的知觉；掌握动机理论对制定营销策略的作用。
了解消费者态度的功能及其对购买行为的影响；理解消费者态度的测量方法；掌握消费者态度改变的过程及其主要影响因素。
了解消费者个性对消费者行为的影响；了解有关消费者个性的理论；掌握消费者自我概念与产品象征性的关系。
了解与消费者行为有关的文化价值观；了解中国文化的特点及其对消费者购买行为的影响；理解非语言沟通因素对消费者行为的影响。
了解不同社会阶层消费者的行为差异；理解与消费者密切相关的社会群体；掌握参照群体对购买行为的影响；理解消费者购买决策上的从众倾向。
了解家庭购买决策的方式；了解影响家庭购买决策的主要因素；理解家庭购买决策过程中冲突的成因及解决方法；熟练掌握家庭变化趋势对消费者行为的影响。
了解消费者情境的构成及类型；理解情境、产品和消费者之间的交互影响及其对市场营销的意义。
三、教材和参考资料
1、教材：《消费者行为学》，符国群主编，高等教育出版社，2001
2、参考资料：
①《消费者行为学》，李品媛著，东北财经大学出版社，2000
②《消费者行为》，戴亦一主编，朝华出版社，2004
③《消费行为心理学》，陶国富著，立信会计出版社，2003
修订人：赵晷湘章美锦邓芳审核人：赵晷湘
应用文写作考试及试题答案
应用文写作考试 一、多项选择题 1. 适用于报告写作的事项有（ACE ）。 A. 向上级汇报工作，反映情况 B. 向下级或有关方面介绍工作情况 C向上级提出工作建议 D答复群众的查询、提问 E答复上级机关的查询、提问 2. 工作报告的内容包括（ACDE ）。 A. 经常性的工作情况 B偶发性的特殊情况 C向上级汇报今后工作的打算 D对上级机关的查问做出答复 E向上级汇报的工作经验 3. 适合作报告结尾的习惯用语有（AC ）。 A. 特此报告” B.以上报告，请批复” C. 以上报告，请审示” D.请批准” E .如无不妥，请批准” 4. 适合请示的事项有（BCDE ）。 A. 向上级汇报工作情况，请求上级指导 B. 下级无权解决的问题，请求上级机关作出指示 C下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决 D. 按规定不能自行处理，应经上级批准的事项 E工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮助的问题 5. 下列事项中，应该用请示行文的有（ACD ）。 A. XX县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校 B. XX县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C. XX集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D. XX海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准 E. XX市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 6. 请示”应当（AC ）。 A. —文一事 B. 抄送下级机关 C. 一般只写一个主送机关 D. 不考虑上级机关的审批权限和承受能力 7. 下列标题中正确的有（BDE ）。 A. XX分公司关于请求批准开发新产品的报告 B. XX县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示 C. XX县人民政府关于请求将XX风景区列为省级自然保护区的请示报告 D. XX公司关于解决生产用地的请示
最新整理论应用文写作的审美特征.docx
最新整理论应用文写作的审美特征 应用文的起源先于文学艺术。人类创造文字的本意即最初的意图是记事，使用的就是应用文。到目前为止，记事的作用给后人留下了重要的历史见证，是今天人们了解历史的主要根据。通过文字，把人类的经验积累起来，得以从书面上了解自己未能经历的事、未曾有过的知识和经验。而传达这些内容的书面文字，基本都是应用类文章。像实用器皿先于艺术品一样，最早 的文字记载，无论是一般的记事、占卜，还是规矩、铭文，都属于应用文范畴。 具体的应用文概念，许多研究论著多有诠释：“应用文是指国家机关、企业事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章，包括机关应用文和私人应用文两类，或可称之为公务文书与私务文书。”［1］这就是我们对起源早、使用广泛的应用文在今天的理解。应用文在今天，广泛地被使用于国家政务和一切公私事务中。虽然被看作是“艺文之末品”，可又确实是“政事之先务”、“经国之大业”。应用文在社会生活中发挥着极其重要的作用。 有人以清康熙年间的吴乔在《答万季野诗问》中的一段话说诗与文之区别:“又问:‘诗与文之辨?’答曰:‘二者意岂有异?唯是体制辞语不同耳。意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒;饭不变米形，酒形质尽变。啖饭则饱，可以养生，可以尽年，为人事之正道;饮酒则醉，忧者以乐，喜者以悲，有不知其所以然者。’”喻“意为米，文为饭，诗为酒”说诗与文的作用，确实是既形象又有道理。意为米，
“文”乃米而为炊、炊而为饭，可果腹、养生、尽年，“为人事之正道”，足见其地位的重要。 事实上，正是由于人们对应用文认识越来越深入，所以对应用文及应用文写作也给予了越来越充分的重视。这不但体现在应用文写作规律的研究上，也体现在应用文写作的教学上。 但至今人们对应用文写作审美规律的重视还是很不够的。出于“美是普遍存在的”这一认识,人们一般都接受“应用文写作具有审美特征”这个观点。但仔细考虑，应用文写作到底美在哪里，认识则大不一样。多数人认为应用文写作中的美，只不过是表现在文本上的一些形式美而已。包括一些对应用文写作进行审美研究的人，也多在应用文的形式美上下功夫。有的人则认为，应用文写作中美的现象是存在的，但和文学艺术相比，对应用文写作的美学研究不值得“小题大做”。甚至有人对应用文写作中所谓“审美”研究不屑一顾：应用文美学没有什么学问可言。研究应用文审美特征究竟有什么意义、价值，这方面的研究是否值得、是否必要，应用文写作过程究竟体现了怎样的审美特征？这些问题都是需要进一步澄清和明确的。 人们需要应用文，就像饥饿时需要吃饭一样，并不在乎饭的外表性状。吃的时间长了，就要开始品一品了。随着时代的发展进步，人们不再停留于以米为炊，简单的炊而为饭，人们开始讲究“美食”，把通常的饮食做成各种精美的工艺品，成为“色、香、味、型”俱佳的美食。在应用文起到它的实际作用的情况下，人们已经不满足于只是饱，而有更进一步的要求。这就像人们在不改变饮食基本功能的前提下，要进一步考虑它的“色、香、味、型”，使之成为既可用又可
常见应用文写作格式
〔概念解说〕 感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可公开张贴或送报社、电台。 〔格式内容〕 ：①标题：空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。 2.信 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 3．回信 (1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信 ①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。） ②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。 ③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。 ④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写。 ⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。 在信的基础上根据来信内容写回信 填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。 在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。 在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。 在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。 4． .请假条 〔概念解说〕 请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的文书。 〔格式内容〕 1.标题。 2.称渭。 3.请假原因。 4.请假起止时间。 5.祝颂语。 6.请假人签名。 7.请假时间。 5.留言条 留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。 格式：留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
应用文写作的特点包括
应用文写作的特点包括 篇一：应用文写作的特点是什么 应用文写作的特点是什么？ 应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。 应用文写作具备以下几个特点： （一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情
感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。（二）真实性 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。 （三）针对性 应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。（四）时效性 时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，
应用文写作试题及答案
山东管理学院成人高等教育应用文写作试卷 共六个大题，满分100分。 一、单选（每小题1分，共20分） 1、单位对外行文时，公文标题的形式是（） A、发文机关+事由+文种 B、发文机关+文种 C、事由+文种 2、工作报告中（）请示事项 A、可以写上 B、不能夹带 C、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（）方式 A、多级行文 B、逐级行文 C、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间（） A、商洽公务 B、汇报工作 C、传递文件 5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用（） A、2号宋体 B、3号宋体 C、3号仿宋体 6、公文的成文时间一般应当是（） A、负责人签发的日期 B、拟写公文的日期 C、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（） A、制发机关 B、抄送机关 C、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是（） A、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“（ｌ）”。 B、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“（ｌ）”第四层为“①”。 C、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( ) A、文种、类别、类属 B、类别、类属、文种 C、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于（） A、印发本部门的文件 B、批转下级文件 C、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 二、判断题（每题1分，共10分）（在每小题后面，对的打√，错的打×） 1．会议记录和会议纪要一样，也是公文。 2．向上级机关行文，不可以使用通报。 3．每份公文，都必须经过签发这个程序。 4．向上级部门请求指示或批准只能用请示。 5．当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。 6．写总结不一定要按照完成工作的时间先后顺序来写。 7．调查报告可以用于向上级机关汇报工作，供领导决策参考。 8．在汇报工作、提出建议的工作报告中，可以随带写请示的事项。 9．用电报发出的公文不以负责人签发的日期为准，而是以发出日期为准。 10．联合行文，要标明各机关的发文字号。 三、简答题（每题5分，共10分）1．《国家行政机关公文处理办法》规定：“‘请示’应当一文一事；一般只写一个主送机关”，请解释为什么要作此规定？ 2．计划与总结在写作目的和内容上有哪些不同之处？ 四、阅读下文，指出其存在的问题，并提出修改意见。（共20分） 协议书 经×××、×××、×××、×××四人（以下称甲方）与房主×××（以下称乙方）友好协商，乙方同意甲方以9600元人民币一次性支付租用××××路×号×××室，租期自二○○二年六月二十五日起至二○○二年十二月二十五日止，共六个月。并预交600元人民币押金，退房时，如无遗留问题，如数退还。 甲方承诺： 1、睦邻友好，爱护室内一切设施和家俱电器。 2、不增加所租房内住客人数。 3、所租房屋用于该四人休息居住之用，不用于其它目的。 4、按期缴纳居住期间所发生的费用。 5、如协议期满后需再续约，提前一个月向乙方提出。 6、如有违约，承担协议金额50%的罚金。 7、中途如要退房，视同违约。 乙方承诺： 1、保证甲方入住时家俱、电器及其它设施的正常使用。 2、保证甲方居住期间不再将其中的房屋出租给其他人。 3、如合同期满后不再续约，提前一个月向甲方提出。 4、承担房管部门要求的供暧费。 5、如有违约，承担协议金额50%的罚金。 6、中途如要退租，视同违约。 附房屋设施： 1、三组卧室柜，矮柜一个，梳妆台一个，四把椅子，五组转角柜，一个双人床，一个圆桌。小床头柜一个，挂衣架一个。 2、美的热水器一个，LG窗式空调一个，吸排油烟机一个，煤气灶台一个。 3、居室每窗一副窗帘。 甲方代表（签字）：乙方（签字）：
应用文写作的特点是什么
. 应用文写作的特点是什么？ 应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体——作者；写作客体——所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）——文本；写作受体——接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。 应用文写作具备以下几个特点： （一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框张贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲求实效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。 （二）真实性 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。 （三）针对性 应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。 （四）时效性 时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限内完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期内产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。 （五）工具性 应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。 （六）规范性 应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规范。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为内容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作要求，且相对稳定，在相当长时间内不会有变化。当然，我们所说的固定，也只是一种相对意义的固定。从长远和历史的发展观点来看，应用文体还将随着时代和社会生活的发展而有所变化的。 写作过程：1.确立主旨（文章题目）；2.选择材料；3.安排结构；4.语言表达； ..
写作指导：常见应用文写作指导
常见应用文写作指导 常见应用文写作指导 要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。一关于格式。应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。（1）书信 ①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用 语，要视对方身份及关系恰当而定。 ②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。 ③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对 立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为: 正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。 ④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。 致2008年北京奥运会的一封信 尊敬的奥委会： 2004年的圣火刚刚熄灭，2008年奥运五环旗在中国升起。圣火、五环 ....... 2 0 0 8年北京奥运会离我们越来靠近。 在祖国各个地方，许多小朋友和叔叔和阿姨们欢呼跳跃， 翘首期盼。每当想起2008你年北京奥运会即将开始，我情不自
禁的写起了这封信，把全国人民的欢呼送到2008年北京奥运会！ 2008北京奥运会的举办是不但是一项体育活动，还是一项可以增强体质意志和精神，是一项全面发展的生活哲学。这次的奥运会是一项把许多的运动文化融洽起来，创造出一种无比广大的精神。奥委会的阿姨们引起你们的工作是无比伟大的，你们象征的是纯洁、光明、团结、和平的奥林匹克精神让他们更强、更快、更高，正如比赛不是只要求胜利而是想要其中的乐趣！ 北京是我国的首都，也是政治、经济、文化的中心。这里面有着流传上千年悠久的历史，举办奥运会更能体现我们对外国的友谊之情，表现我们对外国最崇高的国际主义思想。在交通、经济、保安等方面为各国的运动员提供最佳的服务设备，应该要最先进的设施，让各国的记者来到中国采访都能得到最理想最满意的服务，能更好的让他们了解改革开放后，中国并不再是“睡狮”的一面。 一直以来被外国成为“东亚病夫”的我们，这次一定要向世界证明我们不再是“东亚病夫”而是“东方之龙”！我们就应该积极、严格的训练好我们的思想。不但要技术好、品质好，最重要的是要把我们的弱项足球、田径这两项吸取刘翔的成功经验更加顽强拼搏的训练。在强项中的：乒乓球、跳水、射击、羽毛球等方面更要再接再厉，继续保持以往的成绩，要向鲁迅先生一样毫不松弛的精神。让来自各地的运动员见
应用文的特点有哪些
应用文的语言特点 一、简练--言简意赅、文约事丰 应用文写得简炼是高速传递信息的需要，是节省时间、提高办事效率的需要，也是朴实、明确特征在"文字量"上的体现。 简练技巧： 1、应用文语体保留部分文言词 兹：现在；悉：全部；为荷：感激帮助；逾期：超过规定日期如，兹定于本月19日召开全院教师大会。 望函告为荷！ 来信收到，详情知悉，勿念！ 逾期不予办理。 2、运用节缩词语 如：经贸--经济贸易 三无产品--无商标、无生产厂家、无生产日期三个代表、入世、三农 3、习惯用语：本、贵、该、根据、按照等 二、朴实--开门见山、自然质朴 应用文中不宜用比喻、比拟、借代、夸等修辞手法。 三、得体--说话讲究分寸、适度 如：请示公文，用语要谦虚，讲究礼貌，结尾多用"望"、"请"、"给予指示"，以表示下级对上级的尊重。切勿用"必须"、"如此"之类词语。 注意事项 应用文标题：除法规、规章加书名号，一般不用标点符号。可加引号。公文式标题"关于"的用法，表求对事由在中心词语起关涉、介绍、提示、隔离的作用，与事由部分组成介宾结构，大多数情况下不能省略。标题常用黑体或宋体，字号在三号至二号之间。应用文的开头：概述情况；说明根据，常用"根据"、"遵照"等领起；介绍目的，常用"为了"、"为"等领出下文；交代原因，常用"由于"、"因于"、"鉴于"等；阐明观点；表明态度；提出问题；慰问祝贺；引述来文；列序号开头等。 应用文正文结构层次：第一层为"一、"第二层"（一）"，第三层为"1."，第四层为"（1）"，第五层为"①"。
应用文写作的特点是什么？ 应用文写作是以实用为目的的写作实践活动，从总体角度说，它是研究应用文体写作基本理论、基本知识和基本技能技巧的一门学问。在学校教育中，它是一门综合性、实践性很强的基础课程。从接受美学的角度来看，写作活动具备四个基本要素，即写作主体--作者；写作客体--所反映的客观事物（包括精神客体）；写作本体（或称载体）--文本；写作受体--接受和作用对象即读者。这四个要素构成一个完整的有机的写作系统。 应用文写作具备以下几个特点： （一）实用性 应用文的主要任务是解决实际问题的。例如：经济活动要写分析报告，要写经济合同；法律行为要写起诉状、答辩状；礼仪活动要写请柬、祝贺信、贺电，死了人要发布消息要写讣告，开追悼会要写悼词，婚丧喜庆要在门框贴对联；开会要发通知，有重要事项请求上级答复批准要写请求。总之，为了办某件事，解决某个问题，交流某项经验，疏通某一情感，达成某种协议，都必须选择适合表达的具体文种，讲效。可以说，每种文体都体现出很强的实用价值。应用文不是供人审美、供人欣赏玩味，更不是供文人骚客比试高下的文体，而是供人实践运用，达成一定功利目的的文体。 （二）真实性 应用文要求作者严格按照客观事物的本来面目进行写作，决不允许虚构和凭空想象。真实性是应用文体写作的生命之所在。只有真实地向社会各方面传递各种信息，上情下达，下情上达，它的文体价值才会有效地实现，否则就会失真，给社会带来不利影响甚至造成危害。 （三）针对性 应用文写作有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。因此，它有着明确的特定接受对象，有强烈的针对色彩。从文种选择、格式安排到语词的运用，都要针对写作目的与读者对象而有所选择与取舍。 （四）时效性 时效性包括应用文的时代性、及时性、作用时间的有限性三层含义。所谓时代性，是说它要与现实紧密结合，紧跟时代、适应时代的变化与需求。所谓及时性，是说它要求在一定时限完成写作任务，延期则会影响作用的发挥，甚至贻误工作。所谓作用时间的有效性，是说它只在一定时期产生直接作用，写作目的实现了，其直接效用就会随之消失，文本就变成了档案材料。 （五）工具性 应用文本身不是人们追求的目标，仅仅是能动地实现特定目标采取的手段。它以语言文字为中介，传递各种信息，在社会**、经济、文化、科技乃至日常生活各个方面发挥工具作用。 （六）规性 应用文的体式是固定的，严格讲究格式准确。其文本形式和制发程序都有特定要求，讲究规。在实际写作中，不同种类的应用文都有一套为容服务的相应的体式，都有其惯用的格式、结构、手法及写作
常见应用文写作知识大全全、精细
第一节：行政机关应用文的分类 (2) 一、命令 (2) 二、决定 (3) 三、公告 (4) 四、通告 (5) 五、通知 (6) 六、通报 (7) 七、议案 (9) 八、报告 (9) 九、请示 (10) 十、批复 (11) 十一、意见 (12) 十二、函 (13) 十三、会议纪要 (14) 第二节：补充应用文格式 (16) 一、介绍信 (16) 二、申请书 (17) 三、收条、领条、借条和欠条 (18) 四、请假条和便条 (19) 五、留言条 (20) 六、启事 (21) 七、声明 (24)
八、海报 (25) 九、讣告 (26) 十、请柬 (27)
行政应用文写作 第一节：行政机关应用文的分类 国务院颁布的《国家行政机关公文处理办法》（简称《办法》）第二章“公文种类”共确定了“命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要”共13类 一、命令 （一）命令的概念 上级机关对下级机关发布的带强制性、规定要执行的一种公文。 （二）命令的用法的区别 1、如果标题中有主要内容这一项，一般用“命令”；例：《国务院、中央军委关于授予钱学森同志“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的命令》。 2、如果标题中没有主要内容这一项，一般用“令”；如《中华人民共和国建设部令》。 （三）命令的写法 一般由标题、编号、正文、发文机关或签署人、成文日期五部分组成。
例：中华人民共和国主席令 第三十二号 根据中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议于2010年6月25日的决定： 免去李学举的民政部部长职务； 任命李立国为民政部部长。 中华人民共和国主席胡锦涛 二〇一〇年六月二十五日二、决定 （一）适用范围 对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定。 （二）决定写法 1、标题：完整式（执法机关+事由+“决定”） 2、主送机关 3、日期：①属于会议通过的决定，写在标题下，用（）括起来，同时标明会议名称：②属于领导机关的决定，写在右下角，同成文日期。 4、正文。 5、生效标识：发文机关名称，日期，再加盖印章。
应用文写作的重要性
应用文写作的重要性 1 学习目标： 1、理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。 2、掌握应用文的概念，理解其种类和特点。 3、提出本门课学习要求。 教学重点难点： 知道应用文写作的重要性。 教学过程： 一导入： 1、故事导入：博士”寻驴 2、小结：当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。随着年龄的增长,越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。 二新授： 1、应用文的概念 《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。 《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和
生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。 应用文的广义概念：国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章。 2、为什么大学生需要学习应用写作？ 应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。正如叶圣陶先生所说的那样：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 可以这么说，应用文使用的广泛，已经到了无所不在的程度。今天在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。 应用文到处可见，机关的文件、报纸的新闻、财务报
应用文写作试卷及答案
大兴安岭高级技工学校第二学期语文（应用文写作）试卷年级______班级________姓名________ 一、填 （每空1分，共40分） 1、按行文方向应用文可分三种：（???????）、（?????）、（????）。? 2、行政公文的标题一般包括三部分：（????????）、（???????）、（???????） 3、申请书通常由（）、（）、（）、（）、（）组成。申请书要单一，一般是一事一书。 4、自我鉴定一般由（）、（）、（）三部分组成。 5、会议纪要与会议记录的区别是（）、（）及（）、（）。 6、总结的主体包括（）、（）、（）三个部分。 7、规章制度的种类很多，请按照种类举出十种制度：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 8、投诉信的正文包括（）、（）、（）、（）、（）五部分组成 9、计划的正文包括（）、（）、（）、（）。 二、指出下列凭据中的错误并加以改正（10分）： 今收到王XX借给我的人民币一佰0三元正。谢谢！ XＸ月Ｘ日下午Ｘ时 1、。 2 。 3、。 三、请根据以下内容，为世华技工学校学生会写一则通知（15分）。 世华技工学校学生会准备通知各班文艺委员明天（200X年4月30日）下午五点到学校会议室开会，研究学校第十届“五月之花”文艺会演有关事宜，并要求各班文艺委员带上本班节目的名称和演出人员名单。 四、温馨花卉超市拟招两名导游小姐，请按以下基本条件为该超市写一则招聘启事（15分）。 条件：中专或高中以上文化程度，身高1.65米以上，年龄18-23岁之间，有本地户口。 五、学校准备举办“你为明天准备了什么”演讲比赛，请你写一篇演 讲稿。要求条理清晰、层次分明，不少于500字。（20分） 附答案：填空： 1、上行文平行文下行文 2、发文机关事由文种 3、标题称谓正文祝颂语落款 4、标题正文落款 5、行政文书事务文书公开不公开
应用文写作试题和答案
应用文写作试题与答案 一、单项选择题 １．按规定、要写签发人得公文就是( B )。 Ａ.平行文Ｂ.上行文 C.下行文 2．写作内容侧重所做工作得成绩、经验、教训、及今后努力方向得就是（ B )。?Ａ．计划Ｂ．总结 C.调查报告 3.下面得批复开头最不恰当得就是_＿_＿_D_。? A、您单位×年×月×日《关于××问题得请示》已收悉、经研究、批复如下。 B、您单位×年×月×日《关于××问题得请示》(×发〔2０02〕×号)已收悉、经研究、批复如下。 C、您单位《关于××问题得请示》已收悉、经研究、批复如下。? D、您单位得请示已收悉、经研究、批复如下。 ４.主题词得具体运用、一般为＿___Ｂ__。 A.5个 B．5个以下 C．５个以上 D.4个?5.任免与聘任干部用_＿＿_B_＿。 A．通知 B.通告Ｃ.命令Ｄ。决定 6.对重大事项或者重大行动作出安排得公文、用(D )。?Ａ.通知B．通告Ｃ.通报 D。决定 7.下面哪一个公文有“老黄牛”得美称__＿Ｃ_＿_。
A、决定 B、通报 C、通知 D、通告 8．下面哪一个公文有“轻骑兵”得美称___Ｄ___。?Ａ、决定 B、通报 C、通知 D、函 9．下列公文中属下行文得就是( B )。 A.请示 B.批复 C.函 D.会议纪要 10.某机关单位内部沟通情况交流信息用（C ）。 A．通讯 B.通报Ｃ.简报 D。公告?１1．转发与批转公文时用__＿B_＿。?A、通报B、通知C、公函Ｄ、批复 12.《×县教育局关于申请追加教育经费得请示》应主送___B_＿。?A、×省教育厅Ｃ、中共×县委 B、×县人民政府 D、×县财政局 13. 信息产业部与农业部商洽工作时使用_＿＿C__。 A、批复 B、请示 C、公函 D、议案 １4.《京海县人事局关于开展公务员培训工作得请示》应主送__Ｄ__。 A、京海县教育局Ｃ、中共京海县委组织部 B、××省人民政府人事厅综合处 D、京海县人民政府 １5．陈述事件来龙去脉、记叙人物得活动、经历、行为得一种表达方式就是＿B_＿_＿_。 A、说明Ｂ、叙述 C、解释Ｄ、
应用文写作
实用写法指要 按2007年起全国普通高考新课程标准语文科考试大纲所界定的实用类文章，包括范围较广，指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等，高考中主要应用于阅读，而写作上几乎应用不到，因此本节不作讲述，只扼要介绍传统体裁分类下的说明文和常见应用文的体裁特点和写作要点，因为在目前的高考写作中可能会用到。 一、说明文知识图解 二、说明文写作要点
说明作为五种基本表达方式中的一种，也应该很好地掌握它。关于说明，应注意以下几点： 1.说明是一种解说事物的方式，解说语气一般比较平实，讲究清晰、准确和逻辑顺序，强调客观性和科学性。 2.写说明文一定要注意顺序和层次。常见的有时间顺序和空间顺序两种。如果是科学说明文，则特别强调符合事物发展规律的内在逻辑顺序。 3.说明的常用方法有下定义、举例子、作比较、列数字等。但也不排除运用比喻、借代、拟人等修辞手法作形象化的解说。 三、应用文知识图解
工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 1、应用文的特点 （1）因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。 （2）对象明确，非看不可。
（3）语言得体，文字简易。 （4）时间性强，讲求及时。 （5）格式固定，书写规范。 2、应用文的种类 应用文的范围很广，如启事、读书笔记、书信日记、倡议书、感谢信、表扬信、演讲稿、申请书等，最常见的有十四五种。按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人用来处理私事的。 3、应用文的用途 （1）传递信息。（2）处理事务。（3）交流感情。（4）用作凭证。 四、应用文写作要点 不同的应用文有不同的语言表达方式，但用得最多的恐怕还是叙述语言，其次是议论语言和说明语言。如写信，语言表达方式大都和记叙文或议论文一致，启事就有可能要加用一些说明语言，演讲稿往往有论辩的要求，这就需要议论。因此，写好应用文，它的基础还是语言表达，在这一前提下，再考虑应用文的格式规范，包括口吻、称谓、身份、行款等，凡在中学阶段涉及到的应用文，它的基本行文方式和格式应该做到心中有数。 五、应用文八体写法 1、书信 一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。 另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。 2、启事 启事，本义为：.陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。 启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。 3、通知 通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 4、电报 在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。 5、新闻 新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简
应用文写作试卷(答案)
应用文写作期末考试试卷 一、单项选择题。（每题2分，共计20分） 1．某某厂拟向市工业局汇报该厂遭受火灾的情况，形成公文用（A ）A．报告 B．请示 C．通报 C．简报 2. 下列发文字号中，正确的是（ B ）。 A、成府发（2003）14号 B、西交发[2003]35号 C、西交发[2003]人字34号 D、川工商58号 3．答复同级机关或不相隶属的机关的询问或请批应该用（ A ）A．函 B．通知 C．批复 D．批转 4．在写市场调查报告时，一般常用（ C ） A．第一人称 B．第二人称 C．第三人称 D．三种人称互用 5．某某县人民政府拟表彰全市双增双节先进集体和先进个人，形成公文用（ B ）。 A．通知 B．通报 C．通告 D．报告 6. 介绍信的作用不包括（A ） A. 介绍学历 B. 介绍情况 C. 联系双方 D. 证明身份 7. 公文中一般不采用的表达方式是（ D ）。 A．议论 B．说明 C．叙述 D．描写 8．下列材料适合写感谢信的是（ D ） A．王X生病，团支书代表全体团员去看望。 B．某教授逝世，校党委、校行政、校工会及治丧委员会的代表去××教授家里悼唁，并安慰家属。 C．工人刘X骑自行车去上班，快到厂门口时，被一辆飞驰而来的摩托车撞伤头部，当场晕倒在地，肇事者将其送去医治。 D．X希望小学获得XX大学学生会赠送的图书两千册。 9．下列标题中，书写正确的是（ A ）。 A．XX县政府转发《XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知》的通知B．XX县人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知的通知C．XX县人民政府转发XX省人民政府关于加强城市规划工作的通知 D．XX县人民政府转X府[2001]32号文的通知 10．XX市因为道路整修，需要将两条公交汽车行驶路线进行改变，拟行文将此事告之市民，应使用的文种是（ B ） A．报告 B．通告 C．命令 D．通知 二.多项选择题。（每题2分，共10分） 1. 从行文关系来看，公务文书可以分为：（ABD ）
常用经济应用文写作教程》答案
常用经济应用及写作教程 思考与练习部分参考答案 第一章经济应用文概述 1．应用文写作与文学作品写作之问主要有哪些不同? 答：主要区别体现在六方面。一是，应用文的写作更注重实用性，解决实际问题，是有事有发，文学作品的写作是有感而发，实用性不及应用文。二是，应用文的写作大都有直接、明确的阅读对象，即有很强的针对性f而文学作品的阅读对象往往不直接、不明确，针对性不强。三是，应用文的写作更注重时效，强调快速反映问题、解决问题，而文学作品的写作时效性不及应甩文的写作。四是，应用文的写作强调客观的真实，而文学作品的写作多讲究艺术的真实。五是，应用文的写作大都有其特定、惯用的格式程序，而文学作品的写作大都较随意。六是，应用文的写作更讲究语言的平实、简洁、准确、规花，而文学作品的写作多讲究生动、形象、传神。 2．指出下列作品中属于应用文的篇目。 答：共五篇，谏逯客书，陈情表，谏太宗十思琉，教战守策，雷锋日记。 3．下列四则启事是否属于应用文?为什么?请说明理由。 答：均不属于应用文。理由一，格式不全，四则启事均无联系地址及联系方法；理由二，语言不平实，有虚构成份在内，尤其是第一和第三则。理由三。这四则启事主要是抨击、批评社会上的一些不良现象，是借用“启事”这一形式而进行的文学创件，并非为解决实际问题。另外，第二则“解除婚姻启事”一文二事。既解除婚姻，又同时进行征婚，而启事应一事一启。 4．应用所学知识，指出下文具有应甩文中的哪些特点?
答：一有程式性，如全文有标题、发文字号、受文者，正文、发文单位、发文时间，具有公文的格式：二有针对性，这份通知有直接的受文单位和阅读对象。三有实用性，它主要是针对部分企业存在的问题所发，并要求解决这些闻题。四有真实性，即部分企业存在的问题具有真实性，没有虚构。五有时效性，发现问题，当即下文，且提出执行规定的年月日，如文中第三条。六有平实性，即全文语言通俗、明白、简洁、准确、严谨。 第二章经济应用文的写作基础知识 1．问答题 (1)应用文的主旨和材料之间具有哪些关系？ 答：主旨是灵魂，材料是提练主旨的基础和依据。主旨靠材料表现，材料靠主旨统帅，两者紧密相连相辅相成。 (2)应用文的开头和结尾一般有哪些方式? 答：详见教材第14至16页。 （3)应用文结构的基本类型主要有哪些形式？ 答：详见教材笫16页上的“结构的基本类型” （4）应用文中语言的表达方式主要有哪几种?它们与文学作品中的表达方式有不同？ 答：详见教材中第18页上“第三节经济应用文的表达方式”。 (5)应用文在语言的表达上有何特点?’ 答：应用文的语言更强调准确、简洁、朴实和规范；相比较文学创作而言，应用文的语言介词用得更多而修辞性的词较少些，专用词用得更多而语气词用得很少，文言词用得更多而口语用得少。
应用文的特点
应用文写作复习资料 应用文的特点: 1. 文体的实用性； 2.内容的真实性； 3.格式的规范性； 4.严格的时效性 应用文写作的要素: 1.主题 2.材料 3.结构 4.语言 5.表达方式
根据行文关系划分党政机关公文划分为: 上行文、下行文、平行文党政机关的份号是指公文印制份数的顺序号。 涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。 党政机关公文主体的标题：由发文机关名称、是由和文种组成。 公告的概念：公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 通知标题范例：1.安徽省人民政府转发《国务院关于加强法制政府建设的意见》的通知 2.文化部关于印发《全国公共图书馆事业发展“十二五”规划》的通知 通报的概念：通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文。
表彰性通报。一般在开头部分概述事件情况，说明通报缘由。由于它是做出通报的依据，因此要求把表扬对象的先进事迹交代清楚。如果属于对一贯表现好的单位或个人进行表彰，事实叙述不但要清楚明白，而且要注意详略得当、重点突出。主体部分通过对先进事迹的客观分析，在阐明所述事件的性质和意义的基础上，写明通报决定。结尾部分明确提出希望和要求，号召大家向先进学习。 报告的概念：报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。 请示的概念；请示适用于向上级机关请求指示、批准。 请示的类型：1.请求指示性请示是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释，对变通处理的问题作出审查认定，对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等的请示，多涉及政策、认识方面的问题。 2.请求批准性请示是上级机关就某些具体事宜向上级机关请求批准的请示，多涉及人事、财务、机构等方面的具体问题。请示写作要坚持一文一事，不能一文数事，以免上级机关不好批文而耽误工作。