宋词豪放派和婉约派词风鉴赏阅读教学设计
《宋词婉约派和豪放派词风鉴赏阅读》教学设计
根据字数的多少，宋词有小令、中调、长调之分。五十八字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。
单调、双调
词有的分段，有的不分段。不分段的叫单调，分两段的叫双调（分三段、四段的叫三叠、四叠）。双调的第一段称为上阕或上片，第二段称为下阕或下片。
2.交流宋词的派别:
宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，主要分为：婉约派、豪放派两大类。。婉约派的代表人物：李清照、柳永，豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾。
3.教师补充：
词调和词牌，词是配乐歌唱的，因此每首词都有一个乐谱。而每个乐谱必定属于当时的某种宫调，就好比今天的歌谱都有一个音调一样，或者A调，或者C 调等等。这种有一定音律，节奏属于某种宫调的乐谱就是词调。每一词调都有一个名称，这个词调的名称就是词牌。如《如梦令》、《水调歌头》等等。这些词牌的来源本应根据乐调内容而定，但实际情况比较复杂。有的是舍弃原曲名而以填写较早影响较大的一首词的题目而袭用的，如《谢秋娘》。有的是以这个词调创制的相关人物命名的，如《何满子》是因歌者而得名的；《虞美人》因项羽诀别虞姬故事而得名；《雨霖铃》因唐明皇夜闻雨淋铃思念杨贵妃命乐工创制而得名。
（设计意图：让学生了解宋词的基本常识，了解宋词豪放派与婉约派各有哪些代表作家，为下面品味两个派别不同的特点做铺垫。）
三、吟咏诵读，感悟词风
1.学生朗读李清照的《如梦令》和苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，教师示范朗读，感悟两首词的不同语调，语气。学生自由朗读，指生展示朗诵并配以背景音乐。
（设计意图：学生感受两个派别的词朗读时的不同语气，初步体会其不同的风格。）
2.鉴赏内容，悟词特点。学生先自主探究词的内容，不会的小组探究，后交流展示探究结果，其他同学补充，教师归纳总结。
（设计意图：学生感受两首词的不同内容，通过内容、选材和表达的感情来体会婉约派词和豪放派词的特点。）
理科研究性学习课题
. 一、语文研究性学习课题 1、宋朝婉约派词风的研讨 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、襄阳市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、80年代新生活调查 10、被遗弃的角落 11、中外科幻文学的发展 12、有关低龄出书的思考 13、我们生活中的广告 14、广场文化 15、书店管理与图书馆规划 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、广告的昨天、今天、明天 19、文言文虚词研究 20、现代汉语字词音、形、义研究 21、苏轼生平事迹研究 22、标点符号研究 23、如何解读赏析外国小说 24、《史记》人物列传研究 25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） 27、交际中的语言艺术 28、宋朝豪放派词风的研讨 29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 30、寓言对生活的启迪 31、古希腊神话研读 32、《三国》人物性格探析 33、现代流行语言的背后 34、高考满分作文研究 35、《红楼梦》研究 36、广告语的修辞分析 37、民俗文化研究 38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 39、略论网络文学的优劣 40、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解 42、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 43、寺庙道观文化在襄阳 44、追寻在襄阳留下足迹的文化名人 45、诸葛亮与襄阳 46、当代校园言语文化及其影响原因 47、我校学生课外阅读的倾向 48、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 49、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义50、网络文学对中学生的影响 51、从美学角度谈古代咏月诗歌 52、中学生上网利弊谈 53、现代文阅读 54、毛泽东早期诗词研究。 55、辛弃疾词风研究 56、从美学角度谈中国古典诗词 57、钱钟书与《围城》 58、霓裳艳影－－服装与时代 59、张艺谋电影中的“唯美主义” 60、海岩作品中的“惯性” 61、看《射雕》评《射雕》 62《诗经》研究 63、宋词赏析－－李清照 64、三毛及其作品研究 65、《孔雀东南飞》 66、陆游诗词鉴赏 67、读李白诗歌,评李白人格 68、苏轼－－宋词豪放派的宗师 69、战斗的史诗－－鲁迅诗歌 70、梁山英雄的赞歌－－《水浒》 71、读水浒－－看四大奸佞专权误国 72、毛主席诗词学习 73、艾青诗鉴赏。 74、裴多菲诗歌的思想性。 75、普希金——俄罗斯文学的奠基人。 76、读陶诗评渊明。 77、白居易诗歌阅读。 78、《聊斋志异》的讽刺意义。 79、《红楼梦》——中国古典小说的巅峰之作。 80、诵读是学好语文的必由之路 81、朱自清散文的“清”的内涵 82、解读鲁迅小说中的“悲” 83、毛泽东诗词磅礴气势之我见 84、动魄于杜甫诗歌中的“国破山河在” 85、盛唐诗歌鉴赏 86、“诗圣”及其“诗史”－－解读杜甫 87、李清照作品中的爱情诗 88、高中学生应如何学好语文 89、高考十年作文试题动态 90、写好议论文之我见 91、文言文阅读方法点点谈 92、古汉语虚词二十例 93、写好钢笔字势在必行(练过硬笔书法者优先) 94、成语结构研究 95、“歇后语”亦是语言精华 96、毛泽东诗词的艺术鉴赏 97、陶渊明归隐思想及其田园诗研究 98、唐代田园山水诗研究 99、豪放派诗词鉴赏 100、婉约派诗词鉴赏 101、金庸武侠小说魅力初探102、古诗词鉴赏
婉约派经典诗词
婉约派经典诗词： 1、佚名击鼓《诗经．邶风》死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 2、秦观《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。 3、《秋风词》(李白) 秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，此时此夜难为情；入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。 4、郑愁予《赋别》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 5、无题（唐李商隐） 昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通. 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 6、《我浓词》 你浓我浓,忒煞多情, 情多处,热似火, 把一块泥,捏一个你,塑一个我, 将你我一起打破,用水调和, 再捏一个你,再塑一个我,我泥中有你,你泥中有我, 与你生同一个衾,死同一个椁 7、卜算子(宋)李之仪 我住长江头，君住长江尾。 日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此恨何时已。 只愿君心似我心，定不负相思意 8、锦瑟（唐李商隐） 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆,只是当时已惘然. 9、相见欢（南唐李煜） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 10、青玉案元夕（宋辛弃疾）
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 豪放派的经典诗词： 1、北宋苏轼――念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 2、北宋苏轼――江城子密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3、北宋苏轼----定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 4、南宋辛弃疾――破阵子 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！ 5、南宋辛弃疾――永遇乐京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 6、南宋辛弃疾----南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。 7、南宋岳飞――满江红 怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！
高二研究性学习报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除高二研究性学习报告 篇一：高中研究性学习课题参考 研究性学习课题选题参考 一、语文研究性学习课题 1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、大连市的建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品8、撩开图书馆神秘面纱 7、大话《三国》9、90后生活调查10、被遗弃的角落 12、有关低龄出书的思考14、广场文化探析16、怎样评价林黛玉与薛宝钗11、中外科幻文学的发展13、我们生活中的广告15、书店管理与图书馆规划 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、广告的昨天、今天、明天19、文言文虚词研究 20、现代汉语字词音、形、义研究21、苏轼生平事迹研究
22、标点符号研究 23、如何解读赏析外国小说25、追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究24、《史记》人物列传研究 26、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子??）27、交际中的语言艺术 28、宋朝豪放派词风的研讨29、追寻在（某地）留下足迹的文化名人 30、寓言对生活的启迪31、古希腊神话研读 32、《三国》人物性格探析33、现代流行语言的背后 34、高考满分作文研究35、《红楼梦》研究 36、广告语的修辞分析37、民俗文化研究 38、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 39、略论网络文学的优劣40、宋朝婉约派词风的研讨 41、本市成年人阅读情况抽样调查及我的见解 42、当代校园言语文化及其影响原因47、我校学生课外阅读的倾向 43、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 二、数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查 3、如何开发解题智慧 5、有关房子粉刷（装修）的预算
宋词婉约派诗词的风格特点
宋词婉约派诗词的风格特点 1、首先是它具有“可歌性”。婉约词是一种配乐歌唱的新体诗，从其诞生之日起，就跟音乐结下了不解之缘。《旧唐书?温庭传》曾记载飞卿“能逐弦歌之音，为侧艳之词”。天才的作家们既有素养，又都洞晓音律。每填一阕，往往锤字炼句，审音度曲，把如画的意境，精炼的语言和美妙的音乐紧密结合起来，既表情达意，又悦耳动听，具有感人的艺术魅力。婉约词便是在此基础上发展起来的。“一曲新词酒一杯”，这些温柔香艳之曲，怀人赠别之调，又多是歌伎舞女们在花间、樽前，轻歌曼舞中弹唱的。一曲之后，余音绕梁，沁人心脾。“杨柳岸，晓风残月。”(《柳永《雨霖铃》)便只合十七八女郎，执红牙板，浅斟低唱。这类“旎近情，铺叙展衍”的新曲，往往使闻者销魂。婉约词音节谐婉，“语工而入律”。情调柔美，容易为人们所接受。唐五代词早就具有这一特点。欧阳炯在《花间集序》中说：“……绮筵公子，绣幌佳人，递叶叶之花笺，文抽丽锦;举纤纤之玉手，拍按香檀。不无清绝之辞，用助娇娆之态”。两宋时期，婉约词空前荣，风全国。柳永的词，“凡有井水饮处”，即能歌之。可见当时传播之广。直至近代，婉约词依然具有“可歌性”。这是它的突出特点。 2、言情，是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。文采灿烂的《花间集》，就是一部言情之作。五代词人韦压，善于运用各种抒情手法，成功地抒写自己对生活的感受。晏殊的《珠玉词》，抒情委婉。如明珠美玉，光艳照人。欧阳修是一位领袖儒林、肩负文统道统的中心人物。在他的诗文里，只能看到他严肃的护道面孔，而他的抒情小词，却写得婉媚轻柔，情致缠绵。清代著名词人纳兰性德，工文章，精骑射，而小词却委婉传情，凄恻动人。盖“情有文不能达，诗不能道者，而独于长短句中可以委婉形容之。”(查礼《铜鼓堂词话》)。作家们把肺腑中的真情，悲愁与欢愉，通过抒情的婉约词，曲折细腻地透露出来，赢得古今无数读者的同情与共鸣。 爱情是人们生活的重要部分。抒写爱情，反映在封建礼教统治下，人们对爱情的热烈追求，对幸福生活的向往，以及遭到迫害、受到挫折时的悲愁与哀怨，也就成为婉约词的重要内容。它首先表现在对爱情的大胆追求与歌颂。敦煌曲子词《菩萨蛮》的作者，大胆坦率而又委婉曲折地写出“枕前发尽千般愿，要休且待青山烂……”表达了爱情永恒不变的心愿。冯延巳的《长命女》，写夫妻祝酒陈愿，地久天长，永不分离。韦庄的《思帝乡》“妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。”歌颂了天真少女对爱情的热烈追求。的名作《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼”，是对爱情的表露，抒写她美满幸福的爱情生活。 多情的词人，往往通过抒写离愁别恨，歌颂爱情的真挚。 “西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归 舟。……”(《江城子》)离歌一曲，动人心魄。柳永的名作《雨霖铃》，抒写了浓烈感人的游子离情。“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”淋漓尽致地描绘出与情人阔别、流落江湖的痛苦心境。苏轼的《江城子》“十年生死两茫茫”，
高中研究性学习题目汇总
高中研究性学习 、古代史书中地客侠形象 、校园文化浏览及特征 、《围城》修辞手法地运用 、略论网络文学地优略 、武汉（或者其它地区）民俗探究（主要是社会生活民俗中地某一种民俗地产生、发展及文化内涵地研究）、关于武汉综合市场现状地调查 、梁实秋与闲适小品 、武汉地方报纸透视社会现象地优点与不足 、武汉市民中成年人阅读情况抽样调查及我地见解 、泰山为什么成为帝王封禅地选择地 、《诗经》中地景物描写 、中国古典诗和英美诗中山水美感意识地比较 、阿与堂吉诃德形象地比较 、“新概念阅读” 、从周瘦鹃地《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文地写作 、川端康成与《雪国》 、我校学生课外阅读地倾向 、我眼中地诸葛亮 、唐传奇与宋元话本中地女性形象地比较 、《桃花源记》与托马斯?莫尔《乌托邦》（英）地对比 、唐传奇《莺莺传》与元杂剧《西厢记》有何不同 、寺庙文化在武汉 、追寻在武汉留下足迹地文化名人 、屈原与荆楚文化 当代校园言语文化及其影响原因 、鲁迅《阿正传》中阿地现实意义 、韩寒现象透视 、中国行诗与外国十四行诗比较 香港新武侠小说为何难现昔日风采 、我看梁凤仪地财经小说 、台湾言情小说探幽 、港台文化地含金量有几成 、网络文学对中学生地影响 、新概念作文对传统作文地冲击 、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学地兴趣、关注 、“韩寒”现象地出现对传统教育模式带来哪些冲击 、中学生早恋现象地心理探究 、中学生有阅读名著地必要吗 、如何处理好课外阅读与课本知识地关系 、《红楼梦》中地主要人物及其性格特征地探讨 、唐朝田园水诗地研究 、宋朝婉约派词风地研讨 、剖析赵本山小品地艺术风格 、校园设计之我见 、关注青少年上网聊天
宋朝婉约派词风的研讨
宋朝婉约派词风的研讨 研究成员：吴敏峰黄乔陈思然邱悦江秀玲 婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。一般认为是明人张詅明确提出词分婉约和豪放两派,著有《诗馀图谱》、《南湖诗集》。 婉约派诗词以柔美见长,侧重闺情绮怨,结构缜密,音律和谐,语言清润。在宋词词坛上较豪放派更据支配地位。以晚唐诗人温庭筠、韦庄为先驱,为花间派鼻祖。宋词中的代表有李清照的《漱玉集》、李之仪的《姑溪词》,欧阳修的《六一词》,柳永的《雨霖铃》等。 “豪放”、“婉约”之说最早见于《诗余图谱》：“词体大略有二：一体婉约,一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉,豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人,如秦少游（秦观）制作多是婉约,苏子瞻（苏轼）之作多是豪放。大抵词体以婉约为正。” “婉约”一词,早见于先秦古籍《国语·吴语》的“故婉约其辞”,晋陆机《文赋》用以论文学修辞：“或清虚以婉约,每除烦而去滥。”按诸诂训,“婉”“约”两字都有“美”“曲”之意。分别言之：“婉”为柔美、婉曲。“约”的本义为缠束,引伸为精炼、隐约、微妙。故“婉约”与“烦滥”相对立。南北宋之际《许彦周诗话》载女仙诗：“湖水团团夜如境,碧树红花相掩映。北斗阑干移晓柄,有似佳期常不定。”并评云：“亦婉约可爱。”此诗情调一如小词。“婉约”之名颇能概括一大类词的特色。从晚唐五代到宋的温庭筠、冯延巳、晏殊、欧阳修、秦观、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别、各擅胜场,大体上都可归诸婉约范畴。其内容主要写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景留连；其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。因之,形成一种观念,词就应是这个样子的。北宋中期时人曾说：苏轼的“以诗为词”为“要非本色”（见陈师道《后山诗话》）；秦观“诗似小词”,苏轼“小词似诗”（见《王直方诗话》）。“本色”“小词”之论当属婉约派的主张。李清照“别是一家”说中认为只有晏几道、贺铸、秦观、黄庭坚“始能知之”（《词论》）,反映她所崇尚也是婉约一宗,虽然贺铸以至李清照都有并不婉约之作。宋末沈义父《乐府指迷》标举的作词四个标准：“音律欲其协,不协则成长短之诗；下字欲其雅,不雅则近乎缠令之体,用字不可太露,露则直突而无深长之味,发意不可太高,高则狂怪而失柔婉之意。”可说是对婉约艺术手法的一个总结。 词本为合乐而歌,娱宾遣兴,内容不外离愁别绪,闺情绮怨。五代即已形成以《花间集》和李煜词为代表的香软词风。北宋词家承其余绪,柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等,虽在内容上有所开拓,运笔更精妙,并各具风韵,自成一家,但仍未脱离宛转柔美之风。故明人以婉约派来概括这一类型的词风。但内容比较狭窄,人们形成了以婉约为正的观念。婉约词风长期支配词坛,直到南宋,姜夔、吴文英、张炎等大批词家,皆受影响。
(完整版)婉约派与豪放派词风比较
婉约派与豪放派词风比较 宋代，是词的“黄金时代”。这一时期，耸立着争雄对峙、相映生辉的两座奇峰；这就是以柳永、李清照为旗帜的婉约派和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。顾名思义，婉约派和豪放派显然代表着两种截然不同的词风。那么，它们各自的特点是什么？有哪些不同之处？这里，我觉得应该注意历代评论家、作家概括豪放派的开拓者和主要代表苏轼的词的创作特色时常用的一句话，即“以诗为词”（见《后山诗话》等）。评价苏轼的褒贬双方都众口一词，可见此说是有道理的。对于这句话的理解，我很赞同中国科学院编《中国文学史》的说法：“词的诗化，并不是取消词作为独立文学样式的体制和格律，而是意味着词的题材的扩大，作家个性更鲜明的呈现和语言的革新。”我想基于此还加上音律的突破一条，从题材、形式（包括音律、语言）和表现手法等方面，试对婉约派和豪放派的不同词风作一粗浅的分析比较。至于两派词人各自身世经历、才学性情等对其词风形成的影响，限于篇幅，略去不谈。 一、题材：“樽前”“花间”与“塞外”“江天” 题材的广阔和狭窄是豪放派与婉约派最显著的区别。 纵观从婉约派的开山鼻祖温庭筠到后来的吴文英、王沂孙这三百余年间所谓“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。虽其间柳永、李清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏。 而豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱。苏轼以一个革新者的勇气，把词从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；把词从“樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生。“无意不可入，无事不可言”（刘载熙《艺概》），山川景物、记游咏物、农舍风光以及吊古感旧、说理抒怀等都大量写入词中。如《念奴娇》（“大江东去”）和《水调歌头》（“明月几时有”），就是最能体现这一特色的不朽名作。到南宋辛弃疾，又有了新的发展。在此不赘言。婉约派那么多词人，那么多词集，词作总数达数千首之巨，但即使是统统加起来，就其所反映的社会生活面以及题材范围而言，恐怕还远不及苏轼一个人的三百多首词之广阔！ 二、形式：削足适履与革新突破 在词的形式上，婉约派与豪放派也走着两条不同的路子。 婉约派词人一般都更注重词的形式。视音律上的规则（如“五音”、“六律”）为法度，视语言上的清规戒律（如“珠圆玉润”、“无一字无来处”等）为法宝。如前所述，本来他们的作品内容就陈旧贫乏，题材狭窄单调，便更是醉心于谐音合律，刻意于雕章凿句，以华丽的形式掩盖其空虚的内容。甚至宁愿削足适履，也不肯越雷池一步。就拿婉约派中成就最著的李清照来说吧，明明面对着国破家亡、穷愁潦倒的严酷现实，却抱定“词别是一家”的艺术偏见，生怕在词作中流露出一丝半点。尽是“凄凄惨惨戚戚”，虽催人泪下，但缺乏一种激人奋起的力量。这样就大大削弱了作品的思想意义。而她同期的诗作（如“至今思项羽，不肯过江东”等）却由于豪放雄健而为人所称道。 就是这样，内容限定了形式，形式又反过来框住了内容，婉约派词人们牢牢捆住了自己的手脚。在这一点上，以周邦彦、贺铸为代表的“格律词派”更是登峰造极。 而豪放派则不是为形式所羁，而是充分调动形式为表现内容服务。最突出的是苏轼。为了反映广阔的生活面，苏轼打破了“词必协律”的陈套，使词从音乐的奴隶的地位解放出来。但苏轼并不是完全不顾或不懂音律，而是由于他“横放杰出，自是曲子中缚不住者”（见《复斋漫录》引晁补之语），又“豪放不喜剪裁以就声律”（见《历代诗余》引陆游语）。苏轼充分发挥词这种独特语言文学样式的长处，利用长短句的错落形式，造成节奏的舒卷变化，用词造句也力求铿锵响亮；从而达到了形式与内容与情感和谐统一的艺术境界。陆游是南宋杰出的
宋词鉴赏之婉约派
宋词鉴赏之婉约派 任务一了解宋词和宋人生活 1 诗词之别 王国维在他的《人间词话》里，为词的性质下了这样几句定义，他说：“词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他说词这种文学体式是“要眇宜修”。 我们一般讲美学的时候，有壮美，有优美，有各种不同的美，要眇宜修是什么美呢?《楚辞》有王逸的注解《楚辞章句》，说“要眇”是“好貌”，是一种美好的样子。又说：“修，饰也。”修，是说这种美是带着修饰性的一种很精巧的美。洪兴祖的《楚辞补注》说“要眇宜修”是形容娥皇的“容德之美”。 根据老师的讲解，仿照例句，运用比喻，写出你对唐诗宋词的理解。 诗言志，词言情 言志：抒发自己的志向、理想，政治诉求。比如杜甫的“致君尧舜上，再使风俗淳。” 抒情：内心中任何情感的感动。如温庭筠的“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。” 诗的产生背景：从现实生活中产生的。 词的产生背景：歌台舞榭，饮宴场所，它就是配乐的歌词。 如果说唐诗像（），宋词就像 ( )； 如果说唐诗是( )，宋词就是( ) 。 2 宋朝是怎样的宋朝 苏轼之前的词大都写男女的爱情相思离别，中国最早的词集叫《花间集》（哈哈，是The Collection of Songs among the Flowers,是说花丛里边的歌词的一个集子。你看多么美丽的名字。）写词的人有落魄的温庭筠、柳永，还有我们熟悉的欧阳修、范仲淹、辛弃疾等。欧阳修《蝶恋花》有“庭院深深深
几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”这样缠 绵悱恻的句子。 王国维在《人间词话》里引用了三首写爱情的词，谈了治学必经过三种之境界：第一种境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊《蝶恋花》）；第二种境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《蝶恋花》）；第三种境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案》）。为何晏殊（宋代名相）、辛弃疾（抗金名将）、欧阳 修（政治家、文学家）等名相大官也写多情婉约的词？你觉得宋朝是怎样的宋朝？说说你的看法，并与同伴交流。 3 品味吟诵 词原本就是配乐吟唱的，听听网上歌手演绎的《雨霖铃》《醉花阴》《声声慢》歌曲，参考自己喜欢的流行歌曲对于歌词的处理办法（比如副歌的处理），然后用自己的方法吟诵或吟唱《望海潮》《雨霖铃》《醉花阴》《声声慢》四 首词，以声传情，说说自己或反复或拖长或急促处理的原因。 早读小组交流，也可以把你的处理上传班级群分享。 任务二含英咀华品宋词 精读《望海潮》《雨霖铃》《醉花阴》《声声慢》，参看手头资料有关解读，思考并讨论下列问题： 1 柳永是擅长铺叙的能手，周济说柳词“铺叙委婉，言近意远”，刘熙载说柳 永“善于叙事，有过前人”。《望海潮》《雨霖铃》中柳永如何铺叙的？ 《望海潮》全词对国泰民安图卷的铺叙之功，在于用词准确、精美。开片总写“繁华”，以“自古”形容，然后从各个方面铺写：以“烟”饰柳，有烟笼之朦胧感；以“画”谓桥，自有精美的雕花；“风”指出“帘”的功用，“翠” 写出“幕”的颜色；“参差”是住宅高低之态，“十万”叙数，写出户口之多。以“云喻树，见茂密；以“怒”拟涛，闻潮声；“绕”写长堤的迤通曲折；“卷”写江水的澎湃浩荡。“列”字写出珠玑只是平常之物；“盈”字写出丝 绸自是各家必备；“竞”反映杭州的穷奢极欲。下片围绕湖山“清嘉”着笔， 先以秋桂夏荷，概括西湖之美。然后写人物活动：“弄”“泛”互文见义，和“嬉嬉”二字配合，写出渔翁莲女的快乐；“拥”写出了达官贵人游乐时的声势，“醉”“吟”写出他们的潇洒风流。
社会实践和研究性学习课题
社会实践 1、高中生早恋与学习成绩的关系 2、关于高中生用餐营养状况调查 3、高中生怎样安排体育运动和学习 4、网吧对高中生的影响 5、关于高中数学学习方法的调查研究 6、高中学生节假日学习生活安排调查 7、高三同学对毕业后专业选择 8、压力对高中生的影响 9、关于我校高中生对课外读物喜好程度的调查 10、高中学生自理能力调查 11、化学在食品方面对人类健康的影响 12、如何提高记忆能力 语文研究性学习课题 1、略论网络文学的优略 2、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 3、宋朝婉约派词风的研讨 4、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解 5、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 6、尤溪的寺庙文化 7、追寻在晋江留下足迹的文化名人 8、当代校园言语文化及其影响原因 9、我校学生课外阅读的倾向
10、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 11、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 12、港台文化的含金量有几成 13、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 14、网络文学对中学生的影响 15、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注数学研究性学习课题 1、银行存款利息和利税的调查 2、气象学中的数学应用问 3、日常生活中的悖论问题 4、关于数学知识在物理上的应用探索 5、余弦定理在日常生活中的应用 6、如何计算一份试卷的难度与区分度 7、以“养老金”问题谈起 8、中国体育彩票中的数学问题 9、中国电脑福利彩票中的数学问题 10、如何合理抽税 11、如何存款最合算 12、计算器对运算能力影响 英语研究性学习课题 1、中西文化差异探讨 2、趣味英语收集 3、英语学习中性别差异 4、中英美人之间的交际习惯
简述宋代婉约词的发展历程
简述宋代婉约词的发展历程 在词史上，宋词占有无与伦比的巅峰地位。词在晚唐五代尚被视为小道，到宋代才逐渐与五七言诗相提并论。宋词流派众多，名家辈出，自成一家的词人就有几十位，如柳永、苏轼、晏几道、李清照等人。 一、宋词兴盛的原因 （一）、文学自身的发展规律 词在唐代中叶才形成，而宋代文学基本上是沿着中唐以来的方向发展起来的。词经过文士的改造和加工而日渐成熟，到宋代达到了巅峰状态。 （二）、宋代是大夫的优越生活和内敛心态及审美风尚的转变 宋王朝的财政措施是“恩逮于百官者唯恐其不足，财取于万民者不留其有馀”（赵翼《廿二史札记》卷二五）。宋太祖曾鼓励石守信“多积金，市田宅以遗子孙，歌儿舞女以终天年”（《宋史·石守信传》）。用物质享受来笼络官员，以满足官员奢华生活的需求，同时又能避免朝廷的猜忌，于是纵情享乐之风盛行一时。宋代官员大多是有高度文化修养的士大夫，他们的享乐方式通常是轻歌曼舞，浅斟低唱。歌台舞榭和歌儿舞女既然成为士大夫中的重要内容，滋生于这种土壤中的词自然会异常兴盛。 其次，宋人深心浸润于书斋化生活方式，这种生活方式孕化了宋人的品性，形成了宋人清韵绝俗的人格风尚。再加上宋人审美风尚的转变，趋于轻柔、细密的审美心态，能够领略男女之间的旖旎风情，词便是他们最合适的宣泄内心衷肠的渠道。 （三）市民文化生活的需要 宋代的城市经济繁荣。由于都市的繁荣，“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆”（孟元老《东京梦华录·序》，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。社会对词作的广泛需求，刺激了词人的创作热情，也促进了词的繁荣和发展。 二、婉约词 将唐宋词分为婉约、豪放两派，始于明人张綖。词本为合乐而歌，娱宾遣兴，内容不外离愁别绪，闺情绮怨。五代即已形成以《花间集》和李煜词为代表的“香软”词风。故明人以婉约派来概括这一类型的词风。婉约词风长期支配宋代词坛，宋词作为一种文学形式，大多人将婉约词风视为正宗。后来像苏、辛等一些大词人，往往兼备众体，他们固然词多豪放，然婉约之作亦不减他人。 三、宋代婉约词的发展及其代表人 （一）、北宋前期的词风
婉约派爱情诗句
婉约派爱情诗句排行榜 1 柳永凤栖梧衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。3599 2 佚名击鼓《诗经．邶风》死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。3418 3 秦观鹊桥仙两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。3213 4 李白三五七言相思相见知何日？此时此夜难为情。2671 5 佚名凤求凰，琴歌有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。2482 6 郑愁予赋别这次我离开你，是风，是雨，是夜晚； 你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。2467 7 李白三五七言入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。2330 8 元稹离思五首其四曾经沧海难为水，除却巫山不是云。2323 9 曹植明月上高楼君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？2280 10 纳兰性德虞美人凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。2165 11 张籍节妇吟还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。2159 12 席慕蓉一棵开花的树如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这， 我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。2143 13 陈衡恪题春绮遗像嗟余只影系人间，如何同生不同死？2130 14 梁启超台湾竹枝词相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。2096 15 徐干室思自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。2087 16 司马光西江月相见争如不见，有情何似无情。2065 17 龚自珍己亥杂诗落红不是无情物，化作春泥更护花。2043 18 张先千秋岁天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。2025 19 黄景仁绮怀诗二首其一似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。1995 20 李商隐无题六首其三直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。1958 21 李商隐暮秋独游曲江深知身在情长在，怅望江头江水声。1952 22 纳兰性德摊破浣溪沙人到情多情转薄，而今真个不多情。1917 23 李商隐锦瑟此情可待成追忆，只是当时已惘然。1905 24 张仲素燕子楼相思一夜情多少，地角天涯未是长。1890 25 元好问摸鱼儿二首其一问世间，情是何物，直教生死相许。1886 26 李商隐无题身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。1884 27 张可久塞鸿秋兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。1860 28 徐再思折桂令平生不会相思，才会相思，便害相思。1835
研究性学习参考课题
语文研究性学习课题 1、剖析赵本山小品的艺术风格 2、校园设计之我见 3、关注青少年上网聊天 4、大连建筑风格 5、诗词雅韵 6、珍爱生命，远离毒品 7、大话《三国》 8、撩开图书馆神秘面纱 9、80年代新生活调查 10、被遗弃的角落 11、中外科幻文学的发展 12、有关低龄出书的思考 13、我们生活中的广告 14、广场文化 15、中国的足球文化 16、怎样评价林黛玉与薛宝钗 17、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 18、书店管理与图书馆规划 19、诗词与现代歌曲中的使用 20、诗人与“四君子” 21、诗的意象和诗人的思想感情 22、中国姓氏的特色 23、走近街头文化 24、卡通动漫 25、朱自清的生平和创作 26、辛弃疾词作研究 27、古代史书中的客侠形象 28、校园文化浏览及特征 29、《围城》修辞手法的运用 30、略论网络文学的优略 31、民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） 32、宋朝婉约派词风的研讨 33、梁实秋与闲适小品 34、唐朝田园水诗的研究 35、本市民中成年人阅读情况抽样调查及我的见解 36、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 37、《诗经》中的景物描写 38、中国古典诗和英美诗中山水美感意识的比较 39、阿Q与堂?吉诃德形象的比较 40、“新概念阅读” 41、从周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》看小品文的写作 42、川端康成与《雪国》 43、我校学生课外阅读的倾向
44、我眼中的诸葛亮 45、唐传奇与宋元话本中的女性形象的比较 46、《桃花源记》与托马斯;莫尔《乌托邦》（1516 英）的对比 47、唐传奇《莺莺传》与元杂剧《西厢记》有何不同 48、《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨 49、如何处理好课外阅读与课本知识的关系 50、中学生有阅读名著的必要吗 51、当代校园言语文化及其影响原因 52、鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 53、韩寒现象透视 54、中国行诗与外国十四行诗比较 55、香港新武侠小说为何难现昔日风采 56、我看梁凤仪的财经小说 57、台湾言情小说探幽 58、港台文化的含金量有几成 59、网络文学对中学生的影响 60、新概念作文对传统作文的冲击 61、金庸、琼瑶小说为什么会引起同学的兴趣、关注 62、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 63、中学生早恋现象的心理探究 64、豪迈洒脱---苏轼诗词研究 65、从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同 66、古为今用——现代文学创作题材的开采粗探 67、流行歌曲与诗歌文化 68、潇洒飘逸---李白其人 69、诸葛亮其人其事 70、台湾言情小说探幽 71、武侠小说中的“情”与“义” 72、广告语设计 73、写作技巧与写作灵感 74、千古名士——竹林七贤 75、中国姓氏文化的渊源 76、修辞在文章中的运用 77、茶与茶道 78、怎样评价林黛玉与薛宝钗 79、撩开图书馆神秘面纱 80、中外科幻文学的发展 81、“韩寒”现象的出现对传统教育模式带来哪些冲击 82、校园设计之我见 83、剖析赵本山小品的艺术风格 84、探讨韩寒作品特点及从作品中剖析性格特点 85、古代礼俗研究 86、关于普通话在我校的运用情况的调查 87、名著，想说爱你不容易
李清照词十年研究综述
李清照词十年研究综述 引言 表。对于李清照其人其词的研究一直处于不断升温的状态，本文就近十年来的李清照研究状况综述如下： 一、关于李清照艺术风格的研究 对于作家艺术风格的研究，历来是研究者们的关注点，我们可以从一个作家的艺术风格特点来研究分析作家的某部作品及其深层含蕴。对于李清照词作的艺术风格的研究更是这几年来的热点。（1）对其词作“婉约”特征的研究。杨丽君在《论李清照词的艺术特色》中从“清丽高洁，孤愁哀婉的抒情女主人公形象”、“情景交融，连贯流动的日常生活化场景”、“清新自然，纯净优美的大众口语化语言”[1]三个方面来论述易安词的显著特征。王翠英在《李清照词的艺术特色研析》中也从三个方面概括出李清照词的艺术特点：第一，其词多是自我形象的艺术化，则较多地集中体现了女性的柔性美；二，李清照词中的景物扣住了“真”字，充分展示了“真景美”；第三，善用白描方法，溶炼通俗语言倾诉真情实感，被奉为婉约派的正宗[2]。还有黄晓东《李清照词的艺术特色赏析》、朱宪玲《试论李清照词作的艺术特点》、韩彬《轻言浅语，尽显婉约深沉之意——李清照词的抒情艺术》等几十篇论文，都会从易安词中意境的创造，语言的通俗简练，情感的深入及艺术手法的巧妙运用等方面入手，来展现李清照词作中的婉约词风。 （2）李词中豪放风格的展现。李清照的词中不仅仅有婉约词风，在她后期的创作中亦有豪放词风的体现。在对李词豪放词风的研究上，研究者们也是众说纷纭。张伟在《悠思寄梦境雄桀泯豪婉——浅析李清照词中的豪逸之气》中从李清照的《渔家傲》、《鹧鹄天》等词作中分析李清照后期词作的豪放风格，也指出李词词风的转变的原因。最后指出不管是李清照创作中的婉约词风，还是后期出现的豪放风格，都造就了李清照的不朽。彭雅琴在《浅论李清照创作中的男性化倾向》中从“记游之作”、“醉酒之举”、“爱国情怀”三方面来研究李词中“一部分被称为‘倜傥’、‘有丈夫气’的充满男性化特色的作品”[3]，对这一部分带有特殊风格作品的研究添砖加瓦，使其不再空白。 二、关于李清照词的比较研究 现在学术研究的一个新特点，就是研究者们不再把作家及其作家的某些作品孤立，而是把它放到一个更加广阔的文化背景中去研究，拓宽了研究的领域，对李清照的研究也是如此。
研究性学习活动课题
高中研究性学习课题研究（供选题参考） 一、语文研究性学习课题 （1）文言文虚词研究（2）现代汉语字词音、形、义研究 （3）苏轼生平事迹研究（4）标点符号研究 （5）如何解读赏析外国小说（6）《史记》人物列传研究 （7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……） （9）交际中的语言艺术（10）宋朝豪放派词风的研讨 （11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究（20）剖析赵本山小品的艺术风格 （21）关注青少年上网聊天（22）珍爱生命，远离毒品 （23）我们生活中的广告（24）怎样评价林黛玉与薛宝钗 （25）广告的昨天、今天、明天（26）校园设计之我见 （27）诗词雅韵（28）大话《三国》 （29）撩开图书馆神秘面纱（30）被遗弃的角落 （31）中外科幻文学的发展（32）有关低龄出书的思考 （33）古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 （34）民俗探究（主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究） （35）略论网络文学的优略（36）宋朝婉约派词风的研讨 （37）泰山为什么成为帝王封禅的选择地（38）当代校园言语文化及其影响原因 （39）我校学生课外阅读的倾向（40）如何处理好课外阅读与课本知识的关系 （41）鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义（42）港台文化的含金量有几成 （43）网络文学对中学生的影响（44）广场文化 二、数学研究性学习课题 （1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计 （3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题 （5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题 （7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究 （9）用向量方法解决数学问题（10）中国数学发展史——宋元数学 （11）函数y＝ax＋b/x的性质研究（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用（13）银行存款利息和利税的调查（14）气象学中的数学应用问题 （15）如何开发解题智慧（16）购房贷款决策问题 （17）有关房子粉刷（装修）的预算（18）日常生活中的悖论问题 （19）有关数学知识在物理上的应用探索（20）黄金数的广泛应用 （21）余弦定理在日常生活中的应用（22）股票（基金）投资中的数学 （23）环境规划与数学（24）数学的发展历史 （25）以“养老金”问题谈起（26）中国体育彩票中的数学问题 （27）解答应用题的思维方法（28）中国电脑福利彩票中的数学问题 （29）如何安置军事侦查卫星（30）丈量教学楼 （31）如何存款最合算（32）哪家超市最便宜 （33）数学中的黄金分割（34）通讯网络收费调查统计 （35）计算器对运算能力影响（36）数学灵感的培养 （37）二次函数图像特点应用 三、英语研究性学习课题 （1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
李清照词十年研究综述
李清照词十年研究综述 引言 李清照(1084 — 1155),今山东省济南章丘人， 号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。 对于李清照其人其词的研究一直 处于不断升温的状态，本文就近十年来的李清照研究状况 综述如下: 一、关于李清照艺术风格的研究 对于作家艺术风格的研究，历来是研究者们的关注点，我们可以从一个作家的艺术风格 特点来研究分析作家的某部作品及其深层含蕴。 对于李清照词作的艺术风格的研究更是这几 年来的热点。(1)对其词作“婉约”特征的研究。杨丽君在《论李清照词的艺术特色》中从 “清丽高洁，孤愁哀婉的抒情女主人公形象” 、“情景交融， 连贯流动的日常生活化场景” “清新自然，纯净优美的大众口语化语言” ［1］三个方面来论述易安词的显着特征。王翠英 在《李清照词的艺术特色研析》 中也从三个方面概括出李清照词的艺术特点：第一，其词多 是自我形象的艺术化，贝y 较多地集中体现了女性的柔性美； 二,李清照词中的景物扣住了 字，充分展示了“真景美”；第三，善用白描方法，溶炼通俗语言倾诉真情实感，被奉为婉 约派的正宗［2］。还有黄晓东《李清照词的艺术特色赏析》 、朱宪玲《试论李清照词作的艺术 特点》、韩彬《轻言浅语，尽显婉约深沉之意一一李清照词的抒情艺术》等几十篇论文，都 会从易安词中意境的创造， 语言的通俗简练，情感的深入及艺术手法的巧妙运用等方面入手, 来展现李清照词作中的婉约词风。 (2)李词中豪放风格的展现。 李清照的词中不仅仅有婉约词风， 在她后期的创作中亦有 豪放词风的体现。在对李词豪放词风的研究上，研究者们也是众说纷纭。张伟在《悠思寄梦 境 雄桀泯豪婉 ------ 浅析李清照词中的豪逸之气》中从李清照的《渔家傲》 作中分析李清照后期词作的豪放风格， 也指出李词词风的转变的原因。最后指出不管是李清 李清照创作中的男性化倾向》中从“记游之作” 、“醉酒之举”、“爱国情怀”三方面来研究李 词中“一部分被称为’倜傥’、’有丈夫气’的充满男性化特色的作品” ［3］，对这一部分带 有 特殊风格作品的研究添砖加瓦，使其不再空白。 二、关于李清照词的比较研究 现在学术研究的一个新特点， 就是研究者们不再把作家及其作家的某些作品孤立, 把它放到一个更加广阔的文化背景中去研究， 拓宽了研究的领域，对李清照的研究也是如此。 “真” 、《鹧鹄天》等词 照创作中的婉约词风，还是后期出现的豪放风格, 都造就了李清照的不朽。彭雅琴在《浅论 而是
婉约词与豪放词特点比较
婉约词与豪放词特点比较 明人张綖首先明确地用婉约、豪放的概念来概括词中这两种不同的创作倾向，他在《诗余图谱》中说：“词体大略有二，一体婉约，一体豪放。婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。”对于词的婉约与豪放的特点的比较，我们可以从以下三个方面来加以讨论。 （一）题材内容不同 婉约词在题材内容方面，以儿女情长、欢爱离别为第一主题，不太涉及民生大计，而是歌咏那些在居于正统地位的“诗”中不宜歌唱的主题。豪放派词作题材广阔。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。词一出现，就以“艳情”为宗旨，这就确立了诗庄词媚、诗雅词俗的分野。这一分工，给了士大夫一个发泄情欲的途径，尤其天然的合理性和反封建性，因此，题材主题上多以描写男欢女爱、儿女情长、生离死别、感时伤世为主，是都市繁华、艳月歌舞等市井文化的产物，娱乐色彩比较浓厚。自词之诞生，直至柳永发挥至极致，“词为艳科”的俗的属性就这样天坛合理地存在着、发展着。但如果任其从俗媚俗地发展下去，势必为士大夫等正统文化的代表们所不满，甚至会毁掉这一新兴的诗歌体裁。而就在此时，苏轼“以诗为词”,标举“词是古人长短句诗也”的倡导，并非要抹煞次的特殊审美趣味，他指示要用诗之雅来改造词之俗，提倡词的品格，使之能达到更高层次的审美境界，因此出现了后来的豪放词，词的风格日趋变雅，并且多以军情国事等题材为主，境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，这便是婉约词与豪放词在题材内容上的不同。 （二）艺术表达方式不同 婉约词表达上侧重含蓄婉约，并不像豪放词那样直抒胸臆，这主要是与其题材内容有关。婉约词适宜合于音乐，演唱男女情爱的内容，婉转柔美，轻歌曼舞，这样才能更好的把它的艺术美展示出来。试想，在酒宴樽前，灯红酒绿之下，依红偎翠之时，如果真请关西大汉来高歌政治风云，大谈治国安邦之道，岂不大煞风景！这一切都恰恰是所谓遣宾娱兴的需要。而豪放词表达起来喜欢直抒胸臆，开门见山地切入主题。对于“有触于中而发于咏叹”的豪放词来说，其深邃的思想，高雅的情趣，引人深思的哲理，“端庄杂流丽，刚健含婀娜”的艺术风格，足以使人倾倒，故无暇无须作太多的辞藻修饰。这两种表达方式，无所谓孰是孰非，都是为其主题而服务的，各有各的长处。试想，用直抒胸臆的手法去表达儿女情长，或用婉约含蓄的方式去抒发壮志豪情，那势必会大大消减它们的艺术性，令人读起来十分别扭。 （三）意境味道不同 婉约词结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。主题的消遣娱乐性质注定了婉约词要和音律结合起来，和着节拍唱和，因此比较柔美，甚至奢华。内容上强调对风花雪月，离别伤感，故国情怀的表达，使得婉约词必须敏感细致，崇尚艺术的美的境界，这样才有它的存在价值。用现在的话来说就是一种闲情逸致的小资情调，是一种柔和的美，读起来很美妙，回味起来更美，经得起推敲。豪放词给人的感觉就是大气磅礴，有气势，像一个铁骨铮铮的硬汉，创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法和字