2021中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件

中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件

1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。

2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。

3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。

1、PPT课件、轻音乐。

2、实物：伞

一、情景创设，导入课题

幼儿："雨伞。"

老师："那什么时候会用到雨伞呢?"

幼儿："下雨时候""出太阳时候"

老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?"

幼儿："淋雨会感冒"

老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?"

幼儿："……"

老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，(教案出自：教案网)老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"

二、学习儿歌

1、理解儿歌。

(1)教师出示PPT，请幼儿观察 (PPT上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：

A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)

B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。

C、(点击下雨按钮)"你们听，发生了什么事?"(下雨了)

D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(出示PPT，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)

E、"青蛙呢?"

F、"虫子呢?"

2、完整学念儿歌。

(1)出示图谱PPT

教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的?" "小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青

蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)

(2)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。

3、巩固儿歌

(1)幼儿闭上眼睛，PPT图谱点击蘑菇，让蘑菇消失，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶也消失，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

(3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。

三、启发幼儿仿编儿歌

1、出示PPT图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗?

2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"

3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。

四、快乐识字

出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。

五、到户外继续找雨伞

教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有什么东西可以当做小动物的雨伞吧。(播放轻音乐)

★活动延伸：介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。

★重点提示：学习建构句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX 伞"。

★家园互动：教育小朋友下雨要撑伞。

下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞;

下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞;

下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。

快乐识字：蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶。

小班语言详案教案及教学反思《下雨啦》

中班语言详案教案及教学反思《下雨了》

小班主题教案及教学反思《下雨的时候》

小班主题详案教案及教学反思《下雨啦》

ppt课件活动目标： 1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。 2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。 3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。活动准备： 1、ppt课件、轻音乐。 2、实物：伞配套课件：中班语言课件《下雨啦》ppt课件下载地址：kj./ppt/1968.html 活动过程：

一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊&qu

【 ___ 】ot;(出示雨伞) 幼儿："雨伞。" 老师："那什么时候会用到雨伞呢?" 幼儿："下雨时候""出太阳时候" 老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?" 幼儿："淋雨会感冒" 老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?" 幼儿："……" 老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，(教案出自：教案网)老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。" 二、学习儿歌 1、理解儿歌。 (1)教师出示ppt，请幼儿观察 (ppt上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问： a、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子) b、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。 c、(点击下雨按钮)"你们听，发生了什么事?"(下雨了) d、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(出示ppt，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞) e、"青蛙呢?" f、"虫子呢?" 2、完整学念儿歌。 (1)出示图谱ppt 教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的?" "小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦) (2)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。 3、

巩固儿歌 (1)幼儿闭上眼睛，ppt图谱点击蘑菇，让蘑菇消失，

然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。 (2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶也消失，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。 (3)让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌 1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗? 2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞" 3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。四、快乐识字出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有什么东西可以当做小动物的雨伞吧。(播放轻音乐) 活动建议：★活动延伸：介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。★重点提示：学习建构句式"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"。★家园互动：教育小朋友下雨要撑伞。活动材料《下雨啦》下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞; 下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞; 下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。快乐识字：蚂蚁

青蛙虫子蘑菇荷叶树叶。 ppt课件推荐阅读：小班语言详案教案及教学反思《下雨啦》中班语言详案教案及教学反思《下雨

了》小班美术教案及教学反思《下雨了》小班主题教案及教学反思《下雨的时候》小班主题详案教案及教学反思《下雨啦》

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2021年《要下雨了》教学设计15篇

2021年《要下雨了》教学设计15篇 《要下雨了》教学设计1 设计说明 《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“燕子低飞，鱼出水面，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。 教学要求 1、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。

教学重点： 分角色朗读课文。 教学难点： 整体把握课文主要内容，激发学生探究自然的兴趣。 课前准备： 多媒体课件及相关图片 第二课时 教学过程： 一、情境导入，揭示题目 1、出示课件： 乌云密布，雷电交加的动画情景。 谁来说说天气怎么样了？生：要下雨了。 师：你看到了怎么？生：看到了乌云密布。 2、揭示课文题目，板书课文题目（手指跟着老师一起来写），齐读课文题目。 师：对了，说明要下雨了，那么本节课我们就一起来学习14、要下雨了

3、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。 设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。 二、初读课文，整体感知 请同学们自由读课文，思考问题：要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁分别有什么变化？小白兔是怎么知道要下雨的？从文中划 出小白兔与小动物们的对话。 （设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文，对课文有个整体的了解和把握。） 三、观察图画，解读文本 1、学习第一自然段 观察图：谁在哪儿做什么？（小白兔弯着腰在山坡上割草。）天气怎样？（天气很闷。） 小白兔怎么样？（强调词语“弯”和“直”。） 齐读第一自然段，找生演示小白兔… （过渡：这时候，小白兔遇到了谁？） 2、精讲第二自然段

2021中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件

中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件 1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。 2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。 3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。 1、PPT课件、轻音乐。 2、实物：伞 一、情景创设，导入课题 幼儿："雨伞。" 老师："那什么时候会用到雨伞呢?" 幼儿："下雨时候""出太阳时候"

老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?" 幼儿："淋雨会感冒" 老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?" 幼儿："……" 老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，(教案出自：教案网)老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。" 二、学习儿歌 1、理解儿歌。 (1)教师出示PPT，请幼儿观察 (PPT上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：

A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子) B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。 C、(点击下雨按钮)"你们听，发生了什么事?"(下雨了) D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(出示PPT，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞) E、"青蛙呢?" F、"虫子呢?" 2、完整学念儿歌。 (1)出示图谱PPT 教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的?" "小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青

2021大班科学教案及教学反思《奇妙的种子》含PPT课件

大班科学教案及教学反思《奇妙的种子》含PPT课件 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 1、认识常见植物的种子。 2、观察种子发芽的过程。 3、激发幼儿对植物的兴趣。 认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。 3、PPT课件

4、介绍玉米种子 外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蒸着吃、烤着吃，还可以加工成爆米花。 5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。 (1)、种子在有适量水的透明瓶子中。 (2)、种子在没有水的透明瓶子中。 (3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。 观察种子发芽的过程。让幼儿学习记录种子发芽的过程。 幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶

子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。 大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》 幼儿园中班科学优秀教案详案《小种子》 大班优秀语言教案及教学反思《安的种子》 ppt课件设计背景：春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。活动目标： 1、认识常见植物的种子。 2、观察种子发芽的过程。 3、激发幼儿对植物的兴趣。重点难点：认识黄豆、绿豆和玉米种子。做种子发芽的实验。活动准备： 1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、玉米等种子带到班里。 2、课前布置好的活动场地——种子展览会。在各种种子旁都有介绍种子的标签。3、ppt课件配套课件：大班科学课件《奇妙的种子》ppt课件下载地址：kj./ 活动过程： 4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蒸着吃、烤着吃，还可以加工成爆米花。

幼儿园中班语言教案《下雨了》（通用10篇）

幼儿园中班语言教案《下雨了》 幼儿园中班语言教案《下雨了》（通用10篇） 作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案《下雨了》，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班语言教案《下雨了》篇1 活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：ppt课件图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片活动过程： 一：开始部分 打招呼 二：基本部分 1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？ 幼儿：下雨了 师：听到了什么？ 幼儿：下雨的声音 2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？ 附故事： 雨天的声音 晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？ 小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”

3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？ 幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上） 师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音 小门发出的是“咚咚咚”的声音 小窗发出的是“叮叮叮”的声音 师：它们发出声音的时候发了几下？ 幼儿：3下 师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范） 幼儿：第三声是最长的 三：1、展示图谱 （1）出示“x”“x”“x” 师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“x”发出的声音？ 幼儿：第三下，最长的声音 （2）”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？ 幼儿：小草：沙——沙沙 小窗：叮——叮叮 小门：咚——咚咚 （3）“xxx”让幼儿观察有什么不一样？ 幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。 师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪） （4）“xxx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？ 幼儿：啪——啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？ 师：谁还能打出不一样的节奏？ 幼儿：“xx”“xxxx”“xxxxx”

幼儿园中班语言《嘘,我们有个计划》公开课优质公开课获奖教案教学设计含课件PPT

幼儿园中班语言《嘘，我们有个计划》公开课优质公开课获奖教案教学设计含课件PPT 《嘘，我们有个计划》适用于中班语言活动，本节课有公开课教学视频含原版PPT课件，站内搜索关键字购买下载。这三个猎人都没有说话，但是你们从他们的动作就知道，原来他们在说‘嘘，嘘，我们有个计划！’ 活动名称：《嘘，我们有个计划》 适用班级：中班语言 活动目标： 1.仔细观察绘本中的画面，能大致说出画面中的内容； 2.结合情境，感受不同画面所表达的不同含义； 3.体会爱护动物的情感。 活动重点：感受不同画面所表达的不同含义 活动难点：仔细观察画面并说出大致内容 活动准备： 一体机、自制课件 活动过程： 一、谈话导入，引入主题： 1.谈话引起幼儿兴趣： ——“潘老师发现一个秘密，有的时候不需要我说话，你也能知道我想说什么，我们来试试看！” 2.师生互动： 第一次教师做手势（起立、转圈、坐下） 第二次互动（教师加快手势速度） ——“那你们有没有发现，刚才老师都没有说话，但是你们一看我的动作就知道我要说什么，是吗？” 二、观察画面，理解绘本内容： ——“嘘！这个动作代表什么意思？”

1.教师出示PPT，讲述故事开始部分（猎人开始计划）： ——“森林的夜晚静悄悄，你们瞧！1.2.3，来了几个人？这三个人想干什么？” 教师小结：像这样拿着工具，专门去抓猎物的人，我们就叫他猎人。这三个猎人他们就想趁着晚上，悄悄地去森林打猎。 ——“哎？有个小孩儿悄悄地跟在后面。小孩儿在干什么？这三个猎人怎么了？” 教师小结：这三个猎人都没有说话，但是你们从他们的动作就知道，原来他们在说‘嘘，嘘，我们有个计划！’ 2.讲述故事第2段（猎人第1次行动）： ——“他们去抓鸟的时候，动作是什么样子的？”（个别幼儿模仿） ——“刚才有小朋友模仿了猎人的动作，有没有人把刚才的动作说出来？” ——“三个猎人准备好后，就要开始行动了，但是三个人一起走，就需要有人来喊口令，这样他们的动作就可以保持一致，踮起脚，慢慢走；踮起脚，慢慢走；踮起脚，慢慢走！停！一，二，三，上！” ——“小孩儿去哪儿了？他在干什么？”（在和小鸟打招呼） 3.继续播放PPT（猎人第2次行动）： ——“三个猎人又来了，跟小孩儿说了什么话？谁来说一说？” ——“原来三个猎人在说：‘嘘，嘘，我们有个计划！’有了计划，就要开始行动！这次和上一次有一样的地方，也有不一样的地方，先说说一样的地方是什么？” ——“猎人又开始了行动，踮起脚，慢慢爬；踮起脚，慢慢爬；踮起脚，慢慢爬。停！一，二，三，上！” ——“哎呀！人？鸟？那小孩儿呢？”（和小鸟打招呼） 4.引导幼儿仔细观察画面（猎人第3次行动） ——“三个猎人说了什么？”（第1个猎人说？第2个？第3个？）——“猎人的脚是什么样子的？可以用哪几个字表示？动作是快还是慢？” （站站好，慢慢划；站站好，慢慢划；站站好，慢慢划。）

幼儿园中班下雨啦教案反思

幼儿园中班下雨啦教案反思 《中班下雨啦教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下雨啦教案反思！（1）中班主题教案反思《下雨啦》 活动目标： 1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。 2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。 3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重点难点： 活动重点： 能够正确的唱出歌曲的节奏。 活动难点： 了解复合节奏。 活动过程： 一、开始部分 1、导入 2、创设情景 二、基本部分 1、欣赏歌曲 2、练节奏 (1)大雨节奏 (2)小雨节奏 (3)复合节奏 3、演唱歌曲 (1)游戏：开城门

(2)大雨的歌。 (3)小雨的歌。 三、结束部分 幼儿在歌舞表演中结束。 活动反思： 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。[快思老师.教案网出处]在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。 （2）中班下学期美术教案《下雨啦》含反思 ◆设计意图： 线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。 中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因此我创设了一个“下雨啦“的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染氛围，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。 ◆活动目标： 1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。 2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。 3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。

幼儿园小班教案《下雨啦》含反思

幼儿园小班教案《下雨啦》含反思小班教案《下雨啦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐，在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园小班《下雨啦》含反思教案吧。 活动目标： 1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。 2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。 3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 1、物质准备：故事课件 2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验 活动过程： 一、情境导入--激发兴趣 导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀

重点提问：小白兔在干什么呀（引导幼儿观察画面，大胆表达） 儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。 二、想想说说--寻找避雨的好办法 1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法 重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀 小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！ 过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了 2、想想避雨的办法--拓展经验 重点提问：小袋鼠怎么了（播放录音） 小白兔会对小袋鼠说什么呢 设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨 【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】 3、听录音 重点提问：它们想了什么办法呀（小兔到那里去了）

中班语言诗歌教案及教学反思《下雨啦》

中班语言诗歌教案及教学反思《下雨啦》 一、教学目标 1.能够通过观察、感受、想象、联想等方式理解《下雨啦》这首诗歌内 容。 2.能够模仿老师朗读、演唱《下雨啦》这首诗歌，表达对雨水及自然的 感受。 3.能够口头描述雨水对自然环境的影响，进而理解一些基本自然科学概 念。 4.能够通过诗歌表达自己的情感和思想，提高语言表达能力。 二、教学内容 1. 诗歌欣赏与讲解 教师先介绍并回顾前面所学的一些诗歌，如《小兔子乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。然后再引入本堂课学习的《下雨啦》。 教师将《下雨啦》朗读一遍并播放音频，让孩子们先听一遍诗歌。然后再通过 解释、意境分析等方式帮助孩子们理解这首诗歌的内容与情感。 2. 诗歌表演与模仿 教师再次朗读《下雨啦》，孩子们跟着老师一起朗读、模仿。老师可以教授孩 子们一些甩头、扭腰、点手指等动作，让孩子们通过动作表达出诗歌中的情感与意境。 3. 诗歌操练与创作 教师可将诗歌中的关键字或句子摆放在黑板上，让孩子们通过观察、模仿、联 想等方式诵读、操练这些关键字或句子。然后再鼓励孩子们自己动笔创作，写出关于下雨的诗歌。 4. 身体游戏与自然科学知识 教师可以组织一些身体游戏，如“下雨啦，我要撑伞”等，激发孩子们的兴趣。 然后再通过观察和讨论的方式，让孩子们理解雨水对自然环境的影响，如雨水对植物、土壤、水源等的重要性。

三、教学反思 在本次教学中，我主要采用了多种方式来引导孩子们学习《下雨啦》这首诗歌，并结合自然环境的观察和认识让孩子们更好的理解和表达这首诗歌。通过欣赏、模仿、操练和创作等方式，让孩子们逐渐掌握诗歌的语言和情感，进而提高了孩子们的语言表达和创造能力。此外，还通过身体游戏的方式加深对孩子们对雨水自然现象的认识，加强了自然科学知识的掌握，促进了诗歌教学与自然科学教学的有机结合。

幼儿园中班语言活动《雷公公在敲门》PPT课件教案音频

幼儿园中班语言活动《雷公公在敲门》PPT课件教案音频 这是幼儿园中班语言活动《雷公公在敲门》PPT课件教案音频，中班语言活动《雷公公在敲门》PPT课件教案音频包含了PPT课件，活动目标是感受春天到来时冬眠动物的变化，理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。适用于雷公公在敲门相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT。 活动目标： 1.感受春天到来时冬眠动物的变化。 2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。 活动准备： 1.小动物图片若干。 2.相关声音片段。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友们，听，这是什么声音。（师播放雷声） （打雷的声音）【轰隆隆】这是谁发出来的声音？原来是天上的雷公公。 师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学？ 二、基本部分 1.学习儿歌 师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦！莫做被窝里的小懒虫。 问：雷公公在说什么啊？ 师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》 播放录音 问：雷公公在喊那些小动物？他们是怎么出洞的？ 教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。

2.分角色，按儿歌内容游戏 师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。 （1）教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。 师：青蛙听见——跳出洞水蛇听见——游出洞 小熊听见——爬出洞蝙蝠听见——飞出洞 春天的太阳红彤彤照的大地暖烘烘 （2）交换角色再练习一次 （3）提出问题请幼儿思考 师：你们还知道哪些动物会冬眠？他们都是怎么出洞的呢？ 引导幼儿大胆的想象。（蜗牛、蜥蜴、刺猬等） 根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。 （4）戴胸饰分角色玩 师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。 师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。 三、结束部分 师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧！ 相关教案 中班优秀语言教案《雷公公在敲门》含反思：雷公公在敲门(综合)活动目标：1.感受春天到来时冬眠动物的变化。2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做中班教案《雷公公在敲门》含反思：中班教案《雷公公在敲门》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解动词并会用相应的身体动作来表现动词，感受春天到来时冬眠动物的变化，积极、愉快地活动，乐于表现自己，快来看看幼儿园中班《雷公公在敲门》含反思教案吧。

中班语言《要下雨啦》

中班语言活动《要下雨啦》 一、活动目标： 1.通过阅读，结合图文，发现下雨前的一些征兆 2.通过集体讨论，梳理并理解下雨前征兆出现的原因 3.联系生活经验，讨论有关下雨的话题 二、活动准备：1.下雨的音乐 2．绘本PPT 3.大书《要下雨啦》 三、活动过程： 1.导入。播放下雨的声音 师：小朋友，今天的天气是什么样子的呢？（晴天） 师：你们还记得昨天的天气吗（下雨天），现在请小朋友闭上眼睛，我们用小耳朵听一听雨的声音。 2.联系生活经验，讨论有关于雨的话题 师：小朋友喜欢在下雨的时候做什么呢？ 3.教师出示大书，请幼儿描述画面内容。 师:接下来，让我们一起分享一个关于下雨的故事吧。 师：这本书的名字是《要下雨啦》，我们来看看这个故事会告诉我们什么呢？天空变成了什么样子?太阳去了哪 里呢？燕子和蜻蜓飞的高吗？小蚂蚁忙着做什么呢？

蚯蚓在做什么？池塘里有什么动物？他们张着嘴吧在 做什么呢？水里的鱼儿呢？ 4．教师逐页指读，幼儿跟读，引导幼儿发现下雨前的征兆。燕子蜻蜓低飞；蚂蚁往高处搬家；蚯蚓从土壤里探出头；青蛙在呱呱大叫；鱼儿跳出水面。 5.播放PPT，集体讨论雨前动物的征兆，教师总结解释雨前征兆 出现的原因。 1）燕子和蜻蜓为什么在空中低飞 快下雨时，空气变得潮湿，一些小飞虫的翅膀因为沾上空 气中的小水滴而飞得很低。燕子和蜻蜓为了捕食这些小飞 虫，所以也就飞得很低。 2）蚂蚁为什么往高处搬家 为了防止雨水把自己的家给淹了。 3）蚯蚓为什么从土壤里探出头 蚯蚓是用皮肤来呼吸的，下雨时，雨水顺着土壤的缝隙渗到土壤，土壤里的空气就会变少，蚯蚓会呼吸困难，需要到地 面上来呼吸。 4）青蛙为什么会呱呱大叫 青蛙喜欢潮湿阴凉的地方，在雨季大量昆虫会繁殖，这些昆虫就

一年级下册美术教案-第17课下雨啦｜冀教版(2021秋)(6)

一年级下册美术教案-第17课,下雨啦｜冀教版 （2021秋）,(6) 《下雨啦》教学设计 三河市第二小学 黄珍教材版本：义务教育课程标准《美术》教材(冀版) 授课年级:一年级学生分析：这节课面对的是一年级的学生这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期而且有很强的表现欲对美的兴趣、情绪、情感和态度总是毫不掩饰。根据这一心理特征教学中应灵活运用多种素材不断激发孩子的想象力和创作热情引导他们大胆地表现自己对下雨的真切感受。 教材分析：雨是生活中最常见的自然现象下雨时我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景在儿童看来下雨是一件有趣而令人难忘的事情。《下雨啦》是一节绘画练习课。一般说来孩子们创作的内容大致会偏重于两类：一是表现雨用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景主要是表现人动植物等在雨中的活动。有的可能是真实的回忆也有的可能是建立于真实基础上的想像。教材中提供了一些和下雨有关的情景图片是要引导学生细心观察丰富联想引发回忆。

教学目标： 1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 2.回忆下雨时的感受表现出下雨时的真实情景或自己的想 象。 3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教学重点：引导学生回忆雨中的情景并能大胆地表现感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。 教学难点：不同的雨景以及多样的画面表现教具、学具： l.多媒体、课件。 2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的图片。 教学过程： 一、引导目标激发兴趣。 (一）引入主题教师：老师听说咱们班同学特别聪明今天老 师带来了一个谜语想考考大家。你们想挑战一下吗？学生：想！教师：那大家仔细听好 (千条线万条线数不清剪不断落到田里秧 苗绿落到水里看不见。) 教师:谜底是什么呢？学生：雨！ （二）引入课题激发兴趣。 教师：同学们真棒！那老师就把一首和“雨”有关的歌曲奖 励给大家。 教师：听！下雨啦！是谁在雨中说话呢？（出示课题—《下 雨啦》）

2021年中班音乐活动声音朋友教案反思

中班音乐活动声音朋友教案反思 中班音乐活动声音朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发挥幼儿想象，将儿歌中的象声词与打击乐器的声响进行声音匹配，激发幼儿对打击乐器所发声响的好奇及积极探索的欲望，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看声音朋友教案吧。 设计意图： 《声音朋友》是中班上期的一个音乐活动。在儿歌伞>的教学中,孩子发现了青蛙的叫声与哇鸣筒声音的相似之处。受此启发, 我联想到自然界中其实有很多的声响和打击乐器发出的声响很相似。是否可以借助文学作品与乐器之间的联系来让让孩子们来探索自然界有趣的声音呢? 将文学艺术与音乐艺术巧妙地融合在一起,深入挖掘二者之间的艺术沟通性。我自编了这首包含很多自然界声响的儿歌《下雨了》, 发挥幼儿想象，将儿歌中的象声词与打击乐器的声响进行声音匹配，激发幼儿对打击乐器所发声响的好奇及积极探索的欲望，提高幼儿配器朗读的兴趣。 活动目标： 1、发挥幼儿想象，将儿歌中的象声词与打击乐器的声响进行声音匹配。 2、激发幼儿对打击乐器所发声响的好奇及积极探索的欲望。 3、培养幼儿配器朗读的兴趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿以接触过一些常见的打击乐器，能够朗读儿歌《下雨了》。 2、材料准备：每人一份工作垫，工作盘（内有图片：小雨、大雨、青蛙、小鸭、。打击乐器：沙球、串铃、蛙鸣桶、圆舞板、）。录音：1）小雨、大雨、青蛙、小鸭、真实音响效果的录音。2)打乱小雨、大雨、青蛙、小鸭、音响效果按序并结束在马蹄声中音响效果的录音. 活动过程： 一）复习儿歌。 1、以听听录音机里藏着什么奥秘为由，请幼儿听一段录有小雨、大雨、青蛙、小鸭、真实音响效果的录音。 提问：1）你听到了什么声音？ 2）在哪首儿歌中听到过这些声音？ 2、集体朗读儿歌《下雨了》。 （注：通过听真实声音效果的录音让幼儿引出儿歌，为后面的儿歌中的声音匹配打下基础。） 二）声音朋友不见了。 1、引导幼儿看图读儿歌，发现儿歌中的声音朋友不见了。

幼儿园小班优秀体育活动优质公开课获奖教案教学设计详案《哗啦啦,下雨了》含反思

幼儿园小班优秀体育活动优质公开课获奖教案教学设计详案《哗啦啦，下雨了》含反思 幼儿园小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》含反思 教材简解： 《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，“雨”为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。 设计理念： 《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。 设计思路： 下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对“下雨”已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。 活动目标： 1.幼儿能听到指令，做相应动作。 2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。 3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。 重点：幼儿能听到指令，做相应动作。 难点：自主探索过水塘的方法。 活动准备： 1、知识准备：

幼儿有初步的规则意识。 2、物质准备： (1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只; (2)轰隆隆的雷声的录音;卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不一、形状不规则的); (3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片; (4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐;背景音乐《丰收之歌》。 活动过程： 一、开始部分 1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动 (1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。 (2)教师(兔妈妈):兔宝宝：你们好!今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗?(教案出自：快思教案网)那先让我们来活动活动身体吧!(随《学而乐体操》的音乐做热身活动) 2.过渡：教师：“宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。 二、基本部分 1.引导”兔宝宝“在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着”雨伞“跑回家。 (1)教师： 宝宝们，听，这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸) (2)介绍游戏规则： 教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了“。宝宝们要顶着”小雨伞“轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(教师示范)。 跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采

应彩云中班教案下雨了

应彩云中班教案下雨了【篇一：盘点最实用的100多节名师优质公开课】 盘点最实用的100多节名师优质公开课（课件+教案+音乐） 一、上海资深名师应彩云公开课视频专辑（45节课最全版） 1 小班认识《罐子的声音》含配套教案和反思 2 小班科学《蔬菜奶奶过生日》含配套教案 3小班阅读《一步一步走啊走》含配套课件+教案 4小班阅读《熊叔叔的生日派对》含配套课件+教案 5大班综合《像狼一样嚎叫》含配套课件+教案及观后感 6大班语言《粽子里的故事》含配套课件+教案 7大班绘本《幸福的大桌子》含配套课件+绘本图片及教案 8大班活动《超级歌会》含配套课件+教案 9大班语言《大熊的拥抱节》含配套课件+教案 10大班科学《好玩的报纸》含配套教案 11大班科学活动《落叶树与常青》含配套教案 12大班音乐《三只小猴子》含配套教案+配套音乐 13大班语言《老鼠娶新娘》含配套课件+教案 14大班阅读《小威向前冲》含配套课件+教案 15大班综合《方格子老虎》含配套课件+附教案及观后感 16大班综合活动《百家姓》含配套教案及课堂实录 17大班综合活动《花婆婆》含配套课件+教案、设计意图及论文 18小班科学活动《好听的声音》含配套教案及观看体会 19中班绘本活动《晚上》含配套课件+教案 20中班语言活动《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案及观后感 21中班阅读《小兔分萝卜》含配套课件+教案 22中班综合《下雨了》含配套课件+教案 23小班情景阅读《藏在哪里了》含配套课件+教案 24大班情景阅读《犟龟》含配套课件+教案 25大班情景阅读《每个人都“噗”》含配套课件+教案及评析 26大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》含配套课件+教案 27大班综合《爷爷一定有办法》含配套课件+教案 28中班情景阅读《换一换》含配套课件+教案及教学实录 29小班语言《甜津津的河水》含配套课件+教案 30大班语言《一根羽毛也不能动》含配套课件+教案

最新人教部编版语文一年级下册《要下雨了》优质教案教学设计

最新人教部编版语文一年级下册《要下雨了》精美教学设计 教学目标： 1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。 3.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 4.尝试在对话中直接提取信息，了解雨前“燕子低飞，小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 5.观察大自然一些奇妙的现象，能了解天气变化。 教学重点： 认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、边”等7个生字。 教学难点： 1.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色朗读课文。 2.读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。 教学过程： 一、激趣导入： 1.同学们，你们见过下雨吗？下雨前会有什么征兆呢？这节课我们就来学习《要下雨了》，看看下雨前会发生什么事情呢？ 板书课题《要下雨了》，齐读。 2.知识链接： 燕子低飞的原因 快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。 二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示）提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）想一想：课文写了什么？ 2.检查自学情况。 （1）出示第一行生字（课件出示） yāo pōchén shēn cháo shī 腰坡沉伸潮湿 ne kòng mēn xiāo xībān xiǎng 呢空闷消息搬响 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）识字方法： 偏旁识字：沉潮湿消 这几个字都带三点水，都和水有关，可以放在一起归类识记。 加一加：月+要=腰亻+申=伸扌+般=搬 （3）辨识多音字： 闷mēn（闷热）mèn（烦闷）哗huā（哗啦）huá（喧哗） 4.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 连忙：赶快，急忙。 消息:指人或事物的动向或变化的情况；音信。 轰隆隆：拟声词，形容雷声等。 潮湿: 指空气中含的水分较多. 二、生字书写 出示生字：直、呀、边、呢、吗、吧、加 指导写字： （1）师范写，重点指导“直、呀、边、呢、吗、吧、加”并讲述，组词、造句、指导： 出示生字： 直zhí 结构：上下

大班美术教案《下雨啦》3篇

大班美术教案《下雨啦》3篇 大班美术教案《下雨啦》1 【活动目标】 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。 2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。 3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。 4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 【活动准备】 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。 2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。 【活动过程】 1、引导幼儿回忆下雨的情景。 教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。 2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。 （1）与幼儿讨论天空的表现方法。 教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？

（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。 要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。 2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。 3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。 （1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。 （2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。 （3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？ 【活动建议】 活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。 区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。 家园共育帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。 【活动反思】 1、营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习： 为了在最短的时间内调动学生学习的积极性，我导入新课后，就让学

2021年幼儿园中班语言公开课教案(通用5篇)

2021年幼儿园中班语言公开课教案（通用 5篇） 幼儿园中班语言公开课教案1 活动目标 1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2、尝试模仿散文中的句子进行创编。 3、对幼儿进行保护树木的教育。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备 1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。 2、若干树叶、纱巾和盒子。 3、音乐《秋日私语》。

活动过程 一、导入：变魔术引出主题。 教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。 师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟! 教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。 师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么? 幼答：树叶。 师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗? 幼答：风一吹就从树上掉下来了。 师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。 二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息

1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。 2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来? 飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。 3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么? 4、边看课件边欣赏散文诗。 欣赏完提问： 小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。) 小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢? 有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗

《下雨啦》美术教案

《下雨啦》美术教案 《下雨啦》美术教案1 一、背景分析 《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。 二、设计思路： “感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。 在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。 三、教学目标： 1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。 3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物 四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。 五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。 六、教学过程： 1、课题导入（初探雨声）： 播放雷雨天的声音 师：刚才你们听到的是什么声音？ 生：雷电的声音 生：暴风雨的声音 生：下雨的声音 …… 2、揭示课题： 下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。 3、新授阶段（初探雨的形）： 听声音，根据老师描述的情景进行表演

2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班小水滴教案反思

幼儿园中班小水滴教案反思正文 （1）中班上学期科学教案《淘气的小水滴》含反思 活动目标： 1、体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。 2、初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。 3、知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。 2、课件。 活动过程： 一、导入部分： 问好。吸引幼儿注意。 小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听到各种各样的声音。是什么？（耳朵）现在你听这是什

么声音？ （教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）二、淘气的水滴我们 （一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！ 出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！） 1.我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。 （幼儿看图片，了解哪里有水。） 2.你还在哪里见过水滴？ （二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。 （老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找） （1）你们都找到了吗？它躲在那里呀？ 它躲在那里呀？它躲在可乐里。 它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。

（2）刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的？ 小水滴还会变不同的颜色。 （3）再次换，换自己喜欢的水。 换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。（4）那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？ 那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？ （三）分类练习。 在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。 还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。 三、要节约用水。 水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。 观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。 四、活动延生。 课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我