永遇乐·京口北固亭怀古 导学案

永遇乐京口北固亭怀古导学案

【学习目标】

1.体会作者有志报国、壮志难酬的情怀。

2.学习运用典故，借古讽今的艺术手法。

【知识链接】

1.用典的含义：以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典”。

2.咏史怀古诗的常见意象

A.前代的都城：咸阳、长安、金陵（石头城/石城/南京）、台城（帝王荒淫享乐的场所）、姑苏（苏州）、洛阳、汴京、江都（今扬州）

B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、乌江亭、隋宫、乌衣巷（三国东吴时的禁军驻地，入唐后沦为废墟）、朱雀桥、淮水（名门望族聚居之地）

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟、金谷园（西晋富豪石崇的庄园）

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

E、常见的历史人物：屈原、贾谊、范蠡、诸葛亮、王昭君、孙权、周瑜、荆轲、项羽等

F、自然景物：

堤柳堆烟（能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感）；

明月、江水、归燕（永恒不变的事物，见证历史沧桑）；

地上的青苔、孤寂的残垣、无名的断碑、荒松、古墓、落日、悲风、巢鸟（标示着昔日的繁华与今日的衰败，充满悲秋的色彩）

【课前学习】

背诵本首诗，并用自己的话概括本首诗的内容。

【合作探究】

小组合作讨论，找出诗中的典故并完成下面的表格：

【目标检测】

阅读下面一首词，回答下列问题。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼②自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒③，销愁斗几千。本诗主要运用了什么艺术手法？请具体鉴赏分析。（6分）

【课堂小结】

【课后巩固】

完成创新设计上的分层训练。

《永遇乐京口北固亭怀古》导学案

【学习目标】

1.体会作者有志报国、壮志难酬的情怀。

2.学习运用典故，借古讽今的艺术手法。

【知识链接】

1.用典的含义：以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典”。

2.咏史怀古诗的常见意象

A.前代的都城：咸阳、长安、金陵（石头城/石城/南京）、台城（帝王荒淫享乐的场所）、姑苏（苏州）、洛阳、汴京、江都（今扬州）

B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、乌江亭、隋宫、乌衣巷（三国东吴时的禁军驻地，入唐后沦为废墟）、朱雀桥、淮水（名门望族聚居之地）

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟、金谷园（西晋富豪石崇的庄园）

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

E、常见的历史人物：屈原、贾谊、范蠡、诸葛亮、王昭君、孙权、周瑜、荆轲、项羽等

F、自然景物：

堤柳堆烟（能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感）；

明月、江水、归燕（永恒不变的事物，见证历史沧桑）；

地上的青苔、孤寂的残垣、无名的断碑、荒松、古墓、落日、悲风、巢鸟（标示着昔日

的繁华与今日的衰败，充满悲秋的色彩）

【课前学习】

背诵本首诗，并用自己的话概括本首诗的内容。

大好江山永久地存在着，却无处去找孙权那样的英雄了。当年的歌舞楼台，繁华景象，英雄业迹都被历史的风雨吹打而随时光流逝了。夕阳照着那草木杂乱、偏僻荒凉的普通街巷，人们说这就是寄奴曾住过的地方。回想当时啊，刘裕率兵北伐，武器竖利，配备精良，气势好象猛虎一样，把盘踞中原的敌人一下子都赶回北方去了。

南朝宋文帝（刘裕的儿子）元嘉年间兴兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。四十三年过去了，向北遥望，还记得当年扬州一带遍地烽火。往事真不堪回想，在敌占区里后魏皇帝佛狸的庙前，香烟缭绕，充满一片神鸦的叫声的社日的鼓声！谁还来问：廉颇老了，饭量还好吗？

【合作探究】

小组合作讨论，找出诗中的典故并完成下面的表格：

【目标检测】

阅读下面一首词，回答下列问题。

风雨

李商隐

凄凉宝剑篇①，羁泊欲穷年。

黄叶仍风雨，青楼②自管弦。

新知遭薄俗，旧好隔良缘。

心断新丰酒③，销愁斗几千。

本诗主要运用了什么艺术手法？请具体鉴赏分析。（6分）

明确：本诗运用了用典的表现手法。（步骤一）首联诗人通过引用唐代名将郭震向武则天呈《宝剑篇》并最终深得武则天赏识，实现报国之志的典故，（步骤二）表现诗人对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。诗歌尾联用唐代马周游长安、宿新丰酒店时，遭到店主冷淡，但最终被唐太宗授予监察御史的故事，（步骤二）来对比自己的不得志，由于用典，诗歌显得含蓄委婉，与全诗以“风雨”来比喻诗人所处的环境的风格相吻合。（步骤三）

【课堂小结】

【课后巩固】

完成创新设计上的分层训练。

永遇乐京口北固亭怀古【高中语文课堂作业教案课后拓展学案课时练习与详解】

永遇乐·京口北固亭怀古 字词梳理 1.正音 舞榭．歌台（）寻常巷陌．（） 封狼居胥．（） 答案：榭ｘｉè，陌ｍò，胥ｘū。 2.辨音 寻常巷．陌（）巷．道（） 答案：ｘｉàｎɡ，ｈàｎɡ。 3.辨形 亭（）（ｘｉè）凋（）（ｘｉè） 输（）（ｙíｎɡ）（）弱（ｌéｉ）（）政（ｙíｎɡ）答案：榭，谢；赢，羸，嬴。 词语积累 1.词语释义 风流：流风余韵。 金戈铁马：比喻战争和戎马生涯。也形容军队的雄壮威武。 封：古代帝王筑坛祭天。 赢得：落得。 北顾：向北回望。顾，回头看。 烽火：本指古时边防报警点的烟火，这里喻指战火。 路：宋代的行政域名。 可堪：不堪。 2.词义辨析 衰退衰萎 衰退：指国家的政治经济状况出现衰落。 衰萎：衰败和萎缩，程度较重。 自咎自疚 自咎：自己责备自己。 自疚：对自己的过失感到惭愧不安。 捉摸琢磨 捉摸：猜测，预料（多用于否定句）。 琢磨：思考，考虑。 资料园地 1.走近作者 词中之龙——辛弃疾 辛弃疾（1140~1207），字幼安，号稼轩，南宋著名的爱国词人。他出生在金人统治下的山东历城一个官僚家庭，北方人民的悲惨生活和爱国精神给他以深刻的教育。从年轻时候起他就积极参加抗金活动，而且组建了“义军”，立志恢复中原，坚决主张抗金。南渡后他曾经向南宋王朝进献《美芹十论》《九议》等，提出自己的抗金建议，陈述收复大计，但都没有被采纳，而且他还多次被贬官。42岁后落职闲居长达20多年。辛弃疾一生壮志难酬，最后在大喊“杀贼”声中与世长辞。辛弃疾的词现存600多首，题材广泛，意境深远，手法多样，善于用典。他横刀跃马登上词坛，拓展出了一类虎啸生风、气势豪迈的英雄形象。辛词

2019《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏语文

《永遇乐京口北固亭怀古》鉴赏此词写于宋宁宗开禧元年(1205)，辛弃疾六十六岁，在镇江任知府。当时韩侂胄执政，正积极筹划北伐。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但他认为应当做好充分准备，绝不能草率从事，否则难免重蹈覆辙，使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见是非常正确的，可惜没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭，登高眺望，怀古忆昔，心潮澎湃，感慨万千，于是写下了这篇千古传诵的杰作。 上片即景生情，由眼前所见而联想到古代两位著名的英雄人物。“千古江山”六句，追忆三国时的吴帝孙权，感叹山河长存、人世沧桑。辛弃疾十分仰慕孙权，曾多次称赞他具有雄才大略，敢于和强敌曹操、刘备抗衡，确保父兄基业，使东吴政权得以巩固。京口一度作为吴国的都城，是在孙权称帝后才发展起来的。作者于此怀古，首先想到的自然是他。这六句的大意是：雄伟壮丽的江山千秋万代依旧如故，可是却无处寻找孙仲谋那样的英雄人物，当年的歌舞楼台经过长期风吹雨打早已荡然无存，英雄的业绩也随着时光的消逝而无影无踪。悼古意在伤今，言外之意是说当前无人能够力挽狂澜，振兴宋室，抵御外侮。“斜阳草树”六句，缅怀东晋时的刘裕，盛赞其北伐时的雄姿和声威，暗示出自己杀敌报国的决心。刘裕于东晋末年挥师北伐，先后灭南燕，后秦，曾一度收复洛阳、长安等地。京口是刘裕(寄奴乃其乳名)的

出生地，也是他起兵的地方，所以作者接着又想到了他。这六句的大意是：夕阳映照着荒草杂树，一条普普通通的街巷，人们都说刘寄奴曾经在这里住过。遥想当年，他统帅雄师北伐，横戈跃马，气吞山河，转战万里，势如下山猛虎。以上两段怀古，都与京口有关，由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑，意蕴很深。 下片换头“元嘉草草”三句，用宋文帝刘义隆失败的故事，告诫南宋当权者对北伐应当做好充分准备，切不可轻敌冒进，草率出兵。据《宋书·王玄谟传》，宋文帝曾对殷景仁说：“闻玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”于是在元嘉二十七年(450)派王玄谟进攻北魏，结果由于准备不足，料敌不明，而遭致惨败。又据《宋书·索虏传》，元嘉八年(431)，宋文帝因滑台失陷，曾作诗说：“惆怅惧迁逝，北顾涕交流。”词中用三句话概括刘义隆的失败，言简意赅，目的在于以古鉴今，提醒主持朝政的人吸取历史教训，不要让“仓皇北顾”的悲剧再演。这充分说明辛弃疾深谋远虑，老成持重，对形势有着清醒的估计和认识。可惜他的忠告并未受到南宋当局的重视，结果“开禧北伐”终于遭到惨败，重蹈了“元嘉草草”的覆辙。这三句借古喻今，凝聚着词人对国事的隐忧，针对性是很强的。“四十三年”三句，宕开一笔，由怀古而转入忆昔。回想四十三年前，金主完颜亮大举南侵，

辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中五个典故的详细介绍和出处

辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中五个典故的详细介绍和出处 永遇乐京口北固亭怀古① 千古江山，英雄无觅孙仲谋处②，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住④。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎⑤。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾⑥。四十三年，望中犹记；烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，二片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ [注释] ①京口：古城名，三国孙权曾在此建都，后迁建业于此置京口镇，故址在今江苏镇江市。北固亭：一名北固楼，在镇江城北 的北固山上，下临长江。南朝梁武帝时曾改名为北顾亭。 ②孙仲谋：孙权，字仲谋，三国时吴国的君主，这两句是说：千百年来江山依旧，却无外寻找像孙权那样的英雄人物了。 ③舞榭歌台：歌舞的楼台。榭：高台上的建筑物。风流：这里指英雄的业绩?这两句是说，当年的繁华盛况和英雄业绩都 随着时光的流逝，在风吹雨打中消失了。 ④寻常巷陌：普通街巷。寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名，他生长在京口农家，后做了东晋的将领，出兵北伐，先后灭南燕、 后燕、后秦，一度收复洛阳，长安等地，官至相国，封守王，后推翻东晋，自立为帝。这三句是说刘裕的住过的地方，现在已成了斜阳草树中的普通街巷。 ⑤想当年三句：赞扬了刘裕亲北伐中原的气慨和成就。 ⑥元嘉：刘裕的儿子，宋文帝刘义隆的年号(242—253)。草草：指刘义隆北伐准备不足，草率出兵。封：古代在山上筑坛 祭天的仪式。这里指“封山”。狼居胥：山名，一名“狼山”，在今内蒙古自，洽区西北郊。汉代霍去病追击匈奴至狼居胥，封山而还，后来就把“封狼居胥”作为开拓疆土，建立战功的代称。赢得：剩得，落得。仓皇北顾，在仓皇败退牛，回头北望追兵，宋文帝有“北顾涕交流”诗句记此次失败，本想建立战功，结果却落得个大败而还，北顾追兵，仓惶失措。 ⑦四十三年：此词写于开禧元年(1205)作者出守京口时，上距词人绍兴三十二年(1162)南归，已四十三年。扬州路：指 今江苏扬州一带。这三句是说：四十三年后的今天，登亭遥望扬州一带，当年抗金烽火，记忆犹新。 ⑧可堪：犹“岂堪”、“那堪”，即怎能忍受得了。堪，忍受。佛狸祠：北魏太武帝拓跋焘率兵追击王玄谟，驻军长江北岸瓜步山(在今江苏六合东南)在山上修建一座行宫，后称佛狸祠白佛狸即拓跋焘的小名。神鸦：飞来吃祭品的乌鸦。社鼓：社日祭神的鼓乐声，旧俗立春后第五个戊日为春社；立秋后第五个戊日为秋社，这三句是说，人们忘记了过去的历史，竟在佛狸祠下迎神赛社，一片太平景象，真有不堪回首之感。 ⑨廉颇：战国时赵国木将，善用兵，晚年被人陷害而出奔魏国，后秦攻赵，赵王想再

《永遇乐京口北固亭怀古》导学案

《永遇乐京口北固亭怀古》导学案 学习目标 1、了解作者的生平，理解作品内容 2、鉴赏作品的表达技巧 3、背诵全词 过程与方法： 学生的自主学习，合作探究为主，学生分组交流与成果展示，教师引导，点拨与总结。 情感态度与价值观：体会辛弃疾的强烈的爱国之情，树立为国效力的雄心壮志。 学习重点：理解作品内容，体会作者的情感 学习难点：鉴赏作品的表达技巧 知识链接： 辛弃疾（1140－1207）享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。” 写作背景：写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。

学习过程： 一、导入新课：同学们知道词从风格上可以分为两派（豪放派、婉约派），大家能否举出豪放派的两位代表词人（苏轼、辛弃疾）。继苏轼后，把词的豪放风格发扬光大，使之蔚然成为一大宗派，要归功于辛弃疾。辛弃疾的词“慷慨纵横，有不可一世之概”，今天我们就一起走近辛弃疾，走进他的《永遇乐?京口北固亭怀古》。 二、了解作者和写作背景 三、诵读课文 （一）齐读上阙 1、写到孙权刘裕两个历史人物，他们的共同点是什么？ 2、词人借助二人抒发了什么情怀？ （二）齐读下阙，利用总结的方法自学下阙内容。 1、辛弃疾引用宋文帝惨败的故事，目的是什么？ 2、词人写拓跋焘建行宫的用意是什么？ 3、词末运用廉颇的典故，用意是什么？ 四、问题探究： 1、词的开头一句“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”奠定了怎样的感情基调？ 2、词作的结尾“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”是以悲剧结束的，这句话蕴含了作者什

京口北固亭怀古

（一）、导入（3分钟） 上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍。 赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢？今天我们就来学习赏析辛弃疾的 《永遇乐〃京口北固亭怀古》（板书）。 常言说书读百遍，其意自见，“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。（二）、诵读感知，体味风格：（6分钟） １、学生齐声读一遍。 ２、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误： （１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。 （２）、封／狼居胥，误读为“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。 ３、教师范读一遍。 ４、学生再读一遍，体味豪放风格并思考这首词的最大特点是什么。（用典很多）（三）、找典故。（8分钟） 1、作者为什么要用这么多的典故呢？ 我们来看标题：《永遇乐·京口北固亭怀古》“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”才是题目，大家知道，词往往用它开头的第一句话作题目，单独命题的很少，如这一课中的《声声慢》《扬州慢》《雨霖铃》等，而只要单独命题了，它的主旨就很明确了。看题目《京口北固亭怀古》，作者在什么地点做些什么？京口北固亭，怀古 （板书：怀古） 2、学生再默读一遍。结合课后注释，看作者都怀想了哪些古（典故）？ 为了引导学生更好地寻找典故，我并没有笼统地提问“词中引用了哪几个典故”，而是把它细化成以下几个小问题，由浅入深地一步一步引导学生思考。 ○1、有几个典故？ ○2、在文中分别是哪一句话？ ○3、它们分别与谁有关？ ○4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故！ 3、老师再做总结。本词中共用了五个典故，它们分别是： 明确：○1 英雄无觅孙仲谋处（孙权） （孙权击败曹操，建太平伟业） ○2寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐收中原，气势如虎） ○3元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆）（刘义隆北伐，因草率而败北） ○4佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘）（拓拔焘击败宋文帝） ○5廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇）（廉颇虽老仍不忘国） （四）分析典故作用，得出作者的观点立场及文章主旨。（18分钟） 在对辛弃疾这个人进行评价的时候，都说辛弃疾的作品典故用的特多，影响了我们的阅读与理解，其实啊，他把历史故事放在自己的作品中，是要借以表现自己的愿望或感情的。在这首词中他用了这么多的典故，分别表达了什么样的感情与立场呢？

高中语文同步教案：辛弃疾词两首《京口北固亭怀古》人教新课标必修

2014-2015学年高中语文同步教案：2.6辛弃疾词两首《京口北固亭怀 古》（人教新课标必修4） 高中语文第二单元《永遇乐京口北固亭怀古》教案新人教版 必修4 教学目标：s 知识目标： 1、了解辛弃疾其人及其词作风格。 2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉 意境。 3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色。 能力目标 1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣。 2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。 3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 教学重点 1、在朗读中品味这首词的意境。 2、指导学生理解典故的含义。 教学难点 1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。 2、指导学生理解典故的含义。 教学方法 诵读法、讨论法、点拨法。 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍。 赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢？今天我们就来学习赏析辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》 常言说书读百遍，其意自见，“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。 二、新授 （一）、诵读感知，体味风格： １、学生齐声读一遍。 ２、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误： （１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。 （２）、封／狼居胥，误读为“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。 ３、教师范读一遍。

语文苏教版必修Ⅱ《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案

《京口北固亭怀古》导学案(教师版) 教学目标 1、知识与技能：①反复品读吟诵，理解词的内容。 ②学习作者用典的写作手法，领悟词的内涵。 2、过程与方法：诵读、讨论、比较、合作交流探究。 3、情感态度与价值观 理解作者所抒发的英雄失意，功业未成的悲愤之情。 教学重点：体会辛词的内容、艺术魅力、风格及思想感情。 教学难点：典故的运用所取得的艺术效果。 一、导入 老骥伏枥志在千里，虽说英雄迟暮，但雄心不已。怀着一腔报国之情的辛弃疾面对破碎的河山，追慕着古代英雄，希望能为国出力，可终究事与愿违…… 二、作者及创作背景介绍 1、作者：辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。辛弃疾的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。词的笔势纵横，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，与苏轼并称“苏辛”。文人写词较多的使用密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成整体意境的方式，而辛词完全打破这种形式，它语言形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。它广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里而且能够运用得恰到好处、浑成自然，别有妙趣，这些就是辛词“稼轩体”的独特风格。《稼轩长短句》是他的代表作。 2、背景：宋宁宗赵扩即位后，宁宗妻韩氏的叔父韩侂（tuō）胄掌握了政权。韩侂胄为了巩固个人的地位，企图通过对金用兵建立大功，因此于嘉泰三年（1203）六月，起用力主抗战的辛弃疾任绍兴知府兼浙东安抚使，嘉泰四年三月，又调镇江知府。辛弃疾虽被起用，他便看到韩侂胄好大喜功，急躁冒进，妄图侥幸获胜，猎名固位，觉得并非真正为收复失地，而韩侂胄对他也并非完全信任。所以，他对当前的局势深感忧虑。这首词是作者于开禧元年（1205）六十六岁时在镇江任上所作。他登上镇江的北固亭，面对大好河山，想到祖国的北方仍然沦陷在敌人之手，想到韩侂胄等人并不能真正肩负起抗敌复土的重任，于是怀古伤今，追慕古代英雄，感叹恢复中原的雄心壮志不能实现，因而作词抒发自己内心的忧愤。 三、诵读（教师范读、学生读或播放录音带） 读这首词，应保持豪壮的基调，作者褒扬历史人物，忧愤南宋王朝，慨叹壮志难酬，应读出昂扬的基调和磅礴的气概。 四、赏析探究： 1、上阕作者引用了哪两个典故，表达了作者怎样的感情？（4分） 【明确】前四句：怀孙权，倾注了作者对古代英雄的倾慕之情。（2分）后六句：怀刘裕，词人有一腔报国志，却难以像刘裕那样建立丰功伟绩，仰慕与抑郁夹杂着苍凉之情。（2分）使诗词情意显得含蓄委婉。（2分） 简析：词的开头用孙权独踞江东的故事起兴。“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”两句，慨叹江山虽依旧，曾在京口建都的孙权却早已作古。很有气魄的文字犹如异军突起，倾注了作者对古代英雄的倾慕。事过境迁，物换星移，孙权最初在京口起事的遗迹早已淹没在历史的长河中。“舞榭歌台”两句，写当年歌舞楼台的繁华景象，连同那英雄业绩都被雨打风吹去。“风流”指英雄业绩，洋溢着对英雄人物的歌颂和钦佩之情。

古诗永遇乐·京口北固亭怀古翻译赏析

古诗永遇乐·京口北固亭怀古翻译赏析 《永遇乐·京口北固亭怀古》出自宋词三百首，其作者是宋朝文学家辛弃疾。其古诗全文如下： 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【前言】 《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐，气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。该词的抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。 【注释】 ⑴京口：古城名，即今江苏镇江。因临京岘山、长江口而得名。 ⑵孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。孙权（182年—252年），东吴大帝，三国时期吴国的开国皇帝。吴郡富春县（今

浙江富阳）人。长沙太守孙坚次子，幼年跟随兄长吴侯孙策平定江东，汉献帝建安五年（200年）孙策早逝。孙权继位为江东之主。 ⑶舞榭歌台：演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。榭，建在高台上的房子。 ⑷寻常巷陌：极窄狭的街道。寻常，古代指长度，八尺为寻，倍寻为常，形容窄狭。引伸为普通、平常。巷、陌，这里都指街道。 ⑸寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ⑹“想当年”三句：刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良的军事装备。这里指代精锐的部队。 ⑺元嘉草草：元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草：轻率。南朝宋刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏主拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。 ⑻封狼居胥：狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。汉武帝元狩四年（前119年）霍去病远征匈奴，歼敌七万余，于是“封狼居胥山，禅于姑衍”。积土为坛于山上，祭天曰封，祭地曰禅，古时用这个方法庆祝胜利。南朝宋文帝刘义隆命王玄谟北伐，玄谟陈说北伐的策略，文帝说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意”。词中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆兴北伐”。 ⑼赢得仓皇北顾：即赢得仓皇与北顾。宋文帝刘义隆命王玄谟率师北伐，为北魏太武帝拓跋焘击败，魏趁机大举南侵，直抵扬州，吓得宋文帝亲自登上建康幕府山向北观望形势。赢得，剩得，落得。

京口北固亭怀古

京口北固亭怀古 永遇乐 教学重点：用典和借古讽今 一、导入新课 二、解题 简介作者与写作背景 三、结合注释朗读，弄清大意 四、具体分析 1、辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。思考：上阙和下阙分别用了哪些典故？ 明确：孙仲谋（孙权） 上阙＜ 寄奴（刘裕） 元嘉草草（刘义隆） 下阙＜佛狸祠（拓跋焘） 廉颇 2、分析上阙 a、上阕写孙权刘裕两个人，他们的共同点是什么？ 明确：都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。 b、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？

明确：表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 c、写孙权和刘裕一略一详，为什么？ 明确：写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了“事在人为”的道理，更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。 3、分析下阙 a、“元嘉草草” ①口述宋文帝北伐的经过，明确北伐失败的原因。 ②辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？ 明确：借古讽今──委婉劝阻韩侂胄：借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 b、“佛狸祠” ①诗人写佛狸祠下的迎伸赛会的一幕景象，是什么心情？ 明确：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。 ②除了用典，还运用什么写法强化这种感情？ 明确：今昔对比：烽火扬州路──神鸦社鼓，此情此景让人不堪回首。 c、“廉颇”

人教版高中语文《永遇乐京口北固亭怀古》教案

《永遇乐京口北固亭怀古》教案 教学目标： 1 知识与能力：了解词的写作背景，体会词人抗金复国的、恢复中原的热 切期望和壮志难酬的悲愤心情。 2过程与方法：在诵读、品味的过程中，体会稼轩词的“慷慨纵横，有不可一世之慨”的特点。 3 情感态度与价值观：体会词人丰富复杂的思想感情，树立正确的人生观。课时安排：一课时 背景导入新课： 辛弃疾于宋宁宗开禧元年（1205）任镇江知府时，来到北固山上的北固亭游览（京口即镇江），面对江山胜地，联系到自己恢复中原的壮志和南宋朝廷偏安一隅、不思抵抗的现状，不由得想起在此建功立业的几个英雄人物，抒发了自己年事已高、壮志难酬的感慨。 诵读感知课文： 诵读提示： 1. 读这首词，应保持豪壮的基调，作者褒扬历史人物，忧愤南宋王朝，慨叹壮 志难酬，应读出昂扬的基调和磅礴的英雄气概。 2. 上、下阙各四韵，依次是处、去、住、虎、顾、路、鼓、否八个字，韵脚字 应读的响亮，稍作停顿。 3. 句间和句中的停顿，应处理好轻重缓急，整齐中富有变化。 研习品味用典： 一.研习上阕： 1、师读上片，指名同学用自己的话说说上阕四句话的意思。然后提问： 诗人登亭远眺，看到了什么景、想到了什么人？ （千古江山、舞榭歌台；斜阳草树、寻常巷陌。） 2、上片写了孙权和刘裕两个人，这两个人的共同点是什么？ 明确：孙权、刘裕。孙权是三国时吴国的皇帝，他在京口建立的吴国的首都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。辛弃疾怀古，第一个想到的就是三国时期的英雄人物孙权。“风流总被雨打风吹去”从孙权到辛弃疾已有千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。江山本应代有英雄出，但是现在却没有孙权这样的英雄了。 “斜阳草树……曾住”刘裕生于寻常百姓人家，出生低微，但并不妨碍他建功立业，一句“想当年”，刘裕率领兵强马壮的军队，驰骋中原，何等豪迈气概。作者借此隐约表达自己抗敌救国的心情。 共同点———他们都是能够建功立业的英雄人物，而且他们的业绩都在京口起步。 3、找出最能表现作者对孙权和刘裕充满情感的词语、句子，并说说作者对他们充满什么感情？寄托了怎样的情怀？ 明确：“觅”、“英雄”、“风流”、“金戈铁马”、“气吞万里如虎”等词语、句子准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往。 释词：风流：才略建树、英雄遗风。

(完整版)《永遇乐京口北固亭怀古》导学案

永遇乐京口北固亭怀古》——引领课 一、导入 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 这是辛弃疾墓前的一副对联，上联谈辛弃疾的豪放诗风。“铁板铜琶”本是前人评东坡词风的语言，用于这里是因辛弃疾继承苏轼把词的豪放风格发扬广大，并使之成为一大流派。下联写辛弃疾的黍离之悲，爱国情怀和爱国抱负。今天我们走近词人，通过学习他的词作——《永遇乐京口北固亭怀古》，来体验一下词人的豪放风格与爱国情怀。板书课题。 二、学习目标 1、了解作者及作品。 2、了解时代背景。 3、掌握重点字词句。 三、问题组 作者辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词现存 620 余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，与苏轼同为豪放派的代表。合称“苏辛” 。他的作品《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐京口北固亭怀古》《水龙吟登建康赏心亭》《菩萨蛮书江西造书壁》等作品享有盛名，另外有奏疏《美芹十论》、《九议》。著有《稼轩长短句》。背景 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，渐东安抚使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾雪耻复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭时览景有感，就自然吐露了出来。 重要字词句 1、给下列划横线的字注音： 舞榭巷陌封狼居胥可堪回首佛狸 2、指出下列句中古今异义词，并解释：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去古义：繁华景象，流风余韵；今义：跟男女爱情有关；有功绩而又有文采的，英俊杰出的；有教学而不拘礼法的；轻浮放荡。 3、解释下列多义词的含义： 阳斜阳草树阳光，名词 泰山之阳，汶水西流春日载阳田儋阳为缚其奴如气吞万里如虎 天时不如地利沛公起如厕 夜久语声绝，如闻泣幽咽 王如知此，则无望民之多于 邻国也连词，表假设，如 果山的南面，名词。温暖，形容词通“佯”假装，动词动词，似的，像。动词，及，比得上。动词，往，到??去。副词，仅，只。

辛弃疾【永遇乐】《京口北固亭怀古》赏析

辛弃疾【永遇乐】《京口北固亭怀古》赏析 辛弃疾【永遇乐】《京口北固亭怀古》赏析【永遇乐】《京口北固亭怀古》是辛弃疾最负盛名的一首怀古词，它代表了辛弃疾怀古词的特点。从屈原以来，爱国诗人常常借祖国山河来抒写感时忧国的感情，屈原说：“望南山而流涕兮，淋流尽而叹兮”。杜甫说：“国破山河在，城春草木深，”。而陆游说的则更加明确，“爱国忧君孤臣泪，临水登山皆是心。”辛弃疾同样是借登临怀古，抒发爱国感情，抒发自己的忧愤。【永遇乐】《京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字。这首词作于开禧元年(1205)，当时作者已六十六岁，在江苏镇江任知府。但在经历了漫长的岁月以后，从国家危殆的局势到他个人孤危的处境和郁闷的心情。作者虽已年迈，杀敌复国的雄心壮志仍不减当年。词里表现了作者对国事的深切忧虑，尤其对当时韩侂胄没有做好准备就轻率北伐十分担心，于是借历史教训提出警告。词中不仅抒情，而且言志，不仅言志，而且直陈时事，发表政治见解。这样的内容和表现手法，在辛词以前是极少见的。京口是古城名，故址在今天江苏省的镇江市。北固亭又名北固楼，在镇江东北的北固山上。作者登上北固亭，想起历史上的一些人物、事件，不禁感慨万端，写下这首词。题为“怀古”，实际是借古喻今，以抒

怀抱。上片追怀与京口有关的历史人物。词的开头“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”千古江山——指京口这个千古兴盛之地。这三句写三国时期的孙权。孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物。意思是：祖国的江山千古不废，可是，曾经在这里据长江之险，抗拒了曹操数十万大军，干出了一番轰轰烈烈的事业的英雄人物孙仲谋，却早已成为历史，再也找不到了。表面上是追怀历史人物，实际上是暗寓南宋统治集团中连雄据江左的孙权这样的人物也无处寻觅了。所以下面补充说：“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”舞榭歌台——本指一代繁华生活，这里借指政治军事上的喧赫声。东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已。接着词中又进一步写了与京口有关的历史人物刘裕，“斜阳草树、寻常巷陌，人道寄奴曾住。”寄奴就是刘裕，是他的小名。“斜阳”二句，只就眼前具体的斜阳照射的街道和树木写去，说明刘裕的时代也在风吹雨打中过去了。刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕，后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物。“旧时王谢堂前宴，飞入寻常百姓家。”那寻常巷陌也是英雄无觅刘寄奴处了，“人道寄奴曾住”一句带过，语气中仍包括对风流云散的惋惜。这几句意思说：刘裕也是

京口北固亭怀古公开课

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学案例 一、学情分析 《永遇乐·京口北固亭怀古》选自中职语文教材第二册，适合高一学生学习。高一学生阅读、思考和赏析诗词的能力已经达到一个较高的层次，所以可以较少地进行字词疏通，更多地对文本进行深入解读，训练学生的分析归纳能力；也可适当进行课外延伸，提高学生比较阅读能力。当然，我们中等职业学校高一学生在知识基础、学习能力、学习习惯等方面相对比较薄弱，而且个体差异明显，有些学生的语文综合能力达到同龄人相当水平，但部分学生的能力却还停留在初中甚至小学水平，这一差异性也存在于古诗词赏析方面。所以在授课时我们要认真考虑这些因素，多站在学生的角度设计问题，分析词作。 二、文本分析 《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾的名篇。词作意象丰富，用典较多，需要与历史人物、历史事件联系起来分析，同时要分析词作借古讽今，劝谏当政者勿重蹈前人覆辙的含义。辛弃疾在词中表达的感情是比较丰富而复杂的，老师要引导学生深入体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。在授课时，可以把本词与《念奴娇?赤壁怀古》进行比较赏析，分析异同点。 三、教学目标： 1．理解本词运用典故，借古喻今的写作特点。 2．感受辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 教学重点：理解本词运用典故，借古喻今的写作特点。 教学难点：感受辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 课时：两课时 四、授课过程： （一）导入新课 同学们，登高望远，缅怀古人，追慕先贤，感慨个人身世和遭遇，是古诗词常用手法。大家分析以下几位诗人抒发了什么情感？（学生回答）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳鹤楼》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。——陈子

永遇乐京口北固亭怀古教学设计

《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 【设计思想】 “咏史怀古”向来是迁客骚人、仁人志士借以抒怀的范式。或托古讽今，或叹逝伤今，或以感怀身世抒写幽思，或以凭吊先贤激励后进，或以关注现实达成劝诫，或兼有其类不能自已……但无论哪一种“咏怀”，都是一种“凭栏易生追昔梦，回首难掩抚今情”的形之于外，都有着对人生、历史或现实的感性认识与理性追索，这些体验和思考仍有后学者玩味和内化的价值。 “用典”几乎是怀古之作的不二法门。作品中的“典”承载了丰富的感性和理性意义，“用典”，不仅能凸显而且能有效地推进和发散作者的体验和思考。分析作品“用典”，对深入领会怀古之作的表现手法和准确理解作者的思想情感有着重要意义。 【教学目标】 1.借助涵泳词意，内化作者用世报国情怀，强化学习者责任意识。 2.依托作品中“用典”与“表情达意”间的关系，窥见《京口北固亭怀古》豪放词风一斑。 【教学方法】 预习中成诵，讨论中探究，感悟中生成。 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课：在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏轼，那么到了南宋是谁再举豪放之旗呢?对，是辛弃疾。今天，我们就来学习

辛弃疾豪放词风的代表作《永遇乐?京口北固亭怀古》。（播放幻灯片一） 二、作者及背景简介。（投影幻灯片二三张）学生自读，知人论世，更好的了解作者的思想情感。 辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人，山东历城人。年轻时曾参加以耿京为首的农民起义军担任掌书记(掌握军中文书)。宋高宗三十一年(1161年)十月，女真入侵，辛弃疾等突骑渡江与宋廷联络，次年率义军归宋，授江阴签判之职。以后历任湖北、江西等省安抚使。他写的诗词甚多，至今留存六百多首，“南北两朝，实无其匹”，被誉为“词中之龙”。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。辛词充满了誓复中原的爱国思想感情。著有《稼轩词》，又名《稼轩长短句》。 本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用，這年春又受命知镇江府，出防要地京口（今镇江）。表面看來，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。 三，题解。 北固亭：《读史方舆纪要》：“北固山在镇江城北一里，下临长江，三面滨水，回岭斗绝，势最险固。晋蔡谟起楼其上，以贮军实，谢安复营葺之，即所谓北固楼，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中

(完整版)永遇乐京口北固亭怀古学案及答案

永遇乐·京口北固亭怀古 【学习要求】 1.领悟作品悲凉苍劲的特点，体会词人的爱国情怀。 2.理解这首词融写景、叙事、抒情于一体的写作特点。 3.理解这首词用典的艺术特色，品味词中富于表现力的词句。 【学习重难点】了解全词中引用的各种典故以及用典的意思。 【学时安排】2学时 【学习方法】诵读法、质疑法、归纳法 【学习过程】 第一课时 主要任务：了解词牌、作者、背景，熟悉典故，诵读并背诵全词。 一、课前学习 1.注音 舞榭．（）歌台巷．()陌．() 廉．（）颇．（） 封狼居胥．（）佛．（）狸．（）祠下 2.古今异义 舞榭歌台，风流 ．．总被，雨打风吹去。 古义：_ __；今义：指。 3.活用 “赢得仓皇北顾”中“北”是方位名词用作，解释为。 “尚能饭否”中“饭”是名词用作_，解释为。 4.填空 本词作者，字，别号，（时期）著名爱国主义词人。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，与（北宋）齐名，是豪放派的代表人物。作品集：《》。 二、课堂探究 1．解读文题，课文题目提供了哪些信息？ 2．问题探究 （1）反复朗读课本，给本词划分节奏，找出韵脚，体会情感。 （2）通过反复诵读，你觉得这首词的感情基调是怎样的？

3．巩固练习 ⑴下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（） A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦！ ⑵下列句子中不属于倒置语序的一项是（） A．故国神游，多情应笑我，早生华发。 B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 ⑶下列典故人物对应不正确的一项是（） A.封狼居胥(孙仲谋) B.人道寄奴曾住（刘裕） C.佛狸祠下（拓跋焘） D.元嘉草草（刘义隆） 名句填空。 ①元嘉草草，，。 ②四十三年，，。 ③凭谁问，，。 第二课时 主要任务：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思，感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。 一、课前学习 1.背诵全词（默写） 2. 本篇中刻画自然景物和摹写历史场景的句子十分形象、传神。请找出这样的句子反复诵读。 3.典故是古代诗文中较为常见的一种艺术手法。引用以往典籍中的原话或据原话稍作修改的，叫做语典；引用某种史实而高度概括的，叫做事典。请从本篇中任意选择一个典故，说说它在表情达意上的作用。 二、课堂探究 1．典故一：孙权。 “千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” ⑴孙权有何作为？⑵“舞榭歌台”指什么？⑶“英雄无觅孙仲谋处”是什么句式？⑷这表现词人什么情感与立场？

永遇乐京口北固亭怀古原文翻译及赏析

永遇乐京口北固亭怀古原文、翻译及赏析 永遇乐·京口北固亭怀古 宋代：辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？4721 宋词三百首 ，豪放 ，咏史怀古 ，爱国 ，讽刺 ，慨叹译文及注释 译文

历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！ 然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？ 韵译 江山如画、历经千年仍如故，但是找不到东吴英雄孙权在此的定都处。昔日的舞榭歌台、显赫人物，都被风吹雨打化为土。斜阳照着草和树，普通的街巷和小路，人们说，武帝刘裕曾在这个地方住。想当年，他骑战马披铁甲，刀枪空中舞，气吞万里如猛虎。 宋文帝草率用兵学黩(dú)武，效法汉将伐匈奴，没能够封山纪功狼居胥，却要仓皇向南逃，时时回头向北顾。我登上山亭望江北，还记得四十三年前的旧事一幕幕：烽火连天鏖(áo)战苦，扬州一带遭荼(tú)毒。往事怎忍再回顾？拓跋焘(tào)

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案16(表格式)

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案16(表格式) 导读：《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 学习目的： 1、流利朗读全词，引导学生在诵读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。 学习重难点： 1、难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思； 2、学习鉴赏词的方法，体会词中多种艺术技法的运用，如用典，借景抒怀等等。 学习时数： 一课时 上课用具： 录音机，多媒体 学习过程： 一、导入。 二、听我讲、学我讲。 听老师讲析也是辛弃疾作品与本文很相似的《南乡子·登京口北固亭有怀》(幻灯片) 三、赏析《永遇乐·京口北固亭怀古》(幻灯片) 1、读熟全词，并结合文下注释，感知词的大致意思。 （1）——点读，范读，齐读。

（2）——词的上片提到哪些人？词的下片谈到历史上哪些事、关系哪些人？ 2、词中几处应多注意的地方：(幻灯片) （1）孙仲谋：三国时，东吴大帝孙权，字仲谋。孙权以区区江东之地，背倚海疆，北据曹魏，西抗刘蜀，造成三国鼎立的局面，是作者心目中的英雄。 （2）寄奴：南北朝宋武帝刘裕，小名“寄奴”。出身寒微，后平定东晋内乱，建立功业，并取代东晋政权。他曾两度挥戈北伐，收复了黄河以南大片土地。 （3）元嘉：宋文帝刘义隆（刘裕之子）的年号。刘义隆“自践位以来，有恢复河南之志”（见《资治通鉴》）他曾三次北伐，都没成功，特别是元嘉二十七年最后一次，失败得更惨。用兵之前，他听取彭城太守王玄谟陈说北伐之策，非常激动，说：“闻谟玄陈说，使人有封狼居胥意。” （4）封狼居胥：《史记》载，卫青、霍去病各统大军分道出塞与匈奴战，皆大胜，霍去病于是“封狼居胥山”。封、禅，积土为坛于山上，祭天为封，祭地为禅，服天地之功，以示胜。 （5）佛狸祠：在长江北岸瓜步山上。“佛狸”是元魏拓跋焘小名。当年刘义隆北伐，不仅没有得到预期的胜利，反而抬致北魏太武帝拓跋焘大举南侵，弄得两淮残破，胡马饮江。拓跋焘曾在瓜步山上建行宫，后来成为一座庙宇。 （6）廉颇老矣，尚能饭否：赵将廉颇免职后，亡于魏。后秦击

《永遇乐京口北固亭怀古》导学案(教师版)

《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案 教学目标： 1.了解词中所用典故的含义及其在表达上的作用。 2.能够感悟词的意境。 3.背诵、默写这首词。 4.掌握关于辛弃疾的文学常识。 5.能够领会词人的雄图大略、深谋远虑和赤胆忠心。 6.能够鉴赏怀古讽今的写法。 一、现在请大家看一看这副对联，它是郭沫若题写的，写谁的？如何理解？ 铁板铜琶、继东坡、高唱大江东去 美芹悲黍、冀南宋、莫随鸿雁南飞 二、简介作者与写作背景： 辛弃疾在词人中，是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主。但是，以构为首的家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。 宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐乡间已有十多年，被执掌大权的侘胄(tuō zhòu)所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了乱。要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）任他作知府，那时正处于抗战前线。辛弃疾初到，积极作北伐准备，可他的意见不能被侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 三：知识掌握及课堂拓展练习 1.填空

(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》，是我国时期爱国词人的作品。是词牌名。辛弃疾(1140—1207)，南宋词人，字， 号。历城(今)人。一生都致力于抗金御敌，统一中原，是文学史上伟大的爱国词人。 其词现存620余首，题材多样，充满爱国主义激情，以豪放为主，发展了轼的词风。有词集。 （2）注释： 风流：。 金戈铁马：。 草草：。 北顾：。 可堪：。 （3）高考名句集锦 千古江山，英雄无觅仲谋处。，，。【2002年全国卷】 想当年，金戈铁马，。【04年高考卷 05年】 凭谁问，，。 2.选择 (1)下列各句中加黑的词语是借代用法的是（） A.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 B.寻常巷陌，人道寄奴曾住。 C.金戈铁马，气吞万里如虎。 D.佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 3.典故分析 所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。

永遇乐 京口北固亭怀古赏析

永遇乐—京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。 二、思想内容 这首《永遇乐—京口北固亭怀古》是辛稼轩的代表作品之一。它的思想内容包括两个方面：一、写作者抗敌救国的雄图大志；二、写作者对回复国家大业的深谋远虑和为国效劳的赤胆忠心。题为“怀古”，实际是借古喻今，以抒怀抱。 三、创作背景 宋宁宗嘉泰三年，即作者六十四岁时，被起用为绍兴知府兼浙东安抚使。在这之前，他被迫退居江西已有十余年了。此时，金政权已日益衰败。而掌权的宰相韩佑胄希望借此机会立一场伐金大功，以巩固自己的政治地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年，辛弃疾升任镇江知府。他初到镇江，便向宋宁宗和韩佑胄提议全面展开北伐的准备工作，不能莽撞、无目的的草率北伐，并建议将这些工作交给更具经验的一些元老重臣。这其中当然也包括了他自己在内。而以韩佑胄为首的执政派却因此对辛弃疾产生了怀疑，认为他是有意要夺取自己在朝野中的势力，并借口把他调离了镇江，把他挡在了北伐大计的门槛之外。 这首《永遇乐—京口北固亭怀古》便是作于他被迫调离镇江的那一年。 辛在词的上片联系京口，歌颂了孙权和刘裕。除了表现对人物的倾慕之外，还包含了两层意思：第一是借古讽今，指斥屈辱求和的南宋投降集团。孙权不怕强敌，敢同曹操较量；刘裕则进一步渡江收复大江南北，他们不愧为英雄，确实是气吞万里如虎。对照南宋统治集团则不敢与金人决一雌雄，他们畏敌如虎，妥协投降苟且偷安，不要说中原故土未能收复，就是半壁河山也朝不保夕。第二层意思，是怀古抒愤，感慨自己空怀收复故土的壮志，而倍受打击压抑，眼看北伐无望，统一大业难以实现，对照起孙权、刘裕有所建树，虽然，风流总被雨打风吹去，但他们的英雄气概和宏伟业绩确像千古江山那样，永远长存，而自己只有登临感叹而已。那么词人是否因此而颓废消沉呢？没有，他密切的注视时局，希望能有朝一日为国效力。这里虽没有直接抒写自己的怀抱，但那种想要仿效历史上的英雄人物去干一番伟大事业的雄心壮志，已隐然透露于字里行间。 下片是借历史人物、历史事件，发表对时事和重大国策的看法。主要是针对当时韩侂胄为了一己浮名和巩固自己的地位，急于事功，在没有做好充分准备的情况下就想贸然兴师北伐的情况而发。词人怀着借古讽今和怀古抒愤去展开描述，先提出了另一个历史人物刘义隆，他是刘裕的第三个儿子。 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”元嘉是宋文帝的年号。刘义隆好大喜功，却平庸无能，轻听大将王玄谟兴兵北伐的鼓吹，没有做好准备，草率出师，结果大败。这三句的意思是：元嘉八年，刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪。作者在这里只用了十四个字，借用一个典故，就把自己对韩侂胄轻率出兵北伐的认识和意见，准确生动地表现了出来。从孙权、刘裕到宋文帝三个历史人物构成三个层次，孙权坐阵江东，敢于北抗曹操；刘裕进而渡江北伐收复失地；刘义隆有封狼居胥、克敌制胜之意，可惜“元嘉草草”，徒劳无功。词人倾慕孙权、刘裕这样的英雄人物，同时感慨南宋集团中，没有孙权、刘裕这样的人物。另外又用宋文帝的历史教训，告诫南宋统治者，仓促上阵必然导致不可设想的后果，而事实证实了词人的预见。可是韩侂胄并没有听辛弃疾的告诫。辛弃疾深深地为国事担忧，并感叹自己不能为国尽力。