地壳运动规律练习(附答案)【打印】

高考地理二轮复习专题卷(四)

地理·地壳运动规律

(考试时间90分钟，满分100分)

一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

读某地地质地形剖面图，图中1、2、3、4、5、6为地层编号，1～6表示地层由老到新。据此回答1～3题。

1．若该地在我国境内，下列叙述不正确的是

A．该地区水资源贫乏是制约其经济发展的长期性因素

B．该地区曾经发生过强烈的地壳运动

C．该地区的地质构造为：①处是背斜，②处是向斜，③处是地堑

D．该地区位于西北地区，主要风向由③吹向②

2．图中的沙丘主要是哪种外力作用形成的

A．风化作用 B．风力侵蚀 C．风力沉积作用 D．冰川作用

3．若图中4号地层为含油层，则开采石油的最佳地点是

A．① B．② C．③ D．④

下图为某地区地质剖面图，其中C为沉积物，B、F、G为沉积岩，A、D为不同时期的岩浆岩，E为变质岩。读图完成4～6题。

4．据图判断该地区发生过的地质作用有

①外力作用②地壳运动

③岩浆活动④变质作用

A．①②③ B．②③④

C．①②③④ D．①③④

5．图中各类岩石形成的顺序由早到晚正确的是

A．A、D、G、B、F B．B、E、D、A、F

C．G、B、A、E、D D．G、F、B、D、A

6．下列说法正确的是

A．在③处有可能找到化石

B．如果该地区有石油，则应该在①地向下打井开采

C．如果在这里修一条东西走向的地下隧道，应选择在F层施工

D．假设C层为沙质沉积物，则该地区可能常年盛行南风

右图是北半球某段河流河道形态和断面图，虚线表示河流主航道中心线，据此完成7～8题。

7．图中河道形态一般出现于

A．发源地 B．上游 C．山区 D．平原

8．，据图中信息，判断②→③河段，河流的主要流向

A．从东北流向西南 B．从西南流向东北

C．从北流向南 D．从南流向北

读我国南方某区域景观图，完成9～10题。

9．图中地质构造形成并出露地表的主要原因是岩层

A．受挤压，经侵蚀 B．受挤压，经风化

C．受张力，经搬运D．受张力，经沉积

10．修建图中公路最基本的环境条件应该是

A．地质灾害少 B．位于鞍部

C．植被繁茂 D．沿途居民点较多

图1为某地区的水平地质剖面图。某日发生地震(丙地的地表为震中)，根据甲、乙两地测站的地震波记录，绘出了地震横波与纵波的走时曲线图(图2)。据此回答11～12题。

11．仅考虑地壳运动对岩层的影响，则同为砂岩的乙、戊、丁，其岩层坚硬程度从大到小排序是（）

A．丁乙戊 B．戊丁乙 C．戊乙丁 D．乙戊丁

12．下列关于图2的叙述，正确的是

A．横坐标向右增大，则反映出烈度越来越大

B．①表示甲地的测站，②表示乙地的测站

C．a线表示纵波走时曲线图，b线表示横波走时曲线图

D．越接近震中的测站，其纵波与横波抵达时间差距越小

右图为某地地质剖面示意图，其中①至④代表岩石年龄由新到老的不同岩层。据此回答13～14题。

13．有关该地地质作用的先后顺序是

A．沉积作用－地壳运动－岩浆活动－变质作用

B．地壳运动－岩浆活动－沉积作用－变质作用

C．岩浆活动－变质作用－沉积作用－地壳运动

D．变质作用－沉积作用－地壳运动－岩浆活动

14．在图中甲处附近可能看到的地貌有

①块状山地或高地②大陡崖③溶洞④谷地或低地⑤火山

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①④⑤下图是夏威夷群岛主岛与其3个链状火山岛屿的分布示意图。许多的科学家相信．夏威夷群岛主岛和这些链状火山岛屿，应该是因为太平洋板块在一个可视为固定不动且喷发岩浆的“热点”上移动(箭头指向代表板块移动方向)造成的。读图回答15～16题。

15．此处应位于地球的哪一个位置

A．位于板块生长边界 B．位于板块消亡交界

C．位于美洲板块 D．不位于板块交界处

16．下列哪幅图最能代表从夏威夷群岛主岛(1)到

链状火山岛屿(2、3、4)的年龄分布情形

下图为某地地质剖面示意图，甲处有一自南向北的河流，东岸冲刷较重。某日北京时间18：30时，该地旗杆影子缩为一个点。读图回答17～18题。

17．该地

A．位于非洲地中海沿岸 B．可能为热带荒漠景观

C．盛行风为东南风 D．位于北半球、西半球

18．据图判断，下列说法不正确的是

A．甲处为断层构造，地质不稳定，不适合进行工程建设

B．该地铁矿矿体的形成早于断层

C．丙处钻井探到的岩层最复杂

D．三处钻井均可能发现大理岩

下图是某地地形剖面及其地下同一沉积岩层埋藏深度示意图。岩层的埋藏深度(岩层距离地面的垂直距离)可以用来帮助恢复岩层的形态。读图回答19～20题。

19．图中数字表示的地表形态，属于向斜谷的是

A．① B．② C．①④ D．②③20．⑤处发生的地壳运动是

A．褶曲隆起 B．褶皱凹陷 C．断裂下降 D．断裂上升外力作用是削高填低，使地表起伏状况趋于平缓，但其形态的变化往往促使我们做更具体的分析。据此回答21～22题。

21．下列选项与图中①、②最符合的是

A．风化作用、外力搬运B．风化作用、内力塑造

C．侵蚀作用、人类活动 D．侵蚀作用、外力搬运

22．下列地形中主要由外力作用形成的是

①黄淮海平原②青藏高原③安第斯山脉

④崇明岛⑤黄土高原

A．①②④

B．②③④⑤

C．①④⑤

D．①④

棉花堡是土耳其著名的地理景观。它由于含有丰富矿物质(主要为石灰质)的地下温泉水不断从地底涌出，历经千百年钙化沉淀，形成层层叠叠的半圆形白色阶梯状景观，远看像大朵大朵棉花矗立在山丘上。读图回答23～25题。

23．构成棉花堡的岩石按成因分类属于

A．玄武岩 B．沉积岩 C．花岗岩 D．变质岩

24．下列我国的景观中与图中所示地貌景观类型相同的是

A．丹霞山 B．长江三角洲 C．路南石林 D．雅丹

25．下列该类地貌对当地农业生产影响的叙述，正确的是

A．土层较薄，土壤肥力较低 B．耕地面积大，土壤肥力较高

C．地表水丰富，有利于灌溉 D．土质疏松，有利于开垦梯田

二、非选择题(本题共4小题，50分)

26．阅读材料，回答下列问题。(12分)

材料一陆地的河流流速比较急，带着上游冲刷下来的泥沙流到宽阔的海洋后，流速慢了下来，泥沙就沉积在河口附近，积年累月，越积越多，逐步形成高出水面的陆地，这就叫河口冲积岛。

材料二长江三角洲历史演变图。

(1)说明河口冲积岛形成的主要外力作用有哪些?(4分)

(2)描述材料二中古沙洲的生消变化过程。(4分)

(3)近年来该地海岸线向近海移动的速度减慢，试说明其原因。(4分)

27．读某个不同时期地质剖面图，回答下列各题。(14分)

(1)三幅图中，地质年代由老到新的顺序

为。(2分)

(2)①图中所示的地质构造

叫，图中左侧部分称

为。(2分)

(3)A处的地形为，形成的

原因是。 (3分)

(4)B、C两处可能埋藏石油的是。(1分)

(5)简述该地区地壳演化的特征。(6分)

28．阅读材料，回答问题。(12分)

材料一天津市古林古海岸遗迹博物馆，是中国首个古海岸贝壳遗迹博物馆。上世纪地质学家在天津由西向东发现了5道古海岸贝壳堤(合称天津古贝壳堤)，其形成年代距今约1000～5000年，记录着滨海地区海陆变迁史。古林古海岸遗迹博物馆正建立在第二道贝壳堤，一处距今约2600年保存完好的古海岸遗迹剖面上，贝壳堤层次分明、出露清晰、规模宏大，具有非常高的学术研究价值。中央处是展馆的核心部分——古海岸遗迹剖面。在高约五、六米的地层剖面上可以看到分布着十几层由贝壳和沙子组成的地层。

材料二渤海湾西岸贝熹堤和古海岸线分布图。

(1)如果某地质工作者研究一块岩石

时，发现里面含有一个古代贝壳，则

这块岩石最可能

是。(2分)

(2)与贝壳堤的形成关系最密切的地

质作用是 ( )(2分)

A．流水侵蚀B。海水沉积

C．岩浆活动 D．风力沉积

(3)根据贝壳堤的分布规律，说明渤海

西海岸线的变迁规律。造成这种变迁

的最主要原因是什么?(4分)

(4)就古贝壳堤的保护，提出自己的建议。(4分)

29．下图为我国某地地形剖面示意图，图中太阳光线为正午时的太阳光线，此日郑州达到一年中昼最短、夜最长，河流平直并与该剖面垂直。读图回答下列问题。(12分)

(1)该地的纬度为。(2分)

(2)图中河流的流向是。(2分)

(3)下列关于该地的描述正确的是。(2分)

A．乙地面为阳坡，红壤广布，适合马尾松的生长，

B．该地曾发生过岩浆活动

C．该地的自然植被可能为亚热带常绿阔叶林

D．图中河流不可能存在结冰现象

(4)简要说明图中河谷的形成原因。(2分)

(5)甲坡经常发生的地质灾害是什么?据图概括其形成原因。(4分)

详解答案

一、选择题

1～3．DCA【解析】流动沙丘是风力沉积地貌，缓坡指示风向，该地主要风向由②吹向③；流动沙丘是风力沉积形成的；背斜是良好的储油构造，石油开采应在背斜顶部。

4．C【解析】据图可知，该地先经过沉积作用，再受到内力挤压形成了褶皱，褶皱之后又出现了岩浆活动，导致B岩层发生了变质作用，后岩层下沉，又出现了沉积物。

5．C【解析】岩层最老的是G，其次是B；A侵入G、B岩层，晚于G、B形成；E是A侵入时形成的变质岩，晚于A形成：D是侵入A中形成的岩浆岩，晚于A形成。

6．B【解析】只有沉积岩中才可能有化石；背斜是良好的储油构造；如果修隧道应在背斜结构中；假设C层为沙质沉积物，则根据沙丘特点可判断该地可能常年盛行北风。7．D【解析】从河道的切面图可以看出，河流的一侧泥沙堆积严重，表明该河段位于中下游。

8．A【解析】根据河流中泥沙堆积特点，可知河流由②流向③，在河流的下游出现沙心洲。

9～10．AA【解析】第9题，由图示可以看出该区域岩石发生了明显的弯曲变形，是岩层受挤压的具体表现；南方地区气候湿润，流水侵蚀作用较为强烈。第10题，该区域山体坡度较大，加之降水丰富，很容易出现滑坡、泥石流等地质灾害，给修建公路造成了很大障碍。

11．D【解析】以乙地为中心是一个向斜地质构造，向斜槽部岩层受挤压变得坚硬，两翼岩层硬度相对较小。丁地为背斜，岩层受张力，岩层硬度较小。

12．D【解析】A项随着距离增大，烈度越小；B项①为乙地，地震波到达早；C项纵波速度快，同一地点到达早。

13．A【解析】从地质剖面图中看，此地岩石主要是沉积岩，而且沉积岩形成的地质年代比侵入岩、变质岩要久远。故先有沉积作用形成沉积岩，接着沉积岩层发生弯曲变形，再形成断层，这是地壳运动的结果，再往后岩浆侵入，在此过程中石灰岩受到岩浆的高温作用发生变质作用。

14．C【解析】甲处是大断层，断层面形成大陡崖，断层中的上升岩块常形成块状山地或高地，下沉岩块常形成谷地或低地。

15．D【解析】应位于太平洋板块的内部。

16．B【解析】岩浆库(热点)为大洋中脊，即新的岩石诞生处，年龄最轻，距离1地愈远岩石年龄愈老。

17．B【解析】由“甲处有一自南向北的河流，东岸冲刷较重”可知，该地在北半球；“当某日北京时间18：30时，该地旗杆影子缩为一个点”，则说明该地位于北回归线与赤道之间，不可能位于地中海沿岸，盛行风为东北信风，经度为30°E左右，位于东半球，只有B选项正确。

18．D【解析】读图可知，甲处岩层断裂发生明显位移，应为断层构造，因其地质条件不稳定，工程建设应避开断层；铁矿矿体在断层处断裂。说明先形成了铁矿矿体后出现断

层；丙地钻井可探到除铁矿矿体外4类岩层，乙、丁为2种；只有丙处可能发现大理岩。19～20．BC【解析】第19题，本题组主要考查地壳运动、内外力作用与地表形态等知识点。解答本题必须建解图中岩层的埋藏深度是相对于图中各地的地面(地形剖面线)而言。用地形剖面线上各点的海拔减去其地下垂直对应的已知沉积岩埋藏深度即为该沉积岩顶部的海拔高度。将埋藏深度线与地形剖面线结合，恢复岩层形态(见下图)，据此判断，只有②处为向斜谷。

第20题，本题考查断层的形成及其地表形态。从图中可以直接看出⑤处岩层出现断裂且有明显下降现象。

21～22．AC【解析】第21题，岩石经风化作用形成碎屑，外力作用下搬运形成沉积物；第22题，内力作用主要塑造地表的粗毛坯，形成高山和盆地；而外力作用则把高山削平。该题五个选项中，黄淮海平原和崇明岛都主要是流水堆积作用的结果，而黄土高原是风“吹来”的高原，其形成主要是外力作用。

23～25．BCA【解析】石灰岩属于沉积岩；根据题干描述，可知：棉花堡属于喀斯特地貌，与我国云南的路南石林相同；该类地貌是受流水溶蚀而形成的，地表崎岖不平，耕地面积小，地表水易下渗，土层较薄，土壤肥力低。

二、非选择题

26．(1)流水堆积(沉积)作用；(2分)海水的顶托作用。(2分)

(2)河口地区由于落差小及海水的顶托作用，水流速度减慢导致大量泥沙堆积，出露水面形成沙洲；(2分)泥沙继续堆积，陆地面积不断扩大，古沙洲逐渐和大陆相连；受地转偏向力影响，北岸堆积速度快。(2分)

(3)中上游植树造林，水土流失减少；(2分)三峡大坝等水利工程截留部分泥沙。(2分)

【解析】第(1)题，河口处受海水顶托作用，流速降低，泥沙沉积；第(2)题，此题考查读图能力和分析问题能力；第(3)题，海岸线向海移动速度减慢是河流泥沙减少的原因，而河流泥沙减少是因为中上游植树造林，水土流失减少造成的。

27．(1)①③②(2分)

(2)褶皱背斜(2分)

(3)谷地(1分) 背斜顶部受张力作用，侵蚀成谷地(2分)

(4)B(1分)

(5)该地区早期受地壳水平运动的影响，形成褶皱；(2分)中期以风化、侵蚀等外力作用为主，背斜成谷、向斜成山；(2分)后期地壳下沉，地面堆积了大量沉积物(2分) 【解析】第(1)、(5)题，根据图示地貌的变化，可知该地先是受水平挤压力，形成褶皱；遭受外力侵蚀，地势变得低洼；后又接受泥沙沉积等。第(2)题，根据地质剖面图，

可以推断地质构造的类型。第(3)题，A处属于背斜，形成谷地，主要是外力造成的。第(4)题，背斜储油。

28．(1)沉积岩(2分)

(2)B(2分)

(3)海岸线自西向东推移。(2分) 陆地泥沙淤积。(2分)

(4)加大宣传、建立科普基地、建立保护区等。(4分，答出任两点即可)

【解析】第(1)题，含有化石的只可能是沉积岩。第(2)题，主要是海水携带的贝壳逐渐沉积下来形成的。第(3)题，根据贝壳堤形成的年代从西向东逐渐变晚，说明海岸线逐渐向东推移。这主要是陆地泥沙淤积造成的。第(4)题，古贝壳堤对于研究沿海海陆变迁和古地理、古气候、海洋生态、海平面变化等都具有重要的意义和科学价值，因此应加大保护力度。可以从加大宣传、建立保护区等方面提出建议。

29．(1)38°34′N(2分)

(2)自西向东(2分)

(3)B(2分)

(4)岩层断裂，岩石破碎，流水沿断层线强烈侵蚀下切。(2分)

(5)滑坡。坡度大，流水侵蚀强烈(断层发育，地壳不稳定)。(4分)

【解析】第(1)题，由“此日郑州达一年中昼最短”可知为l2月22日，太阳直射南回归线，根据正午太阳高度角计算公式，结合该地又在我国境内，由此可计算出，该地纬度为38°34′N。第(2)题，因河流平直，北半球南岸侵蚀严重，结合图可知该河流自西向东流。第(3)题，该地岩层中含有玄武岩，说明该地曾发生过岩浆活动。第(4)题，从图中可知该河发育在断层上，是岩石破碎，流水侵蚀而成。第(5)题，甲坡较陡易发生滑坡现象。

抛体运动的规律教案

6.4 抛体运动的规律 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 （二）过程与方法 1、掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 （三）情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践，巩固自己所学知识。 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 （一）引入新课 上节课已经实验探究了平抛运动的特点，本节我们将从理论上对抛体运动的规律进行研究。 （二）进行新课 1、抛体的位置 教师活动：引导学生阅读教材，独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究，推导时考虑以下问题： 1、应该沿什么方向建立坐标系？ 2、应以哪个位置作为坐标原点？ 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上的位置坐标x、y. 为了研究问题的方便，应该沿水平向右和竖直向下建立坐标系，并取小球刚 被水平抛出的瞬间作为坐标原点。 教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。 点评：通过学生推导分析，提高学生分析解决问题的能力。通过推导，体会成功的喜悦。 为进一步研究轨迹方程做好准备。 教师活动：投影例1，讨论以速度v水平抛出的物体的运动轨迹。 引导学生独立思考，独立寻找求解轨迹的方法。 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，利用上面推导出的位置坐标x、y的表达式，消去时间t，得到轨迹方程，即x与y的关系式。 点评：培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。

第3节 抛体运动的规律

第五章曲线运动 第3节抛体运动的规律 【学习目标】编写：马清秀审核： 1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。 2.用运动的分解合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的 匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的基础上进而分 析斜抛运动。掌握研究抛体运动的一般方法。 【课前探究】 （认真阅读教材p7-p9，独立完成下列问题） 一、抛体运动 引导1：以任意角度向空中抛出一个粉笔头．请同学们观察粉笔头的运动轨迹．判断它的运动性质．分析它的受力情况．生活中有哪些物体的运动与我们刚才实验中的粉笔头运动情况相似? 引导2：从这些例子中我们可以看出，所有这些物体都是以一定的被抛出，忽略，在只受的情况下做曲线运动，我们把这种运动称为抛体运动． 在抛体运动中有一种特殊情况，即物体被抛出时的初速度方向沿方向，我们把这样的抛体运动称为平抛运动． 二、抛体的位置 我们以平抛运动为例来研究抛体运动所共同具有的性质． 首先我们来研究初速度为V。的平抛运动的位置随时间变化的规律．用手把小球水平抛出，小球从离开手的瞬间(此时速度为v，方向水平)开始，做平抛运动．（我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的方向为x轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，建立坐标系，并从这一瞬间开始计时．） 引导1：在抛出后的运动过程中，小球受力情况如何? 引导2：那么，小球在水平方向有加速度吗?它将怎样运动? 引导3：我们用函数表示小球的水平坐标随时间变化的规律将如何表示?

引导4：在竖直方向小球有加速度吗?若有，是多大?它做什么运动?它在竖直方向有初速度吗? 引导5：那根据运动学规律，请大家说出小球在竖直方向的坐标随时间变化的规律． 引导6：小球的位置能否用它的坐标(x，y)描述?能否确定小球在任意时刻t的位置? 三、抛体的轨迹 例题1、讨论物体以速度V0水平抛出后的轨迹。（认真阅读教材p8，独立完成下列问题） 四、抛体的速度 引导1：利用运动合成的知识，结合图6．4—2，求物体落地速度是多大? 落地速度与什么因素有关? 例2、一个物体以l0 m／s的速度从10 m的水平高度抛出，落地时速度与地面的夹角θ是多少(不计空气阻力)? 练习、在5 m高的地方以6 m／s的初速度水平抛出一个质量是10 kg的物体，则物体落地的速度是多大? (忽略空气阻力，取g=10m／s2)

高考专题强化训练：地壳运动规律

高考专题强化训练：地壳运动规律 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 伯利兹蓝洞的形成主要与海平面变化和近岸存在大片石灰岩区域有关，其形成于海平面较低的冰川时期，后期由海水涌入形成。下图示意伯利兹蓝洞的景观，完成1～2题。 1.伯利兹蓝洞形成的主要作用足 A. 冰川侵蚀 B. 流水侵蚀 C. 地壳下沉 D. 火山喷发 2.在伯利兹蓝洞形成刚期，全球 A. 生物多样性减少 B. 地壳运动更为活跃 C. 陆地面积从小变大 D. 气温由低到高 答案：1.B 2.D 【解析】 1.根据材料，在冰川时期，海平面低，近岸地区存在大片的石灰岩地区。后海水涌入形成伯利兹蓝洞，形成的主要作用是流水侵蚀，B对。冰川侵蚀不是主要作用，A错。与地壳下沉、火山喷发无关，C、D错。 2.在伯利兹蓝洞形成初期，是由冰川时期开始，海平面低，后海平面升高，全球气温由低到高，D对。生物多样性由少到多，A错。冰川时间气温低，应与地壳运动弱相关，B错。随着蓝洞形成，陆地面积从大变小，C错。 “尖峰石阵”是澳大利亚西南部南邦国家公园(南纬30°附近)的一种著名石灰岩景观。石灰岩由海洋中的贝壳演变而成。在太古时代,那里被森林覆盖。从海边吹来的沙逐渐形成沙地,将森林淹埋,在原始森林枯萎、大地被风化后,沙沉下去了,残存在根须间的石灰岩就像塔一样被遗留了下来。下图为南邦国家公园“尖峰石阵”景观图。据此回答3～4题。

3. “尖峰石阵”形成的过程是() A.海水沉积、板块运动、风力沉积、风力侵蚀 B.海水沉积、板块运动、风力侵蚀、风力沉积 C.板块运动、海水沉积、风力沉积、风力侵蚀 D.风力沉积、海水沉积、板块运动、风力侵蚀 4. “尖峰石阵”风力沉积最显著的季节是澳大利亚的( ) A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 解析：3.A 4.D 3. 结合材料可知，“尖峰石阵”是石灰岩景观，石灰岩是海洋沉积物形成的，后经过板块运动上升到海平面以上，海风将沙子吹到该地，沙子沉积后形成沙地并淹埋森林，经风化后沙沉下去，出露的石灰岩经风力侵蚀形成石柱，从而形成“尖峰石阵”。 4. 结合材料可知，沙子主要来源于海边，该地位于30°S附近的澳大利亚西南部，南半球冬季气压带、风带位置偏北，此时受盛行西风的影响，风力沉积作用最明显。 “鼠穴”是由于水涡旋带动石块或砾石的研磨作用在河流溪间的岩石床址上形成的圆洞。由于水流中携带的砾石对坑穴的侧壁进行不断刮擦，使得坑穴壁光滑如镜，其形似井，地貌学上又称之为“壶穴”。（如下图）。据此完成下列5～7题。 5．形成壶穴的最主要的地质作用是 A．侵蚀作用B．变质作用C．岩浆冷凝D．堆积作用 6．壶穴多分布于 A．水流缓慢的下游河段B．高温清洁的水域环境 C．裂隙发育的上游河段D．稳定半封闭

抛体运动的规律及其应用

抛体运动的规律及其应用 基础知识回顾 1．平抛运动 （1）定义：将一物体水平抛出，物体只在重力作用下的运动。 （2）性质：加速度为g 的匀变速曲线运动，运动过程中水平速度不变，只是竖直速度不断增大，合速度大小、方向时刻改变。 （3）研究方法：将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，分别研究两个分运动的规律，必要时再用运动合成方法进行合成。 （4）规律： 设平抛运动的初速度为0v ，建立坐标系如图 ○ 1速度、位移： 水平方向： 0v v x =，t v x 0=， 竖直方向： gt v y =，221gt y = 合速度（t 秒末的速度）： 22y x t v v v +=， 方向：0 0tan v gt v v g y ==? 合位移（t 秒末的位移）：22y x s += 方向：0 0222/1tan v gt t v gt x y g ===θ ∴ θ?g g tan 2tan = ○2运动时间：由221gt y =得：2y t g = （t 由下落高度y 决定） ○3轨迹方程：2202g y x v = （在未知时间情况下应用方便） ○ 4可独立研究竖直分运动： a ．连续相等时间内竖直位移之比为： 1∶3∶5∶…∶(2n-1)（n=1，2，3，…） 图4-2-1

b ．连续相等时间内竖直位移之差为：2 y gt ?= ○5一个有用的推论： 平抛物体任意时刻瞬时时速度方向的反向延长线与初速度延长线的交点到抛出点的距离都等于水平位移的一半。 证明：设时间t 内物体的水平位移为s ，竖直位移为h ，则末速度的水平分量0x s v v t ==，而竖直分量2y h v t =， s h v v 2tan x y ==α， 所以有2tan s h s == 'α 2．斜抛运动： （1）将物体斜向射出，在重力作用下，物体作曲线运动，它的运动轨迹是抛物线，这种运动叫做“斜抛运动”。 （2）性质：加速度为g 的匀变速曲线运动。根据运动独立性原理，可以把斜抛运动看成是作水平方向的匀速直线运动和竖直上抛运动的合运动来处理。取水平方向和竖直向上的方向为x 轴和y 轴，则这两个方向的初速度分别是：v 0x =v 0cosθ，v 0y =v 0sinθ 重点难点例析 一、平抛物体运动中的速度变化 水平方向分速度保持v x =v 0，竖直方向，加速度恒为g ，速度 v y =gt ，从抛出点看，每隔?t 时间的速度的矢量关系如图4-2-3所示．这 一矢量关系有两个特点： 1．任意时刻v 的速度水平分量均等于初速度v 0； 2．任意相等时间间隔?t 内的速度改变量均竖直向下，且 y v v g t ?=?=?． 【例1】物体在平抛运动的过程中，在相等的时间内，下列物理量相 等的是 ( ) A ．速度的增量 B ．加速度 C ．位移 D ．平均速度 【解析】平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为重力加速度g,由加速度定义v a t ?=?，可知速度θ v t v 0 v y A O B D C 图4-2-2 图4-2-3

-地壳运动规律

地壳运动规律一、地球的内部圈层 三、地壳的物质循环 1．三大类岩石 岩浆岩： 沉积岩： 变质岩： 2．地壳的物质循环

四、地质构造1 侵蚀后，背斜成____ 向斜成____ 2．断层 （1）断层：岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生的。 （2）断层的地表形态: 1．主要观点：全球的岩石圈分为六大板块;板块的内部地壳活动相对稳定； 板块的边界地壳活动相对活跃。

2．两类边界: 生长边界 消亡边界 河流地貌的发育

相关习题 1、下列各图反映的地理现象，主要由外力作用形成的是： 2、读下图，回答： （1）A、B、C、D四处，属于背斜的是，属于向斜的是。 （2）此时，背斜在地貌上是，原因是； 向斜在地貌上是，原因是。 （3）找油气应在图中的处，找地下水应在处。 （4）如果修建地下隧道，应选择在处，原因是。 下图是“夏威夷群岛主岛与其3个链状火山岛屿的分布示意图”。许多科学家相信，夏威夷群岛主岛和这些链状火山岛屿，应该是因为太平洋板块在一个可视为固定不动且喷发岩浆的“热点”上移动(箭头指向代表板块移动方向)造成的。读图完成3～4题。 3．此处应 A．位于板块生长边界B．位于板块消亡交界 C．位于美洲板块D．不位于板块交界处 4．下列最能代表从夏威夷群岛主岛(1)到链状火山岛屿(2、3、4) 的年龄分布情形的图是 左图表示巨蟒出山风景，它是江西三清山的标志性景观，海拔1 200余米， 相对高度128米，是由风化和重力崩解作用而形成的巨型花岗岩石柱。右图 为地壳物质循环示意。结合相关知识完成5～6题。 5．形成巨蟒出山风景的岩石属于右图中的 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．该景观形成的地质作用有( )。 ①岩浆侵入④火山喷发 ②地壳运动③外力作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

抛体运动规律

§5.3抛体运动 一、课程标准的要求 （1）学会运用运动的合成与分解来分析解决抛体运动。 （2）学会运用解决抛体运动的思想来解决曲线运动的知识。 （3）关注抛体运动的规律与日常生活的联系。 二、教学目的 1．知识与技能： （1）会利用数学方法解决物理问题 （2）知道抛体运动只受重力作用 （3）理解抛体运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速运动的合运动，并且这两个运动互不影响。 2.过程与方法： （1）锻炼学生在物理研究过程中充分利用数学工具的习惯 （2）日常生活中的各种抛体运动，通过比较、分析，归纳概括抛体运动的特征以及物体做直线运动和曲线运动的条件。认识从简单到复杂、从特殊到一般的研究方法。 初步体会力学学习的一般程序和方法，培养自主学习的能力。 （3）通过交流与讨论，展现学生思维过程，认识比较、分析，归纳等逻辑思维方法。 3.情感、态度与价值观： （1）经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，培养科学探究精神，形成科学探究习惯，感受到身边处处有物理。 （2）让学生体会可以将复杂的知识转化为熟悉的简单的知识，增强学生学习物理的信心，并让学生体会做事情要善于找方法。 三、教学建议 教材分析： （1）抛体运动是本章的一个重点，其中平抛也是最基本最简单的曲线运动，是运动的合成与分解的典型的应用，体现了处理复杂的曲线运动的基本方法—— ——先分解成简单的直线运动在进行合成，从而体现了运动的独立性原理和叠加 性原理，并能用这种方法来解决类似的问题。在本节中教师创设情景，从生活中 构建物理情景，以培养雪上在生活中联系物理的习惯，同时激发学生探究的兴趣 并活跃了课堂氛围，培养学生的主动性和自主性。 （2）重点：理解并掌握平抛运动的运动规律，能够熟练处理有关问题。 难点：理解平抛运动是匀变速曲线运动，让学生通过解决平抛运动的思想去体会解决斜抛运动的思想和过程。 重点难点处理意见：采用实验观察和理论分析相结合的方法让学生体会平抛运动是水平的是匀速直线运动，竖直方向是自由落体运动。先通过理论分析平抛 运动到底做什么运动然后用实验验证而且要做好演示实验。通过牛顿第二定律分 析物体为什么做的是匀变速预先运动。 （3）在前面一节中学习了运动的独立性和叠加性，并且对知识有了一定得了解，在这节中就会很容易理解物体在水平方向和竖直方向运动的时间是相同的

抛体运动的规律教案

抛体运动的规律教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

抛体运动的规律 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 （二）过程与方法 1、掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 （三）情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践，巩固自己所学知识。 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 （一）引入新课 上节课已经实验探究了平抛运动的特点，本节我们将从理论上对抛体运动的规律进行研究。 （二）进行新课 1、抛体的位置

教师活动：引导学生阅读教材，独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究，推导时考虑以下问题： 1、应该沿什么方向建立坐标系 2、应以哪个位置作为坐标原点 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上的位置坐标x、y. 为了研究问题的方便，应该沿水平向右和竖直向下建立坐标 系，并取小球刚被水平抛出的瞬间作为坐标原点。 教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。 点评：通过学生推导分析，提高学生分析解决问题的能力。通过推导，体会成功的喜悦。为进一步研究轨迹方程做好准备。 教师活动：投影例1，讨论以速度v水平抛出的物体的运动轨迹。 引导学生独立思考，独立寻找求解轨迹的方法。 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，利用上面推导出的位置坐标x、y的表达式，消去时间t，得到轨迹方程，即x与y的关系 式。 点评：培养学生运用数学知识分析解决物理问题的能力。 教师活动：巡回指导，掌握学生的推导过程。 投影学生的推导过程，引导学生分析、点评。 从轨迹方程可以看出，其轨迹为抛物线。 提出问题：如果将物体斜向上或斜向下抛出，物体的运动轨迹 是怎样的呢 引导学生阅读教材有关内容，就“说一说”栏目中的问题进行 讨论。 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，利用上面推导平抛运动轨迹的方法，推导斜抛物体的轨迹方程

2021届高三地理二轮复习练习：破译地壳运动规律含答案

破译地壳运动规律 玛珥湖是多次岩浆上升过程中遭遇地下水,在喷发前发生爆炸形成洼坑并积水而形成的湖泊,往往成群分布在地势低凹、地下水较丰富的火山构造盆地中,玛珥湖一般具有四周封闭完好、湖水较深、湖面平静、生物较少等特点,具有较高的科研价值。下图为玛珥湖的示意图。据此完成1～3题。 1.玛珥湖形成的主要地质作用是( ) A.变质作用 B.岩浆活动 C.地壳运动 D.流水堆积 2.玛珥湖中的水主要来自( ) A.雨水和地下水 B.地下水和河流水 C.冰川融水和河流水 D.冰川融水和雨水 3.玛珥湖湖底的沉积物主要是( ) A.生物残体 B.河流携带的泥沙 C.早期喷发的火山灰 D.风力沉积物 【解析】1选B,2选A,3选C。第1题,根据材料信息可知,玛珥湖是多次岩浆上升过程中遭遇地下水,在喷发前发生爆炸形成洼坑并积水而形成的湖泊,往往成群分布在地势低凹、地下水较丰富的火山构造盆地中,因此玛珥湖形成的主要地质作用是火山喷发即岩浆活动。第2题,根据材料,玛珥湖中多分布在地势低凹、地下水较丰富的火山构造盆地中。地势低凹可以收集雨水,地下水丰富,因此,玛珥湖中的水主要来自雨水和地下水。第3题,根据图示信息,玛珥湖湖底的沉积物主要是火口沉积物、爆发角砾岩,火山筒位居中间,因此火山喷发物如火山灰将会是最早的沉积物。

冰洞一般指全年都有冰的洞穴。我国山西“万年冰洞”位于吕梁山北坡。下图是吕梁山北坡某段地质剖面示意图、“万年冰洞”剖面示意图以及冰洞内冰挂景观图。完成4、5题。 4.与欧洲峡湾地貌成因相似的是( ) A.冰碛丘陵 B.角峰 C.冰川漂砾 D.冰碛湖群 5.关于“万年冰洞”“冰挂”成因的叙述中,正确的是( ) A.地壳断裂抬升→冰川侵蚀→冰川消融→形成空洞 B.石灰岩裂隙发育→地表水渗漏→流水溶蚀→形成空洞 C.吕梁山北坡→常年受冬季风影响→气温低→形成冰挂 D.地表冷空气常年下沉入洞→洞中水汽冷凝→形成冰挂 【解析】4选B,5选B。第4题,在高海拔地区,海拔高,气温低,多冰川发育,并且地势落差大,以冰川侵蚀作用为主,峡湾和角峰都是由冰川侵蚀作用形成的。第5题,“万年冰洞”发育在石灰岩地区,由于流水的溶蚀作用形成了洞穴,洞内的冰应该来自第四纪冰期,再加上洞的特殊结构,使这些冰得以保存。 环崖丹霞地貌以弧形环崖为特色,基岩由坚硬的红色砂岩和松软的页岩构成,其形成受地壳抬升和河流侵蚀的综合作用。下图为环崖丹霞地貌形成示意图,据此完成6～8题。 6.地壳抬升前,该地( )

高考地理二轮复习专题作业【专题5】地壳运动规律(含答案解析)

地理 班级：__________________姓名：__________________ 专题五地壳运动规律 一、选择题(每小题4分，共44分) 1．(2014·茂名市一模)读下图某地质剖面图。图中抗风化侵蚀能力最强的是() A．A地层B．B地层C．C地层D．D地层 解析：对比图中出露地表四层岩石，C岩层保留部分最多，表明岩石最坚硬侵蚀较弱，所以抗风化侵蚀能力最强。故选C。 答案：C 2．(2014·佛山市二模)读以下地貌及地质剖面示意图，下列叙述正确的是() A．①处是褶皱，开挖隧道可选择向上弯曲的部位 B．②处是断层，是大型水库建设的最理想选择地址 C．③④处都是冲积平原，主要是由流水侵蚀作用形成 D．植被的变化反映了地理环境从赤道向两极的地域分异规律

解析：读图，①处岩层弯曲变形，是褶皱构造，岩层向上弯曲的部位是背斜，结构稳固，可以开挖隧道，A对；②处是断层构造，水库建设选择地址要避开断层，B错；③、④处都是冲积平原，主要是由流水沉积作用形成，C错；图中植被的变化是沿东西方向变化的，纬度相同海拔高度不同，反映了地理环境垂直地域分异规律，D错。 答案：A 3．(2014·汕头市二模)有“东方金字塔”之称的西夏王陵，已在宁夏银川市西郊的荒漠中孤独的耸立了近八百年。263座陵墓已成残垣断壁，9座帝王陵虽骨架尚存，但陵墓外表早已千疮百孔。造成西夏王陵损毁的主要外力作用是() A．风化作用B．冰川侵蚀 C．风力侵蚀D．流水侵蚀 解析：西夏王陵位于半干旱地区，以风力作用为主，排除BD；风化作用是使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳，这种作用分布普遍；风力侵蚀是指风力吹蚀或磨蚀而造成的破坏，陵墓外表千疮百孔就是这种侵蚀形成的。本题选C。 答案：C 4．(2014·深圳市二模)造成下图岩石层层剥离、不断破碎的地质作用主要是() A．风化作用B．侵蚀作用 C．搬运作用D．沉积作用 解析：图形展示的是岩石层层剥离、不断破碎，且碎屑物残留在地表，形成风化壳，这种地质作用主要是风化作用。选项A正确。 答案：A

高中物理 抛体运动的规律的教学案

抛体运动的规律 新课标要求 （一）知识与技能 1、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。 2、掌握抛体运动的位置与速度的关系。 （二）过程与方法 1、掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题。 2、通过例题分析再次体会平抛运动的规律。 （三）情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。 2、通过实践，巩固自己所学知识。 教学重点 分析归纳抛体运动的规律 教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析、讨论、交流学习成果。 教学工具 平抛运动演示仪、投影仪等多媒体教学设备 复习提问： 处理质点在平面内的曲线运动的一般方法是什么？ 可以选择平面直角坐标系，运用运动的合成与分解的方法求解。 教学过程 （一）引入新课 由几段视频引入新课，本节课我们来研究可以忽略阻力的抛体运动。 （二）进行新课 以一定的速度将物体抛出去，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力，它的运动即为抛体运动，日常生活中还有哪些抛体运动呢？（学生举例） 一、平抛运动的定义 在这些例子中，如果抛体运动的初速度是水平方向这种运动称为平抛运动。 下面我们来对水平抛出的粉笔头进行受力分析。（只受重力）（学生回答）（注意纠错）平抛运动的条件（1）只受重力（2）初速度方向水平 平抛运动加速度的特点：受力恒定加速度恒定为g 所以平抛运动又是一种特殊的匀变速曲线运动 二、研究平抛运动 猜想：平抛运动可以分解为什么样的运动？（理论分析） 1、抛体的位置 教师活动：引导学生阅读教材，独立推导抛体运动的位置坐标。为了便于研究，推导时考虑以下问题： 1、应该沿什么方向建立坐标系？ 2、应以哪个位置作为坐标原点？ 学生活动：在练习本上建立平面直角坐标系，推导t时刻小球在水平方向和竖直方向上

5+地壳运动规律

地壳运动规律 一、地壳物质循环 1.地壳物质循环图 图中①②③④分别表示冷却凝固、外力作用、变质作用、重熔再生。 (1)地壳物质循环是从岩浆到各种岩石的形成，再到新岩浆的产生过程。期间经过的地质作用主要有冷却凝固作用、外力作用、变质作用、重熔再生作用等。 (2)岩浆来源于上地幔中的软流层。 (3)主要岩石类型：岩浆岩、沉积岩和变质岩及其相互转化。 2.地壳物质循环模式图的判读技巧 （1）突破识图关键。先确定岩浆与岩浆岩。由于生成岩浆岩的只有岩浆，故只有一个箭头指向的方框一般为岩浆岩。（2）尝试代入验证。有两个箭头指向的方框一般为沉积岩或变质岩。 （3）避开重置陷阱。在地壳物质循环示意图中，有几个地方需要同学们注意：①有的图中把岩浆岩分成两类——侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩，而有的图中只表示为岩浆岩；②在其他岩石转化为沉积岩的过程中，有的示意图强调了沉积物这个环节，而有的则没有；③有的示意图中只有变质岩转化为岩浆的过程，而有的示意图认为各岩石都可以重熔再生成岩浆。二、板块构造理论 板块构造理论应结合图示从以下几点进行复习： (1)板块构造理论的主要内容：岩石圈与板块、板块内部与边缘。

(2)生长边界(海岭、断层)与消亡边界(海沟、造山带)。 (3)部分地形区的板块位置： ①大褶皱山系、大岛弧链多是消亡边界，如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉、日本群岛、马来群岛、新西兰等均是由两大板块碰撞挤压形成的。 ②澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度群岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛属于印度洋板块；格陵兰岛、西印度群岛、火地岛属于美洲板块。 ③冰岛(大西洋“S”形海岭上)——生长边界；新西兰南北二岛——消亡边界。 ④科迪勒拉山系：海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成，安第斯山脉为南极洲板块与美洲板块碰撞形成。 (4)解释地理现象，如山脉、裂谷、海洋、岛屿等地形的形成与分布，地震、火山、地热资源、矿产资源的形成与分布等。 三、常见地质剖面图的判读技巧 1．判断岩层的新老关系(仔细观察图例很重要) (1)根据地层层序规律确定：沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层越老，其位置越靠下；岩层越新，其位置越靠上。 (2)根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。 2．分析地质构造和地质过程 (1)判断地质构造 ①从岩层形态上看，岩层向下弯曲，为向斜构造；岩层向上拱起，为背斜构造。 ②水平方向上不同岩层的新老关系变化如果表现出中间老、两侧新，则为背斜构造，反之则为向斜构造。 ③不同岩层的位置出现错动则为断层，或者直接由断层图例判断。 (2)分析地质过程 ①如果上覆岩层遭到了侵蚀，说明地壳运动以上升为主。 ②如果断层部位的岩块下沉，说明地壳运动以下沉为主。 ③如果水平分布的几个岩层中出现侵入型的岩浆岩层，说明发生了岩浆活动。 ④如果某个岩层在某位置出现缺失现象，一般考虑外力的侵蚀作用。 3．判断岩层的特定情况 (1)若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被侵蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。 (2)若侵蚀面上覆有新的岩层，说明是由该地地壳下沉或相邻地区地壳上升形成的。 (3)若地层中有侵入岩存在，说明原有岩层形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于原有岩层形成时代。 四、主要的外力作用及其地貌 外力作用形成的地貌形态分布地区 风化作用使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化 壳(注：土壤是在风化壳基础上演变而来的) 普遍(例：花岗岩的球状风化) 侵蚀作用风力侵蚀风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、 风蚀蘑菇、风蚀城堡等 干旱、半干旱地区(例：西北地区雅丹地貌) 流水 侵蚀 侵蚀使谷底、河床加深加宽，形成V形谷，使坡面破碎， 形成沟壑纵横的地表形态。“红色沙漠”、“石漠化” 湿润、半湿润地区(例：长江三峡、黄土高原 地表的千沟万壑、瀑布) 溶蚀形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特 地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏 可溶性岩石(石灰岩)分布地区(例：桂林山水、 路南石林) 冰川侵蚀形成冰斗、角峰、U形谷、冰蚀平原、冰蚀洼地(北 美五大湖、千湖之国芬兰)等 冰川分布的高山和高纬度地区 (例：挪威峡湾) 沉积作用冰川沉积杂乱堆积、形成冰碛地貌冰川分布的高山和高纬度地区 流水沉积形成冲积扇(出山口)、三角洲颗粒大、比重大的先出山口和河流的中下游(例：黄河三角洲、恒

第4讲地壳运动规律讲义

第4讲地壳的运动规律 核心点一内力作用与地质构造 主干精讲 1.内力作用 (1)能量来源：来自地球内部放射性元素衰变产生的热能。 (2)表现形式：地壳运动、岩浆活动和变质作用。 地壳运动有水平运动和垂直运动两种形式，水平运动形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉，垂直运动引起地势的起伏变化和海陆变迁。岩浆活动只有岩浆喷出地表才能直接影响地表形态。变质作用不能直接塑造地表形态。 2.地质构造的种类及判断 常形成山岭常形成谷地或盆地大断层常形成裂谷或陡崖，如东 石油、天然气地下水、煤、铁

预测演练 命题点一内力作用与地质构造[预测题型：选择题] 下图为“某地区等高线分布图”(单位：米)，黑点代表在该地区钻探某页岩层的钻井位置，数据为各钻井在页岩层的顶部高程。读图回答1～2题。 1.该图所示构造地貌最有可能是() A.背斜山 B.向斜山 C.断块山 D.向斜谷 2.图示地区海拔最高点与其对应的该页岩层顶部的垂直距离可能是() A.270米 B.285米 C.300米 D.325米 命题点二地质构造及其实践意义[预测题型：选择题] 用钻机在地层中钻孔取得一定数量的岩芯从而分析地质构造，是进行石油勘探的基本方法。图1是“某褶皱地区地形剖面图”，图2是“该地区不同地点取得的岩芯”。读图回答3～4题。 3.图1中四地区最适宜开采石油的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.形成储存石油的该地质构造的是() A.内力作用 B.外力作用 C.重力作用 D.内、外力共同作用 读图技巧 地质构造图的判读 地质构造图分为剖面图和平面图，在判读时先要分清是平面图还是剖面图，然后再根据以下步骤进行判断

2020届高考地理二轮复习专题4地壳运动规律专项训练

专题4 地壳运动规律 一、选择题 澜沧江流经西藏芒康县有一处干热河谷，其河畔分布着几千块层层叠叠的盐田。每当晒盐季节，当地纳西族妇女会打开河畔的盐井围栏的活动门，从盐井中取出卤水(卤水是盐类含量大于5%的液态矿产)，置于盐田晒盐，至今已有两千多年的历史。下图为澜沧江河畔盐田位置及盐井地质剖面示意图。据此完成1～2题。 1．盐田晒盐的旺季与围栏活动门关闭的月份分别是( ) A．1～3月4～6月B．4～6月7～9月 C．7～9月10～12月D．10～12月1～3月 2．该盐田开发历史悠久，推测其盐业资源的形成条件是( ) A．现代盐湖广泛发育B．干热气候有利于盐矿形成 C．盐矿埋藏浅，便于开采D．地质构造便于盐井卤水形成 读图文材料，回答3～4题。 我国广西某地地质剖面示意图 3．依据图中信息判断，造成甲、乙、丙三地地貌类型不同的最主要原因是( ) A．年降水量的差异B．地质构造部位不同 C．植被覆盖率不同D．地表岩石种类不同 4．古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。这反映了自古河床形成以来，该地区地壳经历过( ) A．间歇性抬升B．持续性抬升 C．间歇性沉降D．持续性沉降 下图为“某区域地质剖面示意图”。完成5～6题。 5．该区域的地质构造是( )

A．向斜 B．背斜 C．地堑 D．地垒 6．该区域主要内外力作用的先后顺序是( ) A．岩浆侵入、水平挤压、外力侵蚀 B．水平挤压、外力侵蚀、岩浆侵入 C．外力侵蚀、水平挤压、岩浆侵入 D．水平挤压、岩浆侵入、外力侵蚀 峡谷是在新构造运动迅速抬升和流水下切侵蚀作用下形成的谷地，是一种两壁狭长且陡峭、深度大于宽度的地貌景观。下图示意太行山峡谷横剖面。据此完成7～8题。 7．关于太行峡谷形成的年代，从早至晚的次序为( ) A．V形峡谷、U形宽谷、盘状宽谷 B．U形宽谷、V形峡谷、盘状宽谷 C．盘状宽谷、V形峡谷、U形宽谷 D．盘状宽谷、U形宽谷、V形峡谷 8．下列对峡谷地区的地质推断成立的是( ) A．石柱地貌形成早于孤峰B．地壳运动以水平运动为主 C．峡谷处在火山地震带上D．该河流走向受断裂带控制 下图为某区域地质简图。该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次变老。读图，回答9～10题。 9．从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是( )

2020届高考地理二轮练习：第一部分 专题四 地壳运动规律

[学生用书专题强化练(四)P119] (时间40分钟，满分90分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2019·广西桂林检测)下左图为澳大利亚某著名花岗岩景观图(岩石由表及里、层层风化剥离脱落)，下右图为岩石圈物质循环示意图。完成1～2题。 1．左图中的岩石类型属于右图中() A．甲B．乙 C．丙D．丁 2．右图中表示变质作用的是() A．①B．② C．③D．④ 解析：1.B 2.B[第1题，左图中的岩石呈球状风化，球状风化是花岗岩的特征。图中岩浆火山喷发形成的丁是喷出岩，D错。乙没有喷出地表，是侵入岩，即花岗岩，B对。甲是

沉积物堆积形成的，是沉积岩，A错。丙是变质岩，C错。第2题，根据上题分析的岩石类型，形成丙岩石的地质作用是变质作用，图中表示变质作用的是数字②，B对。①是外力作用，③是固结成岩作用，④是冷却凝固作用，A、C、D错。] (2019·试题调研)“泥火山”指泥浆和气体同时喷出地面堆积而成的锥形丘或盆穴丘，丘的尖端常有凹陷，并由此间断地喷出泥浆与气体，在新疆天山北麓分布着众多“泥火山”，喷发出的黏稠泥浆温度比当地气温低，略带油气味，不时冒出几个气泡。图1为新疆天山北麓“泥火山”分布图，图2为“泥火山”景观图，据此完成3～5题。 3．新疆天山北麓“泥火山”众多的原因是() A．位于板块交界处 B．冰川侵蚀强烈 C．背斜和断裂构造发育 D．流水侵蚀强烈 4．“泥火山”喷出的气体源自() A．沉积岩层B．变质岩层 C．侵入岩层D．喷出岩层 5．独山子附近“泥火山”形成的地质过程为() A．冰川侵蚀—岩层外露—岩层断裂—泥浆喷出—冰川堆积 B．地壳挤压—地层凹陷—岩层断裂—泥浆喷出—流水堆积 C．地壳抬升—岩层断裂—地层隆起—泥浆喷出—冰川堆积 D．地壳挤压—地层隆起—岩层断裂—泥浆喷出—流水堆积 解析：3.C 4.A 5.D[第3题，天山位于亚欧板块内部，A错；冰川、流水侵蚀强烈可以形成谷地，属于侵蚀地貌，而“泥火山”是泥浆堆积而成的锥形丘或盆穴丘，属于堆积地貌，B、D错；“泥火山”喷发出的黏稠泥浆来自地下深处，因为背斜顶部和断层处岩层破碎，

人教版(2019)必修第二册高一物理练习卷：5.4 抛体运动的规律

5.4 抛体运动的规律 1．羽毛球运动员曾在综艺节目中表演羽毛球定点击鼓，如图是他表演时的羽毛球场地意图。图中甲、乙两鼓等高，丙、丁两鼓较低但也等高，若运动员每次在A 点发球时羽毛球飞出位置不变，且羽毛球均做平抛运动，则( ) A ．击中甲鼓和乙鼓的两羽毛球初速度v 甲＝v 乙 B ．击中甲鼓和乙鼓的两羽毛球运动时间可能不同 C ．假设某次发球能够击中甲鼓，用相同大小的速度发球可能击中丁鼓 D ．击中四鼓的羽毛球中，击中丙鼓的初速度最大 2．如图所示，在斜面顶端以速度v 1向右抛出小球时，小球落在斜面上的水平位移为x 1，在空中飞行时间为t 1；以速度v 2向右抛出小球时，小球落在斜面上的水平位移为x 2，在空中飞行时间为t 2。下列关系式正确的是( ) A ．x1x2＝v1v2 B ．x1x2＝v21v22 C ．t1t2＝x1x2 D ．t1t2＝v21v22 3．如图所示，斜面上有a 、b 、c 、d 、e 五个点，ab ＝bc ＝cd ＝de 。从a 点以速度v 0水平抛出一个小球，它落在斜面上的b 点，若小球从a 点以速度2v 0水平抛出，不计空气的阻力，则它将落在斜面上的( ) A ．c 点 B ．c 与d 之间某一点 C ．d 与e 之间某一点 D ．e 点 4．一个物体以初速度v 0水平抛出，经过时间t ，竖直方向速度大小为v 0，则t 为(不计空 气阻力，重力加速度为g )( ) A ．v0g B ．2v0g C ．v02g D ．2v0g 5．如图所示，滑板运动员以速度v 0从离地高h 处的平台末端水平飞出，落在水平地面上。忽略空气阻力，运动员和滑板可视为质点，下列表述正确的是( )

抛体运动的规律

课时3 抛体运动的规律 1.会从理论上分析平抛运动水平方向和竖直方向的运动特点。 2.掌握平抛运动水平坐标和竖直方向的坐标随时间变化的规律，并会用这些规律解答有关问题。 3.掌握平抛运动水平分速度和竖直分速度随时间变化的规律，并会用这些规律解答有关问题。 ★自主学习 1.根据牛顿第二定律和公式，可推导出平抛运动的水平分位移和竖直分位移随时间变化的规律。 2.根据牛顿第二定律和公式，可推导出平抛运动的水平速度和竖直速度随时间变化的规律。 3.斜抛运动的水平方向分运动是。 4.研究平抛运动的位置随时间变化的规律时，应该建立一个坐标原点在坐标系。 5.由平抛运动的水平坐标和竖直坐标随时间的变化规律导出平抛运动的运动轨迹为。 ★新知探究 一、平抛物体的位置 1.研究的方法和分析思路 （1）坐标系的建立：以抛出点为 ，以水平抛出的方向为 轴的方向，以竖直向下的方向为 轴的正方向。 （2）水平方向上的受力情况及运动情况：由于小球在平抛运动过程只受 作用，小球在水平方向不受力的作用，故水平方向没有 ，水平方向的分速度v 0保持不变。 （3 ）竖直方向上的受力情况及运动情况：在竖直方向，根据牛顿第二定律，小

球在重力的作用下产生的加速度为 ，而在竖直方向上的初速度为 。 2.位置的确定 （1）水平坐标：由于水平方向的分速度保持v 0不变，运动中小球的水平坐标随时间变化的规律是x= 。 （2）竖直坐标：小球在竖直方向产生的加速度为 ，竖直方向初速度为 ，根据运动学的规律，小球在竖直方向的坐标随时间变化的规律是y= 。 二、平抛物体的速度 1.水平速度v x 初速度为v 0的平抛运动，水平方向受力为零，故在时刻t 的水平分速度v x = 。 2.竖直分速度 平抛运动的竖直初速度为 ，竖直方向只受重力，根据牛顿第二定律可知，加速度为重力加速度 ，由运动学公式可知，竖直分速度v y = 。 三、平抛运动的轨迹 1.平抛小球水平方向坐标为x=v 0t ，竖直方向坐标为22 1gt y ，联立这两个式子消去t ，可得到平抛物体的轨迹方程：y= 。式中 、 都是与x 、y 无关的常量，这正是初中数学中的 函数的图象，是一条 线。即平抛物体运动的轨迹是一条 线。 2.进一步的拓展—斜抛运动 （1）斜上抛运动的受力情况：在水平方向上不受力，加速度是 ；在竖直方向只受 ，加速度大小为 。 （2）斜上抛物体的初速度为v 0，与水平方向间的夹角为θ，则此速度沿水平方向的分量v x = ， v y = 。 （3）求解斜上抛运动的方法：水平方向为 运动；竖直方向为初速度为 的匀 速直线运动，加速度a= 。 3.合速度

抛体运动的规律教案

5.3 抛体运动的规律 ．★新课标要求 1．知识与技能： （1）知道抛体运动的受力特点。 （2）能把数学知识与实验结论结合起来总结平抛运动的规律，并能应用于斜抛运动，掌握处理抛体运动的方法。 （3）了解斜抛运动。 2．过程与方法 （1）在对平抛运动特点的感性认识基础上上升到理性思维，使学生体会并理解在平面上应用牛顿定律的方法。 （2）进一步认识和掌握利用数学知识解决物理问题的方法。 3．情感．态度与价值观 （1）体会利用数学知识表达物理规律的和谐与美，养成良好的思维习惯。 （2）领略抛体的对称与美，培养学生对科学的好奇心与求知欲。 （3）通过用学到的方法解决没有感性认识的斜抛运动，使学生获得成功的体验，增强学生学习与探究的欲望。 ★．设计思路 前面一节是运用实验探究了平抛运动的特点，有了感性认识，本节的学习可以看作是由感性认识到理性思维的升华过程；引导学生从一维情景转向二维情景，体会并理解在二维情景下应用牛顿定律的方法。本节内容由于通过实验进行研究的可操作性较差，所以我借助课件来展示抛体运动，然后引导学生通过在水平和竖直两个方向的受力分析平抛运动的物体在两个方向的运动性质，发现问题，想办法解决问题。然后运用学到的知识解决几个实际问题，使学生获得成功的体验 ★教学重点 分析归纳抛体运动的规律 ★教学难点 应用数学知识分析归纳抛体运动的规律 ★教学方法 教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。 ★教学课时 2课时 ★教学工具 投影仪等多媒体教学设备 ★教学过程 （一）引入新课 演示实验：（1）多个角度将粉笔头抛出 （2）多个角度将纸片抛出 提出问题：（1）粉笔头和纸片的运动都是抛体运动吗？ （2）什么是抛体运动呢？ （二）进行新课 一、抛体运动的定义 1．将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。 2．抛体运动的一般特征： 有一定初速度、只受重力作用、 运动轨迹是直线或曲线 3．生活中常见的抛体运动

抛体运动的规律

5.3 抛体运动的规律 教学目标 (一)知识与技能 1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。 2.知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g。 3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的 基础上进而分析斜抛运动。掌握研究抛体运动的一般方法。 (二)过程与方法 通过对平抛运动规律进行探究的过程，体会运动的合成与分解在研究复杂曲线运动中的重要地位。 (三)情感态度与价值观 培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，主动探究实现知识的迁移。 教学重点 1.平抛运动、抛体运动的特点和规律 2.分析归纳抛体运动的规律——运动的合成与分解的方法。 教学难点 1.数学知识分析归纳抛体运动的规律，如运动轨迹方程，位移速度等。 2.抛体运动的规律 教学过程 一、引入新课 师：物体做曲线运动的条件是什么？引导回答：当运动物体所受合外力的方向 跟它的速度方向不在同一直线上（成角度）时，物体就做曲线运动。 演示：在黑板边框上事先固定一小段水平木条，木条上放一个粉笔头，用手指 将粉笔头弹出，粉笔头以黑板为背景在空中划出一道曲线。 师：粉笔头离开木条后为什么做曲线运动？引导回答：粉笔头离开木条后受重 力作用（空气阻力很小，可不计），重力的方向跟粉笔头的速度方向不在同一 条直线上，所以粉笔头做曲线运动。 师：本节课我们一起来研究一类常见的运动，大家在日常生活中肯定经常见到下面的这些运动。将物体以任意角度抛出，比如垒球，铁饼，标枪等。 二、进行新课 师：要研究这们的运动，就必须对物体进行受力分析，这些被抛出的物体在空中运动时受到几个力的作用？ 生：重力、空气阻力。 师：回答很好！空气阻力一般情况下与速度有关，那这样的运动是匀变速运动吗？生：不是，重力是恒定不变的，但阻力却随着速度在变化，所以肯定不是匀变速。师：既然不是匀变速，这就给我们的研究带来了困难。加速度变化的运动是很复杂的运动。现在研究的难点就在于阻力的影响，如果没有阻力，那物体在空中只受重力，就是一个匀变速运动。对于研究匀变速运动我们还是很有经验的。 那空气阻力的影响能忽略吗？ 生：如果物体的密度大一点，体积小一点，这时空气阻力对物体运动的影响就很小，可以忽略。像刚才讲的垒球，铁饼，标枪等在空中运动时空气阻力的影响