五六岁的孩子学数学

数学老师言言妈日志：“魔法棒”——教育方法

周一，收到了一位妈妈的来信：

亲爱的言言妈妈，您好，请原谅我的冒昧打扰！

我家儿子六岁了，是学前班的学生，我们这儿的学前班已经开始学习声母、韵母还有简单的数学，比如说10以内的加减法，还有教孩子两个两个的数数，五个五个的数，十个十个的数等等，总之是为上小学的一些简单铺垫，在这之前，我在家里也只是教他认识1--100的数字，他也只能动手写到10这样子，他接触真正接触数学也就是从2011年9月开始的，我很惭愧，没能在这之前教会他更多的！直到看了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，加入了好妈妈群，看到了许多好妈妈的博客，我才知道他们用他们的智慧和努力把自己的孩子培养的如此优秀，我的心开始着急了，以前是粗放式放养，现在猛地把孩子死死的攥在了手心了，发现孩子一点也适应不了，反而比以前更“笨”了，我现在特别迷茫，尤其是对于数学的学习，所以想请教您教我方法，如何让孩子学好数学！

我总感觉我家儿子很笨，尤其是学数学，我每天看他的作业本，表面上完成的好像还不错，可是每当我一提问，比如上个学期10以内的加减法都已经学完，寒假我帮他复习的时候，随便问他几加几等于几？（都是10以内）他都要想好半天才能算的上来，而且还要掰手指头；对于老师讲的跳着数，跳2跳5跳10的数，比如跳2，他就会说2、4、6、8、10，如果我要问他跳2是什么意思，他也说不上来这些数之间的关系，他靠的是死记硬背。我给他买了一套适合6岁的阶梯数学，里面有很多看似很简单的题目（我在网上看评论说是这本书对于6岁的孩子来讲相对容易），可是他做起来却是费劲，他现在特别怕数学，明确的告诉我他喜欢学拼音，不喜欢数学，他感觉数学特别难。为什么对于别的孩子来讲很容易的题目，他却觉得难，是教育方法出现了问题，还

是我儿子就是一个笨孩子呢？我真的很沮丧、很迷茫！所以我想请您给我指引一条豁然开朗的路，我总感觉孩子在学习数学方面还没有开窍，深深地感觉到了无助，老师，请帮帮我！赐给我一个可让孩子开窍的“魔法棒”。

你好！大佑妈妈！

来信我仔细看了。我也是一位妈妈，虽然从事小学数学教育多年，但距离幼儿教育专家还很远。我仅从个人角度和你沟通，希望能帮助到你。

从信中可以看出你是位“急”的妈妈哦!不仅现在“急”，而且日常也是“急”.呵呵！陪伴孩子成长真的需要耐心的，需要肯花时间，需要等待，需要蹲下来和孩子一起认识和面对这个世界。慢慢来，不要着急，好吗？

孩子的学习需要家长正确引导、指导和帮助的。将孩子引上学习的轨道，需要技巧和方法，要讲策略的。最重要的是让孩子对之有兴趣，才会愿意去学，去做。什么会让孩子有兴趣？那就是孩子喜欢的、让他舒服的、愉快的事物，符合孩子生理、心理特点的事物。所以一定要注意充分利用身边利于孩子学习，吸引孩子注意力，让孩子感兴趣的事物，结合孩子特点安排学习内容和学习时间。否则，作用相反。另外，学习需要反复练习温故，才能巩固熟练。

有时候不是孩子笨，不是孩子做起来费劲，不是孩子怕学习，而是我们大人方式方法有问题。这个时候就停止下来，反思一下，什么地方有问题，赶快纠正，修补修补再来或者换个时间重新开始。当然这要结合自己的孩子，有时候方法要因人而异。

让孩子开窍的“魔法棒”，实际上就是适合自己孩子的教育方法。

下面说说10以内口算练习。

1、要会计算，继而熟练计算10以内加减法，首先要认识10以内的数。

对0——9这几个数要熟悉，要让孩子在数数中了解它们表示数量多少的意义（其次再知道还可以表示序数等，可推后学习。），做到数和物的对应，建立数感(这是需要反复训练，利用直观事物，身边熟悉的、孩子喜欢的物体去演示)。也可以结合已经认识的数字去认识其他数字，了解数字之间的关系。（这个我在讲座中已说过）。

2、分一分，掌握数的分与合。

可以利用小棒（圆片、珠子、糖果等）让孩子分一分，知道每个数可以分成几和几，也就知道几和几可以组成几了（也就是加减的铺垫准备）。茶余饭后可以和孩子玩对口令、拍手游戏练习组成训练：如5可以分成2和3，2和3组成5，也可以用数字卡片练习。

3、口算练习。

以上熟练以后，进行10以内加减口算。口算练习也是可以制成口算卡片的。卡片非常简单，用硬纸卡或将四A的纸剪成一本小字典大小的纸片（方便孩子看清楚，不能太小），在上面用粗一点的笔，写上十内的加减：1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9； 2+1、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8；3+1、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7； 4+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6；5+1、5+2、5+3、5+4、5+5；6+1、6+2、6+3、6+4；7+1、7+2、7+3；8+1、8+2、9+1。减法

同样，从10—1开始到1-1。这个可以随机练习，每天几分钟，根据孩子情况，一定要坚持。

数数练习，特别是跳着数，必须是孩子对数字及其之间关系很熟悉以后，才可以做的。他不认识数，不理解数及其之间关系，肯定不会数，也就会死记硬背，过后也就会很快忘记的。

育子路上，什么都会遇到，关键看你是什么样的心态和理念。学前孩子，期许不要太多，步入学校，他也会收获很多，不会比别人少。

孩子会有惊喜让你看到的，就看你如何去发现，从哪个角度去欣赏他。

因为时间关系，害怕你着急，呵呵！我先说这么多。回头有时间再交流。

大佑妈妈回信：

谢谢言言妈的指点。我让您也着急了吧，真是不好意思，孩子让我着急了，不，准确的说，是我让孩子着急了，比如今天晚上，我教孩子学习认识时间，在没开始学之前，就给我说了一句话：妈妈，如果我学不会你也不许着急，你一着急我就害怕，然后就更学不会了，如果不会，你可以再多教我几遍啊，你不是说我还小吗？总会学会的嘛！听到孩子的话，我羞愧万分，真是觉得特别对不起孩子！记得我看过一本书：龙应台的《孩子，你慢慢来》，是啊，大道理我也懂不少，可是为什么克制不住自己面对孩子学习时要发火的心呢？我决心改，我真的害怕我着急的心态会耽误了孩子，压抑了孩子，如果是那样的话，还不如目不识丁的父母对孩子的粗放式教育呢？为了孩子，我想我会做到的！

谢谢您教给我的方法，我会认真照做的。最近这几天，我心平气和的辅导孩子做阶梯数学，果然给了我不一样的惊喜，我发现孩子并没有我想象的那样笨，也许不是孩子的错，真的是我的错！

我加入了好妈妈1群，经常看三十七度温暖推荐的好妈妈博文，希望有机会能再听到您的讲座，谢谢您！

祝您工作顺利，家庭幸福，桃李满天下！