广东工业大学本科生毕业设计(论文)手册

广东工业大学本科生毕业设计（论文）手册

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广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定 (1)

广东工业大学毕业设计（论文）创新奖实施办法（试行） (5)

广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求 (6)

广东工业大学毕业设计(论文)任务书 (12)

广东工业大学毕业设计（论文）选题审批表 (14)

广东工业大学毕业设计（论文）评分表 (15)

毕业设计（论文）答辩评审标准 (16)

广东工业大学毕业答辩记录 (17)

广东工业大学毕业设计（论文）考核评议表 (18)

教育部专家使用的毕业设计(论文)质量评价系统 (19)

毕业设计（论文）创新奖申报表 (21)

广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定

第一条毕业设计（论文）是大学生在校学习的最后一个重要环节，既是对学生学习、实践与研究的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合检验，还是学生毕业资格与学位资格认证的重要依据。为保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

第二条毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养：

一、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力。

二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。

三、设计、计算和绘图的能力。

四、实验研究和数据处理的能力。

五、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。

六、外语、计算机应用能力。

第三条拟题

一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：

1．符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。

2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，尽可能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

3．贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创

4．范围和深度符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。

5．工作量适当，使学生在规定的时间内，经过努力能按时完成。

二、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研究、实验研究、计算机软件设计和综合等类型，各类毕业设计（论文）的具体要求参照《广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求》执行。各专业可根据本专业特点，在拟题时有所侧重。

三、毕业设计（论文）拟题由指导教师并以书面形式陈述课题来源、内容、难易程度、工作量大小等情况，经教研室讨论审定后，由指导教师填写《毕业设计（论文）任务书》。由多名学生共同完成的课题，应明确各个学生独立完成的工作内容。任务书必须认真填写，经教研室审查，教学院长签字。任务书一经审定，不得随意更改，如因特殊情况需要变更的，必须经教研室同意，并报教学院长批准。

第四条学生选题

一、毕业设计题目确定后，应在毕业前一学期向学生公布，采用双向选择的办法确定题目，即学生可以根据本人就业意向和个人兴趣初选题目，再由指导教师平衡确定。可以多个学生共同做一题，但必须每个学生都有自己独立完成的任务，明确分工，各人工作量适当。

二、学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。

三、毕业设计（论文）选题应在开始前5周完成并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。任务书应在毕业设计（论文）开始前发给学生，同时各专业应及时填写《广东工业大学应届毕业设计（论文）情况汇总表》，交学院教务员审核、汇总后报教务处备案。

第五条毕业设计（论文）的指导

一、指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教、研究生不应单独指导毕业设计（论文），可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，报教学院长审查。

二、对在校外做毕业设计（论文）的学生，可由教研室聘请外单位相当于讲师及以上的科研人员、工程技术人员和校内教师共同指导，校内指导教师必须掌握教学进度及要求，并协调有关问题。

三、为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人。指导教师在学生毕业设计（论文）进行期间，须有足够的时间与学生直接见面。

四、指导教师对毕业设计（论文）的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，在关键处起把关作用，同时在具体的细节上大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

五、指导教师应在进行业务指导的同时，坚持教书育人，做好学生的思想教育工作，做学生的良师益友，既在业务上严格要求，认真指导，又关心学生的生活和思想。

第六条指导教师的职责

一、拟定毕业设计（论文）题目。

二、审定学生拟定的设计方案或开题报告。

三、定期检查学生（包括在校外做毕业设计的学生）毕业设计进程与质量，同时进行答疑和指

四、指导学生正确撰写毕业设计说明书（论文）。

五、在毕业设计（论文）结束阶段，按《广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求》和任务书要求审阅学生完成任务情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩。

六、学生在完成毕业设计（论文）后，指导教师收齐学生毕业设计（论文）全部资料，在资料袋上列出清单。根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出考核评语及评分的初步意见。负责全部资料整理归档。

第七条对学生的要求

一、努力学习、勤于实践、勇于创新，保质保量地完成任务书规定的工作。

二、尊敬师长、团结协作，认真听取教师和有关工程技术人员的指导。

三、坚持科学态度，遵守学术道德，不弄虚作假，不抄袭别人的成果（包括从网上下载他人的论文）。

四、严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）工作。按章操作，保障人身和仪器设备安全。

第八条答辩准备与资格审查

一、各院（系）成立答辩委员会，专业成立相应的答辩小组。答辩委员会的任务是组织领导全院（系）的毕业设计（论文）答辩工作。答辩委员会主任由院（系）教学主管或学术水平较高的教师担任，委员会成员一般不少于5人。答辩小组的任务是主持具体答辩工作。小组成员可以由本专业（学科）的教师或与课题有关的教师组成。结合生产实际或科研任务的课题，在答辩时如请校外人员参加，必须经答辩委员会同意。

二、答辩前各专业应对学生进行答辩资格的审查，根据任务书及《广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求》的要求，检查学生完成工作任务的情况，并组织教师对学生毕业设计（论文）的成果进行验收。凡下列情况之一者，取消其答辩资格，按不及格处理。

1．累计缺勤时间达到或超过毕业设计（论文）全过程1/3者；

2．未完成毕业设计（论文）教学要求者；

3．弄虚作假、伪造实验数据，有严重抄袭行为者；

4．未按照《广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求》完成毕业设计（论文）者。

三、学生毕业设计（论文）除指导教师给出评语外，还应由教研所指派一名评阅教师对其进行详细评阅，写出书面意见。同时根据课题涉及的内容和要求，以有关基本理论和基本概念为主，准备好不同难度的问题，以便在学生答辩时提问。

第九条答辩

一、每个学生毕业设计（论文）完成后必须参加毕业答辩。在校外做毕业设计（论文）的学生应回学校进行答辩。

二、各院系都应开展部分毕业设计（论文）公开答辩活动，参加公开答辩的学生可以自愿报名、也可以由学院或教务处指定；申报“广东工业大学毕业设计（论文）创新奖”者必须参加公开答辩。各学院应提前将公开答辩的时间、地点报教务处，以便教务处派专家参加旁听。

三、学生答辩时应准备必要的报告影像资料，写出书面提纲，在规定的时间内作完报告。回答问题清楚、简明、准确。多名学生合作的题目应注意让每名学生都有回答问题的机会。

四、答辩结束后，答辩小组（或答辩委员会）对学生毕业设计（论文）完成质量及答辩情况进行书面评价，并签字备案。

第十条成绩评定

一、毕业设计（论文）成绩的评定，以学生完成工作的情况（如业务水平、工作态度、设计说明书（论文）的撰写和图纸、作品的质量等）和答辩情况为依据。必须坚持标准，严格要求。

二、毕业设计（论文）成绩采用5级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。

三、学生毕业设计（论文）成绩由指导教师和评阅教师分别给出建议分，经答辩由答辩小组进行评定给出成绩。

四、毕业设计（论文）成绩由教研室主任审定，并掌握整个专业成绩的平衡（即优秀率不得超过15％，优良率不得超过65％）。

第十一条毕业设计（论文）教学管理

一、毕业设计（论文）教学管理工作以学院为单位，由主管教学的院长负责领导全院毕业设计（论文）工作。学院应组织基层领导对毕业设计（论文）工作进行检查，并及时解决毕业设计（论文）工作中存在的问题。

二、各专业在毕业设计（论文）开始前应进行动员，组织指导教师、学生和有关人员学习学校关于本科生毕业设计（论文）工作的规定和各专业毕业设计（论文）教学大纲以及院（系）制定的规定。

三、毕业设计（论文）工作检查分前期和期中二个阶段进行。前期着重检查指导教师到岗情况，所必需的条件是否具备，毕业设计（论文）任务书是否下达到每个学生。期中着重检查毕业设计（论文）的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决。教务处通过不同的方式了解各院（系）期中检查的情况，并协助解决有关问题。

第十二条后期工作

一、答辩结束后，学生应将毕业设计（论文）成果、资料整理好交给指导教师。获得“广东工业大学毕业设计（论文）创新奖”者，须将设计说明书（论文）缩至3000～3500字交教务处，以便汇编优秀毕业设计（论文）集。

二、各学院应将学生成绩在规定时间内交教务处，经审核成绩分布符合学校规定后，记入学生成绩档案。

三、教务处对每届学生毕业设计（论文）进行5％的随机抽查。在毕业设计（论文）工作结束后，各学院将被抽查学生的毕业设计（论文）全部资料及时交教务处接受专家审核。

四、毕业设计（论文）工作结束后，各专业应认真进行总结。

第十三条学生毕业设计（论文）资料由各学院（系）安排保存，保存期为三年。其中选择部分优秀毕业设计（论文）送学校档案馆存档。

第十四条本规定自公布之日起实行，由教务处负责解释并组织实施。

广东工业大学毕业设计（论文）创新奖实施办法（试行）

为了提高本科生的专业工程设计能力，引导优秀本科学生在教师指导下进行科学研究，培养具有创新意识和创造能力的高素质人才，决定设立本科生毕业设计（论文）创新奖，并开展毕业设计（论文）创新奖的评选工作。

1．各学院（系）于每年毕业设计（论文）答辩评分完毕后一周内，组织获学院（系）毕业设计（论文）考核成绩优秀的学生申报创新奖，并由学院（系）专家组对申报创新奖的毕业设计（论文）进行初评。

2．各学院（系）完成初评后，向学校推荐具有创新内容的毕业设计（论文），并填写申报表格，报送有关附件材料，申报比例一般控制在3%以内。对报送的毕业设计（论文）需有两位同行专家（副高职称以上、校内外均可）对其创新内容作出真实具体的评价，同时学院（系）学术委员会必须填写初评评语、指出创新点并签署意见。未指出创新点的毕业设计（论文）学校将不予评审。

3.学校汇总申报材料后，组织专家组根据相应评价指标体系对申报的毕业设计（论文）进行筛选、评价，确定获奖的毕业设计（论文），并公布评选结果。

4．评价指标体系

5

（1）凡经专家评议、学校审定认定为有创新内容的毕业设计（论文），学校向学生及指导教师颁发《广东工业大学毕业设计（论文）创新奖证书》和奖金200元。获得毕业设计（论文）创新奖的指导教师视同获得校教学质量优秀二等奖。

（2）对组织申报、初评和推荐工作认真负责的学院（系），学校将授予组织奖，并作为评选毕业设计（论文）工作优秀学院（系）的依据之一。

（3）学校鼓励有创新内容的毕业设计（论文）申报国家专利。凡申请发明专利并获准者，每项奖励500元；申报实用新型专利并获准者，每项奖励300元；外观设计专利获得者，每项奖励200元。

（4）学校鼓励有创新内容的毕业设计（论文）在公开学术刊物上发表。理工科类凡在自然科学四大索引上发表者，人文社会科学类凡被《新华文摘》、人大复印报刊资料转载者，每篇奖励500元；凡在专业核心期刊发表者，每篇奖励300元；凡在正式期刊发表者，每篇奖励100元。

6．本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。

（2001年6月）

广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求

一、毕业设计（论文）完成后应提交的资料

最终提交的毕业设计（论文）资料应由以下部分构成：

（一）毕业设计（论文）任务书

（二）毕业设计（论文）成绩单

（三）毕业设计（论文）答辩记录

（四）毕业论文或毕业设计说明书，包括：

1．封面

2．中外文摘要或设计总说明

3．目录

4．正文

5．致谢

6．参考文献

7．附录

（五）译文及原文影印件

（六）工程图纸、软盘等

二、毕业设计（论文）资料的填写与装订

毕业设计（论文）统一使用学校印制的毕业设计（论文）资料袋、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评语、毕业设计（论文）答辩提问录及毕业设计（论文）封面、稿纸（如果用计算机打印，一律使用A4打印纸，学校统一纸面格式）。

毕业设计（论文）资料应按要求认真填写，字体工整，卷面整洁。原则上要求打印。任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。

毕业设计（论文）与毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评语、毕业设计（论文）答辩提问录、译文及原文影印件、工程图纸（按国家标准装订）、软盘等一同放入填写好的资料袋内上交院系。

三、毕业设计（论文）撰写的内容与要求

一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面：

（一）标题

标题应简短、明确，主标题不宜超过20字；可以设副标题。

（二）论文摘要或设计总说明

论文摘要应能概括研究课题的内容和主要观点，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜。

设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以1500－2000字为宜，外文字数以1000个左右实词为宜。

（三）目录

目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（四）正文

毕业设计（论文）正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：

绪论应说明本课题的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。

正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。

结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

（五）致谢

谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

（六）参考文献

参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可

向读者提供一份有价值的信息资料。在毕业设计（论文）中必须列入主要的参考文献。

（七）附录

对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式推演、源程序等。如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。

四、毕业设计（论文）要求

毕业设计（论文）按工程设计类、理论研究类、实验研究类、计算机软件设计类及综合类等（文科类参照执行），具体要求如下：

（一）工程设计类

学生必须独立完成一定数量的工程图，其中必须有1张是计算机绘图；一份15000字以上的设计计算说明书（论文）。

（二）理论研究类

对理论研究类毕业论文，院系应慎重掌握。此类毕业设计报告或论文字数应在20000字以上。根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等。

（三）实验研究类

学生须独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索性，而不是简单重复已有的工作。要完成15000字以上的论文，其中包括文献综述、实验部分的讨论与结论等内容。

（四）计算机软件类

学生须独立完成一个软件或较大软件中的一个模块，要有足够的工作量。要写出10000字以上的软件说明书和论文。毕业设计（论文）中如涉及到有关电路方面的内容，必须完成调试工作。要有完整的测试结果和给出各种参数指标。当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。

（五）综合类

要求至少包括以上三类内容。如有工程设计内容，在图纸工作量上可酌减，完成10000字以上的论文。

每位学生在完成毕业设计（论文）的同时，要求翻译2万印刷字符（或译出5000汉字）以上的有关技术资料或专业文献，内容要尽量结合课题（译文连同原文单独装订成册）。

必须使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分析，或进行文献检索、论文编

辑等。

绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中应鼓励学生用计算机绘图，作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。毕业设计图纸应符合制图标准，如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求。

各院系可参照以上要求根据专业特点补充制定自己的规定。

五、毕业设计（论文）的写作细则

（一）打印

毕业设计（论文）要用A4复印纸双面打印，打印纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。

（二）标点符号

毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的《标点符号用法》使用。

（三）名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。

（四）量和单位

量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

（五）数字

毕业设计（论文）中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。

（六）标题层次

毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行打印。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C……和a.b.c.…两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

（七）注释

毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。

（八）公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。公式一律用公式编辑器（Equation）编辑。

（九）表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。

（十）插图

毕业设计的插图要求线条匀称、整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。插图大小不应超过有效版面，插图应用计算机绘制。

（十一）参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的格式按国家标准GB7714－87规定编写。顺序为：作者名称，文章题目，期刊名称，年、卷、期、页码。如：

（图书）1傅承义等．地球物理学基础．北京：科学出版社，1985．447

（期刊）2陶仁骥．密码学与数学．自然杂志，1984，7（7）：527-530

（报纸）3赵均宇．略论辛亥革命前后的章太炎．光明日报，1977-3-24（4）

参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号。

以上格式规范要求主要针对理工科学生，其他专业学生可参照执行，或执行本院系制定的毕业设计（论文）撰写规范。

（十二）版面格式

封面：按统一的格式（由教材科印发）

文章格式：

页面设臵：A4、页边距：上下左右各2 厘米，页眉页脚各1.5厘米。

文章题目：宋体、二号、居中、段前30磅、段后10磅

文摘：楷体、五号、左缩进2字符、悬挂2字符、右缩进2字符、行距1.25倍。

目录：楷体、五号、左右对齐，中间隔以小园点、行距1.25倍。

正文：宋体、小四号、行距1.25倍。

一级标题：宋体、四号、加粗、行距1.25倍。

二级标题：宋体、小四号、加粗、行距1.25倍。

三级标题：宋体、小四号、行距1.25倍。

表序表题：宋体、小五号、表格上方居中。

图序图题：宋体、小五号、图位下方居中。

参考文献：宋体、小五号、左对齐。

广东工业大学毕业设计(论文)任务书课题名称

学院

专业

姓名

学号

一、毕业设计（论文）的内容

二、毕业设计（论文）的要求与数据

三、毕业设计（论文）应完成的工作

五、应收集的资料及主要参考文献

发出任务书日期：完成期限：

指导教师：系主任：院长：

广东工业大学毕业设计（论文）选题审批表适用专业：适用年级：

广东工业大学毕业设计（论文）评分表

毕业设计（论文）答辩评审标准

各教学单位可结合本专业特点和要求，制定相应的评价标准。

广东工业大学毕业答辩记录

_________院（系）___________________专业答辩人___________

毕业设计（论文）题目_____________________________记录人__________ 答辩委员：

说明：1．主要记录答辩委员所提的问题及答辩人对问题的回答。

2．本记录与《毕业设计（论文）考核评议书》、《毕业设计（论文）成绩考核表》合订留院系保存。

记录内容

广东工业大学毕业设计（论文）考核评议表

教育部专家使用的毕业设计(论文)质量评价系统

一、选题质量

01 选题符合综合训练基本要求

项目内涵：按照培养目标围绕本学科和专业选择有一定实用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目。

02 题目难易度

项目内涵：内容一般不超过本专业教学大纲的要求，能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求，坚持每人一题，指导教师可将大而难的题目分解成若干子题目，分解为学生可完成的课题，毕业设计（论文）应有阶段性成果。

03 题目工作量

项目内涵：从查阅文献调查研究开始，要求学生每天工作6—8小时，用16—20周方能完成的毕业设计（论文）工作量。

04 题目与科研、生产、实验室建设等实际结合程度

项目内涵：工程类专业毕业设计（论文）要求80%能与生产实际相结合。

二、教学效果

05 综合运用知识能力

项目内涵：理论依据充分，数据准确，公式推导正确，能将所学的知识和技能用于毕业设计（论文）中。

06 应用文献资料能力

项目内涵：能独立检索文献资料，运用恰当。

07 设计（实验）能力

项目内涵：能理论联系实际，运用科学的研究方法，具有一定的工程技术实际问题分析能力、设计能力。

08 计算能力

项目内涵：学生能进行本专业要求的计算，理论依据正确，数据处理方法正确及结果正确。

09 外文应用能力

项目内涵：能运用一门外语阅读、翻译本专业外文资料，至少翻译一篇外文文献并附译文。

10 计算机应用能力

项目内涵：独立操作使用当前比较流行的软件或根据课题需要编程上机。

11 技术经济分析能力

项目内涵：能分析科技项目的经济效益、运用到实际中的经济效果。

12 图纸（或插图）资料

项目内涵：图纸绘制、表格、插图规范准确，符合国家标准，逐步要求用计算机绘制各种图形、图表。

13 设计说明书（或论文）质量

项目内涵：毕业设计（论文）说明书要求项目齐全（项目来源、设计论述依据、毕业设计任务书、目录、正文、图表、图纸、指导教师评语、答辩评定结果等），写出不少于400字的中文摘要，全文在一万字以上；概念清楚，内容正确，条理分明，书写工整，语言流畅，文章结构严谨。

14 规范化程度（栏目齐全合理、SI制的使用）

项目内涵：毕业设计（论文）的格式、图纸绘制、实验数据、各种标准的运用和引用都要符合学校的规定，符合各学科、各专业国家标准的规定。

电路基础选修论文

集成电路的现状与发展趋势 肖庭锐1 （广东工业大学管理学院，广州，510520） 摘要:目前,以集成电路为基础的电子信息产业已成为世界第一大产业。随着集成电路技术的发展,整机与元器件之间的明确界限被突破,集成电路不仅成为现代产业和科学技术的基础,而 且正创造着代表信息时代的硅文化。 关键词:集成电路晶体管系统集成数字技术发展趋势 1引言 集成电路对一般人来说也许会有陌生感，但其实我们和它打交道的机会很多。计算机、电视机、手机、网站、取款机等等，数不胜数。除此之外在航空航天、星际飞行、医疗卫生、交通运输、武器装备等许多领域，几乎都离不开集成电路的应用，当今世界，说它无孔不入并不过分。在当今这信息化的社会中,集成电路已成为各行各业实现信息化、智能化的基础。无论是在军事还是民用上,它已起着不可替代的作用。 2 集成电路的定义、特点及分类 2.1集成电路的定义 集成电路（integrated circuit）是一种微型电子器件或部件。采用一定的工艺，把一个电路中所需的晶体管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起，制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上，然后封装在一个管壳内，成为具有所需电路功能的微型结构；其中所有元件在结构上已组成一个整体，使电子元件向着微小型化、低功耗、智能化和高可靠性方面迈进了一大步。它在电路中用字母“IC”表示。集成电路发明者为杰克·基尔比（基于锗（Ge）的集成电路）和罗伯特·诺伊思（基于硅（Si）的集成电路）。当今半导体工业大多数应用的是基于硅的集成电路。 2.2集成电路的定义 集成电路或称微电路（microcircuit）、微芯片（microchip）、 芯片（chip）在电子学中是一种把电路（主要包括半导体装置，也包括被动元件等）小型化的方式，并通常制造在半导体晶圆表面上。前述将电路制造在半导体芯片表面上的集成电路又称薄膜（thin-film）集成电路。另有一种厚膜（thick-film）混成集成电路 1肖庭锐（1997-），男，广东汕头人，就读于广东工业大学管理学院，现为二年级学生

广东工业大学本科生毕业设计(论文)格式规范

广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范 第一条毕业设计（论文）资料撰写要求 一、封面（样张见第16页） 按本手册规定的格式打印，采用蓝色条纹纸。标题应简短、明确、有概括性，主标题不宜超过20字；必要时可以设副标题。 二、毕业设计（论文）任务书 毕业设计（论文）任务书是设计（论文）开始时指导教师签发的文本。 三、中英文设计总说明（或论文摘要）（样张见第18、19页） 1、设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数以500字左右为宜，并译成英文。 2、论文摘要应能概括研究题目的内容和主要观点，中文摘要在400字左右，并译成英文。 3、关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 四、目录（样张见第20页） 目录按三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题及页码应与正文中的一致。 五、正文（样张见第22页） 毕业设计（论文）正文包括绪论、正文主体及结论，其内容分别如下： 1、绪论应说明本题目的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求；简述本题目在国内外的发展概况及存在的问题；说明本题目的指导思想；阐述本题目应解决的主要问题。 2、正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在题目中的应用，题目得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）题目的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 3、结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和题目尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。 六、参考文献（样张见第26页） 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。应按规范列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在论文中多处引用时，序号以第一次出现的位臵为准。 七、致谢（样张见第27页）

广东工业大学土木工程毕业设计任务书

广东工业大学本科生毕业设计（论文）任务书 题目名称金山谷A区（方案）结构设计 （跨度方案：A ） 学院土木与交通工程学院 专业班级土木工程2010级1班 姓名 学号 一、毕业设计（论文）的内容与要求 1、毕业设计（论文）的内容 进行住宅楼（11层框架━剪力墙结构）的结构设计，综合运用所学的专业理论知识，培养整体建筑结构设计的能力。要求在老师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，遵照国家设计规范要求和规定，选择合理的结构方案和设计方法，按进度独立完成结构计算，并绘制结构施工图。 具体内容包括：结构方案和初选截面尺寸；楼板结构设计；结构计算简图及刚度参数计算；荷载计算及结构位移验算；水平荷载作用下的结构内力分析；竖向荷载作用下的结构内力分析；荷载效应及内力组合；截面设计和构造要求；基础设计；结构施工图的绘制；计算机辅助设计。 2、毕业设计（论文）的要求 ⑴、毕业设计（论文）毕业设计计算书应包括统一格式的封面、中外文设计总说明、目录、正文、致谢、参考文献、附录等，并应与毕业设计（论文）任务书、工程图纸、软盘等一同放入填写好的资料袋内上交。 ⑵中外文设计总说明简要介绍设计任务、设计标准、主要技术资料、设计原则及设计方法、设计成果等，中文字数以800字左右为宜，并翻译成英文。 ⑶目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 ⑷正文的写作应符合《广东工业大学本科生毕业设计（论文）格式规范》的要求。内容要有系统地编排，字体要端正，表示要清楚，计算步骤明确，计算公式和数据来源应有依据，并应附有与设计有关的插图和说明，算书用黑墨水手写，计算书的插可以用铅笔画图。。

广工论文模板

《学术论文写作》课程论文 论文中文题名 姓名 学号 签名： 完成日期：

论文中文题名 论文中文题名 中文姓名 （广东工业大学计算机学院，广州） 摘要：中文摘要 关键词：基于角色的访问控制（RBAC）；访问控制；身份认证；信息安全 论文英文题名 作者英文名YI Zhengqiang (计算机学院广工网站Faculty of Computer, 广东工业大学，广州) [Abstract] As information systems to multi-user, multi-application development, users can access dat英文. [Key Words] Role Based Access Control (RBAC); Access Control;3-4个英文关键词 1 概述/引言（或者其他什么题名） 基于角色的访问控制（Role-Based Access Control，RBAC）[1]既具有传统访问控制安全策略的部分特点，又符合现代企业管理模式。RBAC借助于角色这个主体，将原来成千上万的用户抽象成角色，用户通过角色来访问资源。通过建立用户-角色映射关系，RBAC大大提高了管理效率，减少了授权管理的复杂性，降低管理开销，而且还能为管理员提供一个比较好的实现安全策略环境，有很大的伸缩性。 2 传统访问控制类型 传统访问控制类型主要有两类：自主访问控制DAC（Discretionary Access Control）和强制访问控制MAC（Mandatory Access Control）。 2.1 自主访问控制（DAC） Linux、Unix和Windows NT操作系统都是采用自主访问控制。

广东工业大学李兴森教授

者 风 广东工业大学李兴森教授采 李兴森博士，教授，广东工业大学可拓学与创新Array方法研究所副所长，研究方向为可拓学、知识管理与 智能创新。1991年获浙江大学内燃机专业工学学士学 位；2000年获中国矿业大学北京研究生部机械设计及 理论专业工学硕士学位；2008年获中国科学院研究生 院管理学博士学位，曾在美国内布拉斯加大学信息 科学与技术学院做访问学者。担任中国人工智能学 会（CAAI）理事、CAAI可拓学专业委员会副主任兼秘 书长、中国创造学会理事、浙江省创造学研究会常务 理事；国家自然科学基金委和教育部学位与研究生教育 发展中心通讯评议专家、国际ITQM分会主席，国家标 准化研究院知识管理课题组专家成员。 本科毕业在企业工作6年，硕士毕业在中国科学院 软件研究所工作5年，受聘计算机工程高级工程师。 先后任职机械工程师、程序员、系统分析员、项目实施经理、管理咨询经理、IT运营咨询顾问、上市公司总经理助理等。曾任浙江大学宁波理工学院信息管理与信息系统研究所所长、管理学院副院长、计算机与数据工程学院副院长，中国科学院大学、浙江大学MBA导师及博士后导师，入选宁波市拔尖与领军人才和重点高层次人才。 科研方面，为解决数据质量和粗糙知识应用的矛盾问题，提出“知识智能化管理”理论。 出版专著3部，发表论文90余篇，其中ESI高被引论文1篇。相关成果被写入管理科学与工程学科发展报告及中国管理学年会总结报告和中国科协《可拓学》白皮书，以封面文章发表在《科学学研究》的论文获浙江省自然科学学术奖三等奖。在可拓学应用领域主持国家自然科学基金面上项目2项，提出可拓智能创新的思路，着力破解创新过程的“黑箱”困境。多次被评为中国人工智能学会优秀工作者，获国际IJITDM西蒙信息技术与决策突出贡献奖、国际ITQM优秀论文奖等。 教学方面，引入可拓学理论设计了整合认知性知识和方法论知识的双螺旋互动式创新思维训练模式并取得明显成效，获浙江大学教学成果奖二等奖、西浦全国大学教学创新大赛三等奖、宁波市教育科研优秀成果奖二等奖等多个奖项。指导本科生获2015～2016年度“智能改变生活”博耳杯首届全国大学生创客大赛“梦想家”银奖。编写教材3部，合编的《可拓创新思维及训练》教材被多地高校采用，应邀为中国科学院大学、北京航空航天大学、中央财经大学、电子科技大学、宁波大学、桂林理工大学、桂林电子科技大学及北京市、宁波市中小学等师生做可拓学报告30余场，目前主持教育部人文社科项目，探索并实践新工科建设中研究生创新能力培养的可拓模式。 服务社会方面，将可拓学应用于企业矛盾问题处理和技术难题攻关，设计了可拓创新模型并在商业模式创新、运营管理、市场营销、策划、危机管理、客户流失预防、品质管理等多个行业应用。作为骨干参加的雅戈尔信息化建设项目被评为中国十大信息化建设标杆之一，获中国企业信息化500强“最佳信息化战略奖”、“最佳技术战略奖”、“中国信息化建设项目成 就奖”、“中国信息化进程突出贡献奖”、“最佳供应链管理（SCM）应用奖”等奖项。任中 国科协特聘“全国可拓学科学传播专家”团队副团长，为山东省科协、宁波市科协、济南市科协、赣州市科协及职业、行业协会等做科普讲座40余场。

广东工业大学双学位、双专业、辅修专业的管理办法(试行)

广东工业大学双学位、双专业、辅修专业的管理办法(试行) 广工大教字［2000］33号 为了鼓励学有余力的学生在较好完成本科学习任务的前提下，向多学科发展，为社会主义市场经济培养更多的复合型人才，我校决定实行双学位、双专业及辅修专业制。为规范管理，特制定本办法。 第一章双学位、双专业、辅修专业的含义 第一条双学位：学生取得本专业（主修专业）学位的同时，又取得不同学科门类学士学位的第二专业资格，并符合授予学位条件者，即可取得双学位。双学位课程规定为48～52学分。 双专业：学生在修读本专业（主修专业）的同时，修读其它专业作为第二专业。修满主修专业及第二专业规定的学分。即可取得双专业毕业资格。双专业课程规定为44～46学分。 辅修专业：学生在修读本专业（主修专业）的同时，修读其它专业作为辅修专业。修满主修专业及辅修专业规定的学分，即可取得辅修专业毕业资格。辅修专业课程规定为22-24学分。 第二章培养模式及课程设置 第二条双学位、双专业及辅修专业教学计划由专业所在院（系）在教务处指导下制订，并经教务处审核，报主管校长批准后方可实施。 第三条同一专业的双学位、双专业及辅修专业各层次教学计划根据不同要求构建课程模块，并将课程模块层层叠加的办法来实现。即辅修专业课程由专业主干课及少量实践环节组成；双专业课程则在辅修专业课程基础上增加少量专业课和实践环节(含毕业设计（论文）)；双学位课程则在双专业课程基础上再增加双学位所必修的部分基础课程。具体情况见有关教学计划。 双学位、双专业及辅修专业一律采用弹性学习制模式培养。学生根据自己的学习潜力决定每学期修读的学分数，但须按照课程间先读后继的知识顺序选修。学生修满教学计划中相应层次要求的课程设置模块，并取得相应的学分，即可取得相应层次的毕业资格。 第三章修读条件和申请修读手续

广工研究生学位论文撰写规范

广东工业大学研究生学位论文撰写规范 研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果，代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。学位论文撰写是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。 论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。硕士（含：专业学位）和博士学位论文，除在字数、理论研究的深度及创造性成果等方面的要求不同外，对其撰写规范的要求基本一致。 本撰写规范主要参照GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式及CAJ-CD中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范。 第一部分论文撰写 一、基本要求 1.硕士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 2.博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 3.学位论文一般应用中文撰写，硕士学位论文正文应不少于2万字，博士学位论文正文要求5至8万字。学位论文应立论正确、推理严谨、文字简练、层次分明、说理透彻，数据真实可靠。 4.论文作者应在选题前后阅读有关文献，并进行必要的分析综合。硕士学位申请人的文献阅读量不少于30篇，其中外文文献不少于10篇；博士学位申请人的文献阅读量不少于60篇，其中外文文献不少于40篇。分析综合是对所读文献加以分析概括，了解选题的状态。 5.在论文中引用了文献内容的，必须将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。

2015届毕业生毕业论文及毕业实习工作安排

山西大学商务学院会计学院2015届毕业生 毕业论文及毕业实习工作安排 毕业实习与毕业论文撰写是教学计划的一个重要组成部分，是促使学生理论联系实际，巩固专业知识的一项重要措施。根据有关专业教学计划，2015届本科毕业生从2014年11月17日起进入毕业实习与毕业论文撰写阶段。为了使毕业实习与毕业论文撰写工作有序进行，完成既定的任务，现将2015届本科毕业生毕业论文与毕业实习工作安排如下，希望指导教师、毕业班辅导员和全体毕业学生遵照执行，并请实习单位协助执行。 一、毕业论文及毕业实习工作组织机构 1、指导组：组长：史天林 副组长：王辛平卢霞赵飞王晨吴智 成员：全体毕业论文指导教师 2．毕业论文及毕业实习检查组： 组长：史天林 副组长：王辛平卢霞赵飞王晨吴智 成员：陈立新陆迎霞郝艳华李娜高欣蔚垚辉 3、办公室联系人：吴智张明郝晔刘晶 二、毕业论文撰写安排 （一）毕业论文时间安排 第一阶段2014年11月17日——12月31日，收集信息、毕业论文选题。 布置2015届本科毕业生毕业论文指导教师安排，并指导学生进行毕业论文选题资料的调研、收集；学生收集资料的基础上，在指导教师的指导下，确定毕业论文选题。毕业论文选题原则：毕业生在听取指导老师的意见后，由学生自拟，但不得超出所学专业范围。同一指导教师指导的学生之间所选题目原则上一人一题，不得雷同。 第二阶段2015年1月1日——1月31日，毕业论文开题及写作提纲。 按照学校毕业论文相关规定，学生在指导教师的指导下，进行毕业论文开题，并填写《毕业论文任务书》、《毕业论文开题报告》等资料。 第三阶段2015年2月1日——4月21日，毕业论文写作与修改。 学生在毕业实习期间，一方面完成毕业实习工作，另一方面按照毕业论文写作提纲撰写毕业论文初稿。返校时与实习资料一起交于指导教师。要求毕业论文字数在

广东工业大学本科生毕业设计(论文)手册

广东工业大学本科生毕业设计（论文）手册 目录(请点击以下相应项目) 广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定 (1) 广东工业大学毕业设计（论文）创新奖实施办法（试行） (5) 广东工业大学本科生毕业设计（论文）基本要求 (6) 广东工业大学毕业设计(论文)任务书 (12) 广东工业大学毕业设计（论文）选题审批表 (14) 广东工业大学毕业设计（论文）评分表 (15) 毕业设计（论文）答辩评审标准 (16) 广东工业大学毕业答辩记录 (17) 广东工业大学毕业设计（论文）考核评议表 (18) 教育部专家使用的毕业设计(论文)质量评价系统 (19) 毕业设计（论文）创新奖申报表 (21) 广东工业大学本科生毕业设计（论文）规定 第一条毕业设计（论文）是大学生在校学习的最后一个重要环节，既是对学生学习、实践与研究的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合检验，还是学生毕业资格与学位资格认证的重要依据。为保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定本规定。 第二条毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养： 一、调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力。 二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。 三、设计、计算和绘图的能力。 四、实验研究和数据处理的能力。 五、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。 六、外语、计算机应用能力。 第三条拟题 一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则： 1．符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。 2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，尽可能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 3．贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创

广东工业大学选修论文我理想的家居环境

广东工业大学选修论文我理想的家居环境 Last revision on 21 December 2020

考试序列号 通识教育课程论文 论文题目：我的理想家居环境 课程名称：家居装饰艺术 学院 专业班级 学号 姓名 联系方式 任课教师 2012年 6月25日 我的理想家居环境 看到这次作业的题目，我突然想到《爱情公寓》宛瑜说的话，“我理想中的房子啊，屋顶是杏仁糖片，烟囱是烤猪肉卷，床是蜜糖红枣糕，枕头全是水晶虾饺，下雨下的是葡萄干，下雪下的是棒棒糖，屋外随处可见小笼灌汤包，河里流的全是皮蛋瘦肉粥，河里游的天上飞的都是熟的，我哼一声，它们就自动排着队往我嘴里跳，天上的云是棉花糖，地上的石头是红烧肉。” 哈哈，我也喜欢这样梦幻的房子······因为它不仅可爱，而且全都可以吃，想想我睡觉饿了可以直接抱起枕头啃一口，是不是比挂个饼还来得快啊。 不过这只能在梦里实现，现实中还是想点实在的。只是，说到我理想中的家居环境，唉······，好像工程量蛮大的。

现在供我们选择的各种装饰风格，它们各有各的特点，每一种都很吸引我，所以，我决定把它们都包含在我的家居环境中！ 1．卧室 工作了一天回到家，卧室是最让我们感到舒适的了。而回归自然的风尚能帮助人们减轻压力、舒缓身心、迎合他们亲近自，追怀恬静的田园生活的需求。因而在室内设计流派纷呈的今天，崇尚自然、返璞归真的田园风格历久不衰，成为室内设计的一种重要趋势。所以，我理想中的卧室是充斥着田园风的。田园风格的房子往往最能给人家的感觉，虽然装修起来要比一般的房子麻繁点。 卧室的窗、地面均采用原木材质，木质以涂清油为主，透出原木特有的木结构和纹理，最好连天花板和墙面都饰以原木，局部墙面用粗犷的毛石或大理石同原木相配，使石材特有的粗犷纹理打破木材略显细腻和单薄的风格，一粗一细既产生对比，既美化居室，又能让我产生心旷神怡之感。独具匠心的我当然也会在居室墙面挂一幅毛织壁挂，表现的主题为乡村风景，另外，我会在窗边放上一些小盆栽，家具方面我也会选择藤等自然作物编制的椅子，布艺就选小碎花图案的，这样，田园风格的卧室便大功告成了。 2.书房 我觉得具有书香气息的书房是最舒适的，所以，书房我会选择中式家居风格。书房中我会摆放明清时期的书架，条案和圈椅。条案既做摆设也可在上面做些古董展示。现代的电灯在古代是没有的，现代家居有了它却更加理想。合理的灯光照射，使那些古典元素充满生命，让人精神，照出一种温馨；浪漫的心情来。字画的挂设，同样有书香世家的气氛，可以说：现在的毛笔字越来越少啦，相反只是电脑打出来的字越来越多罢了！ 3.厕所 很多人都不大注重厕所的装修，其实，一个家居环境中的厕所是最能体现一个家居环境的舒适度的，如果连这种细节都能做得一丝不苟，那么这个家居设计无疑已成功了一半。所以，厕所也是我理想家居环境中的重点。 为了体现厕所的舒适度和清洁度，我选择将其设计为地中海风格。这有点受到生活中潜移默化的影响，我总觉得，地中海风格中的马赛克就应该放置在厕所中。厕所以蓝白色调为主，增添少许其它颜色的马赛克作装饰。 4.客厅 客厅的装修我会选择现代简约风格。简洁和实用是现代简约风格的基本特点，而这，也是我在客厅中所想要强调的。现代简约风格经济、实用、舒适，所体现的空间简约，色彩跳跃，强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈。苹果绿、纯黄等高纯

广东工业大学选修论文——略谈汉字门、户所蕴涵的传统文化

略谈汉字门、户所蕴涵的传统文化 摘要：本文从分析甲骨文入手，进而论述“门”和“户”这两个汉字所蕴涵丰富的传统文化，分别历史和书法的角度来分析，发掘出博大精深的中华传统文化。关键词：汉字传统文化甲骨文书法 汉字起源于什么时候，我们尚难以准确回答。我们发现的最早的、能够（部分）确认的汉字是商朝盘庚时期的甲骨文。 如今，谈到门和户，大家人总是将其联系在一起，“门户”，孰不知从甲骨文起，两个字便已经分不开了，这也说明大家多少都接受了门和户的传统文化。以下先介绍甲骨文的起源。 甲骨文最早为人们所知是在清末，北京的金石学家王懿荣在家检认药物的时候，发现其中一味叫“龙骨”的药上有纹道。于是他好奇的擦去上面的泥土，只见这些纹道更清晰了。他把大大小小的龙骨对到一起，竟然拼成了两三块龟片。他推测，这应该是先祖们占卜用的龟片。此后，他又在龟骨片上发现了商代几位国王的名字，对照《史记》得到印证。龙骨是上古之人留下的文字。那为什么会留在龙骨上呢？因为龟甲和兽骨都是商人用来占卜的。他们很迷信，每逢祭祀、征伐、狩猎、或了解农业的收成，等等，都会向鬼神或祖先问问凶吉祸福，再决定行动，这种形式就是占卜。人们会把占卜的时间、内容，以及最后做完的结果都刻在龟甲上。这些记录就反映了商朝社会的方方面面，这就好比今天的档案库。所以就保留了大量的商朝原始资料。 门，象形字。甲骨文字形,像门形。“门”是汉字的一个部首。本义:双扇门,门。门和户，一直以来被引用于诗词，古文中，像《史记?廉颇蔺相如列传》中的“至蔺相如门”、《三国志?先主传》中的“汝勿妄语，灭吾门也”、《玉台新咏?古诗为焦仲卿妻作》中的“还兄门”等等都提到“门”，这里面的意思都是家，家庭的意思。而“户”字，也是如此，有《史记?货殖列传》的“户说以眇论”，等等，和“门”的意思相近。 古代，婚姻中涉及到的“门当户对”，说明了等级分化的严重和制度的严明，“门当户对”是将门和户连起来用了，指婚嫁的男女双方家庭条件和各方面都般配。而“门户”也是应用广泛，其意思甚至涉及宗教和国家，如：门户之见，门户开放。汉字，作为传统文化最早的系统物化成果，其思维发展由象形而会意、而形声的递进发展规律，实际上既表现为传统思维方式初期形成和发展时的一般规律。 门和户都是象形字。经考证认为，原始象形文大约产生于原始渔猎时代晚期，这是经由对原始思维的选择，并以物化形态而反映和表现的中国传统中最早的一种

《广东工业大学学术期刊认定办法》

广东工业大学学术期刊认定办法（试行） 为加强我校科研成果的管理，提升学校整体科研水平，把学校建设成特色鲜明高水平教学研究型大学，通过充分调研，学校学术委员会讨论通过，现对我校学术期刊等级从高到低分为T、A、B三类予以认定。 一、理工科： 1.T类期刊：被SCI一区、SCI二区收录的学术期刊论文、《中 国科学》中英文版。 2.A类期刊：被SCI三区、SCI四区收录的学术期刊论文。 3.B类期刊：被EI收录的学术期刊论文（类别为JA）、北大出版的《中文核心期刊要目总览》刊载的学术期刊论文、被中国科学引文数据库（CSCD）核心库期刊刊载的学术期刊论文、广东工业大学学报（自然科学版）。 二、人文社科： 1.T类期刊：被SSCI一区、SSCI二区收录的学术期刊论文、中国社会科学（中英文版）、各学科国内顶级刊物、《中国社会科学文摘》（全文转载,3千字以上）、《新华文摘》（全文转载,3千字以上）的学术论文。 2.A类期刊：被A&HCI、SSCI三区、SSCI四区收录的学术期刊论文；各一级学科国内权威期刊；在《人民日报》、《光明日报》学术理论版上发表的理论文章（5000字以上）, 中国人民大学报刊复印资料(全文复印转载)。 3.B类期刊：被中国社会科学引文数据库(CSSCI)核心库期刊刊载的学术期刊论文、CSSCI扩展版、北大出版的《中文核心期刊要目总览》刊载的学术期刊论文以及《社会工作与管理》、《社会学评论》、《世界建筑》、《城市〃环境〃设计》。

三、认定说明 1．期刊论文第一署名单位需为广东工业大学，且第一作者或通讯作者为我校教师。 2．SCI分区以中国科学院国家科学国书馆世界科学前沿分析中心（原中科院情报所）的JCR期刊分区数据为准，按大类分区。 3．各种索引收录以图书馆开具的收录证明为准，索引收录论文必须是全文发表并且该论文字数在3000字以上。 4．研究综述类论文、学术性书评视同该级别期刊当中的学术论文。论文摘要、一般性科普文章、研究介绍、译文等不予认定。 5．在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”等发表的论文均不予认定，如若收录则按收录级别认定；会议论文不予认定。 6．同一期刊在不同级别认定中重复出现时，采用高级别认定优先原则。 7．校学术委员会根据学校发展对期刊认定标准可进行调整，并有最终解释权。 四、本办法自发文之日起试行一年。

小oo毕业论文-2015级函授

河南师范大学成人高等学历教育毕业论文（设计） 题目长垣县美国加州鲈鱼养殖技术示范 院（部）水产学院 专业水产养殖 年级2015 级 形式函授 层次专升本 学号 姓名小oo 指导教师（签名） 2016 年 5 月8日

长垣县美国加州鲈鱼养殖技术示范 摘要：本文主要以美国加州鲈鱼养殖技术在长垣县河南顺鑫生态农业有限公司 成功示范为基础，阐述在该地区技术示范的全过程，并重点介绍了在养殖过程中重要环节和关键步骤。 关键词：加州鲈鱼，池塘，技术示范 California perch farming technology Abstract: This paper mainly in the United States California perch culture technology in Changyuan County of Henan Shunxin ecological agriculture Limited company successful demonstration as the basis, elaborated in the whole process of the demonstration area of technology, and introduces the important link in the breeding process and key steps. Key words: California perch, pond, technical demonstration 1 水产品养殖现状 1.1 河南省水产养殖现状 河南省是农业大省，渔业是大农业的一个重要组成部分，也是发展最快的产业之一，为保障粮食安全做出了重要贡献。河南省 2014 年渔业经济发展情况统计公报中指出水产品总产量中，养殖产量1137807吨，捕捞产量66104吨。全省池塘养殖面积 132143公顷，产量 889962吨，池塘单产6735公斤/公顷。 1.2长垣县养殖现状 长垣县地处河南省东北部,东部隔黄河与山东省相望,西部与延津、滑县接壤,南北与封丘、濮阳相连,总面积1051平方公里,其中黄河滩区339平方公里。 黄河流经长垣县恼里镇、魏庄镇、芦岗乡、苗寨镇、武邱乡等五个乡镇，河段长56公里，滩涂区域养殖面积192公顷。 近年来，我县渔业发展较快，养殖水产面积达452公顷，水产品总产量 5150吨，捕捞产量246吨，养殖品种也由过去的鲤、鲢、草、鲫等单一常规品 种向泥鳅、观赏鱼、螃蟹等特色品种发展。所产泥鳅全部出口到日本、韩国，螃蟹远销上海、深圳。 我县水产主导产业以鲤鱼、泥鳅、草鱼为主，根据农业部、农业厅推荐的主导品种，结合我县的气候水源等实际情况。确定黄河鲤鱼、泥鳅、草鱼为主导品

广东工业大学本科生毕业设计(论文)格式规范

广东工业大学高等教育自学考试 毕业论文（设计）撰写规范 一、毕业论文（设计）完成后应提交的资料 （一）毕业论文或毕业设计说明书，包括： 1．封面 2．中（英）文摘要或设计总说明 3．目录 4．正文 5．致谢 6．参考文献 7．附录 （二）影印件 （三）工程图纸、软盘等 二、毕业论文（设计）印刷与装订 （一）印刷 ⑴毕业论文（设计）须用计算机打印，一律采用A4打印纸，单面印刷，胶装印制8本。 ⑵面纸张要求：皮纹，蓝色。 ⑶书脊印刷要求： 书脊须用宋体印刷：论文题名、作者姓名、“广东工业大学高等

教育自学考试本科毕业论文（设计）”字样，字体大小应根据论文厚度选用适当字号。 （二）电子文档 除按规定印刷论文外，还需提交与印刷论文相同格式的电子版毕业论文（设计）（采用Word2003格式，以适应“论文相似性检测系统”软件使用）。 （三）装订 毕业论文（设计）使用统一的封面，资料装订顺序为：毕业论文（设计）、译文及原文影印件、工程图纸（按规定要求折叠装订）、软盘等。 三、毕业论文（设计）撰写的内容与要求 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面： （一）封面 按广东工业大学高等教育自学考试毕业论文（设计）规定的格式打印。 （二）标题 标题应简短、明确，主标题不宜超过20字；可以设副标题。 （三）论文摘要或设计总说明 论文摘要应能概括研究课题的内容和主要观点，中文摘要在400字左右，并翻译英文。 设计总说明介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术

资料，中文字数以1000－1500字为宜。 （四）目录 目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 （五）正文 毕业论文（设计）正文包括绪论、正文主体与结论。其内容分别如下： 绪论应说明本课题的目的、意义、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业论文（设计）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作的归纳和综合，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。 （六）致谢 谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。

《佛教与中国传统文化》选修课程论文(精)

考试序列号116_ 通识教育课程论文 论文题目：笔记及对佛教的一些小感悟 课程名称：佛教与中国传统文化 学院计算机学院 专业班级12级软件工程(2)班 学号 3112006177 姓名陈海兵 E-mail 352075777@https://www.wendangku.net/doc/8117607839.html, 教师姓名秦瑜 2013 年11月22日

这是我第二次选秦瑜老师的课了,无论是西方哲学还是佛教，就我而言,佛教与其说是一个宗教，不如说是一门哲学。是对内心的思考，是一种自我反思与冷静思考的人生哲学。于紧张快节奏的当代生活中，这种思想应该是我们大家所应去向往与学习的吧？选修我并没有做课堂笔记的好习惯，或许对于我来说，心灵的思考是不需要太多笔墨的痕迹的吧？额。。。。。。所以，以下部分内容来自课本与互联网。 佛教起源于公元前6世纪左右的古印度，创立人名悉达多，姓乔达摩。因为他出身于释迦族，所以后来人们尊称他为“释迦牟尼”，意思是“释迦族的贤人”。释迦牟尼经历了长达6年的苦行生活。在菩提树下，经过7天7夜的冥想，他终于悟出了“四谛”，真正成道觉悟，因而被称为“佛陀”，简称“佛”，而后，有了成道的释迦牟尼(佛)，有了他所证悟的真理(法)，又有了信徒(僧)，传统称为佛、法、僧“三宝”具足，标志着佛教真正建立。“四谛”学说形成于释迦牟尼创教时期，以后不断被充实完善。“谛”有“实在”、“真理”的含义，是印度各派哲学通用的概念。“四谛”也称“四圣谛”，意思是“四条真理”，即苦谛、集谛、灭谛和道谛。“三法印”指衡量是否真正佛教教义的三条标准。即“诸行无常”，“诸法无我”，“寂静涅槊”。 佛教的传播分为三条路线。1．北传佛教(汉传佛教):从古印度向北传人中国，再由中国传人朝鲜、日本、越南等国。以大乘佛教为主，也包括密乘佛教。2．南传佛教:从古印度向南，传人斯里兰卡、缅甸、泰国、老挝、柬埔寨等南亚、东南亚国家以及中国云南傣族等少数民族地区。以小乘佛教（上座部佛教）为主。3．藏传佛教:主要是印度密乘佛教与藏区苯教融合而形成的具有西藏地方色彩的佛教。近年来，在欧美地区也流传很广。 佛教在中国的发展（此处只讲汉传佛教）大致经历了译传、创造和融合三个阶段。（1）两汉之际、魏晋、南北朝时期为译传阶段。中国先后译出大量的佛教经典，研究佛教的风气成为一时之盛。（2）隋唐两代是中国佛教的创造阶段和鼎盛时期。中国僧人分别以一定的印度佛教经典为依据，开宗立派，刨构了自己的理论体系，形成三论宗、天台宗、华严宗、法相宗、律宗、净土宗、禅宗、密宗等八个主要宗派，号称中国佛教的鼎盛时期。（3）宋元明清四朝中国佛教处于融合阶段。佛教在这900年间空前广泛、深入地与中国的文化全面结合。一方面佛教与儒道融合，成为“三教合一”历史背景下的佛教。 敦煌：敦煌地处亚洲中部东端，是人类古代文明的十字路口。敦煌佛教石窟艺术，是全人类共同的文化财富。佛教信仰是人们的一种精神追求，从历史上看，不管人们的物质生活是贫穷还是富有，都需要一种精神支柱，即一种信仰；而佛教这一关於社会和人生的哲学的理论，一开始就建立在人们这种需求的基础上，并且随著历史与社会的进步不断发展和完善，因而成为延续几千年并有亿万信众的世界三大宗教之一。佛教艺术是佛教理论的一种表现形式，敦煌石窟艺术反影了佛教的中国化，中国人对外来文化的吸收和改造。这一点是大家公认的，不光是从艺术作品的表面如佛教的尊神及各类人物中国风貌，佛教建筑及人物服饰各方面的中国形式等，更主要的，也是更能说明问题的，是佛窟中通过这些形式所表现的中国人的民族气质与民族精神。

2015年电大(专科)行政管理专业毕业论文

2015年电大(专科)行政管理专业毕业论文

广播电视大学开放教育 行政管理专业 毕业论文（办公室管理） 题目：如何让人力资源成为人力资本 专业层次：专科 级别： 13秋行政管理 学号： 1341001459762 姓名：张清超 分校（工作站）：沁阳电大 指导教师：李新胜

人力资本具有以下特点：（1）时变性。人力资本随着时间的变化而变化，时间可以使知识老化而使人力资本贬值，也可以通过知识更新使人力资本增值。（2）结构性。人力资本有组合效应，组合不同获取的利润也不同，1+1可能小于2，也可能大于 2.（3）能动性。人是有思想的，工作积极还是消极，都对人力资本投入所产生的利润大小有着重要影响。人力重要管理是人力资源转换为人力资本的桥梁。 提到资源人们第一反应是考虑寻求与拥有，而提到资本人们会更多地考虑增值生利，资源就是未经开发的资本，资本则是开发利用了的资源。 1、人才的招募：很多企业的招聘广告都十分近似：xx 岁以下，xx以上学历，x年以上相关经验等等，千篇一律，似乎这些话已经是固定格式。难道有这么多公司对人才的需求是一样的吗？ 还有的公司在招聘时要求能流利地用英语交流，为此，很多人被这个门槛挡住。而通过面试并且工作之后的那些人发现，可能你在此工作十年，连一句“Hao do you do”都用不上。 这种招聘就是一味的追求高素质，不管自身需求与否，随波逐流，别人要求本科，我也要求本科，别人要求会几门外语，我就要求会几门外语……本质上是将人作为资源。而这种招聘理念，免不了会增加企业人力成本，给企业带来一些不必要的麻烦。可以这样分析一下，一个人的能力不同，

论文广东工业大学

论文5 面向实际，努力搞好测绘科学技术的课程建设广东省教学研究重点培育项目“土木工程类 专业当代测绘科学技术教学系统研究”的回顾 张坤宜魏德宏 广东工业大学建设学院广州510640 [摘要]本文围绕现代测绘技术在土木工程建设快速应用的特点，介绍以建设“十五”国家级规划教材《交通土木工程测量》(修订版)为重点，开展土木类专业测绘新技术教学系统的研究情况。其中介绍结合《交通土木工程测量》(修订版)全程文字教材+多媒体教学一体化试验研究，“工程测量”数据处理程序化、可视化研究，增设测绘高新技术课教学研究，教学训练场建设与实习研究，广东省测绘技术需求的调研等内容。文章最后说明土木类专业测绘新技术教学系统研究过程的收获、体会。 [关键词] 课程建设，测绘教学研究，国家级规划教材 一、研究背景 随着现代科学技术的迅速发展，Gps、Rs、Gis(简称s3)以及全站测量、数字化测绘技术等重大测绘科技成就相继出现，传统的测绘学科发生了巨大变化，现代测绘科学面貌焕然一新。现代测绘科学应用范围和服务对象正在不断地扩大到国家经济建设和社会可持续发展以及国防建设中与地球空间信息有关的各个领域，并且以惊人的社会、经济效益深受社会各行业的关注，快速应用测绘高新技术是当今土木工程建设的一大特色，高等教育土木工程类专业的测绘技术教学面临新的发展机遇和挑战。 2001年以来，乘广东工业大学“做大做强”的大好时机，我们在开展“面向新世纪，建设土木测量新课程”的改革研究的基础上，进一步组织教师总结经验，在各自的岗位上想方案，出主意，以建设“十五”国家级规划教材《交通土木工程测量》(修订版)为重点，开展了“土木工程类专业当代测绘科学技术教学系统的研究”。这项研究被广东省教育厅列为省教学研究重点培育项目，经历近4年的工作，基本达到预期的目的，并被广东工业大学推荐为广东省高校优秀教学成果二等奖。 二、研究的基本工作 1．申报“十五”国家级规划教材建设立项，开展国家级教材的建设。 跟随测绘科技发展，《交通土木工程测量》必须与时俱进，总结经验，适时修订。我们首先组织任课教师认真总结应用第一版教材过程的经验，认真听取有关的意见和要求，做好第一版《交通土木工程测量》的修订准备，2001年10月申报“十五”国家级规划教材建设立项。 “十五”国家级规划教材《交通土木工程测量》修订版的建设工作，主要从优化教学目标、健全体系结构出发，进行结构调整、内容全面优化、强化练习等方面的工作，进一步加强现代测绘技术逻辑思路。增设“全站测量技术”、“GPS技术原理”、“大比例尺地形图的数字化”三章的较新内容，部分章节重新改写，大部分章节名、内容得到修改优化。 修订的教材新内容及时投入教学试验研究，经过二年努力，于2003年9月《交通土木工程测量》文字版由武汉大学出版社出版。我国著名测绘学家宁津生院士百忙之中最终审定《交通土木工程测量》(修订版)并序言，我们倍受鼓舞和鞭策。 2．开展《交通土木工程测量》电子版研制和多媒体教学研究。 目前土木测绘技术课程的多媒体教学技术研究比较热烈，各方面的探索方兴未艾，值得借鉴。根据全国测绘教育工作委员会推荐的有关经验，结合实际情况，开展《交通土木工程测量》电子版的研制和《工程测量》课程多媒体教学研究。

广东省佛山市企业博士后人才需求总表

广东省佛山市企业博士后人才需求总表 序号单位名称需求专业需求人员 数量（人）研究项目联系人联系方式 佛山市海天调味食品股份有限公司生物化学及相关专业曲霉关键酶系代谢及作用机制研究谭灿红糖化学及相关专业酱油上色质量提升及其机理研究 广东金意陶陶瓷有限公 司建筑陶瓷、建筑材料、无机非 金属材料、硅酸盐、陶瓷工艺、 陶瓷及相关专业 低温、快速烧制建筑陶瓷研究其它项 目戴永刚 广东兴发铝 业有限公司金属材料、工业铝型材新产品和新工艺的开发， 工业材的重心侧重于轨道交通产品；、 高端铝型材挤压模具数字化设计与制 造技术；、节能环保新产品和新工艺的 开发 罗伟浩 佛山市广顺电器有限公 司复合高分子材料专业、化工专 业、金属表面处理专业（有实 验室工作经验者更佳） 熟悉高分子材料学； 熟悉无油自润滑材料以及相关的表面处理 工艺；、金属材料的表面处理知识 赵义雨流体动力与流体机械设计、超 高速旋转机械设计、离心式压 缩机设计（有实验室工作经验 者更佳） 、星形轮机械摩擦传动原理学习了解； 、高速旋转机械设计理论； 高速旋转密封设计； 、分析软件的熟练应用 广东东鹏陶瓷股份有限 公司热能利用，无极非金属，材料 学，化学等相关专业梁丽芬 广东一鼎科技有限公司电子信息工程相关专业，负责 设备程序编写、无人工厂控制 系统开发、信息平台建立等 张晓明 广东天安新材料股份有限公司化工或高分子材料袁文华 佛山市新光电力电子专业模块化研究与开发唐玲 1 / 7

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