初中英语最新-中考英语复习7B第一单元教案 精品
牛津英语7B第一单元
句型转换练习
1、I live in a small town in Thailand.（对划线部分提问）
2、Madee is climbing the ladder. （对划线部分提问）
3、The window is opposite the door. （对划线部分提问）
4、My telephone number is 83784561. （对划线部分提问）
5、His flat is on the third floor. （对划线部分提问）
6、There are 5000 students in our school. （对划线部分提问）
7、It rains a lot here in autumn.(改为否定句)
8、Neil is sitting in the kitchen. (改为否定句)
9、That book is my favorite.(改为同义句)
10、His uncle will arrive at the shop in an hour. (改为同义句)
11、You can put your bag on the desk. (改为祈使句)
12、There are over 10 girls in the classroom. (改为同义句)
13、It’s September 18th today. （对划线部分提问）
14、Do you want to play with us ? (改为同义句)
15、What food do you like best? (改为同义句)
16 、The building has 15 floors. （对划线部分提问）
17、That sounds great. （对划线部分提问）
18、He lives above me.(改为同义句)
19、She likes the dog best. (改为同义句)
20、When did he get to Beijing ? (改为同义句)
21、Do you want an apple? (改为同义句)
22、Tom is behind Kate. Tim is in front of kate. (改为同义句)
23、Does she want to go shopping with you. (改为同义句)
24、He has more than 5,000 fans. (改为同义句)
25、The lady calls the e-dog Maomao. (改为同义句)
26、I live in the center of the city. (改为同义句)
27、Lily and Lucy live in the same bedroom. (改为同义句)
28、I want to go shopping with you. (改为同义句)
29、I can’t to wait to see you. （对划线部分提问）
30、Please ask her to ring me up this afternoon.(改为否定句)
31、she lies there every day.(改为现在进行时)
32、What is her address? (改为同义句)
33、Which place do you like best? (改为同义句)
34、My brother and I live in the same room.
35、The little dog is lovely.（改为感叹句-用两种方法）
36、Millie was the best in the English exam. (改为同义句)
37、I think he will be tired.(改为反意疑问句)
38、This room and that one is different. (改为同义句)
39、He said ,“Jim, don’t play in the street.” (改为同义句)
40、He is taller than any other students in his class. (改为同义句)
中考英语词汇专题复习教案
名师精编优秀教案 中考英语词汇专题复习教案 教学目标 1．名词、形容词、副词、代词、数词、介词等词类的单词在句子中的灵活运用。 2．词性之间的转换及易混单词。 3．一词多译或近义词。 4．通过以上任务活动，让学生了解如何正确做好词汇题，并且让学生对英语的学习产生兴趣。 教学重难点 1．注意名词＆动词在句子中的适当变化。 2．注意近义词的不同用法 教学方法 运用多媒体辅助教学及任务型教学。 教学总体思路 任务1 导入 任务2 考点一 任务3 练习 任务4 考点二归纳 任务5练习 任务6 考点三
中考试题练习7任务． 名师精编优秀教案 教学过程设计 Step 1 Presentation 中考试题引出中考考点。 1. Miss Brown taught (他们) English last term. 2. We don't think their classroom is (干净) than ours. 3. Is it the best one of the (照片) of your family ? 4. I spent an hour (写) the passage last night. （them/cleaner/photos/writing） Step 2 归纳中考考点： 中考考点一：考查不同词类的单词在句子中的灵活运用 一、名词考虑可数名词单复数、不可数名词和所有格 例1 Do you like white？We have shirts of different _____(颜色). 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。 例2 September 10th is （教师) Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers'。 二、形容调和副词还要考虑到形容词和副词“级”的变化。 例1 He was very _____ (生气)with the man upstairs and began to
初中英语写作课教学设计
xx写作课教学设计 一、写作材料。 二、教学过程。 1．Warm-up活动：通过听一首英语歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 2．Revision①使用大脑风暴法（brainstorm）让学生想出一些和friends有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供拟稿阶段（draftingstage）选择有写的价值和意义的东西时参考。]②根据下列所给提示介绍你的朋友（四人一小组活动）。⑴Nameandage.⑵Wherehe/shecomes from subject?⑶What he is?⑷What his / her friend?⑸looks（外貌）⑹personality（性格）⑺His / Her dream⑻…… 3．Pre-reading通过提问，How can you know your friends, if you haven’t seen each otherfor along time?联系朋友有很多方法，但是One of the best ways is sending e-mails to them. Do youknow why?过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。 4．While-reading，读两则广告，了解Mary和Jack完成表格NameAgeHobbiesLooksPersonality E-mail added Wish Where she… 5．Post-reading引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why?当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them?为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。 6．While-Writing.教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。 7．Post-writing.提供写作标准 要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail.
中考英语完形填空20篇(附带答案解析)
英语完形填空20篇（附带答案解析） 1 Several years ago I studied in a university in the biggest city in our country. It ' s it ' s hot in ___. So I usually returned to my hometown when my __2 _ began. It is not big, but it ' s cool and quiet. I could ___ in the daytime and have a good sleep at night. One day I had some 4 to solve. But I didn ' t take the dictionaries home. My father told me Charlie, one of my _5 ___ , had a good library. I went to his house at once. We didn ' t see eac other after I _6_ middle school. At first he didn ' t recognizemeiHsup and down. And then he called out, “ Oh, dear! It ' s you, Fred! ” Of course we were _8_ to meet each other aga in and talked a lot about our schoolmates and _9_. Later on he showed me around his librar y. It wasn ' t big but there were a lot of nice books in it. And the dictionaries I _10_ were in them too. At last I said, 11_ you lend some dicti on aries to me, please? ” "I ' m sorry I don ' t lend any books to ” said the young man. “ Are you afraid I _13 llthem? ” “ No, I ' m not. I ' m afraid you w4n therm t o me. Look! All the books are not _15_, but borrowed! ” 1. A. spri ng B. summer C. autu mn D . win ter 2. A. birthday B. Saturday C. Sunday D. holiday 3. A. study B. play C. rest D . run 4. A. words B. senten ces C. problems D . stories 5. A. brothers B. sisters C. aunts D . classmates 6. A. fini shed B. heard C. saw D . met 7. A. lifted B. carried C. looked D. pulled 8. A. angry B.happy C. worried D . sad 9. A. doctors B. teachers C. workers D . drivers 10. A. looked for B. read C. wrote D . looked at 11. A. Need B. Must C. May D . Can 12. A. other B. the other C. others D . ano ther 13. A. lose B. sell C. throw D . know 14. A. pay B. return C. use D . look after 15. A. made B. picked C. won D. bought 名师点评 这篇短文主要讲了 Charlie 家里有许多藏书，却没有一本是自己买的，所以他从不借书 给别人，因为他怕别人都和他一样。本题的不少答案只从缺空所在句子的语意和语法是无法 确定的，解题是要联系上下文及一般常识进行推理。 答案简析 1. B 。 hot 应该指的是夏天的天气情况。 2. D 。大学生暑假回家度假。 3. A 。学生暑假应该不忘学习。 4. C 。solve problems 意为"解决问题”。 5. D 。根据下文可得知。 6. A 。 finish middle school 表示"中学毕业”。
中考英语专题复习教案知识讲解
中考英语专题复习教 案
中考英语专题复习教案 一、听力 听力建立在词汇和短语的基础上完成的，要在熟悉1680，以及305个短语的情况下进行系统练习。若想在听力上取得较高得分数要多做多都，对于听力材料需要反复听，听的过程中做做速记。 在条件允许的情况下每次课给学生做一套听力题并针对错误题目进行重复听和讲解。 二、单项选择 单项选择属于考查各项基础知识的传统题型，此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活，覆盖面广，但多数题目源于课本或化于课本。 为学生复习中考易考名词冠词代词数词介词连词形容词和副词情态动词等的用法和区分，熟悉词性转换以及易混单词，一词多译或近义词。如对于经典中考单选题进行知识点提炼和讲解。 在复习知识点的基础上教学生运用综合性的知识答题，“语不离句，句不离文，语法不离语境”。学会用排除法选出答案。 三、句子翻译 它要求考生有较精准的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。 在归纳总结课文中出现的动词、固定搭配词组并用简单句的基本句型考虑组成句子进行举例。 四、完型填空 教学生运用四种方法解题： 1.论证法根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
2.推理法根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。 3.上下文搜索法完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我们可能从上下文中找到提示或发现答案。 4.排除法在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。 五、补全对话 补全对话是考查学生交际应用英语的能力。 总结一些常见情景下经常运用的句型、词组，比如，问路、看病、邀请等常规用语。让学生背熟。 六、阅读理解 阅读理解是中考试题中分值最高的题，在原来的“选择填空”的基础上，增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型，进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡，直接影响得分。 1.为学生讲解常见英语阅读理解中记叙文议论文说明文三种问题的基本构成。 2 .重视整体理解能力。遇生词不要查字典，通过上下文来理解。 七、句意填词 主要考查学生对文章的整体理解把握及对动词的时态、语态，非谓语动词及各种句式的运用。 结合具体题目给学生分析整理考点。 八、改写句子 需要辨识和改正常见语病，包括搭配不当成分残缺语序不当前后矛盾用词不当等。
中考英语 书面表达教案
中考英语书面表达教案 A 假如你是泉州清源山风景区的管理人员，请你用英语为游客订出一些规章制度，内容包括：环境卫生保护、森林防火安全、乱涂乱刻(crave)、树木保护、人身安全等，至少5句。 Notice to the Tourists (参考答案： 1. Please keep the place clean and tidy. 2.Don’t throw rubbish onto the ground. 3. No smoking is allowed. 4. Don’t use fi re on the mountains. 5. Don’t cut down the trees 6. Don’t crave on the trees. Please be careful when you climb up and down the mountains. ) (参考答案: Dear Sir， I am a middle student. I want to be a volu nteer to help people. I think I’m the person who can get on well with the old. Although I’m busy, I still want to visit Old People’s Home as a volunteer. More than doing some cleaning for the old, performing a play with my friends is another thing I can do. If I had another chance, I would help sick children in the hospital. I love children and I plan to put this love to good use by working in the hospital with sick children. In a word. I would like to help people who need help. Please call me up—62878888. Warm-hearted C．童年是难忘的，有快乐、有悲伤。请你以“Childhood Memories”为题，写一篇短文，和大家一起分享你童年中的喜怒哀乐吧！词数：80左右 温馨提示：childhood n. 童年 Childhood Memories (参考答案： I remember my childhood just like yesterday. There was a river around our village. When summer came, I often swam there with my friends. We played with water, and sometimes caught fishes. When we felt tired, we had fun looking for something to eat in the field nearby. Once we were found to pick tomatoes, the farmer shouted to us while we ran away as fast as possible. At that time, I had nothing to worry about. But now, everything has changed! Goodbye, my childhood! How I wish I could meet you again!)
(完整word版)初中英语专题完形填空教案
初中英语专题完形填空教案 一．教学目标 知识目标：学生正确理解并掌握1.论证法 2.推理法 3.上下文搜索法答案。 4.排除法在完形填空中的运用。 能力目标：提高完型填空的正确率；扩充学生的词汇和习语；扩充和巩固学生的语法项目；发展一般性的阅读技能；掌握推导性的阅读技能；掌握批判性的阅读技能；通过各种技能获取有用的信息。 二．重、难点分析 如何引导学生将所学的完形填空技巧数量的运用的日常完型填空中去 三、教学过程 根据完形填空的试题特点，我们可以采取以下几种方法： 1.论证法 根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。 2.推理法 根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。 3.上下文搜索法 完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我们可能从上下文中找到提示或发现答案。 4.排除法 在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。 [解题步骤] 要做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行： 1. 通读全文掌握大意 由于完形填空是一个整篇的文章，因此千万不要看一个空选择一个空。在答题之前要快速地将文章通读一遍，了解文章的大意。 完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考题中的完形填空的第一句话是：Mr Green was ill and went to the hospital. 通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是Mr Green ，主要内容是到医院看病。 另外在阅读中要对其中的时间词，动词要加以注意。 2. 精读试填
中考英语总复习教案课程集
中考英语总复习教案课程 集 Revised by Jack on December 14,2020
中考英语总复习教案 中考英语总复习教案集粹一 语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense) 难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法 知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的 时态结构。 复习步骤设计： （一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit One,dictation of the main ones。（此环节也可根据中考 词汇表顺序进行听写检查） （二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening （此 环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课 前对话必须人人参与） （三）语法复习：一般现在时态： (A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。 (B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。 (C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简 称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。 (D) 情态动词后面直接加实义动词原形。 (E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’d
初中英语写作及教学设计优秀案例
如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！ 初中英语写作及教学设计优秀案例 转载于绿色圃中小学教育网 一、引言 英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技能。 二、抓好基本功的训练 写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没有关于主题信息的知识输入，没有正确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识，就很难实现正确的语言输出。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。因此，要想写好作文，就必须抓好基础。 1.听写练习 听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练写，一方面检验了听的理解，另一方面也有助于提高写的速度及准确性，还可巩固所学内容，为写作打下坚实的基础。 2.说的练习 每节课前几分钟，可采用值日生报告制，内容不限，可以是读过的小故事、也可以是自己的习作；教师也可就上节课所学内容进行一连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。 3.词组识记以及固定表达句型背诵 在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。例如，表达吃药的词组是“take medicine”而不是“drink medicine”或“eat medicine”。记住词组have a good time 意义及用法, 写作中就不会出现“I played happily”汉语式的错误了。英语中有许多比较固定的表达方式，如：I am afraid that…. It is hard to…等，掌握了它们，对学生写作大有裨益。 4.五种简单句的句型结构训练 五种简单句是指以下基本句型：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，因此对这五个基本句型的训练就尤为重要。 三、开展形式多样的写作训练 1.英汉互译练习 每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识地避免母语干扰，正确使用英语语言。 2.仿写 教师容易围绕句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如Unit 4 What would you do?这一单元主要句型是I would …if I had a million dollars，我设计这样的作文题：假如你中了一百万的彩票你将会怎样做？同学们写出的作文就比较成功了。 3.充分利用教材进行写作练习，培养写的能力 Go for it! 以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难，最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同、富有个人特色的作文来。 4.对写作主题加以讨论，并整理、组织成文
初中英语教案七年级寒假完形填空基础版【学生版】
七年级寒假完形填空基础版 完型填空是将一篇文章中的若干单词或短语挖空后，要求学生根据短文的意思，选择一个恰当的单词或短语填入挖空部分，使文章意思完整、正确。 【完型填空主要考察内容】 完形填空解题基本方法 1．重视首句或首段 完形填空中，第一句一般不设空。通过认真分析首段，可发现首段多向读者交代了事件发生的时间、地点、背景、人物、起因等，使读者在下面的阅读中有一个清晰的语境。【真题分析】 Thousands of years ago, human didn't live in towns. Sometimes they would live in caves or build camps (宿营地) in the forest. Only about thirty people 1 in each camp. The men would go hunting while the women and children 2 food from the trees around the camp. ( )1. A..lived B. talked C. came D. danced ( )2. A. planted B. collected C. watched D. bought 2．重语境，确定表达意义；观整体，前瞻后顾。 完形填空中，我们常会发现上一句的答案就隐藏在下一句中，或上一段为下一段作铺垫。因此当遇到自己拿不准的地方时，一定不能心慌，应耐心地看下去。 【真题分析】 I used to think bread making was a very difficult job, __1__ Steven showed me that I was wrong. I
初三英语复习教案
初三英语复习教案 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、
初中英语作文教学设计
初中英语作文教学设计 写作教学的目的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力，学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。 Talking about how to keep healthy 1.学会描述良好的的生活习惯。 2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。 描述出保持健康的方法，以及自己的看法。 1．搜集有关描述健康的词汇如：eating habit , important , food , strong, keep, healthy，vegetable ,fruit 等词语。(先扫除词汇上的困难) 2．收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。 1.导入:通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。 2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。 3、具体活动——设计本话题的习作：
良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。 词语：eating habit , important , food , strong , keep … 句子：1、As we know ,having a balanced diet is good for our health. 2、The more regularly we eat, the healthier we will be. 3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。” 4、指导学生如何谋篇布局： 文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。 每个段落的具体写法：①总数好的生活习惯对健康的重要性。 ②具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益； ③总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。 5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。 6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个
最新中考英语完形填空100篇
2010年中考英语复习完形填空100篇 （1） Different things usually stand for different feelings. Red, for example, is the color of fire, heat, blood and life. People say red is an exciting and active color. They associate（使发生联系）red with a strong feeling like 1 . Red is used for signs of 2 , such as STOP signs and fire engines. Orange is the bright, warm color of 3 in autumn. People say orange is a 4 color. They associate orange with happiness. Yellow is the color of __5__. People say it is a cheerful color. They associate yellow too, with happiness. Green is the cool color of grass in __6__. People say it is a refreshing color. In general, people __7__ two groups of colors: warm colors and cool colors. The warm colors are red, orange and __8__. Where there are warm color and a lot of light, people usually want to be __9__. Those who like to be with __10 _ like red. The cool colors are __11_ and blue. Where are these colors, people are usually worried. Some scientists say that time seems to __12 _ more slowly in a room with warm colors. They suggest that a warm color is a good __13_ for a living room or a __14_ . People who are having a rest or are eating do not want time to pass quickly. __15 colors are better for some offices if the people working there want time to pass quickly. 1. A. sadness B. anger C. administration D. smile 2. A. roads B. ways C. danger D. places 3. A. land B. leaves C. grass D. mountains 4. A. lively B. dark C. noisy D. frightening 5. A. moonlight B. light C. sunlight D. stars 6. A. summer B. spring C. autumn D. winter 7. A. speak B. say C. talk about D. tell 8. A. green B. yellow C. white D. gray 9. A. calm B. sleepy C. active D. helpful 10. A. the other B. another C. other one D. others 11. A. black B. green C. golden D. yellow 12. A. go round B. go by C. go off D. go along 13. A. one B. way C. fact D. matter 14. A. factory B. classroom C. restaurant D. hospital 15. A. Different B. Cool C. Warm D. All 名师点评 不同颜色往往可以代表不同的心情。根据不同颜色的特点以及给人留下的感觉，颜色的选择在日常生 活中往往也起着一定的作用。本文以其中的一些颜色为例作了相关的解释说明，是一篇知识性很强的文章。 答案简析 1．B。根据上文的strong feeling可知anger最合乎文意。 2．C。下文所列举的例子STOP signs和fire engines都属于危险信号，故选择danger。 3．B。根据常识，黄色应是秋天树叶的颜色，故应选leaves。 4．A。下文提到人们把黄色和幸福联系起来，说明黄色是一个充满生机的颜色，故选lively。 5．C。下文提到黄色是令人愉快的颜色，根据常识太阳光的颜色是黄色，故选sunlight。 6．B。绿色是春季里草的颜色，故选spring。 7．C。speak后面往往接某种语言作宾语；say后面常接说话的内容；tell的宾语一般是人；talk about sth.意为谈论某事物。故C为正确选项。 8．B。根据上文对yellow的解释。说明yellow也属于warm color。 9．C。与下文喜欢冷色调的人相对应，再根据上文对各种暖色调的选择，active合乎文意为正确选项。 10．D。others相当于other people意为“别的人”。another指“另一个”。other one不可单独使用，the other one指“另外的一个”。 精品文档
中考英语书面表达训练课教案
中考英语书面表达训练教案 一．教案背景： 外研版、九年级、中考专项复习-书面表达训练。 英语书面表达题是学生比较头疼的题型。学生表达思想时往往写成了汉语式。错误多，不连贯。近几年的中考作文失分很大，有的学生还养成了抄前面阅读理解的习惯。 二.教材分析： 外研版教材每个模块后都设计了针对模块内容writing。这对于学生习作有一定的帮助，但由于题型设计与中考作文要求有差别，加之英语课时较少，有时仅用几分钟时间说说而已，甚至是放弃。缺少系统的练习，学生对作文有畏惧心理，写作方面的障碍自然就多了。三．教学方法： 本节课针对学生作文练习少，对作文有恐惧心理的特点，设计了低层次，小梯度练习。从句子结构、动词的时态、常用作文的开头、结尾，到作文实战练习，中考作文评析、作文修改。采用自主练习、小组互评、范文共赏的形式调动学生写作的积极性。 五．教学过程： 导入： Step1：同学们，今天我们针对书面表达题进行专项复习。书面表达题就是要求同学们针对题目的要求用英语写作文，我们在日常作文中主要出现的错误有：
1.句子结构错误。 eg. I very like music.→I like music very much. I am want to be a doctor.→ I want to be a doctor. 2.动词时态、语态使用不当。 eg. He goes to the hospital last Sunday.→ He went to the hospital last Sunday. She chose to give a speech at the party.→ She was chosen to give a speech at the party. 3.词汇运用错误。名词、动词、形容词、副词/连词等，也包含短语、不定式使用不当。 eg. They had to work very hardly when they were young.→They had to work very hardly when they were young. Discuss:小组讨论一下，平时自己在作文过程中常出现的错误。Step2:师：怎样减少出错呢？首先让我们看一下常用的句子结构。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。但我们常用的简单句的结构有： 主语 + 谓语(及物动词) + 宾语 People enjoy music. 主语 + 谓语(不及物动词) He often swims in a river. 主语 + 系动词 + 表语 You look lovely. I’m impressed. 所以我们下笔时要分清句中的主语、谓语、宾语、表语，注意他们的位置。
最新中考英语完形填空附详解
中考完型填空的6个命题特点 一、重语境 完形填空着眼于整体理解，必须在对短文大意进行了解的基础上才能较准确地推知答案。因此，需要注意上下句的逻辑关系以及整篇文章的情节，尤其是在需要填连接性词语时更需要上下文提供的线索，把自己置身于情景当中进行填空，这样才能比较顺利且有把握地捕捉到正确信息。 二、重实词 完形填空的命题是在一句话中的关键词语上做文章。这种词语大多是名词、动词、形容词、副词等实词，当然也不排除能左右文章内容的一些虚词，如介词、连词等。 三、重首句 首句通常不设选项。这是因为第一句是核心句，是观察全文的窗口，对熟悉语境、确定时态、推测文章大意等起着关键性的作用。如果设选项，就会加大难度，影响对文章信息的捕捉，使做题者陷入茫然。 四、重快速领悟文章主旨的能力 完形填空题的特点在于人为地设置了很多空格，使文章支离破碎、残缺不全，这就造成了理解上的障碍。需要考生跳过空格，快速领悟文章主旨。只有这样，才能保证思路连贯，在理解的过程中迅速抓住文章的中心意思。设空有一定的规律性。一般说来大都是均衡分布，各空之间的距离大致相当，通常是隔一定词数，留出一个空格，不连续设空。关系过于密切时，只设一个选项。如果两个相互依存，关系密切的单词或短语都设为选项，就会形成错一个等于错两个，对一个等于对两个的现象。 五、重对文章的整体把握能力 对文章的整体把握就是指根据文章的主旨，通过上下文暗示，对整篇文章、整个段落或整个意群的整体文意的把握。 六、重考查排除干扰、完形词义的能力 完形填空题中干扰项的干扰，一般与语法结构无太大关系，重在文意干扰。因此，只要 把握了文意和具体的语境，通过对词义的辨析，一些错误的干扰项就容易被排除。 最新中考英语完形填空(附详解) My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment he would be able to walk, but would never run very well. The first three years of his life was __
中考英语总复习教案(全)
2015英语教学 一教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。 以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二学情分析我任教九年级(2)班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。三教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。四课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。五教学措施 1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。九年级的英语教学工作十分关键，而九（2）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 中考英语总复习教案一 语法重点：一般现在时态(Simple Present tense) 难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法 知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。 复习步骤设计： （一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main
中考英语书面表达教学设计
Teaching Plan Teacher: Li Xiaolan from National Middle school Teaching content：How to write an English composition well? Teaching aims and demands: 1. Knowledge Objects: Enable the students to write an excellent composition by learning how to write the beginning, the body and the ending well. 2. Ability Objects: Love writing and be able to write a composition at least 80 words. 3. Moral Objects: Be able to express their feeling or opinions in their writing correctly. Teaching Importance and Difficulty: The students can make sentences using Five Kinds of Simple Sentences and Five-step Writing Methods Teaching Method: Five-step Writing Methods（Step 1: Search（审）Step 2: list（列）Step 3: add(加: 开头和结尾)Step 4: connect(连)Step 5: beautify(美：谚语/例子) Learning Method: Imitation and practice Teaching Procedure: Step 1 Show two compositions and ask the students to compare. Ask the students to answer the following question：Which one is better? Why? Step 2 Show how to write the beginning (topic sentence) Good beginning is half done. So it is important to teach the students to analyze and come up with the top sentence. The following sentences are often used as the beginning of a passage a) ....plays an important part in... b) As we all know ... becomes more and more.... c) As everybody knows ...is one of the most...in.... d) Many people say that.... But I don’t think so. e) I will never forget.... Make some examples to make the students know how to write the beginning (or the topic sentence) Step 3 Show how to write the ending Beautiful ending is very important. The students should sum up the