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浅谈一年级汉语拼音教学体会

以趣激情教好拼音

佛山市南海区西樵镇第四小学李玉芳小学汉语拼音是学生学习语言、文字的重要途径,是学生大量阅读引领者,也是为学生说准普通话打下扎实的基础。因此,学好拼音是一年级学生学习的重点之一。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童来说,存在一定的困难。我对如何教学汉语拼音谈谈以下几点。

一、利用教材,直观感知。

一年级的小学生好动,学生自制能力差,容易分散精神。思维形象具体化,无意注意又占据优势的特点,只有注重教学内容的具体性和直观性,才能符合儿童的心理特点。如果课堂上只是单调的读说,这样会让学生失去学习的兴趣。每课拼音,利用课本教材优美的情境图,配上课件出示插图进行表音,表形的特点,启发学生掌握字母。师要充分利用这些资源,引发孩子学习的欲望。

二、创设情景,快乐学习。

.利用拼音字母相结合,出示课件演示,将演示与学生的活动相结合,掌握所学内容。教师只有找到对应的学习方法,学生学起来才不感觉到乏味。

1、利用图片编儿歌。为了便于区分,教师可以指导学生先观察,然后编一些儿歌和口诀来记住它们。如帮助记忆字形的:如一个门洞nnn,两个门洞mmm,拿着红旗上山坡ppp,一个小棒lll等。

2、玩游戏。我做你猜游戏,老师做摸人动作,学生说mm,老师张大嘴巴,学生说aa,老师嘴巴圆圆,学生说oo,老师牙齿对齐微笑,学生就猜出是i等等。还可以老师读字母,学生举卡片,学生更喜欢从一张图里找找这些字母藏在什么地方,看谁找得多,找得准。找音节朋友的游戏有很多种玩法。可以拿出一张图发给学生韵母去找声母。也可以直接把音节贴在相应的图上。

3、鼓励激趣。在学习拼音时,拥有一双善于发现的眼睛,及时捕捉到孩子的亮点,搜索到孩子的成绩和进步,并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑,一个手势,一句称赞,一朵小红花,一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦,不断增强他们的学习热情,使学生的精力高度集中,思维达到最活跃的状态,牢记所学的知识。

三、故事引入,激发兴趣。