1《班级管理》复习提纲
第一章小学班主任与小学班级管理
复习重点：了解班主任工作的内容和基本理念。
复习重点：班级管理的概念及特点。
复习难点：班级管理的概念及特点。
复习要点：
1.了解班级与班主任的含义
班级是班级授课制的产物。是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。班级授课制公认的奠基人是夸美纽斯。
班主任是学校中的一种管理角色，他对学校中的基础教育组织——班级发挥管理的职能，班主任不仅是班级的组织者，同时也是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。
2.明确班级管理及小学班级管理的概念、特点
管理活动的三个基本条件是管理者、管理对象和管理手段。管理从总体而言，包括三个基本阶段设计、实施和评价。班级管理从学校层面讲，是指作为学校领导者进行的班级管理；从班级层面讲则是从班主任角度谈班级管理。班主任从事的班级管理包括三个层面：（1）班级管理是班主任对班级的领导；（2）班级管理是一种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。
小学班级管理的特点包括：
（1）小学班级管理的领导特点：小学班主任是小学生进行组织生活学习的指导者；小学班主任要根据小学年段的特点来实施组织领导。
（2）小学班级管理的教育管理特点：以教育促进班级管理；注重行为管理的教育性功能
（3）小学班级管理实施过程的特点：管理设计的阶段性；管理行为的示范性；管理评价的学生参与性
3.了解班级管理的理论，了解怎样学习班级管理课程
班级管理理论研究是从班级管理实践出发的，根据班级管理实践的领域，大致形成了班级管理的主要课题：班级管理的理论性质；班级管理的对象；班级管理目标与基本任务；班级组织建设；班级日常管理；班级活动管理；班级教育力量管理；班级管理者自我管理；班级管理研究。
学习班级管理课程，应该关注四个方面：
（1）把班级管理作为一项事业；（2）关注学校班级管理实践中的问题；（3）注意相关学科理论的学习；（4）在写作中学习第二章小学生与他们的班级生活世界
复习重点：理解并掌握小学班级的性质与特征，及少先队组织的性质与特征。
复习难点：理解班级是班级管理的对象，是学生成长的重要环境。
复习要点：
1.掌握小学班级的性质、特征
小学班级的性质：（1）小学班级是一种正式组织；（2）小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的；（3）小学班级组织是有个性的组织
小学班级的特征：（1）小学班级是小学生非自愿选择的组织；（2）
小学班级是以共同的学习任务建立的组织；（3）小学班级有正式组织的管理体系；（4）小学班级组织由成人领导；（5）小学班级有自己的相对独立性
2.掌握少先队组织的性质、特征及其与班级组织的关系
少先队组织的性质：中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”
少先队组织的特征：革命性、群众性、自治性、实践性
少先队组织与班级组织的关系：少先队组织与班级组织都是作为少年儿童的正式组织而存在的，两者都有明晰的组织结构与规章制度，有明确的目标与边界，两者的对象是相同的。两者的差异主要表现在：少先队组织和班级组织在组织目标和工作重点上存在着差异；少先队组织和班级组织在领导和制度体系上存在着差异。
3.了解班级中的非正式群体及其对学生成长的影响
班级中的非正式群体的类型主要有：玩乐型、学习型、功利型、违规型、人际吸引型。
班级中的非正式群体，尤其是同辈群体对小学生发展的影响表现在：
（1）提供小学生相互支持的社会基础；（2）是小学生获得一些课程以外知识的重要来源；（3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求
4.了解网络对小学生班级生活的作用
网络构成了小学生相对与“成人世界”、“儿童世界”的第三重世界。它扩展了小学生交往的范围，满足了小学生平等的需求，同时还
搭建了小学生个性化学习的平台。
5.了解儿童应有的权利
1924年《日内瓦儿童宣言》是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。1959年《儿童权利宣言》是人类历史上第一次以正式国际组织的形式对儿童的权利加以肯定。
儿童应有的权利：生存权、发展权、受保护权、参与权。
第三章班级管理目标与基本任务
复习重点：班级管理的基本任务。
复习难点：班级管理目标的设定。
1.了解班级管理目标的概念、作用
班级管理目标的概念：班级目标管理是班级组织为实现学校的目标与任务，从本班级实际出发确定的管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。
班级管理目标在班级管理设计中的作用：（1）班级管理目标是班级管理设计的核心；（2）班级管理目标是确定班级管理任务的依据；（3）班级管理目标决定着班级管理方法的选择。
班级管理目标在班级管理实施中的作用：（1）导向作用；（2）聚合作用；（3）激励作用
2.了解班级管理目标制定的依据
（1）班级管理目标设定的管理思想依据：以人为本；（2）班级管理目标设定的班级实际情况依据：以小学生的身心发展为依据；以特定班级的小学生的特定发展情况为依据
3.理解班级管理目标设定的原则
发展性原则；针对性原则；层次性原则
4.掌握班级管理的基本任务
班级组织建设；班级日常管理；班级活动管理；班级教育力量管理
第四章小学班级组织建设
复习重点：明确班级组织建设的内容及班级组织架构的建设，理解新建班级、既有班级和班集体建设的操作过程。
复习难点：理解新建班级、既有班级和班集体建设的操作过程。
复习要点：
1.了解班级组织建设的概念
班级要成为真正意义上的组织，需要在组织架构、制度规范和组织精神等方面，进行全面的建设，班级组织管理的过程，就是组织建设的过程。从这个意义上说，班级管理就是组织建设，组织建设就是班级管理。
2.明确班级组织建设的内容及班级组织架构的建设
班级组织建设是班级管理的中心任务。
班级组织建设的内容：从静态方面看，班级组织建设就是建立起班级组织的架构，包括组织目标、组织规范和组织机构三个方面；从动态方面看，就是把一个松散的群体凝聚为一个组织，再进而把这个组织建设成为集体。
班级组织架构的建设：形成组织目标；确立组织规范；建立组织机构
班级组织机构的主要形式有：班委会制度、值日班长制、各种类型的小组、班级学生会议制度。其中，班委会是班级的核心组织。
3.了解班级组织建设的过程
班级组织建设的过程：从班级到组织的阶段；形成稳定组织的阶段；组织发展的高级阶段——集体阶段
4.理解新建班级、既有班级和班集体建设的操作过程。
新建班级操作过程：
（1）建立班级组织机构：新生班级准备工作；建立班级组织机构
（2）确立班级组织目标：帮助学生建立目标意识；建立班级组织目标需要一个过程；建立班级组织目标应注意的问题：第一，应以学校教育活动目标为依据；第二，应以班级成员的实际发展情况和发展要求为依据；第三，要与学生自我教育结合起来。
（3）形成组织常规：做好入学教育；利用多种形式进行规范教育。
既有班级操作过程：
（1）准备工作：深入了解班级情况；准备好就职演说，在学生中建立起良好的第一印象；做好对班级生活的新设计
（2）改进班级组织机构
（3）确立班级组织新目标
（4）改进班级组织规范，依据：班级组织的新目标；教育思想的新认识；班级组织的发展规律
5.明确班级组织建设的原则
班集体是班级组织发展的最高水平
班集体建设的原则有：促进学生积极发展的原则；以学生为主体的原则；民主性原则；开放性原则
第五章小学班级日常管理
复习重点：班级日常管理的内容，班级管理中学生评价的方法。
复习难点：班级管理中学生评价的方法。
复习要点：
1.领会班级管理的核心任务
班级管理的核心任务是进行组织建设
2.熟悉班级日常管理的内容
小学班级日常管理包括：
（1）环境管理：规范环境管理；物质环境管理
（2）教育性管理：教育性管理是对人的管理，要促进班级成员的全面发展。其实质，就是生活指导，包括对小学生进行思想品德教育、学习指导、安全与法规指导和卫生与健康指导
（3）学生评价
3.了解小学班级环境管理的相关内容
（1）班级环境管理，包括教学秩序管理、作息制度管理、课堂秩序管理自习管理、考试管理、偶发事件管理
（2）班级物质环境管理，包括教室环境布置、教室座位安排
4.熟悉小学班级的教育性管理的内容和形式
（1）生活指导，包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、卫生与健康指导
（2）个别教育：包括班级成员的个别差异与个别教育、个别教育的准备、对学生进行个别教育的方式（直接式、接近式、提问式、启发式、鼓励式、参照式、商谈式、触动式）、对学生进行个别教育应注意的问题、集体教育与个别教育的统一
5.掌握班级管理中奖惩的类型
（1）奖励的类型，包括赞许、表扬、奖赏、代币管理法
（2）惩罚的类型，包括批评、处分
6.掌握小学生操行评定的内容及原则
（1）操行评定的主要内容，包括道德品行、学习、身心健康
（2）操行评定的原则，包括体现素质教育思想、公正客观、促进学生发展
第六章小学班级活动管理
复习重点：班级主题活动的内容、形式和活动原则。
复习难点：班级主题活动的内容、形式和活动原则。
复习要点：
1.了解班级活动管理的内涵、作用及特点
小学班级活动是班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动。小学班级活动管理包括两个层面：一是学校行政和少先队大队的管理，另一是班级管理者的管理。
小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一，也是班主任进行班级管理建设的重要途径。在小学班级各种活动中，实现着班级管理
的目标，同时使学生获得发展。
小学班级活动管理特点有：目的性、系统性、计划性、阶段性
2.熟悉班级活动的基本类型
（1）晨会活动
（2）班会活动，有班级例会和主题班会两种形式。
班级例会的特点有：常规性、事务性、民主性。
（3）少先队中队活动，包括一般性队会；主题队会；系列主题活动；即兴式队会
3.掌握班级主题活动的内容、形式及选择活动原则
班级主题活动的内容包括：
（1）德育活动
（2）智育活动
（3）体育活动
（4）美育活动
（5）劳动教育活动
班级主题活动的形式包括：讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式、课题式
选择班级主题活动的原则：贴近学生，题材新颖。具体有：适合性、创造性、趣味性、多样性四个原则
4.了解班级主题活动组织的基本方法
班级主题活动组织的第一阶段：活动设计
（1）活动策划
（2）撰写方案
班级主题活动组织的第二阶段：活动准备
（1）准备工作的组织
（2）准备工作的内容
班级主题活动组织的第三阶段：开展活动
（1）指导
（2）保障
班级主题活动组织的第四阶段：总结工作
（1）总结的意义
（2）总结的原则
（3）总结的形式
第七章班级教育力量的管理
复习重点：班主任与家长的协调工作。
复习难点：班主任与家长的协调工作。
复习要点：
1.了解影响小学班级中的各种教育力量
影响小学班级中的各种教育力量主要有：
（1）任课教师，通过课堂而成为班级组织的教育者和管理者
（2）家长，家庭对学生在班级组织的发展影响深远
（3）学生，是自我管理者和自我教育者
2.熟悉班主任与任课教师及家长的协调工作
（1）班主任协调任课教师的主要任务包括：了解任课教师课堂管理情况；指导任课教师进行课堂管理；对任课教师课堂管理提供支持。
班主任协调任课教师进行课堂管理的途径可以是：一建立班主任与任课教师协调会的制度；二班主任对任课教师课堂管理进行个别指导。
（2）班主任协调家长的核心任务是要对家长进行家庭教育的指导。包括：参与家长学校工作；召开家长会；进行家访和接待家长来访
第八章一个优秀的班级管理者
复习重点：明确小学班主任素质修养的要求，懂得如何塑造自我形象。
复习难点：懂得如何塑造自我形象。
复习要点：
1.了解班主任自我管理的意义
（1）班主任自我管理是完成班级管理任务、实现班级管理目标的要求
（2）班主任自我管理是班级管理的有机组成部分
（3）班主任的管理素养是班级管理的要素
（4）班主任自我管理的过程也是班主任人生价值实现的过程
2.熟悉班主任自我管理的内容
（1）认识角色，包括社会角色（最大特点：职业角色的多样化）和角色知觉（自我意识是个体角色定位的依据）
（2）学习角色，包括在班级管理实践中对班级管理理论再学习；在班级管理理论的运用中学习；在实践小学班主任角色的过程中学习角色
（3）塑造角色
（4）创新角色
3.明确小学班主任素质修养的要求
（1）小学班主任的素质要求
首先班主任应是合格的、专业化的教师。
其次班主任应是专业化的管理者。班主任作为管理者的一般素质有：管理理论知识素养；管理能力素养。班主任作为管理者的特殊素质有：人文素养：广博的知识素养；个性素养：丰富的情感。
4.领会自我修养的方法及如何塑造自我形象
班主任自我修养的方法是：“反思——学习——创新性实践”
班主任自我形象塑造的方法：
（1）班主任的修养与自我形象塑造。班主任的修养就是根据理想中的个人形象进行自我塑造的过程
（2）班主任的自我形象与威信。首先，威信是班主任对学生实施管理的必不可少的重要因素；其次，班主任的威信来自于良好的形象
（3）确立理想的自我、塑造理想的自我。确立理想的自我要有良好的班主任形象；塑造理想的自我要认识现实的自我，实践理想的自我。
第九章小学班级管理研究
复习重点：行动研究的方法。
复习难点：行动研究的方法。
复习要点：
1.了解小学班级管理者开展研究的意义和性质
班级管理的常识问题可以通过诊断解决，但是课题须通过理论分析与研究才能实现其价值。
（1）在管理中研究，才能不断解决管理实践中的新问题；在研究中管理，才能提高管理水平
（2）对小学班级管理者而言，理论研究有其必要性，但是研究的任务应当首先是管理实践中问题的解决，是以与实践问题解决为主的研究。
（3）班级管理者必须开展研究型班级管理
（4）班级管理者的研究与专业成长是一致的
2.掌握行动研究的方法
（1）行动研究的概念：行动研究是一种实践研究方法，对于实践者来说，教师在实践中研究，在研究中实践。
（2）行动研究的特征：务实、合作、发展。
（3）班级管理者行动研究的实施：发现班级管理问题——确定课题——探讨课题——制定行动研究方案（包括四个方面：第一，问题的实践意义；第二，问题的界定；第三，解决问题的方案；第四，方案实施的方法）——实施方案——评价行动结果——形成研究报告
《消费心理学》教材课后习题及答案
模块 （仅针对知识）【稳扎稳打】 （一）单选5 个 1. 在消费心理学研究中，通过控制自变量变化来研究因变量变化的 方法是（C） A．观察法B．调查法C．实验法D．访谈法 2. 天气越来越冷，小张准备为自己添置一件大衣，她走进无锡八佰伴的三层女装部，远远地就被某柜台的一件亮丽的黄色大衣所吸引， 这
在心理学上属于（B） A．分析B．感觉C．知觉D．喜欢 3. 东风标志汽车公司在2005 年调整其营销策略，对其旗下的307 轿 车均大幅度降价，其中一款基本型从15.18 万直接下调至12.98 万，销 量大增。这是因为心理学中的（C）在起作用。 A.感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉阈限 D.感觉 联合 4. 沃尔沃轿车一上市就大力宣传其“安全性” ，宝马、通用等汽车公司也跟进强调安全性能，但都没有成功，反倒进一步强化了沃尔沃轿车． 的这一“安全”概念，这是因为（A）
C. 对比律在起作用 D.A. 知觉背景在起作用B.感觉是相对的知觉恒常性起作用 5. 可口可乐、肯德基等知名品牌经常在各大电视台频繁做广告，这是应用了心理学中的（D）原理。 C. 晕轮效应 D.近因效应A. 首因效应B. 优先效应 （二）多选5 个 1. 消费者的心理活动过程包括（ABD） D. 交流过程 E.意A.认识过程B.情感过程C. 决策过程
志过程 2. 根据情绪的愉快度来分类，可以分为（BC） A.悲观情绪 B.积极情绪 C. 莫名情绪 D.消极情绪 E. 双重情绪 3．购买动机的特征有（BCD） D. 内隐性 E.阶段性A.自发性B.主导性C. 方向性 4. ）消费者在进行购买决策时，信息搜集的渠道主要有（ ABCDE A.个人来源B. 商业来源C.公众来源D.经验来源E.企 业来源
大学电工学1试卷及答案(A)
2010-2011学年第二学期《电工学1》试卷（A ） 一、单项选择题：在下列各题中，只有唯一正确的答案。将选择题答案填入下表中。(本大题分12小题, 每小题2分, 共24分) 1、在RLC 串联电路中，已知R =3Ω，X L = 4Ω，X C = 5Ω，则电路呈（）。 (a) 电阻性 (b) 电感性 (c) 电容性 2、用叠加原理分析电路，当某一电源单独作用时，其它电源处理的方法是 ( ) (a) 理想电压源短路，理想电流源开路 (b) 理想电压源开路，理想电流源短路 (c) 理想电压源短路，理想电流源短路 3、理想电压源的外接负载越大，则流过理想电压源的电流（） (a) 越大 (b) 越小 （c ） 不能确定 4、 某RC 电路的全响应为t c e t u 2536)(--=V ，则该电路的零状态响应为（ ） (a) t e 2536--V (b) )1(625t e --V (c) t e 253-V 第5题图 第9题图 第10题图（a ） 第10题图（b ） 5、电路如图所示，在开关S 断开时A 点的电位为（ ） (a) 6V (b)0 V (c) 3 V 6、 两个交流铁心线圈除了匝数不同（N 1 = 2 N 2）外， 其它参数都相同。若将这两个线圈接在同一交流电源上，它们的电流关系为 ( )。 (a) I I 12> (b) I I 12< (c) I I 12= 7、 对称三相电路的有功功率?cos 3L L I U P = ，其中?角为（）： (a) 线电压与线电流之间的相位差 (b) 相电压与相电流之间的夹角 (c) 线电压与相电流的夹角 8、有一台星形连接的三相交流发电机，额定相电压为660V ，若测得其线电压为U A B =1143V ，U B C =660V ，U C A =660V (a) A 相绕组接反 (b) B 相绕组接反 (c) C 相绕组接反 9、在图示电路中，R = X L = 10Ω, 欲使电路的功率因数 = 1，则X C 的值为( )。 (a) 20Ω (b) 10Ω (c) 5Ω 10、R ,L 串联电路与电压为8V 的恒压源接通，如图(a)所示。在t =0瞬间将开关S 闭合，换路前电感没有储能。当电阻分别为10Ω，30 Ω，20Ω时得到的3条u R (t)曲线如图(b)，其中30Ω电阻所对应的u R (t)曲线是（）。 11、某三相电源的电动势分别为)16314sin(20 +=t e A V ，)104314sin(20 -=t e B V ，)136314sin(20 +=t e C V ，当t = 13s ，该三相电动势之和为 ( )。 (a) 20V (b) 2 20V (c) 0V 12、某三相异步电动机在额定运行时的转速为1440r/min ，电源频率为50Hz ，此时转子电流频率为（）。 (a) 50 Hz (b) 48 Hz (c) 2 Hz 二 非客观题( 本大题12分 ) 电路如图，已知 E =10V 、I S =1A ，R 1 = 10Ω ，R 2 = R 3= 5 Ω，（1）用戴维宁定理求流过 R 2的电流 I 2；（2）计算理想电流源 I S 两端的电压 U S ；（3）判断理想 题目 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 得分 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案
班级管理与班主任工作》模拟考试
1、班主任工作必须坚持以学生的发展?为本。 2、班级组织的基本成员是由学生群体、班主任、任课教师三部分组成。 3、学生是班级管理工作的最终对象。 4、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_激励_的作用。 5、根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、小组活动和__个人活动三类。 6、班主任帮助学生提高道德认识时应注意：深入浅出、反复强化；以人为本、注重理解，以理服人，决不强加。 7、班主任工作的教育学基础主要介绍终身教育思想和主体教育思想在班主任工作中的运用。 8、课外小组活动主要可分为__学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。 三、简答题（每小题8分，共48分） 1、班主任工作的研究内容的发展趋势表现在哪些方面 答案要点及评分标准： （1）班主任工作将构建以生为本的新模式； （2）班主任工作要关注现实生活，更新德育内容； （3）班主任工作应注重学生道德判断与选择能力的培养； （4）班主任工作要体现民主性； （5）班主任工作要注重整合教育力量，形成德育网络。 每少答或错答一条扣分 2、在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差答案要点及评分标准： （1）要防止首因效应；（2）要防止刻板印象；（3）要防止认知中晕轮效应； （4）要防止近因效应；（5）要防止价值效应 每少答或错答一条扣分 3、心理健康指导的根本原则是什么 答案要点及评分标准： （1）防与治相结合，以防为主；（2）家庭与学校相结合，形成合力； （3）引导与矫治相结合，以正面引导为主； （4）专门教育与环境影响相结合，强化心理环境建设。 每少答或错答一条扣2分 4、班主任作为班级群体组织的领导者，具体体现在哪些方面
最新电工电子学A考试试题及详细答案
一、选择题（共10题，每题2分） 1. 电路如图所示，电路中产生功率的元件是( )。 A. 仅是电压源 B. 仅是电流源 C. 电压源和电流源都产生功率 D. 确定的条件不足 2. 在RLC 串联电路中，当X L 消费心理学 2012年10月 顾客购买行为分析 ——营销s11-3第四组 时间：2012年10月20日星期日 地点： 调查对象： 调查人： 调查方式：暗访跟踪 成员： 事情经过： 2012年10月20日上午湖南工业职业技术学院后街，调查对象一时兴起，从来没有做过饭的她，突然想到了自己妈妈经常做的一道菜，于是立马就去后街菜市场买了需要的材料。 买菜过程中，首先是买主料：排骨。在买的过程中都是精挑细选，当然我们还是对选择排骨一窍不通。在付钱的时候，是没有一点的犹豫，直接付了所需的钱。而买东西的时候售货的阿姨则是很不是在意，买之后我们在一些要求上她还是很热心的帮助她。在选择香芋的时候，首先是考虑到了每个人能吃的分量，也是为防止了食物的浪费。当然在买的过程中也是怕麻烦，然后调料就只有买了盐。 同样是这一天。在去图书馆还完书后，与之从图书馆出来，因为其没有吃晚餐，于是被拉着一起吃晚餐，选择的麻辣烫店，因为麻辣烫是自选的，因此基本上，其都是选择自己爱吃的，（ps：当然每个 人都是这样的）。基本上女孩子都会注重身材什么的，你敢相信在吃完麻辣烫之后然后还点了一份炒粉的呢？在此过程中，服务的阿姨一直都很热情的招呼。 气质性格分析： 根据心理测试以及我们这组众多人的讨论之后，得出的结论为一下： 气质类型：多血质型（活泼型）、胆汁质型（兴奋型） 特点：情绪外露、反应灵活、行动敏捷、兴趣广泛、兴奋性较高，易与售货员或其他顾客交换意见，对周围的人物及环境的适应性较强，行为中感情色彩浓，富于想象力。另外就是精力充沛，热情果断，然后情感强烈，买东西的时候兴趣一上来，可能立即能够导致购买行为，但事后可能会后悔。 性格类型: 随意型的消费者、慎重型的消费者 特点：①根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。理智型的人，通常以理智来评价、支配和控制自己的行动；情绪型的人，往往不善于思考，其言行举止易受情绪左右；意志型的人一般表现为行动目标明确，主动积极。 随意型的消费者在消费态度比较随意，没有长久的稳定的看法生活方式自由而无固定行的模式，在选购商品方面的表现出比较大的随意，但是在选排骨的时候她有精挑细选从而有体现了她在选购购买行为 上的慎重，根据自己以往的购物经验进行仔细慎重的比较权衡，然后作出购买决定。 《幼儿园班级管理》期中试题 姓名座位号成绩 三、多项选择答案 一、判断题（每题1分，共20分） 1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。（） 2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。（） 3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。（） 4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。（） 5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。（） 6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。（） 7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。（） 8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。（） 9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。（） 11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。（） 12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。（） 13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。（） 14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。（） 15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。（） 16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。（） 17.韦伯是科学管理的创始人。（） 18.泰勒被称为组织理论之父。（） 19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。（） 20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。（） 二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分） 1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。 A、实验法 B、比较法 C、个案法 D、观察法 2、美国幼儿园班级管理的重点是（）。 A、建立良好的师生关系 B、建立合理的常规 C、创设班级环境 D、提供大量玩具 3、（）是管理实践指导思想的核心，又是管理工作者的工作意图。 A、管理组织 B、管理目的 C、管理评价 D、管理计划 4、把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的 消费心理学 第一章绪论 第一节消费心理学的研究对象和研究内容 一、消费与消费者 1、消费 消费是一种行为，是消费主体处于延续和发展自身的目的，有意识地消耗物资资料和非物资资料的能动性为。随着生产的发展和人类心理活动的日益复杂化，人类行为活动的总体水平也在不断的提高和发展。 人类的消费行为与人类的生产相伴而来，是人类赖以生存和发展的最古老的社会活动和社会行为，是社会进步与发展的基本前提。从广义上看，人类的消费行为可划分为生产消费和个人消费两大类。 生产消费是指人们在生产过程中对劳动力及其他各种生产要素的使用、消耗及其磨损，生产消费包括在生产过程之中，是生产过程连续进行的基本条件。 个人消费是指人们为了满足自身需要而对各种生活资料、劳务和精神产品的消费。个人消费是人们维持生存和发展、进行劳动力再生产的必要条件，也是人类社会最大量、最普遍的经济现象和行为活动。从社会再生产的过程看，个人消费是社会再生产过程中的“生产、分配、交换、消费”四大环节之一。个人消费是一种最终消费，狭义的消费就是指个人消费，消费心理学研究的范畴就是消费者的个人消费。 2、消费者 消费者是指在不同的时空范围内参与消费活动的个人或集体，即从事消费活动的主体——现实生活中的人们。可以从以下几个角度进行分类： （1）从消费过程考察，消费者是指各种消费品的需求者，购买者和使用者。作为一个动态运行的消费过程，购买者本身不一定是需求者或使用者，如为他人代买的商品；而使用者也不一定是购买者，如尚无生活能力的孩童使用父母为他们买来的商品。如果把消费过程作为需求、购买及使用三个过程的统一体，那么，处于这三个过程中的某一个或全过程的人都称为消费者，消费者就是指实际参与消费活动的某一个或全过程的人。 （2）从在同一时空范围内对某一消费品的态度来看，可以把消费者分为现实消费者、潜在消费者和永不消费者三类。 现实消费者是指通过现实的市场交换行为，获得某种消费品并从中受益的人。 潜在消费者是指目前对某种消费品尚无需要或购买动机，但在将来有可能转变为现实消费者的人。 永不消费者是指当时或未来都不会对某种消费品产生消费需要和购买愿望的人。 作为具体的某一消费者，在同一时点上，面对不同的消费品，可以同时以不同的身份出现，例如某消费者对A商品是现实消费者；对B商品是潜在消费者；而对C商品可能又是永不消费者。 （3）从消费单位的角度考察，可以把消费者划分为个体消费者、家庭消费者和集团消费者三类。 个体或家庭消费者是指为满足个体或家庭对某种消费品的需要而进行购买和使用的人，它与消费者个人的需要、愿望和货币支付能力密切相关。 集团消费者是指为满足社会团体对某种消费品的需要而进行购买和使用的集团。作为团体消费行为，不一定反映消费者个人的愿望或需要，也与个人支付能力没有直接的关系。 二、消费心理 消费心理是指消费者在购买、使用和消费商品过程中的一系列心理活动。心理活动是人 第三章班级管理 一、班集体的特征 1.具有共同的奋斗目标 2.具有健全的组织与坚强的核心 3.具有班集体的规则和秩序 4.具有正确的集体舆论与优良的班风 5.经常开展有意义的教育活动 二、班级管理的主要内容 1.班级组织管理 班级组织管理主要针对班级组织机构的管理。班级组织机构包括班委会制度、值周班长制、建立各种类型的小组、班级学生会议制度等。 2.班级制度管理 班级制度管理主要包括班级组织制度、行为规范、集体舆论和班风等方面的管理。 3.班级教学管理 班级教学管理主要包括教学态度以及教学活动的常规管理。 4.班级活动管理 班级活动是学校教育互动的重要组成部分，是班级教育的重要形式，也是发展学生素质的基本途径。班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容。 三、班主任的角色 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者；班主任是学生健康成长的引领者和人生导师；班主任是各种教育力量的协调者。 四、班主任的职责任务 1.全面了解、深入分析、关心尊重班级内每一个学生 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 2.认真做好班级的日常管理工作 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 3.组织、指导班级活动 组织、指导开展班会、团队会（日）、问题娱乐、社会实践、春秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 4.组织做好学生的综合素质评价工作 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学生提出惩罚建议。 5.经常与认可教师和其他教职工、家长、社区联系与沟通，形成教育合力 综上，班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，中心任务则是促进班集体全体成员的全面发展。 五、班主任工作的内容和方法 1.全面了解和研究学生 这是有效开展班主任工作的前提和基础。 （1）了解和研究学生的内容 电工电子学考试题及答 案答案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】 一、填空题 1．任何一个完整的电路都必须由（ 电源 ）、（ 负载 ）、（ 连接部分 ）三个基本部分组成，电路的作用是对电能进行（ 传输 ）和（ 转换 ），对电信号进行（ 传递 ）和（ 处理 ），电源或信号源产生的电压和电流称为（ 激励 ），相应在电路元件上产生的电压和电流称为（ 响应 ）。 2．在电路分析中规定（ 正电荷 ）的运动方向为电流的实际方向。在直流电路中，电源的工作状态有3种，分别为（ 有载 ）、（ 开路 ）和（ 短路 ）。 3．在正弦交流电路中，（ 频率（周期） ）、（ 幅值 ）和（ 初相位 ）称为正弦量的三要素。（ 电感 ）元件和（ 电容 ）元件称为动态元件，感抗与（ 频率 ）成正比，容抗与（ 频率 ）成反比。 4．在RLC 串联电路中，在进行正弦量的相量计算时常用到3个三角形，它们分别是（阻抗 ）三角形、（ 电压 ）三角形和（ 功率 ）三角形。如果已知RLC 串联电路的电流有效值为5A ，电阻为30Ω，感抗为40Ω，容抗为80Ω，则电路复阻抗的模为（ 50欧姆 ），电路为（ 容性 ）性电路，电路的有功功率为（ 750W ），无功功率为（ -1000Var ）。 5．在RLC 串联电路中，发生谐振的条件是（ C L X X ），此时电路中的（阻抗 ）达到最小，（ 电流 ）达到最大，如果设 R = 1 Ω，L = 10 –3 H ，C = 10 –5F ，则电路的谐振角频率为（ 104 rad/s ），电路的品质因素 Q 为（ 10 ），如果在电路加上10 V 的电压源，此时电感和电容二端的电压分别为（ j100V ）和（ -j100V ），因此串联谐振又称为（ 电压 ）谐振。 《消费心理学》复习题一 一、单项选择题（1*15=15分） 1.以下哪个选项不是消费心理学的特点（） A综合性B普遍性C发展性D应用性 2.以下不是知觉的基本特征是（） A整体性B理解性C选择性D综合性 3.以下不是购买动机的调查方法为（） A投射法B功能扮演法C推测试验法D语义区别法 4.以下不是杂志广告的心理特点是（） A针对性强B保存期长C宣传效率高D传播速度快 5.按消费者对商品的认知程度划分，以下不是所划分的类型为（） A深涉型B浅涉型C半涉型D初涉型 6.注意可以分为有意注意和无意注意，下面不是二者区别的是（） A目的性 B 持久性 C疲劳性 D可控性 7.以下几种方法中不是掌握消费者心理需求方法的是（） A观察法 B 实验法 C调查法 D 资料分析法 8.消费者的个人经验一般对消费者的购买决策有一定的影响，下列不是消费者个人经验表现的是() A情趣爱好 B 消费者个性 C朋友影响 D自我形象 9.从消费心理的角度，下列各阶层中不是主要影响消费时尚形成的阶层是 A高收入阶层 B 社会地位较高阶层 C收入中等及其偏上但有社会地位 D 低收入阶层 10.产品设计要满足消费者的心理诉求，一般而言上平的“个性”凝聚在商品实体上，一般有四种类型，下面那一种类型不属于其中() A渴望类 B 威望类 C 经验类 D 自尊类 11研究消费心理学应遵循的原则不包括（） A客观性原则B发展性原则C个性研究中的分析-综合性原则D普遍性原则12联想在市场营销中的作用很多，下面那个作用不是通过联想表现的（） A提高广告效果 B树立品牌形象 C引导消费者消费新开发的新产品 D利用创造性思维开发新产品，创新促销活动 13消费需求的基本特征有很多，下列不是消费需求基本特征的是（）A消费需求的多样性 B消费需求的跨越性 C消费需求的层次性 D消费需求的伸缩性 14下列不是消费者购买行为模式为（） A尼科西亚模式B霍华德-谢思模式C EBK模式 D 谢思模式 15下列不是女性消费者购买行为的心理特征为（） A注重商品的外表和情感因素 B注重商品的实用性和细节设计 C 注重商品的便利性和生活的创造性 D 注重商品价格与外表的统一性 二、多项选择题（2*5=10分） 16．商品价格自我意识的比拟功能包括（） A社会经济地位的比拟B文化修养与生活情趣的比拟 C商品质量的比拟D商品价值的比拟E社会价值文化的比拟 17.消费者价格心理特征：（） A消费者对某些商品价格具有习惯性B消费者对商品价格变动具有敏感性C 消费者对商品价格变动具有感受性D消费者对某些商品价值具有排斥性 E消费者对某些商品价值具有倾向性 18.影响消费者购买新产品行为的产品因素：（） A新产品具有的优越性B新产品的象征性C新产品使用的试用性D新产品信 电工学试题及答案 第 2 页 共 19 页 课程名称 电工学A(上) 考试日期 考生姓名 学号 专业或类别 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 累分人 签题 分 30 8 10 8 12 10 10 12 100 得分 考生注意事项：1、本试卷共 页，请查看试 卷中是否有缺页。 2、考试结束后，考生不得将试 卷、答题纸和草稿纸带出考场。 一、单项选择题：将下列各题中唯一正确的答案代码填入括号内(每小题2分) 得分 评卷 1、( C )已 知 图 1所示 电 路 中 的 U S =10 V ， I S = 13 A 。电 阻 R 1 和 R 2 消 耗 的 功 率 由 ( )供 给 。 (a) 电 压 源 (b) 电 流 源 (c) 电 压 源 和 电 流 源 U U I R R S S S S 1 211Ω Ω . .. . +图1 2、( C )在图2中，N 是一线性无源网络。当 U 1 =1V，I 2 = 1A时，U 3 = 0V；当U 1 =10V，I 2 = 0A 时，U 3 =1V。则当U 1 = 0V，I 2 =10A时，U 3 = （）V A、 0 B、 1 C、－1 D、 3 图2 第 3 页共 19 页 福州大学 2007～2008学年第一学期考试A卷 第 4 页共 19 页 3、（ D ）在电感性负载两端并联一定值的电容，以提高功率因素，下列说法正确的是（ ）。 (A)减少负载的工作电流 (B) 减少负载的有功功率 (C)减少负载的无功功率 (D) 减少线路的功率损耗 4、（ D ）当三相交流发电机的三个绕组连接成 星形时，若线电压V t u BC )180sin(2380-=ω，则 相电压=C u ( )。 (a)V t )30sin(2220-ω (b) V t )30sin(2380-ω (c) V t )120sin(2380+ω （d ）2202sin(30)t ω+o 5、（ B ）图3所示 正 弦 电 路 中，R X L ==10Ω ， U U AB BC =， 且 U & 与 I & 同 相， 则 复 阻 抗 Z 为 ( )。 (a) ()55+j Ω (b) ()55-j Ω (c) 1045∠? Ω Z j A B C U R .c C L I .X + － 图3 教师资格证考试之班主任与班级管理高分题库精编 一项选择题 1.学校行政体系中最基层的行政组织是() A.学生会 B.班级 C.小组 D.团委 2.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家() A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳 3.奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的() A.《论语》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《理想国》 4.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于() A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 5.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是() A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理 6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是() A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 7.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的方式是() A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.常规管理 8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是() A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 9.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于() A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 10.班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。 A.马卡连柯 B.德鲁克 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11.班主任工作的中心环节是() A.了解和研究学生 B.教育个别学生 C.组织和培养班集体 D.搞好班级教育工作 12.班级管理的主要对象是() A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 13.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。 A.教师 B.班主任 C.班长 D.学生会 14.在班集体建设中，最关键的因素是（） A．班级目标B．学生人数C．班主任D．班干部 15.下列认识不正确的是（） A．班级目标是可有可无的 B．班集体在教育学生的过程中起着重要作用 C．班主任是班级活动的组织者 D．班委会是学生的自治组织 第八章班主任与班级管理教育理论高分题库精编16.19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（） A．德国B．英国C．美国D．法国 2006 级专业课程名称消费心理学（A 卷）拟题人 一、选择题。本题共20 小题，每题1分，满分20 分。 1．( B )是指人们在对待客观事物的态度和社会行为方式中，表现出 A.性格 B.气质 C.个 D.态度 2．商场中，消费者无意注意的高度为( A ) A.0.7米-1.7米 B.0.9米-1.5米 C.0.9米-1.7 D.0.9米-1.9米 3.在食品包装上标明"不含黄曲霉素"是为了满足消费者的( C ) A.直观性要求 B.新鲜感要求 C.安全感要 D.方便性要求 4.在定价时，一般尾数取"8"而忌"4"，主要是考虑到消费者对数字的( C )心理。 A.联想 B.感知 C.想象 D.记 5.在商品、广告人员和其他人的影响下，不去进行广泛的比较，以感觉决定购买行为的购买属 A ) A.随意型 B.冲动型 C.不确定型 D.经 6.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉( D )的表现。 A.恒常性 B.主观性 C.整体性 D.选择 7.由于人们的( A )，所以快餐店、网上购物、自选商场应运而生。 A.求便动机 B.求名动机 C.从众购买动 D.求实购买动机 8.商品重点摆放的依据是（ C ） A．商品广告情况 B．商品试用情况 C．商品销售情况 D．商品获奖情况 9.经营者对待消费习惯应当持有的正确态度是（ D ） A．改造更新 B．不予理会 C．同情 D．尊重 10.消费者消费行为的基础是（ A ） A．消费心理 B．消费习惯 C．消费保障 D．消费文化 11.下列营业员对待抑郁质消费者的正确做法是（ B ） A.言语尖刻 B.要有耐心的反复介绍 C.主动攀谈 D.怠慢 12.马斯洛需要层次理论中，最低需要是（ A ） A.安全需要 B.尊重需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要 13.保洁公司旗下有飘柔、潘婷、海飞丝、伊卡璐、沙宣等洗发水品牌，这种商标运用策略属于 B ）策略 A.使用统一商标 B.产品等级不同使用不同商标 C.使用多重商标 D.使用个别商标 14.对青年消费群体，在推销商品时，应着重商品的（ A ） *1．若用万用表测二极管的正、反向电阻的方法来判断二极管的好坏，好的管子应为（ C ） A 、正、反向电阻相等 B 、正向电阻大，反向电阻小 C 、反向电阻比正向电阻大很多倍 D 、正、反向电阻都等于无穷大 *2．电路如题2图所示，设二极管为理想元件，其正向导通压降为0V ，当U i =3V 时，则U 0的值( D )。 A 、不能确定 B 、等于0 C 、等于5V D 、等于3V *6．稳压管的稳压性能是利用PN 结的（ D ）。 A 、单向导电特性 B 、正向导电特性 C 、反向截止特性 D 、反向击穿特性 *9．射极输出器电路如题9图所示，C 1、C 2足够大，对输入的交流信号u 可视作短路。则输出电压u 0与输入电压u i 之间的关系是( B )。 A 、两者反相，输出电压大于输入电压 B 、两者同相，输出电压小于且近似等于输入电压 C 、两者相位差90°，且大小相等 D 、两者同相，输出电压大于输入电压 *11．在共射极放大电路中，当其他参数不变只有负载电阻R L 增大时，电压放大倍数将( B ) A 、减少 B 、增大 C 、保持不变 D 、大小不变，符号改变 *16．题16图示三极管的微变等效电路是（ D ) *19．题19图示放大电路，输入正弦电压u i 后，发生了饱和失真，为消除此失 真应采取的措施是（ C ） A.增大R L B.增大R C C.增大R B D.减小R B *21．电路如题21图所示，设二极管为理想组件，其正向导通压降为0V ，则电路中电流I 的值为（ A ）。 A.4mA B.0mA C.4A D.3mA *22．固定偏置单管交流放大电路的静态工作点Q 如题22图所示，当温度升高时，工作点Q 将（ B ）。 A.不改变 B.向Q′移动 C.向Q″移动 D.时而向Q′移动，时而向Q″移动 *26．半导体三极管是一种（ C ） 题22图 题21图 题2图 题16图 题19图 题19图 班级管理期末复习 1?班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的 学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。 2?班级管理：班级管理是教师根据一定的冃的要求，采用一定的方法手段措施，带领全班同学，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育口标的组织活动过程。 3?班主任：班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。 （班主任是班集体的教育者、领导者和组织者） 4?班集体：班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班, 经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。 5 ?班主任素养是指班主任在班级工作中发挥作用所应具备的素质水平。6?教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力的等方面不断发展和完善的过程，即从专业新手到专家型教师的过程。 7?观察法是指教师在口然的状态下，有冃的有计划地对学生进行考察 的方法。 8?谈话法是班主任根据一定的目的和要求，通过与学生交谈而获得相关信 息的方法。 9?曲干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手。 10?班规是指学生对教室行为（教室行为：在这个班级里的学生发生 的所有事）的规定，是一般性的期望或标准，包含了许多学生平时在班级屮应遵守的行为规范，可用引导学生个人的行为举止。 □?青春期教育：青春期教育是指对学生进行以性教育为主的生理、心理、伦理道徳知识的教育和行为规范的指导。 12?学习指导：学习指导就是依据现代学习理论，对学生学习过程中的心理特点、心理规律加以分析、研究并给予指导，以优化学习心理来达到有效学习的冃标。 13?班级文化：班级文化即围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体 14?班级制度文化：班级制度文化是指以版规、班纪为内容的，班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态。 15?主题班会：是班级教育活动之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况，确立主体、围绕主体开展的一种班会活动。 16?集体舆论：集体舆论是指集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，它以议论、褒贬等形式肯定和否定集体的动向和集体成员的言行（是成为个体和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段）。 二、问答题 《消费心理学》试题库及答案（一） 一、选择题 1.人的基本心理活动和首要的心理功能是（） A情感 B.认识 C.意志D.情绪 2.通过口头信息传递途径了解消费心理的办法是（） A观察法 B.交流法C.问卷法D.访谈法 3.在市场上影响消费行为的主要因素是（） A营销活动B促销手段C消费心理D货币收入 4.按照研究对象的不同出现的心理学分支有（多选）（） A青年心理学B儿童心理学C消费心理学D管理心理学 5.人类消费行为的复杂性是基于（） A需要的复杂多样性 B动机的复杂多样性 C消费品的复杂多样性 D生存环境的复杂多样性 6.人脑对直接作用于感觉器官的外界事物的个别属性的反映指 A.感觉 B.知觉 C.错觉 D.直觉 7.分为有意记忆和无意记忆的记忆效果的因素是 A.目的性 B.理解性 C.活动性 D.系列位置 8.指既没有自觉的目的，也不需要任何意志努力的注意是 A.无意注意 B.有意注意 C.保持注意 D.加强注意 9.人脑对客观事物本质特征的概括反映 A.感觉 B.思维 C.记忆 D.知觉 10.两种事物在性质、大小及外观等方面存在相反的特点所表达的联想形式 A.类似联想 B.因果联想 C.色彩联想 D.对比联想 11.下列哪一类属于粘液质（） A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型 12.下列哪一个不是性格的特征（） A、态度 B、情绪 C、意志 D、活泼 13.哪一个能力的强弱会影响消费者对消费刺激变化的反应程度（） A、分析评价能力 B、感知能力 C、记忆力和想象力 D、选择决策能力 14.消费者需要的基本特征（） A、发展性 B、弹性 C、不可诱导性 D、不可变性 15.消费者具体的购买动机（）（多选） A、生理性购买动机 B、求美心理动机 C、心理性购买动机 D、从众心理动机 16.商标设计的心理策略不包括（） A区别其他商标 B考虑风俗习惯C远离名牌产品 D易识易读易记 17.品牌命名的原则不正确的是（） A易读易记原则 B与标志分离原则 C暗示产品属性原则 D受法律保护原则18.商品包装设计的心理策略不包括（） A按照消费习惯设计商品包装 B按照消费水平设计商品包装 C按照消费者性别年龄设计商品包装 D按照纯粹按照消费者喜好设计产品包装 19.（多选）商标的心理功能（） A识别的功能 B保护功能 C提示和强化功能 D暗示功能 20.（多选）影响新产品购买行为的心理因素包括（） 一、填空题:（每空2分，共30分） 1.晶体三极管工作在放大状态时，其发射结处于正向偏置，集电结处于反向偏置。 2.放大电路中，若想要减小输入电阻，应引入并联负反馈；若想要增加输出电阻，应引入电流负反馈。 3.理想运算放大电路工作在线性区时，有虚断和虚短两个重要概念。 4.已知变压器二次侧电压U=10V，采用单相半波整流电路，二极管承受的最高反向压降 U＝14.1 RM V；若采用单相桥式整流电路，则二极管承受的最高反向压降 U＝14.1 V。 RM 5.(57.5)10=( 111001.1 )2=( 39.8 )16。 6.三变量的逻辑函数共有8 个最小项。其全部最小项之和为1 。 7.TTL三态门的输出包括高电平、低电平和高阻态等三种工作状态。 二、选择题: （每题2分，共12分） 1.某硅三极管三个电极的电位Ve、Vb和Vc分别为3V、3.7V和6V，则该管工作在（A）状态。 A、饱和 B、截止 C、放大 D、损坏 2.工作在甲乙类状态的互补对称功率放大电路，通常提供一个偏置电路以克服（D）失真。 A、截止 B、饱和 C、截止和饱和 D、交越 3.电路如图1所示，引入的反馈为（C）负反馈。 A、电压并联 B、电流并联 C、电压串联 D、电流串联 4.下列电路中属于时序逻辑电路的是（D）电路。 A、加法器 B、编码器 页脚内容1 页脚内容2 C 、译码器 D 、计数器 5.构成一个十二进制的计数器，需要（ B ）个触发器。 A 、2 B 、4 C 、6 D 、12 6.摩根定律的正确表达式是：（ B ） A 、B A B A +=? B 、B A B A +=? C 、B A B A ?=? D 、B A B A ?=? 三、用代数法化简如下逻辑函数为最简与或式。（6分） =Y A B +A C D +C D +AB C +B C D 解：=Y )()(BD AD D C C A A B ++++ =)()(B A D C C A B ++++ =C A D C C B B A +++ =C A D C B A ++ 四、图2所示放大电路中，已知V CC =12V ，R B1=90k Ω，R B2=30k Ω，R C =2.5k Ω，R e =1.5k Ω，R L =10k Ω，β=80，V U BE 7.0=。试求：（16分) ⑴静态工作点I B ，I C 和U CE ； ⑵画出微变等效电路； 座位号： 甘肃恒利中等专业学校 2014—2015学年第二学期期末考试 2013级《幼儿园班级管理》试卷A 核分人签名 一、单项选择（每小题3分，共30分） 1.新入园的幼儿最主要的心理倾向是( ) A、喜悦 B、悲伤 C、愤怒 D、焦虑 2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A、关心、爱护学生 B、成为朋友 C、幼儿做错了就处罚 D、经常鼓励、表扬学生 3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾 ( ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟 A、每周 B、每日 C、每月 D、每季 4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( ) A、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿 B、严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 C、多批评爱哭闹的孩子 D、通知家长接回孩子 5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才 是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做 法违 反了( ) A、实践性原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、发挥一日生活的整体功能原则 6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( ) A、教师 B、阿姨 C、保育员 D、保姆 7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡 片，称之为( ) A、通行证 B、进区卡 C、标示卡 D、身份证 8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户 外活动时间不少于( ) 小时。 A、2 B、1 C、半 D、3 9.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗 通风，每周空气消毒一次。 A、每月 B、每日 C、每周 D、每季 密 封 线 内 不 要 电工电子学课后习题答案 目录 电工电子学课后习题答案 (1) 第一章电路的基本概念、定律与分析方法 (2) 练习与思考 (2) 习题 (4) 第二章正弦交流电 (14) 课后习题 (14) 第三章电路的暂态分析 (29) 第四章常用半导体器件 (41) 第五章基本放大电路 (43) 第六章集成运算放大器及其应用 (46) 第七章数字集成电路及其应用 (54) 第八章Multisim简介及其应用 (65) 第九章波形的产生与变换 (65) 第十章数据采集系统 (67) 第十一章直流稳压电源 (69) 第十二章变压器与电动机 (71) 第十三章电气控制技术 (77) 第十四章电力电子技术 (80) 第一章电路的基本概念、定律与分析方法练习与思考 1.4.2（b） a 1.4.2(c) a b 1.4.3（a） b 55215 5 ab ab U V R =+?= =Ω 1.4.3 (b) a b 66642 6 ab ab U V R =+?= =Ω 1.4.3 (c) a b R 10651040 5 ab ab U U V R =+=?+= =Ω 1.4.3 (d) a b 12 4 s s u u I= I= 9 12 :230 36 ab s ab ab KVL u u u V R I+- I= =- 6 ? =+1=3Ω 3+6 1.4.4 (2) R 2424 34311515155b b b b V V R R V V R R --I = I =-+I = I = 1234 1243:b b b b b KCL V V V V R R R R V I =I +I +I +515-6- 5- = + + 求方程中2121+9+9 ==50k 100k 9 :=150k 100k b b b b b b b V V V V R R V V KCL V V 6-6-I = I = 6-+ =b :650KI+100KI 9=0 1 100KI=15 I=A 10k 1 =650k =1V 10k KVL V -+--? 习题 1.1 （a ） 5427x A I =+-= （b ） 10.40.70.3x A I =-=- 20.30.20.20.1x A I =-++= (C) 40.230 x ?I = =0.1A 60 30.20.10.3x A I =+= 2x 10?0.3+0.2?30 I = =0.6A 1.5 10.30.60.9x A I =+= 1.2 30.010.30.31A I =+= 4 9.610.319.3A I =-=消费心理学之行为分析1
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