北邮微机原理汇编实验

电子工程学院

微机原理汇编语言上机实验报告

班级：

学号：

姓名：

班内序号：

一、实验要求

一个学生的信息包括姓名、班级、学号（班内序号）、成绩。试编写程序实现以下功能：

（1）能录入学生成绩（十进制形式）；提示：输入形如：tom 301 16 95回车，每名学生用一行，选择一个特殊符表示输入结束；

（2）能按要求：如学号或成绩进行排序显示；

（3）能统计平均成绩；

（4）能统计不及格、60-70、70-80、80-90、90-100各分数段的人数。二、程序流程和算法思想

(一).程序流程设计

根据本次实验要求要求实现的5个功能：信息录入、按学号排序、按成绩排序、求平均成绩、求各个分数段人数，在加上一个退出程序，总体上可以将整个程序划分为七个部分，依次为功能选择部分（六个选项）、信息录入部分、按学号排序部分、按成绩排序部分、求平均成绩部分、求各个分数段部分、退出程序部分。

根据以上的划分，画出流程图如下：

(二). 数据结构

1、采用数组进行数据存储：

（1）学生人数数组stuNum DB 0

（2）学生信息数组

Student DB maxNum DUP (14,0,'$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$')，

每组数数有0-17共18个字节，0为最大输入，1为实际输入，2-16

为学生信息，17为”$”

学生信息存储格式为（名称班级学号成绩），例如(liu 207 11 98)，（3）平均成绩数组aveScores DB 00H,'$'

（4）用变量countA DB 00H,'$'、countB DB 00H,'$'、countC DB 00H,'$'、countD DB 00H,'$'、countE DB 00H,'$'分别记录90分以上、89~80分、79~70

分、69~60分以及60分以下各分数段人数。

2、子程序

根据实验要求的功能，程序包含6个子程序

（1）FunctionChioce 程序功能选择

（2）infinput 学生信息输入

（3）IDbublingSort 按学号排序（升序）

（4）gradeBublingSort 按成绩排序（降序）

（5）countAverageScores 计算平均分

（6）Statistics 统计各个分数段人数

对于学生按成绩或学号排序，采用冒泡排序，成绩按降序排序，学号按升序排序

3、提示信息

Please choose 选择功能

Wrong choice! Please choose it again! 无此选项，重新选择

Please input students’ information 输入学生信息

Result 输出结果（按学号排序、按成绩排序、计算平均成绩、统计分数段）

<60: 小于60分人数

60~69: 60~69分人数

70~79: 70~79分人数

80~89: 80~89分人数

90~100: 90~100分人数

三、程序运行截图

程序功能选择

学生信息输入

按成绩排序

统计各个分数段人数

错误选择报错，重新输入

四、实验总结

这次汇编语言上机实验，要求编写一个学生信息录入查询程序，实现成绩录入，按学号排序，按成绩排序，求平均分，统计各个分数段人数的功能。

从程序的设计上来说，我学会了自顶向下设计的方式，即根据程序要实现的功能，将程序划分为一个个小的子程序，画出流程图，再进行程序的编写及细化。

从对汇编语言语法上来说，这次实验大大地增强了我对汇编语言的掌握程度。这次的实验相对来说比较综合，用到的知识也很多，从最基本的数组和变量的定义，到各种运算符的运用，到各个指令的使用，到较为复杂的程序的总体框架的编写，子程序的定义和调用，宏的定义和调用，数据参数的传递。在整个编写的过程中，我对于汇编语言语法的理解加深了，而且，对于其实现的原理机制的理解也大大增强了。

汇编语言并非高级语言，不是面向对象，难度较大，极有可能因为一些小的细节导致程序无法运行，甚至出现不正确的结果，例如入栈和出栈问题等，排查起来相对较为困难。我在这次的实验中也遇到了各种各样的小问题，但在自己细心的检查下以及和同学们的讨论中，这些问题也都一一解决了。这次实验对于提高我的编程思维能力和发现问题，解决问题的能力的效果还是比较明显的。

总的来说，这次的实验还是比较完满的，而且是极其有意义的。这对于我以后无论是读研继续深造，还是步入社会工作，都是很有帮助的。

五、实验源代码

DATA SEGMENT

maxNum EQU 100 ;学生的最大人数

stuNum DB 0 ;学生人数

Student DB maxNum DUP (14,0,'$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$','$') ;存储学生信息

aveScores DB 00H,'$' ;存储学生平均成绩MSG DB "This is a program for static students information:",0aH,0dH, DB "1.Please input student`s information(tom 301 16 95)!",0aH,0dH,

DB "2.Sorting by ID!",0aH,0dH,

DB "3.Sorting by grade!",0aH,0dH,

DB "4.Average students` scores!",0aH,0dH,

DB "5.Statistics!",0aH,0dH,

DB "0.Exit the program!",0aH,0dH,

DB "Please chooce:",0aH,0dH,'$' ;选择功能选项的提示

RESULT DB "Result: ",0aH,0dH,'$'

InputMSG DB "Please input students` information:",0aH,0dH,'$'

ERROR DB "Wrong choice!Please chooce it again!",0aH,0dH,'$'

countE DB 00H,'$' ;0~59分数段学生数

countD DB 00H,'$' ;60~69分数段学生数

countC DB 00H,'$' ;70~79分数段学生数

countB DB 00H,'$' ;80~89分数段学生数countA DB 00H,'$' ;90~100分数段学生数lessThan60 DB "<60:",'$'

lessThan70 DB "60~69:",'$'

lessThan80 DB "70~79:",'$'

lessThan90 DB "80~89:",'$'

lessThan100 DB "90~100:",'$'

DATA ENDS

STACK SEGMENT

DB 512 DUP(0)

STACK ENDS

CODE SEGMENT

ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK

; NumCount1宏，对变量stuNum 进行-1处理NumCount1 MACRO

PUSH AX

MOV AL,1

SUB stuNum,AL

POP AX

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

PUSH AX

MOV AL,1

ADD stuNum,AL

POP AX

ENDM

; NumConut2宏，对变量stuNum赋值处理NumConut2 MACRO

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

ENDM

; Enter宏：回车换行符

Enter MACRO

PUSH AX

PUSH DX

MOV DL,0DH

MOV AH,02H

INT 21H

MOV DL,0AH

INT 21H

POP DX

POP A X

ENDM

; callkey宏，调用系统服务callkey MACRO

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV AH,1

INT 21H

ENDM

;外层最大循环

Circle:

MOV AX,DATA

MOV DS,AX

CALL FunctionChoice

MOV AH,4CH

INT 21H

;FunctionChoice 程序功能选择FunctionChoice PROC NEAR START:

LEA DX,MSG

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV AH,1

INT 21H

Enter

CMP AL,'1'

JZ chooseInput ;选择信息输入

CMP AL,'2'

JZ chooseSort1 ;按学生ID排序

CMP AL,'3'

JZ chooseSort2 ;按学生成绩排序

CMP AL,'4'

JZ chooseAverageScores ;输出学生平均分

CMP AL,'5'

JZ chooseStatistics ;统计各个分数段人数

CMP AL,'0'

JZ EXIT

LEA DX,ERROR

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

JMP START

chooseInput:

CALL infInput

JMP START

chooseSort1:

CALL IDbublingSort

JMP START

chooseSort2:

CALL gradeBublingSort

JMP START

chooseAverageScores:

CALL countAverageScores

JMP START

chooseStatistics:

CALL Statistics

JMP START

EXIT:

RET

FunctionChoice ENDP

;infInput:学生信息输入

infInput PROC NEAR

PUSH AX ;堆栈保护

PUSH BX

PUSH CX

PUSH DX

PUSH SI

MOV BL,1

LEA DX,InputMSG ;提示信息输出

PUSH AX

MOV AH,09H ;系统功能调用

INT 21H

POP AX

MOV DI,0

MOV CX,maxNum

Stu:

LEA DX,Student+DI ;学生信息地址

MOV AH,0AH

INT 21H

MOV SI,DX ;比较是否是退出符号'$' cmp BYTE PTR[SI+2],'$'

JZ con

ADD stuNum,BL

ADD DI,16

Enter

LOOP Stu

con:

POP DI

POP SI

POP DX

POP CX

POP BX

POP AX

RET

infInput ENDP

;序号升序

IDbublingSort PROC NEAR

PUSH AX ;堆栈保护

PUSH BX

PUSH CX

PUSH DX

PUSH DI

PUSH SI

LEA DX,RESULT

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

PUSH AX

MOV AL,1

SUB stuNum,AL

POP AX

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

PUSH AX

MOV AL,1

ADD stuNum,AL

POP AX

LP1:

MOV DI,CX

MOV BX,0

LP2:

MOV AL,[Student+BX+10]

CMP AL,[Student+BX+16+10]

JB StatisticsIfo

JA ExchangeIfo

MOV AL,[Student+BX+11]

CMP AL,[Student+BX+16+11]

JBE StatisticsIfo

ExchangeIfo: ;交换学生信息PUSH CX

PUSH BX

MOV CX,13

Stu2:

MOV DL,[Student+BX+2]

XCHG DL,[Student+BX+16+2]

MOV [Student+BX+2],DL

INC BX

LOOP Stu2

POP BX

POP CX

StatisticsIfo:

ADD BX,16

LOOP LP2

MOV CX,DI

Output:

MOV CL,stuNum

MOV BX,0

LP3:

MOV CH,13

LEA SI,Student+BX+2 LP4:

MOV DX,[SI]

MOV AH,02H

INT 21H

INC SI

DEC CH

JNZ LP4

Enter

ADD BX,16

DEC CL

JNZ LP3

POP SI

POP DI

POP DX

POP CX

POP BX

POP AX

RET

IDbublingSort ENDP

;成绩降序gradeBublingSort PROC NEAR

PUSH AX

PUSH BX

PUSH CX

PUSH DX

PUSH DI

PUSH SI

LEA DX,RESULT

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

PUSH AX

MOV AL,1

SUB stuNum,AL

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

PUSH AX

MOV AL,1

ADD stuNum,AL

POP AX

LP5:

MOV DI,CX

MOV BX,0

LP6:

MOV AL,[Student+BX+13]

CMP AL,[Student+BX+16+13]

JA Staticse1

JB ExchangeIfo1

MOV AL,[Student+BX+14]

CMP AL,[Student+BX+16+14]

JAE Staticse1

ExchangeIfo1:

PUSH CX

PUSH BX

MOV CX,13

LP7:

MOV DL,[Student+BX+2]

XCHG DL,[Student+BX+16+2] ;交换学生的信息

MOV [Student+BX+2],DL

INC BX

LOOP LP7

POP BX

POP CX

Staticse1:

ADD BX,16

LOOP LP6

MOV CX,DI

LOOP LP5

OutputIfo:

MOV CL,stuNum

MOV BX,0

LP8:

MOV CH,13

LEA SI,Student+BX+2

LP9:

MOV DX,[SI]

MOV AH,02H

INT 21H

INC SI

DEC CH

JNZ LP9

Enter

ADD BX,16

DEC CL

JNZ LP8

POP SI

POP DI

POP DX

POP CX

POP BX

POP AX

RET gradeBublingSort ENDP

;计算平均分countAverageScores PROC NEAR

PUSH AX

PUSH BX

PUSH CX

PUSH DX

PUSH DI

PUSH SI

LEA DX,RESULT

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV AX,0

MOV BX,0

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

totalScore:

MOV DH,[Student+BX+13]

SUB DH,30H

SHL DH,4

MOV DL,[Student+BX+14]

SUB DL,30H

ADD DH,DL

ADD AL,DH

DAA

ADC AH,0

ADD BX,16

LOOP totalScore

MOV CL,stuNum

MOV BL,AL

SHR AL,4

AND BL,0FH

AAD

DIV CL

MOV BH,AL

MOV AL,BL

AAD

DIV CL

MOV CL,AL

MOV AH,02H

MOV DL,BH

ADD DL,30H

INT 21H

MOV DL,CL

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

SHL BH,4

ADD CL,BH

MOV [aveScores],CL

POP SI

POP DI

POP DX

POP CX

POP BX

POP AX

RET countAverageScores ENDP

;统计各个分数段人数

Statistics PROC NEAR

PUSH AX

PUSH BX

PUSH CX

PUSH DX

MOV countA,0

MOV countB,0

MOV countC,0

MOV countD,0

MOV countE,0

LEA DX,RESULT

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV BX,0

PUSH AX

MOV AL,[stuNum]

CBW

MOV CX,AX

POP AX

L:

MOV AL,[Student+BX+13]

SUB AL,30H

SHL AL,4

MOV AH,[Student+BX+14]

SUB AH,30H

ADD AL,AH

CMP AL,60H

JB lessT60

CMP AL,70H

JB lessT70

CMP AL,80H

JB lessT80

CMP AL,90H

JB lessT90

MOV DH,countA

INC DH

MOV countA,DH

ADD BX,16

DEC CX

JNZ L

JMP Print

lessT60:

MOV DH,countE

INC DH

MOV countE,DH

ADD BX,16

DEC CX

JNZ L

JMP Print

lessT70:

MOV DH,countD

INC DH

MOV countD,DH

ADD BX,16

DEC CX

JNZ L

JMP Print

lessT80:

MOV DH,countC

INC DH

MOV countC,DH

ADD BX,16

DEC CX

JNZ L

JMP Print

lessT90:

MOV DH,countB

INC DH

MOV countB,DH

ADD BX,16

DEC CX

JNZ L

JMP Print

Print: ;输出各分数段人数MOV AH,02H

LEA DX,lessThan60

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV DL,countE

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

LEA DX,lessThan70

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV DL,countD

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

LEA DX,lessThan80

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV DL,countC

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

LEA DX,lessThan90

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV DL,countB

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

LEA DX,lessThan100

PUSH AX

MOV AH,09H

INT 21H

POP AX

MOV DL,countA

ADD DL,30H

INT 21H

Enter

POP DX

POP CX

POP BX

POP AX

RET

Statistics ENDP

CODE ENDS

END Circle

微机原理与汇编语言程序设计汇编实验报告

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 昆明学院课程设计（大作业）

目录 1题目分析 (5) 2基本理论 (5) 3 总体设计 (6) 3.1 本程序的功能结构图 (6) 3.2字符输入及存储设计 (8) 3.3加、减、乘、除法运算的判断设计 (8) 3.4加、减、乘、除法运算的设计 (9) 4实验器材 (10) 5方法步骤 (11) 6成效分析 (11) 6.1运行界面分析 (11) 6.2调试过程及分析 (13) 7心得体会 (14) 8参考文献 (14) 9附录 (14) 课程设计（大作业）报告 一、题目分析 本次设计的简单计算器，主要是为了解决数学中的加、减、乘、除四则运算 的问题。重点和难点主要包括以下几个方面： （1）利用BIOS调用中INT 16H调用中的子程序完成清屏、设置显示方式、设置窗口等操作。

（2）利用INT 21H DOS系统功能调用中的键盘输入接收十进制操作数和运算符由程序完成字符转换为二进制数，并存储起来。 （3）根据运算符完成运算，由程序在屏幕上显示运算结果。 1、十进制数转换为二进制数过程如下： （1）将BX清0. （2）从键盘接收一个按键的ASCII送AL中，并判断是否为0到9之间的字符，若不是转退出；否则将AL中内容减30H，转换为相应数字的二 进制数，并扩展到AX中，然后将BX中内容乘以10后，再加上AX中 的内容。 （3）转（2）继续执行 因此程序退出后，BX中的内容即为所输入十进制数的二进制值。 例如：首先将BX清0后，先输入数字“5”，则（AL）=35H，属于0 到9之间的数字，减30H后，（AL）=05H，扩展后，（AX）=0005H，BX 乘以10后，加上AX中的内容，（BX）=0005H。 然后输入数字“8”，则（AL）=38H，属于0到9 之间的数字，减30H 后，（AL）=38H，扩展后，（AX）=0008H，（BX）乘以10后，加上AX 中的内容，（BX）=0037H，为十进制数“58”的二进制值。 十进制数显示过程如下（被显示的数据<9999）： （1）将被显示的内容送入BX中； （2）BX除以1000，余数送BX，商在AL中，范围为0~9； （3）显示AL中的内容； （4）（BX）除以100，余数送BX，商在AL中，范围为0~9； （5）显示AL中的内容。以此类推，直到分离出个位数字为止。 在这里有一个特殊问题需要讨论：例如“53”这个十进制数，除以1000除以100的商都为0，不应显示。为了能够实现高位的“0”不显示，程序中设置一个标志M，初始值都设置为1。若M=1且商为0，则这个0不现实；若M=1且商不为0，则说明这是第一个非0数字，开始显示，并将M设置为0；若M=0，则商值都显示。如果结果本身就是0，则个位的0显示。 二、基本理论 本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运

北邮微机原理中断程序报告

北京邮电大学实验报告 题目：微机原理软件实验 学院：信息与通信工程 专业：信息工程______ 中断实验报告 一、实验目的 1、初步掌握中断程序的设计方法； 2、初步掌握修改 DOS 系统中断，以适应实际使用的方法。

二：实验要求 编一程序，在显示器上显示时、分、秒。 1：借用计数器8253的Timer0作为中断源，通过8259A下向CPU发中断,每10ms 产生一次中断。 2：在中断服务程序中管理刷新时、分、秒。 3：输入文件名(如：CLK)后清屏显示 Current time is XX:XX:XX（时分秒键盘输入） 打回车，时、分、秒开始计时，时钟不停的刷新。 4：当键入CTRL+C时，停止计时，返回系统，且系统正常运行不死机。 提示： 1、8253的初始化程序段可借用。 2、口地址为40H、41H、42H、43H，控制字为36H=00110110B 3、时间常数TC=11932：1.1932MHz/11932=100Hz，输出方波频率为100Hz，其周期为1000/100=10ms 三：设计思路 这个实验需要用到中断控制器8259A和计数器8253。我们先初始化8253的工作方式，利用工作方式3来计数时间，让其分频后产生100hz的方波，每100个周期即为1s，将这个方波作为中断源，通过8259A每10ms向CPU发出一次中断。然后我们将子程序Timer0的地址（CS以及IP）设置为中断向量，每次中断即执行这个子程序，在这个之程序中编写相应代码，看时间是否到1S，没到则跳出中断，等待下一次（1ms之后）中断到来，到1S则让时间+1并且重置计数值，再加上相应的时间显示程序，这样即可实现时间的自动增加与显示，可以当做一个计时器来用，这即是这个工程的主体部分。 除此之外，还需要一部分程序来实现键盘输入相应时间，这里要注意时间的每一位都有取值方面的要求，这里就要通过一系列的CMP/JMP指令的组合来达到正确输入的效果，将顺序输入的时间存储起来，配合Timer0子程序即可输出当前设置的时间并且实现时间刷新。当然，如果选择不输入时间直接回车的话，程序可以从0开始计时，可以当成一个秒表。 还有一些细节的设计如在计时过程中输入S可以重新设置时间，Ctrl+C可以退出这些也是利用CMP/JMP组合来实现。最后整个程序可以实现以下功能：可以设置开始时间然后自动计时，也可以当做秒表来使用，可以正常退出。 四：实验流程

微机原理与接口技术硬件实验报告

微原硬件实验报告 班级：07118 班 学号：070547 班内序号：26 姓名：杨帆

实验一熟悉实验环境及IO的使用 一，实验目的 1. 通过实验了解和熟悉实验台的结构,功能及使用方法。 2. 通过实验掌握直接使用Debug 的I、O 命令来读写IO 端口。 3. 学会Debug 的使用及编写汇编程序 二，实验内容 1. 学习使用Debug 命令,并用I、O 命令直接对端口进行读写操作, 2.用汇编语言编写跑马灯程序。(使用EDIT 编辑工具)实现功能 A.通过读入端口状态(ON 为低电平),选择工作模式(灯的闪烁方式、速度 等)。 B.通过输出端口控制灯的工作状态(低电平灯亮) 三，实验步骤 1.实验板的IO 端口地址为EEE0H 在Debug 下, I 是读命令。(即读输入端口的状态---拨码开关的状态) O 是写命令。(即向端口输出数据---通过发光管来查看) 进入Debug 后, 读端口拨动实验台上八位拨码开关 输入I 端口地址回车 屏幕显示xx 表示从端口读出的内容,即八位开关的状态ON 是0,OFF 是 1 写端口 输入O 端口地址xx (xx 表示要向端口输出的内容)回车 查看实验台上的发光二极管状态,0 是灯亮,1 是灯灭。 2. 在Debug 环境下,用a 命令录入程序,用g 命令运行 C>Debug -a mov dx, 端口地址 mov al,输出内容 out dx, al

mov ah, 0bh int 21h or al, al jz 0100 int 20h -g 运行查看结果，修改输出内容 再运行查看结果 分析 mov ah, 0bh int 21h or al, al jz 0100 int 20h 该段程序的作用 3.利用EDIT 工具编写汇编写跑马灯程序程序 实现功能 A.通过读入端口状态(ON 为低电平),选择工作模式(灯的闪烁方式、速度等)。 B.通过输出端口控制灯的工作状态(低电平灯亮) C>EDIT 文件名.asm 录入程序 按Alt 键打开菜单进行存盘或退出 编译文件 C>MASM 文件名.asm 连接文件 C>LINK 文件名.obj 运行文件或用Debug 进行调试。 四，程序流程图

北邮通信原理实验 基于SYSTEMVIEW通信原理实验报告

北京邮电大学实验报告 题目：基于SYSTEMVIEW通信原理实验报告 班级：2013211124 专业：信息工程 姓名：曹爽 成绩：

目录 实验一：抽样定理 (3) 一、实验目的 (3) 二、实验要求 (3) 三、实验原理 (3) 四、实验步骤和结果 (3) 五、实验总结和讨论 (9) 实验二：验证奈奎斯特第一准则 (10) 一、实验目的 (10) 二、实验要求 (10) 三、实验原理 (10) 四、实验步骤和结果 (10) 五、实验总结和讨论 (19) 实验三：16QAM的调制与解调 (20) 一、实验目的 (20) 二、实验要求 (20) 三、实验原理 (20) 四、实验步骤和结果 (21) 五、实验总结和讨论 (33) 心得体会和实验建议 (34)

实验一：抽样定理 一、 实验目的 1. 掌握抽样定理。 2. 通过时域频域波形分析系统性能。 二、 实验要求 改变抽样速率观察信号波形的变化。 三、 实验原理 一个频率限制在0f 的时间连续信号()m t ，如果以0 12S T f 的间隔进行等间隔均匀抽样，则()m t 将被所得到的抽样值完全还原确定。 四、 实验步骤和结果 1. 按照图1.4.1所示连接电路，其中三个信号源设置频率值分别为10Hz 、15Hz 、20Hz ，如图1.4.2所示。 图1.4.1 连接框图

图1.4.2 信号源设置，其余两个频率值设置分别为15和20 2.由于三个信号源最高频率为20Hz，根据奈奎斯特抽样定理，最低抽样频率应 为40Hz，才能恢复出原信号，所以设置抽样脉冲为40Hz，如图1.4.3。 图1.4.3 抽样脉冲设置 3.之后设置低通滤波器，设置数字低通滤波器为巴特沃斯滤波器（其他类型的 低通滤波器也可以，影响不大），截止频率设置为信号源最高频率值20Hz，如图1.4.4。

微机原理及应用实验(题目)

微机原理及应用实验 实验一开发环境的使用 一、实验目的 掌握伟福开发环境的使用方法，包括源程序的输入、汇编、修改；工作寄存器内容的查看、修改；内部、外部RAM内容的查看、修改；PSW中个状态位的查看；机器码的查看；程序的各种运行方式，如单步执行、连续执行，断点的设置。二、实验内容 在伟福开发环境中编辑、汇编、执行一段汇编语言程序,把单片机片内的 30H～7FH 单元清零。 三、实验设备 PC机一台。 四、实验步骤 用连续或者单步的方式运行程序，检查30H-7FH 执行前后的内容变化。五、实验思考 1．如果需把30H-7FH 的内容改为55H，如何修改程序？ 2．如何把128B的用户RAM全部清零？ 六、程序清单 文件名称：CLEAR.ASM ORG 0000H CLEAR: MOV R0,#30H ;30H 送R0寄存器 MOV R6,#50H ;50H 送R6寄存器（用作计数器） CLR1: MOV A,#00H ;00 送累加器A MOV @R0,A ;00 送到30H-7FH 单元 INC R0 ;R0 加1 DJNZ R6,CLR1 ;不到50H个字节，继续 WAIT: LJMP WAIT END 实验二数据传送 一、实验目的 掌握MCS-51指令系统中的数据传送类指令的应用，通过实验，切实掌握数据传送类指令的各种不同的寻址方式的应用。 二、实验内容 1．编制一段程序，要求程序中包含7中不同寻址方式。 2．编制一段程序，将片内RAM30H～32H中的数据传送到片内RAM38H～3AH中。 3．编制一段程序，将片内RAM30H～32H中的数据传送到片外RAM1000H～1002H 中。 4．编制一段程序，将片内RAM40H～42H中的数据与片外RAM2000H～2002H中的数据互换。 三、实验设备 PC机一台。

北邮微机原理软件实验报告

微机原理软件实验报告

实验二分支,循环程序设计 一、预习题: 1.十进制数0 -- 9 所对应的ASCII 码是什么? 如何将十进制数0 -- 9 在屏幕上显示出来? 答：要屏显0-9的数码，可以调用02h中断，然后将要显示的数码的ASCII码存进DL 里，然后执行INT 21H就可以打印字符。当然，若不只一个数，调用09h中断（显示字符串）更好，但要将DS：DXZ指向要显示的数字在内存中的首地址，并要求以$结束。 2.如何检验一个数为正,为负或为零? 你能举出多少种不同的方法? 答：CMP X,0 检验标志位CF CF=1，X为负数 CF=0接着检验ZF：ZF=1,X为零，ZF=0，X为正数 二、实验目的: 1.开始独立进行汇编语言程序设计; 2.掌握基本分支,循环程序设计; 3.掌握最简单的DOS 功能调用. 三、实验内容: 1.安排一个数据区,内存有若干个正数,负数和零.每类数的个数都不超过9. 2.编写一个程序统计数据区中正数,负数和零的个数. 四、实验源代码 assume cs:code,ds:data data segment buff db 1,2,3,4,5,-1,-2,-3,0,0 ;安排的数据区 string db '>0:' plus db 0 ;用变量plus来存储正数的个数 db 0ah,0dh string1 db '=0:' zero db 0 ;用变量zero来存储零的个数 db 0ah,0dh string2 db '<0:' minus db 0 ;用变量minus来存储负数的个数 db '$' data ends code segment start:movax,data movds,ax mov cx,10 ;初始化，并将CX赋为10，因为共有10个数 mov dx,0 ;将计数器dx,ah初始化为0 mov ah,0 lea bx,buff compare:cmp byte ptr [bx],0 ;取出一个数与0进行比较 jgeplu ;大于等于0，跳至plu执行 inc ah ;小于0，用ah暂存小于0的个数，ah+1 jmp next ;比完后进行下一个数的比较

微机原理-实验一-汇编语言-冒泡排序

微机原理实验报告 班级：XXXXX 姓名：XXXX 学号：20XXXX XXXXX大学 信息科学与技术学院 信息工程系

实验一汇编语言程序设计-（具体题目） 一、实验目的（根据实际情况修改）： 1、熟悉MASM编译环境，了解程序的汇编方法； 2、熟悉常用汇编指令，学习汇编程序设计方法； 3、学习汇编语言的调试过程，通过调试过程认识CPU执行程序的方式； 4、了解冒泡法原理，学习多重循环的编程方法。 二、实验内容： 编写程序，用冒泡法实现将数据段内9,8,7,6，5,4,3,2,1按照由小到大的顺序重新排列。 三、程序流程图和程序代码 1、流程图 2、代码与注释（代码不能和指导书完全一样，写出注释，写出寄存器尤其是DS的值）

data segment buf1 db 8,7,6,5,4,3,2,1 data ends code segment assume cs:code,ds:data start: mov ax,data //传送数据段data mov ds,ax mov dx,7 //dx放外循环7次 L3: mov cx,dx //cx放内循环7次 lea si,buf1 //将db里的数据传送到si L2: mov al,[si] cmp al,[si+1] //比较[si]与[si+1] jb L1 //[si]<[si+1],跳转到L1 xchg al,[si+1] //[si]>[si+1],两两交换 mov [si],al L1: inc si //si减1 loop L2 //循环L2 dec dx //外循环减1，没减到0则跳转到L3 jnz L3 //入内循环，计数初值 mov ah,4ch int 21h code ends end start 四、调试过程及遇到的问题 1、程序执行截图

微机原理实验报告

汇编语言程序设计实验 一、实验内容 1.学习并掌握IDE86集成开发环境的使用，包括编辑、编译、链接、 调试与运行等步骤。 2.参考书例4-8，P165 （第3版161页）以单步形式观察程序的 执行过程。 3.修改该程序，求出10个数中的最大值和最小值。以单步形式观 察，如何求出最大值、最小值。 4.求1到100 的累加和，并用十进制形式将结果显示在屏幕上。 要求实现数据显示，并返回DOS状态。 二、实验目的 1.学习并掌握IDE86集成开发环境的使用 2.熟悉汇编语言的基本算法，并实际操作 3.学会利用IDE86进行debug的步骤 三、实验方法 1.求出10个数中的最大值和最小值 (1)设计思路：利用冒泡法，先对数据段的10个数字的前2个比 较，把二者中大的交换放后面。在对第二个和第三个数比较，把 二者中较大的交换放后面，依此类推直到第十个数字。这样第十 位数就是10个数里面最大的。然后选出剩下9个数字里面最大 的，还是从头开始这么做，直到第九个数字。以此类推直到第一 个数字。

(2)流程图 2.求1到100 的累加和，并用十进制形式将结果显示在屏幕上。 要求实现数据显示，并返回DOS状态

(1)设计思路：结果存放在sum里面，加数是i(初始为1)，进行 100次循环，sum=sum+I，每次循环对i加1. (2)流程图： 四、 1.求出10个数中的最大值和最小值

DSEG SEGMENT NUM DB -1,-4,0,1,-2,5,-6,10,4,0 ;待比较数字 DSEG ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DSEG,CS:CODE START:MOV AX,DSEG MOV DS,AX LEA SI,NUM MOV DX,SI MOV CL,9 ;大循环计数寄存器初始化 NEXT1:MOV BL,CL ;大循环开始，小循环计数器初始化MOV SI,DX NEXT2:MOV AL,[SI+1] CMP [SI],AL ;比较 JGGONE ;如果后面大于前面跳到小循环末尾CHANGE:MOV AH,[SI] ;交换 MOV [SI+1],AH MOV [SI],AL JMP GONE GONE:add SI,1 DEC BL JNZ NEXT2

北邮《微机原理与接口技术》阶段作业汇总

《微机原理与接口技术》作业汇总 1.若欲使RESET有效,只要A即可。 A.接通电源或按RESET键 2.8086微处理器中的ES是D寄存器 D.附加数据段 3.8086 微处理器中BP 寄存器是A A.基址指针寄存器 4.8086/8088 微处理器中的BX是A A.基址寄存器 5.8086/8088微处理器顺序执行程序时,当遇到C指令时, 指令队列会自动复位,BIU会接着往指令队列中装入新的程序段指令。C.JCXZ 6.8086微处理器读总线周期中地址信号AD15~AD0在A期间处于高阻。 A.T2 7.8086/8088 微处理器引脚中B信号线能够反映标志寄 存器中断允许标志IF的当前值。 B.S5 8.访问I/O端口可用地址线有B条。B.16 9.8086/8088 微处理器可访问内存储器地址为A A.00000~FFFFFH 10.字符串操作时目标串逻辑地址只能由B提供 B.ES、DI 11.8086/8088微处理器中堆栈段SS作为段基址，则偏移 量为B。 B.SP 12.若有两个带有符号数ABH和FFH相加，其结果使F 中CF和OF位为C。 C.1;0 13.8086微处理器内部通用寄存器中的指针类寄存器是B。 B.BP 14.8086/8088微处理器内部能够计算出访问内存储器的20位物理地址的附加机构是。B.BIU中的地址加法器15.当标志寄存器TF=1时，微处理器内部每执行完一条 指令便自动进行一次B。B.内部中断 16.8086/8088微处理器内部寄存器中的累加器是A寄存 器。 A.16位数据寄存器 17.8086微处理器中的BIU和EU是处于B的工作状态 B.并行 18.8086中指令队列和堆栈特点分别是C C.先进先出；后进先出 19.微型计算机各部件之间是用A连接起来的。 A.系统总线 20.若把组成计算机中的运算器和控制器集成在一块芯片 上称为C。 C.微处理器 21.相联存储器是指按C进行寻址的存储器。 C.内容指定方式 22.单地址指令中为了完成两个数的算术运算，除地址码 指明的一个操作数外，另一个数常需采用D。 D.隐含寻址方式 23.某存储器芯片的存储容量为8K×12位，则它的地址 线为C。 C.13 24.下列8086指令中，格式错误的是C。 C.MOV CS，2000H 25.寄存器间接寻址方式中，操作数处在C。C.主存单元 26.某计算机字长16位，其存储容量为2MB，若按半字 编址，它的寻址范围是C。 C.2M 27.某一RAM 芯片，其容量为1024×8位，其数据线和 地址线分别为C。 C.8，10 28.CPU在执行OUT DX，AL指令时,A寄存器的内容 送到数据总线上。 A.AL 29.计算机的存储器系统是指D。 D.cache，主存储器和外存储器 30.指令MOV AX, [3070H]中源操作数的寻址方式为C C.直接寻址 31.EPROM是指D D.光擦可编程的只读存储器 32.指令的寻址方式有顺序和跳跃两种方式，采用跳跃寻 址方式，可以实现D.程序的条件转移成无条件转移33.8086 CPU对存贮器操作的总线周期的T1状态， AD0～AD15引脚上出现的信号是A。A.地址信号 34.堆栈是按D组织的存储区域。D.先进后出原则 35.8086/8088中源变址寄存器是A。A.SI 36.8086/8088中SP是D寄存器。D.堆栈指针寄存器 37.8086/8088中FR是A寄存器。A.标志寄存器 38.8086/8088中IP是C寄存器。C.指令指针寄存器 39.假设AL寄存器的内容是ASCII码表示的一个英文字 母，若为大写字母，将其转换为小写字母，否则不变。 试问，下面哪一条指令可以实现此功能A。 A.ADD AL, 20H 40.逻辑右移指令执行的操作是A。 A.符号位填0，并 顺次右移1位，最低位移至进位标志位 41.假设数据段定义如下： DSEG SEGMENT DAT DW 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 CNT EQU （$-DAT）/2 DSEG ENDS 执行指令MOV CX，CNT后，寄存器CX的内容是D D.4 42.在下列段寄存器中，代码寄存器是B。B.CS 43.在执行POP［BX］指令，寻找目的操作数时，段地 址和偏移地址分别是B。B.在DS和BX中 44.设DS=5788H，偏移地址为94H，该字节的物理地址 是B。B.57914H 45.设AX=1000H NEG AX

北邮微原硬件实验

信息与通信工程学院 微原硬件实验报告 姓名： 班级： 学号： 班内序号： 【一．基本的I/O实验】 实验一 I/O地址译码 一、实验目的 掌握I/O地址译码电路的工作原理。 二、实验原理和内容 1、实验电路如图1-1所示，其中74LS74为D触发器，可直接使用实验台 上数字电路实验区的D触发器,74LS138为地址译码器。译码输出端Y0～Y7在实验台上“I/O地址“输出端引出，每个输出端包含8个地址，Y0：

280H～287H，Y1：288H～28FH，……当CPU执行I/O指令且地址在280H～2BFH范围内，译码器选中，必有一根译码线输出负脉冲。 例如：执行下面两条指令 MOV DX，2A0H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y4输出一个负脉冲，执行下面两条指令 MOV DX，2A8H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y5输出一个负脉冲。 图1-1 利用这个负脉冲控制L7闪烁发光（亮、灭、亮、灭、……），时间间隔通过软件延时实现。 2、接线： Y4/IO地址接 CLK/D触发器 Y5/IO地址接 CD/D触发器 D/D触发器接 SD/D角发器接 +5V Q/D触发器接 L7（LED灯）或逻辑笔 三、硬件接线图及软件程序流程图 1.硬件接线图 2.软件程序流程图

四、源程序 DATA SEGMENT DATA ENDS STACK SEGMENT STACK 'STACK' DB 100H DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK ;基本框架;延时子程序 DELAY1 PROC NEAR MOV BX,500H PUSH CX LOOP2: MOV CX,0FFFH WAIT1: LOOP WAIT1 DEC BX JNZ LOOP2 POP CX RET DELAY1 ENDP START: MOV CX,0FFFFH ;L7闪烁控制 LOOP1: MOV DX,2A0H ;灯亮 OUT DX,AL CALL DELAY1 MOV DX,2A8H ;灯灭 OUT DX,AL CALL DELAY1 LOOP LOOP1 ;循环闪烁 CODE ENDS END START 五、实验结果 灯L7闪烁 实验二简单并行接口 一、实验目的 掌握简单并行接口的工作原理及使用方法。（选择273进行实验）二、实验原理和内容

微机原理(单片机汇编)实验报告

软件实验报告 软件实验一 一、实验目的 1.熟悉软件实验的基本步骤和汇编程序的调试方法； 2.了解内存块的移动方法； 3.了解将十六进制数转换成ASCII值的方法。 二、实验原理 用MOV和MOVX指令可以进行数据的赋值和移动，用循环可以完成大量数据的复制。 三、实验内容及步骤 1、软件设置为模拟调试状态，在所建的Project文件中添加例程1的源程序进行编译，编译无误后，可以选择单步或跟踪执行方式或全速运行程序。打开CPU窗口，观察CPU窗口各寄存器的变化。打开View菜单中的Memory Window，可以观察内部RAM、外部RAM的数据和程序存储器中的程序。在Address窗口输入X:8000H后回车，观察8000H-800FF起始的256个字节单元的内容。 2、新建一个Project文件，添加例程2的源程序进行编译，编译无误后，可以选择单步或跟踪执行方式或全速运行程序。打开View菜单中的Memory Window，在Address 窗口的Memory#1输入X:3000H后回车，点击运行按钮后, 在Memory#2输入X:4000H后回车，观察外部RAM3000H和4000H中的内容。 3、添加将片内30H-3FH单元的内容复制片外片外1030H～103FH中的源程序，编译运行，观察比较30-3FH单元中的内容和片外1030H-103FH中的内容。 4、添加将30H、31H单元中的十六进制数，转换成ASCII码，存放到40H开始的4个单元中的源程序，编译运行，观察结果。 5、添加求内部RAM 30H—37H单元中8个无符号数的算术和的源程序，8个无符号数设定为25H，36H，4AH，65H，7FH，82H，9BH，1DH，观察39H，38H中的数字是否分别为02H，C3H。 四、实验结果 1.步骤1的结果为8000H-80FFH的内容都为1. 2.步骤2的结果为3000H起始的256个字节存储块与4000H起始的256个字节存储块各单元内数据对应相同。

微机原理实验报告

西安交通大学实验报告 课程_微机与接口技术第页共页 系别__生物医学工程_________实验日期:年月日 专业班级_____组别_____交报告日期:年月日 姓名__ 学号__报告退发 ( 订正、重做 ) 同组人_教师审批签字 实验一汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH，97H，64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果： 如果数组是无符号数，求出最大值，并显示； 如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1，2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子

程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母 显示：请输入一个小写字母(a~z)： 转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 1.1、实验代码： DATA SEGMENT SZ DB 80H,03H,5AH,0FFH,97H,64H,0BBH,7FH,0FH,0D8H;存进数组 SHOW DB 'THE MAX IS: ','$' DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA ;把数据的基地址赋给DS MOV DS,AX MOV DX,OFFSET SHOW ;调用DOS显示字符串 MOV AH,09H INT 21H MOV SI ,OFFSET SZ ;数组的偏移地址赋给SI MOV CX,10 ;存进数组的长度给CX MOV DH,80H ;将数组的第一个数写进DH NEXT: MOV BL,[SI] ;将数组的第一个数写进BL CMP DH,BL ;比较DH和BL中数的到校 JAE NEXT1 ;如果DH中的数大于BL中，将跳转到NEXT1 MOV DH,BL ;如果DH中的数小于BL中，将BL中的数赋给DH NEXT1: INC SI ;偏移地址加1 LOOP NEXT;循环，CX自减一直到0，DH中存数组的最大值 ;接下来的程序是将将最大值DH在屏幕上显示输出 MOV BX,02H NEXT2: MOV CL,4 ROL DH,CL ;将DH循环右移四位

北邮微原软件实验报告

2013年微机原理软件实验报告 学院：信息与通信工程学院 班级：2011211104 姓名：

实验二分支,循环程序设计 一.实验目的: 1.开始独立进行汇编语言程序设计; 2.掌握基本分支,循环程序设计; 3.掌握最简单的DOS 功能调用 二.实验内容: 1.安排一个数据区,内存有若干个正数,负数和零.每类数的个数都不超过9. 2.编写一个程序统计数据区中正数,负数和零的个数. 3.将统计结果在屏幕上显示. 三.预习题 1.十进制数0 -- 9 所对应的ASCII 码是什么? 如何将十进制数0 -- 9 在屏幕上显示出来? 0-9的ACSII码为，30h,31h,32h,34h,35h,36h,37h,38h,39h, 将要显示的数加上30h,得到该数的ACSII码，再利用DOS功能调用显示单个字符 2.如何检验一个数为正,为负或为零? 你能举出多少种不同的方法? 利用cmp指令，利用TEST指令，将该数与0相与，将该数与0相减，观察标志位。

四．程序流程图

五.源程序 DATA SEGMENT ;数据段 NUM DB 1,2,-2,3,-3,5,2,4,-6,-11,100,0,0,34,-55,-33,0 ;待处理数据COUNT EQU $-NUM ;数据个数 MINUS DB 0 ;小于零的个数 ZERO DB 0 ;等于零的个数 PLUS DB 0 ;大于零的个数 RESULT DB 'NEGNUM=',?,0AH,0DH,'ZERONUM=',?,0AH,0DH,'POSNUM=',?,0AH,0DH,'$' ;结果显示字符串 DATA ENDS STACK SEGMENT STACK 'STACK' ;堆栈段 DW 50 DUP(?) STACK ENDS CODE SEGMENT ;代码段 ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACK START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV CX,COUNT MOV SI,OFFSET NUM AGAIN: MOV AL,[SI] ;循环比较 CMP AL,0 JGE NEXT1 INC MINUS JMP DONE NEXT1: JZ NEXT2 INC PLUS JMP DONE NEXT2: INC ZERO DONE: INC SI LOOP AGAIN ;返回结果 MOV DI,OFFSET RESULT MOV AL,MINUS ADD AL,30H MOV BYTE PTR[DI+7],AL MOV AL,ZERO ADD AL,30H MOV BYTE PTR[DI+18],AL MOV AL,PLUS ADD AL,30H MOV BYTE PTR[DI+28],AL

8086软硬件实验报告(微机原理与接口技术上机实验)

实验一实验环境熟悉与简单程序设计 实验目的 （1）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （2）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 编程将BH中的数分成高半字节和低半字节两部分，把其中的高半字节放到DH中的低4位（高4位补零），把其中的低半字节放到DL中的低4位（高4位补零）。如： BH=10110010B 则运行程序后 DH=00001011B DL=00000010B 实验准备 （1）熟练掌握所学过的指令。 （2）根据实验内容，要求预先编好程序。 实验步骤 （1）利用DEBUG程序输入、调试程序。 （2）按下表要求不断地修改BH的内容，然后记录下DX的内容。 实验报告 （1）给出程序清单。 （2）详细说明程序调试过程。

程序： CODE SEGMENT START : MOV BH,00111111B MOV AL,BH MOV CL,4 SHR AL,CL MOV DH,AL MOV AL,BH AND AL,00001111B MOV DL,AL MOV CL,0 CODE ENDS END START

实验二简单程序设计 实验目的 （3）掌握DEBUG调试程序的使用方法。 （4）掌握简单程序的设计方法。 实验内容 试编写一个汇编语言程序，要求实现功能：在屏幕上显示：Hello world My name is Li Jianguo 参考程序如下：（有错） data segment out1 db 'Hello world' ax db 'My name is Li Jianguo' data ens code segment assume cs:code;ds:data lea dx,out1 mov ah,2 int 21h mov dl,0ah mov ah,2

北京邮电大学微机原理硬件实验报告

北京邮电大学微机原理硬件实验报告

实验报告一：I/0地址译码和简单并行接口 ——实验一&实验二 一、实验目的 掌握I/O地址译码电路的工作原理；掌握简单并行接口的工作原理及使用方法。 二、实验原理及内容 a) I/0地址译码 1、实验电路如图1-1所示，其中74LS74为D触发器，可直接使用实验台上数 字电路实验区的D触发器,74LS138为地址译码器。译码输出端Y0～Y7在实验台上“I/O地址“输出端引出，每个输出端包含8个地址，Y0：280H～ 287H，Y1：288H～28FH，……当CPU执行I/O指令且地址在280H～2BFH范围内，译码器选中，必有一根译码线输出负脉冲。 例如：执行下面两条指令 MOV DX，2A0H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y4输出一个负脉冲，执行下面两条指令 MOV DX，2A8H OUT DX，AL（或IN AL，DX） Y5输出一个负脉冲。 利用这个负脉冲控制L7闪烁发光（亮、灭、亮、灭、……），时间间隔经过软件延时实现。 2、接线： Y4/IO地址接 CLK/D触发器

Y5/IO地址接 CD/D触发器 D/D触发器接 SD/D触发器接 +5V Q/D触发器接L7（LED灯）或逻辑笔 b) 简单并行接口 1、按下面图4-2-1简单并行输出接口电路图连接线路(74LS273插通 用插座，74LS32用实验台上的“或门”)。74LS273为八D触发器， 8个D输入端分别接数据总线D0～D7，8个Q输出端接LED显示电 路L0～L7。 2、编程从键盘输入一个字符或数字，将其ASCⅡ码经过这 个输出接口输出，根据8个发光二极管发光情况验证正确 性。 3、按下面图4-2-2简单并行输入接口电路图连接电路 (74LS244插通用插座，74LS32用实验台上的“或门”)。 74LS244为八缓冲器，8个数据输入端分别接逻辑电平开关 输出K0～K7，8个数据输出端分别接数据总线D0～D7。 4、用逻辑电平开关预置某个字母的ASCⅡ码，编程输入这 个ASCⅡ码，并将其对应字母在屏幕上显示出来。 5、接线：1）输出 按图4-2-1接线（图中虚线为实验所需接线，74LS32为实验 台逻辑或门） 2）输入 按图4-2-2接线（图中虚线为实验所需接线，74LS32为实 验台逻辑或门） 三、硬件连线图 1、I/O地址译码

微机原理与接口技术试验学习总结

微机原理与接口技术试验学习总结 本学期微机原理的实验课程即将结束，关于微机原理课程实验的心得体会颇多。 初学《微机原理》时，感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后，我发现，应该以微机的整机概念为突破口，在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小，五脏俱全”，可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程，了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。 《微机原理》课程有许多新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思，为今后深入学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用，需要一个反复的过程。而在众多概念中，真正关键的并不是很多。比如“中断”概念，既是重点又是难点，如果不懂中断技术，就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况，绝对不轻易放过，要力求真正弄懂，搞懂一个重点，将使一大串概念迎刃而解。 学习过程中，我发现许多概念很相近，为了更好地掌握，将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析，比较它们之间的异同点。比如：微机原理中，引入了计算机由五大部分组成这一概念；从中央处理器引出微处理器的定义；在引出微型计算机定义时，强调输入/输出接口的重要性；在引出微型计算机系统的定义时，强调计算机软件与计算机硬件的相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部分，它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。 在微机中，最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要，在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解，汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。而在某些时候，这种方法是最有效，最可靠的。然而，事物总有两面性，有优点自然缺点也不少。其中，最重要的一点就是，汇编语言很复杂，对某个数据进行修改时，本来很简单的一个操作会用比较烦琐的语言来解决，而这些语言本身在执行和操作的过程中，占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合，并不可取。 汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单基础的开始。那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。个人认为，学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。 汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程内容繁多，还学习了可编程的计数/定时的8253，可编程的外围接口芯片8255A等。学的都是芯片逻辑器件，而在名字前都标有“可编程”，其核心作用不可低估。 我想微机原理课程试验不仅加深和巩固了我们的课本知识，而且增强了我们自己动脑，自己动手的能力。但是我想他也有它的独特之处，那就是让我们进入一个神奇的世界，那就是编程。对我们来说汇编真的很新奇，很有趣，也使我有更多的兴趣学习微机原理和其

四川大学微机原理实验报告..

微机原理实验报告 学院： 专业班级： 姓名 学号

实验一汇编语言编程基础 1.3汇编语言程序上机操作和调试训练 一．功能说明 运用8086汇编语言，编辑多字节非压缩型BCD数除法的简单程序，文件名取为*.ASM。 运用MASM﹒EXE文件进行汇编，修改程序中的各种语法错误，直至正确，形成*.OBJ文件。 运用LINK.EXE文件进行连接，形成*.EXE文件。 仔细阅读和体会DEBUG调试方法，掌握各种命令的使用方法。 运用DEBUG。EXE文件进行调试，使用单步执行命令—T两次，观察寄存器中内容的变化，使用察看存储器数据段命令—D，观察存储器数据段内数值。 再使用连续执行命令—G，执行程序，检查结果是否正确，若不正确可使用DEBUG的设置断点，单步执行等功能发现错误所在并加以改正。 二．程序流程图 设置被除数、商的地址指针 设置单位除法次数计数器 取被除数一位作十进制调整 作字节除法、存商 N 被除数各位已除完？ Y 显示运算结果 结束 三．程序代码 修改后的程序代码如下： DATA SEGMENT A D B 9,6,8,7,5 B DB 5 C DB 5 DUP (0) N EQU 5 DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX

MOV ES,AX CLD LEA SI,A LEA DI,C MOV CX,N MOV AH,0 LP1: LODSB AAD DIV B STOSB LOOP LP1 MOV CX,N LEA DI,C LP2: MOV DL,[DI] ADD DL,30H MOV AH,2 INT 21H INC DI LOOP LP2 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 四．实验感想和收获 通过这次试验，我对微机原理上级试验环境有了初步的认识，可以较为熟练地对汇编语言进行编译，汇编及连接，同时也学会了用DEBUG调试程序，收获很大。 在这次试验中我也遇到了一些困难。在刚开始我发现自己无法打开MASM.EXE，计算机提示是由于版本不兼容。我这才想起来我的操作系统是64位的，和该软件版本不兼容。不过我并没有放弃，经过我的摸索之后，我发现用DOSBOX这个程序可以解决我的电脑运行不了该程序的问题。在解决了第一个难题后，我开始着手改正试验1.3中的语法错误和逻辑错误，但是无论我怎么修改却始终都无法通过编译，并且基本上每句话都有编译错误。根据我多年编程的经验来看，这应该是中文输入法在搞鬼，之后我耐心地把程序重新输了一遍，果然通过了编译，并且之后的连接也进行的很顺利。在用DEBUG调试时发现得出的结果也很正确。 尽管这次的实验内容非常简单，仅仅是教会我们一些基本的操作，但我却明显感觉到了汇编语言和C语言等高级语言所不同的地方。越是底层，基础的东西就越不人性化，用C语言一行代码就能实验的功能在汇编语言中可能要花上数十行。看来汇编语言的学习不是几周就能速成的，必须要有长年累月的积淀才能掌握。