Excel2003电子表格

Excel2003电子表格

1．在中文Excel 2003工作表中，单元格C4中有公式“=A3+$C$5”，在第三行之前插入一行后，单元格C5中的内容是

A．=A4+$C$6 B．A4+$C$5 C．A3+$C$6 D．=A3+$C$5 答案：A

2．中文Excel 2003关于筛选掉的记录的叙述，下面是错误的

A．不打印B．不显示C．永远丢失了D．可以恢复

答案：C

3．在中文Excel 2003中，选中一个单元格后按Del键，这是

A．删除该单元格中的数据和格式C．仅删除该单元格中的数据B．删除该单元格

D．仅删除该单元格中的格式

答案：C

4．中文Excel 2003新建立的工作簿通常包含张工作表

A．3 B．9 C．16 D．255 答案：A

5．中文Excel 2003单元格中的一个数值为1.234E+05，它与相等

A．1.23405 B．1.2345 C．6.234 D．答案：D

6．中文Excel 2003的“编辑”菜单中“清除”命令可以

A．删除单元格C．删除列B．删除行

D．删除单元格中的格式

答案：D

7．在Excel 2003中创建图表时，

A．必须逐步经过四个步骤C．各步骤不能倒退B．必须经过步骤四D．任一步骤中都可完成

答案：D

8．Excel 2003中的图表类型共有种

A．9 B．14 C．15 D．16 答案：B

9．在Excel 2003中，显示当前应用程序和当前工作簿名字的是_____

A．标题栏B．菜单栏C．工具栏D．编辑栏答案：A

10．Excel 2003菜单栏由_____个菜单组成

A．7 B．8 C．9 D．10 答案：C

11．Excel 2003列号最大为_____

A．64 B．128 C．256 D．512 答案：C

12．Excel 2003行号最大为_____

A．1024 B．6500 C．25500 D．65536 答案：D

13．Excel 2003中单元格C4代表_____

A．第4行第4列C．第4行第3列B．第3行第4列D．第3行第3列

14．Excel 2003中一张工作表最多由_____个单元格组成

A．无限多C．256×65536 B．256×256 D．128×65536

答案：C

15．Excel 2003中一个工作簿最多有_____张工作表

A．受可用内存的限制C．256 B．128 D．512

答案：A

16．当前工作表是指_____

A．被选中激活的工作表C．第一张工作表B．最后一张工作表D．有数据的工作表

答案：A

17．要选取不相邻的几张工作表可以在单击第一张工作表之后按住_____不放，再分别单击其他的工作表

A．Ctrl B．Shift C．Tab D．End

答案：A

18．按下键盘上的Home键，在Excel 2003中表示_____

A．向后翻一页

C．移动到当前单元格右方的单元格B．向前翻一页

D．移动到本行的第一个单元格

答案：D

19．要选取A1和D4之间的区域可以先单击A1，再按住_____键，并单击D4

A．Home B．End C．Enter D．Shift 答案：D

20．A1和D4中间的区域可以用_____来表示

A．A1.D4 B．A1-D4 C．A1:D4 D．A1^D4 答案：C

21．Sheet1:Sheet3! A2:D5表示_____

A．Sheet1, Sheet2, Sheet3 的A2:D5区域

B．Sheet1的A2:D5区域

C．Sheet1和 Sheet3的A2:D5区域

D．Sheet1和 Sheet3中不是A2:D5的其他区域

答案：A

22．Excel 2003中每个单元格最多可以输入_____字符

A．256 B．1024 C．32767 D．65536 答案：C

23．Excel 2003最多保留数字的_____位有效数字。

A．11 B．13 C．15 D．17

答案：C

24．在Excel 2003中文版输入2003/3/5系统会显示_____

A．2003/3/5 B．2003-3-5 C．5-3-2003 D．5/3/2003 答案：B

25．在Excel 2003中文版中输入19/3/20系统会认为是_____

A．1900年3月20日C．1920年3月19日B．2019年3月20日D．2000年3月19日

答案：B

26．在Excel 2003中文版中输入1:30系统会认为是_____

答案：A

27．如果在Excel 2003中文版中要输入当前系统时间可以按_____键

A．Ctrl+Shift+；C．Shift+；B．Ctrl+；D．Shift+Alt

答案：A

28．如果在B2:B11区域中产生数字序号1，2，3，……10，则先在B2单元格中输入数字1，再选中单元格B2，按住_____不放，然后用鼠标拖动填充柄至B11。

A．Alt B．Ctrl C．Shift D．Insert

答案：B

29．在单元格选定之后单击F2键会执行_____操作

A．将插入点定位在单元格C．添加新单元格B．删除单元格

D．删除单元格原选内容

答案：A

30．Excel 2003中用户最多可以撤销最后_____次操作

A．100 B．60 C．16 D．4

答案：C

31．Excel 2003中当鼠标拖拽时要按住Ctrl的操作是_____

A．单元格复制B．单元格移动C．单元格删除D．单元格添加答案：A

32．在选定单元格后进行插入行操作，新行会出现在_____

A．当前行上方B．当前行下方C．当前行末端D．末行

答案：A

33．在选定单元格后进行插入列操作，新列会出现在_____

A．当前列左方B．当前列右方C．当前列上方D．当前列下方答案：A

34．选择要计算数据的区域后，可以用鼠标右击_____的任意位置，在弹出的快捷菜单中选择要执行的计算类型。

A．状态栏B．菜单栏C．工具栏D．标题栏

答案：A

35．Excel 2003中不带括号的加减法的运算次序是_____

A．从右到左B．从左到右C．先加后减D．先减后加

答案：B

36．在Excel 2003中不包括_____运算符

A．算术运算符B．比较运算符C．文本运算符D．特殊运算符答案：D

37．以下不是算术运算符的是_____

A．+ B．- C．^ D．$

答案：D

38．以下是文本运算符的有_____

A．& B．% C．> D．}

答案：A

39．以下是比较运算符的是_____。

A．< > B．& C．% D．*

答案：A

40．SUM(number 1, number 2, ……)是_____函数

A．方差B．求和C．逻辑D．乘积

41．D10:J10是_____函数参数

A．单元格引用B．逻辑判断C．文本D．数字

答案：A

42．_____公式时，公式中引用的单元格是不会随着目标单元格与原单元格相对位置的不同而发生变化的

A．移动B．复制C．修改D．删除

答案：A

43．不属于单元格在公式中的引用的是_____

A．绝对引用B．相对引用C．混合引用D．间接引用

答案：D

44．$A1:A$4，被称为_____引用

A．相对B．直接C．绝对D．混合

答案：D

45．在默认状态下，单元格内文字对齐方式是_____

A．左对齐B．右对齐C．居中D．两边对齐

答案：A

46．在默认状态下，单元格内数字的对齐方式是_____

A．左对齐B．右对齐C．居中D．两边对齐

答案：B

47．单元格格式中，“数字”选项卡共分成_____类

A．8 B．9 C．12 D．13

答案：C

48．以下不属于Excel 2003中数字分类的是_____

A．常规B．货币C．日期D．条形码

答案：D

49．Excel 2003中网格线在默认状态下是_____的

A．不显示

C．不显示但可打印B．不打印

D．不显示又不打印

答案：B

50．Excel 2003不可以给表格加上_____

A．边框B．底纹C．颜色D．下划线答案：D

51．Excel 2003默认的单元格宽度是_____

A．9.38 B．8.38 C．7.38 D．6.38

答案：B

52．如果单元格中数据超过了默认宽度，就会显示一排_____

A．# B．b C．? D．*

答案：A

53．柱形图有_____两种

A．一维和多维B．二维和三维C．三维和多维D．二维和多维答案：B

54．圆锥，圆柱，棱锥图，属于_____形图的变形

A．柱形B．折线C．饼形D．曲面

答案：A

55．以下主要显示数据变化趋势的图是_____

A．柱形B．圆锥C．折线D．饼图

56．图表中包含数据系列的区域叫_____

A．绘图区B．图表区C．标题区D．状态区

答案：A

57．建立图表的快捷键是_____

A．F1 B．Shift+F1 C．Alt+F1 D．Ctrl+F1

答案：C

58．用户单击嵌入图表的空白区域，在图表区周围会出现_____个控制点，表示已选中整个图表

A．7 B．8 C．9 D．10

答案：B

59．用delete键不能直接删除_____

A．嵌入式图表B．独立图表C．饼图D．折线图

答案：B

60．用户在“记录单”对话框内可用_____键进行各字段之间的切换

A．Tab B．End C．Home D．Enter

答案：A

61．_____是不能用撤销命令来撤销删除操作

A．记录单删除C．单元格底纹删除B．单元格字符删除D．单元格插入行删除

答案：A

62．Excel 2003允许用户用_____个关键字进行排序

A．1 B．2 C．3 D．4

答案：C

63．若C2:C4命名为vb，数值分别为98、88、69，D2:D4命名为Java，数值为94、75和80，则AVERAGE（vb，Java）等于_________

A．83 B．84 C．85 D．504

答案：B

64．在排序时，将工作表的第一行设置为标题行，若选取标题行一起参与排序，则排序后标题行在工作表数据清单中将_________

A．总出现在第一行

C．依指定的排序顺序而定其出现位置B．总出现在最后一行D．总不显示

答案：A

65．在Excel数据清单中，按某一字段内容进行归类，并对每一类作出统计的操作是_________ A．排序B．分类汇总C．筛选D．记录处理答案：B

66．求工作表中H7到H9单元格中数据的和，不可用_________

A．=H7+H8+H9 C．=(H7+H8+H9) B．=SUM(H7:H9) D．=SUM(H7+H9)

答案：D

67．Excel的主要功能是_________

A．表格处理，文字处理，文件管理C．表格处理，数据管理，图表处理B．表格处理，网络通讯，图表处理D．表格处理，数据管理，网络通讯

答案：C

68．Excel应用程序窗口最后一行称作状态行，Excel准备接受输入的数据时，状态行显示_________

A．等待B．就绪C．输入D．编辑

69．在Excel中，关于区域名字的论述不正确的是_________ A．同一个区域可以有多个名字

B．一个区域名只能对应一个区域

C．区域名可以与工作表某一单元格地址相同

D．区域的名字既能在公式中引用，也能作为函数的参数

答案：C

70．下列数据或公式的值为文字（正文）型的是_________

A．2005年

C．=Round(123.456,1) B．(123.456) D．=pi()

答案：A

71．在Excel中，数值型数据中_________。

A．能使用全角字符C．不能使用逗号分隔B．可以包含圆括号

D．能使用方括号和花括号

答案：B

72．在Excel中，一个工作簿就是一个Excel文件，其扩展名为_________

A．EXE B．DBF C．XLS D．MDB

答案：C

73．在Excel数据输入时，可以采用自动填充的操作方法，它是根据初始值决定其后的填充项，若初始值为纯数字，则默认状态下序列填充的类型为_________

A．等差数据序列C．初始数据的复制B．等比数据序列D．自定义数据序列

答案：A

74．在默认方式下，Excel 2003工作表的行以_________标记

A．数字B．字母C．数字+字母D．字母+数字答案：A

75．Excel的数据列表又称为数据清单，也称为工作表数据库，它由若干列组成，每列应有_________

A．数字B．字母C．数字+字母D．字母+数字答案：B

76．在Excel 2003中，新建第5个工作表，默认的表名为_________

A．Sheet5 B．Book5 C．Lable5 D．List5

答案：A

77．Excel 2003的公式的第一个字符是_________

A．“=”号B．“：”号C．“！”号D．“$”号

答案：A

78．Excel 2003的工作表名可以更改，它最多可含_________个字符

A．30 B．31 C．32 D．33

答案：B

79．在Excel中，图表中的_________会随着工作表中数据的改变而发生相应的变化

A．图例C．图表类型B．系列数据的值D．数据区域

答案：B

80．以下说法正确的是_________

A．在公式中输入“=$C3+$D4”表示对C3和D4的列地址绝对引用B．在公式中输入“=$C3+$D4”表示对C3和D4的行地址绝对引用C．在公式中输入“=$C3+$D4”表示对C3和D4的行、列地址绝对引用

答案：A

81．在Excel中，需要返回一组参数的最大值，则应该使用函数_________

A．MAX B．COUNT C．SUMIF D．SUM 答案：A

82．Excel中可以实现仅清除内容保留格式的操作是_________

A．Ctrl+C C．Delete键B．Ctrl+V

D．“编辑”菜单中的“删除”

答案：C

83．Excel中可以实现清除格式的操作是_________

A．Ctrl+C C．Delete键B．Ctrl+V

D．“编辑”菜单中的“清除”

答案：D

84．Excel中的嵌入图表是指_________

A．工作簿中只包含图表的工作表C．置于工作表中的图表B．包含在工作表中的工作簿D．新创建的工作表

答案：C

(创建图形元件).doc

(创建图形元件) 《创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标：通过学习，认识FLASHMX 中图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面知识。技能目标：学会创建图形元件，能根据自己作品建立图形元件。能综合运用所学知识组合自己图形元件。认知目标：了解图形元件概念，初步掌握新建图形元件方法。【教学重点与难点】本课教学重点是新建图形元件，难点是综合运用所学知识组合自己作品。【教学准备】机房开放工作，学生人手一机，安装FLASHMX软件。【教学程序】一、铺垫操作1、开机。2、打开FLASHMX 软件。二、激趣导入1、谈话师：我在很短时间内能很快地做出几个相同动画来，你们相信不？（打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件）大部分学生惊讶地“哇”。师：你们想和老师一样很快地做出几件相同动画来吧？生：想（齐）。2、揭题师：FLASH中元件包括可以反复使用图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。可以想一下，一个动画中有反复使用角色，如果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。今天，我们就要先学习——创建图形元件。（板：课题：创建图形元件）【评析】恰当教学情境能唤醒学生强烈求知欲望，促使他们保持持久学习热情，让他们始终保持浓厚兴趣是操作训练得以有效进行重要前提。因此，我利用“小技巧”制作了几个相同动画，学生注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚兴趣，从而激发学生学习兴趣，使学生从心里产生想学欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授知识学习中，调动了学习积极性，使学生乐学、爱学。三、学习新知1、认识图形元件⑴介绍（边介绍，边演示）元件是FLASH动画中基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文件大小。按照功能和类型不同，元件有三种：影片剪辑、按钮和图形。⑵复习师：说说新建影片文档有几种方法？生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键CTRL＋N，新建一个FLASH文档。生2：当启动FLASH时候，系统就自动建立一个FLASH文档。师：不错。（演示建立FLASH文档。）2、建立图形元件方法⑴直接演示（多媒体演示，学生观看。）方法一：执行【插入】——【新建元件】，弹出【创建新元件】对话框。默认名称是“元件1”。如图：为了与别图形元件区分开来，需要将默认名称改变为自己图形元件名称。例如：方法二：利用快捷键CTRL＋F8。也可新建一个图形元件。单摆小球此时，在动画制作“舞台”已经从【场景1】变换到“单摆小球”图形元件编辑场景状态。如图： “单摆小球”编辑“舞台” ⑵试试看请学生根据演示内容，用两种方法创建新元件。⑶展示请两学生上台分别用不同方法演示图形元件方法。3、运用知识⑴过渡师：掌握了新建图形元件方法，再综合运用以前所学知识，我们就能制作出漂亮图形元件了。下面我们以《单摆小球》为例，了解一下图形元件制作过程。⑵演示①师：这个元件由老师来创建，因为这个元件需要装饰，我们还没学过。（师边说边演示。）A．绘制“小球”第一步：在工具箱【颜色】中设置【笔触颜色】为【无】和【填充色】为灰白渐变色如图：第二步：执行工具箱中【椭圆工具】，移动鼠标到“舞台”中，按住SHIFT键，拖动鼠标，绘制成大小合适圆。如图：【试试看】学生绘制“小球”B．绘制摆线师：小球做好了，要使小球摆动还得有什么？生：小绳。师：对了，摆动小球得有“摆线”，也就是你们所说“小绳”。下面学习怎样制作“摆线”。第一步：选择工具箱中【矩形工具】，在【颜色中】设置【笔触颜色】为【无】和【填充色】

Excel2003电子表格教程

Excel电子表格教程 编著：罗国松 第一章 Excel电子表格概述 Excel是办公室自动化中非常重要的一款软件，很多企业都是依靠Excel进行数据管理。它不仅仅能够方便的处理表格和进行图形分析，其更强大的功能体现在对数据的自动处理和计算。 在桌面上打开EX软件后，窗口的组成和WD一样由菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成，但WD的工作区是一张白纸，而EX的工作区就是一个灰色的表格，所以如果说WD是专业文档处理软件，那么EX就是专业处理与表格数据相关的软件，如报表、工资表、资产表、商品明细表、销售表等。 在日常办公中，如果是文字居多而表格相对较简单时就用WD来处理，如果更多的是表格或数据较多要计算处理的就一定用EX来处理，你会发现相当的顺手(如有问题联系８２３６５６４)。 一、基本概念： 单元格：屏幕上一个个长方形格就是单元格，是构成工作表的基本单位，如果一个单元格被选中，会以粗线方框文围着。 工作薄：一个EX文档称为工作薄。 行号和列标：行号用数字1 2 ……表示，列号用字母A B ……表示，相当于一个二维坐标，每个单元格在这个坐标中有一个固定而唯一的名称，由列号+行号表示，如A1，C3，在引用单元格时与内容无关。 工作表标签：单元格的集合构成工作表，也称作电子表格。工作表的集合构成工作簿。 名称框：显示当前活动单元格的地址。 编辑栏：显示当前活动单一格的内容，可以在这里输入和编辑数据、公式等数值。 二、基本操作： 1、单元格的选择：1）选定整个表格：单击行和列交汇点左上角的空格。2）选定行、列：通过单击行号或列号选定单行或单列。按住鼠标左键在行号或列号上拖动，选中连续的多行或多列。3）改变行列的大小：，在各行或各列的分界线上鼠标变成双向箭头，按住左键拖动可改变大小。设置固定的行高或列宽，点击格式——行或列——行高或列宽，输入数值。如果要统一改变多行或多列的大小，可选中这些行或列，改变其中一行或列的大小那么其它行或列也会变成一样。4）选定不连续的区域：按住Ctrl建选定不连续的区域。按住Shift建选定连续的区域。5）合并单元格：首先选定要合并的多个单元格，单击合并按钮。如果合并错了再点击合并按钮可取消合并。利用控制柄可复制一样的格式。 注意：在电子表格中行和列是固定的，不能像在WD中的表格操作一样有拆分，也就是说一列是固定的，不能在一列中再拆分成二列，要实现一列中分成二列，只能占用二列，而将前面的单元格合并成一个。 2、插入和删除：

全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例《创建按钮元件》教学设计

第十四课创建按钮元件 一、教学目标 （一）知识与技能 1.初步掌握制作按钮的方法； 2.理解按钮元件弹起、指针经过、按下及点击4个关键帧的意义。 （二）过程与方法 1.通过欣赏优秀flash作品，认识按钮在flash中的交互功能； 2.通过亲身实践制作按钮及展示，理解按钮元件4个关键帧的意义； 3.在学生自主探究过程中，初步掌握制作按钮元件的方法。 （三）情感态度与价值观 1?在优秀作品的欣赏中，塑造一定的审美感，激发学生的学习兴趣； 2.让学生参与问题的发生与形成过程，培养学生的自学和应用能力。 二、教材分析 按钮元件是Flash三类元件中的一种，在动画作品中起到画龙点睛的作用。相对于图形元件和影片剪辑元件，按钮元件最大的特性在于它所体现的交互功能。按钮元件的制作和应用比另两类元件更复杂，因此，本课首先安排了创建按钮元件作为学习内容，作为下一课应用按钮元件的基础。 三、学生分析 （-）从学生的年龄特征和认知特征来看 城里八年级学生的思维活跃，对新事物的好奇心和好胜心较强，接受能力较强，具备了一定的信息探究活动经历。 （二）从学生已具备的知识和技能来看 通过前面内容的学习，学生已经掌握flash工具的使用、属性的设置、元件的创建及帧的运用，有较强的操作能力。 （三）从学生有待于提高的知识和技能来看 对于学生要理解按钮元件的4个关键帧的功能，需要观察、思考、交流，进一步掌握按钮元件的制作步骤和方法，体会按钮在Flash中的交互作用，提高学生自主探究能力和设讣创新能力。

四、重点难点 教学重点：初步掌握制作按钮元件的方法。 教学难点：理解按钮元件4个不同状态帧的意义。 五、环境与素材 机房、Flashcs3＞教学网站、微课、flash欣赏作品、半成品素材等。 六、课时安排 1课时 七、教学方法 依据建构主义理论，以及新课程“以学为主”的教育理念，学生通过自主探究和发现，最终构建新知识。因此，本课我采用了以“任务驱动法”为主，“讲授法”、“演示法”、为辅的教学方法，学生通过上机操作，根据“任务”进行自主探究学习。 八、教学过程 （一）创设情境导入新课 倍息技术 《创肚按钮元件》----- Informatio n Technology

第四章 电子表格Excel 2003的习题和答案

第四章 电子表格Excel 2003的习题和答案 一、选择题 1．有关Excel 2003的默认扩展名是( )。 A A ．Excel 2003工作簿的默认扩展名是.xls B ．系统不允许用户重新命名扩展名 C ．系统允许用户重新命名扩展名，且扩展名长度必须是3个 D ．Excel 2003工作簿的默认扩展名是.xlt 2．在Excel2003中，对工作表的重命名，正确操作是( )。B A ．单击工作表标签 B ．双击工作表标签 C ．”文件” → ” 重命名” D ．”视图” → ” 重命名” 3．打开Excel2003后，执行“工具”→”选项”→“新工作簿内的工作表数”将3改为9，正确说法是( )。B A ．新打开的工作簿中的工作表数为3个 B ．未关闭工作簿中的工作表数目为3个 C ．未关闭工作簿中的工作表数目仍为9个 D ．新打开的工作簿中的工作表数为9+3=12个 4．设当前工作簿打开3个工作表，插入一个工作表后，其默认工作表名为( )。C A ．Sheet(4) B ．Sheet[5] C ．Sheet4 D ．用户可以确定 5．设当前工作簿打开4个工作表,此时将Sheet3复制一个副本,新工作表名称是( )。C A ．Sheet3 B ．Sheet3(1) C ．Sheet3(2) D ．Sheet3(3) 6．若按快捷键Ctrl+Shift+：，则在当前单元格中插入( )。D A ．今天的北京时间 B ．系统当前日期 C ．系统当前日期和时间 D ．系统当前时间 7．打开工作簿，下面叙述中错误的是( )。D A ．所包含的工作表全部打开. B ．当前活动工作表只有一个. C ．单击非当前工作表名，可以成为新当前活动工作表. D ．能看到工作簿中所有工作表的内容. 8．在一个工作簿文件中最多含有( )个工作表. B A. 256 B. 255 C. 512 D. 511 9．工作表也称电子表格，由65536个行和( )个列组成。A A. 256 B. 255 C. 512 D. 511 10．输入文字型数字123654，正确说法是( )。D A ．先输入一个双引号，然后输入“123654” B ．直接输入“123654” C ．输入一个双引号，然后输入一个单引号，输入“123654”，再输入一个双引号. D ．先输入一个单引号，然后输入“123654” 11．在Excel2003中,没有的菜单是( ) C A. 文件 B. 编辑 C. 表格 D. 工具 12．在单元格中输入分数“41 ”，正确的输入方法是( )。B A ．直接输入“1／4” B ．先输入“0”及一个空格，然后输入“1／4” C ．单引号，然后输入“=1／4”

Flash按钮元件的制作教学设计

第十课时 Flash按钮元件的制作 宁夏育才中学孔德学区信息技术学科组 授课时间：2016.3.11第六节授课班级：高二（12）班 一、教学目标 1.知识与技能 (1)理解按钮的状态 (2)掌握创建按钮元件的基本方法 (3)明确按钮元件的功能。 2.过程与方法 (1)通过亲自体验，理解按钮的工作原理。 (2)在按钮元件的制作过程中，学会制作按钮元件的方法。 3.情感态度与价值观 (1)通过主动学习制作按钮元件，培养学生的创造力。 (2)在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。 二、教学重难点 1.教学重点： (1)使学生了解Flash按钮的四种状态及运行机制 (2)使学生了解Flash按钮的基本制作方法以及Flash按钮的位置安排 2.教学难点：让学生学会理解Flash按钮的基本制作方法及运行机制 三、教学手段 演示法、体验法、任务驱动式教学法 四、教材分析 以广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）——>多媒体技术应用》第五章第二节中《按钮的制作》教学内容为依据，以实际Flash案例中的按钮作为教学辅助素材，目的就是让学生能够透彻的理解Flash中按钮的工作原理、掌握制作具有个人特色的按钮。 五、学生分析 学生前面已经学习了基本的动画制作方法及图形与影片剪辑元件的制作，对flash动画制作有了一定的基础，并具有较为浓厚的学习兴趣，但是对于flash动画的交互控制还一无所知，Flash

中按钮交互的使用在flash动画制作中有着重要的作用，本课时通过一个flash按钮交互功能的fla sh案例，引出按钮交互功能的重要性，激发学生的好奇心，驱使学生主动学习和探究，通过课堂上和学生实践、探究，使学生掌握Flash中按钮交互的使用，培养学生自主学习和探究学习的能力。 六、教学策略 遵循课堂上“教师主导、学生主体”的教学理念，通过案例作为导入，以“自主探究、自主制作”为主线贯穿整个教学过程，最后结合实际挖掘学生的创造力，在对作品的制作和审美方面作一个整体素质的提高。 七、教学课时 1课时（40分钟） 八、教学过程

Excel 2003电子表格练习

Excel 2003电子表格练习 一、Excel 2003考核知识点 1、Excel 2003工作簿、工作表的建立、数据输入和编辑 2、公式、函数（包括SUM、AVERAGE、MAX、Min、COUNT、if等常用函数）的使用与操作 3、名称的使用，相对引用、绝对引用和混合引用 4、对数据进行排序、筛选（包括自动筛选、自定义筛选、高级筛选等）及分类汇总的操作 5、图表的创建与编辑 二、操作练习内容 模拟题一 在Excel 2003中打开考生文件夹下的文档EX01.xls，完成如下操作： 1、在“应发工资”和“实发工资”之间插入“代扣”列，并用函数法计算每个职工的“应发工资”、“代扣”，其中：应发工资=基本工资+奖金+补贴，代扣=社保+医保；用公式法计算“实发工资”，其中：实发工资=应发工资-代扣。所有的数据设置成数值型，保留2位小数。 2、在工作表的第一行前插入一空行，并A1单元格中输入“某单位工资表”，并将单元格区域（A1：J1）合并居中。 3、将单元格区域（A2：J8）所构成的数据先按“部门”递增排序，再按“实发工资”递减排序。 4、将单元格区域（A2：B8，J2：J8）中的数据复制到新工作表“Sheet2”（A1：C7）单元格区域，并将工作表重命名为“分类汇总”。 5、在“分类汇兑”工作表（A1：C7）中的数据用分类汇总的方法计算各部门职工的“实发工资”的平均值，并将“部门”列设置为“最合适的列宽”。 6、做出各部门职工的“实发工资”平均值的“三维饼图”，系列产生在列，图表标题为“各部门的平均实发工资”，隶书，加粗，14号字，数据标签选择“类别名称”和“值”，其余为默认设置，完成后将图表放置于“分类汇总”工作表中的（A13：D23）单元格区域中。 7、完成后直接保存工作簿，并关闭Excel 2003。 操作后，“工资表”与“分类汇总”工作表如下图所示。

最新按钮元件应用范例圆形按钮new

按钮元件应用范例圆形按钮n e w

第1章：绘画基础 绘制图形 线条工具：可绘制各种直线。其属性面板上可设置粗细、线型、颜色等。 铅笔工具：可绘制多边形或任意图形。 选择后再选择选项中的伸直，可绘制直线条的图形；如多边形等几何图形 选择后再选择选项中的平滑，可绘制平滑线条的图形；如脑袋、心形等卡 通图形 选择后再选择选项中的墨水，可象在纸上画图一样任意绘制； 钢笔工具：可绘制直线和曲线，并可调整曲线斜率。 实训1 绘制“心形” 【相关知识点】 因为要绘制曲线，所以在此需使用“钢笔工具”与“部分选取工具”。选择“钢笔工具”后，在舞台上不断地单击鼠标，就可以绘制出相应的路径，如果想结束路径的绘制，双击最后一个点。 说明：使用“钢笔工具”时按住 Shift 键的同时再进行单击，可以将线条限制为倾斜 45 度的倍数方向。使用“部分选取工具”时，按住Alt 键拖动插手柄可以任意改变贝兹曲线的方向 创建曲线的要诀是在按下鼠标的同时向你想要绘制曲线段的方向拖动鼠标，然后将指针放在你想要结束曲线段的地方，按下鼠标按钮，然后朝相反的方向拖动来完成线段。如果觉得这条曲线不满意，我们还可以用部分选取工具来进行调整。 【最终效果图】

图1-1-2 实例效果 【实训步骤】 1、为了让大家容易理解，先执行【视图】|【网格】|【显示网格】命令，在工作区中出现网格，使定点更容易。 2、选择一个方格的顶点作为起点，鼠标点击工具箱中的钢笔工具，在该方格顶点上按下鼠标，向左上方拖出一条方向线，如图1-1-3所示： 图1-1-3 绘制方向线 3、在与起点垂直方向上方六方格处再次按下鼠标，向右下方拖出一条方向线，如图1-1-4所示：

FLASH动态按钮的制作

第10讲动态按钮的制作 一、教学目标： 1、理解交互式动画的含义 2、掌握按钮的制作方法 二、教学内容： 1、概述 按钮是一种特殊的元件，当我们用鼠标单击按钮进行交互时，它能够执行某种特定的工作，而且对应不同的状态，其显示的外观都可以不同。其状态有如下四种： 1、弹起：鼠标不在按钮上时的一种状态 2、指针经过：鼠标移动到按钮上方，但没有按下左键 3、按下：鼠标在按钮上按下左键时的状态 4、单击：定义相应鼠标事件的区域范围，但这个区域不会在动画中显示出来。 2、制作方法 （1）选择菜单“插入”——“新建元件”命令，或者使用快捷键Ctrl+ F8 （2）在“元件属性”对话框中输入其名称，并选择该元件为“按钮”类型，确定后Flash 会自动切换到元件编辑模式，时间轴的第一行显示4个连续的帧，分别对应按钮的四种状态。 （3）在时间轴窗口单击第一帧，然后使用绘图工具绘制按钮的外观，或者直接导入其他已经制作好的图片、元件作为其外观。 注意：其外观不能使用已经制作好的按钮，但可以使用图片或影片剪辑元件作为外观，如果是动画按钮就使用影片剪辑元件。 （4）单击第二帧，并选择“插入”——“关键帧”命令。 （5）修改图形或重新制作一个图形，作为鼠标经过按钮时显示的外观。 （6）重复第4、5步操作，制作其他2种状态下的按钮外观。 三、实验内容： 打开“按钮的制作素材.fla “文件，然后按照下列步骤完成试验 1、新建一个“图形“类型的元件，绘制按钮的外观。

2、新建一个影片剪辑类型的 水波形动画 3、新建一个影片剪辑类型的元件，制作“鼠标经过”状态下的按钮外观（上下弹动）。

4、在第15帧添加脚本：stop() 5、新建一个按钮元件,制作“按下”状态下的按钮外观，即为第1步制作的按钮图形元件 6、制作“单击”作用的范围。 7、新建图层2，并输入按钮上的文字 8、执行“文件“菜单——导入——导入到库，选择要导入的铃声文件：bell.wav 9、新建图层3，在四个状态的分别插入关键帧，将库中的铃声拖入到第2和第4帧中。

按钮实例——“认识图形”

按钮交互实例——“认识图形” 本实例重点介绍如何使用按钮来控制课件。 【制作提示】：制作本实例需要添加一个影片剪辑元件用于存放题目，并为该影片剪辑元件添加实例名称；制作“帮助”、“答案”、“继续”等三个按钮元件，用于控制课件交互；最后在帧和按钮上添加用于交互的脚本。 【制作步骤】： (一) 制作课件界面 1. 新建一个Flash 文件，将“图层1”重命名为“背景”。 2. 在“背景”图层的第1帧绘制渐变效果的课件背景，如下图。 3. 添加一个图层，命名为“文字”，在场景左上角添加文字“认识图形”，如下图所 示。 填充白黄渐变色 ①绘制矩形 ②设置矩形，宽：550；高：400 ③拖动矩形覆盖整个场景

4. 单击“文字”图层第1帧，在场景右上角添加文字“小学一年级数学”，设置字体 为隶书，字号为28，颜色为黑色。 (二) 制作影片剪辑元件 1. 选择“插入”——“新建元件”菜单命令，新建一个影片剪辑元件，命名为“练 习”，按照如下图所示操作，添加图层和文字。 2. 单击“答案”图层第1帧，按照如下图所示操作，添加并设置“动态”文本。 ① 绘制文本框

注意：所谓“动态”文本框，就是指文本框的属性被设置为“动态文本”的文本框，当为“动态”文本框添加一个“变量”名称，如：result ，这样就可在课件运行时，通过动作脚本改变该“动态”文本框的内容。 3. 单击“提示”图层第1 帧，按照如下图所示操作，绘制矩形并转化成名为“提示 1”的影片剪辑元件。 4. 选中红色矩形，按照如下图所示操作，为影片剪辑元件“提示1 ”添加实例名称 “tip ”。 注意：为了在动作脚本中控制某个影片剪辑元件，通常需要为该影片剪辑或按钮元件添加一个实例名称，实例名称是唯一的，一般使用拼音或英文缩写等形式命名。 ③ 选择“动态文本” ④ 单击

第5章 制作电子表格(Excel2003)资料

第5章制作电子表格（Excel 2003） 5.1单选题 1．Excel文件的扩展名是（）。 A．txt B． xls C．doc D．wps 2．Excel是一种（）软件。 A．系统 B．文字处理C．应用D．演示文稿3．Excel工作表编辑栏中的名称框显示的是（）。 A．当前单元格的内容B．单元格区域的地址名字 C．单元格区域的内容D．当前单元格的地址名字 4．当鼠标划过Excel工作表的工作区时，鼠标指针的形状是（）。 A．“ ”形B．“ ”形 C．空心“十字”形 D．“ ”形 5．在Exce1 2003操作中，选定单元格时，可选定连续区域或不连续区域单元格，其中有一当前单元格，它是以（）标识的。 A．黑底色B．粗黑边框C．高亮度条D．亮白色 6．单元格的格式（）。 A．一旦确定，将不能改变 B．随时都能改变 C．根据输入数据的格式而定，不可随意改变 D．更改后将不能改变 7．在单元格中输入数字字符300100(邮政编码)时，应输入（）。 A．300100 B．” 300100” C．’300100 D．300100’ 8．单元格地址R6C5表示的是（）。 A．G7 B．E6 C．G6 D．F6 9．单元格地址E6表示的是（）。 A．第7列的单元格B．第6行第5列相交处的单元格 C．5行6列相交处的单元格 D．第6行的单元格 10．一个新工作簿默认有（）个工作表。 A．多个B．3 C．2 D．16 11．Excel编辑栏中的“×”按钮的含义是（）。 A．不能接收数学公式B．确认输入的数据或公式 C．取消输入的数据或公式D．无意义 12．Excel编辑栏中的“=”的含义是（）。 A．确认按钮B．等号按钮

《创建图形元件》

《创建图形元件》 《创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标：通过学习，认识FlashMX中的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。技能目标：学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。能综合运用所学知识组合自己的图形元件。认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。【教学重点与难点】本课的教学重点是新建图形元件，难点是综合运用所学知识组合自己的作品。【教学准备】机房的开放工作，学生人手一机，安装FlashMX软件。【教学程序】一、铺垫操作1、开机。 2、打开Flash MX软件。二、激趣导入1、谈话师：我在很短的时间内能很快地做出几个相同的动画来，你们相信不？（打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件）大部分学生惊讶地“哇”。师：你们想和老师一样很快地做出几件相同的动画来吧？生：想（齐）。2、揭题师：Flash 中的元件包括可以反复使用的图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。可以想一下，一个动画中有反复使用的角色，如果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。今天，我们就要先学习——创建图形元件。（板：课题：创建图形元件）[评析]恰当的教学情境能唤醒学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情，让他们始终保持浓厚的

兴趣是操作训练得以有效进行的重要前提。因此，我利用“小技巧”制作了几个相同的动画，学生的注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚的兴趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生从心里产生想学的欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授知识的学习中，调动了学习的积极性，使学生乐学、爱学。三、学习新知1、认识图形元件⑴介绍（边介绍，边演示）元件是Flash动画中的基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文件的大小。按照功能和类型的不同，元件有三种：影片剪辑、按钮和图形。⑵复习师：说说新建影片文档有几种方法？生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键Ctrl+N,新建一个Flash文档。生2：当启动Flash的时候，系统就自动建立一个Flash文档。师：不错。（演示建立Flash文档。）2、建立图形元件的方法⑴直接演示（多媒体演示，学生观看。）方法一：执行[插入]——[新建元件]，弹出[创建新元件]对话框。默认的名称是“元件1”。如图：为了与别的图形元件区分开来，需要将默认的名称改变为自己图形元件的名称。例如：方法二：利用快捷键Ctrl+F8。也可新建一个图形元件。单摆小球此时，在动画制作的“舞台”已经从[场景1]变换到“单摆小球”图形元件编辑场景状态。如图： “单摆小球”编辑“舞台”

人教版-信息技术-五年级下册-《Excel2003电子表格》练习题

Excel 2003 电子表格练习题 一、选择题 1．在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按（）键。 A）Enter B）Tab C）Alt+Enter D) Alt十Tab 2．在Excel中，公式的定义必须以（）符号开头。 A）＝B）^ C）/ D）S 3．启动Excel 2003的正确步骤是（）。 （1) 将鼠标移到“开始”菜单中的“程序”菜单项上，打开“程序”菜单； (2) 单击WINDOWS主窗口左下角的“开始”按钮，打开主菜单； (3) 单击菜单中的"Microsoft Excel"; A）（1）（2）（3）、B）（2）（1）（3） C）（3）（1）（2）D）（2）（3）（1） 4．可以退出Excel的方法是（）。 A) 单击“文件”菜单，再单击“关闭”命令B）单击“文件”菜单，再单击“退出”命令C）单击其他已打开的窗口D）单击标题栏上的“一”按扭。 5．下列菜单中不属于Excel 2003窗口菜单的是（）。 A) 文件B）编辑C）查看D) 格式 6．Excel 2003工作簿文件的缺省类型是（）。 A）TXT B）DOC C）WPS D）XLS 7．在Excel中，不能用（）的方法建立图表。 A）在工作表中插入或嵌入图表B）添加图表工作表 C）从非相邻选定区域建立图表D) 建立数据库 8，下列关于Excel的叙述中，正确的是（）。 A）Excel工作表的名称由文件名决定B）Excel允许一个工作簿中包含多个工作表C）Excel的图表必须与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上 D）Excel将工作簿的每一张工作表分别作为一个文件夹保存 9．Excel的基础是（）。 A）工作表B）工作簿C）数据D) 图表 10．Excel中工作簿的基础是（）。 A) 数据B）图表 C）单元格D) 拆分框 11．Excel工作表的默认名是（）。 A）DBF5 B）Book1 C）Sheet3 D）Document2 12．在Excel 2003的编辑状态下，当前输人的文字显示在（）。 A) 数据编辑区和当前单元格B）当前单元格 C）数据编辑区D) 当前行尾部 13．保存文档的命令出现在（）菜单里。 A) 保存B）编辑 C) 文件D) 格式 14．在Excel 2003的“编辑”中菜单上的“恢复”命令能够（）。 A）重复上次操作 B）恢复对文档进行的最后一次操作前的样子

按钮元件教案

《按钮元件》教案 2012-03-19 20:12:00| 分类：信息技术教学| 标签：|举报|字号大中小订阅 教学目标： 知识与技能：1、知道按钮元件的功能并了解按钮元件的制作原理 2、会制作按钮元件并能够正确的定义按钮元件的四个基本状态 3、能够给按钮添加简单的动作 方法与过程：演示、任务驱动 情感态度价值观：1、激发学生对Flash的学习兴趣，使学生保持主动学习和动手实践的热情 2、培养学生在学习中克服困难的意志品质及小组协作精神，通过完成作品，体验成功的快乐 教学重点：1、编辑按钮元件 2、为按钮元件添加制定的动作 教学难点：在按钮元件中编辑添加动画，并设置正确的动作 教学方法：提问，演示，任务驱动 计划课时：1课时 教学过程： 一、导入： 动画展示：用按钮来控制一段动画的播放。 师：在前面我们所做的动画的基础上，我们可以考虑加上一个按钮，简单的来控制一下它的播放，按钮元件是Flash的基本元件之一，它具有多种状态，并且会响应鼠标事件，执行指定的动作，是实现动画交互效果的关键对象,今天我们就来讲讲有关按钮元件的制作。 二、新授 1、师：首先请同学们阅读书P100——101“信息快递”的内容，回答如下问题： （1）按钮有哪三种状态？ 生：初始状态、鼠标经过状态和按下时的状态

（2）按钮的四个关键帧各有什么作用？ 生：当为元件选择按钮行为时，Flash会创建一个四帧的时间轴,对应按钮的四种状态 按钮元件的时间轴上的每一帧都有一个特定的功能： 第一帧是弹起状态，代表指针没有滑过按钮时该按钮的外观 第二帧是指针经过状态，代表当指针滑过按钮时，该按钮的外观 第三帧是按下状态，代表单击按钮时，该按钮的外观 第四帧是点击状态，定义将响应鼠标单击的区域 师：现在我们打开源文件，观察一下我们实例当中的按钮四种状态是怎样的 2、制作简单按钮【实例演示】 （1）插入菜单下的新建元件命令，在打开的新建对话框中的行为选项选中按钮 （2）在按钮元件编辑区的时间轴上我们可以看到自动分为四个部分分别为：弹起；鼠标经过；按下；点击 （3）在弹起状态，新建一矩形黑色 在指针经过状态插入关键帧，将矩形颜色改为红色 在按下状态插入关键帧，将矩形改为青色 最后在点击状态插入关键帧，因为这一状态只是区域标示，因此在动画播放过程中不会显示这一状态的图形，因此无须更改颜色 想一想：如果我要给我的按钮添加一些文字，比如说播放、暂停，我应该怎么去操作呢？ 提示：插入一个新的图层，输入文字，别忘了每个状态文字的颜色是不一样的！ 想一想:你会制作文字按钮吗？ （1）新建一个名字为“播放”的按钮元件。 （2）进入按钮元件编辑区的弹起状态，在弹起状态，利用文字工具输入“播放” （3）在指针经过状态插入关键帧，并将字体颜色设置为红色 （4）在按下状态插入关键帧，将字体颜色设置为蓝色。 （5）在点击状态插入关键帧，并画一个矩形，完全覆盖文字。 3、基本动作控制命令介绍 （1）停止命令格式; stop(); 说明动作；停止播放头的移动 （2）播放命令 格式;play(); 说明动作；在时间轴中向前移动播放头。 （3）转移命令gotoAndPlay(scene, frame)

《创建图形元件》

《创建图形元件》 《创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标通过学习，认识中 的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。 技能目标学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。 能综合运用所学知识组合自己的图形元件。 认知目标了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。 【教学重点与难点】本课的教学重点是新建图形元件，难点是综合运 用所学知识组合自己的作品。 【教学准备】机房的开放工作，学生人手一机，安装软件。 【教学程序】一、铺垫操作 1、开机。 2、打开 软件。 二、激趣导入 1、谈话师我在很短的时间内能很快地做出几个相同的 动画来，你们相信不？打开多媒体教学程序视频转播功能，演示快速插入 元件大部分学生惊讶地哇。 师你们想和老师一样很快地做出几件相同的动画来吧？生想齐。 2、揭题师中的元件包括可以反复使用的图形、按钮和动画，它们都 存放在元件库中。

可以想一下，一个动画中有反复使用的角色，如果不必每次都重新编 辑和修改，将会节省多少时间呀。 今天，我们就要先学习——创建图形元件。 板课题创建图形元件[评析]恰当的教学情境能唤醒学生强烈的求知欲 望，促使他们保持持久的学习热情，让他们始终保持浓厚的兴趣是操作训 练得以有效进行的重要前提。 因此，我利用小技巧制作了几个相同的动画，学生的注意力会一下子 被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚的兴趣，从而激发学生的学习兴 趣，使学生从心里产生想学的欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授 知识的学习中，调动了学习的积极性，使学生乐学、爱学。 三、学习新知 1、认识图形元件⑴介绍边介绍，边演示元件是动画中 的基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文 件的大小。 按照功能和类型的不同，元件有三种影片剪辑、按钮和图形。 ⑵复习师说说新建影片文档有几种方法？生 1 有 2 种，执行文件—— 新建命令或用快捷键+,新建一个文档。 生 2 当启动的时候，系统就自动建立一个文档。 师不错。 演示建立文档。 2、建立图形元件的方法⑴直接演示多媒体演示，学生观看。 方法一执行[插入]——[新建元件]，弹出[创建新元件]对话框。 默认的名称是元件 1。

Excel_2003电子表格试题及答案(单选题80)

Excel 2003电子表格试题及答案（单选题80） Excel电子表格（单选题） 一． Excel概述 1、 Excel 2003是___C___。 A.数据库管理软件 B.文字处理软件 C.电子表格软件 --- Excel主要用于处理数据，很受欢迎。 D.幻灯片制作软件 2、 Excel 2003所属的套装软件是___D___。 A.Lotus 2003 B.Windows 2003 C.Word 2003 D.Office 2003 -- 对，Office2003套装软件有：Word2003、Excel2003、Powerpoint2003等。 3、 Excel 2003工作簿文件的默认扩展名为___B_____。（请看解析） A.doc B.xls C.ppt D.mdb [解析]在Excel 2003中，把建立的文件称为工作簿文件，其扩展名

是xls，它里面由多张工作表组成，数据就放在每张工作表的单元格中。其实，每张工作表是一个“二维表”，由行和列组成。 4、 Excel 2003主界面窗口中默认打开有格式工具栏和__B______。 A.列表工具栏 B.常用工具栏 ---- 这一点与word一样，默认的工具栏有：”常用工具栏”和”格式工具栏” C.绘图工具栏 D.窗体工具栏 5、在Excel 2003的格式工具栏中，不包含的按钮是___C____。（请看图示） A.合并及居中 B.打印 C.货币样式 D.边框 [解析]请看图示 6、在Excel 2003的操作界面中，整个编辑栏被分为左、中、右三个部分，左面部分显示出___C___。（请看图示） A.活动单元格的行号 B.活动单元格的列标 C.活动单元格名称

Excel2003电子表格

Excel2003电子表格 1．在中文Excel 2003工作表中，单元格C4中有公式“=A3+$C$5”，在第三行之前插入一行后，单元格C5中的内容是 A．=A4+$C$6 B．A4+$C$5 C．A3+$C$6 D．=A3+$C$5 答案：A 2．中文Excel 2003关于筛选掉的记录的叙述，下面是错误的 A．不打印B．不显示C．永远丢失了D．可以恢复 答案：C 3．在中文Excel 2003中，选中一个单元格后按Del键，这是 A．删除该单元格中的数据和格式C．仅删除该单元格中的数据B．删除该单元格 D．仅删除该单元格中的格式 答案：C 4．中文Excel 2003新建立的工作簿通常包含张工作表 A．3 B．9 C．16 D．255 答案：A 5．中文Excel 2003单元格中的一个数值为1.234E+05，它与相等 A．1.23405 B．1.2345 C．6.234 D．答案：D 6．中文Excel 2003的“编辑”菜单中“清除”命令可以 A．删除单元格C．删除列B．删除行 D．删除单元格中的格式 答案：D 7．在Excel 2003中创建图表时， A．必须逐步经过四个步骤C．各步骤不能倒退B．必须经过步骤四D．任一步骤中都可完成 答案：D 8．Excel 2003中的图表类型共有种 A．9 B．14 C．15 D．16 答案：B 9．在Excel 2003中，显示当前应用程序和当前工作簿名字的是_____ A．标题栏B．菜单栏C．工具栏D．编辑栏答案：A 10．Excel 2003菜单栏由_____个菜单组成 A．7 B．8 C．9 D．10 答案：C 11．Excel 2003列号最大为_____ A．64 B．128 C．256 D．512 答案：C 12．Excel 2003行号最大为_____ A．1024 B．6500 C．25500 D．65536 答案：D 13．Excel 2003中单元格C4代表_____ A．第4行第4列C．第4行第3列B．第3行第4列D．第3行第3列

《创建图形元件》教学案例

《创建图形元件》教学案例

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 1、小组合作，通过各种渠道搜集字谜、有关谐音的歇后语、笑话、对联、古诗、故事等。可以在多媒体教室通过网络去查询，可以到学校图书馆借阅相关的书籍进行阅读摘录，可以通过咨询父母、亲朋好友获取信息…… 活动形式：以小组为单位“并进式”开展活动：第1组猜字谜，第2组搜集谐音歇后语和谐音笑话等，第3组了解汉字的来源。由于小组学习任务不同，教师可以编制“活动建议卡”，提示不同内容活动的要点，发给相关的小组，供学生制订计划和活动时参考。教师要及时了解各小组的进度，进行具体指导和帮助，引导学生在活动中充分使用“阅读材料”。 2、“字谜擂台赛”：由第一组成员组织。①把他们事先搜集的各种各样的字谜出示，让其他同学学习。②教给大家猜字谜的方法：组合法、象形法和意会法。③开展有趣的字谜擂台赛，形式可以是：灯谜、字谜游园会、猜字谜接力赛等。谜面的形式多样，有文字谜、画谜、动作谜等。活动要有层次，可以分成猜课本上的字谜、搜集和猜课本以外的字谜、自编字谜互相猜等几个阶段展开。④小组成员说说通过搜集、制作字谜活动后的体会。 3、“谐音大本营”：由第二组成员组织。①把他们事先搜集的各种各样的有关谐音的歇后语、笑话等出示，让其他同学学习。②教给大家什么是谐音。（谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣。）③展示小组研究的结果：例如经过研究得知谐音分为谐音歇后语、谐音笑话，谐音故事和谐音对联等；结合这些小组自己创编了的作品。④话说谐音：该组学生说说自己搜集的歇后语前半句，其他人说其中的谐音字；该组学生说说自己搜集的对联的上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字；该组学生说说带有谐音的笑话，其他学生说说好笑在哪里……⑤小组成员说说通过搜集、制作谐音歇后语、笑话、对联、故事等活动后的体会。 4、探索汉字起源：由第三组成员在多媒体教室组织大家一起学习交流。①学习课本上的阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。②通过电脑展示他们搜集的有关汉字起源的资料介绍，给同学们提供网络的学习地址，让同学们也上网络浏览学习。③通过事物投影展示他们搜集的图片和拍摄的资料。④展示他们小组探究后总结的收获。 5、各个小组把材料展示出来，可以是以手抄报、黑板报的形式展示、可以是材料手册的展示、可以贴图……互相交流评价，形成评价表，并在评价表上附上自己的活动心得体会。 教学评价 1、 学生展示的多种渠道搜集来的字谜、谐音、汉字的起源的材料是否丰富多样，相互交流评价； 2、 在交流会上展示自己创编的字谜、谐音（歇后语、笑话、对联、古诗、故事等）、对汉字起源 的认识，分析评价学生是否认真、积极、有独立见解； 3、 在小组活动中，小组成员互相评价参与活动的积极性。小组之间互相分析评价活动成果的丰富 与否。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1、 使学生能完成简单的动画的制作。 2、 通过对网络中的动画的观看和思维的开拓，学生自行设计开发一些具体中学时代特征的小动画。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 能通过本课的讲解达到提高学生的自主学习探究的能力，在学习的过程中引导学生完成自主设计制作的动画，完成教学内容。。

Excel2003操作题

Excel2003操作题

万能的word-----电子表格Excel2003上机练习题 实习题1 工作表的建立 （选择菜单：插入——对象——microsoft excel 工作表，在本word文档中完成） 一、实验内容 1、插入excel对象： 制表日期：1998-07-15姓名高等数学大学英语计算机基础总分总评性别王大伟788090248男李

博898680255男程小霞797586240女马宏军909288270优秀男李枚969597288优秀女丁一平697479222男张姗姗606875203女柳亚萍727980231女 最高分969597288平均分79.12581.12584.375244.625 优秀率 25% 化工2班3组部分科目成绩表 2、先计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分和平均分，再利用IF函数总评出优秀学生(总分≥270分)。 3、在“平均分”下面的第二行(即与“平均分”隔一行)的“总分”列输入“优秀率”三个字，“总评”列输入求优秀率的公式(优秀率=优秀人数/总人数)。 4、将表格的标题改为“化工2班3组部分科目成绩表” 5、先将每个学生的各科成绩及总分(A2：F11)转置复制到A17起始的区域，形成第二个表格。 6、在第二个表格中只保留总评为“优秀”的学

生数据。 7、在第一个表格的“姓名”后面插入1列“性别”，输入的数据依次是：男、男、女、男、女、男、女、女。 实习题2 工作表的编辑和格式化 一、实验内容 启动Excel进行下列操作(在操作过程中注意保存文件)。 1、将Sheet1工作表改名为“成绩表”，再将其复制到Sheet2工作表里，对这个工作表进行下列的操作。 3、以任一种方式拆分当前窗口，然后再撤消拆分。 4、各门功课的成绩输入要求要有“有效性”，即：成绩只能输入0到100，超过这个范围，系统将提示“成绩超越了许可的范围，请重新输入！”

《创建按钮元件》教学设计

《创建按钮元件》教学设计 教材分析： 本课为浙江教育出版社《信息技术》八年级下册第十四课,在本课前教材已经安排了图形元件、影片剪辑元件、逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画、引导层动画及声音的设置作为知识基础,并在按钮创建及as代码学习后将开始ｆlaｓh综合作品创作，故本课学习在获取新知的基础上，也要进一步熟练和巩固之前的操作和知识,为后续学习做好准备。 学情分析: 八年级学生经过大半个学期的flａｓh学习后，对于flasｈ软件已不再陌生,对于生活中的按钮也接触较多，但是较少思考按钮的几种状态及相应的应用。故本课将按钮的四个关键帧的功能和操作作为学习重点，让学生通过实例制作掌握按钮使用,完成教学要求。因为学生较为熟悉校园生活,所以采用制作交互式校园平面图作为学习总任务。 教学目标： 一、知识与技能目标： 1、掌握按钮元件的插入方法; ２、掌握按钮元件的编辑制作方法； 3、了解按钮元件在动画中的作用,为下节课做好知识准备; 二、过程与方法目标 1、通过本课学习，理解按钮元件四个关键帧的概念及功能； 2、通过任务的完成,学会在动画制作中使用按钮; 三、情感态度价值观目标 １、培养学生了解学校，热爱学校的良好品质； 2、培养学生自主学习，自我探究的能力。 教学重点: 1、理解按钮中四个关键帧的不同功能； 2、掌握多种类型的按钮元件编辑制作方法。 教学难点: 1、理解按钮的四个关键帧的在动画创作中的作用; 2、利用四个关键帧的功能创建多种类型的按钮。 教学准备: 教学平台、导课动画、flaｓh半成品、相关素材

板书设计： 创建按钮文件一、功能 交互控制跳转 二、按钮的状态 弹起 指针经过 按下 点击 三、按钮中包含的内容 文字图形元件影片剪辑元件声音