当前位置：文档库 › 冯德全早教方案《三岁缔造一生》

冯德全早教方案《三岁缔造一生》

冯德全早教方案《三岁缔造一生》愿普天下的父母们都实现教子成才的美好心愿～

第二讲:早期教育是高素质人才的摇篮

前面我们介绍了成批的早慧儿童和超常少年，确实令人称羡。那么他们是怎样造就出来的呢,是父母的命好，还是祖宗的风水不错,(笑)当然这是无稽之谈，现在是没有多少人这样说了。但是认为早慧儿的出现是“不可知的”“天生的”却大有人在，似乎世上真有什么天生的神童。有的人还硬说这些“天才”总归是极少数，只占人口的3‰。他们还振振有词地说:“我们应当面向大多数，注意力应集中在绝大多数人的教育上。”“要雪中送炭，不要锦上添花。”

是谁发现高素质人才幼苗只占3‰,难道某一次调查的比例竟变成永久的规律,难道20世纪初的高才生占3‰，今日的早慧儿还是3‰,难道内地、高原地区的早慧儿是3‰，沿海比较发达地区的好苗苗肯定也是3‰,

再说，我们抓早期优教，首先是大面积提高整个民族的人

口素质，在普及之中才有出类拔萃者冒尖。普及是提高的基础。谁都知道没有青藏高原作为底座，哪里来的世界第一高峰———珠穆朗玛峰呢, 不论是普遍提高人口素质还是培育冒尖的人才壮苗，研究证明，一不靠神灵，二不靠运气，优生、优养和优教就足以培养一个好孩子，其中早期教育尤其是高素质人才的摇篮。因为优生、优养给予孩子的好素质毕竟还是潜在的，有待于早期开发。这就像南极大陆，那里地下的宝藏丰富得很，有石油、天然气、各种稀有金属等等，但不去开发，它就永远只是一片冰雪覆盖的世界。每一个降生后生理正常、发育良好的孩子，都有十分远大的发展前程，其中早期教育有非同凡响的特殊意义。

所谓早期教育，它的本质特点是，在0,6岁人脑迅速生长发育期，给孩子丰富有趣的生活，恰当的信息刺激和训练，以提高他的基本素质。这是早期教育与普通教育的根本区别所在。教育要早到什么时候呢,有个故事说:以前有一位英国妇女望女成凤，抱着自己的孩子去请教达尔文:“达尔文先生，您是世界上著名的大科学家，我想请问您，我的孩子什么时候开始教育好呢,”达尔文问:“你的孩子已经多大了,”那位妇女说:“她还小着呢，才两岁半。”达尔文听后叹口气说:“唉，夫人，您教育孩子已经晚了两年半了～”(笑)著名生物学家和心理学家巴甫洛夫也有一句名言:“婴儿降生的第三

天开始教育，就迟了天。”(笑)世界上许多科学家都提倡过0岁开始的早期教育，但他们当时只是凭科学家的直觉和敏感说话，还来不及深入研究，揭开这个领域的奥秘。只有在科学发展到20世纪80年代，人类大多数地区解决了温饱以后，加之国际、国内科技飞跃，竞争激烈，形势逼人，人们才开始研究起自身的发展来。

人的生命是有限的，寿命也不能成倍地增长。有限的生命怎样才能获得“爆炸”般增长的知识呢,怎样才能掌握日新月异的科学技术，而进入现代科技的前沿阵地呢,惟一的途径就是使人更加健康，更加聪明，具有合理而高超的智能结构，具有优良的性格品质和思想道德，更富于开拓和创造精神。一句话，更具备优良的人才素质。这样的人才必须从幼苗开始培养，这已经被古今中外的“神童”史、才子史、人才史反复证明着……为什么0岁开始的早期素质教育那么重要呢,据我们研究，它对人才成长有四个方面的重要意义和异乎寻常的作用。

一、早期教育是促进脑功能发达的教育

人体的各个器官中，脑是最宝贵、最重要的器官。人脑接受外界刺激所产生的心理现象，被恩格斯称为“地球上最美丽的花”。

人体其他器官，其功能远不如许多动物，如在空中，人不如鸟，只好仰天长叹;在水里，人不如鱼，只好望洋兴叹;

在陆地上，人的力气哪有牛、象、骆驼大,比速度，远比马呀鹿呀跑得慢;人的嗅觉只有狗的百万分之一;视觉远在老鹰之下，也不如猫，在漆黑的夜里还能逮住老鼠……但是尽管这样，人类仍不失为万物之灵。人类之所以是这个地球上无可匹敌的主宰，惟一依靠的就是人有世界上最高级的物质———人脑，它能思维、想像、认识世界和改造世界。

正因为人脑是人赖以生存的最重要的器官，所以在人类历史长河中，通过不断进化，大脑发育得最快、最早。刚孕育两个月的胎儿，头部就是身高的一半。新生儿头也是最大的，头围和胸围一样宽。长到9个月时，脑重比出生时即增长一倍。3岁时增重两倍。到了5,6岁，脑的发育就基本成熟，接近成人的水平了。而人体的其他器官要达到这个水平，则需要15年的生长期。

那么怎样才能使脑长得好、长得快、发育完善呢,有人以为只要吃好些，脑就

自然长好了，就像人吃饭菜会长高一样。不对～人脑是特殊物质，它既是血肉之躯，又是精神活动的器官。它的生长需要两种营养:一是食品营养，最好有全面合理的营养素;二是精神营养，即在6岁前的生长期接受外界的信息刺激，促其动脑。在脑的生长过程中，食品营养和精神营养具有同等重要的意义，就像人的肌肉的发育一样。你看健美运动员、举重运动员，他们的肌肉之所以最饱满、最结实，也是两种营养哺育的结果:一是食物，二是青少年

期即肌肉发达期的运动。所以我们说，肌肉在其发达期的运动中发达，人脑在其生长期的使用中生长。

生长都是有一定的时节和一定的条件的。人们都称赞“雨后春笋”，有谁看见或赞美“雨后夏笋”或“雨后秋笋”的呢,人脑的发达也有时节，要在脑的发达期用脑～这一点已被科学家的实验所证明。科学家把刚生下的同一窝、同样重的小白鼠分成两组:一组住在一个大房间里，里面光线充足，音响丰富，设有滚筒、滑梯等各种玩具，小白鼠们可以自由追逐玩耍;另一组小白鼠，每一只关在一个小笼子里，那里没有光线，没有声音，没有伙伴，没有玩具。但是这两组小白鼠吃的都是同样好的高级营养品。就这样分别饲养了19天，然后进行测试，结果它们的“智力”大相径庭。那组有吃、有玩、有伙伴、信息刺激丰富的小白鼠机敏灵活，投入迷宫后，很快就走了出来，人抓不住它，找食品勇往直前;而只吃不玩、缺乏信息刺激的小白鼠，则笨头笨脑，从迷宫中走不出来，人去抓它，它也不知逃跑。科学家把两组小白鼠统统杀死，解剖它们的脑，看看有什么区别。原来，信息刺激丰富的小白鼠，脑的分量重、体积大，神经元长得饱满，神经元上生出的树状突、轴状突(神经纤维)长得多，神经元成分齐全，属于发育正常;而那些只吃不玩的小白鼠正好相反，它们的脑呈萎缩状态，分量轻、体积小，神经纤维几乎不长，神经元成分也不齐全。由此可见，即使是老鼠，外界丰富的

信息刺激也是促其脑生长必不可少的精神营养，人就更是如此了。医生们曾解剖智力低下者的尸体，发现其脑也是呈萎缩状的。但脑受损伤的婴儿，如能及早进行十分良好的教育，抢在人脑生长期给予大量的精神营养，促其快乐地用脑，那么就可能修补脑的生理缺陷，恢复脑的功能，甚至还会非常聪慧地成长起来。

湖南株洲的婴儿小华，刚出生就浑身抽搐，失去知觉，会诊结果是颅内出血。经过一个星期的输液输氧，静卧在恒温箱内保住了生命。但医生通知说:“这样的颅内出血，日后十有八九是傻子。”但是小华的父母决心用早期教育抢救这“霜打”的幼苗。经过竭尽全力的双重营养(食品营养和精神营养)的哺育，孩子1岁半

开始讲话，听到旋律就手舞足蹈;4岁特别热爱大自然，会背数十首唐诗，掌握了几百个英语单词;5岁与外国朋友对话;6岁上了小学，成绩一直名列前茅。现代科学探索发现，人的精神生活不仅促进脑的生长发育，还能改变脑的结构成分。瑞典的希丁教授和兰盖教授用显微镜观察，认为早期学习能使脑细胞变复杂，并增加了细胞内记忆分子的核糖核酸。他们发现，出生后马上训练其走钢丝的老鼠与未受训练的老鼠，它们的脑细胞存在质的差异。把受过走钢丝训练的老鼠的一部分脑细胞，移植到未受训练的老鼠脑内，结果未受训练的老鼠也能熟练地走钢丝了。所以他们指出:“如果在幼儿时期进行强化训练，以此来刺激脑细

胞活动的话，记忆分子的核糖核酸就会增加，就能培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。”精神可以变物质，在这里又从一个方面得到了证明。

由此我想起，在联欢会上，常看见有的人，当人们拉他唱歌、跳舞时，他连连摆手，甚至边逃边说:“不行，不行，我这个人没有一点儿音乐细胞～”(笑)以前我往往把这话当成一句玩笑话，现在想来却另有所思。许多人因为在脑的生长期完全没有接受音乐、歌舞的熏陶和训练，致使脑内确实少了那么一点东西，等人脑成熟定型后，就再也难以生长出这种音乐的成分，所以自然就缺少“音乐细胞”了。(笑)脑的结构和成分因精神生活的差异会产生怎样的细微差别，到底多了点什么，少了点什么，今天还是一个谜，有待于未来的生理心理学和脑科学去解开。在现实中，不仅缺少“音乐细胞”的大有人在，缺少“外语细胞”“数学细胞”“体育细胞”“绘画细胞”等的成人也大量存在，这都可以从早期教育中找到“病因”。所以要使人脑发达、健全和完善，确实不可错过脑生长期的全面素质教育和适当训练，不然脑生理就会发生“残疾”，而且这种看不见的“残疾”比四肢残疾更可怕～

总之，要让人脑健康发育，在它迅速生长期的教育训练是决不可少的。

第四讲:婴幼儿个个都是“神童”

人类要重新认识婴幼儿。他们迅速生长着的稚嫩的脑内，

蕴藏着最易于开发的人类潜能。成熟的脑不能获得的素质，他们却可以获得;成人永远办不到的事，他们却可能办到。婴幼儿好比是一个人才素质的“富矿”，而且矿藏离地面很近，稍加发掘，地下的宝贝就会显露出来。我认为，如果说世界上真有天生的神童的话，那么出生正常、健康的婴幼儿个个都是“神童”。我说人类要重新认识婴幼儿，有人可能觉得好笑:谁不认识婴幼儿呢,不就是那个“小不点”吗,是的，但不能只看表面现象，应当研究和认识婴幼儿不同于成人的特征，然后才能实施0岁开始的育才工程。

在漫漫的历史长河中，人类为了生存，首先研究和认识自然，向自然索取生存的条件。以后社会产生了，社会现象越来越复杂，人们又用极大的精力研究和认识社会。直到科学发展到20世纪七八十年代，并且世界上许多地方解决了温饱以后，人们才重视起研究自身来。这种研究自身，不同于历史上发展医学是为了防病治病，而是研究人类自身的发展。其中对婴幼儿的研究则是人类自身发展最重要的课题，因为他们的前景最远大，是人类的希望所在。正如著名学者于光远在给我的一封信中说的:“早期教育试验，如能取得好的成果，我认为这是一件意义非常大的事情。它的意义决不比建设某一项巨大的工程小，因为这是我们人类自身进步的一个大问题。”

几千年来传统观念认为，婴儿是无能的，只会吃、喝、拉、

撒、睡和哭，不过是一条“消化道”而已;幼儿也只不过稍大一点，会跳跳唱唱，不过是一个活玩具。他们的脑子都还嫩着呢，谈什么教育～真正学习那是上小学以后的事，现在对牛弹琴有什么用～(笑)另一种观念则把孩子当成“缩小的大

人”。你们看辛亥革命以前连童装都没有，成人穿长袍马褂，戴瓜皮帽，儿童也穿缩小了的一套。成人怎么学，他们也要孩子怎么学。婴儿实在不能“上课”，于是只好管着他，任其饱食终日，无所事事，等到长大再教育……以上落后观念直到今天仍普遍存在着，一代误一代。

婴儿真的无能吗,是的，他出生后确实不会站，不会走，不会说话，比小动物出生时差多了。但正因为他是人的小生命，所以他表现的本能与动物幼崽是根本不同的。动物幼崽的本能主要表现在体力和运动上，这是生存的需要;人类婴儿的本能则主要表现在脑的功能上，这既是生存和发展的需要，也是人比动物高出一筹的根本所在。你们去看，其实新生儿一出生就有精神生活的需要，有最原始的“观察”“交往”“模仿”和“行为”，仅几小时或几个月就能表现出“智力活跃”。如:追随感知:当天就能视力偏转，追逐光源和声源。喜欢交往:乳儿最喜欢看说话人的脸，爱成人的温柔。啼哭的新生儿抱起来以后，绝大多数会立刻停止啼哭，不久以后他常常会对人笑。共鸣动作:这是最早的无意识模仿。如我的一个小孙女，出生20天时，在吃饱睡好以后，我对着她

的脸吐舌头，她也对着我吐舌头;她母亲对着她用嘴巴“吧嗒”响，她的小嘴也弄出响声来。伴随行为:两个多月的婴儿，在其枕头上牵一根线，连结摇篮上方的玩具，动枕头时，线牵动玩具，玩具就跳动起来。这样被孩子偶然发现以后，他躺着时就会常常动头，牵动着玩具跳动。以上都是人生的智力曙光。由于人是智慧的动物，所以过去很多养儿育女经验丰富的老妈妈常说:“三天的细娃比狗灵。”

你说婴儿无能力学习,远非如此～他们有惊人的探求力、接受力、模仿力、记忆力等，许多方面连成人也望尘莫及～婴儿是智慧的嫩芽，在出生后的短短两三年里，每一个生理上正常的孩子，最起码都能出色地完成七大学习任务。当你认真思

考和想通了以下这些司空见惯的现象以后，你一定会恍然大悟———原来如此～从而对孩子刮目相看，抓紧对他培养教育了。(笑)

每一个普通婴儿都能顺利完成的七大学习任务是:

1. 认人和交往:人的相貌近似，肤色相同，衣服常换，动作和表情丰富多彩，是极难区别的。但出生1周的孩子就能感觉出妈妈和其他女人的不同，几个月后他就完全认识妈妈了，见着妈妈就手舞足蹈地表示亲热。半岁左右会分辨亲人、熟人和生人，开始认生。1岁能区别50个左右不同人的面孔。3岁能认人数以百计，连幼儿园小朋友的爸爸、妈妈也记得清清楚楚。往往家长去幼儿园接孩子时，别的小朋友一看见

就唱了起来:“某某的爸爸(妈妈)，来———了～”婴儿对人的情绪十分敏

感，喜欢亲昵他的人。如果他接触的人多而又不吓着他，他就从小不认生，两三岁就能落落大方地交往、串门、谈家常，像个小小的外交家了。

2. 直立行走和运动:失去早期教育的卡玛拉十多岁尚不会直立行走，动物经多年训练也只会直立瞬间，而正常婴儿1岁左右就学会直立行走了，并且将永远脱离动物四脚着地的状态。接着孩子就很快学会奔跑、做操、跳跃、上下楼梯，3岁即运动自如。如果经过早期训练，婴儿1岁前就能学会游泳，2岁就会滑冰。武汉有个叫余乐王的孩子，2岁起就滑冰自如，4岁即会10米高台跳水，是湖北省跳水队最小的跳水运动员。

3. 认物和记事:婴儿说话前就会用目光和手势示意认识餐具、糖果、电灯之类，识物成了习惯后还能示意提问。这样3岁时就能识物数以万计，什么室内室外、天上地下，只要经常看见、经常听到的事物，有什么他们不能认识和记住的呢,知识和词汇也就同时丰富起来了。人一生掌握的概念，有90%左右是5岁之前初步

获得的。19世纪欧洲著名的“神童”卡尔威特，由于早期识物，5岁时已掌握3万多个单词，而当时一般孩子5岁仅掌握2000来个词汇。

4. 用手操作:猿人进化到现代人，靠的是制造工具、使用工具和运用语言，这种进化经过了千百万年。人类的婴儿却很

快学会左右手抓、放、拧、按、敲、推、拉等动作。半岁孩子会拣起一颗小小的饭粒，大一点就能很快熟练地使用筷子和剪刀。在使用筷子上，那些从小没有用惯的洋人，总难比过我国的孩子。我在这里讲了婴儿学习的一些本领，可能有些大人不以为然:这有什么稀奇～认人、识物、行走、做事等，我们成人是不费吹灰之力的，效率不知要比婴儿高出多少倍～是的，我承认你在以上这些方面都比婴儿高明得多。但是细想一下，你的认识和行为能力是从哪里来的呢,你某些方面学习能力强，是由这样的公式决定的，即“早期发展+后续习得>早期发展”。因为你小时候也是受过父母、家庭不自觉的早期教育的。如果你在婴儿期失去早期学习，没有生活在认人、识物、行走、做事的环境之中，恐怕你就像卡玛拉一样，至今也不识多少人事，甚至是一个还不会行走、做事、说话的人。所以成人在孩子的学习面前有什么可以骄傲的呢,

从以下几个方面婴儿的习得，就更容易看出成人远不如孩子了。

5. 喜爱音乐:出生后每天听优美音乐的婴儿，半岁就会分辨乐曲，1岁半以后就成为音乐迷了，2岁时能静静地听音乐30分钟以上。有个深圳的函授学员告诉我:“我孩子生下来就听音乐，现在两岁，上街时只要听到商店里放好听的乐曲，他就站住不肯走了。还说:‘妈妈，听完了再走～’我要回家

忙家务，他不肯走，可把我急死。”

爱听音乐的孩子，耳朵敏锐，听音、发音都很准确，节奏感强。而小时候失去早期音乐教育的成人，即使以后用几倍“婴幼儿的时日”来学习音乐，也不能产生对音乐的浓厚兴趣，甚至可能终生五音不全，一唱歌就跑调，一跳舞就踩对方的脚。因为他缺乏节奏感，踏不准音乐节拍，是个乐盲。我以前想过一个难题:为什么欧美人那样喜爱音乐，可以静静地听几个小时的音乐会，如同我们看电影一样专注,难道欧美人天生就爱音乐，中国人天生就不爱音乐不成,所以许多中国人不参加音乐会，一听交响乐就打瞌睡。后来我读到一份资料，才解开了心中的谜。30多前法国巴黎有个统计，当时巴黎平均每个家庭有75张音乐唱片。我立刻想到，既然有如此丰富如此普及的音乐生活，那大多数婴儿一出生就肯定浸泡在音乐之中了，他们每天接触优美的乐曲，怎能不获得“音乐敏感”呢,所以欧美人并非天生喜爱音乐，假如他们也是缺乏早期的音乐熏陶，恐怕以后长大了要想学，也是学不会的。

6. 掌握语言:婴儿能神奇地毫不费力地初步掌握一国到数国语言、一种到数种方言，这是任何成人都难以与之相比的。语言是思维和想像的工具，能够理解和使用语言，说明思维已有相当的发展。由于获得了语言，2岁的孩子就把一切高等动物如黑猩猩之类，远远地抛到后面去了。在人的一切基

本学习活动中，没有比掌握语言更重要、更复杂、更繁难的了。成人想新学一种语言，往往畏之如虎，付出几年努力，最后付诸东流的比比皆是。即使是学本国的普通话或另一种方言，也难以学好。然而婴幼儿却毫不畏惧，任何语言都能学得轻松自如。例如有一对上海夫妇到广州来定居，他们带来一个三四岁的孩子，来广州后让他进了幼儿园，与广州的小朋友在一起玩，而自己则进了广州的工厂，天天与广州人打交道。代人的语言环境几乎完全一样，但那个孩子4个月就习得了一口标准的广州话，在幼儿园里跟广州出生的小朋友用一模一样的广州腔说话，回到家

里又能用上海话同爸爸妈妈对话。而他的父母呢,年龄比孩子大6倍，不用说4个月学不会广州话，4年也学不会，40年也是说不准的。这难道不是最普遍的事实吗,我本人就是个例子。我是15岁从浙江老家到武汉定居的，50多年过去了，今天我仍然说不准武汉话。我的武汉话，武汉人听了会发笑;而我的普通话，仍然深深地带着50多年前烙下的浙江口音。掌握一门语言，难就难在学的人必须看清口形、理解词义、懂得语法、模仿语调、发准语音，这需要付出何等巨大的劳动才能学到手啊～仅仅发准语音一项，就需要七八个器官、数十块肌肉高度精密的配合，即需要胸腔、气管、喉头、声带、舌头、牙齿、嘴唇、口腔肌肉和鼻腔的协调动作才能成功。如果其中一个器官失职，配合不好，就会发错音，说走调，把话说得很难

听，把普通话说得像湖北的沔阳话一样，南腔北调。(笑)我们南方人往往分不清前鼻音、后鼻音、卷舌音、平舌音等等，就是因为各器官不听使唤所致。而婴儿学任何语言，只要短短数年，就能学得惟妙惟肖，怎不令人吃惊呢, 关于婴儿的语言学习能力，前苏联教育家丘科夫斯基有一段非常精彩的描写。他说:“一想到大量的语法形态给幼小的婴儿大脑带来沉重的负担就感到可怕，然而孩子却总是满不在乎地在这混沌的状态中看清方向，将听到的杂乱无章的语言要素一项一项加以分类，而且，他们自己并不以为那是多么繁重的工作。”你们想，婴儿学说话时，一天到晚要听多少成人之间多少杂乱无章的话，各种内容、各种句型、各种语法结构，乃至土语和只有家人才听得懂的笑话，都一股脑儿倾泻在孩子面前，而婴儿还是那样“镇定自若”。丘科夫斯基又说:“假如大人必须在同样短的时期内掌握两岁孩子不费任何气力便可掌握的语法形态的话，那么，大人的头脑恐怕是会破裂的。在这期间，孩子所付出的努力是令人惊叹的，但更值得惊叹的是，孩子能够轻而易举地把这项工作做得十分出色。”“的确，孩子才是世间无与伦比的脑力劳动者，好在孩子本身并没有意识到这一点。”

所以日本著名早教专家铃木镇一说:“每一个能学会说话的孩子都不是笨孩子，只要给予他和学说话同样的环境和教育条件，他就能学到人类可能掌握的一切知识，充分发挥出他

们的聪明才智来。”这个观点非常正确，我们应当创造一套类似教孩子学说话那样的各种不同内容的“婴儿教育法”，以不辜负孩子的天才～

7. 识字阅读:扫盲太难了～当今世界还有10亿文盲，我国大约占了五分之一。成人扫盲识字，付出极大的努力，而能进入阅读状态并养成阅读习惯的却仍是极少数。即使是知识分子，碰到几个不认识的生僻字，经反复多次查字典，命令自己“再不要忘记”，可是以后见到这个字还是记不起来。所以成人视生字为读书的“拦路虎”。然而我们经过大量的实验和调查研究，提出了“视觉语言”理论，认为“视觉语言”(识字、阅读)完全能够与“听觉语言”(听话、说话)同步发展，婴幼儿时期是多、快、好、省的最佳识字期。只要更新教育思想，创造识字环境，运用游戏识字、游戏阅读法，婴儿半岁甚至更早即可开始识字，三四岁便能脱盲，就可进入广泛阅读，5岁则可博览少儿群书了。我有时宣传我的早期识字理论、方法和成果时，有的朋友怀疑我是否有点神经病。但我说的确实不是神话，而是事实，是科学，并且已经经过了好多年的实践论证。你们想，孩子来到人世间，当时他什么都是“盲”:是“物盲”，他任何物品也不认识;是“人盲”，他连自己的妈妈也不认得;是“语盲”，那时他一个词儿也听不懂，一个语音也不会发;是“行为盲”，他连大小便都时时处处拉，还有什么人的行为,但是，所有这一切“盲”，不是在短短两

三年内全部扫掉了吗,他不觉得要费什么力气，认人就数以百计，识物就数以万计，并掌握了人类独有的最复杂、最繁难的语言，建立起了作为社会人的基本行

为……以如此能力，又何愁不能认识2000来个语音的符号———文字呢,按照国务院规定的标准，我国农村人口识字1500，城市人口识字2000就算脱盲，而在我们指导培养下，三四岁识字3000的儿童大有人在，而且这些孩子只感到快乐、有趣，享受着丰富的精神生活，而不知有何负担，身体健康，性格活泼。

所以婴幼儿的学习潜能，成人应当刮目相看～我们说婴儿有巨大的、潜在的学习能力，以上所举事例仅仅是一些看得见、摸得着、比较明显的方面，而那些不容易看得见、摸得着的方面的发展，如思维、想像的发展，兴趣、习惯的养成，情感、意志水平的提高，性格、品德的培养等等，总之，作为一个社会人的所有基础的奠定，在婴幼儿时期的效率都是最高的。所以，只要有效地开发孩子的潜能，充分发挥人生初期就显露的巨大心理优势，可以说每一个正常健康的婴儿都是“神童”，大量杰出人才的幼苗就在你的身边～

第六讲:传统早教的六大偏见

人类要重新认识婴幼儿，除了深入研究他们的身心特点，还得研究几千年来的儿童观，利用现代生理学、心理学的最新发展成果，去改变一切落后的儿童教育偏见。以往，孩子生下来要紧紧地打包，包得像一支蜡烛，我们浙江叫“蜡烛

包”。现在，“蜡烛包”虽然慢慢废除了，因为它束缚了婴儿神经和肌肉的发育，影响了血液循环，还剥夺了孩子用四肢自由接触物体以发展触觉的机会;但是，还有一个“精神蜡烛包”仍紧紧地束缚着婴幼儿的精神发育和智力增长，多少孩子的广阔前途被束缚在这个“包”里。传统的育儿偏见就是“精神蜡烛包”，科学的早期教育必须把孩子从“包”里解放出来。

落后的育儿偏见主要有:

一、“学龄前”偏见

传统观念误以为婴幼儿还没有到学习的年龄，在“学龄”之前，学不学当然就无关紧要了，最多就是抓抓营养保健，逗逗玩玩而已。谁都知道时间是最宝贵的，时间就是金钱，就是效率，就是生命。鲁迅先生还说过，浪费他人的时间，无异于谋财害命。可是几千年来，社会却偏偏觉得婴幼儿的时间最廉价。你看他既不能劳动，又不会学习，还要派人陪着他，管着他，简直不知道怎么打发孩子的光阴才好。于是每个孩子的时间就像长江之水，哗哗流淌六七年也毫不痛心，反正是“学龄前”嘛～

有的幼儿园从中午11点半钟开始午睡，到下午3点多才准起床，每天午睡4

个小时，把孩子睡都睡傻了。还有的托儿所让孩子经常大小便，一坐便盆就是个把小时，省得他跑来跑去地闹，既安全又省事。更让人寒心的是，有的企业领导

公开对厂办幼儿园主任说:“你把娃娃们管住就行了，只要不出事，大家都放心。你的事就是让他们上面吃好，下面拉好。什么教不教的，娃娃们懂什么～”即使有些领导比较重视托幼园所，每每去那里检查工作，主要也就是检查清洁卫生，看看孩子们的歌舞表演，戴着一副白手套到处摸摸有没有灰尘……

人们都懂得秧苗的重要，它极大地关系着庄稼的收成，所以连普通农民都懂得棉花要营养钵育苗，水稻要薄膜育秧，蔬菜要温室催芽，小鸡小鸭也要科学育雏。可是偏偏“学龄前”的“人才的幼苗”、“智慧的嫩芽”、心理发育的“雏”，却不去进行科学培育。我相信4000年前的父母怎样带孩子、喂奶、搂抱、换尿布，今天的大多数父母也仍然这样。现今，缺乏心理准备就“马马虎虎生孩子，糊里糊涂做父母”的人占大多数，因为社会的传统观念认为，真正教育儿童是上小学以后的事，父母的责任只是让孩子吃饱、睡足、长胖、逗乐。数十年来，农业科学研究所遍布城乡每一个角落，此外还有昆虫研究所、鸟类研究所、大熊猫研究所、金丝猴研究所、毒蛇研究所等等，但13亿人口的大国却没有一个婴幼儿心理发展与教

育的研究所，难道人才的及早培养，智力的早期开发，还不如庄稼和动物重要吗,这岂非咄咄怪事～那是因为人类对“自我”的了解太不够了，只是忙于对付外界。我相信人们在解决温饱问题以后，是会逐渐醒悟，并重视起研究

人类自身发展这件大事来的。我还认为“学前教育”这个名词也要改一改才好，因为它虽指“上小学前的教育”，而实际上早已被广泛地误解为“学龄前的教育”，所以自然想到，“学前……当然是学习之前”，以保健为主，可教可不教的。而且“学前教育”这个名词在字面上又是互相矛盾的，既是“学前”，何必教育,既有教育，何言“学前”,所以还是改称“婴幼儿教育”或“早期教育”为妥。

二、课堂偏见

传统观念认为，学习就是上课、听讲，就是系统教学那一套，却不知道课堂教学只是教育的一种形式而已，而且课堂教学的形式完全不适用于婴儿，也不完全适用于幼儿。从200多年前夸美纽斯提出编班授课制以来，加上数千年私塾教读的老传统，人们不知不觉认为，学习就是传授知识，所以非在课堂中进行不可，家庭不能教，托儿所不上课也不能教;幼儿勉强能上一点课，听一点讲，于是就把认公鸡、母鸡这种最简单的知识挤进课堂去讲，似乎世界上的知识非要到课堂上系统地走一遭才算学习。其实，婴幼儿的学习主要是在环境濡染、熏陶和生活游戏中进行的，他们本能地接收着进入感觉器官的一切信息，时时刻刻都会看、听、摸、做、记和问。只要生活丰富多彩，就能有效地增长见闻、发展智力、培养技能、增强体质、养成优良的性格品质。如果仅仅依靠每天几十分钟的课堂教学，孩子所受的耽误是无法估量的，

也是无法弥补的。

婴幼儿不论是学说话也好，获得常识也好，练习劳动和操作也好，生活中的见闻和游戏中的体验，都是他们发展的最大源泉。所以，家庭和托幼园所应着重给孩子创造有益的、丰富的生活环境，不必讲什么系统。没有一个家庭教孩子说话是今天教这一句，明天教那一句，“系统”地教出来的。应时时、处处、事事都在进行教学，教在有心，学在无意，只要能激发起孩子的兴趣，教学是不分学科、不讲系统、不顾深浅、不求甚解的，没有指标和进度。

三、理解偏见

小学以后的教育应以理解记忆为主，这是毫无疑问的。但是印象记忆(机械记忆)却是每个婴儿心理发展的必然过程，也是他们不可缺少的精神营养。婴儿从不理解一切到逐步理解万物，从没有语言到获得语言，全是印象记忆、情境领悟的功劳。比如两三个月大的婴儿认识妈妈，但并不理解妈妈是谁，甚至不知道她是男还是女，是人还是动物，只晓得妈妈就是“那个样子的东西”。但我们深信，靠印象记忆和情境领悟，以后他自然而然会知道妈妈是谁的，你尽管一万个放心～所以，成人教婴儿学说话，也不要求他马上理解，总是他懂也教，不懂也教;孩子则是理解也听，不理解也听。也就是说，成人的“对牛弹琴”，孩子的“鹦鹉学舌”，都是绝对必

要的。而且婴幼儿还有机械记忆的本能兴趣，以便获得信息，填补空白的大脑。他爱唱儿歌、背古诗、反反复复听同一个故事，就是这种兴趣的表现，而且从来不要求成人解释清楚。

即使是成人也决不可排斥必要的博闻强记，如郭沫若就提倡“好读书，不求甚解”;杨振宁在谈到治学方法时也曾说:“……有一种方法也不能排除，可以说是一种渗透性的学习方法。你看了一个东西不太懂，但多看几次以后，就会不知不觉地吸收进去了。这是一种很重要的学习方法。”成人尚且如此，何况婴幼儿呢～当孩

子大脑处于空白或半空白状态时，他的神经网络需要大量信息刺激来建设，这个阶段是谈不上什么理解的。一切理解的东西都要有不理解的东西做基础，例如要懂得2比1多，首先就得机械记住“2”和“1”的读音。我在读中学时理解了“一定要做到……”这个句式中的“一定”，后来在听到“取得了一定的成绩”这句话时，老是想不通“一定的成绩”是什么意思。但是后来文章读多了，我就自然理解前一个“一定”是表示决心，后一个“一定”是表示程度的意思。这说明人的认识不是一次完成的，从不理解到逐步理解是普遍规律，何况婴儿有记住不理解的东西的要求和本事～所以，在充分利用无意注意和培养有意注意，调动孩子的好奇心和兴趣的前提下，婴幼儿教育是可以不分学科、不讲系统、不顾深浅、不求甚解、没有指标的。

四、难易偏见

成人往往把自己的“难易观”强加给孩子，认为把“最容易”的教教孩子尚可，千万莫“难为”了孩子，结果严重束缚了婴幼儿的发展，浪费了他们最宝贵的年华。其实，婴幼儿的难易与成人截然不同，婴儿眼里根本没有难易之分，他们也不知“难”“易”为何物，好奇就接受，厌烦就拒绝，从来也没有什么义务感、责任感和困难感。例如，成人总以为走路容易游泳难，其实1岁左右的孩子既不懂走路也不懂游泳，毫无比较可言。他们是先学走路就先会走，先学游泳就先会游，生下来根本不知道怕。前苏联科学家恰尔科夫斯基的实验完全证明了这一点，他训练成批的还不会走路的婴儿学会了游泳。

1977年，在黑海之滨，他举办了一次别开生面的婴儿游泳表演大会。那些年轻父母抱着自己还不会走路但早已会游泳的小宝贝，听到一声口令就把“小不点”往海里抛，没想到这些“小不点”一到水里就能像鱼一样游来游去，能沉入海底又能露出水面。恰尔科夫斯基还训练了两头海豚跟婴儿玩水，有的孩子还能骑到海豚背

上去玩呢～后来恰尔科夫斯基又培养了一个年龄最小的会游泳的孩子。一位美国妇女怀孕后来向他求教，恰尔科夫斯基请她在水中分娩，孩子一生下来就训练他浮出水面呼吸，沉入水中吃奶。这孩子两个星期就学会了游泳，还有一个4个月大的“水中健儿”陪着他玩。成人以为奔跑容易溜冰难，但是婴儿决不会有这种感觉。奔跑需

要平衡，不然就会摔倒，溜冰也是如此。孩子接触什么就能适应什么。成人还认为学母语容易学外语难，提起新学一门外语几乎谈虎色变。但是婴儿却不以为然，他从妈妈肚子里那个黑暗世界来到人间，一开始接触任何一种语言，对他来说都是“外语”，也是“母语”。如果同时接触两三种语言，他就学两三种“母语”，也是两三种“外语”，同样不知难在何处。

美国语言学家韦伯斯特就是一出生就学4种语言的。他家里爸爸讲英语，妈妈讲法语，爷爷讲德语，保姆说一种北欧语。他从小就习惯于听4种语音、语调，以后跟爸爸玩就要领悟英语词句;妈妈逗他，他要模仿法语句式;跟爷爷一起时，就得接受德语的影响;保姆带他，他还要模仿北欧语说话。这样他在幼年时就能用4种语言流利对话，还觉得那是很自然的事。他感到奇怪的反而是别的小朋友。有一次他问妈妈:“别的小朋友怎么只说爸爸的话，总不说妈妈、爷爷、阿姨的话呢,”

成人不愿用较深的文雅的词汇与孩子谈话，以为孩子难学，这也是错误的。有的家庭甚至常用“奶味语言”(儿语)跟孩子对话，例如把“喝茶”说成“咕咚咕咚”———“毛毛，咕咚咕咚好吗,”把吃肉说成“吃嘎嘎”。(笑)大人以为只有这些儿语孩子才容易懂，“喝茶”“吃肉”等所谓“成人语言”孩子就难懂。其实他都是从头学起，根本无难易之分，何必先学错误的词汇，浪费孩子的精力呢,而且常用“奶味语言”，什么“车

车”“狗狗”“帽帽”等，导致孩子长年累月处于童稚的精神世界里，是会严重影响他的心理成长，束缚他的精神发育的。有的孩子“以小卖小”，娇滴滴地度过整个人生的早期，弄得话都说不清楚，词汇贫乏之极，娇得连豆腐都咬不动了，有什么好～其实，婴幼儿听什么就接收什么。你不说“化开”说“溶解”，你不讲“冲淡”讲“稀释”，听多了他一样会懂。有位爷爷教半岁的孙女“欣赏音乐”，奶奶说他是个“老糊涂”，听音乐就听音乐，小孩子懂得什么“欣赏”～奶奶以为“听”孩子容易懂，“欣赏”则只有中学生才能理解。实际上婴儿都是从头学起，哪有难易之分呢,结果两个星期后，孩子只要一听到“欣赏音乐”几个字，就会伸出食指去按录音机的开关，并且“嗯嗯”地向爷爷示意要放音乐。她这不是慢慢懂得“欣赏”了吗,所以你要像对大人说话一样对孩子说话。除了特别抽象的专有名词外，一般的常用语言和书面词汇，都可以在丰富孩子生活的同时，“原汁原味”地教给孩子。只要你敢教，孩子在丰富的生活情境中自然就敢领悟，最后熟练运用。我前面说过的世界著名“神童”卡尔威特，他父亲在丰富孩子生活的同时，用词说话从来不回避孩子，所以卡尔威特5岁时就掌握了3万多个词汇，8岁就熟练地运用6种语言，9岁上了大学，14岁获博士学位，16岁当上了柏林大学的教授。他的发展是充分的，而不受那些有意无意的压抑。

五、苦乐偏见

几千年的传统偏见，总以为学习是苦事，而轻松地休息则是快乐无比的。所谓“苦学苦练”“十年寒窗苦”“梅花香自苦寒来”，都离不开一个“苦”字。所以有的人就怕婴幼儿“学苦”了，他们明确提出:我就不让孩子学习，只要他自由自在地玩就行了;用牺牲孩子幸福的童年来换取早慧是不值得的……但他们哪里知道，科学的早期教育正是婴幼儿最快乐的生活;孩子最有效的学，往往就是最有趣的玩。我们反对婴幼儿苦学，提倡“乐学”，最有效的学就是玩，有指导的玩就是

学～婴幼儿是世界上最不怕精神压力的人，没有一个早慧儿是压出来的。你强迫孩子学习，他就反抗;你再强迫，他就哭闹;你还要强迫，他就睡着了～我们是学和玩的统一论者。我们认为学有两种，一种是有趣的学，一种是枯燥的学，而有趣的学就是玩;玩也有两种，一种是有益的玩，一种是无聊的玩，而有益的玩就是学。我们要求学中有玩，玩中有学，这就是最优的不露痕迹的教育。如果提倡无聊的“玩”，孩子没有兴趣，也没有成人的关注和参与，没有兴致勃勃的思考、操作、阅读等，游游荡荡，无所事事，那才是儿童的“监狱”～

杨振宁曾提到他不高兴的一件事:有一回记者去采访他，过后发表了一篇文章，赞美杨振宁如何严谨治学、刻苦钻研、冥思苦想，终于获得了重大成果等。杨振宁说:我看了很不是滋味，因为我研究理论物理学从未觉得苦，为什么一定要

把我的学与苦连在一起呢,这段话很有启发性:大凡没有激发起对某项事业浓厚的兴趣，没有到“入迷”和“着魔”的程度，一个人是很难有大的成就的;反之，靠“十年寒窗”苦出来的人也多无大的成就。在漫长的封建社会里，通过苦读书考上状元的人不少，但其中大学者却寥若晨星，这就是明证。

同样的道理，给婴幼儿的任何学习内容也都应该游戏化，使他得到快乐，因为他本来就处在心理发展的“游戏世界”之中。真正的早期教育肯定是快乐的游戏，与孩子玩玩、说说、做做，其意义极大地高于成人劳动后的消遣和娱乐。而且婴幼儿对有趣的活动就集中注意，自然接受，不教也在学;对乏味的事就关闭感知门户，一概拒绝。硬教，只能教会他厌恶学习。所以科学的早期教育是最反对“苦学”的。科学的早教也反对放任自流，因为让孩子无所事事地游荡，使孩子处于精神饥饿状态，他们就会感到无聊，往往吵冯德全早教方案《三岁缔造一生》闹折腾;只有丰富的智力和体力生活，良好的情感和意志活动，才会使孩子真正获得欢

创办高端早教幼儿园投资分析

创办高端早教幼儿园（连锁机构）投资分析一、项目地址（一）选址：半山丽墅26号楼 1、地理位置：位于火车站及长途汽车站西侧，抵天门路，东侧紧邻天门峡洞出入口，南向天门山，北侧为居民区。该地段是原张家界水泥厂生活区，已建成半山丽墅高档住宅小区，可住99户，现入住率约60%。26号楼位于东侧，占地面积约为750平方米。经小区大门至该栋楼有上下两个出入口，均为小区内标准通道，上通道约为350米，下通道约为500米。其中下入口可到第一层，上入口可到第三层。 2、建筑状况：建成面积约1000平方米，其中套内使用面积700平方米，大、小房间16间，剔除走廊、过道、楼梯、绿化区，房间使用面积约600平方米。可用于教室的房间6间，面积约为40平方米的3间，35平方米的3间。午休室有3间各为20—27平方米可直接配套，另3间需要在同一楼层改造。第一层建筑面积140平方米，柱子南侧80平方米，北侧60平方米。厨房需在第一层里侧另建，按标准建筑面积须达到50平方米。按高端幼儿园要求需对室内及外墙进行高档装修装饰。同时对室内房间进行必要的改造，包括厨房在内，改造餐饮供应通道、储物间、办公室、园长室、教师办公室、图书阅览室、值班室、会议接待室等。（二）项目区位优势半山丽墅属于张家界市内高端住宅小区，依山而建，环境优雅，风景秀丽，视野开阔。附近分布天门中学、天门小学及附属幼儿园、官黎坪学校。距市政府约为1.5公里，距中心城区约为3公里。交通便利，人烟稠密。（三）项目区位劣势由于距离荷花机场较近，飞机起降的噪音有一定的影响。虽然离火车站、汽车站也很近，但其产生的噪音无明显影响。由于飞机起降的时间多数是在晚上，且以五一、国庆、暑期等节假日居多（而节假日期间幼儿照常休息），故飞机起降的噪音影响不大。小区内平时很宁静，对噪音干扰可在装修中使用高级隔音玻璃会起到很好的降噪效果。由于定位于高端幼儿园，选址毕竟不在中心城区，收费高于一般幼儿园，故

公司邀请嘉宾参加活动的邀请函怎么写

公司邀请嘉宾参加活动的邀请函怎么写公司活动邀请函范文尊敬的________先生/女士您好! 我们诚挚的邀请您参加中国特色早期教育冯德全早期教育思想高峰论坛。今年是冯德全教授研发从《0岁方案》到《早教革命》30周年，30年间他创办中国第一个早期教育研究所(7年前湖北省特批更名为湖北冯德全儿童潜能开发研究所)，累计发表早教著作近30卷，在所有著作和论文中贯穿一条红线即中国特色早期教育(中特早教 ) 。冯教授从教55年，前20xx年由小学教到大学，后30年返回0～6岁早期教育，他说科学早教，是幸福人生和卓越人才的根系。30年，一万多个日日夜夜，他孜孜不倦、呕心沥血把全部的精力奉献于中特早教，帮助无数的家庭培养出出类拔萃的早慧儿童、卓越青少年：##有全国百佳童星,十佳少年，众多少年大学生、研究生和成千上万积极向上，5岁前脱盲的小读者和各种小天才，得到了广大家长、老师和新闻媒体的高度赞赏;他被公众誉为中国当代早教之父。冯德全早教理论、方法-论体系，来自于中国父母的实践，它成本低廉，行之有效，大有利于普及到千家万户，使家庭和-谐幸福，又能最大化促进社会的教育公平。这是任何国外泊来的早教培训无法媲美的，我们大有必要总结、交

流、研讨中国特色早期教育的新理论、新方法、新的发展形势和走向。值此中特早教研发30周年到来之际，结合大庆庆典，我们将主办中国特色早期教育冯德全早期教育思想高峰论坛，重点研讨中特早教之特色理念，特色内容，特色形式，特色方法，特殊效益等。特邀请您来参加此次活动，让我们共同学习和研讨。此外，庆典期间，邀请新闻媒体跟踪采访，举行记者招待会。庆典中宣布改组后的专家委员会，并选举理事会和秘书长、副秘书长;同时宣布成立冯德全早期教育思想国际研究会并选举会长、副会长、秘书长等。活动具体安排如下： 1、时间：金秋时节共4天(其中两天是双休日)。 2、地点：待定。(拟在宜昌市至重庆市，母亲河长江三峡旅游线的豪华游轮上)。 3、主要活动内容： a、举办中特早教冯德全早期教育思想高峰论坛。由国内外业界名流、著名专家、冯德全儿童潜能开发研究所专兼职研究员就中国特色早期教育问题进行研讨。 b、举办中特早教宣讲师研修班，由冯德全教授为主讲述中特早教新理念、新方法，进行0距离、面对面交流。并为学员教子成才或早教创业当好参谋。 c、优秀家长的经验交流及早慧儿的才艺表演。 d、参会人员可获赠一本《从0岁方案到早教革命――

冯德全早教方案(1至3岁)下载-word打印版(1)

《冯德全早教方案（0-3）》

第1章0-1岁培养方案 ............................................................... 错误！未定义书签。 1.1节1岁以内宝宝发展目标............................................... 错误！未定义书签。 1.2节1岁以内宝宝的亲子游戏........................................... 错误！未定义书签。 1.3节1岁以内宝宝语言活动目标....................................... 错误！未定义书签。 1.4节1岁以内宝宝的语言能力........................................... 错误！未定义书签。 1.5节1岁以内宝宝常识活动目标....................................... 错误！未定义书签。 1.6节1岁以内宝宝的认识能力........................................... 错误！未定义书签。 1.7节1岁以内宝宝常识活动............................................... 错误！未定义书签。 1.8节1岁以内宝宝体育活动............................................... 错误！未定义书签。 1.9节一岁宝宝体育游戏...................................................... 错误！未定义书签。第2章1-1.5岁培养方案 . (3) 第3章 1.5-2岁培养方案 (15) 第4章2-2.5岁培养方案 (45) 第5章 2.5-3岁培养方案 (72)

幼儿早教方法大全

幼儿早教方法大全三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方向：音乐、数学启蒙识字启蒙。一、音乐启蒙 1、音乐的作用：好的音乐不仅让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言频率非常广泛，可以容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全频，例如：钢琴88个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。如果你是希望孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就，那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。 2、哪些音乐可以听？基本上来说，应选择和平优美的音乐，避免节奏过快或者忧郁的音乐。进一步精选则以西方古典音乐为首选。当然传统古典音乐也是很好的，可以陶冶孩子文雅的情操。从小听流行音乐的孩子气质容易容易流于低俗，听摇滚乐的孩子长大则容易好动暴躁，而有的父母根据自己的喜好给孩子听《二泉映月》、《梁祝》，孩子从小就忧郁爱哭。所以应慎选

早教音乐，流行音乐、摇滚乐、哀乐尽量不要给孩子听。3、怎么听音乐？非常简单：只是每天在孩子吃饭玩耍甚至睡觉时作为背景音乐播放，从零岁到80岁都可以听，记住千万不要让孩子专门抽时间“欣赏音乐”更不要强硬给孩子讲解音乐理论。音乐素养不是学出来的，而是陶冶出来的。只要音乐总是像空气一样自然而然的存在，你的孩子就能轻松又自然地受到音乐的熏陶。 4、建议教材：《爱和乐》（西方古典音乐集锦）价钱较贵，但质量和后期教育服务咨询都不错。不建议网上随便买一些打折的。正规厂家和经销商处购买才能买到正版的。《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），家长仍需自己挑选，里面一些曲目仍过于低沉，不适合全部给孩子听，但不失为现行较全质量较高的国乐集锦。二、识字启蒙 1、识字的好处：日本的早教专家对一群学龄前儿童做过一个关于学习汉字的调查，结果发现:3岁以前学习汉字的孩子，平均智商为130，4岁以前学习汉字的，平均智商为120，5岁以前学习汉字的智商为110，而5岁后学习汉字的孩子，平均智商不超过110。可见汉字对孩子智商有极大的影响作用。

《冯德全早教方案(0岁)》

《冯德全早教方案（0-3）》 0-1岁培养方案 ·智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 ·1岁以内宝宝发展目标 ·1岁以内宝宝的亲子游戏 ·1岁以内宝宝语言活动目标 ·1岁以内宝宝语言游戏 ·1岁以内宝宝常识活动目标?? ·1岁以内宝宝常识活动 ·一岁宝宝美工活动?? ·1岁以内宝宝体育活动 1岁以内宝宝发展目标 1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。 2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃

饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。 3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。 4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。 5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。 6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。 7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。 1岁以内宝宝的亲子游戏智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。 2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。 3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。 4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。 5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。

冯德全立体早教法光盘篇

冯德全立体早教法光盘篇（1）抓住最佳时期培养 0-6岁是最佳的培养时期。 ①促进人脑发达的最佳时期——给予丰富的信息刺激（例如要让猫抓老鼠，就要在小时候给猫吃老鼠肉；要让小鸟叫的好听，就把小鸟放在叫的好听的大鸟跟前；玩就是一种早期教育；） ②开发人潜能的最佳时期——提高孩子的综合素质，培养多方浓厚的兴趣（不要勉强孩子成为什么“家”；多鼓励；克服困难磨炼韧性。）（2）重新认识婴幼儿引言：9个月走完38.6亿年的历程，胎儿在妈妈体内生活一天等于千万年，胎教就是在胎儿飞速发展的过程中给她一点微小的刺激，必将对胎儿产生巨大的影响。婴幼儿是人类学习的能手，是全人类最善于学习的能手。婴幼儿学会并解决了七大难题： ①学会直立行走；（1岁左右） ②学会手脚分工；（摸各种物体） ③学会了劳动；（玩各种玩具，各个手指有了分工） ④认识万事万物；（几何图形；色彩；宇宙万物） ⑤发展语言；（有几国语言的环境，就能学会几门外语） ⑥学会社会行为；（由自然人变成社会人） ⑦学会人生95％的知识。五大学习能力： ①婴幼儿能获得敏感；（敏感期也叫最佳期，错过了就再也无法实施了。如，小鸡认识妈妈的时间是出生后三天，三天后就再也不认识了；小狗挖洞的本领是出生后七天学会的，七天后就再也学不会了。胎儿、0-6岁让孩子多听古典音乐、各种钢琴曲，孩子能分辨88个半音；孩子为什么喜欢妈妈？因为妈妈是他接触最早最多最愉快的刺激物；最早获得音乐敏感；最早获得文字敏感；最早获得美术敏感；要听高雅音乐（经典音乐），不要听流行音乐；） ②婴幼儿有印象记忆（要让他见多识广，不需要理解；多看，多听；）

③婴幼儿有情景领悟能力（生活就是课堂，要给孩子丰富的生活；丰富的生活是最好的解释；） ④婴幼儿有模仿能力（给孩子一种榜样的诱导；你喜欢孩子怎么生活，最简单的办法，你自己高高兴兴地去这样生活；你是怎样的一个人，孩子就是一个怎样的人；孩子的眼睛就是摄像机，孩子的耳朵就是录音机。） ⑤婴幼儿有兴趣探求能力（给她一个宽松的玩的环境，还要带出去玩；表情的力量，妈妈一惊慌，孩子就怕虫；孩子的探索精神不能扼杀；合格的父母要经过培训；秧苗对收成有决定作用，孩子是人才的秧，智慧的苗；积极暗示，顺其自然；蒙泰梭利说：人生头三年的发展，胜过三岁以后各个阶段及各阶段的总和。）（3）两个生命同时养育（生理和心理两个生命同时养育） 1.第一生命需要均衡营养 2.第一生命需要规律的生活（早睡早起） 3.第一生命需要良好的锻炼（每天两次锻炼，早晨和下午） 4.第二生命要重视16个心理营养区，16种心理营养素：第一心理营养素实施胎教，母亲的营养，全面的营养，母亲的生活要有规律，心情愉快，听音乐、绘画等，母亲的心情是最好的胎教，母亲听音乐，不要把喇叭放在母亲肚子上，运动胎教，四五个月时，给胎儿按摩，妈妈的运动，适当的胎儿体操，用手电筒照肚子，心灵胎教，真正的胎教是母亲的心灵，把胎儿当小学生进行教，赏景，学习各门功课，跟孩子说说话。第二心理营养素训练五官，让耳朵听各种声音，包括音乐，不听噪音，眼睛看各种各样的颜色，生下来之后，在距孩子20厘米的地方挂黑白分明，大红大绿的颜色，鼻子让他闻各种气味，训练味觉，让他尝各种东西，将来胃口就会很好，训练触觉就是刚生下来给孩子按摩，用各种东西去接触他的皮肤，经常捏她的手指头，手是第二大脑。第三心理营养素体育运动，让孩子运动的快乐，运动成习惯，三翻（翻身）六坐（坐起来）九来爬，周岁会走叫妈妈，学步车不要用的太早，半岁学会游泳，先学走路先会走，先学游泳先会游，妈妈肚中出来时，所有的话都是外语，孩子没有难易观，一岁半左右学会溜冰，五六岁之前要完成三性：灵活性，拍皮球，平衡性，柔软性。

调皮学生的“整治”办法

“80后”教师总结“必杀技”对付调皮学生名为“血色胭脂”的网友自称“80后”中学教师，在网上发布文章，开头即声称“整治学生我拿手”。他将每一个调皮捣蛋的学生形容为“上辈子得了多动症的天使”，是比蟑螂小强还顽固的“黄金小强”，即“教师克星”。之所以要整治某些学生，是因为要为学生好，要学生明白：“你这样下去迟早要自毁前程，我真的是一个好人，将来你一定会感激我，我是不求回报的。” 第1招(乾坤大挪移)：将那些喜欢特立独行、带头扰乱课堂的学生从人群中分离出去。上课时，将他从课堂中分离，带他到办公室或者让他站在走廊上反省。第2招(斗转星移)：这招可以对付提问很无厘头的学生，他们往往会一本正经地举手提出或回答问题，但是说话却是无厘头的，引起学生哄笑，这个时候，就要使出这招斗转星移，用同样无厘头的模式反击他。第3招(通灵之术)：可以在家长会上收集到学生家长的电话号码，如遇紧急情况使出此招。第4招(水牢之术)：即憋尿制胜法，长时间监控目标人物，禁闭于教室之中，以敦促其自省或学习之名，暗施水牢之术。时间越长，杀伤力越大，最后该目标人物往往会求饶。第5招(少林龙爪手)：有的学生会在课堂后假装与教师亲昵，与教师握手，暗拼握力。得此法者往往拥有强大的握力。教师应当以此招御敌，练习最高境界——徒手握碎核桃。第6招(天人合一)：善于利用天气变化增强自己攻击的效果，使得事半功倍。举例说明，冬天时，可用凉飕飕的手去冷却迟到学生的背，中招的学生定会噤若寒蝉。第7招(狮子吼)：极为霸道的招术，此招一出，杀伤范围巨大。若内力深厚，甚至连隔壁教室也会被波及。第8招(惭愧波板糖)：波板糖、棒棒糖、端午节的粽子、中秋节的月饼，都只是一个比喻，其实就是没事就找学生谈心。渴了给水喝，饿了买薯条，以柔克刚，利用无微不至的关怀令该学生自惭形秽，感激涕零。最后，“血色胭脂”表示：“以上各种绝学不可滥用，否则可能损人不利己，望广大有相关经验的热心人士继续补充，为…80后?教师们提供强大的精神动力和智力支持。”

公司邀请嘉宾参加活动的邀请函怎么写_邀请函

公司邀请嘉宾参加活动的邀请函怎么写_邀请函公司活动邀请函范文尊敬的________先生/女士您好! 我们诚挚的邀请您参加中国特色早期教育·冯德全早期教育思想高峰论坛。今年是冯德全教授研发从《0岁方案》到《早教革命》30周年，30年间他创办中国第一个早期教育研究所(7年前湖北省特批更名为湖北冯德全儿童潜能开发研究所)，累计发表早教著作近30卷，在所有著作和论文中贯穿一条红线即“中国特色早期教育”(“中特早教” ) 。冯教授从教55年，前20xx年由小学教到大学，后30年返回0～6岁早期教育，他说“科学早教，是幸福人生和卓越人才的根系”。30年，一万多个日日夜夜，他孜孜不倦、呕心沥血把全部的精力奉献于“中特早教”，帮助无数的家庭培养出出类拔萃的早慧儿童、卓越青少年：##有全国“百佳童星”,“十佳少年”，众多少年大学生、研究生和成千上万积极向上，5岁前脱盲的小读者和各种小“天才”，得到了广大家长、老师和新闻媒体的高度赞赏;他被公众誉为“中国当代早教之父”。冯德全早教理论、方法-论体系，来自于中国父母的实践，它成本低廉，行之有效，大有利于普及到千家万户，使家庭和-谐幸福，又能最大化促进社会的教育公平。这是任何国外泊来的早教培训无法媲美的，我们大有必要总结、交流、研讨中国特色早期教育的新理论、新方法、新的发展形势和走向。值此“中特早教”研发30周年到来之际，结合大庆庆典，我们将主办“中国特色早期教育·冯德全早期教育思想高峰论坛”，重点研讨“中特早教”之特色理念，特色内容，特色形式，特色方法，特殊效益等。特邀请您来参加此次活动，让我们共同学习和研讨。此外，庆典期间，邀请新闻媒体跟踪采访，举行记者招待会。庆典中宣布改组后的专家委员会，并选举理事会和秘书长、副秘书长;同时宣布成立冯德全早期教育思想国际研究会并选举会长、副会长、秘书长等。活动具体安排如下： 1、时间：金秋时节共4天(其中两天是双休日)。 2、地点：待定。(拟在宜昌市至重庆市，母亲河长江三峡旅游线的豪华游轮上)。 3、主要活动内容： a、举办“中特早教”冯德全早期教育思想高峰论坛。由国内外业界名流、著名专家、冯德全儿童潜能开发研究所专兼职研究员就中国特色早期教育问题进行研讨。 b、举办“中特早教”宣讲师研修班，由冯德全教授为主讲述“中特早教”新理念、新方法，进行0距离、面对面交流。并为学员教子成才或早教创业当好参谋。 c、优秀家长的经验交流及早慧儿的才艺表演。 d、参会人员可获赠一本《从0岁方案到早教革命――中国特色早期教育研发30周年》庆典特刊。刊登30年研发大事记，优秀父母、早教师、宣讲师、研究员、专家简介，发表他们的学术论文和创办早教实体的成果，及他们培养的早慧儿“宝宝秀”照片等。

价值9800元早教资料免费下载OK

价值9800元早教资料免费下载以下资料由乐乐妈妈上传免费提供于妈妈学习，不得用于商业用途。我们会长期给大家分享一些早教资料。大家最好是加我好友或者关注我的空间！有什么问题或者想获得更多早教资料下载可以加我QQ：124288245 1、最全巧虎宝宝早教视频（2008-2013年高清完整版） 2、《米卡成长天地》高清早教视频下载 3、冯德全早教革命资料大全【汇总】 4、爱探险朵拉全集高清视频（共104集） 5、早教胎教音乐免费下载【汇总帖】 6、《巅峰家教智慧》电子书+视频！！！ 7、教宝宝学画画视频教程（全套25集） 8、宝宝不舒服，懂这些推拿就不用担心！+视频演示！！ 9、《贝瓦儿歌视频大全》高清MP4版免费下载 10、布奇乐乐园高清早教视频【1-6岁全套】 11、宝宝故事大全mp3免费下载【精华帖】 12、498元冯德全爱盟幼儿园全套36DVD免费下载 13、贝瓦早教系列全套（MP4+MP3）

14、《大胡子爷爷讲故事教英语》免费下载 15、妈妈必看：一个月到三十六个月的婴幼儿抚触操（图解+视频） 16、《竹兜快乐家庭》早教视频下载（7-36月） 17、《崔玉涛图解家庭育儿》系列电子书（高清） 18、崔玉涛育儿讲堂视频（32集） 19、美国早教Baby SigningTime宝宝手语时间（32集全） 20、《小小智慧树》高清MP4全套下载（2011-2013） 21、蒙台梭利系列早教资料下载(电子书+视频) 22、七田真右脑开发训练早教资料（全套） 23、幼儿数学教学视频教程【汇总】 24、《超级育儿师》高清mp4视频下载 25、《彩色世界童话》绘本全集下载 26、《超级保姆》+《保姆119》中文版视频下载 27、唐诗三百首【儿童唱游动画版10DVD】下载 28、《鞠萍姐姐讲故事全集》MP4+MP3下载（共120集）

1岁半到2岁宝宝语言活动游戏

1岁半~2岁宝宝语言活动目标https://www.wendangku.net/doc/9f18688621.html, 《冯德全早教方案0-3岁》 1岁半~2岁宝宝语言活动目标 (1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。 (2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。 (3) 知道自己的名字，并会说出来。 (4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。 (5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。 (6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。 (7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。

1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁 1. 儿歌“一二三” 目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。准备儿歌卡片。智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。” (2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。 (3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。

2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。智慧妈妈教你玩 (1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。 (2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。 (3) 识字：不倒翁。建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。

参加活动邀请函范文4篇

参加活动邀请函范文4篇Model text of invitation letter 编订：JinTai College

参加活动邀请函范文4篇前言：邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信，是现实生活中常用的一种日常应用写作文种，在国际交往以及日常的各种社交活动中使用广泛这类书信。本文档根据邀请函内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：参加活动邀请函范文一 2、篇章2：参加活动邀请函范文二 3、篇章3：参加活动邀请函范文三 4、篇章4：公司邀请嘉宾参加活动的邀请函怎么写文档邀请函通常采用标题、称呼、正文、结尾和落款这五个部分组成。俄罗斯人写邀请函是书面邀请对方（具体某人或某机构）参加某项活动的函件。本文是小泰为大家整理的参加活动邀请函范文，仅供参考。篇章1:参加活动邀请函范文一尊敬的女士：

您好! 失分荣幸邀请你参加xxx公司的新产品展销活动，并真诚期待你的光临，现诚邀您莅临参加本次活动，每位来宾凭邀请函课获得精美礼品一份! 时间：地点：活动安排：邀请人： xx年x月x日篇章2:参加活动邀请函范文二【按住Ctrl键点此返回目录】尊敬的各位家长：首先感谢您这一年来对我们工作的支持和理解，新年的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容! 在这举国欢庆的日子里，请接受我们——xxx幼儿园全体教职员工的深深祝福：祝福您们身体健康、工作顺利!祝福您们节日快乐、好运连连!

冯德全早教方案6：0-3岁婴幼儿家长指导手册(全五册)

冯德全早教方案6：0-3岁婴幼儿家长指导手册本书是我国著名婴幼儿早教品牌——“冯德全早教方案”实验婴幼园的一套起步教材，由被誉为“中国当代早教之父”的冯德全教授主编。全书本着“生活游戏是婴幼儿学习的最好课堂”的早教理念，以及“在玩中学，在学中玩”的早教原则，按照0-1岁、1岁-岁、岁-2岁、2岁-岁、岁-3岁五个年龄段，从语言、常识、数学、音乐、美工、体育、游戏等七个方面，为年轻的父母们提供了上百项活动。其中每一项活动内容都充分考虑到了不同年龄段婴幼儿的身心特点，既活泼有趣，又具有很强的针对性和可操作性，是值得广大家长学习的一套教育指导手册。点此购买作者介绍冯德全，1935年1月生，浙江省诸暨人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长，国家计生委优生优育协会客座教授，华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员，武汉大学“零岁方案”总设计师，中国家庭服务业协会高级顾问。长期从事儿童教育与研究工作，著有《神童之谜》《怎样培养早慧儿》《天才的摇篮》等近十种著作。其倾注大量心血设计完成的“0～6岁优教工程及实施方案”，构建了全新而实用的早教理论体系。近30年来，作者讲学足迹遍布祖国各地。达千余场次之多，听众近百万人次。由于其在早期教育理论与实践方面的卓越成就，被誉为“中国当代早教之父”。《0-3岁婴幼儿家长指导手册》一书为当代中国最大的婴幼儿早教品牌。数百万人的超大型实验，成千上万例的成功典型，百余所的实验婴幼园，数百家海内外媒体的广泛关注，30年无人可匹的普及推广！哪里有华人，哪里就有冯德全早教方案；哪里有出色的孩子，哪里就能看到冯德全早教方案的影子！ -------------------------------------------------------------------------------- 名人推荐: 这个方案我赞成，但关键是要实施下去，走进千家万户。 ——全国人大常委会原副委员长程思远如果你们这项试验可以取得好的成果，我认为它的意义决不比某一项巨大工程的意义小。 ——中共中央原顾问委员会委员于光远我始终认为您的早教方案是一项人类重新认识自己婴幼儿期的科学工程，把人类的智力开发提前到零岁，这不仅是一个伟大的创举，也是人类认识自己的一次突破。 ——中国人口文化促进会常务副会长王夫棠冯德全早教方案是我国早期教育事业中的一项突破，也是人类对自身认识的一大飞跃。 ——中央教育科学研究所战略发展研究室主任薛焕玉冯德全教授为我们奉献了一套令人耳目一新的早期教育新理念，有了这套理论，所谓的“大教育体系”才真正完整而充实。 ——北京师范大学教科所副所长陈建翔无论从理论不是实践上，冯教授的早教方案都比日本早教专家木村久一的《早期教育与天才》更科学，更完整，更详细，而且更具有中国特色，因此特别适合推荐给中国的准父母和年轻父母们。 ——《哈佛女孩刘亦婷》作者、刘亦婷之母刘卫华 --------------------------------------------------------------------------------

冯德全早教方案

0-1岁培养方案 ·智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 ·1岁以内宝宝发展目标 ·1岁以内宝宝的亲子游戏 ·1岁以内宝宝语言活动目标 ·1岁以内宝宝语言游戏 ·1岁以内宝宝常识活动目标 ·1岁以内宝宝常识活动 ·一岁宝宝美工活动 ·1岁以内宝宝体育活动 1-1.5岁培养方案 ·智慧妈妈提示这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 ·1岁～1岁半宝宝发展目标 ·1岁~1岁半宝宝语言活动目标 ·1岁半宝宝语言游戏：玩电话 ·1岁半宝宝语言游戏：看布书 ·1岁~1岁半宝宝常识活动目标 ·1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑 ·1岁半宝宝计算活动目标 ·1岁半宝宝计算活动：分东西 1岁～1岁半宝宝发展目标 1岁～1岁半宝宝发展目标

1. 行走平稳，乐意追逐跑。 2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。 3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。 4. 会连接或搭积木。 5. 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。 6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。 7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。 8. 好奇心、求知欲增强。 9. 能准确地将圆形、方形放入模板。 10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。 11. 会背诵数字1～10，会认一两种几何图形。智慧妈妈提示 1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。 2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。 4. 要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。 5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。 6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。 1岁~1岁半宝宝语言活动目标 (1) 能安静、专注地听家长讲故事。 (2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。 (3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。 (4) 会说出家庭所有成员的称谓。 (5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。 (6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。 (7) 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。 1岁半宝宝语言游戏：玩电话 10. 橘子目的

公司邀请函范文精选

公司邀请函范文精选相信你收到过不少邀请函，你知道公司邀请函是怎样写吗?下面就让小编带大家看看一系列的公司邀请函。望大家采纳。公司邀请函范文篇一尊敬的家长、亲爱的同学：你们好!尚志教育定于##6##月21日(周四)晚上6:30-8:00举行学员##表彰大会、三周年##感恩回馈、名师##课程展示活动，特邀您莅临参加! 三年来，在全体尚志人的辛勤耕耘下，尚志教育英才辈出，千余名优秀学员脱颖而出。为了表彰先进，特此为春季班优秀学员颁发“金星奖”、“银星奖”、“最佳表现奖”、“勤学奖”等奖项。近期，尚志教育在管理模式上进行了卓有成效的有益探索，包括三一口语和bets 考官在内的大批优秀教师倾力加盟，教研和招生工作均取得了很大进步。为了更好地服务广大学员，届时，以成立三周年为契机，尚志教育名师会为大家呈现一场场精彩纷呈的课程展示。此外，活动现场还会有丰富多彩的文艺节目、好玩的英语互动游戏、激动人心的抽奖环节(3000元大奖)，以及更多精美礼品!诚邀您在百忙之中抽出时间陪同孩子一起参与! 因场地有限，请尽快填写回执交给老师，或周二前发送短信至(徐老师)标明孩子姓名、参加人数，以便为您安排座位! 公司邀请函范文篇二尊敬的领导，亲爱的队友们：今年我们将迎来四川竞技武术40周年。1972年到20xx年，光

阴40载，四川的武术事业先后让我们聚集在一起，我们有过欢笑、有过伤痛、有过失落、有过成功!虽然有些领导已经离开武术工作岗位、大部份的队友也都奔赴五湖四海，但我们曾经在这8乘以14平方米的草地上、地毯上用我们的青春热血、用我们的智慧去拼搏的身影仍然历历在目，四川武术能有今天的发展，离不开当初的您的贡献。为了四川竞技武术更好的长足发展，激励年轻的队员们更好的继承和发扬四川竞技武术老队员们的光荣传统，四川省武术管理中心定于20xx年10月3日在成都市武侯区太平寺路9号，四川省运动技术学院举行大型【四川竞技武术40周年庆典活动】届时恭请您光临。公司邀请函范文篇三尊敬的________先生/女士您好! 我们诚挚的邀请您参加中国特色早期教育·冯德全早期教育思想高峰论坛。今年是冯德全教授研发从《0岁方案》到《早教革命》30周年，30年间他创办中国第一个早期教育研究所(7年前湖北省特批更名为湖北冯德全儿童潜能开发研究所)，累计发表早教著作近30卷，在所有著作和论文中贯穿一条红线即“中国特色早期教育”(“中特早教” ) 。冯教授从教55年，前20xx年由小学教到大学，后30年返回0～6岁早期教育，他说“科学早教，是幸福人生和卓越人才的根系”。30年，一万多个日日夜夜，他孜孜不倦、呕心沥血把全部的精力奉

24个月的幼儿早教方案

13-24个月的幼儿早教方案游客: 注册 | 登录 | 会员 | 搜索 | 邀请注册 | 手拉手工具箱 | 帮助教育手拉手论坛 » 早期教育大区 » 早教讨论区 » 『婴幼儿教育』 13-24个月的幼儿早教方案 ‹‹ 上一主题 | 下一主题 ›› 投票交易悬赏活动打印标题: 13-24个月的幼儿早教方案 1楼发表于 2006-10-15 19:08 水珠儿 (童画群：) 13-24个月的幼儿早教方案幼儿教育对于人的一生都是非常重要的，如何在13--24个月之内进行早期教育，这里有一系列的参考方案。 13-24个月幼儿的特点： 1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。 1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词

句。诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。 13-18个月幼儿早教方案认知能力的训练观察能力： ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。记忆力的训练： ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。动作能力的训练：

冯德全早教怎么样

冯德全早教怎么样选择《冯德全早教》来教宝宝学双语，就是看重它的实惠，和“动画早教”这种新鲜的方式，宝宝平时最爱看动画，这种方式学习，宝宝一定会喜欢，结果证实，自己的选择是明智的，宝宝很喜欢看，短短一年时间，识字量已经超过了一千个，还学会了很多英语单词。《冯德全早教》的动画教授教养模式，正符合了孩子爱好第一的学习特点，可以说是最适合宝宝的双语早教方式。精明家长为何都选《冯德全早教》？一经上市，就赢得了万千家长青睐，吸引海内各大卫视推荐，更赢得了众多早教专家的一致肯定，一部动画，冯德全早教怎么样能取得如斯令人赞叹的成绩，或许，我们可以从这些方面得到谜底：动画早教新模式更讨孩子欢心

我们都知道这样一句话：爱好是最好的老师，而对于孩子们而言，冯德全早教怎么样爱好则是独一的老师。省钱又省心 1元钱搬回“家庭双语动画乐园” 家长们选择《冯德全早教》的另外一个重要原因，就是看重它的“超值”，一套教材不外几百元，却让家长们收成了太多的惊喜。 “动画早教” 精明家长的秘传早教经冯德全早教怎么样用动画片进行早教？这种方式，引起了很多家长的关注，对于一些家长而言，这可能仍是比较新鲜，而在经由走访后得知，原来“动画早教”，在家长圈中实在并不是什么新鲜事，而这部《冯德全早教》早教动画，也早已成为了家长们眼中的“红教材”。现在几个月下来，女儿天天看几集有趣的动画片，没有给她过多的压力，轻松的在看动画的过程中就熟悉了几百个汉字，有时候还能跟我说上几句英语，看着宝宝学会了这么多东西，冯德全早教怎么样这回老公真是没话说了。总共才花了几百块钱，均匀下来，天天刚刚一块钱。跟着家长对早教的正视，层出不穷的天价早教机构开始泛起在人们的视野中。专家指出：目前，良多欧美国家，流行的是动画教授教养，由于孩子看动画时留意力非常集中，具有惊人的学习能力。专家呼吁：幼儿双语教育选对方法最枢纽而对于幼儿双语教育，中国关心下一代委员会专家指出： 0—6岁是语言神经细胞发育黄金期，在这一时期，为孩子创设尺度的“看、听、说”语言环境，利用“看动画学双语”这种科学有效的施教方式，来对孩子进行早期双语开发，绝不费力就能把握英语汉语两门语言最初的学习。冯德全早教成早教新宠全国卫视大力推荐

鞠萍姐姐讲故事,MP3

篇一：1到10岁孩子必备的mp3资源大全小喇叭广播剧mp3（29个）.zip 幼儿启蒙故事mp3（30个）.zip 情商培养故事.zip 成语故事mp3（83个）.zip 格林童话.zip 经典-一千零一夜.zip 经典-伊索寓言.zip 经典-吹牛大王历险记.zip 136.64 mb 136.68 mb 105.42 mb 62.48 mb 636.13 mb 176.12 mb 141.41 mb 60.89 mb 60.49 mb 123.42 mb 55.48 mb 56.02 mb 57.72 mb 47.25 mb 71.02 mb 67.35 mb 74.04 mb 80.73 mb 77.91 mb 60.59 mb 81.36 mb 17.32 mb 118.25 mb 61.53 mb 66.02 mb 136.92 mb 93.23 mb 84.52 mb 111.10 mb 217.59 mb 65.90 mb 92.18 mb 29.16 mb 115.27 mb 105.21 mb 208.14 mb 121.68 mb 27.93 mb 经典-小王子.zip 经典-尼尔斯骑鹅旅行记.zip 经典-爱丽丝漫游奇境记.zip 经典-绿野仙踪.zip 经典-胡桃夹子.zip 经典-蚂蚁公主.zip 鞠萍姐姐讲故事.zip 32.74 mb 28.65 mb 29.46 mb 149.84 mb 63.69 mb 29.44 mb 24.80 mb 下载方法：按住ctrl键，单击对应的文件名，可以打开下载页面，篇二：励志教育,早教,孩子读物大全汇总孩子读物把孩子培养成财富：知心姐姐卢勤成功家教秘诀].卢勤.文字版.pdf [超常思维的力量.：与众不同的心智模式改变你的事业和生活.].温德.文字版.pdf 2岁幼儿睡前故事mp3打包.rar 爱因斯坦传.rar 安徒生童话.mp3.8k.39集.7小时.rar 爸爸讲的睡前十分钟故事1-1(1).zip 爸爸讲的睡前十分钟故事1-2.zip 垂死之人求你救救孩子.doc 带彩色背景的成语接龙大全.doc 儿童电子读物下载(40本).zip 儿童动画成语故事噤若寒蝉.rar 儿童故事书.rar 儿童双语不用教.pdf儿童睡前故事.doc 家教05-孩子读物.txt 经典励志故事200篇.rar 鞠萍姐姐讲故事(1-12)mp3.rar 鞠萍姐姐讲故事(13-24)mp3(1).rar 妈妈讲的睡前十分钟故事1-1(1).zip 妈妈讲的睡前十分钟故事2-1.zip 妈妈讲的睡前十分钟故事2-2(1).zip 妈妈讲的睡前十分钟故事2-2(2).zip 妈妈讲的睡前十分钟故事3-1(1).zip 妈妈讲的睡前十分钟故事3-2.zip 妈妈讲的睡前十分钟故事4-2.zip 美国的下一场战争.doc 穷小子与公主.doc 上下五千年.rar.rar 上下五千年3.txt

民间早教高手通过网络敛财^^专家称监管难度大

民间早教高手通过网络敛财^^专家称监管难度大上周，本报报道了号称“鬼才教父”的攸武推出的大批量培养天才的“种子计划”，文章见报后很多家长打来电话表示，类似的“民间早教达人”并非只攸武一个，他们通过网络平台推广自身的各种教育理论，通过招收会员，贩卖书籍和教育软件敛财，他们的教育方法和理论在家长中有不小的市场，甚至广受追捧。而^^专家和教育管理部门的工作人员称，对其监管的难度很大。祖宗VS老外都是百试百灵的法宝宣称绿豆包治百病的张悟本，跟其他所谓养生“大师”如出一辙的是，医术总是祖传的，或祖上恰好是太医。而一些“民间早教达人”，无论是“鬼才教父”攸武，还是自称“早教之父”的冯德全，其早教理论，大多是重新包装国外早教^^专家卡尔威特、杜曼、蒙特梭利等人的观点。攸武称“种子计划”借鉴了很多卡尔威特的早

教理论。他称自身正是读到了老卡尔威特把自身天生有点愚钝的儿子培养成著名天才的故事，才萌发了用类似的方法培养儿子的念头。老卡尔威特早期教育的主要思路就是以人际传达的手段对小朋友进行大量、直接、高密度的知识灌输。而攸武在“种子计划”中让大学生家教让幼儿就学习生物、物理、化学等课程。当记者对三四岁的小孩能听懂那些高深课程表示质疑时，攸武再次给出了“科学”的解释，他说这些知识小朋友根本不必听懂，只不过在他的大脑中留下印象，这叫做“印刻现象”，等他长大，这些知识自然会融会贯通。而“早教之父”冯德全在他的《早教革命》中表示“冯氏立体早教是通过行为早教、潜能开发、性格培养全面进行早期教育。” 这些理论是否真的有科学依据？还是像有些家长所说，只是故弄玄虚，哗众取宠？中国青少年通讯社生长教育首席^^专家李澍晔表示，目前国内早教理论争议很大，“潜能开发”和“顺其自然”两种说法一直相持不下，“现在，业内还没有建立针对早教质量的评价体系。因为验证一种早教理论是否科

冯德全早教方案 《三岁缔造一生》