教案

教材简析：

本学期使用的是人音版第十册新教材，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有8课，分别是《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》、《您好！大自然》、《京韵》、《友谊》、《百花园》，每课一个主题，又包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。归纳起来有以下几点：

1、增加了乐器演奏的难度

如第二课，学习竖笛的降音吹奏方法并进行实践；第四课二声部演奏并有了较多的降记号；第五课基本上是在高音上吹奏，因此为气息的要求较高。当然，学生的接受能力与学习能力是不一样的，在实际教学中还应该以学生的实际掌握情况、学习情况来对教材进行整改、编用。

2、合唱曲的分量较重

在本册中，表演歌曲共有16首，其中有8首合唱歌曲，占了一半。这不但在教学上是个难点，在教学进度上也是一个难点，通常合唱歌曲很难在一课时内完成。这为班级合唱教学提出了一个新的挑战，如何在班级中较好地进行合唱教学是本册的一个重点，同时也是难点。

3、增加了音乐编创活动的分量

在本册中，有较多的编创内容，包括节奏编创、旋律编创、图形谱编创等等。如何让学生乐于思考、勤于思考，发展求异思维也是本册的重点。

4、欣赏中声乐曲变多了

本册欣赏曲目共18首，其中声乐曲有11首，比起上册的3首，比重明显加大了。声乐曲目并不十分受学生的欢迎，甚至有些学生排斥声乐曲目。在本学期的教学中也要让学生喜欢上声乐曲。

5、增加了京剧

本册第六课的《京韵》一单元都是围绕京剧而展开的。学生对京剧不太熟悉，如何让学生了解并能喜欢说京剧，也是一个重点。这其中包括了要对现有教材进行整合、增删，从学生实际出发，扩大课的内容使学生能更深入地了解京剧，更好地学习京剧。

学期教学：

在高年级的音乐教学中，学生对音乐的学习已经不再陌生了，从感性化为理性学习，但多年的学习也容易让学生对一尘不变的教学模式产生厌倦的态度。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要积极讲究教学方法，使学生学得快乐，能兴致勃勃、主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。五年级的学生也不能采取枯燥的说教形式，而是要将枯燥的、繁多的知识技能融入到课堂中，使之能为学生所接受。

艺术性：我们在教学中要通过

艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在教学中，让学生体验到音乐所带来的艺术的美感，感受并欣赏音乐的艺术美，这也是音乐学科的重要目标。本学期在上课时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉，使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识，以便更好地进行本学期合唱歌曲教学上的难点。

1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。

2、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。

3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力。

4、培养学生正确的发声方法，养成良好的歌唱习惯。

5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。

学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。五年级共有二个班，每个班大约有30人左右。从以往的学习情况来看，大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有较好的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。五年级学生在四年级及上学期已经学习了一年半的竖笛演奏，对竖笛的演奏已经有了一定的基础，器乐上的优势可以帮助学生在学习二声部合唱中的音准问题。事实也证明了器乐能帮助解决音准，因为在这一学期上，我会根据学生的特长并利用这个特长来进行音准的训练。

提高教学质量措施：

1、在合唱教学上，通过竖笛的学习让学生能进一步稳定音准，解决合唱上音准的难点。同时让学生形成和声概念，促进音色的统一，使学生进一步感受合唱的和谐之美，并喜欢上这一学唱形式，养成与人合作的能力及习惯。

2、备课时根据学生的实际情况，对教材进行必要的重组。使教材更加灵活。更加能为学生所服务。
3、在教学上，能以学生为主体，因材施教，抓住学生的心理特点，使之更好地学习音乐。
4、积极研究新的教育教学方法，使音乐教学、课堂教学更加有效，使学生能在音乐教学的过程中感受到音乐的美，达成音乐教学的三维目标。
5、注重学生平时的音乐接触，尽可能地引导学生进行大信息量的音乐收集，使之在信息量的贮存上学习音乐，感受音乐。