犯罪心理学(整合)

犯罪心理学复习材料

第一章导论

一、犯罪心理学的概念

犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理学依据的一门学科。

二、犯罪心理学的研究对象

大致包括以下几种人的心理和行为：

1、犯罪人（主要研究对象）；

2、一般违法人；

3、虞犯；

4、刑满释放人员和解除劳动教养的人；

5、揭露与惩治犯罪的有关人员；

6、监管矫治罪犯的人员

三、犯罪心理学的学科性质

1、是一门介于犯罪科学与心理科学之间的交叉学科

2、是一门社会科学与自然科学相结合又偏于社会科学的综合性学科

3、既是理论学科又是应用学科

4、是一门或然性学科

四、近代犯罪心理学的诞生

奥地利犯罪学家格罗斯（Hans Gross, 1847-1915）于1897年出版的《犯罪心理学》一书，是真正意义的犯罪心理学。此书的出版，被视为是现代犯罪心理学诞生的标志。

第二章犯罪心理结构

第一节犯罪心理结构概述

一、犯罪心理结构的概念

行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。它是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据。

第二节犯罪心理结构的要素

一、犯罪心理动力结构的组成要素

1、反社会意识（是个体实施犯罪行为的精神支柱）

2、强烈、畸变的需要

3、犯罪动机（最活跃的、直接动力）

4、不良兴趣

二、调节结构的组成要素

1、不成熟或歪曲的自我意识

2、扭曲的道德意识

3、错误的法律意识

三、特征结构的组成要素

1、特定的气质——气质是个人心理活动稳定的动力特征

2、消极的性格特征——是个性社会化缺陷的突出表现

①对社会现实的态度特征（物欲型）

②性格的情绪特征(暴力型等)

③性格的意志特征（共有）

④性格的理智特征

3、与犯罪活动相适应的能力

4、不良的行为习惯——是某种能力的特殊形态的熟练，又是一种生活定势

四、犯罪人的心理状态——介于心理过程与个性心理之间（必备的心理条件）

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1、消极、不良的心境

2、实施犯罪时异常的心理状态

五、犯罪心理结构中的潜意识

1、动力结构中的潜意识：需要、兴趣

2、特征结构中的潜意识：

3、心理状态中的潜意识

第三节犯罪心理结构的模式及形态变化

一、犯罪心理结构的模式

（一）一般模式（常见、典型）

泛指隐藏在大多数犯罪者头脑中与常见犯罪行为后面的内在心理驱动力的构成状况。

１、故意犯罪心理结构（是犯罪结构中最常见的类型，图见p45）

是以畸变的需要为核心，以反社会意识为支撑，以不良的习惯作基础，并于自身的职能条件相适应，反映出其消极的性格特征

２、稳固的、完全的犯罪心理结构

在故意犯罪中，惯犯、累犯的心理结构，属于稳固的犯罪心理结构

３、需要型犯罪心理结构（是最常见的犯罪心理结构：典型性、普遍性）

（二）特殊模式

是指不常见的，非典型的犯罪心理结构模式，主要特点是：缺少犯罪的意向和明确的犯罪动机，犯罪心理不稳定，结构不完整，犯罪的目的不明确，不是为了从犯罪行为中获得利益，知识为了发泄不满情绪等。

１、过失犯罪心理结构：缺少犯罪的故意和明确的犯罪动机；

２、不稳固、不完全的犯罪心理结构：犯罪心理不稳定，结构不完整；

3、宣泄性犯罪心理结构：犯罪目的不明确，不是为了从犯罪行为中获得利益，只是为了发泄不满情绪等。

二、犯罪心理结构的状态变化

（一）潜在形态（产生犯罪意向）

（二）恶变形态

1、外界的不良诱因是导致潜在犯罪心理结构恶变的条件和契机

2、心理系统的“整合”功能是犯罪心理结构恶变的内部机制

3、犯罪动机外化为行为是犯罪心理结构恶变的结果

（三）衰落形态

第四节犯罪心理结构的作用与特性

一、犯罪心理结构与犯罪行为的关系

结构的稳定性影响犯罪行为的发生

①自觉性与非自觉性②快速性与迟缓性③可变性与难改性

结构的组合状况决定犯罪行为的性质

①层次性组合状况

②动力性组合状况

③主导性组合状况（意识主导性组合状况、个性特征主导性组合状况、心理状态主导性组合状况）

结构因素的组合方式影响行为的发展变化

①一主多从②多因并列③递进或递减④循环往复

二、犯罪心理结构的特征

（一）驱动性与普遍性（二）整体性与层次性（三）开放性与动态性（四）隐秘性与客观性（五）稳定性与可变性

第三章犯罪心理结构成因

一、国外个体犯罪原因学述评【只述不评】

1、生物学：体型说、遗传说、生物生化因素与犯罪、神经生理因素与犯罪

2、社会学：

（1）文化冲突理论：主张犯罪是不同社会集团的不同文化规范之间冲突的结果。

（2）社会异常论：认为犯罪是行为人由于不能通过合法手段取得社会地位和物质财富而产生的沮丧和气氛的产物。

（3）副文化群论：主张在西方社会低阶层成员中存在着许多不同的副文化群，在副文化群中，犯罪是可以接受，甚至是值得赞赏的。

★副文化群：指持有相同思想和价值观念而又处境相同的社会成员，为了相互支

持、相互保护以及相互满足其他多种需要，寻求另外一种不同的能够使自己体

会到自己价值的生活方式而结成的一种群体，因其文化特征不同于社会主文化

而称为副文化群。

（4）社会生态学理论：该理论把犯罪（特别是青少年犯罪）的原因与一个城市的居民分布情况以及其他环境情况相联系，认为一个城市的某一地区的犯罪率要比其他

地区高。

（5）标签理论：个体变为罪犯的主要原因是社会给其贴上了越规者的标签。

3、精神病学：病态人格说、低能说

4、心理本能说：侵犯性说、利欲性说、性冲动说、权欲性说

5、学习理论：

（1）模仿论：认为所有社会生活的重要行为与现象均因模仿而引起，犯罪行为也是模仿而来的。模仿法则：距离法则、上至下法则、插入法则。

（2）不同接触说；（3）条件反射论；（4）社会学习论

6、多元性

二、犯罪综合动因论【重点】

1、定义：个体犯罪原因是一个整体系统，这个整体系统是由若干相互联系和相互作用的主体内外因素所构成的，形成多层次多维度的原因网络结构。

2

（二）主体外因素

（三）主体内外因素在犯罪心理形成中的地位和作用

1、主体外因素决定主体犯罪心理形成

2、主体因素在受主体外因素影响到同时，具有主观能动性。

（1）犯罪心理的形成是主体内外因素相互作用的结果

（2）犯罪心理形成是特定时空条件下主体内外因素相互作用的结果

第一，主体因素是犯罪心理形成的内因，意味着主体因素是犯罪心理形成的根据，从这个意义上说，主体因素对犯罪心理的形成具有决定性的作用。主体的不良因素是犯罪心理形成的心理基础，对犯罪心理的形成发挥着至关重要的作用。（生理、心理、行为）第二，主体外因素是犯罪心理形成的外因，是犯罪心理形成的条件，其作用的发挥必须以主体因素为中介。①主体外因素是犯罪心理形成的外部动力；②外界环境的变化可改变已形成的特定的犯罪心理的变化；③主体外因素延缓或阻碍了犯罪心理的形成。

（3）主体内外因素相互影响，共同作用，导致犯罪心理的形成。

三、犯罪综合动因论的要点

（一）整体性

1、个体犯罪原因由多种主体内外因素构成。

2、构成犯罪原因的诸因素间相互联系、相互作用

（二）层次性

1、个体犯罪原因是分层次相互组合的（掌握P80的图）

2、个体犯罪原因可分为原因因素和条件因素、主要因素和次要因素。

3、正确处理“内因”和“外因”的关系

（三）结构性

在认识犯罪原因系统时，要注意各种因素之间的结构及其对原因整体的作用和影响。

（四）动态性

个体犯罪原因是个开放系统，它的形成是一个过程，要用发展变化的观点看待个体犯罪的原因。（P90补充X3）

第四章犯罪心理结构与犯罪行为

第一节犯罪心理的形成机制

一、概述

犯罪心理机制（与犯罪有关的防卫机制）包含犯罪心理的形成机制与犯罪行为的发生机制，它是犯罪心理引起犯罪行为的工作方式与过程的总称。主要研究：

1.犯罪心理形成的一般过程与规律

2.犯罪行为发生的过程、环节和阶段问题

3.犯罪行为发生的常见模式与特殊模式

二、犯罪心理形成的一般过程

（一）强烈欲求与满足方式的选择

1、个人需要与社会需要处于对立地位

2、畸形的、膨胀的需要

（二）品德缺陷与抑制力的缺乏

1、不健全人格：个体因社会化程度不足，导致偏离社会规范的个性。

2、品德内涵：克己、利他

（三）萌发犯罪意向：行为人实施犯罪活动之前处于朦胧状态的冲动或意图。

（四）形成犯罪动机和确定犯罪目的

1、形成犯罪动机

（1）萌发阶段：初始性、模糊性、内隐性

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（2）过渡阶段：明确动机阶段 （3）定型阶段：犯罪决意阶段 （4）消失阶段： 2、确定犯罪目的 P ．s ．：犯罪动机、犯罪目的、犯罪行为的关系： （1）多数情况下，犯罪动机与犯罪目的是一致。 （2）犯罪动机相同，犯罪目的不同。 （3）有时犯罪目的相同，犯罪动机不同。

（4）犯罪动机源于需要，犯罪目的既来自需要，又受行为人个性与情境、条件制约。犯罪行为服从于犯罪目的，是实现犯罪目的的手段。

（5）在实施犯罪过程中,犯罪目的的实现/受阻易使犯罪动机强化/弱化。由于犯罪动机和目的的变化，决定着犯罪行为方式的变化。 （五）犯罪决意——行为的决定阶段

1、行动手段的选择：机遇+行为人自身条件

2、行动时机的捕捉： 三、犯罪心理形成的模式 （一）常见模式

1、渐变型：原发型、续发型

2、突变型：人际冲突、回避危险、特定气氛

3、机遇型：机会型、境遇型 （刺激、胁迫、从众） （二）特殊模式

1、习惯型；

2、朦胧型；

3、变态型

第二节 犯罪行为的发生机制（具体见书p103-111）

一、内外化机制概念

从吸收客观外界的消极因素到形成主体犯罪心理的过程和规律，是犯罪心理的内化机制；由犯罪心理的整合到发动犯罪行为的过程和规律，是犯罪心理的外化机制。 （二）犯罪心理的内化机制:1、认知的选择与加工机制2、模仿学习机制3、角色扮演机制4、 自我强化机制

（三）犯罪心理的外化机制:1、预谋发动机制2、情境互动机制3、挫折攻击机制

第五章 犯罪心理结构的发展变化

一、犯罪心理结构发展变化的阶段

（一）从情境与主体相互关系上划分：被动型、主动型

（二）从主体与社会的关系上划分：因社会化缺陷而犯罪的类型、因反社会态度而犯罪的类型。

（三）以主体是否形成犯罪动力定型划分：偶发型、习惯型 （四）以犯罪活动在主体中的地位来划分：业余型、职业型 二、影响犯罪心理结构发展变化的因素

主体外因素

外界积极因素 惩罚的正面效应：准确性、及时性、合理性 教育与综合治理 情境变化 犯罪机遇和现场条件的变化 犯罪目标或侵害对象的变化 被害人的态度 共同犯罪人的影响 惩罚的负效应

外界其他影响因素

三、犯罪心理结构的强化的概念

犯罪心理形成后恶性发展的过程。即犯罪心理定型化、个性化、多方向化的过程，是从初犯到惯犯、职业犯的变化过程。 四、犯罪心理结构强化的特征【重点】：

1、犯罪自觉性和主动性增强

2、非法欲望更强烈

3、具有一定的犯罪经验

4、犯罪活动向多方向性发展

5、反社会心理形成和巩固

6、犯罪观念进一步确立

7、形成犯罪人格

五、犯罪生活曲线理论（P132）

三种标志组合成个人犯罪生活曲线：

标志Ⅰ：初次犯罪年龄。以25岁为界，区别为早发犯和迟发犯。 标志Ⅱ：犯罪的方向：单一方向，反复进行同一犯罪

同种方向，在同一类犯罪中反复进行两个以上罪名的犯罪 异种方向，跨两种的反复犯罪

多种方向，跨两个以上种类的反复犯罪 标志Ⅲ：再次犯罪及其间隔时间 实际的累犯者可归纳为以下六种类型：1、早发单一方向持续型；2、早发同种方向持续型；3、早发多种方向持续型；4、迟发单一方向持续型；5、迟发异种方向弛缓型；6、迟发单一方向停止型。

六、犯罪心理结构的弱化的概念

犯罪心理结构形成后，由于受到内外因素的刺激和影响，由显著的变动状态转为相对静止的状态，或者由较强活动变为较弱活动的渐进过程。 七、犯罪心理结构弱化的层次和类型：

1、暂时型；

2、假象型；

3、渐进型；

4、反复型；

5、醒悟型；

6、停止型

第八章 不同犯罪经历的犯罪心理【重点】

个性心理结构中的积极因素 良知与罪责感的萌发 需要的转换、满足与代偿 条件限制：心理、生理、强制性

1、需要（强度）；

2、情绪；

3、认识；

4、意志；

5、犯罪经验；

6、犯罪习惯；

7、犯罪模仿；8、犯罪准备；9、生理状况

主体因素 主体其他影响因素

第九章不同行为方式的犯罪心理

一、智能犯罪的概念

智能犯罪，是指现代高科技条件下，行为人借助高科技工具和先进技术，实施的危害社会的犯罪行为。

二、暴力犯罪的概念

暴力犯罪，是指以强暴的力量实施刑法规定的应予以制裁的行为。

三、智能犯罪与暴力犯罪的心理和行为特征比较

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四、恐怖主义犯罪的社会心理原因

1、社会政治与经济地位不平等引发的心理失衡

2、权利欲望

3、歪曲的价值观

4、淡薄的法律意识

5、投机心理

第十章不同年龄与性别的犯罪心理第一节少年犯罪

一、少年犯罪心理形成原因

（一）青少年时期的生理发育特点

1、形态发育:身高和体重迅速增长，第二性征出现；

2、内分泌变化很大

3、各项机能发育接近成熟

（二）青少年时期身心矛盾与犯罪的关系

1、旺盛的精力与调节能力低的矛盾

2、好动好奇与认识水平低的矛盾

3、兴奋性高与控制能力低的矛盾

4、性发育成熟与道德观念缺乏的矛盾

（三）个性心理结构内部矛盾

1、认识与情感的矛盾

2、认识与行为的矛盾

3、情感与意志行为的矛盾

4、独立性意向与认识能力的矛盾

5、自我意识的矛盾

（四）少年社会化过程中心理发展与客观现实的矛盾

1、辨别是非能力并与外界不良影响的矛盾

2、个人需求与客观现实可能性之间的矛盾

二、少年犯罪心理结构特征

（一）个性特征

1、个性倾向性特征

（1）动机：外界诱因、不稳定、强烈的情绪情感、未被意识；

（2）人生观腐朽、颓废

2、个性心理特征：智商偏低、性格不成熟和严重缺陷

（二）认识特征

1、在时间因素和空间因素方面，认知不成熟

2、难于处理复杂事物

3、理智调控能力弱，往往感情用事

（三）情感特征

1、缺乏社会性情感

2、情绪体验低级、庸俗

3、不良倾向的消极情感情绪

4、自尊与自卑并存

5、情绪不稳定

（四）意志特征

1、意志两极性明显：薄弱/顽强

2、侥幸心理突出

三、少年犯罪的行为特征

1、模仿性和易受暗示性；

2、情境性

3、戏谑性；

4、冲动性；

5、反复性

第二节成年男性犯罪

一、成年男性犯罪的心理结构特征

（一）个性特征

1、动机特征：冲突

2、能力特征：

（二）认知特征

1、认识范围广，理解能力强

2、知行不一

3、错误观念牢固

（三）情绪情感特征：稳定、较强克制能力较少冲动，但存在较大的个别差异（四）意志特征：坚定性

二、成年男性犯罪的行为特征

（一）预谋性

1、有明确的犯罪动机

2、犯罪过程的周密性

（二）独立性

（三）功利性

第三节老年犯罪心理

一、老年犯罪的心理结构特征

（一）个性特征

1、性格敏感多疑

2、自我中心

3、动机特征：简单

（二）认识特征

1、感知觉和记忆能力衰退

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2、认识错误

（三）情绪情感特征

1、容易产生消极的情绪情感

2、情绪体验强烈

3、情感需要经常得不到满足

（四）意志特征：薄弱

二、老年犯罪的行为特征

1、非暴力性

2、重复性

3、独立性

第四节女性犯罪心理

一、女性犯罪心理形成原因

（一）青春期生理发育的不可塑性与心理发展的可塑性矛盾

（二）不断增长的物质需要与未独立的经济地位的矛盾

（三）女性的依附心理同自我保护能力差的矛盾

（四）女性经期与绝经期和犯罪的关系

二、女性犯罪心理结构特征

（一）个性特征

1、个性倾向性特征：（1）需要：低级（2）动机：诱因（3）法制观薄弱

2、个性心理特征：（1）性格：温柔、文静、感性、细心、胆小

（2）能力

（二）认识特征：认识范围狭窄、社会化认识系统薄弱

（三）情感特征

1、情感丰富、细腻；

2、情绪波动大

（四）意志特征

1、受情绪影响大，带明显情绪色彩

2、行为易受环境或他人的暗示

三、女性犯罪的行为特征

（一）冲动性；

（二）以从属为主，但独立性，主动性增强；

（三）欺骗性；

（四）性色彩浓厚

11 / 14 第十一章 过失犯罪心理

一、过失犯罪的概念

过失犯罪就是应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生危害结果，其行为构成犯罪的，是过失抱罪。 二、过失犯罪心理与故意犯罪心理的异同 1、相同点

（一）具有社会危害性

（二）受行为人的心理、意识支配 （三）具有罪过 2、不同点

（一） 从法学的角度看，过失犯罪与故意犯罪有四方面的差异：

1．社会危害性比较，主观客观结合看，故意犯罪的社会危害性大。 2．主体和主观方面比较，主体年龄不同。主观意识、意志不同

3．客体和客观方面比较，过失犯罪侵害的只是物质客体而故意犯罪侵害的可以是物质客体，也可以是非物质客体。客观上目的不同

4．刑事责任比较，过失犯罪的法定刑轻于故意犯罪。 （二）从心理学上看

过失犯罪与故意犯罪在心里和行为上有三方面差异：

1．心理结构的形式的内容不同：根据、动力、品质、原因、形式、成分 2．心理状态不同：目的 3．心理机制不同： 三、 影响过失犯罪的因素

态度；

不良态度有：①不负责任的态度；②对抗态度； 情境因素 自然方面的意外情境 自然灾害 意外事故 危险工作环境 挫折 社会方面的意外情境 变故 纠纷 群体舆论

社会舆论：具体环境层次、社会风俗层次

使用熟练工具 工具因素 使用陈旧工具 使用高科技工具 实施违法行为 实施未被到的行为 违反纪律 有过失行为 舆论因素 被害人因素 主体因素

生理因素 生理缺陷或疾病 疲劳状态 麻醉与醉酒 生物节律 年龄与性别 对人对事态度不端正是过失犯罪的重要心理因素之一。 主体外因素

③傲慢和固执态度；④自私态度。 思维与认知不正确、错觉与失误； 注意涣散与分心；

情绪变化不正常；

性格气质中的不良因素；

智能与经验，智能低，经验不足； 记忆缺陷与失误；

无意识因素。意识状态模糊。

三、过失犯罪的动机问题

1、贪利；

2、自我显示；

3、晋升或图名；

4、不负责任；

5、报复；

6、游戏

第十二章 群体犯罪心理

第一节 群体犯罪的概述

（1）犯罪群体：犯罪群体可以定义为以实施同一犯罪行为为客观表现的有组织后临时聚集的群众。

（2）群体犯罪是指两个以上的犯罪主体，通过互动影响，在行为态度上一致或暂时达成一致的基础上，其分别或联合实施的行为，共同导致了同一犯罪结果的过程。

（3）群体犯罪的原因

1、群体所具有的力量感对个人的心理支持

2、群体所提供的情感气氛和对个体的需要满足，是参与者依赖于群体，并遵从群体意志，从事违法犯罪行为的主要原因

3、实施犯罪的合作方式对参加者实现个人目的的帮助作用

4、有些类型的犯罪由特殊的情境所引发

5、犯罪群体中的压力，对个体意志的制约作用（P.s.: 法律制裁、规范、内部公开性）

6、群体内部成员之间的交往与互动，构成了成员之间产生直接学习和模仿的基础

第二节 群体犯罪心理的形成过程

（1）群体犯罪心理的特点

1、融合性：表现为能够反映群体犯罪参加者的共同的犯罪意向；

2、互补性：参加群体犯罪的个体一般是希望通过群体合力的犯罪行为达到个人目的的实现；

3、趋向性：群体有着自身的 、社会心理特点，往往能够在群体首脑意志和群体压力的作用下，将共同的意向转化为共同的意识；

4、强制性：一旦达成犯罪意向的统一，对任何参加者都具有强制性，这是由犯罪群体本身的违法性质所引起的。

心理因素

技能与熟练；

习惯 行为因素

第七节集团犯罪心理

集团犯罪心理的心理和社会原因

1．社会矛盾的积聚和社会心理的躁动；

2．法制观念淡薄；

3．求发泄与求表现；

4．对传播媒介中消极因素的模仿；

5．人口密集等客观条件；

第十三章变态心理犯罪

一、变态心理的概念

所谓变态心理，是指人的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，甚至表现为某种程度地丧失了辨别能力或控制能力。

二、精神病人违法犯罪特点

1、动机不明或离奇；

2、危害行为极端残忍而不符合常情；

3、作案往往无预谋与计划，单独作案，缺乏自我保护。

三、人格障碍者违法犯罪的特点

1、一般带有偶然性、作案前较少预谋，有的甚至没有预谋

2、违法目的不明显

3、自我保护性差

4、类型多位攻击型、爆发型

5、性格极为异常且顽固

6、一般单独进行

五、性变态者违法犯罪的特点

1、作案一般都是有预谋，有计划的，对侵害对象有一定的选择性。侵害对象一般指向陌生

人，不对熟人下手。

2、有自我保护能力。

3、作案有一定的较为固定的行为模式并系列性作案。

4、作案手段凶残、野蛮。特别是性施虐狂。

5、缺乏罪责感、焦虑感，抓获后比较容易交代问题，对犯罪过程能教清楚地陈述。

六、精神发育迟滞违法犯罪的特点

1、这类违法犯罪人的典型心理特征是理智能力差，急躁冲动

2、智能低下程度较轻的类型如痴愚或愚鲁患者实施犯罪活动的较多，而极度发育迟滞者则

很少进行违法犯罪活动

3、犯罪类型主要是盗窃、纵火和性犯罪

4、犯罪动机简单

5、犯罪未遂的情况较多

6、单独作案者多见

七、变态心理责任能力的分组与鉴别

我国对变态心理的责任能力采用三分法，即分为完全责任能力、部分责任能力和无责任能力三级。

八、变态心理犯罪的预防及其治疗

1、预防：包括发病的预防和犯罪的预防

（一）发病的预防

1、改善个体的社会环境

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2、提高社会全体成员的心理卫生意识

（二）犯罪的预防

1、积极治疗，争取早日康复

2、加强监护和监管，减少变态心里这违法犯罪的机遇

2、治疗

（一）药物治疗：包括抗精神病药、抗抑郁药、抗躁狂药、抗焦虑药、抗癫痫药。（二）电休克疗法

（三）心理治疗

1、支持性心理治疗

2、分析性心理治疗

3、训练性心理治疗：主要有系统脱敏法、厌恶疗法、强化法。

（四）康复治疗

【测试】变态犯罪心理学测试题

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为什么自杀？ 第七题：牛吃草 有一个年轻的男人，他的房子和邻居夫妇的房子中间隔着一片草坪。有一天深夜，男人被隔壁的吵架声吵醒，之后他又听到了摔东西声、砍刀子声和牛吃草的声音，过了一会，他又听到了有人撞他家门的声音，但他都没有理会，又睡了过去。第二天，他发现隔壁的男主人惨死在他家门口。推理其过程。 第八题：半根火柴 有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落著几个行李箱子，而这个人手里紧抓著半个火柴。推理这个人是怎么死的？ 第九题：过山车 有一对恋人去乐园玩，女孩想玩过山车，可男孩有点怕没敢玩，女孩玩了一次后，还想玩，这次她强拉着男孩和她一起玩，结果只有她一个人下来了，为什么？ 第十题：报纸 晴天一个男人在一个很高的建筑物下面看报纸，他看到一条消息后突然跑到建筑物顶层，打开灯，然后跳下去自杀了。为什么？ 第十一题：雨夜广播 雨夜，一个男人在车里面听广播。然后，突然一个闪电，随后打雷。由于闪电的干扰广播停了几秒种，然后那个男子自杀了。为什么？ 第十二题：睡美人 从前，有一个被巫师施了魔咒的美丽公主，被关在城堡里长眠不醒。据说只有王子的深情一吻能吻醒公主。后来，一位很帅的王子攻占了城堡救出了公主。可是，他吻醒了公主后就被公主给杀了，为什么？ 第十三题：两个军官 某次战争中杀人无数的两个军官，被困在了荒野里。他们孤苦无住，被恐惧和绝望快逼疯了，偏偏其中一位没熬的过去，先死了。另一位更加陷入绝望中，他将自己的战友埋了后，精神已经接近崩溃。更可怕的是：第二天的早上，当他醒来时，发现，死去的战友竟然正坐在他的身旁，用同样绝望的眼睛盯着他，请问怎么回事？

犯罪心理学 读后感

读《变态心理与犯罪行为研究》有感生活中，绝大多数的犯罪人其犯罪的心理原因或心理背景能够被人理解。但是，也有一少部分人，其犯罪的心理状态与正常犯罪人有所不同，属于某种变态心理的犯罪。《态心理与犯罪行为研究》一书就为我们详细地介绍了变态心理以及其与犯罪行为之间的关系。 所谓变态心理，是指离开正常人健康的人际反应模式表现出来的异常心理与行为，包括人的心理活动的各个方面，既有心理状态和心理过程的异常改变，又包括能够反映个人独特的、稳定的和整个特征的个性或人格的异常，即包括人的认知、情感、意志和个体心理特征以及行为等方面的异常。《变态心理与犯罪行为研究》一书着重从变态心理的角度探讨研究各类变态心理者的犯罪行为，关于变态心理，目前许多学者描述为：变态心理犯罪，可以理解为由于精神状态不正常而导致的犯罪行为或者行为人由于变态心理的驱使而导致的犯罪 行为。 《变态心理与犯罪行为研究》着重研究了人格障碍、性行为变态、智力障碍、心境障碍、精神分裂症这五类变态心理患者的犯罪类型、犯罪的变态心理原因以及犯罪行为特点，其中让人印象深刻的是书中介绍心境障碍与犯罪一章中抑郁症患者“扩大杀人”的杀人行为。“扩大自杀”是指患者在极端抑郁而萌发自杀念头的同时，可能出于“怜惜”动机而将自己的子女或配偶先杀死，呈现“利他性杀人”或“慈悲性杀人”。其中就提到了这样一个案例：

案例：2002年3月10日下午，陈良将14岁的儿子铭铭从外婆家引诱至一栋高楼的顶层平台上，从塑料马甲中拿出早已准备好的榔头、菜刀和围兜，趁儿子低头喝水时，先是用榔头猛砸儿子的头顶，后又用菜刀砍向儿子。儿子面对父亲的凶杀行为，一边躲闪一边问爸爸为什么要这样做，并求爸爸不要杀死他。经过两人的激烈拼斗后，儿子终于倒在血泊中。 真的不敢相信亲生父亲怎么会如此残忍的杀死自己的儿子，俗话说:虎毒不食子啊！后经司法鉴定：陈良意识清楚，接触行为被动，合作欠佳，动作言词缓慢，注意力不集中，面部表情愁苦，情绪低落，思维迟缓，有自责消极观念，无自制力，符合抑郁症的诊断。这不禁让我想起广东母亲溺死自己脑瘫儿子的新闻。那个母亲虽然没有抑郁症，但也是算是“慈悲性”杀人。母爱是世界上伟大的爱，但就是因为母爱让一个母亲亲手杀了自己的儿子。 韩群凤与丈夫黄卓林1996年结婚，1998年生下一对孪生儿子黄浩佳、黄汝佳，两个孩子经医院确诊均为脑性瘫痪，日常生活不能自理。韩群凤得知后没有放弃对两个儿子的治疗。她在东莞市石碣镇租下出租屋，请专人专职照顾两个儿子的日常生活，方便当地按摩师每天进行物理治疗。直至2010年11月，韩群凤因找不到护工便将儿子接回自己家中自行照顾，还辞去工作专职照料儿子。因见两个儿子的病情一直没有好转，韩群凤为了不再拖累自己的丈夫及家人便产生杀害儿子然后再自杀的念头。2010年11月20日下午，韩群凤写下遗书，等待丈夫外出便实施计划。当天22时许，韩群凤趁黄卓林外出

犯罪心理学复习

犯罪心理学：犯罪心理学是一门研究与犯罪人的犯罪行为有关的犯罪心理现象、规律以及犯罪对策的心理学依据的学科 犯罪心理：指与犯罪行为所发生，发展有因果关系的各种心理活动，心理因素总称成分：偏倾性的心理过程；不良的个性倾向；偏执变异的个性心理特征；消极的心理状态 犯罪心理特点：隐蔽性，犯罪心理的层次性，结构性，反社会性，社会危害性 守法心理：指调节和支配行为人约束违法行为，实施守法行为的一系列心理因素总称 犯罪心理与守法心理的联系：互为基础，并互相转化；心理活动的形式和遵循的心理规律相同；心理产生的生理规律相同 犯罪心理与守法心理的区别：作用不同；内容不同（守法心理是积极因素在人头脑中的反映，犯罪心理是消极因素在人头脑中的反映）；根本区别在于犯罪动机（守法心理无犯罪动机）具有普遍性的犯罪心理：①老实吃亏心理②攀比嫉妒心理③从众同流补偿回报心理④浓缩人生心理⑤孤注一掷心理⑥法不责众心理⑦偏激浮躁心理⑧仇恨报复心理⑨转世投胎心理 犯罪人的认知特征表现：犯罪人歪曲地理解，判断，评价自身状况，外部事物及其相互之间的关系，并实施犯罪行为的心理活动 犯罪人的认识特征：错误或者反动的世界观和人生观；扭曲的道德观和错误的法律意识；不成熟或歪曲的自我意识，明显的反社会意识；认知水平或认知能力逐步提高，犯罪的智能化特征日益明显；思维活动以如行使作案成功而又能逃避惩罚为中心；错误的认知模式；使用犯罪隐语与同伙结识，交流和进行犯罪活动 情绪：与机体需要是否获得满足相联系的最简单，最低级的体验 情感：指人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的复杂而高级的体验，它包括道德观，美感和理智感【具有倾向性和稳固性】。 犯罪人的情绪，情感特征：不良的，消极的情绪，情感的累积爆发；爱憎，好恶标准颠倒，缺乏仁慈和同情心；情绪不稳定，易冲动和易感情用事。 意志：是人为了实现某种目的，在行为中自觉克服某种困难时所表现出来的心理过程。犯罪人的意志特征：多种意志品质共存（两重性）；冒险，侥幸。 个性：是一个人独特的，稳定的，本质的心理倾向和心理特征总和。（具有倾向性，复杂性，独特性，稳定性，完整性和积极性的特点） 犯罪人个性倾向性的一般特征：反社会和犯罪性。 需要：是人所必须而又欠缺的事物在头脑中的反映，它是人的心理活动与行为的基本的，普遍的动力。 犯罪人的需要特征：低层次的生理需要，物质需要占主导地位；恶性膨胀的个人需要和社会需要处于对立的状态；满足个人需要的心理是反社会的，犯罪的。 犯罪人的能力：指足以使犯罪人成功实施犯罪活动并达到一定犯罪目的的各种心理特征的综合。 气质：指心理活动和外部动作发生时力量的强弱，变化的快慢和均衡的程度。 气质特征：胆质性（激将法）；多血质（言语，思维反应要迅速）；黏质性（沉得住气，稳扎稳打）；抑郁质（耐心诱导）。 个性包括个性倾向性特征（一般特征和需要特征）；个性心理特征（能力特征和气质特征，性格特征） 犯罪人的心理状态：指犯罪人的犯罪心理在一定期间内的综合表现。特征：时间性和持续性；综合性；外露性；情境性。 犯罪人的异常心理状态：应激状态（在出乎意料的紧急状态下引起）；激情状态（强烈的情绪状态）；醉酒状态（由一次性大量饮酒引起）；病理心理状态（见于精神病患者中，常表现为意识模糊状态，意识朦胧状态，意识错乱状态，病理性半醒状态，病理性恶劣心境，病理性激情） 犯罪动机：指激起犯罪人实施犯罪行为以达到犯罪目的的内心冲动或内心起因。特点：主观性，相对性，反社会性，直接性，低级性，意识性，动态性，周期性。 犯罪动机的功能：反映功能，激发功能，导向功能，评价功能。 无意识犯罪动机：指因某种原因，犯罪人没有清晰觉察到的，模糊难辨的对犯罪行为起推动作用的哪些内心原因。特点：无意识性，冲动性，不可理喻。 无意识犯罪动机引发的犯罪：动机不明确的犯罪；过剩犯罪；移位犯罪；睡眠状态或催眠状态下的犯罪；药物引起的异常意识下的犯罪。 犯罪动机确立过程：伴随动机冲突和动机斗争，考虑犯罪收益、犯罪成本（直接成本、机关成本、惩罚成本）等因素 犯罪动机冲突：内心中权衡利弊、以进行犯罪取舍的过程 犯罪动机形成的模式：犯罪人的需要模式；诱因模式；犯罪人的需要——诱因模式；挫折模式；激情模式；自卑感——过度补偿模式；变态心理模式 激情犯罪动机的特点：是一种瞬间动机；无意识性；表现个人的反社会性较弱；在青少年中容易产生；难以预防和预测 犯罪目的：指犯罪人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果 犯罪目的的特征：反社会性和违法性；以极端个人主义为基础；与犯罪手段有密切联系 犯罪动机与犯罪目的的关系：1.联系：犯罪动机是产生犯罪目的的前提，犯罪目的是犯罪动机的具体指向与归宿，两者都源于行为人的不良的畸形的需要；都促进犯罪行为发生；犯罪动机表现为犯罪目的，犯罪目的反映犯罪动机；犯罪动机影响犯罪目的的选择，犯罪目的影响犯罪动机的强弱 2.区别：犯罪动机形成在先，犯罪目的形成在后；犯罪目的能被明确意识到，犯罪动机可能存在无意识；犯罪动机对犯罪行为起激发作用，犯罪目的对犯罪行为起引导作用；同一犯罪动机可以体现不同的犯罪目的，同一犯罪目的反映不同的犯罪动机 犯罪目的的确定影响因素：社会历史经济条件；社会阶层和社会地位；犯罪能力条件、犯罪动机强弱、社会意识形态等。 犯罪决意的形式：预谋犯的犯罪决意；机会犯的犯罪决意；冲动犯的犯罪决意 犯罪决意的形成：犯意的产生与犯罪目的的确立；权衡犯罪的利弊得失；形成犯罪决意 犯罪心理形成规律：犯罪心理的形成是一个主客观因素互动的过程（互动律）；是行为人对外接消极因素积极能动反映的结果（能动反映律）；是量变引起质变的过程（量变质变率）；是不良心理意识得到强化并在犯罪活动中得以巩固的结果（强化巩固律） 犯罪心理的良性转化：指犯罪人在外部积极影响下，经过思想斗争，改变其错误认识或其情绪反应、意志品质、个性特征等方面发生积极变化，从而使其犯罪心理结构相机及方向转化。犯罪心理良心转化的条件：产生内部的心理矛盾；具有良好的心理状态；出现积极的、系统的动因；遵循转化规律 犯罪心理良性转化的形式：渐进型和顿悟型 犯罪心理的恶性发展：指在主体内外因素的作用下，在犯罪活动中，犯罪心理更加稳固和牢固化的过程。 犯罪心理恶性发展的条件：不良诱因刺激；非法欲望的满足 犯罪心理恶性发展的特征：犯罪的自觉性和主动性增强；个人欲望急剧膨胀；作案经验更加丰富；犯罪活动向多方向发展；反社会心理增强；犯罪人格的形成 犯罪心理恶性发展的阶段：定型化阶段；个性化阶段；职业化阶段 变态心理：之人的心理活动和行为表现超出正常范围，又称心理异常。 变态心理界定标准：社会标准（违反社会准则）；统计标准（偏高平均分）；个体不舒服感（倍感压力难以承受）；病因与症状标准；综合标准（现实适应不良、古怪行为、情绪反应反常）变态的心理成因：①异常的生物学基础②心理学因素（消极、挫折冲突、心理防御）③行为因素④社会文化因素⑤性因素（饥渴、压抑、心理创伤） 变态心理的评估：面谈法、心理测验法、自然环境观察法、实验室测试法 性变态：对引不起常人性兴奋的物体或情景有强烈的性兴奋感或采用与常人不同的异常性行为满足性欲或有变换自身性别的强烈欲望 性变态特点：①性对象倒错（恋物癖、恋童癖、恋尸癖、恋兽癖、乱伦癖）②性方式紊乱（窥阴癖、露阴癖、摩擦癖、施虐癖、受虐癖、异装癖） 色情变态系列杀人犯罪心理特征：①认知特征（认知范围狭窄；计划性、预谋性较强，犯罪计划周密）②情绪情感特征（情绪冲动性强；情感有明显的两极性；缺乏羞耻感、愧疚感、罪责感）③犯罪动机特征 色情变态系列杀人犯罪行为特征：①手段残忍②犯罪目的异常③再熟悉的环境中选择陌生的异性为侵害对象，无特定目标④难以自制，系列作案⑤有预谋、计划和自我保护意识和能力性变态者其他违法心理特征：①动机变异，目的异常②自知有罪却难以自拔 性变态者其他违法行为特征：①有预谋有计划②在被害人的选择上具有随机性、不确定性③能预知行为发生的后果，被发现后立即逃离现场④有一定的固定行为模式并系列作案 人格障碍：一种人格在发展和结构上明显偏离正常，以致不适应正常社会生活的异常人格 人格障碍者特征：①幼年起，青壮年较突出②无意识障碍，无智力缺陷③情感不稳定，有严重的情感障碍④意志失控，自制力差⑤对其自身人格缺陷缺乏自知，不能从挫折甚至惩罚中吸取教训⑥不能适应社会环境，与周围的人格格不入⑦人格偏离具有相对稳定性，矫正困难 人格障碍的类型：①反社会型②冲动型③分裂型④偏执型⑤情感高涨或低落性⑥依赖性⑦强迫型⑧表演型⑨轻佻型⑩怪癖型 人格障碍者违法犯罪特点：①作案前缺乏目的性与计划性②作案中缺乏自我保护意识，手段不隐蔽，现场多线索③犯罪是单独进行④作案手段相对稳定⑤偶发性强⑥犯罪心理难以改造反社会人格：指个体与社会道德以及行为准则相悖的稳固的态度以及与之相适应的习以为常的行为方式；反社会意识：易挫折而产生的仇视整个社会的心理状态 反社会人格者犯罪特征：①幼年起表现出不良习惯②缺乏自我约束力，无道德和罪责感③以自我为中心，行为冲动随意④情感冷漠，不能相处⑤犯罪可能性大，易成惯犯累犯 侦查心理：指在侦查过程中，侦查主体与侦查客体所具有的心理状态及其变化发展的规律。 犯罪心理画像：指在侦查阶段，根据已掌握的情况，对未知犯罪行为人的动机、行为、目的、心理过程以及心理特点等进行相关分析，进而通过文字或语言形成对犯罪行为人的生理属性、社会属性、地域属性、心理属性以及既往犯罪属性等的描述过程。 犯罪心理画像的心理学依据和作用：行为是心理活动的产物和心理状态的反映；根据人的行为特点及其结果分析判断其心理活动、个性、特点及生活环境：为我们分析案情、刻画犯罪人的五大属性提供可靠依据。 犯罪心理画像的信息来源：犯罪人遗留在现场痕迹中的明态信息和潜态信息；从被害人、感知人调查访问中获取的明态信息和潜态信息。 犯罪心理画像的作用：1.侦查阶段的作用（判断案件性质；甄别现场的伪装现象；全面准确识别犯罪嫌疑人；确定重点排查人群，缩小排查范围；有助于串并案；树立侦查员信心坚持侦查方向；确定侦查防范工作重点）2.在访问阶段的作用（协助评估案件证据的性质和价值；制定和调整访问方案；协助讯问人员串并案） 犯罪新画像的内容：1.生理属性（性别年龄、身高体重、体表特征、动作特征）2.社会属性（家庭背景、婚姻、文化、职业和经济状况、社会层次）3.地域属性（说话口音、行为习惯、方言、肤色）4.心理属性（人格、能力、情绪情感、行事风格、心理变态）5.既往犯罪属性（前科劣迹、犯罪经历、是否职业犯罪、犯罪手段及后果升级、惯技标记行为、反侦查行为）犯罪心理画像的思维顺序：1.从内向外：现场中心研究（被侵害客体、工具使用情况、行为轨迹、心理痕迹）；现场外围研究（进出口情况、关联现场、反侦查行为、逃离方式、行动路线）2.由表及里：环境由表及里（一扫视一问询一踏勘，从大环境、小环境、中心现场、被侵害客体道损伤痕迹）；信息由表及里（从被侵害的客体分析犯罪人；从被害人的损伤部位及程度分析犯罪人与其关系、案件性质和犯罪目的；从现场物品翻动分析其心理状态；从进出口选择分析其既往犯罪属性；从现场原始状态分析有无反抗，有无损伤） 犯罪心理画像的步骤：占有充分确实的基础性材料；对现有材料进行甄别、整理；进行犯罪行为重建；对未知名的犯罪人进行刻画，形成书面报告；犯罪心理画像的检验 犯罪心理的影响因素：1.主体因素：生理因素（遗传素质、年龄、性别。异常生化学因素）；心理因素（畸形发展的需要、有缺陷的情绪、异常的个性特征、智力因素、社会适应不良）；行为因素（经常参与错误活动、习惯性的选择不良行为方式、习得并养成有害行为习惯）2.主体外因素：社会因素（宏观：不良政治因素、市场经济负效益、消极社会意识、不正社会风气、不良文化、刑法负效应；微观：家庭不良因素、学校教育缺陷、不良从业因素）；自然因素（地域环境因素、季节与天气因素、生活周期因素）；情境因素（被害人态度和行为、现场其他人的态度和行为、犯罪现场气氛、犯罪机遇）。 国外犯罪心理学研究和应用特征：科际整合的研究取向、注重实证研究、研究的深层次性、重新重视犯罪人生理因素的研究、研究与应用相结合。 大陆学者的理论观点：内外因素论、聚合效应论、综合动因论、结构论 犯罪心理学研究的原则：坚持辩证唯物主义的反映论原则、坚持辩证唯物主义的决定论原则、坚持理论联系实际的原则、坚持采用系统方法进行研究的原则 犯罪心理学研究的具体方法：心理分析法、观察法、调查法、实验法、心理测验法、案例分析法、活动产品分析法、数量统计分析法、经验总结法 心理分析法：依据心理与其外部行为之间的必然联系，通过犯罪行为的外部表现和客观后果，去分析犯罪人的犯罪心理活动及其规律，为选择正确的办案方法和途径服务的方法

犯罪心理学教案(罗大华)

犯罪心理学教案（罗大华） 第一章导论 (3) 第一节犯罪心理学的对象和任务 (3) 第二节犯罪心理学的研究方法 (3) 第二章现代西方犯罪心理学的主要理论 (4) 第一节犯罪行为的精神分析理论 (4) 第二节行为主义心理学与犯罪行为 (5) 第三章犯罪心理的静态分析 (6) 第一节生物学因素与犯罪心理的形成 (6) 第二节心理因素与犯罪心理的形成 (6) 第三节社会环境因素与犯罪心理的形成 (6) 第四节犯罪心理的形成是多种因素综合相互作用的结果 (6) 第四章犯罪心理的动态分析 (6) 第一节犯罪心理的形成 (6) 第二节犯罪行为的发生 (7) 第三节犯罪心理的发展变化 (7) 第五章犯罪动机 (7) 第一节需要与动机 (7) 第二节犯罪动机及其形成 (8) 第三节犯罪动机的转化 (8) 第四节犯罪动机的特殊形式 (8) 第六章人格与犯罪 (8) 第一节人格概述 (8) 第二节犯罪人格 (9) 第七章不同主体犯罪心理分析 (9) 第一节青少年犯罪心理分析 (9) 第二节女性犯罪心理分析 (10) 第三节特殊人群犯罪心理分析 (10) 第四节不同经历犯罪人心理分析 (10) 第八章几种主要犯罪类型的心理分析（上） (11) 第一节财产犯罪心理 (11) 第二节暴力犯罪心理 (11) 第三节性犯罪心理 (11) 第九章几种主要犯罪类型的心理分析（下） (12) 第一节邪教犯罪心理 (12) 第二节毒品犯罪心理 (12) 第三节计算机犯罪心理 (12) 第十章过失犯罪心理 (13) 第一节过失犯罪心理概述 (13) 第二节引起过失犯罪的客观诱因 (13) 第三节过失犯罪人的生理和心理特征 (13) 第十一章群体犯罪心理 (14) 第一节概述 (14)

犯罪心理学课程标准

《犯罪心理学》课程标准 一、课程信息 课程名称：犯罪心理学课程代码： 学时/学分： 64/4 适用专业：空中安全保卫 先修课：无后续课：无 开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤 审核：（教研室主任签字）日期：……年…… 月 审定：（学院院长签字）日期：…… 年……月 二、课程性质与作用 犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为空中安全保卫人员揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。 三、课程教育教学目标 （一）知识目标： （1）通过犯罪心理学的学习，使学生了解犯罪心理学的理论体系和基本概念 （2）了解犯罪心理形成的原因及其变化规律 （3）了解不同类型犯罪人的心理 （二）能力目标： （1）预防、揭露、矫治犯罪的心理对策和心理技术 （2）增强学生在犯罪对策方面的业务能力 （3）为预防和减少犯罪提供理论依据和科学方法

（三）素质目标： （1）具备良好的工作态度、责任心。 （2）具有较强的团队意识和协作能力。 （3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。 （4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。 （5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 四、课程教学内容和建议学时 （一）课程的主要内容及基本要求 第一部分导论 8学时 教学内容：犯罪心理学的基本概念 教学要求：犯罪心理学的研究方法 教学重点、难点：犯罪心理学的历史和现状 实验或习题要求： 第二部分犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因 8学时 教学内容：西方学者个体犯罪原因论 教学要求：海峡两岸学者的个体犯罪原因论 教学重点、难点：犯罪综合动因论 实验或习题要求： 第三部分犯罪心理机制 8学时 教学内容：犯罪心理机制的概念和理论 教学要求：犯罪心理的形成机制 教学重点、难点：犯罪行为的发生机制 实验或习题要求： 第四部分犯罪心理结构 8学时 教学内容：结构和心理结构与犯罪心理结构 教学要求：犯罪心理结构的类型和要素 教学重点、难点：犯罪心理结构的作用与特性 实验或习题要求：

犯罪心理学案例

犯罪心理学案例 一、案情介绍 陈威，男，40岁，著名心理学教授。1960年出生于一个幸福的家庭，1967年母亲因婚外恋自杀，1980年大学毕业，1990年，攻读完博士学位，成为一名著名的心理学教授，2000年，因犯杀人罪被捕入狱，从1990年至2000年，共作案六起，死者都是女性且具有共同的特点：既受过高等教育又靠卖身为生。作案后还为死者穿好衣服，死者死后都是双腿并拢，双手抱在胸前。 家庭情况：父亲，在他7岁时与其母亲离异。母亲，白远，伟大的科学家，在他7岁的时候因婚外恋带着羞辱上吊自杀，而且是赤裸着身体，7岁的他亲眼目睹母亲的死。妹妹，白纯，在他的教育下进入大学，在大学里和自己的老师恋爱，毕业前（1990年）因怀孕大出血而死。 二、案例分析 1、犯罪心理结构 陈威是1989年开始作案，也就是他妹妹死的那一年。根据调查了解，他是在妹妹下葬的那一天杀了第一个受害者，在那一天他的愤怒到了极点要做点什么发泄一下，在他杀了第一个受害者后，他获得了巨大的心理释放，平衡的快感超乎他的意料，白纯的死压在胸口的一股气一下排泄而空，他获得了一种快乐的方式，从此就开始杀人。而妹妹白纯的死不是原始的诱因，根据阿德勒的观点，一个人的心理结构在大约4、5岁时已经基本成型而且稳定，陈威第一次作案的时候已经30岁了，所以说妹妹白纯的死不是原始诱因。也是根据阿德勒的观点，一个人童年的经历会影响其一生，早期的记忆对一个人来说很重要，在陈威的童年里有着不好的记忆，这给他留下了阴影。在他7岁的时候，他亲眼目睹自己的母亲上吊自杀，而且是赤裸着身体，一个7岁的孩子怎能面对这突如其来的灾难。在他的心目中，母亲白远和妹妹白纯是近乎完美的，但是她们都因为堕落而死，他认为上了学怀孕就是堕落。母亲白远的死是原始诱因，而妹妹白纯的死是诱发事件，他认为要是早一点消灭堕落，母亲和妹妹就不会那样了，于是他就开始了消灭堕落的杀戮。这就可以解释为什么六名受害者都是既受过高等教育又靠卖身为生，这就是他所谓的堕落。而对于为死者穿好衣服，死者死后都是双腿并拢，双手抱在胸前，是因为母亲白远死的时候是赤裸着身体，他为死者穿好衣服实际上是想为母亲遮羞，至于双腿并拢，双手抱在胸前，我认为是他想让死者保护好自己，不要堕落。综上所述，陈威犯罪的主要原因是受他童年经历的影响，而妹妹白纯的死触碰到了他童年时想忘又忘不掉的经历。 2、犯罪心理状态 （1）犯罪前 陈威是在他妹妹白纯下葬的那一天杀了第一名受害者，因为他无法忍受妹妹的堕落，经过调查，在他妹妹住院到死亡期间，让他妹妹怀孕的男人从未出现过。这就使他的愤怒到了极点，产生了犯罪动机，开始寻找他的目标人物，做好充分的准备。 （2）犯罪中 陈威是受过高等教育的人，有着较高的智商和能力。而且他所作的案是十年后才被破，从这些可以看出他在作案过程中应该是沉着冷静的，不会表现出惊慌失措，也许每个人第一次作案会表现出紧张和恐惧，而陈威第一次作案时是愤怒到了极点，他根本没想其他的。所以我认为在犯罪过程中他应该是沉着冷静的，他没有

犯罪心理学期末复习答案1

《犯罪心理学》期末考试复习题 一、 简述题 1、青少年犯罪的心理分析。 答：青少年时期为什么是犯罪的高峰期？青少年犯罪低龄化的原因是什么？所有这些问题都是与青少年时期固有的心理和生理特点相关的。 （一）青少年的生理发育尚未完全成熟。 青少年生理发育还不完全成熟，缺乏抵御外界诱惑的生理机制。所以，不良文化对青少年的腐蚀作用远远大于对中年人和老年人的腐蚀作用。 （二）青少年的体能强壮、精力充沛。 从犯罪行为所需要的体能来看，青少年时期是人生中精力最充沛、体力最强壮的时期。有的青少年因精力过剩，便不顾对象和方式地发泄，甚至不惜以恶作剧的方式进行暴力犯罪。此外，青少年的感情易冲动，胆大妄为，这就决定了青少年犯罪具有典型的重体力、重暴力、凶残等特征。 （三）青少年的欲求最多、最强烈。 青少年时期是个人欲求最多、最强烈的时期，当正常渠道不能满足欲求时，便可能采用非法的手段和方式去获取满足，从而诱发违法犯罪的发生。 （四）青少年遇到的矛盾最多、最复杂。 青少年时期是人生中矛盾最多、最复杂的时期，也是挫折和磨难最多的时期。由于生理的迅猛发育与心理发展水平不平衡，造成了青少年内心的冲突加大，形成了各种错综复杂的矛盾，有的青少年经不起挫折和磨难，企求不劳而获，不惜铤而走险，以身试法。再加上不良文化的泛滥、社会风气的败坏、腐败现象的存在等，都对青少年的犯罪心理起到了激发作用。 2、简述诈骗犯罪人的心理特征。 答：诈骗犯罪人使用欺骗的方法掩人耳目、以假乱真，使被害人“心甘情愿”地交出财物，与犯罪分子自身的心理条件和被害人的心理弱点的巧妙利用，是诈骗犯罪得以实施的两个主要因素。主要表现为以下4个方面： （一）诈骗犯的认识特征 主要表现为：第一，具有较大的灵活性。第二，熟悉市场行情。第三，自我评价自以为手法高明，很难识破，具有较强的冒险侥幸心理。第四，对社会心理现象比较熟悉，其依据的社会心理是以特定的社会历史条件和状况有密切联系的。 （二）诈骗犯的情绪、意志特征 诈骗犯的情绪色彩和意志努力不明显。 （三）诈骗犯的个性特征 突出表现为：第一，具有冒险性。第二，诈骗犯给人的外部印象常常是诚实、活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人。实际上具有极端自私的性格特点。第三，诈骗犯具有较强的适应能力、应变能力和模仿能力使其能适应环境的变化。 （四）诈骗犯的动机特征 诈骗犯的犯罪动机主要是获得财物。在极端个人主义、利己主义的心理背景下，个人需要恶性膨胀，为实现个人的金钱欲、享乐欲、畸形的成就欲，而蒙生犯罪动机。

犯罪心理学 案例分析(终结版)

《犯罪心理学》课程案例 案例1【女性犯罪心理】 一、基本案情 小苏，某公司研发部小组长，年龄30岁。在校期间，她的成绩名列前茅，深得老师的喜爱。她和女同学的关系比较好，很少和男同学交往，有较强的自尊心，她很渴望用成绩来证明自己的能力。她的父亲是一位商人，母亲是一名初中教师。父母在其小学四年级（10岁）时，因父亲外遇而离婚，此后由母亲一人独自抚养长大。她是父亲在其39岁时才得的孩子，在父母离婚前她过着公主般的生活，得到了全家人的关心和宠爱，性格比较外向、乐观开朗。但父母离婚后变得比较不爱和人交往，学习更加的刻苦希望给母亲一丝安慰。母亲在离婚后情绪比较低沉，常常对她面前埋怨她的父亲。父母离婚三年后小苏的父亲再婚，她母亲知道消息后吃安明药自杀，但因被邻居即时发现而送进医院。当时她很憎恨自己的父亲，他认为这一切的痛苦都是父亲对婚姻的不忠而带来的、痛恨破坏自己幸福家庭的第三者，同时也埋怨母亲的不坚强。母亲的自杀给她留下了很大的阴影和冲击。她暗下决心自己以后一定要成为一个女强人，不去依靠任何男人自己保护自己。在那之后在家中她变得特别的懂事和成熟，她体晾母亲、在家中尽量承担着家务。父亲在离婚后对她关心较少。她和母亲相依为命，一直努力做让母亲骄傲的女儿不让她多担心。23岁大学毕业后回到昆明在一家公司做研发工作，因她工作认真努力得到了老板和同事的欢迎。 26岁时看着身边的女性朋友一个个的成家，而自己却还孤身一人，母亲也经常催促她。在好朋友的介绍下和一名公务员进行交往，但在交往半年后因性格不和而分手。在分手之后她把自己的时间都投到了工作中，她因工作成绩突出而升职为研发部的小组长。以此同时公司研发部引进了一名新的部长，在看到新部长(张宇)的那一刻她仿佛看到了年轻时的父亲，她潜意识中对父亲压抑的爱被唤醒了。小苏对张宇产生了说不清的爱慕之情，从此她一直关注着张宇。她知道他已经结婚，自己和他是不可能的。但随着不断的交往，她发现自己对张宇的爱越来越深。小苏成了张宇的情人，她开始扮演起了自己最讨厌和不能认同的角色

犯罪心理学重点

一、选择题 1、犯罪心理的动力结构不包括（B、错误的法律意识） A、反社会意识 B、错误的法律意识 C、犯罪动机 D、不良兴趣 2、犯罪心理结构并不是一个封闭的系统，它具有（ A.普遍性） A、普遍性 B、整体性 C、开放性 D、隐密性 3、犯罪人动机冲突中双趋冲突主要不包括（D、趋避冲突） A、良知冲突 B、角色冲突 C、利益冲突 D、趋避冲突 4、智能犯罪是一切依靠（A、智力）而实施犯罪的行为。 A、智力 B、人格 C、气质 D、情绪 5、暴力犯罪关于攻击行为的重要理论不包括（ D、潜意识理论 ） A、本能论 B、追求完美论 C、挫折-攻击论 D、潜意识理论 6、惯犯、累犯的犯罪心理结构属于（C、稳固的犯罪心理结构） A、需要型犯罪心理结构 B、宣泄型犯罪心理结构 C、稳固的犯罪心理结构 D、过失犯罪心理结构 7、群体犯罪的心理特点不包括（B、习惯性） A、互补性 B、习惯性 C、倾向性 D、强制性 8、关于生理因素，下列说法中正确的是（D、异常的生物学因素属于生理因素） A、它对犯罪心理的形成起决定作用 B、与犯罪心理的形成无关 C、它不包括神经类型因素 D、异常的生物学因素属于生理因素9、犯罪人认为因被害人存在着过错和责任而对其实施攻击行为是正当的，他所使用的防御 机制是（A、合理化作用） A、合理化作用 B、投射作用 C、认同作用 D、转移作用 10、以智力为标准划分的犯罪类型是（B、诈骗型犯罪） A、常态心理犯罪 B、诈骗型犯罪 C、愚昧型犯罪 D、贪污受贿型犯罪 11被后人称为犯罪心理学始祖的是（C 埃宾）。 A 柏拉图 B 龙勃罗梭 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 12“天生犯罪人”理论是谁提出的（A 龙勃罗梭）。 A 龙勃罗梭 B 柏拉图 C 埃宾 D 汉斯格罗斯 13、根据犯罪动机对犯罪行为所起的作用，把犯罪动机划分为（B 主导性动机和辅助性动机）。 A 直接动机和间接动机 B 主导性动机和辅助性动机 C 简单动机和复杂动机 D 侵财型犯罪动机和报复型犯罪动机 14、神经过度强，平衡而不灵活，属于何种气质（C 粘液质）。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 15影响犯罪动机形成的因素中，（A 不正当的需要）是犯罪动机形成的基础。 A 不正当的需要 B 犯罪目标 C 不良的个性 D 社会环境

论犯罪心理学的研究对象

论犯罪心理学的研究对象 摘要:研究犯罪心理学的根本目的是为了揭示犯罪原因,进行犯罪 预测、预防和控制,其狭义和广义之争并不妨碍这一目的的实现。犯罪心理学的研究对象受学科发展状况、研究目的和学科话语霸权的影响。文章从这三个角度出发,对研究对象的狭义说和广义说进行考证,认为犯罪心理学的研究对象仍应足于狭义说,并兼顾广义说。 关键词：犯罪；犯罪心理；学科建设；话语霸权；历史 一、问题、思路和观点犯罪心理学在我国已经有近百年的历史 ,但是其发展水平还不尽人意。 这个现象与不同学者在关于该学科研究对象的认识上的 分歧密切相关。犯罪心理学的研究对象历有狭义说和广义说之分。狭义说认为 ,在学科发展日益精细化的今天 ,犯罪心理学的研究对象也应该有它特定的研究领域 ,不应将所有与犯罪 有关的心理学问题都囊括进去 ,如果这样 ,犯罪心理学将是 一个内容庞杂而又无法构成统一体的学科 ,其基础理论的发 展将会因此受到阻碍 ,故犯罪心理学只能以犯罪主体的心理 为研究对象。与犯罪有关的其他主体的心理活动不应做为研究对象 ,只能在法制心理学的框架内加以研究。犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科。 ①持广义观点的学者认为 ,如果犯罪心理学研究采用狭义观 点 ,就无法以更宽的视野来了解犯罪人与刑事司法部门互动 的情况 ,从而无法为刑事立法和司法提供更全面的服务。因 此 ,犯罪心理学的研究对象不仅包括犯罪主体的犯罪心理形成、发展和变化的规律 ,还应包括与犯罪主体有关的办案人心理、被害人心理、证人心理以及犯罪对策中的心理学问题。 ②我们知道 ,一门学科成熟的标志是它必须具有独立的研究

犯罪心理学7个问题案例

请根据以上情况，分析回答以下问题（要分别说明得出每条结论的依据）： 1、案件该怎样定性（预谋作案还是突发性作案、作案目标是否明确等）？ 这是场有组织有预谋的刑事案件，事前选定明确目标。 依据：①被害人夫妇是在厂内宿舍被三名犯罪嫌疑人蹬门入室，蒙面、持刀，穿一身深色的衣服抢劫伤害的。一般而言厂内宿舍是比较安全的，作案时犯罪人蒙面、持刀、穿深色衣服，这说明犯罪嫌疑人事前已经有所准备，对犯罪对象以及地点已经有了充分了解。 ②犯罪嫌疑人作案将蒋妻的摩托车开走逃离现场，后因摩托车故障，将其丢弃在路边，但却能安全转移。这说明犯罪嫌疑人事前已经安排好逃离路线，并且对作案地点周边环境熟悉。 ③案犯进入现场控制住受害人后，直接向受害人索要钱财，由此可见案犯作案目标明确——抢劫钱财。 综上，该案件是一起有组织有预谋的入室抢劫案件。 2、犯罪动机、目的是什么？ 犯罪嫌疑人的动机是为非法获取钱财。 依据：①作案人进入现场控制住受害人后，直接向受害人索要钱财。 ②受害人的伤情位置在左肩腋后四刀，其中一刀深达心脏，而非在其

头部、胸部、颈部等人体致命部位。 ③受害人蒋顺荣在打开保险柜取钱后，作案人没有对其加害。 据此，作案人带工具主要目的是用以制服受害人，加大受害人的恐惧心理，使其不敢反抗为目的。而造成受害人的死亡不是其目的，充其量只是一种放任行为。 3、作案人的居住地或落脚地可能在哪里？ 作案人中至少有一人是住在本地或者在本地有落脚点。 依据：作案人作案后开走受害人的摩托车，而在逃离现场200米的不远处，因摩托车故障，将其丢弃在路边；而事后民警排查时未发现案发镇及周边镇在凌晨1时以后有送客的车辆。该镇位置偏僻，流动车辆、夜间送客的车辆极少，要逃到较远的地点必须有自备车辆。因此，作案者的居住地或落脚点离现场较近，因而将摩托车丢弃不用也能迅速到达安全地点。故至少有一作案人员在本地由居住地或者落脚点。 4、作案人与被害人的关系怎样？ 作案人中至少一人熟悉蒋家的情况，并且跟被害人有密切往来，熟悉厂区以及被害人情况。 依据：①作案人在现场蒙面，作案时尽可能少说话(只有其中一人说了三句话)或变着嗓子说话。其中一个作案人进入室内后立即退守到门外，一直到作案结束都未再进入现场。这些迹象反映出嫌疑人害怕被受害者认出的心理，故应是平时熟悉的人。

犯罪心理学重点

第一套题 1.天生犯罪人论的提出者：龙勃罗梭 2.性犯罪的一般特点： （一）性犯罪人的重复犯罪率较高 （二）性犯罪人的文化程度较低、智力较低 （三）性犯罪人多为青少年 （四）女性性犯罪突出 （五）作案人员广泛，作案手段多样 （六）性犯罪人的心理类型： ①正常型； ②性变态者； ③心理变态者； ④性变态兼心理变态 3.犯罪心理结构的变化发展是什么： （一）潜在形态：当个体不良心理因素不断发展，积累到一定程度时，便产生了以非法手段获取利益的犯罪意向 （二）恶变形态：犯罪动机的产生、调整和外化行为 （三）衰落形态：实施犯罪行为后的松弛、乏力状态 4.诈骗犯罪人的心理特征： ①认识方面。诈骗者的认识活动，具有较大的灵活性，思维敏捷，反应快，善于想象和联想。

②个性方面。诈骗者给人的外部印象是活泼、善于交际、待人和气、肯帮助人等。适应能力、应变能力、模仿能力较强。 ③情绪、意志和习惯方面。诈骗犯罪人的情绪色彩不明显，也没有强烈的情绪表现，作案过程中意志努力也不明显。 5.封建迷信犯罪的心理特点是什么： ①错误的认知：崇尚鬼神，迷信色彩浓厚 ②狂热的情绪、情感：虔诚，畏惧，痴迷 ③坚定的犯罪意志 ④荒谬的动机 ⑤异常的人格特征：否认原来的自我 6.情绪型犯罪是指什么： 情绪型犯罪，又称情感型犯罪，是一种带有感情色彩，呈现出强烈的情绪性因素，由不良的情绪性动机引起的犯罪行为。 7.犯罪心理学研究人的多维视角包括哪些： ①人的物质属性 ②人的生物属性 ③人的思想属性 ④人的社会属性 8.人格障碍犯罪的特点是什么： ①就作案动机而言，人格变态者多受偶然性动机、情感冲动驱使，作案前较少预谋或没有预谋，作案情节离奇怪诞，难以用常理解释 ②从作案目的看，人格变态者作案目的不明显

犯罪心理学复习题及答案

一、名词解释、犯罪心理学：是指运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中1 的心理学问题的一门学科。、犯罪心理结构：是指行为人在犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作2它是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。总和，是其发动犯罪行为的内部心理原因和根据。、情绪型动机犯罪：又称情感型或感情型动机犯罪，是一种带有感情色彩的犯罪行为。34、初犯：是指具有犯罪心理发生、发展的复杂过程和激烈的犯罪动机斗争过程的第一次违法犯罪者。因为疏忽大意没有预见，是指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，过失犯罪：、5 或者已经预见而轻信能够避免，以致发生危害结果，其行为构成犯罪的。、犯罪心理：是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总称。67 、犯罪目的：是指行为人主观上通过实施犯罪行为所希望达到的结果。、变态心理：是指人的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，8 甚至表现为某种程度地丧失了辨认能力或控制能力。、犯罪心理预测：是指运用心理科学的理论和方法对某些个体犯罪或再犯罪的可能性所做9 的有根据的估计和推断。、10触是指犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害他人和社会的、犯罪行为：犯刑法处罚的各种行为的总称。、犯罪对策：是指预防、揭露、惩罚犯罪和娇治犯罪的各种策略、方法手段的总称。11。

指不同：指不同犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式）、犯罪心理结构类型12。可以反应不同类型的犯罪所具 有的不同犯犯罪心理结构稳定的具有区别的样式（或模式） 罪心理状况的特点。以满足某种需要的内在起因，犯罪动机是 引起和推动犯罪人实施犯罪行为，：犯罪动机、 13 是犯罪心 理结构中的重要动力因素。5累犯是指被判处有期徒刑以上刑 罚的犯罪分子，在刑罚执行完毕、累犯：14年内再犯应当 判处有期徒刑以上刑罚的故意犯罪。：群体犯罪心理是指在犯罪 群体或落后群体以及副文化群体中，个人与、群体犯罪心理15 群体的意向、动机和目的相互影响而形成的适合犯罪的共同心 理倾向。：是一种以青少年犯罪人为主体，以纠合性的松散结构 为特征的违法犯罪群、团伙犯罪16 体的总称。：是指在掌 握罪犯犯罪心理结构特征的基础上，运用监狱常见矫治手段，、犯罪心理矫正17成为使其在出狱后能自觉抑制不良的心理冲动，促使罪犯的犯罪心理结构向良性方向转化，守法的公民。： 让犯罪人与外界隔绝，面壁思过、反省罪错、思考犯罪的原因，进而达到、内省疗法18 顿悟与转变心理的治疗方法二、填空题、犯罪构成的四个要素是：犯罪主体、犯罪客体、 犯罪主观方面、犯罪客观方面1 ：分为初犯与累犯，偶犯与惯犯、依犯罪经历的差异，2 、犯罪行为发生机制的常见模式有：渐变型、突变型、机遇 型3 、犯罪心理结构的不断强化，可分为三个阶段：定型化阶

有关犯罪心理学论文

学习犯罪心理学之感想 政法学院09（2）班 皮亚静 09060224 我是学习法学专业的学生。本人非常喜欢心理学这门课程，但是由于我们的专业课并没有开设这门课程，所以选择这一门对我专业算是有所帮助的课程。 都说一千个人会有一千种想法。但是人的心理也很奇怪。可能会有一千种的行为方式来达到同一种行为的结果。所以，对于为达到同一种行为结果的心理研究是很有必要的。只有很好的掌握了犯罪人的心理，对于破案也是很有帮助的。 在我所学习的所有课程中，最喜欢的是刑法学。所以，也愿意去研究这些犯罪人的心理。我觉得钻研心理学得人都非常的了不起。他们能通过一些非常细微的事情或者线索发现很不平常的事情。喜欢看港片的一些办案的电视剧，比如最近特别火的《法证先锋》。其实不论是上课还是看电视剧都是可以学习到一些东西的。比如有一次上新犯罪学时，老师提到斯德哥尔摩症时，问我们有没有听说过。就只有包括我在内的几个人听说过，老师问我们是从什么书上看到的，我说《谈判专家》里有看到过。哈哈，虽然老师有点无语，但是我觉得只要是得到些知识，从什么样的途径中又有什么关系呢。 学习了一个学期的犯罪心理学。还是觉得不过瘾。感觉课程太少了。只是学了些特别表面的东西。和我想象中的有点不一样。我以为会是那种可以教会我们怎样去判断一个人的心理，怎么看透一个犯罪人，怎么突破一个犯罪人的心理防线，怎么从一些犯罪现场看出犯罪人的心理。好吧，我承认我有点贪心了。而且这些东西也不是一两节课说得清楚的。所以还是有点点的小失望。我有认识一个学习心理学的人。他曾经在和我交谈的过程中说出很多我没说出的事情，就像是和我多年的好友，知道我的所有过往一样了解。我很吃惊，他说他是学习心理的，他能从我说出的一些事情以及说出这些话时的一些言行举止看出来我曾经可能发生过的一些事情。我很佩服，很羡慕那样，但同时也觉得很恐怖啊。好像完全的被看透了一样。就像一个透明人。更加加重了我对心理学的研究。有幸上课犯罪心理学的课，很满足。 我想有些东西，课堂上所传授的毕竟是有限的，如果是真的感兴趣的话，还是要靠自己课外的去观察去学习。我想，这个学期的课程虽然结束了，但这并不代表学习犯罪心理学的结束。相反，我觉得这才是一个开始。 由于现在社会的发展，导致犯罪率的不断攀升，而且越来越趋于青少年化。所以研究犯嘴人的心理是真的越来越有必要了。我们国家现在的教育体系仍然是学历教育，不是素质教育。而且现在的大学生法律的意识和素养也是普遍的淡漠。所以学习这门课程还是非常必要的，自我保护的同时也可以保护身边的人不是么。 在这里还是要摘抄一些东西。犯罪心理转化为犯罪的预防的途径和方法有以下几点：一、加强对犯罪高发人群的管理，引导和教育，主要是对亲少年和有过违法犯罪经历的人加强工作，防止其形成和再次形成犯罪心理；二、加强对易受害人群的教育引导，提高他们的防范意识和能力；三、改善社会风气，消除犯罪