四年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社91520

2013—2014学年度第一学期四年级综合实践上册

教学计划

光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：

一、教材内容

本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。

二、教材分析

本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。通过综合性学习，开展形式多样的实践活动。

三、教学目标

1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。

2、注意培养学生的创新意识和创新能力。

3、培养学生的合作意识和团队精神。

4、培养学生的社会责任感和使命感。

5、加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。

6、加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

7、根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。

四、学生情况分析

我班共有学生74人，其中男生37人，女生37人。学生的学习态度、成绩都参差不齐。有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学争取让每个学生都得到不同程度的我将因人而异，在教育教学中，生特别懒惰，

发展。

五、提高教学质量的措施

1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。”

2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。

3、走进学生，了解学生，尊重学生。

4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。

5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。

六、教学进度表

周教学内课备

2第一自己种菜乐趣多、蔬菜保鲜揭

2蔬菜营养大盘点、我们不能挑第二

2第三风筝的故事、自己动手做风一起去放飞、复习课第四22

我为班级出把力、队列设2第五2我们的校运明星、复习课第六3 民族服装大展示、围裙巧设第七2

2服装秀、复习课第八4

2活动无限第九谁在使用一次性筷子、谈一次性用第十2

第十一周 2 一次性用品的再利用、复习课题5

第十二周社区老人状况调查、社区环境考察员 2

第十三周 2 理想的社区、复习课题6

第十四周 2 冬季疾病预防、动物怎样过冬

第十五周 2 这个冬天冷不冷、复习课题7

第十六周活动无限、总复习2

第十七周总复习 2

第十八周 2

测试

课题1：蔬菜宝宝的秘密

第一课时

教学内容：活动一自己种菜乐趣多

教学目标：

1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律。

2、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。

教学重难点：

了解蔬菜的种植过程、生长规律。

教学过程：

1、活动准备。

(1)收集蔬菜方面的资料。

(2)准备记录工具。

(3)考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。

2、种植行动。

(1)种植人员安排。

一个人、选择伙伴、小组

（2）注意事项

A、在家长的指导下正确使用种菜工具，如刀、锄等

B、注意卫生，别弄得到处是泥土

C、观察、记录蔬菜的生长情况。

3、分享时刻。

利用休息时间，举行“小菜农交流会”。

第二课时

教学内容：

活动二蔬菜保鲜揭秘

教学目标：

1、知道蔬菜的保鲜方法。

2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流

教学准备：

收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。

教学过程：

1、交流收集的资料。

（1）小组交流

（2）汇报交流

2、设计实验方案。

实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。

3、实验。

做好实验记录。

4、总结。

整理、分析收集到的资料，得出实验结论。

5、填写第11页的学习单。

第三课时

教学内容：

活动三蔬菜营养大盘点。

教学目标：

1、了解蔬菜的营养价值。

2、提高发现问题和解决问题的能力。

教学重点：

了解蔬菜的营养价值

教学过程：

1、做调查。

了解某些同学爱吃蔬菜的原因。

2、点子大会。

小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。

3、交流蔬菜的营养价值

（1）小组交流

（2）汇报交流

蔬菜中含有大量水分，通常为70％～90％，此外便是数量很少的蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐及纤维素。蔬菜含有多种矿物质、维生素和食物纤维，在人体的生理活动中起重要作用。蔬菜大致可分为三大类：叶菜（如白菜、苋菜、菜心），瓜果类（如青椒、黄瓜、西红柿），根茎类（如土豆、胡萝卜）。蔬菜可提供的维生素主要叶酸、胡萝卜素以及B族维生素等。其中维生素C、胡萝卜素、叶酸在黄、红、绿等深色叶菜中含量较高。绿叶蔬菜的矿物质含量很丰富；但某些蔬菜（苋菜、菠菜、通心菜等）中的草酸会影响人体对矿物质的吸收，故烹调这些蔬菜时，应先用开水漂烫，以去除草酸。专家建议，成人每日宜摄入500

克蔬菜，其中2/3为叶菜，1/3为瓜果和根茎类。

4、宣传小队。

组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。

5、、填写第15页的学习单。

第四课时

教学内容：我们不能挑食

教学目标：

教育学生生活中不能挑食

教学过程：

一、做调查

1、小组交流：同学们都喜欢吃哪些蔬菜

2、下座位调查：同学们不爱吃哪些蔬菜

3、全班交流：

喜欢吃的菜：黄瓜、西红柿、西兰花、卷心菜、油菜不喜欢吃的菜：大蒜、洋葱、芹菜……

二、做对比

老师抽两名学生（一名学生不挑食，另一名学生挑食）上台，让学生观察比较。面容上、精神上、体重上

三、出点子

（1）小组交流：怎样做到不挑食

（2）汇报交流

①努力改变偏食习惯

②树立“吃饭配菜”意识

③均衡饮食配合适量运动

四、每日饮食的简单准则

五谷根茎类：3－6碗(多吃淀粉质，约200公克／碗)

蔬菜类：最少三碟(100公克／碟)

水果类：最少二个(种)水果。

蛋、豆、鱼、肉类：四份(30公克鱼肉／份，蛋一个／份，豆腐一块／份) 奶类：1～2杯(240cc／杯)

五、总结．

课题2：放风筝去

第一课时

教学内容：

活动一风筝的故事

教学目标：

1、了解风筝的历史和有关知识。

2、提高收集资料、整理资料的能力。

教学重点：

了解风筝的历史和有关知识。

教学过程：

1、示资料。

（1）小组交流

（2）汇报交流

（3）教师补充

风筝的起源、风筝的盛行、风筝的发源地

2、讲故事练习。

讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。

3、故事会。

各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。

4、填写第23页的学习单。

第二课时

教学内容：

活动二自己动手做风筝

教学目标：

1、掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。

2、有条理地叙述以及使用工具地能力。

教学过程：

1、活动准备。

（1）说说怎样制作风筝

（2）制作过风筝的同学谈制作体会

（3）老师提示

材料的选择、制作注意事项

2、交流、讨论。

对收集到的资料要进行归类、总结。

（1）小组交流

（2）汇报交流：从哪些方面归类

3、设计风筝。

小组合作，设计自己要做的风筝。

4、试验调查。

试飞，改进自己制作的风筝。

5、填写第27页的学习单。

第三课时

教学内容：

活动三一起去放飞

教学目标：

1、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。

2、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重点：

掌握放飞风筝的要点。

教学过程：

１、活动准备。

了解放风筝的技巧及注意事项。

2、交流、讨论。

交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。

3、放风筝。

留意出现的问题和解决的方法。

4、回顾与总结。

总结制作、放飞风筝的经验和教训。

5、填写第31页的学习单。

第四课时

教学内容：

总结课题2知识

教学目标：

1、本课题知识。

2、再次激发学生热爱祖国传统文化的情感。

教学教学重难点：

回顾本课题知识。

教学过程

一、谈收获

通过课题2的学习，你有哪些收获？

（1）小组交流

（2）汇报交流

二、谈体会

在课题2的学习中，你有哪些体会？可以是知识方面的，也可以是制作过程中的……

1、原来风筝也有悠远的历史

2、制作风筝看似简单，其实也很难

3、制作风筝一定要心静，并且有耐心

4、放风筝真不是一件简单的事。

三、总结

1、本堂课有你有哪些收获？

2、你还有哪些不懂的地方？

课题3：欢乐校运会

教学目标：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。

3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。

教学重难点：

1、自主规划，自主解决问题。

2、团结协作，共同完成任务。教具准备：挂图。课时教学时间：4 第一课时教学内容：我为班级出把力活动一

教学过程： 1、活动准备。收集一些历届校运会的资料。、分组。2 1）确定组别。（）组建小组。（2 （3）给组取名、定计划。3 、分组行动。4 各组执行工作计划。 5、写第页的学习单。39

第二课时

教学内容：

活动二队列设计

教学过程：

1、活动准备。

交流历届校运会各班的队列方案。

（1）小组交流

（2）汇报交流

（3）老师提示

上学期我们班的队列、六（2）班的队列、本学期的创新队列

2、制定队列设计方案。

（1）向专家询问队列设计的基本要求。

（2）展示搜集的队列设计

3、完善队列设计方案。

讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。

4、总结反思。

（1）我们哪些方面已经做得很好了：口号

（2）哪些方面是我们的弱项：道具

5、填写第43页的学习单。

（1）组的口号最响亮，他们的口号是

（2）组的设计最美，我的评语是

（3）组的设计方案最有创意，主要表现在：他们还准备了一些道具，使队形更富变化。

6、总结

第三课时

教学内容：

活动三我们的校运会明星

教学过程：

1、回忆历届校运会

（1）精神面貌方面

（2）表现力方面

（3）创意方面

……

2、选举校运会明星。

（1）讨论：什么样的人能当选校运会明星？

（2）选举：去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最

重友情的……

3、制作小报。

（1）出示小报，了解小报要求

（2）制作小报。

4、展览评选。

展示并推荐自己的小报。

5、填写第47页的学习单。

（1）我最的爱的校运明星是我准备在这些方面向他学习：

（2）我有这些才能和特长：

（3）老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：

6、小结。

通过本次活动，你学到了什么，今后该怎么做呢？

第四课时

教学内容：

复习课题3

教学过程：

一、回顾本课题内容

1、我为班级出把力

2、队列设计

3、我们的校园明星

二、我的学习收获

1、小组交流

2、汇报交流

3、班长总结

通过学习，我们知道了要积极为班级出力，争光，也知道了队列设计的一些简单的要求，还选举了我们心中的校园明星。

三、学习感受

1、小组交流

2、全班交流

A、学习气氛方面

B、同学们的表现方面

C、老师的教学方面

D、自身的发展方面

四、总结

课题4：服装大观园

教学目标：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

3、培养获取信息、处理信息的能力。

4、提高分工合作、解决实际问题的能力。

5、有计划地做事，能与他人合作互助。

6、提高对服装的鉴赏力和审美力。

教学重难点：

1、了解服装在日常生活中的重要性。

2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。

教具准备：挂图

教学时间：5课时

第一课时

教学内容：

活动一民族服装大展示

教学准备：

通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。

教学过程：

一、制作展板。

1、整理资料确定展示内容。

2、小组合作，制作展板。

二、展示与交流。

展示自己制作的展板，与他人交流。

三、、总结反思。

页的学习单。55四、填写第

第二课时

教学内容：

活动二围裙巧设计

教学准备：

去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。

教学过程：

一、调查需求。

1、想想妈妈平时都穿什么围裙。

2、妈妈的围裙好看吗？有哪些不好的地方？

3、怎样对妈妈的围裙进行改进？

二、设计围裙。

1、小组交流：向同学介绍你的设计方案

2、听取同学的设计方案

3、老师展示收集的设计图案，学生参考选择

4、学生自由设计

三、汇报交流。

向其他同学介绍自己设计的围裙。

四、填写第59页的学习单。

1、在设计围裙时，我的灵感来自于

2、我认为自己的设计最与众不同之处在于：

3、我认为设计作品必须考虑这些问题：为谁设计、作品有什么用场

五、课堂小结

第三课时

教学内容：

活动三服装秀

教学准备：

观看电视中的时装表演节目。

教学过程：

一、明确任务与分工。

自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。

二、准备。

各组根据工作计划做好准备工作。

三、彩排与演出。

表演节目

四、填写第63页的学习单。

1、我参与了我觉得自己在这些组的工作，主要做的事有

2、我觉得这场服装秀再作些改进会更好，我的具体建议是

3、在这次服装秀活动中，各组的表现都非常投入：

工作组别值得赞许的地方需要改进的地方模特儿组服装组场地组五、课堂小结

第四课时

教学内容：

复习课题4

教学目标：

1、通过复习，巩固本课题知识

2、培养学生动手动脑的能力。提

3、提高对服装的鉴赏力和审美力。

教学过程：

一、明确目标

本堂课复习课题4

二、说收获

通过课题4的学习，你知道了什么？

（1）指名回答

（2）小组交流

（3）老师提示

我国的民族服饰的特点，我最喜欢哪个民族的服饰？

亲朋好友的服饰特点，在哪些需要改进的地方？

通过媒体知道哪些服饰，特别是国外的服饰

三、谈疑惑

通过学习，你还有哪些不懂的地方？

四、说设计

学习了本课题，我们来设计适合自己的服饰，注意一定要环保

五、课堂总结

第五课时

教学内容：

活动无限

教学准备：

收集爷爷奶奶小时候的衣服

教学过程：

一、展示爷爷奶奶小时候的衣服

1、小组欣赏

2、全班评论

3、和现在的衣服相比，哪些地方作了改进？

二、古装戏服

1、想想电影、电视、戏曲中的古装戏服的款式

2、古装的图案有何意义

3、古装有哪些缺点？

（1）小组交流

（2）汇报交流

三、身边奇特的服装

1、说说身边奇特的服装

宇航服、防毒服、无菌服、

2、说说它们奇特的功能

四、服装材料

制作服装的材料各种各样，不同的材料各有优缺点，查找资料，尝试对各种服装面料的优缺点进行分析，制作一本《服装面料手册》。

五、作业

设计校服

课题5：关注一次性用品

教学目标：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。

4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。

教学重难点：

1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。

教学时间：

4课时

第一课时

教学内容：

活动一谁在使用一次性筷子

教学准备：

收集大量有关使用一次性用品危害的资料。

教学过程：

一、制定调查计划。

组建小组，拟定调查问题，制定计划。

二、调查行动。

实施调查，做好调查记录。

三、撰写调查报告。

对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。．

四、填写第71页的学习单。

第二课时

教学内容：

活动二是是非非话一次性用品

教学准备：

收集资料，了解辩论赛的程序和规则。

教学过程：

一、组建小组。

1、确定好正反方的观点，组建小组。

2、自由组合

3、选好组长。

二、准备辩论卡。

资料要真实、有效，具有说服力。

三、进行辩论。

1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度

2、分工合作，各尽所长。

四、填写第75页的学习单。

1、填写

辩论赛中，我们小组的观点是：

为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）

（1）

（2）

2、感受

五、课堂总结

第三课时

教学内容：

活动三一次性用品的再利用

教学准备：

收集一些一次性用品。

教学过程：

一、展示收集的一次性用品

1、小组展示

2、全班展示

二、创意。

1、交流：怎样变废为宝？

2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。

三、制作。

1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。

2、改进与交流。

3、班级开展交流。

四、填写第79页的学习单。

在我的作品中，我用做，我利用的是这种材料的

特点，我还用做，我种用的是这种材料的特点。

五、课堂总结

同学交流本堂课的学习收获。

第四课时

教学内容

复习课题5

教学目标：

1、复习课题5知识

2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。

教学过程：

一、说收获

1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？

（1）小组交流

（2）汇报交流

（3）老师提示

①哪些是一次性用品？

②怎样变废为宝？

③在制作过程中有哪些收获？

二、谈疑问

通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？

三、课堂总结

1、今天你又学到了什么？学生小级交流

2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？

课题6：社区我的家

教学目标：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。

教学重难点：

1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。

2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学时间：4课时

第一课时

教学内容：

活动一社区老人状况调查

教学过程：

1、准备。

自由组成探究小组。

2、采访行动。

各小组自主选择一个小区进行调查。

3、交流。

将自己调查的成果介绍给大家。

4、总结与反思。

5、填写第87页的学习单。

第二课时

教学内容：

活动二社区环境考察员

教学准备：

收集有关社区环境的资料。

教学过程：

一、制定计划。

学生自由组成探究小组。

二、实地考察。

1、各小组自主选择一个小区进行考察。

①选择就近的小区考察

②注意安全

③时间为三十分钟

三、回报交流。

1、小组评价

2、自我评价

四、填写第91页的学习单。

1、为了考察社区的环境，我们需要准备的记录工具有：

2、需要准备的防护工具有

3、在侦察过程中，我们有一些意外的发现：

4、社区环境好的方面有我觉得这主要是因为

五、课堂总结

同学交流学习收获

第三课时

教学内容：

活动三理想的社区

教学准备：

1、收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。

2、、调查现在的社区。

教学过程：

一、说社区

1、社区在建设、规划方面的知识

（1）乐天社区组：

（2）食为天社区

（3）名仕花园社区

2、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。

（1）小组交流

（2）汇报交流

二、画社区。

画出自己心中理想的社区图。

三、汇报交流。

1、小组展示自己所画的心中的社区

2、指名学生看着画介绍自己所画的社区，主要多设施、规划、环境方面作介绍。

3、评出我心中的最佳社区

四、作业

给你居住的社区写一封建议书。

第四课时

教学内容：

复习课题6

教学目标：

1、复习课题6的知识

2、增强学生的环保意识。

3、提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

教学过程：

一、说收获

1、通过本课题的学习，你有哪些收获？

（1）小组交流

（2）汇报交流

2、老师提示：

（1）社区环境、规划、设施

（2）我心中的社区

二、谈疑问

通过学习，你还有哪些不明白的地方？

三、说建议

1、读读你写的建议书

2、讲讲社区对你的建议的态度，采纳没有？

3、你能为社区做什么？

四、作业

我为社区做一件力所能及的事。

课题7 冬天到了

教学目标：

1、知道冬季疾病预防的方法，减少冬季疾病的发生。

2、了解动物过冬的常识。

3、了解冬天冷与不冷的相关知识，激发学生热爱大自然的情

教学重点：

1、知道冬季疾病预防的方法。

2、了解动物过冬的一些常识。

教学时间：

5课时

第一课时

教学内容：

活动一冬季疾病预防

教学准备：

调查了解冬季有哪些疾病

教学过程：

一、导入新课

你了解冬天吗？你喜欢冬天吗？为什么？（我不喜欢冬天，因为冬天我的手经常生冻疮，有时候胀痛，有时痒痒的，很难受）

二、制定计划

1、对本班同学和他们的家庭开展调查，了解他们在冬季得什么病

2、到附近的医院去实地考察，采访医生或护士是很好的办法。

3、制作宣传板，利用节假日到附近的小区进行宣传

三、了解冬季常见疾病

疾病名称、易发人群、预防措施

页的学习单103四、填写．

第二课时

教学内容：

活动二动物怎样过冬

教学准备：

收集动物过冬的资料

教学过程：

一、导入新课

元旦晚会你准备表演什么节目？唱歌、跳舞都是老套了，今年我们来点新的吧，我们来表演动物怎样过冬吧，不仅有趣，还能让同学们长知识。

二、表演内容

1、讨论：大雁过冬，蛇要冬眠……这些同学们都知道了，我们最好能发掘一些同学们不知道的

2、展示资料

（1）小组交流

（2）汇报交流

3、表演设想

（1）表演生动、有趣，照样可以获胜。

（2）如果找不到书本资料，可以看书观察、了解周围的动物是如何过冬的。

三、动物过冬的方式

1、迁徙动物：大雁、燕子……

2、换毛动物：猫、狗……

四、写剧本

1、背景设计：可以是一片大森林，可以是家里

2、人物动作：卡通、动物头饰

五、表演

六、填写学习单．

第三课时

教学内容：

这个冬天冷不冷

教学准备：

收集去看的天气预报信息

教学过程：

一、感受冬天

现在的冬天冷吗？是自己感受到的还是听家人说的？

1、哪些同学觉得冬天冷？

2、哪些同学觉得冬天不冷？

二、研究冬天

1、制定计划

组成探究计划，决定对“冬天是不是越来越暖和了”这个问题展开探究

展示收集的资料：今年、去年、前年冬天的气温数据

三、收集数据

1、资料来源：报纸、媒体

2、问家长

3、整理数据

（1）比较：制统计表

（2）用计算器算

四、填写学习单

1、在这次活动中，我们遇到了很多困难

2、我们想了很多办法来解决遇到了困难

3、在这次活动中，我们小组坚持不懈的是办事最细心、最仔细的是

五、课常小结．

第四课时

教学内容：

复习课题7

教学目标：

1、再次巩固课题7知识

2、培养学生收集资料整理资料的能力。

教学过程：

一、畅谈收获

通过课题7的学习，你有哪些收获呢？

1、知识方面：知道哪些动物的过冬方式

狐狸、海甲鱼、山猫……

2、能力方面：你的哪些能力得到了提高

3、在本课题的学习中，哪些同学表现比较好？

二、考考你

1、动物过冬的方式

2、怎样收集资料整理资料

三、说疑问

你还有哪些地方不懂的呢？

1、小组交流

2、全班解决

四、课堂小结

1、学生交流学习收获

2、老师提示

五、作业

继续了解动物过冬的方式

第五课时

教学内容：

活动无限

教学目标：

1、进一步了解冬天。

2、增强学生热爱大自然的情感。

教学过程：

一、冬季节日

1、说说冬季有哪些节日？

2、你知道哪些冬季节日习俗？

（1）小组交流

（2）汇报交流

3、制作冬季节日小册子，向外地的小读者介绍你家乡冬季的节日习俗

二、冬季昆虫

到了冬天，你在夏天常见的昆虫都不见了，你知道它们到哪里去了吗？

1、你知道的冬季昆虫过冬的方式有哪些？

2、记录一下同学们所说的昆虫过冬方式。

综合教程3(上海外语教育出版社)课后翻译答案

Unit1 (1)听到他屡遭失败的消息，我感到很难过 It distressed me a great deal to hear the news that he had suffered repeated failures. (2)他虽然失去了老板的欢心，但仍然装出一副高兴的样子 He assumed an air of cheerfulness, even though he lost favor with his boss. (3) 格列佛经历了冒险奇遇，见到了各色奇异人物 Gulliver met with extraordinary adventures and saw an assortment of strange people. (4)如果你再犯同样的错误，他会很生你的气 He will be furious with you if you repeat the same mistake. (5)我们都被他坦率的观点，、幽默的语言和亲切的态度所深深吸引 We were all greatly drawn by his frank views, humorous words and genial manner. (6)等到欢呼的掌声平息下来，那位若贝尔奖获得者开始演讲 After cheerful applause died down, the Nobel Prize winner began his speech. (7)他天生有一种特别的洞察力和预见力，因此，他很少随大流 He is gifted with a sort of insight and foresight, so he rarely runs with the crowd. (8) 我发现现实毕竟是非常严酷的，一个人难以完全按照自己的理想去生活。

上海教育出版六年级下册音乐教案

六年级音乐 下 册 教

案 *********** 2014年3月 第一、二课时 【教学内容】学唱歌曲《长城谣》 【教学目标】 1、知识目标：通过学习歌曲《长城谣》，了解作品的时代背景。 2、能力目标：启发学生在演唱歌曲时表现质朴自然、苍凉悲壮的深切情感，并掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 3、情感目标：初步了解中国抗日战争时期音乐作品的特点，体验抗日时期我国人民的爱国热情，激发学生的爱国主义感情。 【教学重点】正确哼唱歌曲的旋律，能有感情的朗诵、演唱歌曲。 【教学难点】掌握附点四分音符及一字多音的唱法。 【教学过程】 一、创设情境 教师播放音乐，播放《长城》电影视频，激发学生兴趣，道东积极性，做开心一刻“心中有长城”的游戏。 二、师生活动 1 教师打节奏，学生模仿 2 发声训练 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 三、新授 （一）感受歌曲 1 介绍歌曲，介绍歌曲的作者，出处，背景。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。

3 再次播放歌曲录音 4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。 （二）初步学唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。 3 指导学生练唱旋律。 4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。 7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。 四、创编活动 1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。 五、总结 说一说这节课你有哪些收获。 第三、四课时 【教学内容】歌曲《雪莲献给边防军》 【教学目标】 1 学会用自然和谐的声音演唱歌曲。 2 主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。 3 让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。 【教学重点】学唱歌曲 【教学难点】节奏 【教学过程】 一、创设情境 学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。极大调动学生学习兴趣。 二、教师活动 1 教打节奏，学生模仿。 2 解决重难点：让学生把节奏难的地方反复练习，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。 1 难点的地方多打几遍。 2 师生一起打节奏，教师纠正错误。 3 发声训练 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|| 啊-------- 啊-------- 啦-------- 啦--------- 三新授 1 初听，让学生初步感受歌的旋律。感受歌曲的情绪。 2 教师弹琴，学生视唱曲谱。教师指出难点，重点训练。

上海外语教育出版社 泛读教程 王守仁 姚媛 第三册 7-9单元 参考答案

Unit 7 Section A Word Pretest ABABC BAC Reading Skill BBBCC BCB V ocabulary Building 1. deduced behavior adhere replacement option delicacy enormous pursuit 2. (1) inquired required inquire required (2) compatible comparable compatible comparable Cloze satellite some space asked/wondered life sort/kind orbiting/going/circling have living were believe own solar where likely living through Section B FTFF TTTTT FFF BBC ACC Section C BCBCC AED EBAFDC UNIT 8 Section A Word Pretest BCABC BBCCA Reading Skill CBABC BCCCC

1. occupation occupy occupational occupationally segregation segregate segregated discrimination discriminate discriminating/discriminatory discriminatingly/discriminatorily enforcement enforce enforceable enforceably exclusion exclude exclusive exclusively perseverance persevere persevering perseveringly conviction convict convictive convectively amendment amend amendable superficiality superficialize superficial superficially spectator spectate spectatorial 2. job career jobs career principal principles principal principle feminine female feminine Cloze acceptable domestic property wages husband divorce claims legal suit permitted make excluded lacked belonged determined Section B BAC CCCA CCC AAB BAC TTF Section C CCAACB UNIT 9 Word Pretest BAABC ACBBA BC Reading Skill CACCB BBBBA CB

八年级物理上上海科学技术出版社

第二章运动的世界 第一节动与静 机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，简称运动。 参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。不能选被研究的物体作参照物。 选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 第二节长度与时间的测量 测量长度的常用工具：刻度尺 刻度尺的使用方法： 1、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体； 2、读数时视线要与尺面垂直； 3、要估读到分度值的下一位数，并记下单位； 4、多次测量取平均值。 长度的单位： 长度基本单位为米（m）； 比米大的有千米（km），比米小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

纳米(nm)等。 长度换算： 1m =10dm=102cm=103mm=106um=109nm 时间单位： 时间基本单位为秒（s），比秒大的时间单位有时（h）、分(min)；比秒小的时间单位有毫秒（ms）、微秒(us)等。 时间换算：1h=60min； 1min=60s； 1s=103ms； 1ms=103us。 误差： ①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 ②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。 ③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 ④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免 第三节快与慢 在物理学中，用速度，即物体在单位时间内通过的路程的多少，来比较物体运动的快与慢。比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同，路程长则运动快 ⑵路程相同，时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。

上海教育出版社六年英语上知识点

Unit One Growing up 一、补全单词并写出汉语 1、m __ n __ h ______ 2、fl __ ________ 3、c __ t __h ________ ; _______ 4、t __ rtl __ ____________ 5、h __ nds __ me ________ ; ________ 6、pr __ tt __ ______ 二、词组、句式 1、长大、成长__________ 2、初级中学________________ 3、出生 ____________ 4、她的头发________ 5、在图1中____________ 6、baby (复数) ______ ，名词变复数规则之一，以____ + y 结尾的单词，将y变____ 再加上____ 7、两个月大__________ 8、又小又可爱______________ 9、She was small and cute. ________________ 10、small (反) ______ 11、is (过去式) ____ ，am (过去式) ____ 12、(那时) 她的眼睛很大_____________ 13、old(反) ______ 14、short (反) ______ 15、a primary school student __________ 16、Now she _____ (be) 14 years old , She ______ (go) to junior high school . 17、junior high school __________ 18、pretty (同义词) _______ 19、Her hair ____ (be) long . 20、在河里____________ 21、black (反) ______ 22、look around ________ 23、He can find his mum . (否) _______________ 24、She _____ (have) a round head and a long tail . 25、fish (复)________ 26、 She has a tail . (否) ____________ . 27、she?s = ______ 28、I?m in the room. ______________ 29、fly (复) _____ 30、I am your mum . (一般疑问句，否回) ____________________ 31、抓苍蝇____________ 32、In this photo, my sister ______ (be) one year old . 33、她的头发很短____________ 34、grow(现分) ________ 35、She is a baby .(用过去时改写) ____________ 36、She was about six years old . (否定句) ________________ . (一般疑) ________________ Unit Two My summer holiday 一、补全单词并写出汉语 1、f __ m __ us ______ ; ______ 2、d __ r __ __ __ ________ 3、sp __ nd ________ 4、__ v __ ry__ ne _______ ; _______ 5、c __ untr __ s __ de ________ ; ________ 6、p __ ck ______ 7、s __ mm __r h __ l __ d __ y ________ 二、词组、句式 1、fun (汉) ____；(形容词) ______ 2、拜访我的爷爷奶奶___________ 3、 去海滩_______ 4、go(过去式) _____ 5、和我的家人________ 6、there (同音词) ______ ；(对应词) ______ 7、玩球类游戏_____________ 8、去游泳___________ 9、在海里__________ 10、…怎么样__________ . 11、My summer holiday was fun . ______________________ 12、I ____ (go) to Beijing yesterday. 13、长城_________ 14、天安门广场______________ 15、故宫博物院____________ 16、take (过去式) ______ 17、拍许多照片__________ 18、I?ll = ________ 19、show you ________ 20、have(过去式)______ 21、You can see my photos. (一般疑) ____________ 22、during the summer holiday ______________ 23、在八月_________ 24、visit(过去式)

上海教育出版社四年级英语上册单词表

上海教育出版社新版四年级英语上词汇表 Unit1 meet相识new新的morning早晨classmate同学her 她的name名字sit坐afternoon下午his他的 Unit2 run跑fast快fly飞draw画画write写字jump跳welcome欢迎woof汪汪but但是 Unit3 happy开心的sad难过的tired累的hungry饥饿的full饱的thirsty口渴的bird鸟see看见bottle瓶子drink喝 Unit4 any任何cousin表兄弟family家庭parent父母亲grandparent祖父母亲son儿子grandfather(grandpa)外公（爷爷）grandmother(grandma)外婆（奶奶）uncle叔叔，舅舅aunt 姑妈，阿姨that那个 Unit5 T-shirt T恤衫brown 棕色shorts短裤ride骑skirt 短裙dress连衣裙shirt衬衫tooth(复数teeth)牙齿Sharp锋利help帮助get out出去 Unit6 nurse护士fireman 消防员teacher教师doctor医生bus drive公共汽车司机kid小孩so如此fire火people 人们job工作 Unit7School学校office办公室busy繁忙computer电脑many 许多library图书馆playground操场classroom教室toilet厕所animal动物forest森林pupil小学生try 尝试first第一

Unit8Shop商店tomato西红柿soup汤potato土豆carrot 胡萝卜thirty三十fish鱼meat肉rice米饭glasses眼镜want想要together一起magic神奇 Unit9need需要where哪里in在--里面box盒子give给plate盘子on在--上面table桌子lunch午餐under在--下面beside在--旁边kitchen厨房floor地板angry生气的 Unit10around到处home家street街道park公园near附近behind在--后面supermarket超市restaurant餐馆live居住old古老的eat吃nice美味的food 食物 a lot of很多Unit11Shape形状picture图画square正方形circle圆形star 五角星rectangle长方形triangle三角形today今天well好，健康 Unit12 Weather天气rainy多雨的cloudy多云的windy 多风的sunny 阳光充足的Sunday星期天cloud云rain雨sun太阳wind风 134个单词

全新版大学英语综合教程2课后答案(上海外语教育出版社)

Part II Reading Task Comprehension Content Question Pair Work 1. They were studying arts education in Chinese kindergartens and elementary schools in Nanjing. 2. Their 18-month-old son Benjamin was fond of trying to place the key into the slot of the key box during their stay at the Jinling Hotel. 3. They would come over to watch Benjamin and then try to teach him how to do it properly. 4. Because he realized that this anecdote was directly relevant to their assigned tasks in China: to investigate early childhood education and to throw light on Chinese attitudes toward creativity. 5. Most of them displayed the same attitude as the staff at the Jinling Hotel. 6. He emphasized that the most important thing is to teach the child that on can solve a problem effectively by oneself. 7. He means that this incident pointed to important differences in educational and artistic practices between China and the USA. 8. The manner in which the Chinese staff saw the need to teach the child by guiding his hand in the characteristic of a broader attitude to education, one that stands in contrast to the Western preference for leaving the child to explore and learn unaided. 9. One example is of children at the age of 5 or 6 painting flowers, fish and animals skillfully and confidently; in a second example, calligraphers 9 and 10 years old were producing works; and in a third, young artists work on perfecting their craft for several hours a day. 10. Americans think that unless creativity has been acquired early, it may never emerge, and skills can be picked up later. Chinese think that if skills are not acquired early, they may never be acquired, and there is no hurry to promote creativity. 11. This is mainly due to the difference in their way of thinking. 12. The author makes the suggestion that we should strike a better balance between the poles of creativity and basic skills. Text Organization Working On Your Own 1. 1) The text begins with an anecdote. 2) His thoughts are mainly about different approaches to learning in China and the West. 3) He winds up the text with a suggestion in the form of a question. 2. Chinese 1) Show a child how to do something, or tech by holding the hand 2) Give greater priority to developing skills at an early age, believing that creativity can be promoted over time Americans 1) Teach children that they should rely on themselves for solutions to problems 2) Put more emphasis on fostering creativity in young children, thinking skills can be picked up later Language Sense Enhancement

《离散数学》(左孝凌 李为鉴 刘永才编著)课后习题答案 上海科学技术文献出版社

1-1，1-2 （1）解： a)是命题，真值为T。 b)不是命题。 c)是命题，真值要根据具体情况确定。 d)不是命题。 e)是命题，真值为T。 f)是命题，真值为T。 g)是命题，真值为F。 h)不是命题。 i)不是命题。 （2）解： 原子命题：我爱北京天安门。 复合命题：如果不是练健美操，我就出外旅游拉。 （3）解： a)(┓P ∧R)→Q b)Q→R c)┓P d)P→┓Q （4）解： a)设Q:我将去参加舞会。R:我有时间。P:天下雨。 Q (R∧┓P):我将去参加舞会当且仅当我有时间和天不下雨。 b)设R:我在看电视。Q:我在吃苹果。 R∧Q:我在看电视边吃苹果。 c) 设Q:一个数是奇数。R:一个数不能被2除。 （Q→R）∧(R→Q):一个数是奇数，则它不能被2整除并且一个数不能被2整除，则它是奇数。 (5) 解： a)设P：王强身体很好。Q：王强成绩很好。P∧Q b)设P：小李看书。Q：小李听音乐。P∧Q c)设P：气候很好。Q：气候很热。P∨Q d)设P： a和b是偶数。Q：a+b是偶数。P→Q

e)设P：四边形ABCD是平行四边形。Q ：四边形ABCD的对边平行。P Q f)设P：语法错误。Q：程序错误。R：停机。（P∨ Q）→ R (6) 解： a)P:天气炎热。Q:正在下雨。 P∧Q b)P:天气炎热。R:湿度较低。 P∧R c)R:天正在下雨。S:湿度很高。 R∨S d)A:刘英上山。B:李进上山。 A∧B e)M:老王是革新者。N:小李是革新者。 M∨N f)L:你看电影。M:我看电影。┓L→┓M g)P:我不看电视。Q:我不外出。 R:我在睡觉。 P∧Q∧R h)P:控制台打字机作输入设备。Q:控制台打字机作输出设备。P∧Q 1-3 （1）解： a)不是合式公式，没有规定运算符次序（若规定运算符次序后亦可作为合式公式） b)是合式公式 c)不是合式公式（括弧不配对） d)不是合式公式（R和S之间缺少联结词） e)是合式公式。 （2）解： a）A是合式公式，(A∨B)是合式公式，(A→(A∨B))是合式公式。这个过程可以简记为：A；(A∨B)；(A→(A∨B)) 同理可记 b）A；┓A ；(┓A∧B) ；((┓A∧B)∧A) c）A；┓A ；B；(┓A→B) ；(B→A) ；((┓A→B)→(B→A)) d）A；B；(A→B) ；(B→A) ；((A→B)∨(B→A)) （3）解： a）((((A→C)→((B∧C)→A))→((B∧C)→A))→(A→C)) b）((B→A)∨(A→B))。 （4）解： a) 是由c) 式进行代换得到，在c) 中用Q代换P, (P→P)代换Q.

上海教育出版社重点小学英语小学六年级上册第一单元测习题

精心整理 六年级英语试卷（Unit1） 班级姓名学号 笔试部分 一．英汉互译。（20分） 1.散步___________________________ 2.lookaround_________________ 3.制造噪音______________________ 4.Noparking__________________ 5.在鸟笼上____________________ 6.somequestions_______________ 7. 9. 二． () A.are B.aren’t C.isn’t 三．用介词填空。（10分） 1.CanIgo___?No,youmuststayaway_______thebuilding. 2.Thereisasign____thegrass.Itmeans‘Keep_____thegrass’. 3.Benistalking______Jack.Theyaretalking________hobbies. 4.It’stime______havebreakfast.Ihavemilkandbread_____breakfast. 5.Theboy____thegreensweaterispoint_____thedoor. 三．看图完成对话。（10分） A:Therearea___________signsinthelibrary..

B:Look,thereisahamburgerinit. It________‘____________________’. A:What________it_________? B:It________you________________or_______. A:Thesignisinteresting.What______it_______? B:It________you_________________inthelibrary. A:Thereisabigmouthinthesign. B:It________you______________quiet. A:Oh,Isee._______you. 四．根据首字母填空。 五． ButI‘ Nopains,nogains. __________________________________________________ Likefather,likeson. __________________________________________________ Loveme,lovemydog. __________________________________________________

上海科学技术出版社八年级上期末物理复习提纲

第三章《声的世界》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在（振动）。振动停止发声也停止。振动的物体叫（声源）。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是（340m/s）。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 第四章《多彩的光》复习提纲 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 4、应用及现象： ①激光准直。 ②影子的形成。 ③日食月食的形成。 ④小孔成像。 5、光速：3×10的8次方m/s。 二、光的反射

上海教育出版社-四年级(下册)全册教案

第一课时《我们的田野》 教材分析 《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。 歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。 《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。 第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。 教学目标 1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。 教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教学过程 一、导入新课 教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？ 学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。 二、《我们的田野》歌曲学习 1.初次聆听《我们的田野》音频。 提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等。） 2.再次聆听《我们的田野》音频。

全新版大学英语综合教程1答案上海外语教育出版社

全新版大学英语综合教程1答案上海外语教育出版社

Unit 1 Growing Up Part II Language Focus Vocabulary I . 1.〔.respectable 2.agony lO.excitement H . Translation 1. 1. As it was a formal dinner party, I wore formal dress, as Mother told me to. 2. His girlfriend advised him to get out of/get rid of his bad habit of smok ing before it took hold. 3. An ticipati ng that the dema nd for electricity will be high duri ng the n ext few mon ths, they have decided to in crease its producti on. 4. It is said that Bill has been fired for continually violating the company fired for continually violating the company ' ssafety rules. 5. It is reported that the government has taken proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. /The local gover nment is reported to have take n proper measures to avoid the possibility of a severe water shortage. 2. Susa n lost her legs because of /in a car accide nt. For a time, she didn ' t know how to face up to the fact that she would never (be able to) walk again. One day, while sca nning (through) some magaz in es, a true story caught her eye /she was attracted by a true story. It gave a vivid descripti on of how a disabled girl became a writer. Greatly in spired, Susa n bega n to feel that she, too, would fin ally be bale to lead a useful life. Unit 2 I. Vocabulary 1. Fill in the gaps with words or phrases given in the box. 1) absolutely 2) available 3) every now and the n 4) are urging/ urged 5) dest in ati on 6) mostly 7) 9) reunion 10) or something 11) estimate 12) 3.put …down 4.sequenee 5.hold back 6.distribute 7.off and on 8.vivid 9.associate 10.fi nally 11.tur n in 12.tackle 2. 1. has bee n assig ned to the n ewspaper ' s Paris office. 2. was so extraord inary that I did n 't know whether to believe him or no clear image of how she would look in twenty years 'time. 4. gave the comma nd the ope ned fire. 5. buying bikes we 'll keep hemiogtt 3. 1. reputati on, rigid, to in spire 2. and tedious, What ' s more, out of date ideas 3. compose, career, avoid showing, hardly hold back H . https://www.wendangku.net/doc/b06661828.html,posed 2.severe 3.agony 4.extraordinary 5.recall https://www.wendangku.net/doc/b06661828.html,ma nd 7.was violating 8.anticipate 皿.1.at 2.for 3.of 4.with 5.as 6.about 7.to 8.in, in 9.from 1O.on/upon Comprehensive Exercises I . Cloze 1. 1.hold back 2.tedious 3.scanned 4.recall 5.vivid 6.off and on 7.turn out/in 8.career 2. 1」ast 2.surprise 3.pulled 4.blowi ng 5.dressed 6.sce ne 7.extraord inary 8.image 9.tur n 's safety rules. /Bill is said to hangs out 8) right away

上海教育出版社-英语六年级下

Listen and say Joe is visiting his cousin George in the countryside. Joe: I weigh 47 kilograms. How much do you weigh, George? George: I weigh 40 kilograms. Joe: I'm 150 centimetres tall. How tall are you? George: I'm 152 centimetres tall. Joe: You're taller. Do you do a lot of exercise? George: Yes. I usually play basketball and table tennis after school. Joe: I usually play football after school. I'm a football fan. George: Sometimes I go fishing with my grandpa. Joe: How exciting! I don't go fishing often. There's no river near my home. George: But you can go to museums. That's fantastic! Changes and difference Write "Joe" or "George" in the blanks. 1 He is 15 2 centimetres tall and weighs 40 kilograms. ____________ 2 He is 150 centimetres tall and weighs 47 kilograms. ___________ 3 He usually plays football after school.__________________ 4 He sometimes goes fishing with his grandpa._______________ 5 There is no river near his home.________________ 6 He can go to museums.______________ Look and learn weigh centimetre kilogram Look and read Hi! I'm Joe. I live in the city. There are a lot of tall buildings in the city. There are a lot of shops and restaurants too. People go to work by car, bus or underground. At the weekend, some people enjoy themselves at the cinema or theatre. Some people visit museums or parks. Hi! I'm George. I live in the countryside. There are a lot of houses with gardens in the countryside. There are hills, rivers, lakes and a lot of trees. There aren’t many cars. The air is fresh. People here like to walk or ride their bikes. Farmers plant crops in spring. Then in autumn, they get the crops in. What can you see in the city or countryside? Tell your classmates. There are a lot of tall building in the city.