三年级科学上册期中复习知识归纳

三年级科学上册期中复习知识归纳

第一单元《水》知识点汇总

第一课、水到哪里去了

1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。

2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。

3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。

4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气是气体。

第二课、水沸腾了

1.沸腾:液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。

2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。

3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。

第三课、水结冰了

1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。

2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水

在结冰过程中，要向周围放出热量。

3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。

4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。

5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。

第四课、冰融化了

1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

2.冰融化成水后，体积变小。

3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。

4.水的三态变化

第五课、水能溶解多少物质

1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。

2.水能够溶解的物质的数量是有限的。

3.不同物质的溶解能力是不同的。

第六课、加快溶解

1.食盐在热水中溶解的更快。

2.搅拌能加快食盐溶解的速度。

3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。

第七课、混合与分离

1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。

2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。

3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。

4.用磁铁可以分离木屑和铁屑

5.了解物质的特性，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。

第八课、它们发生了什么变化

1.我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。

2.冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。

3.物理变化:指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。

第二单元《空气》知识点汇总

第一课《感受空气》

1.空气能占据空间，形状不固定，有质量，但是很轻。

2.空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。

3.空气在地球上无处不在。

4.空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等。

5.空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。

6.空气气泡图：特性，组成，作用。

第二课《空气能占据空间吗》

1.打孔前，空气占据空间，水不能进入杯子；打孔后，空气流出，水进入杯子；打气后，空气重新占据空间，杯中的水明显减少。结论：空气占有一定的空间，并且充满各处。

第三课《压缩空气》

1.空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩，也可以被扩张。

2.压缩的空气具有弹性。

第四课《空气有质量吗》

1.空气具有一定的质量。

2.质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。

3.质量是所有物质的本质属性之一，空气作为一种物质，是有质量的。

第五课《一袋空气的质量是多少》

1.测量空气质量时，要选择“轻重和大小适当的物体”当作测量标准物。

2.质量相同的物体，体积可能不同。

第六课《我们来做“热气球”》

1.热空气会上升，冷空气会下降。

2.热气球上升原理：口袋里的空气受热后，体积膨胀，重量变轻，所以会上升。

3.热气球下降原理：远离热源后口袋里的空气变冷，体积缩小，重量变大而下降。

第七课《风的成因》

1.热空气上升会引起空气流动。

2.当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。

3.空气的冷热变化会导致空气流动，这是自然风形成的主要原因。

第八课《空气和我们的生活》

1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。

2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

3.空气可以帮助燃烧。

4.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。

三年级上册科学期中知识点复习

三年级上册科学期中知识点复习 第一、二单元： 1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有:（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）…… 7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉站起来的秘密是（上面轻，下面重）。 9、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）、（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 10、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 11、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。 12、蚂蚁的身体分为（头）（胸）（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有（三对足）。 13、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角）、（腹足）可以运动。 14、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。 15、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等；兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。 16、动物、植物和人的相同点：需要阳光、空气、水分、呼吸；都能繁殖、死亡、长大等。动物、植物和人的不同点：植物不能运动；动物能运动；人能够直立行走，会说话、思考、 劳动等。 17、人、动物、植物、有生命的物体之间的关系 第三单元： 1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）、（家庭生活）、（工业生产）、（农业灌溉）、（交通运输）、（水力发电）等都要用到水。 2、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。 3、生命离不开（水），水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。 4、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。 5、认识物体，可以用（眼睛看）、（鼻子闻）、（舌头尝）、（用手摸）等方法。

三年级上学期科学期中考试复习资料

这是开学以来孩子在课堂上学习的知识，利用周末进行复习 第一课：动物的四肢 1、猫足的特点：猫的爪子锋利，可以爬树、搏斗和捕食。肉垫有消音、防滑和缓冲的作用。2活动二：做游戏：摸拟猫足的肉垫 活动准备：毛巾、橡皮筋、凳子 结论：凳子脚包毛巾有消音、防滑功能 3、骆驼脚掌的什么特点有利于在沙漠行走？ 答：骆驼脚掌宽大、厚实，容易陷进沙漠里面，可以隔热，脚不被高温的沙子烫伤。 第二课：动物的皮肤 1.鱼身体表面的颜色对鱼的生存有什么帮助？ 答：鱼身体表面的颜色保护自己，适应在水中生存。 2.鱼身体表面的鳞片和黏液鱼有什么作用？ 答：保护身体，减小水的阻力。鱼的侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。 3、什么是模拟实验？ 答：通过模拟实验来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验 4、“小鱼”涂哪种颜色更不容易被发现？ 答：“小鱼”的颜色与底色相同时，不容易被发现 5、有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等 第三课：动物的翅膀 1、观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎么样利用翅膀适应环境的？ 答：鸟的翅膀上有许多羽毛、表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力，减轻重量，有助于鸟飞行。 2、用纸飞机来模拟鸟的翅膀 活动器材：两张同样的纸 （1）两张同样的纸，折成“翅膀”大小不同的飞机。 （2）在室内无风的条件下，将两架飞机从同一高度同时放飞。 （3）观察哪架纸飞机飞行时间长。 实验现象：纸飞机翅膀大飞行时间长 实验结论：鸟的翅膀大，更适合长时间飞行 3、通过实验发现的鸟的羽毛的特点 （1）羽毛排列整齐，重叠排列 （2）向羽毛上滴水不易沾水 （3）剖开羽毛中空 第四课：冬眠与迁徙 1、青蛙是怎样过冬的? 随着温度的降低，青蛙的体温会逐渐降低。当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻到土中“睡觉”，以此来躲避严寒。 2、什么是冬眠？ 答：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不喝。这种现象称为冬眠。 3、大马哈鱼出生在河流中，卵化后进入海洋，在海洋里生活一段时间后，大马哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。、 4、什么是迁徙？ 答：有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。 5、不迁徙也不冬眠的动物是怎样过冬的？ 答：过冬的方法有：1、储存食物，如松鼠，蜜蜂、蚂蚁等。2、加厚羽毛、皮毛。如兔子、狐狸、鸡、鸭等。 第五课植物的身体 1、凤仙花的“身体”是有几部分组成的？

新教材——苏教版小学科学三年级上册期中考试复习

苏教版小学科学三年级上册期中复习提纲班级姓名 第一单元：认识空气 1．空气占据空间吗 ○1像固体、液体一样，空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 ○2压缩空气的应用——充气城堡、射钉枪、足球、轮胎、充气床垫。 2.空气有质量吗 ○3充气越多，皮球和内部空气的总质量越大，说明空气有质量。 3.热空气和冷空气 ○4热空气会上升，冷空气会下降；空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。○5做冷空气和热空气的流动实验 结论：热瓶中装的是热空气，热空气会上升；冷瓶中装的是冷空气，冷空气会下降。 第二单元：研究土壤 4.土壤的成分 ○6土壤中有枯树叶、沙子、石子、小虫子、蚂蚁等 ○7研究土壤的成分 纸巾包住土壤，使劲握一握，纸巾湿了，说明土壤中含有水分； 把土壤放进水中，看到有气泡冒出来，说明土壤中有空气； 用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为3层：上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的是沙子，水面漂浮的细小物质是腐殖质。 5.土壤的类型 ○8土壤按颗粒大小分为沙质土、壤土、黏质土三类。 ○9比较土壤不同的方法有： □1用手捻一捻：沙质土最粗糙，黏质土最细腻； □2用手搓一搓：沙质土不易成条，黏质土成条不易折断； □3和点水握一握：黏质土能握成团，沙质土握不成团。 □4渗水性能最快的是沙质土，最慢的是黏质土，壤土适中。 ○10沙质土适宜生长的植物：芝麻、花生、仙人球… 黏质土适宜生长的植物：荷花、芦苇、水稻… 壤土适宜生长的植物：蚕豆、苹果树… 6.肥沃的土壤 ○11动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。 ○12贫瘠的土壤通过种植绿肥、收集落叶沤肥、施农家肥的方法来加以改良。 ○131、常见的土壤动物有：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。 2、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。 7.保护土壤 ○14土壤为植物提供了养分、水分，为动物生存提供了栖息地，土壤和人类生存所需的粮食、蔬菜等食物息息相关……

三年级科学期中复习课件最终.doc

1我们熟悉的绿色开花植物儿乎都是从（种子）开始它们的新生命的，但有些植物可以用（根）、（茎）、（叶）来繁殖后代。 2播种植物时?，要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子，这一步叫（选种）。 3空气中的水蒸气冷却变成了水滴，这种现象叫（凝结） 4生活中有许多蒸发现象，如湿衣服会变干、（拖地后地板会变干）、（头发洗了会变干）等。 5物体的冷热程度叫做（温度），通常用（摄氏度）表示，用符号表示是（°C）。我们常用（温度计）进行温度的测量。 6水变成（水蒸气）的过程叫蒸发，雨过天晴，地面上的积水就是（蒸发）7、水变成冰叫（凝固），冰变成水叫（融化）。 8对一个物体来说，物体（失去热堇）,温度下降；物体获得热量，温度（上升）。9在一般情况下，水沸腾时的温度是（100 ） °C,水可结冰的温度是（0 ） °C,冰可融化的温度是（ 0 ） °C。 10水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气变成水的过程叫（凝结）。加热能（加快）水的蒸发。 11、当环境温度高于（0C ）,冰的温度升到（0笆）时开始融化。冰在融化过程中，要从周围（吸收）热量，（温度变化）是使水的状态发生变化的重要因素。 12、冰在融化过程中，温度会长时间保持在（0“C）,直至完全融化成水。 13、13.植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。 14、磁铁能吸引（铁）一-类的物体，这种性质叫（磁性）。 二、判断题： 1、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（V ） 2、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。（X ） 有些植物更适合在其它季节种 3、植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。（V ） 4、植物都是用根来繁殖后代的。（X ） 一般用种子

三年级上册科学期中复习

三上科学期中复习知识要点 第一单元植物 1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 2.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。观察可以让我们获得很多信息 3．树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 4. 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 5、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 6. 小草和大树一样，具有生命体的共同特征：大树和小草都生长在土壤中，都有根、茎、叶，都会开花结果，有种子，都需要水分、阳光和空气。 7.大树和小草的主要不同之处在于：大树植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物；小草植株矮小、茎细、较软，大多是一年生，寿命短，是草本植物。大树和小草的质地也不同。 8. 像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。 9、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等 10、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵等。 11. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 12. 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 13. 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等有什么相同点：都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、会死亡，都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等。不同点：水生植物水葫芦等生长在水中，有适应水生环境的结构。陆生植物狗尾草等生长在陆地上。 14. 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 15、叶的结构图：参见书第13页 16.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 17. 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 18. 树枝上几种不同生长阶段的树叶: 叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。 19. 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 20. 植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。 21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 22. 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 23. 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 24. 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 25、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 26、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花等。 27、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 28、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 29、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 30、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。

2019最新教科版三年级上册科学知识点和实验详细总结第一单元水自己整理 直接打印(期中考试前的)

第一单元水 一.水到哪里去了 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。 3.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 4.水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到,所以它不是水蒸气,而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。 实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化 实验过程:准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。 温馨提示：两杯水的水量相同;起始水位做好标记; 同时放在同一位置. 实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了,蒸发到到空气中了;而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少,在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了,遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上. 实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。 实验现象：塑料盒内表面有小水珠.土壤中的水蒸发 成水蒸气, 这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴。

水水蒸气 二.水沸腾了 水在正常压强下达到100℃时沸腾，在沸腾过程中一直保持100℃ 测量水温的方法 1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。 3.视线与温度计液面持平。 4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。 5.读数时温度计不能离开被测的水。 酒精灯使用提示 1.用火柴点燃酒精灯,不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 3.用酒精灯的外焰给物质加热. 4.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布或者沙子盖灭. 5.提问:水在加热的过程中发生了哪些变化？

三年级科学上册复习提纲(期中)

三年级科学上册期末复习提纲 第一单元水 1、水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体，有一定的体积。“水蒸气”是一种无色、无味、透明的气体，没有固定的形状和体积，存在于空气中。冰是固态的水，无色、透明，有一定的形状和体积。 2、水在加热的过程中温度不断上升，水在达到100℃时沸腾（水的沸点为100℃）。沸腾过程中温度保持不变。水在加热的过程中，我们看见杯底（水中）有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面上看见热气（或叫白气）产生。这“白气”不是水蒸气！而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。 3、水变成水蒸气的过程叫做蒸发。蒸发过程要吸热。水变成水蒸气后，体积会增大。自然界中的水每时每刻都在不停的蒸发。加热蒸发变快。水放在通风处比放在不通风处蒸发得快。我们可以用加热、通风、增大表面积的方法让水蒸发得更快。水沸腾时一定会蒸发，但水蒸发时不一定会沸腾。常见的蒸发现象有：水洼干了、湿的衣服干了、湿的黑板干了等。 4、水的温度下降到0℃时开始结冰。水在结冰过程中要向周围放出热量。水结冰的过程叫凝固。水的凝固点为0℃。结冰过程中温度保持00C不变。（水结冰时，冰水混合物的温度保持不变（在 0℃））。水结冰后体积增大，冰飘浮在水面。 5、当环境温度高于0℃时，固态的冰开始融化成液态的水。冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水（或者说冰在融化过程中保持不变）。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。给冰块加热，可以加快冰的融化。实验时，在碎冰中加入食盐，是为了降低温度。冰融化成水之后，体积会变小。冰激凌比冰容易融化。 6、在试管外面的碎冰里加盐是为了得到更低的温度。 7、冰、水、水蒸气是同一种物质，但冰、水、水蒸气是不同的物体。 8、冬季下的雪、结的霜、冰都是固态的水，雨、露和雾都是液态的水，它们都是水蒸气在一定条件下变化来的。冰冷的窗户上形成的水滴是水蒸气受冷（00C以上）形成的，冰冷的窗户上形成的冰花是水蒸气受冷（00C以下）凝结的。 9、水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水可以在气态、液态和固态之间相互转化。热量（温度改变）是使水的状态发生变化的重要因素。

三年级科学期中知识点复习

三年级科学期中知识点复习 一亲历科学 1. 也许你认为科学是（神奇）的.但它并不（神秘）。 2. 当你对周围的事物产生了(好奇).并思考（为什么）的时候.（探究科学）就开 始了。 3. 关于电视你想知道什么？答：电视机为什么会有图像.而且图像还会动？电视 机开的时间长了为什么会发热？为什么看电视会伤眼睛？ 4.向两张纸中间吹气.你会看到纸片（向中间靠拢）.这种现象与（空气的流动） 有关。 5、闪电和打雷时同时发生的.但我们总是先（看到闪电）后（听到雷声）。 6、用手轻轻托住乒乓球.从漏斗颈口向下吹气.再慢慢放开手.会发现（乒乓球不 落下来.却在漏斗颈口上下跳动）。 二认识自己 1. 记下现在的我的办法是什么？分别用什么来帮忙？答：勾画轮廓.是眼睛和手 来帮忙。量身高和测体重.是尺子和称来帮忙。 2.我们的身体分为（头）（颈）（躯干）和（四肢）；躯干又分为（胸部）和（腹部）；四肢分为（上肢）和（下肢）。 3.世界上（没有）完全一样的人。 4.在每个人的一生中.有些特征是（会改变）的。如：（身高、体重、发型等）；有些特征是（不会改变）的。如：（指纹、胎记、血型等）。 5、要知道自己的特征有很多办法.比如.要知道有没有双眼皮.可以利用（镜子）看；要知道有几根肋骨.可以用（手）摸；要知道身高.可以利用（尺子）量；要 知道心脏在哪里.可以利用（听筒）听。 6、每个人的（指纹）都不相同.而且终生（不会改变）。皮肤损伤后.新生的皮 肤仍然具有（原来）的（纹理）。 近年来.科学家已经将（指纹识别技术）运用到其他领域.计算机中的（指纹识别 系统）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。 三寻找动物和植物 1. 我们周围有许多（动物）和（植物）.只要我们认真去寻找。我们周围的动 物有蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等.植物有小草、杨树、柳树、月季花等。2. 我们在观察动植物时.不了解的物体不要（直接用手摸）.不要去（危险）的地方。 3. 我们在寻找周围的动物和植物时.要（爱护）花草树木和（小动物）

三年级科学复习提纲

三年级科学期中复习题（姓名：） 一、填空。 1、1831年，达尔文登上“贝格尔”号军舰，开始了漫长而又艰苦的环球考察。 2、经过5年的环球考察，达尔文积累了大量的资料。 3、达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著《物种起源》，提出了进化论。 4、不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的发现或问题。 5、土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层，它是人类赖以生存的重要基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。 6、土壤散开了，不能成团的是砂质土；能捏成团，抛到地上不会散开的是黏质土；能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。（这也是辨别土壤的方法。） 7、我国古代早已认识到土壤是可以改良的，不同的土壤要采用不同的改良措施。在春秋战国时期，人们就使用肥料来改良土壤。他们把野草割来焚烧或水沤，让它腐烂后变成肥料，改良土壤。 8、2000多年前，我国春秋战国时期的著作《管子》中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。 9、早在公元前1世纪，中国就出现了水磨，水磨对长时间从事碾米劳动的人们来说，是一个大大节省劳力的装置。 二、选择题。 1、下列属于人为破坏的是。（ABCD） A、非法取土 B、乱倒垃圾 C、乱开采 D、滥伐树木 2、下列做法错误的是。（ B ） A、植树造 B、乱扔废旧电 C、爱护草原 D、清除白色垃圾 3、适合种西瓜。（ A ） A、砂质土 B、黏质土 C、壤土 4、我国春秋战国时期的著作中对土壤进行了描述。（C ） A、《尚书》 B、《孟子》 C、《管子》 5、早在，我们就有无土栽培的尝试。（ B ） A、唐代 B、宋代 C、明代 6、能够多溶解在水里的物质是。（ B ） A、木屑 B、洗衣粉 C、沙子 D、面粉 7、我们家乡的水资源。（ C ） A、丰富 B、缺乏 C、一般 D、不关我的事 8、人体内含有的水分约是。（ A ） A、65% B、85% C、95% D、100% 三、判断题。（对的打“√”错的打“×”） 1、在观察生物的活动中要注意安全。（√） 2、在采集标本时，不要惊吓小动物。（√） 3、在观察生物时，可直接触摸、抓举动物。（×） 4、树木和我们人类一样具有生命，我们应该爱护树木。（√） 5、要仔细地观察一棵树，就一个通过看、听、摸、闻。全身心的去体验。（√） 6、树的皮都是粗糙的。（×） 7、各类树的叶子都是一样的。（×） 8、仙人掌身上的刺就是它的叶子。（√） 9、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。（√） 10、桃树和向日葵都是多年生植物。（×）

教科版三年级科学上册期中考试题(完整)

教科版三年级科学上册期中考试题（完整） 班级：姓名： 题序一二三四五六总分 得分 一、填空题。（共20分） 1、降水的形式很多，常见的有_________、________和________等。 2、扇扇子实际是用扇子带动空气________，形成风，使人感到_______。 3、根据“过山车”设计要求，轨道要有__________轨道和__________轨道。 4、两位同学沿直线行走，但是出发时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用来_______来比较，也就是________。 5、刚出壳的蚁蚕很弱小，不能_______。 6、如果一直让水的温度________，那么水就会结冰。 7、熄灭酒精灯时要用________盖灭，不能用________吹。 8、我们在判断物体是运动还是静止时，首先要选择______。 9、生活中大部分物体具有__________的性质。 10、描述小球的位置，以________为中心。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1、下图所示，打气筒持续向杯中充气后，能看到（）。 A．杯中水位不会变化 B．乒乓球会逐渐下降 C．杯外水位会下降 2、在相同条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？（）

A．冰B．冰激凌C．一样快 3、空气和水比较，相同的是（ )。 A．都有一定的形状 B．都可以看见，能感受到它的存在 C．都可以流动 4、下列选项中，可以减少摩擦力的是（）。 A．轮胎表面的花纹B．往冰雪路面铺沙C．往车轮里安装滚动轴承5、无论是液体、固体，还是气体，都占据一定的（）。 A．大小B．质量C．空间 6、下面两种材料，（）是天然材料。 A．玻璃B．木材 7、进行科学实验时，我们可以通过（）来测量物体的质量。 A．量筒B．烧杯C．天平 8、生活中我们常见的白酒和白醋，其实它们的颜色是（）。 A．白色的B．无色的C．淡蓝色的 9、杯中装的热水，盖上玻璃片会观察到（）。 A．杯子外壁有水珠B．玻璃片上方有水珠C．玻璃片下方有水珠10、关于动物和水，你觉得错误的是（）。 A．长颈鹿只吃树叶不喝水 B．小猫也要喝水 C．鱼类要维持生命就离不开水 三、判断题（每小题2分，共20分） 1、做“热气球”的实验时，要用纸筒罩住蜡烛。（_____） 2、使用酒精灯时，应该用内焰加热。（______） 3、只有用加热的方法才能加快水的蒸发。（_____） 4、羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿着它。（__） 5、磁铁磁力最强的部分是磁极。（____） 6、拨动的钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形式完全不同。（_____）

2022-2023学年三年级科学上学期期中测试卷(含答案)

2022-2023学年三年级科学上学期期中测试卷（含答案）一、填补小能手。（每空2分，共26分） 1．（4分）每逢雷雨大风天气，树木在风雨中摇摆不定，但最终不会倒掉。原因是大树的根具有的作用，它还可以吸收。 2．（4分）鱼类的皮肤表面生长着，而牛羊等动物皮肤上长有。3．（6分）、、等矿石具有毒性，应当注意远离。4．（2分）玉米、小麦等这些植物，只有很多像胡须一样细长的根系，被称为系。 5．（4分）腐殖质最丰富的是我国东北的土；华北平原地区的土壤是土。 6．（6分）花岗岩多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，其成分主要有、、等。 二、我是小法官。（每题2分，共20分） 7．（2分）岩石的硬度可以通过不同的实验器材进行区分。（判断对错）8．（2分）鸟类的羽毛能保温，也能帮助它们飞行。（判断对错）9．（2分）科学技术发达的今天人类也能冬眠。（判断对错）10．（2分）矿产资源有限，不能随意开采使用。（判断对错）11．（2分）迁徙是自然界中动物对环境的适应。（判断对错）12．（2分）杨树的身体只有根、茎、叶，没有果实、种子。（判断对错） 13．（2分）沙质土中的含沙量最多。（判断对错） 14．（2分）植物通过蒸腾作用吸收水分。（判断对错） 15．（2分）靓靓同学在矿石区旅游时，发现了一块绿如翡翠的矿石，她应该先捡起来收藏好（判断对错） 16．（2分）把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。（判断对错） 三、选择大乐园。（每题3分，共24分）

17．（3分）人们常说的“大树底下好乘凉”的科学依据是（）A．树叶吸收了空气中的水蒸气造成的 B．树叶挡住了阳光，地下的水分蒸发不出去造成的 C．树叶的蒸腾作用，能释放水蒸气，降低温度 18．（3分）其他条件相同的情况下，植物在（）里长得更茂盛。 A．B．C． 19．（3分）保水性能差且渗水快的是（） A．沙质土B．黏质土C．壤土20．（3分）以下动物四肢中，主要适应水中环境的是（） A．B．C． 21．（3分）下列哪种岩石的硬度最大？（） A．用手指甲划后留有划痕的 B．用小刀划后留有划痕的 C．用小刀划后也没有留下划痕的 22．（3分）为了能方便飞翔，鸟的羽毛的特点是（）A．中空B．保暖C．颜色艳丽23．（3分）冬季，你不能见到的动物是（） A．B．C． 24．（3分）以下（）是植物的果实。 A．B．C． 四、机智连连看。（14分） 25．（14分）请将植物的图示部分与相应的器官名称用线连起来。

青岛版三年级科学上册期中复习资料

1.猫的（爪子）很锐利，能收起来可以用来（爬树，搏斗，捕食）等；猫的（足）中间有肉垫，很敏感，可以用来（消音，缓冲，防滑）等。 2.动物的四肢各有特点和用处，主要是为了（感知和适应环境）。 3.青蛙前肢短小，后肢发达，且比前肢长而健壮，趾间有蹼。 4.家具，办公用品，学习用品的设计，包括一下底垫，模拟了（猫足的肉垫）。 5.通过模拟活动来验证哪些颜色的小鱼，更不容易被发现，就是在（做模拟实验）。 6.鱼身体表面的颜色一般是（背部）深、（腹部）浅，是它的（保护色）。 7.鱼身体表面滑滑的，这种黏液可以减少（水的阻力）。 8.有的动物皮肤表面覆盖着（鳞，毛、甲）等。 9.用锤子小刀时要注意（安全）。 10.变色龙会随着环境而改变（颜色）。 11.（侧线）属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中（躲避障碍物，感知水流的变化）。 12.鸟类的羽毛掂起来（很轻），羽毛管是（中空）的，动物的翅膀有各自的特点和作用，可以利用翅膀（适应）环境。 13.有些动物，冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为（冬眠）。 14.这些动物由于（季节变化，觅食或繁殖）等原因，进行长距离，（周期性）的迁移，这种现象称为（迁徙）。 15.我知道的冬眠动物有（乌龟，青蛙，刺猬）；有迁徙行为的动物有（角马、大雁、大麻哈鱼）。 16.凤仙花、苹果树、向日葵都是由（根、茎、叶、花、果实、种子）六部分组成，我们把这样的植物称作（完整的植物）。 17.蕨类植物由（根、茎、叶）三部分组成；苔藓类植物由（茎、叶）两部分组成。 18.像菠菜这样有粗壮的（主根）和许多（侧根）的根系，属于（直根系）。 19.想葱这样，没有明显的主根，只有许多像胡须一样细长根的根系，属于（须根系）。 20.植物的根有（固定植物）和（吸收水分和养分）等作用。 21根主要靠（根毛）伸进土壤吸收水分。 22.狂风吹来，大树却没有被吹倒，还能稳稳地站立，这是因为植物的（根）在牢牢抓着泥土，（固定）着植物。

科学期中考试总结与反思5篇

科学期中考试总结与反思5篇 科学期中考试总结与反思1 总体情况 从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。 具体分析 第一题填空，主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。大多数同学知识掌握较牢，失分不太多，正确率95%。此题失分主要在有的同学出现错别字。 第二题判断。主要考查学生运用科学知识对事物进行判断的能力。此题满分的人数达60%，其余学生出错在第一小题，由此看来，多数同学缺乏分析判断能力，今后的教学中，要加强这方面的训练。 第三题我会选择，共5小题。主要考查学生的分析选择能力。有40%的学生出错在第一小题，一是我没有强调，再就是学生的分析判断能力差。 第四题我会简答。主要是检查学生对基础科学知识的掌握情

况。 第五题我会实验。是让学生利用凸透镜与凹透镜的原理来实验。由于做过实验，又反复强调过，因此，学生回答的很好。 改进措施 从以上试卷分析中，我在今后的教学中从以下几个方面努力： 1、做好每一次的实验，让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论。 2、加强概念教学，不能遗漏教学的知识点 3、加强综合社会实践活动。从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到生活中处处有科学。 4、加强学生的学习态度促进后进生的转化，平时在教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。 科学期中考试总结与反思2 这次测试的主要内容是一、三单元的，包括认识土壤，认识固体和液体，总体上能够反应三年级学生在科学课学习过程中表现出来的科学认知与应用能力，同时了解学生观察自然生活的能力习惯及学生的科学素养的培养的情况，但是最后的成绩很不理想，这也给初代科学课的我敲响了思考的钟声。 为了进一步提高教学质量，现针对这次考试结合这半学期的

三年级科学上册期中复习提纲

单元一植物 1.观察不同于用眼睛看，观察是有目的、有计划性地看。 2.观察方法不单指只用眼睛这一感知器官，还包括用手摸、耳朵听、鼻子闻、 嘴巴尝，当然还可以借助常用的观察工具：放大镜、皮尺测量。科学课中我们不可以用鼻子闻、嘴巴尝不知名的物体。 3.拓印树皮是用白纸覆在树干上，用一只手压住，用另一只手将铅笔平放拓下 树皮的纹路。 4.树冠的形状不全是圆形，还有三角形等。 5.植物按照茎的软硬分为木本植物、和草本植物。柳树、香樟属于木本植物； 狗尾巴草、三叶草属于草本植物。 6.大树、小草的相同点：生长在土壤里，需要阳光、水分、有根、茎、叶，有 的会开花结果、有种子。不同点：大树——植株高大，茎粗、硬，寿命长，是木本植物。 小草——植物株矮小，茎细、软，寿命短，是草本植物。 7.水生植物：浮萍、水葫芦、水花生、金鱼藻等水葫芦浮在水面上和它的结构 特点有关：叶柄部位膨大的海绵体充满空气。 8.植物的叶分为叶柄、叶片两部分，叶片上有叶脉。植物的叶也有生命、也会 经历出生、成长、衰老、死亡的过程。 9.并不是所有的植物到了秋天都会枯黄、飘落。四季长青的植物的叶子也有寿 命，也会枯萎死亡。 单元二动物 1.寻访小动物要注意：不可以伤害小动物或破坏它们的生存环境，观察完以后 要将它们放回原处。 2.蜗牛的壳会随身体的长大而长大。蜗牛有两对触角，一对长、一对短，眼睛 长在一对长的触角上。蜗牛的爬行是靠腹足波浪式前进。 3.蜗牛受到外界刺激后会缩进壳里，蜗牛在闻到特殊气味后会收缩期触角。 4.蜗牛壳的螺纹旋转方向有左旋和右旋两种。 5.分辨蜗牛的气孔和肛门的建议方法是：气孔每隔10秒会张合一次。 6.唤醒蜗牛的方法是把它放进水里而不是用力敲打它的壳。

新教科版小学三年级科学上册教学计划及全册复习资料

新教科版小学三年级科学上册教学计划及全册复习资料一、对新课程标准和教材的认识和分析 《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 二、教学要求 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。 2．“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

新教科版三年级上册科学期中试卷(含答案)

新教科版三年级上册科学期中试卷及答案 一、填空题 1、物体按照他们的存在状态可以分为、、三类，其中我们呼吸的空气属于。 2、水和空气比较，都能，都会。 3、天平两端分别放有两个充满空气的气球,此时天平左右两端处于平衡状态,把右侧气球中的气体放掉,天平会向端倾斜，这是因为空气。 4、我们可以利用来测量一袋空气的质量。 5、空气是由许多空气微粒组成的，当受到压力时，微粒之间的距离会，当压力消失后，它们之间的距离会。 6、通过科学课的研究，我们知道空气是一种具 有、、特点的物质。 7、水蒸气和水的区别：水蒸气是、的，而水不是。 8、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做。水蒸发快慢与、、等有关。 9、物体通常情况下，受热膨胀，受冷缩小，这种性质叫做_____。 10、两种物质如果混合在一起产生新的______是不易分离的。 二、选择题 1、给饮料瓶灌水时，常常让瓶子倾斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因 为（）。 A、手里拿着方便 B、防止灌入的水再流出去 C、瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来 2、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了（）。 A、空气有重量 B、空气没有重量 C、瓶子发生了变化 3、下列哪一项不是空气和我们生活的联系？（） A、植物呼吸 B、风力发电 C、地震

4、皮球鼓鼓的，拍一下还可以弹起来，说明里面有（）。 A、空气 B、石头 C、水 5、我们周围流动的空气称为（）。 A、雨 B、云 C、风 6、下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（） A、用扇子扇风 B、树枝的摇动 C、轻轻晃动一根针 7、下列能把木屑和铁屑分离的最好办法是（）。 A、用水溶解 B、用纱网过滤 C、用磁铁吸 8、下面哪个实验能验证加热是否可以加快食盐在水中的溶解 （）。 A、把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两杯同样的水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快 B、把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，同时放入一杯热水中和一 杯冷水中，观察哪杯溶解得快 C、把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，同时放入一杯热水中和一 杯冷水中，其中一杯用筷子搅拌，另一杯不搅拌，观察哪杯溶解得 快 9、把少量下列物质放入水中，搅拌后，看不到了的是（）。 A、食用油 B、食盐 C、面粉 10、石棉瓦在蒸发实验中的作用是（）。 A、支撑 B、盛放物体 C、使物体受热均匀 三、判断题 1、若是把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子里不会有水。（） 2、我们只能用简易天平的方法称量空气的。（） 3、把空杯子倒着放,空气就都流出来了，杯子就空了。（） 4、空气是可以看的到、摸的到、没有质量的物体。（） 5、雾霾天适宜在室外进行体育锻炼。（） 6、做泥塑或面塑时仅仅状态发生了变化。（）

三年级科学期中复习题

第一单元土壤与生命 土壤里生活着很多小动物，如：蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。 土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小的为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，把土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 沙土、壤土、黏土的渗水性：沙土>壤土>黏土 表层土壤中植物生所需的养分很丰富，下层土供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 表层土的半养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长必需的肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 不是所有的表层土都肥沃，修筑梯田可以防止水土流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过腐殖质（施肥）加以改良。常用的方法有：种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。 蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手” 在普通树木里，1平方米约有5万个土壤动物。 科学家迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。土壤动物分解生物遗体，改变着土壤的肥力，如果没有他们，我们人类也将失去生存和发展的物质基础。 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分、为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园。 破坏土壤的做法：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林。 保护土壤的做法：植树造林、环保宣传。 第二单元植物的一生 种子发萌发的条件：温度、水份、空气。 每种果实都有它传播种子的方式，以使种了获得更大的生存机会。如：薄公英靠风传播种子。根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其它部分。 发芽是植物关键的生长期。 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫传粉，传粉后的植物就有可能结出果实。 植物传粉的常见途径是借助昆虫和风力。 依靠昆虫传粉的花叫虫媒花，如：菜花、桃花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。集靠风力传粉的花叫风媒花，如：玉米、水稻的花。 人工辅助授粉可以弥补自然状态下的传粉不足。不同植物采用不同的人工辅助授粉方法。 一株完整、绿色开花植物有如下部分：根、茎、花、叶、果实、种子。 植物对人类的贡献： 第三单元固体和液体 固体的共同性质： 把混合固体分离的方法：用筛子…… 固体的沉和浮：大而轻的固体容易浮在水上，小而重的固体容易沉在水中。沉和浮跟重量和大小有关。 把固体从液体中分离出来，常用的分离法有三种：过滤、沉淀、蒸发。 要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。 《科学》三年级下册期中复习题 第一单元《土壤与生命》 1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。 2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。 5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 7、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。 8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。 9、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

科学期中考试总结集锦（精选18篇）

科学期中考试总结集锦（精选18篇） 科学期中考试总结集锦篇1 一、整体情况分析： 从整体情况看，题量适当，题型较灵活，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运用所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了科学与生活紧密联系，使学生的科学素质有了很大的提高。 二、答题情况分析： 1、填空题，第五小题有的同学答得不正确，没有读懂题意，审题不认真，有答错的现象。第十小题个别同学有答错的，基础知识掌握不牢。 2、判断题，主要是检查学生的分析判断能力，正确率在90%以上，个别学生有失误。此题失分很少，说明学生有一定的分析能力，基础知识掌握扎实。第二小题有个别同学答错的，知识掌握的太死。 3、实验题，大部分学生对实验方法掌握能够较好，但一部分学生不会总结，说明运用知识的能力较差，需加强实验技能的训练。 三、主要存在问题 1、平常不善于观察、思考，判断力差。 2、基础知识掌握不牢，概念不清。 3、实验教学学生实验操作能力差。 4、没有养成良好的学习习惯，简答题好多学生答得不完整，运用知识的能力差，对本学科不重视。 四、改进措施： 1、加强对差生的辅导，与家长密切配合，对差生进行适当地训练，使之不断巩固和提高。 2、注重对学生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能。 3、加强社会综合实践活动，从实际出发，引导学生多观察、多动

脑、多动手，积累生活经验，使学生认识到科学存在于我们的生活之中。 科学期中考试总结集锦篇2 小学科学课虽然是小课。但小课不小，小学科学课担负着培养青少年的科学素养，了解必要的科学技术知识，帮助引导学生掌握科学探究的基本方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用科学能力处理实际问题、参与公共事物的能力的重任。科学课是素质教育和新课标实施的`主阵地之一。一些诺贝尔奖获得者曾说过，他们的良好习惯就是从小就养成的。此外，提高公民的科学素质，对于增强公民参与社会和经济发展，改善生活质量，对于建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。 这次考试暴露的不足以及整改措施： 1、基础知识复习的不够扎实。 2、科学探究过程质量有待进一步提高 3、应大力实施当堂达标活动，让学生每一节课都抓住探究过程，搞好学习的当堂效果，当堂任务当堂完成，构建高效课堂。 5、可以尝试用基础训练导学的模式进行教学。 科学期中考试总结集锦篇3 从本次中考及前两次的考试成绩来看。整体的英语教学还是存在着很多的问题。 一、对教材的深度挖掘不够。 小学生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，但对于一些抽象的词汇见了就忘、讲了就忘。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。 二、作业批改不及时 由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。目前两个班学生才68个，从作