各种键盘汉字输入技术
2.2各种键盘汉字输入技术
键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。
2.2.1区位码输入法
区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。
进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
使用区位码输入法输入汉字或字符时，只要在区位码表中查到相应的区位码，并将其从键盘上敲入，则相应的字符或汉字会自动出现在屏幕当前光标处。
使用区位码输入汉字或字符，由于直接输入4位数字编码，方法简单且没有重码字。但若想记忆住全部区位码是相当困难的，查找区位码也不方便，所以难以实现快速输入汉字或字符，通常仅用于输入一些特殊字符或图形符号。
2.2.2智能ABC输入法
智能ABC输入法是一种以拼音为基础、以词组输入为主的普及型汉字输入方法。它具有以下特点：
●易学易用。只要会拼音。了解汉字书写顺序，无需培训就可利用它输入汉字。
●以词语输入为主，具有较低的重码率和较快的输入速度。
●提供全拼、简拼、混拼、笔形、音形和双打等多种输入方式。在标准状态下，无须切换即可自动识别，能很好地适应不同用户的需求。
●能够自动切分音节，即在字符串中自动对音节进行划分。
●有词条记忆功能。某个词条一旦构造完毕，下一次再遇到该词条时就可以直接使用。
●允许用户为自定义词组定义编码。
当需要使用智能ABC输入法输入汉字时，只需连续按
现输入法状态条，表示进入智能ABC输入法。也可以直接单击屏幕右下角任务栏中的输入法指示器，从中选择“智能ABC输入法”。
输入法状态条表示当前的输入状态，可以通过单击它们来切换状态。其含义如下：
●中文／英文切换按钮：表示中文输入表示英文输入
●全拼／双拼输入切换按钮：全拼输入状态双拼输入状态
●全角／半角切换按钮：表示全角输入表示半角输入
在全角输入状态下，字母和标点符号将使用全角符号，每个全角符号和汉字一样，占用一个汉字的位置。
●中／英文标点切换按钮：表示中文标点表示英文标点
●软键盘开／关切换按钮：打开或关闭软键盘
在Windows2000中，当需要输入一些特殊字符时，可以使用软键盘来进行。
Windows2000提供了13种软键盘。在输入法状态条上的按钮上单击鼠标右键，即可打开软键盘选择菜单，如图2-4 所示，从菜单中可以选择需要使用的软键盘。
图2-4 选择软键盘
1．智能ABC标准输入方式
（1）全拼输入方式
对于使用汉语拼音比较熟练且发音较准确的用户，可以使用全拼输入方式。
取码规则：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。所有的字和词都使用其完整的拼音。
输入单字或词语的基本操作方法：输入小写字母组成的拼音码，用空格键表示输入码结束，并可通过按“[”和“]”键（或用“+”和“-”键）进行上下翻屏查找重码字或词，再选择相应单字或词前面的数字完成输入。
●单字输入
例：微wei 型xing 计ji 算suan 机ji
●词语输入
例：计算机jisuanji 电脑diannao 自动化zidonghua
隔音符号“’”（单引号）的使用有助于进行音节划分，以避免二义性，如“西安xi’an”不应理解成“现xian”。
●句子输入
当句子按词输入时，词与词之间用空格隔开，并可以一直写下去。
例：计算机在办公自动化管理中的应用
编码：jisuanji zai bangong zidonghua guanli zhong de yingyong
（2）简拼输入方式
对于汉语拼音拼写不甚准确的用户，或者想减少击键的次数，可以使用简拼输入方式。但它只适合输入词组。
取码规则：依次取组成词组的各个单字的第一个字母组成简拼码，对于包含zh、ch、sh的单字，可以取前两个字母。
例：电脑dn 计算机jsj 经济jj 知识zhsh，z’sh，z’s
（3）混拼输入方式
在输入词语时，如果对词语中某个字的拼音拿不准，只能确定它的声母时，建议采用混拼输入法。
所谓混拼输入法，是指在输入词语时，根据组成词语的每个单字进行编码，有的字取的是其全拼码，而有的字则取其拼音的第一个字母或完整声母。
例：电脑diann 计算机jsuanj 天安门t’am，t’anm，t’amen知识z’sh，z’s
（4）笔形输入方式
如果不会汉语拼音或者不知道某字的拼音时，可以使用笔形输入法。笔形输入法只适合于输入单字。使用方法是，在输入法状态条上，单击鼠标右键，弹出一个设置菜单。选择“属性设置”项，在弹出的属性设置对话框中选择“笔形输入”。
智能ABC系统将汉字的笔划按基本形状分为8类，如表2-1 所示：
表2-1 8种基本笔划及笔划代码
()
(
取码规则：按照笔划书写顺序取码
例：又54 目811 事1851 手3115 重3781 舟33514
●复杂汉字（合体字）的取码
合体字是指可分成上下、左右或内外结构的汉字。
取码规则：将合体字按上下、左右、内外结构划分为两个字块，分别取码。每个字块最多取三个笔划对应的笔形码。若第一个字块多于三码，限取三码，然后再取第二个字块的笔形码；若第一个字块不足三码，第二个字块可顺延取码；第二个字块仍可一分为二，按每部分顺延取码。
第一个字块多于三码：
例：船335 36 动116 5 算314 8 命341 85 氧311 43 进113 45
第一个字块不足三码：
例：花72 32 3 冰41 553 估32 78 团8 153 行33 21
●特殊偏旁部首的取码
对于一些特殊的偏旁部首，为避免二义性，约定采用如下编码：
耳122 非211 忄424 火433 女631 艹72
廾132 开1132 井1132 弗51532 凸25 凹26
（5）音形混合输入方式
音形混合输入方式分为全拼加笔形、简拼加笔形、混拼加笔形三种。其主要目的是为了尽量减少重码。
取码规则：（拼音+［笔形描述］）+（拼音+［笔形描述］）+…+（拼音+［笔形描述］）其中：
“拼音”可以是全拼、简拼或混拼。对于多音节词的输入，“拼音”一项是必不可少的；“笔形描述”可缺省，最多不超过2笔。对于单音节词或字，允许纯笔形输入。
例：
（6）双打输入方式
在标准输入方式下，全拼输入重码少，但击键次数较多；简拼输入击键次数少，但重码较多。智能ABC提供的双打输入方式能较好地解决这一问题。
取码规则：采用双打输入方式输入一个汉字，只需要击键两次：奇次为声母，偶次为韵母。声母直接输入，复合声母和韵母按表2-2、表2-3 中的约定进行输入。
有些汉字只有韵母，称为零声母音节，奇次输入“O”字母（O被定义为零声母），偶次键入韵母。虽然击键为两次，但是在屏幕上显示的仍然是一个汉字的拼音，如：儿or。
表2-2 双打复合声母和零声母定义表
表2-3 双打韵母定义表
2．智能ABC的智能特色
（1）自动分词和构词
依照语法规则，把一次输入的拼音字串划分成若干个简单语段，并分别转换成汉字词语的过程，成为自动分词。把这若干个词和词素组合成一个新词条的过程，称为构词。
例如：在“标准”方式下，要输入“计算机系统”一词，首先输入该词的拼音：
按空格键，结果出现：
因为系统中没有“计算机系统”一词，所以先分出一个“计算机”，并等待选择纠正。“计算机”一词不用选择，因此直接按空格键后出现：
同样也给予选择的机会，正巧“系统”一词也不用选择。这时，如果按空格键，则分词、构词过程完成，一个新的词“计算机系统”被存入暂存区。在下次键入“jsjxt”时，即可输出词语“计算机系统”。
（2）自动记忆
自动记忆通常用来记忆词库中没有的新词，如人名、地名等。它的特点是自动进行或者略加人为干预。自动记忆的词都是标准的拼音词，可以和基本词汇库中的词条一样使用。
允许记忆的标准拼音词最大长度为9个字，最大词条容量为1.7万条。
刚被记忆的词并不立即存入用户词库中，至少要使用三次后才有资格长期保存。新词栖身于临时记忆栈中，如果栈“客满”而它又还不具备长期保存的资格，就会被后来者挤出。
刚被记忆的词具有高于普通词但低于最常用词的频度。
在自动分词过程中如果结果与用户需要不符，可用<←Backspace>键或
例如：若想输入“军事技术学习”这个词组，首先输入：
按空格键后，系统自动分词为：
按<←Backspace>键，显示：
经过向前翻屏4页，找到“军事”一词，键入“2”，显示：
“介绍信”是自动分词的结果，但仍不是所需词条，继续干预，按<←Backspace>键显示：
不用选择，继续按空格键，显示：
至此，“军事技术学习”一词就形成了。以后只需要键入“jsjsxx”,就可以获得此词条。
（3）强制记忆
强制记忆一般用来定义那些非标准的汉语拼音词语。利用该功能，可以直接把新词加到用户库中。
强制记忆一个新词，必须输入词条内容和编码两部分。词条的内容，可以是词语或短语，也可以由汉字和其他字符组成。编码可以是汉语拼音或者是用户喜欢的任意标记。
允许定义的非标准词最大长度为15
个字，输入码最大长度为9个字符，最大词条容量为400条。
设置强制记忆词条的过程是：
●将鼠标置于“标准”输入法提示框上，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“定义新词”项，出现如图2-5所示的“定义新词”对话框，系统进入强制记忆过程。
●添加新词：在“新词”框中输入需要记忆的内容，内容没有特殊要求，任何长度小于30的新词字串（15个汉字）都可以。在“外码”框中输入记忆代码，代码最大长度不得
大于9。单击【添加】按钮，如果成功，新词就会出现在“浏览新词”列表框中。一次允许添加多个词条。
删除词组：如果要删除某个词条，先在“浏览新词”列表框中选中该词条，再单击【删除】按钮即可完成。
3．智能ABC的特殊功能
（1）中文数量词的简化输入
智能ABC提供阿拉伯数字和中文大小写数字的转换功能，对一些常用的数量词也可简化输入。
图2-5 “定义新词”对话框
“i”为输入小写中文数字的前导字符。
“I”为输入大写中文数字的前导字符。
例如：输入“i７”就可以得到“七”，输入“I７”就会得到“柒”。
输入“ｉ2000”就会得到“二○○○”。
系统中规定的中文数量词与字母的对应关系为：
G（个）S（十，拾）B（百，佰）Q（千，仟）
W（万）E（亿）Z（兆）D（第）
N（年）Y（月）R（日）T（吨）
K（克）$（元）F（分）L（里）
M（米）N（年）O（度）P（磅）
U（微）I（毫）A（秒）C（厘）
X（升）
例如：要输入“二○○三年六月七日”，只需键入“i2003 n6y7r”。
（2）强制记忆词条的输入
事先用强制记忆功能定义了词条，输入时应当以“u”字母打头。
例如，如果在“定义新词”对话框中已经定义“多媒体技术及应用”的外码（汉字输入码）为“dmt”，在输入这个词条时，应键入“udmt”再按空格键。
（3）图形符号输入
如果要输入图形符号，可在标准状态下，只要输入“v1”－“v9”就可以输入GB-2312字符集01～09区各种符号。
例如：要输入“☆”，只需要在中文状态输入框中键入“v1”，然后翻几页就可以看见“☆”了。
（4）中文输入过程中的英文输入
在输入汉字的过程中输入英文，可以不必切换到英文状态。只需键入“v”作为标志符，后面再跟随要输入的英文，最后按空格键即可。
例如：在输入汉字的过程中，如果需要输入英文“windows”，只需输入“vwindows ”再按空格键即可。
2.2.3 微软拼音输入法
微软拼音输入法是一种使用汉语拼音（全拼或双拼）、以整句或词语为单位的汉字输入法。连续输入汉语句子的拼音，系统会自动选出拼音所对应的最可能的汉字，免去逐字逐词进行同音选择的麻烦。
当需要使用微软拼音输入法输入汉字时，只需连续按
表示进入微软拼音输入法。如果不出现该指示，可以在控制面板的“文字服务”项（或者“输入法”、“键盘”，根据具体机器而不同）设置相关的参数，如“语言栏”的显示等，请参考2.4节的图2-17。
当然，微软拼音输入法也可以从屏幕右下角任务栏中的输入法指示器上用鼠标进行选择。
1．微软拼音的界面
（1）输入法状态条
输入法状态条表示当前的输入状态，可以通过单击它们来切换。其含义是：
●中文／英文切换按钮：表示中文输入表示英文输入
●全角／半角切换按钮：表示全角输入表示半角输入
●中／英文标点切换按钮：表示中文标点表示英文标点
●软键盘开／关切换按钮：打开或关闭软键盘
●简／繁体字切换按钮：输入简体字输入繁体字
●手写输入板切换按钮：打开手写识别器
●功能设置：打开功能菜单
（2）输入法的三个窗口
在输入汉字时，会出现如下图所示的三个小窗口：
●拼音窗口：用于显示和编辑所键入的拼音代码。此处显示的是gong。
●候选窗口：用于提示可能的待选词。此处显示的是“共工供公…”
●组字窗口：包含的是所编辑的语句（表现为被编辑窗口当前插入光标后的一串带下划线文本）。此处已有“微软”两字，下面带有虚下划线。
根据自己的喜好可以设置光标跟随或不跟随。在输入法状态条上单击鼠标右键或单击按钮，激活功能菜单，选中光标跟随或取消光标跟随。
2．输入的基本规则
（1）整句转换方式
微软拼音输入法是基于句子的输入法，整句转换方式是微软拼音输入法的缺省转换方式。在整句转换方式下，用户连续地键入句子的拼音，不必关注每一个字、每一个词的转换，微软拼音输入法会根据用户键入的上下文智能地将拼音转换成汉字。用户键入的句子越完整，微软拼音输入法转换的准确率越高。
对于有歧义的拼音，用户必须输入音节切分符（见下文第9小点）来消除歧义。但在中英文混合输入情况下，用户也可以不键入音节切分符，而让微软拼音输入法去判断。
在完成一个句子的输入以前，输入的结果下面有一条虚线，表示当前句子还未经过确认，处于句内编辑状态。此时可对输入错误、音字转换错误进行修改，待按
此外，当键入“，”、“。”、“；”、“？”和“！”等标点符号后，系统在下一句的第一个声母键入时，会自动确认该标点符号之前的句子。
（2）词语转换方式
微软拼音输入法的整句转换方式虽然能够满足绝大多数用户汉字录入的需要，但在有些情况下，词语转换方式反而灵活便利。比如，填写电子表格，或者输入一些非完整句子的短语，在这些情况下，没有足够的上下文信息提供整句转换，词语转换更能胜任。
微软拼音输入法3.0的词语转换方式具有全新的设计，采用嵌入式拼音窗口，即不存在独立的拼音窗口，拼音和转换后的汉字都显示在这个窗口中。
词语转换方式是以词语为基本输入单位，每输入一个词语的拼音后，按空格或回车键将拼音转换成汉字并从候选窗口中选择正确的候选。微软拼音输入法最长支持九字词。
在此方式下，
●如果拼音还没被切分，则删除光标左边的拼音字母
●如果拼音已经转换成汉字，则从右向左将汉字反转回拼音
●如果拼音已被切分或汉字已经反转为拼音，则从右向左删除整个拼音
注意，词语转换方式下，不支持中英文混合输入，不支持逐键提示。如果启用自造词功能，用户修改过的词语会自动添加到自造词文件中。
（3）全拼输入
在全拼输入模式下，每一个汉语拼音字母由键盘的一个键来输入。比如，键入“yizhikeaidexiaohuamao”，组字窗口中会出现“一只可爱的小花猫”。
（4）双拼输入
在双拼输入模式下，键盘上的一个键既可以代表汉语拼音的一个完整声母，同时也可以代表一个完整的韵母。此时，每一个汉字的输入需要敲两个键，第一个键为声母，第二个键为韵母。比如，使用微软拼音输入法缺省的双拼键位方案，键入“yivikeoldexchwmk”，组字窗口中会出现“一只可爱的小花猫”。
使用双拼输入模式虽然可以减少击键次数，提高汉字输入的速度，但是需要一定的记忆量，所以该方法没有得到广泛的使用。另外，在双拼输入模式下，不能使用中英文混合输入和不完整拼音输入。
（5）中英文混合输入
中英文混合输入是微软拼音输入法3.0新增加的输入模式。在这种输入模式下，用户可以连续地输入英文单词和汉语拼音，而不必切换中英文输入状态。微软拼音输入法会根据上下文来判断用户输入的是英文还是拼音，然后作相应的转换。这种输入模式最适合输入混有少量英文单词的中文文章。
中英文混合输入模式下，采用嵌入式拼音窗口，即不存在独立的拼音窗口，用户键入的拼音或英文单词显示在组字窗口中，并根据上下文信息进行适当的转换。
在此模式下，用户键入的英文单词有可能被错误地转换成汉字。出现这种情况时，可以用鼠标或左右方向键将光标定位到汉字的右边，然后按
注意，中英文混合输入与不完整拼音不能同时使用，也不能在双拼和词语方式下使用。
（6）不完整拼音输入
在不完整拼音输入模式下，用户可以只用声母来输入汉字。比如，键入“zhg”，候选窗口会出现“整个”、“中国”、“这个”等以声母“zh”和“g”开头的词语。使用不完整拼音输入可以减少击键次数，但会降低微软拼音输入法的转换准确率。
不完整拼音与中英文混合输入不能同时使用，同时，双拼输入模式也不支持不完整拼音。
（7）带调输入
在汉语拼音的输入过程中，用户可以在每个拼音的最后加上汉字的声调作为音节切分，同时也减少汉字的重码率。
微软拼音输入法使用数字1、2、3、4表示汉语拼音的四个声调，用5表示轻声。使用带调输入，可以提高微软拼音输入法的转换准确率。但是，在中英文混合输入或逐键提示状态下，不支持带调输入。
（8）南方模糊音
对于发音不准的用户，微软拼音输入法提供了对一些模糊音的支持。也就是说，系统可以设置为不区分z、zh、c、ch等拼音之间的区别，从而方便了那些带有口音的用户的使用。
目前系统支持的模糊音有：
声母：z=zh，c=ch，s=sh，n=l，l=r，f=h；
韵母：an=ang，en=eng，in=ing，wang=huang。
（9）音节切分符
音节切分符用来分隔两个相邻汉字的拼音，在多数情况下，用户可以连续输入拼音串而不必关心音节的切分，因为微软拼音输入法会自动地完成切分工作。但有些情况下，连续输入拼音会导致歧义，比如“西安”，如果连续输入"xian"，则会被转换成“先”。
用户可以使用以下四种元素作为音节切分符：
●回车例如xi[回车]an。
●空格例如xi[空格]an。
●单引号例如xi'an。
●音调例如xi1an。
（10）错字修改
连续输入一串汉语拼音时，微软拼音输入法通过语句的上下文自动选取最优的输出结果。当结果与用户希望不同时，可以直接用鼠标或键盘方向键移动光标到错字处，候选窗口自动打开，用鼠标或键盘从候选中选出正确的字或词。
例如：输入“dadihuanxinchun”（大地焕新春）时，输入法转换为“大地环新春”。将光标移到“环”字的前面时，就出现候选窗口。用鼠标或键盘从候选中选择相应的字即可。
（11）拼音错误修改
用户可以修改已转换为汉字的拼音。当转换的语句还未按回车键确认前，可用键盘上的←或→键移动光标到拼音有误的汉字前，按下“｀”键（在“Tab”键的上方），输入法弹出拼音窗口，此时可重新键入汉字的正确拼音。注意，只有在候选窗口激活的情况下，“｀”才做激活拼音窗口之用，否则，将直接插入字符“｀”。若候选窗口没有弹出，应在待修改字前按空格键以激活候选窗口。
3．输入法的功能设置
用鼠标单击状态行上的功能菜单按钮，在弹出的菜单中选择“属性”，弹出“微软拼音输入法属性”对话框（图2-6），可在对话框中的“常规”选项卡中可以设置不完整输入、全拼或双拼输入、南方模糊音输入、中英文混合输入、自造词、整句或语句输入等功能。
图2-6 微软拼音输入法属性设置对话框
4．使用中的技巧
（1）候选窗口中第一个词的选中
在非逐键提示状态，按空格键选中第一个候选词。在逐键提示状态，按空格键用于完成拼音输入。
（2）错字修改的技巧
●整句修改。句子有错，不用忙于修改，最好是在确认前对整句一起修改。因为在输入的过程中，系统会自动根据上下文做出调整，将语句修改为它认为最可能的形式，这样很多错误就会自动消失。
●若需修改句子，最好从句首开始。
●输入完一个句子，按右方向键可以快速回到句首。光标移动键的作用是循环的。输入的语句不宜太长，语句越长，转换的速度就越慢。
（3）零声母与音节切分符
汉语拼音中有一些零声母字，即没有声母的字，例如“奥”（ao4），“欧”（ou1）等。在语句中输入这些零声母字时，使用音节切分符可以得到事半功倍的效果。
（4）转换后确认的技巧
●在输入一个有效拼音后，系统并未立即关闭拼音窗口，以便能够进一步修改输入的拼音；这时要确认刚才输入的拼音，按空格键或
●在句子的结尾处，要确认刚才输入的拼音，可以输入一个标点符号，拼音窗口就会消失，拼音代码和标点符号会同时转化为组字窗口中的成分。
●若整个句子无需修改，在句尾输入一个标点符号（包括“，”、“。”、“；”、“？”和“！”），在输入下一个句子的第一个拼音代码时，前一个句子会自动被确认。
●语句一旦修改完毕，无论光标在语句的任何位置，直接键入
（5）在线用户自造词典
对于经常使用的词语，可以使用系统提供的在线用户定义词典功能将这些词语定义到用户词典中，以加快日后的输入速度。在图2-6的对话框中复选“自造词”选项，打开用户自定义词典功能。然后直接在文档中输入包含要定义词组的语句，并在未确认语句之前用鼠标将要定义的词选中，按
2.2.4五笔字型汉字输入法
五笔字型汉字输入法是一种根据汉字字型进行编码的输入方法，它的基本思想是将汉字划分为笔形、字根、单字三个层次。笔划组合产生字根，字根拼形构成汉字，按照习惯书写顺序，以字根为基本单位，组字编码，拼形输入。例如，俗话说，“木子李”，“双木林”，这里的“木、子”就是相对不变的结构，成之为“字根”。也就是说，由若干笔划连接形成结构相对不变的字根，再由字根按照一定的位置关系拼合起来就构成了汉字。
1. 汉字的五种笔划
一次不间断连续写成的一个线段，叫汉字的笔划。笔划是构成汉字的最小单位，汉字的基本笔划为横、竖、撇、捺、折五种。为在字型编码时便于记忆，依次用1、2、3、4、5
笔划代码来表示，如表2-4所示。以五种笔划为基础，可以把任何汉字分解成为单笔划序列并转换为一串代码。
表2-4 汉字的五种笔划
五种笔划组成字根时，笔划之间的关系可分为以下四种情况：
单：指五种笔划本身
散：组成字根的笔划之间有一定的距离，如：三、八、心等。
连：组成字根的笔划之间可以是单笔与单笔相连，也可以是笔笔相连，如：厂、人、尸、弓等。
交：组成字根的笔划之间是相互交叉的，如：十、力、又、车等。
当然，也有混合的情况，即字根的各笔划之间，既有连又有交和散，如：“ㄔ”是有连有散，“禾”是有连又有交等。
2．汉字结构的三种类型
根据构成汉字的各字根间的位置关系，可以把成千上万的方块汉字分为三种类型：左右型、上下型、杂合型，依次用1、2、3字型代码来表示，如表2-5所示。
表2-5 汉字结构的三种类型
（1）左右型汉字（1型）
在左右型汉字中，又分为两种情况：
两个部分分列左右，其间有一定的距离，如：汉、化、胡、仍、计等。
三个部分从左至右排列，或者单独占据一边的部分与另外两部分呈左右排列：如：侧、湘、别、谈等。
（2）上下型汉字（2型）
上下型汉字也有两种情况：
两个部分分列上下，其间有一定距离，如节、安、思、军、愚等。
三个部分上下排列，或者占一层的部分与另外两个部分上下排列，如：意、想、花等。
（3）杂合型汉字（3型）
杂合型是指组成汉字的各部分之间没有简单明确的左右或上下型关系，通常有三种情况：
单体型，如：电、果、重、夫等。
内外型，如：图、团、困、国等。
包围型，如：区、句、凶、同、这等。
3．汉字的四种结构
一切汉字都是由基本字根组合的，基本字根在组合成汉字时，按照它们之间的位置关系可分为四种结构。
（1）单体结构
单体结构本身就是一个字根（成字字根），如：八、用、手、车、马、雨等，它们的取码方法有专门规定，不需要判断字型。
（2）离散结构
指构成汉字的基本字根之间有一定距离，可能是左右型或上下型的排列。
（3）连笔结构
指一个基本字根连一个单笔划。如：“丿”下连“目”成为“自”，“丿”下连“十”成为“千”，“月”下连“一”成为“且”等，其字型归类于杂合型。
连笔的另一种情况是带单独点结构，例如：“勺、术、太、主”等汉字均带有一单独点，五笔字型编码规定，一个基本字根之前或之后的孤立点，一律看成与基本字根相连，并归类为杂合型。
（4）交叉结构
指构成汉字的基本字根笔划相互交叉重叠。如：“夫”是由“二、人”，“果”是由“日、木”，“夷”是由“一、弓、人”交叉构成等，也属于杂合型。
4．字根选取与字根键盘安排
由汉字的5个笔划组成的相对不变的结构称为字根。字根数量很多，通常把组字力强并且在常用汉字中出现频繁的字根称为基本字根。五笔字型输入法根据使用的频率精选出了
130多个基本字根，科学地安排在除Z键之外的25个英文字母键上，如图2-7所示。这当中多数是一些传统汉字部首，但根据需要也选用了一些不是部首的笔划结构。
图2-7 五笔字型键盘字根总图
五笔字型输入法把基本字根的25个键分为横、竖、撇、捺、折五个区，每个区又分为五个位，用区号位号11--55共25个代码表示，每一个区位号与键盘上的一个英文字母相对应，具体分配情况可见图2-8基本字根排列表。
每个字根键位左上角的字根称做键名。从图2-7可以看出，基本字根具有以下特征：字根的首笔划码与其所在的区号一致，相当一部分字根的次笔划码与键位号一致。如“言、文、方、广”的首笔划都是点，笔划码为4，次笔划是横，笔划码为1，所以它们的字根代码都是41（Y键）。
形态相近或相似的字根安排在同一键上。如“王”字键盘上有“王、青、五”等字根；“日”字键上有“日、曰、虫”等字根。
图2-8 五笔字型基本字根排列表
由同一笔划构成的字根，首笔划码与其所在的区号一致，而笔划数与键位号一致。如横笔的代号为1，那么11代表一个横笔“一”，12代表两个横笔“二”，13代表三个横笔“三”，与此相似，一个点在41键上，两个点在42键上，三个点在43键上，四个点在44键上。
偏旁部首与同源成字根安排在同一键。如“金”与“釒”在Q键，“水”与“氵”在I 键，“人”与“亻”在W键。
5．单字的输入
（1）键名和成字字根的输入方法
●键名输入方法
键名都是一些组字频率较高而形体上又有一定代表性的字根，它们中大多数本身就是一个汉字。输入键名汉字时，只要把它们所在的键连击四次就可以了。
例如：金（qqqq）王（gggg）禾（tttt）言（yyyy）
●成字字根输入方法
在字根键位分区图中，每个键位除了键名字根外还有数量不等的几种其它字根，其中有部分本身也是一个汉字，称为成字字根。
成字字根的输入方法是：键名所在键＋首笔划码＋次笔划码＋末笔划码。如果该字根只有两个笔划，则按空格键结束。
例如：雨：雨一丨（fghy）辛：辛一丨（uygh）丁：丁一丨（sgh空格）
对于五种单笔划的编码，则按两次所在键后，再按两下L键。
例：一：ggll 丨：hhll 丿：ttll 丶：yyll 乙:nnll
（2）单字的输入方法
●拆字原则
汉字编码时需要将汉字拆分成几个基本字根，一般遵循下面拆分原则：
能散不连，能连不交。如果一个单字可以拆为几个基本字根的散的关系，就不要拆成连的关系；能拆成连的关系，就不要拆成交的关系。
如：“天”应该拆分成“一、大”，而不要拆分成“二、人”。
“于”应该拆分成“一、十”，而不要拆分成“二、|”。
取大优先，兼顾直观。按书写顺序拆分成几个笔划最多的字根，以拆分后的字根总数越少越好，同时拆分成的基本字根应该有较好的直观性。
如：“夫”应该拆分成“二、人”，而不要拆分成“一、大”。
“自”应该拆分成“丿、目”，而不要拆分成“冂、三”。
“世”应该拆分成“廿、乙”，而不要拆分成“一、凵、乙”。
●输入方法
若汉字拆分后的字根超过四个，则取第一、二、三、末字根进行编码。
例如：“整”拆分成“一口小止（gkih）”；“攀”拆分成“木乂乂手（sqqr）”
若汉字拆分后的字根正好四个，则依次取码。
例如：“歪”拆分成“一小一止（gigh）”；“椅”拆分成“木大丁口（sdsk）”
若汉字拆分后的字根不足四个，则先依次取码，再补上“末笔字型识别码”，如果仍不足四码，则补打空格键结束。
注：“口”和“八”两个字根，可以组成“只”与“叭”，它们的编码完全相同，要区分它们，只能根据它们的字型；而S键上有“木、丁、西”三个字根，当它们左边加上三点水时，便成为“沐、汀、洒”，它们的编码也完全相同，如果要区分它们，则只能根据它们最后一笔的笔划。为了减少重码，需要引入汉字的“末笔字型识别码”的概念。
例如：林：木木41（ssy）晶：日日日12（jjjf）必：心丿33（nte）
6．简码输入方法
为了减少击键次数，提高汉字输入速度，五笔字型输入法提供了简码输入方式。即对多数常用汉字只需取该字全码的最前面一个、二个或三个字根（码）输入，这就形成了所谓的一、二、三级简码。
●一级简码：
将最为常用的25个汉字定为一级简码，又称高频字，共25个，它们是：
1区：g (一) f (地) d (在) s (要) a (工)
2区：h (上) j (是) k (中) l (国) m (同)
3区：t (和) r(的) e (有) w(人) q (我)
4区 y (主）u (产） i (不）o(为）p (这）
5区：n (民) b (了) v (发) c (以) x(经)
一级简码的输入方法：键＋空格。
●二级简码：
将较为常用的汉字定义为二级简码，输入时只取其全码的前两个字根编码。25个键位最多允许有625个汉字可用二级简码。
二级简码的输入方法：首字根＋次字根＋空格。
如：天（gs）左（da）顾（db）
●三级简码：
三级简码是取汉字全码中的前三个字根编码来作为该字的代码，共有4400多个。
三级简码的输入方法：前三个字根编码＋空格
如：解（qev）情（nge）赋（mga）
7．词组输入方法
以词组为单位输入可以提高速度。五笔字型输入词组时一律取四个码，其取码规则如下：
●双字词语：每字取其单字全码中的前两个字根编码组成四个码。
如：系统（txxy）选择（tfrc）总结（ukxf）电脑（jney）操作（rkwt）
●三字词语：前两个字各取其第一码，最后一个字取其前二码，共四码。
例如：计算机（ytsm）实验室（pcpg）联合国（bwlg）现代化（gwwx）
●四字词语：每个字各取其第一码组成四码。
例如：操作系统（rwtx）科学技术（tirs）想方设法（syyi）循序渐进（tyif）
●多字词语：取前三个字和最后一个字的第一码。
例如：中华人民共和国（kwwl）中央电视台（kmjc）辨证唯物主义（uyky）
其实，词语的编码规则比单字还简单，更容易掌握。对于大部分常用词语，五笔字型都能用词语输入，只有一小部分不能用词语输入法进行输入。另外，能否用词语输入法来输入词语，还跟机内存储的词汇量有关。
应当特别注意的是：当“键名汉字”和“成字字根”参与词组的时候，一定要从它的全码中取码。
例如：工人（aaww）大家（ddpe）马克思主义（cdly）西文（sgyy）
8．万能键“Z"
用五笔字型输入汉字时，如果对某个字的编码没有把握，或不知道识别码是什么时，都可以用万能键“Z”来代替所不知道的那个输入码。例如：要输入“脑”字，但不知道它的第三个字根应该怎么取，便可输入“eyz”，屏幕行出现提示：
五笔：eyz 1：脑eyb 2：脏eyf 3：及eyi 4：脐eyj 5：膻eylg
键入1，“脑”字就会显示到光标当前位置上。
如果提示行显示的汉字中没有所要的字，可按“＝”或“－”前后翻页查找。
1 汉字输入法总共有几种
1 汉字输入法总共有几种？ 答：汉字输入法大约有1300多种。 2 计算机发展经历了哪些阶段？ (1)从1946年到1958年是计算机发展的第一代。其特征是：采用电子管作为计算机的逻辑元件，运算速度只有每秒几千次到几万次基本运算，内存容量只有几千个字，用二进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。由于第一代计算机体积大、功耗大、造价高、使用不便，主要用于军事和科研部门进行数值计算。其代表机型有IBM650、IBM709等。 (2)从1959年到1964年是计算机发展的第二代。其特征是：用晶体管代替了电子管，大量采用磁芯作为内存储器，采用磁盘、磁带等作为外存储器，使其体积缩小，功耗降低，可靠性提高了，运算速度提高到每秒几十万次基本运算，内存容量扩大到几十万字。同时计算机软件技术也有了很大发展，出现了FORTRAN，ALGOL60，COBOL等高级程序设计语言，大大方便了计算机的使用。代表机型有IBM－7094机、CDC7600机。 (3)从1965年到1970年是计算机发展的第三代。其特征是用集成电路(intergrated circuit，IC)代替了分立元件。集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成的逻辑电路。第三代计算机的基本电子元件是每个基片上集成几个到十几个电子元件(逻辑门)的小规模集成电路和每片上几十个元件的中规模集成电路。第三代计算机已开始采用性能优良的半导体存储器取代磁芯存储器，运算速度提高到每秒几十万到几百万次基本运算。计算机的体积更小，寿命更长，功耗、价格进一步下降，在存储器容量、速度和可靠性等方面都有了较大的提高。同时，计算机软件技术的进一步发展，尤其是操作系统的逐步成熟是第三代计算机的显著特点。软件出现了结构化模块化程序设计方法。最有影响的是IBM公司研制的IBM －360计算机系列。 (4)从1971年到现在是计算机发展的第四代。其特征是以每片上集成几百到几千个逻辑门的大规模集成电路(large－scale integration，LSI)、超大规模集成电路(VLSI)和极大规模集成电路(ULSI)来构成计算机的主要功能部件，主存储器采用集成度很高的半导体存储器。运算速度可达每秒几百万次甚至上亿次基本运算。在软件方面，出现了数据库系统、分布式操作系统等，网络软件大量涌现，计算机网络进入普及时代。应用软件的开发已逐步成为一个庞大的现代产业。 第四代计算机中最有影响的机种莫过于微型计算机，它诞生于70年代初，80年代得到了迅速推广，这是计算机发展史上最重要的事件。 3 计算机有哪些特点及应用？ 计算机具有以下特点： 快速的运算能力 电子计算机的工作基于电子脉冲电路原理，由电子线路构成其各个功能部件，其中电场的传播扮演主要角色。我们知道电磁场传播的速度是很快的，现在高性能计算机每秒能进行几百亿次以上的加法运算。如果一个人在一秒钟内能作一次运算，那么一般的电子计算机一小时的工作量，一个人得做100多年。很多场合下，运算速度起决定作用。例如，计算机控制导航，要求“运算速度比飞机飞的还快”；气象预报要分析
“汉字”信息的输入
“汉字”信息的输入
小朋友们真聪明。 设疑：还有好几个字谜，老师放在“闯关游戏”这个文件里！大家想不想尝试着把答案输进电脑里。 3．（教师演示）打开“闯关游戏”这个文件，提示学生注意光标的定位。 任务驱动，学习新知打开文件 讨论 上台演示：打开输 入法 补充多样方法 听讲、思考 打开搜狗拼音输入 法 小组互助、组间竞 赛 尝试输入单个汉字 展示、交流 了解拼音输入法中 “ V”＝ü 猜成语 如有些文字直接输 入声母就可以，如 （一）猜字谜，写答案 1. 了解学情：有几个同学会输入中文？ 问：打开文件后，就可以直接输入中文吗？ 首先要做什么？——打开中文输入法 2. 方案一：当会打开输入法的人数不超过 2/3 时，小组互助尝试 方案二：当会打开输入法的人数超过 2/3 时，直接让学生上台演示 3. 反馈交流：怎样打开输入法？你选择什么 中文输入法？ 小结：用鼠标选择Ctrl+shift 组合键 中文输入法有许多种，不过最适合我们 小学生的要数拼音输入法。 课件呈现，举例说明。 今天这节课，我们就以搜狗拼音输入法 为例，一起来学习第 10 课《“汉字”信息的 输入》。 金山打 字通帮 助学习 拼音打 字
果文字出现在选项 框的第一个，直接 按空格键提高 速度。 自主探究搜狗输入 法的工具条。 （揭示课题：板书） 4. 演示讲解：“搜狗”拼音的三种输入状 态窗介绍中 / 英文输入法的切换；大写字 母锁定状态的开启与关闭；中 / 英文标点切 换。 关闭搜狗拼音输入法 4.出示闯关任务 1：（第一关：猜字谜，写 答案）明会鲜驴 提示：姿势要端正，指法要正确 6. 反馈交流：猜到字谜，在输入以前首先要 做什么？怎么输入？第一步做什么？第二步 做什么？ ,, 板书：拼——输——选——翻 7. 翻页键： + 、－、 pgdn、 pgup ，鼠标 8. ü的使用 字谜中“驴”，怎么拼？在键盘上能找到 ü，怎么办？ 小结：拼音输入法中，通常用 V来代替ü。 （二）看图片，猜成语
常用中文标点符号与键盘对照表
汉字输入方法与技巧 一、实验目的 1.熟练掌握一种汉字输入方法 2.熟练掌握中英文切换、不同输入法间的切换方法 3.初步掌握中文标点的输入 4.会基本使用Windows 2000的应用程序写字板 二、相关知识要点 输入汉字是我们炎黄子孙学习计算机必须掌握的内容，也是省计算机等级考试必考的内容。快速的汉子输入将会对我们的学习和工作带来极大的方便。智能ABC（标准）输入法具有使用方便、自动造词、智能处理等特点；其使用方法在教材中已有较详尽介绍，这里仅作一简单总结。 （一）中英文输入基本操作 1.中英文切换方法：Ctrl +空格 2.不同输入法间的切换方法：Ctrl + Shift 3.中文标点的输入 ?中英文标点的切换：通常在输入中文时应使用中文标点，而在输入英文时应使用英 文标点。切换的方法是用输入法状态窗口中的“”图标，当前显示的是中文表点。 或用快捷键“Ctrl +句号”进行切换。 ?常用中文标点符号与键盘对照表见表1。 表1 常用中文标点符号与键盘对照表 中文标点键位(ABC等) 紫光中文标点键位(ABC等) 紫光 。句号. . 《〈双、单书名号< < ，逗号, , 〉》单、双书名号> > ；分号; ; ……省略号^ ^ ：冒号: : ——破折号_ _ 问号、顿号\ / ！感叹号! ! ·间隔号@ “”双引号“”“”￥人民币符号$ $ ‘’单引号‘’‘’—连接号& （）括号( ) ( ) 说明：使用键盘中的上档键应按住“Shift”键 自动配对指第一次输入时为左引号、左书名号等，再输入时为右引号、左书名号
等； 自动嵌套指第一次输入时为双书名号，在配对前再按时为单书名号；注意在左“<” 右“>”键单独输入太多时，会感觉找不到配对符号。 （二）中文输入 1.输入汉字时一般用，前后翻页；也可设置为键盘上的“=”向后翻页和“-” 向前翻页； 2.在输入词组时可以用完全拼音，也可以省去韵母（或省去部分字的韵母）。 3.在输入姓名等常使用的文字时，可以造词，以提高输入速度；在造词时应一次输入 所有字的完全拼音，并按回车挑选各单字（紫光输入法只要直接挑选各单字即可）。 4.英文和数字的输入 ?大写字母的输入：按下大写锁定键（Caps Lock）即可输入大写字母； ?小写字母的输入：按下锁定键（Caps Lock）后按下Shift键则输入的为小写字母。 但更常用的是利用“Ctrl +空格”转换成英文后输入。（紫光输入法中只要直接输 入大小写英文，按回车输入） ?一般数字可在输入中文或英文时直接输入。 5.量词“七”、“柒”等的快速输入 量词“七”、“柒”等可以和一般汉字一样输入，但可以使用更为方便直接的方法，如在输入中文时直接键入“i7”则输入“七”，而键入“I7”时输入“柒”。
最新小学三年级信息技术汉字输入教学设计
第十课第四关——汉字输入的教学设计 任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法 教学目标： 1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。教学重点： 1、学会输入法状态的切换。 2、掌握智能教学难点：
汉字输入教案
初中一年级信息技术教案教学内容：汉字输入 目标：掌握汉字输入的基本方法 重点：汉字输入 难点：保存文件 教学准备：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力，让学生在课下准备小作文“我的家乡”。 地点：校微机室 教学过程： 1．学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本 2．切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？） 3．学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，建设家乡。 4．个别指导学生操作，及时解决碰到的问题，如：回车表示换行，标点符号的输入5．边输入边保存，及时提醒学生保存文件单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。 突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。 课后总结： 1．熟练掌握启动记事本的方法，保存文件的方法 2．逐步比较熟练的掌握键盘的操作，会输入中文状态下的标点符号。 其他教案－汉字输入教案 - 课题汉字输入法 灵宝市寺河乡中心小学授课教师：吴晓东 [教学内容] 初中信息技术一年级上册第45页—49页第五节汉字输入法。 [教学目的] 使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。 [教学准备] 多媒体电脑一台，教学光盘一个。 [教学思路] 创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。 [教学过程] 课前准备：开机进入WIN98界面。 一、创设情境，导入新课 师：Class begin 生：Good morning sir 师：Good morning every one 生：Sit down,plase. 同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。 大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）
用电脑写文章的基本方法
用电脑写文章的基本方法 用电脑编写文章是日常生活或者办公中最常见的应用之一。实际上，用电脑写文章就是先输入汉字，再根据需要输入、编排文章的过程。用电脑写文章必须运行一个文字处理软件，比如在前面章节已经介绍的“windows写字板”和“windows记事本”，这些都是文字处理软件，但是这些软件在文字处理方面的功能都不是很完善。 目前，Word文字处理软件在国内被普遍使用，几乎大多数电脑中都会安装。在本章中将就如何用Word编写文章展开讲解。 本章导读 本章将主要介绍如何在Word文档编辑器中建立与保存一篇文章，以及进行文章内容的输入与格式编排、打印输出的方法。 3.1 输入与修改文章 使用Word编写文章首先需要输入一篇文章，然后才能对文章进行修改与格式编排。 3.1.1 启动Word文字处理程序 使用Word编辑处理文字，首先需要启动Word文档编辑器，启动Word有两种方法。 1. 通过桌面快捷方式启动 在Windows桌面上双击“Microsoft Word”图标，就可以启动Word文档编辑器了，如图3.1所示。 图3.1 双击Word图标启动Word 2. 通过Windows开始菜单启动 如果Windows桌面上并没有Word图标，那么这时可以通过Windows开始菜单启动。具体操作的方法如下：
在Windows桌面单击“开始”按钮，在弹出的菜单中选择“程序”选项，再从弹出的级联菜单中单击“Microsoft Word”菜单选项，如图3.2所示。 图3.2 通过Windows开始菜单启动 启动Word后将在屏幕上显示这个程序的窗口，在窗口上方是菜单条，菜单条下面为工具条，再下面就是文章编写输入区域了，在文章编辑区左侧还有一个光标输入提示符，凡是汉字都将被输入提示符位置，如图3.3所示。 图3.3 Word窗口
各种键盘汉字输入技术
各种键盘汉字输入技术 键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。 2.2.1区位码输入法 区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从 01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。 进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
中文输入法的使用
中文输入法的使用 一课时 教学目标：1、知识与技能： (1)掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法。 (2)熟悉输入法的安装与设置。 (3)熟练输入汉字。 2、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。 3、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。 教学重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。 教学难点：输入法的安装与设置。 课前准备：教学课件、输入法软件。 教学过程： 键盘作为输入设备在计算机上占有非常重要的地位。前面我们学习了利用键盘进行英文的输入，本节课我们来进一步学习键盘的使用——利用键盘输入汉字。 一、常见中文输入法 1、拼音输入法：如搜狗拼音、智能ABC、QQ拼音、微软拼音、紫光拼音等输入法。 2、五笔输入法 3、其他输入法：如郑码输入法、区位码输入法、自然码输入法等。 二、输入法的安装与使用 右击“输入法图标”，单击“设置(E)”,打开“文字服务肯输入语言”对话框。单击【添加(D) 】或【删除(R) 】按钮，就可以进行输入法的“添加”或“删除”操作了。 以安装QQ拼音输入法为例介绍输入法的安装。 单击语言栏，在弹出的“语言栏设置”对话框中，取消桌面上显示语言栏左边的“√”，单击确定按钮，观察变化。 三、选择输入法进行汉字输入 1、单击输入法图标，选择一种中文输入法。我们以智能ABC为例介绍中文输入法的使用。 切换中英文输入法——“Ctrl”+“Space”。 各种输入法间切换——“Ctrl”+“Shift”。 2、智能ABC输入法 智能ABC不是一种纯粹的拼音输入法，而是一种音形结合输入法。
常用中文标点符号与键盘对照表
第一篇上机实践 1 汉字输入方法与技巧 一、实验目的 1.熟练掌握一种汉字输入方法 2.熟练掌握中英文切换、不同输入法间的切换方法 3.初步掌握中文标点的输入 4.会基本使用Windows 2000的应用程序写字板 二、相关知识要点 输入汉字是我们炎黄子孙学习计算机必须掌握的内容，也是省计算机等级考试必考的内容。快速的汉子输入将会对我们的学习和工作带来极大的方便。智能ABC（标准）输入法具有使用方便、自动造词、智能处理等特点；其使用方法在教材中已有较详尽介绍，这里仅作一简单总结。 （一）中英文输入基本操作 1.中英文切换方法：Ctrl +空格 2.不同输入法间的切换方法：Ctrl + Shift 3.中文标点的输入 ?中英文标点的切换：通常在输入中文时应使用中文标点，而在输入英文时应使用英 文标点。切换的方法是用输入法状态窗口中的“”图标，当前显示的是中文表点。 或用快捷键“Ctrl +句号”进行切换。 ?常用中文标点符号与键盘对照表见表1。 表1 常用中文标点符号与键盘对照表 说明：使用键盘中的上档键应按住“Shift”键 自动配对指第一次输入时为左引号、左书名号等，再输入时为右引号、左书名号
2 大学计算机基础实践与辅导教程 等； 自动嵌套指第一次输入时为双书名号，在配对前再按时为单书名号；注意在左“<” 右“>”键单独输入太多时，会感觉找不到配对符号。 （二）中文输入 1.输入汉字时一般用，前后翻页；也可设置为键盘上的“=”向后翻页和“-” 向前翻页； 2.在输入词组时可以用完全拼音，也可以省去韵母（或省去部分字的韵母）。 3.在输入姓名等常使用的文字时，可以造词，以提高输入速度；在造词时应一次输入 所有字的完全拼音，并按回车挑选各单字（紫光输入法只要直接挑选各单字即可）。 4.英文和数字的输入 ?大写字母的输入：按下大写锁定键（Caps Lock）即可输入大写字母； ?小写字母的输入：按下锁定键（Caps Lock）后按下Shift键则输入的为小写字母。 但更常用的是利用“Ctrl +空格”转换成英文后输入。（紫光输入法中只要直接输 入大小写英文，按回车输入） ?一般数字可在输入中文或英文时直接输入。 5.量词“七”、“柒”等的快速输入 量词“七”、“柒”等可以和一般汉字一样输入，但可以使用更为方便直接的方法，如在输入中文时直接键入“i7”则输入“七”，而键入“I7”时输入“柒”。
用汉语拼音输入法输入汉字
用汉语拼音输入法输入汉字 我接触计算机已经有十几个年头了，在汉字输入领域中遇到过好几种输入方式。比如；全拼输入法、智能ABC输入法、王码五笔型输入法等。我认为还是王码五笔型输入法更好用，因为，如果你不会认识的字，只要你会拆字、记住字根表就会输入汉字。但是对于老师用王码五笔型输入法来教学生，可不能这样教他们，只能教他们最简单的方法来输入汉字。所以这件事，我一直以来，都在为寻找一种简单易学、高效的汉字输入法而苦恼，但《2006版金山打字通》为我解决了这个难题。下面我谈谈自己对《2006版金山打字通》的认识以及在电脑教学过程中的一些心得。 一、兴趣培养，做好学生启蒙教育第一步。 “兴趣是最好的老师”，只有让学生在浓厚的兴趣中通过自己的亲身体验从而主动学习、探索，才能培养出他们的个性与创造能力，学生才能从想学汉字输入法，到学会、学好汉字输入法。小学生，特别是三年级的学生，年龄小，接受新事物的能力和认知水平有限，对新事物的注意力不能持久，要根据他们的年龄特点，适时加以引导与兴趣的培养。兴趣好比激情，有了激情，学生就能全身心地投入到学习中去。因此，在教学过程中，我做了以下尝试。1．利用课件演示与实际操作相结合，让学生轻松入门纵横汉字输入法。 通过课件演示，不仅能够把汉字输入法的原理与使用方法讲解得简单明了，更重要的是激发了小学生的好奇心。 2．通过对比其它输入法，激起学生学习的欲望。 当今世界计算机技术迅猛发展，各种汉字输入法更是层出不穷，很多输入法使小学三年级的学生很难掌握，我通过对比常用的“智能ABC”、“五笔”、“全拼”等输入法，学生深刻体会到《2006版金山打字通》软件中“智能ABC”输入法很好用。 二、科学引导学生，系统学习最有效。 《2011版金山打字通》软件有其自身的特点与优势，所以在电脑教学过程中，我按照以下步骤，循序渐进地开展了教学活动。 1．首先是指法的训练，让学生熟悉字母键、数字键、符号键的布局情况。 学生在练习指法的时候，很多学生在输入字母键、数字键、符号键速度不快，很重要的原因是指法不正确。所以，在指法的训练过程中，我有一套比较系统的训练方法。上课时首先就是指法的练习，详细讲解指法，在学生练习过程中，还要反复纠正学生的指法。我基本上在每节课上课之前都要安排学生进行几分钟的指法练习，目的就是让学生牢固掌握指法。
各种键盘汉字输入技术
2.2各种键盘汉字输入技术 键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。 2.2.1区位码输入法 区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。 进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
汉字书法电脑输入法
汉字书法电脑输入法——传统文化的再发展 文字，是文明时代的标志，它本身既是一个民族智慧的结晶，又是传统文化信息的工具。世界最古老的文字有三种，即巴比伦的楔形文字、埃及的图画文字和中国的方块字。这三种文字虽然都从图画发展而来，但中国文字的发展却是特殊的，在世界上许多民族都用拼音文字的时候，中国却独立应用了注音文字，表现了中国人与众不同的认知世界的方式。 先秦是中国书法的初期阶段，先秦书法可分为商、西周时期和春秋、战国时期。 商、西周时期书法已初步形成主要有甲骨文和金文。 秦汉时代,汉字的变迁最为剧烈,大篆经过省改而创造了小篆；隶书发展成熟；草书发展成章草；行书和楷书也在萌芽，书法家也随之大量产生。 三国、两晋、南北朝时代是各种书体交相发展的时期。这时隶书已走东汉末年程式化的末路，楷书趋向成熟，草书经章草阶段发展成今草，行书在隶楷递变过程中从产生经过发展到成熟，涌现出了众多著名书法家，产生了许多重要的书法理论著作，成为中国书法史上光辉灿烂的时代。 隋、唐是中国书法史上最繁盛的时期。隋代书法因隋代立国时间较短，未能获得充分的发展，仅为唐代书法起了先导作用。唐代书法唐代书法可分三个时期：初唐、盛唐、晚唐。书法在这时达到颠峰！ 五代、宋、辽、金，是中国书法史上继晋、唐之后的一个具有鲜明特点的时期。这一时期由于战乱和政局不稳，呈现出复杂局面。 明代书法继宋、元帖学而发展，可分为早、中、晚三期，是摹刻法帖比较兴盛的时期。 清代书法在近300年的发展历史上,经历了一场艰难的蜕变,它突破了宋、元、明以来帖学的樊笼,开创了碑学，特别是在篆书、隶书和北魏碑体书法方面的成就，可以与唐代楷书、宋代行书、明代草书相媲美，诗在唐之后的又一个颠峰！ 信息时代的到来，更加突出了汉字的优越性，21世纪新的电脑将采用声控系统，它将摒弃由字母编制的键盘，由于英语的音节多达1万个以上，而汉语只有400多音节，每个音节最多4个音素，因此美国语言学家盖利·吉宁斯在《世界语言》一书中对汉语的简洁性、准确性、严密性和先进性给予高度评价，认为正是中国人几千年的努力，才把“西文语法书里的种种麻烦抛个精光”，最后“只留下几千个单字和若干条效率极高的排字规则”。英国《新科技杂志》原主编迈克·克鲁斯断言，不久的将来，汉语将充分发挥威力，到那时世界关于语言文字结构的研究中心有可能转移到中国。总之，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字，因此有人称它为电脑文字，表明它是最佳信息交换应用程序的语种。 我认为汉字会越来越简洁，因为汉字字形演变的总趋势是简化，这个结论是以汉字发展史上的无数事实为依据的。汉字现代化就是要寻求提高汉字应用效率的途径，而简化汉字正是为了使汉字成为一套比较好学便用的书写工具，以适应现代化建设的需求。推行简化字对于扫除文盲、普及教育、提高学习和工作效率
常用的中文输入法简介
在Windows任务栏中的“输入法”下拉菜单里中列出了当前系统中可以选择使用的各种中文输入法，它们的各自的操作方法，编码方式是不一样，您可以根据本讲的内容来选择。 一、“五笔型码”输入法 “五笔型码”就是著名的“王码五笔字型输入法”，是目前使用最广的一种中文文字输入方法，它可让您以极快的速度输入中文，是许多部门要求录入员必须掌握的输入法之一。下列步骤能让您体会到它的操作特点： 步骤一、检查一下键盘上的CapsLock指示灯，若亮着则按一下键盘上的CapsLock键关闭它。 CapsLock键位于键盘的左边缘，用于控制字母的大小写。按下它后，键盘右上部的CapsLock指示灯会亮着，此时从键盘上输入的字母将显示为大写，再一次按下此键，该灯会关闭，所输入的字母将显示为小写。在使用某些输入法，如五笔字型时，必须使用小写字母，这一点很重要！ 步骤二、打开一个文字处理软件，如“Windows写字板”，然后从键盘上输入kwwldnuub !。 为了学习中文输入法，打开一个文字处理软件是很有必要的。在这一步操作中，英文感叹号前是一个“空格”，操作的结果将是输入了“中华人民共和国成立了！”。这就是五笔字型输入法的特点，您感觉如何，很快！是吧？但要达到这一步，可是花费一些时间与精力的学习的。 二、智能ABC输入法 这是一种非常灵活的输入法，但却很复杂，您可以按下列内容进行操作。 1.如果您对汉语拼音比较熟练，可以使用全拼输入法。 规则：按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程完全一致。 提示：按词输入，词与词之间用空格或者单引号(')隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过允许的字符个数时，Windows 98将响铃警告。例如： wo xiang wei qin'aide mama dian yi zhi haotingde gequ7O 我想为亲爱的妈妈点一支好听的歌曲 2.如果您对汉语拼音把握不甚准确，可以使用简拼输入。 该输入法将取各个音节的第一个字母进行编码，对于zh、ch、sh（知、吃、诗）音节，则可以取前两个字母组成。例如： 中文文字全拼简拼 -------------- ------------- -------------
《键盘录入技术》课程标准
《键盘录入技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 随着计算机的普及，文字录入越来越被重视，同时电台、报社、法院及一些专业的印务社也需求有一定录入技能的人才，它的主要任务是锻炼学生的毅力和耐心，熟练快速准确地进行英文和文字的录入，掌握文字的录入方法，增强对信息社会的适应性、责任感和使命感，文字录入对职业学校学生的发展起着重要的作用。 （二）课程基础理念 1、锻炼学生毅力和耐心，培养学生吃苦耐劳的精神 键盘录入技术课程是一门以技能为主的课程，是其它计算机相关课程的基础，要求学生在学会的基础上，进一步提高录入速度，是一项体力和脑力的双重劳动。 2、创造良好的学习环境，培养学生的终身学习习惯 键盘录入课程的开设，充分调动学校、家庭、老师和学生个人等各方面的力量，为学生提供必备的软硬条件，创造良好的学习环境，既关注学生的当前学习，更重视学生将来发展情况，培养学生的终身学习的习惯。 3、关注全体学生，实施分层教学 充分考虑学生的起点水平及个性方面的差异，实施课程目标分层、教学评价分层的分层教学，满足不同基础、不同水平、不同发展方向学习的不同需要。 4、注重过程评价，增强学生的自信心 学生的进步是在平时，而不是期末的一次跳跃性的进步，注重学生的平时学习，如学生之间的比赛，测试，学生成绩对比等，平时采用过程记录，过程评价，过程对比等多种评价方式，并在适当的时候给学生恰当的鼓励，增强学生学习的自信心。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等） 1、随着科学技术的发展，计算机已走入了人们的生活，为了适应计算机发展的需要，键盘录入技术语文课程必须体现时代性、和通用性，既要使学生有一个正确的指法和座姿，同时也要求学生的录入速度有较大程度的提高，同时为学生提供更大的发展空间。 2、键盘录入技术课程包括基础篇、提高篇和练习篇三大部分，同时还有一些必要的附录。键盘录入技术课程的教学分为基本要求和较高要求二个层次，课程内容结构如下：
最新信息技术三年级第9课《键盘打字》教案
最新信息技术三年级第9课《键盘打字》教案 【教学目标与要求】 1.知识与技能 （1）学会用正确的姿势进英文、中文打字练习。 （2）复习巩固输入指法,养成良好的操作习惯。 （3）能够使用“金山打字通2013”软件进行英文、中文的输入练习。 （4）能够使用“记事本”程序输入简单的英文和汉字。 2.过程与方法 通过用软件进行英文和中文的输入练习,逐步掌握英文和中文的输入方法。 3.情感态度与价值观 让学生通过体验操作,掌握汉字的输入方法,培养学生对键盘输入练习的兴趣。4.行为与创新 引导学生使用正确的指法进行输入练习,并逐步养成良好的打字习惯。 【教学重点与难点】 重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习。 难点：在记事本中输入汉字。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 一、复习巩固导入新课 1.复习提问,巩固旧知 师：经过了前面两节课的学习,同学们已经有了一些成为打字高手的知识准备了,有谁愿意向大家分享下你在成为打字高手的过程中学习的收获呢？ （学生回答,教师适时引导,提示学生说一说控制键的作用）
师：现在我们已经可以用计算机输入单个的字母和字符了,想不想用键盘输入一段完整的、有意义的内容呢？ 2.揭示课题导入新课 今天这节课,我们学习第9课键盘打字,英文和中文的输入方法。 二、自主学习合作探究 1.英文打字训练 （1）启动“金山打字通2013”软件,进行“英文打字”界面,根据软件的提示,自由选择单词练习、语句练习、文章练习进行操作训练。以及使用“课程选择”右侧的小箭头,选择不同的单词进行训练。 投影出示练习要求： ①键盘操作时,注意保持正确的打字姿势。 ②思考：如何能提高英文的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下,找出解决的办法。 （2）学生自主学习。 （3）学生汇报自学状况,讨论、汇报提高英文输入速度的办法,教师适时给予引导。 2.拼音打字练习 （1）启动“金山打字通2013”软件,进入“拼音打字”界面,根据软件的提示,切换到“智能ABC输入法,选择音节练习、词组练习或文章练习进行训练。 投影出示练习要求： ①键盘操作时,注意保持正确的打字姿势。 ②思考：如何能提高汉字的输入速度呢？与身边的小伙伴讨论下,找出解决的办法。并与小组成员分享。 ③遇到以下汉字该怎样输入：鱼、西安,与小伙伴讨论一下,找出解决的方法。（2）学生自主学习,小组合作、探究出示的问题。 （3）学生汇报自学状况,教师简要小结。 3.拓展练习 （1）对照教材中“实践园”的内容,在记事本中输入指定的内容。比一比,看看
计算机一级考试指导：汉字录入题的操作
计算机一级考试指导：汉字录入题的操作 全国计算机等级考试一级MS Office 考试时间为90分钟。考试时由考试系统自动进行计时，提前5分钟自动报警来提醒考生及时存盘，时间用完，考试系统将自动锁定计算机，考生将不能再继续考试。考试试卷满分为100分，共有七种类型考题，即选择题(计算机基础知识和计算机网络的基本知识，20分)、汉字录入能力测试题(录入150个汉字，限时10分钟，10分)、Windows 操作系统的使用(10分)、Word操作题(25分)、电子表格题(15分)、PowerPoint操作题(10分)、浏览器(IE6.0)的简单使用和电子邮件收发(10分)。 汉字录入题的操作 (一) 考题类型 录入一篇250到300字的文章，其中包括汉字、英文大小写字符以及常用符号等，要求在15分种(900秒)内完成。 若要取得15分满分，考生应在800秒内正确无误地完成操作。否则，超过800秒，每延时20秒，扣1分;每错3个字数，扣1分。 (二) 考试要点 (1)选择一种自己熟悉的汉字输入方法。若是特殊输入法应在报名时向考点提出，以免在考试时无此汉字输入法而影响考试成绩; (2)汉字输入可以在半角(或全角)状态下进行;
(3)如用拼音方式输入，要充分发挥智能拼音词组输入的优势; (4)要有全局观念，不要因一字一词而延误时间，争取在规定时间内将全文打完; (5)规定时间到达后，系统将自动锁定并退出(自动保留考生输入的内容)，考生将不能再继续此题的操作，此时应及时转到其他部分继续答题; (6)汉字录入部分所占的分数较高，成绩的好坏主要取决于考生平时练习的水平，因此平时应重视录入练习。 (三) 汉字录入操作说明 如果考生没有使用、学习过特殊的汉字输入方法(如五笔字型)，在汉字录入时可采用智能ABC拼音输入法。 (1)用智能ABC拼音方式输入汉字 使用智能ABC拼音方式输入汉字时应尽量按词组方式输入，例如计算机、里程碑、我们等常用词组，只要连续输入它们的拼音，就可以输入整个词组。对于特别常用的词组尤其是三个字以上的多字词组，可以用简拼输入以加快速度，全拼与简拼的对照举例如下： 词组全拼单字输入智能ABC词组输入 计算机ij3 suan2 ji6 jsj 里程碑li1 cheng7 bei8 lchb 我们wol men2 wm (2)常用符号的输入
用键盘输入汉字
夫妻同心，黄土变金。结婚没结婚的都看看吧！怎样相处才能让夫妻成就一辈子？ 一、男人的五大需求： 1、被理解； 2、被信任； 3、被支持； 4、被认同； 5、被尊重。 二、女人的三大要求： 1、安全感； 2、浪漫； 3、被疼和被哄。 三、夫妻之间离不开的三大问题： 1、经济问题； 2、性的问题； 3、沟通的问题。 四、夫妻之间的三多三少： 1、多关心对方的变化； 2、多发现对方的优点； 3、多讲正面的话； 4、少抱怨； 5、少指责； 6、少误会。 五、夫妻四处： 1、多想对方的好处； 2、欣赏对方的长处； 3、体谅对方的难处； 4、包容对方的短处。 六、夫妻相处的四句话： 1、对不起，我错了；
2、我相信你； 3、我以你为荣为傲； 4、我爱你。 七、夫妻相处四个共同： 1、共同的人生目标； 2、共同的生活环境； 3、共同的生活话题； 4、共同的生活朋友。 家事无对错，只有和不和，家和才能万事兴！ 家是讲爱的地方，不是讲理的地方。 家是有根和有魂的，根和魂是由女人掌控。 男人该有的19条修养： 1、打什么都别打女人。打了，你就不是男人了，男子汉是不会跟弱女人计较的。 2、如果你喜欢儿子，而她生了个女儿。记住，那不是她的错，懂医学的都知道那是男的决定的而不是女的。好好爱你们的孩子。 3、学会帮女人做家务。一个回家就只是躺在沙发上等待老婆开饭的男人，会让婚姻生活淡的比白开水还无味。 4、如果你爱一个人，请你温柔的呵护她；如果不爱，直说。女人都很傻的，从她爱上你的那一刻，便身心俱付。但是要小心这种无怨无悔，最后也可能由于你的自我满足却不愿意负责任毁掉你的人生。 5、好好珍惜现在拥有的。 6、你工作太忙，但是打个电话给你心爱的老婆，不会花掉你太多时间或者令你死掉。 7、女人是用来疼的。如果你没有把握让一个女人幸福，请你闭口说爱她。 8、女人化妆不碍你的事。即使对方化的浓妆让你睁不开眼，也要微笑着给你的建议，而不是有厌恶的表情。 9、女人问你想吃什么，不要说随便。告诉他你喜欢吃她的做的某个菜，这样你不仅能吃的可口，还会得到很多温柔和笑容。 10、女人要外出约会，请你对她说：去吧，玩的开心点，结束之后打电话给我，我去接你。 11、不要认为每个女子都爱钱如命。你赚钱很辛苦，但这个世界上能养活自己的女人比比
小学三年级信息技术汉字输入教学设计培训讲学
小学三年级信息技术汉字输入教学设计
第十课第四关——汉字输入的教学设计任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材 分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年 级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第 十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。 教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一 步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之 后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在 信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。 培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本 身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技 能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能 力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一 定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经 有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来 输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴 趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此， 充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节 课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学 习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识 让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完 成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法
常用的中文输入法
4.3常用的中文输入法 随着计算机的发展，汉字输入法也越来越多，掌握汉字输入法已成为我们日常使用计算机的基本要求。目前，使用最多的字音编码有全拼输入法、双拼输入法、智能ABC输入法和五笔输入法等。 可以选用以下操作进入汉字输入法： 方法一：单击任务栏上的”语言指示器”图标后，移动鼠标到输入法菜单中选择所要的汉字输入法，单击鼠标。 方法二：按组合键”Ctrl+空格键”进入默认的汉字输入状态。按组合键”Ctrl+Shift”循环选择汉字输入法，直到出现所要的汉字输入法为止。 注意：切换输入法时我们一般用Ctrl+Shift键，而左边和右边的Ctrl+Shift键是不同的，不信试一试。一个是正转，一个是反转。 按组合键”Ctrl+空格键”可以退出汉字输入法。 4．3．1智能ABC输入法 进入智能ABC输入法后图标如图4-4所示。它由：输入法标志、输入法切换、全/半角切换、中/西文标点切换和软键盘五部分组成。 输入法标志：表示目前的工作状态是汉字输入还是大写字母 输入的方式。点击可以完成方式转换。 输入法切换：智能ABC有标准和双打两种方式。 全/半角切换：可以完成全角、半角切换工作。”Shift+空格键” 可以完成此工作。 图4-4 指法分布中/西文标点：用于中、西文标点输入的切换。 软键盘：Windows2000内置的中文输入法共提供12种软键盘。鼠标左键单击输入法状态窗口中的软键盘切换按钮。鼠标右键单击输入法状态窗口中的软键盘按钮，可选择不同的 软键盘。如图4-5所示。 图4-5内置的中文输入法的12种软键盘 进入智能ABC方式后，按下第一键后，就开始了拼音输入过程，26个英文字母（大写， 小写均可以），但第一键为i，I，u，v时具有特殊的含义。 全拼输入按规范的汉语拼音输入，输入过程和书写汉语拼音的过程一致。按词输入，全拼 词与词之间用空格或者标点隔开。如果您不会输词，可以一直写下去，超过系统允许的字符 个数时，系统将响铃警告。 输入结束键： 空格，标点符号：将以词为单位转换输入字串。 回车键：将以字为单位转换输入信息。 “[“、”]”、”CTRL＋-”为特殊情况结束键。系统对输入的音形字串在分析、变换后，把结果显示在相应输入信息的位置，计算机提醒操作人员对转换结果进行正确性判断。如果结果不是唯一的，还要在候选框中显示候选结果。若转换不能一次完成，则进入自动分词构词和记忆过程。 例如：在外码框中输入”zhongguo”，如图4-6所示。按空格键后显示：”中国”，再按空
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