六年级上册科技活动计划与教案
六年级上册科技活动计划与教案
六年级上期科技活动教学计划
一、基本情况
六年级学生爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析
科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
三、教学目的要求
科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的
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主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学，形成
科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。
四、教学措施
1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。
2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。
3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识。
五、课时安排
1、水面的秘密 1课时
2、会燃烧的方糖 1课时
3、谁的手最干净 1课时
4、制作益智玩具 2课时
5、自制电铃 2课时
6、自制泡沫灭火器 2课时
7、吸水与防水 1课时
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8，新型芽菜生产技术 2课时
9、用苔藓监测大气污染 1课时
10、常见的建筑材料 1课时
11、身边的垃圾 2课时
12、希望点列举法 1课时
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一、水面的秘密
教学目标:
1(能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，来证明水有表面张力。
2(引领学生关注身边生活现象，并善于思考;喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。
3(了解水的表面张力现象。
教具、学具准备:
教学课件、水槽、烧杯、滴管、曲别针、硬币(一元、一分)、树叶、小叉子、刀片、尺子、矿泉水瓶盖……
教学过程:
课前谈话:
师:孩子们紧张吗,说点轻松的，脑筋急转弯会吗,谁来说一个, 生:……
师:老师也有一个,想听吗?
什么布剪不断,
生:瀑布.
师:什么东西越洗越脏,
生:水.
师:玩过水吗,在哪里玩的，说说你都是怎么样玩水的,
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现在想玩水吗,
老师听出来了，你们都很想玩水，那这节课公老师就和你们一起来玩水，想玩水的小科学家们，你们准备好了吗,准备好了我们上课
一、创设情境,感知问题.
同学们都玩过水，那你在玩水的时候观察过水面吗,(贴画,水面)它是什么样子的,
生:……
师:是啊，生活中的水面多姿多彩，丰富着呢～请看屏幕: (欣赏水面)
师:欣赏完水面，有什么感想,
生:……
师:同学们，这水面不光美丽动人，平静如画，它里面还藏着好大的学问，好多的秘密呢～(补充板书:水面的秘密)
水面的秘密(神秘地……)
水面会有什么神奇的秘密呢,大家想研究吗,
那我们就准备一些材料来研究吧～
二、猜想假设,制定方案
1(认识材料
师:同学们，桌面上有好多物品，小组内赶快相互认认。都认识吗,
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今天我们就利用这些材料继续玩水，来研究水面。 2(猜想假设
师:看到这些材料，你们都想怎么玩,
生:我想把别针放入杯中……
师:你的玩法很有意思，那同学们看，老师为你们准备的这杯水，满满的，水都快要流出来了，这么满的一杯水，你认为还能放入曲别针吗,能放几枚,猜想一下。
你们认为呢,
大家猜想的都不一样，那待会我们大家一起玩一玩，看一看。还有其他玩法吗,
生:我想在硬币上滴水……
师:玩法有创意，那你认为硬币可以装上几滴水呢,你们认为呢,还有其他玩法吗,
生:……
3、制定方案
刚才同学们说出了许多好的玩法，并提出了大胆的猜想，那在玩的过程中，我们需要注意什么呢,
生:……
师:听同学们这么一说，老师知道了，在玩的时候要注意: 一:轻拿轻放，仔细认真，否则将会导致试验失败;
第二:试验过程中，要数清楚放的枚数或滴数，并且认真观察水面的变化，并填好实验记录表(出示表格)
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不过老师还想给大家提个醒:那就是:玩之前小组分工要明确，在填写实验结果时注意，水流出以前的数量为最多数。
三、实施探究展示交流
1(实施探究
师:好，各小组选择自己喜欢的玩法，赶快开始吧～ (1) 小组实验
(2) 汇报交流
2(展示交流
孩子们玩完了吗,玩完的请坐端正。
(1)你们的玩水结果怎么样,哪个小组先汇报,
(2)你们的实验结果一样吗,
(3)有不同的玩法吗,
孩子们，你们的猜想和实验结果相比怎么样,
是呀，看来有些事情只凭猜想还不够，它需要我们亲自动手实验，进行科学验证。遇到问题，先猜想，再设计方案，动手实验验证，这是我们科学课学习的一种重要方法。
3(得出结论
师:同学们，在玩水的过程中，你们发现水面有什么变化吗, 同学们，一杯满的都快要流出来的水里还能放枚甚至一百多枚别
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针，一枚圆圆的硬币居然装了滴水，一片小小的树叶也能装
滴水。水面越来越鼓，都快成半球形了，水面都高出杯子一大截，而水为什么不流出来呢,
(1) 小组讨论。
(2) 汇报交流
生:......
师:说的多好呀～同学们都感受到在这水面上有一种神奇的力量，就是这种神奇的力量，阻挡了里面的水流不出来，那这种神奇的力量究竟是什么呢,科学家给这种神力取了一个名字。(板书:水的表面张力)
师:同学们齐读一遍，开始～
(边说文字边演示课件)
师:水是由许多许多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
指一生读。
四、应用与拓展创新
1、生活中的表面张力
同学们多棒呀～你们在玩水的时候就发现了水面的秘密，了解了水的表面张力。其实在生活中，水面这种神奇的表面张力到处可见。咱们看，在座的每一位小科学家，谁是生活中的有心人, 2(这儿还有一些水的表面张力现象的资料，请大家欣赏一下～
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(1)欣赏图片
(2)介绍水黾
认识它吗,它叫水黾，水面能利用水的表面张力在水面上飞速的滑行，它每秒钟能滑行的速度是它身体长度的100倍呢～所以啊，人们送它一个雅号叫“超级水上漂”。
3(体验水的表面张力
同学们想玩“超级水上漂”的游戏吗,
(出示硬币)
我们知道，硬币放入水中会下沉，但是水的神奇表面张力可以让硬币浮在水面上。想体验一下吗,
不过在放时要借助桌面上的这个工具。(出示小叉)
咱们看，谁通过尝试，可以让硬币成功地浮在水面上。成功地孩子们再试试看，还有那些下沉地物体可以利用表面张力浮在水面上,
玩完了吗,孩子们，玩完地请坐端正。
同学们看，水的表面张力多神奇啊，硬币，直尺，刀片等这些物体放入水中本来是下沉的，但是神奇的表面张力可以使它们浮在水面上。
4(拓展活动
(出示)同学们看，老师这里有半杯水，一个矿泉水瓶盖，你们能想办法，把这个瓶盖放在水面中央吗,
生试一试
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想看老师的办法吗,
同学们看，瓶盖成功的放在水面中央了～这是为什么呢,看来水面还有很多秘密等待同学们课下继续研究呢～
二、燃烧的方糖
导入:香浓的咖啡再加上一两块方糖，那种味道真的是好极了～
听说糖是不容易燃烧的物质，但是将某些物质放在糖上面就能使糖燃烧，我很好奇，决定做个实验验证一下，并探索其中隐藏的科学道理。
实验准备:一块方糖一个玻璃盘子(平底的) 一盒火柴香烟灰
实验过程:
1. 分别把方糖和香烟灰单独放在玻璃盘子上，用点燃的火柴接近它们，观察它们是否会燃烧。
2(把方糖放在玻璃盘子上，在方糖面朝上的那一面放些香烟灰。
3(再次用点燃的火柴接近放有香烟灰的那部分方糖，观察是否会燃烧。
实验现象:
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方糖和香烟灰单独放的时候，都不能被点燃。但是把它们放在一起的时候，用燃烧的火柴慢慢接近的话，方糖就会冒出蓝色的火焰并燃烧起来，直到最后完全融化，而香烟灰还保持原样。
为什么会出现这样奇特的现象呢,
原来糖是由碳、氢、氧这三种元素组成的，在一般情况下它不容易燃烧。在糖上面撒上香烟灰后，就能引起糖的燃烧。燃烧是物质发生化学反应、化学变化，并发光、发热的过程，在化学反应过程中，那些能够引发化学反应而自身却不发生变化的物质，我们把它们称为“催化剂”。在这个实验当中，香烟灰就是一种催化剂。
其实催化剂我们再熟悉不过了，没有了催化剂，我们的生活会变得很不方便呢～如果要举例子的话，我们人体就是一个很好例子。我们的唾液里有大量的淀粉酶，超快加速分解淀粉，转换成麦芽糖;我们的胃里有胃蛋白酶，可以把蛋白质分解成氨基酸……
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三、谁的手最干静
导入:细菌是一种人类肉眼看不到的微小生物，我们的周围到处都有细菌，而这些细菌中有许多在人身上滋生，甚至进入体内，使人染上疾病，影响甚至危害人们的身体健康。因此，我们假设同学们的手上，尤其是那些未曾洗手的同学手上，带有大量细菌。
我们的实验方法是:
(1)每人准备一个矿泉水瓶，将矿泉水瓶洗干净后用医用酒精消毒，再用干净的塑料薄膜封住瓶口，在标签上注明编号、姓名和日期。
(2)每人取一块洁净的面包，使其尽量不受污染。
(3)将全体同学分成实验组和对照组两个组。
(4)实验组的同学不洗手，对照组的同学先用肥皂将手洗干净。然后，两个小组的每个人分别用一小块面包在自己的手心、手背、手指上反复擦，最后将面包块放进各自的矿泉水瓶中，并封住瓶口。实验组的同学要把自己实验前的活动(重点是你的手接触过什么)填入记录表。
(5)将两组矿泉水瓶按编号顺序，分别放在实验室的桌子上。每隔
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24小时观察一次，看面包上是否出现了霉变等现象。为加快实验进程，可利用空调使室内温度保持在25摄氏度左右。
实验观察，我们获得了一系列结果:
(1)不洗手的实验组:面包发霉速度快，程度高;洗了手的对照组:面包发霉速度慢，程度低。
(2)通过观察分析，且用仪器检验，我们发现发霉面包均有细菌在腐蚀，而这些面包上的细菌又是科技组同学们的手带给它们的，而手上细菌来源主要是由于手脏未清洗，或者尚未洗干净所致，当然面包本身及外界环境，如空气中的污染物也有部分关系。
通过这个实验活动，我们懂得了:用肥皂、香皂、沐浴露等日用品，反复搓洗手，并用清水乃至温开水冲洗，这样手就非常干净，即使触摸面包也不会导致其发霉;如果没把手洗干净，或洗手时间过短，也会残留部分细菌，导致面包慢慢地少量发霉;如果不洗手，且摸过公用物品，这样的手最脏，致使面包极快地大量高程度发霉。
因此，我们平时在生活与学习中，一定要养成勤洗手的好习惯，尤其是吃食物前、上厕所后、摸了公用物品，以及发现手上有许多脏痕迹时，一定要用香皂等日化用品，把手搓洗得干干净净，以免病菌通过手染到嘴里，从口而入，侵蚀身体。同时，还要养成早晚刷牙、勤洗脸、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服的良好个人卫生习惯，平时，不把手指、文具、衣物、玩具、钱币等放入口腔里含嚼，否则细菌会直接进入体内，影响身体健康。
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总之，通过这个实践活动，我们直观形象地发现:用日化品和清水反复擦洗过的手最干净～因此，我们以后一定要养成良好的卫生习惯，从小做起，从我做起:勤洗手、洗头、洗澡、洗衣服、剪指甲……这样，我们的身体就会棒棒的，全人类的少年儿童就再也不会感染上手足口病了，彻底地向手足口病道一声“再见”～
四、制作益智玩具
一、教学目标:
1、会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具，培养学生的创新
意识。
2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。
3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。
二、教学准备:
学生自带各种玩具。
教师准备各种玩具的图片、投影片等。
教师自制各种玩具的课件。
三、教学重难点:
重点:知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。
难点:会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具，
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培养学生的创新意识。
四、教学过程:
(一)导入新课:
同学们，今天我们开始上科学课，它将把我们带进科学的大门，去探索科学的奥秘。这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。
(二)学习新课:
1、玩玩具说特点:
(1)教师提出活动要求。
同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具;可以自己玩，也可以以小组为单位玩。在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎么玩有趣味性，怎么玩有创造性。在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。
(2) 学生玩玩具，教师巡视指导。
(3)引导学生介绍玩具的特点。
教师提问:
谁来汇报一下你们的玩具有什么特点,可以怎么玩，有哪些趣味玩法和创新玩法,
学生分小组回答。
教师评价:
同学们说得真好，这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。
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教师提问:
同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题,哪个小组的同学愿意给大家说一说, 学生回答。
教师评价:
这么多“为什么”，怎么去解决呢,我想只要同学们认真学习，大胆实践，勤
于研究，在今后的学习中一定会得到解决。 2、设计或改进玩具。
提出活动要求:同学们发现了那么多问题，说明你们认真观察、勤于思考，一点儿也不比科学家差，老师真佩服你们～在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方,现在，就让你们当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你们的想像力、创造力，设计或改进一种玩具。可以把你们的想法说出来，也可以把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。看哪个小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖～
学生小组合作设计。
学生展示、介绍作品。
学生评价作品。
3、课堂评价:
同学们，这节课你对自己的表现满意吗,老师给每位同学准备了一张课堂评价表，这张表共有三项内容:我的兴趣、我的问题、我的设计。如果你对这节课非常感兴趣，提出的问题很多，对自己
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的设计非常满意，就在三颗星下面打上“?”，如果比较满意，就在两颗星下面打上“?”，如果一般就在一颗星下面打上“?”。 4、拓展活动: 同学们40分钟的时间很快就过去了，但是我们的科学研究才刚刚开始。课下，请同学们制作一些自己喜欢的玩具玩一玩，看看你又有什么新的发现。
五、自制电铃
材料:直径8毫米左右的软铁棒、直径0.2毫米左右的漆包线约4米、有弹性的薄铁片白铁片、螺钉、螺帽、牛皮纸、薄木板、带柄小锤、接线柱2个、铃。
制作方法:1(把铁棒放在炉中烧红，让其慢慢冷却退去钢性，然后弯成U形。
2(在U形铁上卷几层牛皮纸，并用漆包线在牛皮纸上各绕200匝(注意线匝绕向能使U形电磁铁两端形成异种磁极)。
3(用弹性铁片剪成宽0.7厘米、长12厘米的片做为弹簧片，用长略大于U型铁端距的白铁皮，在弹簧片中段包卷两层作为衔铁。在弹簧片的一端铆接锤柄及小锤。
4(把上述器件及螺钉等如图示固定在15厘米×20厘米的薄板上、在图中:1为线圈、2为U形铁棒、3为铁片(弹簧片)、4为螺钉、5为衔铁、6为铃、7为小锤，A、B为电铃电路的接线柱。
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使用方法:在AB接线柱间串联两节干电池和开关，适当调节螺钉与弹簧片的接触。电铃即可正常工作。
注意事项:
不管是直流电源还是交流电源都可以使带触点的电铃工作。这个触点必须是静止时触点接通，当电磁铁吸合衔铁后触点断开，当触点断开后电磁铁失去磁性衔铁靠簧片的弹力返回，此时触点又接通电源电磁铁再次吸合衔铁如此往复运动。小锤装在衔铁的延长杆上(但不要太长以免衔铁带不动)，小槌旁装个铃铛，(如自行车的铃盖)衔铁带动小锤，小锤敲击铃铛。电铃就工作了。
交流电源供电的电铃并非产生了50赫兹的电磁震荡，衔铁和小锤振动不了那么快。衔铁和小锤振动的频率决定于
1.衔铁和小锤这套振动系统的重量;
2.簧片的弹力大小;
3.触点的间隙大小;
4.外加电源电压高低;
5.电磁铁线圈圈数及铁芯断面积大小。
初装试验时不妨提高电源电压使其先动起来，然后再调正簧片的弹力，触点的间隙，衔铁和小锤这套振动系统的重量，逐渐地改进就能使电铃在低电源电压下工作。
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最后说一点，铃铛不是必需的，没有铃铛或一时找不到铃铛，系统照样可以工作，只不过声音小一些。没有铃铛的电铃叫哑铃，有产品卖，用在不需太大声的设备上。
六、自制泡沫灭火器
材料:饮料瓶(瓶口要大一些的)、试管、小苏打、洗涤剂、醋、汤勺
基本步骤:
1、用汤勺量一些小苏打。倒进瓶子里
2、做个漏斗，方便一些。
3、小汤勺量一些洗涤剂。比划一下，看看需要加多少水。看看，水好象少了一些。
再次加入水后，用力地摇，一直摇到看不风小苏打颗粒。 4、在试管里倒入醋。把试管放进瓶子里。盖上盖子。把瓶子倒过来。
5、轻轻地摇晃(不能用力，试管会破的)
开始有反应了。
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喷出来啦～～～～
基本成功了，家里不太方便放火，不知道实际灭火的效果怎样。逗说:在学校做时，小的火，能用这些泡沫灭掉。
七、吸水与防水
活动目标:
1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。
2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。
3、增强幼儿与同伴间的合作意识。
活动材料:
棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。
活动过程:
一、情境导入，引起兴趣。
看录像内容:“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子
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既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢,”
二、认识面料，并做预测。
出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。
出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“?”，并说出理由。
幼儿记录卡(一)
注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。
布料
吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛
预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。
1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢,我们自己来试一试就知道了。”
2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求:如图所示
3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。
4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。
小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。
四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是
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否相同。
1、为幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。
2、幼儿操作，并记录实验结果。
幼儿记录卡(二)
注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体
布料清水热水肥皂水醋
实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结:同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。
注意事项:
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
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知识背景材料:
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢,对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望
八、新型芽菜生产技术
新型芽菜家庭生产技术
芽菜芽苗种芽萝卜芽豌豆芽美食
新型芽菜指绿色的芽苗菜。这些绿色的芽苗菜有植物种子萌发形成的，有植物嫩梢、嫩尖、嫩芽，前者称为种芽，后者称为体芽。芽菜的营养价值较高，又是无公害的绿色食品，倍受消费者青睐。
利用家庭空闲地方进行生产，可满足家庭自食，也可小批量在市场上销售。下面介绍家庭芽菜生产技术。
一、适合家庭生产的芽菜种类及对种子的要求适合家庭生产的芽菜主要是种芽菜，如萝卜芽、白菜芽、芥菜芽、芥蓝芽、菜薹芽、花生芽、豌豆芽(苗)、落葵芽、蕹菜芽、香椿芽以及各种豆芽等。
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种芽菜生产对种子质量要求较高。一是种子纯净度必须达到98,以上;二是种子饱满度要好，必须是充分成熟的新种子;三是种子的发芽率要达到95,以上;四是种子的发芽势要强，在适宜温度下2天,4天内发齐芽，并具有旺盛的生长势。
二、生产设备和用具芽菜生产对温度、湿度条件要求较严格，而对光照要求不太严格。常利用的地方有空闲的房屋、客厅、阳台等。
生产芽菜的用具有栽培容器、喷壶、温度计、水盆、塑料薄膜等。栽培容器可选用塑料苗盘，长60厘米，宽24厘米，高5厘米。也可用塑料筐或花盆，还可用一次性泡膜饭盒或者大个的可口可乐瓶，剪去上部，保留底部10厘米高，也能作为栽培容器。不论什么容器，都要使底部有漏水的孔眼，以免盘内积水泡烂种芽。
三、种子的处理和播种
1(种子处理:播前进行浸种催芽可缩短生芽期和生长周期。尤其在冷凉季节生产，浸种催芽很必要。浸种可用30?左右的水，也可用55?左右的水。一般掌握在温暖季节用较低水温浸种，在冷凉季节用温水浸种。萝卜、白菜类种子浸种3小时,4小时，其它吸水较慢的种子如蔬菜、落葵等浸泡24小时左右。当种子吸足水后，捞出，用清水冲洗干净，置20?,25?环境下催芽，当种芽露白时播种。也可在浸种后将种子直接播在栽培容器内催芽。
2(播种:播种前将栽培容器进行清洗消毒，可用漂白粉消毒，浓度为0.1,水溶液，将其澄清后，取上部清液洗刷苗盘;或者用小
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苏打水溶液清洗，浓度为2,,5,，用药剂消过毒的容器要用清水充分洗刷干净后再使用。播种之前先在栽培容器底部铺上四层卫生纸作栽培基质，并将卫生纸用水喷湿(湿透)，然后在其上撒播种子。一定要撒播均匀，使种子形成均匀的一层，不要有堆积现象。一般一个长60厘米、宽24厘米的苗盘，每盘播种量为:萝卜籽(干籽)50克,60克;白菜、芥菜、菜薹、芥蓝等15克,20克;落葵、蕹菜150
克,180克;豌豆为500克左右。播后用喷壶淋一遍水，并盖一层塑料薄膜进行保湿。
四、生长期的管理
1(水分管理:整个生长期都要保持芽体湿润。播后至直立生长之前，每天淋水2次,3次;芽体直立生长后至收获，要增加浇水量，每日3次,4次淋水。每次淋水量以使芽苗全部淋湿，同时基质也湿透为度，但不能使栽培盘底部有积水。
2(温度管理:芽菜生长适温一般为20?,25?，其中萝卜、白菜类芽菜要求温度稍低，落葵、蕹菜要求温度较高。掌握最高温度不超过30?，最低不低于13?，为此，夏季要加强通风，喷水降温，加上遮荫;冬季要加强室内保温，必要时把栽培盘置暖器附近，一年四季进行生产。
3(光照调节:芽菜生产对光照要求不高，以较弱光照有利于产品鲜嫩，所以，在生长前期注意遮光，当芽苗达一定高度，接近采收期时，在采前2天,3天适当增加光照，使芽体绿化。
五、采收采收的标准是:芽苗高7厘米,10厘米以上，萝卜
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芽、白菜类芽苗，子叶展平，真叶则显露，子叶翠绿，肥实，下胚轴洁白，柔嫩;豌豆芽上胚轴肥嫩，绿色，其上着生鳞片状小叶，初生叶未展来。在适宜的温度下(20?,25?)萝卜芽、白菜类芽菜5天,8天可达采收标准，豌豆芽8天,10天可达采收标准。采收时可将芽苗连同基质(纸)一起拔起，再用剪刀把根部和基质剪去。作为商品出售时，可将产品装入小塑料袋或泡膜盘中，进行小包装上市销售，每袋或盘装250克,300克即可。作为自食时，可待芽苗基本长成时开始陆续采食。
九、用苔藓监测大气污染
1、苔藓的生理特点
小学科技活动课教案 制作玩具汽车
制作玩具汽车 ——小学科技活动课教案 活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车 活动目的： 1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生 懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。 2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力， 养成良好的习惯。 活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。 活动课时：二课时 活动内容：1. 制作玩具汽车 2. 开展玩具汽车制作评比活动 活动形式：4人小组互助学习 活动准备： 学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆 珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。
制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。 教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带 活动过程： 一、激情导入，揭示课题。 1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。 2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？ 3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。 二、自主学习，研讨探究。 1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆玩具汽车？你准备做一辆什么车？ 2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰 3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。 三、动手实践，发散思维。 1．只在肯动脑筋，充分利用这些废弃物，就能做出很棒的玩具汽车。 2．（伴着音乐）学生绘制汽车简图
六年级科技教案
六年级(上册)科技活动 教 学 设 计 课题:人造“雪景”总序第１课时执教老师：廖春红 备课日期：２01７.9.1 计划执行日期：２０17.9．4 课型：新授教学目标 1、初步了解升华和凝华的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点难点 初步理解什么叫升华、凝华。 教学过程 一、导入 你们喜欢冬天吗?喜欢冬天银装素裹的美丽景色吗?这节课我们一起来模仿雪的形成，制造人工“雪景”。 二、准备 以小组为单位,准备好实验所需材料。樟脑丸、玻璃杯、铁皮、蜡烛、火柴、支架、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土等。 三、动手做 1、铁皮中心放置几颗樟脑丸，周围用泥土围住，并用树枝和玩具小屋布置
成景物。 2、用玻璃杯倒扣在整个景物上,杯口边缘围上一圈泥土。 ３、将布置好景物的铁皮放在支架上,点燃蜡烛，调整蜡烛火焰，使加热位置对准樟脑丸。 ４、等樟脑丸变小后，熄灭蜡烛。待杯中温度慢慢下降,观察有什么现象发生。 四、知道吗 提问：大家看到了什么景象？“雪”是从哪儿来的呢？ １、升华 樟脑丸的主要成分是萘。 实验中,蜡烛火焰给樟脑丸加热，是樟脑丸中的萘由固体状态直接变成气体状态,漂浮于杯里的空气中，所以，杯中樟脑丸越来越小。 萘(固体）——受热萘(气体） 科学上把某物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫做升华。 2、凝华 熄灭蜡烛后，杯中的空气逐渐冷却,萘也由原来的气体状态受冷直接变成固体状态,附着在树叶、泥土、小屋及其他物体上,就好像下了一层薄薄的雪。 萘（气体)——受冷萘（固体） 科学上把某物质有气体状态直接变成固体状态的过程叫做凝华。 五、拓展训练 在生活中，我们还见到过其他物质是否存在升华和宁化的现象吗? 教学反思： 课题：神奇的力量总序第2课时 执教老师：廖春红 教学目的： １、轻物体吊起重物体的原理。 2、解释生活中人们利用轻物体吊起重物体的原理。 重点、难点：
科技活动教案
科技活动教案 第二课用植物染色（3课时） 教学目标和要求： 1、初步了解的染色概念及作用 2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法 3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣 教学过程： 第一课时 一、导入新课 你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？ 二、材料与用具 5升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。 三、做一做 （一）到野外采集植物 在老师的带领下到野外去采集植物 试一试哪些植物可以染色 植物名称 利用部位 颜色
染色效果 （二）学习染色 分两种情况讲解染色方法 其一、用草（或枝叶）染色 其步骤： 1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。 2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10分钟。 3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10分钟。 4、制取铁盐溶液 5、取50毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。 6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。 让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。 示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。 第二课时 一、复习旧知识 指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。 二、染色的第二种方法 用花瓣（果实）染色 师先讲解要点和注意事项
示范染色步骤： 1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500毫升醋和1升40摄氏度的热水。 2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。 3、取出布包，加入1升40摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1小时以上。 4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。 生尝试染色步骤 师巡视，给予学生适当的指导 三、自创染制方法 自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。 1、模板印染法 2、绘画印染法 3、大理石纹染法 4、扎染法 小组评议 第三课时 一、复习旧知识 花瓣（果实）染色法的步骤 二、议一议
六年级下_技术教案_上海科技教育出版社
技术教案六年组 五市二小
六年级上册技术计划 一、教学措施： 1、教师认真钻研教材，认真备课。 2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。 3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。 4、加强练习，多多操作，共同提高。 二、教学进度：
第1课时用电话交流信息 教学目标： 1、知道早期的电话。 2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。 3 、培养学生的科学素养。 教学重点：能按不同的标准进行早期的电话的分类。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活的变化。 二、新课 （一）观察图片（课件） 1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。 2、你知道早期的电话的作用吗？ 3、学生讨论、汇报 （二）动手操作、突破难点 1、小组实验 2、演示小组实验（2个） 3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？ 方向与距离。 4、小组讨论解决问题。 （三）小组合作交流收获。 生生评价，老师参与。 三、总结整理笔记
第2课时 教学内容：用电波传递信息 教学目标： 1、通过改变创造出自己满意的作品。 2、培养学生的创新意识。 教学重点：培养学生的创新意识。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。 二、新课教学 1、瞭望台。 （1）学生看书： （2）引导思考： 为什么生活中的物品需要有变化？ 2、学习“知识泉” 看书中文字，讨论： （1）变化后分别起什么作用？ （2）师生互动交流。 三、教师讲解： 教师讲解“创意宫”的作用。 师：这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。 四、尝试体验，走进“体验屋”。 看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？ 五、总结整理笔记 六、通过这节课的学习你有哪些收获？
模型科技活动教案
教学内容教学目标重点和难 点 课前准备教学过程 回龙中学科技活动课程教案 刘小莉 模型基础知识介绍（一） 1.介绍模型运动 2.重新认识模型这项运动 3.了解模型的种类 4.激发学生的兴趣 中学生航空模型活动的内容 航空模型 一、介绍模型发展的历史 二、中学生模型活动和小制作的意义 1.有利于激发学生立志为我国的航空及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。 2.有利于开拓学生的视野，把学到的知识运用到 学生活动 实际中去 3.有利于培养学生各种能力，发展智力三、中学生模 型活动和小制作的特点 1.多样性、 2.趣味性 3.实践性
4.探索性 5.竞争性 四、活动内容 （ 1）中学生航空模型活动的内容 中学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本知识；制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机；橡筋动力飞机模型制作； 初级牵引滑翔机的制作；飞机模型的调试；航空模型竞赛活动的组织；简 易航空模型的设计等。 五、活动项目的选择 学生自主选择活动项目，统计器材。 模型制作课程锻炼学生动脑、动手的实践课。让学生亲手制作模型 , 是为 了培养学生创造能力和实践能力 , 并在实践进程中感受技术。在本学 课后反思 期的教学课堂上 , 学生上课积极性较高，秩序良好，学生掌握良好。
教学内容教学目标重点和难点 课前准备教学过程 回龙中学航模社团课程教案 刘小莉 模型基础知识介绍（二） 1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航 空模型活动的作用及一些常用术语； 2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意 识 重点：了解航模基础知识，培养兴趣难点：常用术语 在航模制作中的作用航空模型 一、什么叫航空模型。国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有 尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人 的航空器，就叫航空模型。其技术要求是：最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积 学生活动一百五十平方分米；最大的翼载荷 100 克/ 平方分米；活塞式发动机最大工作容积10 亳升。 1．什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某 种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞 机模型。 2、什么叫模型飞机
小学五年级下册科技活动教案(全册)汇总
------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 益阳赫山区欧江岔镇学校 科技活动教案 教者：郑小青 月年20163 1 1 水沸腾的秘密 教学目标： 通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。 教学重点难点： 沸腾跟大气压力的关系
教学用具： 大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。 教学过程： 一、导入： 1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。 二、新授： 1、动手做 （1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。 （2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。 （3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。） 松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗？ 水沸腾时的温度叫做水的沸点。 2 水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。 但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。 三、想一想： 登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 2 沉浮的科学 教学目标： 让学生知道物体是怎样来实现沉浮的
小学生科技活动教案课程
小学生科技活动教案课 程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学生科技活动教案 一、让针漂浮在水面上 活动目标： 1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水的表面张力。 2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。 活动时间：1课时 知识链接： 针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。 材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 活动过程设计： 一、提问，揭示课题： 1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮
2、学生猜测，然后实践操作。不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。 3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢 二、教师演示，学生观察： 1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。 2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 3、教师在此基础上解释科学原理。 三、让漂浮的针沉下去： 1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法 2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。 3、集体讨论原因。 四、总结拓展： 1、生活中也有许多有趣的科学现象，让我们一起用善于观察的眼睛去发现。 二、《热水与冷水》 教学目标：
一年级科技制作教案设计上课讲义
一年级科技制作教案 设计
一年级科技制作活动教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为一年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主 体，突出科学创造性、怪味性和地方性，有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1. 通过学生的实践和探究，丰富自身和知识积累。 2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。 3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。 五、教学措施 1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。
六年级下册科技活动教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
六年级科技下册教学计划 一、学情分析 六年级的学生思维活跃，个性张扬，对科技课程有浓厚的兴趣，学习上积极主动，尤其是好奇心强，对周围的世界逐渐拥有自己的认识与发现，具有较强的探究欲望。因此，在教学过程中，教师要引导他们细心观察，动手实验，并让学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神、创新意识的培养。 二、教材分析 《科技活动》包括科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法等方面内容，它从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的应用。为我们打开了科学的窗口，提供了思考与探究的方向，彰显出科学与生活的息息相关。 三、教学目标 通过课程的学习，扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 四、实施措施与方法 1.深钻教材，了解学生，对每一堂课中的重点、难点，教师应了如指掌。有实验操作内容的教师在进课堂前要自己进行实验，而且要提醒学生注意安全。 2.课堂上结合本课程的科学性与趣味性，采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。 3.根据课文内容可按实际情况设立学习小组，让学生自主、合作的开展学习、实验与社会调查，培养学生的探究精神。
4.设计一些贴近生活的问题，让学生去发现，去思考，在生活中学科学、用科学。 五、教学安排 六、教学检测与评价 改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生实践活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生，建立促进不断提高的评价体系。 学生考核以平时成绩为主，考核采取制作、活动等多种形式相结合。
三年级科技制作教案
三年级科技制作活动教案 教材分析：本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留心观察，积极参与，相信你的学习和生活会更加非富多彩。 1、纽扣玩具 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作纽扣的材料。 2、培养学生动手能力。 教学难点 会制做纽扣玩具。 教学重点 了解制作纽扣的方法。 教学准备 纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程 一、导入 棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。 二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。二次备课与教学反思
2、讲解活动方法。 参考方案 （1）找一颗4眼或2眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。 （2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松，纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的“姑姑”声。 具体玩法： 参考见课本。 三、学生动手实践。 小组合作，教师巡视指导。 四、活动评价。 五、小结，谈收获。 2、空中飞盘 课时安排：两课时教学目的 1、了解制作空中鼓的材料。 2、培养学生动手能力。教学难点 会制做空中飞盘。教学重点 了解制作空中飞盘的方法。教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等空中飞盘 教学过程 一、导入 五颜六色的飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩，一定非常开心。 二、活动探究 a) 简单介绍活动需要的材料。 b) 讲解活动方法。 参考方案 （1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在圆的边上剪一个小口。 （2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。 （3）用彩笔涂色。 玩法：参考见课本。 三、学生动手实践。 小组合作，教师巡视指导。 四、活动评价。 五、小结，谈收获。 3、弹射模型飞机 课时安排：两课时 教学目的
山东科学技术出版社 六年级上册 综合实践活动教案
综合实践活动教案 六年级上册 张斌 方法与指导 主题一研究报告的撰写 【教学目标】 1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。 2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。 【教学重点】
确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。【教学难点】 在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；【教法与学法】自主、合作、探究【教学流程】一、激趣导入 1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？ 2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法 1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？ 2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。 四、选题指导 1、师出示几个选题，并指导学生选择。 2、小结选题的技巧五、自主择题 1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。
2、小组交流所选问题，并说说理由。评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。 3、集体交流。六、方法指导 1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。 2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。研究问题不同，表格形式有所不同。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。 3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4、展示学生的调查表七、布置作业 结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。写出简单的研究报告。板书设计： 利用信息，写简单的研究报告 感兴趣、定主题、有价值、可行性强 上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍??
三年级上册科技活动教案
小学三年级科技活动课教学计划 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生情况分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反
应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。 四、教学目标 1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。
河南科技版六年级信息技术下册教案全册
信息技术六年级下册 下冶一小信息技术教研组教案
第一课走进多媒体世界 教学目标： 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点：了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点：知道多媒体的表现形式。 教学方法：讲解法演示法 教学过程： 一、导入 同学们，我们今天来学习第一课走进多媒体世界，那么我们要先了解什么是多媒体，下面我就来了解什么事媒体，什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及，社会对多没有的需求越来越大，多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢？ 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观的展示展品，人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体，直观形象地讲述比较难描述的课程内容，学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容，而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍，直观、经济、便捷的获得产品信息，效果非常好。
最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。
第二课初识Powerpoint 教学目标 1．了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2．体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3．掌握启动PowerPoint的方法。 4．学会制作第一张幻灯片，保存演示文稿，退出PowerPoint，为以后的演示文稿制作打下基础。 5．养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点：能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点：理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间：一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们知道我校的体育特色吗？是踢跳。每年的三、四月间，我校都要举办“体育节”，大家参加比赛的照片，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点？（包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体）。其实这并不是简单的图片，这叫演示文稿，也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。那么你们想不想知道怎么制作出这样的幻灯片呢？今天这堂课，我们就来学习这一内容。齐读课题：8、初识PowerPoint 二、教学新课 （一）认识PowerPoint
小学五年级下册科技活动教案(全册)
高村中心小学科技教案 2014年2月
1 水沸腾的秘密 教学目标： 通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。 教学重点难点： 沸腾跟大气压力的关系 教学用具： 大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。 教学过程： 一、导入： 1、平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。 2、水烧开以后水温还能上升吗? 3、水一定要加热到100℃才能沸腾吗? 这节课我们来研究这些问题。 二、新授： 1、动手做 （1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。 （2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。 （3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。） 松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗？ 水沸腾时的温度叫做水的沸点。 水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。
但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。 三、想一想： 登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 2 沉浮的科学 教学目标： 让学生知道物体是怎样来实现沉浮的 教学重点难点： 让物体产生沉浮的条件是什么 教学用具： 矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。 教学过程： 一、导入： 我们知道，如果把橡胶泥捏成一团，放到水里，它会迅速沉到水底，如果把它捏成船形，它就能浮在水面上。这是因为橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。 我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，如果往水里加盐，它便可以浮起来。这是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。 有没有这样的情形，既不改变物体的形状，又不改变液体的性质，物体也能任意沉浮呢?下面的实验能够帮助我们解开这个谜团。 二、新授： 1、动手做 （1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。 (2)用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。 2、知道吗？ 为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢?
二年级科技活动教案
小学五年级科技活动教案 第一单元；活动一：几个叶片的电风扇使用效果好；教学目的：；1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理；2、通过小组实验，培养学生的合作能力；教学重难点：实验分析；教具：小电风扇、布条、直尺、记时器；教学过程：；一、小调查；询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准；1、启动要快； 二、设计实验方案；1、告诉学生实验的注意事项；3、分析实验数据让各小组汇报实验结果 第一单元 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点：实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。
科技制作教案
第一课纸杯娃娃 一、教学目标： 1.了解纸杯娃娃的基本构造； 2.初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3.能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。 二、情感、态度与价值观： 1．通过设计制作，享受制作的乐趣； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。 三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。 四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 五、教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 六、教学过程： （一）交流信息，引入课题 1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。 2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示） 3．创设情境，揭示课题 （1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） （二）表达交流，自主设计 1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2．自主设计娃娃的样子。 3．表达交流 （三）讨论制作，合作加工 1．友情提示 （1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2．分组活动： （1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
六年级上科技制作教案设计
六年级科技制作活动上册教案 主备人：王小娇 1.风力发动机模型 活动目的：绿色的田野上，风车滴溜溜地转个不停，带给我们无穷的乐趣……快去寻找废旧材料做一个风力发动机模型，研究它是怎样工作的。 活动准备：细铁丝、吸管、饮料瓶、塑料杯、纸杯、胶、剪刀、小刀、锥子、钳子 活动方法： 一、用锥子在纸杯底部中心钻一个小孔，杯壁剪成8等份，折成叶片超同一个方向倾斜的风叶轮。 二、将细铁丝做转轴固定在风叶轮上。 三、在饮料瓶上钻眼，装上吸管，精风叶轮转轴套上一个塑料挡片。 四、在瓶中装上沙子或小石头，保持瓶身稳定。 活动提示： 1、用风力发电挥舞彩带。将铁丝轴末端弯折，系上一根彩带，彩带会随着叶轮飞舞。 2、做一个带传动装置的风力发动机。 3、想想，风力发动机转动的快慢与什么有关。你能利用本课学习的方法，自己设计制作一个有创意的使用作品。 活动评价： 1、我的发送机做成了，我的创新设计是： 2、要使风力发动机转动快，我的办法是： 板书： 1.风力发动机模型 风叶轮塑料挡片 保持瓶身稳定。 课后反思; 2、光导水柱 教学目的： 1、初步了解光导水柱的科学概念 2、培养学生观察能力和欣赏能力。 重点、难点：
初步理解什么叫导光水柱。 教具： 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 教学过程： 一、导入 一般情况下光是直线传播的，光在水里是怎样传播的呢？今天我们做个光导水柱研究研究。 二、准备好 以小组为单位，准备好实验所需材料。 易拉罐.饮料瓶.吸管等。 三、动手做 1、在易拉罐的下部挖一个硬币大小的孔，粘上一块透明粘胶带。 2、在孔的正对面挖一个小孔，插一节吸管，周围用橡皮泥封实。 3、往盛水罐中注入清水，放在水槽中。 4、手电筒光直射在孔A上，松开夹子，手电筒光怎么了？ 四、活动升华 将吸管换成长长的软管，是什么效果？ 提问：大家看到了什么景象？ 五、活动评价 小组里演示、自评 六、板书： 2、光导水柱 易拉罐.饮料瓶.吸管 课后反思：
五年级小学科技活动教案
五年级小学科技活动教案 信科学学科学用科学 下马渡镇中心小学 科技活动教案 (五年级) 2010、9 1 下马渡镇中心小学彭丹丹 信科学学科学用科学 第一单元活动一:几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的: 、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 1 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点: 实验分析 教具:小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程: 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。二、设计实验方案 、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观 1 察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结:用1个和3个叶片时，布条 开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二:神奇的风帆 教学目的:1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。 教学重、难点:风帆知识的收集。 教具:幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程: 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识, (1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 2 下马渡镇中心小学彭丹丹 信科学学科学用科学 (2)找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。 四、构思稿件 1、怎么投稿, 2、投稿的内容是什么, 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三:让小电珠亮起来 教学目的: 1、让学生知道风力发电机的工作方式。
科技小制作教案
1、科技小发明讲座 一、教学内容 激发学习兴趣，认识一些小发明和小制作的例子。 二、活动目的: 1.激发学生的学习兴趣,明确活动的主要内容. 2.提高学生的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维. 3.尝试构思创造方案. 三、教学重点难点： 明白“为什么参加这个兴趣活动” 四、教学方法 讲授法、讨论法 五、教学准备 一些小发明和小制作的事例 六、教学过程: 1.询问学生:为什么参加这个兴趣活动,你认为这个活动小组主要是学习什么? 2.说明活动作用: (1)参加县每年一次的三小比赛,争取获奖,好的甚至参加全省全国的创新大赛; (2)提高自己的创造能力和动手能力,训练学生的创新思维.使自己更聪明. 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话……生活是这些发明创造的源泉，生活中的一点一滴却总是能激起人们创造的灵感。大家一定知道万有引力定律吧？那还多亏了不偏不倚正好砸在牛顿头上的那颗苹果。您也许因生活中的种种不方便之处而萌发各种小小的发明创造，以及各种干活多快好省的小窍门，让我们一起分享因您的发明在日常生活中所带来的快乐。
3.小发明和小制作举例： （1）中国的四大发明。 （2）铅笔的发明：从碳——两个木条夹——加橡皮，成为现在常用的铅笔。 （3）去年我到北京参加了第二届“全国中小学劳技教育重新作品邀请赛”颁奖大会，看到许多富有创意的小发明。 “妈妈抱”童鞋：有抱过小孩的朋友一定有这样的感受，下雨天的时候，小孩的鞋子总是会把大人的衣服蹭得很脏。于是聪明的人们针对这一情况发明了一种特制的童鞋。这种童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一块半圆形的橡胶“外衣”。当下雨天小孩鞋子很脏的时候，可以先把那层“外衣”向下翻，把脏的表面隐藏起来，这样大人的衣服就不会被蹭脏。人们还可以根据需要把橡胶层设计成鲜艳可爱的动物图案，又时尚又实用。这一发明大受妈妈们的欢迎，于是这种童鞋就有了一个温馨的名字——“妈妈抱”童鞋。 创新作品：能让色盲者看见的红绿灯 问题提出：色盲者因为自己生理的缺陷，所以我们驾驶车辆，怎样让他们同样享受自己驾驶的乐趣？ 改造方法：把传统的红绿黄灯图标改造，如红的用圆形，绿的用箭头，黄的用两个竖长方形。 其它说明：该作品已经申请专利，在这次比赛中获得金奖，并且被评委点名表扬。 创新作品：不咬纸的回形针 问题提出：在使用回形针的时候，经常会把纸咬破。 需要资金：几分钱 改造方法： 1.把回形针的头向外弯曲； 2.在头上加衬衫别针上的小塑料珠 3.简单介绍发明思路，学生尝试完成创造方案。
小学五年级下册科技活动全册教案
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1、动手做 （1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。 （2）用温度计测量烧杯内水的温度变化。 （3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多少? （4）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗? （5）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此 时，瓶内的水有什么现象产生? （哇!奇迹产生了。刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。） 松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样? 2、知道吗？ 水沸腾时的温度叫做水的沸点。 水的沸点与大气压力有着密切的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常情况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100℃。因此，当水加热到100℃时，水就沸腾了。用普通的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温
达到沸点后(100℃)，无论你怎么加热，水温只能停留在100℃，再也不会上升。 但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。 三、想一想： 登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能解释其中的原因吗? 哪一个滚得远 教学目标 1、让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动，进行收集整理数据、求平均数、角的测量等数学知识和方法的综合应用，体会数学的应用价值。
小学科技制作活动教案(四年级下册全册).docx
小学科技制作活动教案 ( 四年级下册全册 )
小学科技制作活动（四年级下册） 教学设计 花山小学向明军
第一课伞翼风筝 教学 教学目标检测目标（含样题）内容 1、能按照教材上的方能制作简易的伞翼风 法把吸管做成各个零筝。 件。 2、能利用吸管和竹条 制成规格均匀的伞架。 制作3、认识风筝的基本组成：骨架、翼（蒙）面、 伞翼 尾巴、提线、放飞线等。 风筝 4、在装饰风筝图案纹 样的过程中，展示自己 的绘画能力。 5、鼓励学生制作不同 式样的风筝，培养学生 的创造性思维。 1、初步掌握放飞伞翼对自己的风筝进行调放飞风筝的技巧。试使它能顺利飞上风筝 2、知道风筝飞行的平天。 衡主要是靠长长的尾
巴。 3、培养学生在处理放 飞风筝活动中与其他 同学风筝交叉情况时 的谦让精神。 参考风筝是一种传统的民间工艺品。风筝在空中资 料靠风力与拉力共同作用克服风筝的重力后升 空飞行，升力的大小与风压、风筝线的拉力及提 线与风筝面的夹角存在着一定的关系，当风筝 在某一提线角放飞，风对风筝的升力面产生的 压力和风筝线的拉力的合力大于风筝的重 力时，风筝升空，拉线与地面之间的夹角增大， 风筝飞行陡度增加，随着风筝的上升，风筝在 空中的姿态的改变，其升力有效面积不断减 少，当升力等于重力时，风筝处于平衡，这时 滑翔在空中某一高度。每只风筝在合适的风力、 合适的提线角、合理地运用放飞技巧，使风筝 飞行在最佳陡度。 教学放风筝是学生非常喜欢的一项活动。但是过程 平时他们放的风筝都是在外面买的，样子大多 会有些重复。如果能拥有一支自己制造的，独 一无二的风筝，应该是件快乐的事情。所以组