新托福基础听力

Coffee 咖啡

一、重点词汇

significant 重大的，卓越的merchant 商人

premium 额外补贴

surprisingly 令人惊讶地

blend 混合调制

brand 牌子

gourmet 美食家

trend 趋势

seldom 很少

regular 一般的

birthplace 发源地

engage in 参加

compete 竞争

convert 转向

capture 获得

hurt 伤害

predict 预测

expert 专家

二、单选练习

1.What is the main topic of the news story?

A. The coffee market in Boston.

B. The role of supermarkets in the coffee business.

C. A new trend in the United States.

D. The advertising of a new product.

2.What probably leads people to choose gourmet coffees over regular brands?

A. Gourmet coffee is less expensive.

B. Regular brands of coffee have too much caffeine.

C. Gourmet coffee tastes better.

D. Gourmet coffee is grown in the United States.

3.What will probably happen in the future to stores that sell only regular brands of coffee?

A.They will run out of coffee.

B.They successfully compete with gourmet coffee sellers.

C.They will introduce new regular brands.

D.They will lose some coffee business.

三、跟写练习

Photography 摄影术

一、重点词汇

reproduction of identical image 图像重现

skyscraper 摩天大楼

photography 摄影术

self-expression 自我表现

engineering 工程学

capture 捕捉

revolutionary 革命性的

method 方法，途径

reflect 反射

experiment 实验

throughout 贯穿

extra 额外的

identical 完全相同的

reproduce 再现，复制

creative 创造性的

museum 博物馆

professional 专业的

moment 瞬间

condition 条件

retouch 修整

normally 通常

difficult 困难的

二、单选练习

1. What is the professor mainly discussing?

A .Photographic techniques common in the early 1900 's.

B .The life of Alfred Stieglitz.

C.The influence of weather on Alfred Stieglitz's photography.

D. Alfred Stieglitz's approach to photography.

2.Why does the professor mention about Alfred Stieglitz? ·

A.How to analyze photographic techniques.

B.How to define photography.

C.How Alfred Stieglitz contributed to the history of photography.

D.Whether photography is superior to other art forms.

3.What does the professor imply about the photographs Stieglitz took at night?

A. They were influenced by his background in engineering.

B. They were very expensive to take.

C. They were among the first taken under such conditions.

D. Most of them were of poor quality.

4.Why did Stieglitz choose not to make copies of his photographs?

A.He thought the copying process took too long.

B.He considered each photograph to be unique.

C.He didn 't have the necessary equipment for reproduction.

D.He didn 't want them to be displayed outside of his home.

三、跟写练习

Music 音乐

一、重点词汇

Tennessee (美国) 田纳西州live performance 现场演出

soul 灵魂

band 乐队

recording studio 录音栅

theater 剧场

talking picture 有声电影

mile 英里

in concert 在演唱会中touring 巡回演出recording industry 唱片产业performer 表演者accompany 为…伴奏teenager 十几岁的青少年successful 成功的overflow 溢出

crowds 人群

famous 著名的

career 职业生涯

block 阻碍

origin 起源

death 死亡

movie 电影

wonderful 完美的

radio 广播

huge 巨大的

tradition 传统

二、单选练习

1.What is the talk mainly about？

A. The career of Bessie Smith.

B. The origin of blues music.

C. Great performances by Louis Armstrong.

D. The early years of the recording industry.

2.What does the professor imply about Louis Armstrong?

A. He grew up in Tennessee.

B. He taught Bessie Smith to sing.

C. He made only one movie during his lifetime

D. He admired the deep feeling in Bessie Smith's singing.

3.According to the professor, what often happened during Bessie Smith's concerts?

A. Movie crews filmed her performances.

B. Millions listened to her on the radio.

C. She was accompanied by Louis Armstrong's band.

D. Traffic stopped because of crowds outside the theater.

4.What was special about the movie St. Louis Blues?

A. It was the first of many successful movies by Bessie Smith.

B. It made Louis Armstrong famous.

C. It was one of the first movies with sound.

D. It tells the story of Bessie Smith's life.

5.What will the class do next?

A. Discuss another well-known blues musician.

B. Listen to a recording by a famous blues singer.

C. Watch the movie St. Louis Blues.

D. Enjoy a live performance of well-known blues songs.

三、填空练习

Good morning，today we're going to learn a little more about that great musical 1________called "the blues.” And in just a minute, we'll get to hear the voice of a great blues performer, one of mile time famous singers and that's Bessie Smith. First of all，let me tell you a little about her Bessie Smith grew up in the south in Tennessee，and while she was still a teenager, she started 2________

the country with other black performers , and 3_________ for herself. By 1923，she was making records for a major recording studio and selling hundreds of thousands of 4__________，and soon, she was singing at 5__________ performances at theaters in

city after city with huge 6_________ crowds outside , often filling the street and blocking the traffic. It was really something. A couple of years later, she and the Great Louis Armstrong made an 7________ recording of the St. Louis Blues. And a few years after that, St. Louis blues was also the name of Bessie Smith's only movie，one of the very early 8_______.Try to see it some time if you can. From then, up until her death, Bessie Smith kept on writing and recording songs and singing the blues in concerts all over the country, all together she made 160 records. We are going to play one of them now and as we do，please listen to the 9_______of that wonderful deep voice of hers. I think you'll be able to understand why Louis Armstrong said Bessie Smith: she had music in her 10_________.

托福听力词汇完整版

托福听力词汇完整版

lecture 讲座 seminar 高级研讨性课 colloquium n.报告课 tutorial 个人辅导课程 workshop 专题课程 级别 Introductory 入门级 elementary, fundamental 初级Intermediate, secondary 中级Advanced 高级 Prerequisite 先修课程 上课： Attend class 上课 Miss class 缺课 Skip class逃课 Syllabus 教学大纲 Required textbook 要求的课本Attendance 出勤 Grading system 打分体系 Class participation 课堂参与 杂 semester/term 学期quarter小学期course guideline 课程纲要 major 主修 minor 副修 exemption 免修 syllabus 教学大纲 Professor’s signature 教授的签字（用于注册课程） Course cap课程容量（可以招收的学生数）, openings （可供注册的名额） Take选（课）, drop 退（课） Late registration晚注册Deregistration 注销 教师称号 professor 教授 lecturer = instructor 讲师 teaching assistant = TA 助教research assistant = RA 助研counselor, adviser 咨询者，顾问president 大学校长 teacher/faculty 教师student's advisor 学生顾问 physicist 物理学家 mathematician 数学家 chemist 化学家 historian 历史学家 statistician 统计学家 作业： assignment 作业 homework = coursework = schoolwork = studies 作业 lab report 实验报告 book report 读书报告 project 作业 presentation 发言 term paper 学期论文（research paper） thesis/essay/dissertation 论文 journal 学术期刊 social investigation 社会调查 survey 调查 questionnaire n.调查表, 问卷observation n.观察 interview vt.n.采访 collect data 收集数据 broad (论文等)内容宽泛 narrow down (论文等)缩小范围source （写论文的）参考资料critical thinking 评判性思维 lack your own ideas缺少自己的想法deadline n.最终期限 extension 延期 due date/time期限 outline n.大纲, 提纲(roadmap) bibliography n书目, 参考书目reference 参考 plagiarism n. 抄袭 revise v. 修改 rewrite v. 重写 final draft 完成稿 speech n.演讲 presentation 演讲，陈述 eye contact 目光接触 intonation 音调

托福听力功能题及态度题

托福听力功能题及态度题 功能题 在新托福听力中, function功能题占大约15%的比重。那么考生要学会识别function 功能题并把握其解题技巧。 首先我们看看功能题的典型提问方式： What is the purpose of the lecture? What does the professor imply when she says this? Why does the professor say this? What can be inferred from the student’s response? 其次我们学习下功能题的解题技巧 解答这类题目，考生需要注意重听的某句话在重听的小层次中所起到的作用。单独看这句话，可能考生无法判定它的功能。那么放在语境中，考生才能更好地把握其功能。 而在托福听力中常见的功能的分类有解释，总结，建议，鼓励，强调，纠正错误等。此外考生可以根据这些常见的功能分类，分析可能出现的考点，利用听力过程中的笔记把握重点内容。在记笔记的过程中注意把握语气、语调的升降。这些都是功能题常出现的考点。有重点地把握这些能够更好地把握功能题，并提升功能题的正确率。 态度题 在P类问题(Pragmatic Understanding Questions)中，态度题所占的比重相对较少。但是不可忽视其重要性。下面我们来看看托福听力中态度题的一些情况。 态度题的典型提问方式： What is the professor’s opinion of …? What can be inferred about the student when he says this?

托福听力训练材料选择建议指南

托福听力训练材料选择建议指南 托福听力备考中考生的训练主要分为两方面，一是通过机经官方真题Official等资料练习应试能力，另一方面则需要从基础上提升听力水平，下面就和大家分享托福听力训练材料选择建议指南,来欣赏一下吧。 【备考资料】托福听力训练材料选择建议指南 要选对白多的影视剧 假如大家喜欢选择影视剧类的材料进行听力训练，那么一定要选对白多的电影电视剧。叙事类的，爱情电影，对白就会比较丰富。如果是战争题材，满耳朵估计听得都是轰炸声，听力没练好，耳朵因被过分刺激而暂时失聪就不好了。大家可别小看这一点。一个人在听力水平不好时，总觉得是录音材料效果不好，声音听不清，所以习惯性地把声音调得很大。这是大家一定要避免的。这样做的结果是，你的耳朵会疲劳得非常快，而且会觉得听得脑袋疼，还真的可能会导致听觉能力下降的。平时练的时候，一定要把音量调到比自己听着舒服的声音还小一点的声音来练英语听力。这样的话，你的注意力会更集中的去听，也不会那么快就感到疲劳。记住，你觉得听力声音效果不好时，可能是因为你的水平暂时还没有到达材料的要求，而并非真的不清楚。

语速要有一定挑战性 材料的语速最好比你习惯或考试的速度快一些。为什么要这样?如果你平时都泛听语速快的材料，这样考试时在你心情比较紧张的情况下，你也不会觉得考试的材料语速很快。就如同举重运动员平时训练时，基本都会举起比真正比赛时更重的重量。 难度要略高于自身水平 材料的难度最好比你的水平高一些，比考试材料也难一些。比如，平时泛听的材料里有更多你听不出不认识的生词，有更多你不熟悉的话题场景，有更多复杂的句型结构。这样做的目的和第一点类似，就是平时对自己要求高一些，考场上就会轻松许多。电影电视方面，什么样题材符合这点呢?比如法律、政治题材，都有这个特点。政客律师说话，逻辑性强，用词复杂，比较难懂，语速还快。 发音要符合参加的考试 大家需要选择的材料，其发音应该是和你要参加的考试相同或相似的。比如如果参加托福，你就要充分熟悉美式英语的发音。比如很多动画片的配音，和托福考试里的相去甚远，你说你看动画片提高托福听力水平，效果就不会太明显。 通过上述这些选择方法，大家就能选出比较适合自己训练提升的托福听力优质备考材料了

2020托福听力满分攻略

2020托福听力满分攻略 托福听力满分有没有可能?只要认真备考提升听力能力，托福听力拿满分是非常有可能的。今天小编给大家带来了托福听力满分攻略,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 托福听力满分攻略 三遍听写法听写练习 是指听写。将一篇听力录音中的原文全部听录下来，它是提高听力有效的方法。对于准备新托福考试的考生而言，比较好的听写材料是老托福的lecture。基础比较薄弱的学生，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版听写完，然后再来听写老托福的lecture。 创造全英语听力环境 是指“下意识的听力练习”。它是指为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度。其实这点和泛听有点类似。 精听练习必不可少 是指精听。我们这里所说的“精听”步骤如下：一边听一边看原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。精听材料有很多，推荐SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，它非常短，但信息量很大，更重要的是，它是新托福听力出题的重要来源。 多做延伸听力练习 是指高质量的泛听。泛听的“泛”并不指态度的懒散，而是针对整体的要求。我认为泛听的材料有两个：一个是National Geographic(国家地理频道)，另一个是Discovery(探索)。看的时候一定要有英文字幕。每天看，养成习惯，会有很大收获。虽然有些考生认为泛听没有效果，关键开始因人而异，找到适合考生自己的听力训练方法，自然事半功倍。

托福听力如何对应考点辨别重点信息

托福听力如何对应考点辨别重点信 息 托福听力材料包含的信息大部分情况下都是过量的，也就是其中有许多信息考生并不需要了解，对解答题目也毫无帮助只是干扰。下面就和大家分享托福听力如何对应考点辨别重点信息，希望能够帮助到你们，快来一起学习吧。 托福听力如何对应考点辨别重点信息 托福听力备考要学会辨识考点信息 听力考试听不懂能做题么?到底有没有方法可谈?技巧存在么?真的实用么?如果只是要求大家背单词，通过提高*理解度来直接提高成绩，这个完美的想法在短期内是基本不可能达到。因此，考生需要意识到托福听力备考主要应该是如何辨别重点信息从而对上考点。 托福听力理解度不代表正确率 这也能说明为什么很多考生*理解度不错，然而题目正确率并不理想。理解度是我们听众对一个听力材料的整体理解，这个理解包括主旨含义跟很多小细节拼凑而成。当我们主旨理解，细节懂了大部分后，很可能对整体理解度是处在一个满意的状态。

这就好比口语考试和独立写作环节，我能听到的足够我嘴上和手里的表达了。然而对于听力题目而言这样的标准实用么? 托福听力题型套路解析 听力题目只有一道主旨题，其他都是对应某细节段出题的细节、推断或者重听题。尽管看上去跟阅读出题形式差不多，可我们必须记得听力once only的残忍形式。经历了3-6min的“时差”后，再做选择题。一遍过去，懂不懂是一说，能不能记住又是另外一回事。由此可见，考查形式的差距就导致听力不能像我们预期地那样越懂越好，最好全懂。而是要之后经得住干扰项的混淆从而挑出来相应听见的内容。所以，听力大部分考生误区主要集中在：不清楚自己应该是来听故事还是做题。 从做题角度出发，只要能出题，就一定有套路。ETS也不例外。比如，What are they mainly discussing?(主旨题) Why does theprofessor mention…?(细节题), Which two factors…?(细节多选题);What s the professor’s attitude…?(态度推断题) ……这些问法是不是历历在目?对于主旨题，第一段真的会直接说么?联想一下我们学生今后的国外生活，教授课程一上来应该挑明今天课的主要内容么?再说mention的细节题，老师提的任何一个物件，肯定是用来证明本段的一个论点。所以只要相应观点和对应证据存在即可。再看细节多选题，多选题要选两个并且选对一个不得分。我们在听的当时，真的感受到这里能埋伏多选题么?有并列关系

托福听力备考4个基本要素

托福听力备考4个基本要素 托福听力中考生常会因为听不懂长难句而无法顺利解答题目，而长难句本身的高难度也会让许多同学头疼不已。下面就和大家分享托福听力备考4个基本要素，来欣赏一下吧。 托福听力备考4个基本要素 托福听力备考以“词”为首 “词”为四要素之首为，托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科，44个话题，考察学术环境下的听力能力，要求考生掌握8000左右词汇量，其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。 那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备，高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考，大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。确定词汇记忆的范围后，我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆，虽然两者的范围相当，但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词，而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音，即时反应，尽量达到2秒内精准输出生词意思。

托福听力备考先“听”再“记” “听”，托福听力学习过程中，“听”先于“记”，同学们需要确保听懂听力的基础上，加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛的听，用于培养英语语感，目的在于在听力练习中以掌握*的整体意思。因此，泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听，如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。 托福听力备考要合“理” “理”，这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。 如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系 Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.

精品—新托福强化听力讲义

新托福强化听力讲义 新托福考试听力部分介绍 1. 新托福和旧托福的对比 考试形式预读题目笔记题型 PBT旧托福Paper Yes No 1/4 choice multiple IBT新托福Internet No Yes New types 2. 题量，时间，分数 文章类型题量题目数时间CONVERSATION 2-3 5 / conversation 2-3 min / conversation LECTURE 4-6 6 / lecture 4-6 min / lecture min TOTAL 6-9（加试）34 60-90 SCALE SCORE: 30 见OG185评分标准 3. 题目的考查形式 考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本 电脑环境：图片，视频，声音，板书 新题型：双选题，重听题，表格配对题 答题时间：总时间限制，每题分配时间不限 答题流程：永不悔改 4. 文章材料的考查形式 文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查 文章长度：比旧托福长 文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活 文章类型：对话，独白，讨论 CONVERSATION文章思路 LECTURE文章思路

5. 新托福考试题型概述 IBT listening comprehension Basic comprehension Gist question Detail question Pragmatic understanding Purpose question Attitude question Connecting information Organization question Inference question 题号问题题型1 Why does the student go to see the professor? Gist question 2 According to the professor, what information should the student include in her statement of purpose? Detail Question 3 What does the professor consider unusual about the student’s background? Detail Question 4 Why does the professor tell a story about his friend who went ot medical school? Detail Question 5 What does the professor imply about the people who admit students to graduate school? Inference question 6 What are the students mainly discussing? Gist question 7 Listen again and then answer the question: Why does the woman say this? Purpose question 8 According to the conversation, why are transposes sometimes called “jumping genes”? Detail Question 9 According to the conversation, what are two ways in which bacteria cells get resistance genes? Detail Question 10 What can be inferred about the resistance genes discussed in the conversation? Inference question 11 What is the talk mainly about? Gist question 12 What is the professor’s point of view concerning the method of “safe yield”? Detail Question 13 According to the professor, what are two problems associated with removing wter from an underground system? Detail Question 14 Listen again and then answer the question: Why does the professor say this? Purpose question

托福听力CONVERSATION 词汇

1.orientation meeting/session [.?:rien'tei??n] 新生情况介绍会 Eg: The University has arranged an orientation session. 2.professor’s office hour 教授答疑时间 Eg: Many freshmen are uncertain or shy about utilizing利用a professor’s office hours. 3.lecture ['lekt??] n. 演讲,讲课 Eg: Several hundred people are expected to attend the lecture. 4．lecture hall n. 讲堂,讲演厅,报告厅 Eg: The lecture hall was jammed 堵塞when the professor arrived at the very last moment. 5.tutorial [tju:'t?:ri?l] n. 个别指导 Eg: Small group tutorials are used to discuss problems which come up 出现in lectures. 6. deadline ['dedlain] n. 最后期限,截止时间 Eg: There's no way I can meet that deadline. 7. overdue ['?uv?'dju:] adj. 过期的due 到期 Eg: I must take these books back to the library - they're overdue.There is a fine 罚金if the reserved library books are even one hour overdue. 8. schedule ['sked?ul] n. 时间表,计划v. 安排,计划 Eg: According to the schedule, the first lecture begins at 9.00 am The test is scheduled to begin in one hour. 9. time slot 位置[sl?t] 时间空档

托福听力五大解题技巧

托福听力五大解题技巧 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。

Eotwixe新托福听力课讲义

学习使人进步 心之所向，所向披靡 七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 -----啸之记。 新托福听力基础班讲义 新托福及听力的基本情况 托福基础听力的主要容： ?新托福听力的基本情况 ?美语语音 ?托福特色场景词汇扩展 ?托福听力基本应试技巧 ?北美校园生活透视 新托听力基本形式 ?新答题方式：隔间+电脑+耳机+笔记 ? 2.答题程序：听读选不可跳跃 旧托福：先读，后听，再选。 新托： 1.耳机中出现所问题声音，画面上出现题干和相关场景图片。 2.听完整篇文章之前无法预读任何问题或选项。只得先听，后读，再选。 考题依然延续机考托福的规则，不可看，不可逆，不可改。 ? 3.考察题型增多：单选多选图表是非排序 ? 4.语音形式：美音为主流+国际口音 ? 新托福基础听力基本围 北美大学真实课堂，教室外的各种交流 包括对话和讲座两种类型。 ?共6篇，做题时间60-90分钟。每篇在600字左右，时间为3-5分钟。（注： 托福基础课的任务之一即适应托福段子的长度）

instructors’ office hours ?对话人物：教授与学生； ?对话地点：教师办公室； ?对话容可为学术讨论或有关询问课程等问题。 对话(2) service encounters 后勤服务 ?对话人物：学生与工作人员； ?对话地点：校园某办公室； ?对话容：非学术的询问。 对话(3) student interactions ?对话人物：学生甲乙； ?对话地点：教室以外相遇； ?对话容：学术讨论；非学术讨论 托福听力考试基本容之讲座LECTURE 容:天文、地理、生物、历史等等也都是托福惯用的测试容。 形式：有的是教授”独白“有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。 新托福听力新特点 l．整个铲除了容易丢分的笔试小对话，没有过的的俚语俗语. 举例：You bet. I am out of here. 2. 允许考生记笔记。 因祸得福，既然要记笔记，语速自然放慢；特别是重听题，大概有2-3题，通常问Listen again and then answer the question “why does the professor say this？” 4.新托福关键的难词和术语显示在屏幕上，使考生心里踏实不少。出题人很sweet 。 Invigilator 监考老师 Fertilizer 肥料 Fisical policy 财政政策 Mummification 木乃伊化 小试牛刀 见招拆招： 我们要解决的问题 ? 1.大致听懂 ?语音能力 ?语速适应

完整版托福听力分类词汇完整版

新托福IBT听力场景 入学： en rollme nt登记,注册opening ceremony n开业典礼,仪式comme nceme nt ceremony 毕业典礼con vocation n正式会议（可指简单 的毕业典礼）orie ntatio n meet ing 开学说明会staff n.全体职员 freshman （大学）一年级学生sophomore （大学）二年级学生junior （大学）三年级学生senior （大学）四年级学生 tuiti on, fee 费用pl aceme nt test 开学测试excellent出色的 average平均的，一般的below average低于平均水平的，差的结构及称谓： uni versity- p reside nt 大学，校长cha ncellor名誉校长college 学院school学院dea n院长principal中学校长pro fessor 教授associate pro fessor副教授assista nt pro fessor 助理教授coordi nator班主任，协调人coun selor辅导员advisor指导老师in structor 讲师tutor个人辅导sup ervisor 管理人un dergraduate 本科graduate研究生建筑物buildings: can tee n餐厅cafeteria.自助餐厅adm ini strati on build ing 行政大楼main building 主楼wing/annex 酉己楼teaching building 教学楼dormitory n.宿舍auditorium n.会堂,礼堂 =lecture hall assembly n集合，集会hall com puter lab计算实验室，机房dining hall 食堂选课学科major主修mi nor畐J修scie nee 理科,arts 文科,engin eeri ng 工 科 Mathematics 数学p hysics 物理chemistry 化学biology生物学geogra phy 地理学electr onics 电子学compu ter scie nee计算机科学astro nomy天文学electr onics engin eeri ng 电子工程学bota ny植物学p sychology 心理学zoology动物学architecture 建筑学ocea nography 海洋学ecology生态学medical scie nee 医学archaeology 考古学history历史学linguistics 语言学pedagogies教育学，教学法anthropo logy 人类学econo mics经济学statistics 统计学acco un ti ng 会计学philosophy 哲学类型required、compu Isory course 必修课selective/op ti onal course选修课elective course 选修课lecture 讲座 semi nar高级研讨性课colloquium n.报告课tutorial个人辅导课程worksho p 专题课程级别 In troductory 入门级eleme ntary, fun dame ntal 初级In termediate, sec on dary 中级Adva need 高级 P rerequisite先修课程上课： Atte nd class 上课 Miss class 缺课 Skip class 逃课 Syllabus教学大纲 Required textbook 要求的课本Atte nda nee 出勤 Gradi ng system 打分体系Class p artic ip ati on 课堂参与 杂 semester/term 学期quarter 小学期course guideli ne 课程纲要major主修mi nor畐J 修 exe mp tio n 免修syllabus教学大纲Professor ' s signat教授的签字（用于注册课程） Course cap课程容量（可以招收的学生数）， openings （可供注册的名额）Take选（课）,drop 退（课） Late registrati on 晚注册Deregistrati on 注销教师称号 pro fessor 教授 lecturer = in structor 讲师teach ing assista nt = TA 助教research assista nt = RA助研coun selor, adviser 咨询者，顾问p reside nt大学校长teacher/faculty 教师 stude nt's advisor 学生顾问physicist物理

托福听力打好基础多做练习

托福听力打好基础多做练习 还要多做练习。听力练习没有打好基础的话是很难做好练习的，如果词汇量不够，辨音能力差，听听力材料肯定会非常吃力，需要先打好基础再做精听和泛听练习。今天给大家带来了托福听力打好基础多做练习,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。 托福听力打好基础多做练习 一. 托福听力基础如何提高 基础的提高主要有以下三个方面： 1.单词 我们听不懂*的部分内容，直接的原因就是词汇不认识。想要取得听力高分，只有基础词汇是远远不够的。专业词汇起到很大的作用。如果我们不认识meteorite，怎么能够听懂讲解陨石的天文类的*?如果我们不认识periodic table，如何能够理解复杂的化学类的*?所以，单词将会起着决定性的作用。小马托福网站可以下载到听力学科的“分类词汇”，希望大家可以把单词连同单词的发音一起记忆，做到可以迅速反应单词意思。 2.辨音

辨音能力指的是听到一个单词能快速反应出它的意思，让它成为你的听觉词汇库中的一部分。解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是跟读。 听写的步骤是：听译中文，听写英文。 跟读的步骤是：自读扫清障碍，同步看稿跟读模仿语音语调，脱稿跟读练习听觉敏感度。 3.反应速度 这是大部分考生听力无法取得高分的核心问题。以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们可以无限接近这个速度。托福考试的听力部分语速较快，但是美国大学教授上课的语速不可能比考试时还慢，所以，为了出国以后可以更快的适应校园生活和学习，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。 二. 精听和泛听练习 1.如何精听 在托福听力精听的过程中，第一遍中的总听全文对全篇内容的理解是非常重要的。既然是总听全文，考生们就不要陷入*细节的陷阱当中。总听全文过程中，考生们需要做的只有两个目的：1.了解全文的总体含义，知道这段听力主要讲的是什么事件或故事;2.寻找全文的逻辑顺序，即本段听力是按时间顺序来讲述的，

记忆托福听力词汇技巧介绍

记忆托福听力词汇技巧介绍 记忆托福听力词汇技巧介绍 托福听力词汇技巧：专一性 市面上词汇书非常多，形式也比较多样。很多考生追求材料的全面，买了很多参考书却没有完成任何一本，这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇，内容总是相差无几的，只要考生觉得是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真“消化”掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。 托福听力词汇技巧：重视读音 新托福考试和雅思考试不一样，以美式英语为主，相信经过平时美剧和电影的熏陶，考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍，比如简单的wheel这个单词的发音，一般wh我们都发[w]，但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要理解到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。 除了口音，单词本身的读音当然要重视，这不但关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不但仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解，而是直接的理解了，这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。 托福听力词汇技巧：不忽视拼写

虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能所以忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单 词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上， 或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了 什么，这样的笔记就白做了。 另外，考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音，根据音节记 单词，把单词拆分成一小部分一小部分。这样不但能使记忆深刻，牢固，还能够让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词 就能够根据大致读音记下来，有了单词的基本形状，等题目出现的时 候就能找到对应的信息了。 托福听力词汇技巧：从实践中积累 单纯背词汇书并不能完全解决单词问题，因为单词放在不同的语 境中含义会变化，读音也有强有若，有合有分。考生在做题，或者是 听歌看电视电影时，都能够听听有没有遇到以前学过背过的单词，仔 细辨认一下，提升自己的实战经验。另外有的单词不需要背，特别是 相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词 近义词并列出现的形式来告诉大家含义，甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时能够注重一下是否有这种情况产生，积累解决生词 含义的经验。 托福听力词汇技巧：重视习语 新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大 家的理解，所以考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习 语的积累。这些词往往会影响考生的理解。 扩展阅读：托福听力复习的法则 1、坚持以听力真题为根本 没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa， 空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我的水平不够，依照我

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列

(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列 1. 莎姐也曾为听力苦恼 我在听力上花了很大的精力,最终听力得了27分。可以说付出总算有了回报。 但是我并不是一开始就找对练习听力的方向。 最开始的时候，我发现练听力是一个折磨人的过程。要问练听力最难过的事是什么，我觉得是发现自己怎么也跟不上托福段子的节奏。那还有更痛苦的事吗？有！更痛苦的是好不容易听懂几个句子，等到做题的时候，发现刚才听得内容全部忘光了。不知道你有没有跟我一样的经历。 托福听力确实让我头疼了好几个月。我做完了一本厚厚的蓝色delta之后，发现自己的听力一点长进也没有。还好我及时开窍了，发现了光做听力模拟题对我一点用没有。我必须另辟蹊径。 于是，我辗转搜索各种听力练习资料，搜集各种民间的听力秘籍。我翻了很多书，读了很多听力分享帖，我还下了不同版本的新东方的听力讲座来听。慢慢的我总结了一些有用的方法。然后我花了一个月的时间去练习。这一个月，我的听力真正的有了长进。可以说，没有这一个月的练习，我是绝对不可能得到27分。 2托福听力一个月突破法如下： 1.练听写的原因及方法 首先，听力不好，因为我们有两个缺点：我们的耳朵和我们的记忆容量。反之，如果有了好的耳朵，和大的记忆容量，我们的听力不可能不好。 敏锐的耳朵可以帮助我们捕捉每一个单词，每一个句子，让我们能听得懂。记忆容量可以使我们更好的理解听力段子，帮助我们答题。因为好的记忆力可以让我们串词成句，串句成文，还可以使我们一看到问题就能回忆起答案，不会因为一听就忘而无法答题。 该如何练习耳朵和记忆容量呢？ 练听写！按照我文章中的方法，你的耳朵和记忆容量可以同时得到练习。这个方法我是在小马过河网站上学到的，是马骏老师提出的突破听力的方法，感谢他。 其实刚开始我也怀疑，练习听写真能助我托福听力取得高分吗？我将信将疑的练习了一周后，发现自己的听力明显的挺高了。 现在，莎姐我用自己的经历告诉你，练习听写是磨刀不误砍柴工。如果你觉得自己跟不上托福段子的速度，抓不住一个个此起彼伏的单词，或者你能听懂单词，却一听就忘，说明你真的需要通过练听写来提高你的耳朵和记忆容量。 下面来说说听写方法： 1.1用什么材料来练习听写 用来练听写最好的材料当然是托福的听力段子啦。可是我们现在的新托福ibt的真题是不外泄的。但是我们完全可以拿老托福段子来练听力。老托福段子中有一部分就是lecture, 这和新托福的段子很相似。并且老托福段子比新托福段子的信息密集度更大，所以拿老托福段子练听写是最合适不过的啦。 我会把老托福段子添加在附件里给大家。内容很多哦，大家耐心听。我是全部坚持听完

托福听力：100个最常用美国本土化词汇

托福听力：100个最常用美国本土化词汇 1. a big shot = an important person 大腕儿，大亨 2. a breath of fresh air 使人耳目一新的人 3. Achilles' heel 致命弱点;个性的瑕疵 4. be all ears 洗耳恭听 5. be all eyes 目不转睛 6. a wet blanket 讨人嫌的人 7. chip in = contribute money捐献，集资 8. sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销 9. get butterflies in one's stomach = get nervous 紧张不安 10. two thumbs up 举双手赞成 11. be the apple of one's eye = be very precious to sb. 非常珍贵 12. pull one' s leg = tease someone 开某人玩笑 13. break one' s back 辛勤工作 14. twenty-four seven = 24 hours a day, 7 days a week = all the time 永远，一直 15. go for a song = be sold very cheaply 贱卖 16. bucket down = rain very heavily 瓢泼大雨 17. backroom boys 幕后英雄 18. below the mark = not measure up 不够水平，不合格 19. beyond compare 绝佳的，最棒的 20. break even 不赔不赚 21. by the book 照章办事

托福听力到底考什么

托福听力到底考什么 对于托福听力考试由来已久的一个误解就是把听懂素材和做对题目划上等号。可能在许多同学看来只要能听懂听力讲了什么自然就能顺利答题，其实这种思路存在很大问题。下面就和大家分享托福听力到底考什么，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力到底考什么?除了能听懂素材高分还需要这些能力托福听力3大真实考点分析 在看来，考生想在托福听力中顺利备考提升实力，在考试中拿到高分，首先需要的是理解托福听力考试的考点到底是什么。能够听懂素材在讲什么只能算是基本要求，下面这3个考点大家需要有所认识： 1. 基本听力理解能力 托福听力要考的首先当然是基本听力理解能力，也就是大家都认可的能够听懂素材大意的基本功。作为基础考点，基本理解能力可以算是一切的基础，就好比词汇之于阅读，或是计算能力之于数学一样。如果这项能力有所欠缺，那么别说高分，考生练基本得分可能都无法保障了。而对应这种能力的一般就是一些考

察细节主旨的题目了，这类题目在托福听力素材中数量也比较多，大约有半数的托福听力题目都是这类考察基本功的题目。 2. 实际交流能力 大家可能会觉得奇怪，考察交流能力的不是口语部分吗?大家忽视了一点，那就是所谓交流，既要有output，也要有input，前者涉及口语，而后者就涉及到听力了，也就是能否听懂别人讲了什么，能否准确理解他人想要表达的意思。托福听力中占3分之1数量的对话类conversation，其实考察的就是大家的交流能力，而这种能力，也关系到考生是否能够在日后的出国留学日常生活中和他人有效的进行语言交流。关系到这项能力的题目就是涉及到说话人目的和态度的题目了。当然这类题目不止在conversation中比较常见，讲座类lecture中也常会问到学生或是老师说话的目的态度。 3. 整体理解把握能力 最后这项能力其实考察的是考生对一段对话或是讲座类信 息的整体理解和把握能力。听话要听完整，不能只听一句话就做出行动，考生需要对整段听力素材进行综合性质的理解，汇总各方面的信息，把握整个内容的结构脉络，甚至对听力素材没有提到但之后可能出现的内容具备一定的预测推理能力。而对应这项能力的则是类似总结小结以及推导后续内容的题目。