语文基础知识点大全总结
语文基础知识点大全总结
语文基础知识点总结语文基础知识点整理
1、准确、生动而深刻的词语：
⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街
示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认
识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“_”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的_威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良
知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。
⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。”
“每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要
付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需
要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系
的融洽。
⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流
泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢?
因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解
剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又
怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物”
的感情，也只能“暗暗地”流泪。
2、含义隽永的句子：
⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。”
分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时
特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这
是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不
能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。
⑵“那么我今后的日子不会是好过的吧。但是那十年我也活过来了。”这两句话放在一起，有什么用意呢?
第一句话是说“我”将包弟送上了解剖桌，十几年来一直内疚，一直在煎熬，为了“赎罪”，“我”必须给过去十年的苦难生活作总结，“还清心灵上的欠债，”而“这绝不是容易的事”，所以今后的日子“不好过”。但是与过去的十年相比，这“不好过”又算得了什么，那“十年”都挺过来了，还怕别的困难吗?第二句话就是这个意思。这两句话表明了作者反思过去时的痛苦和必须反思过去的决心。
判断句
1、是寡人之过也。(这是我的过错。)
2、以乱易整，不武。(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)
3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)
4、楚左尹项伯者，项羽季父也。(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。)
5、今人有大功而击之，不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。)
6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)
7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。)
8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。)
9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。)
倒装句
1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)
2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)
3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)
4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)
5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。)
6、具以沛公言报项王。(介词结构后置)(把沛公的话一一报告了项王。)
7、得复见将军于此。(介词结构后置)(能够在这里又见到您。)
8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)
9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么?)
10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里?)
省略句
1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。)
2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。)
3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。)
4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。)
5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看。)
6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着一个人，想同他一起去。)
7、嘉为先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王进言。)
8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上面。)
被动句
1、父母宗族，皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)
2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)
3、若属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了!)
语文阅读答题技巧和方法结合所给问题去阅读
阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，学生在做阅读理解的时候应该学会带着试卷上所给的问题去阅读，一边思考一般阅读，能够迅速的找到想要的答案。
还有一个小技巧，学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，采用这种阅读方式可以节省很多时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。
找出“题眼”
通读完全文中之后文章中大致的叙述基本上就会全都懂了，然后带着文章中的问题去找题眼，这个时候需要中考生做的就是仔细的读题干找出问题的主旨。
然奇答题的时候如果文章中涉及到的段落一定要仔细的揣摩和研究，因为一般的问
题就在答案中。看清楚文章中的问题之后按照试题的要求去重点看原文，直到找出答案。
语文阅读答题套路
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是
什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论
的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
精读全文，找原话
所谓的找原话就是找到文章作者说的关键字、词、或者句子，答题时可以利用文章
的原话来提取答题的重要信息，更有甚者有些试题完全就可用原话来回答，或者引用
部分文章的原话来回答，保证答题的准确率，碰到采分点。
阅读理解修辞手法答题方法1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。
3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。
7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。
语文基础知识点归纳和整理
语文基础知识点归纳和整理 语文基础知识点 成语归类 1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉 2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧 3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎 4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛 5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐 6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远 7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语 8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟 9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一
志目不转睛 10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹 11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香 12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏 14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌 17、表示心情的成语： 高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜 伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心 18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休 19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足 20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气 21、描写自然环境的：
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨 花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷 天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰 22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚 24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青 25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照 26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠流 27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌 28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓 29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海 30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
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语文知识大全 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：
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语文知识点总结大全 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
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语文基础知识点大全总结 语文基础知识点总结语文基础知识点整理 1、准确、生动而深刻的词语： ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街 示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认 识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“_”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的_威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良 知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。 ⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要 付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需 要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系 的融洽。 ⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流 泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解 剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又 怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物” 的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永的句子： ⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时 特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这 是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不
语文基础知识点归纳
语文基础知识点归纳 随着社会的变迁与发展，阅读能力逐渐成为现代社会中不可或缺的能力之一。在这个阅读飞速发展的时代，语文基础知识成为理解和表达的基石，学好语文基础知识对于提高语文能力、提高表达能力、提高阅读理解能力都很有必要。 一、词语 1、词的概念：词是语言的基本单位，是由一个或几个音 节组成的具有意义的语音形式。在句子中它可以单独使用也可以和其他词语搭配使用。 2、词的分类：根据词的不同特征，词可以分为名称、 动词、形容词、副词、代词、介词、连词等几个大类。 二、句子 1、句子的定义：句子是完整的表达一个意思的语言单位，包含主语和谓语。 2、句子的分类：根据句子的语法构成，可以将句子分为 简单句、并列句、复合句、疑问句、祈使句等五类。 三、词性 1、名词：名词是指事物名称的词，可以分为专有名词和 普通名词，在句子中担任主语、宾语等成分。
2、动词：动词表达实体或非实体进行的动作，可以分为 实义动词和虚拟动词，在句子中担任谓语成分。 3、形容词：形容词是用来修饰名词或代词的词，可以分 为限定词和非限定词，在句子中担任定语或表语。 4、副词：副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句 子的词，可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等几类。 5、代词：代词是用来代替名词或名词性短语的词，可以 分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等几类。 6、介词：介词是用来表示事物之间的关系的词，在句子 中主要用来形成介词短语，修饰名词或代词等成分。 7、连词：连词是用来连接句子、词组或单词的词，可以 分为并列连词和从属连词，在句子中主要用来表达逻辑关系。 四、句法 句法是研究句子结构和成分语法关系的一门学科，包括句子成分之间的配合关系和各种修辞方法。其中比较重要的有： 1、主谓结构：主谓结构是指一个句子由主语和谓语构成，其中主语表示句子的主体，谓语表示主语的动作或状态。 2、主语和宾语：主语和宾语是句子中两个最基本的句成分，主语一般在句子中担任主体的作用，而宾语则是主语所动作或说明的对象。
语文知识点总结大全
语文知识点总结大全 第一章：字词与句子 一、字词 1. 汉字的基本知识 汉字是中华民族的文字，具有几千年的悠久历史。汉字由笔画组成，有部首和偏旁，通过组合形成各种词语。汉字的形状和音节无直接联系，需要通过记忆和理解来掌握。 2. 常见词语辨析 中文词汇丰富多样，有许多词语拼音和发音相似，容易造成混淆。 例如：狭义和广义、意义和意识、科学和科学家等。正确理解和运用 这些词语，有助于提高语言表达的准确性。 3. 词语的词性和意义 一个词语可以有多种不同的词性和意义。在进行语言表达时，需要 根据上下文的语境来确定词语的确切含义和用法。例如：脉脉含情可 以是形容词，也可以是副词，具有不同的意思。 二、句子 1. 句子的基本要素
句子是表达完整意义的最小单位，由主谓宾等基本要素构成。主语 是句子中的主要话题，谓语表示主语的动作或状态，宾语表示动作的 承受者或影响的对象。 2. 句子的结构和类型 句子的结构可以是简单句、并列句、复合句等。简单句只有一个主 谓结构，一般只表达一个完整的意思。并列句由两个或多个简单句通 过并列连接词连接而成，每个简单句都有自己的主谓结构。复合句由 一个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当名词、形容词或副词。 3. 句子的修辞手法 修辞是指通过运用一定的语言手法，使句子的表达更加生动、形象、富有感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、设问、排比等。适当地 运用修辞手法，可以提升句子的艺术效果和感染力。 第二章：修辞与修辞手法 一、常见的修辞手法 1. 比喻 比喻是通过建立事物之间的相似关系，使语言更富有形象感。好的 比喻可以使句子更具有表现力和感染力。例如：他的笑容如阳光般温暖。 2. 拟人
语文的重要知识点大全归纳
语文的重要知识点大全归纳 语文的重要知识点归纳 篇一 文言文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。 病句改错口诀： 改错改错，仔细琢磨;少主谓宾，用词不妥，词序混乱，重复罗嗦，指代不明，连词用错，不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。” 关联词语歌诀： “不但”“而且”表递进，“虽然”“但是”表转折; “只有”和“才”表条件，“如果”和“就”表假设; “因为”“所以”表因果，“不是”“就是”表选择; “首先”“然后”表承接，相关相反为并列。 记叙顺序方法歌诀 记叙主要三顺序，顺序倒叙和插叙。
顺序按照时间写，层次脉络好了解。 倒叙给人印象深，激发兴趣吸引人。 插叙衬托和补充，为使主题更鲜明。 作文制胜歌诀 充足构思很必要，拟个好题有实效。 扬长避短要做到，开头出彩是高招。 亮点语言不可少，行文扣题也重要。 虎头蛇尾不太妙，切入点新才。 作文写作口诀： 选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋;要选精华动人事，下笔才能如有神。 主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁;写来写去不可忘，主题思想要明确。 立意:文章立意先要准，分清对错再求新;要从模仿变创作，不说假话只求真。 结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构;动笔之前要想好，层次逻辑分先后。 开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙;开门见山最易学，不必东转又西绕。 炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟;多余废字不可要，关键好字值千斤! 造句:造句就怕老一套，活的语言动人心;日常听到好句子，积累起来
语文基础知识点归纳
语文基础知识点归纳 一、词汇与词义 1. 词的构成：词根、前缀、后缀 2. 同义词、反义词、近义词 3. 词义辨析：词语的意思、用法和搭配 4. 词语的引申义和比喻义 5. 词语的固定搭配和习惯用法 二、句子的结构和语法 1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等 2. 主谓一致、时态和语态的使用 3. 从句的引导词和结构 4. 句子的呼应和对等结构 5. 句子的省略和倒装 三、修辞手法和修辞方法 1. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用 2. 对偶、反问、设问等修辞方法的运用 3. 修辞格的使用：比喻、拟声、拟态、夸张、反复、排比等 4. 修辞手法的效果和作用 四、篇章结构和写作技巧 1. 文章的开头、结尾和过渡
2. 文章的段落划分和段首句的写作 3. 议论文、说明文、记叙文、描写文的写作技巧 4. 文章的修辞手法和修辞方法的运用 5. 文章的逻辑结构和语言表达的连贯性 五、作文素材和写作技巧 1. 观察和思考：生活中的事物、人物、景物等 2. 描写和想象：运用五感进行描写和想象 3. 比较和分析：事物之间的相似和差异、利弊等 4. 议论和观点：自己的观点和对问题的看法 5. 表达和推理：运用语言表达自己的观点和推理思路 六、阅读理解和写作技巧 1. 阅读文章的主旨和中心思想 2. 阅读文章的结构和段落划分 3. 阅读文章的细节和推理题 4. 阅读文章的作者观点和态度 5. 阅读文章的写作技巧和修辞手法 七、文言文的阅读和理解 1. 文言文的基本句式和常用词汇 2. 文言文的词义辨析和文句的理解 3. 文言文的篇章结构和修辞手法
4. 文言文的阅读技巧和翻译方法 5. 文言文的背景和作者特点的了解 八、修辞手法和修辞方法 1. 修辞手法的定义和分类 2. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用 3. 对偶、反问、设问等修辞方法的使用 4. 修辞手法的效果和作用 5. 修辞手法在不同文体中的应用 九、作文素材和写作技巧 1. 观察和思考：生活中的事物、人物、景物等 2. 描写和想象：通过五感对事物的描写和想象 3. 比较和分析：事物之间的相似和差异、利弊等 4. 议论和观点：表达自己的观点和对问题的看法 5. 表达和推理：运用语言表达自己的观点和推理思路 十、阅读理解和写作技巧 1. 阅读文章的主旨和中心思想 2. 阅读文章的结构和段落划分 3. 阅读文章的细节和推理题 4. 阅读文章的作者观点和态度 5. 阅读文章的写作技巧和修辞手法
语文基础知识点总结14篇
语文基础知识点总结 语文基础知识点总结14篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的语文基础知识点总结，希望对大家有所帮助。 语文基础知识点总结1 开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。 虎兕出柙虎、兕从木笼中：逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。 既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。 分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。 五十步笑：百步作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。 饿殍（pi ǎo）遍野：饿死的人到处都是。 豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。 卓有成效：有突出的成绩和效果。 坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。 义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。 安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。 心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。 息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。 不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。 大放厥（jué）词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。 语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。 一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。 不可思议：①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 恫瘝（ɡ uān）在抱：把人民的疾苦放在心里。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 白头偕老：夫妻相亲相爱，一直到老。 恻（cè）隐之心：形容对人寄予同情。 忐忑（t ǎn t è）不安：心神极为不安。 兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 物华天宝：指各种珍美的宝物。 人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。 高朋满座：形容宾客很多。 命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。 冯唐易老：汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十馀岁，不能再做官了。 画栋珠帘：形容房屋装备的华丽。 李广难封：汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人
语文语法基础知识点整理大全
语文语法基础知识大全 一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： ○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； ○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； ○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） ○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征： ○1经常作主语和宾语，如：牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 *方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： ○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） ○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） ○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） ○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 愿动词同） ○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） ○6表示判断的，只有一个：是（也叫判断词） 3、动词的语法特征： ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词。
最全面(完整版)初中语文基础知识点总结归纳大全(精华版)
初中语文基础知识点总结归纳大全 第一部分 1.二种常见叙事线索：物线、情线。 2.二种语言类型：口语、书面语。 3.二种论证方式：立论、驳论。 4.二种说明语言：平实、生动。 5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 7.社会环境描写--交代时代背景。 8.二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 3.小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/ 发展/ 高潮/ 结局)环境(自然环境/ 社会环境。) 4.人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 5.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 6.开端交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的 酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立
的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 7.发展刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的 情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 8.高潮表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑 的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙 己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的 罪恶。 9.结局深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 10.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示 社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
语文的知识点总结归纳
语文的知识点总结归纳 在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。今天在这里分享了一些语文的知识点，希望能帮到你。 语文的知识点 一、古今异义 1.蚓无爪牙之利 古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。 2.金就砺则利 古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。 3.君子博学而日参省乎己 古义：检查;今义：探究并领会。 二、通假字 1.輮以为轮 輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。 2.虽有槁暴 有通“又”。暴通曝，晒干。 3.则知明而行无过矣 知通“智”，智慧。 4.君子生非异也
生通“性”，天赋，资质。 三、词类活用 1、君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每天。 2、非利足也，而致千里 利，形容词使动用法，使……快 3、輮以为轮/輮使之然也 (輮，通煣，使……弯曲) 4、非能水也，而绝江河 水，名词作动词，游泳，游水。 5、上食埃土 上，方位名词作状语，向上。 6、下饮黄泉 下，方位名词作状语，向下。 四、特殊句式 (一)介词结构后置句： 1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。 2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。 3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。 4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。 (二)定语后置句：
1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强) “利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。 五、固定格式 1、无以至千里/无以成江海 无以，表示“没有用来……的(办法)”。 六、古今异义 1、輮以为轮 古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。今义：认为。 2、君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习。今义：学问广博精深。 3、用心一也/用心躁也 古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。今义：集中注意力;多用心力。 4、非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：藏身。今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 5、君子博学而日参省乎己 古：有学问有修养的人;今：人格高尚的人 七、一词多义 (1)于 青，取之于蓝。(从，介词)
语文基础知识归纳总结
语文基础知识归纳总结 我们都知道，要想快速提升自己的语文成绩，就是从基础知识和阅读理解上下手。阅读理解需要平时多做题，提升自己的阅读理解能力。而基础知识，则需要大家多注重点滴积累。 今天老师就给大家分享基础知识大家一定收藏起来，时不时看一看，多做积累。 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 主要包括：语序不当 1.词序不当 造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。 例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。 主语的词序不当，应该改为领导、老师和学生或者学生、老师和领导，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。 例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说把这本书不读好，只能说不把这本书认真读好。细心一点的话可以凭借语感判断出来。 例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。 按照正常的逻辑顺序，显然是应该先收集，再选择，最后才谈得上组织，这里组织和选择的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。 2.多项定语顺序不当 多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。 例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。 正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。 3.多层状语语序不当 复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 4.句子成分顺序不当
语文基础知识点总结5篇
语文基础知识点总结5篇 语文基础知识点总结1 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。 九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。 十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 十五、描写角度：正面描写、反面描写。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。 二十一、说明语言：*实、生动。 二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。 二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。 二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 二十七、论据：事实论据、道理论据。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。 二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时
语文基础知识总结
语文基础知识总结 语文是我们日常生活中必不可少的关键技能之一，它不仅是人类交 流和思考的工具，也是我们获取知识和表达情感的途径。在学习语文 的过程中，我们需要掌握一些基础知识，以提升语文水平并表达自己 的思想。本文将总结一些重要的语文基础知识。 一、词语的分类 词语是语言的基本单位，它能够表达人们对事物的名称、性质、行 为和状态等。根据词语的相关特点，可以将其分为名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、语气词和叹词等。名词可以指人、物、地点或抽象概念；动词表示行为或状态；形容词描述事物的特征；副 词修饰动词、形容词或其他副词；代词指代其他词语；连词连接句子 或短语；介词连接名词或代词；语气词表达说话人的情感色彩；叹词 表示强烈的情感。 二、词语的用法 在使用词语时，我们需要遵循一定的规则和习惯。首先，要注意词 语的正确搭配，避免用词错误造成语义不清或语法错误。其次，要注 意使用形式上正确的词语，包括时态、语态和语气等。此外，要注意 避免使用含糊不清或模棱两可的词语，以确保表达的准确性和清晰性。 三、语法要点 语法是语文学习的重要组成部分，它规定了语言的结构和语句的构 成方式。在学习语法时，我们需要了解主谓宾结构和修饰成分的使用
方法。另外，要掌握时态的变化规则、人称代词的使用和句子的基本 成分。同时，要注意语序的正确性，确保句子的表达意义明确。另外，还要注意一些常见的语法错误，比如主谓一致、时态混乱和修辞错误等，以提高语法水平。 四、修辞手法 修辞手法是表达思想和感情的艺术方法，它能够使语言更富有表现 力和感染力。常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比和对偶等。比喻可以把一个事物或概念与另一个事物或概念进行类比，以便更好 地理解和抒发情感；拟人可以赋予无生命的事物以人的性质和行为特点，使文辞更加生动形象；夸张可以通过夸大手法增强表达的效果； 排比和对偶则可以使表达更加平衡和鲜明。 五、阅读技巧 阅读是语文学习的重要环节，它培养了我们的语感和思辨能力。在 阅读时，我们需要注意一些技巧，以提高阅读效果。首先，要做到字 字认真、句句理解，不能忽略细节；其次，要注意文章的结构和逻辑 关系，把握文章的中心思想；同时，要善于借助上下文的暗示理解词 语的含义；此外，要培养批判性思维，分辨文章的真伪和观点的正确性。 六、写作技巧 写作是语文学习的重要能力之一，它能够锻炼我们的表达能力和思 维能力。在写作时，我们需要注意一些技巧，以提高作文的质量。首
语文语法基础知识点总结大全
语文语法基础知识点总结大全 一、名词 名词是表示人、事物、地点、抽象概念的名称。主要包括普通名词、专有名词、集体名词和数词。 1. 普通名词：指的是一般的人、事物、地点或抽象概念，如人、书、桌子、爱等。 2. 专有名词：指的是特定的人、事物、地点或抽象概念的名称，如 北京、张三、《红楼梦》等。 3. 集体名词：指的是表示一组事物或人的名称，如群、队、组等。 4. 数词：表示数量的词语，如一、二、三等。 二、代词 代词是用来替代名词的词语，分为人称代词和指示代词。 1. 人称代词：分为主格和宾格两种形式，主要用来代替特定的人或 事物，如我、你、他、她等。 2. 指示代词：用来指示特定的人或事物，分为近指和远指两种形式，如这、那、这些、那些等。 三、动词 动词是表示动作、状态或存在的词语，可以分为及物动词和不及物 动词。
1. 及物动词：需要带宾语才能构成完整意义的动词，如吃、看、写等。 2. 不及物动词：不需要带宾语就能构成完整意义的动词，如走、跳、笑等。 四、形容词 形容词是用来描述名词或代词的特征、性质或状态的词语。 1. 形容词的用法：形容词可以作定语修饰名词或代词，也可以作表 语位于系动词之后。 2. 形容词的比较级和最高级：形容词可以使用比较级和最高级来进 行比较，表示程度的高低。 五、副词 副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语，可以用来表示时间、地点、方式、程度等。 1. 时间副词：表示时间的副词，如今天、明天、昨天等。 2. 地点副词：表示地点的副词，如这里、那里、外面等。 六、介词 介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词语。 1. 常见介词：包括在、上、下、前、后、中等。 2. 介词短语：由介词和它的宾语组成的短语称为介词短语。
语文基础知识点归纳
语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不 当⑥误用滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断 续③表因抢白话未说完④表心情矛 盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复 句⑦假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： ①比喻使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶使语言简练工整。 ⑥引用增强语言说服力。
语文基础知识点总结
语文基础知识点总结 语文基础知识点总结 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千一律呢？以下是店铺帮大家整理的语文基础知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文基础知识点总结 1 一、基础知识： 1、容易读错音的字： （hú）囫（lún）囵吞枣（hù）怙恶不（quān）悛引（háng）吭高歌 2、第四类嵌入式仿写： 例句：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___________，______________________，是错误道路上的忠言逆耳。 从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后都要相同。 参考答案：是跌到时一次诚挚的扶持，是痛苦时拂去泪水的一丝春风。 在去年的某校小升初语文考试中，有这样一道仿写句子题： 请根据前后句子，仿写句子： 如果说生命是一本书，那么时间则是一只笔，书写着人生；__________，__________，__________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。 二、文学常识： （一）根据句子的意思写出诗句。 为什么看不清庐山的真面目？只因为观看的人不在山外而在山之中。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （二）竹石清郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1、这是一首题画诗。 2、前两句是说竹子扎根破岩中，基础牢固。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。 3、作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神时，隐寓了自己强劲人风骨。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。 语文基础知识点总结 2 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写——交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。