剑桥小学英语Join In

《剑桥小学英语Join In ——Book 3 下学期》教材教法分析2012-03-12 18:50:43| 分类：JOIN IN 教案| 标签：|字号大中小订阅.

一、学情分析：

作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点：

1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。

2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。

3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。

六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式：

1、注重培养学生自主学习的态度

如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。

2、给予学生独立思考的空间。

3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。

六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。

4、注意培养学生合作学习的习惯。

5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。

二、教材分析：

（一）.教材特点：

1．以学生为主体，全面提高学生的素质。

2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。

3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。

4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。

5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。

（二）、总体教学目标

依照《新课程》的要求，5、6学生要年级要完成二级目标。

语言知识方面：达到97个四会单词和词组词、主要语言结构中的45个句式和歌曲、韵律诗等要求。

语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(如爱好、运动、游戏、服装、学校生活以及假期生活等)；能表达简单的情感和感觉（喜欢的动物、数字等）：能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；能认读和书写单词及简单的句式；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进行交流；能唱的英文歌曲，说英语歌谣；乐于了解异国文化、习俗。

情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

三、单元教材分析以及教学建议

Unit 6 Life in the Arctic

本单元介绍的是冰天雪地的北极生活，同学们将走进北极熊的故乡，在这里，住着加拿大最北端的因纽特人。生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活！这一课简单介绍了这里的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:（二会）

Most of the year it’s very cold here.In winter it’s always dark. Build an igloo.Their fur is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups. Snowy owls hunt in the daytime.There are no shopping mallsWe’re going to the shopping mall.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

polar bear北极熊，arctic hare 北极兔，arctic fox北极狐，snowy owl雪猫头鹰，seal海豹，lemming旅鼠，snowmobile雪地摩托，igloo冰屋，always总是，hunt捕猎

重点句型：

What’s over there?Polar bear.To catch a hare. To jump in the water. To swim across a lake.To walk through the snow.To run up the hill.To come to the top.To come to a stop.

3.难点语法：

Their favorite foodis(seals).

There are no shop ping malls, no playgrounds and there’s no TV.

4.活动和技能:

1.(1)学说歌谣⑵阅读课文⑶阅读课文回答提问⑷发现其他的不同文化

⑸理解故事Nicola’s holidays

单元课时划分：本单元可分为5个课时：

第一个课时：Part 1 Listen and say the chant

第二个课时：Part 2 Read the text.

教学重难点：

1.学会理解: Northern Canada. Most of the year it’s very cold here.In winter it’s always dark.This is my father on his snowmobile.Build an igloo.Inside an igloo.

2.活动和技能:阅读课文,了解不同与我们生活的极地文化。

难点：频度副词：always、often、sometimes和never的区分，准确理解和正确使用.

要理解这几个词，可以用一个星期七天画图表的方式来形象的让学生感知。

教法建议：

⑴六年级的学生在学习这一课时可能要容易一些，因为在他们的社会教材中，也专门介绍了北极，他们理解就深一些。

⑵这一课可以从上一课的chant入手，然后创设情景：带领同学们参观北极熊的故乡，从而引出因纽特人Howard和他居住的地点。因为这一课的内容都是让学生理解，六年级的学生可以请他们自学，读懂了多少，不懂的圈出来，老师可以设计填表的形式来检查学生对文章的理解，即填写Howard家乡的地点address、气候特点weather、交通工具vehicle、住所及特点，能够让学生互相解答的尽量让学生解答。

⑶在可能的情况下，准备相关的影像资料让学生观看。

第三个课时：Part 3 Read the text. Then do the quiz

根据学生的实情，这一课也可能用两个课时完成。

教学重难点：

1.学习理解：Their fur is white.Other animals cannot see them when they hunt.Their favorite food is seals.They live in groups.They can hide in the tunnels.Snowy owls hunt in the daytime.They also hunt bird.

2.活动和技能：阅读理解课文，然后回答提问。了解不同地区动物的特征。

教法建议：

在北极这个冰天雪地的环境中，生活着一些特别能够抗严寒的动物。它们的生活有着它们的特点。

⑴请学生说说他们知道的在北极生活的动物，老师带领学生复习或学习新的动物单词polar bear, seal, arctic fox, lemming, arctic hear, snowy owl, bird，可以用图片或PPT呈现出来。

⑵用一些游戏让学生熟悉这些单词，如：猜图片

⑶用提问或图片呈现让学生理解单词fur, tunnel, hunt。

⑷学生阅读，老师限定时间，时间到要求学生关书回答问题，老师可以在黑板上写出问题设计表格，先开展小组内的问答活动，再反馈，根据学生的问答填写，或请学生上台填写。

这里学生可能会对snowy owl提出疑问,和普通的猫头鹰不同的是雪猫头鹰在白天捕食，daytime是白天的意思，它们最喜欢的食物也是lemming旅鼠，它们也猎捕鸟类，also也，同样。与too 不同，also 不放在句子末尾，他一般放在动词前面。如果有音像资料介绍这些北极动物更好。

第四、五个课时：Part 4 A story –Nicola’s holidays

教学重难点：

1.学习理解：Do you like it here?There are no shopping malls.We’re going to the shopping mall.Can we go fishing again tomorrow? Tomorrow I’ll show you my TV.Wasn’t it boring?

2.活动和技能：理解故事，了解北极地区人们的生活。学会去欣赏与我们完全不同的生活方式，并从中找到快乐。

语言点:

放寒假了，Nicola离开mother and father到Grise Fjord度假、看望她的祖母grandmother - mother’s mother 还有祖父grandfather - father’s father。一家人见面说话自然随意些，所以Nicola称呼祖父为爷爷granddad ，称呼祖母为奶奶grandma。在故事里，Granddad兴致勃勃地向Nicola 介绍了他们自己的房子This is our house. This is...这个句型虽然简单但是很实用，常用来介绍人或物。老师可以让学生用This is …造句。

回到家里Grandma问Nicola喜不喜欢这儿。Do you like it here? 记住这句话里的here千万不能掉了,否则就成了Do you like it? 意思是你喜欢它吗？

显然Nicola并不喜欢这里。她喜欢在户外运动场play grounds活动，她还喜欢在超大规模购物中心shopping mall里逛。可是这里没有shopping mall没有playgrounds也没有TV。

正因为这里没有Nicola 喜欢的东西，Nicola 认为这里很无聊。她是这样说的It’s boring.

接下来的几天granddad给Nicola安排了丰富多彩的活动。他们去钓鱼go fishing 建造拱形圆顶小屋build an igloo 观察北极熊watch the polar bears。Nicola 玩得兴高采烈，一边玩一边说：This is great fun. 这真是太好玩了！这真是太有趣了！

愉快的寒假生活让Nicola 流连忘返。临别时她问：Can Icome again next year? 明年我能再来吗？next 是下一个的意思，next year 指明年。又如：next month 下个月next week 下个星期next day 第二天next morning 第二天早上。老师也可以让学生用next来组词。

教法建议：

这一课出现的be going to 句型在第一单元就出现了，因此在这一课不是难点。老师可以从介绍Nicola到爷爷奶奶家渡假开始：Nicola将去哪里渡假？这时呈现北极的风光，What can you see in the Arctic? 老师提问：Are there shopping malls……..? 让学生说出There are no …. 老师再问：Do you like it here? Why? Does Nicola like it here? Why? How can Nicola’s grandparents do? Nicola在三天里做了哪几件事，可以用画表格的方式来让学生理解故事内容。

What does Nicola do?

The first day

Thesecond day

The third day

Does Nicola like it here now?

How do you know?

这时老师就可以请学生听磁带理解课文了，先关书听，再开书听，反复领会每一句话。

然后学生分组朗读故事，找出不懂或不会读的地方，互相帮助。

老师通过提问进行反馈。请学生跟磁带朗读，读出情感。

给学生时间，自由组合，表演故事。

Unit 7 Television

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

I’ve got a friend called Kevin Dee.

Switch on the telly. He’s eating sweet.

Big bags of sweets that Kevin eats.

I know cause Kevin goes to school with me.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：nature programmes，cartoons，detective films，sports programmes，science fiction films，romantic films, interesting

重点句型：(Juliet) like/doesn’t like +电视节目的复数形式

电视节目的复数形式+ are interesting/boring/great.

I + 频度副词+watch+电视节目的复数形式.

第三人称单数+ 频度副词+watches+电视节目的复数形式

3.活动和技能:

(1)听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾

(2)根据听到的内容，填写调查报告。(3)谈谈自己在看电视节目上的习惯。

(4)在班上开展访谈活动，调查同学的看电视的习惯，填写调查表。

(5)阅读三段课文难题。(6)写写自己的文章。

(7)听诗歌，大声朗读。(8)听某一个电视节目开始的时间，画指针，填写时间。

(9)为单词排序，组成正确的句子。(10)选择don’t或doesn’t.

单元课时划分：

本单元可分为6个课时：

第一个课时：Part 1 Listen and tick.

Part2 Write what the children like/don’t like

教学重难点：

1.学会运用: (Juliet) like/doesn’t like nature programmes/cartoons/detective films/sports programmes/science fiction films/romantic films.

2.活动和技能:

(1)听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾

(2)根据听到的内容，填写调查报告。

难点：电视节目nature programmes/cartoons/detective films/sports programmes/science fiction films/romantic films.的听说读写的掌握是难点。

Revision 2

单元重难点：

本单元里学生复习巩固前7个单元所学的知识,尤其是5~7单元。可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知识点，做到知识点横向与纵向的交织，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。

Unit 8 In town

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

Mr Black lives opposite Mr Green.

Mr Blue does not live on Mr Black’s side of the street.

2. 本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：hospital(医院)，police office(警察局)，post office(邮局)，park(公园)，train station(火车站)，museum(博物馆)，church(教堂)，tourist office(旅游信息服务办公室)，bus stop(汽车

站)，go straight ahead(笔直向前走)，turn left(向左转)，turn right(向右转)，opposite(对面)，next to(附近)

重点句型：

Excuse me,where’s the……?

Go straight ahead/turn left/turn right.

3.重点语法点：巩固动词第三人称单数的用法。

4.活动和技能:

(1)听歌曲,学唱歌曲( 2)听音标号,在图片的下面填写单词.

(3)听场所的细节,在正确的答案上打勾(4)在班上开展问路的对话表演.

(5)听懂建筑物的地点,标号. (6)做单词练习

(7)阅读练习,为每个先生涂上相应的颜色(8)为句子排序

单元课时划分：

本单元可分为6个课时：

第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.

教学重难点：

1.学会运用: At Tony’s , you get the best ice cream in town.

Opposite/next to the school/ park Go straight ahead/turn left/turn right.

See you there tonight. Please don’t be late.

2.活动和技能:

1.(1)听歌曲(2)学唱歌曲

难点：Opposite/next to the school/ park. Go straight ahead/turn left/turn right的掌握是难点。

教学建议

1. 本部分内容虽是一首不长的歌曲，但是里面却包含了较多的新内容。如新单词town、park；表方位的opposite、next to;表方向的go left、go straight ahead、turn right；指路的句子

First …，then…，then….

2. 教学时，首先出示一幅简易地图，引出单词town，同时引出park，school.在park的对面（opposite），school的旁边（next to）的一个地方画上一个“？”让学生guess：Where is it？引出It’s a shop. At there, you can get the best ice cream in town. It’s Tony’s shop. 教授句子：At Tony’s, you get the best ice cream in town. 出示另一老虎女孩，放在地图的旁边，“她不知道怎么到Tony的冰淇淋店去，请你们帮帮她，给她指路吧！”引出并教学句子First you go left, then go straight ahead, then you turn right.

第二个课时：Part 2 Listenand fill in the numbers. Then write the words below the pictures.

教学重难点：

1.掌握单词和词组: school, train station, park, church, hospital, tourist office, museum, bus stop, police station.的听说读写.

2.活动和技能:听音标号,在图片的下面填写单词.

难点：tourist office, museum发音的掌握是难点.

教学建议（语言点）：

书中的图片都是英国伦敦的建筑物，离学生的实际生活很遥远。在教授地点的新单词时，建议对书上的内容进行合理改造，用学生很熟悉的周边建筑物来引出并教授新单词。如用学校周边的公园、医院、邮局、车站、火车站引出生词…这样有利于调动学生的兴趣，提高学习新单词的积极性。新单词解决后再回到书本上，你能找出英国伦敦的post office、train station…吗？勾起学生想了解外国风土人情的欲望，并自然会将外国的建筑与身边的建筑作一番比较，再次调动起了学生的兴趣。介绍这些建筑：

Victoria Station维多利亚火车站。train停靠的station称为train station，在维多利亚火车站下一层就是维多利亚地铁站tube station。

不过有的station并不是供人们乘车的车站，而是让人们进行某种工作的地方。比如police station 警察局是the police警方工作的station。

书上左上角的建筑很恢宏，那就是著名的博物馆，在伦敦，有很多博物馆，其中最负盛名的就是我们看到的The British Museum大英博物馆。

到了英国不参观教堂church, 等于没来。在书上的右上角的高大建筑就是伦敦最负盛名的威斯敏斯特大教堂Westminster Abby自建以来，一直是英国历代国王或女王加冕礼典和王室成员结婚的场所。英国历代国王死后，大部分葬在这里。教堂的主要特点是大门处有一对尖顶塔楼，高耸入云。其实威斯敏斯特大教堂已经不适合称作church了。

在西方，每个周末人们会到教堂做礼拜，称为go to church, 是一种宗教活动。当然，人们也可能因为其他原因go to the church去教堂。比如：参加婚礼、葬礼、新生儿的洗礼等。

Unit 9 Adventures

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

Put on your boots and your cowboy hat. Get on your horse

Ouch! You’ve sat on a cactus. Stop the bank robbers.

Where are you going,Joe? I’m looking for the bank robbers. Hands up.

Let’s make some pancakes. Can I help you?

Well done,Joe,you’re a hero. Here are a hundred dollars.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：afraid, dark, alone, talk, listen, horror film, thunder

重点句型：I’m (not) afraid of + 名词或动名词

Thunderstorms/sleeping/ alone/earthquakes/the dark/getting into fights.

It must be fantastic/interesting/boring/stupid to do something.

3.活动和技能:

(1)在班上开展谈论,谈谈某人害怕和不怕的事物. (2)将图片和文字对应起来.

(3)完成句子. (4)做动作故事

(5)听音标号(6) 听音标号，然后完成短文

(7)写自己的小诗(8)理解故事.

单元课时划分：

本单元可分为5个课时：

第二个课时难度最大，做重点的讲解。

第二个课时：Part 2 Fill in the letters

Part 3 Complete the sentences.

教学重难点：

1.学习运用（能够看懂会说，运用表达自己的观点）:It must be fantastic/interesting/boring/stupid to go on a safari/live in the jungle/look for gold in Alaska/live in the desert for month/sail across the Atlantic/fly to the moon.

2.活动和技能:将图片和文字对应起来.

难点：go on a safari/live in the jungle/look for gold in Alaska/live in the desert for month/sail across the Atlantic/fly to the moon.的掌握,准确用It must be fantastic/interesting/boring/stupid to…表达是难点.

故事也是比较困难教学的内容：

第五个课时：Part 8 A story –The hero

教学重难点：

1. 活动和技能：理解故事

2. 课文分析：

在这个故事中谁才是真正的hero 英雄，Sarah 还是Joe ?

美国西部，地广人稀，常有robbers成群出没。这不又发生了一起银行劫案。Sheriff 探长大喊Stop the bank robbers！拦住银行劫匪！听到Sheriff 的喊叫，Joe 挺身而出，踏上了寻找劫匪们的路途。经过一番寻找，Joe 终于发现了劫匪们。他掏出手枪对着劫匪大喊一声：Hands up! 狡猾的劫匪提出了一个请求：Can I sing a last song, please? 愚蠢的Joe 答应了，结果被劫匪乘机捆了个五花大绑。看来对别人的请求Can I …? 可要认真考虑一下再答应OK，如果确实不能满足，你可以婉转的拒绝：I’m afraid not.

Joe looks for bank robbers 而Sarah looks for Joe！寻找Joe 的过程中，Sarah 发现了劫匪——他们正在做pancakes。Sarah镇静的上前询问是否需要她帮忙做煎饼,跟Sarah 比起来，劫匪们显得愚蠢。聪明的Sarah 用pan平底锅作武器，三两下就制服了bank robbers。人们都以为这一切是Joe的功劳，把所有的称赞都给了Joe, 真正的hero到底是谁呢？

Unit 10 On the beach

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:

Let’s go snorkeling. I’ll get my mask and flippers.

I think it’s blood. The seal is hunt.

How is our seal? Lots of beautiful starfish.

Most of the time the water is too cold.I like swimming in the warm water.

2.本单元里学生学会运用:

重点单词：beach, sand, fun, snorkel, clear

重点句型：Come along to the beach where the weather is great.

Let’s play in the sand. We’ll play lots of games.

重点语法：现在进行时态

Someone is riding a jet-ski/buying a drink/making a phone call/fishing/snorkeling/putting on a mask/putting on flippers/flying a kite/eating ice cream.

3.活动和技能:

（1）听歌曲,学唱歌曲. （2）猜猜一些人在干什么

（3）剪下P99图片,粘贴在P75的图片上,检查自己的猜测. （4）理解故事

（5）阅读理解来自美国、加拿大、北爱尔兰和澳大利亚的孩子们最喜欢的海滩的描述。

（6）阅读文字和图画，判断正误。（7）将图片和相应的句子一一对应起来。

单元课时划分：

本单元可分为5个课时：

第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.

教学重难点：

1.学会运用:

Come along to the beach where the weather is great.

Let’s play in the sand. On the beach we’ll have fun.

We’ll play lots of games. We’ll have fun in the sun.

2.活动和技能:听歌曲,学唱歌曲.

难点：snorkel的发音

第二个课时：Part 2 Who is doing what? How many can you guess?

Part 3 Check your guesses. Cut out the pictures on page 99. Stick them on the picture in 2

教学重难点：

1.学习运用:Someone is riding a buying a drink/making a phone call/fishing/snorkeling/putting on

a mask/flying a kite/eating ice cream.

1.2.认知新的人名：Penny, Hans, Alan, Hannah, Eve.

3.复习运用现在进行时态第三人称单数的表达。

4.活动和技能:猜猜一些人在干什么。

难点：人名的准确认知和发音，现在进行时态第三人称单数的准确表达是难点.

第三个课时：Part 4 A story –The seal

教学重难点：

1.学会理解：Let’s go snorkeling.I’ll get my mask and flippers. Let’s swim closer.Seal. I think it’s blood.The seal is hunt.Let’s go back.Where can we take it? He knows a lot about seals. It’s badly hurt. I’ll take it with me. How is our seal?On the rock.

2.活动和技能：理解故事

课文分析：Emma提议他们一起go snorkeling去潜泳。Go snorkeling 特别指戴有snorkel水下呼吸管进行的游泳活动。有了snorkel即使把脸埋在水面下也能继续呼吸。Mike可不愿错过。不过对Mike这个游泳高手来说，没有mask面罩和flippers脚蹼怎能充分享受游泳的乐趣呢？这不，他让Emma等等，因为他要去取他的游泳装备：I’ll get my mask and flippers.这一句中get是取(某物)、接(某人)的意思。Emma和Mike登上小船后Dad说We’ll go and get it我们出发去接它，其中的get也是这个意思。

在故事里动词get出现了很多次，但不是每一次的含义都相同的：Get第二次在故事里出现是在句子Let’s get closer里面。Mike发现了the baby seal并建议他们靠得更近些。这一句中的get是变得、达到某种状态或者情况的意思。

The baby seal受伤了，仅凭Emma和Mike的力量是没有办法help帮助它的。所以他们果断的决定go back回去找人帮忙。找人帮忙用英语说是get help，这时候help是名词，动词get 是得到、获得的意思。

爸爸要Emma和Mike上船时也用了get这个单词：Get into the boat到船里来。Get是来到或者到达某个地点的意思，常常和to、into、in搭配使用，

经过一番努力，Emma、Mike and Dad终于把小海豹弄上了船，可是他们不知道下一步该怎么办。Where can we take it? 我们可以把它送到哪儿去？现在只有call打电话给Ken Jones. He can help.它能够帮忙，因为He knows a lot about seals.

果然Ken Joes一眼就看出It’s badly hurt他受伤很严重。Ken决定I’ll take it with me. take with me时随身携带的意思，Ken 的意思是他要把海豹留在身边，这样就可以精心照顾它了。

在Ken的照料下小海豹fine again。Emma和Mike多么高兴啊！他们多么感谢Ken Jones。Ken却认为Emma和Mike才是应该被感谢的人：如果不是他们那么关心动物，受伤的小海豹也不会恢复健康。所以Ken特意强调了YOU这个字。

第四个课时：Part 5 Children from USA, Canada, Northern Ireland and Australia are talking about their favorite beaches.

教学重难点：

1. 学会理解：

Lots of beautiful starfish. Most of the time the water is too cold.

I like swimming in the warm water.

My favorite beach is only an hour’s drive from our house.

2.活动和技能：阅读理解来自美国、加拿大、北爱尔兰和澳大利亚的孩子们有关他们最喜欢的海滩的描述。

难点：地名：Queen Charlotte，Daytona，Florida，Magnetic，人名Margaret，Cindy的掌握是难点.

课文分析：

Margaret玛格利特住在Canada加拿大。那是一个纬度比较高的国家，也就是说Canada的气候温和，即使夏天也很cool凉爽，至于冬天,那可是非常cold寒冷的。Margaret’s favorite beach 座落在the Queen Charlotte Islands夏洛特皇后岛。夏洛特皇后岛是加拿大西海岸的一座群岛,由较北的格拉汉姆岛和较南的莫尔斯比岛,以及周边的120多座小岛组成,在海里你会发现很多beautiful 漂亮的starfish海星。

Cindy辛蒂来自New York纽约。这是美国东部的一个大城市，New Yorker都喜欢去美国南部的Florida度过他们一年一度的假期，那里一年四季气候宜人。位于Florida的Daytona那是Cindy最喜欢的海滩，那儿海水温暖warm适于游泳。但是Cindy不喜欢driving on the beach 在海滩上驾车。。由此Cindy认为她哥哥很stupid。

Jeff杰夫来自Northern Ireland北爱尔兰。Jeff ’s favorite beach离他们家非常近。有多近呢：an hour’s drive！意思是开车一小的路程，即一小时的车程。这种表达很灵活，可以根据实际情况变化，如：半小时车程half an hour’s drive; 30分钟路程thirty minutes’walk(走路)；骑马(车)一天的路程one day’s ride

Chris克里斯住在澳大利亚Australia, 他最喜欢的海滩在Magnetic Island麦格耐提克岛上，那儿是欣赏大堡礁Great Barrier Reef 的绝佳地点。Great Barrier Reef是由珊瑚虫的分泌物和遗骸堆积而成的珊瑚礁。大堡礁的珊瑚体厚达几百米，是数以亿计的珊瑚虫用几十万年的时间慢慢营造起来的。它的建筑规模之大，令人叹为观止！

Join in小学英语六年级上册教案Revision2

Revision2教学设计 一、教学目标 1.复习有关身体部位的单词。 2.能听懂、读懂关于accidents, animals in danger, children of our world等话题的信息。 3.能读懂简单的英语海报，判断句子的正误，并尝试制作海报传达信息。 4.能看懂常见的标志牌，并与相应的英语表达正确配对。 5.运用句子Don’t …提醒、劝告别人遵守各种规则。 6.复习形容词比较级。 二、教学建议 1.Listen and tick. Find the missing words.听一听，勾一勾，找一找。 Step l 老师借助自己和学生的身体，复习身体部位名称。 Step 2学生打开课本到第50页，在图片的提示下，进一步复习身体部位的英文名称。 Step 3老师播放录音，学生独立完成听音打钩的练习。 Step 4师生共同核对答案。 Step 5学生根据录音，在图片中找出所缺单词，并用句子The missing words are.. 说出答案。 Step 6学生将所缺单词mouth, face, hand写在图中人物相应的身体部位。 录音稿： hair arm stomach head leg toe foot eye nose elbow knee shoulder 答案： mouth, face, hand 2a. Listen and tick.听一听，勾一勾。 2b. Listen again and fill in the numbers. Then read.听一听，写数字，读一读。Step l老师播放录音，学生初步感知录音内容，可以利用课件或图片，呈现短文中的一些关键信息，帮助学生理解短文内容，如by bike, in Great Street, broke the right arm, the hospital next to the school等，但老师不作任何讲解。 Step 2学生在初步感知录音内容的基础上，打开课本到第51页，在老师的指导

剑桥小学英语joinin五年级测试卷.doc

五年级英语测试卷 学校班级姓名 听力部分（共 20 分） 一、 Listen and colour.听数字，涂颜色。（5分） 1318403080 1420125015 二、 Listen and tick. 听录音，在相应的格子里打“√”。（6分） Play Swim Play the Ride a Roller Play foot Ski table ball piano horse blade tennis Tom Jimmy Iane 三、 Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow

snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共 80 分） 一、 Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10 分) got it Has eyes on a farm it live sheep a it other animals eat it it Is 二、 Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8 分) A. B. C. D.

E. F.G.H. ( )pig( )fox( )sheep( ) cat ( ) snake( ) lion( ) mouse ( ) elephant 三、 Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。 (10 分) No,it doesn’t.

Yes,it is. Yes,it does. Yes,it has. Yes,it does. 四、 Choose the right answer. 选择正确的答案。 (18 分 ) 1、it live on a farm 2.it fly

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Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 the pictures. 2 再听一遍给图画编号. up "hello" hands down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A ,what's yourname 3 一首歌嗨,你叫什么名字 Hello. , what's yourname Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字嗨,嗨. Hello, what's yourname I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello.嗨, 你叫什么名字我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. , what's yourname I'm 'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm 'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name I'm Bob. 你叫什么名字我叫鲍勃. What's your name I'm Rita. What's your name I'm Nick. 你叫什么名字我叫丽塔. 你叫什么名字我叫尼克. What's your name I'm Lisa. 你叫什么名字我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,:What's this Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么 Pi:My new :Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.

(完整版)新版joinin六年级上册重点单词及句型整理

《Join in》六年级Starter Unit 重点单词： Cinema['s?n?m?;]电影院cry out大声喊叫exercise ['eks?sa?z]运动锻炼get along 相处grade[gre?d]成绩，分数left左边的plan[pl?n]计划spend 花（时间） supermarket['su?p?mɑ?k?t; 'sju?-]超市trip [tr?p]旅行turn [t??n]on打开will将 （用于将来时）get on the bus上车get off the bus下车put on his shirt穿上他的T 恤take off his shirt脱下他的T恤 重点短语：（要 Eat healthy['helθ?]and eat better 吃健康的食物，吃好点 求背诵） Drink more water 多喝水Exercise more多运动Laugh[lɑ?f]more often经常笑 Enjoy life享受生活Get good grades取得好成绩 Learn something new学习新东西Study often经常学习Read more books多读书 Watch less television['tel?v??(?)n; tel?'v??(?)n]少看电视 Play fewer ['fju??] games少玩游戏Take a trip去旅行Help others帮助他人 Get along better with people更好的与人相处Make new friends交新朋友 Spend more time with family and friends 多花时间与家人和朋友相处 (要求可以看得懂，听的懂，进行交际，知道根据问句怎么来回答） 重点句型It’s good to see you again.很高兴再见到你 How was your summer holiday?你暑假过得怎么样？ It was great.There were so many fruit trees and birds.非常棒。那里有很多水果树和小鸟。 How about you?那你呢？ What are you doing to do in Year 6?你6年级准备干嘛？ I’m going to work harder at English.我打算更加努力的学英语 What’s the weather like?=How’s the weather?今天天气怎么样？ It’s sunny/cloudy/windy/raining..今天天气晴朗/多云/有风/下雨 Excuse me.where’s the post office?打扰一下，请问邮局在哪？ Go straight ahead [?'hed].Then turn right.往前直走，然后右转 It’s on the left,opposite['?p?z?t]the park.它在左边，公园的对面 Turn left and it’s on the right.It’s next to the church.左转，在右边，在教堂的旁边 重点语法： 1.会用I’m going to ….句型向别人讲述自己的计划 2.会用what’s the weather like?和How\s the weather?询问天气，并回答It’s sunny/cloudy… 3.会用Where is the…..?问路并回答。

小学剑桥英语小学三年级起点英语上册

小学三年级起点英语上册 Unit2 Numbers 教学设计 教学目标： 1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。 2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。 3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。 4、能根据听到的句子What’s your phone number？My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。 5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。 6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。 7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’s in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No/Yes. 教学内容： Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。 课时：四课时 第一课时 教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。 教学目标：1、知识目标 认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。 2、技能目标 培养学生听力和模仿能力。 3、情感目标 在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。

外研社JOIN IN剑桥小学英语四年级第一单元培优题

四年级第一单元培优题 一、Basic words(基础单词): things in a room 1.桌子 2.椅子 3.窗户 4.图片 5.墙壁 6.时钟 7.手表 8.盒子 Verb 1.唱歌 2.开始开始 3.结束 phrases 1.起床 2.上学 3.做运动 4.吃午饭 5.做运动 6.睡觉 7.开始上课 8.结束上课 Adj. 1.快的 2.慢的 Time 1.分钟 2.小时 3.天 4.周 5.月 6.季节 7.年 二、Extensive words(拓展词汇): 1.墙壁 2. 疯狂的 3.strike 4.midnight 5.show 6.correct 7. 告诉 8.outside 三、Basic sentences: 1. What’s the time on your watch? It’s (12:30) 2. ?

It’s eight o’clock. 3. What time do you get up？ I get up 4. When do you have lunch? 5. When do classes begin? 6. When does school end? 7. How many minutes are there in an hour? There are 8. How many are there in a year? There are four. 9. ? There are seven days in a week. 10. What time is it by the black watch? (11:30) 四、Extensive sentences: 1. I have got a beautiful clock. But I think it is very . Because at one o’clock it strikes two. At two o’clock my crazy clock four. At ten o’clock it do a thing. But at midnight my clock to sing. 五、Passages: 基础篇 Hello! I’m Sophie. I’m ten years old. I’m from Australia. But now I live in

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Join In剑桥小学英语(改编版)入门阶段 Unit 1Hello,hello第1单元嗨,嗨 1.Listen and mime. 1 听,模仿 Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 站起来说"嗨" 拍手坐下来 Good. Let's do itagain.Stand up Say 'hello' Slap hands Sit down 好. 我们来再做一遍.站起来说"嗨"拍手坐下来 2.listen again.Number the pictures. 2 再听一遍给图画编号. 1.Stand up 2.Say "hello" 3.Slap hands 4.Sit down 1 站起来 2 说"嗨" 3 拍手 4 坐下来说 3. A song.Hello,what's yourname? 3 一首歌嗨,你叫什么名字? Hello. Hello.Hello, what's yourname? Hello. Hello. 嗨. 嗨. 嗨, 你叫什么名字? 嗨,嗨. Hello, what's yourname? I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello,hello. 嗨, 你叫什么名字? 我叫托比. 我叫托比 . 嗨,嗨,嗨. I'm Toby. I'm Toby. Hello,hello, let's go! 我是托比. 我是托比. 嗨,嗨, 我们一起! Hello. Hello.Hello, what's yourname? I'm Toby.I'm Toby. 嗨.嗨.嗨, 你叫什么名字? 我叫托比.我叫托比. Hello,hello,hello. I'm Toby.I'm Toby. Hello,hello,let's go! 嗨,嗨,嗨.我是托比. 我是托比. 嗨,嗨,我们一起! 4 Listen and stick 4 听和指 What's your name? I'm Bob. 你叫什么名字? 我叫鲍勃. What's your name ? I'm Rita. What's your name ? I'm Nick. 你叫什么名字? 我叫丽塔. 你叫什么名字? 我叫尼克. What's your name ? I'm Lisa. 你叫什么名字? 我叫利萨. 5. A story-Pit'sskateboard. 5 一个故事-彼德的滑板. Pa:Hello,Pit. Pa:好,彼德. Pi:Hello,Pat.Pa:What's this? Pi:嗨,帕特.Pa:这是什么? Pi:My new skateboard.Pi:Look!Pi:Goodbye,Pat! Pi:这是我的新滑板.Pi:看!Pi:再见,帕特! Pa:Bye-bye,Pit!Pi:Help!Help!pi:Bye-bye,skateboard! Pa:再见,彼德!Pi:救命!救命!Pi:再见,滑板! Unit 16. Let's learnand act 第1单元6 我们来边学边表演.

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Starter unit A plan for the new school year第1课时教学设计 【内容来源】Join In三起点（2013年版）六上Starter unit 【主题】part1,2 【课时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 能听懂、理解文本，并对句子做出相应判断。 2. 能读懂内容，并与朋友讨论自己的新学期计划。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 复习现在一般过去时与一般将来时的构成。 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载） 四、教学过程 Step 1: Review 师生自由对话，交流暑假生活（最好能提前通知学生准备几张假期生活的照片），How was your summer holiday? 与学生一起分享美好的暑假。接着老师问Have you got a plan for year 6? 引出本节课话题。 Step 2: Presentation 老师提出问题：How was Mark’s summer ho liday? 学生带着问题听录音， 找出问题的答案。 学生打开课本到第2页，自主阅读文章后完成练习，然后全班核对答案，并请做对的同学说出理由。 老师播放录音，学生听录音逐句跟读，进一步理解对话内容。 老师选出一名学生示范对话，然后小组活动，请学生根据自己的假期活动两人一组练习，并选出1—2组进行展示，老师适时给予指导及评价。 录音稿: Linda: Hello, Mark! Mark: Hi, Linda. It’s good to see you again. Linda: You’re looking well! How was your summer holiday? Mark: It was great! I was with my grandparents on the farm. It was green and pretty there. And there were many fruit trees and birds. It was so beautiful!

剑桥小学英语joinin五年级测试卷

五 年 级 英 语 测 试 卷 学校 班级 姓名 听力部分（共20分） 一、Listen and colour . 听数字，涂颜色。（5分） 二、Listen and tick .听录音，在相应的格子里打“√”。（6分）

三、Listen and number.听录音，标序号。（9分） pig fox lion cow snake duck hippo wolf sheep 笔试部分（共80分） 一、Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10分) 1.two got it Has eyes?

2.Does on a farm ? it live 3.Is sheep? a it 4.Does other animals? eat it 5.blue? it Is 二、Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8分)

A. B. C. D. E. F. G. H. ( ) pig ( ) fox ( ) sheep ( ) cat ( ) snake ( ) lion ( ) mouse ( ) elephant 三、Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。(10分)

？No,it doesn’t. ？Yes,it is. ？Yes,it does.

？Yes,it has. ？Yes,it does. 四、Choose the right answer.选择正确的答案。(18分) 1、it live on a farm? A.Do B.Has C.Does

Joinin六年级英语Unit

六年级上册Unit 4：Accident（2） 【课前测验】 一、听写 二、中英互译 1.When I was eight, I had an accident with my bike. ___________________________________________________ 2.I was in hospital for four weeks. ___________________________________________________ https://www.wendangku.net/doc/c018661193.html,st year I was on my holiday with my parents. ___________________________________________________ 4.One day I went swimming. ___________________________________________________ 5.I cut my foot on a broken bottle. ___________________________________________________ 6.My mum put a bandage round it. ___________________________________________________ 三、回答下列句子 1.Did Jack have an accident when he was eight ? 肯定回答：_________________________________ 否定回答：_________________________________ 2.Did Juliet cut her foot/hand last year? 肯定回答：_________________________________ 否定回答：_________________________________

剑桥小学英语Join_In

《剑桥小学英语Join In ——Book 3 下学期》教材教法分析2012-03-12 18:50:43| 分类：JOIN IN 教案| 标签：|字号大中小订阅. 一、学情分析： 作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点： 1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。 2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。 3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。 六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式： 1、注重培养学生自主学习的态度 如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。 2、给予学生独立思考的空间。 3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。 六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。 4、注意培养学生合作学习的习惯。 5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。 二、教材分析： （一）.教材特点： 1．以学生为主体，全面提高学生的素质。

19027-Join in小学英语教案-6上-六年级英语电子备课00-1

第 1 课时 总第课时 Starter Unit A plan for the new school year 课题 1.Listen and read.Then tick True or False 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.学习单词：grandparents,fruit,summer holiday 2.学习并理解句子：How was your summer holiday? I was with my grandparents on the fram.It was green and pretty there.There were many fruit trees and birds.Have you got a plan for Year 6? What are you going to do in Year 6?I’m going to work harder at English.I will do more listening and reading. 3.让孩子们自由谈论暑假生活及新学期计划。 4.激发学生热爱生活，并养成良好的生活与计划学习的习惯。 二、教学重难点 教学重点：学习并理解句子：How was your summer holiday?I was with my grandparents on the fram.It was green and pretty there.There were many fruit trees and birds.Have you got a plan for Year 6? What are you going to do in Year 6?I’m going to work harder at English.I will do more listening and reading. 教学难点：会谈论自己的暑期生活及新学期计划。 三、学情分析 本节课的内容是让学生谈论暑期生活及新学期的计划，这个话题学生非常感兴趣，但是用英语表达有一定的困难。 四、教学资源准备 tape CAI 五、课前预习 P2

(完整版)joinin六年级下册英语模拟试卷

东湖高新区2016年小学六年级学业水平质量监测 英语模拟试卷 学校： 考号： 班级： 姓名： Listening Part ( 45分 ) 听力部分 一、听辨读音。选择你所听到的单词，并将代表该答案的字母填入题前括号内。听 每小题录音前，你有5秒钟的时间读题；听完每小题录音后，你有5秒钟的作答时间。每小题念两遍。（1′×5） ( ) 1. A. Active B. auntie C. any D. Andy ( ) 2. A. blind B. blink C. build D. pink ( ) 3. A. competition B. confident C. camp D. Canberra ( ) 4. A. fact B. light C. fight D. friend ( ) 5. A. habit B. health C. hide D. pilot 二、听音判断。根据听到的句子，判断下列图片的内容是否正确，在括号内画上“√” 或者“×”。听每小题录音前，你有5秒钟的看图时间；听完每小题录音后，你有5秒钟的作答时间。每小题念两遍。每小题念2遍。（2′×5） 1.（） 2.（） 3.（） 贴条形码区域

4.（） 5.（） 三、听音排序。根据听到的内容，在括号内写出与之相对应的图片的序号。听每小 题录音前，你有5秒钟的看图时间；听完每小题录音后，你有5秒钟的作答时间。每小题念两遍。（2′×5） （）（）（） （）（） 四、听音选择。根据听到的问题，选择正确答语，并将代表该答案的字母填入题前 括号内。听每小题录音前，你都有5秒钟的时间阅读各个小题；听完每小题录音后，你将有5秒钟的作答时间。每小题念两遍。（2′×5） （）1. A. On June 2, 2007 B. In Wuhan C. No, I’m not. （）2. A. Yes, he is. B. He is going to watch Tv. C. He is watching Tv. （）3. A.I visit an old castle B. I will visit an old castle. C. I visited an old castle.

(完整版)剑桥小学英语Joinin六年级复习题(二)2-3单元.doc

2011-2012 学年度上学期六年级复习题（Unit2-Unit3 ） 一、听力部分 1、听录音排序 ( ) () ()() () 2、听录音，找出与你所听到的单词属同一类的单词 （） 1. A. spaceman B. pond C . tiger （） 2. A.mascots B. potato C . jeans （） 3. A. door B. behind C . golden （） 4. A. sometimes B. shop C . prince （） 5. A. chair B. who C . sell 3、听录音，将下面人物与他的梦连线 Sarah Tim Juliet Jenny Peter 4、听短文，请在属于Mr. Brown的物品下面打√ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、听问句选答句 （） 1. A. Yes, I am B. Yes, I have C . Yes, you do （） 2. A.Pink B. A friendship band C . Yes. （） 3. A. OK B. Bye-bye. C . Thanks, too. （） 4. A. Monday. B. Some juice. C . Kitty. （） 5. A. I ’ve got a shookbag. B. I ’m a student. C . It has got a round face. 6、听短文，选择正确答案 （） 1. Where is Xiaoqing from? She is from . A.Hebei B. Hubei C . Hunan （） 2. She goes to school at . A.7:00 B.7:30 C . 7:15 （） 3. How many classes in the afternoon? classes. A. four B. three C . two （） 4. Where is Xiaoqing at twelve o ’clock? She is . A. at home B. at school C .in the park （） 5. What does she do from seven to half past eight? She . A.watches TV B. reads the book C. does homework

joinin六年级上册英语期末测试卷

j o i n i n六年级上册英 语期末测试卷 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

六上英语期末测试 听力部分（共50分）（听力材料读两遍）I. Listen and number.听录音，给图片标号。（12分）IV. Listen and match.听录音，选出与短文描述相符的动物图片，并将字母序号写在对应的括号内。（10分） 1. ( ) A. 2. ( ) B. 3. ( ) E. 4. ( ) C. 5. ( ) D. II.Listen and connect.听录音，将人名和对应的图片连线。（8分） III. Listen, guess and write.听录音，根据对话猜一猜孩子们喜欢的课程，并将课程前的数字序号写在方框内。（4分） 1. Geography 2. History 3. French 4. ICT 5. Drama 6. Science 7. Maths 8. Music 1. 3. 2. 4. 1. Susan is from Australia. A.（） Argentina. B.（） 2. She often helps her mother do some housework. A.（） feed chickens. B.（） 3. She usually goes to school by bus. A.（） on foot. B.（） 4. Her precious thing is the piano. A.（） the basketball. B.（） 5. She wants to have a good job. A.（） to be a musician. B.（） VI. Listen and judge.听录音，判断句子的正误，对的在“内打“√”，错的打“×”。 （6分） 1. Mary is a Chinese girl. 2. There are 25 pupils in Mary’s class：12 girls and 13 boys. 3. This year Mary will have a new subject: Drama. 4. Mr. White will teach Mary Drama. She is his fan. 5. All the pupils like art. 6. Most pupils in Mary’s class like pop music.

外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案

外研社剑桥小学英语Join_in四年级上册整体课时教案Starter Unit Let's begin 第一学时: The pupils learn to understand: How are you today? I’m fine/OK. Goodbye. The pupils learn to use: What’s your name? I’m (Alice). How are you? I’m fine. I’m OK. Activities and skills: Decoding meaning from teacher input. Using phrases for interaction in class. Greeting each other. I Introduce oneself. Asking someone’s mane. Teaching process: Step 1: Warm—up. Sing a song. Hello, what’s your name? Step 2: Presentation. 1. What’s your name? I’m…. (1) The teacher introduces herself, saying: Hello, /Good morning, I’m Miss Sun. (2) Asks a volunteer’s name:

What’s your name? The teacher prompt the pupil by whispering, I’m (Alice). (3) Asks all the pupils the same question and help those who need it by whispering I’m…. 2. How are you today? I’m fine. I’m OK. (1) The teacher explains the meaning of How are you today? (2) Tell the class to ask the question all together and introduce two answers, I’m (not very) fine/I’m Ok. (3) Asks all the pupils the same question and make sure that all the students can reply. Step3: Speak English in class. 1. Tells the pupils to open their books at page3, look at the four photographs, and listen to the tape. 2. Asks the pupils to dramatise the situations depicted in the four photographs. A volunteer will play the part of the parts of the other pupils, answering as a group. 第二学时: The pupils learn to use these new words: Sandwich, hamburger, hot dog, puller, cowboy, jeans, cinema, walkman, snack bar, Taxi, clown, superstar.

JOIN IN英语六年级下册-课本知识点

JOIN IN英语六年级下册-课本知识点Starter Unit Join us 1 Words blink眨（眼） pony 小马 boss 老板；领导 really 确实地；的确 cowboy 牛仔 spacecraft 宇宙飞船 for now 目前暂时 supersonic 超音速的 pilot 飞行员 pm 下午（用于表示重点的数字之后） think 想；认为 have to 必须；不得不 from …to…从…到… want to be 想成为 ２ Sentences 1. What do you want to be in ten years’ time from now? 十年后你想做什么？ 2. You could be …But I don’t want to be …I want to be …I don’t want to be… 你可能成为…但是你不想成为一个…我想成为一个…我不想成为3. I don’t really know. 我真的不知道 4. I really have to go. 我真的必须走了 5. Where is Simon from? Simon 来自哪里？ 6. What does he love? 他喜欢做什么？ 7. What did he do from 3 to 5 pm? 从3点到5点你做了什么？ 8. What is your favourite subject at school and why? 在学校你最喜欢的学科是什么？为什么？ 9.I also like PE . I love to run a lot for exercise. 我也喜欢体育。我喜欢将跑步作为一项锻炼。 10.Tomorrow I will play football with my friends in the park after school.

新版2014剑桥小学英语五年级上英语复习(一)

新版剑桥英语五年级英语上复习（一） 1.单词和短语: 1）弹钢琴2）住在武汉3）起床 4）上学5）睡觉6）集邮 7）看电视8）去游泳9）4点整 10）五点十分11）六点一刻12）七点半 13）八点三十五分14）九点四十五15）一点五十五 16）快点17) 安静18）走开19）当心 2．句型： 1）--你好吗？--很好，谢谢你。你呢？ --我也很好，谢谢。 2）这些是你的父母吗？是的，他们是的。 3）那些是你的祖父母吗？不是的，他们是我的叔叔和阿姨。 4）你父母后面的那个男孩是谁? 5) 她是你姐姐吗？是的，她是的。 6）他是你哥哥吗？不，他是我的堂兄弟。 7）你是Emma 的爸爸吗？是，我是的。 8）你是他的妈妈吗？不，我不是的。 9）她叫什么名字？她的名字叫Marry. 10）--篮子里面是什么？--盒子。 --盒子里面是什么？--是给奶奶的披萨饼。 11）给我那块披萨饼。 13）你爸爸是干什么的？他是一名农民. 14）--你有吉祥物吗？有。--它是什么？一个玩具熊猫。在这里。 --哦，太美了。--是的，我非常喜欢它。 15）让我看一看。 给你。 16）我有一枚戒指。 Tim 有一条项链。

他有两个玩具。 她有两个大贝壳。 17）在桌子上面有一本书。 在凳子下面有一个足球。 在铅笔盒里面有两只钢笔。 18）--几点钟了？--11:20 --________the _________? --_____ twenty _____ eleven. 19)我喜欢看书。I like _______ ________. 他喜欢游泳。He ______ _______. 20) 我八点整上学。I ______ to _______ ______ eight _______. 他九点半睡觉。He ______ to _______ at ______ ______ nine. 学校八点差十分上课。School _______ ______ ten _____ eight. 学校四点过一刻放学。School _______ at ______ _______ four. 21)一分钟之内你会写多少个英语单词？ ______ ________ English words ______ you write ____ a minute? 22）一分钟之内你会画多少个动物？ ______ ________ animals ______ you draw in a ________? 23）一分钟之内你会曲腿多少次？ ______ ________ _______can you _______ your knees in a minute? 24.这个星期五你准备干什么？ 25.我准备去买一些巧克力。 26.我准备去看望我的祖父母们。 27.我们正准备开一次大型聚会。 28.我等不到星期五了。 29.星期六太酷了。 30.今天星期几？今天星期一。 31．孩子们正在干什么？他们正在开聚会。