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创建特色学校方案

创建特点学校方案

为了保证事情或工作顺利、美满进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么创建特点学校方案应当怎么制定呢?下面作者给大家带来创建特点

学校方案5篇，期望大家爱好!创建特点学校方案1

一、指导思想

为增进义务教育更健康、均衡发展，依照科学发展观的要求，立

足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代

化的办学水平，使学校在办学条件、素养教育、课程改革、教育质量等

方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学

校的验收，加速学校的连续、稳固发展。

二、组织机构和工作要求

(一)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

职责：全面负责创建工作的策划、和谐和监督。

(二)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组

组长：

负责人：

职责：展开创建工作的各项活动和检查。

工作小组下设以下各组：

1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作的材料准备。

2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。

3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组

组长：

负责人：

职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理;校园的环境卫生、安全教育管理。

4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保证小组

组长：

组员：

职责：按争创要求，添置相干设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。

5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组

组长：

组员：

职责：校容整洁。师生精神饱满、行动规范。好课率高。广播操

整齐、大课间烈火、专用室突出亮点，展现与接待进程流畅，充分显现

学校办学水平。

三、实行步骤：

(一)宣传发动阶段(时间：20__年3月)

1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。

2、召首创建动员会，统一思想，提高认识，强化全部教职员工的

创建意识，认识到“江苏省教育现代化学校”创建工作的必要性、重要性。

(二)实行阶段(时间：20__年4月—8月)

1、材料组：

(1)召开第一次材料准备联席会，对照申报表和自评表，完成内容，装订成册上报局基教科。(4月)

(2)召开第二次材料准备联席会，启动创建的材料工程。将创建的

C级材料指标分配给各个组员，落实到人，承包负责。组织到兄弟学校

学习，在领会要求的基础上梳理好材料目录，形成材料框架。各自将初

步形成的材料进行交换，相互学习，相互补充，使得全部材料系统性更强，内容更完备。(5月)

(3)召开第三次材料准备联席会，材料整理：各小组按《评估标准》C级材料指标整备材料。(6月)

(4)召开第四次材料准备联席会，材料汇总，发觉问题，及时解决

后汇总，最后整理成型，装订成册。(7—8月)

(5)召开第五次材料准备联席会，完成“江苏省教育现代化学校”

创建汇报材料的撰写、修改和定稿。(9月)

2、教学组：

(1)做好每个月教学常规考核工作检查，对发觉的问题进行归类汇总，提出整改意见，并向全部教师作好部署。(4—6月)

(2)形成良好的师生教学，学习常规、习惯。(4—6月)

启动迎检课堂教学工程，完成磨课工作，好课率达80%以上。各学科教师定好迎检课堂教学内容，精心设计好教学设计，相互交换、修改，完成第一次试上;根据第一次试上情形，再次修改课堂教学设计，完成

第二次试上，初步定型，迎接预验收。(9—10月)

(3)校园网及时更新。教研组、班级建立网页，有一批质量高、内

容丰富的学习资源，并且及时充实更新。(9月)

3、常规管理组：(4—6月)

(1)狠抓常规礼仪：升旗、课间、就餐、待客、外表、集合、爱惜

公物等方面。

(2)做好校园环境(班级文化)的建设，确保校园环境洁、净、美。

(3)校园管理有序，环境整洁，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，课桌、师生车辆上线。

4、后勤保证组：

(1)对图书、体育器材、实验仪器、电器设备等进行迎检整理，包

括各个专用教室的现代化教育设备，列有缺额设备清单和需添置设备清单。(5月)

(2)对照《教育现代化学校设备标准》，尽可能按要求设备各个专

用教室，配齐各类器材设施。同时做好登记造册，列出各类物品清单。(6月底)

5、现场迎检小组：

(1)召开第一次现场迎检分工会，谈论迎检预案。(5月)

(2)召开第二次现场迎检小组会议，形成迎检预案。(6月)

(三)预验收阶段(时间：20__年9月)

1、根据预检反馈的情形和意见，开好一个预检总结汇报会，就各

方面存在的问题和不足，进行反思和整改，确保“江苏省教育现代化学校”验收以高质量高标准通过。

2、连续完善“迎检课”各学科教师连续修改教学设计，进行第二

轮磨课，以中意为止，确保验收时良好课率在80%以上。

3、教学工作小组组织教学“五认真”工作检查，做好检查记录。

如再发觉问题，实行专人负责，限日改正。

(四)验收阶段(时间：20__年10月)启动堰宝中学迎检预案。

创建特点学校方案2

依照县教育局《关于展开中小学特点学校创建工作的指导意见》(鄱教字[20__]175号)要求，为进一步推动我乡特点学校创建工作，策

应我县20__年为“特点学校创建年”，切实建设好一批新的特点学校，

现就今年我乡特点学校创建工作提出以下实行方案。

一、工作目标

20__年我乡特点学校创建将以“绿色学校”——狮门小学为龙头，带动全乡特点学校的建设，努力做到“一校一品”。

二、工作重点

(一)明确新目标，选准“突破口”

创建特点学校要定准目标。受诸多因素的影响，我乡各校之间在

师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特点的确立，要结

合本校实际选准“突破口”。如以艺术教育为“突破口”，确立“师生

精神面貌美、教学方法艺术美、校园环境文化美、学生的全面素养和艺

术专长不断发展”的目标。如将本校的培养目标确立为“综合素养加特长”。可将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会

关心、学会学习、学会摸索、学会健体、学会审美、学会交际、学会管

理等多个方面。确立特点目标后，各校要对发展战略进行计划设计，制

定切实可行的到2012年分年度建设目标。

(二)思想显特殊、个性更突出

校长是学校管理的决策者和组织者。要创建特点学校，关键是校

长的办学思想要有特点。一个学校的办学特点，实际上是校长办学思想

个性化的表现。校长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己

的特殊见解并形成自己的教育信念，只有这样才能形成办校特点。可以

说没有特点的校长，很难办出有特点的学校。因此，校长要能根据自己

学校的实际、特点等大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突

破口，从而扬长避短，创造出学校的特点。

(三)教师有特长，教法有特点

1、环绕教师专业提升，利用现代化教学手段，运用好远程教育网。

2、学校育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特点，必

须有一支与之相适应的素养良好的教师队伍。教师工作关联学生的过去、现在和未来，有什么样的教师就有什么样的学生，要使学生学有所长，

教师必须做到教有所长。创建特点学校没有一批富有教育、教学特点的

教师是难以实现的。教育实践证明，一所学校的特点常常指学校教师的

群体特长，是他们教育教学体会的积存与升华，这是创办特点学校的真

正财富。

(四)教学有创新、教研出新招

教学是实现培养目标的主要途径，也是形成学校特点的主要途径，因此在特点学校建设进程中应充分重视教学特点建设。构建课内与课外、必修与选修、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。

1、在不增加学生负担的条件下增设一些诸如运算机、科技、信息

与社会技能等方面的课程，开发学生的潜能，增进学生综合素养的提高;

2、建立以课堂教学为基础，以爱好小组和提高班级骨干，以培养

特长生目的的全方位展开课外活动体系;

3、要充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和布置校园，使全

部校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。建立社会实践

基地，变社会环境影响为环境教育，从而增进学生综合素养的提高;

4、展开学科特点建设。学科特点建设是发展学校特点的核心工程，如果一所学校大多数学科都形成了自己的特点，学校教坛就会形成特点

各异、争奇斗艳的可喜局面。为此，要做到教学有创新、教研有理论、

学生有特点。

5、全乡范畴内进行优质课评选，并利用优质课评选契机，让教师

送教到校，渲染我乡教研活动。

(五)突出“六心”教育工作重心

忠心献给祖国，关心献给社会，恭心献给自然，孝心献给父母，

爱心献给他人，信心留给自己作为德育教育的主旋律，始终贯穿德育教

育的全进程，从小建立正确的人生观，培养建立责任感。

(六)丰富校园活动，培养学生爱好。

1、校歌、校舞、校文化。

要求学校每个师生会唱校歌，会跳校舞，校园文化要体现育人的

主阵地，要让墙壁说话，要让梯道有作品，要让绿化、美化上档次。

2、书声、书法。

①在完小建立师生共娱活动，共享读书爱好，体验成长之乐。

②从本学期全乡小学生每天下午课前15分钟进行书法练笔，学校

定期展开书法比赛。

三、实行步骤

第一步为基础建设阶段，重在规范办学的管理，为进一步发展奠

定人力和物质基础;

第二步为特点学校建设的低级阶段，以创建特点项目为目标，充

分发挥自己一二个优势项目，并把特点项目化为对全校多数学生的素养

要求;

第三步为创建深层次特点学校阶段，到达办学有多方面的特点且

形成特殊风格，全部学生各有特长，并且办学质量高，社会名誉好。

在学校特点建设的发展战略制定后，要环绕特点目标优化学校教

育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新

配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长

要充分调动领导班子和全部师生的积极性，将校长的办学理想转化为全

部教职工的自觉行动。同时还要强化学校管理，制定一整套为特点建设

服务的规章制度，建立导向机制和鼓励机制，在全校形成一种寻求特点

目标和为创建特点积极奋斗，勤奋工作的风气。

四、工作要求

(一)加强校园环境建设，营建特点氛围。各中小学校要根据自身

特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校

园文化成为学校特点的显性标志。

1、在教学楼内首创作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，

摆放一些有价值的图书，展现学生的小制作、小发明，让学生在特长展

现中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实

践创新的平台。

2、教学区布置著名科学家和学者画像，治学和教育的名言警句，

书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰

的文化主题。

3、主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的雕像、标语等。

4、做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。

(二)强化内部管理，构建保证机制。建立规范有序的学校管理制度，是搞好校园文化建设，实现创建特点学校目标的必要保证。各中小

学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管

理制度等一系列校园管理制度，把校园文化建设和特点学校创建任务纳

入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步进展。

1、要充分发挥学生的作用，建立行动规范执勤队、校园文明监督岗、红领巾广播站等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我

束缚的能力，在此基础上构建完善的保证机制。

2、要建立“人人关心、个个参与特点和校园文化建设”的局面，

引导师生把创建工作作为各自的大事，形成导向机制。

3、要组织展开有关活动，以活动为载体，促使氛围浓厚、特点凸现，特别是要尽可能地把学生爱好活动、研究性学习等与特点学校建设

活动有机地整合起来，形成活动机制。

4、要建立特点文化建设、特长教师、特长生的评估和嘉奖制度，

对在校园文化建设和特点创建中成绩突出的教师，给予精神和物质嘉奖等，激发教师学生的积极性和创造性，形成鼓励机制。

(三)优化师资，发掘资源，建设校本课程。各中小学校要加强师

资队伍建设，发挥教育科研作用，培养一批具有强烈的事业心、高度的

责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀教师。学

校要用他们的开辟意识，创造性思维去培养学生的能力，使学生扇动起

聪明的双翼。不管历史长短，不管中学小学，每一所学校都或多或少具

有自己的教育资源和文化传统。各中小学校还要把校本课程建设与校园

文化、特点创建有机地结合起来，充分发掘校内外教育资源，建设校本

课程。

(四)加强校园“三风”建设。学校校风、教风、学风建设是学校

文化的核心，体现着一个学校的精神风采，是学校特点建设的内在动力。好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。校风最集中的

体现是学风和教风。教风应坚持以教师发展为本的教育理念，以师德师

风建设为核心。“学风”建设应坚持“育人为本”，把加强和改进未成

年人思想道德建设放在素养教育的重要位置。要持之以恒对学生进行爱

国主义、集体主义、民主法制、心理健康教育，坚决纠正重智育、轻德

育的现象，纠正重课堂教学轻社会实践的现象，绝不能让学生“学习成

绩提升上去，道德品质降落下来”。

(五)进一步提升理念、增强实行力。创建特点学校，是一项周期

较长的复杂的系统工程，我们计划用二至三年的时间，倾心打造一批精

品特点学校，今年的教育教学工作评估，将结合全乡特点工作巡查一并

进行。做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结，使我乡的特点

学校创建工作跃上新的台阶。

(六)完善责任机制

1、督导，中心学校行政人员分片跟踪督查，及时指导，既确保特

点学校建设工作顺利进行，又能更好地使全乡工作步调一致。

2、纳入考评，特点学校创建是我乡20__年教学工作的重中之重，关系到今年全县工作的整体部署，为了此项工作的顺利展开，将特点学

校创建纳入期末检查考评的重要指标，同时也作为校长考绩的根据。

创建特点学校方案3

一、指导思想

建设卫生文明校园是国务院和在新形势下提出的学校管理思想与

制度建设的重要工作部署，是创建和谐社会的重要组成部分。卫生文明

校园创建工作要依照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，加强

学校管理，营建平安、文明、健康、和谐的育人环境，增进教育快速健

康可连续发展。

二、整体目标

通过卫生文明校园创建活动，建立文明和谐校园的有效工作机制，使学校卫生、安全工作明显加强，育人环境明显改进，校园文明程度明

显提高，管理水平和办学质量明显提升，让学校真正成为加强精神文明

建设的重要阵地，成为学生爱好、家长放心、社会中意的和谐校园。

三、组织机构

文简学校卫生文明校园创建工作领导小组名单：

组长：

副组长：

成员：

四、主要内容

(一)切实加强学校卫生工作。

1、加强健康卫生教育。我校将连续根据上级有关规定开设好健康

教育课(含《体育与健康》)，确保有师资、有教材、有计划、有教案、

有课时、有考核。并根据《学校健康教育评判方案(试行)》定期或不定

期举行卫生健康教育讲座，重视培养学生良好的卫生行动，学生健康知

识知晓率和健康行动形成率到达80%。加强对学生的体质检测，做好学

生个人卫生、沾染病防治知识教育防治工作。我校还将在“5.31世界无

烟日”展开“小手拉大手，劝阻吸烟”活动，并采取多种情势加强控烟

健康教育工作。同时，我校将首创卫生健康宣传专栏，宣传季节性流行

病与常见病防治知识，提倡卫生健康好习惯。

2、展开爱国卫生运动。制定并完善学校卫生管理制度，落实责任，明确任务，规范管理，努力构建保护保持校园环境卫生的长效工作机制。全员参与，全员动手，通过大力展开学校卫生大扫除等活动确保校园环

境卫生。组织展开卫生排查，清除卫生死角。

3、组织文昭示范活动。我校进行文明班级、文明寝室评比，在全

校起带头示范作用。连续展开文明礼仪示范岗活动，组织值周教室和

“文明小天使”佩戴醒目标志，在上下学时间在学校及校外主干道展开

文明礼仪宣传，协助保护交通秩序，引导行人安全文明过马路，对随地

吐痰、乱扔果皮纸屑等不文明行动及违背交通规则的行动予以劝阻。

4、展开社区公益活动。学校可结合实际，组织学生深入社区，展

开卫生文明宣传、助残扶残、敬老爱老等活动，协助社区做好清洁卫生

工作。

(二)加强学校德育工作。学校要坚持育人为本、德育为首的原则，把青少年教育工作放在重要位置，把德育工作作为一项社会系统工程来抓，积极调动各方面气力，建立和健全学校、社会、家庭三结合教育网络，努力构建社会化大德育体系。学生德育考核优秀率要求超过95%，

学生违法率控制在0.1‰以下。

1、提高认识，转变观念，健全德育领导机制。学校在教育工作中

要做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育工作摆在重

要位置。健全德育领导机制，每学期召开四次德育工作会议，分析德育

工作形势，制定德育工作措施，落实德育工作岗位责任制和目标管理责

任制，形成第一把手亲身抓，主管领导专门抓，德育主任具体抓，全员

德育，齐抓共管的德育管理局面。

2、完善德育管理制度。加强学校德育工作管理，提高德育管理水平，学校进一步加强建章立制工作，制定一系列的学校德育工作措施和

德育工作管理制度，使德育的每项工作都有法可依，有章可循，层层落实。

3、突出工作重点，抓好德育工作重点和薄弱环节。

一是重点抓理想前程教育。理想前程教育已成为当前学校思想政

治工作的一项重要任务。根据当代学生人生价值观现状，通过展开德育

主题月活动，设计教育的切入点、渗透点，以及一系列的实践活动，使

学生建立正确的人生观、价值观，具有适应现代社会所必须具有的良好

道德观念和个性心理品质，具有创新意识、实践能力和科学精神。

二是重点抓心理健康教育。心理健康教育是实行素养教育的重要

内容，要把心理健康教育作为深化教育改革、全面推动素养教育的一项

重要工作来抓。开设并上好心理健康教育课，配备兼职心理健康教师，成立心理辅导站，为学生解难释疑，不断提高学生的心理素养和适应环境的能力，培养学生的健全人格。

三是重点抓网络道德教育。在青少年健康上网教育活动中，要加强网络文明道德教育，培养学生的健全人格，使学生在“数字化”、“虚拟化”的网络中，在无人?监督的环境下能够“慎独”，增强学生的自我束缚能力和自我保护能力，最大限度地排除网络有害信息对青少年学生的负面影响。

创建特点学校方案4

一、成立强有力的领导组织：

书法特点学校创建工作领导小组及分工：

组长：

副组长：

书法教学组：

副组长：

成员：七年级、八年级、九年级语文老师及各班主任。

二、制定远期详细的实行计划

1、教学内容

课程安排

兼职书法教师：

尽可能在学生家长中联系有精力、有热情的省书协以上的会员担负兼职书法教师(由领导组和谐)

2、举行书展

学校师生书画展的制度化，由本来的一年一次改成两次，6月、12月各一次，八师生优秀作品及时展出，以便成绩提高(具体团委会组织

实行)

3、经费保证

每个班必须订阅2—3种书法报刊(因班级没有班费，其经费由学

校和谐解决，由办公室具体落实，初步投入2万元)

4、教师培训

把学校现有的书法教师及青年教师中的书法爱好者着力培养成市、省级书法协会会员，解决书法教师储备问题

5、成立书法爱好小组

在各班挑选书法爱好者进行培训肯定人选，书法爱好小组名单公

布上墙

6、开设书法课

定期举行书法业务培训，邀请书法家做讲座，45岁以下教师必须

参加，具体表现纳入教师个人考核，由老师、老师负责。

7、举行书法比赛

(1)庆国庆钢笔字比赛，按年级评选出集体一二三等奖6名，学生

个人奖100名

(2)元旦百名学生书法表演。每班选15人初选后确立100人的书

法特点教学教训班，在普及教育的基础上重点培养，并初定于2014年

元旦前夕在学校大操场举行以及汇报展。

8、参加各级各类比赛活动

积极组织学生参加县、市、省及书法活动。(将历届学生获奖情形

整理，由团委会、档案室提供证书，团委会提供图片)

9、在校园文化建设中突出书法艺术特点：

A、校名的题写和书法家义务为学校题字(由领导组组长和谐、制作装裱由政教处负责)

B、书画展厅(建议设在综合楼一楼陈设室)书法教室(由于我校学生较多，建议在综合楼、教学楼分别布置一个，另外在综合楼布置一个教师书法教学创作室)，具体布置由总务处完成。

C、教学楼分楼层展现书法知识(由姜波负责收集资料制作)

D、首创书画墙介绍书法历史、着名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。建议在在建的塑胶跑道工程围墙(主干道东侧)上设置，具体设置方式根据实情科学安排，宣传内容由姜波搜集整理。

三、确立达成目标，形成鲜明特点

1、加强领导，狠抓管理。在广泛调研基础上，形成书法教育发展计划，制定长远目标与近期目标，成立书法教育领导组，从兼顾和谐到具体操作指导作出有力的保证。同时，组建一支乐于奉献、勇于实践的精干的书法教师队伍，从各班抓起，拟订好书法教学计划，明确切验目标，作好实验记录，定期研讨书法教育中的问题。配备好书法教室，电化教育设备，为书法教育的展开提供了必要的基础条件。

2、健全组织，培训师资

(1)学校成立书法教学组。聘请书协的老师为顾问;各语文老师为书法辅导老师;由等老师担负书法课指导老师。

(2)提高我校教师的书写水平，要请教师每人每周至少写一幅字，交到书法教学组批阅，学校每学期组织一次青年教师基本功比赛。通过批阅、展现、比赛等情势，促使广大教师书写水平的提高。教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

4、营建氛围，环境育人。

让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，努力营建宣传氛围。楼道走廊镜框内张贴着师生的书法作品;板报、班内墙壁才艺展现栏目

由学生书写，班班都有些字专栏。在学校的书法展室中除了书法家、中

国当代书法名家的作品(复制品)外，展牌上定期展现我校师生的优秀作品。让学生从浓郁的写字氛围中受教育、受启示，鼓励他们把字写好。

5、全力以赴，形成特点

重视书法知识的推广和渗透，建设具有浓厚的书法氛围，书法研

习风气浓的校园文化，形成学校特点。

①逐日练字不低于30字，书写流畅美观。

②书写使用楷体、隶体，工整流畅，字形美观。

③学生设有专用的书法练习簿，每周定期使用、定期检评，并有

教师指导意见。

④学校设有专用书法教室，布置实用、氛围浓厚;有完全使用记录。

⑤校、班内设有专用的学生作品展现橱窗，每学期展出次数不低

于2次;展出质量高、鼓励面广。

⑥学校首创书画强，介绍书法历史、着名书法大家、书法学习要领、书法新星新作。

6、学生形成初步的书法能力，能够坚持练字，能够感知到书法艺

术的魅力，并形成自己的特殊审美体验。

创建特点学校方案5

一、指导思想

以阳光体育为载体,坚持“以特点求发展,以质量求生存”的主旨,

从自身特点动身,大胆探索和实践,锐意进取,深化改革,丰富内涵,着力

抓好学校特点建设,突现篮球类精神文化,形成鲜明风格,提升办学品位,

全力推动素养教育的高质量发展.

二、体育特点学校建设领导小组

组长:王端成

组员:各科室主任及体育组全部成员

三、历史背景与现状分析

江苏省建湖县第一中学是一所地处苏北县城的重点中学,曾被授予“江苏省体育传统项目学校”,及“盐城市篮球体育传统项目学校”今

年顺利通过江苏省教育厅三星级学校复审.

建校来,学校领导班子虽几经变更,但“展开学生体育运动、提高

学生体育运动能力、增强学生体育运动素养”的办学理念始终没有变.

特别是进入新世纪以来,学校新一届领导班子更加重视学校体育工作,重新调剂了体育工作领导小组,成立了以校长为组长,分管体育工作的副校长为副组长,教务处、政教处、教科室、总务处、各年级部主要领导为

组员的学校体育卫生领导小组.学校领导始终建立“健康第一”的指导

思想,把体育工作的育人功能放在首位,坚持教育先导,突出群众参与,形成自己特点,把提高学生全面素养与身心健康水平作为工作的终纵目标.领导班子一直把体育工作纳入到学校发展计划当中,纳入到学校年度工

作计划和学期工作计划当中,纳入到学校的日常议事日程当中.每学期校领导都要定期召开体育工作专题会议,总结体育特点工作,部署体育特点建设计划,研究体育特长生招生培养措施,以保证我校体育特点连续发展,并且年年有改进,次次有提升.

学校体育工作管理制度的制定与落实,是保证学校体育工作正常展开的基础.学校领导能坚持“以人为本”,从实际动身,根据我校实际情

形和体育学科特点制定切实可行的“第一中学体育教学五认真制度”、“集体备课制度”、“听课制度”、“考勤制度”,以及“学生体育课

违纪处理办法”等,学校干部定期检查规章制度的落实情形,使老师和学生的教与学都有章可循.

学校在经费非常困难的情形下第一保证体育特点建设的费用,并逐年加大投入.体育器材、设施配备完全符合国家标准.现具有400米运动场、健身房、形体训练房,室内有乒乓球台,室外有五片标准篮球场、三片排球场等,学校安排专门的人员管理、保护体育器材设施设备.学校现有场地、器材能够满足教学与训练的需要.

我校现有专职体育教师12人,其中研究生学历1人,本科学历11人,高级教师6人、中级教师6人,市级骨干教师2人,市级体育先进工

作者2人,市优秀教练员2人.近五年来,我校体育教师举行省级公布课1节,市级公布课4节,县级公布课10余节.全组教师认真研究业务,积极

参加业务进修学习.

新课标实行以来,我校教师认真学习新课标、领会新课标、实行新

课标,用“健康第一”的思想指导体育教学,以人为本,从实际动身,大胆

进行课程改革,形成具有自己特点的“一中体育教学模式”,我校体育教

师还自主研发了《篮球》等校本教材,自编了跑跳操、武术操、彩旗操、搏击操、等多种特点操.大课间和课外体育活动在我校展开的如火如荼.

各种趣味性强,参与度高的体育游戏都搬上了舞台,周密的组织、丰富多

彩的内容,极大地调动了学生的积极性,使大课间和课外体育活动真正成

为全部学生的乐园.

我校每年都郑重举行体育节,田径运动会、篮球比赛、健美操比赛

等活动,一系列极具特点的体育项目在我校得到了发扬光大,比赛期间特

长生单独编组,其特长得到了发挥,个性得到了张扬.各个年级每个学期

都根据年级特点展开篮球比赛、健美操比赛、趣味运动会,使我校的特

点项目得到了广泛的普及.学校自20__年开始组织学生进行大课间活动,

学生根据爱好、爱好有组织地自主活动,学生会干部、体育委员参与管理,学生的自治、自理的能力得到培养.学校还把活动课作为学校考核班

级管理的一个重要条件,使“每天锤炼一小时,健康工作五十年,幸福生

活一辈子”的健身理念深入到每一位学生的心里.

我校是田径“江苏省体育传统项目学校”,篮球“市级传统校”.

校男篮屡次次夺得建湖县中学生篮球赛冠军,并屡次派队参加市篮球比赛.

近三年来,我校学生的身体素养年年提高,《国家学生体质健康标准》测试合格率100%以上,优秀率16%以上.特长生的运动水平和文化学

习不断攀升,文明素养不断加强,90%的特长生都进入了高校深造.

为了让全校教职工能在紧张繁忙的工作中得到适度的放松,我校开

设了教工篮球赛,使教职工锤炼了身体,放松了身心,极大激发了教职工

教育教学工作的热情.

我校始终坚持体育教学服务素养教育,立足校情,加大投入,落实规范,大力推动体育教学和体育活动组织管理两项改革,为学校工作再上新

台阶作出了自己的奉献.

四、创建目标与方向

(一)整体目标:篮球的精华与学校的精神文化来构筑我校的特点学校.我们将采取分层推动、分步发展的战略,努力实现特点教育的新跨过.

(二)第一阶段——特点项目创建阶段(20__——20__)

篮球类是融智力、趣味于一体的运动项目,深受广大师生的爱好,

为丰富学生的课余生活,增进篮球运动在我校的普及和提高,营建浓郁的

校园田径、篮球文化,我校拟定学校特点项目创建的工作目标.

具体以下:

1、依靠我校传统资源优势,组建好学校篮球运动队,集中优权势量

加强训练.并根据我校实际,以“普及篮球运动”作为我校特点项目,使

之成为学校体育工作特点之一.

2、确立教学内容,建立评判体系.

3、在普及基础上,加强尖子生的训练.

4、积极组织校内、校际间商讨与交换.

5、激发学生对篮球运动的酷爱之情,培养学生集体主义精神,建立

高尚的体育道德和大胆坚强的良好作风.

(三)第二阶段——建设学校特点阶段(20__——20__)

在现代教育理论的指导下,积极传承与探索“篮球文化”,以开发

学生潜能为核心的教学活动方式,增进学生个性的发展,形成学校特点.

具体以下:

1、拓宽该运动领域,增进篮球类运动的普及和提高,使其成为学校体育工作的一项特点,并使其成为我校的一种广泛的群众性运动,积极打造“篮球类特点传统学校”精品,提高教师的指导能力,增进学生个性发展,培养“合格加特长”的学生和教师.

2、组织编写篮球类校本教材;成立篮球类课题研究小组,进行专题研究,向各级学校输送有篮球类特长的专业人材.

3、将篮球类拓展,形成篮球类运动学校鲜明的办学风格,师生全员参与,学有所长,使之成为我校办学一大亮点,扩大影响,提升素养教育的品位.

(四)第三阶段——建成特点学校阶段(20__——20__)

积极贯彻课改精神,深入实行素养教育,展开“体育与文化”特点

学校建设活动,形成教育有个性,发展有特长、办学有风格的特点学校.

具体以下:

1、拓宽该运动研究领域,整合我校其它工作,拓展素养教育的空间,并提升为一种精神文化,使之成为我校的办学个性,逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开辟创新的学校精神,进一步深化素养教育,提高我校教育质量.

2、进一步巩固篮球类普及展开所获得的成果,在活动与比赛中推

向纵深发展,提倡体育精神,同时向其他学科渗透,拓宽研究领域,培养良好的精神品质,提升校园文化品位.

3、加强特点建设课题的研究力度,提高学校体育运动整体研究的

能力与水平,营建良好的体育与文化环境.逐渐使我们的研究指向为具有连续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化.

特色学校建设活动方案五篇

特色学校建设活动方案五篇特色学校建设活动方案1 一、指导思想以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如： 1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班

2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班 3、班级文化特色班。温馨教室特色班、书香班级特色班、爱恒博等主题特色班。以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验总结），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。四、创建标准 1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。

特色学校创建实施方案3篇

特色学校创建实施方案3篇一、转变观念，形成共识汉和汉文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉文化和汉书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强写教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。二、制订规划，设置目标总体目标：以国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写教学指导纲要》为依据，以语文教学改革为龙头，以写教学改革为突破口，推动其它学科的教学改革，全面推进小学素质教育，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础。指导思想：写教育改革的总体指导思想就是以《小学写指导纲要》

和《小学语文教学大纲》为指导，坚持做到：“四全”，即：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；抓实教学全程管理；促进学生全面发展。阶段目标：一年见成效两年出成果三年创一流 1、一年见成效：面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生写姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；建立一支合格的教师队伍，对其实行段位评价；建立完善的书法教育的档案资料。 2、两年出成果：两年内建立起一支合格的具有一定实力的写教师队伍；建立起一支写教学科研队伍，并有一定数量的论文在盛市级发表；使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。准备申报市级书法特色学校。 3、三年创一流：建立一支高质量的书法教师队伍。学校书法教育工作在省内有较高的知名度，成为地级书法特色学校，准备申报省级书法特色学校。建立一支实力雄厚的教科研队伍，写教学形成特色，有一套成熟的写教学理论和写教学方法可供借鉴；有相当数量的教学论文在省级、国家级报刊发表，教学理论为专家认可； ①100％的学生写达到大纲要求，其中30％的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔或毛笔。 ②编写出本校的写辅助教材。

学校特色建设方案(三篇)

学校特色建设方案 “尚美教育”特色学校建设方案为了进一步打造学校特色、创出学校品牌，学校以阳光课程建设为起点，以阳光课堂打造为突破口，以阳光教师专业成长为重点，以阳光文化的孕育为着力点，制定我校“阳光教育”特色学校建设方案。一、办学理念 “尚美教育”—使用校园文化建设在学校发展过程中，真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人的积极效果。二、发展目标 (一)总目标以“尚美教育”的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。 (二)培养目标造就智慧型尚美教师；培养自信型尚美少年。 (三)近期目标 1、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。 2、全面实施尚美教育， 3、进行“自主互助学习型课堂”的深化研究。 4、注重“学生和教师”的基本素质培养，使师生初步达到标准要求。

5、搞好网络基础建设，提升师生信息素养。 (四)中远期目标 1、深入落实“尚美课程”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展教师搭建有效平台。 2、探索依法自主管理模式，促进学校依法自主发展。 3、形成科学合理的阳光教育实践体系和评价体系。 4、提炼“尚美师生”的培养策略为后续工作的实施提供可借鉴的依据。 5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。 6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟，凸显风格。 7、充分利用网络资源优势，发挥网络平台作用，为教育教学工作服务。 8、形成较为完善的学校制度保障体系。三、发展内容 (一)尚美课程开发并实施尚美课程，提升校本课程品质，培育阳光少年。 1、开发并实施“尚美经典”课程—开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。 2、开发并实施“尚美诵读”课程—1—____年级分别诵读国学经典系列《三字经》、《论语》《传统文化》等。 3、开发并实施“尚美实践”课程。—培养孩子的各种兴趣、爱好和特长，让孩子在实践中获得更多的阳光。 (二)尚美课堂 1、以教学活动营造尚美氛围。

创建特色学校方案

创建特点学校方案为了保证事情或工作顺利、美满进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么创建特点学校方案应当怎么制定呢?下面作者给大家带来创建特点学校方案5篇，期望大家爱好!创建特点学校方案1 一、指导思想为增进义务教育更健康、均衡发展，依照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素养教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学校的验收，加速学校的连续、稳固发展。二、组织机构和工作要求 (一)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组组长：副组长：组员：职责：全面负责创建工作的策划、和谐和监督。 (二)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组组长：负责人：职责：展开创建工作的各项活动和检查。工作小组下设以下各组： 1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组

组长：负责人：职责：负责创建工作的材料准备。 2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组组长：负责人：职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。 3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组组长：负责人：职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理;校园的环境卫生、安全教育管理。 4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保证小组组长：组员：职责：按争创要求，添置相干设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。 5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组组长：组员：

特色学校创建方案(3篇)

特色学校创建方案一、指导思想以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展，以创建特色学校为契机，提高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。二、原则 1、特色学校建设，立足于加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成独特的办学风格，不断促进学校、教师、学生共同发展。 2、特色学校建设，着眼于坚持以学生为主体，激发学生的参与热情，促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显，不断促进学生的和谐发展、个性发展。 3、特色学校建设，要实事求是，立足本校，符合学校和本地实际，遵循教育和特色发展规律，挖掘自身发展潜力，不断积淀、丰富、张扬学校特色。 4、特色学校建设，要面向全体，发动师生广泛参与，上下联动，使全校形成浓厚的创建氛围。三、目标。人人有特长，班班有特色，为特色学校建设打下坚实基础，使学校健康发展。四、特色定位 (一)、文化特色。校园环境美化、橱窗文化、班级文化、最终形成具有本校特色的校园文化。

(二)、艺术特色。语文的钢笔书法；音乐的口风琴演奏。通过艺术教育提升学生的综合素质，使学生的个性得到发展，提高学校的办学品位。五、方法与步骤 (一)、全面铺开。语文、音乐学科都选定适合本学科和教师特长的特色项目纳入到课堂教学之中，落实到班级，落实到人，争取做到项目选定有方向，项目培育有教师，项目提升有方法，使之落地开花，尽力的培育它、经营它，把所有的项目都植根于课堂，争取结出果实。 (二)、稳步推进。对引入的所有特色项目进行全方位的落实，并及时掌握引入课堂之中的效果，从教师的指导水平，到学生的接受情况，逐一进行研究，从而确定项目的可能性和可操作性，进行重点培养，逐一打磨，使这些优势项目逐步成为学校的特色项目，通过特色项目逐步培养本校的特色文化，向特色学校迈进。 (三)、形成特色。特色学校创建方案（二）一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色—剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色—发展特色创特色学校—凸显特色树品牌。

中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)

中小学教育特色学校创建实施方案(精选5 篇) 中小学教育特色学校创建实施方案（篇1）一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排 1、爱绿护绿活动教育。 (1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 (2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 2、自理劳动、家务劳动教育。 (1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。 (2)根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。 3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。 (2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。 4、课堂教学。三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。 5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要” 1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。 2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。 3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。 4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。 5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。 6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。 7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。 8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。

创建特色学校实施方案

创建特色学校实施方案一、方案背景当前，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，教育已经成为了国家发展的重要支撑。学校作为教育的主要场所，其功能也不断向多元化方向发展。与此同时，家长们对于教育的需求也越来越多样化。但是，现有的普通学校往往只能提供固定的教育课程和教学模式，无法满足不同家长对于教育的需求。这就需要我们探索新的教育模式，为家长提供更加多样化的教育选择。因此，我们决定打造一所特色学校，为家长们提供更加灵活、多样化的教育方案。本方案旨在建立一所集德育、智育、体育、艺术、创新实践于一体的特色学校。二、方案目标 1. 提高教育教学质量建立以德育、智育、体育、艺术、创新实践为主导的教育教学体系，为学生提供更加全面、多元化的教育资源，提高学生的学习兴趣和创造力。 2. 打造特色品牌借助多种教育教学手段，打造特色品牌，根据学生发展特点，实现全员全方位发展。 3. 提升社会影响力

在教育行业内树立品牌形象，提升社会影响力，为家长提供全新的教育理念和思路，吸引更多优秀的学生和教师进入该校。三、实施方案 1.学科教育该校将提供基础学科的教学，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等。同时，结合学生的兴趣和需求，开设多个专业方向，如计算机科学、文艺美术、音乐舞蹈等。在教育教学过程中，通过独特的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习表现。 2.讲座课程学校将邀请各领域的专家学者进行讲座，开展多种专题授课。以此激发学生对知识的兴趣，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。 3.学校文化建设学校将注重培养学生的社会责任感和创新能力，开设社会实践和创新实践课程。同时，在体育、艺术等方面进行全面开发，不断完善学校文化建设。 4.师资队伍建设学校将招募高水平的教师，以质量优先的原则提供优质的教学资源。注重教师的职业素养和教育教学能力，形成团队式服务，共同打造高品质的教育品牌。 5.自主研发与自主管理

学校特色实施方案

学校特色实施方案学校特色实施方案篇一：农村特色学校创建实施方案农村小学特色学校创建实施方案一、指导思想。以“特色立校、特色强校”为理念，以学生发展为核心，优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，形成以特色立校的学校发展态势。以提高质量为中心，大力推动教学改革。构建并形成有特色的科学的课堂文化，全面提高育人质量；以课程实施为主线，推动学校课程创建；以教师发展为本，促进教师的专业成长；以学生发展为本，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。二、学校发展背景分析（一）学校基本情况。新庄小学始建于1936年；学校占地5600平方米，建筑面积957平方米。现有6个教学班，88名学生，12名教师，教师学历合格率为100%。学校坚持“以人为本，创建和谐”的办学理念，踏踏实实工作，按照上级规定规范办学。（二）学校背景分析： 1、学校坚持“德育为首，全面发展”的办学指导思想，力争让每一个学生都能得到最优的发展。我们学校认真抓好课程管理，严格执行上级教学主管部门课程设臵方案，开足开齐国家课程，并就“新课改、新概念、新教法”进行深入的探讨。制订了《校本课程管理制度》《综合实践活动方案》等制度，初步形成了以课程为核心的学校教学管理运行机制。并严格教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程

计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。 2、学校三风一训：校风：好习惯是一生的财富。教风：培养习惯。学风：养成习惯。校训：培养、养成习惯。三、总体目标。围绕“精细化”学校建设的精神，我校计划用三年时间推进特色学校创建工作。以学校发展为本，实现学校办学的制度化、多样化、个性化；以全面育人为宗旨，建立岗位育人机制。通过教育引导和机制拉动，健全教师考核评价机制；从教师职责要求出发，实现育人制度化；以提高质量为核心，大力推动教学改革。构建并形成有特色的科学的课堂文化，全面提高育人质量；以课程实施为主线，推动学校课程创建；以教师发展为本，促进教师的专业成长；以学生发展为本，全面落实素质教育，促进学生的全面发展。四、实施步骤 (一)启动阶段（2012年3月）（1）宣传发动。2012年3月1日—15日，组织宣传发动，成立特色项目创建领导组。（2）科学论证。2012年3月15日至月底，对学校确定的“个性化特色项目”进行论证、细化，拟定特色创建方案、实施细则，全面启动创建工作。（二）推进阶段（2012年4月—2013年7月） 1、实施。被确认的项目，学校制定实施计划，分步实施。 2、自查评估。项目实施三年，遵循“积极稳妥，保证质量”的原则进行，对学校特色项目建设进行自查评估。（三）提高阶段（2013年9月—2014年12月）

一校一品特色学校文化建设实施方案

一校一品特色学校文化建设实施方案 •相关推荐一校一品特色学校文化建设实施方案（精选12篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的一校一品特色学校文化建设实施方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一校一品特色学校文化建设实施方案篇1 为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20xx年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20xx年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《光武中心学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校20xx年校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。三、组织全体教职工认真学习《光武中心学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。四、开展的主要工作（一）校风建设：

中小学教育特色学校创建实施方案5篇

中小学教育特色学校创建实施方案5篇学校教育培养了学生的竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神，也使其拥有强健的身体和良好的心理素质。下面给大家分享一些关于中小学教育特色学校创建实施方案5篇，希望能够对大家有所帮助。中小学教育特色学校创建实施方案篇1 一、活动目的： 1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。二、活动内容：保护我自己，不做危险的事具体内容如下： 1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。教育幼儿平时做到： (1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。 (2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。 (3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。 (4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。活动形式： (1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。 (2)进行逃生演戏。 2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、

电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。教育幼儿做到： (1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。 (2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。 (3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。 3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。为避免发生危险，教育幼儿做到： (1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。 (2)不到厨房里去玩耍。 (3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。家园互动： (1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。 (2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。 (3)帮助幼儿识别煤气的臭味。 4、预防雷电雷电的安全事故现象时有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。让幼儿懂得：

创建德育特色学校实施方案(8篇)

创建德育特色学校实施方案(8篇) 篇一：创建德育特色学校实施方案一、指导思想以“”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、

热爱祖国的教育; 2、热爱中国共产党的教育; 3、热爱人民的教育; 4、热爱集体的教育; 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、努力学习、热爱科学的教育; 7、文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。四、实施途径与措施 (一)加强德育队伍的建设与领导 1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。 2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。 3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平;二是大队辅导员要注

创建“科技教育特色学校”实施方案范文(三篇)

创建“科技教育特色学校”实施方案范文创建项目：教育科研特色学校方案：教师进行教育科研市教育改革与发展的必然趋势，也是教育理论与教育实践相结合的必然要求。为充分发挥教育科研在教育改革和发展中的先导和促进作用，推动我校课程改革向纵深发展，提高我校教师的理论水平和业务素质，特制定如下实施方案。一、目的和意义。科研型教师学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。走科研兴校之路，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕工作中的实际为题，一校为本，科研兴教，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平，教师队伍素质做贡献。二、活动内容。 1、根据教育局有关开展“优质课”评选活动的布置，结合我校实际，深入细致地开展好这次活动，并组织教师研讨。 2、开展集体备课活动。 3、积极参与县级以上的科研课题研究，以教育科研促进课堂教学的改革。 4、积极倡导教师积累典型案例；积极撰写“案例反思、教育叙事、读书心得”等论文，提高自身素质，提升教学质量。三、实施步骤及保障措施。第一阶段。学习宣传，成立组织机构。

1、组织教师参加教育科研动员及培训会议。 2、成立教育科研领导小组，做好督导工作。 3、明确开展教育科研的目的和意义，并在教师中大力宣传。第二阶段。组织实施，落实教育科研。 1、加强教师的培训和引导，组织全体一线教师学习有关教育科研理论研究，增强教师的科研意识，主动参与课题研究，并取得具有一定影响、有一定质量的教科研成果。 2、引导教师开展教学研究、教学反思；鼓励教师积极撰写教科研文章，进行教育教学经验总结，向市及省级刊物投稿。 3、激发并指导教师结合自己的学科和班级有针对性地确定一个科研课题，形成一个人人要科研，人人主动参与科研的浓厚氛围。第三阶段。评价表彰，阶段性总结。通过对教育科研的整理与收集，形成相应的资料库。对教师的教育科研成果进行评比，并表彰先进以资鼓励。同时积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。总之，教育科研是课堂教学的创新与发展，是提高教师素质的催化剂，它有着旺盛的生命力。为进一步提高我校教育科研水平，加快教育改革的步伐，结合我校实际，提高教师们搞教育科研的热情，加大教师群体性研究活动，最总促进教师的专业成长，为我校教育科研注入活力。创建“科技教育特色学校”实施方案范文（二）纪昌庄小学“汉字书写”领导小组执笔人：李京丽

小学特色教育实施方案(共8篇)

小学特色教育实施方案（共8篇）小学特色教育实施方案（共8篇）第1篇：小学特色实施方案北闸镇示范小学特色实施方案一、指导思想：1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。 2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色之路。二、特色目标：1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2、挖掘潜力，发挥舞蹈、体操基础优势，促进艺体特色发展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进行教研的特色之路。 4、立足美术课，学生美育全面发展。三、工作思路：1、各类特色与营造书香校园点面结合2、整体素质提升与特长并举3、加强特色拓宽学校内涵发展渠道四、基础条件和现状分析1、平台与背景（1）学校特色是人的发展总体目标的要求。按照课程标准的要求，的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色体现了这一育人目标。

（2）学校特色是学校校园文化建设的重要组成部分学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。 2、基础条件及现状分析：（1）师资：学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色的师资方面的基础条件。（2）学生：经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建"书香校园"的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色专业性队伍的组建上有现实的基础。（3）家长学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色的家庭环境基础。首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍基本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为"营造书香校园"，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。

创建特色学校方案特色学校创建工作方案

创建特色学校方案-特色学校创建工作方案推进特色学校建设，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进教育均衡发展的必然要求，也是推动学校科学发展、内涵发展，提升办学品位的重要举措。为进一步加快我县特色学校创建步伐，提升学校整体办学水平，现就2021-2021年度特色学校创建工作提出如下意见。一、指导思想全面树立科学的教育发展观，以办好让人民满意的教育为目标，以改革创新为动力，以促进教育内涵发展为导向，遵循“以特色促发展、以特色提质量、以特色树品牌”的原则，在全县中小学扎实开展特色学校创建工作，进一步优化学校管理，丰富办学内涵，推进素质教育，促进教育公平，实现我县教育事业又好又快发展。二、创建目标按照“选准特色—培植特色—发展特色”的阶段性要求，因地制宜，深挖潜能，扬长避短，全面深入地开展创建活动，力争两年内实现“校校有亮点，校校有特色”，所有县直学校及各镇50以上的农村学校达到特色学校标准，基本实现“办合格加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标。三、创建原则 1、因校制宜的原则。立足学校办学理念、文化底蕴、传统特色和教育资源，将目标的可行性和条件的现实性结合起来，因地制宜、因校而异、制定切实可行的创建目标和方案，不盲目效仿、照搬照抄，切实做到“他无我有、他有我精、他精我亮”。 2、渐次推进的原则。创建特色学校是一项系统工程，要充分认识此项工作的长期性、复杂性和艰巨性，既要克服急功近利的倾向，也要克服“小成即满”的思想，要有坚持不懈的韧劲、持之以恒的耐心，坚定目标、积极探索、总结经验、循序渐进，不断培育和凝炼自身特色，形成稳定的、优质的办学风格。

3、群体参与的原则。特色学校建设的主体是教师和学生，特色创建成果最终也由教师和学生来体现。要深入动员，营造氛围、达成共识，充分调动教师和学生的积极性、主动性和创造性，同心同德、群策群力地把此项工作不断引向深入。 4、效益优先的原则。创建特色学校是一种发展模式和途径，最终目的是服务学校发展，提高教育教学质量。因此创建方案的制定、措施的选择、活动的开展都要围绕有利于提高质量和效益来进行。要坚持求真务实、效益至上，坚决避免作虚功，搞花架子、走过场。通过各种行之有效的教育载体和形式，提升创建水平、让全体师生分享特色教育资源和成果。四、创建途径特色学校创建工作不是孤立的、单一的，要创新载体，挖掘潜能，选择最佳的切入点和实施途径。一是抓思想认识。教师是学校的主人，校长是学校的灵魂。学校特色的创建实际上是校长、教师办学思想的体现。因此必须做到加强学习、更新观念、概念清楚、定位准确。校长要对学校选择怎样的特色，为什么选择这样的特色，怎样建设特色，如何实现特色目标等，从理论到实践都要有清醒的认识，这样才能带领全体教师把学校办成有生气、有名气的特色学校。二是抓工作谋划。各校要紧密结合自身实际，对本单位特色学校创建工作进行全盘谋划，进一步理顺学校特色办学的发展方向、创建目标和实施原则，全面制定科学、具体、操作性强的实施方案（本方案应重点包含以下内容：特色创建的主题、特色创建的内涵和特征、特色创建的理论依据、特色创建的创新点、特色创建的载体或实施途径、特色创建的应用价值）。同时在特色学校创建过程中，各校也要将思想建设、机制建设、队伍建设、科研建设和人才建设等因素优化组合，立足学校原有文化底蕴，挖掘现有优势项目，形成学校新的特色。三是抓师资建设。教师是学校的生命和活力所在，创建特色学校必须依靠教师队伍去完成。要把特色办学理念内化为每一个教师的自觉行为，并使之持之以恒的努力探索。各校要紧紧围绕特色学校创建目标，坚持不懈地组织教师进行团队学习，启发和引导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养教师形成适应办学特色建设的工作理念和工作行为。使他们的教学思想、管理艺术、个性品

创建特色学校方案

创建特色学校方案创建特色学校方案一、背景分析随着经济的不断发展和社会的不断进步，人们对教育的要求越来越高。传统的教育方式、教学内容和教学方法已经不能满足人们的需要。因此，创建特色学校成为了当前教育改革和发展的一个重要方向。特色学校是指在教育目标、教育内容、教育方法等方面具有自己鲜明特色的学校，代表了当地的教育水平、文化传统和社会发展方向，能够更好地满足社会对教育发展的需要，提高教育教学质量。二、创建特色学校的意义 1.提高教育质量。特色学校通过创新教育方式、教学内容和教学方法，使学生能够更好地适应时代发展，提高其自主创新能力和竞争力。 2.满足社会需求。特色学校代表了当地的教育水平、文化传统和社会发展方向，能够更好地满足社会对教育发展的需要。 3.加强学校管理。特色学校具有较高的自主权和管理权，能够更好地发挥学校管理效能，提高教育教学的质量。 4.促进教育创新。特色学校促进了教育创新的发展，增加教育教学的多样性和丰富性，有利于提高教育教学的质量。三、创建特色学校的方法

1.明确办学定位。选择需要创办特色学校的区域，了解当地的教育状况、教育资源和教育需求，确定学校的办学方向和发展目标，制定办学计划。 2.创新教育方式。探索新的教育方式，建立科学的教育体系，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。 3.开发特色教育资源。根据学校的办学方向和发展目标，开发适合学校发展的特色教育资源，包括校内教育资源和校外教育资源。 4.创新课程设置。根据学校的办学方向和发展目标，创新课程设置，注重课程设置的科学性、针对性和实践性，提高课程的质量和学生的学习兴趣。 5.建立差异化评价机制。针对特色学校的办学特点和发展方向，建立差异化评价机制，注重评价方式的科学性、客观性和公正性，提高评价结果的可信度和可靠性。 6.加强教师培训。教师是特色学校的重要组成部分，加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养，是创建特色学校的关键之一。四、特色学校的组织架构 1.学校管理层次。特色学校的管理层次应该比普通学校更加严密，层级更加明确，以便更好地实现管理目的。 2.教育教学层次。特色学校的教育教学层次应该比普通学校更加专业化、细致化和深度化，以便更好地实现教育目标。

特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案一、背景分析我校是一所农村中心小学，现有在校学生164人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。中心校有教职工13人。班主任教师虽然敬业但素质一般，科任缺乏特色教师，不具备创建艺体特色的条件。多数教师不能主动读书学习提高自己的能力素养。面对这种现状，结合我校实际情况，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。二、特色定位 1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。 2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树

立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。 3、展示有特色的读书成果。三、创建实施时间：2016年3月——2016年1月四、特色管理 1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。组长：校长副组长：副校长组员：各班班主任 2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。 3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。 4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《小学生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。

中小学教育特色学校创建实施方案

中小学教育特色学校创建实施方案中小学教育特色学校创立实施方案（篇1）活动目的：为了同学们的身心健康与生命安全，为了大家过一个快乐而又充实的假期。彻底杜绝假期期间同学一切非正常事故的发生。活动过程：一、外出活动及交通安全 1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。 2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。 3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，按时远离危险因素。 4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。 5、外出路上要遵守交通规章，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行留意交通安全。 6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时肯定要与父母打招呼。 7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

二、饮食卫生安全 1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，假期期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。 2、留意个人饮食卫生。 3、不食用三无食品。三、用电用火用气等方面的安全 1、把握安全用电常识，不随便触摸电器装备。不靠近有电电源，不随便动各种插头，不撕拉乱接电线。运用电器需由家长指导。 2、把握正确运用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。 3、不玩危险物品。不玩火、远离火源，留意消防安全。四、社会公德方面 1、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。 2、崇尚科学，不参与任何封建迷信活动和邪教组织；严禁参与博与变相博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。 3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮忙父母干力所能及的家务活。五、假期作业方面为了能够更好地与新的学习任务想连接，同学们应当好好学习，认真复习功课，保质保量完成假期作业。班主任寄语：以上诸条希望大家认真落实，请家长帮忙监督和强化自

中小学教育特色学校创建实施方案

中小学教育特点学校创建实行方案学校教育培养了学生的竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神，也使其具有强健的身体和良好的心理素养。下面给大家分享一些关于中小学教育特点学校创建实行方案5篇，期望能够对大家有所帮助。中小学教育特点学校创建实行方案篇1 一、活动目的： 1、教育幼儿遇到危险或紧急情形时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿建立安全意识，掌控安全知识，提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、保护社会安全。二、活动内容：保护我自己，不做危险的事具体内容以下： 1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体; 重者，会带来庞大的经济缺失和丧失性命。教育幼儿平时做到： (1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。 (2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。 (3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发觉自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果邻近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。活动情势： (1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样避免火灾，重在培养幼儿的防火意识。 (2)进行逃生演戏。 2、不摸电线、稳定动电器电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相干，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会产生。幼儿好奇心强，对电是很感爱好的，但对电的危险性认识不足，乃至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。教育幼儿做到： (1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。 (2)稳定动家用电器，如落地灯、电扇等。 (3)不要走近设有谨慎触电标志的地方。 3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，乃至引发爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。为避免产生危险，教育幼儿做到： (1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

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