第4课 科举制的创立 导学案

第4课科举制的创立导学案

一、学习目标：科举制的诞生及作用，唐代对科举制的完善及科举制的影响；

二、重难点：隋唐科举制的创立、完善科举制的影响

三、预习课文并填空。

1、隋文帝开始用__________的方法选拔官员；隋炀帝时正式设置_____________，我国科举制度正式诞生。

2、科举制诞生的作用： _____________________________________。

3、唐朝科举制度逐渐完善，常设科目很多，以___________、____________两科最为重要。______、_______、______是完善科举制的关键人物。

4、武则天曾在洛阳宫殿，亲自出题面试，这是_________的开始。创设_________，在武则天时，科举应试者多至万人。唐玄宗时，______________成为进士科主要的考试内容。

5科举制的积极影响，改善了___________________________,促进了

____________________________，促进了_____________。

6科举制度在我国封建社会延续了_______年，直到_______被废除。

四、检测反馈

1、魏晋到隋之间，选拔官吏的标准是

A、门第

B、才能

C、阶级

D、民族

2、我国科举制正式诞生于

A、隋文帝时

B、隋炀帝时

C、唐高祖

D、唐太宗

3、科举制被废除是在

A、宋朝末年

B、元朝末年

C、明朝末年

D、清朝末年

4、下列对科举制影响的理解，错误的是

A、科举制改善了用人制度

B、科举制促进了教育事业的发展

C、科举制阻碍了文学艺术的发展

D、促使士人用功读书的风气盛行

五、阅读材料回答问题：

材料一秦汉以来，官员的选拔主要采用推举的方式，在汉代，推举的对象多是公卿或郡县的属吏，或者是儒生和有德行的处世。魏晋以后，选举之权更是逐渐被地方上的士族门阀所把持，庶族子弟多受排挤。

材料二科举取士不重家世门第，一律取决于考试，意在为大批庶族人才的参政广开门路。科举制度实行后，用人之权收归中央，并扩大了政治统治的基础。

回答：①材料二反映的社会现象开始于哪一朝代？

②秦汉与隋唐的官员选拔方式有哪些不同点？

六、问题探究：如何正确评价科举制度？（积极、消极）

第3课开元盛世导学案

主备：魏琼琼审核人：沈小丽教研组长：沈小丽

日期：2011-3-6 总22课时第3课时

一、学习目标

通过本课的学习，了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

二、学习重点、难点

本课的重点：“盛世经济的繁荣”

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。

三. 自主学习

（一）、“开元之治”

武则天以后，即位，在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“”唐朝进入了全盛时期。

（二）、盛世经济的繁荣

1、唐朝制造了（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工

具了

2、手工业品方面：（1）瓷器有的青瓷和的白瓷最有名；

（2）是艺术的珍品。

3、唐朝著名的大都会有：、洛阳、和成都。成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。（三）、唐朝的衰亡

唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的和的叛乱。唐朝由盛转衰。公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，年唐朝灭亡。

四、.小组合作（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）

1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰？从中你得到什么认识？

2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的方面？

五. 班级展示

六、质疑探究

七、自悟自得（10分钟）

八、测评反馈

1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，（唐朝进入了全盛时期）史称“------”。

2、唐朝制造了-------（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具-------。

3、瓷器有：------的-------和-------的-------最有名； -------是艺术的珍品。

4、唐朝著名的大都会有：------、-------、------和------。（------是中外经济文化交流的中心。）

5、唐玄宗统治后期，------年间-----年的-----和-------的叛乱，又称--------。唐朝走向衰弱的标志是：_______。--------（什么事件）瓦解了唐朝的统治，------年唐朝灭亡。

6、-----的《------》是世界上第一部茶书，称为“茶神”。

7、材料题:“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”

1）这是谁的诗句？

2）“开元”是谁的年号？

3）这句话是什么意思？

4）文中描写的是什么时候的景象？

5）这种全盛局面是何时被打破的？

6）人们尊称这首诗的作者为什么？隋唐时期还有哪些盛世？

7）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？

九、课后反思

第 1单元繁盛一时的隋朝导学案

学习目标

1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的通

及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?

2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评

价历史人物的能力。

3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的

交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

重点、难点

重点：大运河的开通及其作用。

难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。

学习方法

自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

学习过程

一、自主学习合作探究

A.自主学习

1、南北重归统一

（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。

（2）、隋朝的统一

年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。

2、大运河的开通

①目的：，。

②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运

河。

③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南

至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。

④地位和作用：地位大运河是。作用大运河的

开通促进了。

二、合作探究

问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？

问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？

三、复习巩固当堂检测

1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )

A.灵渠

B.白渠

C.六辅渠

D.都江堰

2.隋朝重新统一南北的时间是( )

A.581年

B.589年

C.605年

D.610年

3.大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )

A.秦朝

B.汉朝

C.隋朝

D.唐朝

4.隋朝的都城在( )

A.长安

B.洛阳

C.成都

D.建业

四、作业设计

1、料一亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。”——皮曰休《汴河怀古》回答

①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？

②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程

的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？

③材料二反映出唐代对该项水利工程的开凿普遍持什么看法？作者又是如何看

待这一问题的？

2、预习《贞观之治》

总结反思

第二课贞观之治

学习目标

1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史

实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2.通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分

析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养

学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

学习重点、难点

重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

学习方法

自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

学习过程

一、检查自主学习情况

1、唐朝的建立

年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝，就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位，他就是，年号。

2、贞观之治

（1）、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到力量的伟大，吸取亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府

要，；皇帝要，善听正确意见；

大臣要，。

（2）、唐太宗注意任用贤才和。他任命赋予谋略的和善断大事的做宰相，人称“”。他还重用敢于直言的，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。

二、合作探究

问题一：总结贞观之治出现的原因：

问题二：贞观之治的表现：

三、【复习巩固当堂检测】

1．“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？（）

A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天

2．在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（）。

A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇

3．“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（）。

A．重视农业生产 B．选拔任用有才能的人

C．重用酷吏 D．国力不断强盛

4．连线

房玄龄敢于直谏

魏征善断大事

杜如晦富于谋略

四、作业设计

1、如何评价唐太宗？

2、阅读下列材料

材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。

请回答：

（1）造成材料一中情况的原因是什么？

（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？

3、预习《开元盛世》

总结反思

第2课“贞观之治”（导学案）

主备人：张荣审核：七年级历史组时间：2011.2.23

一、学习目标

1.记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。

2.通过对唐太宗分析评价，提高运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力.

3.正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。

二、学习重点和难点

1.本课的重点是“贞观之治”。

2.本课的难点是：分析“贞观之治”局面出现的原因;对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

三、学习过程

（1）自主学习

唐朝建立：时间：______，建立者：_______，都城：__________

唐太宗治国思想：帝王要________，大臣要________，政府要_______。与贞观①重视_________，减轻农民的________；

之治贞观之治②注意“_________”，节制享受欲望；

治国措施：③下令__________，革除“__________”的弊政；

④注意任用_______和_____________。

政治：她是我国历史上_______的女皇帝。晚年称帝，改国号____。

女皇帝措施：_____________，_________，作用：________进一步发展，国力_________。

武则天地位：史称她的统治为“__________，__________”。

（2）合作探究

如何评价唐太宗？

（3）拓展延伸

唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役和如今党中央减轻农民的负担有无区别？为什么？

四、课堂反思

通过学习这节课，我最大的收获是

我还需解决的问题有：___________________________________

课堂检测

班级________ 姓名________ 分数________

1.隋朝从建立到灭亡共存在了（）

A、35年

B、36年

C、37年

D、38年

2.历史谜语：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是（）

①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②⑤⑥

3.下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是（）

①重视发展生产，减轻农民赋税劳役②“戒奢从简”

③合并州县④任用贤才，虚心纳谏

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4.下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述中，不合适的是（）

A、合并州县

B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担

C、唐太宗善于用人，重视纳谏

D、开通大运河

5.以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是（）

A、开国皇帝

B、重视发展生产

C、提倡节俭

D、在位时社会经济繁荣

6.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指（）

A、房玄龄

B、杜如晦

C、魏征

D、姚崇

7.下列有关“贞观之治”的叙述，哪项是错误的（）

A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级

B、唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋

C、唐太宗善于用人，重视纳谏

D、农民占有一定土地，生产时间有保证

8.唐太宗时期，下列人物得到重用的是（）

①房玄龄②姚崇③魏征④宋景

A、①②

B、③④

C、①③

D、①④

9.武则天的统治风范被称为“贞观遗风”，是因为（）

A、她的年号叫贞观

B、她继承了唐太宗的遗志

C、她继承了唐太宗的皇位

D、她的统治使封建社会继续发展和繁荣

10.阅读下列材料

材料一：（贞观初期，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。

材料二：（经过唐太宗一段治理后）天下大稔，流散者咸归千里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮取给于道路焉。

请回答：

（1）造成材料一中情况的原因是什么？

（2）为什么后来会出现材料二中描述的情况？

11.阅读下列材料

她是我国历史上唯一的女皇帝，她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。

请回答：

（1）她是谁?

（2）郭沫若说她的统治“政启开元，治宏贞观”。为什么？

（3）请你简要评价她。

【精品】六年级下册语文导学案 第四课 臧戏(人教部编版,含答案)

六年级（下）第四课臧戏 学习目标： 1、读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词语。 2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，悟传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习重点： 了解藏戏的形成及其特色，悟传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 学习难点： 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习准备： 搜集关于藏戏的图片、音乐、文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。 我能行：

一、把词语补充完整。 哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉悠哉 二、在括号里填上恰当的词语。 （）的歌声（）的容貌 （）的舞姿（）的江水 三、按要求改写句子。 1、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法） 2、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法） 3、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 四、摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 [来源:Z§xx§https://www.wendangku.net/doc/c66624013.html,] 五、根据原文回答问题。

1、哪儿到哪儿写的是藏戏的形成？哪儿到哪儿写的是藏戏的特色？ 2、回顾全文，在表达上有什么特点？ 3、有感情朗读，感悟一下本文表达作者怎样的情感？ 4、“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位兄妹……走到另一个架桥工地。”这句话表达了作者怎样的情感？ [来源:学+科+网Z+X+X+K] 参考答案

一、哄（堂）大笑两面三（刀）（随）心所欲（优）哉悠哉 二、（优美）的歌声（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水 三、1、世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 2、世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3、唐东杰布留下了铁索桥。 四、略 五、1、第4—7自然段介绍藏戏的形成；第8—20自然段介绍藏戏的特点。 2、从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，本文主要采用*喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从结构上看，本文采用了总分总的写法，使文章更有层次感，更完整。 3、表现出藏戏的特色、对拥有藏戏感到自豪。[来源:学科网ZXXK] 4、这句话表达出对那些献出爱心的人们的赞美。

第4课洋务运动导学案

百汇学校八年级历史第4课导学案 班级：__________ 姓名：_________ 日期：编制：审核： 编号：课题：第4课洋务运动 【学习目标】 1、知道洋务运动的产生、经过、结果以及作用。 2、理解洋务运动的作用和对洋务运动的评价。 【学习重难点】 学习重点：洋务运动的经过和作用 学习难点：对洋务运动的评价和作用 【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本上做上标记。） 一、洋务运动的兴起 1. 洋务派：第二次鸦片战争后，统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方______________，强兵富国，维护清王朝的统治。 2. 代表：洋务派在中央以恭亲王_______为代表，在地方以曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等为代表。 3. 洋务运动：从19 世纪60 年代到90 年代中期，洋务派掀起的一场旨在“_______”“_______”的运动。 二、创办近代军事和民用企业 l。兴办军工企业：自19 世纪60 年代起，洋务派以“自强”为口号，创办了安庆内军械所、_____________、福州船政局等一批近代军事工业。 2. 辅助产业：为了洋务的需要，洋务派兴办____________，设立翻译馆，派遣_________出国深造等。 3. 兴办民用企业：从19 世纪70 年代起，洋务派又提出“求富”的主张，创办了轮船招商局、开平煤矿、_________、湖北织布局等一批民用企业。 三、建立新式海陆军 1. 新式陆军：从19 世纪60 年代起，洋务派开始组建新式_________，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。 2. 新式海军：从19 世纪70 年代起，洋务派陆续建成了南洋、_______和福建三支海军。1885 年，清政府成立_____________统一协调指挥。 3. 洋务运动的评价：洋务运动是中国历史上第一次_________运动。经过30 多年建设，中国近代化的军事、民用工业，交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国_________的产生，对外国资本的入侵也起到了一定_______作用。但由于它的根本目的是维护清政府的统治，再加上内部的腐败和外国势力的挤压，没有使中国走上富强的道路。 【合作探究】（小组团结协作完成探究问题，小组汇总并展示质疑。） 通过下图探讨洋务运动失败的根本原因？

五下第4课导学案.doc

樊城区晨光小学学校五年级小学语文导学案 题：4把铁路修到拉萨去一课型：略读课课时：1课时（具体课时任务：第1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评W :习目标: 1、认识“妖、娩”等1 4个生字° 2、理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句了。有感情地朗读课文。 3、体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 :难点：了解把快路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。 改情激趣孕入目标独立思考个体探究分享交流 合作探究 展示提升启发探 究 随堂 记 导学引航目的、方法、时 间 独学指导内容、学法、时■间互动策略内容、形 式、时间 展示方案内容、方 式、时间 重点指 成果证 规律总 走进 文本 理解 内容 体会 情感 内容：走进文本，理解内容，体会情感学法： 1、初读课文，我能借助拼音读准字音，读通全文，正确 写出下列生字的读音： 妖（）娣（）机械（）开凿（）巍（）峨（） 狰（）狞（）逞（）凶 2、再读课文，我能正确理解下列词语的含义，与大家分 享我理解词语的方法。 狰狞：（）o方法：（） 严阵以待：（）。方法：（） 杯水车薪：（）。方法：（） 不翼而飞：（）。方法：（） 3、三读课文，我知道课文主要写了20 0 1年1 0 月18日（）开凿，建设者（ ）， 终于（）的事。 4、四读课文，我能抓住含义深刻的句子，理解在修建过 程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？并□.勾出课 文中相关语句。 5、我能有感情地朗读课文。 对学（检查落实 独学任务） 检测： 1、互读：对子 互读课文。 2、互查：对了 用红笔互批独学 1、2、3 题。 3、暴露易错点。 群学（突破重难 点） 合作研讨: 1、独学第 4题 2、思考： 在修建过程中， 建设者都遇到了 哪些困难？ 3、思考： 面对困难，建设 者们是怎样克服 的？ 展示主题：理解内 容，体会情感，丰 富积累 方案一：掌握字词， 夯实基础。 建议：认读易错的 生字词。 方案二：理解内容， 体会感情。 建议： 1、读一读：了解 建设者都遇到的困 难。 2、品一品：抓住 含义深刻的句子， 理解在修建过程 中，建设者都是怎 样克服遇到的困难 的。 3、悟?悟：本文作 者主要采用的抒情 方法。 方案：拓展延伸， 丰富积累。 7心“TTTE匚口 借用 资源内容：借用资源，感受文本学法：

人教部编版九年级语文下第四单元导学案设计含答案

九年级下册第四单元导学案 一、单元学习目标 1.阅读浅显的文艺论文，把握核心概念，理清概念间的关系，理解作者观点。 2.梳理文章的论述思路，学习辩证分析问题的方法，提升思维品质。 3.发现疑难问题，在独立思考的基础上，拓展阅读相关资料，有自己的见解。 4.学习文中介绍的读书和鉴赏方法，迁移运用，提高鉴赏文学作品的能力，获得读书的乐趣。 学习重点： 梳理文章的论证思路，理解作者观点。 学习难点： 激发学生对读书的兴趣和思辨能力，培养审美情趣，提升思维品质。 学法指导： 预习法、朗读法、讨论法、探究法、比较阅读法 课时安排：5课时 二、单元导航 作者简介：1.培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。 2.马南邨(1912—1966)邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。 3.李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 4.朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。

八年历史下第4课导学案及习题答案

北师大版八年历史下第4课社会主义的确立导学案及习题答案 课型：展示反馈课执笔：邹平审核：政史地备课组时间：2012-02 学习目标 1. 知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。了解第一个五年计划的基本任务。 2．社会主义三大改造的基本内容及成效，标志和意义。 3．认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。 【学习流程】 一、自学与交流：（10分钟） (一) 自学提示： 1、学生自学教材 2、重点：了解第一个五年计划的基本任务。 3、问题： （一）1．1953年中国共产党公布了过渡时期的总路线，内容？ 什么叫过渡时期？总路线的实质是什么？ 2．第一个五年计划的基本任务是什么？ 3．“三大改造”完成的时间和意义分别是什么？ （二）个人默学课本（8分钟） （三）小组交流（2分钟）讨论—展示—交流 二、展示与质疑：展示问题⑴至（4） 三、归纳与点拨 教学反思： 四、检测与反馈： 1.1953年，中国共产党公布了过渡时期总路线，这个过渡时期是指（） A、1949年--1950年 B、1949年--1953年 C、1949年--1956年 D、1949年--1952年 2.第一个五年计划指出（） A、集中力量发展军事工业 B、集中力量发展民用工业 C、集中力量发展重工业 D、集中力量发展轻工业 3.20世纪50年代，我国“三大改造”的实质是（） A.实现社会主义工业化 B.恢复和发展国民经济 C.变革生产资料私有制 D.建立社会主义基本制度 4.振兴东北老工业基地，是实现我国国民经济和社会协调发展的重要举措。东北老工业基地形成于 ( ) A．解放战争时期 B．“一五”计划时期 C．文化大革命时期 D．改革开放新时期 5.三大改造的完成在我国探索社会主义道路过程中最突出的意义在于( ) A．彻底摧毁了封建土地制度 B．极大解放了农村生产力 C．初步奠定了社会主义民主和法制的基础 D．确立了社会主义经济制度 6.随着工业化起步，我国社会主义改造也迅速迈开了步子，这次改造的主要行业有（） ①农业②手工业③资本主义工商业④官僚资本⑤帝国主义在华企业 Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、③④⑤Ｄ、①③④ 7.中国共产党制定过渡时期的总路线是在（） A.1950年 B.1951年 C.1952年 D.1953年 8.我国初步建立起社会主义基本制度的标志是（） A.中华人民共和国的成立 B.抗美援朝的胜利 C.《中华人民共和国宪法》的颁布 D.“三大改造”的基本完成 9.阅读下列材料： 从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 请完成： （1）上述材料的名称叫什么？公布于何年？ （2）我国对农业的改造是通过什么道路？ （3）我国对资本主义工商业改造的形式和方式是什么？ 学习后记：

第4课丝绸之路导学案答案

第4 课丝绸之路导学案 【学习目标】 1. 了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。 2.了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点;认识丝绸之路在中外交流中的作用。 【预习检测】 请看课文第66-67 页"张骞通西域""丝绸之路"两个子目的内容，回答下列问题: 1. 西域指什么地区? 汉朝把甘肃阳关和玉门关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区，称为西域。(看"张骞通西域路线图"，找到西域的大致范围)。 2. 张骞通西域的目的、时间、作用分别是什么? 目的: 第一次联络大月氏攻打匈奴 第二次访问西域各国，同它们建立友好关系 时间: 公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。 作用(意义): (1) 扩大了西汉的影响，西域各国纷纷依附汉朝； (2) 中原与西域经济文化交流日益密切； (3) 开通了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。 3. 今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么? （新疆自古是中国领土的史实）时间:公元前60 年; 标志: 西汉设置西域都护。 4. 东汉时，派班超出使西域，重新开通了丝绸之路，进一步加强了对西域的管辖。 5. 丝绸之路形成于何时?为什么称之为"丝绸之路"？请依次写出丝绸之路的起点和最终到达的地区。 形成于西汉。因为大量的中国丝绸和丝织品由此西传，所以称之为"丝绸之路"。 起点：中国长安终点：欧洲（大秦） 6. 请同学在"丝绸之路示意图"上找出长安、河西走廊、敦煌、安息、大秦，并简述丝绸之路的路线。 路线：从长安出发，经河西走廊、敦煌、出阳关、玉门关进入新疆境内，然后分天山南路或昆仑山北路到达西方。（幻灯片） 7. 丝绸之路形成后，东西方经济文化交流的情况怎样? ①中国的_丝织品、冶铁、_凿井_、_造纸术_等技术相继西传。 ②西方的_皮毛_、_汗血马_、_瓜果以及_佛教_、魔术、音乐、雕塑等传入中国。 ③_良马、_香料_、_葡萄、石榴、_胡麻_、_胡桃_等西域物产传入内地。 8. 丝绸之路在中外交流中的作用是什么? _ 促进了东西方经济文化的交流。 【共同探究】 （1）张骞第一次出使西域用了十多年的时间，却没有达成目标，有的人认为不值，你认为这种看法对吗？为什么？ 不正确。张骞虽然没有达成目的，但他了解了西域各国的风情以及他们想与汉朝交往的愿望。（2）在张骞和班超身上有什么精神值得我们学习?

八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版179含答案

第四课公民义务 序言 作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。 第1节公民基本义务 1．我国宪法规定公民的基本义务有哪些？ 2．遵守宪法和法律义务的具体表现有哪些？ 3．维护国家利益的义务主要有哪些？

一、遵守宪法法律 1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 2．原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 3．具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。 4．具体要求(即做法) (1)建设法治社会，我们应该：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 (2)具体来说，我们要：自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 5．举例：我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。爱护文 物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法 和法律的表现。 根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者 名胜古迹的行为要依法承担法律责任。 二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？) 1．维护国家统一和全国各民族团结 (1)为什么要维护国家统一和全国各民族团结？ 因为我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 举例：历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。 (2)公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？ 每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。

2018版高中语文必修四学案：第四单元第16课过秦论含答案

第16课过秦论 学习重点 1.积累文言词汇及文言知识，积累文中名句。2.理清文章的结构层次，探究文中的叙议关系，了解作者对秦王朝迅速灭亡的原因的分析及情感。 文本名句 1．秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 2．当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 3．秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。 4．振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。 5．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 6．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 7．践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。 8．天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 9．斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。 10．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。 文本导学 1．词语理解 (1)通假字 ①孝公既没．： ②合从．缔交，相举．为一： ③赢粮而景．从： ④百有．余年矣： (2)一词多义

①亡????? 追亡． 逐北，伏尸百万： 秦无亡．矢遗镞之费，而天下已困矣： 吞二周而亡． 诸侯： 河曲智叟亡．以应： ②利????? 因利． 乘便，宰割天下，分裂山河： 有蒋氏者，专其利．三世矣： 信臣精卒，陈利． 兵而谁何： 金就砺则利． ： ③固????? 秦孝公据崤函之固． ： 固．国不以山溪之险： 汝心之固． ，固不可彻： 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固． 以怪之矣： (3)古今异义 ①以致．．天下之士 古义： 今义： ②宽厚而爱人．． 古义： 今义： ③才能不及中人．． 古义： 今义： ④山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣 古义： 今义：

(新)人教版七年级历史下册第4课《唐朝的中外文化交流》导学案+习题(含答案)

第四课《唐朝的中外文化交流》导学案 一、知识储备，复习测评 1、唐朝以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国的是（） A、湘绣 B、蜀锦 C 海南岛锦 D、浙锦 2、陶瓷业在唐朝有重要发展，其中类雪似银称誉的是（） A、越窑青瓷 B、邢窑白瓷 C、唐三彩 D、景德镇瓷器 3、唐朝时期改进和创制的新的生产工具有（） A．水排、筒车 B．曲辕犁、筒车 C．灌钢法、提花机 D．翻车、提花机 4、唐朝时期陶瓷业高度发达，其中因造型美观，釉色绚丽，被誉为世界工艺的珍品，它是（） A．越窑青瓷B．邢窑白瓷C．唐三彩D．彩陶 5、唐朝时诗人辈出，其中被称为诗仙的是（） A、白居易 B、杜甫 C、李白 D、苏轼 6、唐朝书法家辈出，属于子端正劲美、雄浑敦厚的书法风格的是（） A、颜真卿 B、柳公权 C、欧阳询 D、苏轼 二、明确目标，提出任务 学习目标： 1.掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响； 2.鉴真和尚东渡日本的情况； 3.唐玄奘西游取经等史实。 三、自读文本，预习评价 1、日本派遣唐使的目的是什么？概括派遣唐使对于日本的影响。 2、鉴真东渡 ⑴时期：________时（2）原因：__________________________ （3）目的地：_________________ （4）重要贡献：①________________________________________________ ②________________________________________________ 3、玄奘西游（1）时期：_________年间（2）出发地：_______________ (3)目的地：______________（4）游学地点：佛学最高学府——_____________ (5)携带大量佛经回到长安,写成《_____________》,意义：___________________________________________________________________________ 四、合作探究，展示交流 1、唐朝对外交往为什么会频繁？ 2、玄奘西游和鉴真东渡都体现了唐代密切、友好的中外交往关系，他们有哪些共同之处？ 五、学习小结我的问题与收获：

第四课社会主义制度的确立教学案教案

元第二单 4课会主义制度的确立第3月审核：历史组时间：2007年课型：新授课主备：余翔 姓名：班级： 学目标：一、教知识与技能：了解第一个“五年计划”的基本任务和建设成就；1、 过程与方法：设计制作本课的多媒体课件。2、 、情感态度与价值观：通过学习，体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特3色社会主义的信念。：第一个五年计划的基本任务；二、教学重点学难点三、教：三大改造四、学习过程：（一）学习导入：解放前，中国吃穿用的很多东西的名字都带有“洋”字，试举例说明：你知道这是为什么？ 年后，“洋……”之类的东西中中几乎绝迹，这和第一个五年计划有解放后，特别是1957何关系？（二）知识网络条件：经济恢复，国民经济根本好转原因：工业落后 第一个基本任务。 五年计划 执行时间：1953——1957年底 农业 三大改造手工业 资本主义工商业 自我测评： 一、选择题： 1、第一个五年计划期间，国家建设的重点是在（） A、农业 B、重工业 C、轻工业 D、交通运输业 2、政府制定的第一个五年计划是在（） A、1949年—1953年 B、1952年—1956年 C、1953年—1957年 D、1950年—1954年 3、我国社会主义初级阶段的标志是（） 、中华人民共和国宪法制定 B、中华人民共和国成立A． C、三大改造基本完成 D、第一个五年计划开始 二、材料题： 下面是毛主席的诗句，其中划线第一句指的是一五计划中的哪一个建设工程？划线第二句是毛泽东当年所设想的什么工？ 水调歌头——游泳 ——毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。 子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云，高峡出平湖。

第4课 夏商周的更替教案导学案

初一历史 第4课夏商周的更替 学习目标: 1、了解夏商周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。 2、阅读材料研读和相关史事内容，了解史实，识读西周等级示意图，认识分封制。 3、初步认识，理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。 教学过程: 一、板书课题。 同学们,今天我们来一起学习第4课夏商周的更替(板书课题) 二、出示目标. 本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕!(出示“学习目标”投影)。 学习目标 1、了解夏商周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。 2、阅读材料研读和相关史事内容，了解史实，识读西周等级示意图，认识分封制。 3、初步认识，理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。 三、自学指导。 怎样达标呢?请看自学指导(出示“自学指导”投影)。 自学指导 请认真默读课本P20-24,要求: (1)用横线在课文中画出下列1-6题答案, 理解并准确记忆,力争自学后书面检测全对。 1、禹建立夏朝的意义有哪些？ 2、禹通过禅让制成为部落首领，那么在夏朝建立后，有没有继续通过禅让制选出下一任君王呢？三字经中的“夏传子，家天下”这句话又是什么意思呢？ 3、教师提问：“家天下”的“家”指的是什么？ 4、对比夏朝的灭亡，分析商朝很快强大起来的原因？ 5、“商汤灭夏”和“武王伐纣”为什么会取得胜利？你得到什么启示？ 6、西周分封制的作用。

(2)思考第7题,总结一下，夏商周三朝灭亡的共同原因,准备口答。 注意:如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师. 四,先学。 (一)学生进行紧张地自学.教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。 (二)检测 过渡语:第1-6题找到答案能准确记忆的请举手! 找到了,我们来讨论第7题。 1.提问、在举手的学生中找后进生来回等,答错了,请尖子生进行更正。 (1)第7题答案要点: 理解关键词“腐败”,“暴虐” 腐败:行为堕落，制度机构措施等混乱，黑暗。 暴虐: 凶恶残暴的对待。 (2)第7题答案要点: 1战乱2暴虐3腐败，压迫，剥削4民不聊生 (言之有理即可) 2.书面检测: 见ppt。 当堂检测 1.约公元前年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史上的王朝。 2.约公元前年，汤建立商朝，都城建立在亳。 3.公元前年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，商都被占，商朝灭亡。 4.受封者可以在自己的封地内再进行分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为。 5、完成表格 6、我国古代的世袭制取代禅让制开始于（） A.尧传位给舜B．舜传位给禹舜 C.禹传位给启舜D．商汤灭夏 7、人们经常把帮助坏人做坏事叫作“助纣为虐”其中的“纣”是指（） A.夏桀B．商纣 C.周厉王D．周幽王 8、下列事件中导致王朝更替的是（）

第4课自读感知学案答案

八年级_ 语文__科 自读感知 学案 主备:李文卿 时间:2012年08月30日 学习内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ---雨果 教学设计 检测：赏析句子。 1、在世界的某一个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。把“世界”改为“中国”好不好？为什么？ 不好，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值的世 界地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱。 2、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。（从修辞和关键词语上去评点） 这句话用了比喻，突出了圆明园在亚洲文明上的地位，“令人惊骇”贬词褒 用，以突出圆明园的那种美得令人惊骇的程度。 3、我们是欧洲文明人，中国人在我们的眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这句话的实际意思是什么？ 我们欧洲人自诩为文明人，称中国人为野蛮人，可我们却对中国人进行野 蛮的劫掠，我们才是野蛮人。“文明，野蛮 ”是反语，是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。 4、“从前对巴特农神庙怎么干，现在对园明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！……”两句中的“漂亮、丰功伟绩、收获巨大”该如何理解？ 巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是，雨果对英法这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤怒之下，用“漂亮、丰功 伟绩、收获巨大”等反语，来形容强盗的心理，讽刺强盗的心理。有辛辣的讽刺意味。 三、拓展延伸（提升自己！） 1、评价雨果，你认为他最可贵的地方在哪里？ 明确:作为法国人,雨果没有狭隘的民族主义情绪,他是非分明,爱憎分明,头脑清醒,立场公正,不顾个人的安危。 2、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎么看待的？ 学生言之有理即可。 学习目标：感知内容并理清思路;品评生动睿智的语言;体味非凡 的人格魅力。 学习重难点：品评生动睿智的语言；体味非凡的人格魅力。 一、自主学习。（相信自己） （一）、自学指导。大声朗读课文两次，要求： 1、勾画并掌握文中的生字、生词。 2、了解作者，并积累一些相关的文学常识。 3、这封信主要写了什么内容？可以划分为几层？划分的依据是什么？ （二）、自学检测。（你一定行！） 1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 瞥．（pi ē）见 劫．（jié）掠 晨曦．（x ī ） 给．（j ? ）予 箱箧．（qiè ） 偷qiè（窃 ） z āng （ 赃 ）物 赞yù（ 誉 ） 2、解释下列词语的意思。 典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。 制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点都没有了。 3、常识填空。 ⑴本文的作者是雨果，法 国作家。加西莫多时他的作品 《巴黎圣母院》中的人物。代表作品还有《悲惨世界》 、《九三年》。 ⑵一般书信都有 信封 和信两部分。信一般由六个部分组成： 称呼、问候、正文、结尾、 署名 、日期。 4、整体感知。 文章主要写了 两 个方面的内容，分别是 赞美圆明园 和 讽刺 侵略者 。划分的依据是 过渡段 ，它的作用 承上启下 。 二、合作学习。（有你，课堂才会更精彩） 自学指导：速读课文，画出赞美园明园的语句和讽刺侵略者的语句，并读一读。

【人教道德与法制八下】第四课 公民义务 导学案教案

人教部编道德与法制八年级下册导学案 第二单元理解权利义务 第四课公民义务 第1课时公民基本义务 一、学习目标 1.了解公民的基本义务。 2.识记遵守宪法法律的要求。 3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。 4.了解依法服兵役和依法纳税的原因。 二、自主预习 1.我国宪法和法律是全国各族人民和的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 2.我们要认识到法律既是保障的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法懂法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 3.维护国家安全包括维护国家的、不受侵犯，不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 4.税收是国家财政收入的主要来源，是公民的一项基本义务。 三、合作探究 中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴纳个人所得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解。 思考：小珊是未成年人，到底该不该纳税呢?

四、随堂演练 1.下列属于公民基本义务的是（） ①依法纳税②维护祖国统一③选举权④依法服兵役 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.我国刑法规定，对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买非法提供国家秘密或情报的，处五年以下有期徒刑；情节较重的，处五年以下有期徒刑或无期徒刑或死刑。上述材料说明 ①公民有维护全国各民族团结的义务（） ②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务 ③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁 ④国家安全关系着国家和民族的生死存亡 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.在2017年新兵队伍中，有不少人是在外地打工特地回家的，也有从事个体经营的“小老板”，也有应往届的初中、高中毕业生，甚至还有在读的大学生；这说明（） ①他们依法履行服兵役的义务②他们是为了通过参军谋取更好的工作 ③他们把祖国和人民的需要放在首位④他们有强烈的社会责任感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.2016年，王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明（） ①王某行使了劳动权②王某自觉履行了依法纳税的义务③王某收入高 ④王某法制观念淡薄 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 五、课后反思

第4课经济大危机 导学案

第4课经济大危机 教师寄语：兴趣是最好的老师！ 学习目标 1.了解和掌握资本主义的相对稳定时期；1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政的目的、特点、主要措施及其效果等相关史实。1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政的 2.认识资本主义世界经济危机是资本主义制度的根本矛盾发展的必然结果。 3.分析罗斯福新政在历史上所起的作用。 学习重难点 1.重点是1929—1933年资本主义经济危机；罗斯福新政的实施。 2.难点是经济危机中涉及到经济学知识及《国家工业复兴法》。 课前预习 1.20世纪20年代，特别在1924~1929年资本主义世界基本上处于________时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。 2.1929—1933年的经济大危机的特点是____________、_____________、________________。 3.罗斯福新政的目的：是在_____________内部进行调整，加强国家对经济的______________，以消除经济危机。 4.罗斯福新政的中心措施是___________________。 例题选讲 探究点1：罗斯福新政 例1仔细观察下面四幅图片，结合所学知识回答与图相关的历史问题。 请回答：[来源:https://www.wendangku.net/doc/c66624013.html,] （1）图片1、2、3反映了历史上哪一事件？

（2）图片4中人物是。面对这一事件，他就任总统后马上宣布实行新政。为此，请你以一个记者的身份为某电视台写一则电视新闻。（要求：不能出现真实姓名、学校和电视台名称，可用××代替） （3）在实行新政的过程中，他采取的中心措施是什么？ （4）请你用已有的知识和能力，指出新政的作用和影响。 【解析】本题综合考查罗斯福新政的相关知识。本题所选图片全部来自于课本，其中图1、2、3都显示了1929－1933年经济危机给人民带来的灾难，解答第（1）问时不但要注意图片，而且要特别注意图片下面的文字说明，这样更能够把握图片的真正含义。解答第（2）问首先要认识图4的人物为经济危机期间，上任的美国的总统罗斯福，其次要注意题目的基本要求：不能出现真实姓名、学校和电视台名称，可用××代替。再次要回忆课本中关于罗斯福演说的内容或者句子，提炼出新闻的要点：鼓励人们战胜困难，树立消除经济危机的信心。最后按照新闻的格式和要求，组织成一篇新闻报道即可。（3）（4）问相对比较简单，答案都来自于课本的基础知识，根据要求，结合课本知识，回答即可。 【答案】 （1）1929～1933年经济危机。 （2）今天，我们的总统罗斯福走马上任，他上任后的第一件事就是宣布要实行“新政”，希望通过国家对经济的宏观调控，来消除经济危机。他在发表的讲话中还鼓励美国人民应当用巨大的勇气和信心和他一起度过经济危机的难关。 （3）新政的中心措施是对工业的调整。 （4）新政取得了显著效果。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固、发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显加强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 ●针对训练 1．(2010年·菏泽）毛毛听到同学们在兴致勃勃地谈论着什么，他听到了国家干预经济、上世纪30年代、兴办公共工程、蓝鹰运动等字眼，由此毛毛断定他们正在谈论的话题应该是（） A．巴黎公社运动 B．工业革命 C．罗斯福新政 D．辛亥革命2．(2010年·扬州）小施同学写了一篇有关罗斯福新政的小论文，其中对新政评价正确的是（） ①从根本上消除了资本主义经济危机②开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河 ③进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度④取得了很好的效果，使美国渡过了危机 A．①②③④B．②③④C．①②③ D. ①③④ 探究点2：1929—1933年的经济大危机 例 2 1929～1933年经济危机首先从哪国开始，迅速席卷了整个资本主义世界（） A．美国 B．英国 C．法国 D．德国 【解析】本题考查学生对知识的再认识能力。英国是资本主义世界最早爆发危机的国家（1 825年），1929年大危机是从美国开始，法、德两个国家是陪衬选项。 【答案】A ●针对训练 3．(2010年·黔东南）1929—1933年的美国经济危机中，下列哪一现象不可能出现 A．货币贬值，大量商品积压 B．纽约股市出现抛售股票的浪潮 C．取消商品买卖，实行实物配给 D．失业工人举行声势浩大的抗议示威 当堂训练 1．在以下年代中，哪一时期被称为资本主义的“相对稳定”时期( )

八年语文下第四单元导学案答案

八（下）年语文学案答案 17、的歌会 1.第一部分：山野对歌。第二部分：山路漫歌。第三部分：村寨传歌。 要点提示：2.重点分析：第二小节的结合课后练习二比较两种人物描写在写法上的不同。说说你更喜欢哪一种,及其原因。 文中的二小节，以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐藏在字里行间。这段文字用一系列短句，如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔如在眼前，着色浓重、艳丽。 《边城》中对主人公翠翠的描写，中在描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋，文中的二小节以写实为主，写出了人物的面目神态；课后练习二中的第二段侧重写虚，写出了人物的精神面貌。 5、第四段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图? “赶马女孩子的歌唱”是这一段的主要容。但是作者并没有直奔主题来写这些容。首先是一种写实：确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再在自然地写到女孩的歌唱。其次为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。生花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩儿日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与干“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。 6、通过第五段学习场面描写。文章中的场面，一般是指情节发展过程中的某一时间和环境中，人物同人物相互发生关系而构成的生活画面，即“一个或多个人物，在某一境界中，占若干连续的时间而有所活动”。因此，场面描写是以人物活动为中心的“动”的描写。它往往是叙述描写等方法的综合运用，是自然景色、社会环境等描写手段的集中表现。它要求通过人物的活动写出全场的气氛。它既有全场的鸟瞰也穿插有个别人或事的特写。 16的歌会2 1．踞和譬熹讳淳 2．xìng huì zuò 3．略4．略 5、（1）氛（2）矮（3）箍（4）习 6、D 7、D（A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和” 8、B 9、见景生情，即物起兴；提问对答；互嘲互赞。 10、细节描写、肖像描写。 11、工笔描绘，刻画细腻真实。如同一幅人物肖像：面容、牙齿、衣饰，栩栩如生，如在眼前 12、（.1）即物起兴（2）提问对答 17端午的鸭蛋1 2．解释下列词语。门楣：门框上的横木。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。籍贯：祖居或个人出生的地方。城隍：迷信传说中指主管某个城的神。肃然：形容十分恭敬的样子。曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。与有荣焉：因而也感到荣幸。

第4课 第二次世界大战的全面爆发 学案(含答案)

第4课第二次世界大战的全面爆发学案（含 答案） 第第44课课 第二次世界大战的全面爆发第二次世界大战的全面爆发目标导航课程标准重点难点了解各大战场的重要战役等。 1.理解西线战事和不列颠之战。重点 2.了解法国迅速溃败的原因，总结其教训。难点 一.德国入侵波兰1大战爆发11939年9月1日，德军大举进攻波兰。 29月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 2波兰速亡1波军部署不当，装备落后。 2德军使用“闪电战”，装备精良。 3英法宣而不战，使波兰孤军奋战。 4苏联趁机向西扩展疆域，占领波兰东部地区。 思维点拨德国首先进攻波兰的目的侵占波兰，消除东西两线作战的威胁，同时为德国提供大量粮食和劳动力。 二.法国的沦陷1背景1占领波兰后，希特勒随即将战争重心转移到西线，打击德国的宿敌法国。 2法国军方固步自封，迷信阵地战和马奇诺防线，部署不当。

2进程1确保侧翼安全德军1940年攻占丹麦.挪威，又迫使荷兰.比利时投降。 2突入法国德军主力绕过马奇诺防线，进攻法国，兵锋直指英吉利海峡，英法联军从敦刻尔克撤往英国。 3发动总攻1940年6月，德军发动总攻，意大利也对法宣战。 4法国败亡1940年6月22日，法国投降，贝当在维希成立傀儡政府。戴高乐在英国组织“自由法国”运动。 概念阐释马奇诺防线第二次世界大战之前位于法国东部所设的防御工事，由钢筋混凝土建造而成，分坚固。从1928年起开始建造，1940年才基本建成，造价50亿法郎20世纪三四年代货币，其名称来自当时法国的陆军部长马奇诺的姓氏。防线主体有数百千米，主要部分在法国东部的蒂永维尔，由于造价昂贵，所以主要用于防御法德边境。 三.不列颠之战1背景1德军的西线进攻，宣告英法长期推行的绥靖政策的破产。 2英国首相丘吉尔拒绝了德国的劝降。 2经过11940年7月，希特勒下令执行入侵英国的“海狮计划”。 2英国军民粉碎了德国的“空中闪电战”计划。 3为扭转战局，英国夜袭柏林。 3影响1德国被迫不定期推迟“海狮计划”。

部编人教版八年级历史上册第4课《洋务运动》导学案(含答案)

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课洋务运动 课前自主预习 知识点1洋务运动的兴起 1.目的:第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些比较开明的官员,主张利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。 2.时间:19世纪60年代到90年代中期。 3.洋务派:在中央以恭亲王奕为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。 4.洋务运动:洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 知识点2创办近代军事和民用企业 5.创办军事企业:从19世纪60年代起,洋务派以“自强”为口号,发展近代军事工业,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。 6.兴办新式学校 (1)目的:为了洋务的需要。 (2)举措:兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译局,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。 7.创办民用企业:从19世纪70年代起,洋务派又提出“求富”的主张,开办一些近代民用企业,以辅助军事工业。其中比较重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。 知识点3建立新式海陆军 8.组建新式陆军:从19世纪60年代起,洋务派开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵操练兵,使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。 9.筹建新式海军: (1)背景:19世纪70年代,中国边疆形势严峻。为此,清政府内部发生激烈争论。直隶总督李鸿章认为东南海防更加重要。在他的倡议下,清政府开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军。 (2)成果:到19世纪80年代,南洋、北洋和福建三支海军初步建成,其中以北洋舰队规模最大。1885年,清政府成立海军衙门统一协调指挥,同年还在台湾建立行省。 10.左宗棠收复新疆:为了加强西北塞防,1875年,清政府任命力主收复新疆的左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务。他采取“先北后南,缓进急战”的策略,率领装备了新式武器和进行了新式训练的清军,成功收复新疆。但俄国仍通过条约割占了部分领土。1884年,清政府在新疆建立行省。 11.洋务运动的评价 (1)地位:洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。 (2)积极意义:在客观上促进了中国民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。