电子技术课程教学研究(6篇)-电子技术论文-通信传播论文

电子技术课程教学研究(6篇)-电子技术论文-通信传播论文

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：电子技术基础技能项目教学法实践

摘要:项目教学法是具有职教特色的一种专业教学方法，有助于培养学生的自主探究、分析问题和解决问题的能力，引导和激励学生学习新的知识，加强学生实践技能的培养。文章以电子技术基础与技能课程为例，从确立项目、制定计划、组织实施与成果展示、归档等几个方面论述了项目教学法的实施过程。

关键词:项目教学法;电子技术基础与技能;教学模式;实施过程

电子技术基础与技能课程是一门理论与实践关联性较强的学科，专业教学面临教师难教、学生厌学的困境。而项目教学法的应用能有效提高教师教学的积极性和学生学习的主动性，使教与学达到完美的契合，达到教与学共同提高的目的。项目教学法是具有职教特色的一种专业教学方法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，对学生的专业能力、社会能力等进行综合锻炼提高。项目教学法是促进学生主动积极发展的教学方法，在解决问题的过程中使学生自主学习并掌握新知识［1］。在专业教学中，教师要善于创新，根据不同学情设计教学方法，精心设计教学内容，以培养职业类技术技能型人才为核心，以岗位技能要求和生活、生产需要为标准，重点提升学生的专业技能水平［2］。通过项目教学法，将企业工作过程导入课堂教学，将教学理论、技能实践与工作要求结合，提高学生解决实际问题的能力。

一、确立项目

待实施的项目一般是由电子系教师根据本阶段的教学内容和任务提出的一个或几个设想，经过学生讨论，最终确定要实施的任务。本

阶段的项目指完成一件具体的且成果具有使用价值的工作任务。项目的选取要以一线企业的工作过程为依据，既要联系现实生活，也要与书本知识紧密结合，又要有一定的想象空间。因此，项目教学法的实施，要求专业教师要熟悉企业工作岗位要求，了解不同岗位的工作内容及注意事项，也要有足够的生活经验和思想维度，让学生在掌握知识和技能的基础上，开拓思维、自主创新。制定项目时，教师要根据学生情况量身定做，让每个学生在教师的指导下，运用复杂程度不同的方法完成规定的项目活动任务。例如，并联型稳压电源是电子线中的基本电路，该电路包括变压、整流、滤波、稳压和限流等单元电路，是电子线路中的典型电路之一。理解和掌握串联型稳压电路可以为后续复杂电路的学习奠定良好的基础。本项目由电路原理、Protel制图、PCB制作、元器件测量与装配、电路调试与实测、项目成果展示六个任务组成。六个子任务涵盖了电子线路、EDA、电子实训、电子测量、电子工艺、计算机应用等多个学科。通过本项目的实施可以对不同程度的学生现学的多个学科知识进行实践，进而加深理解，融会贯通。在对知识掌握的同时，也增强了学生的动手能力、表达能力以及与人合作能力。通过该项目的实施，不仅使学生了解企业工作岗位的工作流程和标准，也提高了自身的技术水平，对理论知识也有了更深入的认识。以此为例，发挥学生的主观能动性和创造性，进行同类工作过程的模拟试验练习，使学生掌握一个类型的工作流程。所以，项目的确定要多方面考虑，结合企业和学校的特点，需要专业教师和企业技术人员经过多次研讨，紧密结合岗位能力的要求来确定。

二、制定计划

学生在教师的指导下制定项目操作计划，确定操作步骤、操作模式和流程。操作模式主要有分组协作和单独完成。分组协作的项目要制定小组成员分工协作的形式、任务和要求。以鹤壁汽车学院2014级的10个班为例，每班学生分为五组，每组6人左右。每组指定一名组长，负责本组及任务实施，填写本组每个学生任务分工表［3］。学生分组工作由教师按照优等生、中等生、后进生分别组合。项目确定后要制定实施计划。根据高职院校学生特点，增加项目实施的科学性、趣味性、有效性。学生是否积极参与项目实施、参与学习后是否获得良好效果等，要求专业教师要做好学生的学习动员工作，鼓励学生参与其中，让学生了解项目活动教学的意义、与实际生活和生产中的联系等。专业教师要在课前试验项目内容，得出结果。一方面对项目有全面的了解，对项目操作过程中可能出现的问题进行总结并找出对应的解决办法［4］。这样，在学生实施项目计划过程中，出现任何问题，都能及时解决。再者，通过成果展示，激发学生兴趣，以成果为驱动力，提高学生学习效果。在完成项目“七人抢答器”时就使用了

这样的方法。在项目开展之前，由任课教师首先完成了一套“七人抢答器”的项目设计并且制成样品，在提出项目的具体细节要求时现场表演给学生看，让学生有比较感性的认识，明白此项目的具体目标是什么、有哪些问题需要解决、怎样运用学过的知识解决这些问题。

三、组织实施与成果展示

项目实施计划确定后，按照确定的工作步骤和安全操作规范，按要求分组完成。专业教师全程跟踪指导，参与学生的过程实施，与学生一起分析、研究、解决问题。学生完成项目，形成不同层次的作品之后，各项目小组进行项目成果的汇报交流与展示。交流项目完成过程中的好想法、做法，遇到的问题、困难和解决办法等，这会对学生产生激励作用，激励其他学生上进，激励被展示学生再接再厉;也产生启发作用，为其他学生提供方法论，提供创新思路;好的作品也会起到一定的宣传作用。它既检验教学成果，营造良好学习氛围，展现学生积极向上的精神风貌，又是师生融入社会、服务社会的桥梁。项目总结工作评估应作为现有项目或将来项目持续改进工作的一项重要内容，是必不可少的重要环节。首先，让小组推选学生代表表达、

分享自己都学会了什么，总结项目教学活动的意义。通过总结，使学生发现优点，也找出不足，对项目的成功、效果及取得的教训进行分析、连同这些信息的存档以备将来利用。其次，教师要总结比较各组的特点，引导学生相互学习他人的长处，对已经完成的项目的目的、实施过程、作用和影响进行系统的、客观的分析;通过项目活动实践的检查总结，确定项目预期的目标是否达到，通过分析评价达到肯定成绩、总结经验、吸取教训、提出建议、改进工作、不断提高项目水平的目的。之后，进行项目完成后的综合评定，由学生自评、互评，使学生之间产生共鸣;教师也能了解学生态度和学习能力，发现学生的潜能，了解学生在学习中的需求，及时给予针对性的指导。最后，对学生个人在项目活动实施过程中的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神及成果等方面进行综合评价。

四、归档或应用

对项目成果进行分类归档，将优秀作品进行陈列参观，将有一定实用价值的成果应用到相关的生产领域，比较差的作品要利用课余时间找出不足，重新制作完成。通过实施项目活动教学，学生熟悉了企

业工作岗位要求，掌握了专业理论知识和动手操作方法，既增强了合作意识，又制作了成品，使学生获得了成就感，增强学习自信，教师也感到骄傲，提升职业幸福感。

参考文献:

［1］余艳．项目教学对高职应用文写作教学的启示［J］．番禺职业技术学院学报，2008(4):49－53．

［2］赵春宝．如何在课程教学中培养高职学生的创新能力［J］．科技资讯，2008(35):155－156．

［3］王秀红，张洪伟，吕亚辉．项目教学法在实践教学中的应用探讨［J］．廊坊师范学院学报，2008(5):50－51．

［4］杜守良．基于项目教学的考试研究与实践［J］．潍坊高等职业教育，2009(4):38－39．

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第二篇：电子技术专业课程教学方法改革思考

摘要：在电子技术专业人才培养过程中，能力的培养是通过课程建设予以实施的。通过对应知与应会课程设置与课程结构体系改革的探讨，实现教学过程的实践性、开放性和职业性，并通过对教学方法的改革，实施针对性教育，侧重学生岗位能力的培养。岗位能力和关键能力协同发展来适应专业技能岗位要求高、变化大的需要。

关键词：电子技术专业；应知课程；应会课程；教学改革

1前言

当今社会随着科学技术日新月异的发展和新型工业化的快速推进，国家竞争力的强弱越发体现在现代职业教育体系的强与弱上。但我国职业教育仍然存在底蕴不深厚、吸引力不强、培养模式相对陈旧等问题。根据《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中创新发展高等职业教育的要求，探讨电子技术专业课程体系与教学方法改革，旨在培养适应先进的电子设备和电子产品的生产、调试、服务和管理第一线需要，具有现代电子技术专业相关理论知识和基本应用操作能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等岗位工作的高素质技术技能型人才。在电子技术专业人才培养过程中，能力的培养是通过课程建设予以实施的。高等职业教育人才培养模式改革的一个重要环节就是强调工学结合，所以课程的建设必须要考虑到在校学习如何与生产劳动和社会实践更好契合的学习模式，以结合

实际、实践的理念来引导课程设置、教学内容和教学方法改革，从而带动专业调整、建设与发展。课程体系改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。实验、实训、实习是三个非常重要的关键环节，也是在普通的授课过程中对比课堂教学较难实施的环节。探索课堂与实训室、实习地点的一体化，推行相关企业的订单培养，探索教学过程中的项目导向、工学交替、任务驱动、顶岗实习等教学模式，摒弃照本宣科，才有利于增强学生的职业能力和职业素质。

2应知课程设置与课程结构体系

文化基础课应以“必须、够用”为度，以掌握概念，强化应用为重点。专业课的任务是使学生获得专业知识和能力，成为专门人才。专业必修课设置为电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、机械制图、高频电子线路、EDA技术与数字系统设计、传感器与检测技术、微机原理接口与实训、PLC原理及综合实训、电力电子变流技术、直流拖动控制系统、专业英语、计算机绘图CAD、数控机床故障诊断与维修、C语言程序设计及相关技能训练项目等。因为电气、电子类的课程理论性都比较强，高职院校的学生学习基础较差，所以课程的设置以够

用为度，不求大求全，要求实求用。专业课的教学过程中一定要适当降低理论知识的难度和深度，淡化设计能力，强化实际动手操作的能力。教师需广阅资料，实地调研企业，教学内容和生产实际一定要联系紧密，并尽量反映出新技术、新知识的发展。从实用的角度精心选择授课内容，把陈旧过时的，偏多、偏深而又不实用的教学知识点删除掉，通过学生感兴趣的具体例子引入需要讲解的内容。1）电路基础的教学应精选教学内容，降低理论知识的难度和深度，减少定量计算，着重加强基本应用能力的培养，明确基本的电路定理概念；2）模拟电子技术、数字电子技术的授课为满足“宽基础、多专业方向”的教学目标服务，应使学生具备扎实的电子技术应用知识，强化实验和实训操作、调试技能，使电气技术专业达到“强电更强，弱电不弱”；3）微机原理接口与实训课时相对增加，要求学生具备相应的编程设计能力；4）高频电子线路课程应注意理论联系实际，弱化公式推导内容；5）EDA技术与数字系统设计应注重上机实习，明确数字系统设计的全过程；6）直流拖动控制系统课程应减少经典理论的定量分析，降低理论深度，注重系统的工作原理和性能分析，注重实用系统分析，密切和生产实际相结合，增强实用性。

3应会课程设置与课程结构体系

实践教学体系在高职院校起着非常重要的作用，包括课程实验、单项基本技能实训、专业课程设计、毕业设计、企业生产实习等若干部分。在应知课程体系的配合下，实践教学体系中通过对学生规范化、系统化的训练，使他们能够掌握电工电子的基本操作技能以及电子技术相关岗位应用能力。实践教学在具体实施时，必须做到“定项目、明目标、严考核”的九字方针，要求学生认真对待实际操作中的每个细节，切实提高动手的能力。为了加强实践能力培养，在学习期限内实践教学一般占有较大比重，大约为专业教学总学时的50%左右。基本技能模块中的电工基本工艺、电气测量技术实训等，要求学生能熟练使用常规的电工电子仪器、仪表和设备，在实践的同时能进一步地理解理论知识，锻炼电工电子线路的分析、测试能力。课程的实验和理论教学结合在一起，某些实验课时较多的课程可单独设课。单独设课的实验课为（模拟数字）电子技术实验、微机原理与接口实验、EDA 实验、直流调速实验。单项实训是指基本操作技能的训练，其目标是熟练掌握电工基本操作技能，达到相当于职业技能鉴定维修电工高级的水平。通过单项实训，主要使学生掌握电工（含电工、电子、电控装置安装、调试）规范的操作工艺、EDA技术及数字系统设计、单片机的应用，提高动手解决问题的能力。除了学校中的教学，必须安排学生到工厂、企业实地参观学习，利用好校外实训基地，学生到现场看到、了解工业企业的组成和生产过程，可以更好地补充课堂教学的

不足和欠缺，对工厂会有更直接和感性的认识，为以后快速适应岗位打好基础。

4教研与教学方法改革

电子技术专业教学体系以电子行业岗位群的共性要求为依据，构建“实用”的必修课程体系，教学体系中加强技能训练，实训、工学结合的内容占总教学量的一半以上。好的教学方法和手段是课程教学有效实施必不可缺的依靠。在实训教学中采用课程模块化推进，课程采用模块化推进，将电气知识分成模块，学历教育与技能培养包含在同一模块。每一个模块讲述此模块的重点知识，通过模块学习，能够掌握此模块的理论和技能知识。整个实训内容分为12个模块，每一个模块作为一个课题，实行教师课题负责制，要求教师讲授知识要点，学生进行实训，边讲边练。每位教师负责自己擅长的课题，既发挥了教师的特长，又保证取得最佳教学效果。重视课程网络教学资源，利用网上素材资源、图片、仿真动画、视频录像、助学课件、网上学习系统等信息技术手段实现课内课外交叉与互补。课余时间建设课程论坛模块，为师生提供交流平台，增强师生间及学生与学生间的互动，

方便教师辅导和及时解决学生学习所遇到的问题，使师生的交流不受时间和空间的限制，从而提高学生的学习效率。教学过程中采用基于工作过程任务驱动自主学习的教学模式，充分调动学生自主学习的主动性。在对项目进行案例描述后，针对每个学习项目为学生制订任务和学习计划，利用多种教学方法完成相关教学，制订实训方案，再由学生团队合作完成实训任务。比如安装设备、调试设备、维修故障等，学生会查阅资料、请教教师，解决问题后，对理论知识和实践经验会有全新掌握，也激发他们学习的兴趣。也可采用开放式实训，并结合市场上公司、企业实际工程项目进行工程方面研发实训，从而使岗位能力和关键能力协同发展、共同培养，来适应专业技能岗位的需要。

参考文献

[1]雷建龙.以工学结合理念改革《实用电子技术》课程教学的探索[J].武汉船舶职业技术学院学报,2008(6):85-88.

[2]谭四海.实用电子技术应用专业的实训浅议[J].现代技能开发,2003(2):56.

——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第三篇：电子技术课程设计改革实践研究

摘要:针对传统电子技术课程设计教学过程中存在的问题,提出了基于“实际工程项目”的电子技术课程设计教学改革。文中以1000s秒表电路设计为例,以EDA仿真软件为基础,对电子技术课程设计进行了教学改革,并建立了完善的成绩评定体系。实践证明新的电子技术课程设计教学模式,充分调动了学生的学习热情,点燃了学生的求知望。

关键词:EDA；电子技术；课程设计；改革实践

电子技术课程设计是该校电气、计算机、信息类等相关专业重要的理论和实践综合设计环节,其教学效果直接影响着学生动手实践的积极性和创新性。该校传统的电子技术课程设计都是买成套产品让学生按图组装,焊接、调试,根据作品和报告给定成绩。这种传统方式的课程设计,学生的创新意识缺乏锻炼,学习兴趣降低,不利于培养学生实践动手能力和主动探索精神。为了提高我校实践教学效果,加强学生综合素质,又恰逢我院新进PCB板制作设备,电子技术课程设计引进了Proteus仿真,Protel原理图绘制和PBC制作,进行了基于“实际工程项目”教学改革,下面就以1000s秒表电路设计为例,介绍电子技术课程设计的实施过程。

1课程设计选题

要想挑起学生动手兴趣,提高设计热情,学生亲自参与课程设计全过程,可以自拟感兴趣的题目,增强学生的自我意识和参与感。当然,教

师给定的题目必须贴近生活实际,有较强的应用背景,与实验条件匹配,且不要限制太死板,要给学生发挥的空间。一般让学生提前一个月的时间选题,可以留充足的时间在网上购买元器件。秒表在电子产品中用到非常广泛,又较全面的覆盖了电子技术的主要知识点,现以1000s 秒表为例,对该校电子技术课程设计进行了全面改革。

2建立模块化设计思想

根据题目,上网查找资料,确定1000s秒表这个项目分4个模块。他们分别是基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器和计数译码显示部分。确定基本RS触发器的职能是启动和停止秒表工作;单稳态触发器为计数器提供信号;时钟发生器用555定时器构成,为计数器提供时钟信号;计数及译码显示是对时钟进行计数,并用数码管显示出来。确定好各模块基本功能后,通过查阅资料,熟悉相关理论知识,对各模块电路进行设计。

3Proteus仿真

为了高效设计,对各模块电路分别进行仿真,即分别测试基本RS触发器,单稳态触发器、时钟发生器和计数器逻辑功能,待各模块电路仿真工作正常后,在将有关电路逐级连接起来进行测试,直到测试整个1000s秒表整个电路的功能,,最终的仿真设计电路图为图1所示。模块1为用集成与非门构成的基本RS触发器,它的一路输出Q'为模块3的单稳态触发器的输入,另一路输出Q为与非门C(U1)的输入控制信号,按动按钮开关K2,则门A(U1)输出Q1',门B(U1)输出Q0,K2复位Q',和Q 状态保持不变;再按动K1,则Q由0变为1,门C(U1)开启,为计数器启动做好准备,Q'由1变为0,送出负脉冲,启动单稳态触发器工作。模块3的输入触发脉冲由模块1的Q'提供,输出负脉冲通过非门B(U3)加到计数器的端,为计数器提供信号。模块2为用555定时器构成的多谐振荡器,是一种性能较好的时钟源。当基本RS触发器Q1时,门C（U1)开启,555产生的脉冲信号通过门C（U1)作为计数脉冲加于计数器的计数输入端。模块4是计数显示部分。采用异步二-五-十进制加法计数器74LS90芯片,该芯片,先通过不同的连接方式,测试74LS90的四种不同的逻辑功能,然后把它工作于十进制计数的8421码状态。经过仿真,电路设计合理,仿真结果好。这种设计和仿真方法有利于检查和排除故障,保证设计高效、圆满完成。

4绘制电路原理图和PCB板建立

为了更接近于工程实践,电路设计仿真好后,学生还需根据PROTEL 软件进行原理图的绘制和PCB板的制作,设计PCB板时尽量自动布线后,再加上人工修改,这样使布线更合理。根据每个学生上交的PCB板文件,教师根据该院新引进的PCB板生产设备印制出学生独一无二的PCB板。接下来的工作就是焊接元器件和调试硬件电路,因为有仿真基础, 减少了硬件调试时间,产品的合格率得到了很大提高。

5全面的考核系统

建立完善的成绩考核系统是保证电子技术课程设计教学质量的关键。结合工程实际产品设计的一般流程,根据各个环节在设计电子技

术课程设计的所占比重,课程设计成绩由设计方案成绩(占20%)、软件仿真成绩（25%)、硬件调试成绩（占35%)和总结报告成绩（占20%)四部分组成。设计方案成绩重点考察学生是否认真查阅资料, 完成设计方案与器件选型,按课题要求完成电路图设计,所涉及的方案是佛偶偶有创新性。在软件仿真成绩和硬件调试成绩的评定过程中,不仅要重视结果,而且要重视过程,通过提问等方式来进一步考核学生对于设计电路原理的理解和掌握程度,分析问题和解决问题的能力。总结报告成绩考察学生实验报告的规范程度,内容完整性,电路原理图和印制电路板图绘制的规范情况。通过近几年的电子技术课程设计教学改革,激发了学生浓厚的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力,培养了学生的创新精神、协作和配合能力,锻炼了学生的科技总结报告撰写能力,提高了我校电气专业学生的整体素质。为他们参加校内和全国电子设计大赛奠定了基础。

参考文献

[1]柴文妍,王皖贞.电子信息工程专业撟酆峡纬躺杓茢教学实践与探讨[J].北华航天工业学院学报,2011(3):60-62.

电子技术应用论文(10篇)-电子技术论文-通信传播论文

电子技术应用论文(10篇)-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：军事电子技术自动测试应用分析 摘要：本文从自动化测试发展历程出发，结合当今世界以美国为首的西方发达国家对自动化在军事武器装备的应用实际，在相关科学理论的指导下，探究自动测试在军事电子技术中应用的突发与方法。 关键词：军事电子；自动测试；虚拟仪；ATE 在战争现代化的要求下，军事发展逐渐以计算机技术、微电子、测试技术为支撑进行优化与升级，在这一过程中武器的自动化测试设

备和自动测试系统，达到了空前的高度。自动化测试仪器及系统作为武装设备的核心构成，其研究、制造、保护、修理整条方面有着极其重要的作用，自动化测试在维护军备，提升和维护的战斗力起到的效果逐步被各个国家放在了更加重要的地位。 1ATE技术的发展经过 ATE为通过计算机控制技术，达到设备仪器自动化的系统。在大多数情况下，自动化测试程序是通过控制、电脑、软件、控制、测试用的仪器、以及正常的仪器总线或者说是测试总线(GPIE、PXI、VXI 等)来发挥作用的。飞机以及导弹在1956年的大量出现，因为其承装很多复杂的电子仪器，以至于对飞机以及武器设备的测试和维护工作变得十分复杂而且需要大量的人力物力，因此，美国国防部拟定了SETE规划的项目来进行ATE的研究。成为现代的自动化测试研究的起点。在20世纪60年代，加工制造业、商品销售等领域开始采用自动化测试。因为有着各种领域，尤其因为军事方面十分大需要的背景下，ATE的成长特别快。ATE的成长基本能划分3步:第一步:在二十世纪中期到二十世纪中后期。大部分是特殊用途的设备，是对于一些单一性，

电子技术课程设计教学论文

电子技术课程设计教学论文 1新教改下电子技术课程设计的教学实践改革 （1）使课程设计的手段和实验教学的内容变得多样化、彻底有效地 贯通课程设计和实习教学。丰富课程的设计手段和实验教学内容，是 构建多样化、立体全方位教学体系的核心基础，因此，我们应该从加 强基础的能力入手，是创新的教学体系以整体的形式覆盖模拟、数字 化电子技术的教学内容，同时综合电路设计的专业训练，此外还包含 了编程逻辑的器件、CAD设计、EWB方针、单片机等创新技术的实验教学，通过这些来促动电子技术课程设计教学内容的特点开展，如在点 在的元器件教学的内容上采取利用多媒体文档的形式和教师的实验课 程内容相结合起来的教学方式；电子课程的设计环节采用上机的实际 操作的教学和教师课前准备的教学材料相结合的方式；在电子产品的 实践制作的环节上以学生的实际操作为主，以教师的教学材料为辅的 方式来达到预期的效果；同时学生自主探索式教学和问题的情境教学 的方法相结合，可以有效激发学生的自主学习、开拓创新以及动手实 践的积极性，要注重课程设计与电工电子实习教学的方法相整合优化、有次序的关联起来，通过这些方法为学生构建出集电子技术设计，电 路器件的测试、计算机的辅助的应用和设计、制版焊接的技术应用、 系统的调试技术等综合技能于一身的教学体系。 （2）科学的编制电子课程设计和教学内容，大力推举开放性实验室 的管理模式的完善建立，在编制课程设计的大纲环节上，我们应该充 分了解电子技术课程设定的教学目标的定位，以新一轮的教学改革为 指导方向，要充分注重教学的实践性、素质教育、自主创新，要突出 对学生的自主创新的能力和实际操作能力的双方面能力培养，为学生 制定出一系列的、分为不同层次的、不同渠道的实践训练课程，推动 课程结构和其他科目的贯通，从而使电子技术课程设计教学能跟上时 代发展的脚步，能满足社会主义市场经济对这样的人才需求。当今社 会信息化发展突飞猛进，我们必须要用现代化的信息武器来武装自己，充分利用现代化信息技术的设备、教学材料和各种教学媒体进行模拟

应用电子技术论文18篇

应用电子技术论文18篇 应用电子技术论文:单片机开发应用电子技术论文 1.单片机在现代电子技术中的实际应用 1.1手机语音 目前，手机的语音功能越来越强大，其中语音功能中有一项特别重要的功能——语音识别，这种语音功能和单片机具有亲密的联系。语音信息条目输入后，单片机系统就可以进行识别，并且进行相关的操作。单片机主要设置于音频入口处，主要功能是为了收集各种音频信息，然后一一分析、辨别，最终分别向各个部件下发指令，完成相关的操作。 1.2电话录音 电话不仅具有通话功能，同时还具备通话录音功能，单片机用于录音电话中不仅可以收集各种恳求信号，也可以发出相应的掌握信号。 1.3应用于仪器仪表领域 单片机具有体积小、高集成度、牢靠性高等优点，将其应用于仪器仪表行业，可大大提高仪器仪表的智能化、数字化程度，也可以有效提高仪器仪表的掌握功能、处理功能、测试功能。比如，目前将单片机技术应用于航天航空仪器仪表中，在很大程度上提高了仪器的集成性、牢靠性以及精确性，事故发生率也大大降低，整个航天航空电子系统的智能化、自动化水平显著提高，信息传递效率和速度也有效提高。 1.4应用于家用电器领域 随着单片机技术的不断进展和普及应用，单片机技术不仅仅局限于一

些高端的科研器械领域中，同时在人们的日常生活中也得到广泛应用。单片机的应用可以使整体家用电气得到智能化、一体化掌握，也可提高电器的使用性能，有效识别相关的信息。比如，微波炉、洗衣机、电视机等一些常用的家用电器的显示系统、掌握系统中会应用到单片机。将其应用于电视机上，可以使用户有效掌握大型智能嬉戏，而且也可以选择更加便利的频道方式。将其应用于微波炉上，可以使食物的加热时间以及加热温度得以掌握。将其应用于洗衣机中，可以根据衣服的脏度以及衣料的材质自动选择洗涤的强度、时间以及洗涤剂使用量。 1.5应用于医疗器械领域 现阶段我国医疗条件下，在检测手段、消毒条件、住院条件、检测手段等各方面都具有或多或少的问题，对患者就诊会有肯定的影响。在医疗器械领域中应用单片机技术，可以在同一时间对多种疾病进行有效分析，不仅可以大大提高检测设备的检测精确性，也可在很大程度上提高诊断下药的科学性、牢靠性，削减临床漏诊、误诊率。同时，在医疗器械中应用单片机技术，有利于提高医疗设备结构的智能化、合理化、自动化。目前，像分析仪器、超声波检测仪器、呼叫系统等医疗器械中都会应用到单片机。 1.6应用于工业掌握领域 近年来随着工业的不断进展，工业生产的自动化程度不断提高，尤其是在电力高压行业、核工业、粉尘工业等一些特别环境下，对于人体的危害较大，因此基本上都已经实现自动化操作。在这些高危作业的自动化操作中目前已经广泛应用到单片机技术。在工业化掌握管理过程中应用单片

电子技术课题研究论文(五篇)：模拟双语教学电子技术论文、发展电力电子技术论文…

电子技术课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、模拟双语教学电子技术论文 2、发展电力电子技术论文 3、关于节能效应的电子技术论文 4、脉冲电子技术论文 5、创新教学理念电子技术论文 全文总字数：9956 字 篇一：模拟双语教学电子技术论文 模拟双语教学电子技术论文 1双语教学实施情况 《模拟电子技术》是一门技术性和实践性很强的专业基础课程，本课程是我系电子信息工程和应用电子技术两个专业的学生初次学 习电子技术的课程，“入门”难是学生普遍存在的问题，我们认为难就难在学生对基本概念似是而非、基本原理理解不透、基本分析方法掌握不牢、基本计算方法应用不足，所以，在教学过程中，我们特别注重基本概念、基本原理、基本分析方法和计算方法的讲解，并力求引导学生举一反三，触类旁通。同时我校属于二本院校，学生的英语基础普遍偏低，要求英语基础比较薄弱的学生用英语来学习一门比较抽象的专业课程就难上加难了。为了解决以上问题，更好的在我系开展模拟电子技术双语教学，采用了以下方法：第一，在大一第二个学期开设电子信息类专业英语课程，让学生掌握电子技术专业的相关专

业英语术语，同时让学生掌握用英语怎么来描述电子技术中的工作原理，特点，以及了解专业英语和普通英语的区别。为大二开设的模拟电子技术的双语教学打下良好的基础。第二，为解决双语教学师资难问题，我系特组织两名有留学经历，英语功底扎实的年轻教师到国内高校学习考察模拟电子技术双语教学，同时精心备课，突出重难点，将抽象的内容通过CAI课件尽量具体化。第三，展开多种模式的双语教学目前模拟电子技术双语教学采用大部分学生能接受的混合型双 语教学模式和辅助双语教学模式相结合的方式，即一些比较简单的内容以及课后小结和讨论部分采用中英文结合双语教学模式，而模拟电子技术中的电路特性等重难点内容采用辅助双语教学模式。第四，对考核方法进行改革为突出英语的重要性，增加平时成绩的比例，从原来的平时成绩占期末成绩的20%增加到30%，同时成绩构成要多样化。 2双语教学实践的评价 双语教学的效果可以通过学生对该课程的感受与认识和学生对 知识的掌握和运用情况两个方面来衡量，通过对我系电信11级两个班的双语教学问卷调查中可以发现：认为模拟电子技术双语教学授课中中英文比例适合的占大多数，说明大部分学生认可了双语教学。同时有九成以上的同学认为模拟电子技术双语授课进度适中。 3小结

电力电子技术的应用及发展-电子技术论文-通信传播论文

电力电子技术的应用及发展-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:社会的发展，推进各行各业发展的步伐，从电力电子技术应用领域上看，越来越多的行业应用到电力电子技术，同时电力电子技术智能化以及信息化水平也得到了进一步的提升。在其应用过程中，不仅提高电子工业的发展水平，而且也在一定程度上促进我们国家国民经济水平的提高。本文将通过对电力电子技术的应用的实际情况进行分析，进而对电力电子技术的发展方向进行阐述，以供参考. 关键词:电力电子技术;发展方向;应用概况 电力电子技术的应用于电力领域的一种全新的电子技术类型，其工作原理是在电力电子器件的作用下对电能进行有效的控制，在电力电子技术对电能进行处理的过程中，实现节约电能的目的，使得电能

使用能够发挥出理想性的效果，同时由于电力电子技术多方面的优势，在多个领域都得到了广泛的应用，并且取得了良好的成效。 1电力电子技术的应用概况 1.1电力电子技术在用电领域中的应用 1.1.1电动机的优化运行 从世界范围上看，大约将近有着60%的电量都是电能机来消耗的，然而电力电子技术与现代先进的计算技术技术的结合下，进而形成一种智能的变频控制技术，在此基础上，电动机能够在高校的状态下进行运转，在节约电能的同时，还能在一定程度是提高电力企业整体的经济效益。

1.1.2高能量密度电源的应用 电化学电源在铜、铝、锌、镍等有色金属以及氯碱等电解产业中应用的相对比较广泛，并且其所具有的效率高、重量轻以及体积小等方面的优势特点在各种电源开关也得到较为广泛的应用，我们国家科技发展水平的提高，电力电子技术也得到了快速的发展，电源（UPS）、稳压稳流电源、高精度洁净电源等特种电源，在应用电力电子技术后，各项性能指标得到了极大的提升。 1.2电力电子技术在信息领域中的应用 在信息领域中应用电力电子技术，能够为其提供出先进的运动控制以及信息系统，电力电子技术已经成为信息技术领域中必不可少的

数字电子技术的发展及应用分析-电子技术论文-通信传播论文

数字电子技术的发展及应用分析-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：在现代社会中，数字电子技术已经被应用到百姓生活当中，提高了人们的生活质量水平，对人们生活中的方方面面都有着重要作用。本文先阐述了数字电子技术的概况，再对数字电子技术未来发展趋势探讨，最后分析数字电子技术在我国的应用。从而有效促进数字电子技术的发展，在一定程度上促进我国经济水平的提高。 关键词：数字；发展；电子技术；应用 0引言

数字电子技术在我国各个领域中都有着广泛的重要作用，已经开始普及了。在现代化社会中，对于数字电子技术的出现，是推动这我国社会与经济的发展的里程碑。无论现在或未来的发展中，数字电子技术都应该继续更新换代，不断研究出更好的科学技术，顺应市场需求，给人们带来更多的便利，进而推动社会现代化的进程。 1数字电子技术的概况 数字电子技术以各种集成器、各种系列门电路等性能为主要研究领域，以明确其应用范围和作用。在电子技术中，可将其分为数字电子技术和模拟电子技术，前者具有独特的优势。模拟电子技术中的信号具有多样性的波形；数字电子技术可以很快的接收和处理信号，因为信号的波形有低电平和高电平。模拟信号的波形主要是由连续的信号组成，在信号集成和采集时易受到各方面的干扰，信息误差较大；数字信号采集信息的精准度较高，通过对两种波形进行编码后，可避免干扰。数字电子技术在未来发展的过程中将会是信息化时代发展的主要动力，数字电子技术将会与模拟电子技术相互融合，产生出一种新型电子器件，从而提高电子器件的功能。针对现有电子器件噪声大、

使用期限短和可靠性差等劣势，在未来的发展中，通过数字与模拟电子技术的结合，可有效解决传统电子器件中的问题，对电子技术的发展起到了重要作用。 2数字电子技术未来发展趋势 数字化技术的发展总是以电子电子设备为载体，与电子设备同步发展。随着网络化进程的加快，电子设备的普及，电子设备更新换代的加快，数字化技术已经渗透到生产生活的各个方面。数字电子技术是构建网络技术高速的核心技术，也是为今后科技发展提供基本的技术支持。近年来，数字电子技术迅猛发展，市场需求量大，技术越发成熟，带动了经济水平，对社会发展起到了一定的作用。我国电子技术经过多年的研究探索，使数字化发展建设水平不断的提升，在电子产品的应用中技术不断创新，提升产业化发展道路建设。这种技术上的创新能够扩大应用范围，在大规模的变编程辑器的应用上实现了突破。现代科学技术的影响下半导体技术的工艺水平已经发展成为深亚微米技术。同时，芯片的集成高度也达到千兆位，时钟频率也正在向千兆赫兹以上发展，数据传输位数甚至达到了每秒几十亿次。电子技

汽车电子技术的应用及发展趋势-电子技术论文-通信传播论文

汽车电子技术的应用及发展趋势-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 随着科技的进步，很多高科技技术应用在了汽车工业的发展中，电子技术是其中一项不可或缺的技术，主要包括汽车电器和电路的运行和维修。最近十几年我国的汽车销量迅速增加，目前已经迈进汽车销量首位，如此强大的市场使得很多厂家的竞争力越来越强。随着人民生活水平的不断提高，对汽车质量和性能的追求也越来越高。因此大力发展汽车电子技术可以把更加完善的技术融入到汽车工业中来，使得消费者能够选择更加完美的爱车。随着我国汽车工业和电子技术的不断进步，汽车电子技术发展在世界上也走在前列。但是相对于西方发达国家来讲还是有一定的距离，因此我们必须要脚踏实地，把我国汽车工业的真正现状和电子技术发展的现状结合起来，不断的进行完善和发展，只有这样才能推动汽车电子技术的发展。 1汽车电子技术的发展阶段

目前比较先进的汽车电子技术就是把汽车工业技术和电子技术结合起来，这样就包含两个方面的内容。在汽车发展史上出现很多技术性的，其中汽车电子技术就是其中比较重要的一次，一直到现在汽车电子技术都是衡量汽车发展水平的重要标志。从汽车电子技术的产生到现在一共可以分为四个阶段，接下来我们详细的分析以下四个阶段。（1）第一个阶段是20世纪50年代初期一直到20世纪70年代中期。在这一阶段中汽车电子技术产生和发展的重要时期，主要是用汽车电子技术来代替机械部件，其中包括汽车的电子点火器，发电机、调节器、闪光器等等，这一系列部件也是汽车所必须的部件。这个阶段也是把电子技术融入到汽车中的第一步也开启了电子技术应用到汽车上的大门，为电子技术在汽车工业中的发展奠定了基础。（2）第二阶段是20世纪70年代中期到20世纪80年代初期。在这个阶段汽车电子技术发展相对较快，同时也找到了发展的目标和方向。一些汽车企业开始利用电子技术来研制特定的部件来实现汽车中的某种特定的功能，这种技术依靠先进的电气化技术和理论支持。在这个时期比较典型的电气化设备是集成电路和微处理器，集成电路和微处理器的诞生迅速的推动了汽车电子技术，同时也使得汽车集成电路在汽车上广泛的应用。除此之外，一些技术人员还根据汽车上的特定功能研制出了各式各样的汽车电子系统，包括气囊系统、刹车系统、电子喷射系统等等，这些系统都融入了汽车电子技术。（3）第三个阶段是

电子信息工程论文(5篇)

电子信息工程论文(5篇) 电子信息工程论文(5篇) 电子信息工程论文范文第1篇 依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培育目标,围绕学校人才培育目标定位,“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素养、应用型”的人才培育思路,体现以同学为本,以毕业生社会需求和就业为导向的价值观,加强同学思想品德等通用素养和力量教育,注意培育同学的社会责任感,培育方式逐步体现精细化,差异化、共性化的特征。我校电信专业明确了自己的的培育目标:本专业培育德、智、体、美全面进展,具有扎实的电子技术和信息系统等方面基本学问,把握分析、设计、应用电子设备及信息系统的基本技能,具备良好的沟通力量和团队精神等基本素养,能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管理等工作,具有创新意识的高素养应用型人才。 2电子信息工程专业人才培育方案修订遵循的基本原则 2.1充分的调查论证 (1)召开同学座谈会,征集毕业班级同学及毕业后走上工作岗位同学对“方案”的修订看法,了解同学自身需求。坚持以同学的学为中心,处理好教与学的关系。(2)邀请用人单位参加“方案”的修订。了解行业最新进展动态,邀请用人单位参加修订论证,充分考虑行业对专业人才的要求,尤其是行业协会制定的人才质量标准。(3)参照执行教育部的专业规范标准,确保专业完整性。

2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系 本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、数学、计算机课程进行分级教学。专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等。 2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺 术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件之一。 2.4改革实践教学模式,加强实践教学环节,处理好理论教学与实践教学的关系 根据《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》,工科实践教学比例占总学分不低于25%。依据校企合作的实际状况,改革实践教学模式,敏捷多样,毕业实习以集中统一支配为主。重点让同学体验基层行业工人的工作过程,磨练意志,为走上工作岗位打下良好的基础。提倡同学的毕业论文(设计)以参加老师的教、科研课题的形式完成。重视课程设计。 2.5合理支配第四学年教学工作

电力电子技术论文2篇-电子技术论文-通信传播论文

电力电子技术论文2篇-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 第一篇：电力电子技术的发展及其应用 一、电力电子技术的应用 1.1一般工业 工业生产中，一般都会使用到各种交流电动机，这些动力设备性能比较好，在，可以提供直流斩波电源，或者提供可控整流电源。但是提供的主体是电力电子装备。众所周知，交流电机变频调速技术是整个电气节能最关键之技术，相对于传统的大型机器而言，使用的是电力电子交流节能技术，将其作为电力驱动电源，可以节能电能达到30%。近年来，随着电力电子技术得以发展，使得交流电性能得以发挥出来，随着社会不断发展，交流调速技术得到广泛应用，逐渐占据市场。 1.2在电力系统中的应用 当电力系统离开了电力电子技术之后，电力现代化建设将很难实现。

电力系统建设发展中，得到了电力电子技术支撑，现代化建设目的得以实现。高压输电是基于发电厂借助变压器，将发电机发出的电压将其升压之后再输出的一种全新方式。高压直流输电端位置以及受电端位置，一般都是使用晶闸管变流装置，这可以避免了大容量以及长距离输送导致电力系统出现损耗问题出现，为输电系统使用奠定技术基础，从而为良好输电提供保障。在配电网系统中，电力电子装置还可以被使用于电能质量控制，例如，使用于闪变、瞬间停电以及电压跌落等等电能质量控制中，更好的保障供电质量。 1.3交通运输 电子电力技术交通中被广泛使用，DC／DC变换技术被大量使用于地铁、动车以及无轨电车中。在使用中，可以更好的控制无极变速，提升控制质量。在使用中，最常表现在于电气机车中的直流机车选择了整流装置将其作为供电设备。但是，交流机车如果采用了变频装置进行供电，那么需要借助电力电子装置做好电力驱动和和电力控制。例如：直流斩波器被广泛使用于轨道车辆中，常见的磁悬浮列车中电力电子技术使用，这是一项技术要求较好，关键之技术使用案例。其中借助电动汽车将其作为蓄电池，提供能源，需要做好电力驱动控制工作。那么使用蓄电池进行充电，不能离开电源。因此，航海、航空也离不开电子技术。

电路与电子技术项目化课程建设研究论文

电路与电子技术项目化课程建设研究论文 电路与电子技术项目化课程建设研究论文 随着基于“教学做一体化”教学改革的进一步深入，电气类专业课程在教学方法与教学手段上进行了一系列改革与创新。教学实施中采用了项目引领、任务驱动等实用的教学方法，实现了将理论讲授贯穿于项目实践中，使学生完成了知识学习目标和技能学习目标。“电路与电子技术”这门课程就是为了更好地服务于专业课程而进行的课程改革，根据企业调研按照岗位操作需求在教学内容上打破传统的按章节讲授知识点，让学生实现所学即所用，为学生的就业做好储备，将原有的“电路与模拟电子”和“数字电子”进行有机的整合，增强了知识的连贯性，并将与工作过程无关的理论性强的教学内容进行精简，从而减轻学生的学习负担。 1课改团队与专业课教师深度教研 1.1教学内容删减。课改小组成员将传统的“电路与模拟电子”和“数字电子”两门课程中的全部知识点进行汇总，并与“单片机”、“PLC应用技术”、“变频器技术应用”、“电机拖动与控制技术应用”、“矿山供电”、“工厂供电”等专业课教师多次逐一进行筛检，将与后续课程无关的理论性非常强的知识点剔除，多学科交叉需求进行重点标注。 1.2教学项目设置。结合教研结果，课改小组成员对教学知识点进行重新组合，初步拟定项目名称、任务内容、教学目标、教学手段、学时分配等相关内容。在任务内容设置时明确该任务具体为某一学科，某一部分服务的。再次与专业教师进行对接，征求专业教师的意见，将教学内容、教学目标、教学手段基本敲定，确保不遗漏任何一个知识点。 2深入企业与企业专家、岗位人员建立密切联系 课改小组成员多次深入企业，主要我院在龙煤集团建立的实习实训基地东荣二矿、东保卫煤矿等企业，进行课程改革调研。通过与企业专家、技术骨干、岗位人员进行交流，了解煤矿机电的主要职业岗

电子技术专业“课证融合”教学改革-电子技术论文-通信传播论文

电子技术专业“课证融合”教学改革-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：中职应用电子技术专业融合了电子技术、通信技术以及计算机应用技术，属于当下的就业热门专业。进入二十一世纪，应用电子技术逐步向自动化、智能化方向发展，技术应用也拓展到通讯、电子、电力、机械制造等多个领域，为应用电子技术专业的学生提供了多元化就业门路。面对机遇与挑战，中职院校在教学过程中，采取学历与能力一手抓的教学模式，将“课证融合”理念融入到教学课堂，旨在为社会输送更多的文化学识高、专业技能强、个人素质过硬的综合型人才。因此，本文结合中职应用电子技术专业采取“课证融合”的必要性，围绕教学改革举措展开论述。 关键词：中职；应用电子技术专业；课证融合；教学改革

顾名思义，“课证融合”是指中职专业课程设置与职业资格认证相符相融，教师的教学内容与资格证书的考试内容保持一致。这一全新的教学改革措施能够提升中职学生的就业率，在取得学历证书的同时，大幅提高了取得职业资格证书的几率，也恰恰与理论联系实践的教学理念相同步。 1“课证融合”的必要性分析 1.1满足现代社会人才培养要求 近年来，中职应用电子技术专业已成为社会热门专业，报考人数逐年递增，就业前景一片大好。但是，现代社会发展节奏逐年加快，各个领域对人才的需求逐步向应用型、实践型、全面型过渡，在招录专业人才时，往往从专业理论知识以及职业技能实践知识等方面进行综合考虑，职业资格证书的含金量已远远超过学历证书的含金量，基于此，中职应用电子技术专业采取“课证融合”的教学模式势在必行。

1.2拓宽就业渠道 目前，中职学生通常在取得学历证书后，直接步入社会，寻求就业岗位，为了获取更多的就业机会，大部分学生选择社会上的职业技能资格考试的培训机构，进行二次深造、二次学习，以考取应用电子技术专业的职业资格证书，无形当中浪费了大量时间，错失了大量就业机会。而“课证融合”的教学模式能够帮助中职学生在学校期间同步获得学历证书与职业资格证书，当学生毕业后，可以直接步入就业岗位，进入工作角色，可供选择的就业渠道也得到进一步拓展[1]。 2“课证融合”教学改革的前期筹划 “课证融合”教学改革必须以学生的未来就业方向为出发点，认真

电子技术在 管理工作中的作用-电子技术论文-通信传播论文

电子技术在管理工作中的作用-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 电子技术近年来在管理工作中的应用水平在社会的发展推动下有了很大的提升，并且在电子技术相关研究人员的不断努力下，电子技术在管理中应用的水平逐渐趋于成熟，并且在管理工作中发挥着重要的作用。主要以电子信息技术在管理中的作用为研究重点，提出了笔者自身的几点建议，希望可以有利于提高电子技术的进一步应用。 1电子技术在管理领域应用的必然性 工作要适应信息时代的要求，必须有一支素质好、专业水平高、工作能力强的管理队伍才能适应经济社会发展的需要，提高人员的信息技术应用能力势在必行，它是提高管理工作的前提。先进的科技手段打破了传统的管理的物理时空的限制，使人们对资源的查找有了快捷、便利和及时的方式，现代化的信息库，也可以加强管理系统之间的联系和交流，为不同的用户需求提供了多样化的选择空间，工作要适应这些新的东西，要求我们工作者，在整个的信息管理工作方面，引进、消化、适应信息技术的成果，使人员拥有广博的知

识，以适应信息技术发展的需要，管理也只有渗透新理念、运用新技术、才能开创管理工作的新局面。 2电子技术在管理中的作用 通过上述研究可知，电子技术在管理中的应用是社会发展的必然，所以，要管理方面的相关人员要加强对电子技术的重视和学习。并且在研究其应用作用的基础上促进电子技术的进一步发展。笔者在此对电子技术在管理中的作用进行了一定的探索，希望可以提高管理工作的水平而做出一些贡献。 2.1促进计算机网络将馆藏数字化 所谓“将馆藏数字化”是指将传统的以纸张、录音带、录像带为存贮介质的各种原始资料，通过扫描、压缩、转化等手段转换成图片文件、声音文件和录像文件，对图片文件可以通过文字识别等技术达到相配于每张图片的科学手段，再运用存储管理技术将图片和索引字段存贮于光盘库、磁带库等各种大容量的存贮介质上，并可通过各种方便的查询手段迅速地检索出所需要的资料，可以发布到局域网、广域网、企业内部网、国际互联网，最终实现“数字化”管理网络的新兴的管理技术。

电子与通信工程论文

电子与通信工程论文 现代电子信息技术和通信技术发展迅速,为了增强电子和通信专业大学新生对电子和通信专业的认知感,激发其学习兴趣,使其明确学习目标,树立良好的学习风气,逐步培养创新意识和能力。下面是店铺为大家整理的电子与通信工程论文，供大家参考。 电子与通信工程论文范文一：论通信技术专业的改革与建设[摘要]北京联合大学信息学院的通信技术专业是教育部高职高专精品建设专业。经过多年的教学实践，坚持以通信行业市场需求为导向，以产学研合作为动力，建设适应通信技术发展潮流的人才培养模式，完善职业技术人才的培养机制，拓展校企共建实训平台，改革课程教学.我们在专业教学改革过程中取得了一些经验，供大家借鉴。 [关键词]通信技术专业高职高专精品课程产学研合作 北京联合大学信息学院的通信技术专业是教育部高职高专精品建设专业，面向首都支柱产业——电子信息产业，培养具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用性人才。21世纪是信息化的时代，这必然会给迅猛发展的电信和信息业带来新的机遇与挑战，通信技术也因此成为高等院校通信工程、电子信息工程及计算机通信等专业学生必须具备的知识结构的重要组成部分。 我们对通信技术专业建设给予了高度重视，做到：组织保证、政策倾斜、质量把关，为专业建设提供了良好的环境。学院专门成立了专业建设委员会、教学指导委员会和督导组，并负责专业建设委员会的建设和师资的调配。通过专业建设委员会对专业建设提供咨询，通过教学指导委员会和督导组对专业建设的质量进行管理和监控。 一、专业办学定位 经过多年的摸索，我们提出了通信技术高职专业的办学思想：以就业为导向，以职业能力培养为核心，以产学研为动力，以教学体系改革为突破口，建设高等职业教育的精品专业。学生的核心能力是通信网络的建立、维护和管理，其培养目标是精维护、重调测、懂施工、

电力电子技术课程教学研究及实践论文

电力电子技术课程教学研究及实践论文电力电子技术是电气类、自动化类本科专业重要的专业根底课之一。电力电子技术横跨电子学、电力学、控制理论3个专业方向，广泛应用于交通运输、航天通信、家用电器等众多重要领域[1]。电力电子技术是现代工程技术领域开展最为迅速且应用愈益广泛的诸多重要学科之一，这使得它在电气类、自动化类本科专业根底课中砥柱中流的作用日益凸显，该课程的特点是兼具实用性、工程性和综合性[2]。随着社会进步和技术开展，在电力电子技术课程中沿用传统的教学内容和教学方法，已经开始与除旧布新与时俱进的开展要求不相符合。电力电子的技术进步洪流，带动各种新型电力电子器件及其相关应用技术不断涌现，原有教学内容已不能适应科技迅速开展的需求，电力电子技术课程的教学内容亟须不断地充实和更新。在传统的教学中，教师虽然采用多媒体课件授课，但其本质仍旧是以“教师为中心”的注入式教学占主导地位，尽管教师为了在课堂上提供了更多案例和Flash动画等教学资料而费尽心机，但学生仍然是被动地承受，教学效果事倍功半就成为并不鲜见的“常态”。显然，在电力电子技术课程的教学中沿用传统的教学方法已难以调动学生的学习积极性，如果考虑到各校学生的实际情况不同，学生的入学根底参差不齐且有的学生根底较差，教学效果就会受到更大的负面影响。因此，在电力电子技术课程的教学方法上努力除旧布新与时俱进，才能适应社会进步和技术开展的要求[3]。以实用性、工程性和综合性为导向而充实和更新教学内容，并以“微课+慕课+仿真”教学方法相结合的教学模式，是电力电子技术课程的教学与时俱进的有效努力方向。为了调动学生的学习热情和自主学习的积极性，转变传统教学中教师的“教”与学生的

模拟电子技术课程思政建设-电子技术论文-通信传播论文

模拟电子技术课程思政建设-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要：文章首先阐述了在高校开展课程思政的必要性，以及高校教师在推动课程思政建设中的作用，接着以太原工业学院为例，探讨了在模拟电子技术课程中的思政建设的具体措施，分别是秉承“授人以鱼不如授人以渔”的教学原则，在课堂教学中着重培养学生的辩证思维；以理论联系实际，激发学生的学习兴趣，选择合适的教学手段将思政教育适当嵌入课堂教学。 关键词：模拟电子技术课程；课程思政；教学手段 一、开展课程思政的必要性

2016年12月，在全国高校思想工作会议上的讲话指出，高校思想工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。太原工业学院树立“课程思政”的育人理念，不断完善全校合力推进思想教育的工作机制，坚持课堂教学为学校思想教育工作的主阵地、主渠道，提高教师对知识传授与价值引领关系的正确认识，增强教师的德育意识和德育能力，挖掘各门课程的思想教育资源，实践“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学目标，坚持在课程教学中将价值引领与知识传授并重，实现思想教育融入学校课程教学的全过程，打破原先思政教育和专业教育“两张皮”的困境，让课堂的主渠道功能实现最大化。 二、高校教师在推进课程思政建设中的作用 何为教师？古人曰“师者，传道授业解惑也”。在互联网技术日新月异的新媒体时代，如果教师没有德育意识，即使解惑工作做得再好，

也只能算是一个网络输出终端。高校教师要坚持教育者先受教育的思想，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任[3]，因此，“课程思政”是新时代教师教书育人的新认识和新内涵。高校想要扭转专业课程教学重智轻德现象，以专业技能知识为载体加强大学生思想教育，让课堂主渠道功能实现最大化，必须明确教师是推进课程思政建设的主体力量。高校教师是提升“课堂思政”教学质量的重要因素，教师要结合新形势下教书育人的新要求，在教书解惑的同时，要充分认识到育人这一环节的重要性和教师在育人方面担负的使命和责任，不断提升教师职业道德修养的荣誉感和责任感，结合自身的研究领域、课题方向等，做到“思行善政”，即思考在新形势下如何实现思政教育，把课堂思政的理念融入教学中，从教学大纲的编写、教学的设计及教材的选取等方面落实到位，实现“传道授业解惑、能力提升、价值引领”的三位一体化教学。 三、模拟电子技术课程思政建设 笔者及课题组成员在模拟电子技术课程的授课过程中，不仅着重

汽车电工与电子技术基础课程思政教学-电子技术论文-通信传播论文

汽车电工与电子技术基础课程思政教学-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1汽车电工与电子技术基础课程思政的特点及必要性 1.1汽车电工与电子技术基础课程的特点 汽车电工与电子技术基础课程是汽车专业基础课程，主要内容包括汽车电工与电子电路方面的理论知识与操作技能，学生通过学习，能够运用所学知识分析、解决汽车电子控制电路、点火变压器等方面的实际问题，在实践中具备一丝不苟、精益求精的工匠精神等职业素养。

1.2汽车电工与电子技术基础课程思政的必要性 汽车专业的学生具有数理基础较好、认知能力强、求知较强，尤其是对汽车机电相关的电工电子方面的新知识、新技能与经典案例比较感兴趣，但人文社科类课程相对较少、对社会发展和国家政策方针的关注度需加强引导等特点，教学环节融入与专业发展相关的产业政策、重要、典型人物等科普或轶事更具贴切感，善于扑捉实现自身价值与国家全面建成小康社会的奋斗目标的契合点，从而激发出与之相关的认同感、责任感、民族自豪感[4]。 2专业基础课程融入思政要素的做法 课程设计是实现课程思政目标的基本路径。要让课堂成为思想教育的有效载体，充分发挥课堂教学这个主渠道的育人功能，课程的开发设计就要切实遵循教书育人规律[5]。遵循教书育人规律即首先要遵循学生成长规律，发挥专业课程本身的特色，在教学目标制定和课堂

教学设计的过程中注重“术道结合”[6]，深度挖掘改革开放40年中国取得的举世瞩目的伟大成就，以高铁、大型舰、国产航母、国产大飞机、天眼等大国重器研发成就为案例，提炼出爱国情怀、社会责任、文化自信等要素纳入融入专业课程标准，推动以课程思政融入为目标的课堂教学改革，完善课堂教学设计，梳理出专业课程所蕴含的思想教育元素和所承载的思想教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想教育与知识体系教育的有机统一。 2.1课程设计融入思政要素，实现课程思政 以汽车电工与电子技术基础课程为例，首先研究教材，深度挖掘中国取得的举世瞩目的伟大成就，精选出与授课内容相匹配的经典案例。例如，在“半导体器件及应用”单元课中，列举高铁、风电等中国高端装备由每年需花费数亿元从国外采购IGBT产品到成功研制出了堪称“半导体领域的珠穆朗玛峰”的国产耐高电压高电流的IGBT，实现高铁高速列车用上“中国芯”的梦想；在“电磁场及应用”章节中，列举中国电磁炮技术成功赶超美国技术，扬我军威等案例，通过观看震撼的视频，激发学生的认同感、责任感、民族自豪感，树立民族自信。

信息技术教学论文(7篇)-信息技术论文-通信传播论文

信息技术教学论文(7篇)-信息技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 第一篇：信息技术课堂效果教学细节提升思考 一、引言 信息技术课教学场所是机房，学生从班级到机房的状态，是拖拉散漫还是整齐迅速，体现了学生的学习状态。信息技术教师标准课时16节，班级多，学生人数多，如何便捷有效地考勤呢？ 二、签到考勤 每节课的考勤对于文化课教师算不上问题，一目了然；信息技术课则不然，学生换了“地盘”到微机室，教师任课班级多，如何确认班级学生到齐，如何快速定位缺席学生，则成了信息技术教师不可忽视的“细节”问题。笔者借助TESTIT软件轻松解决，学生在软件中注册唯一账号，上课时学生凭账号及密码登录，班级学生的登录情况在软件中一目了然；软件的登录积分策略也可以让学生整齐迅速地进入微机室，软件中可以设置登录的底分，根据学生登录速度快慢给出其对应的登

录得分。 三、热身运动 等待学生到齐到正式开始上课这个过程，一般会有5分钟左右的时间差；对于这段时间，教师通常的处理是忽略不计或是简单要求学生预习，而学生的反应往往是闲聊或者改变计算机桌面主题等，这样会造成学生情绪上的浮燥、课堂秩序混乱的情况，从而出现课前“真空时段”。对于这个问题，其实可以利用这个时间段进行一些与信息技术课堂相关的短平快的“热身运动”。笔者的做法是结合TESTIT软件进行键盘指法的练习，学生登录软件后，可以进行中英文的输入练习。而且TESTIT软件中的指法练习也很有趣味性：学生每次指法练习的成绩可以换算成个人积分，有中英文输入速度的班级排行榜与年级排行榜以及个人的进步曲线，可以几位同学组队进行指法PK。当然，这种短平快的热身活动不仅仅局限于指法练习，还可以是智力型的Flash 小游戏或者信息技术的“开心问答”之类。 四、集星机制 初中学生的信息技术基本操作能力与学习能力的差异很大，可以用“三足鼎立”来形容——有一部分学生的动手操作能力很强，对常用软件的使用十分熟练，对新知识的学习与领悟也很快；还有一部分学生

电子信息工程现代化技术探究(6篇)

电子信息工程现代化技术探究（6篇）第一篇：电子信息工程的现代化技术探讨 摘要： 现阶段，随着我国社会的进步和经济的发展，人们越来越重视电子信息工程的现代化技术，怎样促进和增强电子信息工程现代化技术在社会各领域的应用已然上升到国家发展战略的层面上了。首先介绍了电子信息工程现代化技术的概念及其发展现状，在此基础上，提出了增强电子信息工程现代化技术应用的有效策略，希望能为电子信息工程领域的进一步发展提供一些思路。 关键词： 现代化技术；电子信息工程；有效策略 目前，电子信息工程是信息处理技术和电子信息控制技术的基础，它主要是以处理和获取信息、设计开发和应用集成信息系统和电子设

备等为研究目标的。随着社会的发展和人类科学技术的进步，电子信 息工程现代化技术凭借其独特的优势被广泛的应用于各领域。现阶段，人们对其自身生活的现代化水平的要求越来越高，电子信息工程现代 化技术未来的发展空间必然会更加广阔，从而为我国建设社会主义现 代化贡献出更大的力量。 1电子信息工程的现代化技术概述 电子信息工程现代化技术指的是运用互联网技术和计算机技术实 现信息管理技术和自动化控制，它是现代科技中比较前沿的技术之一。随着互联网技术的进一步深入发展，电子信息工程现代化技术得到了 迅速的应用和推广。目前，该技术的应用已经使生产、物流、教育等 领域的发展受到了影响，它在很大水准上使我国社会各行各业的现代 化水平得以提升。电子信息工程现代化技术与自动控制技术、遥感技 术以及红外技术等的广泛应用提升了对设备进行自动控制和远程控制 的可能性，对人类科技的进步和发展起到了积极的促进作用，并且为 农业和工业等生产领域能够实现现代化、智能化、自动化提供了一定 的技术基础。电子信息工程现代化技术通过运用计算机处理信息的功 能并结合互联网等其他先进的技术，在交通、教育等各领域实现共享 资源信息、处理交互性信息以及远程处理信息等功能1。电子信息工程广泛的应用于各领域不仅使各行业工作的效率得到提升，而且还在某 种水准上大量的解放了社会劳动力，从而促进社会更加快速的发展。

电子技术课程教学分析(8篇)-电子技术论文-通信传播论文

电子技术课程教学分析(8篇)-电子技术论文-通信传播论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 第一篇：机械工程类电工电子技术实训构建与优化 随着现代工程技术的高速发展，高等工程教育对人才培养的创新能力与实践能力的要求越来越高。实践环节的教学在高等教育人才培养中从传统的从属地位转变为突出地位和关键环节。技术应用、工程建设与用人单位的需求要求高等工程教育必须切实强化实践教学的改革，突出学生的实践能力、工程创新、创造能力的培养。鉴于现代机械工程技术对电工电子技术的需求和使用日益突出，强化学生电工电子技能的培养对支撑机械类专业人才培养目标的实现具有极其重要地位。因此，切实加强电工电子技能实训内容体系构建与优化既符合《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》的要求，也与我院高水平应用型大学建设和机械类专业国家级卓越工程师项目的培养目标相一致的，是一项值得探索、研究的实践教学改革工作。 1电工电子技术实训内容存在的问题 由于电工电子技术的日新月异，电工电子新材料、新器件、新设备、

新仪器、新的应用工具与开发手段层出不穷，学生的实际电工电子技能与企业、工程实际对电工电子新技术、新设备、新工艺的运用要求存在明显的脱节。传统的电工电子技能实训仅限制在高校现有仪器设备的基础上展开，例如：日光灯电路、继电器-接触器控制电路、电子电路组装、收音机焊接与调试等一些常规项目，虽然满足大多数学生电工电子基本技能的实训教学，学生没有选择，限制了学生在电工电子技术综合运用能力的培养。传统的电工电子技术实训内容存在以下突出问题。第一，实训项目的内容陈旧性突出，新颖性不足。例如：LED绿色照明技术的发展、普及以及现代家庭、建筑照明的优质、高效的要求，以单一功能的日光灯电路实训显然不能够适应以照明技术加强电工线路能力训练的实践要求，也体现不出照明技术发展的新要求。第二，实训项目内容的综合创造性缺乏。例如：在继电器-接触器控制环节训练中，常常以点动、自锁、互锁线路的设计、调试为目标进行训练，这一般只能强化对基本控制环节思想的掌握，对学生在机电综合控制系统中综合、创造性地运用继电器-接触器控制技术、PLC技术、触摸屏技术进行系统训练存在明显的不足。第三，实训项目内容循序渐进性不充分。改革前以项目为导向进行训练，一般是1周时间，项目内容的局限性以及课时的限制难以做到训练内容循序渐进。第四，实训项目内容工程实践性不强，与专业的结合度不高。由于实训条件的限制以及实训项目开发的不足，在具体训练内容上不论具体的专业类型，实训项目的内容也没有区别。