完整的罗夏墨迹测验报告样例

罗夏墨迹测验分析报告测试者信息

图版得分表

结构化数据

比率、比例和推演

系列表

测试有效性

■对图版的反应数量高于最低标准值。

■测试者能够对图版做出复杂反应，未表现出回避或阻抗，可做进一步分析。

自杀指数

(Suicide Constellation)

如果测试者在14岁以上，自杀指数应作为首选要素进行分析。

■测试者没有自杀倾向。

解读策略

注：“情境压力”指标不在当前推荐的解释范畴中，在此列出仅供参考。

情感方面

情感方面(Affect)反映人们如何管理和表达自己的感情，在罗夏测验中，对图版颜色的反应和情感有着直接的关联。

测试者有潜在的情绪问题，可能存在悲伤、抑郁的消极情绪或者行为功能失调。测试者应考虑尽早接受临床诊断和心理治疗，以防出现情况恶化。

测试者属于内向型，在解决问题或做决定时会将情绪置于次要位置。在处理问题时，更多地依赖于内在自我判断，而非外部反馈，因而一般很少采用错误尝试的问题解决策略。测试者很难容忍在解决问题的过程中出现错误，因而比一般人更为谨慎。测试者在表达自己的情绪情感时，会较为克制和约束。测试者很少在做决策时受感情影响，在深思熟虑各种可能性之前往往不轻易行动，懂得控制自己的情绪使其不影响自己的行为。测试者正在承受某些痛苦，可能是抑郁、焦虑，也可能是紧张、不安或各种躯体症状如失眠、嗜睡。

测试者不愿意去处理情绪刺激，在面对情绪刺激时会产生很强烈的不适感，因而测试者的社交能力可能较差，较为孤立。如果测试者是青少年或者儿童，且在日常生活中回避情感上的交流，则需要额外注意。当测试者处于紧张的情况下，容易出现行为失调，无法有策略地应对当前情境，因而在情绪高压状态下测试者会倾向于使自己变得更理智来应对当前情形。

测试者比大多数人对自身所处环境的抗拒心理要强，这不利于他们与周围的人建立和谐的人际关系。

测试者的心理复杂度高于大多数人，在面对复杂情绪问题时，有额外的心理资源应对。但一旦心理资源有限或者情绪管理存在问题，则测试者的情绪会大大影响其行为前后一致性或稳定性。需要注意的是，测试者的心理复杂度较高和其当前遇到的工作生活情境有关，在此情境下产生的压力使得测试者的心理复杂度升高，一旦排除情境压力，其心理复杂度也会相应地降低。

可能存在一些工作或生活事件使得测试者对自己目前的情绪情感感到比较困惑。

控制耐受

控制力与压力耐受力（Capacity for Control and Tolerance for Stress）反映测试者对压力

的耐受能力，自我控制力，心理资源，生活事件影响等信息。

从其人格特质来看，测试者有着较强的控制力和压力耐受力，在一般情况下很少会出现情绪崩溃或行为失控，但自我控制能力强并不等同于在不同环境下自我调节能力强。此外，如果测试者需要接受心理咨询或治疗，过程可能会有些困难，由于控制力较强，往往只需花费少许心理资源就能将现实情况和过去的经历隔绝开来，这会阻碍测试者自我觉察和自我成长。

测试者目前情绪比较悲伤，正在经历某种痛苦，在对其控制力和压力耐受力进行分析时应考虑其目前情绪状态所产生的影响。测试者目前内心没有很明显的渴望和需求，因未得到满足而引起不良情绪。测试者不存在由于情绪情感受到约束或者压抑而产生的愤怒、焦虑、忧伤、紧张、忧虑等消极情绪和因此可能表现在躯体上的症状。与大部分人相比，测试者往往更容易注意到自己的缺点，这种自我认知通常会导致内心不安和自我否定，常常成为抑郁和自杀倾向的前兆。

情境压力

许多参与心理测试的人可能长期处于压力状态下，这些压力源往往显而易见。然而，某些情况下压力也可能源自于最近发生的一些工作生活事件，这种压力称之为情境相关压力(Situationally Related Stress)。特定情境下的压力可能源自于各种人格创伤，如：失败、失望、情绪失落、冲突的决定等等。一个经受情境相关压力的人如果还长期承受着其他方面的压力，则很容易引起各种心理疾病。对测试者的生活史有深入的了解则有助于对测试结果做出更准确的解释。

测试者目前可能正在经受越来越多的来自于工作或生活方面的要求，从而产生了情境压力，因此其思维和行为表现可能不如往常那样合理。此外，值得注意的是，应对测试者的生活史进行详细分析，可通过生活史进一步验证被试最近是否出现情境压力。

情境压力对于测试者的影响程度有限，虽然已带来一些心理上的困扰，但并未妨碍测试者考虑事情以及日常行为表现。测试者所承受的压力对其影响面较广，如果压力到达一定程度，既会影响测试者的思维方式，使其无法集中注意力，有效地思考问题，也会影响其情绪状态，出现焦虑、紧张等情绪。

心理失调是指当面对特定的情境时，当事人无法有效地调节心理，导致其处于适应不良的状态中。当处于压力环境中，测试者会表现出严重的心理失调。

自我觉察

自我觉察(Self-Perception)反映了测试者自尊、自我意识与自我形象的生动信息。

测试者需要很强的自我价值感，而且需要不断从他人那里获取确认和强化，一旦无法获取则容易遭受打击，因而往往很难与他人建立良好关系。这种人格特质不但会影响测试者的行为和决策，也会使得他们总是处于内心冲突中——希望获得的高自我价值感和现实中他人对自己的反馈。

测试者自我价值感较低，不懂得欣赏自己，往往可能是抑郁情绪的前兆。其对自我形象的认知和自我价值感之间存在冲突，一方面希望存在优越感，另一方面又总是贬低自己，这种强烈的内心冲突往往会导致测试者情绪波动很大。

测试者自我意识比较薄弱，表现得较为天真单纯，也往往缺乏自我反省和自我检查。

测试者的自我概念中包含了许多负面的因素，使其对自己的评价都是负面的，从而对自己带有非常悲观的情绪。

测试者对于自我形象的认知多来源于以往的经验，而非依赖自己的想象，而且，这种经验多来源于与他人的社会交往中。

测试者对图版做出的某些反应往往投射出了他们的自我形象和自我认知，这些投射内容需要施测者仔细寻找和综合解读。测试者对图版的反应中共出现了1个负形态质量（FQx-)，要区分出这些形态质量不好的反应是因为测试者的认知思维过程出现了问题还是确实是测试者对图版进行投射的产物。此外，运动反应中往往也暗含了对自我形象的投射，测试者对图版做出的M反应共8个，做出的FM反应共1个，做出的m反应共2个，这些反应中的投射内容应得到仔细分析。

人际觉察

人际觉察(Interpersonal Perception)反映了那些影响测试者与环境和他人的互动的需要、态度和应对方式。

和大多数人一样，测试者希望能够和他人建立起亲密关系，并且能够以通常的方式创造和维系这种关系。

测试者愿意了解他人，非常乐于人际交往，对和他人打交道很感兴趣。在不同的环境中测试者的人际交往方式仍然是一成不变，缺乏良好的适应能力，不容易和不同类型的人都建立良好关系。测试者无法和别人积极正面地互动，在和别人相处时容易让人感觉不舒服，产生距离感，并让人觉得有些冷漠、不合群。

不管对别人的事情是否感兴趣，测试者在社交行为中的主动性和积极性不高，但也可能是因为其不适应社交环境。即便身边有不少亲戚和朋友，这些人很难在测试者的生活中起着举足轻重的作用，人群中大约有15%的人属于这种类型。

测试者的人类运动反应(M)和动物运动反应(FM)中共包含2个配对(pair)，这些反应需要进一步分析其投射内容是否和测试者的人际交往及互动模式有关，并可作为对上述分析结论的有效验证。

信息加工

信息加工(Information Process)反映了两方面的信息：信息加工的动机与努力程度以及信息加工的质量和效率。

测试者非常努力地对测验任务做出信息加工反应，其努力程度超过了其能高效组织整合信息的能力范围。在这种情况下，测试者往往会很仔细、周全地来处理任务，但因为有着比较多的投入，在任务时间有限或者有着额外压力的情况下，会表现得容易紧张和焦虑，并有可能会对自己的表现不满。有必要进一步了解测试者为何如此努力，有什么期待或者目的。测试者在信息加工策略上努力程度超过了大多数人，但投入程度越多不等同于加工水平越好。测试者的信息加工努力程度还需要通过观察整体反应(W)在所有图版里的分布和顺序来验证，如果整体反应较多地集中在容易创建整体反应的图版中，如图版Ⅰ、图版Ⅳ、图版Ⅴ中，说明测试者倾向于节省精力，“经济”地加工信息，而图版Ⅱ、图版Ⅵ、图版Ⅶ、图版Ⅷ则需要花费更多的精力来形成整体反应，剩余的图版Ⅲ、图版Ⅸ、图版Ⅹ则需要耗费更多的精力，因此，如果整体反应集中在这些图版中，则表明测试者更努力地进行信息加工。

测试者具有很强的成就动机，总是努力地去想要完成超出自己能力范围的事情，这在其日常行为中经常发生，由此失败的可能性也大大增加了，因而容易产生挫折感。

测试者双眼对图版的扫描是过度整合式的，这是一种忍受性的人格特质，表现出测试者在观看图版时比别人更努力，因为怕粗心，因而投入更多的精力去观察图版中的刺激特征。虽然这种过度的投入会降低行为效率，但也能确保所有刺激线索都能被处理。但当测试者出现心理失调时，会变得过分小心，从而在决策时犹豫不决。

测试者对刺激信息的加工质量非常好，但并不完全等同于这就是更高效的认知能力或更有效的认知调节模式。

认知调节

认知调节(Cognitive Mediation)有助于了解测试者人格作用的一个重要方面：即测试者会在何种程度上做出符合常规的、可以接受的反应。“认知调节”指标通过提供信息输入后的“转译”过程的信息，相当直接地对上述问题做出了说明。

测试者努力地确保自己在不同情境中所做的认知调节是合理的，希望能将刺激做精确的定位和转译，这在强迫类型的人群中很常见，但不等同于强迫症。

测试者认知功能失调发生的频率不比大多数人多，这种认知功能失调主要是因为转译刺激时知觉不准确、或甚至歪曲了刺激。

即便是在简单的或者有着明确规定的情境下，测试者仍然可能做出不同寻常或个性化的行为。测试者所做的决定往往会背离常规，不受社会要求和社会期许的影响，这种背离倾向的程度取决于测试

者的创造力和其所在环境的容忍度。

思维能力

思维能力(Cognitive Mediation)反映的是如何将输入信息转译成概念化和可用的内容，将符号和概念进行组织，使其变得有意义和个性化。它是心理活动的核心成分，人的所有决策及意志行为均由此发动。

测试者常常依赖概念思维，倾向于在考虑了所有可能性后再行动。相比外部反馈，测试者更倾向于依赖内部自我评价，并尽可能不被情绪过度影响。测试者做决策时小心谨慎、讲究精确的逻辑，不愿意进行错误尝试。情绪在测试者决策时只发挥很有限的作用，即便是在需要依赖直觉或错误尝试的情况下。

测试者的思维方式和价值观比较固定，认知灵活性较差，观念有些难以改变。

测试者的思维能力受其悲观主义的影响很大，悲观情绪使其与周围世界的联结充斥着怀疑和沮丧，从而导致对其行为结果的悲观预测。此外，悲观情绪偶尔还会使其思维变得狭隘，即便意识到错误也不愿意去面对。

测试者的内部需求的存在和对外在环境是否允许满足的感知会引起其无意识的心理活动，测试者有时候会尽可能地避免由内在需求引发的心理冲动。

比起大多数人，测试者更理智化一些，但这种理智化并不是传统意义上的理智表现，而是暗含着否定现实的倾向，因而测试者在逃避现实时往往会采用扭曲形式来进行概念思维，虽然这种方法有助于减弱或是缓和那些让测试者感到不愉快的情感冲击，但这种简单否认的方式歪曲了情境的真实影响，回避了对这些情感进行直接和现实的处理。

测试者的思维能力可能受到严重干扰，思维倾向于无组织化、不一致、容易受到错误判断的影响，测试者无法持续有效地应对日常生活中的要求。

测试者的思维过程中有某些特别的地方，影响其认知调节能力和思维清晰度，导致其偶尔可能会有思维紊乱的迹象。

测试者如果是成人或者年龄较大的青少年，其对墨迹的反应中出现比较幼稚的运动反应(M)，则表明测试者的心智可能不太成熟，反之，如果测试者年龄较小，而其对墨迹的反应中没有较幼稚的运动反应(M)，则表明测试者相比同龄人较为成熟。测试者如果在反应中包含大量的特殊分，而且对这些反应的描述又在其他测试者之间存在共性、则需要注意评估跨文化因素的影响。此外，在使用以上分析结论时，还需要注意评估测试者的智力水平和语言表达能力是否影响了其做出反应，如果存在这些额外因素，则应谨慎使用结论。

罗夏墨迹测验(详解)

罗夏墨迹心理测试 Maurice 发布于：2011-04-22 19:17 罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏(Hermann Rorschach)创立，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏。 罗夏墨迹测验是著名的投射法人格测验。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。 罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”主试者要记录：反应的语句；每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；各反应之间较长的停顿时间；对每张图片反应总共所需的时间；被试者的附带动作和其它重要行为等。目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时。已经把自己的心态投射入情境之中了。

编辑|删除罗夏墨迹心理测试 Maurice 发布于：2011-04-22 19:17 罗夏墨迹测验是由瑞士精神科医生、精神病学家罗夏(Hermann Rorschach)创立，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏。 罗夏墨迹测验是著名的投射法人格测验。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条；也可以是一些有意义的图片；也可以是一些有头没尾的句子；也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。 罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”主试者要记录：反应的语句；每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；各反应之间较长的停顿时间；对每张图片反应总共所需的时间；被试者的附带动作和其它重要行为等。目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时。已经把自己的心态投射入情境之中了。

罗夏墨迹附完整说明分析

罗夏墨迹测试：你看到了什么？（附带测试说明） 虽然考OB不好玩，但是所讲的内容里还是有好玩的。。。罗夏墨迹测试貌似在《守望者》里面也有出现。。。恩，测试的说明在最后。罗夏墨迹测试所用的十张图并不是随便找的图，而是从几千张图里挑选出来的，测试本身是经过大量实际检验的，具有一定的科学性，并不是简单的心理测试！ 罗夏测验(Rorschach Test)是罗夏(Hermann Rorschach，1921)所创，国外有时称罗夏墨迹(Inkblot)测验，或罗夏技术，或简称罗夏，国内也有多种译名，如罗夏测验、罗夏测验和罗沙克测验等。 现在西方有几种罗夏测验墨迹图, 但公认的还是瑞士第一次出版的10张图。几十年来对罗夏测验作过许多信度和效度的研究，从心理测量学观点看,结果并不理想。罗夏测验的信度和效度研究，可能还有待方法上、包括人格分析方法上的进一步发展，才可能改善信度和效度的结果。 罗夏墨迹测验包括10张用墨水洇成的图片，其中5张是黑白的（1、4、5、6、7），2张是黑红的（2、3），3张是彩色的（8、9、10）。这10张图片按顺序呈现，施测时每次出示一张，同时问受测者：“要给你看的图片上印着偶然形成的墨迹图象。请你将看图所联想到的东西，不论什么，都自由地、照原样说出来。回答无所谓正确与不正确。所以，请你看到什么就说什么。” 主试用规定的符合系统详细记录受测者的反应，之后根据记录做出分析。测试常分为四个阶段，及自由反应阶段、提问阶段、类比阶段和极限测试阶段。前两个阶段是每个受测者都必须接受的，后两个阶段则是经过前两个阶段仍不能确认受测者的反应类型时才考虑使用的。 在自由反应阶段，主试尽量避免一切诱导性的提问，只是详细记录被试的全部反应，包括记录被试做出第一反应的时间和结束反应的时间。 在提问阶段，主试要向被试提出一些问题，这些问题将有助于主试对被试的反应类型做出判断。罗夏墨迹测验是根据被试反应的数量、反应的速度、反应的部位、反应的内容等来评分的，仅根据自由反应阶段被试的不连贯的、经常是含含糊糊的反应，很难对反应部位和反应内容做出准确的判断，也无法准确地评分，因此，需要通过系统地提问来确认被试的反应类型。 如果经过提问阶段尚不能确认被试的反应类型，有时需要进一步通过类比阶段和极限测试阶段来确认。在类比阶段，主要是通过询问被试的某种考虑是否与其他的反应相类似；在极限测试阶段，则是通过类似自称式测验那样的“是或否”的方式进行提问。直接问被试是否能看到某种东西。 记录的基本逻辑是：如果被试的反应方式与多数人相同，即被认为是正常的。如果被试的反应方式怪异，与其他人差别很大，这个人就可能存在心理障碍。如果被诊断为某种精神疾病的人都具有某种反应类型，而被试也具有此种反应类型，那么，被试就可能具有某种精神疾病。

罗夏墨迹测验投射法人格测验

心理学研究发现，当将一些材料呈现给大家的时候，即使呈现同样的材料，不同的人会说出不一样的观点。原因在于，人们在日常生活中常常把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）不自觉地反应于外界事物或者他人身上的一种心理作用。例如，经常说谎的人，常常会认为别人也总在欺骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色……心理学家们称这种心理现象为“投射”。由于“投射”的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法，通过分析被测试者对所呈现材料的解释来推测这个人的真正意图或其内心深处的心理特征。 在众多的心理测验理论中，心理投射理论是应用较多的一种，由其衍生而来的心理投射技术在人格测量中常被使用。其中“罗夏墨迹测验（the inkblot test）”和“主题统觉测验（TAT）”是在国内比较常见的投射法人格测验。[1]投射测验就是给被试呈现一些模棱两可的刺激，并假设被试会把自己的无意识过程投射在这上面。在罗夏墨渍测验中，刺激只不过是一幅对称的墨渍图，它可以被知觉为各种各样的物体。 罗夏墨渍测验例图 测验分为两步：一是联想阶段：将10张图片按顺序逐一交给受试者，问其看到什么，不限时间和回答数目，一直到没有回答时再换另一张，同时作好记录。二是询问阶段：看完10张图后，再从头对每一回答都询问一遍，问其看到的是图的整体还是部分，为什么说像某物，作好记录。两个阶段结束，测验即告完成，再进行结果分析。 在罗夏墨渍测验问世几年以后，亨利.A.默瑞（Henry A.Murray）和他的助手克里斯蒂安娜.D.摩尔根（Christiana D.Morgan）在哈佛心理诊所编制了另一种完全不同的投射测验，

罗夏墨迹测验投射法人格测验

罗夏墨迹测验投射法人格测验 罗夏墨迹测验 是最著名的投射法人格测验。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。测试中的媒介，可以是一些没有规则的线条;也可以是一些有意义的图片;也可以是一些有头没尾的句子;也可是一个故事的开头，让被试者来编故事的结尾。因为这一画面是模糊的，所以一个人的说明只能是来自于他的想象。通过不同的回答和反应，可以知道对方的人格与人生态度。投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难，需要有经过专门培训的主试。因此，在员工招聘中运用投射测验一般比较少，只有在招聘高层次的管理人员中才考虑运用。 罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。其中7张为水墨墨迹图，3张为彩色墨迹图。这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。主试者的说明很简单，例如:“这看上去像什么,”，“这可能是什么,”，“这使你想到什么,”主试者要记录:反应的语句;每张图片出现到开始第一个反应所需的时间;各反应之间较长的停顿时间;对每张图片反应总共所需的时间;被试者的附带动作和其它重要行为等。目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时。已经把自己的心态投射入情境之中了。

色彩密码解读 色彩牵涉的学问很多，包含了美学、光学、心理学和民俗学等等。心理学家近年提出许多色彩与人类心理关系的理论。他们指出每一种色彩都具有象征意义，当视觉接触到某种颜色，大脑神经便会接收色彩发送的讯号，即时产生联想，例如红色象征热情，于是看见红色便令人心情兴奋;蓝色象征理智，看见蓝色便使人冷静下来。经验丰富的设计师，往往能藉色彩运用，勾起一般人心理上的联想，从而达到最佳设计的目的。 如:红——血、夕阳、火、热情、危险; 橙——晚霞、秋叶、温情、积极; 黄——黄金、黄菊、注意、光明; 绿——草木、安全、和平、理想、希望; 蓝——海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智; 紫——高贵、神秘、优雅;白——纯洁、朴素、神圣; 黑——夜、死亡、邪恶、严肃。 但心理学家也留意到，一种颜色通常不只含有一个象征意义，正如上述的红色，既象征热情，却也象征了危险，所以不同的人，对同一种颜色的密码，会作出

罗夏墨迹测试

罗夏墨迹测试 罗夏墨迹测验，是一种非常有名的投射测验，是其他投射测验的原型。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。 该测验由瑞士精神病专家罗夏于1921年编制而成，罗夏检测的工具是10张两侧大致对称的，然而是模糊不清、模棱两可的墨渍图。它们的制作方法是把几滴墨水甩在一张纸上，再把纸对折起来，墨水就在纸的两面洇染开来。但实际上，这样得到的图形并不是都可以利用的，那些可供使用的图形得满足某些条件。罗夏是在几千张图形中选出了十张，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。测验采用个别施测方式，主试依一定顺序呈现图片，每次一张。被试每看一张图片时，主试问其图片像什么，请被试凭主观知觉加以描述。10张照片看完后，问被试是对各张图片的哪一部位或特征做出反应的。最后，根据被试反应的部位、特征、内容等进行分析，把握所有的心理涵义。在经典诠释中，对颜色的反应投射出被试对环境的情绪反馈，对形状与位置的反应可视为总体生活取向的指标等等。该测验在临床诊断中应用较多，主要优点在于为医患双方提供了开放交流的机会，其效用性依赖于测验者的敏感、共情与洞察力。由于该测验的记分与解释系统极为复杂，所以必须经过较长时间的专业训练才可掌握使用。需要注意的是该测验本身主观性较强，其效度测评尚无可靠证据。 测试时要求受试人看过每一张图形后进行自由联想：这一张图或这张图的某一部分，或把图片旋转后象什么、想到了什么，都报告出来。通过这一过程来了解受试人的人格特征、意识和潜意识倾向。当一个人面对模棱两可的图形这种特定的情境时，要他当场回答这张图形（包括局部和旋转）象什么，除了必须组织他知道的东西外，还必须与过去的人生经验和印象联系起来。回答不自觉地联系了自己的需求、动机、心理冲突等方面内容，因而反映了他的人格的内部形象，也就是受试人把自己的内心世界投射到这些墨渍图上。 现在的小学课本上有篇课文《火烧云》，写看到天上的云彩一会儿象什么，一会儿变成了什么。幼年时住在一座老房子里，墙面因年代久远而斑斑驳驳，看到墙面裂纹象什么，再看一会又象另一种什么东西，这大致都与罗夏测验相类似。不同人对云、对墙面裂纹有不同看法。 罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行分析。 回答结果可以从以下几个方面进行分析。 一。回答部位不同。 1。根据整个图形回答。 2。回答所依据的是图形中常见的细节。 3。回答所依据的是图形中不常见的细节。 4。回答所依据的是图形中的白色空间。

罗夏墨迹测验

基于罗夏墨迹测验工具的讨论 罗夏墨迹测验简介 罗夏墨迹测验，是一种非常有名的投射测验，是其他投射测验的原型。所谓投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在无拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法。罗夏检测的工具是10张两侧大致对称的，然而是模糊不清、模棱两可的墨渍图。它们的制作方法是把几滴墨水甩在一张纸上，再把纸对折起来，墨水就在纸的两面洇染开来。但实际上，这样得到的图形并不是都可以利用的，那些可供使用的图形得满足某些条件。罗夏是在几千张图形中选出了十张，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。测验采用个别施测方式，主试依一定顺序呈现图片，每次一张。被试每看一张图片时，主试问其图片像什么，请被试凭主观知觉加以描述。10张照片看完后，问被试是对各张图片的哪一部位或特征做出反应的。最后，根据被试反应的部位、特征、内容等进行分析，把握所有的心理涵义。在测试过程中，被试要求被告知这一张图或这张图的某一部分，或把图片旋转后象什么、想到了什么。当一个人面对模棱两可的图形这种特定的情境时，要他当场回答这张图形（包括局部和旋转）象什么，除了必须组织他知道的东西外，还必须与过去的人生经验和印象联系起来。回答不自觉地联系了自己的需求、动机、心理冲突等方面内容，因而反映了他的人格的内部形象，也就是受试人把自己的内心世界投射到这些墨渍图上。通过这一过程来了解受试人的人格特征、意识和潜意识倾向。在经典诠释中，对颜色的反应投射出被试对环境的情绪反馈，对形状与位置的反应可视为总体生活取向的指标等等。 罗夏墨迹测验工具存在的问题 该测验本身主观性较强，其效度测评尚无可靠证据。 首先，该测验工具的制作方法是把几滴墨甩在一张纸上，由罗夏选出可以用的图片，在选图片的过程中，就已经极大的掺杂了罗夏本人的主观判断；其次，在测试过程中，由于知识经验的原因，有的人回答的内容可能不会很系统，这会影响对他的分析，最重要的是，分析过程中，人为的分析可能也会产生偏差。 由于该测验的记分与解释系统极为复杂，所以必须经过较长时间的专业训练才可掌握使用。 系统的分析解释是很复杂的,简单地说，有这些内容：作完这个试验一般需要20—30分钟，被试者反应过快，可能是躁狂症；反应过慢，则可能是抑郁症；若慢得很多，此人容易生病（隐匿性抑郁）；非常慢则要防他自杀了。运动反应多，有创造力，情感稳定，内向。彩色反应多，感情丰富多变，灵巧机敏。回答总数方面，正常人对10张图片作出17—27个回答，回答总数多但质量差为躁狂症，总数多质量也高，多为内向者，回答总数少质量却高，多为抑郁症者，总数少，质量又差多提示有脑器质疾病如脑瘤，或属智力痴呆者。动物回答少的几乎肯定是专门艺术家，而动物反应过多（70～100％）是非常刻板的学究，动物反应在20～35％，表示被试人心情好，占50～25％则可断定为心境压抑。 部位回答还有一个质量的问题。如将图形中连续或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理的为四级。 回答部位（根据整个图形回答/ 回答所依据的是图形中常见的细节/回答所依据的是图形中不常见的细节/回答所依据的是图形中的白色空间）决定因素(根据图形的形状作出回答,类似的，质量也分为四级/ 受试者认为图形中有运动特征而作出的回答:如巡逻的士兵、飞翔的鹰、抛出的盘子等等/ 彩色回答,受试者主要根据颜色的特征而作出回答，如断定红色部分为蝴蝶。其实常人看来除了颜色象以外，形状并不象蝴蝶，分四

罗夏墨迹测验

罗夏墨迹测验的内容和实施 罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。其中7张为水墨墨迹图(其中5张为黑白墨迹图，2张在黑白墨迹图上附有红色墨迹)，3张为彩色墨迹图。这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。主试者的说明很简单，例如：“这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”。主试者要记录：反应的语句；每张图片出现到开始第一个反应所需的时间；各反应之间较长的停顿时间；对每张图片反应总共所需的时间；被试者的附带动作和其它重要行为等。目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时，已经把自己的心态投射入情境之中了。 [编辑本段]罗夏测验的进行阶段 罗夏测验的进行可分四个阶段： （1）自由反应阶段。即自由联想阶段，在这一阶段，主试向被试提供墨渍图，一般的指导语是“你看到或想到什么，就说什么”。应避免一切诱导性的提问，只是记录被试的自发反应。主试不仅要尽量原原本本地记录被试的所有言语反应，而且也要对他的动作和表情给以细心的注意和记录。此外，要测定和记录呈现图版之后到作出第一个反应的时间，以及对这一张图版反应结束的时间。 （2）提问阶段。这是确认被试自由反应阶段所隐藏的想法的阶段，主试以自由联想阶段的记录材料为基础，通过提问，以清楚地了解被试的反应利用了墨渍图的哪些部分，以及得出回答的决定因子是什么。 （3）类比阶段。这是针对提问阶段尚未充分明白的总是而采取的补充措施。主要是询问被试对某个墨渍图反应所使用的决定因子，是否也用于对其他墨渍图的反应，从而确定被试的反应由是否有某个决定因子的存在。 （4）极限测验阶段。当主试对被试是否使用了某些部分和决定因

罗夏墨迹测验的反应内容及意义

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10 此套测验的10张对称的墨迹图片中，5张是黑白的（1、4、5、6、7），有2张在黑白墨迹的基础上添加了少许鲜红色（2、3），还有3张由几种淡而柔和的色彩组成（8、9、10）。 计分及解释 罗夏墨迹测验最复杂也是最困难的部分就是计分和解释。有相当数量的人对受测者反应的解释是基于个人在临床工作中的经验，采用直觉的方式对测验结果加以解释和推理，难免会影响到测验的效度。西方的学者如埃克斯纳（John E. Exner）和霍茨曼（Wayne H. Holtzman）等不断研究，发展了一些相对完整、系统的计分系统。下面介绍目前较常用的一种。 计分时需要考虑的要素有： 1、定位（location）指的是每次引发受测者联想的墨迹的相应部位。包括： ①整体（W），对墨迹图作整体的或接近整体的反应，表示概括倾向，W次数过低或没有，表示受测者缺乏综合能力，而W过高则表示过分概括倾向或期望过高； ②部分（D），受测者的反应只利用了墨迹图中明显的某一部分，如对空白、阴影浓淡、色彩等墨迹图像的形态性质所隔开的较大部分进行反应，较高数量的D表示此人具有良好的常识水平； ③小部分（d），受测者的反应只利用了墨迹图中较小但仍可以明显划分的一部分； ④细节（Dd），受测者的反应只利用了墨迹图中极小的或不同一般方法分割的一部分，如轮廓线、极小部分、内部浓淡部位等，Dd数量多意味着有刻板或不依习俗的思维； ⑤空白（S），受测者的反应所利用的是墨迹图中的白色背景部分。 2、决定因素（determinants）确定受测者反应的因素。包括： ①形状（F），受测者由于墨迹的形状像某个东西而引起反应。最常被认为的形状为F，少见但是很清楚的形状为F+,表示受测者的现实性思维，适应良好，智能效率高，莫名其妙的形状为F-，表示受测者思维过程的混乱； ②阴影浓淡（K）受测者的反应是由墨迹的阴影所导致的印象决定的，K是一种无形扩散的反应，将墨迹看做没有形状的雾或霞，K可看作是焦虑的指标，意味着对情爱的欲求不满足，有模糊不清和蔓延浮动的焦虑； ③色彩（C），受测者的反应由色彩所决定，只对色彩反应而不对形状反应为C，对形状反应较色彩显著者为FC，对色彩反应较形状显著者为CF，C是外倾性符号，代表感情作用和内在冲动，纯粹的

罗夏墨迹测试使用及结果分析

测验内容 罗夏测验是由10张经过精心制作的墨迹图构成的。这些测验图片以一定顺序排列，其中5张为黑白图片（ 1." 4. 5." 6.7）,墨迹深浅不一，2张（ 2."3）主要是黑白图片，加了红色斑点，3张（ 8." 9.10）为彩色图片。这10张图片都是对称图形，且毫无意义。 以下从左至右依次为罗夏测验的全套图片10张。 测验实施 这些图片在被试者面前出现的次序是有规定的。 主试者的说明很简单，例如： “这看上去像什么？”，“这可能是什么？”，“这使你想到什么？”。 主试者要记录： （1）反应的语句； （2）每张图片出现到开始第一个反应所需的时间； （3）各反应之间较长的停顿时间； （4）对每张图片反应总共所需的时间； （5）被试者的附带动作和其它重要行为等。

目的都是为了诱导出被试者的生活经验、情感、个性倾向等心声。被试者在不知不觉中便会暴露自己的真实心理，因为他在讲述图片上的故事时，已经把自己的心态投射入情境之中了。 回答内容 1。人体。完整的人体、人体的一部分，虚构或神话中完整的人体、虚构的或神话中人体的一部分。 2。动物。完整的动物、动物的一部分、虚构或神话中完整的动物、虚构或神话中动物的一部分。 3。抽象回答。如害怕、发怒。 4。回答为字母或阿拉伯数字。 5。人或动物的解剖。如颅骨、骨盆。 6。人类学回答。如图腾、古代武士。 7。艺术的回答。如绘画、舞蹈。 8。植物回答。 9。衣着。 10。"天上的云、雾、霜等。 11。"爆炸。 12。"日常食物。 13。"日常家具。 14。"风景。 15。"自然现象。 16。"性器官或性活动。

17。"有关职业等。 结果分析 系统的分析解释是很复杂的。简单地说，有这些内容： 作完这个试验一般需要20—30分钟，被试者反应过快，可能是躁狂症；反应过慢，则可能是抑郁症；若慢得很多，此人容易生病（隐匿性抑郁）；非常慢则要防他自杀了。运动反应多，有创造力，情感稳定，内向。彩色反应多，感情丰富多变，灵巧机敏。回答总数方面，正常人对10张图片作出17—27个回答，回答总数多但质量差为躁狂症，总数多质量也高，多为内向者，回答总数少质量却高，多为抑郁症者，总数少，质量又差多提示有脑器质疾病如脑瘤，或属智力痴呆者。动物回答少的几乎肯定是专门艺术家，而动物反应过多（70～100%）是非常刻板的学究，动物反应在20～35%，表示被试人心情好，占50～25%则可断定为心境压抑。 回答内容、回答部位、决定因素的不同，反映了被试人不同的精神心理状态，并可对疾病的预后作出展望。因其科学性强，计算严密而复杂，此不详述。 几个典型例子： 有一被试者屡次将图片看成死动物或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮、人血、颅骨等，不久这个人自杀了。另一个人患了焦虚症，但找不到病因，难以治疗，作了罗夏测验，他竟多次看到了性器官，或有性意味，如大腿、胸脯，原来是性的方面有了问题，找到病因，就容易治疗了。

罗夏墨迹测验的反应内容与意义

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10 此套测验的10对称的墨迹图片中，5是黑白的（1、4、5、6、7），有2在黑白墨迹的基础上添加了少许鲜红色（2、3），还有3由几种淡而柔和的色彩组成（8、9、10）。 计分及解释 罗夏墨迹测验最复杂也是最困难的部分就是计分和解释。有相当数量的人对受测者反应的解释是基于个人在临床工作中的经验，采用直觉的方式对测验结果加以解释和推理，难免会影响到测验的效度。西方的学者如埃克斯纳（John E. Exner）和霍茨曼（Wayne H. Holtzman）等不断研究，发展了一些相对完整、系统的计分系统。下面介绍目前较常用的一种。 计分时需要考虑的要素有： 1、定位（location）指的是每次引发受测者联想的墨迹的相应部位。包括： ①整体（W），对墨迹图作整体的或接近整体的反应，表示概括倾向，W次数过低或没有，表示受测者缺乏综合能力，而W过高则表示过分概括倾向或期望过高； ②部分（D），受测者的反应只利用了墨迹图中明显的某一部分，如对空白、阴影浓淡、色彩等墨迹图像的形态性质所隔开的较大部分进行反应，较高数量的D表示此人具有良好的常识水平； ③小部分（d），受测者的反应只利用了墨迹图中较小但仍可以明显划分的一部分； ④细节（Dd），受测者的反应只利用了墨迹图中极小的或不同一般方法分割的一部分，如轮廓线、极小部分、部浓淡部位等，Dd数量多意味着有刻板或不依习俗的思维； ⑤空白（S），受测者的反应所利用的是墨迹图中的白色背景部分。 2、决定因素（determinants）确定受测者反应的因素。包括： ①形状（F），受测者由于墨迹的形状像某个东西而引起反应。最常被认为的形状为F，少见但是很清楚的形状为F+,表示受测者的现实性思维，适应良好，智能效率高，莫名其妙的形状为F-，表示受测者思维过程的混乱； ②阴影浓淡（K）受测者的反应是由墨迹的阴影所导致的印象决定的，K是一种无形扩散的反应，将墨迹看做没有形状的雾或霞，K可看作是焦虑的指标，意味着对情爱的欲求不满足，有模糊不清和蔓延浮动的焦虑； ③色彩（C），受测者的反应由色彩所决定，只对色彩反应而不对形状反应为C，对形状反应较色彩显著者为FC，对色彩反应较形状显著者为CF，C是外倾性符号，代表感情作用和在冲动，纯粹的C

完整的罗夏墨迹测验报告样例

罗夏墨迹测验分析报告测试者信息 图版得分表

结构化数据

比率、比例和推演

系列表

测试有效性 ■对图版的反应数量高于最低标准值。 ■测试者能够对图版做出复杂反应，未表现出回避或阻抗，可做进一步分析。 自杀指数 (Suicide Constellation) 如果测试者在14岁以上，自杀指数应作为首选要素进行分析。 ■测试者没有自杀倾向。

解读策略 注：“情境压力”指标不在当前推荐的解释范畴中，在此列出仅供参考。 情感方面 情感方面(Affect)反映人们如何管理和表达自己的感情，在罗夏测验中，对图版颜色的反应和情感有着直接的关联。 测试者有潜在的情绪问题，可能存在悲伤、抑郁的消极情绪或者行为功能失调。测试者应考虑尽早接受临床诊断和心理治疗，以防出现情况恶化。 测试者属于内向型，在解决问题或做决定时会将情绪置于次要位置。在处理问题时，更多地依赖于内在自我判断，而非外部反馈，因而一般很少采用错误尝试的问题解决策略。测试者很难容忍在解决问题的过程中出现错误，因而比一般人更为谨慎。测试者在表达自己的情绪情感时，会较为克制和约束。测试者很少在做决策时受感情影响，在深思熟虑各种可能性之前往往不轻易行动，懂得控制自己的情绪使其不影响自己的行为。测试者正在承受某些痛苦，可能是抑郁、焦虑，也可能是紧张、不安或各种躯体症状如失眠、嗜睡。 测试者不愿意去处理情绪刺激，在面对情绪刺激时会产生很强烈的不适感，因而测试者的社交能力可能较差，较为孤立。如果测试者是青少年或者儿童，且在日常生活中回避情感上的交流，则需要额外注意。当测试者处于紧张的情况下，容易出现行为失调，无法有策略地应对当前情境，因而在情绪高压状态下测试者会倾向于使自己变得更理智来应对当前情形。 测试者比大多数人对自身所处环境的抗拒心理要强，这不利于他们与周围的人建立和谐的人际关系。 测试者的心理复杂度高于大多数人，在面对复杂情绪问题时，有额外的心理资源应对。但一旦心理资源有限或者情绪管理存在问题，则测试者的情绪会大大影响其行为前后一致性或稳定性。需要注意的是，测试者的心理复杂度较高和其当前遇到的工作生活情境有关，在此情境下产生的压力使得测试者的心理复杂度升高，一旦排除情境压力，其心理复杂度也会相应地降低。 可能存在一些工作或生活事件使得测试者对自己目前的情绪情感感到比较困惑。 控制耐受 控制力与压力耐受力（Capacity for Control and Tolerance for Stress）反映测试者对压力

罗夏墨迹测验方法

施测时，应尽量使受测者放松、舒服，以简单的指导语告诉受测者如何完成测验，主试要尽可能少地加上自己的意见或其他说明。实施罗夏墨迹测验的典型做法是向受测者出示每一个墨迹图，一次一张，要他讲出墨迹可能代表什么。除了记录受测者对每张卡片的言语反应之外，主试通常还记录受测者的反应时、反应持续时间、抓取卡片的位置、自言自语、情绪反应以及受测者在测验期间其他偶然的行为。在呈现10张卡片之后的某一时间，多数主试都对受测者个人就每一墨迹进行联想的部分和方面进行系统提问，如每一反应是根据图片中的哪一部分做出来的，引起该反应的因素是什么（形状、颜色、阴影等）。在提问期间，受测者有机会对先前的反应澄清或细化。 （二）计分及解释 罗夏墨迹测验最复杂也是最困难的部分就是计分和解释。有相当数量的人对受测者反应的解释是基于个人在临床工作中的经验，采用直觉的方式对测验结果加以解释和推理，难免会影响到测验的效度。西方的学者如埃克斯纳（John E. Exner）和霍茨曼（Wayne H. Holtzma n）等不断研究，发展了一些相对完整、系统的计分系统。下面介绍目前较常用的一种。 计分时需要考虑的要素有： 1、定位（location）指的是每次引发受测者联想的墨迹的相应部位。包括： ①整体（W），对墨迹图作整体的或接近整体的反应，表示概括倾向，W次数过低或没有，表示受测者缺乏综合能力，而W过高则表示过分概括倾向或期望过高； ②部分（D），受测者的反应只利用了墨迹图中明显的某一部分，如对空白、阴影浓淡、色彩等墨迹图像的形态性质所隔开的较大部分进行反应，较高数量的D表示此人具有良好的常识水平； ③小部分（d），受测者的反应只利用了墨迹图中较小但仍可以明显划分的一部分； ④细节（Dd），受测者的反应只利用了墨迹图中极小的或不同一般方法分割的一部分，如轮廓线、极小部分、内部浓淡部位等，Dd数量多意味着有刻板或不依习俗的思维； ⑤空白（S），受测者的反应所利用的是墨迹图中的白色背景部分。 2、决定因素（determinants）确定受测者反应的因素。包括： ①形状（F），受测者由于墨迹的形状像某个东西而引起反应。最常被认为的形状为F，少见但是很清楚的形状为F+,表示受测者的现实性思维，适应良好，智能效率高，莫名其妙的形状为F-，表示受测者思维过程的混乱； ②阴影浓淡（K）受测者的反应是由墨迹的阴影所导致的印象决定的，K是一种无形扩散的反应，将墨迹看做没有形状的雾或霞，K可看作是焦虑的指标，意味着对情爱的欲求不满足，有模糊不清和蔓延浮动的焦虑； ③色彩（C），受测者的反应由色彩所决定，只对色彩反应而不对形状反应为C，对形状反应较色彩显著者为FC，对色彩反应较形状显著者为CF，C是外倾性符号，代表感情作用和内在冲动，纯粹的C反应是情绪控制的病态欠缺，是爆发性和一触即发的情绪性指标，在正常人中很少见； ④运动（M），墨迹本身没有运动，但受测者把墨迹理解为代表运动的物体，这通常是想象和移情的作用，M也是内倾性符号，M多意味着情感丰富，M少意味着人际关系差。

罗夏墨迹测验图

看过《蝙蝠侠侠影之谜》和《守望者》等影片的朋友对这个肯定不陌生 这个是著名的罗夏墨迹测试 下面有所有十张图片和测试分析有兴趣的可以研究研究 罗夏墨迹测验图是由瑞士精神病学家罗夏于1921年编制的，是非常有代表性并在当今世界上广为使用的投射测验。它主要是通过观察被试对一些标准化的墨迹图形的自由反应，评估被试所投射出来的个性特征。 该测验最初制作时，是先在一张纸的中央滴一些墨汁，然后将纸对折，用力挤压，使墨汁向四面八方流动，形成两边对称但形状不定的墨迹图形。该测验由10张精心制作的墨迹图构成，其中有5张深浅不同的黑白图、2张配加红色、3张彩色图。

罗夏对不同被试人用标准的指导语、标准的墨渍图进行试验，然后对测验结果进行分析。 回答结果可以从以下几个方面进行分析。 一。回答部位不同。 1。根据整个图形回答。 2。回答所依据的是图形中常见的细节。 3。回答所依据的是图形中不常见的细节。 4。回答所依据的是图形中的白色空间。 部位回答还有一个质量的问题。如将图形中连续或不连续的部位综合在一起为一级，只用了图形中单一的区域为二级，疏忽图形中最明显的部分为三级，一般人通常不会作出的不寻常、不合理的为四级。 二。决定因素。 1。根据图形的形状作出回答。类似的，质量也分为四级。 2。受试者认为图形中有运动特征而作出的回答（如巡逻的士兵、飞翔的鹰、抛出的盘子等等）。 3。彩色回答。受试者主要根据颜色的特征而作出回答，如断定红色部分为蝴蝶。其实常人看来除了颜色象以外，形状并不象蝴蝶，分四种情况：纯彩色回答而不包括形状和运动；以彩色为主继而想到形状和运动；以形状为主继而想到彩色；只回答颜色的名称如白色、黄色等。 4。非彩色回答。 主要涉及到灰、黑、白的特点而不涉及到形状、其它艳丽色彩、运动等其它因素。 5。明暗回答。 包括质地，如回答为软绵绵的地毯。可涉及到形状、色彩、运动等；深景，如大海中的一个小岛；弥散，回答基于不定型的特点，如散乱的树影、浓烟。 6。形状、空间。主要基于形状大小、空间关系而不涉及质地和明暗。 7。成对回答。 8。反射回答。如将一半看为岸上的船，另一半看为船在水中的倒影。 9。以上的混合回答。 10。公共回答。根据已统计的若干人的回答常模，接近这一常模为公共回答。 三。回答内容。 1。人体。完整的人体、人体的一部分，虚构或神话中完整的人体、虚构的或神话中人体的一部分。 2。动物。完整的动物、动物的一部分、虚构或神话中完整的动物、虚构或神话中动物的一部分。 3。抽象回答。如害怕、发怒。 4。回答为字母或阿拉伯数字。 5。人或动物的解剖。如颅骨、骨盆。 6。人类学回答。如图腾、古代武士。 7。艺术的回答。如绘画、舞蹈。