2006年日语能力考试2级真题-读解文法

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2006 年日语能力考试2 级真题

読解?文法

(200点70分)

問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1234から最も適当なものを一つ選びなさい。昼寝を、ぜひ上手に活用したい一そんな人たちのために、どうしたらうまく昼

寝がとれるか,その

コツを紹介しましょう。昼寝をするときは、なに

(注1)

より、昼寝に費やす時間に気をつけてください。昼寝は、たっぷり時間をとるか、または思い切って短くしたほうがいいのです。睡眠単位(ノンレム睡眠とレム睡眠の組み合わせ)は、1単位が約90分です。

これが、ひとつの目安となります。最初は、ノンレム睡眠によって、徐々に脳の活動レベルを下げていきます。その後、脳にエンジンをかけるレム睡眠が現れます。レム睡眠の後に目覚めれば、脳も活動を始める準備が整いっっありますから、気分もすっきりします。

2時間弱ですから、昼寝のためにたっぷり時間がとれる入は、だいたい

(注2)

を目安に昼寝をすればいいかと思います。90分に30分弱をプラスしたのは、横になってから眠りに入るまでの準備時間と考えてください。横になってすぐ眠90分強でも構いません。

れる人は、

(注3)

そんなに昼寝に時間がとれない、という方でも心配は無用です。昼寝は、20分以内で十分だからです。むしろ、時間がとれない人は、昼寝に費やす時間は20分以内にすべきだと:もいえます。その理由は、深いノンレム睡眠に入る前に起きてしまえ、ということです。脳の活動レベルが、深く下がる前に目覚めるのがいいのです。

1時間というのは、私たちにとってとても

くぎりのいい時間です。しかし、

(注4)

この時間を

まるまる昼寝に当てはめるべきではありません。というのは、②(注5)

1時間程度の昼寝で起きると、脳がかなり深い休息中のときに目覚めるわけで

すから、かえって頭がポーッとしたり、不愉快な気分を覚えるのです。ですから、単純に眠る時間が長くなるほど、脳が休まり目覚めもスッキリする、というわけではないのです。中途半端な時問より、短いほうがずっと効果があるのです。

これは、昼寝に限らず、睡眠全般にいえることです。夜の長い眠りの場合も、( ③ )を単位として考えたほうが、すっきりした目覚めをむかえることが

できるはずです。

また、職場の机の前で2～3分

目をつぶるだけでも、脳を休息させる面

④(注6)

から考えると、いくらか効果があると思われます。目を閉じることは、外

(注7) 界の情報を

シャットアウトしてしまうことです。目から入る情報は強力で、(注8)

脳の働きも非常に大きいのです。これを遮断1してしまうだけで、気持ちはずいぶん落ちつくでしょうし、脳も休むことができるのです。さて、昼寝を

たっぷりとると、その夜は眠れなくなる、という昼寝の「害」があります。

⑤

約90分の昼寝をとると、脳は「昼間」セット分の眠りをとったから、夜の眠りからその分を差し引いてしまおう」と考えてしまうからです。そのため、夜は

寝つきが悪くなつたり、眠りが浅くなったりすることがあるのです。

(注9)

これを避けたいなら、⑥昼寝はやっぱり短いほうがいいのです。

(井上昌次郎『昼寝のすすめ一短時間睡眠の不思議』による)

(注1)コッ:物事をうまく処理する要領じゃく

(注2)2時間弱:2時間に少し足りない時間きょう (注3)90分強:90分よ

り少し多い時問 (注4)くぎりのいい時間:何かをするのにちょうどい

いまとまった時間 (注5)まるまる:完全に、全部

(注6)目をつぶる:目を閉じるがいかい (注7)外界:外の世界、まわりの世界しゃだん (注8)シャットアウト:遮断して(流れを止めて)中に入れないようにすることね

(注9)寝っきが悪い:なかなか眠りに入れない

問（1）問1 昼寝をするときに気をつけなければならないこととして、最も適当なものはどれか。

１．昼寝がたっぷりできるように、前の晩は長時間眠らないようにすること２．2～3分目を閉じて、目から入る情報をシャットアウトすること

３．横になってから眠りに入るまでの準備時間を十分とること

４．昼寝にちょうどいい長さの時間だけ寝るようにすること

問（2）①「だいたい2時間弱を目安に昼寝をすればいい」とあるが、それはなぜか。

１．1つの睡眠単位に、脳が活動を始める時間を足すと約2時間だから

２．1つの睡眠単位に、眠りに入るまでの準備時間を加えた時問が約2時間だから

３．脳の活動レベルが深く下がる前に目が覚めるようにするには、レム睡眠が終わる直後の2時間後がいいから

４．昼寝の後にすぐ脳が活動できるようにするには、ノンレム睡眠とレム睡眠を合わせて約2時間かける必要があるから

問（3）②「この時間をまるまる昼寝に当てはめるべきではありません」とあるが、それはなぜか。

１．眠りに入るまでに30分弱かかり、深く眠る前に昼休みが終わってしまうから

２．忙しい入にとって、1時間全部昼寝に使うのはもったいないことだから３．脳が活動を始める準備が整わないうちに起きることになるから

４．昼寝をたっぷりとると、その夜は眠れなくなってしまうから

問（4）( ③ )に入る数字は次のうちどれか。

１．2時間２．90分３．1時間４．20分問（5）④「職場の机の前で2～3分

目をつぶる」とあるが、これにはどのよう

な効果があるのか。

１．昼寝をがまんすることになるので、その夜はとても疲れて寝つきがよくなる。

２．脳が外界の刺激から遮断されるので、深いノンレム睡眠のじゃまにならない。

３．目から入る情報を遮断することになるので、脳を休ませることができる。４．強力な情報をシャットアウトするので、数分でもよく眠れる。

問（6）⑤「昼寝の『害』」とあるが、それはどのようなものか。

１．ノンレム睡眠の途中で起きるため、頭がポーッとして午後の仕事ができなくなること

２．昼間とった睡眠時間が夜の睡眠の分からマイナスされるので、夜眠れなくなること

３．昼寝をしたために脳が必要以上に活発に活動し、気持ちが落ちつかなくなること

４．睡眠を取りすぎることになるので、翌朝の目覚めが悪く、スッキリしないこと

問（7）⑥「昼寝はやっぱり短いほうがいい」とあるが、ここで筆者はどのぐらいがいいとき言っているのか。

１．20分以内２．30分弱３．1時間程度４．90分強

問題Ⅱ次の（１）から（３）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

凝っていいたときだ。ぼく(1)あれはいつのころだつた、まだ、数学などに

(注1)

ば友人と競争で、ある問題を解いていた。それが解けたときはほんとっに嬉しかった。それで、すぐに友人に電話した。

「おい、やった、解けたぞ!」ぼく

は、ほとんど、叫んでいた。

だが、相手はねむそうにいう。

「なにが、解けただ。いま何時だと思っているんだ。午前2時だぞ！」

怒った声だった。

それを聞いて、しまったと思った。確かに、ひどい時間に電話をかけたもの①

だ。

「たとえ、友人だとはいえ、午前2時に電話をかけるのは、少し非常識だっ(注2)

たな。あやまる。ごめん!」

ぼくはすぐあやまった。すると、相手はいった。

おれのいい「おまえのバカな友人になら、何時に電話をしようと勝手だ。

(注3)

たいのは、( ②)ということだ」

そして、ガチャン。そういえば、相手の声は友入のそれではなかった。

③

(なだいなだ「こころのかたち」による)

(注1)凝る:熱中する

(注2)～とはいえ:～といっても

(注3)おれ:「私」の意昧(男性が使うことが多い)

問（1）①「しまった」とあるが、筆者は自分のどんな行動に対してそう思ったのか。

１．問題がまだ解けていない友人の気持ちを考えずに電話をした。

２．自分から電話をかけたのに、初めに名前を言わなかった。

３．午前2時という非常識な時間に友入に電話をした。

４．問題が解けた嬉しさのあまり、電話で叫んだ。

問（2）( ② )に入る最も適当なものはどれか。

１．電話番号はまちがえないようにかけろ

２．そんなことで深夜に電話をかけるな

３．相手のことを考えて電話をかけろ

４．自分の名前を伝えてから話せ

問（3）③「それ」とは何を指すか。

１．電話番号２．話し方３．常識４．声

(2)アンさんの日記" A="7月17日(日)晴れあと1週間で試験が始まる。

今日から頑張って試験勉強をしようと思った

が、いい天気だったので午前中は公園まで散歩に行った。公園は犬を連れた人や家族連れが多くて、にぎやかだった。最近忙しくて、学校とアパートを往復

するだけだったので、運動不足の感じ。30分ほど軽く走る。とても暑くて汗をかいたが久しぶりの運動は気持ちがいい。スーパーでお弁当を買って、アパートへ帰り、昼ご飯。午後から勉強しよ

うと思ったが、つい寝てしまい、あまりできずに夕方になってしまった。試験が終わって、レポートを出せば夏休みだ。今年も北海道を旅する予定。旅行の準備はほとんど終わっている。早く行きたいなあ。

7月18日(月)晴れ試験が近いせいか図書館は学生でいっぱいだった。同じクラスの学生も何

人か来ていた。レポートのための本を借りたかったのだが、みんな同じような本を探しているようで、あまり本がない。結局、1冊も借りられずにアパートに帰った。困った。明日、先生に相談してみよう。

7月19日(火) 曇り曇っていたが暑かった。東京は暑いだけでなく、蒸し暑いから嫌だ。早く

北海道に行きたい。午後、レポートのことで先生に相談したら、それはできないと断られ、締

め切りは守るようにと言われた。もっと早くレポートの準備をすればよかったというのはわかっているのだが、なかなか難しい。アルバイトをしているわけでもクラブ活動が忙しいわけでもないのだが、毎日時聞が本当に早く過ぎていく。先生が宿題を出しすぎるんだ。早く夏休みにならないかなあ。

問（1）7月17日の日記の内容に合っているものはどれか。

１．運動しようと思って公園へ行ったが、人が多くて何もできなかった。２．頑張って試験勉強をするつもりだったが、思ったほどできなかった。３．運動不足なので走ろうと思ったが、とても暑くて走れなかった。

４．お弁当を買ってアパートへ帰ったが、食べないで寝てしまった。

問（2）「先生に相談してみよう」とあるが、次の日アンさんは先生に何と言っ

たと考えられるか。

１．「レポートに必要な本が図書館になかったので、レポート提出の日を延ばしていただけませんか」

２．「図書館は学生がいっぱいでレポートが書けないので、先生の部屋を使わせていただけませんか」

３．「レポートに必要な本は全部貸し出されていたので、テーマを変えさせていただけませんか」

４．「レポートに必要な本が見つからなかったので、先生の本を貸していただけませんか」

問（3）この日記にはアンさんのどんな気持ちが表れているか。その気持ちを表すものとして最適当なものはどれか。

１．学校もアルバイトも忙しくないのに、時間はどんどん過ぎていく。不思議だなあ。

２．北海道旅行は楽しみだが、その前の試験勉強やレポートが進まない。困ったなあ。

３．試験勉強やレポートで忙しくて、北海道旅行の準備がなかなかできない。大変だ。

４．レポートが提出できそうにないから、北海道旅行はあきらめよう。残念だ。

(3)

部下に対して、ほめた方がいいのか、叱った方がいいのか、心理学的(注1)

に言ってどちらが効果的か、などと質問されることがある。部下の扱い方というものはなかなか難しいので、心理学の知恵によって、よい方法を知りたいと

なくなる、一体どうしたらいいのか、などと言われる人もある。

心理学者で、このような疑問を解くため実験をした人がある。グルーフを①

三つに分けて、どれにも同じよっな単純な仕事を与え、終わった後で第1のグルーフは

結果のいかんにかかわらず、よくできたとほめる。第2のグループ(注4)

は全員に対して、もっとできるはずだと思っていたのにと叱る。第3のグルー

プは、ほめも叱りもしない。そうして翌日はまた似たような

課題を与え、

(注5)

前日よりどの程度進歩したかを見る。そうすると、二日目は叱ったグループが一番よく進歩し、次はほめたグループ、何も言わなかったグループ、ということになる。

ところが

面白いことに、これを続けてゆくと、ほめるグノレープは進歩

②

の

上昇率が高く、叱るグレープを拠てしまうのである、人間は叱られると、(注6)

一度は頑張るが、あまり続くと－－－それでも上昇するのだが－－－上昇率はそれほどでもなくなる。何も言われないグループは前二者に比べると上昇率は

一番よくない。つまり、何も言わないのに比べると、叱ってばかりいる方が

(注

まだましだ、というわけである。

7)

性急すぎるよこの実験結果から、( ③ )と良いと結論するのは、少し

(注8)

うである。この実験は単純な課題に対して行なつたので、課題の種類によっては結論が異なるかも知れない。それに、この実験には、( ④ )、というグループは含まれていない。おそらく、正解は「適切にほめ、適切に叱る」のが一番良いということになろうが、この適切にというところが、実際にどうするのか

誰しも解らないのが困るところである。

(注9)

(河合隼雄「働きざかりの心理学」による〉

(注1)部下:ある人の下に属し、その人の命令をうけて行動する人

(注2)つけ上がる:本来の自分より優れていると思い込む (注3)シ

ュンとする:元気をなくしてがっかりする (注4)結果のいかんに

かかわらず：結果に関係なく

(注5)課題:与えられた仕事

(注6)上昇:上がること (注7)まだまし:どちらか

というと、その方がいい (注8)性急:決めるのが

早い

(注9)誰しも:だれも

問（1）①「このような疑問」とあるが、どのような疑問か。

１．部下にどのような仕事をさせるのが適当かという疑問

２．心理学の知恵によって部下の扱い方がわかるかという疑問

３．心理学者は、部下をどのように叱っているのかという疑問

４．部下は、ほめた方が効果的か叱った方が効果的かという疑問

問（2）②「面白いことに」とあるが、何を指して面白いと言っているか。

１．叱ったグループの方がほめたグループより進歩したこと

２．叱ったグループもほめたグループも結果的には同じように進歩したこと３．何も言わなかったグループが三っのグループの中で一番進歩しなかったこと

４．初めは叱ったグループが一番進歩したが、その後ほめたグループに抜かれたこと

問（3）( ③ )に入る最も適当な言葉はどれか。

１．ほめてばかりいる

２．叱ってばかりいる

３．何も言わないでいる

４．ほめたり叱ったりしている

問（4）( ④ )に入る最も適当な言葉はどれか。

１．いつも叱る

２．いつもほめる

３．ほめたり叱ったり

４．ほめも叱りもしない

問題Ⅲ次の（1）から（4）の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを１，２，３，４から一つ選びなさい。

(1)本を読む習慣のない大学生が、つまり、読書の本当の喜びを知らない人

腹が立っが、本など読まなくてもいいのではないかと言うのは、たしかに

(注1)

が、理解できないわけではない。好きも嫌いも、

当の読書をそれほどやっ

(注2)

ていないわけだから、読書の必要性がよくわからないのも、ある意味無理

(注3)

はない。

(齋藤孝『読書力』による)

(注1)腹が立つ:怒りたくなる

(注2)当の～:まさにその～ (注

3)無理はない:しかたがない

問（1）「無理はない」とあるが、ここで筆者は何が無理はないと考えているのか。

１．本を読まない大学生でも、読書の必要性をよく理解していること

２．あまり本を読まない人が、本など読まなくてもいいと考えること

３．最近の大学生は本を読む習慣がないのでその喜びを知らないこと

４．あまり本を読まない大学生が増えたことに腹が立つこと

(2)以前、年の暮れにデパートで販売の仕事をしていたとき、一人のおじいさんが売り場にやって来た。私が注文を聞いて商品を包装しているとき、そのおじいさんは私の胸の

名札を見て、「私の名字もあなたと同じ××なんです

(注)

よ」と言った。

「そうなんですか」

自分と同じ名字だと言われて親しみがわいた。しかし仕事中だったので、おじいさんには悪いと思いながらも、それだけ答えて包装を続けた。

「お待たせしました。」私は商品

をおじいさんに渡した。

「ありがとう。来年が××さんにとっていい1年でありますように」同じ名字であるだけで、これだけ温かい言葉がもらえるとは思わなかった。(注)名札:名前が書いてあるカード問（1）筆者の気持

ちとして最も適当なものはどれか。

１．「そうなんですか」と答えたとき、話好きなおじいさんが客として来て面倒だと思った。

２．注文を聞いているときに、おじいさんから同じ名字だと言われて不愉快になった。

３．商品を渡したとき、おじいさんから優しい言葉をもらったことが意外だった。

４．商品を包装しているときに、おじいさんが話している内容が新鮮だった。

(3)あるもの(こと)を、ことばで表現するというのは、ところどころ穴の開いた

パケツで水をすくおうとするのに似ています。自分では一生懸命に水(注1)

をすくっているのに、知らない間に、いくらかの水は、穴からこぼれ落ちてしまっているのです。つまり、ことばで表現すると、そのもののすべてをことばで言い表そうとしているにもかかわらず、必ず、言い表そうとしていることの一部が、口にされたことばからこぼれ落ちてしまう、ということです。私たちは、このことをしっかり

胸にとどめておかなくてはなりません。

(注2)

(斉藤美津子「話しことばのひみつによる)

(注1)バケツで水をすくう：バケツで水をくむ

(注2)胸にとどめる:忘れないようにする

問（1）この文章の内容と合うものはどれか。

１．言いたいことすべてをことばで表現するのは困難であるということを忘れてはならない。

２．ことばで言いたいことを表現するのは難しいが、一生懸命練習すればできるようになる。

３．言いたいことを十分に伝えるには、ことばを使ってすべてを表現しなければならない。

４．いくら表現しようとしてもこぼれ落ちてしまうことは、最初から言う必要はない。

（４）日本の小学生、中学生、高校生に対して行った調査の中で、「なりたい職業がある」と答えたこどもに次のようなことをするかどう聞きました。質問1「どうしたらその職業につくことができるのかを調べること」質問2「その職業につくために努力していること」 (クラフはBenesse教育研究開発センター「第1回子ぎも生活実態基本調査」による)

問（1）グラフの説明として最も適当なものはとれか。

１．学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもや、その職業につくための努力をしている子どもが増えるかというと、そうではなく、学校段階による差は見られない、年齢の高さと職業への関心の高さには関係がないようだ。

２．学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが減っているが、その職業につくための努力をしている子どもは多くなっている。これは、年齢の高い子どもはすでに就職に関する知識が十分に

３．学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが増えているが、その職業につくための努力をしている子どもは、むしろ減っている。職業への関心の高さは必ずしも実際の努力につながっていないようだ。

４．学校段階が上がるにしたがって、将来自分の希望する職業につく方法を調べる子どもが増えており、それと同時に、その職業につくための努力をしている子どもも多くなっている。職業への関心の高さが実際の努力につながっているようだ。

問題Ⅳ次の文の＿＿＿にはどんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを１２３４から一つ選びなさい。問（22）他人の住所を勝手に公表することは、法律＿＿＿、認められていない。

１．上２．上に３．次第４．次第に問（23）あの鳥が日本で

見られるのは、11月から3月＿＿＿です。

１．にかけて２．をかねて３．にそって４．をめぐって

問（24）あの日の記憶を＿＿＿ものなら消してしまいたい。

１．消す２．消せる３．消そう４．消した

問（25）収入が減る＿＿＿、教育費などの支出は増えていくのだから、節約するしかない。

１．せいで２．一方で３．おかげで４．ことで問（26）こ

１．除き２．問わず３．こめて４．はじめ

問（27）いったん引き受けた＿＿＿、納得できる仕事をしたい。

１．からといって２．からには３．かと思うと４．かといって問（28）面接試験では、話し方＿＿＿、服装などにも気をつける必要がある。

１．の反面２．としては３．に過ぎず４．はもちろん

問（29）試合直前の打ち合わせをしようと、選手たちはコーチの＿＿＿集まった。

１．末に２．ものに３．もとに４．際に

問（30）調査結果に＿＿＿、論文を書く。

１．とって２．くらべて３．もとついて４．ともなって問（31）今年

は気温が高い＿＿＿、冬になってもなかなか雪が降らない。

１．せいか２．わりに３．くせに４．ことか問（32）そのスポーツクラブは入会金が要らない＿＿＿、わが家から近い。

１．ために２．ものの３．うえに４．ほどの

１．ぬかずに２．ぬくものか３．ぬきながら４．ぬきにして

問（34）あたりが暗くなるに＿＿＿、だんだん眠くなってきた。

１．よって２．つれて３．向けて４．対して問（35）指示のとおりにやる

＿＿＿やったが、いい結果が出るかどうか自信が

ない。

１．だけに２．だけさえ３．だけは４．だけこそ問（36）この製

品は、アイデア＿＿＿いろいろな使い方ができます。

１．がちに２．ぎみに３．限りで４．次第で

問（37）小さな子どもが真っ暗な穴の中に一人だけ残されていたなんて、＿＿＿だけで涙が出る。

１．想像して２．想像しよう３．想像しない４．想像する問（38）一人で

暮らすように＿＿＿はじめて、家族がどんなにありがたいかが

わかった。

１．なって２．なれば３．なりつつ４．ならずに問（39）

ここから200メートルに＿＿＿桜の並木が続いている。

１．沿って２．忚じて３．際して４．わたって

問（40）あの二人が結婚したと聞けば、だれ＿＿＿びっくりするよ。

１．さえ２．だって３．までも４．ばかり問（41）医者には二、三日で治

ると言われたが、よくなる＿＿＿ますます悪く

なってきた。

１．ところに２．ところも３．どころて４．ところか

問題Ⅴ次の文の＿＿にはどんな言葉をいれたらよいか。１，２，３，４から最も適当なものを一つ選びなさい。問（42）2回も同じ間違いをするとは、注意が足りなかったと＿＿＿。

１．言う一方だ

２．言いっこない

３．言わざるをえない

４．言うわけにはいかない問（43）その人を雇うかどうかは書類だけでは決められないから、結局は実際に本人に会って判断する＿＿＿。

１．はずがない２．にほかならない３．よりほかはない４．というものでもない

問（44）この欠陥を直さないと、重大な事故が起こる＿＿＿。

１．ぐらいだ

２．ところだ

３．べきである

４．おそれがある

問（45）こんなところで先生に会うなんて、＿＿＿。

１．思ってもみなかった

２．思ってもしょうがなかった

３．肺ずにはいられなかった

４．思ってはいられなかった

問（46）同じ値段なら、質がいいほうがたくさん売れる＿＿＿。

１．わけがない

２．に限る

３．にきまっている

４．ばかりになっている

問（47）大人のくせに、そんなつまらないことでかんかするのは＿＿＿。

１．こどもっぽい

２．こどもらしい

３．子ども向きだ

４．子どもだらけだ

問（48）寒いなあ。こんなに冷えるのなら、セーターを＿＿＿。

１．持ってきただろうか

２．持ってくればよかった

３．持ってきてしかたがない

４．持ってくることは持ってきた

問（49）入学試験が終わった後兄は毎日＿＿＿。

１．遊びつつある

２．遊んだままだ

３．遊んでいる最中だ

４．遊んでばかりいる

問（50）あんな一巨大な建物を大昔の人が造ったとは、不思議としか＿＿＿。

１．言いようがない

２．言うほどではない

３．言ってたまらない

４．言うにちがいない

問（51）その俳優が大好きなので、ぜひ私に彼へのインタビューを＿＿＿。

１．してさしあげませんか

２．していただけませんか

３．させてくださいませんか

４．させていただきませんか

日语N2语法总结及练习题、有正解

日语N2级语法总结 一、時間 1.動詞辞書形＋ところだ。 2.動詞ている＋ところだ。 3.動詞た＋ところだ。 4.～～～ところに～～～ 1)動詞辞書形＋ところに～～～ 2)動詞ている＋ところに～～～ 3)動詞た＋ところに～～～ 4)いい；悪い＋ところに～～～ 5.動詞ている；動詞う、ようとする＋ところへ～～～ 6.～～～ところを～～ 1)動詞連体形＋ところを～～ 2)形連体形；名の＋ところを～～ 7.用言連体形；名の＋うちに～～～ 8.用言連体形；名の＋最中～～ 9.用言連体形；名の＋たびに～～ 10.用言連体形；名の＋ついでに～～

11.動詞辞書形；動詞た＋か＋動詞未然形＋ないかのうちに～～～ 12.～～～かと思うと｜かと思ったら～～ 1)動詞た＋～～ 2)用言連体形；名＋～～ 13.動詞た＋とたん（に）～～ 14.動詞た；名の＋うえで～ 15.動詞て＋以来～～ 16.動詞て＋はじめて～～ 17.動詞辞書形；名＋にあたって｜にあたり～～ 18.用言連体形；名の＋際～～ 19.動詞連体形；名＋に際し（て）～～ 20.名＋をきっかけに（して）～～ 21.名＋を契機として～～ 22.名＋を機に～～ 23.動詞辞書形；名＋に先立って｜に先立ち～～ 二、原因、理由、結果 1.用言連体形；名の＋おかげで～～ 2.用言連体形；名の＋せいで～～～

3.用言連体形；名の＋せいか～～～ 4.用言連体形；名の＋ため（に）～～ 5.用言連体形；名＋だけに～～ 6.用言連体形；名＋だけあって～～｜だけのことはある。 7.用言連体形＋ばかりに～～ 8.用言連体形＋ことから～～ 9.用言連体形＋ところから～～ 10.名の＋ことだから～～～ 11.～～ですもの～～ 12.用言連体形＋ものだから～～ 13.名＋につき～～ 14.用言連体形＋以上（は）～～～ 15.動詞連体形＋上は～～ 16.用言連体形＋から（に）は～～～ 17.名の；動詞連体＋あまり～～～ 18.あまりの＋名＋に｜で～～ 19.名の；動詞た＋あげく(に)～～ 20.名の；動詞た＋末～～

2008年日语能力考试2级真题+答案+听力原文+阅读翻译(全)

2008 年日本語能力試験2 級 文字?語彙 (100 点35 分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1.2.3.4 から一つ選びなさい。 問１?地球温暖化は、私たちにさまざまな影響を与えている。 （１）. 地球１. じきゅう２. ちきゅう３. ちきょう４. じきょう （２）. 与えて１. あたえて２. くわえて３. とらえて４. そなえて 問２?人類の未来のために、資源の再利用を進めるべきだ。 （３）. 人類１. じんすう２. にんすう３. にんるい４. じんるい （４）. 未来１. みいらい２. しょらい３. みらい４. しょうらい （５）. 再利用１. さいりよう２. ざいかつよう３. ざいりよう４. さいかつよう 問３?あの人は時間にはとてもきびしく、一秒でも遅刻すると機嫌が悪くなるそうだ。 （６）. 一秒１. いっぴょう２. いっびょう３. いちびょう４. いちぴょう （７）. 遅刻１. じこく２. ちこく３. じごく４. ちごく （８）. 機嫌１. ぎげん２. がいげん３. きげん４. かいげん 問４?この公害をめぐる裁判では、会社の方針が問われている。 （９）. 公害１. こうがい２. ごうがい３. ごうかい４. こうかい （10）. 裁判１. さいだん２. さいたん３. さいはん４. さいばん （11）. 方針１. かたはり２. ほうしん３. ほうじん４. かたばり 問５?皮膚が乾燥しないように、このクリームを塗ってください。 （12）. 皮膚１. はだ２. かわ３. ほほ４. ひふ （13）. 乾燥１. かんぞう２. かんそう３. けんそう４. けんぞう （14）. 塗って１. ふって２. はって３. ぬって４. とって 問６?この服のデザインは、欧米の流行を参考にしているそうですよ。 （15）. 欧米１. ようべい２. ようめい３. おうめい４. おうべい （16）. 流行１. りょうこう２. りゅこう３. りゅうこう４. りょこう （17）. 参考１. さんこう２. さんこ３. せんこう４. せんこ 問７?社長からの指示なので悩んだが、この仕事はやはり断ることにした。 （18）. 指示１. さしず２. しじ３. さしじ４. しず （19）. 悩んだ１. くやんだ２. おがんだ３. うらんだ４. なやんだ （20）. 断る１. ことわる２. あきらめる３. さける４. ぬける 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1.2.3.4 から一つ選びなさい。 問１?おとといのいいんかいで来年度の活動案がしょうにんされた。 （21）. いいんかい１. 秀員会２. 委員会３. 禿員会４. 季員会 （22）. しょうにん１. 承認２. 丞任３. 承任４. 丞認 問２?ゆうべは、はがいたくてぜんぜん眠れなかった。 （23）. は１. 鼻２. 胸３. 歯４. 腹 （24）. いたくて１. 痛くて２. 病くて３. 疫くて４. 疲くて 問３?こくさいきょうそうに勝つためには価格を下げるほかはないだろう。 （25）. こくさい１. 国祭２. 国際３. 国擦４. 国察 （26）. きょうそう１. 境争２. 境走３. 競走４. 競争 問４?先生はいそがしい方なので、電話でご都合をうかがったほうがいいですよ。 （27）. いそがしい１. 速しい２. 難しい３. 忙しい４. 急しい （28）. うかがった１. 詞った２. 伺った３. 訪った４. 仿った 問５?彼のらんぼうな行動にしゅういの人は困っている。 （29）. らんぼう１. 舌爆２. 舌暴３. 乱爆４. 乱暴

日语2级语法汇总

日语2级语法汇总 ステップⅠ＜もの＞ １．ものだ 表性质，真理，回忆，感叹 ①一般的な性質、真理 ?赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。 ②過去の習慣を回想する ?子供のころ、この川でよく泳いだものだ。 ③気持ちの強調 ?合格おめでとう、よくがんばったものだね。 ２．ものではない 真不应该 ?うそを言うものではない。 ３．ものだから 原因，理由（多用于申辩） ?試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。４．だ＋もの／もん 原因，理由（くだけた会話で使う。） ?A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。５．ものの 虽然 ?体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。６．ものなら （无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）?できるものなら、遊んで暮らしたい。 ?父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。７．ものがある 有...得性质 ?この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。 ８．ものか／もんか 表强烈否定 ?こんな店、二度と来るものか。 ９．というものでもない 也不是... ?がんばれば成功するというものでもない。 １０．ないものでもない 也不是不... ステップⅠ＜こと＞ １．ことだ 表忠告，劝告 ?試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

表感叹 ?優勝できて、どんなにうれしかったことか。 ?君に会える日をどんなに待っていたことか。 （注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ） ３．ことから 表根据，理由，原因（客观的根据） ?この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。 ４．ことだから 表理由（多指人或者机关有何性质） ?約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。 ５．ことなく 没...就... ?父は、家族のために、休むことなく働き続けた。 ６．ことに（は） ...的是... ?驚いたことに、首相が重病であることを誰も知らなかったそうだ。 ７．ことになる 表（客观的）决定，成为...的事实 Aことになる ①Aに決まる。 ?来月、北海道へ転勤することになった。 ②当然Aだ。 ?こんなに雨が降らないと、今年の夏は水不足で困ることになるだろう。 AことになっているAに決まっている。A:規則、習慣 ?筆記試験に合格した人は、面接試験を受けることになっている。 ８．ことはない 没那事，不必 ?悪いのは彼だ。君が謝ることはない。 ?そんなことはない。 ９．ということだ 传闻，就是这么回事，也就是说 ①AということだA:伝えること＝Aそうだ。Aとのこと（だ）。 ?今朝の新聞によると、七月に選挙が行われるということだ。 ②B。（つまり）AということだつまりAだ。B=A ?一人暮らしをするということは、掃除も洗濯も料理も自分でするということだよ。１０．こと 表命令 ?単語を暗記すること ステップⅢ＜ところ?わけ＞ １．ところに／ところへ 正在...的时候（强调后面的内容，用ところに，强调前面的内容，则用ところへ） ?車が故障して困っているところに、タクシーが来て、助けてくれた。

1999年日语能力考试2级真题及答案

1999年日语二级能力测试考试真题及答案 文字·語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①恋愛②結婚に③賛成かどうか④順番に意見を⑤求められた。 （1）恋愛１．れあい２．れない３．れんあい４．れんない （2）結婚１．けこん２．けごん３．けいこん４．けっこん （3）賛成１．さぜい２．さっせい３．さんせ４．さんせい （4）順番１．じゅばん２．じゅうばん３．じゅっばん４．じゅんばん （5）求められた１．あつめられた２．すすめられた３．もとめられた４．まとめられた問2①若いとき②夢中で星座の名前を③覚えた。 （1）若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない （2）夢中１．むちゅう２．むうちゅう３．むっちゅう４．うちゅう （3）覚えた１．おぼえた２．かぞえた３．そろえた４．とらえた 問3①警察は②封筒の③筆跡から犯人を数名に④限定した。 （1）警察１．けいかん２．けいじ３．けいさつ４．けんさつ （2）封筒１．ふうと２．ふうとう３．ほうと４．ほうとう （3）筆跡１．ひつせき２．ひっせき３．ふてあと４．ふであと （4）限定１．けってい２．げってい３．けんてい４．げんてい 問4東の空に①美しい②光がさして③静かに④太陽が⑤昇ってきた。 （1）美しい１．まぶしい２．うつくしい３．すばらしい４．めずらしい （2）光１．あかり２．かおり３．けむり４．ひかり （3）静かに１．しずかに２．たしかに３．あたたかに４．やわらかに （4）太陽１．たいよ２．だいよ３．たいよう４．だいよう （5）昇って１．あがって２．のぼって３．めぐって４．もどって 問5むかしより、①掃除や②洗濯などの家事③労働の時間がへった。 （1）掃除１．そうじ２．そうじょ３．しょうじ４．しょうじょ （2）洗濯１．せったく２．せっだく３．せんたく４．せんたっく （3）労働１．ろうとう２．ろうどう３．とうろう４．どうろう

1994年日语能力考试3级真题及答案(全)

1994 文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の文ののことばはどうよみますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１きょうは会社に黒い洋服を着て行きます。 (1)会社1かいしゃ2あいしゃ3かいしょ4あいしょ (2)黒い1くるい2くさい3くろい4くらい (3)洋服1よふく2よふうく3ようふく4ようふうく (4)着て1にて2きて3いて4して 問２この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を書いてください。 (1)品物1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの (2)自分1じんふん2じんぶん3じふん4じぶん (3)住所1じゅうしょ2じゅうよう 3じゅしょ 4 じゅしょう 問３土曜日は、有名な写真家のてんらんかいを見てから、夕方友だちと食事をしました。 (1)有名な1ゆうめいな2ゆめいな3ゆうめいな4ゆめな (2)写真家1さしんか2しゃしんか 3さしんや4しゃしんや (3)夕方1よるがた2ようがた3ゆがた4ゆうがた

(4)食事1そくじ2そうじ3しょくじ4しょうじ 問４この町は工場が多くて、空気がきたないです。 (1)町1まち2みち3むら4うら (2)工場1こんじょ2こんじょう 3こうじょ4こうじょう (3)多くて1たかくて2おおくて3ふかくて4ひくくて (4)空気1くき2こき3くうき4こうき 問５近くの公園で運動をします。 (1)近く1とおく2ちかく3はやく4おそく (2)公園1こうえん2こうばん3かいだん4かいがん (3)運転1うんてん2うんでん3うんどん4うんどう 問６ふうとうに80円切手をはって、送ってください。 (1)切手1きりて2きるて3きって4きいて (2)送って1かえって2つかって3とおって4おくって 問題Ⅱ次の文のことばは、漢字をつかってどう書きますか。1.2.3.4からいちばんいいものを一つえらびなさい。 問１おもいにもつをもって、えきまであるきました。 (1)おもい1思い2重い3軽い4細い (2)もって1持って2待って3特って4侍って (3)えき1駒2駐3駅4駆 問２あしたのあさ6時にひろばにあつまってください。

日语二级语法大全

日语二级文法全集 第一部分（1－20） 1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果 例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。 長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了） 2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。 3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约） 学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。 4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。 5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。 これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。 6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。 彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。 7 体言の＋うえで（は）在~~~方面 例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。 8 体言の｜たうえで~~~之后 例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。 9 たうえは既然~~~就~~~

例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。 10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前） 例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。 11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召） 例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。 お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 12 動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。 そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。 13 名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由 例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。 あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。 14 ～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。 15 用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。 16 用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。 17 動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）； ②还没~~~完（表示动作进行到中途） ③“就要~~~”表示动作即将开始。

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02 2013年7月日语能力考二级真题文法部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題8 次の文の__★__ に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 45.この国でサッカー_____ _____ __★__ _____野球だ。 ① スポーツ② に次いで③といえば④人気のある 46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪が伸びましたね」 木村「ええ、半年前に_____ _____ __★__ _____ないんですよ。」 ①きり②一度も③切って④切った 47.私たちの学校には指導熱心な先生方が多いが、中でも、経験豊富な_____ _____ __★__ _____信頼も厚い。 ① 生徒は② 山田先生は③もとより④保護者からの 48.宇宙にはこれだけ_____ _____ __★__ _____としても不思議ではないと思う。 ① 多くの星がある② 生物がいた③ のだから④ どこかの星に 49.仕事の_____ _____ __★__ _____山田さんと林さんだが、プライベートではとても仲がいい。 ① 対立する② ことの③ 上では④ 多い 問題9 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。 日本における米食の変化 ヨハンソンダグ 日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。ところが日本に来てみると、( 50 )ので驚いた。 ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。この50年で米の消費量が半減したわけだ。けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する( 51 )。では、どのような事情で米の消費量が半減したのか。

2019年日语能力测试N3级阅读精选练习题(10)

2019年日语能力测试N3级阅读精选练习题(10) 【日语等级】 品川から新幹線で行きました。売店でお弁当を買って、新幹線 の中で食べました。新幹線の中から富士山を見ました。名古屋から は急行電車で行きました。東京から伊勢まで四時間かかりました。 まず、伊勢神宮へ行って、お参りをしました。お参りをしてから、近くのお店でお茶を飲みました。お店の前で写真を撮りました。町を見物してから、ホテルへ向かいました。 【注释】 伊勢神宮(いせじんぐう) 【名】位于三重县，是一座拥有2000 年历史的神社。每年有很多来自日本全国各地的游客到此参拜。 品川(しながわ)【名】東京都23区の一 見物します(けんぶつします) 【他サ】参观;游览;值得一看的 東西 参ります(まいります)【自五】去;来(敬語);参拜 向かいます(むかいます)【自五】向着;朝着;相対;面向;往...去;朝 【讲解】 1.売店でお弁当を買って、新幹線の中で食べました。 ～て、两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的 形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。 2.～かかります ～かかります能够用于时间和金钱的花费。

3.町を見物してから、ホテルへ向かいました。 动词~てから表示动词1的动作结束后，接着实行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。 【中文翻译】 上月与田中先生去了伊势旅行。 从品川乘新干线过去的。在商店买了盒饭，在新干线上吃的。从 新干线中看到了富士山。从名古屋乘快速电车去了(伊勢)。从东京到 伊势花费了四小时。 首先，去了伊势神宫参拜。参拜之后，在附近的店喝了茶。在店 面前拍了照片。游览城市后去了宾馆。

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞も ばかりでなく名詞も ばかりか名詞も だけでなく名詞も のみならず名詞も 上（に）名詞も に加えて名詞も 名詞１もい形?な形ば名詞２も どころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。 （2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。 （二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（） 動詞ます形つつ（も） 名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型 にしては わりに（は）接续：把「わり」当名词看即可 にもかかわらず?にもかかわりなく くせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满） 動詞たところが （三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果） ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础 上对该人物的动作所做的推测） ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预 料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。 だけに（后项结果好坏都行） 動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果） お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果） ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果） せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

2000年日语能力考试3级试卷及答案

日语能力考试3级试卷及答案 关键词：日语,3级,真题 第一部文字語彙 問題Ⅰ＿＿＿のことばはどう読みますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）きょうは空がきれいです。 空１あめ２くも３そら４ゆき 正解は３です。 問１妹といっしょに海まで走って行きました。 ①②③ ①妹１あに２あね３いもと４いもうと ②海１いけ２うみ３はし４まち ③走って１かえって２とおって３はしって４わたって 問２大使館の前に車が二台止まっています。 ①②③ ①大使館１たいしかん２たいしがん３だいしかん４だいしがん ②二台１にたい２にだい３にけん４にげん ③止まって１きまって２こまって３しまって４とまって 問３そふはさいきん少し目が悪くなりました。 ①②③ ①少し１すくし２つくし３すこし４つこし ②目１め２くち３はな４みみ ③悪１ちかく２ひどく３よわく４わるく 問４去年のお正月に母に洋服と手紙を送りました。 ①②③④⑤ ①去年１きょねん２きょうねん３さくねん４さこねん ②お正月１おしょがつ２おしょうがつ３おしょげつ４おしょうげつ ③洋服１よふく２ようふく３よもの４ようもの ④手紙１てがみ２てかみ３しゅがみ４しゅかみ ⑤送りました１とりました２やりました３おくりました４おこりました 問５家族は今度のしけんのてんを知って安心しました。 ①②③④ ①家族１かそく２かすく３かぞく４かずく ②今度１こんと２こんとう３こんど４こんどう ③知って１いって２しって３わかって４もらって ④安心１しいぱい２しんぱい３あんしい４あんしん

問６このしまには電気も水道もなくて、せいかつはとても不便です。 ①② ①水道１すいどう２すいとう３すいど４すいと ②不便１くびん２くべん３ふびん４ふべん 問題Ⅱ＿＿＿のことばは漢字をつかってどうかきますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）となりのえきまであるきました。 えき１鳥２馬３駅４験 正解は３です。 問１かぜがなくなって、そらがあかるくなりました。 ①② ①かぜ１凪２風中正字３風中虫字４風 ②あかるく１明るく２月日るく３赤るく４赤字上面三行るく 問２日本語のじゅうしょのかきかたをおしえてください。 ①② ①じゅうしょ１任所２住所３双人傍王字４往所 ②かきかた１書き力２書き刃３書き万４書き方 問３いぬがあしでド?をあけました。 ①②③ ①いぬ１丈２丈帯一点３太４犬 ②あし１只２足字边３足４吊 ③あけました１閉けました２関けました３閑けました４開けました 問４おとうとはやさいをりょうりしてゆうはんをつくりました。 ①②③④ ①おとうと１兄２兌３弟４第 ②りょうり１料理２科理３料埋４科埋 ③ゆうはん１夕飲２夕飯３夕餌４夕飼 ④つくりました１作りました２双人傍加乍りました3提手傍加乍りました4柞りました 問５山田さんはせんしゅうデパートでとけいをかったといいました。 ①②③④ ①せんしゅう１先週２先連３先通４先遠 ②とけい１時訂２時討３時計４時記 ③かった１売った２買った３置った４貸った ④いいました１舌いました２告いました３言いました４話いました 問題Ⅲ______のところに何を入れますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つえらびなさい。 （例）じしんでいえが____ いますね。 １ゆれて２きえて３にげて４まわって 正解は１です。 ①こんしゅうのつぎは____です。

日语N2必考语法点总汇

もの １、動基本形＋ものだ「～が一般な常識だ」例：動物を大切にするものだ。 ２、普通形た＋ものだ「昔のことを思い出した」例：以前、この辺は静かだったものだ。 ３、連体形＋ものだ「驚いたり感心したりしたことを表す」例：新幹線は速いものだ。 ４、たい／ほしい＋ものだ「願望を表す」例：今年、海外旅行に行きたいものだ。５、連体形＋ものか／もんか「強い否定、反問を表す」例：この料理、たべられるものか。 ６、連体形＋ものだから／もので／もの「～だから、～」 例：おいしかったものだから、食べすぎてしまった。 ７、連体形＋ものの／とはいうものの「～と言っても、～」 例：頭では分かっているものの、実際に使い方を言葉で説明するのは難しい。 ８、可能動詞の基本形＋ものなら「もし～たら、してください／したい」例：できるものなら、鳥になって国へ帰りたい。 ９、(う)よう＋ものなら「もし～たら、大変なことになる」 例：そんなことを言おうものなら、ひどく怒るだろう。 10、というものは＝ということは「個人の感想あるいは感慨などの対象」 例：親というものはありがたいものだ。 11、普通形＋というものだ「心から～だと思う；個人的な批判、断定などの気持ち」 例：長い間の研究がようやく認められた。努力のかいがあったというものだ。 12、普通形＋というものではない「必ず～とは言えない」 例：まじめな人だから、有能だというものではない。 13、普通形＋ものがある「相当だと感じる」 例：友達はみんな都会に出て行ってしまった。ちょっとさびしいものがある。 こと １、感情を表す形容詞＋ことだ「ある事実について、感情を込めて」例：弟が大学に合格できた。本当にうれしいことだ。 ２、動詞の基本形／ない形＋ことだ「した／しないほうがいい(個人の意見を忠告として言う)」 例：人の悪口を言わないことだ。 ３、名詞の＋ことだから／ことだ「みんな知っていることから判断して、推量したことを言う」 例：まじめな王さんのことだから、時間どおりに来るに違いない。 ４、動詞の連体形＋ことにする／なる「決定を表す」 ５、動詞た形＋ことにする「しなかったことをしたと仮定する」例：あしたは休みたいですが、会議に出席したことにしてください。 ６、動詞のた形＋ことがある「した経験がある」 動詞の基本形＋ことがある「たまに～をする」 ７、連体形＋ことか／ことだろう＝だろう「非常に～だ」例：なんと／どんなに／いかに楽しいことか。 ８、連体形＋ことはない「～する必要はない」 例：お忙しいですから、わざわざ行くことはありません。 ９、ことに(は) 「～と感じる(意志文が来ない)」

2014年7月日语能力考一级真题文字部分

2014年7月日语能力考一级真题文字部分 信息来源：网络发布时间:2015-04-22 摘要：本文为大家带来的是2014年7月日语能力考一级真题的文字部分，正在备考能力考的同学可以来了解一下，要在平时多加练习才能在考场上应对自如！ 关键字：2014年7月日语能力考,2014年7月日语能力考一级真题 2014年7月日语能力考一级真题文字部分。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年一级真题来帮你检测一下吧！ 問題1 の言葉の読み方として最もよいものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 1今回の大会では、若手の躍進が目立った。 1.やくしん 2.ようしん 3. たくしん 4.とうしん 2. 計画をきちんと遂行することが大切だ。 1. しっこう 2.すいこう 3. すいぎょう 4. しつぎょう 3.作者の思いがこの一言に凝縮されている。 1.のしゅく 2.うしゅく 3.ぎしゅく 4.ぎゅうしゅく 4.どの親もわが子が健やかに育つことを願っている。 1.しとやか 2.おだやか 3.すこやか 4.さわやか

5.このセンターは、日本のがん研究の中枢を担っている。 1.ちゅうかく 2.ちゅうすう 3.ちゅうすう 4.ちゅうきゃく 6.介護制度の整備が遅れているという事実は否めないだろう。 1.いなめない 2.ひめない 3.こばめない 4.ゆがめない 問題2( )に入れるのに最もよいものを1.2.3.4から一つ選びなさい。 7.雤の降らない日がこれ以上続けば、農業に影響するだけでなく、日常生活にも( )を来すおそれがある。 1.苦境 2.不況 3.支障 4.停滞 8.その空き地には、( )量のごみが捨てられて、山のようになっていた。 1.目まぐるしい 2.限りない 3. 極まりない 4.おびただしい 9.この歌手は若者の間で( )な人気を誇っている。 1.絶大 2. 膨大 3. 偉大 4. 強大 10.話し合いは平行線を( )、結局一致点を見いだせなかった。 1. あゆみ 2. たどり 3.なぞり 4.つたい 11.弊社の採用試験では、筆記試験よりも面接に( )を置いています。

1992年日语能力考试2级真题及答案

文字.語彙 （100点35分） 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1一人で①悩んでいないで、だれかに②相談したらどうですか。 （1）悩んで１．うらんで２．にらんで３．くやんで４．なやんで （2）相談１．しょうだん２．そうだん３．ざつだん４．しんだん 問2彼は①絶対に②約束を③破らない人だ。 （1）絶対１．ぜつだい２．ぜつたい３．ぜっだい４．ぜったい （2）約束１．やくそく２．やくぞく３．やっそく４．やっぞく（3）破らない１．まもらない２．はからない３．やぶらない４．かぎらない 問3その大会は、①警備上の②都合で③延期された。 （1）警備１．げんひ２．げんび３．けいひ４．けいび （2）都合１．とごう２．とあい３．つごう４．つあい （3）延期１．えんき２．えんご３．ていき４．ていご 問4この①住宅は、②光が部屋の③奥まで④届くようにつくられている。 （1）住宅１．しゅうきょ２．しゅうたく３．じゅうきょ４．じゅうたく

（2）光１．ひかる２．ひかり３．ひびく４．ひびき （3）奥１．はし２．そこ３．ふち４．おく （4）届く１．いだく２．とどく３．のぞく４．まねく 問5①政府の②調査によれば、台風による③農産物の④被害は数億円にのぼると言う。（1）政府１．せんふ２．せんぷ３．せいふ４．せいぷ （2）調査１．ちゅうさ２．ちゅうさつ３．ちょうさ４．ちょうさつ （3）農産物１．のうさんもつ２．のうさんぶつ３．のうさくもつ４．のうさくぶつ （4）被害１．ひがい２．きがい３．そんがい４．へいがい 問6この①記事では、目立たないところで②汗を③流して④働いている人々を取り上げている。 （1）記事１．きし２．きじ３．ぎし４．ぎじ （2）汗１．あせ２．ち３．つゆ４．なみだ （3）流して１．おとして２．たらして３．ながして４．ぬらして（4）働いて１．はたらいて２．かがやいて３．かたむいて４．みちびいて 問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。 問1①かいさつぐちでは、②じょうしゃけんをお渡しください。

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。 １．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど 答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。 １．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと 答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。 １．ざま２．ふう３．むけ４．よう 答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした 答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして 这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。 １．語る２．語らない３．語れる４．語れない 答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。 １．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません 答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

日语一级、二级语法汇总(一)

日语一级、二级语法汇总（一） 一、心情的强调、强制 二、时点、场面 三、时间的同时性、时间的先后关系 四、原因、理由 五、经过、结束 六、逆说、假定条件 七、逆接、让步 八、假定条件、确定条件 九、否定、部分否定 十、强调 十一、倾向、状态、样子 十二、判断的立场、评价的视点 十三、基准 十四、起点、终点、界限、范围 十五、不可能、可能、困难、容易 十六、目的、手段、媒介 十七、进行、相关关系 十八、附带、非附带 十九、关联、对应 二十、无关系、无视、例外 二十一、话题 二十二、例示 二十三、动作的对象 二十四、主张、断定 二十五、感叹、愿望 二十六、传闻、推量 二十七、劝诱、注意、禁止 二十八、限定 二十九、非限定、附加 三十、比较、最上级、对比 一、心情的强调、强制 （1）心情的强调 １～てしかたがない（特别，……得不得了） ２～てしようがない（特别，……得不得了） ３～てたまらない（特别，……得不得了） ４～てならない（特别，……得不得了） ５～てやまない（……不已，永远，衷心……） ６～かぎりだ（极其，尤其，很，非常） ７～といったらない（难以形容，……之极，……得不得了）

８～といったらありやしない（难以形容，……之极，……得不得了） （2）强制 １～ないわけにわいかない（不能不，不可以不，必须） ２～ざるをえない（不能不，不可以不，必须） ３～ないでわいられない（不能不，不可以不，必须） ４～ずにわいられない（不能不，不可以不，必须） ５～ないでわすまない（不能不，不可以不，必须） ６～ずにわすまない（不能不，不可以不，必须） ７～ないでわおかない（不会不，必然） ８～ずにわおかない（不会不，必然） ９～をきんじえない（不禁，禁不住） １０～を余儀なくされる（不得已，没办法，只能，被迫） １１～を余儀なくさせる（不得已，没办法，只能，被迫） 二、时点、场面 １～折（に）折の（时值，正赶上） ２～際（に）（时候，时机） ３～に際して（当……之际，在……的时候） ４～に当たって（当……之际，在……的时候） ５～たところだ（刚刚） ～ているところだ（正在） ～ところだ（正要） ６～かけだかけるかけの（做一半，没做完，快……了） ７～うちに（在……之内，趁……时候） ～ないうちに（还没……的时候，趁还没……的时候） ８～間に間は（……之间，趁……时候） ９～最中に（正在） １０～中に中は中だ（在……，正在……） １１～において（在……地点，在……时间，在……方面） １２～にあって（处于……情况下） 三、时间的同时性、时间的先后关系 （1）时间的同时性 1、动词连用形（五段动词第二连用形）たとたんに（刚一……） 2、用言终止形+かと思うと／かと思えば（原以为） 用言终止形+かと思ったら（我还以为……呢） 动词连用形（五段动词词第二连用）+た（か）思ったら／たか思うと（刚一……就……）3、动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかのうちに（刚……，还没……时） 动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかに （刚……，还没……时） 4、动词连用形（第一连用形）+次第（……随即，立刻，马上）

2011年7月日语能力考二级真题读解部分02

2011年7月日语能力考二级真题读解部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題11 次の(1)から(3)の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 (1) 「日本の消費者は世界一、目が肥えている(注1)」という言葉には2つの意味がある。第1は機能や味などへの要求水準が高いこと。第2には、わずかな傷も許さないなど見た目へのこだわりだ。 消費者は後者のこだわりを捨てつつある。それでは消費者は嫌々「傷物」に目を向け、我慢して買っているのか。必ずしもそうではない。 衣料品や家具などでは中古品市場や消費者同士の交換が盛んだ。再利用でごみが減り、環境にもいい。商品の傷も前の使用者のぬくもり(注2)とプラスにとらえる感性注3)が若い人を中心に広がっている。 規格(注4)外の農産物も似ている。ごみになるはずのものを安く使い、エコロジーと節約を両立させることに、前まえ向きの価値を見いだしているのではないか。不ぞろいな野菜は、むしろ手作り品を思わせる長所。消費者の新たな価値観に、企業がようやく追いついてきた。 市場が広がれば、粗悪品(注5)や不良品が出回る可能性も高まる。なぜ安いのか。本来の価値は損なわれていないか。企業の責任は重い。消費者にも「厳しい目」をきちんと持つことが求められる。 (日本経済新聞2009年8月27日付朝刊による) (注1)目が肥えている：よい物を見慣れていて、物の価値がわかる (注2)ぬくもり：あたたかい感じ (注3)感性：感じ方 (注4)規格：基準 (注5)粗悪品：粗末で質が悪いもの

日语二级真题

語彙?文字 問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。 問１彼は医師から警告①を受けているにもかかわらず、飲酒②の習慣③を改めよう④としない。病気も悪いなる一方⑤である。 ①警告 １けいこう２けいこく３きょうこう４きょうこく ②飲酒 １のみさけ２のみしゅ３いんさけ４いんしゅ ③習慣 １しゅうがん２しゅうかん３しょうがん４しょうかん ④改めよう １やめよう２せめよう３あらためよう４あきらめよう ⑤一方 １ひとかた２いちかた３ひとほう４いっぽう 問２あの姉妹①は姿がとてもよく似て②いる。きょうは二人とも髪にリボンを結ん③でいる。 ①姉妹１しめい２しまい３しばい４してい ②姿１すがた２かたち３からだ４しせい ③似て１じて２もて３にて４ねて ④結んで１あんで２つんで３むすんで４たたんで 問３この本は著者①は、この地域②をくわしく調査し、土地や住民③の生活のようすを細かくていねいに観察⑤して書いた。この作品は、文芸作品としても、身近な歴史⑥資料としてもおもしろい読み物である。 ①著者 １ちょじゃ２ちょしゃ３しょじゃ４しょしゃ ②地域 １ちえき２じえき３ちいき４じいき ③住民 １ちょうみん２ちゅうみん３じょうみん４じゅうみん ④細かく １みじかく２ちかく３こまかく４ふかく ⑤観察 １かんさつ２けいさつ３けんさつ４かんせつ ⑥歴史 １れくし２れきし３りくし４りきし 問４担当①の係員は、書類の束③を腕④に抱えて⑤部屋に入ってきた。 ①担当 １だんとう２だんどう３たんとう４たんどう ②係員 １やくいん２しょくいん３かかりいん４けいいん ③束 １たば２そく３つつみ４ふくち ④腕

日语二级语法170句归纳(推荐)

各位同学:承蒙你们的错爱叫我老师,我这点日语水平实在连自己都感到惭愧不已.很想就此罢了不再误人子弟.但你们还是那么认真地在学,那么地信任我,所以我也只好整理点东西出来,回应大家对我的期待.也成全自己的面子.说明自己也在努力想帮助大家学好日语.那么下面的这份文法资料就是我化了近半年的业余时间整理好的有关日语2级的出题较多的文法句型.已作成链接,你可点击下面的蓝色目录条自由查看.水平有限,错误在所难免,有谁发现时及时和我联系,不胜感谢! 你想考过2级的文法,记住这些句型就足够了,(当然是理解并掌握各自的要点,而不仅仅是死记它的意思.)这些句型也是考1级必备的基础.这些句型是日常工作,生活中最常用的,熟练掌握它们对你提高阅读能力会有很大的帮助.在这基础上再稍加努力就可过1级了.3级和2级无论在词汇量,文法,阅读,听力方面都有质的区别和飞跃,但2级和1级我认为没有质的变化,只是多几个单词和词组,句型而已.有2级实力的人稍加针对性的练习是可以过的.但3级到2级是要花大力气和时间的,因为刚开始接触了这么多的句型文法有点令人头痛.难记,难以一下子理解掌握.这时你一定要能坚持,你想你才读了几句日语?更别提整篇的文章了,所以你还没有任何语感.在这样的情况下就来学习那么多的句型,你当然是累的.那么怎么办?这一阶段要看日语文章了.比如「中級から学ぶ日本語」「標準日本語中級」是很好的教材,当然你也可以去书店买几本中级的阅读教材,最好有注解的.不想花钱就上日本网站上看新闻和小说好了.急近功利的你就专看历年考题的阅读文好了.总之要每天争取看点日语的资料,十分钟也行.以此培养语感.(语感是什么东西?就是那种让你很自然地知道这句话好象不太对,哪里好象有问题,别扭,一般应该怎么说的那种感觉.这对外国人学外语是很难的一关,是要长时间的努力的,只有多读多用才会有,不然是不可能有的.对那些没机会到日本或没有机会和日本人在一起工作的人来说,学口语我觉得大量看日剧是个较为有效的办法,光背口语书不行,因为没有场景,你不能学到那种语气和具体用的场合),同时要加强自己对日本文化的了解.看中文版的[日本概况][刀与菊]等书都可以帮助你了解日本的心理和民族文化.2级考试主要是阅读难,所以你第一步要先开始看单词和阅读小段的文章,因为记单词和阅读是要长时间努力的,而语法很死,靠最后一月来背都问题不大,2级的语法题出的教死板就那么一些类型.因此考前做几份真题有很大的帮助.有时间的当然听力也要尽早准备.多听历年的考试听力题.实在没有时间或对听力没有兴趣的人那你就集中精力考好单词和阅读,也能过的,因为听力乱猜也能得10-20分.除去听力的100分,还有300分,你只有文字得80分,语法阅读得160分也就过了,而这两部分考到这个分数对中国人是不难的(汉字占优势). 怎么来应考2级呢? 第一步看我提供的单词,看有多少没记牢,先把它牢记,并配合做一些词汇练习. 第二步看各种阅读文章,最好是文后带问题的,可参考我提供的短文,或直接看历年考题中的阅读文. 第三步看,背,理解[二级文法机能句],找出对自己来说的难点和着重要弄懂理解的那些,配合做几份试题看看自己掌握的情况和哪些还不懂,把那一部分补学好. 第四步只看机能句的目录试着说出具体内容和区别点.前后语气和转折等的关系,使用场景.筛选出那几条你说错的,或还不是彻底懂的把它务必弄懂,不然这就是你考试是要十分的地方.尤其要注 意我标注重要的那些条目.(大家可以把历年的考题粘到相应的条目下,仔细分析出题意图.)第五步考试前一月再做6到10份真题试卷.一定要按规定时间进行操练.看看自己的分数.并把做错的及时弄懂. 顺便再说一点,时间紧的人语文较好的人可以放弃听力,但本来听力还可并有志提高听力的人可不要放弃