科学活动：学习2和3的相邻数(数)

科学活动：学习2和3的相邻数（数）活动目标：

1.学习和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。

2.知道2的相邻数是1和3，3的相邻2和4.

活动准备：

1.物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。（2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。

2.材料配套：幼儿活动操作材料：《科学*学习2和3的相邻数》。

活动过程：

一、学习比较2的相邻数。

1.教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。

“小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？”

2.教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。

“小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？”

3.小结：比2少1是1，比2多1是3，2的朋友是1和3。

二、幼儿操作活动。

1.出示操作材料，引导幼儿用红花、黄花与白花比较，感知3的相邻数。

2.得出结论：2比3少1，是3的小朋友。4比3多1，是3的大朋友。3的好朋友是2和4。

三、幼儿分组操作活动。

1.介绍小组材料及玩法。

（1）看图找相邻数。（2）看数找相邻数。（3）喂娃娃。

2.幼儿操作。

数学活动《学习2和3的相邻数》

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！ 活动内容（一）：数学活动——《学习2和3的相邻数》 活动目标： 1．学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。 2．知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。 活动准备： 物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。 （2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习和3的相邻数》 活动过程： 1．学习比较2的相邻数。 （1）教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。 引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？ （2）教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。 引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？ （3）小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。 2．幼儿操作活动。 （1）出示操作材料《科学·学习和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花和白花比较（方法同上），感知3的相邻数，得出结论：2比3少1，是3的小朋友。4比3多1，是3的大朋友。3的好朋友是2和4。 3．幼儿分组操作活动。 介绍小组材料（教师可按图1、图2改造）及玩法。 （1）看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。 （2）看数找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。 （3）喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

数学活动——《学习2和3的相邻数》

活动内容（一）：数学活动——《学习2和3的相邻数》 活动目标： 1．学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。 2．知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。 活动准备： 物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。 （2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习和3的相邻数》 活动过程： 1．学习比较2的相邻数。 （1）教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。 引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？ （2）教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。 引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？ （3）小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。 2．幼儿操作活动。 （1）出示操作材料《科学·学习和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花和白花比较（方法同上），感知3的相邻数，得出结论：2比3少1，是3的小朋友。4比3多1，是3的大朋友。3的好朋友是2和4。 3．幼儿分组操作活动。 介绍小组材料（教师可按图1、图2改造）及玩法。 （1）看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。 （2）看数找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。 （3）喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

大班数学《认识2、3的相邻数》

大班数学《认识2、3的相邻数》 活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

7的组成（数学） 活动目标 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。 活动准备 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程 一、复习6的组成 玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试） 教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小

2和3的相邻数

活动目标： 1、引导幼儿会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。 2、教幼儿学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。 3、教幼儿运用标记表示数（量）排序的关系。 活动准备： 教具：6朵花，3的长条点卡。 学具：铅笔、作业纸人手一份。 活动过程： 一、集体活动：学习2~5的相邻数。 1、黑板上出示6朵花。 师：黑板上有什么？ 师：他们有什么不同？ 师：谁来把一样的花放在一起，并且按树木多少排列？ 师：他是怎么放的？为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面，而3朵黄花放在2朵红花的后面呢？ 师小结：1朵白花比2朵红花少1摆在2的前面，3朵黄花比2朵红花多1排在2的后面。 师：谁来在花朵下面写上数字表示他们的数目？ 师：看看2的前面是几？2的后面是几？ 师：比比它们的多少，告诉大家1比2怎么样？3比2又怎么样？ 师小结：1比2少1，它的2的朋友，排在2的前面。3比2多1，也是2的朋友，排在2的后面。 2、出示3的长条点卡。 师：这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？ 师：先找在它前面的朋友应该是几点？它比3点怎么样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎么样？

师：谁来说说3有几个朋友？是谁？再比比它们的多少。 师小结：3有两个朋友，2比3少1，它的3的朋友，排在3的前面。4比3多1，也是3的朋友，排在3的后面。 二、幼儿操作活动。 作业纸：找朋友。 1、教师介绍作业纸。 师：看看卡片上有什么？有多少？再在空格里画上相应的圆点。给它画上两张朋友卡片并排在它的前后，前面的空格画上的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1.最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 师：请小朋友面向桌子坐好，拿好一张作业纸和一支铅笔，先看清楚你作业纸的点数再完成作业。

2和3的相邻数

大一班陈雪梅 科学活动——2和3的相邻数（数学） 一、活动目标： 1、学习2和3的相邻数，初步理解某数与与相邻两数多1或少1的关系。 2、知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4. 3、体验探索2和3的相邻数的乐趣。 二、活动准备： 物质准备：小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套、三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1~3数字卡片。 三、活动过程： （一）学习比较2的相邻数 1、教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。 引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？ 2、教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2和3之间的关系。 引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？ 小结：比2少的是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。 （二）幼儿操作活动。 1、出示操作卡片2和3的相邻数，引导幼儿用红花、黄花、白花比较（方法上同），感知3的相邻数。 引导幼儿归纳：2比3少1，是3的小朋友。4比3多1，是3 的大朋友。3的好朋友是2和4。 （三）幼儿分组操作活动，介绍小组材料及玩法。 1、看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画的几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。 2、看图找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。

3、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

《认识2、3的相邻数》

《认识2、3的相邻数》 设计意图： 幼儿数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，我设计了这堂《认识2、3的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。 活动目标： 1.初步了解相邻数的概念，知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3.乐于参加数学活动，体验数学活动的乐趣。 活动重点： 知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4 活动难点： 感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 活动准备： 音乐《数字歌》、1-4的数字卡（3套）、四座房子、四只小动物、6只小狗（棕色1只、灰色2只、黄色3只）三张圆点卡（红黄蓝） 活动过程： 一.律动《数字歌》 二.谈话导入 师：小朋友们，你们知道什么是邻居吗？你旁边挨住你坐的两个朋友就是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁？小朋友有邻居，数字宝宝也有邻居呢！今天老师带了几个数字宝宝，请小朋友帮它们找邻居，好吗？ 三.新授课程 1.出示1-4的数字卡，打乱顺序，请幼儿认读。 2.请幼儿给数字宝宝按从小到大的顺序排队。 小结：从1-4数字越来越大，叫正数，从4-1数字越来越小，叫倒数。

1.初步认识相邻数 （1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁，再比比它们的大小。 小结：1和3是2的邻居，1比2小，1是2的小邻居，3比2大，3是2的大邻居。 （2）我们来看看数字宝宝3的邻居是谁，再比比它们的大小。 小结：2和4是3的邻居，2比3小，2是3的小邻居，4比3大，4是3的大邻居。 总结：原来每个数字宝宝都有两个邻居，排在前面的数比它小，排在后面的数比它大。数字宝宝的邻居也叫相邻数。所以2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4. 2.比较2的相邻数 （1）教师出示2只小灰狗和1只小棕狗图片，引导幼儿操作比较1和2之间的关系。 小结：1比2少1。 （2）教师出示3只小黄狗图片，引导幼儿操作比较2和3之间的关系。 小结：3比2多1. 5.比较3的相邻数（方法同上） 四、游戏活动： 游戏1：帮小动物挂门牌。 游戏2：《我的相邻朋友在哪里》。 活动总结： 今天我们帮数字宝宝找到了自己的邻居，每个数字宝宝都有两个相邻数好朋友，前面的数比它少1，后面的数比它多1，小朋友们学会了吗？跟数字宝宝完了这么久，我们跟它说再见吧！

学习2和3的相邻数黄碧君

大班数学活动：《学习2和3的相邻数》 拱辰中心园：黄碧君活动目标： 1.学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。 2.知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4。 活动准备： 教具： 1——5的数字卡片、情境创设小猪的家 学具：人手一份垫板（贴向左标志）、小白猪、小黑猪、小花猪的图片 活动过程： 一、通过“花开花落”的游戏感知前后数多1少1的关系。（如多开一朵花是多少？、、、谢了，就是少了一朵花是几？要小结，懂得右边的数是大朋友越来越多，左边的数是、、、、、、。 1．问答歌引入：老师问，幼儿答。复习一个数添上1的关系。“几添上1是几？”老师：小朋友我问你，1添上1就是几？ 幼：黄老师，告诉你，1 添上1就是2。 老师：小朋友我问你，比2少1就是几？ 幼：黄老师，告诉你，比2少1就是1. 二、以“小猪搬新房”学习2的相邻数。 引导语：猪妈妈有一群小猪，我们来看看都有谁？(1只小黑猪,2只小白猪，3只小花猪。)他们各要用数字几表示？ 1．老师出示（小猪），请小朋友给小猪排队。 小猪乐园建好了，小猪们要搬家啦，猪妈妈安排2只小白猪住在中间的房子，请小朋友猜一猜小黑猪应该住哪一间？小花猪应该住在哪一间？ 为什么要这么排？（因为1只比2只少1只，可以排在2只小白猪的左边，3只小花猪比2只小白猪多1只，可以排在2只小白猪的右边。） 2.让幼儿观察，2的左边是几？2的右边是几？1和2相比怎样？3和2相比怎样？ 3.认识2的相邻数是1和3。 1比2少1，因为它排在2的前面，我们称它为2的小邻居，3比2多1，

因为排在2的后面，我们称它为2的大邻居。所以，2有两个邻居1和3，他们是2的相邻数。 每一个数字都有两 儿以同样的方法找出3的相邻数。 出示数字卡片3，请小朋友想一想，3的相邻数是几和几？并且说出为什么？ 四、分组活动，巩固对相邻数的认识。 师：小猪们搬进了你们盖的新房子里，非常的高兴。可是小黑猪房间里物品还没摆放整理。你们想帮忙吗？ 第一组：图形窗帘 “看看窗帘中间挂的是什么图形，有几个？请你挂出少一个数的图形和多一个数的图形”（把玩法写出来，不要指导语） 第二组：插花 “三个花瓶的中间的数字有2或3，请你把2和3的两位邻居找出来插是花朵”（把玩法写出来，不要指导语） 第三组：填数字 “小黑猪家的柜子里放着不同的东西，它想给柜子做个记号，这样它可以分类放东西”（把玩法写出来，不要指导语） 第四组：分水果 “桌上的水果找到了大朋友和小朋友了吗？分好后说说谁的相邻数是几和几？”（把玩法写出来，不要指导语） 四、活动评价 1、展示成果，师：你的结果和别人一样吗？把不一样的挑出来。将不同的结果拿出来讨论。 2、师小结：中间的主人有2和3，2有小朋友1和大朋友3，所以2的相邻数是1和3。3有小朋友2和大朋友3，所以3的相邻数是2和4。（可不写出来） 活动延伸：探索4的相邻数

幼儿大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》

幼儿大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》 活动目标： 1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 活动总结： 本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

幼儿园2和3的相邻数整合教案

幼儿园2和3的相邻数整合教案 [标签:说明] 幼儿园《2和3的相邻数》教案1 活动目标： 1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、发展目测力、判断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1--4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，(.教案来自:屈老师教.案网)让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当

看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 幼儿园《2和3的相邻数》教案2 幼儿园大班数学教案：认识2、3的相邻数 活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1--4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当

大班科学《学习2和3的相邻数》(数学)

大班：学习2和3的相邻数（数学活动） 活动目标： 1、学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。 2、知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4。 3、喜欢参加数学活动，感受探索带来的乐趣，提高操作、观察能力。 活动准备： 经验准备：知道1到4代表的相应个数和数字，可以口手一致的数出。 物质准备：小黑兔、小白兔、小灰兔、红花、白花、黄花图片；房子画圆和房子填数字操作材料；小狗、骨头模型若干。 活动过程： 一、故事引入，激发兴趣。 1、师：老师认识几只小兔子想要送给它们的妈妈们一些鲜花，它们决定要一起结伴去树林 采鲜花，我们一起来看看都有哪些小兔子，这么爱它们的妈妈吧。 二、出示图片，学习比较2的相邻数。 1、出示小兔图片，知道1和2相对应的兔子。 师：小朋友，你们看图上来了几只小兔子呢？跟老师一起数数。它们是什么颜色的？用什么数字表示呢？小朋友可以用手比出来给老师看看吗？那这张图上有几只兔子呢？它们是什么颜色的？用什么数字表示呢？你能用手比出来吗？ 小结：第一张图上有一只小黑兔，用数字1表示，伸一个手指头；第二张图上有两只小白兔，用数字2表示，伸两个手指头。 2、根据图片，学习比较1和2的相邻关系。 师：小朋友们看刚刚的图片，小白兔和小黑兔谁比较多呢？小黑兔比小白兔少了几只呢？那小白兔比小黑兔多了几只呢？那我们可以发现1比2少了几？那2比1多了几呢？那小朋友觉得1应该排在2的什么地方呢？为什么要把1排在2的前面吗？ 小结：小白兔比较多，小黑兔少了小白兔一只，小白兔比小黑兔多了一只，可以发现1比2少了1,2比1多了1,1应该排在2的前面，因为1比较少。 3、出示小兔图片，知道3相对应的兔子。 师：树林里又来了小兔子，我们来看看有几只呢？它们是什么颜色的？用什么数字表示呢？可以用手比给老师看吗？ 小结：第三张图上有三只小灰兔，用数字3表示，伸三个手指头。 4、根据图片，学习比较2的相邻数。 师：那小灰兔和刚刚的小白兔谁来的多？多了几只呢？小白兔比小灰兔少了几只呢？我们可以发现3比2多了几？它应该排在2的什么地方呢？ 小结：小灰兔比小白兔多一只，小白兔比小灰兔少一只，3比2多了1，应该排在2的后面，原来2有两个好朋友，是排在前面的1和排在后面的3。 三、出示图片，学习比较3的相邻数。 1、出示图片，知道红花和白花对应的数字。 师：我们来看看小兔子们来到的树林有一些什么花呢？（出示红花图）这张图上有几朵花呢？是什么颜色的呢？（出示白花图）那这张图上有几朵花呢？是什么颜色？谁比较多？多多少？所以像我们刚刚学的一样，2比3少1，排在3的前面还是后面？ 小结：红花有两朵，白花有三朵，白花比红花多了一朵，所以2排在3的前面。 2、根据图片，学习比较3的相邻数。 师：前面又有一些不一样的花，我们来看看这种花有几朵？是什么颜色的呢？用什么数字和

幼儿园大班数学活动教案—《学习2、3的相邻数》(数)

科学——《学习2、3的相邻数》（数） 活动目标： 1.学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。 2.知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4。 活动准备： 1.物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。（2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。 2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学：学习2和3的相邻数》。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿学习比较2的相邻数 1.出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。 师：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？ 2.出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。 师：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？ 小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。 二、集体操作，引导幼儿学习比较3的相邻数 出示操作材料《学习2和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花、白花比较，感知3的相邻数 小结：2比3少1，是3的小朋友。4比3多1，是3的大朋友。3的好朋友是2和4。 三、分组操作，引导幼儿巩固学习2、3的相邻数 介绍小组材料及玩法： 1.看图找相邻数：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面应该画几个圈。

2.看数找相邻数：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面应该填几。 3.喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

幼儿园中班数学教案《3的相邻数》

幼儿园中班教案《3的相邻数》 中班教案《3的相邻数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思维的敏捷性和灵活性，学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣，通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，快来看看幼儿园中班《3的相邻数》教案吧。 活动目标： 1.学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。 3.通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 1.课件：数学卡- [1-34]数数，[1-39]数数 2.每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。 活动过程： 一、导入 1.出示数字3 2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友 二、展开 1.出示数学卡：[1-34]数数 （1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？ （2）进行比较 感知2、3、4之间的多1少1的关系。 2.出示数学卡：[1-39]数数 （1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。 （幼儿点数） （2）提问： 2个桔子和3个桔子谁多谁少？ 2和3谁多谁少？ 小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。 （3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。 小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。 3.幼儿操作活动：吹泡泡 请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。 说出谁多？谁少？多几个？少几个？ 哪个应排在前面？哪个应排在后面？ 启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4 4.游戏：“找朋友”进行巩固 玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是

幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》(三篇)目录： 幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》一 幼儿园大班数学教案《认识几何体》二 幼儿园大班数学教案《认识整点和半点》三

幼儿园大班数学教案《认识2、3的相邻数》一 活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如 何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

幼儿园大班数学教案《认识几何体》 二 【活动目标】 1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征; 2、探索兴趣的激发，以及观察、比较的能力进一步提高 【活动准备】 1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品。 2、准备四种颜色的圆圈(红、黄、蓝、绿四色) 【活动过程】 一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸 和摆放。 师：每位小朋友到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小 朋友们看一看你拿的玩具是什么样子的?它摸上去是有什么感觉?把 它放在桌子上看看会怎么样?并猜一猜它叫什么名字?(幼儿带着问题 自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导) 二、教师从幼儿的观察中向学生介绍球体、圆柱体、正方体、 长方体的名称及其特征。 1、组织幼儿进行讨论。 2、幼儿根据自己的观察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它 站不住总向周围滚”，“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住”等。

《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案

《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案活动目标： 1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的`瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 活动反思： 本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没

有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。