(广告传媒)云南省教室多媒体使用操作说明(最新版本)

第二部分 软件主界面功能介绍

鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具，以及辅助教师日常教学的教学功

能。该软件提供多种使用模式，软件功能强大，并按教学学科将功能进行统一分类，本章主

要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。

主界面功能按钮介绍

鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用，本说明书主要以边框模

式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。

边框模式如错误!未找到引用源。所示，其在软件界面四周边框上提供了常用功能，用

户可以方便的进行功能的选择以及切换。

图2-1 边框模式主界面

下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。

主工具栏

软件主工具栏如图 2-2所示，该工具栏为浮动工具栏，为用户提供了软件的常用功能

按钮，用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页

面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时，主工具栏即变

成标签模式，如图2-2 主工具栏 图2-3 标签模式所示，留出更多

的空间以便用户操作。

图2-2 主工具栏 图2-3 标签模式 下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。

页面工具栏 笔工具栏 索引栏、属性浏

览器、动作面板

书写区域 菜单工具栏 默认工具栏

主工具栏

“开始”选项卡

开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮，如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除，软件模式的切换，常用书写工具的编辑等常用功能。

图2-4 开始选项卡

具体功能如下表2所示。

按钮名称功能

选择

单击此按钮可以切换到选择状态，从而实现对页面中对象的选择。

智能笔

智能笔够对用户手绘的图形

进行智能识别，如线段、角、三角

形等，并针对不同的图形提供了不

同的控制点，可以对图形形状进行

调整，如右图。

识别前的

手绘图形

识别后的图形

硬笔

模仿钢笔、圆珠笔、粉笔等硬

笔的书写笔迹。

软笔

模仿毛笔的书写笔迹，可以描

绘出笔锋以及笔迹的轻重缓急。

笔色

单击该按钮弹出如图2-5 笔色调整对话框所示的对话框，在该对话框中可调整笔画对象的颜色透明度等属性。

图2-5 笔色调整对话框

宽度

单击该按钮弹出如图2-6 笔迹宽度对话框所示的对话框，在该对话框中可调整笔迹的宽度。

图2-6 笔迹宽度对话框

删除

对当前笔迹或者对象进行删除，提供点删除／区域删除；

清页

为用户提供整页的书写内容的清除；

撤销

撤消上一次的操作；

重做

单击该按钮可恢复“撤销”按钮取消的操作；

屏幕批注

为用户提供透明页功能，可在第三方等范围可扩大软件下（如OFFICE办公软件）进行书写和批注；

新建页面

为用户提供新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页；

漫游

为用户提供无限漫游，实现大屏幕页书写功能；

单击此按钮可以实现对页面中操作过程的回放。

页面回放

为用户提供页面的向前翻页功能；

前一页

为用户提供页面的向后翻页功能；

后一页

为用户提供当前文件的各种编辑选项；

文件

可切换到白板软件桌面模式；

切换

表2 开始选项卡功能

注：屏幕批注功能

任何一种技术的白板，在桌面模式下，您只需点击主工具栏上的任意一支笔，就可以进入到屏幕批注状态下，这时，您就可以在任何第三方软件下进行书写和嵌入笔迹功能。屏幕

批注按钮为，单击该按钮可在当前操作界面上建立一个透明页，此时主工具栏如图2-7 屏幕批注状态下的浮动工具栏所示，用户可以对当前界面进行操作和批注。

图2-7 屏幕批注状态下的浮动工具栏

在该屏幕批注状态下，软件提供了鼠标和笔的无缝切换功能，当用户需要书写时，点击主工具栏上任意一支笔即可，如果您需要打开文件或者其它操作时，只需在所想要打开的文件上进行双击或者长时间点击打开即可。

“屏幕批注”的一个重要功能是对Office文档进行批注：

在“屏幕批注”状态下如果是对Word、PowerPoint或Excel文件进行批注，页面中将会弹出“Office模式工具栏”，如图2-8 Office模式工具栏所示。

图2-8 Office模式工具栏

Office模式工具栏提供了以下几个功能按钮：

☆嵌入批注内容按钮：单击该按钮可将批注内容嵌入到Office文件中。

☆前翻页按钮：单击该按钮可实现屏幕批注状态下PowerPoint文件的前翻页，并建立相应的屏幕批注页。

☆后翻页按钮：单击该按钮可实现屏幕批注状态下PowerPoint文件的后翻页，并建立相应的屏幕批注页。

☆结束放映按钮：单击该按钮可结束屏幕批注状态下播放的PowerPoint文件。在结束放映之前，软件提示用户是否要将全部批注内容嵌入到PowerPoint文件，同时与PowerPoint文件相对应的屏幕批注页将转化为以PowerPoint内容为背景的普通页面，并可进行保存和读取等操作。

☆鼠标模式按钮：单击该按钮将把书写笔操作状态由“笔状态”转换为“鼠标状态”。

下面以PowerPoint文件为例进行说明。在桌面模式下打开一个PowerPoint文件，用户

可以在工具栏中选择任意所需的功能，如单击钢笔工具按钮，即可建立一个透明页，同时用户可以在PPT页面上进行书写和批注，Office模式工具栏浮动在PPT页之上，如图2-9屏幕批注功能所示。

图2-9屏幕批注功能

当用户想要保存所书写批注的内容时，点击嵌入按钮，在结束播放时，点击结束放

映按钮，这时，出现如图2-10提示对话框图2-11 PowerPoint文件，点击“是”，这时，您会发现在原PowerPoint文件里如图2-10 提示对话框

图2-11 PowerPoint文件所示，就会出现刚刚嵌入的书写内容，这些书写内容是以图片的形式存在的，可以对其进行修改。

图2-10 提示对话框图2-11 PowerPoint文件当您在关闭PowerPoint文件时，同样会出现如图2-12 提示对话框所示，当您选择“是”时，就会把书写的内容保存到PowerPoint文件里，如果选择“否”，刚刚书写的内容就不存在了。

图2-12 提示对话框

“页面”选项卡

页面选项卡中提供了软件中对页面操作的常用功能，如图2-13页面选项卡所示。其中涵盖页面的新建、删除、清页，页面背景色以及背景图的改变和删除背景图片，页面的翻页、放大、缩小、漫游、回放、鸟瞰等常见操作。

图2-13 页面选项卡

具体功能如下表3所示。

按钮名称功能

为用户提供新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页；

新建页面

为用户提供当前页面的删除功能；

删除页面

为用户提供整页的书写的内容的清除；

清页

为用户提供页面的向前翻页功能；

前一页

后一页

为用户提供页面的向后翻页功能；

鸟瞰页

为用户提供鸟瞰的功能，当前页面的内容超出页面显示的范围时，您可点击“鸟瞰页”按钮，这时会把当前页面所有的内容都显示出来，如图2-14

显示不全页面图2-15 显示完全页面和图2-15显示完全页面

所示。

图2-14 显示不全页面图2-15 显示完全页面

漫游

为用户提供无限漫游，实现大屏幕页书写功能；

页面回放

单击此按钮可以实现对页面中操作过程的回放。

放大

为用户提供页面放大功能；

缩小

为用户提供页面缩小功能；

背景色

单击此按钮可以打开颜色对话框，如图2-16 背景色选项卡所示，设置当前页面的背景色。

图2-16 背景色选项卡

背景图

单击此按钮可以打开背景图片如图2-17 背景图选项卡所示，方便用户选择页面背景图；点击“其它”可以把计算机里的图片当做背景图使用。

图2-17 背景图选项卡

删除背景图

单击此按钮可以删除背景图片。

表3 页面选项卡功能介绍

“插入”选项卡

插入选项卡提供软件中插入对象的常用功能，如图2-18 插入选项卡所示。该选项卡提供插入文本、媒体、矢量图形、自选图形、资源等功能。

图2-18 插入选项卡

具体功能如下表4所示。

按钮名

称

功能

资源

单击此按钮弹出资源对话框，如图2-19资源对话框所示。用户可直接拖动资源进行使用。

图2-19资源对话框

在资源对话框中单击对话框左上角按钮，弹出资源列表，如图2-20 资源工具栏图2- 21 资源素材所示，点击需要的图片，可拖动到白板页面上直接使用，如图2- 21资源素材所示，包括Annotation、乐器、交通、人体部位、人物、体育运动、军事、办公用品、动物、地图、天气气候、宇宙科技、实验用品、建筑、日常用品、服饰、标志符号、植物、节日、装饰边框、音效、实物。

图2-20 资源工具栏图2- 21 资源素材

用户根据分类选择相应的资源类型，资源对话框中将显示相应的资源信息。选择需要的资源，直接拖到软件页面中即可完成资源的使用。用户也可选择资源后在页面

中合适的位置进行鼠标拖拽，资源对象的大小可任意设置。

在资源对话框右上角提供4个尺寸按钮，分别别、、、。

用户可以根据需要单击相应按钮选择添加资源的大小。

单击按钮弹出如图2-22 对话框所示，用户可以将本地硬盘资源添加到资源库中。

图2-22 对话框

单击右上角的关闭文件按钮即可关闭资源对话框。

媒体

单击该按钮弹出如图2-23 “打开”对话框所示的“打开”对话框，用户可以在对话框中选择系统中任意的多媒体文件插入到页面中，支持的多媒体文件有：Media、

Audio、Image以及Flash。安装解码器的前提下，可支持视频格式有：

*.wmv;*.avi;*.mov;*.mpeg;*.mpg;*.dat;*.rm;*.rmvb;*.asf;*.mp4;*.flv;*.mkv;*.vob;*.swf；

音频格式有：*.mp3;*.wav;*.wma;*.mid;*.ra。

图2-23 “打开”对话框

用户在硬盘资源中找到需要的多媒体文件后，选中文件对象，单击对话框上的打开按钮，然后在页面上拖拽以确定播放窗口的位置和尺寸，同时弹出播放控制工具栏，

如图2- 24 “视频插入”对话框所示。

图2- 24 “视频插入”对话框

播放控制工具栏按钮依次为：播放按钮、暂停按钮、停止按钮、慢速按钮、快放按钮、声音按钮、声音调节、

播放进度控制、循环起始位置、循环结束位置、批注。

用户可以通过单击循环起始位置按钮和循环结束位置按钮进行选段播放，并可以通过单击批注按钮对视频画面或动画画面等进行捕获和批注。

文本框

用户可以通过文本框功能在页面上插入文字，并对文字进行修饰。具体功能详见“开始”选项卡中功能所述。

矢量图

形

单击此按钮会弹出矢量图形子工具栏，如图2-25 矢量图形工具栏所示。

图2-25 矢量图形工具栏

单击需要的矢量图形，在页面中合适的位置拖拽出适合大小的矢量图形即可，绘

制出的矢量图形如图2-26 绘制出的矢量图形举例所示。

图2-26 绘制出的矢量图形举例

自选图

形

单击此按钮会弹出如图2-27 自选图形工具栏。

图2-27 自选图形工具栏

单击需要的自选图形，在页面中合适的位置拖拽出适合大小的自选图形即可，绘制出的自选图形如图2-28 绘制出的矢量图形举例所示。

图2-28 绘制出的矢量图形举例

表4 插入选项卡功能介绍

“笔盒”选项卡

笔盒选项卡中提供了多种书写工具，如图2-29笔盒选项卡所示。该选项卡提供了硬笔、软笔、竹笔、荧光笔、激光笔、纹理笔、智能笔、手势笔，用户可以根据需要设置笔的颜色、宽度、纹理，并可以对线头、线体、线尾进行选择。

图2-29 笔盒选项卡

具体功能如下表5所示。

按钮名称功能

硬笔

模仿钢笔、圆珠笔、粉笔等硬笔的

书写笔迹；

软笔

模仿毛笔的书写笔迹，可以描绘出

笔锋以及笔迹的轻重缓急；

竹笔

模仿藏文、阿拉伯文字的书写效

果；

荧光笔

模仿荧光笔效果，可选择不同颜色

进行重点标注；

激光笔

通过颜色深浅变化来吸引观众的

注意力，直至用户进行下一个操作，前

一笔笔迹才消失；

纹理笔

可以写出带有各种纹理的笔迹；

智能笔

智能笔够对用户手绘的图形进行

智能识别，如线段、角、三角形等，并

针对不同的图形提供了不同的控制点，

可以对图形形状进行调整，如右图。

识别前的

手绘图形

识别后的图

形

手势笔

通过手势笔在页面上进行各种手

势的操作即可实现页面的翻页、书写内

容的擦除、页面中对象的选择等。如在

页面中用手势笔画出如图示的笔迹即

可实现页面的后翻一页。

手势笔迹功能

后翻一页

前翻一页

区域擦除

选中某对象

笔色

单击该按钮弹出如图2-30所示，在该对话框中可调整笔画的颜色、透明度等属性。

图2-30 笔色调整对话框

宽度

单击该按钮弹出如图2-31笔迹宽度对话框所示，在该对话框中可调整笔迹的宽度。

图2-31 笔迹宽度对话框

填充色

单击该按钮弹出如图2-32填充色对话框所示，在该对话框中可对已选择对象进行颜色的填充及透明度的设置。

图2-32 填充色对话框

纹理

单击该按钮弹出如图2-33纹理对话框所示的对话框，在该对话框中可对设置纹理。

图2-33 纹理对话框

填充纹理

单击该按钮弹出如图2-34所示，在该对话框中可对设置对象的填充纹理。

图2-34 填充纹理对话框

线头

单击该按钮弹出如图2-35所示的对话框，在该对话框中选择线段的线头。

图2-35 线头对话框

线体

单击该按钮弹出如图2-36所示，在该对话框中选择线段的线体。

图2-36 线体对话框

线尾

单击该按钮弹出如图2-37所示，在该对话框中选择线段的线头。

图2-37 线尾对话框

表5 笔盒选项卡功能介绍

“学科工具”选项卡

学科工具选项卡中提供了多种学科专业工具和学科通用工具，如图2-34所示。该选项卡提供了数学、物理、化学、语文、英语工具栏及幕布、遮屏、聚光灯、窗口播放器、抓屏、书写窗口、时钟计时器、放大镜、屏幕录制器等工具。

图2-38 “学科工具”选项卡

具体功能详见后序各工具栏章节。

页面工具栏

边框模式下左侧默认为页面工具栏，其为用户提供了常用的页面功能按钮，其包含的功能按钮同主工具栏中的页面选项卡相同，具体功能可参照页面选项卡介绍。

笔工具栏

边框模式下右侧默认为笔工具栏，其为用户提供了常用的笔功能按钮，其包含的功能按钮同主工具栏中的笔盒选项卡相同，具体功能可参照笔盒选项卡介绍。

菜单工具栏

菜单工具栏为用户提供了常用的页面编辑功能按钮，用户通过单击不同功能按钮在各个

按钮名

称

功能

切换方向

切换方向

用于边框模式下两侧页面工具栏和笔工具栏的左

右位置切换；

文件

创建一个新的书写文件；

打开一个已经存在的hht文件；

将当前的书写文件保存为hht格式，默认文件名由

当前时间组成，或将修改后的hht文件进行保存；

将当前的书写文件保存为hht格式，可选择不同的

位置及名称进行保存；

关闭当前正在编辑的hht文件；

将当前的书写内容输出，提供了五种导出格式文

件，分别为：图片、PowerPoint、PDF、HTML和DOC根

据需要，方便用户传送和使用；

点击此按钮，出现如图2-39 发送邮件对话框所

示，可以发送HHT附件、PDF附件和PPT附件。

图2-39 发送邮件对话框

点击此按钮，出现如图2-40，包括打印、打印预览、

打印部分页面功能。

图2-40 打印对话框

点击此按钮，出现如图2-37所示对话框，包括用户管理和配置界面，用户可以进行配置。

图2-41 配置界面

点击此按钮，出现如图2-42工具对话框。

图2-42工具对话框

点击此按钮，出现对话框，点击“编辑”，出现如图2-43 编辑对话框图2-44 快捷箱，点击按钮，出现对话框，点击按钮，进行路径添加，可以添加文件、视频音频、

网址等，添加完毕后，如图2-44快捷箱，需使用此素材时，只需进行点击即可。

图2-43 编辑对话框图2-44 快捷箱

软件操作模式的一种，类似于WINDOWS窗口操作模式；

软件操作模式的一种，在四周边框上布满分类功能按钮；

软件操作模式的一种，最大化的扩展书写区域；

在面板选项里，可分为索引栏、属性浏览器和动作

面板。

点击此按钮，出现如图2-45，将打开“PDF”格式

说明书。

图2-45 说明书

提供当前软件版本等信息；

退出软件；

表6 菜单工具栏功能按钮表

菜单中的“工具栏”按钮提供通用、数学、物理、化学、语文及英语六种工具栏，供用户在不同学科教学当中使用。用户单击工具栏按钮时，弹出如图2-46。

图2-46 工具栏对话框

单击菜单中“资源功能”按钮，弹出如图2-47资源库对话框。

图2-47 资源库对话框

在资源对话框中单击对话框左上角按钮，弹出资源列表，如图2-48资源工具栏所示。

图2-48 资源工具栏

用户根据分类选择相应的资源类型，资源对话框中将显示相应的资源信息。选择需要的资源，直接拖到软件页面中即可完成资源的使用。用户也可选择资源后在页面中合适的位置进行鼠标拖拽，资源对象的大小可任意设置。

在资源对话框右上角提供4个尺寸按钮，分别别、、、。用户

可以根据需要单击相应按钮选择添加资源的大小。

单击按钮弹出如图2-49所示的对话框，用户可以将本地硬盘资源添加到对话框中。在资源库不仅可以添加图片，还可以添加视频和音频，对资源具有预览功能；如果用户添加了视频，您就可以对视频进行预览。

注意，当您需要播放FLASH时，必须直接拖拽到页面上，否则FLASH将无法拖动到页面上，因为FLASH是可以进行点击操作的，当您点击了FLASH时，就已经激活播放了。

图2- 49 浏览器

当用户需要播放音频时，如图2-50 音频资源库所示对话框，音频的名字会在资源库里面进行显示，方便用户查找。

图2- 50 音频资源库

用户可把资源库里的音频直接拖动到页面上，点击按钮进行播放。点击按钮，出现下拉菜单，点击，出现工具栏进行设置，如图2- 51 音频播放。

图2- 51 音频播放

播放控制工具栏按钮依次为：播放按钮、暂停按钮、停止按钮、声音按钮、声音调节、播放进度控制、循环起始位置、循环结束位置、设置。

点击设置按钮，出现如图2-52 音频自定义。用户可以精确的自定义循环的起始点和终止点，当

您点击就可以进行循环了，注意，您设置的时间需要在音频的有效时间范围内，如果您设置的时间超过了音频本身的时间，会自动默认成音频的结束时间。

图2-52 音频自定义

单击菜单中“学科”功能按钮，弹出如图2- 53 学科选择对话框。

图2- 53 学科选择对话框

如果用户单击“数学”，则在右侧出现数学学科相关功能按钮，如图

2-54.

图2-54数学学科工具栏

如果用户单击“语文”，则弹出语文学科相关功能按钮，如图2-55。

图2-55 语文学科工具栏

默认工具栏

默认工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过单击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。默认工具栏如图2-56默认工具栏。

图2-56默认工具栏

下面对默认工具栏的各个按钮功能依次介绍，如表7和表8所示。

按钮名称功能

默认工具栏

返回

单点击此按钮可以切换至桌面模式；

隐藏

主工具栏

单击此按钮实现显\隐主工具栏；

显隐

侧边栏

为点击此按钮实现显隐侧边栏；

屏幕键盘

单为用户提供键盘操作的工具；

噢易多媒体网络教室产品v10.5.0.2558安装使用说明书

噢易多媒体网络教室软件V10.5.0.2558 安装使用说明书 1.发布版本说明 1.优化收取作业功能，学生端提交作业至ftp服务器后，教师端采用磁盘拷贝代替之前的网络拷贝，大大降低了收取作业所用的时长； 2.优化屏幕广播功能，绑定了选定的教师机ip，解决了由于外网导致屏幕广播黑屏的问题； 3.优化影音广播功能，教师端用影音广播播放1080p视频卡顿，现在采用播放1080p视频时，递增增加影音广播播放的端口号，缓解了VLC播放器播放1080p 视频卡顿的现象；（后面版本会淡化影音广播功能，由屏幕广播直接放视频） 4.多平台支持，目前支持Fedora端、Ubutun端、安卓客户端、Windows客户端、传统PC等，同时支持KVM服务器和Hyper-V服务器，语言版本支持简体和繁体； 5.优化Startup.exe进程，在win7系统下，将其进程添加为系统启动项，代替之前的计划任务启动，解决了外面实施遇到的计划任务报错的问题； 6.优化屏幕录制功能，加入了设备匹配文件macroMatch.cache文件，可以根据实际情况，填写录制的输入设备； 7.将行为管控纳入到版本中，行为管控功能有禁止网络和禁止U盘两个功能组成，特别说明，现在有且仅为VDI环境提供此功能，PC环境现在没有，以后也不会提供补丁； 8.VDI环境授权加入了缓冲机制，首次从服务器上获得授权以后，会被缓冲，即使后期服务器损坏，切换到虚实双系统环境，授权仍然有效； 9.针对10.5.0.2392实施遇到的问题，此版本针对性地修订如下Bug： 修订在vdi环境下若存在pc1,pc2，pc22字符长度不等时，排序不正确的问题；

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城13公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128 平方米，学校 有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9 人，学历合格率达100，教师年龄结构合理。

2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。

XX培训中心多媒体教学设备方案

XX银行XX分行培训中心 多媒体教学系统方案设计 一、总体规划 为适应现代教学需要，以教学方式的多样性和有效性来提高教学质量，中国银行上海分行培训中心规划建立多个电化教学教室，包括各教室多媒体教学设施、教学监控系统、教学环境系统、中央控制系统、教学转播系统等。 在整个功能设计和设备选型上要求具有先进实用性、操作便利性、易于维护性、安全可靠性和经济合理性。 (一) 多媒体教室教学设施 主要由计算机、视频显示系统、拾音系统、扩声系统和环境系统组成。 计算机：在讲台处配置1套多媒体计算机，作为本地信息播放的平台(如PPT、DVD、视频片断、多媒体课件的播放等等)；讲台预留笔记本电脑输入接口；每个学员座位配置一台多媒体计算机，并安装液晶升降机，安装计算机管理系统，对所有计算机可以进行统一开关机操作，并可随时做系统还原。 视频显示系统：一般由一台高亮投影机加上电动幕布组成，高清晰地显示会议或培训图像资料(可以是来自本地计算机的图像输出信号，或是中央控制室传来的图像输出信号和AV视频信号)；中间位置

配置墙装转向大尺寸液晶屏，做为后排学员观看视频的补充显示。 摄像系统：每间教室前后各安装一台高清摄像机用来采集教学情况，并为课件制作提供素材；在每个教室的前方安装一台全景摄像机，用来监看整体授课情况和考试现场情况。 扩声系统：根据环境特点合理配置能满足培训扩声需要的音响系统。设备上包括主音箱、吸顶音箱、功放、话筒(一般每个教室配置有线鹅颈话筒1只、手持式无线话筒1只、领夹式无线话筒1只以及悬吊式话筒若干)和其它周边设备等。 环境系统：安装可调光格栅日光灯、安装电动窗帘，随时改变现场光照度，配合教学设备营造更合理的教学环境 (二) 培训部教室教学设施 主要由计算机、手写板、视频显示系统、拾音系统、扩声系统和环境系统组成。 手写板：在讲台处配置1套多媒体电脑，作为本地信息播放的平台(如PPT、DVD、视频片断、多媒体课件的播放等等)；讲台预留笔记本电脑输入接口。 视频显示系统：一般由一台高亮投影机加上电动幕布组成，高清晰地显示会议或培训图像资料(可以是来自本地电脑的图像输出信号，或是中央控制室传来的图像输出信号和AV视频信号)；中间位置配置顶装翻转大尺寸液晶屏，作为后排学员观看视频的补充显示。 摄像系统：每间教室前后各安装一台高清摄像机用来采集教学情

多媒体教室使用规范

多媒体教室使用规范 为了提高多媒体教室的使用率，使其更好的为教学服务，为广大教师和同学服务，特制定多媒体教室使用规范： 一、多媒体教室使用条件 1、多媒体教室是供全校师生进行多媒体教学和科研活 动的场所，原则上不得作为它用。 2、学校各院系、部门及学生社团如有特殊需要，需书 面申请报教务处批准，并与多媒体教室管理室联系， 以便合理、统筹安排。 二、多媒体教室使用 1、凡使用多媒体教室进行教学、讲座、学术报告等教 育活动的教师或相关人员，应先熟悉多媒体设备的 使用方法，正确操作设备，爱护设备，长时间不使 用设备时请及时关闭设备电源。 2、如需安装其他应用软件，请提前一周与多媒体管理 室人员联系，以便协助安装。 3、使用计算机时不得随意设置口令、密码。 4、使用者不得擅自拔插仪器设备连接线缆；不得擅自 移动或拆卸任何仪器设备；不得私自把仪器设备带 出教室使用；若需接入其他设备，须事先征得多媒 体教室管理室同意后方可进行，并在使用完毕后立 即复原，不得影响其他老师上课。

5、使用者必须严格按操作规程使用各种教学设备，防 止因操作不当导致设备损坏或失灵。使用过程中应时刻注意仪器设备运行情况，一旦出现故障或异常情况应立即停止使用，并及时报告多媒体管理室管理人员处理，若当时不报告事后被发现人为造成设备损坏者均按学校有关规定处理。 6、严禁使用者在课堂上播放与教学内容无关的影视节 目。 7、下课后必须按操作规程，升起屏幕，关闭各种外围 设备和计算机，关闭教室的电灯、电扇、窗户，锁好机柜，锁好门后方可离开。 8、为保证多媒体教室设备正常使用，使用者应爱护所 有仪器设备及设施，做到轻拿轻放。 9、严禁在多媒体教室内吸烟、随地吐痰、乱扔果皮纸 屑等。保持教室环境整洁，严禁将茶杯、黑板擦、粉笔、碎屑物等放置在设备工作台内，严禁任何人扒、撬、踏、坐、移动设备工作台，做好防水、防盗、防火、防触电工作。 实验与设备管理中心

多媒体教室方案

多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感 受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城 13 公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米， 建筑面积 2809 平方米， 教学用房 1128 平方米，学校有 14 个教学班，在校学生总数 713 人，学校共有校级领导 3 人，中层领导 4 人，专任教师 37 人，本科学历 5 人，专科学历 23 人，中

师学历 9 人，学历合格率达 100，教师年龄结构合理。 2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经 建成并投入使用，教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应 新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。

多媒体教室展示台使用手册

多媒体教室展示台使用流程 为了您的方便和正确地使用多媒体教室设备，请按以下操作流程开机和关机。特别提醒严禁强行关机和断电，以免对多媒体设备造成致命的伤害和缩短使用寿命（特别是投影仪和电脑主机）。 本教室多媒体设备已调试妥当，请务必按下列流程开关机。 一、开机流程 二、关机流程 三、正确操作示意图 （一） 开机流程示意图 图1 1、 首先打开图1展示台桌面上的中控系统电源开关。此时，屏幕自 动下降，若不下降，请按图2中“降”按钮。 打开中控电源开关 打开打开投影仪 打开功放和话筒设备电源开关 关闭电脑主机和显示器电源开关 升起屏幕 关闭投影仪 关闭功放设备电源和话筒开关 关闭中控电源开关 打开电脑显示器 和主机电源开关

图2 图3 图4 2、按下电脑显示器电源开关，如图3白圈所示；再按下电脑主机电源开关，如图4白圈所示，此时电脑就会正常启动。 图5 图6 3、按住图5中控系统的投影仪的“开”，直到投影仪有亮光出现为止。若不能使投影仪开机，可用投影仪遥控器开关机。具体操作步骤如下：遥控器对准投影仪，按下图6投影仪遥控器“开”键后，等上几秒钟，再按“确认”键，就会出现“自动搜索”，直到你所看到的电脑显示画面。

图7 图8 4、按下图7功放电源黑色开关和图8所示话筒开关。（本步骤视具体 情况决定功放和话筒的开与关，需要播放声音或放大教师声音，就可以打开这两个设备，否则可不开，节约用电。）此时您若不能听到声音，请按下图9“展示台”键之后，再按下“电脑”键即可。 图9 此时，你所需的设备已全部启动，您可以展示或播放您的优秀课件或本机提供的农远课程资源。

多媒体教室使用培训教案

多媒体教室使用培训教案 第一篇、多媒体设备使用操作系统规程： 一、电源通电 方法一、打开UＰＳ的电源,再把稳压电源打开，排插座的开关打开，让所有的设备通电。 方法二、没有ＵPＳ的教室，直接把排插座的开关打开，让所有的设备通电。 如某一个设备无电,请先检查电源插头是否插上、开关是否打开。 安全指示:请不要自己接电源线，如有无电源，请直接向门岗值班员报修。 二、电脑的使用 1、所有教室的电脑都装有WIＮDＯWS２０００或ＷＩNDOWS ＸＰ操作系统。及ＯFFICE20０0、POWEＲ DVＤ、豪杰解霸、ACDSEE、WINZIＰ、等常用软件等。 2、方便存贮设备使用，电脑装有DVＤ、软驱、前置的USB接口（没有前置USＢ接口的已插延长线至控制台面上）。 ３、教师可把上课需要的应用程序装在电脑上,但不要删除其他人已安装的其他程序。如果您安装软件需要帮助,请提前与维护人员联系。 4、为保证您和其他教师的正常教学,请不要在电脑上使用携带有病毒的磁盘。

特别提示:因多媒体教室的电脑是公共使用的设备，经常要做需要维护、更换、重装。维护人员对您存贮的个人资料、安装的程序难以负保管责任。为保证你的正常教学,请您对教室的电脑中的个人资料做好备份,如果你另外安装的专门程序，上课时请每次自带安装盘，防止因电脑维护、更换、重装系统给您上课带来的不便。 三、投影机的使用 1、打开投影机 投影机启动时会有“嘟”一声,约一分钟后将出现亮光。 方法一：在控制面板上按下“投影开”来打开投影机，投影机开时有“嘟”一声。 方法二、如果方法一没用，那就通过投影机的遥控器对投影机进行控制，接下遥控器的ＰOWER开关，把投影机打开。(如果方法二还没用，注意:投影机的遥控器右边有一个开关须置在OＮ的位置,可按遥控器上的LAＳE Ｒ键检查是否有红光出现，如有,说明遥控器正常。如没有红光请检查投影机的遥控器是否有电池或电池是否按正确方式安装)。 方法三、如果方法二还没用，通过直接按投影机上的控制面板上的“P ＯWER”开关应急使用。 如果用到了方法三开机,不能正常工作, 以及出现投影机图像出现颜色异常，投影画面忽明忽暗请向现代教育技术中心报修。 安全指示:1、请不要用注视投影遥控器的镭射光束。 2、投影机灯泡点亮时,请不要直视镜头。 2、投影机指示灯

多媒体教室使用注意事项

多媒体教室使用注意事项 （一）投影仪使用规范（尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命。） 1、启动投影仪先接通电源，再按一下总控台的开关键，设备会在几秒钟内运行；不要频繁进行投影机的开、关机动作。 2、设备工作期间，灯泡和主板都处于高热状态中，切不可直接拔断电源，否则会给设备带来很大伤害； 3、不用设备时要确保关闭投影仪。 4、关闭投影仪后至少要等十分钟再拔掉电源，让投影机有一定的散热时间。建议老师下午放学后检查电源是否断开，长期待机会造成寿命缩短； 5、投影机的镜头不能用手触摸，应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 （二）投影幕使用规范 1、尽量避免幕布一直处于下拉或上升状态； 2、建议大家在幕布下拉或上升到极限前按停止，以免幕布上的零件过度承受重力。 3、电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。 4、电动幕布不能升降时，不能用手拉动银幕，避免进一步损坏。 （三）电脑使用规范 1、不得安装与教学无关的软件，特别是游戏软件。不得擅自删除机内系统文件、文档资料等。 2、使用自带光盘、软盘、优盘时，必须先杀毒，防止计算机系统遭破坏。病毒无法清除的，严禁盘片进机器，否则因此产生的后果由当事人承担。 3、大家在使用时不得擅自插拔、转接任何硬件或更改系统配置。 4、按正常使用关闭计算机。 5、电脑出现故障时，当事人按以下程序处理： （1）查看各类网线、电源线、数据线是否接触正常； （2）重新启动电脑； （3）查杀病毒； （4）若故障依旧，请联系多媒体管理员。 （四）使用完成应注意事项 1、用完多媒体请及时把投影机、空调电源关闭。 2、保持地板洁净；桌面整洁；桌椅摆放整齐。 3、请勿把水、饮料靠放于电脑旁。打扫卫生时请把水拧干防止电脑进水

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)

第二部分 软件主界面功能介绍 鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具，以及辅助教师日常教学的教学功能。该软件提供多种使用模式，软件功能强大，并按教学学科将功能进行统一分类，本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。 主界面功能按钮介绍 鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用，本说明书主要以边框模式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。 边框模式如错误!未找到引用源。所示，其在软件界面四周边框上提供了常用功能，用户可以方便的进行功能的选择以及切换。 图2-1 边框模式主界面 页面工具栏 笔工具栏 索引栏、属性浏览器、动作面板 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏

下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。 主工具栏 软件主工具栏如图2-2所示，该工具栏为浮动工具栏，为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时，主工具栏即变成标签模式，如图2-2主工具栏图2-3 标签模式所示，留出更多的空间以便用户操作。 图2-2 主工具栏图2-3 标签模式 下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。 “开始”选项卡 开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮，如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除，软件模式的切换，常用书写工具的编辑等常用功能。

图2-4 开始选项卡 具体功能如下表2 所示。 按钮 名称 功能 选择 单击此按钮可以切换到选择状态，从而实现对页面中对象的选择。 智能笔 智能笔够对用户手绘的图形 进行智能识别，如线段、角、三 角形等，并针对不同的图形提供 了不同的控制点，可以对图形形 状进行调整，如右图。 识别前 的 手绘图 形 识别后 的图形

教室多媒体设备使用说明

教室多媒体设备使用说明 一、教室多媒体设备操作步骤 1、打开多媒体讲桌。 2、连接电脑。 （1）确认多媒体控制器总电源“OFF”指示灯亮； （2）打开多媒体控制器左侧小面板； （3）将笔记本电源连接到多媒体讲桌； （4）将笔记本电脑用VGA线和网线与多媒体控制器相连。 3、开机。 （1）启动笔记本电脑； （2）按下多媒体控制器总电源“ON”键（此时投影机自动启动，电动幕自动下降，无需按其它按钮）； （3）按多媒体控制器“手提电脑”切换按钮，“手提电脑“指示灯点亮，此时可将笔记本电脑的信号传递到投影机。 4、使用过程中注意事项。 课间及较长时间不使用投影机时，应按“投影关”按钮关闭投影机，再次使用时再按“投影开”打开投影机（不需动其它按钮）。5、使用完毕关闭电源。 （1）按下多媒体控制器“OFF“键（投影机延时关闭，电动幕自动收起）； （2）拔下VGA线和网线，并将线缆放入多媒体讲桌内；

（3）拔出笔记本电脑电源； （4）锁好多媒体讲桌。 二、多媒体设备使用规范 多媒体教学设备是高价值、易消耗设备，且耗材（投影灯泡）极其昂贵，故只允许用于教学使用，严禁非教学使用。 1、投影机使用规范 （1）为了尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命，启动投影机须严格按照开机操作步骤进行，严禁频繁开、关投影机。 （2）投影机工作过程中，灯泡和主板都处于高热状态中，故关闭投影机时切不可直接拔断电源，必须按OFF键关闭，让投影机自动延时关闭。 （3）课间及较长时间间隔不使用投影机时应关闭投影机，减轻设备的工作强度，延长灯泡使用寿命，需再次使用时可按“投影开”按钮恢复工作状态； （4）投影机吊架已调整到位，不允许再动机架。 （5）投影机的镜头严禁用手触摸，应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 2、投影幕使用规范 （1）尽量避免幕布一直处于下降或上升状态； （2）电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。 （4）电动幕布不能升降时，不能用手拉动银幕，避免进一步损

怎样使用多媒体教室

怎样使用多媒体教室 一、多媒体教室基本组成多媒体教室由多媒体计算机、液晶 投影机、DVD 、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 (1) 多媒体液晶投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。(2) 数字视频展示台可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。 (3) 多媒体计算机是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。 (4) 投影屏幕。 用于和投影机配套使用。 二、多媒体教室的教学功能课堂演示教学 教师在课堂中利用多媒体系统将教学内容直接投影在大 屏幕上，并对教学内容进行讲解。运用这种方法传递信息比 较直观、明了，可以从视听方面刺激学生的感官，提高学生 学习兴趣，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能 力，从而提高教学质量和教学效率。 模拟教学多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮

助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。随着计算机技术的发展，出现了"虚拟现实" 技术，它是通过计算机产生一种仿真的环境，在这个环境中，学生可以作为一个实际操作者进行各种学习和操作，计算机可做出反应和判断。模拟教学的设备系统主要有计算机、服务器和网络设备。 三、多媒体教室使用步骤 1、开总电源。 2、打开系统电源。系统电源在中控台左上角，按一下即可打开。 3、打开投影机。本系统用联动方式，按一下“投影开”按钮即可打开投影机，同时放下银幕。 4、打开计算机。本系统显示器信号受中控机控制，用控制台上的VGA 控制按钮选择“电脑” ，使显示器连接电脑信号，选择“展台”时，显示器上显示的是展台信号。 5、开启网络教室的其他各种设备（如监视器、实物投影仪等。各设备的详细操作说明，同我们学校其他多媒体教室）。 6、按“信号”按钮，让投影机搜索信号，如果银幕上显示的不是自己想放映的内容，再按一下“信号”按钮，让投影机再搜索下一个信号。 6、使用完毕后，将计算机、监视器、实物展台各种设备的

多媒体教室管理及使用制度

电教多媒体教室管理及使用制度 一、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所， 应配备现代教育技术专（兼）职人员进行管理。多媒体教室必须做到防雷、防火、防盗、防潮，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。 二、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。 三、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。 四、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。 五、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。 六、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5 分钟后，待 投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。 七、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断 电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用 状况表，并向管理人员做好移交工作。

电教多媒体教室管理制度 一、计算机是学校重要的教育教学设施，计算机教室是现代化教学的重要场所，要有专人负责管理。管理从员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。 二、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高温、防强光、防尘、防静电设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件。 三、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。 四、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。 五、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。 六、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套; 要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作 规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。 七、计算机教室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机，下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。 八、对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。

大连大学多媒体教室使用说明书

关于新建的51个网络多媒体教室的使用说明 目前，学校对新改造51个的教室全部安装了多媒体设备，并采用了全新的基于校园一卡通功能的网络管理系统，为保证能够正常操作使用，请各位老师认真阅读以下操作说明。学校原有的多媒体教室也将逐步更新为新的管理系统，目前仍沿用原操作方式。 新建51个多媒体教室的具体使用说明如下： 一.开启设备 老师将自己在学校注册的校园一卡通IC 卡或手机，插入或放置读卡器中（直到下课时取走）系统启动，在系统开启过程中，请不要对中控面板进行任何按键操作，等待启动指示灯不再闪烁（等待时间大约30秒钟），系统进入正常的上课状态后方可对中控面板进行按键操作。 如图： 注： 1.校园一卡通的IC 卡可以插入读卡器盒中也可以放置在读卡器盒上；手机必 须是将手机的屏幕面向上放置在读卡器盒上，中控系统会自动启动老师无需做任何操作。 2.如果希望使用笔记本进行授课时，请将操作台上的笔记本接口盒中预留的线缆与笔记本连接完成后，在中控面板上按一下“笔记本”按键即可。（如果投影机无法显示笔记本的画面，请按笔记本上的切换键直到投影屏幕有画面为止） 二.关闭设备 当下课时，老师只须取走自己的IC 卡或手机即可, 在5分钟内没有有效机放置在读卡器内，5分钟后 系统自动关闭。 三.连堂上课在上课过程中或两节不同课程之间的衔接时，允许IC 卡或手机临时从读卡器上取走时间设定为5分钟之内（在此5分钟时间段内，系统只加锁而不关闭, 在5分钟内，任何有效的IC 卡或手机重新放置到读卡器内系统即刻恢复工作；超过5分钟系统自动关闭），以满足两节课连堂等情况下，不至于导致投影机的频繁开启、关闭导致对上课时间的影响。 注：1. 如果在系统没有关闭的情况下，上节课老师关闭了计算机，后续老师需要手动开启计算机。 上、下课指示灯 笔记本按键

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

教室多媒体使用管理规定精编

教室多媒体使用管理规 定精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

教室多媒体使用管理办法 为加强教室多媒体的科学管理和使用，充分发挥教室多媒体的功能，更好地服务于教学，学校对教室多媒体使用与管理实行责任追究制。 一、管理职责 1、级部与班级 （1）班主任为班级管理第一责任人，负责教室内电教设备的管理和使用。 （2）级部负责每位教师必须掌握多媒体教学系统的操作和日常维护知识，严格遵照操作规程进行操作。正确开关投影机，及时关闭计算机。 （3）教育学生爱护电教设备，做好防尘、防水、防火、防盗工作。严禁拆卸电教设备和改变连接线路，严禁在插座上插接电教设备以外的其它电器，严禁踩踏线槽、拉扯线缆，严禁移动讲桌，严禁在讲桌内堆放杂物，严禁触动投影机。 （4）设备发生故障时，责任人应及时通知总务处，由总务处安排维护人员进行处理，其他任何人不得对设备进行拆卸，以免故障扩大，人为增加维修难度及维修成本。 （5）严格按规定的时间开关门窗。 （6）级部要安排专人定期进行检查，如发现损坏、缺损应及时向总务处报告。 （7）级部负责教室门窗的检查，发现门窗损坏、缺损应及时向总务处汇报。 2、值班人员 （1）负责教室多媒体的安全管理，重点是教室内无人期间及节假日安全防范，。 （2）每天按规定的时间仔细查看各教室的门窗落锁情况，并及时通报。 （3）加强校内巡逻，尤其是夜间对各教学楼、实验楼的巡逻，防止偷盗行为的发生。 （4）依法处理教室多媒体严重破坏及被盗事件。 3、技术管理员

（1）负责教室多媒体系统等的维护与监管，及时处理各种突发性问题。 （2）负责教室多媒体中教学软件及常用工具软件的安装和维护。 （3）负责对教室多媒体计算机定期杀毒以及系统重装等工作，确保计算机的安全使用。 （4）负责教室多媒体及仪器设备的破损评估和损坏、被盗价格认定工作 二、赔偿程序 1、班级如发现多媒体器材被盗，应立即报级部和总务处，并积极提供被盗线索，查清被盗原因，按管理职责界定相关处室和班级责任后，由总务处核实价格，由相关责任人负责赔偿，违法者移交司法部门处理。 2、各班级多媒体设备如发现损坏，先报级部查清损坏人，然后报总务处。总务处接级部报告后，会同级部确认损坏程度，并根据实际情况确定赔偿金额进行赔偿。最后由总务处办理有关的赔偿手续。 教室多媒体教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的安全完好和正常使用，特制定此规定。 一、系统组成 多媒体教学系统指教室的讲台桌、计算机、视频展示台、背投电视（投影仪）、信号分频器、音箱、银幕和连接线等共同构成。 二、系统功能 本系统有以下功能。

多媒体教学一体机使用说明

多媒体教学一体机 因为专注，所以专业Array多媒体教学一体机 用户使用手册

目录 服务信息 (3) 包装内物品 (4) 产品介绍 (4) 产品外观图 (5) 产品结构图 (6) 产品拓展图 (7) 产品安装方式 (8) 产品功能与使用方法 (9) 投影机控制说明 (9) 技术规格 (10) 故障及解决方法 (11) 注意事项和维护保养说明 (11)

服务信息 网络服务 你可以通过下列方法取得本公司的技术支持及相关信息。 公司网址：：https://www.wendangku.net/doc/cf13274347.html, 全国统一免费服务热线：400-8585-616 产品售后服务保证事项 1.本机产品整机3个月包换，三年保修，电脑配件保修1-2年。包换、保修仅 限于主机包装，各类连接线、软件产品、技术资料等附件不在保修范围内。 2.若产品购买后的3个月出现设备性能问题且外观无划伤，经公司本部确认， 可直接更换新产品；无故障产品，原样退回给客户。 3.在产品出现问题，用户需要技术支持服务时，可以以热线电话、传真或者电 子邮件的形式通知升皇电子，技术人员将在第一时间与用户联系，了解用户的准确需求，如果是产品运行问题，技术人员将会对问题的相关现象进行详细记录，同时为用户提供解决方案，或者告知明确的答复时间，随后组织相应的技术力量对问题进行分析，制定解决方案。在系统运行过程中，出现的故障主要存在以下几类：操作错误、系统错误、配置错误、通讯线路错误、硬件故障，在得到了用户的故障服务请求之后，将搜集充分的故障信息，分析故障的种类，根据不同故障采取相应的解决方案，视具体情况对用户进行电话支持或者现场服务解决问题。 4.经销商向您做出的非我司保证的其他承诺，我司不承担任何责任。 5.下列情况不属于免费保修范围，我司可提供有偿服务，敬请注意： 5.1未按使用说明书要求安装、使用、维护、保管导致的产品故障或损坏： 超出包换、保修期限。 5.2擅自涂改、撕毁产品条形码。 5.3未经广西升皇电子科技有限公司许可擅自改动的本身固有的设置文件或 擅自拆机修理。 5.4发回去返修途中运输装卸导致的损坏。 5.5因发生不可抗拒力如地震、火灾、水灾、雷击等导致的产品故障或损坏。 5.6其他非产品本身设计、技术、制造、质量问题而导致的故障或损坏。

教师多媒体培训个人心得体会

教师多媒体培训个人心得体会 多媒体教学扩大了教学容量，教学资源得到很好的应用。教师多媒体培训后的心得怎么写?下面是为大家整理的教师多媒体培训个人心得体会，希望对大家有帮助。 教师多媒体培训个人心得体会【一】 我校开展了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教学设备的使用培训中，培训了多功能教室教学设备的基本功能、使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。 这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我认识到新技术在教育教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。 所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培

训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息资源的获取方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。 我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。 培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。 白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维，还有助于教师对学生心理的把握。 1、电子白板教学的便捷性 电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的

多媒体教室设备操作详细步骤

一、前言为了便于广大教师能够顺利的使用和用好多媒体教室设备，多媒体操作柜上规范的操作是： 二、开机步骤 1、开机的方法：用钥匙插入钥匙孔中打开操作控制台的滑动铁门，再用另一片钥匙打开计算机主机门，并按下主机电源开关启动主机；，有些教室的滑动门不好打开时，请上下左右前后的活动活动就可以比较好的打开了。注意一定不要用蛮力强行打开！！这样的结果只会是把钥匙断在钥匙孔内！！ 2、设备介绍：打开滑动门以后就可以看到操作台了，在操作台里主要有中控面板、显示器、实物展示台、外接扩展设备接口、键盘、鼠标。有的教室有投影机遥控器是用来控制投影机开关机用的！！！ 3、中控系统：中控系统由媒体设备选择区、环境控制区、音量控制区、媒体控制区、投影机控制区和系统开关区组成 4、中控系统的使用： 1）媒体设备选择区是用来切换计算机、笔记本电脑、数字展台、RGB扩展、录音机、展示台、录象机、影碟机间进行切换的区域。按下相应的按钮其上的指示灯会马上发光，表明系统已经确认了你的切换操作，系统会自动的进行与之相对应的进行切换。注意：系统默认的是计算机方式。 2）环境控制区是为你讲课方便你在黑板上暂时板书，注意是暂时，不需要关闭投影机而进行幕布的上下控制而设置的，一般情况下不用改变。 3）音量控制区是为了调节功放的音量而设计的，上下为主音量控制,左右为话筒音量控制,这里可以进行音量大小的调节，这里有一点请大家注意,音量的调节是按下一次调节一下音量的大小！ 4）投影机控制区是为控制投影机的工作方式而设计的，一般情况下不用它 5）媒体控制区是为了控制录象机等设备的运行方式而设计的，一般情况下不用此区域 5、注意事项： 1）投影机在使用中一定不要非正常关机！！非正常关机对投影机的损伤市极大的，轻则严重影响灯泡的使用寿命，重则会使投影机提前报废！！ 2）在插入USB设备时一定要小心注意它的方向性,不要强行插入!强行插入的结果只会使USB插座内舌的硬性塑料片断掉、无法进行定位操作，这样的结果就会造成插入的USB设备损坏！！这种情况已经发生多次了！！如果你所使用的USB设备耗电量比较大时，比如移动硬盘等设备最好使用计算机主机上的USB接口，这样有两个好处：一是速度比较快；二是你的移动硬盘供电

教室多媒体使用管理办法

教室多媒体使用管理办法 为加强教室多媒体的科学管理和使用，充分发挥教室多媒体的功能，更好地服务于教学，学校对教室多媒体使用与管理实行责任追究制。 一、管理职责 1、级部与班级 （1）班主任为班级管理第一责任人，负责教室内电教设备的管理和使用。 （2）级部负责每位教师必须掌握多媒体教学系统的操作和日常维护知识，严格遵照操作规程进行操作。正确开关投影机，及时关闭计算机。 （3）教育学生爱护电教设备，做好防尘、防水、防火、防盗工作。严禁拆卸电教设备和改变连接线路，严禁在插座上插接电教设备以外的其它电器，严禁踩踏线槽、拉扯线缆，严禁移动讲桌，严禁在讲桌内堆放杂物，严禁触动投影机。 （4）设备发生故障时，责任人应及时通知总务处，由总务处安排维护人员进行处理，其他任何人不得对设备进行拆卸，以免故障扩大，人为增加维修难度及维修成本。 （5）严格按规定的时间开关门窗。 （6）级部要安排专人定期进行检查，如发现损坏、缺损应及时向总务处报告。 （7）级部负责教室门窗的检查，发现门窗损坏、缺损应及时向总务处汇报。 2、值班人员 （1）负责教室多媒体的安全管理，重点是教室内无人期间及节假日安全防范，。 （2）每天按规定的时间仔细查看各教室的门窗落锁情况，并及时通报。 （3）加强校内巡逻，尤其是夜间对各教学楼、实验楼的巡逻，防止偷盗行为的发生。 （4）依法处理教室多媒体严重破坏及被盗事件。 3、技术管理员 （1）负责教室多媒体系统等的维护与监管，及时处理各种突发性问题。

（2）负责教室多媒体中教学软件及常用工具软件的安装和维护。 （3）负责对教室多媒体计算机定期杀毒以及系统重装等工作，确保计算机的安全使用。 （4）负责教室多媒体及仪器设备的破损评估和损坏、被盗价格认定工作 二、赔偿程序 1、班级如发现多媒体器材被盗，应立即报级部和总务处，并积极提供被盗线索，查清被盗原因，按管理职责界定相关处室和班级责任后，由总务处核实价格，由相关责任人负责赔偿，违法者移交司法部门处理。 2、各班级多媒体设备如发现损坏，先报级部查清损坏人，然后报总务处。总务处接级部报告后，会同级部确认损坏程度，并根据实际情况确定赔偿金额进行赔偿。最后由总务处办理有关的赔偿手续。 教室多媒体教学系统是学校开展现代教育教学活动的重要设施，为保障系统设备的安全完好和正常使用，特制定此规定。 一、系统组成 多媒体教学系统指教室的讲台桌、计算机、视频展示台、背投电视（投影仪）、信号分频器、音箱、银幕和连接线等共同构成。 二、系统功能 本系统有以下功能。 1、在教学过程中使用计算机和大屏幕投影系统实施多媒体教学。 2、在校园网上浏览和下载教学资源。 3、接受学校电视台发送的电视节目。 如有其他特殊使用请提前与学校电教处联系。 三、系统管理 本系统由学校电教处移交到各班级后，管理工作由班主任负责，管理责任包括以下几个方面： 1、各班教室多媒体设备由班主任总体负责，由班主任任命一名电教班委协助管理。