改革开放以来温州人教育观念的变迁

改革开放以来温州人教育观念的变迁

改革开放以来的四十年间，中国的教育发生了翻天覆地的变化。温州人教育观念的变迁，在这其中也是一道亮丽的风景线。本文将从温州人教育的起源、改革开放以来温州人的教育观念的演变、现代温州人的教育理念等方面进行探讨。

一、温州人教育的起源

温州地处东南沿海，历史源远流长，素有“文化古城”之称。在古代，温州是一个文化繁荣的地方，曾经是吴越文化和禅宗文化的重要传承地，形成了具有独特特色的文化和教育传统。在清朝时期，温州设立了县学、府学、书院等教育机构，形成了以经世济民为主要宗旨的文化传统。

二、温州人教育观念的演变

改革开放以来，温州的教育改革不断深入，教育的普及率和质量都取得了显著的提高。温州人的教育观念也随之发生了变革，下面我们就来详细了解一下。

1、教育需求由基础教育向高等教育转变

改革开放前，温州地区的教育水平相对较低，大多数人只能接受初等教育，上不起大学。而随着改革开放的深入，人民生活水平不断提高，要再好的生活水平也离不开优秀的教育。因此，越来越多的温州人开始重视教育，并将教育从基础教育逐步转向高等教育。

2、教育观念从“书本至上”向“全面素质教育”转变

改革开放以前，由于长期受到封建教育观念的影响，温州人普遍认为读书越多，成绩越好，就越能够获得成功。随着时代的变迁和教育环境的变化，人们开始重视全面发展和综合素质教育，将留给孩子充分的发展空间，重视孩子的个性和专长的培养，希望孩子成为全面发展并有自主选取职业的人。

3、教育观念从“家族传承”向“公平竞争”发展

改革开放以前，由于中国社会一直存在较为明显的家族式企业，

许多家族企业的传承一直是依靠家族内部的相互继承和扶持来完成的。而随着市场经济的发展和社会结构的变化，温州人逐渐拥抱“公平竞争”的理念，在人才选拔和职业发展的机会上严格按照综合素质和工

作能力的表现来进行，实行公平竞争机制，打破了“望族”传统观念，促进了社会的进步发展。

三、现代温州人的教育理念

随着社会的进步和教育的发展，现代温州人的教育理念已经发生

了较大的变化。现在的温州人对教育的认识更加的深刻和全面，教育

的目的不仅仅在于传递知识，还应该注重培养学生的能力、素质和价

值观念。

1、培养学生的创新能力

在现代社会中，创新能力成为衡量人才的重要标准。因此，温州

人现在更加注重在教育中培养学生的创新意识和能力，让学生在发现

问题、解决问题中培养创造力，为未来的发展提供更多的可能性。

2、追求全面素质教育

现代温州人发现，仅仅强调学生的知识技能已经不能满足社会和

经济的发展需要，整个社会对“全面素质教育”的需求越来越响亮。

温州学生现在不仅重视知识技能，更注重语言表达能力、思维能力、

实习工作能力的培养。

3、注重个性化发展

现代温州人普遍认为，教育不应该仅为了应试而存在，学生的个

性和特长应该得到充分的重视和发展。温州人鼓励学生根据自己的兴

趣和能力去发展自己的个性，做最适合自己的职业。

结论：

改革开放以来，温州的教育实现了由“千古一帝”的传统教育，

向“全面素质教育”发展的转型，温州人教育观念发生的变革表明了

社会与时俱进的进步，同时也促进了温州教育事业的繁荣。但是还有

一些问题尚需要改善，比如对学生的实际能力和素质的评价需要更加

科学化和完善，对教育资源的分配更应该靠近公平竞争，助学金等优

惠待遇的实施还不够充分且公正，学校的师资力量和教学质量的提高

都亟待解决。但是总的来说，随着改革的不断深入，温州的教育事业也必将在不断发展中得到完善和提高。

温州文化概况导游词

温州文化概况导游词 温州位于浙江省东南部，是浙南地区的经济、文化、交通中心。温州历史悠久，是一座有1600年历史的文化名城。下面是学习啦小编为大家整理的温州文化概况导游词，欢迎参考! 温州地处浙江东南沿海，是浙南地区的经济、文化、交通中心。全市现辖鹿城、龙湾、瓯海3区，瑞安、乐清2市和洞头、永嘉、平阳、苍南、文成、泰顺6县，总面积11783平方公里，总人口800万人。 温州,文化灿烂的东瓯名镇。公元前192年是东瓯王驺摇的都地，公元323年建郡，为永嘉郡,传说建郡城时有白鹿衔花绕城一周,故名鹿城。公元675年始称温州。温州是南戏故乡，14世纪中叶温州著名剧作家高则诚的《琵琶记》被译为多国文字，在世界上广为流传。温州人杰地灵，代有名家,南宋时以叶适为代表的永嘉学派和以“永嘉四灵”为代表的江湖诗派，近现代的孙诒让、夏鼐、夏承焘、苏步青等，在我国思想史、文学史、科学史上都具有重大影响。 温州市文化广电新闻出版局是全市文化、文物、广播电视、新闻出版工作的政府行政主管部门(对外同时挂温州市文物局牌子)。局机关内设办公室、人事教育处、监察室、计财产业处、政策法规处、行政审批处、文物管理处、文化艺术处、市场管理处、广播电视管理处、新闻出版管理处和

机关党委等12个处室。局属单位分别为市文化市场行政执法支队、市群众艺术馆、市图书馆、市少年儿童图书馆、市博物馆、市艺术研究所、市文物保护考古所、温州书画院、市越剧团、市瓯剧团、温州大剧院、温州大戏院、市电影公司、东南剧院、新时代电影大世界、新中国影都等21个。现有专业技术人员1046人，其中高级职称88人，中级职称297人，初级职称661人。 近年来，全市文化广电新闻出版工作以加强公共文化服务体系建设为重点，大力实施文化系列工程，紧扣重点，突出特色，全面抓好建设、繁荣、发展、管理、保护、改革等各项工作，文化、广电、新闻出版各项事业得到平稳和较快发展。 文化设施逐步完善。全市达标文化馆、图书馆达12个，达标综合文化馆达223个，总建筑面积21.67万平方米。2000年以来，投入近12多亿元，新建在建文化设施面积13万多平方米，温州博物馆、温州图书馆新馆等一批标志性文化设施相继建成。建筑面积3万多平方米，投资6亿多元的温州大剧院已经投入使用。建成省级东海明珠、市级金海岸文化明珠乡镇162个，全国文化信息资源共享基层分中心179个，初步形成市、县、乡三级文化网络。 文艺精品、文艺人才不断涌现。全市有国办艺术表演团体九个，剧种包括瓯剧、越剧、昆剧、木偶等，九个国办剧

改革开放以来的社会进步和人们思想观念的变化

改革开放以来的社会进步和人们思想观念的变化 田昌烈杜晓丽 党的十一届三中全会吹响了改革开放的号角，中国迈进了新的历史阶段。二十多年来，中国社会发生了深刻的变化。在中国共产党的领导下，经过全国人民的共同努力，我们国家取得了举世瞩目的成就，由一个贫穷落后的农业国步入令世人刮目相看的世界大国的行列。改革开放以来，“社会主义市场经济体制初步建立，公有制经济进一步壮大，国有企业改革稳步推进，个体、私营等非公有制经济较快发展，市场体系建设全面展开，宏观调控体系不断完善，政府职能转变步伐加快，开放型经济迅速发展，商品和服务贸易、资本流动规模显著扩大，国家外汇储备大幅度增加，我国加入WTO，对外开放进入新阶段。”“民主法制建设不断推进，政治体制改革迈出新步伐，爱国统一战线发展壮大，民族、宗教和侨务工作取得进展，社会治安综合治理取得成效。科技、教育、文化、卫生、体育和计划生育等事业全面进步。宣传舆论工作和思想道德建设不断加强，群众精神文化生活日益丰富。”“国防和军队建设迈出新步伐”， “人民生活总体达到小康水平，城乡居民收入稳步增长，城乡市场繁荣，商品供应充裕，居民生活质量提高，衣食住用行都有较大改善，社会保障体系建设成效明显。”“祖国统一大业取得进展”，我国政府先后于1997和1999年恢复对香港和澳门行使主权，两地社会经济稳定，海峡两岸人员往来和经济文化交流不断加强，反对“台独”等各种分裂图谋的斗争深入开展。对外工作不断开创新局面，根据国际形势的发展变化，坚持正确的对外方针和政策，广泛开展双边和多边外交，积极参与国际交流和合作，我国的国际地位进一步提高。” 一、改革开放以来社会的进步 我国改革来放以来所取得的进步是多方面的。这里，笔者仅就四个主要方面加以阐述。 (一)从迷信到科学 粉碎“四人帮”后，党在带领人民逐步开展拨乱反正，走向历史转折的进程中，首先遇到的最大障碍就是“两个凡是”的指导方针。这一方针维护了毛泽东晚年的“左”倾错误，也禁锢了人们的思想，使“文化大革命”中的许多错误决策迟迟得不到纠正，造成了党和国家在徘徊中前进的局面。为扭转这种局面，打破“两个凡是”的禁锢，以邓小平为代表的老一辈革命家带领广大干部和群众进行了不懈的努力。“两个凡是”提出不久，邓小平就针锋相对地提出了“正确的完整的毛泽东思想”的观点，在1978年中央工作会议闭幕式上，邓小平指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”叶剑英也讲了三条意见，其中一条就是勤奋学习，解放思想。他讲道：“我们要破除封建主义所造成的种种迷信，从禁锢中把我们的思想解放出来。”1978年5月，由胡耀邦审定的题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，以“本报特约评论员”名义在《光明日报》发表，接着，国内各大报纸相继转载。这篇文章针对“两个凡是”的主张尖锐的指出：社会实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。凡有超越于时间并自奉为绝对禁区的地方，就没有科学，就没有真正的马列主义、毛泽东思想，而只有蒙昧主义、唯心主义、文化专制主义。共产党人不能拿现成的公式去限制、宰割、剪裁无限丰富的生动的实际生活，应该勇于研究新的实践中提出的新问题。只有

温州模式

b温州模式 1.温州模式的形成与发展 温州模式兴起于20世纪80年代初期，最早由费孝通提出，是以家庭式的私人企业为基础，以民间灵活的金融制度为支撑，以自发扩展之产业结构为依托的一种发展模式，具有典型的古典市场经济特征。 温州模式的出现，有其独特的地理背景。温州丘陵山地占土地面积的81.7%，又是我国人口最稠密的地区之一，人多地少。这种环境促使温州农村人口向二、三产转移，外出经商谋生或从事力所能及的个体生产。温州作为我国东南沿海的历史古城，有着悠久的工商业历史，温州人历来被誉为心灵手巧，富有创新，擅长工艺、善于经商。而永嘉学派孕育的“不等不靠不要，务实创新，敢为天下先，爱拼才会赢”的温州精神又成为其人文基础。改革开放赋予了温州经济发展的良机，温州模式得以产生。 从发展历史来看，温州前进与发展，都是创新的结果。改革开放初期，率先发展个体私营经济，创办十大专业市场，后来又最早创办股份合作制企业，把市场机制引入基础设施领域，以及引导民间资本兴办教育等等，这些都开了全国之先河使温州取得了先发性的优势，赢得了较快的发展。 2温州模式的特征与缺陷 2.1温州模式的特征 温州模式的首要特征便是社会资本发达，能够充分利用手中的社

会资源并依靠传统社会关系网络掌握丰裕的社会资本是温州商人驰骋天下的重要保证。 小商品大市场的是温州模式的又一特征。温州企业在家庭经营的基础之上通过明确的分工与专业化生产并以市场交易取代企业内部的产权与管理关系形成了完善的区域产业集群，有效降低了交易成本，促进了规模经济的形成。这样的方式充分发挥了温州企业家族化经营的优势，节约了管理成本，保证了经营效率同时还使其创富精神常青，避免了“大企业病”的出现。 温州模式以民间投资为主。在温州民间投资成为企业获取资金的主要途径，而这一现象的产生也并非偶然。首先，温州的产业构成以启动资金少技术要求低同时外部资金可获得性差的轻工业为主，因此区域内部投资成为了温州企业生产运营的主要资金来源。其次，温州市内存在庞大的民间资本存量为内部的民间投资提供了资金保障。 此外，温州企业还创造性的建立了所有权归公通时又符合自身利益的股份合作制。20世纪80年代中期，以家庭工业为主体的温州经济陷入了第一次发展困境，当时需一种新的企业组织制度打破原有的制度均衡从而帮助温州经济走出困境。于是股份合作制应用而生，使温州企业的发展困局顺势得以化解。 2.1温州模式的缺陷 从1978年改革开放到1998年的20年中，温州的GDP增长速度在浙江省内11个地市的排名中一直名列前茅。但自1998年以来温州经济增速开始相对慢于浙江其它一些地区，随着不断地发展，温州模

徐晋：温州与世界语温州都市报

徐晋：温州与世界语·温州都市报 你知道世界语吗？你能用世界语与世界沟通吗？也许有人只能摇摇头了。可是，被誉为“世界普通话”的世界语，众多的文化名人有过很高的评价，其中有鲁迅、巴金、茅盾、冰心等。巴金说：我喜欢世界语。他18岁开始学习世界语，用世界语创作了《我的弟弟》，用世界语翻译了《骷髅的跳舞》、《秋天里的春天》等作品，他的《春天里的秋天》、《寒夜》、《家》等作品被译成世界语。巴金还说，我坚信世界语一定会成为全人类公用的语言！由此看来，世界语曾经有过辉煌，可是，我们身边如今还有谁在学习和使用世界语？那只能用寥若晨星来形容。而温州的徐晋，就是其中的一颗星星。在我的记忆中，早在上世纪80年代，温州曾经出现学习世界语的热潮。大约是徐晋开始学习研究世界语的那个时期。不知何故，后来逐渐没怎么说起了。不过，温州的世界语研究曾经有过可喜的成果，将来温州的世界语又会是怎么样？徐晋是专业学者，也是温州世界语历史的见证人，他也许能有答案。世界语有什么优势？金：今年是温州历史文化名人永嘉禅师1300周年诞辰。前些日，市文化部门举办永嘉禅师《证道歌》吟唱会，运用各种艺术形式，再现了《证道歌》的千古绝唱，引起观众的强烈反响。你曾经用世界语翻译了《证道

歌》，并发表于《国际佛学杂志》上。温州地处东南一隅，你当时怎么会想到学习世界语的？徐：我原先自学英语的。1976年顶替进了温州日用陶瓷厂工作，据说当时的西德和日本的陶瓷是世界最先进的，于是又自学德语、日语。学了一段时间，想想不对，世界的语言这么多，人的精力有限，这样学下去何日可成，应该另辟蹊径。于是我找来了许多语言学的书籍，特别是国际语言学方面的书来阅读，知道了世界语。开始对世界语产生了兴趣，觉得世界语是一种很有前途的语言，1984年决定学习世界语，并将之作为自己的毕生事业。我身为温州人，应当将温州文化向世界介绍，正如南环瑾先生说的：“……讲温州人物，最光荣的一位就是他。”这里的“他”，就是永嘉禅师，所以我选择了他的代表作《证道歌》，把它译成世界语，向世界人民介绍。金：你坚持世界语的学习研究至今，你认为世界语与其它语种如英语、德语、拉丁语相比，其优势是什么？你能谈谈学习体会吗？徐：被誉为“国际普通话”的世界语，吸收了世界各种民族语言优点人造而成，具有超民族性，也有了世界属性。它的单词基本上取自欧洲各语言的共有部分，如“语法”一词：英语为grammar，法语为grammaire，德语为Grammatik，世界语为gramatiko；“总统”一词：英语为president，法语为president，德语为Prasident，世界语为prezidento；再如“好”字，世界语、法

最新-温州——中国改革者朝拜的麦加 精品

温州——中国改革者朝拜的“麦加” 温州模式具有普通意义。 在我国，象温州这样人多地少、交通闭塞、国家投资很少的地方的确不少，而温州在改革开放以来，主要依靠自己的力量，使经济社会大发展、大提高，成为我国最具活力的地方之一，正如田纪云同志所说的温州的路走得不平坦，曲曲折折，但一直发展得比较好。 温州的经验对发展中国家、对我国中西部地区都具有十分重要的现实意义。 尽管在邓小平南巡谈话之前，外界对温州模式争论不休，但早在1983年12月8日《人民日报》发表关于温州专业商品产销基地的调查报告、1985年5月12日《解放日报》正式提出温州模式以来，到温州参加学习的人成千上万、1986年成了温州年，一时间温州成了中国改革者朝拜的麦加。 此后，温州几度成为热点。 邓公南巡谈话以后，不少地方公开提出学习温州，河北省委书记在全省会议上强调学习温州，大力发展民营经济。 一些地方自己动手建设温州，黑龙江省七台河市、吉林省公主岭市都提出建设北方温州的口号，甘肃省宁夏自治区因市场发达而被人称为西部温州……除了过去农业学大寨、工业学大庆之外，没有一个地方如此被人学习仿效，而且，耐人寻味的是，大庆召开万人大会动员学温州，有人戏称全国学大庆，大庆学温州。 事实说明，在中国发展社会主义市场经济的进程中，温州扮演了一个特殊的角色。 温州对我国社会主义市场经济发展作出了自己的贡献，举其要者有四个方面第一、为市场经济发展展示了生动的实践经验。 温州模式的本质是社会主义市场经济。 列宁说社会主义不是按上面的命令创立的、……生机勃勃的创造性的社会主义是由人民群众自己创立的。 改革开放以来，温州人大胆地选择市场经济，积极地发展市场经济，不断地完善市场经济，历经磨难，义无反顾，积累了活生生的实践经验。 这对外地来说，其用处有三一是学习。 温州人唯实，不唯书，不唯上，敢吃第一口，敢迈第一步，按照经济的内在

温州人文特点

温州人文特点 1.价值观： “以利和义” 永嘉学派代表人物叶适晚年则认为仁、义，必须表现在功利上，否则仁、义就会成为没有实际内容的空谈，仁、义本身也无法存在。并在永嘉学派的影响下，催生了以“商 文化”为代表的瓯越文化，具体表现为：重事功、图实惠、敢冒险、闯天下。 2.历史观： 继往开来： 虽然温州人敢为天下先，敢于创新，但是同时也有传统和保守的一面。时至今天，温州人的饮食文化仍很保守，与温州开放城市的形象很不协调。温州人的口味以清淡为主，可是十分单一，世代一贯制。不论谁家的酒席还是家宴，多少年下来都是全蹄全鸡全鸭的“老三篇”。改革开放后，天津的狗不理、广东的粤菜、客家的潮州菜、等先后进入温州，可是都在不久之后便撤出了温州市场，即便四川火锅红火些，可是在锅里沉浮滚动的还是传统的温州菜———敲打得薄薄的敲鱼和不成规则的粒粒鱼丸。这也反映了温州人比较封闭的心理特征。 落叶归根： 近年来，数以万计的温州人走南闯北，把市场建在了五湖四海，创造了“温州人经济”，但他们的根仍植在家乡，温州是他们永远的归宿之地，生活的大后方。很多温州人在常居海外的同时仍会选在在家乡置业，且温州人如果在海外过世，其子女多会将骨灰带回家乡安葬。他们的这种文化形态与当年的晋商、徽商是相似的。 3.性格特征： 敢为天下先 “天高皇帝远，民少相公多，一日三遍打，不反待如何”。这是历史上家喻户晓的民谣，流传了千百年,是温州先人创作的名声最大的歌谣之一，题目为《台温处树旗谣》。这是当地百姓面对腐败的政权和残酷压迫发出的战斗号角，也是敢作敢为的区域人文个性的体现。因此，在温州人身上一直就流淌着“天不怕地不怕，天掉下来箬笠大”的敢为的热血，是千年传承的文化基因。因此，小富即安不是温州人的个性，当他们手中有了钱，是不会将钱存入

温州变化总结

温州变化总结 简介 温州，位于中国浙江省东南沿海，是中国改革开放的先行地之一。作为一个有着悠久历史的城市，温州近年来经历了巨大的变革。本文将对温州近年来的变化进行总结和分析。 经济发展 温州以其独特的民营经济模式而闻名于世。早在改革开放初期，温州就成为了全国首个试点城市，引入了市场经济的元素，并推动了大规模的民营经济发展。近年来，温州的经济得到了进一步的发展和壮大。 制造业升级 曾经以制造业为主导的温州如今正经历着制造业升级的阶段。在国家转型升级的政策引导下，许多传统制造企业开始加大研发和创新力度，向高端制造业转型。温州的电子信息、新材料和智能制造等新兴产业日益壮大，为温州带来了新的经济增长点。 服务业发展 随着城市化进程的推进，温州的服务业快速发展。金融、旅游、医疗、教育和文化等领域成为了温州服务业的重要组成部分。特别是金融业的发展，温州已经成为了中国乃至全球的金融中心之一。众多银行、保险、证券等金融机构在温州设立了分支机构，为温州的经济发展提供了强大的支撑。 城市建设 随着经济的快速增长，温州的城市建设也取得了显著进展。城市轨道交通、高速公路和机场等交通设施的完善，大大提高了城市的交通便利性。同时，大量的商业中心、商场和高档住宅区的兴建，使得温州的城市形象焕然一新。 此外，温州市政府还注重环境保护和生态建设。在城市建设过程中，温州坚持生态优先、绿色发展的理念，积极开展生态环境保护和修复工作。清华大学、浙江大学等知名高校的合作，也为温州的科技创新和人才培养注入了新动力。 社会变革 除了经济和城市建设上的变化，温州的社会也发生了巨大的变革。

教育水平提升 随着经济发展，温州的教育水平也得到了极大的提升。各级各类学校的数量和质量不断提高，为温州培养了大批优秀的人才。同时，温州还引进了国内外优质教育资源，搭建了更加国际化的教育平台。 社会福利改善 温州致力于改善社会福利，提高居民的生活水平和幸福感。医疗、养老、救助等社会保障体系不断完善，为居民提供了更好的保障和服务。此外，城市公共设施的建设也大大提升了居民的生活质量。 文化多元化 随着改革开放和经济快速发展，温州的文化也在多元的影响下得到了丰富和发展。不同地域、民族和文化背景的交流，使得温州的文化呈现出多样性和包容性。传统文化与现代文化的融合，为温州注入了新的文化活力。 总结 温州作为中国改革开放的先行地之一，近年来经历了巨大的变化。经济发展实现了由传统制造业向高端制造业和服务业的转型升级；城市建设不断提升，交通便利性和环境质量明显改善；社会福利得到改善，居民生活水平和幸福感提升；文化多元化为城市注入了新的活力。温州的变化展示了中国改革开放的成功实践，也为其他地区提供了借鉴和启示。 以上内容为Markdown格式的文本输出

改革开放40年“温州模式”又有新活力

改革开放40年“温州模式”又有新活力 改革开放40年来，中国温州经济的发展一直走在了全国的前列。作为中国最早的家庭工业城市和私营经济发达地区之一，温州在改革开放的进程中形成了独特的“温州模式”。随着时代的变迁和经济环境的改变，温州模式也在不断发展和创新，焕发出新的活力。 “温州模式”最初的核心是私营经济的发展和家族企业的崛起。在改革开放初期，政策鼓励个体户和家庭工业发展，温州群众积极响应，大量家庭开始从事各类小型产业。由此形成了温州独特的小商品制造和商业网络，成为中国改革开放的窗口。温州人的创业精神和务实作风成为了温州模式的重要组成部分。 40年来，温州模式一直在经济发展中不断创造传奇。作为全国经济实力最强的县级市，温州企业家们不仅把握了改革开放的机遇，也拿出了自己特有的智慧。他们通过创造性地解决资金问题，形成了“一方水土养活三代人”的经济模式。温州人以其对商业机会的敏锐嗅觉，利用家族关系和密切的人际网络，从小规模工厂发展成为了跨国公司和大型集团。凭借适应市场需求快速调整的能力和勇于创新的精神，温州人取得了可喜的成绩。 然而，温州模式也面临了一些挑战。与改革开放初期相比，市场竞争更加激烈，行业发展趋于饱和。制造业成本上升，市场需求的变化等因素导致了一些企业面临困境。此外，金融风险和缺乏创新意识也对温州模式的发展提出了挑战。

为了应对这些挑战，温州模式开始进行转型升级。市场经济的发展需要更加专业化和规范化的运营，基于此，一批专业型产业集群在温州兴起。企业家们也开始注重技术创新和品牌建设，通过提升产品质量、加强品牌意识，从而提升企业竞争力。政府也加大了对产业升级和创新创业的支持力度，为温州企业创造更好的营商环境。 此外，温州模式还在新经济和创新领域焕发出新活力。随着互联网的兴起，温州企业家们纷纷投身到电子商务和互联网创业中。著名的“温州奇葩秀”现象正好体现了这一点。一些年轻的温州企业家通过互联网平台，开展线上线下一体化的商业运营，成功探索出了一条新的发展路径。他们在传统行业中加入互联网思维，注重创新和用户体验，实现了业务的快速扩张和品牌的快速崛起。 改革开放40年来，“温州模式”有着显著的成就和变革。随着 环境的变化，温州企业家们意识到单纯依靠价格竞争和规模扩张已经不再有效，而是应该注重提高产品质量、品牌建设和技术创新。温州模式不再局限于传统行业，正在转向创新驱动和服务业发展的方向。以大数据、人工智能和区块链技术为代表的新经济领域将为温州模式带来更多机遇。 总之，40年的改革开放使得温州模式不断发展和创新，焕发 出新的活力。温州模式的成功经验在一定程度上可供其他地区借鉴，同时，也需要根据具体的地方环境和产业特点进行调整和创新。未来，温州模式将继续适应新的经济形势和市场需求，为中国经济的发展做出更大的贡献。

改革开放以来温州人教育观念的变迁

改革开放以来温州人教育观念的变迁 改革开放以来的四十年间，中国的教育发生了翻天覆地的变化。温州人教育观念的变迁，在这其中也是一道亮丽的风景线。本文将从温州人教育的起源、改革开放以来温州人的教育观念的演变、现代温州人的教育理念等方面进行探讨。 一、温州人教育的起源 温州地处东南沿海，历史源远流长，素有“文化古城”之称。在古代，温州是一个文化繁荣的地方，曾经是吴越文化和禅宗文化的重要传承地，形成了具有独特特色的文化和教育传统。在清朝时期，温州设立了县学、府学、书院等教育机构，形成了以经世济民为主要宗旨的文化传统。 二、温州人教育观念的演变 改革开放以来，温州的教育改革不断深入，教育的普及率和质量都取得了显著的提高。温州人的教育观念也随之发生了变革，下面我们就来详细了解一下。 1、教育需求由基础教育向高等教育转变 改革开放前，温州地区的教育水平相对较低，大多数人只能接受初等教育，上不起大学。而随着改革开放的深入，人民生活水平不断提高，要再好的生活水平也离不开优秀的教育。因此，越来越多的温州人开始重视教育，并将教育从基础教育逐步转向高等教育。 2、教育观念从“书本至上”向“全面素质教育”转变 改革开放以前，由于长期受到封建教育观念的影响，温州人普遍认为读书越多，成绩越好，就越能够获得成功。随着时代的变迁和教育环境的变化，人们开始重视全面发展和综合素质教育，将留给孩子充分的发展空间，重视孩子的个性和专长的培养，希望孩子成为全面发展并有自主选取职业的人。 3、教育观念从“家族传承”向“公平竞争”发展 改革开放以前，由于中国社会一直存在较为明显的家族式企业，

许多家族企业的传承一直是依靠家族内部的相互继承和扶持来完成的。而随着市场经济的发展和社会结构的变化，温州人逐渐拥抱“公平竞争”的理念，在人才选拔和职业发展的机会上严格按照综合素质和工 作能力的表现来进行，实行公平竞争机制，打破了“望族”传统观念，促进了社会的进步发展。 三、现代温州人的教育理念 随着社会的进步和教育的发展，现代温州人的教育理念已经发生 了较大的变化。现在的温州人对教育的认识更加的深刻和全面，教育 的目的不仅仅在于传递知识，还应该注重培养学生的能力、素质和价 值观念。 1、培养学生的创新能力 在现代社会中，创新能力成为衡量人才的重要标准。因此，温州 人现在更加注重在教育中培养学生的创新意识和能力，让学生在发现 问题、解决问题中培养创造力，为未来的发展提供更多的可能性。 2、追求全面素质教育 现代温州人发现，仅仅强调学生的知识技能已经不能满足社会和 经济的发展需要，整个社会对“全面素质教育”的需求越来越响亮。 温州学生现在不仅重视知识技能，更注重语言表达能力、思维能力、 实习工作能力的培养。 3、注重个性化发展 现代温州人普遍认为，教育不应该仅为了应试而存在，学生的个 性和特长应该得到充分的重视和发展。温州人鼓励学生根据自己的兴 趣和能力去发展自己的个性，做最适合自己的职业。 结论： 改革开放以来，温州的教育实现了由“千古一帝”的传统教育， 向“全面素质教育”发展的转型，温州人教育观念发生的变革表明了 社会与时俱进的进步，同时也促进了温州教育事业的繁荣。但是还有 一些问题尚需要改善，比如对学生的实际能力和素质的评价需要更加 科学化和完善，对教育资源的分配更应该靠近公平竞争，助学金等优 惠待遇的实施还不够充分且公正，学校的师资力量和教学质量的提高

温州改革开放30年的变化

篇一:《温州改革开放30年经济发展》 温州改革开放30年经济发展 改革开放30年来，作为全国民营经济发祥地之一，温州民营经济也一直因为其标志性符号意义而吸引着国内外关注。进入新世纪，温州民营经济发生了什么深刻变化？哪些前所未有的新气象已经出现？ 来自温州市工商局的统计数据显示，截至2007年底，温州市共有民营企业60892家，个体工商户259197户，合计注册资金(本)1254亿元。在这些数字背后，“民营经济已成为温州发展最大的品牌，并已成为推动温州生产力发展的重要力量，发展民营经济成为解决就业问题的根本出路，成为实现共同富裕的有效途径。”这已经是多方共识。 而据温州银监分局专家测算，2006年温州市民间资金已超2200亿元。这笔总额庞大的民间资本在全国各地进行各种实业投资、民间借贷，以及投机炒作等活动。 “大量民间资本适时向外投资，形成行业性的温州市场和跨区域的温州经济。”专家分析。 这也是资本流动正呈现的区域化特点。据不完全统计，1996年至2005年，温州工业企业在外创办各类项目1030个，累计在外投资额亿元，相当于同期温州本地限额以上制造业投资的%。就国内而言，已有正泰、德力西、报喜鸟、美特斯邦威等很多知名企业在上海等地直接投资办厂。 国内市场的扩张已经不能满足企业发展的需要，越来越多的温州民企已经以各种形式进军国际市场，越来越国际化。 有关部门人士对记者分析道，“近年来，温州市一些优质民营企业逐步跨入国际市场，销售网络遍及世界各地，个别轻工产品如打火机、皮鞋甚至占据了国际市场的主要份额。温州人开始在海外建立鞋革、服装、低压电器等专业市场、研发中心或生产基地。俄罗斯远东地区有康奈集团；在北美、中东、南美等地区，也活跃着许多温州民营企业家的身影。与此同时，温州民间资本积极参与国际化的兼并和收购，已有6家温州民营企业成功尝试在海外上市融资。” 这些扩张与企业经营管理模式的变化密不可分。从“地下工厂”、“前店后厂”起步的温州模式下传统的民营企业，基本上都是家族式管理，但随着企业的发展，家族式管理的弊病越来越多地显露出来，大批民企纷纷转向建立现代企业制度，逐步发展成现代化的股份制企业或上市公司。 与其他地区民营经济明显不同的是，温州民企更加注重行业规范，主动“抱团”自律。“在温州市民营企业起步和发展壮大的阶段，政府部门坚持‘无为而治’，推崇企业自律，放手发展民营经济，扮演了‘守夜人’的角色。特别

温州市改革开放经验

温州市改革开放经验 论文关键词：温州精神民营化解放思想人民首创温州模式 论文摘要：改革是温州巨变之源，创新是温州发展之魂，全民创业使温州充满活力。30年来，温州坚持实践检验真理标准，大胆冲破了阻碍生产力发展的旧框框束缚，走出了一条“生活逼出来，市场放出来，群众闯出来”的独特经济社会发展之路。世界都看到了温州的变化和发展。 提起温州，一般人都会想到有钱一词，温州人聪明会做生意。这点我深有体会，我小时候跟父母去上海，那时我父母在上海办厂。去过上海的人都知道上海人内心比较高傲，对各地外来人员都有一种鄙视感，北京人在他们眼中都是“乡下人”。我记得我和父母那时住在一个上海人出租的房子里，房东是个比较有钱的纯上海人，对其他租在他哪里的人他都比较冷漠唯独对我们很热情。用他的话说就是“温州人吃苦耐劳，富有创业精神又有聪明的头脑，他一向敬佩温州人”。以前高中，初中说自己是温州人没什么感觉因为大家都一样，现在上了大学，像别人说自己是温州人感觉特骄傲，为自己是温州人感到自豪。 大家现在看到的温州市改革开放30年后的温州，然而在改革开放以前的温州却是另一个样子。温州市位于浙江省东南部。全市辖3区2市6县，陆地面积11784平方公里，海域面积约11000平方公里，三面环山，东临大海，山地占陆地面积的78.2%，素有“七山二水一分田”之说。改革开放前，温州曾被形象地描述为：“50年代的海防前线，60年代的武斗火线，70年代的投资短线。”人口稠密，资源匮乏，交通闭塞，工业落后，城市破旧，农村人均耕地不足半亩，就业和生存压力巨大，经济社会发展缓慢，2/3的温州人处在贫困线以下，是当时中国最为贫穷落后的地区之一。然而改革开放短短30多年来，温州连世界都为之震惊，温州人遍布全世界，哪里有温州人哪里就有温州商贸城。温州人也获得了一个美称一一东方的犹太人。 温州改革开放30年来的变化 （一）工业化快速发展，综合经济实力显著增强。30年来，温州工业化、

地域文化：温州模式的支撑与革新

地域文化：温州模式的支撑与革新 温州地域文化是成就“温州模式”的不可缺少的“遗传因子”，但在温州经济发展的过程中的一些不良影响也日益凸显，需要吸收与融合外来先进文化，培育出符合新时期要求的新的地域文化 著名社会学家马克思·韦伯认为：特定文化（新教）是培养资本主义精神，促进资本主义产生和现代经济发展的最重要因素；班菲尔德通过对意大利南部社会的深入考察，认为南部的贫穷与专制源于文化；唐芒斯认为市场参与者的利益意识、利润意识、工作意识、工资意识、地租意识和职业意识等都受到文化习俗的影响。温州地区的经济发展也明显地表现出区域文化的支撑。 一、温州地域文化的作用 温州地处浙江东南沿海，人多地少，地理位置远离政治中心，自然资源匮乏，工业基础薄弱。为了生存，造就了一代又一代温州人强烈的商业意识和商业头脑。早在南宋时期，温州即形成了以叶适为代表的“永嘉学派”。“永嘉学派”讲究实效，主张义利并举；自始至终追求一种价值取向：知之则必用，用之则必尽。这种讲究实效，注重功利的思想及其价值取向和西方商品经济意识形态的冲撞与融合，经过温州人的历史实践，塑造和强化了温州这一地方的地域文化传统，构成了温州经济社会发展中不可缺少的“遗传因子”，渗透在温州人骨髓里。

重商文化对温州经济发展产生着长久而深远的影响。在改革开放30年的变迁中，温州人的开拓进取，追逐商业利润的行为充分地爆发出来。在个私经济被禁锢的计划经济时期，温州人就开始通过各种变相的方式从事个体经济，如磨剪刀、养蜜蜂、修鞋。改革开放之初，个体私营经济被允许在一定程度发展时，温州人就从经营一颗钮扣、一枚徽章、一只开关等开始跑遍全国各地，不会放弃任何一个赚钱的机会。不论是投资还是办实业，只要能赚钱，温州人都会去干，敢于为经济利益做出常人不能做的努力。从办钱庄到“抬会”、从炒房到炒煤炒金等，无一例外地表明温州人的商业文化，利之所在，就是行之所向。一步一个脚印，才成就了今日温州经济的泱泱大潮。 敢为人先、勇于创新的精神为温州经济发展注入了强劲活力。在改革开放初期，温州人率先发展家庭工业、专业市场和个体私营经济，探索农村工业化的路子；率先实行市场取向改革，探索国民经济市场化的途径；率先进行以股份合作制为重点的企业制度创新，探索公有制的多种实现形式。创造了“以家庭经营为基础，以市场为导向，以小城镇为依托，以农村能人为骨干的经济发展模式”（即“温州模式”）。正是这种精神给温州经济的发展带来了“先发优势”。 四海为家的闯荡个性为温州经济走向世界创造了条件。温州有200万人在全国各地，有50多万人在世界各地，他们在全国各地及海外建立了自己的销售公司和经销点，形成了新产品的销售网络。到2007年，全世界每30件衣服就有一件是温州产品，温州生产的打火机在全球的

温州模式与温州人的个性

温州模式与温州人的个性 概述 温州，位于中国浙江省东南部，是一个拥有悠久历史和独特文化的城市。温州 人以其独特的个性和创业精神而闻名。温州模式是指一种基于家族企业和个体经济的经济模式，该模式在中国乃至全球范围内具有重要影响力。本文将探讨温州模式和温州人的个性特点。 温州模式的起源 温州模式起源于上世纪70年代末80年代初，当时中国正在实行改革开放政策，温州成为了中国最早一批开放沿海城市之一。由于历史和地理的原因，温州人民在长期的封闭经济体制下培养了强烈的创业意识和经商精神。在家族企业和个体经济的支持下，温州人民开始了自己的创业之路，并形成了独特的温州模式。 温州模式的特点 1.家族企业：温州地区以家族企业为主导，这是温州模式的重要组成部 分。温州人注重传承，讲究家族的长远发展，因此家族企业常常由上一代传承给下一代，实现了财富的积累和长期稳定的经营。 2.个体经济：温州模式还以个体经济为基础。许多温州人选择个体经营， 开办小店铺或从事制造业，他们以小规模、灵活性高和经营模式多样化为特点。 这种灵活性使得温州人能够迅速适应市场需求的变化，并灵活调整经营策略。 3.风险意识和创新精神：温州人对风险有着较高的认识，并勇于承担风 险。他们注重市场的创新和产品的升级，不断追求更好的产品和服务质量。温州人在创新方面显示出了强烈的冒险精神和独立思考能力。 4.人际关系和信用文化：温州人注重建立良好的人际关系和信用文化。 他们常常通过人脉和关系网络来寻找商机和合作伙伴。同时，温州人非常重视信用，他们以信用为本，注重信用的积累和维护。 温州人的个性特点 温州人民在长期的家族企业和个体经济的影响下，形成了独特的个性特点。 1.勤劳勇敢：温州人民以其勤劳勇敢的精神而著称。他们常常努力工作， 并不怕吃苦。温州人民勇于承担风险，敢于迎接挑战，这使他们在创业道路上更具竞争力。

温州教育发展史

温州教育发展史 温州教育发展源远流长，可以追溯到古代。在古代，温州地区的教育主要由私塾和书院组成。私塾一般由有一定文化修养的人士开设，提供基础的文化教育。而书院则是提供更高级别的教育，培养学生的才能和品德。 随着时间的推移，温州的教育逐渐发展壮大。到宋代时期，温州成为全国著名的文化重镇之一。当时的温州有许多著名的书院，吸引了大批学子前来求学。这些书院不仅培养了许多杰出的人才，也为温州的文化繁荣做出了重要贡献。 到了明清时期，温州的教育进一步发展。这一时期，温州出现了许多重要的教育家和学者。他们致力于教育事业的发展，积极推动着温州的教育进步。而在这一时期，私塾的数量也大幅增加，成为温州教育的重要组成部分。私塾不仅为温州的学子提供了良好的教育环境，也为温州的文化传承作出了重要贡献。 到了近代，温州的教育发展进入了一个新的阶段。随着近代教育观念的引入和西方文化的影响，温州的教育开始向现代化方向发展。1890年，温州创办了第一所现代学校——温州县学堂，标志着温州现代教育的开端。此后，温州的教育事业不断壮大，学校的数量逐渐增加，教育水平也逐步提高。

20世纪初，温州的教育发展进入了一个新的高潮。此时，温州出现了一批优秀的教育家和学者，他们推动了温州教育的快速发展。在这一时期，温州不仅有许多著名的中学和小学，还建立了职业学校和农业学校，为不同层次和领域的学生提供了多样化的教育机会。 改革开放以来，温州的教育发展再次迈上新的台阶。特别是近年来，温州注重教育资源的配置和优化，加大对教育的投入力度。温州的高等教育也得到了长足发展，建立了一批高水平的大学和研究机构。这些学校不仅为温州培养了大批优秀的人才，也为温州的经济社会发展做出了重要贡献。 温州的教育发展史充满了辉煌，也经历了不断的探索和进步。从古代的私塾到现代的大学，温州的教育始终坚持为人才培养和社会发展服务的宗旨。随着时代的发展，温州的教育将继续繁荣兴盛，为温州的发展注入源源不断的智慧和力量。

历史文化因素对温州创新创业的影响机制与对策研究

历史文化因素对温州创新创业的影响机制与对策研究 温州作为中国改革开放后最早开展实体经济的地区之一，自然形成了一种独特的创业 氛围和文化氛围。历史文化是影响温州创新创业的重要因素之一，对温州企业家和创新者 的思维方式、行动方式、价值观念等方面有着深刻的影响。本文将从历史文化对温州创新 创业的影响机制和对策两个方面进行分析。 1、家族文化与创新创业 温州是中国家族企业最为发达的地区之一，温州的家族企业在中国众多家族企业中具 有较为突出的地位和特色。家族产业的发展一般以小型企业为主，具有生产周期短、投资 风险小、灵活变通、机制简单等优点，同时，一般具有家族成员之间的信任和理解，企业 发展的资金主要来源于家族成员自主投入，劳动力也主要来自家庭成员。家族企业成员之 间的联系和信任形成了一种独特的企业文化，体现了家族成员之间的道德观念、价值观念 和企业发展的追求等，这些文化因素多年积累而形成了一种独特的温州企业文化。 温州家族文化对创新创业的影响主要表现为：其一，家族企业对创业者提供了自由的 发展空间。家族企业在管理上显得宽松，在实践本身的发展过程中，可以快速适应市场需要，并能够快速转变经营路线，这使得温州成为刚需市场服务的优质创新创业地。其二， 家族企业的继承方式与创业给予了创业者信心。温州家族企业不同于其他地方的家族企业，其传统业务相较于其他家族企业更容易创新和转型，这种企业文化传承方式和经营特点， 使创业者有大胆尝试、勇于创新的信心和勇气。家族企业对传统做法的保持，使得温州创 新创业第一时间可以优势化传统服务，又在优化过程中不断创新。 温州的教育水平较高，教育观念也较为先进，这为温州创新创业提供了重要保障。温 州人对教育的重视程度不亚于其他地区，他们注重实践能力的培养，在创新创业方面保留 了很多学术研究的“理论”意识。温州的教育文化对创新创业的影响主要表现为：其一， 教育文化注重实践和创新。温州学生在实践中往往能够提出新的问题，这种实践和创新精 神一直影响了温州创新创业文化，使温州成为一座充满创新氛围的城市。其二，教育观念 先进，为温州人提供了创新创业的基础。温州政府重视大学教育，在政策和经济支持上都 比较优惠，为温州学生提供了完善的教育保障。这种教育观念的改变也在改变着温州的人 文环境。 温州家族文化对创新创业起到了极大的保障作用，然而，在家族企业发展过程中，也 有一些固有的不足。因此，对于温州家族文化如何继承和发扬，需要建立起适应温州家族 文化的创新创业机制，寻求二者间的协调发展。首先，需要采取多元化的产业结构，以实 现温州家族企业的转型升级，从而实现家族业务的协同运作；其次，需要加强企业制度创新，以提高温州家族企业的运作效率和管理精度等；最后，需要加强创新人才培养，采取 多种形式培养新一代的家族领导者，提高温州家族企业引领市场的能力，形成一批具有创 始人精神和管理能力的企业领袖。

创立温州学的思考

创立温州学的思考 关于创立温州学的思考光明日报xx年7月22日刊登了《温州启动温州学》的报道。为何创立温州学？温州学是一门什么样的地方学？温州学的研究重点是什么？研究温州学该采用什么样的？结合国内有关专家的建议和意见，就如何开展温州学研究谈一些粗浅的看法。 改革开放的浪潮，把温州推到了市场的前沿阵地。多年来，温州独特的区域经济开展路子，引起了海内外的普遍关注，不少专家学者和各界人士，采取不同的方式，考察研究温州开展的轨迹，探究其奥秘。温州人自己也在不断地、思考，寻找区域开展的内在，以求在全国和国际开展的百舸争流中，更好地把握温州未来的开展。在这种情况下，适时创立温州学，进行温州学的研究，十分必要。 温州的和现实——呼唤温州学 为什么要创立温州学，创立温州学有什么意义，这是创立温州学首先要答复的。温州作为一个市，文化与经济有其鲜明的区域特色。创立温州学，对其进行系统的研究，无论从温州的历史或现实角度看，还是从温州人群体看，都很有意义。温州深厚的历史文化底蕴，为创立温洲学积淀了丰富的养料。温州是中国山水诗的发源地，是南戏的摇篮，尤其是南宋时期以叶适为代表的著名永嘉学派，与当时朱熹的道学、陆九渊的心学三足鼎立，在中国思想史上占有重要地位。这个学派提出事功学说，主张“通商惠工”、“利义并行”，把物质看成道德思想的载体，把辛勤劳动拥有的物质财富看成是荣耀的事。这些思想着一代又一代的温州人。温州今天的开展，从一定意义上讲是传统“文化基因”作用的结果。温州经济

社会开展其中和背后的历史文化，是解读温州开展微妙的根，是探求温州开展规律的源，是创立温州学的沃土。 温州现实中层出不穷的新生事物，为创立温州学提供了鲜活的材料。改革开放以来，温州人民解放思想，大胆创新，率先进行市场取向改革，率先开展个体私营经济，率先建立股份合作的组织制度，创造了许多个“第一”，被专家学者称为“温州模式”、“温州格局”、“温州路子”、“温州现象”、“温州悬念”等等。研究温州的改革开放，研究温州的市场经济开展，对研究中国的改革开放和社会主义市场经济的开展，具有十分典型的意义。 温州人对温州文化的认同感，为创立温州学提出了现实需要。文化是一种情感，是一种力量。它以温馨的韵味、丰富的内涵，使人类在沟通感情中引起共通、共鸣，在思想交流中形成共识、共进，这是文化力量的真正所在。温州有200多万人在海内外创业，他们的年销售收入数以千亿计，相当于在温州之外还有一个温州。温州人具有恋乡不守土的秉性，他们虽然四处奔波、闯荡市场，但时刻眷恋家乡。创立温州学其中一个出发点，就是发挥文化在联络和沟通人们情感方面的桥梁、纽带作用，以温州文化去凝聚海内外温州人，增强他们的文化认同感和家乡归属感，激发他们热爱家乡和建立家乡的积极性，从而把温州人“细胞”的活力变成温州“肌体”的活力，把“温州人经济”转化为温州经济。 对温州已有的研究，为创立温州学初步奠定了根底。多年来，不少专家、学者从不同角度对温州的经济社会文化的开展进行了研究，并且在许多方面取得了成果。但是，从总体上看，现有的研究资源和学术成果还是分散的、零碎的，没有形成完整的研究体系。创立

高一历史必修_中外历史纲要(上)(部编版)_《中国特色社会主义道路的开辟与发展》教学设计3

第28课 中国特色社会主义道路的开辟与发展 一、课标要求 认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高；认识“国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。 二、教材分析 本课设置了伟大的历史转折、改革开放进程、一国两制”与祖国统一大业三目内容，讲述了1978年以来中国发展进程中的相关史实，涉及中共十一届三中全会、平反冤假错案、农村和城市的经济体制改革、对外开放、“一国两制”与祖国统一等重点内容。本课最核心的内容是改革开放及同时期内中国特色社会主义道路的开辟，因此本课需梳理40年来改革开放的基本线索和各个重要发展阶段的基本特征及内在联系，认识到改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因在于开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 三、学情分析 学生在初中时已学习过中共十一届三中全会、改革开放的进程“国两制”等部分史实，通过各类媒体也对改革开放等内容有较为感性的认识。本课时间跨度大，涉及范围广，学生较难从整体上建构对这一时期历史的认知把握改革开放各阶段的内容及特征。另外，本课出现了一些新的名词概念，如保税区、《反分裂国家法》等，会给学生解读文本时带来一定的困难。 四、教学目标 1.通过梳理中共十一届三中全会后改革开放的历史进程，了解改革开放40年来的重要史实及其成就；通过分析史料，从微观的地方史角度感受改革开放不同阶段的基本特征和内在联系，提升历史解释素养。 2.运用地图了解对外开放的内容，提升时空观念素养。

2023最新-教育类方向毕业论文题目与选题(优秀4篇)

教育类方向毕业论文题目与选题（优秀4篇） 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，为朋友们整理了4篇《教育类方向毕业论文题目与选题》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 教学理论论文题目篇一1、试论现代教育技术在课堂教学中的合理运用 2、发挥电教优势，优化作文教学 3、浅谈网络阅读教学的可实施方案 4、运用多媒体课件打造语文魅力课堂 5、多媒体运用于语文课堂教学的研究 6、利用远程资源使孩子乐学语文 7、直观、形象展现教学内容生动、灵活提高课堂效果 8、让多媒体唤起学生的表达欲望 9、多媒体教学--想说爱你不容易 10、给学生一个倾诉的空间 11、用爱心、耐心与尊重转化后进生 12、运用现代教育技术，培养学生语文实践能力 13、浅析多媒体为说明文教学注入活力 14、网络信息技术在中学语文教学中的运用断想 15、多媒体在语文教学中的应用 16、浅谈电教媒体在语文教学创设情境中的应用 17、利用电教媒体为语文教学创设情境 18、用爱心和恒心构筑学生的灵魂 19、网络技术在初中语文教学中的应用实践与展望 20、浅谈现代技术教育在朗读教学中的作用 21、浅谈利用多媒体提高语文朗读教学能力 22、论教学质量监控体系的构建与实践 23、提高我校大学生毕业论文质量的思考 24、高校教务管理队伍建设中的问题与对策 25、新增专业校内评估工作的实践与体会 26、广东商学院教学管理信息系统建设存在的问题与对策 27、浅析高校教学管理工作的改革与创新 28、对大众化教育模式下高校教学管理工作的探讨 29、第二部分教学改革研究 30、教学改革特色项目与人才培养特色研究 31、关于金融学科（专业）建设几个问题的思考 32、广东商学院中文系学生写作状况调查 33、完善高校财务管理专业实践教学体系的探讨 34、面向高年级学生开办会展管理主干课程班的构想 35、浅谈企业管理专业案例教学与案例研究 36、中外高等体育旅游教育及专业与课程设置状况研究 37、在教学中实现“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的体会 38、对高等数学的若干思考 39、论西方社会学理论的教与学