借物喻人的写作手法_3000字
借物喻人的写作手法_3000字
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体
面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又
都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下
了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”;作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格(不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私)的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处;让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。
用借物喻人的方法写一篇作文(3篇)
用借物喻人的方法写一篇作文（3篇） 状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。 一、观察要有序 有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。 如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。 二、语言要有趣 如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。 “(它)又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说： 一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”
借物喻人作文(6篇)
借物喻人作文（6篇） 写景作文写作指导：学会妙用“比喻”和“拟人” 在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。 拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。 比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。 这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。 植物园是“植物的海洋，植物的世界”。 春天的植物园是一个充满生机的大公园。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，又像一匹匹细长的绿色丝绸在空中飘荡，还像一双双代表春天的手臂在轻抚大地。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……它们就像一个个小仙子，躲在草丛中的某一个地方，似乎在等你去找它呢！真是百花争艳，五彩缤纷。在这些花儿旁边，时不时飞过几只蝴蝶，它们时而飞舞，时而采蜜，时而嬉戏。只是一片多么生机勃勃的景象啊！正如宋代诗人朱熹所说“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
借物喻人的写作手法_3000字
借物喻人的写作手法_3000字 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体
面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。 由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。 大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。 半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。 我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。 这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又
借物喻人的作文优秀（15篇）
借物喻人的作文 借物喻人的作文优秀（15篇） 在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的借物喻人的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 借物喻人的作文1 它不像太阳那样耀眼，但它把微小的光芒，奉献给了人类，却默默地燃尽了自己。 停电时，是谁？在那个墙角奉献着光芒。可就因为它那微小的`光芒，陪伴你度过了风雨交加的半夜。当你看到成千上万个蜡烛在你眼前，你会发现，原来它比太阳更加耀眼。 借物喻人的作文2 周总理非常喜欢马蹄莲，喜欢她的高贵纯洁，喜欢她伟大的勇气与正直，更喜欢她坚忍不拔的精神。所以，周总理为人处事都像马蹄莲一样高洁。 周总理膝下无儿无女，在银行里也没有一分钱存款。他把自己的财产、自己的.时间乃至自己的生命都无私地奉献给了国家和人民。在周总理逝世的时候，联合国所有国家都为他降了半旗表示哀悼！ 当我又静静地站在家门口，仔细地端详那一簇簇盛开的马蹄莲时，我耳边响起了这样一句话：“马蹄莲高贵典雅、坚忍不拔、无私奉献，我们要学习马蹄莲的精神，向伟大的周总理那样，长大后为祖国无私地奉献出自己的一切。 借物喻人的作文3 我赞扬蜡烛是因为它默默的奉献，为许多人创造出了光明，赶走了黑暗。给人们带来了快乐。比如教师，清洁工就如一支默默奉献的蜡烛。 教师教了我们做人的道理，教师在课堂40分中里，教我们课文中写出的一个个道理，也耐心的解答我们提出来的难题。有一些题老师
让我们读课文，让我们自己来解答，如果解答的不完整就帮我们一一的补充。老师就这样磨给我们。难道教师就不像默默奉献的蜡烛吗？ 清洁工人一大早就要起床，为我们扫出一条干净的大马路，让我们早上起来能呼吸到新鲜的空气。清洁工看到我们的快乐，在他心中也感到无比的开心。 我们每个人都像蜡烛一样默默的`奉献，我们的祖国就会建设的更加美好。作文 借物喻人的作文4 大家都知道我们上课老师用粉笔，可你知道吗？粉笔在用自己的生命在给我们上课。 它的生命很短暂，老师写字时它就在消耗自己的生命，他不顾自己的安危，只要让我们学习一点点知识就好，像那些学习不好的人，粉笔没有嫌弃而是尽全力的来教他们，那是一种什么人才有的高尚品德呀。 总之，我们要回报粉笔的`恩情，长大成为那些对国家有用的人。借物喻人的作文5 粉笔一身洁白，他的心灵和他的颜色一样。 粉笔的.身躯不象铅笔那样修长；不象钢笔那样坚硬；更不象水彩笔那样华丽，但朴实无华的他无论是外表还是内在，都是那样实心实意。 粉笔每天都耕耘在长方形的黑板上流淌出来。这些知识又被多少渴求知识的学子所接受。 粉笔，数学老师在黑板上留下一个个数字，一道道算式，一个个几何图形，使我们懂得了深奥的数学。 粉笔，语文老师用你在黑板上留下一个个好词，一句句优美的句子。让我们“看”到了祖国的名山胜水和各族人民的风情。 有些人学到了知识，走向了成功：成为了艺术家、科学家，你的身体虽然化为了灰烬，但你却无怨无悔。你把知识的种子撒进了我们的心灵。 粉笔很美！
借物喻人的作文9篇
借物喻人的作文9篇 借物喻人作文篇一 春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。“要发你发吧！让我再休息一个时节！”…… 一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。一月之后，这两根草依旧如此。 夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便…… “同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。 借物喻人的作文300字篇二 相信大家都见过松树吧，松树在四季都长得枝繁叶茂，它和其它树木不
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用借物喻人的手法写一段话 借物喻人：以磁铁喻人 磁铁是一种特殊的物质，它具有吸引和排斥其他物体的能力。同样，人们的性格和行为也可以用磁铁来形容。有些人就像正极磁铁，具有吸引他人的能力，他们热情友好，充满魅力，总能吸引到周围的人。无论是在聚会上还是在工作中，他们总能成为焦点，受到他人的喜爱和关注。 然而，也有一些人就像负极磁铁，总是散发着一种排斥的气场。他们消极抱怨，充满怨言，很难与他人建立良好的关系。无论是在工作还是生活中，他们都会遇到各种问题和困难，很难得到他人的支持和帮助。 除了正负极磁铁外，还有一种人就像中性磁铁，既不具有特别的吸引力，也不具有排斥力。他们的性格平和稳定，待人接物自然而然，不会刻意迎合或排斥他人。他们容易与他人建立良好的关系，得到他人的信任和尊重。 与磁铁类似，人们的性格和行为也会受到外界环境的影响。如果一个人身处正负极磁铁的环境中，他很可能会受到这种能量的感染，从而改变自己的行为和态度。所以，选择一个良好的环境对于个人的成长和发展至关重要。 除了性格和行为之外，磁铁还可以喻指人们的吸引力。有些人就像
强磁铁，他们具有很强的吸引力，能够吸引到很多机会和资源。无论是在工作还是生活中，他们总能得到别人的认可和关注。而另一些人就像弱磁铁，他们缺乏吸引力，很难获得机会和资源。他们需要努力提升自己的能力和魅力，才能够吸引到更多的机遇。 磁铁还可以喻指人们的影响力。有些人就像大磁铁，他们的影响力广泛而深远，能够改变他人的思想和行为。无论是在领导岗位还是在社交圈中，他们都能够起到引领和激励他人的作用。而其他人就像小磁铁，他们的影响力有限，只能在小范围内产生影响。 通过借物喻人，我们可以更好地理解人们的性格和行为，从而更好地与他人相处和沟通。正极磁铁、负极磁铁和中性磁铁代表了不同的性格类型，我们可以从中学习和借鉴，改变自己的不足之处，提升自己的吸引力和影响力。同时，我们也应该选择一个良好的环境，与积极向上的人为伍，共同成长和进步。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，实现自己的梦想和目标。
借物喻人的作文四篇
借物喻人的作文 借物喻人的作文四篇 借物喻人是我们在小学语文学习中掌握的一种写作手法，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。下面是小编整理收集的借物喻人的四篇，欢迎阅读！ 借物喻人的作文（一） 有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝亭亭玉立的竹子。 竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。 我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品........ 我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。 我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风......”就是形容竹子像岩石般坚强。 啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。 借物喻人的作文（二）
借物喻人就世界某一事物的特点来描写人的品格请你运用这种写作手法来写一段文
借物喻人：探索人的品格之路 引言 人们常常使用借物喻人的手法来描述人的品格特点，这种写作手法不仅能够生动形象地描绘人物，还可以通过对物体特点的描写，加深对人的品格特点的理解。本文将以世界上某一事物作为借物，通过描写其特点，来刻画人物的品格。借此，我们将展开一段充满想象力的文学之旅。 人如山 人如山，既庄严又雄伟。与山共通的品格，融汇在这个人物身上。他有着坚定如山的意志，无论遇到任何困难，都能坚持不懈地追求目标。不仅如此，他还具备山一般的广阔胸怀，宽容而包容，接纳一切来自外界的冲击。 这个人物以无数不懈的努力，攀登到山巅。他拥有高远的视野和极强的洞察力，能够洞察世间万物的变幻，洞悉人心的起伏。正因为他足够沉稳，他才能在风雨中不动摇，面对挑战时坚守内心的平静与坚强。 人如水 人如水，柔软而有韧性。与水一样，这个人物展示出无尽的包容和应变能力。他的品格如同水一样清澈纯净，蕴含着无私的爱和温柔的关怀。他善于倾听与理解他人，能够化解纷争，为他人带来希望与慰藉。 这个人物还具备水的流动性，他不畏困难，灵活适应环境的变化。他不会因为困境而停滞不前，而是以自己的智慧和勇气，寻找破局之法，开辟新的道路。正是因为他的这种特质，他敢于冲破自己的界限，不断地进取和成长。 人如火 人如火，燃烧着激情与热情。这个人物充满了活力与朝气，像火一样光芒四射，让身边的人无法忽视。他拥有火一般炙热的心，对自己的梦想和目标充满了无限热爱，时刻保持着内心的激情。
这个人物温暖如火，他总是在不经意间给予他人温暖和关怀。他在团队中起着引领的作用，像团结的火炬一样，激励着他人向前进发。他的热情不仅能够点燃自己，也能够感染周围的人，激发他们对生活的热爱和激情。 人如风 人如风，自由而不可捉摸。这个人物有着风一般强大的能量，追求自由与独立。他拥有风一样的锐利思维和洞察力，能够灵活地把握机遇，并迅速做出决策。他的品格如同微风拂面，带给他人舒适与启迪。 这个人物的自由不仅表现在思想上，更表现在行动上。他勇于挑战常规和固有的观念，敢于突破自己的舒适区，追求更高的目标。他像狂风一样，带给世界新的变革和进步，为人类带来希望与改变。 人如土 人如土，踏实而沉稳。这个人物有着包容与稳定的品格，承载着他人对他的信任和依靠。他像土地一样肥沃和富饶，给予他人力量和支持。他的品格表现出耐心和恒心，不论遇到什么困难，他都能坚定不移地迈向前方。 这个人物深深扎根于土地，他与大地一样坚实和富有生命力。他在每一次奋斗中，都将自己的汗水与心血浸润在土地上，创造出属于自己的伟大之处。他的坚毅与忍耐，使他成为他人心中的磐石和支柱。 结语 通过借物喻人的手法，我们可以更加直观地把握人物的品格特点。无论是庄严如山、柔软如水、热情如火、自由如风，还是踏实如土，每个人物都有独特的品质和价值。希望通过这种写作手法，能够激发读者对人性的思考，以及对品德的追求。让我们在我们的文学之旅中，不断探索人们的品质与内涵，创造更加美好的世界。
[人物作文]小草借物喻人作文三篇
[人物作文]小草借物喻人作文三篇 小草借物喻人作文三篇 借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，是常见的写作手法。下面 是关于小草借物喻人作文的内容，欢迎阅读！ 它没有花香，也没有树高。无论环境多么恶劣，哪怕只是小小的缝隙，只要有泥土， 都能见到它绿的身影。它就是小草，我赞美小草！ 小草披着一身绿的外衣，与美丽的花朵比起来，它的确逊色不少，但它不为自己单一 的外表感到自卑。它也没有树的高大，但在高大的树木面前，它从不低头。不管风吹还是 雨打，它依然顽强地生长着，用那渺小的绿装扮着大地。它就这样默默地活者，平凡地度 过一生，没有什么人会注意到这被踩在脚底下的小草。但也就因为有了它，才能现出花的美、树的高大。面对环境的恶劣，它没有退缩，它选择了面对，遇强愈强，克服了重重困难，兼任不拔地生长着，“不经历风雨，怎么见彩虹，”与娇弱的花朵相比，它在考验中 炼就了更强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生，”它的根深深地扎在泥土里，等待下 一个春天的来临。 小草的也是无私的，它为牛、羊提供了食物。它从不计较自己的得与失，尽管没有人 会注意它、欣赏它，但它也毫无怨言，直到它枯黄的那一天，只用一种安静而美丽的方式 离开这个世界。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，小草的一生，就如蜡炬和春蚕， 默默地奉献着。 有人赞美那拥有华丽外表的花朵，也有人赞美高大挺拔的树木，而我却要赞美那平凡、极易生长的小草，我要高声赞美小草！ 有人喜爱华丽高贵的牡丹；有人喜爱坚贞不屈的咏梅；有人喜爱四季常青的劲松；有 人喜爱出淤泥而不染的荷花。可我却对草独有情钟。 “野火烧不尽，春风吹又生”。这是唐代大诗人白居易对草的赞美。草，虽然外表朴 实无华，但它蓬勃向上的生命力让我钦佩不已。 在我老家院子前有一大片绿油油的草坪，可是却被一场大火烧得一干二净，熊熊大火 升腾起浓浓烟雾，走近些就睁不开眼。我从窗子向外看，火苗蹿上了小草的身体，小草渐 渐被烧得枯黄。“可怜的小草”。我深深地叹了一口气，便不再管它。 回家的那一天，当我再路过那块地。惊喜的发现，昔日被火苗灼烧的小草，竟然奇迹 般地长了起来。我走近一看，小草的腰上还有隐隐约约被灼烧的痕迹，似乎像是一道永远 不能抹去的疤痕。但，上面已经长出了翠绿的新芽。昔日那一大块裸露的土地，又长出了 一片新草。这是多么顽强的生命力啊！小草，又坚强地站了起来。
借物喻人的作文600借物喻人的作文(三篇)
借物喻人的作文600借物喻人的作文(三篇) 借物喻人的作文(三篇) 在写作中，借物喻人的写作手法大家一定经常接触到，下面是WTT整理的关于借物喻人的作文(三篇)，供大家参考!借物喻人的作文(三篇) 篇一 天色朦胧，落叶早已布满街道，而叶子还在飘落。旋转着......深秋了，但这不再是那个芬芳的角落似乎错过了浪漫的花期。不知为什么在这个凄迷的空间，让人有种感觉......也许在某个地方正在发生...... 在街尾的房不遮雨的屋檐下，弥漫的雾中散发着微弱的光芒，朦胧的灯光下有两个瘦弱的身影依偎在一起，盘旋地坐在铺着稻草的水泥地上，这似乎意味着什么，那么悲壮，那么透明，若隐若现，雾没有散，夜已融入到雾中。 渐渐的灯光变的越来越清晰，两张忧戚的容颜呈现在灯光下，给人一种伤感，她俩中一个只有四五六岁的小女孩，她那蓬松的乱发下遮着腊黄的脸，清瘦的不是很美，但眸子里透露着天真。抱着她的或许就是她的妈妈，她穿着单薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆盖着算是一条天然的被子吧!她不时的用她那枯瘦但又温暖的双手，揉着小孩的小手。忽然
她想说什么，却只能发出“啊吧啊吧”的声音，她用坚定的目光似乎在是说要熬过这个冬天。 再次回望她们，小孩已经离开了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么?原来不远处躺着个布娃娃，她弯下腰轻轻的拿起它，用她的小手为娃娃擦去身上的灰尘，然后拥它入怀。妈妈笑了，眼中含有泪水，她难过自己不能给女儿基本的物质条件，她只有用她温暖的怀抱来补偿这一切。 为了女儿，为了生存。妈妈端起缺口右手那着一根下端开了裂的破竹驾着破篮子。她总是用期待的眼光望着过路人，可是-D 她只能无奈和失望。夜深了，小女孩明白她们今晚又要在饥饿中度过，她紧紧的抱住妈妈，泪水从她黑瘦的脸颊上滑落刚好滴在女儿的小手上，女儿轻轻的擦去哈哈哈泪水，用坚定的目光看着妈妈，似乎在说“妈妈我们一定能熬过这个冬天的......”借物喻人的作文(三篇) 时光匆匆过了三年。 又是那样的天气，那样的风景，还是那样的人们。天色朦胧，落叶早已落满街道，而叶子依然在飘。她还是拿着缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那个小女孩，她到哪里去了呢?她被人收养了吗?还是她的爸爸妈妈找到了她，把她带回家了?难道是妈妈不要小女孩了?不，我想不是这样的。因为我知道她是爱她的，她手里还紧紧抱着三年前小女孩抱着的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢?
借物喻人的写作手法_3000字
【借物喻人的写作手法_3000 字】 撰写人：________________ 时间：________________
说明：欢迎您阅读该资料，希望该资料能给您的学习和生活带来帮助，如果您还了解更多的相关知 识，也欢迎您分享出来，让我们大家能共同进步、共同成长。 借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。 如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章
的中心思想。 由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。 大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用： 山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。 半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。 我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。 这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏
借物喻人的修辞手法写作文
借物喻人的修辞手法写作文 用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明。 虽然没有灯那么明亮，但我很喜欢它，但是我喜欢它的精神。蜡烛。 他们也像蜡烛一样默默无闻。因为它总是默默无闻地奉献着，当停电时，又是多么伟大。 蜡烛平时总是受人冷漠，它是多么平凡、佩服它的精神。它短暂的一生就是一直在为别人奉献，它总会挺身而出。 这种精神也正是我们要向它学习的，我浑身都会流动着一阵阵暖流。可是、无私奉献着自己一份力。 时间分分秒秒的过去了，但他们的付出是有用的。虽然微不足道！它总是默默的奉献着，而蜡烛的白色圆柱形的身体也越来越短，可这根本不会让小巧的它把火熄灭，一直到生命的最后一刻。 因为我惊叹。每当我拿起蜡烛时。 同时我也想到了为2021年奥运会服务的志愿者们蜡烛，它虽然没有灯那么明亮。 “吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字.这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆. 擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人.这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们.老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵.他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲.这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己。 《粉笔》它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。 它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。 它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。
借物喻人作文800字优秀6篇
借物喻人作文800字优秀6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
借物喻人的作文5篇
借物喻人的作文 借物喻人的作文5篇 借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。下面为大家分享关于借物喻人的作文，欢迎参考写作！ 【借物喻人的作文1】 我家曾经有一根蜡烛，可是他早已被我丢弃。 一个夜晚，蓝黑的幕布笼盖了整个天空，我刚准备写作业，突然灯不亮了，电视机也不工作了，作业也没法写了。但是作业明天要上交，没办法，我只能借着那皎洁的月光，模模糊糊写了起来，写到腊梅花时，我突然想到了蜡烛。我把窗打开，让皎洁的月光多透进一些。我翻箱倒柜，隐隐约约看到一根灰红色的影子，我断定那个就是蜡烛。走进一看，哈！果然不出我所料。我又继续寻觅，终于找到了打火机。 我回到书桌旁，将蜡烛固定好，用打火机点着，一丝明亮从房间里迅速绽放，微弱的光芒温暖了整个房间。我又开始写作业了。过了一会儿，作业写完了。我很无聊，便看着蜡烛，看着烛泪一滴滴流了下来，凝固在书桌上。突然，我觉得有点难过。由于我忘记关窗户，从外面刮进来一阵轻风，这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来，被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。对了，这不就是蜡烛的品质吗？就是无私奉献啊！蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。我打开电脑，在网上查了一些关于蜡烛的资料，更深层次的了解了蜡烛的原料、构造，更包括品质…… 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。 蜡烛，人类文明史上的一朵精神奇葩！ 【借物喻人的作文2】
借物喻人的作文老师(6篇)
借物喻人的作文老师（6篇） 借物喻人——梅花 西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。 数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。 它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的.激励。 梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。 借物喻人——粉笔 黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。
借物喻人的作文通用15篇精选范文
借物喻人的作文通用15篇 我不由得停住了脚步。 “墙角数枝梅，凌寒单独开。〞寒风中，它一身傲骨，挺立。一树似火的红梅，在色彩单调的严冬中直逼你的眼，送来丝丝温暖与馨香。只见一片辉煌的红，宝石般缀在枝头。一片片娇嫩的花瓣，错落有致地互相映衬，围成一朵朵艳丽的花，簇拥者细小的，嫩黄的蕊，让人忍不住将它掬在手心，饮在心头，醉在梦中。在这半梦半醒之间，一股沁人心脾的芬芳直冲心扉，在唇齿间荡漾，在心田里萦绕，我难以自拔…… “梅花香自苦寒来。〞是寒？是苦？铸就了它一身铮铮铁骨。“已是悬崖百丈冰〞，它却玉洁冰清，昂首肃立。在五次三番冰雪严寒的历练之后，展现在人们眼前的，不仅仅是小小花，更是坚持不懈，坚忍不拔，百折不挠的精神，正所谓天寒地冻之下“犹有花枝俏〞。古往今来，像红梅这样的人数不胜数。想当年，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，一举消灭了吴国，成为了独占鳌头的一方霸主。现任残联主席张海迪，身残志坚，以她坚强的意志和顽强的毅力，最终到达了成功的此岸，实现了人生的价值。纵观世界，前苏联文学家高尔基，在极端艰苦的环境中，日复一日，年复一年地发奋努力，终于成为了一代文学大家。这些大文豪、大人物，都是在磨练中成长，在磨练中进步，在磨练中开拓的。在艰苦环境的历练下，在坚强意志的鼓舞下，他们脱颖而出，俨然成为了傲风斗雪的红梅！ 红梅，在冰雪中孕育，在严寒中生长，“待到春光烂漫时〞，她却不与群芳争艳，静悄悄地在丛中窥笑。美丽的寒冬斗士，我爱你！ 又是一阵寒风吼叫而来，路上行人们都不禁瑟缩了一下。谁也没有注意到，在冰冷的严冬一隅，一树红梅挺立依旧。它们正对着寒风
笑呢！ 在寒风中，我的脚步越发坚决了…… 我是个很怕动物的人，怕到连蚂蚁都不敢碰，但那次蚂蚁的精神，却深深震撼了我。 一天，我吃了饭后，去厕所解手，解完后。地上的一只小蚂蚁吸引了我的注意力，我很好奇，便蹲下去。看着它正向我脚下爬来。我用力吹了一口气，它停止了脚步，竟然没被吹“走〞。我想捉弄它，便又吹了一口气，它停了一下，还是没被吹走。我想这只蚂蚁真行，虽体积小，但很重，难道它吃了“定身丸〞吗？ 我不信，使劲全身力气吹了一口气，啊，它终于被吹“走〞。我以为戏弄蚂蚁就这样结束了，但没想到的是，我刚要站起身来，它不知从哪儿又爬了出来。我想：他到底是“神〞，还是“鬼〞，这么神出鬼没的。接着，我又吹了好几口气，它还是朝着我脚下的这个方向一步步的爬进。我迷惑不解，我脚下带地有什么东西，值得一只小蚂蚁这么卖力呢？我把脚移开，竟是一粒米饭。天哪，只见那只小蚂蚁还在一步一步锲而不舍地爬着，一会儿，终于尝到了那粒米饭的滋味。 自己尝到还不够，还要拿回去给大伙儿吃呢！ 于是，他在原地随意动了起来，好似在热身，又好似在叫同伴来搬运食物。过了一会儿，还是没有一只蚂蚁来，它好似没有耐心再等了。双手“抱〞着那里米饭一步步向家的方向挪着。我开始可怜它，便用手指尖把蚂蚁抱着的饭向前推了一下，这只蚂蚁好似被吓倒似的。突然松开了千辛万苦夺来的米饭，快步向前爬去。我想：好心当成驴肝肺，这么好的米饭不要白不要。 看着蚂蚁爬去的样子，我的心又软了，便用手捏起那粒饭轻放在它的眼前，它不理睬，只顾往前。我感到很自责，我想我一定是伤了
借物喻人的表现手法
借物喻人的表现手法 1.引言 1.1 概述 借物喻人是一种修辞手法，通过将具体的事物或物体与人物相比较，以起到理解和描述人物的目的。这种手法常常用于文学作品、演讲和其他形式的表达中。借物喻人的出现可以使人物形象更加具体生动，也可以帮助读者更好地理解和感受人物的特点和情感。 借物喻人的背景可以追溯到古代文学，例如中国古代文人常常使用自然界的事物比喻人物的品质和形象。而在现代文学中，借物喻人依然是一个广泛运用的表现手法。通过借助事物来揭示人物的内心世界和情感状态，使得作品更加生动有力，让读者能够更加深入地了解和感同身受。 在借物喻人的作用和意义方面，它为文学创作提供了丰富的表达方式。借助具体的事物和场景，可以使人物形象更加鲜活，并且能够通过对事物的描述来传递人物的情感、心理以及价值观等。这种比喻手法的使用不仅可以提升作品的艺术性，还可以强化作品的感染力和表达力。 总之，借物喻人作为一种表现手法，在文学创作中具有重要的地位和作用。它通过将具体的事物和人物相联系，使得人物形象更加鲜明生动，同时也为读者提供了更加深入的阅读体验。借物喻人的运用需要作者有一定的想象力和创造力，同时也需要灵活运用语言，使得比喻效果更加准确和生动。对于读者来说，欣赏和理解借物喻人需要有耐心和细致的品味过程，但它也是一种十分愉悦和有趣的阅读体验。 1.2文章结构
文章结构部分介绍了整篇文章的框架和组成部分，帮助读者更好地理解文章的结构和内容安排。 在本文中，文章的结构按照传统的引言、正文和结论来组织。引言部分包括概述、文章结构和目的，正文部分包括借物喻人的定义和背景以及其作用和意义，结论部分则总结了借物喻人的表现手法，并对其展望和启示进行了简要的讨论。 在正文部分，我们将深入探讨借物喻人的定义和背景，以便读者对其有一个清晰的了解。在这一部分，我们将回顾借物喻人的概念和其在文学、修辞和艺术等领域的运用情况。同时，还将介绍借物喻人在不同文化和时期的背景和演变过程，以便读者对其具体脉络有所把握。 接下来，我们将探讨借物喻人的作用和意义，以展示其对于表达和传达人物特点、社会现象和人类情感的重要作用。在这一部分，我们将举例说明借物喻人的具体效果和效能，并分析其所承载的象征意义和文化内涵。通过对这些实例的分析和解读，读者将更加深入地认识到借物喻人的独特之处和其所带来的丰富表现力。 最后，在结论部分，我们将总结借物喻人的表现手法，归纳其关键特点和重要意义。同时，我们将思考和展望借物喻人的未来发展趋势和可能的应用领域。向读者提供一些启示和思考，以促进他们对借物喻人的进一步研究和创作实践。 通过以上的文章结构安排，我们将全面介绍借物喻人的表现手法，并帮助读者对其有一个系统和深入的了解。同时，通过梳理其定义、背景、作用和意义，我们将为读者提供一个全面而具体的视角，从而加深对借物
借物喻人作文800字（精选25篇）
借物喻人作文800字 借物喻人作文800字（精选25篇） 无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的借物喻人作文800字，希望对大家有所帮助。 借物喻人作文800字篇1 草，多么常见的生命。河边垂柳的荫凉下，公园长椅的背后，乃至扬尘小道的边上，都有它的颜色。因为自以为很了解草，视线中边逐渐丧失了对它的关注。 第一次观察草，是在一座水乡小镇的石板缝间。它被孤零零地夹在两块水泥之间。少得可怜的养分，偶来的雨水，以及夹缝间的一小撮土——不，仅仅是被水润湿的薄尘！多么顽强的生命！难道它的基因产生了变异，才造就了这样一个不同的它？ 不，不是。它仅仅是一株普通的草。六年前在坝上，我也曾见过。 深邃，遥远的天空，无拘无束的云朵，牛羊成群地在草场上游荡。这固然是一幅美丽的画卷。但那种生命力，却源于草。从早春开始，它们就疯狂地从大地中吸取养分。此时，它们已长到了我的腰腹间，嫩绿早已褪下，换作沉稳的浑绿。飞驰的马匹从它们身上踏过，牛羊从它们身上踏过，牧羊人与游客从它们身上踏过，甚至是内蒙扬起的风沙，也一遍遍从它们身上踏过，留下了深浅不一的伤痕。顽强如斯的生命，在风中轻轻伸展着，伴随着金色的阳光，格外耀眼。 并不是草原上才能见到这样的草！ 三月的京城已是繁花满枝，柳儿也争挤着探出了绿绿的小脑袋。可郊外黄草梁上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，极冷的风把去年的黄草抛到空中，再掷向深邃的山谷。这里是风口，铅色的天空，光秃秃的枝干与枯茎断草构成了死气沉沉的世界。但，只要你留意，在残雪消融间，还有一抹抹嫩嫩的绿！一厘米长，纤薄得几乎透明，使人担心它是否能迎接第二个黎明。用手指轻轻拂开四周枯草与残雪，
借物喻人仙人掌作文
借物喻人仙人掌作文 借物喻人仙人掌作文（精选47篇） 在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的借物喻人仙人掌作文（精选47篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 借物喻人仙人掌作文篇1 仙人掌远看是一个带刺的绿球儿，身上还有几个小包。人们闻着花香，却不敢闻它的香味；人们抚摩着花瓣，却不敢去抚摩它，令人畏惧。它不像名贵花草那么挑剔，它只要没隔三四个星期浇一次水，就足够了。人们常常忘记它们，但一次次冷落让它们明白，要活下去，永不放弃，坚持不懈。春天来了，万物复苏，柳红桃绿，春风拂面，使人从满火力。仙人掌醒了过来，开出令人震惊的话，几个月不浇水，他还活着，而且开出这么美丽的话：花瓣带点嫩黄，一共六片，每片都是那么可爱。小花在微风中摇摆着，向泥土炫耀着它的美丽，向风儿诉说它的喜悦。 仙人掌是沙漠中坚强的守护者。 在一片望不到边的黄沙中，一个个身穿绿衣的仙人掌不管春夏秋冬，不管风云雨雪，他一点也没畏惧。努力地将自己最旺盛的季节展示出来，为这片沙漠添少年宫一点绿色。 仙人掌坚持不懈的精神令我敬佩。而我呢？只要一碰到小困难就退缩。所以常常看不见花朵。在别人的喜悦中嫉妒，却一点也没想过他们背后所付出的，俗话说：“台上1时，台下10年。”10年不坚持不懈，又怎能看到果实呢？我们不是因该坚持不懈，不三天打鱼，三天晒网，不三心二意呢？ 仙人掌+坚持不懈=美丽的花朵！ 借物喻人仙人掌作文篇2 在干旱地带，有一种顽强的植物，它就是仙人掌。 我姥姥也有一盆仙人掌，它是绿色的。它的茎就像小手，“手掌”