3、我们互通有无(1)

单元三

主备

人李宝升

执教

人

李宝升

课

时第一课时课题

我们互通有无课

型

新授

教学目标1．引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。

2．帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。3．通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识

教学要点重点：

通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。

难点：

通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。

教学

准备1．查找关于我国出口商品信息的信息资料。

2．调查身边的进口货，记下产品名称和产地等相关信息。

教学预案个性设计。

一、导入

同学们如果留心的话，会发现我们身边有很多东西上

标有“中国制造”的字样，它表明这件东西是我们中

国制造出来的。现在国外许多地方可以看到这样的产

品，我国出口商品的情况是怎样的呢？

二、学习“中国制造走向世界”

1．主题新闻发布会：学生展示所收集的关于我国出口

商品信息资料。

教师讲解图表的有关知识，请学生借鉴课本第16页的

表格，试着画一个与我国出口商品状况有关的图表。

2．阅读《圣诞老人中国造》。

讨论：圣诞老人中国造代表了怎样的现实？你对中国

制造走向世界这一现实有什么看法？

3．指名朗读《我在美国逛超市》。

同桌交流：你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想？

讨论：黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包

地往国内带东西，现在却是在国内买很多东西，大包

小包地往美国带。你能帮他解释一下其中的奥秘吗？

三、学习“我们身边的进口货”

1．学生整理课前的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称、品牌、产地和调查方式。2．比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家？

3．了解“外来词”。

阅读课本中的《咖啡——汉语中的外来词》。

你还能够找出几个汉语中的外来词吗？

讨论：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明了什么？

（明确：中外文化交流十分密切）

四、作业

板

书设计我们互通有无

中国制造走向世界

《品德与社会》六年级下册教材

第一单元与你同行 第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。 教学中注意问题： （1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。 （2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。 （3）与低年级的区别 二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。 六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼 本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生

的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。 如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。 教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

3、我们互通有无(2)

单元三 主备 人李宝升 执教 人 李宝升 课 时第二课时课题 我们互通有无课 型 新授 教学目标 1．通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。 教学要点重点： 通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 难点： 通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 教学 准备 教学预案个性设计一、复习检查： 谈谈对中国制造走向世界的看法。

二、学习“互通有无，由来已久” 1．自主阅读有关“丝绸之路”的段落。 对照插图，说说：“丝绸之路”连接了哪些国家和地区？谈谈你对“丝绸之路”的了解和看法。 2．分组朗读课文《马可波罗在中国》和《郑和下西洋》。（1）在文中标出体现中外经济文化交流的“关键词”。 （2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。 （3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响？在今天看来，又具有怎样的历史意义？你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么？ 3．为纪念郑和下西洋之举，600年后的今天，两岸青年又开始重走郑和下西洋之路。 自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。 讨论：如果有机会，你会不会去参加这样的活动？说说你的理由。 三、学习“走向世界的中国大蒜” 1．朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题？参与国际竞争要注意哪些事项？2．阅读《美国大蒜向中国大蒜低头》。

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划 课程目标 总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行 单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

六下品德与社会复习题

品德与社会复习题 ◆会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 ◆我们的学习与生活中，男女无论是（外在表现），还是（内在性格），既有（差异），又有很多（共同点）。 ◆一个班级中正因为有了男生或女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望（男女同学愉快相处），就要（留意异性同学的闪光点），用（欣赏的眼光）去（看待）对方。这样，我们会感受到（被人欣赏的快乐）。 ◆男女生在交往过程中，有许多（快乐），也会（遇到各种问题），少不了（冲突与误解）。 ◆随着年龄增长，我们会发现，男女生在（生理）和（心理）上的（差异）越来越明显。女同学变得更为（敏感），男同学会（努力）表现出像个（男子汉）。如果我们（不注意对方的感受），就会出现（冲突）。当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 ◆真正能给人留下好印象，不仅仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、(修养)。 ◆有关友谊的格言： 人生得一知己足矣。有缘千里来相会，无缘对面不相逢。只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 ◆富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 ◆孔子说：（己所不欲,勿施于人）这句话的意思是:(自已不想要的东西,不要强加给别人)。 ◆当我们面对(冲突)的时候,最好(换个位置),站在(对方的角度)想一想,或站在(旁观者的角度)想一想,这样会帮助我们(做出正确的决定).即使(主动去和解),也要(讲究技巧),选择(恰当的方式),我们会因此(拥有更多的朋友) . ◆当与长辈意见不一致或发生矛盾的时候,要用(平和的态度)表述自己的想法,努力(进行沟通),增进相互之间的(理解). ◆与人交往的规则有：平等、真诚、友爱、善解人意,心胸开阔。 ◆与同学发生冲突应该这样做：（1）宽容、忍让。（2）寻求谅解。（3）赔礼道歉。 ◆这样才能与他人和谐相处：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 ◆地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。 ◆水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。 ◆森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。 ◆人们形象的把煤炭称为（工业的粮食），把石油称为（工业的血液）。 ◆（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。 ◆20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。 ◆随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。 ◆20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。 ◆环境好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。 ◆由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。 ◆随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。 ◆我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。 ◆我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。 ◆地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。 ◆1998年，（长江）、（嫩江）和（松花江）发生了特大洪水，有（3000）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（2000）多亿元。 ◆大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，（逐步认识它的规律），（依循规律），（采取相应的措施），减少自然灾害造成的损失。 ◆很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于（人们的无知）和（草率行为）。因此，（学会自救）是减少伤亡的必要条件。 ◆当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（坚强的信念）。 ◆人类在生产和生活中，产生了大量的（废水）、（废气）和（废渣），它们（不加处理）地被排放到（大气）、（河流）和（土壤）中，就会造成污染。 ◆今天，人们（预测）自然灾害和（防灾）、（减灾）的方法和途径更加（多样），也更加（科学）了。 ◆（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。 ◆全球荒漠化面积已达到（36亿）公顷，占陆地总面积的（1/4）。 二、请你选一选 1、在我们人体的水分中，血浆含水量为（ A ）。 A、91%～92% B、76% C、60% D、23% 2、人类曾设想在（ B ）建立人类的第二个家园。 A、月球 B、火星 C、金星 D、木星 3、在上个世纪末，世界人口已经超过了（ C ）亿。

人教版六年级下册品德与社会教案

第一课男生和女生 教学目标： 知识与技能 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性，又有差异。 过程与方法 2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观 面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学重点 能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点 了解男女生既有共性，又有差异。 教学法：启发探究、合作交流。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动 活动一：小测验 1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表） 2、学生先在小组内交流，然后全班交流。 3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？ （学生自主交流） 2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三：男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。 3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学） 板书设计 第一课男生和女生 谁的手最巧、谁的力量最大 谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美 第一课男生和女生 教学目标： 知识与技能 1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 2、了解男女生既有共性，又有差异。

人教版品德与社会六年级下册

人教版《品德与社会》六年级下册 战争带给人类的灾难 教学案例 姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小） 教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 教学重点 战争引发的多种灾难和影响。 教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。 了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。 根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。 教学过程 一、引入话题 师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。） 生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？ 生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。 生2：我觉得战争离我们并不遥远。 师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。 生：痛苦和灾难。 师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2） 师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）

我们的外交方针和任务

我们的外交方针和任务* （一九五二年四月三十日） 周恩来 一、我们的外交方针 中华人民共和国建国以来，一直坚持和平的外交政 策。我们坚持这一政策，相信以和平竞赛的方法来胜过 帝国主义是完全可能的。当然，为防备帝国主义发动战 争，我们应该在和平斗争中巩固国防，加强经济力量。要 使帝国主义不敢发动战争，万一它发动战争，就叫它遭到 失败。 我们在执行和平政策中的一些外交方针是： （一）“另起炉灶”。一九四九年春，毛泽东同志就说过，我们的一个重要外交方针是“另起炉灶”，就是不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关系，而要在新的基 础上同各国另行建立新的外交关系。对于驻在旧中国的 各国使节，我们把他们当作普通侨民对待，不当作外交代 表对待。历史上，有在革命胜利后把旧的外交关系继承 下来的，如辛亥革命后，当时的政府希望很快地得到外国* 这是周恩来在一次我国驻外使节会议上的讲话节录。承认而承袭了旧的关系。我们不这样做，毛泽东同志在《中华人民共和国中央人民政府公告》中宣告，我国同外国的外交关系要建立在平等、互利和互相尊重领土主权 的基础上。这是一百多年来旧中国的政府所没有做到的，毛泽东同志宣告后，我们以外交部长的名义把这一公告 送达各国政府，向世界各国表明了我们的态度。为了表 示外交上的严肃性，我们又提出建交要经过谈判的手续。我们要看看人家是不是真正愿意在平等、互利和互相尊 重领土主权的基础上同我们建立外交关系。在和平阵营 方面，首先是苏联，然后是各人民民主国家相继承认了我们。这些国家是真诚地愿意在平等、互利和互相尊重领 土主权的基础上同我们建立外交关系的。因此，我们同 它们很快地建立了外交关系。对资本主义国家和原殖民 地半殖民地国家，则不能不经过谈判的手续，看一看它们是否接受我们的建交原则。我们不仅要听它们的口头表示，而且还要看它们的具体行动，例如，它们如果在联合国中不投新中国的票，而去赞成蒋介石反动政府，那我们就宁愿慢一点同它们建交；反之，如印度、缅甸等，能够真的同国民党反动派断绝关系，那就可以在经过谈判之后 同它们建交。 这一“另起炉灶”的方针，使我国改变了半殖民地的地位，在政治上建立了独立自主的外交关系。 （二）“一边倒”。在一九四九年党的建立二十八周年纪念日，即在中华人民共和国成立的前夕，毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中提出了“一边倒”的方针，宣布了我国站在以苏联为首的和平民主阵营之内。之后，各 民主党派、人民团体在七月七日发表了联合声明，拥护这 一方针。我国在世界上明确地站在和平民主阵线一边，

人教版六年级下册品德与社会教学计划

人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排 一、学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不 断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性 较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是 极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在 在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世 界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球， 爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新 一代文明居民。 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品 质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生 个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元你我同行； 第二单元人类的家园； 第三单元同在一片蓝天下； 第四单元再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点：

2018---2019学年高三语文一轮复习高考模拟作文2个题目及范文

2018---2019年一轮复习高考模拟作文2个题目及范文 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 明洪武初年，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施海禁。明太祖下令“寸板不许下海”。洪武十四年（1381），朱元璋“以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国”。洪武二十三年（1390），朱元璋再次发布“禁外藩交通令”。 此时，中国是世界上先进的、强盛的国家。此后，逐渐落没。 2018年11月5日至10日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）举办。“进博会”这一平台供来自130多个国家的3000多家企业签约参展。参展企业将通过展示、洽谈，发现商机，深化合作，还将进一步丰富中国市场，满足消费者多样化需求。 “进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 审题 限制性 1.作文题目由两则材料组成，两者形成对比关系。强盛的明朝为防沿海军阀余党与海盗滋扰而实施海禁，而当代中国举办“首届中国国际进口博览会”。两个故事后各有命题人的一句评论。

第一则材料的评论是：此时，中国是世界上先进的、强盛的国家。此后，逐渐落没。第二则材料的评论是：“进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界。这些评论应作为立意的着力点，剖析、比较后确定文章立意。 2.“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”“联想和思考”的基点在于两则故事及对其正误、优劣、利弊的比较，不可抛弃材料，信马由缰；也不可从材料中孤立地选取某一词语作为话题肆意说开，如谈“合作共赢”“市场交流”等等，而必须有的放矢。 3.“请据此写一篇文章。”考生不能将作文写成古今中外政治大事件的串联，而应该是针对材料的有观点、有分析的思辨性文章。本材料难度不在立意，而在思考的深度；如果只是进行大事件铺排，则很难得高分。 开放性 1.立意角度是自由的。考生可以从肯定的角度立意，肯定开放、合作、交流的正确做法；还可做否定性立意，即劝导读者不要重蹈第一则材料的覆辙。但不管哪种角度，考生立意的基础都应是对两则材料的权衡、比较、选择。 2.联想和思考是自由的。考生可以联想同质材料进行论证，也可以在材料的基础上对两种做法做进一步评价，可以分析原因，可以评价策略，可以得出结果。

六年级下品德与社会知识要点

六年级品德与社会复习资料 第一课 一、填空题。 1、我国自主研制的神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时在酒泉卫星发射中心成功升空，首次太空飞行的宇航员是杨利伟。神舟六号载人飞船于2005年10月12日9时在酒泉卫星发射中心升空，准确进入轨道。 2、地球表面积约为 5.1亿平方千米，其中陆地面积约 1.49亿平方千米，约占地球总 面积的29％，海洋面积约 3.61亿平方千米，约占地球总面积的71％。3、世界有四大洋和七大洲，其中四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。七大洲分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大 洋洲。 4、世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠，世界最大的高原是巴西高原。 5、地球日为 4 月22 日。 6、现今世界上最大、最重的动物是蓝鲸。 二、判断题。 1、地球表面积是平面。（×） 2、1552年葡萄牙探险家麦哲伦完成了绕地球一周的环行。（×） 3、世界七大洲中，国家和地区较多的洲是大洋洲和南极洲。（×） 4、世界上最古老的海是地中海。（√） 5、在南北半球，陆地主要集中在南半球，海洋大多分布在北半 球。（×） 6、通过观察世界地图，我们会发现世界上地形主要可分为高原、平原、盆地、山地、丘陵

五种。（√） 第二课 一、填空。 1、展开世界地图，我们伟大的祖国从南，北半球看，她位于北半球；从东西半球看；她位于东半球；从世界大洲和大洋的位置着系看，她坐落在的东部，太平洋 的西岸。 2、中国陆地领土面积又960 万平方千米，居世界 3 位。 3、中国濒临的海洋，从北到南依次是渤海，黄海，东海和南海，它们与太平洋连 成一片。 4、中国睦邻友好的“三邻”政策是安邻，睦邻和富邻。 5、我国共有行政区34 个，有23 个省，5 个自治区，4 个直辖市和2个特别行政区。 6、目前，同我国建立外交关系的国家有160 多个。 7、黄河流域既是中华民族的发源地之一，又是历代的政治，经济，文化中心，至今仍 保存众多的文物古迹。如山西大同的云冈石窟。 8、中国东北，包括黑龙江，吉林，辽三省。 二、判断：下列这些说法中，正确的画“√”，错误的画“X”。 1、我国邻居很多，日本，韩国，菲律宾，马来西亚，印度尼西亚和朝鲜等国与我国隔海相 望。( ×) 2、海南岛市中国的第一大岛。（×) 3、大庆油田市华北平原最大的油田。（×） 4、东北平原市中国著名的“鱼米之乡”。（×） 第三课

六下品德与社会教案

第一单元看世界第一课世界有多大 教学目标: 1，结合世界地图寻找大陆和海洋，了解世界陆地和海洋分布以及主要地形的基本常识 2，找出国家，了解国家在世界上的分布、大小等常识3.培养学生阅读地图的能力 4，能够在地图上识别大陆、岛屿、大陆和海洋 5，空白世界地图上七大洲和四大洋的名称和位置教学重点:七大洲和四大洋的名称和分布培养学生的绘画能力教学准备:199教师准备:卫星遥感图像、东西半球地图、海陆比例饼图、海峡图片 学生准备:课前收集一些关于四大洋的资料和图片教学方法:在教学过程中，为了突出重点，突破难点，让学生学会知识，掌握方法，从而形成能力，更好地实现预设的教学目标，本课采用“问题探究”的教学方法，穿插其他教学方法。教学过程: 一级大陆与xx 1。新 199班老师介绍:谁是中国第一位太空英雄？ 出生:xx :这位英雄代表我们中国人去看地球，一个美丽的蓝色星球，人类在太空中的生存依赖于它。我可以问:为什么地球是蓝色的？健康:因为海洋是蓝色的老师:除了海洋，地球上还有什么？健康:土地 部门:好，”大陆与xx”第二，教新一课

1。小活动:请拿出你带来的地球仪，用透明胶水把地球仪分成两部分(可以选择任何一种方式)。要求学生观察地球的任何一半是海洋面积还是陆地面积？老师:同学们，你们告诉老师海洋面积大还是陆地面积大吗？健康:海洋面积很大。部门 :是的，地球的71%是海洋，29%是陆地。请再看一遍。陆地和海洋在地球表面上均匀分布吗？ :陆地和海洋分布不均，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球老师:(指着黑板写道:地球？水球？进入太空并看到地球后，这位前苏联宇航员曾说过，我们给地球取了一个错误的名字，应该是水球。 请选择，你认为这个星球应该叫做地球还是水球？出生于 :我认为它应该被称为水球，因为地球的大部分表面是海洋。健康:我认为它应该被称为地球，因为人类生活在陆地上。 :两个学生都说得很好，但是为什么古人在给地球命名的时候不叫水球呢？健康:因为古代人住在一个小区域，大陆两边的人没有交流。 海洋被认为是天地的尽头。他们根本不知道地球的全貌。 199部门:非常好。可以看出，人类对地球的理解是一个非常漫长的过程。在人类文明史上，它记录了人类探索和认识世界的过程。 3。老师:让我们让学生四人一组讨论一个问题。 你想过吗？由于地球上的海洋面积比陆地面积大，人类的未来将不再缺水。移民到大海是人类的梦想吗？告诉我你的想法(学生们进行了热烈的讨论，情绪很高)老师:请派每个小组的代表来发表你的意见学生:人类可以彻底解决未来的水问题，淡化海水供人类使用。老师:如何稀释它？ 199学生:我想知道研究和发明一个过滤器是否是一个非常简单的方法。当海水流过它时，海水中的盐会与它发生反应，成为一种可以被人体吸收的物质。老师:那很好。还有别的吗？出生于

国际商务(英)习题答案

1. Translate the Following Sentences into Chinese 1)现具函自我介绍，本公司是美国各种电子产品的主要出口商。 2)感谢贵方3月2号的来信。我们很乐意同贵公司建立业务关系。 3)来函收悉，得知贵方愿与我方建立业务关系，谨表谢意。 4)我们专营日本厨具，希望和贵公司开展本行业的业务。 5)因该项目属于我们的业务范围，我们将很乐意与你方建立直接的业务关系。 6)你方商会推荐你作为我方产品在贵国的可能的代理商。 7)承蒙怀特先生介绍，我们得知贵公司是当地一家主要的机床进口商，且希望与我们建立业务关系。 8)我们愿意在平等、互利、互通有无的基础上同你方建立业务关系。 9)如你方愿意供货，我们将非常乐意同你方建立业务关系。 10)我们相信在双方共同努力下我们之间的业务会朝互利互惠的方向发展。 1)请给我方寄样品并报最低价。 2)我方有一客户对贵方123型机感兴趣，请给我方寄样品并报价。 3)我方客户对贵方产品感兴趣，请就如下指定产品报价。 4)请就以下产品报最低上海到岸价含3％佣金。 5)随函附上我方3459问价单，请贵方报离岸价。 6)如贵方能按所要求的型号和质量供货，我方可长期大量订货。 7)此报盘有效期至8月20日止。惠盼早复。 8)请选择贵方感兴趣的货物，并尽快询价或下订单。 9)我方给贵方报价，此报价以贵方答复5日内抵到我方有效。 10)如贵方接受此报价，请立即电告我方以便我方确认。 1)考虑到我们长期的贸易关系，我方愿意考虑降价。 2)我方非常遗憾，因为贵方报价与市场价相差太大，我方难以接受。 3)市场不如去年活跃，如贵方能降价3％，我们也许能成交。 4)兹复贵方3月15日函，因为报价太高我方顾客不能接受。 5)我方的报盘是很实在的，因此很抱歉不能接受贵方还盘。 6)我方报价以合理利润为依据，不是漫天要价。 7)我认为我方上周报价是最好的。 8)此价格比我方其他供货商的出价要高。 9)除非贵方减价5％，否则我方无法接受报盘。 10)此报盘着眼于扩大销售而且很有竞争性。 1)尽管现行价格较高，但为了促进今后业务的开展，我们仍将按过去条件接受你方订单。 2)我认为贵方开价太高，我方难以接受。希望贵方采取主动，以弥合价格上的差距。 3)所有订单我方将予以充分重视，并根据顾客要求尽快、圆满地完成，请尽管放心。 4)参阅双方近期的电报往来，我们高兴地确认已与贵方达成30公吨核桃仁的交易。 5)遗憾，贵方5月25日的订单所指定的付款与交货条件，我方无法接受。然而，我方将乐于按我们的贸易惯例来接受贵方的订单。 6)无法接受你方还盘，只得退回第3336号订单。 7)附寄三千台IBM一99型计算机订单一份，请接受我方订单并确认上述条件。 8)关于我方对贵公司电子产品的订单，奉上我方第0169号订购确认书，一式三份，请会签后寄回一份，以便我方存档。 9)此次是试订，故务请细心安排。如获满意，相信能导致日后大量的交易。 10)重要的是我方所订货物的设计应与我方所送样品完全一样。

人教版小学六年级下册品德与社会教案 全册

课题男生和女生 备课时间2014年月日授课时间2014年月日 教学目标⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。 ⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女 生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与 异性和谐相处。 教学重、难点能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教法、学法活动创设自主学习 教学资源表格课件 二次备课 教学过程： 一、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级 学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会 给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和 女生有什么共性和差异。（板书课题） 二、教学活动 活动一：小测验 ⒈参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男 生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不 同。（学生自主填表） ⒉学生先在小组内交流，然后全班交流。 ⒊小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面， 既有差异，又有很多共性。 活动二：各抒己见 ⒈学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身 经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态 度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？ ⒉在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和 态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进 一步讨论其是否合理。

活动三：男女生擂台赛 ⒈全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。 ⒉结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。 ⒊学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 ⒋引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学） 活动四：“悄悄话”信箱 ⒈在班级内设臵“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 ⒉让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 ⒊引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。 活动五：原来可以不烦恼 ⒈引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。 ⒉根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。 ⒊继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。 活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 ⒈自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 ⒉过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？ ⒊每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流

人教版品德与社会六年级下册全册教案

《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析 作为本学科小学年段的最后部分，六年级下册根据课程标准的安排，把讨论的范域扩大到了全球，关注了一些世界性的问题。同时，也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题，设计了相关单元。 一、教材总体思路 第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的，主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法，知道该怎样与人相处。 第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题，目的在于让学生从全球的视野，思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见，我的小学生活”，是对小学学习生活的简单小结与回顾，目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理，形成对自我成长的认同，为即将到来的中学生活做准备。 二、各单元具体内容与教学建议 第一单元与你同行 （一）单元设计的出发点： 1．此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强，懂得忠诚，朋友相对固定，还出现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题，还不是很清楚。 2．青春初期学生对性别比较敏感，表现出对异性的兴趣和排斥心理。这种矛盾的心理状态使得他们不知道怎样看待、处理男女同学的关系。 3．这个阶段的孩子自我意识增强，易与成人发生冲突。 （二）单元的目的：让学生学会正确交友，用正确方法处理人际关系（与同龄人、异性、长辈、周边人）。 （三）单元呈现上注意选择来源于学生现实生活的事例，体现新时代学生所关注的焦点问题，并从多角度来呈现事例。同时考虑高年段学生的认知需要，增加了文字叙述量。 （四）本单元构成及各课主要侧重点： 1．男生和女生：青春期的异性间交往比较敏感，相互有吸引又有隔膜，因此出现怎样看待对方，怎样正确交往的问题。教材通过呈现生活实例，让学生了

品德与社会六年级下册

品德与社会六年级下册

山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 （六年级下册） （全册三个单元教案） 九户镇中心小学 王敏 2011年3月

2010-2011学年第二学期六年级品德与社会 教材分析 一、教材分析 本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明。多彩的居民和生活；走出国门.走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。 第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。 第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球

是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。 二、教学内容 本学期共教学三个单元，九课。 第一单元“放眼看世界” 第二单元“珍爱和平生活 第三单元“只有一个地球” 三、教学目标 1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。 2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。 3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。 四、教学重.难点

我们生活在一个地球村

第一单元我们生活在一个地球村 单元教学目标： 1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关；通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解；引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪；通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。 2、培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力；在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力；能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与同学平等的交流与合作，积极地参与辩论；培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力。 3、让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识；让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素；帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响；让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的；初步培养学生经济全球化的意识；通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。 1、可爱的地球 教材分析: 这是本册教材第一个单元，设计安排了能让学生较为全面的认识地球的重要内容。从“太空看地球”“神奇的陆地与海洋”“形形色色的环球旅行”三个板快，创设情境，让学生通过读一读、做一做，动一动等系列活动，从地球形状、地球表面的陆地与海洋、多种环球航行等不同的侧面来认识我们赖一生活的地球。 学情分析： 六年级的学生已经有一定的社会阅历，对于地球的相关知识已经知道一些，有一定的收集、整理信息，有一定的判断分析能力，因此，本节课在指导学生学习方法和

六下品德与社会复习资料

六下《品德与社会》复习资料 第一课可爱的地球 1.2003年10月15日19时58分，中国首位进入太空的航天员是杨利伟。 2.地球形成于46亿年前，是太阳系九大行星之一，有一个天然卫星就是月球。 3.地球是一个圆球体，绕地球一周大约40000千米。 4.世界上第一个进入太空的是苏联宇航员加加林，他在太空看到的地球是一个蓝色水球。 5.地球表面分为陆地和海洋，其中约70%是海洋，陆地不到30%。 6.地球上一共有七个大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。其中亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲目前无人定居。 7.地球上还有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。其中太平洋最大，北冰洋最小。 8.世界地形主要分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。世界上最大的平原是亚马孙平原，最大的高原是巴西高原，最大的盆地是刚果盆地，最大的沙漠是撒哈拉沙漠。 9．蓝鲸是现今世界上最大、最重的动物。 10.世界上第一个环球旅行的是葡萄牙航海家麦哲伦。 11.每年的4月22日是“地球日”，以此来推动全人类共同保护我们可爱的家园--------地球，人与自然要和谐共存。 12.要求会认会说“东、西半球图”和“麦哲伦环球航行路线示意图”、转动地球仪找到大洲、大洋的名称。 第二课从世界看中国 1.中国全称中华人民共和国，简称中国，是世界上面积最大的国家之一， 中国在世界的东方，地处东半球的北部，坐落在亚洲东部，太平洋西岸。 2.中国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和 加拿大。疆界绵长，陆上国界线20000多千米，海岸线18000千米，最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。 3.中国的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连 成一片。（海洋面积总量为300万平方千米。）要求学生会在行政区划图上找出来。

《品德与社会》六年级下册

《品德与社会》六年级下册 《烦恼，还是化解》 广州市荔湾区宝华培正小学 执教者：卢琳 教学背景： 对于十二三岁的孩子来说，生活充满了美丽的花朵，灿烂的阳光。世界在他们眼中是如此美妙，如此富有生机。但是，目前来自社会、家庭、学校、学业等多方面的压力，越来越多的孩子出现各种各样的烦恼，致使各种偏激行为偶有发生。时间一长容易演变成严重的心理疾病，直接影响孩子心理健康。小学六年级孩子已经有了比较深刻、丰富的情绪体验，已经能够比较明确分清自己的喜、怒、哀、乐，在学习之余，他们很需要一种科学合理地宣泄，也很需要一种情感的交流。本节课坚持以人为本，以学生自主学习的教学理念为前提，以烦恼的情绪为内容，以小组探究体验学习为形式，以多媒体辅助教学为载体，设计了五个探究活动，分别是：男女比赛道异同、身边事例悟烦恼、“小小少年很多烦恼”互倾诉、“密友私语”合理化解、课外延伸主动化解。让孩子认识烦恼的根源是什么，学会倾诉学习、生活、交往中的烦恼，学会合理化解烦恼的方法，体验主动解除烦恼的快乐。孩子只有这样，才能更好地走出封闭的个人世界，调整好心态，认识自我，发展自我，达到身心和谐发展。，

（一）情感与态度 1、认识到社会生活中每个人必然会遇到这样或那样的烦恼，能坦然地排遣成长中的烦恼； 2、学会做自己情绪的主人，形成积极的心理防御机制。 （二）知识与技能 认识烦恼的根源，了解、掌握一些合理化解烦恼的方法。 （三）行为与习惯 在遇到不顺心的事，养成主动合理化解烦恼的习惯，懂得自我调节情绪，积极乐观的过好每一天。 教学重难点： 1、如何引导学生说出烦恼，认识烦恼的根源。 2、了解、掌握一些合理化解烦恼的方法，并养成主动合理化解烦恼的习惯。 教学准备： 1、多媒体教学设备； 2、课前学生调查及心理小测试； 3、学生的座位安排：以6－7位好朋友自由组合的形式