中国气候定1

中国的气候(知识讲解)

中国的气候（知识讲解） 考点解读 考点提示 气候和降水分布特点及原因；气候特征及其影响；主要气候灾害原因及分布。 复习建议 掌握冬、夏季气温分布特点及其成因；年降水量的分布特点及其成因；季风活动对降水的影响以及气候的主要特征。了解主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 知识清单 冬季：南北温差，主要是受、地形以及 的影响 1．气温分布 夏季：南北普遍，最热的地方是吐鲁番 空间：从向递减；主要是受东南和西南季风的影响 2．降水分布 时间：降水集中在季节，全国大多数地方降水集中在5~9月 3．气候主要特征：______________气候显著；雨热同期；气候______ ____。 参考答案： 1.大太阳辐射大气环流高温 2.东南西北夏秋 3.季风复杂多样 考点聚焦 气温 冬夏季气温的分布特点及成因

温度带划分及其分布 我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 【典型例题】 例题1 读〝我国南部部分省区某月平均气温分布图〞(以下图)，回答下题。 影响图中28℃等温线分布的主要因素是( )

①太阳辐射②海陆分布③地形因素④大气环流 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 解析：图中有5条28℃等温线，其中3条呈封闭状，分别在武夷山、台湾山脉和海南岛五指山周围，必然是受地形影响所致；另两条中一条沿海岸线分布，另一条基本与海岸线平行，说明这两条主要是受海陆分布影响。 答案：B 例题2 以下图为北京、南京、哈尔滨和海口四城市气温年变化曲线图。读图回答下题。 1．根据图中信息判断，我国气温分布特点是〔〕 A、夏季普遍高温，温差小 B、夏季普遍寒冷，温差大 C、冬季普遍寒冷，温差大 D、冬季普遍低温，温差小 2．形成四地气温年变化不同的主要原因是〔〕 A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形地势 D、天气状况 考点：中国的天气和气候 答案：12．A13．A 试题解析：12．13．我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。 解析：第1题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，夏季南北普遍高温，由四个城市的地理位置判定，甲为海口，温差最小，丁是哈尔滨，夏季高温，冬季严寒且温差最大，乙图，冬季气温在0℃以上。 第2题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。 答案：1. A 2. A

中国的气候教案

中国的气候教案（第一课时）教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值观 培养学生树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的正确思想。 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：三课时 教学过程 入境生趣 利用多媒体平台展示我国不同城市（海口、上饶、漠河、拉萨）未来一周天气预报图，请同学们猜猜为什么我国南北温度差异如此之大。

学生：…… 从而引入新课：中国的气温和温度带 〔启发引导〕根据等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 点难拨疑： 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕 ①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读地图册冬夏季风对中国气候的影响图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？

高中地理《中国的气候(1)》优质课教案、教学设计

引入【: 中国的气候（一）教学设计 图片引入】我们祖国幅员辽阔，景象万千。从海南岛到漠河会 看到那些自然风光呢？我们一起来看一看。在海南岛的热带沙滩上，我们看到了蓝天透白云，椰林缀斜阳的热带风光！在小桥流水人家的长三角我们体会到了水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的水乡景象，在祖国的最北端感受到了北国风光，千里冰封，万里雪飘的冰雪世界。 想问大家一个问题，是什么原因造成了我国自然景观的差异呢？（气候）【展示气候分布图】中国气候复杂多样。气候有两个要素，分别是气温和降水，这节课我们就来学习中国的气温！ 展示学习目标。 讲授新课： 一、中国冬夏季气温分布特点及成因 先让学生根据学案复习回顾气温的影响因素和等温线的弯曲规律。（背 诵3 分钟） 展示一月平均气温分布图。设计了三个层层递进的问题。 1、描述一月0℃等温线的走向？ 2、找出气温最高、最低的位置？相差多少度？原因？ 3、描述我国东部冬季气温分布特点？ 让学生先思考后讲解这三个问题。 展示7 月平均气温分布图。也设计了三个问题。 1、海南岛和漠河相差多少度？这反应了我国夏季气温的什么特点？

2、我国夏季气温最高、最低的位置？影响因素？ 3、分析我国夏季气温分布特点？原因？ 合作探究： 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1 月平均气温达13.6℃(昆明为7.7℃，成都为5.5℃)，是长江流域冬季的“温暖之都”。图1 示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2 示意攀枝花周边地形。 试分析 攀枝花 1 月份 平均气 温较高 的原因。（8 分） 过渡：气温不但影响了人们的生活，也影响了农业的发展。 二、中国的温度带及其对农业的影响 首先介绍积温的定义。 根据积温的多少，划分出了5 个温度带和一个高原气候区。展示温度带图。 问：1、天山南北是什么温度带？2、山东位于什么温度带？3、亚热带和暖温带的分界线？4、中温带，是温凉型的。热量条件差。中国还有一个地

《中国的气候》(教案)

《中国的气候》（教案） 【课题】中国的气候 【年级科目】高二年级地理科（文科班） 【课时安排】第一课时（共两课时） 【教学目标】 知识与技能： 1、使学生理解我国气候的主要特征及成因，让学生明白我国气侯对生活、生产的影响。 2、通过对气候分布图等的分析阅读，培养学生地理分析能力与地理思维。 过程与方法：采用多种例子，帮助学生正确认识我国气候的主要特征成因，使学生了解我国气候对实际生产生活的影响。 情感态度与价值观：通过对中国气候特征及其对人民实际生活、生产的影响的分析总结，进一步激发学生的爱国情感。 【教学重点、难点】 （一）教学重点：我国的主要气候特征及其影响。 （二）教学难点：季风活动对降水的影响。 【教学方法】案例教学法、讨论探究法、构建知识结构法 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】： 【导入新课】 【问题】中国主要的气候类型？ 分析：我国南北方的气候类型主要是季风气候。季风就是随季节的变化而变化的风，夏天，对我国气候造成影响的主要是夏季风，冬天对我国气候造成影响的主要是冬季风。 板书：一、季风气候显著 【思考】夏季风对我国降水规律的影响。 分析：由于受到海陆热力性质的差异，夏季，海洋形成高气压，陆地上形成低气压，风从海洋吹到陆地，带来了海洋上暖湿的气流，从海洋吹来的夏季风在东南沿海登陆时，与较冷的空气相遇，就会形成锋面雨带， 4-5月，雨带登陆，华南地区进入雨季； 6-7月，雨带推进到江淮地区，这里进入梅雨季节；7月以后，雨带陆续来到华北、东北地区，北方雨季来临；随着9月冷空气增强，雨带被迫南移，10月，在我国大陆完全消失，第二年依旧如此。 【小结】受夏季风影响，我国降水集中在夏季，而且南方雨季长，北方雨季短。【思考】我国的降水在空间上有何差异？ 分析：大兴安岭—阴山—贺兰山—冈底斯山一线，为我国季风区与非季风区的界线，这一线以西以北，夏季风难以达，成为非季风区，以东以南，则是深受夏季风影响的季风区。所以我国降水出现了由东南沿海向西北内陆递减的情况。【思考】夏季风对人们生产生活造成的影响。 【举例】洪涝灾害与台风。 【总结】：夏季风对我国影响主要体现在降水方面，夏天，我国在夏季风的影响下造成了高温多雨的气候。 板书：夏季风――高温多雨

中国的气候1

第二章中国的自然环境 第二节中国的气候（第1课时）学案编写人：高建凤审核人：张继芳 学习目标： 1．了解我国冬、夏气温分布特点，学会分析其形成原因。 2．学会阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图。 3．了解我国降水的时空分布特点，学会分析其形成原因。 4．能正确区分地球“五带”和中国“五带”，了解我国的干湿地区划分。 重点与难点： 1．我国冬、夏气温分布特点及成因，降水的时空分布特点及成因。 2．中国“五带”和干湿地区的划分。 自主合作探究 一、我国气温的分布 【自主学习】 1.冬季气温分布特点： 我国冬季南北气温差异 (等温线 )，南方温暖，而越往北气温就越。 原因：①纬度位臵的影响。我国位于北半球，南北跨将近50个纬度。冬季，太阳直射点在南半球，对北半球来说，纬度越高，白昼越，正午太阳高度就越。我国北方地区正午太阳高度比南方，白昼，得到的太阳光热比南方。 ②冬季风的影响。我国北方地区距冬季风源地，冬季风加剧了北方的寒冷，而冬季风在翻越重重山岭到达南地区时，风力大大减弱，使南北温差增大。 2.夏季气温分布特点： 我国夏季南北普遍(等温线)，南北温差。 原因：夏季阳直射点位于北半球。虽然我国北方的正午太阳高度比南方低，但北方的白昼时间比南方长，地面得到的太阳光热南北相差不大。 【合作探究】 (1).1月份O℃等温线经过我国的一线。 (2).我国冬季气温最低的地方是，气温最高的地方是。 (3). 夏季气温最低的地方是。原因：。 夏季气温最高的地方是。原因：，热量不易散发，有“火洲”之称， 【跟踪练习1】 1.下列关于我国气温的说法，正确的是( ) A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方 B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方 C．漠河是我国夏季气温最低的地方 D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方 2.夏至日，我国下列城市日照时间最长的是( ) A．哈尔滨 B．北京 C．武汉D．广州 二、我国的温度带 【自主学习】 1.依据的多少，我国自北向南划分为、、、、 和一个特殊的区。即中国“五带”。

中国的气候练习题及答案

中国的气候练习题 命题人：杨超2015/5/7 一、单项选择 1、我国冬季南北温差很大，这是由于：①北方太阳高度低 ②南方白昼长，北方白昼短③寒冷的冬季风对北方影响大 A．① B．①② C．①②③ D ．①③ 2、我国每年总有一些地方发生水旱灾害，与此相关的因素是: A．地形复杂 B．海岸线漫长 C．夏季风强弱变化 D ．纬度位置3、形成我国大部分地区降水的水汽，最主要源地是：①热带太平洋②温带太 平洋③印度洋④大西洋 A．① B．①③ C．① D ．①②③ 4、以下省会在非季风区的是：①西宁②兰州③呼和浩特④西安 A．① B．①③ C．①② D ．都不是 5、以下各线大致与秦岭——淮河一线一致的有： ①湿润地区与半湿润区的界线②亚热带与暖温带的分界线③1000毫米降 水量线④一月份0℃等温线 A．①② B．②④ C．①②④ D ．①④ 6、下面有关我国气温与降水描述，错误的是: A．我国夏季气温最低地方是黑龙江的漠河 B．吐鲁番的托克逊是我国降水最少的地方 C．我国夏季气温最高地方是吐鲁番盆地 D．火烧寮是我国降水量最多的地方 7、下列山脉既是我国地势第二和第三级阶梯的界线，又是季风区与非季风区界 线的是： A．秦岭 B．太行山 C．阴山 D．大兴安岭8、当西南季风控制我国西南地区时，下列说法正确的是： A．华北遇春旱 B．江南有梅雨 C．东南遭台风 D．华南有寒潮9、我国的草原多分布在： 1 / 1

A．东部季风区的平原和盆地B．非季风区的高原和山地 C．东北、西南的边缘山区D．山地、丘陵、崎岖的高原 读右图回答10—12题: 10、图中山脉属干旱与半干旱地区分界线的 是:A．① B．② C．③ D．④ 11、甲地形区的主要生态问题是： A．水土流失B．荒摸化 C．盐碱化D．沙尘暴 12、河流在乙处附近流量减少的主要原因是： A．降水量减少 B．农业灌溉用水过多 C．植被较少 D ．蒸发量增大右图是我国某岛屿略图，据图回答13-14题 13、a地与b地相比,建立盐场的优势条件是: A．气温高 B．附近海域盐度高 C．降水少 D．地势低平 14、该岛近年经济发展迅速，主要因为： ①区位优势②资源优势 ③政策优势④科技基础优势 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 影响农业生产的因素，既有自然条件因素，又 有社会经济因素。上海市位于亚热带季风气候区， 又位于我国东部沿海经济发达地区.读“中国东部 雨带示意"图，据此回答第15-16题: 15、根据雨带在Ⅰ、Ⅲ地区的时间，可以推论，在 一般年份,雨带推移至上海地区的时间大致是： A．4～6月B．6～7月 C．6～8月 D．5～8月 16、如在7月以后，雨带仍未推移进入Ⅰ地区, 我国东部地区将可能产生灾害的状况是: A．南旱北涝 B．南北皆旱 1 / 1

中国的气候知识点

1.我国的气温和降水 补充：影响气温、降水的因素；等温线、等降水量线的判读（等值线判读的一般规律）；南北方正午太阳高度角、昼夜长短的变化规律。我国雨带推移规律的成因。 2.我国的气候特征 补充：气候类型的特征描述、判读方法、与自然带的对应关系。东亚季风的风向、成因。天气状况描述时涉及风向问题，补充复习在等压线图中如何画风向。 对于上面两个问题，有关中国气候小专题的复习： 第一部分：A中国气温分布等温线判读方法、B主要等温线分布（分布的数值化）成因因子：纬度、地形、冬夏季风（夏季风与雨带移动）、海陆位置----案例性分析C中国温度带的分布 第二部分：A等降水量线判读方法、B主要降水量等值线分布(200mm、400mm、800mm) 以及干湿状况分布、C影响因素：海陆位置、夏季风、地形----案例性分析 第三部分：分析中国气象灾害。利用相关的气温、降水资料图表判读气候类型。 【相关知识点概要】 一、中国冬夏气温分布特点及成因 1、冬季气温（分布特点、最低温、最高温） 冬季温差大的原因 2、夏季气温（分布特点、最低温、最高温） 夏季温差小的原因 3、中国温度带的分布 二、中国年降水量分布特点及成因 1、空间分布 由东南沿海向西北内陆递减 成因：海陆位置，东南西北分别考虑东南季风与西南季风影响 等降水量线分布及对应的干湿状况 季风区和非季风区分界 大兴安岭―阴山－贺兰山－祁连山－巴颜喀拉山－冈底斯山 2、时间分配 集中在夏秋两季，南方雨季长，年际变化大。 成因：降水年季变化与夏季风进退规律反常有关 季风活动对降水的影响 A. 4、5月登陆，南岭以南，6月到过长江中下游地区用淮河流域，7－8月到达华北至东北，10月退出大陆 B. 东南降水多，西北降水少，集中在夏季，南方雨季长，北方雨季短，降水年际变化大 三、我国气候的主要特征及其对生产，生活的影响 1、气候主要特征 气候复杂多样，有各类季风气候，温带大陆性气候，高寒气候 季风气候显著：海陆热力性质差异显著，季风盛行。冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨，雨

中国气候1

学习内容：中国的气候备课人：刘联花序号：1 8年级地理科目第 4 周日期：2012-9-20 【目标定向】 1、了解我国冬、春气温分布的特点，冬、夏降水的时空分布特点，初步学会分析其成因 2、了解我国干湿区的划分和分布及对农业生产的影响 3、培养阅读和分析等温线、等降水量线、气温年变化曲线、年降水量分配柱状图、温度带图、干湿区图的能力 【学生先学】 （一）创设情境，导入新课 同学们想想我们这里一年中最冷的时候出现在什么时候，最热的时候出现在什么时间。（二）新课学习 一、气候复杂多样（我国气候主要特征之一） 原因：我国地域，地跨众多的和，加之地形，地势，增加了我国气候的 1、我国的气温分布与温度带 ①气温分布特点 （1）冬季：南北气温相差，南方，越往北气温越 原因：a冬季，太阳直射在，我国北方地区正午太阳高度角比南方，白昼，得到太阳光热 b我国北方地区邻近源地，寒冷的冬季风加剧了北方，南方受影响 （2）夏季：南北普遍 原因：夏季，太阳直射，与南方相比，北方正午太阳高度角，但白昼时间，得到的热量不比南方少 ②温度带 （1）划分：根据多少，划分为、、、 、、 （2）概况

2、我国降水时空分布和干湿地区 ①降水分布规律 （1）地区分布：从 向 逐渐减少 （2）季节变化： 多， 少 ②干湿地区 （ 1）划分：根据 与 关系，划分为 、 、 、 （2）概况 3、我国主要气候类型 ①气候类型的分布 东部地区： 、 西北地区： 青藏高原区：

西部高山区： 海南、台湾南部、雷州半岛、云南南部： ②气候类型多样的优越性 （1）有利于繁殖生长，使我国的资源比较丰富 （2）有利于开展多种经营，使我国、、、各业发展 （3）有利于丰富多彩，使我国发展各具特色 【合作探究】 季风气候显著（我国气候主要特征之二） 1、成因：我国位于世界上最大的大陆与世界上最大的大洋之间，形成巨大的差异 2、季风区与非季风区分界线 —————— 3、概况 【巩固练习】 1、下列有关我国季风的叙述，正确的是 A.影响我国的夏季风，既有来自太平洋的西南季风，也有来自印度洋的东南季风 B.东南季风主要影响我国东部地区，西南季风主要影响我国西部地区 C.受季风影响明显的地区称季风区 D.季风区降水比非季风区降水较多 2、我国秦岭－淮河一线是 A.热带与亚热带分界线 B.暖温带与中温带分界线 C.湿润与半湿润区分界线 D.半湿润与半干旱地区的分界线