高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋词选读理解性默写

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋

词选读理解性默写

《唐诗宋词选读》选用的都是唐代和宋代有代表性名家名作，应该是高考名句名篇默写题选用材料的密集区，因此指导学生背诵默写就非常有必要。但实践中发现：学生都基本能完整地背诵，但能正确无误地写出就有些困难，特别是常用的几个同音但易混淆的义近字、形近字。江苏新高考要求，表达题部分每错一字扣一分，不只是默写每句若错一字该句就不得分，更重要的作文若引用错误也要扣分。其实也是语言基础和语文素质的反映。教学中，我从学生反馈的情况中整理了一些易混的同音字，提醒学生,取得了较好的效果。

1、暝·瞑·冥唐诗宋词选读理解性默写

都读míng。暝，从“日“，与太阳(时间)有关，是日落、天黑、黄昏的意思;瞑，从“目”，与眼睛有关，是闭上眼睛的意思。冥，有“昏暗”“深奥、深沉”“糊涂、愚昧”“阴间”等意义。

王维的诗《山居秋暝》，诗题的意思是秋天黄昏时居住的山上的景色。自然就不用“瞑”了。《孔雀东南飞》有“晻晻日欲暝，愁思出门啼”;《梦游天姥吟留别》亦有“迷花依石忽已暝”的句子，都不能用“瞑”;“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的“青冥”指天空。

2、喧·喧

都读xuān。喧，从“口”，与声音有关，如喧哗、喧闹、锣鼓喧天、喧宾夺主;暄，从“日’，与太阳有关，多指温暖，如寒暄。

《山居秋暝》中“竹喧归浣女”的“竹喧”是竹子发出的声音，不好用“暄”;陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，用表示声音的“喧”。

3、渔·鱼

都读yú。渔，①捕鱼;②牟取(不应得到的东西)，动词;如渔民、渔利，多指与“鱼”有关的工具或技巧。鱼，生活在水中可供食甲的脊椎动物，名词，表示名称或性质。

《山居秋暝》中“莲动下渔舟”的“渔舟”，是捕鱼的船只，而不是鱼做的船。秦观《踏莎行》“驿寄梅花，鱼传尺素”就该用表实物的“鱼”。教学中常说“授人以鱼，不如授人以渔”，就很明显地区别了这两个字。

4、萧·潇

均读xiāo。叠用时，“萧萧”指头发花白的样子;若形容声音，则多指马叫声或风声。如李白《送友人》“萧萧班马鸣”、杜甫《兵车行》“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”，刘禹锡《西塞山怀古》“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”。另有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”(《史记·刺客列传》)，杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“潇潇”，从“水”，多指雨声，如岳飞《满江红·写怀》“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”柳永《八声甘州》“对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋”，

另有“啸”，读四声，音不同，也可表示声音，但从“口”，多指长而清脆的声音，且只单用，而不叠用!如“风急天高猿啸哀”(杜甫《登高》)、“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”(岳飞《满江红·写怀》)、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”(苏轼《定风波》)。

5、作·做

单用的“作”与“做”，各自都有很多的义项，二者的区别主要在：①宾语不同。“作”的宾语一般是抽象的，如作乱、作弊、作孽;“做”的宾语可具体可抽象，如做桌子、做衣服、做东、做事。②涉及对象的词性不同。“作”的宾语可是名词，也可是动词;如作价、作势、作调查、作分析、作汇报;但“做”带的基本是名词。③口语、书面语有别。“作”可当书面语，如作古、作伐、作美。也可一构成全成词或成语，如作茧自缚、作威作福、作奸犯科;“做”为口语，如做手脚、做媒。如杜甫《咏怀古迹》“千载琵琶作胡语”、白居易“辞根散作九秋蓬”。

但与“客”合用时，要注意区别。作客，指出门在外、客居，或者是流浪、漂泊;时间长，书面色彩浓。做客，即到亲威家当客人，时间短，口语色彩浓。鉴此，《登高》里“万里悲秋常作客”一句中就不能写成“做客”了。在翻译温庭筠《商山早行》中“晨起动征铎，客行悲故乡”的“客”时，就注意别误成“做客”。

6、常·长唐诗宋词选读理解性默写

常，①一般，平常;②不变的，经常;③时常、常常;④伦常。长，①时空的距离大，长久，长度;②长处;③擅长;④多余的，剩余的：如身无长物。(另zhǎng，与“常”差异明显，就不累述)

如果表示时间，两个字就易混淆。但此时“常”是表示频率的时间副词，多在动词前;如常备不懈;“长”表示持续、一直未间断，可作形容词，用于名或代词前，也可作副词，用在动词前。如“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”(高适《燕歌行》)、“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”(李白《将进酒》)。

另外，名作《登高》中“万里悲秋常作客”的“常作客”是杜甫多年漂泊生活的写照：史载杜甫漂泊了十几年，四川有八九年，湖北、湖南有二三年，诗人屡遭贬谪，当用“常”而非“长”。《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，用“长”有利于加强对诸葛亮的敬佩之情!

7、繁·烦

繁，①繁多，复杂;②繁殖。烦，①烦恼，②厌烦，③多而乱，④烦劳、麻烦。

表示多而乱时，两字可换用，如：繁冗、烦冗，繁杂、烦杂，不厌其烦(繁)。用作其它义项时，区别都很明显。

《登高》中“很难苦恨繁霜鬓”，课下注释为：“繁，这里作动词，增多。”显而易见，由形容词“多”活用而来。但《蜀相》中“三顾频烦天下计”一句，课本对“烦”的注释是：“频烦，犹频繁，连续多次。”就值得商榷：如果不联系诗句，只看单个的词，与“频”搭配的的确只有“繁”，换言之，此处“烦”通“繁”。可是联系诗歌的对仗要求，“频烦”与“开济”处于对等的位置，“济”为动词，“烦”也该是!如果是“连续多次”，那怎么和下文“天下计”搭配?显然缺少谓语。愚以为，此处“烦”为动词，是“烦劳，麻烦”的意思。

平常的教学中，多结合课文，区别容易混淆的字词，能加深学生对课文的理解，强化背诵;并培养学生的分析能力，感受汉字表意的准确性丰富性。为学习字音、字形及理解词语、句意等专题，甚至准确地语言表达奠定基础，也提供了一种学习字词的范例。

《唐诗宋词选读》情景式默写及答案

《唐诗宋词选读》理解背诵默写 1.杨迥《从军行》中用景物描写进行烘托战斗场面激烈悲壮、有声有色的是 ，。从视觉、听觉出发表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面。表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的是，。 2．《春江花月夜》，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 3．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 4．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。与此相应的诗句是：，。 ，。 5．《春江花月夜》中“，”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 6．《春江花月夜》中“，。，。”四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 7．《春江花月夜》中“，。，”四句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。 8．《春江花月夜》中“，。，

”四句，写思妇与离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深。 9．《春江花月夜》中“，。，”四句，诗人用落花、流水、残月来烘托游子的思归之情。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春．幸福和憧憬；江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。 10．《春江花月夜》中“，。，”四句，写游子的思归之情：沉沉的海雾隐遮了落月；碣石．潇湘，天各一方，道路遥远。他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满江树。 11．《春江花月夜》中“，。，”四句，用细腻的笔触，创造了一个神话般幽美恬静的境界：江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪，只有皎洁明亮的月光，荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。 12．《春江花月夜》中“，”，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“ ”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 13.张九龄的《望月怀远》中，两句首先巧妙地将望月和怀远，景和情结合起来，然后又用， 两句勾勒出一个烛灭月明、更深露重、人单思苦、望月怀远的幽情意境。 14.王勃在《滕王阁序》中用，两句写尽九月之景，其后的孟浩然在《与诸子登岘山》中，用， 两句准确地写出了天寒水少而清的景象。 15．《山居秋暝》中描绘山间宁静的夜景“，。”

高中语文古诗选修理解性默写

《唐诗宋词选读》理解背诵默写 1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是，。2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。 3．《春江花月夜》说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化的诗句是，。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。 5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是，。6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是，。7．柳永的《八声甘州》与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似，。 8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”，。 9．《旅夜书怀》中两句，。寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。 10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情相应的是：，。11．《旅夜书怀》中两句，。，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是： 水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。 13．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，写登楼所见。极写柳州城楼之高，上与大荒相连相接，诗人的愁思正浓，无处排遣。 14．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景，来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。 15．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地，已经够寂寞孤独了，而音讯又难于通达，这又使诗人增添了一重悲凉，余韵袅袅，余味无穷。 16．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，仰观则重岭密林，烟雨迷濛，遮断千里之目；俯察则江流曲折，蜿蜒而去，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。17．《春江花月夜》中，。两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 18．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。与此相应的诗句是：，。 19．《春江花月夜》中，。两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 20．《春江花月夜》中，。，。四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。

《唐诗宋词选读》理解性默写及答案

1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是，。2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。 3．《春江花月夜》，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。 5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是。，。 6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是。，。 7．柳永的《八声甘州》“、，、”与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似。 8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足” 9．《旅夜书怀》中“，”两句，寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。相应的诗

句是：，。 11．《旅夜书怀》中“，”两句，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是：，。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。 13．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写登楼所见。极写柳州城楼之高，上与大荒相连相接，诗人的愁思正浓，无处排遣。 14．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景，来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。 15．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地，已经够寂寞孤独了，而音讯又难于通达，这又使诗人增添了一重悲凉，余韵袅袅，余味无穷。16．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中“，”两句，仰观则重岭密林，烟雨迷蒙，遮断千里之目；俯察则江流曲折，蜿蜒而去，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。 17．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水

《唐诗宋词选读》三四单元理解性默写及答案

唐诗宋词理解性默写 《雨霖铃》理解性默写 1.《雨霖铃》词中渲染分别气氛，融情入景，准确地传达一种凄凉的诗句： ，， 。 2.《雨霖铃》交代一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的 诗句：“，，。”3.《雨霖铃》词中写不忍离别而又不能不别，透露了现实的无情和内心痛苦的诗句： ，、， 4.《雨霖铃》中“，。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。 5.《雨霖铃》下片中“，、”感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。 、 6.《雨霖铃》词中表现主题的诗句：，、 。 7.《雨霖铃》中的“、，”这两句以景写情，寓情于景。一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪。 8.《雨霖铃》词情景交融、最为人称道（被称为“古今俊语”为人传诵）的诗句： 。 9.《雨霖铃》词中想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的诗句：，。 10.《雨霖铃》词中“，艺术地把离别之情推向，是词人感 叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。

] 定风波 1．苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“”一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。“”一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云．荣辱得失又何足挂齿 2．苏轼的《定风波》中“”一句写雨滴打在竹叶上发出响声，你不要感到扫兴，如果你把它当着美妙的音乐来欣赏，就“”了。对客观事物，客观存在不要太在意，不妨去欣赏它。 3．苏轼《初入庐山》诗中写道“芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯”。他想图个清净逍遥．自在旷达的生活，即使披着蓑衣在风雨里过一辈子，也处之泰然，这才是人追求的最终生活境界。《定风波》中相对应的句子是：，！。 4．苏轼的《定风波》中“，”写料峭的春风把酒吹醒了，有点冷。冷吗“”，不冷了吧。这个转，转出了味道：当你被外在的困境所困扰时，如果一味的抱怨，可能到顺境时，你也不能把握了。你应该时刻记着“塞翁失马，焉知非福”。 5．苏轼的《定风波》中“，，”几句写天晴后，回头看看萧瑟处，刚才还是大雨，现在已经天晴了。大自然就是这样，月圆了就缺，缺了有圆，反复循环。当你心静如湖水，全不在意外在事物的得失时，你便可以领悟人生的快乐了。 《声声慢》理解性默写 1.《声声慢》把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句： ，，。

唐诗宋词选修理解性默写学案

《唐诗宋词选读》理解性默写【唐诗部分】 “风神初振”的初唐诗 《春江花月夜》 1．《春江花月夜》中“滟滟随波千万里，何处春江无月明”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈。 2．《春江花月夜》中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼。” 四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 3．《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”四句，写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是把“月”拟人化，用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。 4．《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”四句，写思妇与离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深。 5．《春江花月夜》中“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”四句，诗人用落花、流水、残月来烘托游子的思归之情。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯；江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春．幸福和憧憬；江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。 6．《春江花月夜》中“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树”四句，写游子的思归之情：沉沉的海雾隐遮了落月；碣石．潇湘，天各一方，道路遥远。他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满江树。 7．《春江花月夜》中“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”四句，用细腻的笔触，创造了一个神话般幽美恬静的境界：江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪，只有皎洁明亮的月光，荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。 8．《春江花月夜》中“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 声律风骨兼备的盛唐诗 《山居秋暝》 1．诗句“明月松间照，清泉石上流”用动静相称的手法写出了山林宁静优美的自然景色。 《燕歌行》 1．《燕歌行》中写将士出征时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的两句是摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 2．高适的《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是：战士军长半死生，美人帐下犹歌舞。 3．《燕歌行》中采用视听结合，表现军容整齐的两句是摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 4．《燕歌行》中表现边塞荒凉，孤城寂寞战斗艰苦的两句是：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。5．《燕歌行》中“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”写出了士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！ 豪放飘逸的李白诗 《将进酒》 1．《将进酒》开篇诗句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”以黄河一去不返喻人生易逝，悲凉至极。 2．李白在《将进酒》中自信地发表了人的价值宣言，“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了诗人渴望用世的积极心态。 3．李白鄙弃世俗，蔑视富贵，用诗句“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”表达自己只想长醉不醒的愿望。 《梦游天姥吟留别》 1．李白《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中湖月照我影，送我至剡溪。3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

唐诗宋词理解性默写

唐诗理解性默写 5、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四洲》中写风雨对花无情摧残的诗句宋词理解性默写 1、《商山早行》中运用意象叠加写出早行之景的两句是____________ , _________ 2、《无题》中表达爱情坚贞不渝的诗句_______________ ， __________________ 3、《九日齐山登高》中表达作者喝酒登临、自我勉励的句子是__________________ 1. 在温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中通过描写女主人的服饰用反衬手法写出其孤独之情的句子是____________________ ， __________________ 。 2. 在冯延巳《鹊踏枝》（谁道闲情抛掷久）中，描写抒情主人公独立小桥，冷风吹衣，在疏林弯月的背景中营造了一种凄清的意境的句子 4、《西塞山怀古》中作者告诫唐朝统治者警惕隐忧的句子 3. 在李璟《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）中，王国维认为 __________________ 两句大有众芳芜秽，美人迟暮之感。而___________________ __________________ 两句描写了细雨梦回、醒后吹笙的凄迷孤独。 《左迁至兰关示侄孙湘》中表达韩愈为国事不惜残年的两句 7、《旅夜书怀》中写出月夜下天地广阔的诗句______________ ， _________________________________________________________ 。 8、《将进酒》中李白表达对功名利禄不屑只愿长醉的两句 4. 在李煜《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）中以梦的短，写现实之长；以梦的欢，写现实的悲；以梦中的主，写现实的客的句子是， 。 词人长叹水流花落，春去人逝，故国一去难返，无由相见的句子 9、《将进酒》中表达对自己才能自信的诗句________________ ， _________________________________________________________ 。 10、《燕歌行》中写将士出征时金鼓齐鸣，旗帜飞扬的两句5. 在欧阳修《蝶恋花》）（庭院深深深几许）中描写了女主人公居室的幽深空旷的句子是，。而，两句被王国维称为“有我之境”，即以我观物故物皆著为之色彩。 6. 在范仲淹的《苏幕遮》（碧云天）夕阳看得见故乡却看不见（写景）的句子是 7. 柳永《八声甘州》（对潇潇）中描写秋风凄凉，关山江河冷清，余晖照耀的句子是，，。它被苏轼称赞为“不 减唐人高处”。 8. 《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面： “ ______________ ，________________ ， _______________ 。”一边是料峭春风，丝 11、《山居秋暝》中写山间明月清泉的诗句-------- 。 12、《春江花月夜》中写人生短暂江月不变的诗句是。 13、《春江花月夜》中写月光在帘中和捣衣砧上徘徊的诗句。 14、《滕王阁》诗中写滕王不再 5 长江自流的两句 是________________ 0 是________________ 0

唐诗宋词理解性默写唐诗部分

《唐诗宋词选读》理解背诵默写 背诵篇目：《滕王阁诗》《从军行》《春夜别友人》《送魏万之京》《燕歌行》《走马川行奉送封大夫出师西征》《送友人》《兵车行》 1.李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。借物写人，表达不忍离别的两句是，。 2．《兵车行》用夸张的手法写出了送亲人离别时哭声震天的场面， 。 《兵车行》的主旨句“，”将批评的矛头大胆地直指天子，表达了怒不可遏的激愤抗议。 《兵车行》写后方田园荒芜的景象“，。” 战争是残酷的，它甚至改变了人们的生育观念“，， ，。”《兵车行》 高适的《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是，。采用视听结合，表现军容整齐的两句是，。表现边塞荒凉，孤城寂寞战斗艰苦的两句是，。 杨迥《从军行》中用景物描写进行烘托战斗场面激烈悲壮、有声有色的是， 。从视觉、听觉出发表现将士冒雪同敌人搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面是，。 表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的 是，。采用借代手法写出唐军反应迅速，军行迅速的两句是，。 走马川行奉送封大夫出师西征》中，从， ，等个细节表现将军威严,军容的整肃,进军的迅捷。采用夸张手法，表现边塞风大的三句是，， 。抓去典型细节，表现边塞极度寒冷的三句是 ，，

。 采用互文手法，写出了滕王阁居高临远、风景秀丽的两句是， 。表达时间流逝，人事变迁，不知春秋变换的两句， 。表达人世变换，时间永恒的两句是， 。 《送魏万之京》中抓取秋天典型意象，表达对友人路途担忧的两句是， 。采用拟人手法，想象友人路途凄凉，表现寒气逼人的两句是 ，。表达对友人劝勉的两句是，。

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋词选读理解性默写

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋 词选读理解性默写 《唐诗宋词选读》选用的都是唐代和宋代有代表性名家名作，应该是高考名句名篇默写题选用材料的密集区，因此指导学生背诵默写就非常有必要。但实践中发现：学生都基本能完整地背诵，但能正确无误地写出就有些困难，特别是常用的几个同音但易混淆的义近字、形近字。江苏新高考要求，表达题部分每错一字扣一分，不只是默写每句若错一字该句就不得分，更重要的作文若引用错误也要扣分。其实也是语言基础和语文素质的反映。教学中，我从学生反馈的情况中整理了一些易混的同音字，提醒学生,取得了较好的效果。 1、暝·瞑·冥唐诗宋词选读理解性默写 都读míng。暝，从“日“，与太阳(时间)有关，是日落、天黑、黄昏的意思;瞑，从“目”，与眼睛有关，是闭上眼睛的意思。冥，有“昏暗”“深奥、深沉”“糊涂、愚昧”“阴间”等意义。 王维的诗《山居秋暝》，诗题的意思是秋天黄昏时居住的山上的景色。自然就不用“瞑”了。《孔雀东南飞》有“晻晻日欲暝，愁思出门啼”;《梦游天姥吟留别》亦有“迷花依石忽已暝”的句子，都不能用“瞑”;“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”的“青冥”指天空。 2、喧·喧 都读xuān。喧，从“口”，与声音有关，如喧哗、喧闹、锣鼓喧天、喧宾夺主;暄，从“日’，与太阳有关，多指温暖，如寒暄。

《山居秋暝》中“竹喧归浣女”的“竹喧”是竹子发出的声音，不好用“暄”;陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”，用表示声音的“喧”。 3、渔·鱼 都读yú。渔，①捕鱼;②牟取(不应得到的东西)，动词;如渔民、渔利，多指与“鱼”有关的工具或技巧。鱼，生活在水中可供食甲的脊椎动物，名词，表示名称或性质。 《山居秋暝》中“莲动下渔舟”的“渔舟”，是捕鱼的船只，而不是鱼做的船。秦观《踏莎行》“驿寄梅花，鱼传尺素”就该用表实物的“鱼”。教学中常说“授人以鱼，不如授人以渔”，就很明显地区别了这两个字。 4、萧·潇 均读xiāo。叠用时，“萧萧”指头发花白的样子;若形容声音，则多指马叫声或风声。如李白《送友人》“萧萧班马鸣”、杜甫《兵车行》“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰”，刘禹锡《西塞山怀古》“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋”。另有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”(《史记·刺客列传》)，杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“潇潇”，从“水”，多指雨声，如岳飞《满江红·写怀》“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”柳永《八声甘州》“对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋”， 另有“啸”，读四声，音不同，也可表示声音，但从“口”，多指长而清脆的声音，且只单用，而不叠用!如“风急天高猿啸哀”(杜甫《登高》)、“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”(岳飞《满江红·写怀》)、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”(苏轼《定风波》)。 5、作·做

唐诗宋词选读唐诗部分理解性默写

唐诗宋词选读唐诗部分理解性默写 《唐诗宋词选读》唐诗部分理解性默写复习训练 一、《春江花月夜》 1、张若虚的《春江花月夜》中“__________________，__________________”两句写江天无尘，宇宙澄澈，明月当空仿佛使人进入了一个静美的世界，这就引起了诗人的遐思冥想。 2、《春江花月夜》中，形容月光照耀着江面，随波闪动的阔大景观的两句诗是“__________，__________”！ 3、《春江花月夜》中，诗人仰望明月，遐思冥想，对宇宙生成、人类本源进行探索的两句诗是“____________________” 4、《春江花月夜》中，与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”有异曲同工之妙的两句诗是“__________，__________”。 5、《春江花月夜》中，合写离人怨妇，总领下文的两句诗是 “____________________________________________。” 6、《春江花月夜》中，表现游子梦中神游故乡无着无落的离情的两句诗是 “______________________，______________________。” 7、《春江花月夜》中，能体现“月华摇晃，树影婆娑，人心起伏，月摇，树摇，人心亦在摇”意境的两句诗是“______________________，______________________。” 8、《春江花月夜》中“_____________________________，________________________”两句，是说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化。 9、《春江花月夜》中“______________________，______________”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 10、《春江花月夜》中“______________________，___________________”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀

2020-2021苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》理解性默写

2020・2021苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》 理解性默写 1.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 2.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女婿炼石补天处，石破天惊逗秋iW o 3.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 4.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女婿炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 5.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 6.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子：女婿炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 7.《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的一句是昆山玉碎凤凰叫。 8.《李凭箜篌引》中形容音乐时而幽咽，时而轻快的一句是芙蓉泣露香兰笑. 9.《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子是昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑。 10.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是：“吴丝蜀桐张高秋:交代演奏者姓名和地点的诗句是：“李凭中国弹箜篌:侧面写乐声的诗句是：“空山凝云颓不流”，“江娥啼竹素女愁”。这里诗人故意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，写优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。诗人以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。 11.《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句正面写乐声，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。如带露的芙蓉，似盛开的兰花，不仅可以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。 12.《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果°长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。13.《李凭箜篌引》中“女娟炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句，写乐声传到天上，正在补天的女婿听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而乂感人肺腑。 14.《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已，“梦入神山教神妪”；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞、诗人用“老”和“瘦” 这两个似平且干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。 15.《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不肯离去。这些饱含思想感情的优美形象，深深印在读者心中，就像皎洁的月亮投影于水，显得幽深渺远，逗人 情思，发人联想。

唐诗宋词理解性默写

唐诗宋词理解性默写 《将进酒》 1、《将进酒》表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：，。 2、《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是：，。 3、表现作者对权贵的否定，又无改变现实，以消极的办法反抗的诗句是：，。 4、气势惊人，以时间空间范畴夸张，以比喻来表现人生易逝，将黄河的永恒伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是：，。 5、《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是：，。 6、《将进酒》接着曹植痛饮为例，表现自我忧愤不平的句子是：，。 7、诗中的一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是：，。 8、诗情渐致狂放，万古愁的含义更显深沉，表现诗人奔涌跌宕的感情的是：，，，。 答案：1、天生我材必有用，千金散尽还复来。2、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。3、钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。4、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。6、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。7、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。8、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁 《茅屋为秋风所破歌》 1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。 2、《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：，。 3、《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了“，！”的呼喊。 4、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。 答案：1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。2、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！3、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 4、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 《次北固山下》 1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。 2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。 3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：，。

高中语文古诗选修理解性默写

高中语文古诗选修理解性默写

《唐诗宋词选读》理解背诵默写 1．王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是，。2．李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是，。 3．《春江花月夜》说人生易老，一代一代无穷无尽地递变着，而江月却年复一年没有什么变化的诗句是，。 4．李商隐的《无题》中诗人使用比喻，捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓，后又用来赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句，。 5．范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是，。 6．范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是，。 7．柳永的《八声甘州》与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”意境相似，。 8．《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”，。

9．《旅夜书怀》中两句，。寓情于景，通过写景展示诗人的境况和情怀：象江岸细草一样渺小，象江中孤舟一般寂寞。 10．杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法，写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情相应的是：，。11．《旅夜书怀》中两句，。，写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负，表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 12．《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是： 水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这里借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。 13．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，写登楼所见。极写柳州城楼之高，上与大荒相连相接，诗人的愁思正浓，无处排遣。

14．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景，来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。 15．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地，已经够寂寞孤独了，而音讯又难于通达，这又使诗人增添了一重悲凉，余韵袅袅，余味无穷。16．《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中，。两句，仰观则重岭密林，烟雨迷濛，遮断千里之目；俯察则江流曲折，蜿蜒而去，有似九回之肠。景中寓情，愁思无限。 17．《春江花月夜》中，。两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。 18．张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一