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“法语高级口译”课程建设报告课程负责人刘和平,教授,翻译学博士

“法语高级口译”课程建设报告

课程负责人：刘和平，教授，翻译学博士

1974年参加工作，在北京师大一附中任教。

1982年大学本科毕业留校至今，大学教龄24年。

中国翻译协会第四届、第五届理事，翻译理论与教学委员会委员，对外传播委员会法语分会委员，北京译协常务理事，中国翻译资格（水平）考试专家委员会委员，《中国翻译》编委，《Forum》编委，20XX 年获得法国教育部颁发的棕榈骑士勋章。

近五年发表翻译理论与口译教学研究专著2部、译著6部、主编口译丛书一套，已出版3部，待出版5部，在核心刊物发表论文数篇。本人近年来集中研究口译理论和教学，对国内外口译研究和教学动向有一定了解，每年参加2-4次国际/国内翻译类研讨会，并多次作主题发言，应邀在《中国翻译》组织的两年一期的全国翻译师资暑期讲习班讲课（学员基本上是英文的），参加外校研究生毕业论文答辩，博士论文开题报告等。另外，先后接受国内外邀请讲学数场，听讲学生（本科生和研究生）超过2000人，受到同行和学生的认可和好评。本人多年来先后为联合国、教科文和国内外机构或大型企业做交替翻译或同声传译，同时翻译发表翻译学专著和文学作品若干部，这些翻译实践经验对口译和笔译教学有重要作用。

集口笔译实践、口笔译教学和翻译研究为一身，本人能从理论高度审视翻译实践和教学的各个环节，科学设计口译课程和教学方法。

另外，本人曾承担度多种基础课和专业课程，1996年博士论文答辩回国后主要教授本科生、研究生（中外双向）口译、笔译和翻译理论课。在教学中，充分利用自己对认知心理学、语言学、信息学和翻译学的了解和认识，注意按照市场和学生的不同情况教书育人，在培养学生解决问题能力的同时传授必要的知识，教学实践经验丰富，方法灵活，课程始终受到学生的好评。

教师队伍结构及素质：

本教研室情况比较特殊，一共有7名教师，分为文学、语言学和翻译三个方向。近些年本人先后接受三名青年教师随堂听课，并在课后向他们传授教学方法，与他们一起讨论教学中应该注意的环节和问题。其中一名教师由于考上北大博士生被派到国外就读，另一名青年教师在教育部工作一年后到法国留学，现在有一名硕士研究生在跟班上课，计划在06年9月开始上视听说课，一年后开始上三下的口译课。

教师教学改革与教学研究：

近十年教学改革和教学研究的主要目标是：探索一套中国大学生在不完全具备双语能力的情况下接受口译职业培训的条件、原则、方法和教材，以满足中国用人市场对一般翻译的需求。主要解决以下几个关系：教学翻译和翻译教学，认知知识与语言知识，学习技能与学习知识，职业道德与职业技能。

传统的口译教学有几个重大问题：实效性差、书面化、偏重语言轻技能。另外，按照法国释意理论，“当学生的工作语言（母语和习

得语言）没有达到娴熟水平情况下不能教授翻译，更不能教授口译”。市场对口译人员需求很大，但如何有效解决既要进行职业培训，又要兼顾本科生实际外语水平之间的矛盾，同时完成法语教学大纲制定的目标？本人十几年来始终围绕这个问题展开理论研究和教学工作，围绕该课题先后完成博士论文、到国内外十几所学校考察、听课几百小时，发表专著、译著、论文数十篇（详见表格），最终摸索完成独特的本科生口译模式，从理论和实践上初步解决了上面提出的问题。

课程内容／教学内容组织安排：

交替传译，包括译前准备、听辨、分析、理解记忆、笔记和表达等口译环节。鉴于口译是双语交际环境，对语言提高有特殊作用，也鉴于全国法语本科生教学大纲制定了听、说、读、写、译目标，语言提高也是口译教学前后不可忽视的内容。

《交传》的教学目标是：通过培训，力求达到：（1）能够集中精力听讲，并利用大脑强记语篇意义；（2）掌握笔记技巧，辅助理解和记忆；（3）能够准确理解并借助笔记翻译3-5分钟左右/单元=160-200字词/分钟叙述、论证或描述语体的讲话；（4）具有良好的应变能力和心态；（5）具备职业译员的基本素质。

《交传》分为4个单元共１5讲，每一讲平均用4-6课时，外加每单元测试评估2-4小时，共计约72课时。学生用书每一单元/讲由译前思考、相关理论提示或技能讲解、课内外练习、阅读参考及口译知识等五个部分组成。

第一单元：口译训练准备 (Mise en situation)

第一讲：挑战自我，服务他人 (Relever un défi pour servire les autres)

1.1.角色体会

1.2.译员素质

1.3．口译类型

1.4．学习口译应掌握的标准与原则

第二讲：听信息与信息分析 (Ecoute et analyse d’informations)

2.1. 听信息回答问题

2.2 听信息与原语综述

2.3. 听信息与复述

2.4. 听信息与概要翻译

第三讲：信息的视觉化和形象化 (Vusualisation et imagination)

3.1. 信息的形象化、视觉化

3.2. 形象、视觉和现实化记忆与表达

3.3. 面对数字作出反应

第四讲：逻辑推理与记忆 (Raisonnement logique et m émoire)

4.1. 顺时记忆

4.2. 逻辑分析与“树干式”记忆模式

4.3. 记忆与表达

第二单元：交替传译 (interprétation consécutive)

第一讲：主题准备与知识的获得 (Préparation du sujet)

1.1.口译必备知识

1.2.背景材料与术语

第二讲：口译程序 (Processus de l’interprétation)

2.1. 理解：语言知识和认知知识补充结合的产物

2.2. 记忆：强记理解后的内容

2.3. 表达：译文的正确性、通畅性和可懂性

第三讲：表达技巧与翻译标准 (Technique d’expression et principes de traduction)

3.1. 表达技巧

3.2. 翻译的忠实标准

第三单元：交传笔记训练 (Prise de notes)

第一讲：为什么记笔记？记什么？如何记？(Pourquoinoter? Quoi noter? Comment noter?)

1.1.为什么记笔记？

1.2.笔记内容

1.3.如何记笔记？

第二讲：记开头、结尾、数字、符号与缩略词 (Début, fin, chiffres, signes et sigles)

2.1. 为什么要记开头结尾？

2.2. 汉外数字特点

2.3. 数字记忆

2.4. 符号与缩略词

第三讲：笔记与理解的关系 (Prise de notes et compr éhension)

3.1. 分析在先，笔记在后

3.2. 记连结词和转折词

3.3. 信息结构与“关键词”

3.4. 笔记的多少因人而异

第四讲：笔记与表达 (Prise de notes et expression)

4.1. 用何种语言做笔记？

4.2. 笔记、记忆与表达

第五讲：有稿翻译 (Traduction avec texte)

5.1. 有稿译前准备

5.2. 分段技巧，重点标识

5.3. 口语表达方式

5.4. 肢体语言

第四单元：交传综合训练 (Entra?nement : interprétation concsécutive)

第一讲: 叙述类讲话+笔记 (Discours narratif + prise de notes)

1.1.人物作品介绍

1.2.采访/报道

第二讲：论述类讲话+笔记 (Discours argumentative + prise de notes)

2.1. 国际关系、外交政策（交传/视译）

2.2. 祝辞（交传/视译

2.3. 文化、教育

2.4. 经济、社会

2.5. 环保、卫生健康

2.6. 商务/合作谈判（模拟）

2.7. 新闻发布会（模拟）

第三讲：描述类讲话+笔记 (Discours descriptif + prise de notes)

3.1. 公司/产品介绍

3.2. 科普知识

口译讲义附件：口译史介绍，ＡIIC介绍，口译理论和教

学研究书籍/论文目录

实践教学：

该课程作为必修课已开设近十年，从早期的四年级每周２课时变为三年级下开始每周２课时，而且将三年级上学期视听说课程作为口译训练前期课程，逐步实现课程间的辐射和关联。

课堂时间分配：三分之一为讲话时间，三分之一翻译时间，三分之一用于集体讲评。讲评首先围绕口译技巧由学生自评，然后教师从

理论高度分析成功或失败的原因，提出具体建议。随后对语言层面的问题进行分析讲评，最后是分组复述原文或翻译讲话。学生的口译实践得到了尽可能的保护，而且口以任务都在讲台前完成。另外，８５％以上的学生在三年级暑期按照要求参加翻译实践，平时如果有实习和实践机会，可以请假替代课程，效果很好。学校也在有重要国际会议的情况下组织学生参加义务翻译工作，尽可能提供实践机会。

教材及相关材料：

课程采用自编教材，教材是十几年科研和教学实践的结晶。20XX 年发表《口译技巧——思维科学与口以推理教学法》，其中第二章是口译教学大纲。该书出版后受到很多不同语种翻译教师的关注。现在的口译教材实际上是在该大纲基础上开发设计的。上海外语教育出版社计划将其作为全国法语本科生口译教学用书（出版工作正在运作中）。

翻译材料包括录像、录音、网上直接下载的语言材料和学生事先按照教师布置的主体准备的讲话。教材内容主体广泛，讲话题材和体裁涵盖口译职业经常涉及的内容，而且克服了传统口译教材实效性差、文字化、书面化、过分注重语言轻技能等诸多问题。

实践教学条件／网络教学环境：

课程在多媒体教室进行，能根据课程需要上网、看录像、听录音或组织不同类型的模拟口译。重要章节做成ＰＰＴ文件可以在课上使用。学生也可以将相关的录音材料转录到ＭＰ３上，课下训练。

教学方法／教学手段：

参照国际上和国内先进的口译培训方法，根据本科生的特点和语言水平集中进行口译技能培训。本科生口译教学充分体现了新的教学法理念，以学生为中心，启发培养其思考能力，教学以理论为指导，但实践为主，理论与实践紧密结合，努力实现“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。

借助各种现代化手段教学，因为口译市场也在变化，例如：远程可视翻译、电话翻译、网络翻译等等。另外，职业口译也要求从业人员熟练使用电脑，能够使用ＰＰＴ等类文件。

近几年，口译教学还得到留学生和外国专家的帮助，他们与中国教师配合，在翻译和讲评结束后专门针对语言方面的问题进行讲解，受到中国学生的好评。他们也通过翻译课提高了汉语水平。

同行评价：

法国巴黎高等翻译学校前校长，勒代雷教授2000在青岛与本人共同参与全国法语翻译教师培训后说：“我现在终于清楚了你在96年博士论文中提出的要在中国解决的问题。你这套教学方法适用于全球所有小语种的口译教学”。

20XX年中国对外翻译出版公司出版《口译技巧——思维科学与口以推理教学法》一书前，南京大学博士生导师（法语）许钧教授专门写序指出：“这部著作借助国内外最新的翻译，特别是口译研究成果，在正确把握思维与翻译程序、翻译技能与翻译教学法之间的辩证关系的基础上，提出了一套系统的、具有创新性的推理教学法。该书具有较高的理论价值，富于创新，且又紧密结合教学，具有实践的指

导性。这是一部口译教学法专著，但同时它也是一跨学科的译学理论研究成果。这是一部口译教学法专著，但同时它也是一跨学科的译学理论研究成果。纵观全书，我觉得刘和平的这部著作至少具有两大特色：一是理论意义上的探索性，二是实践意义上的可操作性。”

北京第二外国语学院教授吕国军老先生（俄语）阅读后专门撰写论文，他认为：“刘和平的新著《口译技巧》的完成，填补了口译教学研究中的这一空白，对实现口译教学技能化，改进和完善普通外语院校的口译教学，提高职业译员培训的质量和水平，均具有十分积极的意义。”“全书立意新，论证科学，举证详实，内容实用，而且具有鲜明的开拓性。作者提供的《教学大纲》具有很高的实验价值。”。（《中国翻译》2001第六期

解放军国际关系学院教授冯建忠（英语）来信说，“它的出版，解决了我国口译教学中存在的许多实际问题，必将对我国的口译教学和研究产生深远的影响。”

华中师大教授陈宏薇（英语）也来信说：“虽然我对口译了解甚少，但我深知口译是一门大学问，研究口译与培养口译人员有其特殊的难度。如果说“笨鸟先出林，笨人先起身”可以用来鼓励笔译人员的话，它对口译人员是没有用的。口译人员更需要天才。所以，我对你们是很敬佩的。你的书是你才能与智慧的结晶，对翻译事业的发展，一定会起推动作用。”

学生评价：

口译技能培训特点突出，注重方法论和教材的与时俱进。与口译

市场需求结合紧密，教学与是间接紧密。课堂上能调动学生的积极性。１．口译课非常实用，能培养学生的真本事。在学习口译的同时懂得了如何做人，如何培养自己的职业道德；做事要认真，要一丝不苟，而且要活到老，学到老，不能不懂装懂；

２．学习口译最大的收获是学到了很多方法，例如译前准备的重要性，这对做什么工作都有用；学会了如何逻辑思维，如何分析抓住信息，遇到问题如何解决，遇到困难如何面对，等等；

３．增强可跨文化意识，懂得了如何处理文化差异上的问题，这对做好对外交流非常重要；

４．学会了敢于怀疑发表的译文，能学会自己去分析，去思考，而不是盲目地拿来就用；

５．在实习和应聘时特别得意，因为学到的口译能力帮助我们获得了用人单位的赏识和信任，为进入市场增添了信心；

６．希望更早些开课，并增加课时。

该课程在最近的两次学生评估中分别获得98.44和96分（本课程在学校的平均分为89.88和90.85），即使在四年级学生找工作最繁忙时期，很少有学生无故缺课，学生学口译的积极性始终很高。毕业生在市场上（无论是实习还是就业）都受到用人单位的普遍赞扬。毕业生还在工作岗位经常为任课老师“搜寻”新材料，为在校学生提供实习机会等。

简明法语9-18课课文翻译

9课（两个学生间的对话） A：您好。 B：您好，您是学生？ A：是的，我是一年级学生。 B：在哪个系？ A：我在法语系。您呢？ B：我在英语系，但我也学习法语。 A：您也学习法语？ B：是的，作为第二外语。 A：对你们来说，法语难么？ B：是的。动词变位，阳性，阴性，这一切，都挺难。但是我们做很多练习。课文我在法语系。我在三年级。我们有很多法语老师。他们是中国人。我学习两种外语：法语和英语。我学习英语作为二外。对我来说英语不是很难。我做很多英语练习。 10课（一位中国学生和他的法国老师，在法国） A：您好，夫人。我是您班上的学生。 B：您好，先生。您叫什么名字？ A：我叫LI HUA. B：欢迎您。您来自中国，是不是？ A：是的。 B：您喜欢法语吗？ A：是的，我非常喜欢法语。 B：哦！您说得已经很好了。那是课程安排。您有15节课，从星期一到星期五。 A：我们星期六没有课吗？ B：没有，星期六和星期天，大家不学习。这是休息日。 A：谢谢，夫人。再见。 B：再见。课文王琳是中国人。她来巴黎学习法语。她在巴黎大学学习。星期一到星期五她都有课。每个晚上，她在宿舍做作业。星期六和星期天，她没有课。她利用空闲时间游览巴黎的名胜古迹，或者去法国朋友家（做客）。

（一名中国学生对一个外国人说话） A：请问，这张法文报纸是您的吗？ B：是的，它是我的。 A：您是法国人？ B：是的，我是法国人。我来这儿学习中文。 A：您是巴黎人吗？ B：不，我是马赛人。在法国的南部。 A：在你们班里有别的国家的学生吗？ B：是的，有英国人，韩国人，意大利人和日本人。 A：哦！这是个国际班。 B：确实如此，但所有人都说中文。 A：你们常写中文吗？ B：经常。但中文字很难写。这就是些图画！课文保尔来自巴黎。他在北京的一所外国语大学学习中文。他学习非常努力，每天都听录音。保尔有一些中国朋友。他们经常邀请保尔去他们家（做客）。他们还经常帮助保尔学中文。现在，保尔中文说得很好。他喜欢中文、中国和它的人民。他愿意成为中国的朋友。 12课（在一栋旧建筑内，Martin先生向一位看门人询问） A：早上好女士，杜瓦尔先生是住在这里吗？ B：是的，先生。 A：请问在几楼？ B：在三楼？ A：电梯在哪里？ B：屋子里没有电梯。走楼梯吧，就在那儿。我来提信件。如果您愿意的话，可以跟着我。A：很高兴。 B：您在这儿工作很久了？ A：是的，有十多年了。 B：你丈夫呢，他做什么？ A：我丈夫不在工作了，他退休了。 B：他帮您么？ A：偶尔吧。但是工作也不累，并且房客对我很友好。课文 Legrand夫人是一位看门人。她六十二岁了。她工作二十多年了，在巴黎的一家大楼里。Legrand夫人很喜欢她的工作，她的的房客对她很好。她的丈夫六十八岁了。他退休三年了。他经常帮助妻子做家务。 Legrand夫妇有两个孩子：一个儿子一个女儿。他们的儿子在雷诺公司做工人，他们的女儿在巴黎一家大银行工作。每个星期天，他们经常看望他们的父母。

简明法语教程25-30课后翻译中文版

我们学校今年要为500名新生准备录音机。自1979年以来，中国人民的生活水平有了很大提高。在中国，现在许多家庭都有电冰箱，因此可以买好一星期的食物。由于这里街道狭窄，交通经常堵塞。有时候人们不行比乘车还走得快。您认识那位穿红裙子的姑娘吗？这是我的同学李东，他在学习上给了我很多帮助。我弟弟并不比你弟弟笨，但他光知道贪玩。这家超级市场地处郊外，在那儿什么东西都能买到，而且价格比其他商店便宜。中国位于亚洲东部，是亚洲最大的国家。中国的面积为960万平方公里，比加拿大略小一些。中国的主要邻国有日本、朝鲜、蒙古、俄罗斯、印度等。中国的东部濒临太平洋中国最大的三座城市是北京、上海、广州。三条大河横贯中国：长江、黄河、珠江、中国有高大的山脉、广阔的平原和丘陵。喜马拉雅山是世界上最高的山脉。北京是中华人民共和国的首都，它是全国政治和文化的中心。天安门（广场）是北京的中心，在天安门广场的中央矗立着人民英雄纪念碑。你看到的那座建筑是人民大会堂，它建于1958年。王府井是人们去的最多的大街，那儿有许多商店。每年有许多外国游客来北京。他们参观故宫、颐和园、天坛并到长城上去散步。您将要去参观的工厂位于北京南部。昨天我看的那本小说是巴金写的。莫尼克生于1957年。18岁时，她到美国学习并在那里定居。近年来我们这个地区发展很快，建立起许多大型工厂。现在厂长拥有越来越多的自主权。你收到他的信后会马上去他家吗？四川是我国人口最多的一个省，有一亿多居民。你刚才讲的话很有意思。你到达巴黎后请给我拍一份电报来。这段录音是你上星期听的那一段吗？如果您想到中国去旅行，别忘了去南方的省份看看。那里的风景与北方不同，气候比北方好。他刚要出门电话铃就响了。他问雅克为什么总是迟到。我想问你是不是也乘坐332路汽车。我那时候不知道他什么时候去广州。杜邦先生是一位乡村医生。他住在一个小村庄里，并在那儿开了诊所。他为病人看病非常耐心，并且经常出诊。一天晚上，有人从邻村打来电话：一位老年妇女病得很重。由于她不能来诊所，她问杜邦先生能否出诊。杜邦先生回答说：”我马上就到。“ 天已经黑了，而且还下着雨，但杜邦先生毫不犹豫地出了门。他要尽快为那位老年妇女治病。我到巴黎已经一个星期了，但一直没时间给你写信。巴黎的确是一座漂亮的城市，凯旋门、塞纳河、塞纳河比照片上的更加美丽。但给我印象最深的是小汽车。每天许多汽车在街上排着队，缓缓而行。我在北京学过一年法语，但到这儿以后几乎什么也听不懂。法国人讲话速度很快。

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新大学法语2(UNITE1-4课文+译文)

新大学法语2(UNITE1-4课文+译文) 新大学法语第二册课文与译文(UNITE1-4) ants05 UNITE 1 Texte A La France La France se trouve en Europe de l'Ouest, elle a une superficie de 550 000 kilomètres carrés. Ce n'est pas un pays vaste,mais elle est plus grande que 2l'Espagne et l'Allemagne. La Grande-Bretagne, avec ses 244 000km, est deux fois plus petite que la France. Elle est entourée de nombreux pays: au nord-est, la Belgique et le Luxembourg; à l'est, l'Allemagne, la Suisse et l'Italie; au sud, l'Espagne et au nord-ouest, elle est séparée de la Grande-Bretagne par la Manche. La France est baignée à l'ouest par l'Atlantique immense et la Manche, au sud par la Méditerranée. En France, il y a beaucoup de montagnes: les Alpes, le Jura, les Vosges et les Pyrénées. La France est arrosée par cinq fleuves: la Seine, la Loire, la Garonne, le Rh?ne et le Rhin. La Seine traverse Paris et se jette dans l'Océan Atlantique comme la Garonne et la Loire, tandis que le Rh?ne, lui, se jette dans la Méditerranée. La Seine est un fleuve de 776km de long. La Loire, avec ses 1010km, est le fleuve le plus long de France.

法语课文翻译

Le?on 15 周日的早晨通常来说，您周日的早晨都做什么呢？ En général, qu’est-ce que vous faites le dimanche matin? 1. 周日早晨？我首先去走走，然后我和我朋友一起踢足球或者打网球。然后下午，我休息。 Le dimanche matin ? Je faite d’abord en footing, ensuite je joue au foot ou au tennis avec des amies. Et l’après midi, je me repose. 2. 我，先去超市买东西。我妻子照顾小孩，陪他们玩耍。或者呢，我们就出门。我们经常去乡村远足。 Moi, je faite fais les courses. Et ma femme prépare les enfants, et elle joue avec eux. Ou alors, on par part pour la journée, et on va souvent àla campgany campagne. 3. 周日早晨，我做家务；之后，我洗澡穿衣服。之后，我听音乐，我看书，或者我写信给我朋友。 Le dimanche matin, je faite fais les ménages le ménage ; après, je me lave et je m’habille. Ensuite, j’écude j’écoute de la musique, je lis ou j’écris aàdes amies. 4. 我，每个周六晚上，我去夜店，然后我早晨大约5点或6点回来。当然，我，每个周日，都睡觉！然后中午起床。 Moi, touts tous les samedi samedis soirs, je vais en bo?te, et je rentre ver 5 ou 6 heure s. Alors, moi, le dimanche matin, je dors ! Et je me lève à midi. 5. 啊！我妻子和我，我们大约9点吃早中餐。然后，我们去市场。中午，我们在他们家或者我们家和孩子们吃中饭。 Ah ! Ma femme et moi, nous prenons le petit déjournédéjeuner ver 9 heures. Après, on va au marché. à midi, nous déjournons déjeunons avec nos enfants, chez eux ou chez nous. Le?on 16 祝贺Laure！22岁，她是法国，欧洲和世界的游泳冠军。但是一个冠军的人生是困难的！ Bravo, Laure! à 22 ans, elle est championne de natation du France, du l’Europe et du monde d e France, d’Europe et du monde de natation.Mais la une vie de une championne est difficille difficile.

课程名称法语翻译

高等数学 Mathématique 计算机基础 Informatique C语言程序设计 C++ 土木工程制图 Cartographie de construction 概率论与数理统计 Théorie de probabilité et de statistique mathématique 理论力学 Mécanique théorique 物理实验 Expérimentation de Physique 大学物理 Physique 张量分析 Algèbre tensorielle 土木工程测量 Mesure de génie civil 房屋建筑学 Architecture 测量实习 TP(Mesure de génie civil) 房屋建筑设计 TP(Architecture) 材料力学 Mécanique des matériaux 土木工程材料 Matériaux de génie civil

连续介质力学 Mécanique des milieux continus 哲学 Philosophie 土力学 Mécanique des sols et fondations 流体力学 Mécanique des fluides 结构力学 Mécanique des structures 砼结构 Ouvrage en béton armé et en béton précontraint 钢结构 S tructure d’acier 建设项目管理 Gestion de projet CAD基础 AutoCAD 砼结构课程设计 TP(Ouvrage en béton armé et en béton précontraint) 钢结构课程设计 TP(Struct ure d’acier) 弹性力学 Mécanique d’élasticité 土木工程施工 Mise à exécution de construction 房屋结构检测与加固 Detection et renfor?age de consruction 结构抗震 Construction parasismique

新大学法语1第二版课文翻译

Comment allez-vous ? - Bonjour, madame. - 您好，夫人。 - Bonjour, monsieur. Comment allez-vous? - 您好，先生。您好吗？ - Très bien, merci. Et vous? - 很好，谢谢，您呢？ - Moi aussi, merci. - 我也很好，谢谢。 - Salut, Fanny. - 你好，法妮。 - Salut, Yves. - 你好，伊夫。 - Comment ?a va? - 你好吗？ - ?a va bien, merci. Et toi? - 很好，谢谢。你呢？ - Moi, ?a va. (…) Tiens! Qui est-ce? - 我（也）很好…… 呦，这是谁？ - C’est ma s?ur, Emma. - 这是我妹妹，艾玛。 - Bonjour, Emma.

- 你好，艾玛。 - Bonjour, Yves. - 你好，伊夫。 Qui est–ce ? - Bonjour, Jacques. - 你好，雅克。 - Bonjour, Eric. - 你好，埃里克。 - Je te présente madame Durant. Elle est ingénieur. - 给你介绍一下，（这是）杜朗夫人。她是工程师。 - Enchanté. Je m’appelle Jacques Rivière. Je suis professeur. - 很高兴（认识你）。我叫雅克?里维埃。我是教师。 - Enchantée, monsieur Rivière. - 很高兴（认识你），里维埃先生。 - Alice, c’est toi? Salut! - 阿丽丝，是你啊？你好。 - Salut, Jean. Tiens! Qui est-ce? - 你好，让。呦，这是谁？ - C'est ma s?ur - 我妹妹。 - Quel est son nom? - 她叫什么名字？

简明法语教程下册课后翻译题课文翻译汇总

他没有做这些练习,因为他什么也没有懂。 Il n'a pas pu faire ces exercices, car il n'avait rien compris. 昨天她问我警察是不是已经逮住了小偷。 Hier elle m'a demandési la police avait déjàarrêtéle voleur. 那一天,他问我是什么时候见到杜邦先生的。 Ce jour-làil m'a demandéquand j'avais vu M.Dupont. 孩子们不在家时,她觉得时间过得很慢。 Quand les enfants ne sont pas là, elle a l'impression que le temps passe très lentement. 他对我说这些菜都是他女儿做的,他什么也没干。 Il m'a dit que tous ces plats avaient étépréparés par sa fille et qu'il n'avait rien fait 有人和我说,您正在写一本小说。进展的怎么样了? On m'a dit que vous étiez en train d'écrire un roman. Oùen êtes-vous? 那时她看上去身体健康,其实却不然。 Elle avait l'air en bonne santé, en fait elle ne l'était pas. 我下午可以把电脑还你。 Je peux te rendre l’ordinateur cet après-midi. 会议推迟到下星期举行. La réunion a étéreportée àla semaine prochaine 不知道什么原因,他常常迟到。 Sans explication, il est souvent en retard 这是目前大家经常谈论的一种怪的现象。 C'est un phénomène étrange dont on parle beaucoup en ce m oment.. 能告诉我您需要什么吗? Pouvez-ous me dire ce dont vous avez besoin 他是个敏感的孩子，非常容易激动。C’est un garcon sensible et il s’émeut facilement 您再看一遍这篇文章，最多只需10分钟Relisez cet article, vous en aurez pour dix minutes tout au plus. 假如我不给她发个短信，她会担心的Si je ne lui envoyais pas un message, elle serait inquiète 不要一边看书，一遍听广播Ne lisez pas en écoutant la radio 教师解释法语，并给了几个例句Le professeur explique la grammaire en donnant des exemples.你弟弟学习真努力，可我弟弟光知道贪玩 Ton frère travaille beaucoup, mais le mien ne pense qu’à jouer. 玛丽把我的录音机拿走了，她的录音机坏了 Marie a prism on magnétophone, le sien est en panne . 这些蔬菜太贵，别在这儿买，因为在我们家对面花一半的钱就能买到 Ces legumes sont trop chers ,n’en achetez pas ici ,car en face de chez moi , on peut en acheter à 50% moins cher 敌人被打败后，最终投降。Vaincus, les ennemis ont fini par se render . 她收到一封寄自法国的信Elle a re?u une letter venant de F rance 你们最好保守这个秘密Il vaudrait mieux que vous gardiez ce secret 不要轻易地接受他的邀请N’accepptez son invitation à la légère. 你应该自己去和老师讲这件事Tu dois en parle au professeur toi-même 王小姐没有再教室里，她在图书馆Mademoiselle wang n’est pas dans la classe , elle est àla bibliothèque 钥匙放在门下La clé est sous la porte 钢笔在桌子上，您拿吧Le stylo est sur la table, prenez –le

大学法语综合教程课后翻译整理

Unit 7 -你好。我作一下自我介绍。我叫金猫（Chat d’or）。 -Bonjour. Je me présente : je m’appelle Chat d’or. -为什么你叫金猫？ -Pourquoi est-ce que vous vous appelez Chat d’or ? -因为我喜欢猫。你呢？你叫什么名字？ -Parce que j’aime les chats. Et vous ? Comment vous appelez-vous ? -我叫黑猫。因为我也喜欢猫。 -Je m’appelle Chat noir, parce que moi aussi j’aime les chats. -你是大学生吗？ -Est-ce que vous êtes étudiant ? -是。你呢？ -Oui, et vous ? -我在银行工作。我是职员。 -Je travaille dans une banque. Je suis employé. 参考译文网络聊天对话（若埃勒在互联网上的聊天室中）若埃勒：您好。天龙：您好。我自我介绍一下：我叫天龙。您呢？若埃勒：我叫神奇薰衣草。天龙：您是女的吗？若埃勒：是的。您呢？您是男的吗？天龙：是的，我是法国人。若埃勒：我呢，我是中国人。为什么您叫天龙呢？天龙：因为我酷爱中国功夫。您呢？为什么叫神奇薰衣草呢？若埃勒：因为我喜欢法国香水。天龙：您会讲法语吗？若埃勒：会讲一点。我刚开始学法语。天龙：您做什么工作？若埃勒：我是大学生。您呢？天龙：我是银行职员。若埃勒：您住在巴黎吗？天龙：是的。您呢？您住在哪个城市？若埃勒：我住在杭州。您去过杭州吗？天龙：没有，还没去过。若埃勒：您经常来聊天室吗？天龙：是的，经常来。您呢？若埃勒：这是我第一次来这里。（若埃勒的手机响了。）若埃勒：不好意思，天龙，我有电话来了。请原谅，再见。

新大学法语1参考译文及课后答案(第一、二单元)

新大学法语 1 课文翻译及课后参考答案 UNITE 1第一单元 TEXTE A 致意 Ⅰ ——您好，夫人。 ——近好，伊夫。您好吗？ ——很好，谢谢。您呢？ ——我也很好，谢谢。 Ⅱ ——喂？ ——你好，我是法尼。 ——啊，你好，法尼。你好吗？ ——很好，你呢？ ——很好。 EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. Yves 2. vous 3. merci 4. et toi ? 5. aussi 6. c’est Ⅱ 1. d 2. c 3. b 4. a Ⅲ2-3-1-6-5-4-7 Ⅳ见字母表 TEXTE B 介绍与自我介绍 Ⅰ ——你好，雅克。 ——你好，埃里克。 ——给我介绍一下，（这是）杜朗夫人。她是工程师。 ——很高兴（认识你）。我叫雅克·迪迪耶。我是教师。 ——很高兴（认识你），迪迪耶先生。 Ⅱ ——阿丽丝，你好。 ——你好，让。 ——这是谁？ ——我妹妹。 ——她叫什么名字？ ——她叫玛丽，她上学了。。。。。。 ——她已经上学了？ ——是的。她六岁了，她学习很好。 ——你们住在哪里？ ——我们住在学院路。 EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. suis 2. es 3. est 4. est 5. sommes 6. êtes 7. sont 8. sont Ⅱ 1. c 2..e 3. b 4. a 5. d

Ⅲ 1.Bonjour 2. Salut présente ce m’appelle ma suis nom Monsieur a à bien Ⅳ 横排：sept, dix, neuf, un, six, huit 竖排：trois, cinq, deux, trois UNITE 2 第二单元 TEXTE A 邀请 Ⅰ ——你好，雅娜。 ——你好，菲利普。 ——星期日你干什么？ ——哦，我。。。。。。 ——我们去看电影好吗？ ——好啊！ ——那么，星期日9点钟在电影院门口（见面）行吗？ ——可以，星期日见。 Ⅱ ——啊！米歇尔，你终于来了。 ——尼克尔，你好吗？ ——很好，中午我和热拉尔一起吃饭，你来吗？ ——我得做练习。 ——真遗憾，那么，下一次（一起吃）吧。 ——好，下一次。 EXERCICES SUR LA GRAMMAIRE Ⅰ 1. un, un, une, un, une 2. le, le, la, le, la Ⅱ 1. un, le 2. une, la Ⅲ onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt Ⅳ 1. Tu as vingt ans. 2.Il a vingt ans. 3.Elle a vingt ans. 4.Vous avez un bon professeur. 5.Ils ont un bon professeur. 6.Marie et Paul ont un bon professeur. EXERCICES SUR LE TEXTE Ⅰ 1. d 2. f 3. e 4. c 5. a 6. b Ⅱ 1. ai 2. manges 3. a 4. habitons

法语马晓宏修订版11——16课后翻译答案

P238 Le?on 11 短语 : 遇见某人rencontrer qn ; 放声大笑éclater de rire; 谈论某人/议论某事parler de qn/qch ; 没有关系?a ne fait rien ; 在某人看来d'après de qn/ àmon/son avis /àmes yeux/ àl’avis de qn; 聚沙成塔Petit àpetit, l'oiseau fait son nid. 千里之行始于足下Pas àpas, on va loin. 句子：1）您说的完全对，我也同意。Vous avez tout àfait raison! Je suis aussi d’accord. 2）汉语的方块字对外国人来说很难。Le caractère chinois est très difficile pour les étrangères. 3）在他看来，我们班的同学们非常热情。 D’après lui / A son vie/ A ses yeux, les étudiants dans notre classe sont très sympathiques. 4）大家常在饭桌上讨论学习问题。Nous souvent parlons des é tudes àtable. 5）我们上课的时候做很多的练习：朗读，发音，回答问题，什么都做。 Nous faisons beaucoup d’exercices en classe: lire (àhaut voix), faire la prononciation, répondre les questions, tout. 6) ——怎么样？你的学习还行吗？Ca va, les études? ——不好。我听不太懂老师讲的内容。Pas bien, je ne comprends pas bien le professeur. ——没关系。会好起来的。你知道，只要功夫深，铁杵磨成针。 Ca ne fait rien ? Ca ira bien. Tu sais: Avec la patience, on arrive àtout. P264-265 Le?on 12 短语: 我们的父母亲nos parents; 她的兄弟们ses frères; 他们的姐妹们leurs soeurs; 他们的家庭leur famille/leurs familles; 她的学校son école; 他们的老师们leurs professeurs; 今天几号了？Quelle date sommes-nous? 今天星期几Quel jour sommes-nous? 教授法语enseigner le fran?ais 通过考试passer un examen; 上中学aller au lycée; 在道达尔工作travailler chez TOTAL 句子： ——请问您贵姓？Comment vous appelez-vous ? ——我叫玛丽·杜邦。Je m'appelle Marie Dupont. ——您是法国人吗？Etes-vous fran?aise? ——是的，我是法国人。Oui, je suis Fran?aise. ——您家住在什么地方？Oùhabite votre famille? ——我们家住在巴黎。凯旋门附近。Ma famille habite àParis, près de l'Arc

法语词汇-法律法学专业课程法语翻译

法语词汇——法律法学专业课程法语翻译科学社会主义理论Sciences socialistes 法学基础理论Théorie de droit fondamentale 经济法基础理论Théorie de droit économique fondamentale 民法专题Droit civil 反不正当竞争法Turn over malfeasance compete law 部门经济法Droit économique de secteur 公司法研究Recherche de droit des firmes /sociétés 中国涉外经济法Driot économique chinois à l'extérieur 刑法理论与实务Théorie et pratique de droit pénal 国际贸易规则与惯例Codes et conventions des affaires internationales 知识产权法专题Droit de la propriété intellectuelle 行政法基础理论Droit administratif fondamental 诉讼法专题Contentieux 国际法专题Droit international 房地产法专题Droit immobilier 劳动法专题Droit du Travail 税法专题Droit de fiscalité 环保法Droit de la protection de l'environnement 宪法学Constitution 中国革命史Histoire de la révolution chinoise 形式逻辑Logique formelle 外语Langue étrangères (Anglais) 写作Technique d'écriture 微机应用基础及信息系统Initiation à l'application d'informatique et système d'informations 思想道德修养Instruction civique 形势与政策Situation et politique 体育Sports 法理学Sciences de doctrine 中国法律思想史Histoire de la pensée juritique chinoise 公共关系学Relations publiques / Communications publiques 中国政治法律思想史Histoire de la pensées politique et juridique chinoises 马克思主义哲学原理Les principes philosophiques du Marxisme 大学语文Chinoise universitaire 罗马法Droit de Roman 刑法(总论) Droit pénal (Théories générales) 民法学(总论) Droit civil (Théories générales) 证据学Témoignage 犯罪学Criminologie 外国宪法学Constitution étrangère 港澳基本法导论Introduction au droit de Hongkong et de Macao

新大学法语二课文翻译

Unit 1 Texte A La France 法国法国位于西欧，面积为55 万平方公里，人口为6500 万（2009）。分为22 个大区和96个省。7月14日，是法国的国庆节。在1789年的7月14日那一天，巴黎人民进攻了巴士底狱，并宣布自由、平等、博爱的理想。法国有众多的邻国：东北部有比利时和卢森堡；东部有德国、瑞士和意大利；南部有西班牙；西北部与英国隔拉芒什（英吉利）海峡相望。不要忘记两个微型国家：摩纳哥和安道尔。法国西部濒临大西洋和拉芒什（英吉利）海峡，南部是地中海。法国有许多的山脉，尤其在边界。主要的山脉有：东部的阿尔卑斯山和南部的比利牛斯山。勃朗峰（4810 米）是西欧最高的山峰。众多的江河流经法国，最有名的是：塞纳河、卢瓦尔河、加龙河和罗纳河。塞纳河（776 公里长）横穿巴黎，像加龙河和卢瓦尔河一样在大西洋入海，而罗纳河在地中海入海。卢瓦尔河长1010 公里，是法国最长的河流。巴黎是法国的首都，最大的城市。在巴黎之后，最大的城市有：地中海边最大的港口马赛；国家最大的工业中心之一里昂；大西洋畔的港口，著名的葡萄酒城波尔多；法国北部重要的工业中心里尔。在工业方面，法国并非欧洲最发达的国家，居德国之后，但比意大利和西班牙发达。就农业角度来说，法国是西欧最重要的国家。 Texte B L ' Hexagone 六边形法国被称为六边形，因为她有6 个边：3 个边濒临大海，3 个为陆地。海岸朝向拉芒什海峡（北边）、大西洋（西边）和地中海（南边）。陆地的边界把法国与比利时和卢森堡隔开（东北边）。与德国、瑞士和意大利隔开（东边）、与西班牙隔开（西南边）。气候法国属温带气候，但各地区也有所不同。法国有3 种气候：西部，经常下雨；东部，冬季寒冷夏季炎热；在靠近地中海的南部，冬季温和夏季炎热。山区的气候更恶劣：冬季很长又很冷，夏季相对凉爽一些。自然风光自然风光随着气候和地形而不同。法国的北部和西南部有大平原，北部和阿尔卑斯地区有牧场，山区有森林，罗纳河流域和波尔多地区出产葡萄，南部种植橄榄和蔬菜。

简明法语教程上册课课后lecture翻译

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19.出发之前如果您想开始度假，您必须在出发前采取一些预防措施。首先，应当在航空公司或者旅行社预定您的机票或者。为此，应当选择您的航班，因为各航班价格不一样。如果您知道怎么选择，您可以得到降低的票价并以优惠价格去旅行。同时还必须预定您的房间，因为旅馆常常客满，尤其是在假期。然后，想着随身带上足够的钱。在国外，您可能会生病，会出事故或者遇到其他麻烦。最后，不要忘记您的证件：身份证或者护照。检查好这些证件是否还有效。 20.巴黎的旅馆巴黎的旅馆不同于纽约或伦敦的旅馆吗也许可以这么说吧…… 有人说巴黎的旅馆是古老的，的确如此，但巴黎也有很多现代旅馆。有人说巴黎的旅馆不舒适，这与实际情况不太相符，巴黎的旅馆其实是很舒适的。至于巴黎旅馆的价格，同其他首都城市的旅馆价格是一样的。但这些旅馆也不是完全相同的，就拿英国旅馆来举例说明吧。英国旅馆的起居室不会很大，房间却很宽敞。法国旅馆在这方面跟法国的住宅很相似。如果是一个人住的话，会想认识自己的邻居也不容易。然而每天早上，你会有一个好心情，因为早餐很美味。英国人的早餐会更简单一些，但他们的面包块很可口。说到这里不要忘记了羊角面包，它更好吃。面包块、羊角面包、黄油、果酱，这些食物都是地道的巴黎早餐的组成部分。

21 时尚巴黎，长久以来一直是，并且现在仍然是时尚之都。Montaigne大道上，CD品牌举世闻名。Faubourg Saint-Honore大街上，充斥着Lanvin及其他数十家着名的店铺。所有的女人都喜欢看，特别是Dior的。但是，大家只是来看而已。Dior和Lanvin是那么的昂贵啊！但是，现在的时尚也是，并且尤其是“成衣”：不太，也许还不太漂亮，但是相当的便宜。而且成衣也变化得越来越快。长期的时尚变成了短期的时尚，而短款的连衣裙变成了长款的。时尚，是红色，之后变成黑色；也是棕色，之后又变成蓝色。多亏了成衣，女人们可以更加经常的购买连衣裙，而且价格更便宜。这成为了生活乐趣的一部分。这在巴黎是真的，但是在罗马、伦敦及纽约也是真的。人们说：巴黎现在已经不是唯一的时尚之都了，而且，也不再是唯一的优雅的典范了。 22 法国的电话电话在法国人的生活中扮演者重要角色。大多数家庭都有电话，人们通信越来越少。你如果想打电话，可以走进咖啡馆，对老板说: “请来个电话卡。” 或者你可以到邮局去，在那里买带芯片的电话卡。拿到电话卡后怎么用呢好，你走进电话亭，把电话卡插入读卡缝里，拿起电话筒，拨号码。电话里开始出现响声。有人搭话了，你听到“喂”的声音。但要想通话，你必须按下键钮。一切都清清楚楚地标在电话机上，不用担心。

法语1修订本 1到18课课文翻译(DOC)

Le?on 1 Bonjour 译文对话1 ——你好，安娜。 ——你好！帕斯卡尔。怎么样？——挺好……你呢？ ——我吗，还好。对话2 ——安娜，这（位）是谁？——这（位）是米歇尔。——那她是谁呀？ ——是娜塔莉。 ——是娜塔莉?拉米吗？——是的，是她！课文这位是法妮。她是服装设计师。她在尼斯。那位是菲利普。他是艺术家。他在里尔。 Le?on 2 chez un ami 三、译文第二课在朋友家对话1 （在门口）咚......咚......咚...... 勒马：谁呀？安娜：你猜猜！勒马：是不是法妮啊？安娜：劳驾，是我，安娜！勒马：呵！你好！安娜！。安娜：你好！勒马。你好吗？勒马：好啊，你呢？安娜：挺好，谢谢。勒马：进来！......那这个包是什么？安娜：给你的。是件衬衣。勒马：衬衣？给我的？太好了！谢谢，安娜。对话2 （在勒马家）安娜：这是什么，勒马？勒马：是个手提箱。安娜：手提箱？是你的手提箱吗？勒马：对，是我的手提箱。

安娜：是你的手提箱？可你要去哪里呀？勒马：我吗？......你猜猜看！ Le?on 3 Présentations 第三课：自我介绍马克：你好！塞西尔。塞西尔:呵！是你呀，马克。你好！马克：给你介绍一下我的朋友，夏尔。夏尔：十分荣幸，小姐。我叫夏尔。塞西尔：很荣幸，先生。我的名字叫塞西尔。马克：夏尔是大学生，在图卢兹上学。塞西尔：你们这是去哪儿？马克：我们去游泳池。那你呢，你到哪儿去？塞西尔：我去趟书店。对话2 （塞西尔和阿莱在街上）塞西尔:你好!阿莱，怎么样？阿莱：很好，你怎么样啊，塞西尔？塞西尔：我很好，谢谢。但你这带着手提箱是去哪儿啊？阿莱：我和朋友去火车站。塞西尔：去火车站？可你去火车站干嘛？阿莱：我去巴黎，该开学了。塞西尔：那她呢？是谁呀？阿莱：她叫安妮?迪富尔。塞西尔：她去哪里？也去巴黎吗？阿莱：不，她去图尔。她在那里上学。

“法语高级口译”课程建设报告 课程负责人刘和平,教授,翻译学博士