抓标志辨语病
标志型语病——并列短语导致的语病在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。
如何判定并列短语：出现“、和及以及同与”等
一、名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。
1.李云买了不少的报刊、杂志和一些出版物。
2.参加会议的有干部和青年，还有许多女同志。
3.生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
4.所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
5.假货、伪劣商品和封建迷信用品充斥了市场。
6.粮食、小麦和玉米城市和庄稼买书和很漂亮勤劳而智慧的民族
注意：并列成分还可以因性质、词性等不同而不能并列。如：
7.绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。
二、语序错乱。有些并列短语之间存在着承接、递进、先后、轻重、长幼等逻辑关系，这些短语并列时就不可胡乱组合，一定要按照严格的逻辑顺序。
8.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真组织、选择材料。
9.理论上的探讨和实践上的探索，使老师们进一步掌握了教育教学的规律。
分析：“理论上的探讨和实践上的探索”这一并列短语正确的语序应为“实践上的探索和理论上的探讨”，因为只有这样的语序才符合人们认识事物的规律。
三、句中有两组以上的并列短语，彼此间不对应。如：
10.小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征着纯洁，坚韧和品质高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。
四、并列的几个部分与所搭配的词不全搭配。这种情况，在此类语病中占较大比重。如：
11.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
12.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。
13.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。
14.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
15.他的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到上级领导的高度重视。
16.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及延长中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
17.今年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
18.为增强社会各方面对药品价格的监督力度，国家将健全并建立药品市场价格监测管理制度。
标志型语病——关联词
一、关联词单个或成对使用，注意句中与之相搭配的词：只有…才；只要…就；尽管…这么…仍；不管（无论）…多么…都；不仅…而且；一旦…就
例：尽管你的礼品多么（→这么）微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
例：（尽管）气候条件和地理环境都极端不利，登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
【了解】不管与尽管的区别：“尽管”：表示的是一个已经存在的确定的事实。“不管”：表示一种假设的情况。
1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
2.他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。
3.
4.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
5.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
二、注意关联词与主语的位置：主语一致，关在后。
正确格式：主语Ａ+关联词……（主语Ａ）+关联词……
关联词+主语Ａ……关联词+主语Ｂ……
6．虽然他只有32岁，但早已成为该镇的服装大王。
7.在这次大选中，不仅民主党无法在这类涉及国家安全的重大问题上过度批评布什，而且在这些问题上摇摆不定的立场还成了对手攻击的靶子。
8.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
9. 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
10. 不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。
11. 这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。
12. 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
13. 农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
三、注意分句间关系：转折关系、因果关系、递进关系要小心——考虑有无强加转折、因果，或语序颠倒（小→大，低→高，轻→重）
14．现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
15．必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。
16．对于这个人，我既不了解他，更没见过他．
17．只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。
18．终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
19．过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。
20．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。
标志型语病——数字
数字在句中出现要关注其表意是否明确、逻辑性和合理性
一、句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。如：
1.门票卖出很少，还不到30%以下。
2.每天接待的顾客平均约在6000人次左右、最高时速可达100公里/小时、至少50来人。
3.他期末考试六科平均分都110分以上。
4.新款“桑塔纳”也不过大约十几万元左右。
二、几个数字间关系不正确。注意“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”。如：
5.空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。
6.八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。
三、减少、降低不能用倍数表示。如：
7.产品合格率却下降了一倍。
四、数量短语修饰对象不明确造成歧义。如：
6.在这次竞赛中，两个医院的职工获得了精神文明奖。
五、确数词与集合名词连用的搭配不当。如：几个莘莘学子、一万多人群、一排排的桃林
标志型语病——介宾短语
常见介宾短语：“在…之后（中、下、方面、时）、“通过…”、“由于…”
“针对…”“对（对于）…”“经过…”、“随着…”
一、句首为名词性短语加介词短语，并用逗号与整个句子分开，易造成多主语。
1.省妇联在最近的一次会议上，女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。
2.车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众的积极性，超额完成了生产任务。
3.我校全体教职员工，在各级领导的热情关怀下，素质教育取得了突破性的进展。
二、句首介词短语，并用逗号与整个句子分开，容易造成主语短缺:
4.经过大家几天以来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。
5.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
6.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
三、介词误用造成主客易位。主要是“对（对于）”“与”“为……所”
正确形式：主体+对+客体+谓语 / 客体+对+主体+来说+谓语 /客体+为+主体+所+谓语
7.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
8.法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。
9.说起饺子，每个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
四、介词在中间，搭配易不当。
10.建立监督机制非常重要，企业对制度的决策出台执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
五、缺乏介词的宾语
11．针对奥巴马将钓鱼岛纳入“日美安保条约”，中国外交部给予了强有力的回击。
六、介词使用不当，主要是“关于”“对、对于”、“由于”“由”的使用。
12．3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这震惊国际体坛的事件都做了详细的报道。
标志型语病——否定失当
注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“避免”等词语后是否有否定副词。如：
1.为了防止这类交通事故不再发生，
2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食……
3.近几年来，王老师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料。
4．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
标志型语病——代词指代不明
1.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。
2.德国名将贝克尔1月20日在卡塔尔网球公开赛上大战瑞典名将爱德博格，从而使他失去卫冕机会。
3．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
4．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
标志型语病——两面性词语呼应不当
常见两面性词语：是否、能否、好坏、高低、成败、得失、质量、能力、成效、效果、
1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
3．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
4．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业的大事，必须引起高度重视。
5、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
6．做好青少年的思想教育工作，直接关系到实施科教兴国战略的成败，关系到我国社会主义事业的前途和命运。
7．今天，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。
8．对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技运用偏差的重要保证。
9．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否定的回答。10．执政成效是衡量党的执政能力强的重要尺度。
11．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量和数量。12．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
多项定语的一般语序是：
①领属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前，复杂的定语在简单的定语之前。如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花
1．大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，赌物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。
2．宋校长是一位泸州市有着丰富办学经验的优秀的高中校长。
常见的杂糅格式（括号内为正确形式）
1．本着……为原则（本着……原则，以……为原则）
2．是为了……为目的的（是为了……，……为目的的）
3．对于……问题上（对于……问题，在……问题上）
4．由于……下（由于……，在……下）
5．原因是……造成的（原因是……，是由……造成的）
6．经过……下（经过……，在……下）
7．借口……为名（借口是……，以……为名）
8．因为……的原因（因为……，是……的原因）
9．靠的是……取得的（靠的是……，是靠……取得的）
10．大多以……为主（多是……，以……为主）
11．成分是……配制而成的（成分是……，由……配置而成的）12．是由于……的结果（是由于……，是……的结果）
13．大约……左右，
14．……靠的是……来实现的；
15．……的成分是由……制成的……的来源只能来自……；
16．通过（由于、经过）……使……；平均都……以上，17．至少……以上，下降……倍
18．原因是由于……造成的；原因是因为……
19．目的是为了……避免（防止）……不再发生（少受损失）
病句练习
1长句中的长定语长状语语序混乱。
1.在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成。
2.勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面。
3.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
4.观点正确，论据充分，论据合理，是衡量议论文好坏的重要标准。
5.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
6.我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
7.成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
8.《王老虎抢亲》中的江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的家中。
9.在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一个国家。
10.六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临们，人们喜气洋洋。
11.县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
12.在鲁艺时，只有我跟她学过钢琴。
13.教我们的李老师，每星期一要到教师进修学院去上课。
14.一场灾难性的厄运降临到他身上。
15.如果不认真锻炼，那怎么能有好成绩是可想而知的。
16.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
17.我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。
18.汽车在盘山公路上像箭一样飞速行驶。
19.蹩脚的理论家最常见的错误，就是不懂得哲学差不多不是研究出
来的，而是从生命深处涌现出来的。
20.熟悉王华的人都称他是年轻的“老”共产党员，大概是年轻气盛的缘故，他给人的印象总是在拼搏、在开拓。
21.近视患者都应当选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
22.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
23.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
24．圆明园遗址保护的首要任务是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。
25.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
26．由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。
100个容易读错的汉字
1.氨（）
2.铵（）
3.胺（）
4.女红（
） 5.打烊（）
6.症（）结
7.脂（）肪
8.嫔（）妃
9.咋（）舌10.应（）届11.矩（）形12.腈（）纶
13.剽（）悍14.剽（）窃15.结（）婚16.绯（）闻17.钣（）金18.鲩（）鱼19.寂（）寞20.脊（）梁21.辟（）谣22.即（）使23.娱（）乐24.嫉（）妒25.挫（）折2 6.惩（）罚27.令（）狐28.穴（）位29.氛（）围30.兴（）奋31.炫（）耀32.潜（）伏33.尽（）管34.体（）己35.痉（）挛3
6.纰（）漏3
7.骁（）勇3
8.侮（）辱3
9.埋（）怨40.憎（）恶41.瘙（）痒42.仍（）然43.囿（）于44.浙（）江45.猫（）腰4 6.复（）旦47.炽（）热48.着（）急49.殷（）红50.毗（）邻
51.倏（）忽52.风靡（）53.因为（）54.慰藉（）55.弓弦（）
56.道行（）57.粗糙（）58.春蕾（）59.参与（）60.骨髓（）61.粗犷（）62.鱼鳔（）63.拘泥（）64.砖坯（）65.雇佣（）66.孝悌（）67.掴（）耳光68.冠（）心病69.纪（）晓岚
70.一溜（）烟71、压（）根儿72.空（）城计73.氰（）化物
74.白癜（）风75.吐蕃（）族76.一令（）纸77.自个（）儿
78.黄澄澄（） 79.资料下载（）80.福建闽侯（）81.山西洪洞（）
82.情不自禁（）83.心广体胖（）84.风尘仆仆（）85.排忧解难（）86.卷帙（）浩繁87.拾（）级而上88.怏怏（）不乐89.干将莫邪（
）90.奄奄（）一息91.溘（）然长逝92.牵强（）附会
93.强（）词夺理94.锲（）而不舍95.量（）体裁衣
96.不屈不挠（）97.屡见不鲜（）98.果实累累（）连累( ) 99.100.南（）无（）阿弥陀佛
一、易读错字
1、ān
2、ǎn
3、àn
4、gōng
5、yàng
6、z hēng
7、zhī
8、pín
9、zé 10、yīng 11、j ǔ12、jīng 13、piāo 14、piāo 15、jié 1 6、fēi 17、bǎn 18、huàn 19、jì 20、jǐ 2 1、pì22、jí23、yú 24、jí 25、cuò 26、chéng 27、líng 28、xué 29、fēn 30、xīn g 31、xuàn 32、qián 33、jǐn 34、tī 35、jìng 36、pī 37、xiāo 38、wǔ 39、mán 40、zēng 41、sào 42 réng 43、yòu 44、zhè 45、m áo 46、fù 47、chì 48、zháo 49、yān 50、pí 51、shū 52、mǐ 53、wèi 54、jiè55、xián 56、héng 57、cāo 58、lěi 59、yù 60、suǐ61、guǎng 62、biào 63、nì 64、pī 65、yōng 66、tì 67、guāi 68、guān 69、jǐ70、l iù71、yà 72、kōng 73、qíng 74、diàn 75、bō 76、lǐng 77、gě 78、 dèng 79、 zǎi 80、hòu 81、tóng 82、jīn 83、pán 84、pú 8 5、nàn 86、zhì 87、shè 88、yàng 89、yé 90、yǎn 91、kè 92、qiǎng93、qiǎng 94、qiè 95、liàng 96、náo 97、xiān 98、léi 99、100、nā mó
抓标志词辨析病句
抓标志词辨析病句 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢? 我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病. 一.词语标志 (一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误. 1.“拒绝”类动词. 如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病. 如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的”不”去掉) 2.多重否定. 大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”.) 3.被动句,把字句的否定. 这两种句式的否定词应放在被和把字之前. 如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.) 4.反问句误用双重否定. 反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容. 如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认和没有”去掉一个) (二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误. 1.短语自身顺序是否有错. 如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.) 2.短语之间是否存在种属关系. 如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.) 3.语法性质不同的短语不能并列. 如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当. 如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） (三)正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接的恰当. (四)如句中有关联词出现,要注意以下三点: 1. 位置. 当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间. 如,小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌.(由于前后分句主语不同,“不但”应移至句首).
抓住标志词慧眼识病句
抓住标志词慧眼识病句 辨析病句一直是高考的热点。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。 （一）、否定词： 当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如： （1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。） （3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”连用造成表意相反。） （4）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“缺乏”本身表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语意相反，应删掉“不足”“不当”。） 含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。如： 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。（“否则”与“拿不出软件”重复，应删掉一个。） （二）、两面词： 一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。） （2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应。） 两面性词语需要注意： 有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如： 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（“作用”本身隐含了两个方面。） （三）、关联词： 关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形： 1、关联词的错用、滥用、漏用 即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。如：
轻松辨析语病“2大方法”教师版
祁阳四中语文二轮复习专题2 轻松辨析语病“两大方法”教师版 主备人：桂华锋上课时间： [考情分析]一轮复习中，我们对于六种常见语病类型尽管做了长时间的复习，但是由于类型多而杂，学生语法知识单薄，在辨别语病时还是依靠语感，准确率较低，因而很有必要教会学生简单而有效的的辨别方法。 [复习策略]讲授方法练习中总结 [课时安排]2课时 第一课时 [方法指导] 1．命题形式：四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”。 2．考查类型(考查点)：常考病句类型有搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等；偶考类型有语序不当、表意不明、不合逻辑等。 3．应对策略：“检索加工法”“抓标志词法”是提高语病类题目解题速度的两大技巧，它能帮助学生抓住句子关键点，去除枝叶，迅速作出判断。这两种方法，既可以分开使用，也可以并用。 [方法一检索加工法] 辨析病句，重在语言感知。张志公先生说：“所有的病句问题，归根结底是用词不当的问题。”诚然，一句话，多一个词是“成分赘余”，少一个词是“结构残缺”，一个词位置不对是“语序不当”或“结构混乱”，一个词用得不准确是“表意不明”或“不合逻辑”。简言之，辨析病句可从“聚焦词语辨不当”入手，采用“检索加工”的方法来做题。 [典例剖析]
(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是( D )(3分) A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
抓住标志词 巧妙辨病句
抓住标志词巧妙辨病句 一、并列词语、短语 1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 2．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 3．对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（2006年湖北卷第4题A项） 解析： 例1 “球衣、球鞋”不属乒乓器材，种属关系不当，不能并列。 例2并列词语语序不当，应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。 例3显然是两组并列短语照应不周，导致搭配不当，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。 启示： 并列短语是高考语病题设误的热点。当句子中出现并列词语、短语（往往含有表示并列关系的连词,如“和”、“与”、“或”、“而”等）时，我们应该主要从以下三方面入手分析 （1）能否并列； （2）语序是否恰当； （3）是否会因照应不周导致搭配不当。 二、两面词 1．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年全国卷一第3题C项） 2．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 解析： 例1中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”，否则自相矛盾。 例2两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否”。 启示：句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。 三、数量词 1．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2006年广东卷第4题B项） 2．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。3．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（2005年广东卷第4题A项） 解析： 例1应改为“废品下降为十分之一”，数字的减少不能用倍数。 例2犯了自相矛盾的毛病。“累计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个具体的数字，可是后文却说“超过 100 万人次”，不是一个具体数字，与“累计”矛盾。 例3 “180多家医院、照相馆、出版社等单位”，由于切分不同，语义也不同，“180”是只限定“医院”，还是三个单位总共“180”家？这属于修饰语与被修饰的并列词语之间因限定不明确而造成语意不明的错误。 启示：辨析带有数量词的病句有以下规律：
辨析病句的方法和技巧
辨析病句的方法和技巧 一、抓住词语标志找语病 1、否定词 （1）“拒绝”类动词。防止、阻止、避免、幸免、难免等等。如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（2）多重否定。注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（3）被动句、把字句的否定。否定词应放在“把”、“被”后面。 如：我们把老虎没打死。 （4）反问句。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 2、并列短语 （1）短语语序是否不当。 如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（2）短语之间是否存在种属关系。 如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （3）并列短语的语法行至是否相同。 如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。 b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。 3、正反意义的词 是否、成败、优劣、好坏、能否等。要注意前后句对应承接是否恰当。 如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 4、代词 句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。 如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。 5、关联词 （1）关联词的位置 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。 如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 b.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 （2）关联词的搭配 如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
高考病句专题：抓标志 识病句
抓标志识病句 李晓雨 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病 词语标志 （一）否定词 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．隐性否定词（即拒绝、阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌） 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改 为“在”） ３．被动句，“把”字句的否定 这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）
病句错题总结：巧抓标志 辨析语病
病句错题总结：巧抓标志辨析语病 病句辨析与修改是高考重点考查的内容。如何准确辨析呢?方法1语感（语法）分析；方法2抓住标志,巧识病句（因为绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位）；方法3句子成分分析法（划成分看是否残缺或赘余、搭配不当等）。如果能抓住标志，就可以巧妙地辨析病句。 一、并列短语 （1）（2016全国卷Ⅰ）近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 （2）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。 （3）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。 （4）今年广东天气形势复杂，江西、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 （5）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 （6）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （7）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 （8）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 （9）叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。 【解析：（1）并列短语的搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当。（2）“枪支弹药”与“武器物资”并列不当，“武器物资”包括“枪支弹药”。（3）“道路”与“交通”概念有交叉，并列不当；“面对”与“机会”搭配不当，应改为“迎来……机会”。（4）“排查在前、排险在前、预警在前”语序不当，应该为“预警在前、排查在前、排险在前”。（5）语序不当，应将“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”。（6）“碰撞、融合、交流”语序不当，应是“碰撞、交流、融合”。（7）“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。（8）“江苏和浙江的部分地区”存在歧义。（9）搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。】 总结：当句子中出现并列短语（含有表示并列关系的连词“和”“与”“及”“同”“跟”“或”“而”等或顿号）时，应查有无并列不当（交叉重复）、无搭配不当、语序不当、歧义。 二、关联词 （1）（清远15-16上期末质检）虽然现实主义作家不能达到马克思的思想高度，但他们也普遍站在人道主义立场研究着这个时代的人与社会。 （2）（2016年广州一模）新出台的网络支付管理规则，充分考虑了未来小电商发展的空间，不仅保护日交易额小于万元的交易，而且保护了超过百万元的大额交易。 （3）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 （4）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 （5）对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 （6）该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。 （7）用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。 （8）京杭大运河是中华民族的自豪，运河文化是全国乃至济宁人民宝贵的精神文化遗产。 （9）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 （10）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （11）这是我国整体文明意识提升的需要，也是一个公民文明素质的内在体现。 【解析：（1）语序不当（关联词语位置错误）。两个分句主语一致，应将“虽然”放在“现实主义作家”之后。（2））语序不当（关联词语位置错误）。将递进关系的内容颠倒了，递进关系不合逻辑，“百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调；。（3）“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前（4）“不仅……还”属于递进关系，前后内容颠倒，应该是不仅是“记者、作家以及电影工作者”，还是“……的先驱”。（5）逻辑混乱。①“对这部小说的人物塑造”是“作者”发出的，但它与“作者”后面句子的内容没有关联，不合事理逻辑。②“反而”是表逆向递进意思的，而上下文也不构成这种逻辑关系，从语义上说应该是因果关系，所以应该把“反而”改成“因而”。句子可改为：“在对这部小说的人物塑造过程中……这样就大大减弱了作品的感染力。”在一选项中兼有两种语病，难度不大。（6）滥用关联词语，强加转折，删去“然而”。（7）语序不当，应为“费解甚至误解”。（8）语序不当，应为“济宁乃至全国”。（9）（10）“不管”和“无论”后面跟没发生的事实，“尽管”后面跟已发生的事实，同时“不管”和“无论”都是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词语，只能带选择性的词语（怎样、多么、或者、还是等）。（9）可将“不管”改为“尽管”，（10）“干部和群众”应改为“干部还是群众”。（11）语序不当，“这是……也是……”的具体内容应该调换】总结：若出现关联词，要考虑（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。出现了“不仅（不但）……而且（也还）、甚至、反而”等递进关系，要考虑是否内容颠倒；出现了“这是……也是……”，要考虑是否内容颠倒；（3）所表达的分句关系是否恰当，是否强加因果、强加转折等。 “不管”“无论”与“尽管”条件关系的关联词语时，要查有无关联词搭配不当，关联词语位置不当（语序不当）；“不管”和“无论”后面跟没发生的事实，“尽管”后面跟已发生的事实，同时“不管”和“无论”都是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词语，只能带选择性的词语（怎样、多么、或者、还是等）。 三、数量词 （1）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。 （2）海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。 （3）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。 （4）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 【解析：（1）表示事物减少时不能用倍数，只能用分数、百分数。（2）大约”与“多”重复。（3）“几十个报社的编辑记者”有歧义。可理解成“几十个报社派出的编辑记者”，也可理解成“几十个编辑记者”。（4）有歧义，“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。】总结：辨析带有数量词的病句有以下规律：（1）使用“下降”、“减少”、“缩小”等词时不能用倍数；（2）“累计”、“至少”、“最多”、“超过”“平均”“大约”等这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是约数；（3）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。 四、两面词 （1）（2016全国卷Ⅱ）面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 （2）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 （3）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 （4）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 【解析：（1）一面对两面。（2）“是否”“能否”的两面表达与后面“推动一个地方社会经济健康发展”不搭配。“是否”“能否”是两面，“推动一个地方社会经济健康发展”是一面。（3）“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。（4）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。】
人教版初三语文上册抓标志,辨病句练习
中考总复习病句专题 《抓标志，辨病句》导学案 编写：罗定市泷州中学李叶 辨析病句常识： 一、常见的语病有哪些？ 1.成分残缺或多余 2.搭配不当 3.语序不当 4.指代不明 5.句式杂糅 6.不合逻辑：否定不当、前后矛盾、主客颠倒、并列不当。 二、辨析病句的方法： 1.语感法 2.紧缩法 3.分解法 三、修改病句的方法： 增、删、调、换 四、修改原则： 1.多就少改； 2.修改后不能再出现新的语病； 3.不能改变原意，保持句子简洁。 一、明确目标 重点：熟悉病句中的标志性词语，迅速准确辨别病句类型，强化病句的敏感意识，在读题中形成条件反射，并正确修改。 难点：利用抓标志，提高解题能力。 答题步骤：（读）—（标）-（辨）-（改）-（查） 二、分组落实 标志一：介词或介词短语 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。（成分残缺，把“通过”或者“让”删去） 2.在老师的帮助下，使他有了进步。（成分残缺，把“在……下”或者“使”删去） 3.体育课对大多数同学是有兴趣的。（不合逻辑，把“体育课”与“大多数同学”调换位置） 4.好成绩是由于课堂认真听课的结果。（句式杂糅，改为“是由于……”或者“是……的结果”） 标志二：否定词或反问词
请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（不符合逻辑，把“避免”或者“不”删去） 2.难道你能否认长江不是向东流吗？（不合逻辑，把“不是”删去） 3.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 （不合逻辑，改为“时时刻刻”或者”无时无刻不） 标志三：并列短语 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.任何一种文明的发展都是其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（语序不当，将“交流”和“融合”互换） 2.只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。 （语序不当，将“品味汉字”和“认读汉字”互换） 3.全厂的职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当，将“讨论”和“听取”互换） 4.根据气象资料，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。(表意不明，把“浙江的部分地区”改为“部分的浙江地区”) 5.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，有责任在文字规范应用方面作出表率。（不合逻辑，把“和”改为“等”） 标志四：两面词 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。 （搭配不当，删除“能否”） 2.新世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地发掘和继承中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（搭配不当，将“有没有”改为“的”或在“在于”后加上“能否”） 3.纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于他的经营理念。（搭配不当，在“企业”后加“能否”） 标志五：关联词 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到了顶峰。 （搭配不当，将“不管”改为“尽管”）
【病句】抓住语言标志,迅速识别病句(30个句子等你“现场诊断”)
抓住语言标志，迅速识别病句（30个句子等 你“现场诊断”） 2017-03 抓住语言标志，迅速识别病句 1．语言标志知多少 在辨析语病实践中，抓住句中标志性词语，可以快速巧妙地辨析语病。(1)看否定词 ①否定词单用表否定，双重否定表肯定，还要注意多重否定。②关注句中具有否定意味的动词、形容词，如“防止、阻止、避免、杜绝、切忌、难免、否则、忘”等，这类词本身就起否定作用。 ③反问句相当于一重否定，不能误用。 ④“无时无刻”不是“每时每刻”，要用双重否定“无时无刻不”才表示肯定。 (2)看两面词 句中如果出现“能否、是否、有无、成败、优劣、好坏、强弱、多少、胜负、上下”等两面词，我们就要仔细辨析该句是否存在一面与两面搭配不当的语病。 特例分析：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(此句表意明确，储蓄额不论高低，对资金的积累都会产生推动作用。) (3)看并列短语 当并列短语出现在句中时，我们要注意辨析： ①并列概念是否有属种或交叉关系； ②并列短语与句子相关成分的搭配是否妥当，辨析时不能顾此失彼； ③并列成分之间的排序是否恰当； ④句子表意是否明确。 (4)看关联词 有些复句的病点往往出现在关联词上。对于有关联词的句子，我们可以从以下三个方面着手： ①关联词搭配是否妥当，与分句关系是否匹配，尤其是容易混淆的几组关联词。“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表顺向递进，“不但……反而……”表逆向递进，“尽管……可是……”表转折，“不管……都……”表条件，“只要……就……”表充分条件，“只有……才……”表必要条件。 ②关联词在句中的位置是否妥当。复句中，如果前后分句的主语一致，那么关联词就放在主语之后；反之，关联词则放在主语之前。 ③辨析分句的句序是否符合逻辑。
抓标志 辨语病
巧妙识别病句的十二绝招 教学目的：掌握病句 教学方法：共同归纳 教学重难点：如何在实战中辨析 一、高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当,搭配不当,不合逻辑,表意不明,句子杂糅,成分残缺或赘余 但在我们高一高二的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。抓住标志，巧妙辨识。 句首有介宾短语，审视是否缺主语句首的介宾短语，如 “经过……”“在……中” “从……中”“由于”“关于”“对于”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。 1 从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。 2经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 3 通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。 发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 1 关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（“对于”和“关于”） 2 克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。（主客颠倒） 二、句中有并列结构， 审视其各项能否并列、 能否与相关词语搭配 句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等. 1.各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。 我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 2.各项与相关的词语能否搭配。 （1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。 （2）近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 3 看语序是否错位 （1）（江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （2）我们要认真讨论并听取王校长的发言。 三、句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语
抓标志法辨析并修改病句
抓标志法辨析并修改病句 ——辨析病句十看 六种病句类型： 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 一看并列短语： 1.公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 2.在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。 分析：“扶养、赡养、抚养”应改为“赡养、抚养、扶养”； 把“以及”改为“等” 3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。 分析：“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。 4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天和绿草之间。分析：符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山”和“天”必须互换位置。 5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。 分析：产生歧义 6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。
分析：并列短语作主语，与谓语搭配不当 二看关联词语 1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 病因: “无论”要与“毫无例外”赘余。 2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不能去了。病因: 位置不当。当复句中的两个分句，陈述对象(主语) 不一样时，前面的关联词要放在主语的前面。 3.只要经常复习，就能取得好成绩。 病因: 不合逻辑。充分条件误为必要条件。 前者表示条件唯一如：只有A才B A是B的充分必要条件 后者表示条件非唯一如：只要A就B A是B的充分非必要条件4.一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。病因: 误用关联词。“而是”应改为“而且”。 5.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。 病因: 滥用。“出版多年”与“作了较大修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。 三看数量短语： 1.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。 病因: 产生歧义。 2.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 病因: 语序不当。多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后。正确次序:有20多年教学经验的(动词短语) 优秀的(形容词)
病句训练之抓标志
“抓标志，辨病句”导学稿 学习目的： 1、在明确六种常见病句类型的基础上，掌握导致病句的七种标志性词语，快 速分析病句。 2、能利用上述方法准确快速地解答相应问题。 学习重点：要掌握导致病句的七种标志性词语，快速分析病句。 学习难点：大部分同学均能利用“抓标志词”的方法准确快速地解答相应问题。 学习方法：讲练结合法，合作探究法 学习过程与步骤： 一、请看下面材料，你发现了它们之间的内在联系吗？ 1、在上周举行的月考总结表彰大会上，小李再次夺得语数英三科和七科总分 年级第一名。 2、在 2015 年中山市现场创新作文大赛上，我校选手再次以获一等奖人数和获奖 总人数均占绝对优势的骄人成绩，稳居全市第一名。 3、2012 年 10 月 11 日，中国作家莫言凭借小说《蛙》问鼎诺贝尔文学奖，成为 夺得诺奖的第一位中国国籍的人，令人振奋；接着，2015 年中国大陆医学家屠呦呦获 得该年度诺贝尔生理学和医学奖，再次引起世界轰动！ 4、2016 年 2 月 29 日，美国著名影视演员“小李子”莱昂纳多在坚持演艺事业 20多年后终于问鼎奥斯卡金像奖，成为奥奖新一代影帝。 我的发现是：。 二、你知道中考需要掌握的六种常见病句类型是哪六种吗？ 1、2、3、 4、5、6、 三、抓标志，辨病句 一看介词：句首有介词，要审视是否缺主语。 1、句首的介宾短语，如“经过 ,, ” “在 ,,中”“从 ,, 中”“由于”“关于”“对于”“通过”等，一般充当状语，如果后半句开头又出现“使”这类词语时，句子 就可能缺主语。 例如： （1）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人 在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 （2）从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进 行观测。 （3）经过刘主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑 容。 （4）通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 小结： 2、发现句中有“对” 、“对于”、“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 例如：（1）关于这种侵害消费者权益的霸王条款，“中消协”将分别给予点评， 及时曝光。修改： （2）克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 修改：
辨语病,抓标志
登载于2001年《招生考试报》 辨语病，抓标志 成都十二中学语文组雷声 高考病句的错误类型有六种，我们如果细加琢磨，会发现这六种语病在形式上有一些共同特征。就好象人的内在病因不同，但却都在肌体的某些部位上表现出来。如果我们善于抓住这些外在形式上的标志，这无疑有助于我们快速准确地辨析病句。 一．介词开头 介词开头的句子往往需要当心，它可能存在的错误有两种。 1．介词开头，缺少主语。这种情况是成分残缺中屡见不鲜的现象。如：经过 ．．老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 通过 ．．多年的生产劳动和技术革新活动，使我深刻地认识到，一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的。 由于 ．．小王坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。 由于加点介词的出现，致使全句缺少主语，如果去掉这个介词，语病就消除了。 2．介词开头，与后面不能构成完整或正确的介宾短语。如： 从这个故事里 ．．．．．．告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。 针对国际原油价格步步攀升 ．．．．．．．．．．．．，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 第一个句子是介词与后面的短语不搭配，应该改为“从……中”，而第二个句子则是一个不完整的介宾短语，应该添加为“针对……情况”。 二．句首关联词 我们看这样一个句子： 因为 ．．他学习刻苦，所以进步很大。 表面看这个句子是没有语病的，但仔细一分析就觉得不符合我们说话的习惯。我们常常说的是“因为他怎么样所以别人怎么样”，“因为”放在句首，前后的陈述对象（主语）不一致，而例句中陈述对象却是一致的。正确的安放顺序是：当复句中的两个分句陈述的对象不一样时，前面的关联词要放在陈述对象（主语）的前面，不能放在主语的后面；当复句中的两个分句陈述对象相同时，这时，关联词就应该放在主语的后面。所以，例句中“因为”该放在主语“他”的后面。 相类似的病句如： 有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅 ．．中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。 我不但 ．．信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
辨析病句——寻找词语标志法
辨析病句——寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） ３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误：１．短语自身顺序是否有错 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼） ２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列） ３．并列短语的语法性质是否相同 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列） ４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） 5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如：例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了。 例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
巧抓标志 辨析病句
巧抓标志词语快速辨析病句 高二甲段集体备课 主备人：陈小梅 辨析并修改病句,在高考试题中能力层级为E级,这表明其难度较大。学生做这类题也深感头疼,难以下手。笔者在教学实践中发现,能够抓住病句中的一些标志性词语,就能很快摸准命题者的意图,找到题中所设置的语病,达到事半 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误： １．短语自身顺序是否有错 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老
师、学生都参加了开学典礼） ２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列） ３．并列短语的语法性质是否相同 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列） ４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） 5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如： 例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了。 例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。 解析：“防水、易清洗、容量大”和“满足消费者对环保袋的客观需求”这几个多项并列的定语不能同时与中心语“优势”搭配。句子后面部分应改为：“具备了防水、易清洗、容量大的优势，能满足消费者对环保袋的客观需求。” 例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。 解析：“减产”“绝产”不是并列关系，所以这儿不能用“和”，应改用“或”。 例④：（2009年江苏联考卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 解析：“碰撞、融合、交流”的逻辑顺序不对，应为“碰撞、交流、融合”。 例⑤：（2009年湖北联考卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 解析：句中“文人、书画家和收藏家”三者排列不合逻辑，概念有交叉。