辨语病,抓标志
登载于2001年《招生考试报》
辨语病，抓标志
成都十二中学语文组雷声
高考病句的错误类型有六种，我们如果细加琢磨，会发现这六种语病在形式上有一些共同特征。就好象人的内在病因不同，但却都在肌体的某些部位上表现出来。如果我们善于抓住这些外在形式上的标志，这无疑有助于我们快速准确地辨析病句。
一．介词开头
介词开头的句子往往需要当心，它可能存在的错误有两种。
1．介词开头，缺少主语。这种情况是成分残缺中屡见不鲜的现象。如：经过
．．老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
通过
．．多年的生产劳动和技术革新活动，使我深刻地认识到，一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的。
由于
．．小王坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。
由于加点介词的出现，致使全句缺少主语，如果去掉这个介词，语病就消除了。
2．介词开头，与后面不能构成完整或正确的介宾短语。如：
从这个故事里
．．．．．．告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。
针对国际原油价格步步攀升
．．．．．．．．．．．．，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
第一个句子是介词与后面的短语不搭配，应该改为“从……中”，而第二个句子则是一个不完整的介宾短语，应该添加为“针对……情况”。
二．句首关联词
我们看这样一个句子：
因为
．．他学习刻苦，所以进步很大。
表面看这个句子是没有语病的，但仔细一分析就觉得不符合我们说话的习惯。我们常常说的是“因为他怎么样所以别人怎么样”，“因为”放在句首，前后的陈述对象（主语）不一致，而例句中陈述对象却是一致的。正确的安放顺序是：当复句中的两个分句陈述的对象不一样时，前面的关联词要放在陈述对象（主语）的前面，不能放在主语的后面；当复句中的两个分句陈述对象相同时，这时，关联词就应该放在主语的后面。所以，例句中“因为”该放在主语“他”的后面。
相类似的病句如：
有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅
．．中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
我不但
．．信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
农民一方面
．．．向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术、提高质量。
三．长单句
如果一个句子以长单句的形式出现，这就意味着这个句子可能存错误。命题者出长单句，往往就是企图用繁杂的定语或状语成分迷惑考生，从而使考生难以把握句子的主干，进而
使考生不易发现主干的搭配是否合理
．．．．．．。例如：
．．．．．．或者主干是否缺失
历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定
．．了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡。
首届中国大学生电视节设有
．．最受大学生欢迎的主持人、最受大学生欢迎的电视剧和最受大学生欢迎的栏目。
我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭
．．圆满成功
．．。
第一句应该添出“制定”的宾语“政策”，第二句应该添出“设有”的宾语“奖项”。而第三句则是主语与谓语不能搭配，提炼主干，应该改为“发射成功”。
四．多个并举短语
这种现象指的是句子中出现多个语法功能相同的短语，这些短语一般是两个或三个，或并列、或递进，由于它们的存在，可能会产生很多方面的语病。
1．多个并举短语造成搭配不能一一恰当。往往是多个并举短语与一个主语（谓语或宾语）发生关系，在多个对应搭配的关系中，有的不能搭配。如：
如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响
．．人们
的身心健康，违反
．．正常的社会秩序，损害
．．改革发展的大局。
有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
时进行了批评教育
．．．．和严肃处理
．．．．。
第一句中加点的为三个并举短语，“道德败坏现象及消极落后思想”可以影响、可以损害，但却不能违反。主谓搭配不当。
第二句中“批评教育”和“严肃处理”并举，但“事件”只能处理，却不能批评。谓语与宾语不能一一搭配。
今年春节期间，这个市的210辆消防车
．．．．，放弃休假，始终坚守在
．．．、3000多名消防官兵
各自执勤的岗位上。
“消防车”与“消防战士”并举，但“消防车”怎能坚守岗位。
2．多个并举短语不能前后呼应。这种错误的特征是句子前后有两组并举短语，但这两组短语却不能互相对应，造成呼应上的错误。如：
如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命
的认识是何等肤浅
．．．．了。
．．．．，深刻得多．．．．，何等贫乏
．．．．，则现在我们对于这些的认识是丰富得多
文件对经济领域中的一些问题，从理论
．．．．．。
．．．．．和深刻的说明
．．和政策
．．上作了详细的规定
将加点短语的先后秩序变换，使其前后一一呼应，就消除了语病。
3．多个并举短语（名词）造成概念上的重复或交叉。这样的语病在历年高考中也是常见的。如：
我们的报刊、杂志、电视
．．．．．．．．和一切出版物
．．．．．，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐
．．．．等方面的节目，
．．．．．．．．．．．．．．和体育活动
加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
上述两个句子加点的短语存在概念的交叉重复。
五．多个否定词
我们都知道，单个否定词表示否定，两重否定表示肯定，如果出现了两个或者多个否定词，再加上疑问句式，很多考生就迷糊了。如
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。
雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
第一句中，“忌”表示否定，“不”表示否定，双重否定表示肯定，这就成了睡前要恼怒，要饱食，卧处要当风。这种不合逻辑的结果是否定不当造成的。
第二句中的后半句是三重否定句，“否认”、“不”各表示一重否定，后半句本身属反问句，又表一重否定，这样本句结果仍然表否定即“任何人都必须承认现在不需要学习雷锋了”。这也是否定不当造成的逻辑错误。
第三句中，“无时无刻”即没有一个时刻，一重否定，加上“不”，两重否定，连起来就是“没有一个时刻不忘记”，显然也是不和情理。遇到这类句子时。要提防一些“隐形”的否定，如“否认、防止、避免、反对、推辞”等等。
六．数量词与概数搭配
数量词与概数搭配也是常见的病句表现，这种错误比较浅显易见，如：
公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。
这位老人步履蹒跚，年龄大约为60多岁。
如果一个句子中有数量词,先看其本身表达是否正确,在参照其前后(紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确。
病句的病因有六种，而它们的表现却千变万化。如果我们平时细加积累分析，还会发现其它相同的病症，熟悉这些病症，将会有助于大家整理知识、快速解题。
抓标志词辨析病句
抓标志词辨析病句 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢? 我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病. 一.词语标志 (一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误. 1.“拒绝”类动词. 如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病. 如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的”不”去掉) 2.多重否定. 大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的“无时无刻”意为“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”.) 3.被动句,把字句的否定. 这两种句式的否定词应放在被和把字之前. 如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.) 4.反问句误用双重否定. 反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容. 如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词“否认和没有”去掉一个) (二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误. 1.短语自身顺序是否有错. 如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.) 2.短语之间是否存在种属关系. 如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.) 3.语法性质不同的短语不能并列. 如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当. 如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） (三)正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接的恰当. (四)如句中有关联词出现,要注意以下三点: 1. 位置. 当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间. 如,小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌.(由于前后分句主语不同,“不但”应移至句首).
抓住标志词慧眼识病句
抓住标志词慧眼识病句 辨析病句一直是高考的热点。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药。 （一）、否定词： 当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如： （1）谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。）（2）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。） （3）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”连用造成表意相反。） （4）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“缺乏”本身表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语意相反，应删掉“不足”“不当”。） 含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。如： 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。（“否则”与“拿不出软件”重复，应删掉一个。） （二）、两面词： 一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：（1）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。） （2）要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。）（3）他的病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应。） 两面性词语需要注意： 有些句子“症状”明显，但并没有语病。因为有的词语本身隐含两面。如： 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（“作用”本身隐含了两个方面。） （三）、关联词： 关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形： 1、关联词的错用、滥用、漏用 即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。如：
轻松辨析语病“2大方法”教师版
祁阳四中语文二轮复习专题2 轻松辨析语病“两大方法”教师版 主备人：桂华锋上课时间： [考情分析]一轮复习中，我们对于六种常见语病类型尽管做了长时间的复习，但是由于类型多而杂，学生语法知识单薄，在辨别语病时还是依靠语感，准确率较低，因而很有必要教会学生简单而有效的的辨别方法。 [复习策略]讲授方法练习中总结 [课时安排]2课时 第一课时 [方法指导] 1．命题形式：四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”。 2．考查类型(考查点)：常考病句类型有搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等；偶考类型有语序不当、表意不明、不合逻辑等。 3．应对策略：“检索加工法”“抓标志词法”是提高语病类题目解题速度的两大技巧，它能帮助学生抓住句子关键点，去除枝叶，迅速作出判断。这两种方法，既可以分开使用，也可以并用。 [方法一检索加工法] 辨析病句，重在语言感知。张志公先生说：“所有的病句问题，归根结底是用词不当的问题。”诚然，一句话，多一个词是“成分赘余”，少一个词是“结构残缺”，一个词位置不对是“语序不当”或“结构混乱”，一个词用得不准确是“表意不明”或“不合逻辑”。简言之，辨析病句可从“聚焦词语辨不当”入手，采用“检索加工”的方法来做题。 [典例剖析]
(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是( D )(3分) A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
抓住标志词 巧妙辨病句
抓住标志词巧妙辨病句 一、并列词语、短语 1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 2．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 3．对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（2006年湖北卷第4题A项） 解析： 例1 “球衣、球鞋”不属乒乓器材，种属关系不当，不能并列。 例2并列词语语序不当，应为“公益林管理者所发生的营造、抚育、管理和保护等支出的费用”。 例3显然是两组并列短语照应不周，导致搭配不当，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。 启示： 并列短语是高考语病题设误的热点。当句子中出现并列词语、短语（往往含有表示并列关系的连词,如“和”、“与”、“或”、“而”等）时，我们应该主要从以下三方面入手分析 （1）能否并列； （2）语序是否恰当； （3）是否会因照应不周导致搭配不当。 二、两面词 1．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（2006年全国卷一第3题C项） 2．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 解析： 例1中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”，否则自相矛盾。 例2两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否”。 启示：句中出现正反意义的两面词，如“是否”、“能否”、“是不是”、“高低”、“成败”、“好坏”、“优劣”等词时，特别要注意前后句对应是否恰当。句子如果出现一面对两面或两面对一面，就是病句；反之，句子前后都出现两面词（含可理解为正反意义两面的词），互相照应，则不是病句。 三、数量词 1．工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（2006年广东卷第4题B项） 2．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。3．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（2005年广东卷第4题A项） 解析： 例1应改为“废品下降为十分之一”，数字的减少不能用倍数。 例2犯了自相矛盾的毛病。“累计”是总计，累计的数是所有的人数，而且应该是一个具体的数字，可是后文却说“超过 100 万人次”，不是一个具体数字，与“累计”矛盾。 例3 “180多家医院、照相馆、出版社等单位”，由于切分不同，语义也不同，“180”是只限定“医院”，还是三个单位总共“180”家？这属于修饰语与被修饰的并列词语之间因限定不明确而造成语意不明的错误。 启示：辨析带有数量词的病句有以下规律：
辨析病句的方法和技巧
辨析病句的方法和技巧 一、抓住词语标志找语病 1、否定词 （1）“拒绝”类动词。防止、阻止、避免、幸免、难免等等。如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（2）多重否定。注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（3）被动句、把字句的否定。否定词应放在“把”、“被”后面。 如：我们把老虎没打死。 （4）反问句。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 2、并列短语 （1）短语语序是否不当。 如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（2）短语之间是否存在种属关系。 如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （3）并列短语的语法行至是否相同。 如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。 b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。 3、正反意义的词 是否、成败、优劣、好坏、能否等。要注意前后句对应承接是否恰当。 如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 4、代词 句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。 如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。 5、关联词 （1）关联词的位置 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。 如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 b.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 （2）关联词的搭配 如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
高考病句专题：抓标志 识病句
抓标志识病句 李晓雨 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病 词语标志 （一）否定词 如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．隐性否定词（即拒绝、阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌） 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改 为“在”） ３．被动句，“把”字句的否定 这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）
病句错题总结：巧抓标志 辨析语病
病句错题总结：巧抓标志辨析语病 病句辨析与修改是高考重点考查的内容。如何准确辨析呢?方法1语感（语法）分析；方法2抓住标志,巧识病句（因为绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位）；方法3句子成分分析法（划成分看是否残缺或赘余、搭配不当等）。如果能抓住标志，就可以巧妙地辨析病句。 一、并列短语 （1）（2016全国卷Ⅰ）近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。 （2）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。 （3）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。 （4）今年广东天气形势复杂，江西、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 （5）不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 （6）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （7）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 （8）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 （9）叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。 【解析：（1）并列短语的搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当。（2）“枪支弹药”与“武器物资”并列不当，“武器物资”包括“枪支弹药”。（3）“道路”与“交通”概念有交叉，并列不当；“面对”与“机会”搭配不当，应改为“迎来……机会”。（4）“排查在前、排险在前、预警在前”语序不当，应该为“预警在前、排查在前、排险在前”。（5）语序不当，应将“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”。（6）“碰撞、融合、交流”语序不当，应是“碰撞、交流、融合”。（7）“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。（8）“江苏和浙江的部分地区”存在歧义。（9）搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。】 总结：当句子中出现并列短语（含有表示并列关系的连词“和”“与”“及”“同”“跟”“或”“而”等或顿号）时，应查有无并列不当（交叉重复）、无搭配不当、语序不当、歧义。 二、关联词 （1）（清远15-16上期末质检）虽然现实主义作家不能达到马克思的思想高度，但他们也普遍站在人道主义立场研究着这个时代的人与社会。 （2）（2016年广州一模）新出台的网络支付管理规则，充分考虑了未来小电商发展的空间，不仅保护日交易额小于万元的交易，而且保护了超过百万元的大额交易。 （3）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。 （4）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 （5）对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 （6）该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。 （7）用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。 （8）京杭大运河是中华民族的自豪，运河文化是全国乃至济宁人民宝贵的精神文化遗产。 （9）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 （10）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （11）这是我国整体文明意识提升的需要，也是一个公民文明素质的内在体现。 【解析：（1）语序不当（关联词语位置错误）。两个分句主语一致，应将“虽然”放在“现实主义作家”之后。（2））语序不当（关联词语位置错误）。将递进关系的内容颠倒了，递进关系不合逻辑，“百万元的大额交易”应与“小于万元的交易”对调；。（3）“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前（4）“不仅……还”属于递进关系，前后内容颠倒，应该是不仅是“记者、作家以及电影工作者”，还是“……的先驱”。（5）逻辑混乱。①“对这部小说的人物塑造”是“作者”发出的，但它与“作者”后面句子的内容没有关联，不合事理逻辑。②“反而”是表逆向递进意思的，而上下文也不构成这种逻辑关系，从语义上说应该是因果关系，所以应该把“反而”改成“因而”。句子可改为：“在对这部小说的人物塑造过程中……这样就大大减弱了作品的感染力。”在一选项中兼有两种语病，难度不大。（6）滥用关联词语，强加转折，删去“然而”。（7）语序不当，应为“费解甚至误解”。（8）语序不当，应为“济宁乃至全国”。（9）（10）“不管”和“无论”后面跟没发生的事实，“尽管”后面跟已发生的事实，同时“不管”和“无论”都是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词语，只能带选择性的词语（怎样、多么、或者、还是等）。（9）可将“不管”改为“尽管”，（10）“干部和群众”应改为“干部还是群众”。（11）语序不当，“这是……也是……”的具体内容应该调换】总结：若出现关联词，要考虑（1）是否成套使用，是否搭配恰当，是否多余；（2）位置是否恰当，在复句中，如果分句主语一致，那么关联词语放在主语之后；反之，关联词语就放在主语之前。出现了“不仅（不但）……而且（也还）、甚至、反而”等递进关系，要考虑是否内容颠倒；出现了“这是……也是……”，要考虑是否内容颠倒；（3）所表达的分句关系是否恰当，是否强加因果、强加转折等。 “不管”“无论”与“尽管”条件关系的关联词语时，要查有无关联词搭配不当，关联词语位置不当（语序不当）；“不管”和“无论”后面跟没发生的事实，“尽管”后面跟已发生的事实，同时“不管”和“无论”都是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词语，只能带选择性的词语（怎样、多么、或者、还是等）。 三、数量词 （1）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。 （2）海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。 （3）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。 （4）王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 【解析：（1）表示事物减少时不能用倍数，只能用分数、百分数。（2）大约”与“多”重复。（3）“几十个报社的编辑记者”有歧义。可理解成“几十个报社派出的编辑记者”，也可理解成“几十个编辑记者”。（4）有歧义，“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。】总结：辨析带有数量词的病句有以下规律：（1）使用“下降”、“减少”、“缩小”等词时不能用倍数；（2）“累计”、“至少”、“最多”、“超过”“平均”“大约”等这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是约数；（3）数量词如果修饰中心词往往容易产生歧义，应仔细辨别。 四、两面词 （1）（2016全国卷Ⅱ）面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 （2）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 （3）学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。 （4）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 【解析：（1）一面对两面。（2）“是否”“能否”的两面表达与后面“推动一个地方社会经济健康发展”不搭配。“是否”“能否”是两面，“推动一个地方社会经济健康发展”是一面。（3）“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。（4）在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。】
人教版初三语文上册抓标志,辨病句练习
中考总复习病句专题 《抓标志，辨病句》导学案 编写：罗定市泷州中学李叶 辨析病句常识： 一、常见的语病有哪些？ 1.成分残缺或多余 2.搭配不当 3.语序不当 4.指代不明 5.句式杂糅 6.不合逻辑：否定不当、前后矛盾、主客颠倒、并列不当。 二、辨析病句的方法： 1.语感法 2.紧缩法 3.分解法 三、修改病句的方法： 增、删、调、换 四、修改原则： 1.多就少改； 2.修改后不能再出现新的语病； 3.不能改变原意，保持句子简洁。 一、明确目标 重点：熟悉病句中的标志性词语，迅速准确辨别病句类型，强化病句的敏感意识，在读题中形成条件反射，并正确修改。 难点：利用抓标志，提高解题能力。 答题步骤：（读）—（标）-（辨）-（改）-（查） 二、分组落实 标志一：介词或介词短语 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。（成分残缺，把“通过”或者“让”删去） 2.在老师的帮助下，使他有了进步。（成分残缺，把“在……下”或者“使”删去） 3.体育课对大多数同学是有兴趣的。（不合逻辑，把“体育课”与“大多数同学”调换位置） 4.好成绩是由于课堂认真听课的结果。（句式杂糅，改为“是由于……”或者“是……的结果”） 标志二：否定词或反问词
请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（不符合逻辑，把“避免”或者“不”删去） 2.难道你能否认长江不是向东流吗？（不合逻辑，把“不是”删去） 3.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 （不合逻辑，改为“时时刻刻”或者”无时无刻不） 标志三：并列短语 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1.任何一种文明的发展都是其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（语序不当，将“交流”和“融合”互换） 2.只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。 （语序不当，将“品味汉字”和“认读汉字”互换） 3.全厂的职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当，将“讨论”和“听取”互换） 4.根据气象资料，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。(表意不明，把“浙江的部分地区”改为“部分的浙江地区”) 5.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，有责任在文字规范应用方面作出表率。（不合逻辑，把“和”改为“等”） 标志四：两面词 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。 （搭配不当，删除“能否”） 2.新世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地发掘和继承中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（搭配不当，将“有没有”改为“的”或在“在于”后加上“能否”） 3.纵观世界各国的企业发展史，你就会发现，一个企业获得成功，往往不取决于它的规模和历史，而取决于他的经营理念。（搭配不当，在“企业”后加“能否”） 标志五：关联词 请用“＿”标划标志性词语，然后辨析病因，再在（）修改，后检查。 1不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到了顶峰。 （搭配不当，将“不管”改为“尽管”）
【病句】抓住语言标志,迅速识别病句(30个句子等你“现场诊断”)
抓住语言标志，迅速识别病句（30个句子等 你“现场诊断”） 2017-03 抓住语言标志，迅速识别病句 1．语言标志知多少 在辨析语病实践中，抓住句中标志性词语，可以快速巧妙地辨析语病。(1)看否定词 ①否定词单用表否定，双重否定表肯定，还要注意多重否定。②关注句中具有否定意味的动词、形容词，如“防止、阻止、避免、杜绝、切忌、难免、否则、忘”等，这类词本身就起否定作用。 ③反问句相当于一重否定，不能误用。 ④“无时无刻”不是“每时每刻”，要用双重否定“无时无刻不”才表示肯定。 (2)看两面词 句中如果出现“能否、是否、有无、成败、优劣、好坏、强弱、多少、胜负、上下”等两面词，我们就要仔细辨析该句是否存在一面与两面搭配不当的语病。 特例分析：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。(此句表意明确，储蓄额不论高低，对资金的积累都会产生推动作用。) (3)看并列短语 当并列短语出现在句中时，我们要注意辨析： ①并列概念是否有属种或交叉关系； ②并列短语与句子相关成分的搭配是否妥当，辨析时不能顾此失彼； ③并列成分之间的排序是否恰当； ④句子表意是否明确。 (4)看关联词 有些复句的病点往往出现在关联词上。对于有关联词的句子，我们可以从以下三个方面着手： ①关联词搭配是否妥当，与分句关系是否匹配，尤其是容易混淆的几组关联词。“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表选择，“不但……而且……”表顺向递进，“不但……反而……”表逆向递进，“尽管……可是……”表转折，“不管……都……”表条件，“只要……就……”表充分条件，“只有……才……”表必要条件。 ②关联词在句中的位置是否妥当。复句中，如果前后分句的主语一致，那么关联词就放在主语之后；反之，关联词则放在主语之前。 ③辨析分句的句序是否符合逻辑。
抓标志 辨语病
巧妙识别病句的十二绝招 教学目的：掌握病句 教学方法：共同归纳 教学重难点：如何在实战中辨析 一、高考需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当,搭配不当,不合逻辑,表意不明,句子杂糅,成分残缺或赘余 但在我们高一高二的实际考试中，有几种常见的出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。抓住标志，巧妙辨识。 句首有介宾短语，审视是否缺主语句首的介宾短语，如 “经过……”“在……中” “从……中”“由于”“关于”“对于”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。 1 从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进行观测。 2经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 3 通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。 发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 1 关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（“对于”和“关于”） 2 克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。（主客颠倒） 二、句中有并列结构， 审视其各项能否并列、 能否与相关词语搭配 句子中一旦出现表并列的词或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等. 1.各项能否并列。并列结构，并列各项不能意义有交叉、范围有包含与被包含，否则会引起矛盾。 我国的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 2.各项与相关的词语能否搭配。 （1）我方一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。 （2）近年来，我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 3 看语序是否错位 （1）（江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 （2）我们要认真讨论并听取王校长的发言。 三、句中有肯定与否定、正面与反面相叠的短语，审视是否使用了相配套的短语
抓标志法辨析并修改病句
抓标志法辨析并修改病句 ——辨析病句十看 六种病句类型： 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 一看并列短语： 1.公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 2.在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。 分析：“扶养、赡养、抚养”应改为“赡养、抚养、扶养”； 把“以及”改为“等” 3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。 分析：“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。 4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天和绿草之间。分析：符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山”和“天”必须互换位置。 5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。 分析：产生歧义 6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。
分析：并列短语作主语，与谓语搭配不当 二看关联词语 1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 病因: “无论”要与“毫无例外”赘余。 2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不能去了。病因: 位置不当。当复句中的两个分句，陈述对象(主语) 不一样时，前面的关联词要放在主语的前面。 3.只要经常复习，就能取得好成绩。 病因: 不合逻辑。充分条件误为必要条件。 前者表示条件唯一如：只有A才B A是B的充分必要条件 后者表示条件非唯一如：只要A就B A是B的充分非必要条件4.一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。病因: 误用关联词。“而是”应改为“而且”。 5.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。 病因: 滥用。“出版多年”与“作了较大修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。 三看数量短语： 1.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。 病因: 产生歧义。 2.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 病因: 语序不当。多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后。正确次序:有20多年教学经验的(动词短语) 优秀的(形容词)
病句训练之抓标志
“抓标志，辨病句”导学稿 学习目的： 1、在明确六种常见病句类型的基础上，掌握导致病句的七种标志性词语，快 速分析病句。 2、能利用上述方法准确快速地解答相应问题。 学习重点：要掌握导致病句的七种标志性词语，快速分析病句。 学习难点：大部分同学均能利用“抓标志词”的方法准确快速地解答相应问题。 学习方法：讲练结合法，合作探究法 学习过程与步骤： 一、请看下面材料，你发现了它们之间的内在联系吗？ 1、在上周举行的月考总结表彰大会上，小李再次夺得语数英三科和七科总分 年级第一名。 2、在 2015 年中山市现场创新作文大赛上，我校选手再次以获一等奖人数和获奖 总人数均占绝对优势的骄人成绩，稳居全市第一名。 3、2012 年 10 月 11 日，中国作家莫言凭借小说《蛙》问鼎诺贝尔文学奖，成为 夺得诺奖的第一位中国国籍的人，令人振奋；接着，2015 年中国大陆医学家屠呦呦获 得该年度诺贝尔生理学和医学奖，再次引起世界轰动！ 4、2016 年 2 月 29 日，美国著名影视演员“小李子”莱昂纳多在坚持演艺事业 20多年后终于问鼎奥斯卡金像奖，成为奥奖新一代影帝。 我的发现是：。 二、你知道中考需要掌握的六种常见病句类型是哪六种吗？ 1、2、3、 4、5、6、 三、抓标志，辨病句 一看介词：句首有介词，要审视是否缺主语。 1、句首的介宾短语，如“经过 ,, ” “在 ,,中”“从 ,, 中”“由于”“关于”“对于”“通过”等，一般充当状语，如果后半句开头又出现“使”这类词语时，句子 就可能缺主语。 例如： （1）由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使病人 在当地或运送外地途中救治不及而死亡。 （2）从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都要进 行观测。 （3）经过刘主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑 容。 （4）通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 小结： 2、发现句中有“对” 、“对于”、“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 例如：（1）关于这种侵害消费者权益的霸王条款，“中消协”将分别给予点评， 及时曝光。修改： （2）克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 修改：
辨语病,抓标志
登载于2001年《招生考试报》 辨语病，抓标志 成都十二中学语文组雷声 高考病句的错误类型有六种，我们如果细加琢磨，会发现这六种语病在形式上有一些共同特征。就好象人的内在病因不同，但却都在肌体的某些部位上表现出来。如果我们善于抓住这些外在形式上的标志，这无疑有助于我们快速准确地辨析病句。 一．介词开头 介词开头的句子往往需要当心，它可能存在的错误有两种。 1．介词开头，缺少主语。这种情况是成分残缺中屡见不鲜的现象。如：经过 ．．老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 通过 ．．多年的生产劳动和技术革新活动，使我深刻地认识到，一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的。 由于 ．．小王坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。 由于加点介词的出现，致使全句缺少主语，如果去掉这个介词，语病就消除了。 2．介词开头，与后面不能构成完整或正确的介宾短语。如： 从这个故事里 ．．．．．．告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。 针对国际原油价格步步攀升 ．．．．．．．．．．．．，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 第一个句子是介词与后面的短语不搭配，应该改为“从……中”，而第二个句子则是一个不完整的介宾短语，应该添加为“针对……情况”。 二．句首关联词 我们看这样一个句子： 因为 ．．他学习刻苦，所以进步很大。 表面看这个句子是没有语病的，但仔细一分析就觉得不符合我们说话的习惯。我们常常说的是“因为他怎么样所以别人怎么样”，“因为”放在句首，前后的陈述对象（主语）不一致，而例句中陈述对象却是一致的。正确的安放顺序是：当复句中的两个分句陈述的对象不一样时，前面的关联词要放在陈述对象（主语）的前面，不能放在主语的后面；当复句中的两个分句陈述对象相同时，这时，关联词就应该放在主语的后面。所以，例句中“因为”该放在主语“他”的后面。 相类似的病句如： 有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅 ．．中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。 我不但 ．．信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
辨析病句——寻找词语标志法
辨析病句——寻找词语标志法 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文的重要内容之一。 在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少?熏训练得也很多，但这一考点的出错率却一直居高不下。怎样才能快捷有效做这类题呢？ 我们知道任何事物都具有一定的规律，语言出现错误也有一定的规律。一般情况下，我们可以通过语感初判法，结构分析法，造句类比法来辨析，但操作起来不是非常快捷，如果我们掌握一些规律，记住一些标志，便能快捷地发现语病。 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） ３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误：１．短语自身顺序是否有错 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼） ２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列） ３．并列短语的语法性质是否相同 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列） ４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） 5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如：例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了。 例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
巧抓标志 辨析病句
巧抓标志词语快速辨析病句 高二甲段集体备课 主备人：陈小梅 辨析并修改病句,在高考试题中能力层级为E级,这表明其难度较大。学生做这类题也深感头疼,难以下手。笔者在教学实践中发现,能够抓住病句中的一些标志性词语,就能很快摸准命题者的意图,找到题中所设置的语病,达到事半 一、词语标志 （一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（应把此句中的“不”去掉） ２．多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）３．被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） ４．反问句 反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） （二）并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误： １．短语自身顺序是否有错 如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。（此句短语顺序有错，应改为：领导、老
师、学生都参加了开学典礼） ２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列 如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列） ３．并列短语的语法性质是否相同 如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列） ４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当 如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配） 5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。如： 例①：（2009年辽宁联考卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 解析：与主语“艺术魅力”搭配的谓语动词包括“和”字前后的“倾倒”“征服”。“艺术魅力征服了人们”是正确的说法，但说“艺术魅力倾倒了人们”就属于搭配不当了。 例②：（2009年浙江联考卷）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。 解析：“防水、易清洗、容量大”和“满足消费者对环保袋的客观需求”这几个多项并列的定语不能同时与中心语“优势”搭配。句子后面部分应改为：“具备了防水、易清洗、容量大的优势，能满足消费者对环保袋的客观需求。” 例③：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。 解析：“减产”“绝产”不是并列关系，所以这儿不能用“和”，应改用“或”。 例④：（2009年江苏联考卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 解析：“碰撞、融合、交流”的逻辑顺序不对，应为“碰撞、交流、融合”。 例⑤：（2009年湖北联考卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 解析：句中“文人、书画家和收藏家”三者排列不合逻辑，概念有交叉。