科普讲解大赛评分表(优.选)

首届“科普讲解大赛”评分表

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广播体操比赛评分标准

广播体操比赛评分标准 比赛采用广播体操常用的评分标准办法（100分制），去掉一个最高分一个最低分，最后以剩余评分人员所给分数的平均分为本参赛队最后得分。具体分值分布如下：一、参加人数：每个班级人数在30人以下，允许1人请假；30人以上，允许3人请假。每少一名学生扣1分。二、入场、退场占10分。三、队列、队形占15分。四、全套广播操质量占60分。（5）精神面貌10分（6）领操员5分 具体评分细则： 一、入场及退场：（10分）1、学生要4路纵队进行比赛2、从入场到列队要快速、合理。3、退场应快速有序。 二、队列、队形：（15分）1、队容整齐，学生精神振作。2、队形纵横、斜向成直线。3、原地转法节奏正确、队列整齐 要求：前后左右距离合适、随时调整 三、做操：（60分） 1、动作正确性（30）分：（正确、到位）要求：动作方向、路线和姿势要正确；动作幅度、力度和节奏符合要求，衔接正确。1）动作是否多余或少做（动作交代不清楚）2）四肢曲直是否正确3）动作幅度是否达到标准4）躯干伸曲是否达到标准按上述四项酌情扣分 2、节奏（10分）1）动作的快慢是否与音乐节拍相符2）团体动作是否整齐划一。 说明：每节操中每人出现动作方向错误一次，扣1分；每节操中每人出现动作不到位一次，扣1分；每节操中每人出现明显动作错误一次，扣2分；每人整节操出现错误，扣5分；每人整节不做扣10分，扣完60分为止，集体有一节不做，取消评先资格。 3、力度（10分）：观察动作的力度、协调和连贯 4、整体富有表现力（10分） 精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人以积极向上的饱满情绪，包括动作幅度、表情等 四、精神面貌：（10分）学生态度积极、认真做操、精神饱满；整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，要生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分 五、领操员（5分）站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队伍有效、合理。说明： 1、在分数相同的情况下，人数多者名次优先。现场公布比赛得分。 3、抽签决定参加比赛顺序。 4、此次比赛按年级分组：六七年级六个班为一组，设一等奖：一个；二等奖：一个；三等奖二个。八九年级四个班为一组，设一等奖：一个；二等奖：一个；三等奖一个。除此之外全校班级按得分排序，第一，二，三名分别奖班级管理积分20，15，10分。

208年全国科普讲解大赛科技常识问答题库

（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.著作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（） (多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C. 当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D. 只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC ） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106 题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料 ;

2018年全国科普讲解大赛科技常识问答题库

2018年全国科普讲解大赛科技常识问答题库 （1题）从根本上说，世界统一于。（）（单项选择题） A.物质； B.意识； C.运动； D.思想。（答案：A） （2题）世界是可以被认识的，认识是一个辩证发展的过程，这是一个（）的过程。 A.感觉－知觉－表象； B.概念－判断－推理； C.理论－实践－理论； D.实践－认识－实践。（答案：D） （3题）人对世界的认识正确的表述是。（）（单项选择题）（答案：C） A. 人对世界的认识是有限的，人类不可能认识全部世界； B. 人对世界的认识是无限的，任何人都可以认识全部世界； C.对于具体时代、具体个人来说，人所达到的认识是有限的，但随着人类实践的发展，人类的认识能力和认识发展是无限的； D.人对世界的认识无所谓有限和无限。 （4题）客观规律是。（）（单项选择题）（答案：D） A.事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系； B.事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系； C.事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系； D.事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。 （5题）客观规律不以人的意志为转移。（）（判断题）（答案：√） （6题）客观规律起作用是无条件的。（）（判断题）（答案：×） （7题）科学技术是第一生产力。（）（判断题）（答案：√） （8题）社会科学与自然科学的区别是研究对象不同，社会科学的研究对象是社会现象，自然科学的研究对象是整个自然界。（）（判断题）（答案：√） （9题）“科学技术是第一生产力”不包括社会科学。（）（判断题）（答案：×） （10题）什么是中国传统文化？下面表述准确的是。（）（单项选择题） A.是指从历史上沿传下来的民族文化； B.是中华民族创造的具有中国民族特色的文化； C.是指以汉族为主体、多民族共同组成的中华民族在漫长的历史发展过程中创造的特殊文化体系； D.中国传统文化即儒家文化。（答案：C） （11题）对待传统文化的正确态度是。（）（单项选择题）（答案：D） A.老祖宗留下的东西都是精华，全部继承； B.传统的东西都是糟粕，全部抛弃； C.对我有用的就保留，没有用的就摒弃； D.批判继承，推陈出新。 （12题）传统文化与现代化相对立，传统农业文化无法实现现代化。（）（判断题）（答案：×） （13题）世界是普遍联系的吗？（）（判断题）（答案：√） （14题）科学的真正任务在于揭示事物、现象间所固有的联系。（）（判断题）（答案：√） （15题）系统是由一些相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。( )√）（16题）科学的系统论和方法论的主要原则是。（）（多项选择题）（答案：ACD） A.整体性原则、综合性原则； B.分析性原则、独立考察原则； C.定量化原则、最优化原则； D.开放性原则、协调性原则。 （17题）把握科学的系统观的方法，就要把事物、过程看成是现象的简单堆积。( )（×） （18题）常见的推理方法有：（）A.归纳; B.演绎; C.类比; D.A+B+C。（答案：D） （19题）分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素，以便逐个加以研究的思维方法。（）（答案：√） —1—

小学生广播体操评分细则

小学生广播体操评分细则 广播体操有利于小学生健康。一定要制定一份好的小学生广播体操评分细则，大家才会更加努力的去做好。下文是小学生广播体操 评分细则，欢迎阅读! 比赛采用广播体操常用的评分标准办法(100分制)，去掉一个最 高分一个最低分，最后以剩余评分人员所给分数的平均分为本参赛 队最后得分。具体分值分布如下：一、参加人数：每个班级人数在 30人以下，允许1人请假;30人以上，允许3人请假。每少一名学 生扣1分。二、入场、退场占10分。三、队列、队形占15分。四、全套广播操质量占60分。(5)精神面貌10分(6)领操员5分 具体评分细则： 一、入场及退场：(10分)1、学生要4路纵队进行比赛2、从入 场到列队要快速、合理。3、退场应快速有序。 二、队列、队形：(15分)1、队容整齐，学生精神振作。2、队 形纵横、斜向成直线。3、原地转法节奏正确、队列整齐 要求：前后左右距离合适、随时调整 三、做操：(60分) 1、动作正确性(30)分：(正确、到位)要求：动作方向、路线和 姿势要正确;动作幅度、力度和节奏符合要求，衔接正确。1)动作是 否多余或少做(动作交代不清楚)2)四肢曲直是否正确3)动作幅度是 否达到标准4)躯干伸曲是否达到标准按上述四项酌情扣分 2、节奏(10分)1)动作的快慢是否与音乐节拍相符2)团体动作是否整齐划一。 说明：每节操中每人出现动作方向错误一次，扣1分;每节操中 每人出现动作不到位一次，扣1分;每节操中每人出现明显动作错误

一次，扣2分;每人整节操出现错误，扣5分;每人整节不做扣10分，扣完60分为止，集体有一节不做，取消评先资格。 3、力度(10分)：观察动作的力度、协调和连贯 4、整体富有表现力(10分) 精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人以积极向上的饱满情绪，包括动作幅度、表情等 四、精神面貌：(10分)学生态度积极、认真做操、精神饱满;整 个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，要生动活泼，动作舒展健美， 自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分 五、领操员(5分)站位合适、口令正确响亮、动作优美、调动队 伍有效、合理。说明： 1、在分数相同的情况下，人数多者名次优先。现场公布比赛得分。 3、抽签决定参加比赛顺序。 4、此次比赛按年级分组：六七年级六个班为一组，设一等奖： 一个;二等奖：一个;三等奖二个。八九年级四个班为一组，设一等奖：一个;二等奖：一个;三等奖一个。除此之外全校班级按得分排序，第一，二，三名分别奖班级管理积分20，15，10分。 一、队列队形(20分) 1、进、出场(各5分) 5分：进场、出场队形整齐、新颖、合理、步伐一致,动作迅速, 精神饱满。4分：上述各方面都做的比较好。 3分：上述各方面做的一般。 2分：上述各方面做的较差。 2、做操时的队形(10分)

2018年全国科普讲解大赛科技常识问答题库

精心整理（40题）下列选项中不属于传统知识产权范畴的是。（）（单项选择题） A.使用权； B.专利权； C.商标权； D.着作权。 （答案：A） （85题）臭氧层作为环绕地球的保护层，主要吸收部分有害的。（）（单项选择题） A.红外线; B.紫外线; C.自然光; D.伽马射线。 （答案：D） （89题）引起生态系统破坏的因素有哪些？（）(多项选择题) A.自然灾害； B.废物污染; C.自然资源过量开采; D.加一个选项。 （答案：ABC） （92题）“代际公平”是指。（）(多项选择题) A.当代人在发展与消费的同时，应当承担并努力做到使后代人有同等的发展机会; B．当代人对后代人生存发展的可能性负有不可推卸的责任，必须加强对未来人负责的自律意识; C.当代人为后代人提供至少和自己从前辈人那里继承下来一样多甚至更多的财富; D.只要有了科技进步，无论前代人利用多少自然资源，后代人都是公平的。 （答案：ABC） （93题）可持续发展追求的公正不包括？（） （单项选择题） A.代内公正; B.代际公正; C.种际公正; D.种内公正。 （答案：D） （96题）以下哪些能源属于可再生资源？（）（多项选择题） A.太阳能； B.地热能； C.风能； D.石油。 （答案：ABC） （97题）承载一定数量的人口所需要的面积在不同区域差异没有。（）（判断题） （答案：√） （98题）为了解决能源短缺的问题，需要大力开发和利用下列哪些新能源。（）（多项选择题） A.风能； B.太阳能； C.地热能； D.生物质能。 (答案：ABCD) （106题）固体废物的综合利用途径包括。（）（多项选择题） A.提取有价值组分; B.生产建筑材料; C.替代生产材料; D.回收能源。 精心整理

广播体操比赛方案、评分标准、流程示意图及出场顺序

大庙九年一贯制学校《第三套广播体操》比赛方案 广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口。为推动中学生积极参加体育锻炼，提高学生做操的质量，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育,让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，经研究，决定举行第三套全国中小学生广播体操汇操比赛。 一、比赛时间：另行通知 二、比赛地点：学校操场 三、参赛办法 （一）按做课间操的顺序以四路纵队在田径场主席台前集合。 （二）按抽签顺序进行比赛。 （三）以进场→做操→退场的程序比赛（流程图见附表四）。 四、比赛要求 （一）各班要求统一校服。 （二）各班必须保持班级队形整齐，每班站四路纵队，按从矮到高的顺序站成方阵。 （三）各班学生必须全部到齐，不参加比赛的学生必须经校领导批准后方可。 （四）各班进场采用齐步走，退场采用跑步，要求体育委员指挥，做到行动快速，安静整齐，精神饱满。 （五）做操比赛中，每班要有领操员1—2名。 （六）每个班级在进场时要有简洁有力的口号（如：团结奋进、勇争第一）。 （七）比赛流程：1、在外场整队准备；2、齐步走入场，呈4路纵队，体育委员在侧指挥；3、在场内体育委员整队，要有规范口令；4、向评委报告：报告评委，××班应到×人实到×人，集合完毕，请指示；5、开始做操；6、集合后整队退场。 五、评分方法：见附表2 六、奖励方式 中小学分别评选出前三名，优秀组织奖1名并颁发奖状，并列入文明班级评选的参考内容之一。 七、未尽事宜，另行通知。 请各班高度重视，积极自行训练，力创佳绩。 大庙乡九年一贯制学校政教处 2015-12-8

附表2： 大庙九年一贯制学校中小学生广播体操比赛 评分标准 评分标准：广播操比赛满分为100分。 一、入场与退场：（共15分） （一）学生要四路纵队进场进行比赛（入场口号）。 （二）从入场及退场要快速有序、合理。 （三）体育委员指挥时口令准确，声音宏亮。 二、队列、队形：（15分） （一）队容整齐，学生精神振作。 （二）队形纵横、斜向成直线。 （三）原地转法节奏正确、队列整齐。 三、做操：（60分） （一）动作正确性：（30）分 1、动作是否多余或少做（动作交代不清楚） 2、四肢曲直是否正确 3、动作幅度是否达到标准 4、躯干伸曲是否达到标准 （二）节奏：（10分） 1、动作的快慢是否与音乐节拍相符 2、团体动作是否整齐划一 （三）力度：（10分） 观察动作的力度、协调和连贯。 （四）整体富有表现力：（10分） 精神状态是否朝气蓬勃，充满活力，是否带给人以积极向上的饱满情绪，包括动作幅度、表情等。 四、精神面貌：（10分） 学生态度积极认真、精神饱满，整个竞赛过程自然流畅，生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分。 五、参加人数：（打减分） 参赛人数为本班人数的100%，特殊情况不能参赛的要经政教处同意方可，否则每少1名学生扣1分，扣完为止。

科普项目(补助)申报指南

附件6 科普项目（补助）申报指南 按照《广州市科学技术普及条例》规定，为支持和鼓励社会各届开展科普活动，围绕广州市科普工作的实际需要，拟组织策划和支持实施一批科普项目（补助）。该类项目（补助）属市科技计划中的创新环境计划。 一、支持内容 支持科普品牌活动、媒体科技创新和科普宣传、科普基地年度评估运行后补助三个方向。 二、申报内容与申报单位要求 方向一：2020年科普品牌活动 （一）项目名称：2020年广州科技活动周开幕启动仪式及系列主题活动 1. 申报对象 具有承担市级以上大型科普活动策划、实施工作经验的单位。 2. 申报要求 结合广州市科技创新的需要，按照科技活动周的要求，市区联动，围绕主题组织策划并实施具有广州特色、参与性强的主题系列活动，包括科技活动周开幕启动仪式及主题活动，科学之夜等。活动结束后制作2020年广州科技活动周活动视频及其他总结材料。

3. 支持方式及支持强度 按照事前资助方式，支持不超过1项，市财政支持80万元，项目立项后一次性资助。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （二）2020年区科技活动周“一区一品牌”活动 1. 申报对象 获得项目实施所在区科技行政部门推荐的单位，每个区推荐项目不超过1项。 2. 申报要求 市区联动，引导区发动本区域科普资源参与科普工作，在2020年广州科技活动周期间，围绕广州科技活动周的主题及全市重点活动，策划具有本区域特色，互动性、参与性强的主题活动。申报项目名称及内容应注明项目具体实施的区域。 3. 支持经费 按照事前资助方式，支持不超过8项（每个区不超过1项），每项支持经费为15万元。 4. 项目实施期限 项目起始时间为2020年4月，实施期为1年。 （三）项目名称：2020年广州科技嘉年华系列活动 1. 申报对象 有组织开展市级以上大型科普活动策划、实施工作经验，参与过往年科技嘉年华活动，熟悉我市科普基地相关情况的

技能大赛评课标准

教师技能大赛评分标准 姓名：____ _ 部门:____ _ 教材:__ _ ___ 比赛日期:__ ____ 评价项目评价指标分值得分评论（优势/劣势） 教师素质（30分）教态亲切大方，有感染力。10 语言得体流畅，发音/普通话准确自然。10 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。10 教学目标（10分）教学目标明确具体，符合教学要求和学生实际。 5 注重综合语言运用能力和创造意识的培养，激发学 生的兴趣和求知欲。 5 教学设计（10分）能创造性地处理和使用教材。 5 课堂教学容量和难度适合学生的水平。 5 教学过程（35分）课件运用熟练流畅。 5 课堂结构严谨，主题突出，逻辑性强，过渡自然。 5 完成教学任务，教学活动成功率高，达到预定目标。 5 能注意因材施教，使各层次学生均有所得。10 教学某一方面有独到之处。10 个人才艺（15分）整体舞台效果，具有观赏性。 5 个人魅力展示充分。10 总分 教师技能大赛评分标准 姓名：____ _ 部门:____ _ 教材:__ _ ___ 比赛日期:__ ____ 评价项目评价指标分值得分评论（优势/劣势） 教师素质（30分）教态亲切大方，有感染力。10 语言得体流畅，发音/普通话准确自然。10 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。10 教学目标（10分）教学目标明确具体，符合教学要求和学生实际。 5 注重综合语言运用能力和创造意识的培养，激发学 生的兴趣和求知欲。 5 教学设计（10分）能创造性地处理和使用教材。 5 课堂教学容量和难度适合学生的水平。 5 教学过程（35分）课件运用熟练流畅。 5 课堂结构严谨，主题突出，逻辑性强，过渡自然。 5 完成教学任务，教学活动成功率高，达到预定目标。 5 能注意因材施教，使各层次学生均有所得。10 教学某一方面有独到之处。10 个人才艺（15分）整体舞台效果，具有观赏性。 5 个人魅力展示充分。10 总分

科普讲解大赛暨全国科普讲解大赛选拔赛实施方案【模板】

2019年XX科普讲解大赛 暨全国科普讲解大赛选拔赛实施方案 为深入贯彻实施创新驱动发展战略，推进我省科普事业发展，2019年科技活动周期间，XX省科学技术厅、XX省教育厅、XX省总工会、XX省科学技术协会共同举办2019年XX科普讲解大赛参赛选手。具体方案如下: 一、组织方式及赛制 主办单位:XX省科技厅 XX省教育厅 XX省总工会 XX省科学技术协会 承办单位：XX省科技资源统筹中心 XX省教科文卫体工会 各参赛单位可通过组织竞赛选拔或直接推荐选手报名参加复赛。具体预赛时间、地点由各参赛单位自行确定，比赛规则可以参照本实施方案进行。各参赛单位限推荐1-2名选手参加复赛。 复赛、决赛由XX省科技资源统筹中心、XX省教科文卫体工会组织，复赛评选出前20名选手进入决赛。 二、赛事监督 为保证大赛公平、公开、公正，计分工作人员在监督组的监

督下负责计分。大赛监督组由XX省科技资源统筹中心组织设立。 三、赛程安排 （一）培训 1.培训目的：结合日常工作，提升参赛选手的综合业务素质和展教水平，参加人员为进入复赛的选手。 2.培训时间：2019年3月中下旬。 3.培训内容：培训分为综合素质测评和专家授课。其中，综合素质测评为闭卷形式，满分100分，测评内容为公民科学基本素质题目和专业播音讲解题目。报名时请及时加入大赛QQ群463987692，相关信息将发布在群文件内。 培训专家授课内容涉及表达能力、参赛技巧等。 （二）复赛 1．所有参加复赛的选手按专家评委打分由高到低顺序晋级共20名选手参加决赛。 2.比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 3.比赛内容：自主命题讲解，由选手自行确定一个科普内容命题进行讲解，讲解时间为4分钟。 （三）决赛 1．比赛时间与地点：2019年4月下旬，XX省科技资源统筹中心（XX市高新区丈八五路10号） 2．比赛内容 - 2 -

评课比赛方案

2016年职教中心 “现场评课”比赛活动方案 实验中学 为了提高教师教育教学能力，打造一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍，为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于开展教师评课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。 一、领导小组 组长：付正满 副组长：白慧蔡源聪李晓荣 成员：各处室主任各教研组长 领导小组下设办公室，高江雄担任办公室主任，负责处理相关业务。 、 二、比赛时间 见具体分组安排表 三、比赛地点 教学楼录播教室（教学楼四楼框架） 四、参赛教师 钟玉玉贺庆霞刘洁袁旭东屈文印窦艳霞常卫霞刘君红曾贤东于菊宁杨英冯彦莹马夏丽王莉萍高智艳张志亮王彦红李国峰陈宝林仵亚妮冯小亚刘晓燕高海瑞付晓睿刘瑞郭慧云王海军

五、评委组及工作人员 评委：白慧蔡源聪李晓荣郭满义胡林 、 李华吴泳村周怀宝高江雄 工作人员：任红霞袁学全 影像采集：姜彬 六、比赛内容及方法 1．评课形式：采用现场评课方式。 2．评课内容：指定本学科听课内容。 3.听完课后，抽顺序签，按顺序评本学科的课。 七、评分办法 * 1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。 2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的平均分为选手的最后得分。 八、奖励办法及结果应用 根据选手的最后得分确定名次，设一等奖：二等奖：三等奖：优秀奖为1:2:3:4。获奖教师给予奖金和颁发证书，并优先推荐参加县上教师技能比赛，技能考核中认定为优秀等级。

… 教师如何评课（不要面面俱到，要有侧重点） 1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 （2）从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 2、从处理教材上分析： , 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 3、从教学程序上分析（教学程序评析包括以下几个主要方面）： （1）看教学思路设计： 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。 教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；而看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。 （2）看课堂结构安排

小学学校广播体操比赛规程及评分打分表

渭城镇联合小学七彩阳光广播体操 比赛规程 一、比赛目的： 为为了丰富学校课间活动的内容，更好地促进学生身心健康发展，提高广播操丰富学校课间活动的内容，更好地促进学生身心健康发展，提高广播操做操质量，进一步提高认识推动阳光体育运动的开展,经学校决定4月举行广播操比赛，希望各班做好准备，具体事项如下： 二、比赛时间：4月19日 三、比赛地点：学校操场。 四、广播操名称：全国第八套小学生广播操《七彩阳光》 五、分组情况： 第一组：一年级二年级 第二组：三年级四年级 第三组：五年级六年级 六、参赛办法： （1）一年级（包括一年级）以上的所有班级。 （2）各年级学生以班为单位参加比赛。

（3）每个学生都要参加，有特殊情况可以不参加。 七、具体要求： （1）、以年级为单位进行比赛，一年级至六年级进行抽签排列进场顺序，每班由一名学生统一领操指挥。 （2）、服装整齐，精神面貌好。 （3）、比赛采用一次性决赛的办法。 （4）、任何与比赛无关的人员不得进入比赛场地。 （5）、每个参赛队必须在规定时间准时到达比赛场地。 （6）、原则上各班级的每位学生必须参加比赛。 八、比赛内容： 齐步走入场-----喊班级口号----体育委员整队----报告（报告老师某某班应到多少人实到多少人，报告完毕，请指示）-----队列队行表演-----做操-----整队齐步走退场。 九、名次与奖励： 第一组取前1名 第二组取前2名 第三组取前2名 十、组委会：

1、组委成员：×××、×××、××× 2、组织人员：××× 3、裁判员：×××、×××、×××、×××、× ×× 十一、程序 1、各班就座（搬椅子）。 2、校长讲话宣布比赛开始。 3、广播操比赛。 4、主任宣布获奖的班级。 5、颁奖。 6、各班有序退场。 十二、其它： 未尽事宜、另行通知，希望各班加强训练，迎接广播操比赛，争 取赛出水平、赛出风格。 十三、评分细则： 见附表1

科普大赛主持词结束语范本

【篇一】 马：增强海洋意识刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是：评委：博物馆馆长:劳赞馆长校团委副书记：袁仁广老师艺术学院:刘志刚老师上届获奖选手代表:练桂欢海洋科普协会大三会长:吴钊豪大二讲解员代表:王木盛以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆:邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师海洋科普协会大三会长：李丹丹 刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘:是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身海洋发展做好准备。 马：在比赛正式开始之前，让我们有请水生博物馆的馆长：劳赞先生，为本次比赛致辞。大家掌声欢迎。 【篇二】 各位领导、各位来宾、老师、同学们 大家，晚上好！ 在百花争艳，万紫千红的盛春，我们迎来了“赛尔加农”杯第一届科普知识竞赛。为了今天的竞赛，各位选手付出了大量艰辛的劳动，在刚刚结束的预赛中，各位选手已经充分展示了他们扎实的基本功，为我们的竞赛增光添彩，在此我代表主办单位向你们表示衷心的感谢。 首先，让我向大家介绍出席今天竞赛现场的领导及嘉宾……让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢，担任今天“知识竞赛”的评委会成员是……接下来，让我介绍一下参赛选手……他们都是在4月7日的第一轮笔试预赛中脱颖而出进入决赛的，今天将在这里争夺一等奖、二等奖、三等奖，让我预祝他们取得好成绩。为体现贵在学习，重在参与的精神和要求，我们还准备一些观众参与题，欢迎各位朋友积极主动参与，凡答对者均获记念品一份，下面，让我宣布一下竞赛

广播体操比赛方案评分标准流程示意图及出场顺序

寺前中学《放飞理想》广播体操比赛方案 广播体操是体现一个学校精神面貌的重要窗口。为推动中学生积极参加体育锻炼，提高学生做操的质量，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育,让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，经研究，决定举行第三套全国中学生广播体操汇操比赛。 一、比赛时间：6月17高一年级,18日高二年级（星期三，星期四）下午活动时间； 二、比赛地点：大广场 三、参赛办法 （一）按做课间操的顺序以八路纵队在田径场主席台前集合。 （二）按班级顺序顺序进行比赛。 （三）以进场→队列队形比赛→做操→退场的程序比赛 四、比赛要求 （一）各班要求统一校服。 （二）各班必须保持班级队形整齐，每班站八路纵队，按从矮到高的顺序站成方阵。 （三）各班学生必须全部到齐，不参加比赛的学生必须经校领导批准后方可。 （四）各班进退场采用跑步走，要求体育委员指挥，做到行动快速，安静整齐，精神饱满。 （五）做操比赛中，每班可安排领操员1—2名。

（六）每个班级在进场时要有简洁有力的口号（如：团结奋进、勇争第一）。 （七）比赛流程：1、在外场整队准备；2、跑步走入场，呈8路纵队，体育委员在侧指挥（可根据每班实际情况稍做调整）；3、在场内体育委员整队，要有规范口令；4、向评委报告：报告评委，××班应到×人实到×人，集合完毕，请指示； 5、队列队形比赛：包齐步走立定，跑步走立定，从主席台对面进入比赛场地，开始做操； 6、集合后整队退场。 五、评分方法：见附表2 六、主持：杨睿娟摄影：郭峰音响：张雷 七、比赛评委 贺百锁、张学武、席爱军、袁立昌、雷小平、陈晓丽、张锋 八、总分：田太祥、党娜丽 九、奖励方式 各年级奖励前三名、并设优秀指挥奖两名 未尽事宜，另行通知。 请各班高度重视，积极自行训练，力创佳绩。 寺前中学 2015.6.15

教师说课比赛活动方案含评分表

教师说课比赛活动方案 含评分表 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

西地中心学校教师说课比赛活动方案 一、活动目的： 1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。 2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象： 本校前勤老师。 三、说课内容： 根据自己所任教学科自选内容。 四、活动时间、地点： 2016年11月10日下午1:50，六年级教室。 五、活动评委组： 组长：王慧校长 成员:李发毅书记、张海军主任、赵风萍老师、谢建萍老师 六、活动要求： 1、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体等手段进行说课，尽量做到脱稿。 2、说课时间严格控制在10—15分钟之间。 3、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由教务处统计得分情况。 4、参赛的教师在赛后上交说课稿一份至教务处。 5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教学反思。

6、照相：尚志广、赵红 六、奖励办法 1、语文教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 2、数学教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 西地中心学校教务处 2016年11月2日 西地中心学校教师说课比赛评分标准

评课比赛方案

评课比赛方案

职教中心 “现场评课”比赛活动方案 实验中学 为了提高教师教育教学能力，打造一支素质高、业务精、 能力强的高素质教师队伍，为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学” 的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于开展教师评课比 赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。 一、领导小组 组长：付正满 副组长：白慧蔡源聪李晓荣 成员：各处室主任各教研组长 领导小组下设办公室，高江雄担任办公室主任，负责处理 相关业务。 二、比赛时间 见具体分组安排表 三、比赛地点 教学楼录播教室（教学楼四楼框架） 四、参赛教师 钟玉玉贺庆霞刘洁袁旭东屈文印窦艳霞常卫霞刘君红曾贤东于菊宁杨英冯彦莹马夏丽王莉萍高智艳张志亮王彦红李国峰陈宝林仵亚妮冯小亚刘晓燕高海瑞付晓睿刘瑞郭慧云王海军

五、评委组及工作人员 评委：白慧蔡源聪李晓荣郭满义胡林 李华吴泳村周怀宝高江雄 工作人员：任红霞袁学全 影像采集：姜彬 六、比赛内容及方法 1．评课形式：采用现场评课方式。 2．评课内容：指定本学科听课内容。 3.听完课后，抽顺序签，按顺序评本学科的课。 七、评分办法 1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。 2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的平均分为选手的最后得分。 八、奖励办法及结果应用 根据选手的最后得分确定名次，设一等奖：二等奖：三等奖：优秀奖为1:2:3:4。获奖教师给予奖金和颁发证书，并优先推荐参加县上教师技能比赛，技能考核中认定为优秀等级。

教师如何评课（不要面面俱到，要有侧重点） 1、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。因此分析课首先要分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点（参见课标）；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。 （2）从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 2、从处理教材上分析： 评析老师一节课上的好与坏不但要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 3、从教学程序上分析（教学程序评析包括以下几个主要方面）：

2020届语文高考模拟汇编卷及参考答案(六)

2020届语文高考模拟汇编卷（六） 1、阅读下面的文字,完成下面问题。 “春节”一词,最早见于汉代扬雄撰、晋代范望注的《太玄经》卷一之《差》的注文中。当然,《太玄经》注文中所谓“春节”还不是我们今天作为一年开始的正月初一,而是二十四节气中的“立春”这个节气。由于这个节气标志着阳气由弱而强、由衰而盛的转折,古人对其特别重视,而后逐渐延展开来,形成了系统的历法礼仪。 关于春节的礼俗,无论是经典文献,还是地方志书.都有大量记载。如《吕氏春秋》卷一《孟春纪》称:立春之日,天子亲率三公、九抑、诸侯、大夫,以迎春于东郊;还乃赏公卿、诸侯、大夫于朝。……乃命太史守典奉法.司天日月星辰之行.宿离不式,无失经纪,以初为常。是月也,天子乃以元日祈谷于上帝,亲载来耗措之,率三公、九卿、诸侯、大夫躬耕。 《吕氏春秋》上述记载的是先秦以前的情况,反映了上古社会对农耕的高度重视。秦汉以来,随着社会经济的发展变迁,古老的“籍田”仪式逐渐淡化,而“岁旦”之日的礼仪则不断增加新内容。尤其是从汉代开始,岁旦节庆逐渐体现出道教的文化色彩。南北朝时宗懔撰《荆楚岁时记》提到了正月一日,要有“爆竹”“桃符”“门神”等。其中所谓“爆竹”,首见于《神异经》,该书旧题东方朔撰,此人被道教列入仙谱,故其书所言“爆竹”当出自道教。道教的桃符也逐渐演变为书写祝语的楹联,成为先民们过年时避凶迎祥的象征。在桃符、爆竹流行的过程中,承袭于远古的灶神信仰、玉皇大帝信仰以及体现“天地水”崇拜的“三官信仰”也在民间社会扎根。 如何看待春节礼俗?站在不同角度、不同立场,会有不同的认知。但我们回溯历史的时候,就会发现:古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程,而且蕴含着深邃的文化精神,这些文化精神对于当代社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来,主要有以下方面: 感恩。上古时代,天子为什么要率领百官到郊外去祭拜天地?因为天地生养万物,万物就是衣食父母,人通过汲取万物滋养而生存,这是根本所在。《吕氏春秋?本生》说:“天子之动也,以全天为故者也。”意思是讲,天子的所有行动都是为了保全天生的各种存在物。从这个角度看,上古时期的岁旦郊祭,即是天子为天下作出表率,像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情,实际上也是保护生态的一种宣示,更是一种符号象征。

科普比赛主持稿

马：增强海洋意识 刘：传承海洋文明 马:尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家下午好！欢迎来到广东海洋大学第三届海洋科普讲解大赛的比赛现场。我是本次活动的主持人，马俊豪。刘:我是刘洁琛。 马:首先，请允许我们为大家介绍一下本次比赛的各位评委，他们是： 评委： 博物馆馆长:劳赞馆长 校团委副书记：袁仁广老师 艺术学院:刘志刚老师 上届获奖选手代表:练桂欢 海洋科普协会大三会长:吴钊豪 大二讲解员代表:王木盛 以及本次比赛的嘉宾们，他们是： 水生生物博物馆: 邓远球老师、初庆柱老师、吴耀华老师 海洋科普协会大三会长：李丹丹刘:感谢您，欢迎您…… 马:让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。 马:众所周知，我国的海洋经济区面积多达400万平方公里，是名副其实的海洋大国，但是距离真正的海洋强国，还有很长一段路要走。 刘: 是的，为了尽早打开海洋这座宝库，造福人民，我们党的十八大报告明确指出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，建设海洋强国，把建设海洋强国上升为国家战略，并加强学生的海洋基础知识教育。 马:我校作为一所以海洋为特色的高校，我们，作为海洋大学的学生，理应响应党的号召，为把我国建设成为真正的海洋强国而奋斗。 刘：但是，路要一步步走，此等国家大事可不是一蹴而就的。 马：说的没错，那么我们作为学生，学习海洋知识，了解海洋文化，为今后发展海洋强国打下一定的理论基础，做好准备，才是我们应该做的，是我们投身海洋开发的第一步。 刘：为此，广东海洋大学水生生物博物馆携手海洋科普协会共同举办本次海洋科普讲解大赛。希望同学们能在本次比赛中丰富自己的海洋知识，增进我们对海洋的了解，同时提高自身的语言表达能力、以及对知识的综合运用能力，为未来投身

广播操比赛评分标准

广播操比赛评分标准 班级： 评估指标评估标准分值得分 广播操身体姿 态 上体正直挺拔，抬头挺胸，姿态优美 5 动作 质量 动作正确、准确到位；动作舒展、协调 连贯、刚劲有力。按以下四项酌情扣分 1）动作是否到位 2）四肢曲直是否正确 3）动作幅度是否达到标准 4）躯干伸曲是否达到标准 注：每发现一名学生一次动作不符合标 准，扣0.2分，一节操有4人次动作不 标准，扣1分，以此类推，扣完为止。 50 韵律 节奏 节奏准确、按口令节拍完成动作，不抢 拍、韵律感强、富有弹性。具体表现按 下列要求 1）动作的快慢是否与音乐节拍相符 2）团体动作是否整齐划一 10 队列 队形 1、队容整齐， 2、队形纵横、斜向成直线。 5表现力 精神饱满、形神具备、有感染力整 个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，要 生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱， 给人以美的感受和享受。反之则根据印 象酌情扣分。 5 服装服装要得体，大方、服装统一。 5 指挥员口令准确、清楚、洪亮、指挥准确反应 敏捷。 10 领操员领操员动作准确、到位，有示范性。 5 进退场 进退场能做到“快、静、齐”；安全有 序；队形整齐划一。 5 总分100

一分钟单摇成绩登记表 第1组：初一1班：①毕志盛（）②宋颖琦（）初一2班：③黄炳椋（）④夏安琪（） 初一3班：⑤黄志桦（）⑥唐帆（） 初一4班：⑦毕锐林（）⑧徐嘉欣（） 第2组：初一1班：①付豪（）②赵欢（）初一2班：③周瑞（）④吴乾潇（） 初一3班：⑤陈振杰（）⑥郭嘉怡（） 初一4班：⑦杨永鑫（）⑧黄皓岚（） 第3组：初一1班：①李昊臣（）②温玉莹（）初一2班：③毕智鸿（）④陈紫颖（） 初一3班：⑤王一鸣（）⑥梁丽庄（） 初一4班：⑦周鑫钰（）⑧王泳芝（）

科普讲解稿

科普活动室讲解稿 尊敬的各位领导，大家好： 为了让校园科普活动能更加吸引学生，使所有的学生都能积极的参与到科普活动中来，我校通过开展科普讲座，科技创新大赛等活动，引导小学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促进他们的全面发展和科学素养的提高，丰富学生的课余生活，浓厚校园科普氛围。 一、加强科普知识的宣传，开拓学生的视野。 我校对科普知识的宣传做到经常化、普及化。利用学校广播站、科技版面普及科普知识，同时还借助科普读物等书籍让孩子们了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。 二、学校科技活动小组坚持常年开展活动。在我校，我们有七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴活动等科技活动小组，这些活动小组在科技辅导员老师的带领下坚持活动，学校定期举办不同内容的科技竞赛活动，各个班级结合自己班级特点也相应的七巧板、小制作、小发明、泥塑、刀刻、布贴、粮贴等小小科技发布会等科技活动，培养同学们的科学兴趣，丰富孩子们的课余生活。 三、在我校，除学校科技活动小组坚持活动外，我们还在一、二年级开设了科技特色课。 四、开发更适合学生科技教育的校本教材。我校的校本科技教材正在开发中，相信不远的将来一套更适合我校实际的校本科技教材会跟老师、同学们见面的，对我校科技教育活动的开展也会有一定的促

进作用。 五、各班主任利用班会课，对学生进行科普教育。 六、观看科普电影，科普电视剧等。 七、利用宣传标语，向学生宣传科普知识。 八、科普活动项目： 1.科学幻想画比赛。 2.科普知识手抄报比赛。 3.布贴粮贴画比赛。 4.刀刻手工科技制作。 科普活动室一直是我校的特色，在今年的科普活动中，我们全校同学参加了防震演习，科普知识竞赛、手抄报竞赛、防震抗灾主题队会，科技手工竞赛等活动，这里展出的是科普板报，两边的桌子上时队员们亲手制作的作品，其中有粮食画、手工制作、布贴画、泥塑等，虽然我们的作品还有些稚嫩，没有太多的科技含量却饱含着同学们对美好生活的向往和追求，我们学校的全体师生还会更加努力，再接再厉创造出更多，更优秀的作品。