财务管理课程教学改革调研问卷

《财务管理》教学改革调研问卷分析

结合优秀课建设，为了更好地了解学生对于课程的需求，明确课程改革的方向，本课题组对完成《财务管理》理论部分和实践部分学习的2011级工商管理专业和人力资源管理专业的180名（其中工商管理专业98名，人力资源管理专业82名）同学进行了实际调研。共发放调研问卷180份，实际收回165份，其中有效问卷153份，有效回收率93%。

调研共15道题，包括对课程开设的时间、教材、课程内容的安排、教学方法、教学手段、教学效果、考试形式、实践环节的内容和形式等几个方面。部分题目是半开放型的，可以允许学生提出相关意见和建议。以下是调研结果的分析。

1、在对财务管理课程开设时间（工商管理专业是第四学期、人力资源管理是第五学期）的调研中，大部分同学认为目前该课程的开设学期是合适的占到总人数的90%，有15名同学认为开设学期不合适占到总人数的10%，认为课程开设学期不合适的同学中，意见并不集中，建议开课学期比较分散，从第一学期到第六学期都有。

图1 关于课程开设学期的看法

2、在对财务管理课程开始之前，已开设课程是否合适的调研中，大部分同学认为之前所开设的课程是合适的占到总人数的93%，有11名同学认为还需要开设其他的相关课程占到总人数的7%

。在11名同学中有2名同学认为有必要开设运筹学，该2位同学是工商管理专业的，其余9名同学是人力资源管理专业的，认为有必要开设高等数学。

图2 关于铺垫课程的意见

3、在对现在所使用的教材的调研中，大部分同学认为现在使用的中国人民大学出版社出版的《财务管理学》难度适中占到总人数的69%，有47名同学认为教材偏难占到总人数的31%，0名同学认为该教材过于简单。

图3 对于所用教材的意见

4、在对教材的结构安排和内容表述的调研中，绝大多数同学认为该教材结构合理、表述清晰，占到总人数的96%，有6名同学认为该教材结构混乱、表述不清晰，占到总人数的4%

。

图4 对于教材结构和内容的意见

5、对于教师对课程内容安排的调研中，有73%的同学认为课程内容增减适当，有18%的同学认为课程内容太多，有9%

的同学认为课程传递的信息太少。

图5 对于课程内容安排的意见

6、在对教师授课方法的调研中，有78%的同学认为目前的教学方法适当、能够启发思维，有7%的同学认为目前的教学方法不适当，有15% 的同学认为目前的教学方法还需要进一步改进。在23名认为教学方法还需改进的同学中，绝大部分同学提出希望课上增加互动、增加案例分析。

图6 对于教学方法的意见

7、在对教师授课中的教学手段的调研中，大部分同学人完成目前的教学手段合适，能

够满足课上的需求，占到总人数的90%，有15

名同学认为目前的教学手段过于单一，不能

满足课上的需求，占到总人数的10%。在15名同学中，绝大部分同学认为在课上还需要增加视频资料。

图7 对于教学手段的意见

8、在对课上教师运用双语以及提供延展信息的调研中，大多数同学认为目前教师能够

进行双语教学、并提供一些延展阅读材料，占到总人数的

88%；有4%的同学认为目前教师

仅就课论课、没有任何延展；有8%的同学认为目前教师仅提供少量的延展信息。在13名认为教师提供少量的延展信息的同学中，绝大部分同学提出希望教师课上能够介绍更多具体的该课程在企业运用中的实际案例。

图8 对于教师课上延展知识的意见

9 、在对课程效果的调研中，32%的同学表示该课程对其今后的学习、工作帮助很大；

66%的同学认为有一定的帮助；2%的同学认为该课程毫无用处。

图9 对于课程效果的意见

10

、在对目前的辅导答疑以及作业制度的调研中，绝大部分同学认为目前的答疑记作业制度合理，占到总人数的93%；有

7%的同学认为目前的答疑及作业制度还需要进一步改进。在认为目前答疑及作业制度不合理的10名同学中，绝大部分同学认为应该加大课后作业的量以及辅导答疑的力度。

图10 对于辅导答疑及作业制度的意见

11、在对目前考试形式的调研中，大部分同学认为目前的考试形式合理，占到总人数的84%，有16%的同学认为目前的考试形式不合理。在认为考试形式不合理的25名同学中，部分同学提出开卷考试，部分同学提出以论文形式结课，部分同学提出以小组作业的形式进行考核。

图11 对于考试形式的意见

12、在对财务管理实践教学内容的调研上，绝大多数同学认为将“ERP 沙盘模拟”作为财务管理的实践教学环节是合适的，只有2名同学认为此安排不合适。

图12 对课程实践教学内容的意见

13、在对实践教学效果的调研中，大部分同学认为“ERP

沙盘模拟”能够很好运用财务管理的基本理论知识，对今后的工作、学习有所帮助，占到总人数的86%；14%的同学认为该环节不能够足够的锻炼课程所需要的实践能力，在这21位同学中，绝大多数同学认为实践环节的课时过短，不能够充分地锻炼实践能力。

图13 对实践教学效果的调研

14、在对实践教学安排的调研中，42%的同学认为目前这种安排即理论课在前、实践课在后是合适的，56%的同学认为理论课和实践课应该同步进行，2%的同学认实践课应该安排的课程之前。

图14 对于实践环节安排的意见

15、该题目是开放型的题目，目的是了解同学们对该课程今后发展的想法。对该题目作答的同学都提出了一些很好的建议。主要包括以下几个：在课程安排上要降低理论难度、提高实践的比重、多增加课外案例的讨论和应用、提供试题库和网络学习视频便于课后的学习。

结论：通过以上对于调研问卷的分析结果可以看出，大部分同学对于财务管理课的开课时间、教材的选择、教学内容的选择、教学方法及教学手段、考试形式以及实践教学形式还是认可的，对于理论及实践教学内容的教学效果还是比较满意的。但是从调研中也发现了一些问题，主要集中在课程安排上理论较多、实践环节较少，教学方法及教学手段还需要进一步改进和完善、课外学习资源较少。因此，今后课程改革的重点应该放在建立并完善案例库、增加实践教学的比重、加快课程网络资源的建设上。

《财务管理》精品课程建设实施方案

《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；

管理学课程教学大纲.讲课教案

管理学课程教学大纲 （总学时数：48,学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1. 管理的概念与特征（理解） 2. 管理的职能与性质（理解） 3?管理者的角色与技能（了解） 4?管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1?科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2. 行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3?管理科学的发展

（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解） （3）管理科学的贡献（了解）重点：西蒙管理决策理论的主要观点4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解） （2）现代管理理论的最新思潮（了解） （三）管理原理 1. 管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2. 系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解）重点：系统原理的要点 3. 人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4. 责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解）难点：责任原理的观点 5. 伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解）难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1. 环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解）重点：组织环境的主要内容 2. 决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解） （2）决策类型与特点（了解）重点：决策的类型难点：决策的概念 3. 决策过程与影响因素（了解） 4. 决策的方法（掌握）重点：决策的方法 （五）计划 1. 计划的类型与作用 （1）计划与决策的关系（理解）

调查问卷财务管理现状调查

调查问卷财务管理现状 调查 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

您好！ 这次问卷调查的目的是为了了解公司财务管理的客观情况、员工对公司财务管理现状的评价，以及相关方面进行改善的切实需求，进一步完善贵公司的财务管理体系。本问卷为匿名问卷，公司将为填表人保守秘密，本次调查将不会影响到您的正常工作。请您利用业余时间将自己对公司的真实感受填入下表。您的见解和意见对于公司未来的发展至关重要，我们将以职业态度对您的问卷严格保密，只在咨询顾问范围内做统计和建议依据使用。在此，通用咨询项目组对您的支持表示衷心的感谢。 您的岗位（请打√）：公司领导（）项目负责人（）部门负责人 （）其他管理人员（） 1.您认为十五冶的以下哪些资源可以进一步整合？ A 营销资源 B 设备及周转材料 C 人力资源 D 技术资源 E 财务资源 F 信息资源 G 采购及物流 H 其他 2.您认为十五冶组织机构有没有可能进一步优化？如果有可能，请具体说明。 A 有可能 B 没有可能 具体说明： 3.十五冶有比较明确的战略目标，您认为是否有必要进一步细化？如果有必要，请细化说 明。 A 有必要 B 没必要 细化说明： 4.您认为十五冶的核心竞争力是什么？ 核心竞争力是： 5.您认为十五冶有潜在利润提升的空间在哪里？ A 资源整合 B 营销能力提升 C 成本控制 D 经验数据及信息共享 E 税务筹划 F 项目结构的优化 G 预算管理 H 项目管理 I 设计能力提升J其他

6.您认为十五冶从以下哪些管理方面有待于提升？ A 预算管理 B 营销管理 C 财务管理 D 采购管理 E 信息管理 F 人力资源管理 G 工程项目管理 H 技术管理 I 其他 7.各部门、各分公司的业务数据最终都会集中到财务，您认为财务管理的提升是以下哪种 管理形式？ A 财务部门独立完成 B 财务部主导，其他部门配合 C 高管主导，全员参与 8.你认为十五冶应该整合哪些外部资源？ A 资金资源 B 技术资源 C 营销资源 D 供应资源 E 人力资源 F 其他 9.您认为企业的绩效考核管理应该从哪些方面进行改善？ A 指标的切实可行 B 与企业经营有机的挂钩 C 公平与公正 D 考核的执行力度 E 考核后的沟通与反馈 F 通过考核对工作的提升 G 其他 10.您认为各级岗位的责权利以下选项中反映的内容有待于进一步改善？ A 责任的改善 B 权利的改善 C 利益的改善 D 越权管理 E 其他 11.（1）您认为目前十五冶内部哪些人员缺失？ A 经营管理人员 B 营销管理人员 C 专业设计人员 D 项目管理人员 E 财务管理人员 F 其他人员 （2）改善以上缺失的方法您认为有哪些？ A 加强培训 B 组织机构优化 C 招聘 D 外部人才的整合 E 有效的激励 F 其他 12.（1）您认为十五冶从建筑分包到总承包需要的周期？ A 现在可以做到 B 半年以内 C 一年以内 D 两年以内 （2）您认为十五冶达到总承包的水平需要哪些因素推进？ A 设计能力 B 营销能力 C 经营计划 D 项目管理 F 其他 13.您认为十五冶今后的经营管理应该做到以下哪点？ A 经营与战略紧密结合 B 量化的数据管理 C 系统的分析测算 D 经营关键点的管控 E 事前控制 F 风险控制 G 其他 14.您认为十五冶营销业绩的提升，从哪个方面还有潜力？ A 提升称职销售人员的比例 B 专业化的销售管理 C 系统的客户开发 D 专业化的行业技术支持 E 切实可行的销售政策 F 其他 15.您认为十五冶在项目投标前期的销售管理工作应该有哪些？ A 成本利润分析 B 应收管理 C 合同管理 D汇率管理 E 风险管理 F 资金占压 G 其他

《财务管理学》课程考试大纲

《财务管理学》课程考试大纲 一、目的 本大纲是根据教育部制订的高等学院财务管理专业的培养目标，根据高等院校本科学生培养计划和目标而制订。通过本课程学习，使学生掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，了解我国最新的财务管理制度和财务管理改革的实践；树立现代财务管理的观念，运用现代财务管理的方法，培养分析问题、解决问题的能力。 二、参考教材 教材：财务管理基础 主编：靳磊 出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年12月1日 三、主要内容 第一章财务管理导论 第一节财务管理的内容 一、财务管理的概念 二、企业再生产过程中的资金运动及其形式 三、财务管理的内容 第二节财务管理职能与目标 一、财务管理的职能 二、财务管理目标 三、财务管理目标的协调 第三节财务管理的组织 一、企业组织形式及其特点 二、财务管理的组织结构 三、财务管理法规制度体系 四、财务管理的基本环节和一般业务流程 第四节财务管理环境 一、法律环境

二、经济环境 三、金融市场环境 第二章资金的时间价值 第一节资金时间价值的含义 一、资金时间价值的含义 二、资金时间价值的形式 第二节资金时间价值的基本原理 一、单利终值与现值 二、复利终值与现值 三、年金的终值和现值计算 第三节资金时间价值的应用 一、特殊情况资金时间价值的计算 二、复杂情况现金流量的资金时间价值计算 第三章风险与报酬 第一节风险与报酬的关系 一、风险的含义 二、风险的种类 三、风险与报酬的关系 第二节单项投资风险报酬的衡量 一、概率及其分布 二、期望值 三、风险衡量 四、单项投资的风险报酬的衡量 第三节投资组合风险报酬的衡量 一、投资组合的期望报酬 二、投资组合风险的衡量 三、投资组合风险报酬的衡量：资本资产定价模型 第四章资本成本与现金流量第一节资本成本 一、资本成本的概述

质量管理学课程教学大纲

《质量管理学》课程教学大纲 课程名称：质量管理学课程代码： 英文名称：Quality Management 课程性质：专业必修课程学分/学时：3学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数理统计，概率论，管理学原理 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：顾世清 大纲执笔人：顾世清大纲审核人： 一、课程简介 质量管理是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具，也是为组织质量管理者提供理论、原则、方法的实用科学。质量管理已经发展为一门交叉性综合性学科，它涉及了现代企业管理、产品管理控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、技术经济学、管理信息系统、概率论及数理统计等多个学科知识。本课程在全面介绍现代质量管理原理的基础上，结合国内外的最新成果，以全面质量管理为基础，以质量管理体系、设计和制造(服务)过程质量控制、质量度量、质量改进为主线，系统介绍质量管理的理论体系和技术方法。 二、教学目的和任务 1.质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握质量管理的理论知识和操作技能，在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2.本课程为学生继续学习和以后从事工商管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中，具有增强学生对工商管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。 三、教学基本要求 1.掌握质量管理的基本概念。 2.掌握质量设计和建立质量体系的能力。 3.掌握制造质量和过程控制、质量诊断的基本能力。 4.掌握组建质量管理小组的基本能力。 5.掌握质量管理常用统计方法和运用计算机进行质量管理。 四、教学内容与学时分配

工商管理专业调查问卷

平顶山工业职业技术学院工商管理专业 用人单位意见调查问卷 首先我们谨代表平顶山工业职业技术学院工商管理专业向您问好！感谢贵单位长期以来对我校毕业生就业工作的大力支持！为了促进我专业教学改革，也为了更好地服务用人单位，特做本次调查。您填写的这份问卷对我们十分重要，衷心感谢贵单位配合我们的工作！ 经济管理系工商管理专业 一、用人单位的基本情况 1、单位名称： 2、单位属于： □政府机关□教学单位、科研院所□其他事业单位□国有企业□三资企业□民营企业 □部队□其他 3、现在有多少我校毕业生在贵单位工作： □5人以下□6 - 20人□21 - 50人□50人以上 二、贵单位对平职学院毕业员工的评价： 三、贵单位录用我校应届毕业生最看重哪些因素？ □(1)学习成绩□(2)团队协作能力□(3)组织管理能力 □(4)人品与敬业精神□(5)人际沟通能力□(6)应变能力 □(7)快速学习的能力□(8)表达能力□(9)责任意识 □(10)适应能力□(11)创新能力□(12)动手操作能力 □(13)外语水平□(14)计算机水平□(15)面试时的第一印象□(16)专业□(17)身体素质□(18)熟人推荐 □(19)性别□(20)外貌 您认为用人单位最看重应聘者的五个因素是: ( ) 您认为用人单位最不看重应聘者的三个因素是: ( )

四、用人单位需求及其他情况调查 1、您的企业每年预计需要工商管理类专业毕业生数为（） □1个□3—5个□5—10个 □10个以上□近几年不需要 2、贵单位需要怎样的人才？ □理论型□应用型□技术型□综合型 3、你认为工商管理专业的学生在贵单位能从事哪些工作岗位？ □人力资源管理□物流管理□质量管理□市场营销□生产管理□公关策划□财务管理□其他 4、贵单位认为职业资格证书和毕业证书哪个更重要？ □上岗证书□毕业证书□两者都重要 5、你认为教师最应该注重培养工商管理专业学生哪方面的素质： 五、贵单位对我们工商管理专业人才培养有何建议？ 再次感谢贵单位对我们工作的支持和帮助。

调查问卷财务管理现状调查

您好！ 这次问卷调查的目的是为了了解公司财务管理的客观情况、员工对公司财务管理现状的评价，以及相关方面进行改善的切实需求，进一步完善贵公司的财务管理体系。本问卷为匿名问卷，公司将为填表人保守秘密，本次调查将不会影响到您的正常工作。请您利用业余时间将自己对公司的真实感受填入下表。您的见解和意见对于公司未来的发展至关重要，我们将以职业态度对您的问卷严格保密，只在咨询顾问范围内做统计和建议依据使用。在此，通用咨询项目组对您的支持表示衷心的感谢。 您的岗位（请打√）：公司领导（）项目负责人（）部门负责人（） 其他管理人员（） 1.您认为十五冶的以下哪些资源可以进一步整合 A 营销资源 B 设备及周转材料 C 人力资源 D 技术资源 E 财务资源 F 信息资源 G 采购及物流 H 其他 2.您认为十五冶组织机构有没有可能进一步优化如果有可能，请具体说明。 A 有可能 B 没有可能 具体说明： 3.十五冶有比较明确的战略目标，您认为是否有必要进一步细化如果有必要，请细化说明。 A 有必要 B 没必要 细化说明： 4.您认为十五冶的核心竞争力是什么 核心竞争力是： 5.您认为十五冶有潜在利润提升的空间在哪里 A 资源整合 B 营销能力提升 C 成本控制 D 经验数据及信息共享 E 税务筹划 F 项目结构的优化 G 预算管理 H 项目管理 I 设计能力提升J其他 6.您认为十五冶从以下哪些管理方面有待于提升

A 预算管理 B 营销管理 C 财务管理 D 采购管理 E 信息管理 F 人力资源管理 G 工程项目管理 H 技术管理 I 其他 7.各部门、各分公司的业务数据最终都会集中到财务，您认为财务管理的提升是以下哪种管 理形式 A 财务部门独立完成 B 财务部主导，其他部门配合 C 高管主导，全员参与 8.你认为十五冶应该整合哪些外部资源 A 资金资源 B 技术资源 C 营销资源 D 供应资源 E 人力资源 F 其他 9.您认为企业的绩效考核管理应该从哪些方面进行改善 A 指标的切实可行 B 与企业经营有机的挂钩 C 公平与公正 D 考核的执行力度 E 考核后的沟通与反馈 F 通过考核对工作的提升 G 其他 10.您认为各级岗位的责权利以下选项中反映的内容有待于进一步改善 A 责任的改善 B 权利的改善 C 利益的改善 D 越权管理 E 其他 11.（1）您认为目前十五冶内部哪些人员缺失 A 经营管理人员 B 营销管理人员 C 专业设计人员 D 项目管理人员 E 财务管理人员 F 其他人员 （2）改善以上缺失的方法您认为有哪些 A 加强培训 B 组织机构优化 C 招聘 D 外部人才的整合 E 有效的激励 F 其他 12.（1）您认为十五冶从建筑分包到总承包需要的周期 A 现在可以做到 B 半年以内 C 一年以内 D 两年以内 （2）您认为十五冶达到总承包的水平需要哪些因素推进 A 设计能力 B 营销能力 C 经营计划 D 项目管理 F 其他 13.您认为十五冶今后的经营管理应该做到以下哪点 A 经营与战略紧密结合 B 量化的数据管理 C 系统的分析测算 D 经营关键点的管控 E 事前控制 F 风险控制 G 其他 14.您认为十五冶营销业绩的提升，从哪个方面还有潜力 A 提升称职销售人员的比例 B 专业化的销售管理 C 系统的客户开发 D 专业化的行业技术支持 E 切实可行的销售政策 F 其他 15.您认为十五冶在项目投标前期的销售管理工作应该有哪些 A 成本利润分析 B 应收管理 C 合同管理 D汇率管理 E 风险管理 F 资金占压 G 其他 16.您认为影响十五冶项目投标成功率的因素有哪些

对财务管理专业所学课程的意见和建议

对财务管理专业所学课程的意见和建议 1.公共基础课以够用为度,坚持“少而精，忌多而滥”。我个人认为像高数，概率论，线 性代数，英语等公共基础课程，应该根据实际需要适当的降低教学要求，应该以学生够用为度，适当地减少公共基础课的内容和降低公共基础课考试的难度。因为，像高数，线性代数这样的课程有一定的难度，每年有不少的学生因此挂科，而这些课程的实用性却并不是很大。此外，我认为学校的教学模式也可以适当的改变传统的课堂教学模式为网络教学模式，以充分发挥学生学习的积极性，挖掘学生的内在潜力，使其逐步形成发现问题，分析问题，解决问题的习惯，从而使学生得到更好的发展。 2.专业课以实用，实效，实际为原则。像基础会计，中级财务会计这样的课程实用性很强，在现实生活工作中运用的较多。同时这两门课程也是我们财务管理专业，会计专业的基础课程，我们必须要将这两门课程学扎实，所以我认为对于这两门课程的课时应该适当的增加些，以巩固学生的专业能力。注重实践教学在会计专业中很重要，实践教学是对传统会计教学方法的补充，是在学生学习和掌握一定的会计理论知识的基础上，让学生将所学理论知识运用到会计与理财的“实践活动”中去，已提高我们学生实际发现问题，分析问题，解决问题的能力的一种会计教学方法。随着经济的发展，现代企业办公都开始在计算机上进行了，会计类专业的工作差不多也都是在计算机上开始的，所以会计电算化显得越来越重要。通过一个多月在亚普公司的实习，我发现亚普公司所有的账务处理都是在SAP上进行的，需要手工做账的特别少，这也让我认识到了会计电算化的重要性，能够熟练地掌握财务软件对于我们找工作有很大的益处。而我们财务管理专业的学生却并没有被开设会计电算化课程，由此可见学校对于会计电算化课程不太重视，我认为学校应该加强对会计电算化的重视，多开设一些会计电算化课程以提高学生实际解决问题的能力。此外，在实施课程体系中的实践教学时，应该组织实施会计案例教学，尽量为学生搭建起仿真程度高的实践平台，使学生在进入实践环节就有一种步入工作岗位的感觉，比如我们之前模拟企业财务运营的平台就挺不错的，老师在经管实验楼安排我们学生五人一小组，分别担任财务总监，财

管理学课程教学大纲.

管理学课程教学大纲 （总学时数：48，学分数：3） 一、课程的性质、目的和任务 本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。 本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。 二、课程基本内容和要求 （一）管理概论 1.管理的概念与特征(理解) 2.管理的职能与性质(理解) 3.管理者的角色与技能(了解) 4.管理学的对象与方法（知道） 重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能 难点：管理的职能与性质 （二）管理思想的发展 1.科学管理的兴起 （1）传统管理思想的主要观点（理解） （2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解） （3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解） （4）科学管理对管理发展的贡献（了解） 重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2.行为科学的产生 （1）梅奥人际关系学说的观点（理解） （2）马斯洛需要层次论的观点（理解） （3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解） （4）X、Y、Z理论的观点（理解） （5）行为科学理论的贡献（了解） 重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3.管理科学的发展

（1）管理科学的特征（理解） （2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解）（3）管理科学的贡献（了解） 重点：西蒙管理决策理论的主要观点 4.现代管理理论的进展 （1）现代管理理论的主要流派（了解）（2）现代管理理论的最新思潮（了解）（三）管理原理 1.管理原理的特征 （1）管理原理的主要特征（理解） （2）研究管理原理的意义（了解） 2.系统原理 （1）系统的概念（理解） （2）系统原理要点（理解） 重点：系统原理的要点 3.人本原理 （1）人本原理主要观点（理解） （2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4.责任原理和效益原理 （1）责任原理的观点（理解） （2）效益的含义（理解） 难点：责任原理的观点 5.伦理原理 （1）管理伦理的内涵（理解） （2）伦理道德对企业的重要性（了解） 难点：管理伦理的内涵 （四）决策 1.环境研究 （1）环境研究对决策的意义（理解） （2）组织环境的主要内容（了解） 重点：组织环境的主要内容 2.决策的类型与特点 （1）决策的概念（理解）

财务管理精品课程建设实施方案

财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005 年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2 年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（ CFO的一门专业技术理论课。根据课程建设的需 要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重； 6. 推进教学资源的立体化建设。 二、《财务管理》精品课程建设的内容

财务管理专业发展规划研究报告

财务管理专业发展规划研究报告 1

财务管理专业是我校为适应经济发展对财务管理人才的需要而建立的专业,已经具有十多年的教学历史。在学校领导的关心和支持下,经过财务管理专业全体师生十年多的艰苦努力,本专业已经拥有稳定精干的教师队伍、课程设计科学合理、具有一定特色的成熟专业,该专业所取得的辉煌成绩已经得到学校及社会的广泛认同。当然,在看到成绩的同时,对财务管理专业当前和未来所面临的挑战我们又必须有清醒的认识,并据此经过发展规划来解决我们所面临的问题。 一、财务管理专业形势与挑战 (一)财务管理专业人才需求与培养状况 1．财务管理专业人才需求状况 21世纪的知识经济将对人类的发展和进步产生巨大的影响,同时,中国加入WTO效应的推动,使中国经济加快融入世界经济一体化,使得中国资本市场日益发达、企业管理不断规范,也使得财务管理的地位日益重要,功能不断拓展,这就对企业财务管理工作提出了更高的、更为专业化的要求。从1992年国家教委高校专业目录中正式设置该专业,到1998年更名为财务管理,说明财务管理专业的开设是适应中国经济发展的实际需要的,有着广阔发展前景的。根据教育部高等教育司公布的一份针对高校经济学、工商管理类人才需求和培养现状的权威报告显示,今后相当长一段时间里,社会对经济类、工商管理类人才需求意愿依然很强烈,经济相对较发达的

地区的社会用人单位的需求意愿相对更强烈。报告还显示,对财务管理专业的需求意愿相对其它专业来说是比较强烈的。 2．财务管理专业人才培养状况 一方面,尽管高速扩张的财务管理专业数量和人才培养规模并没有给就业带来太大的压力,财务管理专业的就业率当前一直比较稳定;另一方面由于商科类专业设立的门槛低,所需投入资产少,因此近年来国内开设商科类专业的院校不断增加,几乎所有的大学以及许多传统理工科院校都设立了经济类、工商管理类专业,形成了”校校办财经”的格局。而在适应社会需求过程中保持自身办学的专业亮点和特色,并能不断形成短期不易被赶超的特色优势,将是我们今后不断努力方向。 (二)财务管理专业人才质量状况 由于社会对财务管理专业人才的旺盛需求,导致该专业设置数量和学生培养规模的成倍增加。社会用人单位对本专业人才质量状况总体来说是比较满意的。教育部高等教育司的权威报告显示,社会用人单位认为经济类、工商管理类人才培养培养质量还是不错的,而且呈上升趋势。社会用人单位对已聘毕业生的评价也相对较好,特别是对其工作态度、合作精神和综合素质比较满意。与此同时,社会用人单位对毕业生的开拓创新精神、外语水平和计算机水平不太满意。社会用人单位认为,人才培养状况工作中的主要问题是学校与实际部门缺乏联系和交流,同时,教师缺乏专业实践经 3

管理知识-现代企业管理学课程教学大纲 精品

《现代企业管理学》课程教学大纲 一、课程名称：现代企业管理学 二、课程编码： 三、学时与学分：40/2.5 四、先修课程：无 五、课程教学目的：让学生全面掌握管理学的基本理论和方法；提高学生分析实际管理问题的能力。 六、基本教学内容 第一章管理与环境 §1企业概述 §2 现代企业制度 §3 管理概述 §4 企业环境 §5 演变中的管理理论 第二章战略管理 §1 战略概念 §2 战略分析 §3 总体战略 第三章决策科学与艺术 §1 决策概念 §2 现代决策方法 第四章计划管理 §1计划概念 §2目标管理法 §3 网络计划法 第五章组织管理 §1 组织概念 §2 组织的设计

§3 组织结构的基本形式§4 权力分配 §5 新型组织 §6 组织变革 第六章管理沟通 §1管理与沟通 §2人际沟通 §3团队沟通 §4 组织沟通 §5 公共关系 第七章领导艺术 §1领导与领导者 §2领导者影响力的来源§3 领导者的素质 §4领导行为艺术 第八章人力资源管理 §1 人力资源管理的概念§2 人力资源计划 §3 招聘 §4 选择 §5 人力资源开发 §6 职业计划 §7 培训 §8 绩效评价 §9 报酬和福利 第九章控制与激励 §1 控制的概念 § 2 控制的方法 § 3 内部控制

§4 激励理论 §5 激励体系 七、适用学科专业：非管理类经济学各专业 八、课时安排： 内容课时 第一章管理与环境 第二章战略管理 第三章决策科学与艺术第四章计划管理 第五章组织管理 第六章管理沟通 第七章领导艺术 第八章人力资源管理第九章控制与激励6 6 6 4 3 3 4 4 4 九、教学方法 课堂讲授、小组模拟分析与讨论相结合 十、教材与参考书： 教材：孙焱林等著：《实用现代管理学》，北京大学出版社，20XX年12月 参考书： 1.Chuck Williams. Management, South-Western college Publishing,2000 2.Gareth R J, Jennifer M G, Charles W L H.Contemporary Management.2nd ed.Irwin McGraw －Hill Higher Education, 2000 3.斯蒂芬·罗宾斯.管理学.第6版.北京：中国人民大学出版社 十一、课程考核方式 平常学习占20分，案例分析总评占20分，结业考试占60分，考试形式为开卷。

浅议财经类高职院校财务管理课程教学改革

浅议财经类高职院校财务管理课程教学改革 刘克涛四川财经职业学院 【摘要】高职教育的培养目标是为社会培养高素质的技术型、应用型人才。然而长期以来，高职教育中一直存在着理论与实践相脱节的问题，尤其是财经类院校，距离现实工作环境更远，致使很多财经院校学生毕业后抱怨所学的知识不能满足企业发展的需要。本文就财务管理教学过程中存在的问题加以阐述，并对如何进行适合高职特点的财务管理教学改革提出自己的一些看法。【关键词】高职院校财务管理教学改革 财务管理是是高等职业院校财会类的一门必修课，它是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行管理的一门应用型学科。在传统的财务管理授课过程中注重理论教学，这与目前高职学生以培养学生的动手能力为重点不相符。如何对财务管理的教学模式做一些改革，以期能够达到学校和企业之间无缝对接。 一、财务管理传统教学存在的问题 1.高职学生普遍数学基础不好，对财务管理缺乏学习兴趣。财务管理源于经济生活和企业实践，其理论与方法又高于经济生活和企业实践。在校学生既没有参加过社会上的经济实践活动，对企业日常财务管理活动也没有感性的认识。此外，财务管理课程主要是运用数学模型方法来解决实际的财务问题，涉及到大量的数学公式。这些都造成高职学生学习和掌握财务管理比较困难，学习兴趣不够。 教师自身的实践经验不足。高职院校大部分教师都是本科院校或者是研究生毕业后直接到学校任教的，教师理论知识比较扎实，但缺乏实践锻炼。因此，教学过程的组织基本按照教材上的设计模式进行，生动案例不多，对知识点的讲解缺乏趣味性。 X教材内容陈旧，案例时效性不强。教材内容基本上按照四个模块即筹资决策、投资决策、利润分配和营运资金管理展开。内容和形式都与社会的实际不相 337

[法律资料]《管理学原理》课程教学大纲

《管理学原理》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。 管理学原理课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握管理学的基本理论，达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.了解管理学理论的演变过程；管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法；战略管理的基本内容；组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：无 教材名称：《管理学原理》，王春利、李大伟，首都经济贸易大学出版社（第一版）。 参考资料：《管理学》，邢以群，浙江大学出版社（第一版）。 《管理学原理》，杨文士，中国人民大学出版社（第一版）。 《管理学》，徐国华，赵平，清华大学出版社（第一版）。 三、课程内容 绪论 1．管理的定义 2．管理的性质 3．管理学的结构和内容 第一章管理学的产生与发展 主要内容：中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献；西方管理思想的萌芽阶段；古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验；人际关系理论阶段：X理论、Y理论、Z理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派；中国现代管理的发展趋势；国外现代管理的发展趋势。 重点：霍桑实验；决策理论学派；系统管理理论学派；经验与案例学派；管理过程学派。 难点：X理论、Y理论、Z理论。 教学要求：了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景；掌握各历

财务管理调查问卷

企业财务管理人才需求调查问卷 尊敬的用人单位领导： 您好！感谢您在百忙之中阅读这份调查问卷。为深入了解社会各单位或部门对财务管理专业人才的需求情况及能力和素质要求，明确我校财务管理专业的人才培养模式，希望听取您的宝贵意见。本次问卷仅为调查研究所用，没有其他任何商业用途。请您仔细阅读此调查问卷，并在合适的选项中划√。 在此，我们对于您给予这一调研工作的帮助表示诚挚的感谢！ 山东女子学院会计学院 学校地址：济南市长清区紫薇路2200号 联系电话：2 < 邮政编码：250000 企业背景资料： 单位全称（盖章）： 地址： 联系人： 联系电话： | Email： 问卷主体： 1、贵单位所属行业领域 A.金融保险业 B.制造业 C.服务业 D.房地产业 E. 其他（请写明）

| 2、贵单位的性质是 A.行政事业单位 B.国有企业 C.集体企业 D.私营企业 E.外商（包括港澳台）投资企业 F.个体 G.其他（请写明） 3、贵单位是否单独设置财务管理部门或者岗位 A．是B．否 4、如果还没有单独设置财务管理部门或者岗位，在未来的3-5年内，贵单位有没有意向单独设置财务管理部门或者岗位 A．有B．没有 & 5、您认为财务管理是适合女性的职业吗 A. 是 B. 否 C.不一定 6、贵公司现有财务管理人员数量 A. 3人以下 B. 3-10人 C. 10人以上 7、贵单位现有财务管理人员中，女性所占比例 A. 0-20% B. 20%-40%人 C. 40-60% %-80% % 8、贵单位现有女性财务管理人员中，拥有专科学历比例 A. 0-20% B. 20%-40%人 C. 40-60% %-80% % , 9、贵单位现有女性财务管理人员中，拥有本科学历比例 A. 0-20% B. 20%-40%人 C. 40-60% %-80% % 10、贵单位平均每年需要增加名财务管理人员 A. 3人以下 B. 3-10人 C. 10人以上 11、贵单位每年招聘财务管理人员中，女性所占比例为 A. 0-20% B. 20%-40%人 C. 40-60% %-80% % 12、贵单位的人才招聘周期为 A.每月一次 B.三个月一次 C.半年一次 D.一年一次 —

课程建设管理办法

四川天一学院课程建设管理制度 为加快课程建设步伐，扩大课程建设的成果，使课程建设更加科学化、规范化，特制定本制度。 一、课程建设的指导思想 （一）更新观念，提高认识。学院将课程建设作为提高教育教学质量和办学水平的一项基础工程来抓，为实现学院“十三五”发展目标奠定坚实基础。 （二）坚持课程改革的方向。把课程改革的重点放在教学内容和课程体系的改变上。通过课程建设，逐步解决教学工作中存在的教学内容陈旧、教学方法单一，教学内容与培养目标不相适的问题，达到提高教学质量的目的。 （三）课程建设贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，根据职业岗位的需要，以通用能力为基础，以职业岗位核心能力培养为重点，坚持可持续发展的理念，科学、合理设计课程。课程要符合企业生产实际，突出高级技工与高职教育的融合；要体现本专业、本课程教学的科学性、思想性和先进性特点；要符合学生的学习基础、学习心理和教学规律，以教师为主导，学生为主体，全面推进素质教育，努力培养具有创新精神和实践能力的合格人才。 （四）正确处理课程建设与专业建设的关系，正确处理课程建设中的重点与一般、质量与数量的关系，做到课程定位准确，目标明确，内容合适。 二、课程建设的原则和目标 课程建设以提高课堂教学质量、培养高质量的创新人才为目的。在建设中采取普及与提高相结合、大批量合格课程建设与部分较高水平的优秀课程

建设相结合的原则，分级、分期、分批进行建设。从所有课程抓起，以对教学质量影响最大的课程为先导，建成一批院级乃至省、国家级精品课程，促进学院教学质量的全面提高。经过3—5年的建设，建立150门核心课程标准，开发30门校级精品资源共享课，3省级精品资源共享课，一门精品在线开放课程。 三、建设内容 (一) 教学文件与教学条件 1．教学文件。课程标准、教材、教案、试题、学生成绩、课程教学质量评估、教学质量分析总结、学生考核分析等保存完整。课程标准应明确本课程的性质及其在专业教学中的地位与作用，阐明本课程的教学目的、教学要求、基本内容、教学重点与难点，合理安排各教学环节、课时分配、教学方法及合理的教学组织形式，反映本课程的最新成果及教改思路，实验课程标准要符合培养目标，要有完整、系统的实验讲义或指导书。教材选用应符合教学与专业评估要求，内容精而新，与专业层次要求相适应，深、广度符合标准要求，有利于培养学生创新精神，如所选教材不完全适合，应根据教学大纲进行增删，调整或编写补充教材。要有与教材配套的教学参考资料，含教学参考书、习题集、实验指导书、自学指导书、一定数量的必读书目及有关参考图书。教学进程要统一，教学进度计划表填写规范且认真执行。 2．教学条件建设 （1）实验、设备状况：实验设备套数能保证本课程实验的开出，具有开出基本实验的全部设备，且设备完好率≥95%；设备使用率≥95%。 （2）实验数量及水平：能开出全部基本实验；能开展综合性、创新性或研究性实验。 （3）实践教学设备能基本满足与本课程有关的实践教学环节需要。 （4）要有多媒体教学辅助等设备以及教学必需的教具、挂图、演示实验仪器、幻灯、投影仪、声像资料等，能较好地运用计算机、多媒体辅助教学、

行政管理学课程教学大纲成教版

行政管理学课程教学大纲 成教版 Revised final draft November 26, 2020

《行政管理学》课程教学大纲（成教版） （2014年3月修订） 课程名称（中文）：行政管理学（英文）：Administrative Management 课程类别：必修课适用层次：专升本 总学时：64 总学分：4 一、课程性质、目的和任务 1.课程性质： 行政管理学是研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。本课程是行政管理学专业的核心课程和主干课程。 2.目的和任务： 本课程主要介绍行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法。紧密结合中国实际，突出中国特色，强调理论性和应用性。教学目的在于对学生进行有关行政管理方面的基础理论教育，培养学生树立现代的科学的行政意识，提高运用行政管理理论知识分析问题和解决实际行政问题的能力。 二、课程教学内容和要求

（一）理论教学 第一章导论 教学内容与要求：了解行政管理在社会生活中的地位和作用，了解行政管理学的创立及其发展状况，掌握行政管理学研究的对象、内容和方法；了解行政管理学在中国的发展历程，认识建设和发展中国特色社会主义行政管理学的重要意义。 重点与难点：重点：行政管理学的创立及其发展状况；行政管理学研究的对象、内容和方法。难点：如何建设和发展中国特色社会主义行政管理学。 第二章行政环境 教学内容与要求：了解行政环境的含义，行政环境的构成，认识行政系统与外部环境的互依性；认识创建良好的外部环境对行政管理的意义。 重点与难点：重点：行政环境的构成；经济、政治、文化、民族、宗教、自然、国际社会环境对行政系统的影响。 难点：行政系统与外部环境的互依性。 第三章行政职能 教学内容与要求：了解行政职能的含义和特点、行政职能体系，掌握西方国家行政职能的演变情况，认识前资本主义时期的行政职能、自由资本主义时期的行政职能、垄断资本主义时期的行政职能、当代资本主义的行政职能；认识转轨时期我国行政职能的转变的必然性、必要性和我国行政职能转变的基本内容。

企业财务管理”问卷调查

我于2009年8月1日到8月10日对三家企业进行了“企业财务管理”问卷调查和访谈，本次调查的目的是了解企业的岗位设计，营运资金、投资、融资管理，财务分析以及企业会计电算化等的现状，找出存在的问题并提出可行的建议。现将调查情况总结如下： 调查单位的情况 此次调查由于地域限制，只能选取中小企业作为调查对象，但是三家调查单位分别属于纺织，印染和服装代表性比较明显。 调查内容 我们将企业的岗位设计，营运资金、投资、融资管理，财务分析状况等作为调查内容，具体包括： （1）岗位设计情况包括：是否设立独立的财务机构，会计、出纳岗位是否分设。 （2）营运资金管理情况包括：现金结算是否日清月结，资金需求量的预测方法，赊销政策与收账政策等。 （3）融资管理情况包括：企业的资金来源渠道，筹资方式。 （4）投资管理情况包括：项目决策时，是否进行充分地调研、分析，有无健全的审批机制。 （5）财务分析情况包括：企业进行财务分析的频率，进行财务分析时注重的方面以及选取的财务指标。 （6）财务预算情况包括：财务预算编制的内容及编制方法。 （7）纳税筹划情况包括：是否进行纳税筹划，效果如何，有来自哪方面的阻力。 （8）会计电算化情况包括：是否进行会计电算化。 调查结果 被调查者从事财务工作的占，从事销售与采购工作的占，职称在中级以上的占。这些情况表明，被调查者工作经验比较丰富、阅历较深、思想较成熟，对财务管理重要性及本企业财务管理措施的认识与体会比较到位，能比较可靠地保证本次问卷调查的效度。 在三家中小企业中： （1）设立独立的财务机构的2家，占调查户数的；会计、出纳岗位分设的1家，占调查用户的。

（2）现金结算做到日清月结的2家，占调查用户的；资金需求量的预测方法均采用定性预测法；收账政策均采用积极催收；有明确内部牵制制度的1家，占调查用户的；帐物分管，有明确分管制度的1家，占调查用户的。 （3）企业的资金来源渠道均以银行资金和企业资金为主，筹资方式则以银行借款和自有资金为主。 （4）项目决策时，进行充分地调研、分析，有健全的审批机制的1家，占调查用户的。 （5）企业均定期进行财务分析，2家一季度一次，占，1家半年一次，占；进行财务分析时，3家企业均关注收入、利润分析和成本控制，1家关注风险分析和现金流量，占调查用户的；常用的财务指标中，3家均选择利润总额和税后利润，1家选择净资产报酬率，占调查用户的。 （6）进行财务预算的1家，占调查用户的。 （7）进行纳税筹划的1家，占调查用户的。 （8）实行会计电算化的2家，占调查用户的。 4.调查结果分析 从以上调查结果，可以看出中小企业财务管理状况不容乐观，结合我从企业调查的其他情况来看，企业的财务管理主要存在以下几个问题： 4.1会计、出纳岗位职责划分不清，缺乏监督和牵制机制 中小企业由于规模小、业务频繁、会计核算简单、会计制度不健全，同时企业老板出于管理成本的考虑，往往要求财务人员一人多岗，不考虑不相容职务的分离，有的企业出纳除了办理涉及现金、银行存款的本职业务外，同时还兼保管银行存款全套印鉴、审核会计凭证等会计业务，而有的企业会计，偶尔也收取现金，一个人办理有关现金业务的全过程。加上财会人员素质参差不齐，会计、出纳岗位职责划分不清，缺乏监督和牵制机制，混岗和职能的交叉最容易引起货币资金的挪用和侵吞。 4.2 财务制度不健全、不规范和财务处理不恰当。 财务制度是制约和管理财务的。在调查过程中，有的企业管理制度不健全，特别是财务处理程序不正规、内部牵制制度、稽核制度等还不完善，导致财务管理漏洞多、损失浪费严重。没有设置详细的会计科目，没有设置合理的会计人员工作岗位。帐证、帐帐、帐务严重不符，记帐结转不及时，不日清月结，改错不规范，会计科目运用不合理等问题层出不穷。 4.3 中小企业投资规模逐年增加，资金筹集渠道单一。 无论是过去的投资还是新的投资，企业的资金来源主要依靠自筹和银行贷款两种方式，这既