岭南版小学五年级美术上册 《家乡的桥》教案

岭南版美术五年级上册第十六课《家乡的桥》教学设计

《家乡的桥》美术教案

《家乡的桥》美术教案 一、教学目标： 1.初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现家乡的桥,激发学生爱家乡的情感。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。 四、学具准备 教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：2到3张纸、勾线笔。 五、教学过程 一.课题导入，了解家乡的桥 板书“家乡的桥”： 小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。（出示课件图片） 1.了解家乡古桥（用户第一人称讲述） 我叫迎仙桥，现在400多岁了，我有一个美丽的传说。相传东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七代子孙了呢。现

在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！ 我是皇渡桥。因南宋小康王曾过此桥而得名。在260多年前我被重修过，看，还有桥栏呢！ 我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此而悔”的典故。别看我倒映水中，脸蛋圆圆，我可是有1300多岁了。在我旁边还建有司马庙，小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！ 我叫大庆桥，是150多年前建造的。和之前的桥相比，我不仅年轻，还有3个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，所以人们就给我取名为大庆桥了。 我叫风雨桥，是一座木拱桥，上有桥廊，可让行人避雨休息和村民乘凉聊天。我的脚可多了，看，有23根圆木呢，有10多根还牢牢地嵌进两岸石缝中！我的家在巧英乡，欢迎小朋友来坐坐哦！ 怎样？故事好听吗？这些乡村古桥，也许你们不熟悉，那么请看看下面的桥。 2.了解家乡现代桥 央于村的石鸭桥：是新昌第一座钢筋水泥桥，到现在也有80多年了。看，我们城里的新昌老大桥、大大的桥墩托住桥身，上面车来人往。城东大桥、鼓山大桥又有不同的桥墩。而夜景中的城西大桥，七彩的灯光倒映水中，就像七彩的珍珠，灿烂夺目。新建的城北大桥，

岭南版五年级上册美术教学计划

五年级上册美术教学计划 一、学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。 二、教学目标 1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教材分析： 1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。 2、重点：侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示） 3、难点：形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。 四、教学方法： 1、丰富多样，灵活有趣。 2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展个性。 3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。 五、教学措施 1．注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。 3．创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。 4．加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。 5．鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。 6．重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7．教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

家乡的桥幼儿园美术教案

家乡的桥幼儿园美术教案 家乡的桥美术篇一：人教版小学美术三年级下册《家乡的桥》说课稿 一．说教材。 依据《小学美术新课程尺度》所建立的阶段目的，确定本课属于“造型.体现”学习范畴，本课的讲授内容是相识有关桥的知识，欣赏古今中外的桥，让学生对桥的造型进有肯定相识，总结桥的布局特点。通过让学生看看，画画的情势造就门生富厚的想象力和创造力。《故乡的桥》一课面临的讲授工具是小学三年级的学生，他们在语文课上已经学习了《赵州桥》，《立交桥》等课，对桥比力感兴趣。学习好《故乡的桥》一课，用绘画的情势举行桥的造型，为以后学习这类课程《塔》打好底子。 二．说教学目标。 根据课标和课文内容，我为本课制定教学目标如下： 1.知识目标：了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.情感态度目标：了解桥的基本结构和形状，通过对桥的欣赏，描绘进行爱家乡的情感教育。 3.能力目标：培养观察力，记忆能力以及表现画面，表现视觉的创造能力。 由以上教学目标确定本课的教学重点是在欣赏桥、认识桥的基础上了解桥的组成和造型特色。教学难点是用绘画或制作的形式独立创作各种造型的桥。 三.说教学策略。 为了突出重点，突破难点，针对小学三年级学生的心理特点和认知规律，我将采用游戏法，启发式引导教学法，归纳法为你本课教法。学法是自主探究式学习方法，合作学习法。教学准备：教师准备配套的多媒体课件和桥的模型。学生在课前收集有关桥的资料，准备绘画工具。 四．说教学过程。 本课教学过程我分三步进行： （一）游戏导入，激发兴趣。

（二）欣赏体验，认识了解。 （三）师生探究，学习画桥。 下面我们就来走进第一步。“好的引入是课成功的一半”。课前我布置了学生查找有关桥的资料，这节课我先和孩子们一起玩有关桥的知识抢答游戏，并评出“桥梁小博士”。通过游戏，并激发学生兴趣，为进一步学习打好基础。 接下来走进第二步，这一环节我要完成两个任务：1.欣赏桥。2.认识桥的作用，了解桥的造型特色。我们先来欣赏古代的桥，画面上的这些都是石拱桥，他们外形古朴，有着上上千年的历史。但是它们都是单一的圆拱形，都由桥墩，桥孔，桥台组成。接下来是绍兴的八字桥，它打破了石拱桥圆拱形的造法，采用了八字桥的造型，故而得名。这是著名的赵州桥，特点在于大桥洞的肩上有四个小桥孔，它由一个桥孔演变为多桥孔，造型十分独特。说到卢沟桥，我们就会想到“七七事变”，其实除去历史原因，卢沟桥本身也是一座造型精美的桥，特别是桥栏上千姿百态的狮子，增加了桥的观赏性和艺术价值。这是扬州的五亭桥和广西的.廊桥，他们都是在桥面上建造美观实用的亭子而闻名。 小结：通过学生观察发现，古代建造的桥有单孔桥发展到多孔桥，再到桥面的精美设计，造型越来约美观，观赏性和艺术性也越来约大。 现在来欣赏现代的桥： 南浦大桥是世界上第四大双塔双索面斜拉桥，日本明石海峡大桥是世界上最长的桥。这座桥身悬挂在两根索缆上，横跨在两山之间，造型简洁而优美，如从天而降一般的叫悬索桥。 纵横交错在城市繁华路口的立交桥，如同一座“空中马路”给城市交通帮了大忙。小结：随着经济的发展，未来的桥必定会给人们生活带来更大便利。 看了这么多古今中外的名桥，现在来关注我们家乡吉安的桥。 这座美陂的古桥由几块木板简易搭建，桥身由斜立的木板支撑着。这是龙源口石桥，它被印在我国第二套人民币3元背面，真是我们吉安人民的骄傲。这是吉安大桥，现代的桥，夜晚的吉安大桥，在白炽的灯光的衬映下，千米横桥如一串闪闪发光的珍珠项链，分外明亮。这座桥获得了中国建筑的最高荣誉“鲁班奖”。 小结：通过这三座桥的变化，学生可以感受到我们家乡日新月异的变化，心中产生自豪之情，希望孩子们以后为家乡造出更漂亮的桥。 以上环节我采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法帮助学生观察发现桥基本是由桥墩，桥台，桥孔构成的。通过比较桥的异同点，培养学生的观察能力和自主学习的能力，由学生讨论得出由于用途，地形，材料的不同而设计建造的桥千姿百态，从而有效地完成本课教学重点。

五年级上美术说课稿-家乡的桥-岭南版

五年级上美术说课稿-家乡的桥-岭南版 一、前言 家乡是一个人最亲切的地方，它有着独特的风景和文化。家乡的桥，是连接一个地方的人们和事物的纽带。在许多地方，桥都是人们日常出行和文化交流的基础设施。如何让学生了解家乡的桥，并通过美术的视角，发现桥在建筑、美学等方面的价值，是本堂课的主要目标。 本节课所选的主题是——家乡的桥-岭南版，旨在让学生通过学习岭南地区的桥梁，了解岭南文化的独特性和桥梁在建筑中的重要性。通过深入学习，了解他们的历史和文化价值，同时通过动手实践创作，展示学生对桥的理解，培养学生的审美能力和创造力。 二、教学内容 1. 知识要点 本节课主要包括以下知识点： •什么是桥梁 •为什么桥梁在人们的生活中很重要 •桥梁在建筑中的价值 •岭南地区的桥梁文化及其特点 •学习桥的构成、色彩和线条等美学要素 •模仿、创作岭南地区具有代表性的桥梁 2. 教学步骤 第一步：导入 家乡的桥，是连接人与人、人与事物的重要纽带。请同学们谈一下你们所在的家乡是否有著名的桥梁，这些桥梁有什么特点？如何让这些桥更美丽？

第二步：学习 在课堂上，向学生讲解什么是桥梁，桥梁的历史和文化意义。其中包括桥梁在人们生活中的重要性，以及在建筑中的重要性。然后简单介绍岭南地区的桥梁文化及其特点，如为什么会出现这些特点。让学生通过图片、实物、介绍等方式感受和了解岭南地区桥梁的文化和独特性。 第三步：分析 引导学生从美学角度分析桥的形态、线条、色彩等要素。具体包括： 1.桥的形态：主要是桥梁的形状，如拱桥、梁桥等； 2.桥的线条：主要是桥梁的线条，如流畅、曲线等； 3.桥的色彩：主要是桥梁上的颜色和图案。 第四步：创作 让学生模仿、创作一个岭南地区具有代表性的桥梁。可以先让学生自己构思，想出设计方案和主题，然后通过上色、构造模型等方式实现自己的构想。在创作中，鼓励学生不断尝试，发挥自己的想象和创造力。 第五步：总结 通过展示和交流，学生可以了解彼此的创意，并评价自己和同学的作品。同时，引导学生思考桥梁的文化价值和在建筑中的重要性，以及如何让桥更加美丽。 三、教学重点和难点 1. 教学重点 •让学生了解桥的历史和文化意义； •学生了解岭南地区的桥梁文化及其特点； •通过美学角度分析桥的形态、线条、色彩等要素； •创作岭南地区具有代表性的桥梁。

五年级上册美术说课稿-6.16 家乡的桥丨岭南版

家乡的桥说课稿 一、说教材 《家乡的桥》是岭南版教材五年级第16课内容。本节内容的学习领域是设计应用，本课侧重观赏不同的古桥，了解桥梁的结构和分类。新课标指出，五六年级学段设计应用类课程运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。五年级学生表现欲和参与欲非常强烈，所以，我制定以下教学目标、重点、难点。 教学目标： 1、知识与技能：了解桥的种类、结构。 2、过程与方法：欣赏观摩不同的桥梁建筑、历史故事，感受桥的造型美。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱家乡，学会从审美价值和实用价值关注家乡的桥文化。 教学重点： 了解桥的实用价值和审美价值 教学难点： 如何运用简单的结构比例、节奏美感来表现桥的造型。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二、说教法

结合学生年龄特征，为了使学生更好的发挥想象力，提高学生的观察能力，基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、谈话交流法 在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，学生动手实践。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。 三、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：观察法，谈话法，讨论法……. 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 四、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（3—5分钟）激发学生学习兴趣 2、观察新授：

五年级美术上册《家乡的桥》教案 岭南版

《家乡的桥》教案 教学目标 1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。 2.了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。 教学重点、难点 重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。 难点：经过记忆思考后的创造性表现。 课前准备 （学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。 （教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。 教学过程 1、导入课题。 教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。 看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？ 学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥…… 2、桥的文化。 （1）桥是艺术品。 教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。 教师出示桥的图片，学生讨论以下问题： ①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析） ②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述） 范例：桥是自然界一道靓丽的风景。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。” “大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地

托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。” 教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。 3、桥是效益的纽带。 教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？ 学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。 教师总结：桥是经济发展的纽带。要想富先修路，要把路修得四通八达就需要造桥。如：北京的立交桥、杭州的钱塘江大桥、南京长江大桥等，都在为我国的经济发展做着贡献。同学们还记得北约轰炸南联盟的历史吗？对南联盟造成的经济损失达2千亿美元，其中被炸毁的桥梁有50多座。 4、桥是历史的见证。 教师：桥除了是精美的艺术品，是效益的纽带，它还能使我们联想到什么吗？ 请大家看一首诗：“晓月照芦沟，大河曾流泪和血；狼烟腾燕蓟，长桥犹记恨与仇”。你们知道这首诗描绘的是哪座桥吗？芦沟桥。 教师归纳：芦沟桥使我们想到了“七七事变”，日本侵略中国的历史。桥上的古狮，曾亲历了战地烽烟，看到它，历史的沧桑感油然而生。桥成了历史的见证。 5、欣赏大师笔下的桥。 出示图片资料，学生欣赏。 教师提问： （1）、美术大师们用怎样的形式再现美丽的桥？ （2）、大师笔下的桥在造型上、色彩上、功用上分别有什么特点？ （3）、你得到了什么启发？ 教师：大师们用自己独特的艺术语言再现桥的美丽、桥的历史，用这种方式表达对美好生活的向往。 6、拓展《心中的桥》。 教师：还有一种桥，它既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，你们猜猜是什么桥呢？ 学生猜测回答。 欣赏“心中的桥”有关图片，学生讨论。 教师提问：资料中的“桥”与现实生活中见到的桥有什么差别？学生从桥的形、色、材

五年级上册美术教案-6.16 家乡的桥丨岭南版

五年级上册美术教案-6.16 家乡的桥丨岭南版教学目标 1.让学生了解并理解岭南文化的特点和风貌； 2.能够在具体自然环境和社会生活中感知、表达和创造美术形象； 3.培养学生的创造性思维和审美能力； 4.学习绘画技法，掌握画面构图和色彩运用。 教学重点 岭南特色文化的表现方法和技巧、画面构图和色彩运用技法。 教学难点 如何在作品中成功地表达特定地域文化的内涵和精神；如何调配色彩，创造艺术效果。 教学内容 本节课将从桥为载体，让学生通过画桥的形象以及构图和色彩的运用，来展示岭南地区独有的文化特色和风景资源。 第一步：岭南文化的介绍 1.通过图书资料、图片、视频等多种形式，让学生了解岭南地区的文化特点和独有的历史、风貌等，了解岭南地区的桥梁文化； 2.鼓励学生在了解过程中尝试提出一些疑问，引导学生认识到桥梁也是人类智慧的结晶，并且对于人类社会发展做出了重要的贡献。 第二步：画桥画面的构图和准备过程 1.讲解桥梁画面的构图要点，如何形象地表现出桥梁的特征，如何处理好画面中桥洞、桥面、桥墩的关系等；

2.在教师的引导下，学生根据老师的示范，尝试在书写簿上进行构图、设计和简单的勾线练习等，以便更好地理解画面的构图。 第三步：表现桥梁的技巧和色彩运用 1.介绍如何运用线条的粗细、加勾、变化等技巧来表现桥梁的形态和质感； 2.重点讲解如何运用色彩的明暗、对比、渐变等技巧来表现桥梁的质地和光影效果； 3.提供不同色块的颜色选择，让学生尝试调用色彩创造出更好的艺术效果。 教学过程 1.课前准备： –教师收集相关文化和图片等信息资料； –学生准备书写工具和纸张等。 2.上课活动： –通过多种形式介绍岭南文化的特色和桥梁文化； –讲解桥梁画面的构图要点，并进行构图设计的实践操作； –介绍表现桥梁的技巧和色彩运用，并进行练习和实践操作； –学生自由创作，实践画家技巧和所学技术； 3.老师点评学生的作品，指导不足，鼓励学生进一步提高。 教学方法 1.以问题为导向，学生提出疑问，引导学生深入思考； 2.以示范操作为主，引导学生紧随教师的思路进行操作； 3.以创作为主，让学生自由发挥，尝试创新和创意表现。

美术《家乡的桥和塔》教案

《家乡的桥和塔》教案 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重难点： 教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。体验桥和塔的造型美。 教学难点：桥和塔的造型表现。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书 教学过程： 一、导入新课： 师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？ 生：南京长江大桥、延安宝塔…… 出示课题：家乡的桥和塔 二：讲授新课： 1、桥和塔的结构和造型 （1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？ 生自由发言 （2）学生小组交流 师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。 生代表汇报交流结果 2、桥和塔的表现方法 师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？ 生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。按构图—勾线—涂色的顺序画。（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美

3、师生探讨构图， 师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。 生同桌交流汇报 师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。 4、启发构思 师出示课件（艺术家和学生作品） 5、作业要求：（课件）： （1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。 （2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。 （3）色彩搭配合理，画面饱满。 师请同学读作业要求。 三、学生作画 巡视、辅导学生构图及涂色。 生独立或合作创作画。 四、课堂小结 （1）集体交流欣赏，展评作品 师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。 （2）课后拓展 师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？ 《家乡的桥和塔》教案 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重点及难点： 重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。 难点：桥和塔的造型表现。

中班区域活动教案《家乡的桥》设计

中班区域活动教案《家乡的桥》设计 中班区域活动教案《家乡的桥》设计 引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。以下是小编为大家搜集整理提供到的中班区域活动教案《家乡的桥》设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 中班区域活动教案《家乡的桥》设计一、活动背景： 在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子对桥有很大的兴趣。由此，我想到：我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。 在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中放飞想象的翅膀。 二、活动目标： 1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。 2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的`表现力。 3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。 三、活动准备： 1、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。 2、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。 3、教具准备： （1）有关桥的图片。里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。 （2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔 （3）各类积木 四、活动过程： 一、观看图片，回忆桥的种类和结构。 1、师：这些天，我们了解了许多关于桥的知识。现在，我想考考你们，你们认识哪些桥？（教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。） 2、师：那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢？ 3、师：这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！ 4、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？ 二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望 1、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？ 2、师出示材料，引导幼儿展开想象。 （1）师：今天，我就为你们准备了许多的建筑材料，我们来看看吧！（引导幼儿观察材料。）（2）出示纸盒，师：这个纸盒可以变成桥吗？如果，让你来设计，你想把它设计成什么桥

幼儿园大班美术教案《家乡的桥》含反思

幼儿园大班美术教案《家乡的桥》含反思幼儿园大班美术教案《家乡的桥》 引言： 美术教育是培养儿童审美情趣和创造力的重要途径，通过艺术作品的创作与欣赏，可以激发儿童的艺术天赋，培养他们的观察力和想象力。本次美术教案以“家乡的桥”为主题，旨在引导幼儿了解和表达对家乡桥梁的情感，同时提供一个开放性的创作平台，让幼儿在美术活动中尽情展示自我。 一、目标： 1.了解家乡桥梁的特点和重要性； 2.通过观察、想象和表达的方式，培养幼儿的艺术创造力； 3.通过美术活动，提高幼儿的动手能力和注意力。 二、教学准备： 1.图片展示家乡桥梁； 2.画纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。 三、教学过程： 1.引入（5分钟）： 教师向幼儿展示一系列家乡桥梁的图片，并介绍家乡桥梁的特点和重要性。激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与讨论。 2.探究（10分钟）：

1)教师挑选一张具有代表性的家乡桥梁图片，与幼儿共同观察。询问幼儿对桥 梁的认识和印象，并引导幼儿讨论桥梁的用途和形态。 2)教师鼓励幼儿进行想象和表达，让他们描述自己心目中理想的桥梁是什么样 子的。 3.启发（15分钟）： 1)教师提供丰富的材料和工具，让幼儿自由发挥创意，按照自己的想象，创建 一个属于自己的家乡桥梁。可使用画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。 2)教师鼓励幼儿在创作过程中，多加思考和尝试。帮助他们解决可能遇到的问题，激发他们的创造力。 3)教师展示一些家乡桥梁的艺术作品，让幼儿互相欣赏，分享创作心得。 4.总结（5分钟）： 教师引导幼儿回顾创作过程，分享他们对家乡桥梁的感受和体会。并邀请几位 幼儿展示自己创作的作品，让其他幼儿表达自己的观点和评价。 四、反思： 通过《家乡的桥》这个主题，幼儿在美术活动中不仅了解了家乡桥梁的特点和 重要性，还锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。同时，通过创作和欣赏的过程，培养了幼儿的表达能力和团队合作能力。值得注意的是，在整个教学过程中，教师应尊重每个幼儿的创作差异，不给予过多的批评或评判，而是鼓励他们勇于尝试和表达。只有给幼儿提供一个尊重和包容的环境，才能激发他们的潜能和自信心。

美术教案家乡的桥

美术教案:家乡的桥 教学目的： 1，认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 2，训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 教学重点：了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。 教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。 教学准备：放大范图若干张。 一．组织教学。 二．讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 ｜ 洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。 此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥… 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗"驱车石龛下，仲冬见彩虹"，杜牧的诗"二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫"，成语也还有"烟柳画桥"，意思

是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。 2.读画： 宋代张择端的名画《清明上河图》，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生 的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。 随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥……从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥……各式各样的桥不断出现在我 们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。 《公园里的桥》以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表 现了石拱桥的结构和特征。《闽江上的桥》作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。《我家村口的桥》则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三,作画步骤: (1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。(2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。

《家乡的桥》美术教案设计

《家乡的桥》美术教案设计 《家乡的桥》教学重点放在认识桥的艺术特点并用绘画粘贴等形式创作家乡的桥。下面是店铺为大家整理的美术课《家乡的桥》的教案设计，希望对你们有帮助。 《家乡的桥》教案设计篇一 教学目标： 情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。 认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。 技能目标：启发学生用绘画粘贴等形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。 教学重点： 用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。 了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。 教学过程： (一)引导阶段 1.课前教师布置学生了解学习有关桥的资料、知识，这节课我们一起玩有关桥的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好。 2.出示抢答问题 (1)中国最古老的桥建于那一年?谁知道我国第一座桥建在什么地方?(教师解答) 生：公元35年，建在长江。 (2)我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥? 生：河北省赵县的赵州桥。 (3)我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗?(出示南京长江大桥的幻灯片) 生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。 (4)我国有很多桥，世界上的桥就更多了，你们知道世界上最长的

桥在哪个国家?世界上最长的桥叫什么名字? 生：世界上最长的桥是美国----路易斯安那的庞恰特雷恩湖堤道 (5)我们的家乡滨州也有很多各式各样的桥，请说说? 生：公铁大桥、公园里的桥、各式各样的天桥、立交桥等。 (评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式，确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。) (二)发展阶段 1.家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题： (1)它们的用途是什么? 生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。 (2)桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处?也就是说它们有什么相同点?不同之处?(师生讨论，师出示课件) 相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。 不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。 (评析：通过观察、分析桥的图片，让学生自主探究，从中发现桥的用途和结构，强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。) 2.家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画?怎么画?老师根据学生说，用线描的形式示范作画过程。 (评析：示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。) 3.欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。(出示课件) (评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品，体验美术作品的美。) 4.作业要求： (1)用绘画粘贴等形式创作表现家乡的桥。 (2)桥创作好后可以根据画面需要添画背景。