JAVA实验报告
日期：2018年5月地点：明向校区公共机房6
（1）实验题目，实验原理和内容
一、实验目的：JA V A结构化程序设计
二、实验原理：声明不同数据类型的变量，使用关系运算符和逻辑运算符，使用表达式语句与复合语句，使用选择语句，使用循环语句。
实验内容及要求：
1、题目1：编写程序，实现从键盘输入一个0到100之内的整数，把百分制分数到等级分数的转换
//
//>=90 A
// 80~89 B
// 70~79 C
// 60~69 D
// <60 E
2、成法口诀阵形
3、华氏和摄氏的转换法
4、.从键盘输入10个数，排序输出。
要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1、
package test1;
import java.util.*;
public class TEST1 {
public static void main(String[] args){
System.out.println("请输入一个0到100之间的整数");
Scanner scanner=new Scanner(System.in);
int x;
int m=scanner.nextInt();
x=m/10;
switch(x)
{ case 9: System.out.println("A");break;
case 8: System.out.println("B");break;
case 7: System.out.println("C");break;
case 6: System.out.println("D");break;
default: System.out.println("E");break; }
}
}
2、
package test2;
public class TEST2 {
public static void main(String[] args){
int num;int m;
for(int i=1;i<=9;i++){
for(int j=1;j<=i;j++){
num=i*j;
System.out.print(j+"*"+i+"="+num+ "\t");
if(i==j)
System.out.println(); }
}
}
}
3、
package test3;
import java.util.*;
public class TEST3 {
public static void main(String[] args){
Scanner scanner=new Scanner(System.in);
while(true) {
System.out.println("请输入要转换的温度类型：c或f");
String a=scanner.nextLine();
String num1=new String("c");
String num2=new String("f");
String num3=new String("exit");
if(a.equals(num1))
{
System.out.println("请输入要转换摄氏的温度：..");
double C=scanner.nextFloat();
System.out.println("对应的华氏温度为：");
System.out.println(32+C*1.8+"F");
}
if(a.equals(num2))
{
System.out.println("请输入要转换华氏的温度：..");
double F=scanner.nextFloat();
System.out.println("对应的摄氏温度为："+"C");
System.out.println((F-32)/1.8+"C");
}
if(a.equals(num3)) break;
String bank=scanner.nextLine();
}}
}
4、
package test4;
import java.util.*;
public class Test4 {
public static void main(String[] args){
Scanner scanner=new Scanner(System.in);
int m;
int[] a=new int[10];
for(int i=0;i<=9;i++)
a[i]=scanner.nextInt();
int temp;
for(int i=0;i<10;i++)
{ for(int j=i+1;j<10;j++)
{ if(a[i]>a[j])
{
temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
}
}
for(int x=0;x<=9;x++)
System.out.print(a[x]+" ");
}
}
日期：2018年5月地点：明向校区公共机房6
（2）实验题目，实验原理和内容
一．实验目的：数组、字符串与异常处理
二．实验原理：使用数组，使用字符串与字符串类，处理异常。
三．实验内容及要求：
1.编写一程序，计算矩阵A=｛｛7，9，4｝，｛5，6，8｝｝与矩阵B=｛｛9，5，2，8｝，
｛5，9，7，2｝｝相乘，把结果存入矩阵C，并在屏幕输出结果。
2.使用冒泡排序（数组，数字为：63，4，24，1，3，5）
3.编写程序，测试字符串“你好，欢迎来到Java世界”的长度，将字符串的长度转换成字符串进行输出，并对其中的“Java”四个字母进行截取，输出截取字母以及它在字符串中的位置。
要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1、package test;
public class Test1 {
public static void main(String[] args){
int A[][]={{7,9,4},
{5,6,8}};
int B[][]={{9,5,2,8},
{5,9,7,2},
{3,6,2,9}};
int C[][]=new int[2][4];
int x,i,j;
for(i=0;i<=1;i++)
{
for(j=0;j<=3;j++)
{
int temp=0;
for(x=0;x<=2;x++)
{
temp=A[i][x]*B[x][j]+temp;
}
C[i][j]=temp;
}
}for(int m=0;m<=1;m++){
for(int n=0;n<=3;n++)
{
System.out.print(C[m][n]+"\t");
}
System.out.println();
}
}
}
2、
package test;
public class Test2
{
public static void main(String[] args)
{
int A[]={63,4,24,1,3,5};
int x;
for(int i=0;i<=5;i++)
{
for(int j=0;j<=5;j++)
{
if(A[i]>A[j])
{
x=A[i];
A[i]=A[j];
A[j]=x;
}
}
}
for(int i=0;i<=5;i++)
System.out.print(A[i]+" "); }
}
3、
package test;
public class Test3 {
public static void main(String[] args){
String s=new String("你好，欢迎来到Java世界");
int a=s.length();
System.out.println("字符段长度为："+a);
System.out.println(s.substring(7, 11));
System.out.println("J位置："+s.indexOf("J"));
System.out.println("a位置："+s.indexOf("a"));
System.out.println("v位置："+s.indexOf("v"));
System.out.println("a位置："+s.indexOf("a",(s.indexOf("a")+1)));
}
}
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（3）实验题目，实验原理和内容
一．实验目的：文件与数据流
二．实验原理：使用标准输入输出流，使用字符输入输出流，使用随机文件类，文件的读写操作。
三．实验内容及要求：
1. 输入8个整数的数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
2. 创建一个文本文件memo.txt，编写程序实现打开该文本文件，每次读取一行内容，将每行作为一个字符串读入，并将字符串输出显示到屏幕上。
要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1、
package t1;
import java.util.Scanner;
public class T1 {
public static void main(String[] args) {
int[] a = new int[8];
Scanner scanner = new Scanner(System.in);
System.out.println("请输入八个整数：");
a[0] = scanner.nextInt();
int max=0,min=0;
for(int i = 1; i < a.length; i++){
a[i] = scanner.nextInt();
max = a[max] >= a[i] ? max:i;
}
int temp;
temp = a[0];
a[0] = a[max];
a[max] = temp;
for(int i = 1; i < a.length; i++){
min = a[min] <= a[i] ? min:i;
}
temp = a[7];
a[7] = a[min];
a[min] = temp;
for (int i = 0; i < a.length; i++){
System.out.print(a[i] + " ");
}
scanner.close();
}
}
2、
package t1;
import java.io.*;
public class T1 {
public static void main(String[] args) throws IOException{ FileReader fin=new FileReader(".\\memo.txt");
BufferedReader bin=new BufferedReader(fin);
String str;
while((str=bin.readLine())!=null)
System.out.println(str);
bin.close();
}
}
日期：2018年5月地点：明向校区公共机房6
（4）实验题目，实验原理和内容
一．实验目的：文件与数据流。
二．实验原理：使用标准输入输出流，使用字符输入输出流，使用随机文件类，文件的读写操作。
三．实验内容及要求：
1.使用标准输入输出流
2.使用字符输入输出流
3.使用随机文件类
4.文件的读写操作
四．题目：
1. 编写一个程序，在控制台中窗口中提示输入两个整数，然后接收这两个整数，并输出它们的和，下面是运行过程的示例：
请输入第一个整数：45
请输入第二个整数：23
计算结果：45+23=68
2.编写一个程序，要求输入5个学生的成绩（从0到100的整数），并将这5个数保存到文件“data.txt”中。然后再编写一个程序，从文件的“data.txt”中读取这5个学生的成绩，计算并输出它们的平均数，然后再按从小到大的顺序输出这5个学生的成绩。
3.编写一个程序。修改在上一题生成的文件“data.txt”中的文件内容，使得第三个学生的成绩变成为这5个学生的平均成绩，并在控制台窗口中输出在修改以后的文件内容。
4.输入一个不多于5位的正整数，要求：一，求它是几位数，二，逆序打印出各位数字。要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1、
package TEST1;
import java.util.Scanner;
public class tese1 {public static void main(String[] args)
{
System.out.print("请输入第一个整数：");
Scanner s1=new Scanner(System.in);
int a1=s1.nextInt();
System.out.print("请输入第二个整数：");
Scanner s2=new Scanner(System.in);
int a2=s2.nextInt();
System.out.print("计算结果："+a1+"+"+a2+"="+(a1+a2));
}
}
2、
package TEST2;
import java.io.*;
import java.util.*;
public class test2 {
private File file=new File("data.txt");
private FileOutputStream fos;
private PrintWriter pw;
public void writeScore()
{
try {
fos=new FileOutputStream(file,false);
pw=new PrintWriter(fos);
Scanner input=new Scanner(System.in);
for(int i=0;i<5;i++)
{
String score=input.nextLine();
pw.println(score);
}
pw.flush();
fos.flush();
pw.close();
fos.close();
} catch (FileNotFoundException e) {
e.printStackTrace();
} catch (IOException e) {
e.printStackTrace();
}
}
public int[] readScore()
{
int[]sort=null;
try {
int pos=0;
BufferedReader br=new BufferedReader(new InputStreamReader(new FileInputStream(file)));
String line=null;
sort=new int[5];
while((line=br.readLine())!=null)
{
sort[pos]=Integer.parseInt(line);
pos++;
}
br.close();
} catch (FileNotFoundException e) {
e.printStackTrace();
} catch (NumberFormatException e) {
e.printStackTrace();
} catch (IOException e) {
e.printStackTrace();
}
return sort;
}
public static void main(String[]args)
{
test2 d=new test2();
int sum=0;
System.out.println("请输入成绩：");
d.writeScore();
int[] sort=d.readScore();
Arrays.sort(sort);
System.out.println("排序以后的成绩：");
for(int i:sort)
{
sum+=i;
System.out.print(i+" ");
}
System.out.println();
System.out.println("平均值："+sum/sort.length);
}
}
3、package start;
import java.io.BufferedReader;
import java.io.FileOutputStream;
import java.io.FileReader;
import java.io.FileWriter;
import java.io.IOException;
public class Xiugai {
public static void main(String args[]) throws IOException { FileReader bout=new
FileReader("F:\\eclipse\\eclipse\\20180305\\data.txt");
BufferedReader fout1 =new BufferedReader(bout);
String value;
int i=0;
String a[] = new String[6];
while((value=fout1.readLine())!=null) {
a[i]=value;
i++;
}
System.out.println("原来的成绩");
for(int j=0; j<5; j++) {
System.out.println(a[j]);
}
a[2]=String.valueOf(((Integer.parseInt(a[0])+Integer.parseInt(a[1 ])+Integer.parseInt(a[2])+Integer.parseInt(a[3])+Integer.parseInt(a[4 ]))/5));
bout.close();
FileOutputStream testfile = new
FileOutputStream("F:\\eclipse\\eclipse\\20180305\\data.txt");
testfile.close();
testfile.write(new String("").getBytes());
FileWriter fout=new
FileWriter("F:\\eclipse\\eclipse\\20180305\\data.txt",true);
for(int i1=0; i1<5; i1++) {
fout.write(a[i1]+"\r\n");
}
System.out.println("修改后的成绩");
for(int j=0; j<5; j++) {
System.out.println(a[j]);
}
fout.close();
}
}
4、
package TEST4;
import java.util.Scanner;
public class test4 {
public static void main(String[] args){
System.out.println("请输入一个小于99999的整数：");
Scanner s=new Scanner(System.in);
int a=s.nextInt();
if(a>99999)System.out.println("error");
if(a>9999)
{
System.out.println("5位");int []x=new int[5];
x[0]=a%10;x[1]=(a/10%10);x[2]=a/100%10;x[3]=a/1000%10;x[4]=a/10000;
for(int i=0;i<=4;i++)
{
System.out.print(x[i]);
}
}
if(a>999&a<10000)
{
System.out.println("4位");int []x=new int[4];
x[0]=a%10;x[1]=(a/10%10);x[2]=a/100%10;x[3]=a/1000;
for(int i=0;i<=3;i++)
{
System.out.print(x[i]);
}
}
if(a>99&a<1000)
{
System.out.println("3位");int []x=new int[3];
x[0]=a%10;x[1]=(a/10%10);x[2]=a/100;
for(int i=0;i<=2;i++)
{
System.out.print(x[i]);
}
}
if(a>9&a<100){
System.out.println("2位");int []x=new int[2];
x[0]=a%10;x[1]=a/10;
for(int i=0;i<=1;i++)
{
System.out.print(x[i]);
}
}
if(a>0&a<10){
System.out.println("1位");
System.out.print(a);
}
}
}
日期：2018年5月地点：明向校区公共机房6
（5）实验题目，实验原理和内容
一．实验目的：综合习题及多线程
二．实验原理：使用前面所学知识，综合编程
三．实验内容及要求：
综合习题及多线程
四．题目
1.两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单，有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。
2.打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）
3.某个公司采用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5，然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，
第二位和第三个交换。请用程序实现加密算法。
要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1、
package TEST2;
public class test2
{
public static void main(String[]args)
{
char i,j,k;
for(i='x';i<='z';i++)
for(j='x';j<='z';j++)
{
if(i!=j)
for(k='x';k<='z';k++)
{
if(i!=k && j!=k)
{
if(i!='x' && k!='x'&& k!='z')
System.out.println(" a Vs "+i+"; b Vs "+j+"; c Vs "+k);
}
}
}
}
}
2、
package TEST1;
public class tese1
{
public static void main(String[] args)
{
int length = 10;
int[][] arr = new int[length][];
for(int i = 0; i < arr.length; i++){
for(int m = 0; m < arr.length - 1 - i; m++){
System.out.print(" ");
}
arr[i] = new int[i+1];
for(int j = 0; j < arr[i].length; j++){
if( j == 0 || j == arr[i].length -1 ){
arr[i][j] = 1;
}else{
arr[i][j] = arr[i -1][j - 1] + arr[i - 1][j]; }
System.out.printf("%4d",arr[i][j]);
}
System.out.println();
}
}
}
3、
package TEST2;
import java.util.*;
public class test2{
public static void main(String[] args)
{ System.out.println("请输入数据：");
int[] a=new int[4];
Scanner s=new Scanner(System.in);
for(int i=0;i<=3;i++) a[i]=s.nextInt();
System.out.println("原数据：");
for(int i=0;i<=3;i++) System.out.print(a[i]);
System.out.println();
for(int i=0;i<=3;i++) a[i]=(a[i]+5)%10;
int temp;
temp=a[3];a[3]=a[0];a[0]=temp;
temp=a[1];a[1]=a[2];a[2]=temp;
System.out.println("加密后：");
for(int i=0;i<=3;i++) System.out.print(a[i]);
}
}
日期：2018年6月地点：明向校区公共机房6
（6）实验题目，实验原理和内容
一．实验目的：了解Java图形用户界面的常用组件（如窗口，按钮，文本框，选择框，
滚动条等）的使用方法，了解如何java界面设计中的布局管理机制，以及如何使用java的事件处理机制实现界面的互动。
二．实验要求
1.了解Java Swing 组件的使用方法。
2. 学习使用布局管理器对组件进行管理的办法。
3.理解java的事件处理机制，为不同的组件编写对应的事件处理程序。
4.掌握编写独立运行的窗口界面的方法。
三．实验内容及要求
1.在应用程序窗体中安排两个文本框分别用来输入两个整数，两个按钮分别为“+”、“*”，一个结果标签。点击按钮“+”将两文本框的数据做加法运算；点击按钮“*”做乘法运算，将结果显示在标签中。
2.设计一个在windows系统中可以使用的“计算器”窗口并实现（+、－，×，÷等）其功能。
要求：请同学们把调试好的程序及运行结果、存在的问题写在下面（不够可以附页）。
1：
package start;
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import javax.swing.*;
public class Jiajian extends JFrame implements ActionListener { JLabel res;
JTextField f1, f2;
public Jiajian() {
super("动作事件例程");
Container c=getContentPane();
f1 = new JTextField(20);
f2 = new JTextField(20);
JButton b1 = new JButton("+");
JButton b2 = new JButton("*");
res = new JLabel(" 运算结果 ");
c.setLayout(new GridLayout(3, 2));
c.add(f1);
c.add(f2);
java实验报告完整版
实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期： 2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号： 31 指导老师：费玉莲
《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。
浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse 编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } }
JAVA实验报告一
Java语言程序设计实验报告一 班级：姓名：学号： 一、实验教学目的与基本要求 Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。 本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java 语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。 本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。 (1)掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。 (2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。 (3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。 二、实验内容与收获 (1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java 开发环境（Eclipse 集成开发环境的安装、配置与使用） a)安装JDK Sun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。 可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址：https://www.wendangku.net/doc/f26860797.html,/j2se,根据提示
java——实验报告
public class Hello { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.println("大家好！");//向控制台输出语句 System.out.println("Nice to meet you");//向控制台输出语句 Student stu = new Student();//类确定对象 stu.speak("We are students");//stu对象向控制台输出语句} } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); } } class Student { public void speak (String s){//创建新的类 System.out.println(s); 例子2 public class People {//定义一个公共访问权限的类People /** * @param args
int height;//定义浮点型数据height String ear;//定义浮点型数据heightear void speak(String s){ //定义speak（）方法，该方法的功能是输出参数的值 System.out.println(s); } } class A { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub People zhubajie;//声明一个People类的对象zhubajie zhubajie = new People(); //为对象zhubajie分配储存空间（通过关键字new和构造方法） zhubajie.height =170; //给对象zhubajie的height变量赋值1.7 zhubajie.ear = "两只大耳朵"; System.out.println("身高："+zhubajie .height); System.out.println(zhubajie.ear); //调用对象zhubajie的speak（）方法 zhubajie.speak("师傅，咱们别去西天了，改去月宫吧"); } }
实验二 Java类-实验报告
南京信息工程大学实验（实习）报告 实验（实习）名称Java类实验（实习）日期 10.17 得分指导教师刘文杰院计算机与软件学院专业软件工程年级 2017级班次 1 姓名张成学号20171344024 1．实验目的： 1）熟练MyEclipse工具的使用与调试； 2）掌握Java类、方法和变量的定义和使用； 3）熟悉方法重载和覆盖、掌握this和supper关键字使用； 4）掌握4类访问控制符的使用。 2．实验内容： （1）定义一个类Circle，实现其面积计算功能getArea()； （2）编写程序，读入一个正整数并按降序显示它的所有最小因子。（教材第3章习题9）（3）利用多态性编程，实现求三角形、正方形和圆形的面积。（教材第4章习题6） 3．实验步骤 1、 public class Circle { public double radius; public Circle(double r) { radius= r; } public double getArea() { return radius*radius*Math.PI; } public static void main(String[] args) { Circle area1 = new Circle(5); System.out.println("The area is " + area1.getArea()); } }
2、 import java.util.Scanner; public class Read { public static void main(String[] args) { Scanner input =new Scanner(System.in); System.out.print("输入一个正整数："); int n=input.nextInt(); int []a=new int[n]; int []b=new int[n]; int p,q=0,m=0; for(p=2;p<=n;p++) { while(n%p==0) { n=n/p; if(n!=1) { a[q]=p; q++; } else { a[q]=p; } } } while(q!=-1) { b[m]=a[q]; m++; q--; } for(p=0;p 实验项目名称：继承和多态 （所属课程：Java语言程序设计） 院系：计算机科学与信息工程专业班级：12级物联网工程姓名：张懿 学号：201203040042 实验地点：A-06 411 指导老师：张阳 本实验项目成绩：教师签字：日期： 1．实验目的 （1）掌握类的继承机制。 （2）熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 （3）熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 （1）模拟编写程序，理解类的继承、多态、继承和多态规则。 （2）独立编程，实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape（图形）包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor()，并利用Java多态技术设计其子类Circle （圆形）类、Rectangle（矩形）类和Triangle（三角形）类，并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式：三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方，其中s=(a+b+c)/2 4.实验程序 import java.util.Scanner; public class TEST { public static void main(String[] args) { float radius; float chang,kuan; float a,b,c; Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.print("请输入圆的半径："); radius = input.nextFloat(); Circle circle = new Circle(radius); System.out.println("圆的面积为："+circle.area()+" 圆的周长为："+circle.perimeter()+"\n"+circle.toString()); System.out.print("请输入矩形的长："); chang = input.nextFloat(); System.out.print("请输入矩形的宽："); kuan = input.nextFloat(); Rectangle rectangle = new Rectangle(chang,kuan); System.out.println("矩形的面积为："+rectangle.area()+" 矩形圆的周长为："+rectangle.perimeter()+"\n"+rectangle.toString()); System.out.print("请输入三角形的第一条边："); a = input.nextFloat(); System.out.print("请输入三角形的第二条边："); 实验报告 实验名称工资管理程序第 2 次实验实验日期 2009- - 指导教师 班级 04软件工程学号姓名成绩 一、实验目的 1、掌握类的定义、域的定义及方法的定义。 2、掌握对象的定义与使用 3、掌握抽象类的用法 二、实验内容 1、建立一个抽象类Employee类 至少包括成员变量: 名、姓、年龄、性别 至少包括构造函数: 名和姓作为参数 至少包括方法: 取名称 至少包括抽象方法: 取收入earnings() 重写Object的toString()方法，返回Employee类的描述信息如名称信息 2、建立老板类Boss类继承Employee类 至少构造函数以名和姓及周工资作为参数 老板的工资是周工资 3、建立销售人员类 销售人员的收入= 销售量* 单价 要求:每个销售人员对象都能知道当前共有多少个销售人员 ... ... 4、在main函数中,分别创建老板对象、销售人员对象 三、实验步骤 3.1 进入eclips，创建一个名为employ的工程，新建一个抽象类Employee类 类中的成员变量有private String firstname; private String lastname; private String sex; private String age; 构造函数为employee(){} //无参数的构造函数 employee(String fn,String ln) //以名和姓为参数的构造函数 { this.firstname=fn; https://www.wendangku.net/doc/f26860797.html,stname=ln; } employee(String fn,String ln,String s,String a)//参数完整的构造函数 { this(fn,ln); 实验报告 课程名称Java程序设计 实验项目实验一类和对象 系别_________计算机_________ 专业/班级_______计算机类/1402______ 姓名_____李馨雪________ 实验日期______2015.10.10______ 成绩_______________________ 指导教师 一、实验题目：实验一类和对象 二、实验内容： （1）用类描述计算机中CPU的速度和硬盘的容量。要求Java应用程序有4个类，名字分别是PC、CPU、HardDisk和Test，其中Test是主类。 1）PC类与CPU类和HardDisk类关联的UML图如图所示。 其中，CPU类要求getSpeed()返回speed的值，setSpeed(int m)方法 将参数m的值赋值给speed。 HardDisk类要求getAmount()返回amount的值，setAmount(int m)方 法将参数m的值赋值给amount。 PC类要求setCPU(CPU c)将参数c的值赋值给cpu，要求setHardDisk (HardDisk h)方法将参数h的值赋值给HD，要求show()方法能显示 cpu的速度和硬盘的容量。 2）主类Test的要求 main()方法中创建一个CPU对象cpu，其speed设置为2200； main()方法中创建一个HardDisk对象disk，其amount设置为200； main()方法中创建一个PC对象pc， pc调用setCPU方法，实参是cpu；调用setHardDisk方法，实参是 disk；调用show方法。 （2）设计一个动物声音“模拟器”，希望模拟器可以模拟许多动物的叫声，要求如下： 1）编写接口Animal，有2个抽象方法cry()和getAnimaName()； 2）编写模拟器类Simulator，该类有一个playSound(Animal animal)方法，其形参是Animal类型，可以调用实现Animal接口的类所重写的cry()方法播放具体动物的声音，调用重写方法显示动物种类的名称； 3）编写实现Animal接口的Dog类和Cat类。具体的UML图如下所示：4）编写主类Application，其main方法中至少包含如下代码： Simulator si=new Simulator(); 实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1 附件2：实验报告封皮 2015—2016学年第1学期 Java应用程序设计课程 实验报告 学院：计算机科学技术 专业：软件工程 班级：14402 姓名：邵磊 学号：041440230 任课教师：王薇 实验日期：2015年11月02日实验题目Java简介及开发环境搭建 实验内容1．熟悉Java开发环境2．Java程序的编辑和运行 实验目的1．熟悉Java开发环境 （1）熟悉JDK工具包的下载及安装过程。 （2）掌握JAVA_HOME、CLASSPATH及Path的配置内容。（3）掌握Java程序运行原理及javac、java命令的使用。2．Java程序的编辑和运行 （1）熟悉用记事本编写Java程序的过程。 （2）了解Java程序的基本结构。 （3）掌握javac及java命令的使用。 （4）熟悉MyEclipse集成开发环境的使用。 实验步骤1．熟悉Java开发环境 （1）登录Oracle官方网站Java首页https://www.wendangku.net/doc/f26860797.html,/technetwork/java/index.html并下载最新版JDK工具包。 （2）将JDK工具包安装在D:\java\jdk1.6.0_18\文件夹中。 （3）完成JDK环境配置。创建JAVA_HOME变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18”，创建CLASSPATH 变量并设置其值为”D:\java\jdkl1.6.0_18\lib”文件夹中的dt.jar、tools.jar及当前目录，在Path变量原有值的基础上增加”D:\java\jdk1.6.0_18\bin”。 （4）验证JDK是否配置正确。 2．Java程序的编辑和运行 （1）创建D:\javaExecise文件夹。 （2）设置显示已知文件夹类型的扩展名。 （3）利用记事本完成Java程序的编写。 （4）利用命令编译运行Javs程序 （5）在MyEclipse中编译并运行Java程序 实验结果1．熟悉Java开发环境 单击【开始】|【运行】命令打开【运行】对话框。在该对话框的【打开】文本框中输入”cmd”命令，进入【命令提示符】窗口。在命令提示符后面输入”javac”命令。出现相关与javac命令相关的参数说明，也可以在命令提示符后面输入”java-version”，如果配置成功会显示当前JDK版本。2．Java程序的编辑和运行 在【我的电脑】的D盘创建了【javaExecise】文件夹，并且取消【隐藏已知文件夹类型的扩展名】复选框的勾选状态。在【开始】里的所有程序中选择【附件】|【记事本】命令，打开【无标题-记事本】窗口。在记事本中书写代码。写完保存代码并存在D:\javaExecise路径把文本名字改为Start.java。在【开始】|【运行】命令中，输入cmd命令进入【命令提示符】窗口完成java Start，解释执行。在MyEclipse中实现了第一个程序。 遇到1．熟悉Java开发环境 在网上搜索官方网站，因为官网都是英文版所以应用起来不是很方便，下载后把软件安装在D盘，在安装JDK时，步骤不再是一直按“下一步”，而是要在【我的电脑】里的【属性】中找到【系统属性】对话框，单击【高级】选项卡，打开【环境变量】。在里面新添加两个系统变量和更改一个 目录实验1 Java语言基础 实验2 数组和字符串编程 实验3 Java面向对象程序设计 实验4 Java异常处理 实验5 多线程编程 实验6 图形用户界面编程 实验7 输入与输出 实验8 网络编程 实验9 数据库编程 实验1 Java语言基础 一、实验目的和要求 1.实验目的 通过实验，掌握Java语言程序设计的基本方法。 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。 2.实验内容 1.编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 2.“水仙花数”是指一个3位数，其个位、十位、百位上的数字的立方和等于该数本身，例如371=33+73+13，因此371是一个水仙花数。编写程序，求所有的水仙花数。 3.编写一个程序，求1-100间的素数。 4.有一函数： x （x<1） Y= 3x-2 （1≤x<10） 4x （x≥10） 写一程序，给定x值，输出y值。 5.使用for循环语句，编写程序输出以下图案。 ☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 6.编写程序，输出从公元1900年到2100年所有闰年的年号，每输出5个年号换一行。判断年是否为闰年的条件是：①若年号可以被4整除，而不能被100整除，则是闰年；②若年号可以被400整除，也是闰年。 二、源代码 1.package addsum; public class addsum { public static void main(String s[]) { int sum=0; for(int i=0;i<=100;i=i+2) sum=sum+i; System.out.println(sum); } } 2.package addsum; public class shuixianhua { public static void main(String[] args) { int i, j, k; for (i = 1; i <= 9; i++) { for (j = 0; j <= 9; j++) { for (k = 0; k <= 9; k++) { if ((i * 100 + j * 10 + k) == (i * i * i + j * j * j + k * k * k)) System.out.println(i * 100 + j * 10 + k + "=" + i + "*" + i + "*"+i+"+" + j + "*" + j+ "*" + j + "+" + k+ "+" + k+ "+" + k); } } } } } 3.package addsum; public class prime { public static void main(String[] args) { System.out.println("100内的素数为："); loop: for (int i = 2; i < 100; i++) { for (int j = 2; j < i; j++) { if (i % j == 0) { continue loop; } } System.out.print(" " + i); } } } 4.package addsum; import java.util.Scanner; public class question4 { public static void main(String[] args) { double x,y; System.out.print("请输入x："); 学生学号0120910680526 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称软件工具与环境 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名付国江 学生姓名 学生专业班级软件工程0905 2011— 2012学年第1学期 实验课程名称： java语言程序设计 实验项目名称JDK安装与配置、简单的程序编写实验成绩 实验者专业班级软件0905 组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 实验目的： 熟悉JDK的安装、配置和使用，掌握Java Application程序的基本结构。 实验内容： （1）安装JDK,并练习设置JAVA_HOME、path和classpath环境变量； （2）编写一个打印出”HelloWorld”的Java Application程序，并编译运行； 二、实验基本原理与设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，试验步骤等，用硬件逻辑或 者算法描述） （1）jdk的安装 （2）”HelloWorld”的编译运行 三、主要仪器设备及耗材 个人计算机，jdk 第二部分：实验调试与结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）（1）jdk的安装步骤： 1：双击jdk-6u10-windows-i586.exe安装文件 2：点击接受 3：点击下一步 4：选择JRE路径 5：点击下一步 6：完成 配置环境变量： 1：右键我的电脑，找到属性，高级中的环境变量 2：点击环境变量：3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 3：系统变量针对所有用户，这里找到系统变量中的Path 点击编辑： 4：在变量值末尾打上分号分隔，加入JDK库路径。 点击确定，完成！ 5：变量配置好后。 6：测试环境是否好 在控制台中 输入javac指令，能显示参数，说明成功。 实验报告 课程名称面向对象课程设计 实验项目名称类的继承 班级与班级代码13计算机科学与技术1班实验室名称（或课室）SS1 205 专业计算机科学与技术 任课教师尹华 学号：12251102120 姓名：林淑英 实验日期：2014 年4 月28 日 广东财经大学教务处制 姓名林淑英实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。 实验三类的继承、多态、接口、访问控制符与修饰符 实验目的：通过编程练习掌握类的继承，多态，接口，访问控制符与修饰符的使用方法。 实验原理：类的继承，接口。 实验设备：计算机，Eclipse。 实验题目： 1.设计一个Person 类，其成员变量有：姓名(name)、性别(gender)、年 龄(age)；再设计一个Student类，它是类Person的子类，其成员变量有：学号(id)、班名(cname)、成绩(score)，类Student中要有一个方法 display()，用来显示一个学生的信息。 编写一个测试程序，创建一个Student类的对象，要求name和id 是自己的姓名和学号，输出学生的各种信息，学生的基本信息在类Student的带参数的构造方法中设定。 2.定义一个类A，该类有一个方法f，方法f可以输出英文字母，再定义 一个类B是A的子类，子类B不能重写父类A的方法f，子类有一个方法g，可以输出中文字符串。 编写测试程序，创建B的对象，输出英文字母和中文字符串。 3.定义一个坐标类Pointer，成员变量包括x和y；成员方法有： （1）构造方法 （2）setX、setY、getX、getY、display方法 （3）类方法distance用来计算两点之间的距离 编写测试程序，创建Pointer的两个对象并计算两个点坐标的距离。 实验报告 班级： 学号： 姓名： 实验二标识符、关键字和数据类型 一、实验目的 1．认识标识符、关键字、运算符及数据类型。 2．掌握标识符的书写格式、常见的基本数据类型以及运算符的使用方式。 3．了解强制数据类型转换和弱类型转换。 二、实验原理 Java关键字是电脑语言里事先定义的，有特别意义的标识符，有时又叫保留字，还有特别意义的变量。Java的关键字对Java的编译器有特殊的意义，他们用来表示一种数据类型，或者表示程序的结构等，关键字不能用作变量名、方法名、类名、包名和参数。 Java标识符给变量起上一个名字叫做变量名称，这个自定义的变量名称其实就是一个标识符，其实你自定义的类名称也是一个标识符，也就是说你自定义的名称都是标识符，它可以是类的名称、变量的名称、包的名称、方法的名称等。 1. 标识符可以由字母，数字，下划线（__），美元（$）组成，但是不能包含@，%，空格等其他的特殊符号，不能以数字开头。例如 123name 就是不合法的。 2.标识符不能是Java关键字和保留字（Java预留的关键字，或者以后升级版本中有可能作为关键字），但可以包含关键字和保留字~例如：不可以使用void 作为标识符，但是Myvoid 可以。 3.标识符是严格却分大小写的，所以一定要分清alibaba和ALIbaba是两个不同的标识符哦。 4.标识符的命名最好能反应出其作用，做到见名知意。 Java运算符算术运算符、赋值运算符、比较运算符、逻辑运算符、条件运算符。 1.算术运算符：算术运算符主要用于进行基本的算术运算，如加法、减法、乘法、除法等。 2.赋值运算符：赋值运算符是指为变量或常量指定数值的符号。如可以使用“=” 将右边的表达式结果赋给左边的操作数。 3.比较运算符：比较运算符用于判断两个数据的大小，例如：大于、等于、不等于。比较的结果是一个布尔值（ true 或 false ）。 4.逻辑运算符：逻辑运算符主要用于进行逻辑运算。 5.条件运算符： 条件运算符（ ? : ）也称为“三元运算符”。 语法形式：布尔表达式？表达式1 ：表达式2。 运算过程：如果布尔表达式的值为true ，则返回表达式1 的值，否则返回表达式2 的值。 Java类型转换：基本数据类型中，布尔类型boolean占有一个字节，由于其本身所代码的特殊含义，boolean类型与其他基本类型不能进行类型的转换（既不能进行自动类型的提升，也不能强制类型转换），否则，将编译出错。 1.基本数据类型中数值类型的自动类型提升。 数值类型在内存中直接存储其本身的值，对于不同的数值类型，内存中会分配相应的大小去存储。如:byte类型的变量占用8位，int类型变量占用32位等。相应的，不同的数值类型会有与其存储空间相匹配的取值范围。 2.基本数据类型中的数值类型强制转换 学生实验报告册 （理工类） 课程名称：面向对象程序设计专业班级：16计算机科学与技术（专转本）学生学号：22 学生姓名：张义丹 所属院部：计算机工程指导教师：刘晶 20 16 ——20 17 学年第2 学期 金陵科技学院教务处制 实验报告书写要求 实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验项目名称：Java编程基础实验学时： 6 同组学生姓名：————实验地点：工科楼A101 实验日期：实验成绩： 批改教师：刘晶批改时间： 实验1 Java编程基础 一、实验目的和要求 （1）熟练掌握及编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有和软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序；适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档；为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出，记录操作过程。 public class Hello { public static void main(String args[]) { "Hello!"); } } （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 压缩生成".jar"文件。记录操作过程。 import .*; import class HelloApplet extends Applet { public void paint(Graphics g) { ; ("Hello!",20,20); } } java实验报告完整版 验报告（计算机与信息工程学院实验中心）学期： 全文结束》》-xx 课程名称： 《Java程序设计实验》班级： 信息1202 姓名： 方逸梅学号：1212100231 指导老师： 费玉莲《Java程序设计》独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式对照本课程的实验教材，实验一至实验一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排学时数：30课时学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共次上机实验。 （三）实验环境实验环境为JDK 1、6。 （四）具体安排地点：信息大楼实验室。辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求见实验报告。浙江工商大学计算机与信息工程学院实验报告（1）日期： 地点： 成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1、下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2、熟悉Eclipse 编辑软件。 3、掌握运行Java 程序的步骤。 4、分别编写Application和Applet程序，显示字符 串”Hello Java!欢迎使用！”。要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。程序一public class hello {public static void main(String[] args) {for(int i=0;i<=4;i++){System、out、println("Hello java! 欢迎使用!");}}}结果示意图1存在的问题 中南大学软件学院实验报告 课程名称Java面向对象程序设计SSD3 实验项目名称实验2《一维数组》 学生姓名专业班级学号 实验成绩日期 实验学时： 2 每组人数： 1 实验类型： 1 （1：基础性2：综合性3：设计性4：研究性）实验要求： 1 （1：必修2：选修3：其它） 实验类别： 2 （1：基础2：专业基础3：专业4：其它） 一、实验目的 学习一维数组的用法。 二、实验内容 1. （P182, 6.3）编写程序，读取1-100之间的整数，然后计算每个数出现的次数。假 package java_shiyan_two; import java.util.Scanner; public class Jscs_6_3 { public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub System.out.print("Enter the integers between 1 and 100 :"); int list[]=new int[88]; Scanner input=new Scanner(System.in); for (int i=0;i<=list.length;i++){ list[i]=input.nextInt(); if(list[i]==0){ break; } if (list[i]<1||list[i]>100){ System.out.print("WRONG"); continue; } } int[] list1=insertionSort (list); cout(list1); } /* * 数组排序 */ public static int[] insertionSort (int[] list){ int[] result=new int [list.length]; for (int i=0 ;i 《Java技术》实验报告 5.分析 本程序成功实现了初始化两个在不同包内的对象，以及实现了子类对象对父类方法的引用与重写。也编写并验证了求两点距离的方法。但是平移函数的使用因为实验指导书中并没有明确要求，故没有再次验证。 五、实验结论、分析、思考题与心得体会 通过本次实验，我有以下几方面的收获、认识和体会： 1、学会了在三种环境下编写程序及运行程序的方法； 2、加深了Java中相关语法的认识： 在初次录入源程序时，我将public写成了Public，导致编译出错，结合语法我认识到Java是严格区分大小写的。 3、了解了对不同包内的函数的引用以及子类对父类方法的引用与重写。 4、了解了super方法的用法。 5、思考题一JVM是JRE的一部分。它是一个虚构出来的计算机，是通过在实际的计算机上仿真模拟各种计算机功能来实现的。JVM有自己完善的硬件架构，如处理器、堆栈、寄存器等，还具有相应的指令系统。Java语言最重要的特点就是跨平台运行。使用JVM就是为了支持与操作系统无关，实现跨平台。所以，JAVA虚拟机JVM是属于JRE的，而现在我们安装JDK时也附带安装了JRE(当然也可以单独安装JRE)。 6、思考题二PATH是java虚拟机在读取java文件时JDK的默认路径。而CLASSPATH 是告诉虚拟机要去哪里实现我给他的类。这两者在系统属性中的系统变量中设置。 7、思考题三创建子类对象时引用了父类的空构造函数作为自己的构造函数，然后再引用自己的有参构造函数来初始化变量。 8、思考题四多态性是指允许不同类的对象对同一消息作出响应。比如同样的加法，把两个时间加在一起和把两个整数加在一起肯定完全不同。又比如，同样的选择编辑-粘贴操作，在字处理程序和绘图程序中有不同的效果。多态性包括参数化多态性和包含多态性。多态性语言具有灵活、抽象、行为共享、代码共享的优势，很好的解决了应用程序函数同名问题。 在程序中有不同的参数可以使用同名的不同构造函数来体现。 实验报告□实践报告□ 课程名称： Java语言程序设计 实验、实践名称：Java语言基础、数组和字符串编程、Java 面向对象程序设计、Java异常处理多线 程编程、图形用户界面编程 实验、实践地点：致向楼301 专业班级：软件1531 学号： 学生姓名：关玉芬 指导教师：相洁 2017 年 1月8日 for(int j=1;jjava实验报告样本2
JAVA实验报告参考
Java程序设计-实验报告1-模板 (1)
java实验报告完整版
JAVA实验报告 (2)
JAVA实验报告
java实验报告(全)
Java实验三实验报告
java实验报告实验二
JAVA实验报告
java实验报告完整版
中南软件java实验报告2
java实验报告一
java实验报告