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24月亮上的足迹

平凉十中七年级语文导学案Array主备人：侯占平参与教师：李德银、包丽娟、白静、李葆华、叶红红

授课教师：授课时间：授课班级：审核：

课题《月亮上的足迹》课型新授备课时间：2014.11.23 第一课时【学习目标】

1.速读课文，概括文章主要内容。

2.理清文章思路，了解人类登月的知识。

3.激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

【知识链接】

1、主题解读

这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表现了人类探索太空的伟大气魄，赞美了人类的聪明才智。

2、作者简介

朱长超，当代科普作家。最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。

3、背景资料一、导入新课二、明确目标三、预习检测

1.给下列的生字注音

海域（）相提（）并论人迹罕（）至椭（）圆休斯敦（）铁锹（）可望而不可即（）

2 词语解释

(l）可望而不可即：只能远远看到，却不能接触。

(2）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

(3）神往已久：心里向往已有很长的时间。

(4）畅谈：尽情地谈。

(5）昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。

(6）遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。

四、自主学习

1.本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（时、地、人、事）

2.熟读课文，找出登月过程中表示时间的词语。

五、合作探究

1. 宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程可以分为几个阶段？

登月准备──飞船升空──登月成功──登月归来

2.思考：宇航员踏上月球后做了几件事？

（1）检查登月器的着陆情况

（2）采集月壤和月岩样品。为什么？为了科学研究、开发并利用月球。

（3）树立登月纪念碑（4）安装各种仪器进行科学探测

（5）插上美国国旗

（6）与美国总统尼克松通电话

六、课堂练习完成练习册1-4题

七、课堂小结

八、布置作业：

1.搜集并背诵有关月亮的诗句，下节课展示！

2.写会课后《读一读写一写》词语，重点理解可望而不可即、里程碑、神往已久、畅谈、昂首挺

立、遥遥在望：

平凉十中七年级语文导学案Array主备人：侯占平参与教师：李德银、包丽娟、白静、李葆华、叶红红

授课教师：授课时间：授课班级：审核：

课题《月亮上的足迹》课型新授备课时间：2014.11.23 第二课时【学习目标】

1.进一步把握课堂内容，理解重点语句。

2.理解人类登月的伟大意义。

一、复习巩固

1.请学生背诵有关月亮的诗句。

2.请学生解释可望而不可即、里程碑、神往已久、畅谈、昂首挺立、遥遥在望等词语。

二、明确学习目标

三、自主学习

作者是如何将登月这一复杂过程叙述清楚的？

动性。

文章采用“概括——评说”的结构方式，概说登月事件及其意义，然后评说登月的意义。

飞到返回的全过程。

现记实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。

飞行途中和降落按顺利略写。详写宇航员登上月球后做了下列几件事：（1）检查登月器的着陆情况；（2）采集月壤和月岩样品；（3）树立登月纪念碑；（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；（5）插上美国的星条旗；（6）与美国总统尼克松进行通话等。

略写返回。最后再次强调登月事件的伟大意义。

四、合作探究

1.你是怎样理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”

“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。

对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

2.课文以“月亮上的足迹”为题，有什么含义和作用？既实指了月球上阿姆斯特朗

表了人类在月球上所做出的伟大创举，表明人类的探索领域逐步扩大。

3. 人类登月有什么意义？用原文来回答。

五、当堂检测

当堂完成练习册76页第6题。

六、拓展练习

文中说，返航时，宇航员将登月舱甩在了太空，这样做合适吗？

七、布置作业

正式作业：1.课文以“月亮上的足迹”为题，有什么含义和作用？

2.作者是如何将登月这一复杂过程叙述清楚的？

家庭作业：完成练习册24课内容。

八、课后反思：

《月亮上的足迹》导学案及答案

19、《月亮上的足迹》导学案设计：龙的故乡【学习目标】 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【学习重点】分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。【自主预习案】安排学生预习，快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章的表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。【课内探究案】一、情景导入，明确目标同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉地走过了孩提时代，美丽的月亮一直吸引着我们，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着“阿波罗11号”----太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。作者简介朱长超，当代科普作家。最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。本文记叙了第一次登月的全过程。二、自主探究，释疑解惑 1.学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出重点字词，并利用工具书掌握其读音和意义。三、结合目标，有效训练 1.想象训练你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了，这时透过炫窗，你看到一个美丽的蓝色星球…… 2.当堂训练【拓展检测案】 1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。 áng首挺立轨道椭圆形小心yìyì铁锹狭zhǎi

201x-202x年七年级上册语文月亮上的足迹

2019-2020年七年级上册语文月亮上的足迹 19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用到神往已久．．．．手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作了停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 5点17分40秒，登月舱（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员7月21日凌晨．．兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。 1．按照原文在短线上选词填空。 2．解释加短线的词语。（1）凌晨：。（2）神往已久：。 3．这段文字的说明顺序是，主要写了登月前夕哪几个工作程序： 4．这段文字交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工程程序，请把两者用连线标出。 7月29日晚上9点23分登月舱平稳降落月面上 7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月 5．“7月21日5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？ 6．读了这段文字，你有何感受，请实话实说。

（二）一到月球表面， A 和 B 马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。因此，每分每秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着： 1969年7月，太阳系的行星—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后， B 从登月舱申取出电视摄像机，安装在月球的表面。他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。这一些工作完成后，他们（舒、抒）了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。 1．文中括号内选择正确的词语。 2．为A和B选择正确的人物。美国宇航员共有三个人，他们分别是：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。文中A指___________，B 指____________。 3．列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？ 4．下列说法错误的一项（） A．这次伟大的探险来回共经过76公里，历时195个小时。

七年级语文上册《第24课月亮上的足迹》(第1课时)学案(无答案)(新版)新人教版(1)

《月亮上的足迹》【学习目标】 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、理清文章思路，了解人类登月的知识。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【知识链接】 1、主题解读这篇纪实报道，以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表现了人类探索太空的伟大气魄，赞美了人类的聪明才智。 2、作者简介朱长超，当代科普作家。最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。 3、背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。本文记叙了第一次登月的全过程。【积累运用】 1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。（1）áng（）首挺立（2）轨．道（）（3）椭．圆形（）（4）小心yìyì（）（5）铁锹．（）（6）狭zhǎi（） 2、选出最恰当的词语填空。

苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它也是那么（优美、幽雅），那么庄严。它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你（想起、温习）许多美丽的传说。苏州的美是（内在、含蓄）的。要是不下番寻索的功夫，你就别想（领会、领略）它。 3、解释句子中加点的词语在文中的意思。（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可．．．．．即．。（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑．．．。（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久．．．．的月亮上空了。 4、本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。【问题探究】 5、联系全文看课文标题“月亮上的足迹”有什么深刻意义？ 6、作者是如何将登月这一复杂过程叙述清楚的？ 7、“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”阿姆斯特朗的这段话，有何深刻意义？【主题阅读】（一）、阅读后回答问题。人类为何对月球情有独钟

《月亮上的足迹》原文课文

《月亮上的足迹》原文课文在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，它却在离地球和人类38万公里的轨道上绕着地球运行不息，永远是那么可望而不可即。然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的～块新的里程碑。这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。它将推动“阿波罗11号”飞船进入太空。地面服务人员已经为它的三级燃料罐加满了燃料，第一级火箭中加进了煤油，第二级和第三级中加进了液氧液氢。飞船的指令长阿姆斯特朗、指令舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。一个伟大的时刻来到了，他们就要踏上探索月球的征程。他们同前来送行的人们—一道别。这将是人类进行的距离最遥远的一次旅行。他们健步来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，证明一切正常。指挥中心发出点火指令后，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们正承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超量力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，火箭继续上升。当达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒68公里。离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此时，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7．67公里。飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以观测它是否正常，能否向月球飞行。根据飞行状况的测定，休斯敦地面指挥中心发出了向月球进军的指

月亮上的足迹

新密市实验初中七年级语文导学案（编号:19）课题：《月亮上的足迹》课型：新授课主备人：文卫敏蒋晓霞审核人：课时：1课时时间： 2011年11月学习目标： 1、速读课文，整体感知课文内容。 2、理清文章思路，了解人类登月的过程及意义。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。学习重难点： 1、人类登月的过程及意义。 2、品味本文的语言特色。学练过程：一、课堂导入二、自学反馈 1、初读课文，借助工具书解决生字新词：溅．落（）铁锹．（）摄．像（）里程碑．（）观测．( ）海域．（）故障．（）轨．道（） 2、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。本文的题目“月亮上的足迹”是一个偏正短语，“月亮上”点明特定的。“足迹”既是指宇航员在月球上行走时留下的脚印，更是指。本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。三、课堂助学学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。 1、登月全过程可以分几个阶段？ 2、宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月过程按什么顺序来写？ 3、宇航员登月后做了哪几件事？ 4、人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？四、合作探究1、为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？五、拓展延伸 1、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”。这样做合适吗？为什么？ 2、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？写一篇《我驾飞船登月》 3、课外阅读分析。月球藏秘至今未解月球透露出的种种信息正在告诉地球上的科学家，月亮上藏着很多秘密，至今人类尚不能解开。月球什么为味儿？美国“阿波罗17号”宇航员吉恩·塞尔南在说到月球尘埃时说：“这是一件令人吃惊的事情，它们散发出一种火药爆炸后的硝烟气息！”月球尘埃看上去像皑皑白雪一样柔软，但却是一种奇异的粉末状。“阿波罗16号”宇航员约翰·扬说：“月球尘埃的味道并不十分糟糕，但很特别。”每个“阿波罗”宇航员都曾经闻到过月球尘埃的气味。月球尘埃是一种黏性物质，能粘在鞋子、手套和其他暴露的表面上。一旦宇航员摘下头盔和手套，他们就能闻到那股令人困惑不已的“月球味”。宇航员得了“花粉热”。这一特殊的感觉，让“阿波罗17号”的宇航员杰克·舒米特成了首个被记载染上地外花粉热病例的宇航员。舒米特在数年后回忆起这段经历时说：“这种东西可以说是来无影去无踪。在首次太空行走后，我取下头盔，结果发现自己对月球尘埃有了一种强烈的反应。我的鼻骨开始肿胀起来，直到数小时后才慢慢消下去。” 不过其他宇航员却没有染上花粉热。对此，舒米特笑着说，他们只不过不想承认罢了。但令人吃惊的是，一旦被送回地球，月球尘埃就不带有任何气味。月亮表面的环形山仿佛记载着特殊智慧的秘密。美国“阿波罗”登月计划执行过程中，宇航员曾拍下一些月面环形山的照片。照片透露了一个惊人的信息，环形山上分明有人工改造过的痕迹。例如在戈克莱纽斯环形山的内部有一个直角很规整，每个边长为２５公里，同时在地面及环壁上，可以看出明显的整修痕迹。月球传出的信号令人震惊。“阿波罗１５号”宇航员斯科特和欧文踏上月球的土壤时，地面的联系人员十分吃惊地听到（同时录音机也录到）一个很长的哨声。随着声调的变化，哨声中传出了二十个字组成的一句重复多次的话。这来自月球的陌生的语言切断了宇航员同休斯敦的一切通讯联系。此事至今还是一个未解的谜。月球是地外智能力量的根据地？“阿波罗”２号宇航员曾有过亲身体验。他们的登月舱当时突然坠落，结果地震记录仪竟记录到了持续１５分钟的震荡声。如果月球是实心的，这声音只会持续１分钟。这说明月球可能是空心的。前苏联天体物理学家瓦希尼和晓巴科夫曾撰文道：“月球可能是外星人的产物。十五亿年来，它一直是他们的宇航站。月亮是空心的，在它荒漠的表面下存在着一个极为先进的文明。” 总结与反思

第二十四课,月亮上的足迹导学案教案

第二十四课,月亮上的足迹导学案教案篇一：第二十四课月亮上的足迹导学案第二十四课月亮上的足迹导学目标1．速读课文，概括文章主要内容。 2．理清文章思路，了解人类登月的知识。自主预习一、字词积累 1．易写错的字昂．（áng）首挺立轨．（guǐ）道畅．（chàng）谈小心翼．翼（yì）狭窄．（zhǎi）海域．（yù） 2．易读错的字铁锹．（qiāo）溅．落（jiàn）椭．（tuǒ）圆形 3．重点词语释义 (l）可望而不可即：只能远远看到，却不能接触。 (2）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。(3）神往已久：心里向往已有很长的时间。 (4）畅谈：尽情地谈。 (5）昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。(6）遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。二、文学常识写作背景人类自从1957年进人太空时代后，对太阳系的研究也发生了根本性的变化。人类不再满足于用望远镜观察，更希望能够亲自去看看。美国总统就在这样的情况下于1961年5月25日宣布了“阿波罗计划”的开始。在解决了一系列的相关问题之后，1966年美国开始正式实施阿波罗登月计划，并于1969年7月20日完成了人类第一次登月的创举，人类对月球的认识，也由此开始进入一个崭新的阶段。三、素材积累关于月亮的诗句 (l）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》） (2）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺《马诗》） (3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） (4）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）(5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (6）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）四、结构思路 1969年7月16日：飞船发射发射后13小时30分：宇航员休息 19日晚8点33分：月球在望19日晚9点32分：中心呼叫 7月20日7时32分：和飞船脱离 7月21日11点39分：登上月球 7月22日上午：对接成功 25日凌晨1点35分：返回地球课堂导学【导学探究】问题一本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括出来。问题二登月全过程可以分为几个阶段？是按什么顺序来写的？问题三人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？探究本文写作上最突出的特点是什么？请举例说明。（提示：从语言特点、表达方式和说明方法三个方面来说明）【当堂达标】 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．里程碑．（biē）海域．（yù）椭．圆（suí）B．悬．挂

七年级语文：19月亮上的足迹(教学实录)

初中语文标准教材七年级语文：19月亮上的足迹 (教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 七年级语文：19月亮上的足迹(教学实录) 教学目标①速读课文，抓主要信息，概括内容要点。②理清文章思路，了解人类登月的知识。③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重点速读课文，抓主要信息；理清思路，了解登月知识。课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。教学内容这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对

一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。教学过程一、新课导入1、出示夜幕星空的画面，提问：自古以来，人们仰望天上的一轮明月，总会引起无限的遐想，于是，就有了许许多多与月亮有关的神话传说和不朽的诗篇，你能举一些例子吗？ ①讲解“嫦娥奔月”的故事：美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。 ②儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》：儒勒·凡尔纳（1828~1905）生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，1865年发表了《从地球到月球》，及1870年发表的续集《环绕月球》，这两本科幻小说几乎是现代“阿波罗”登月工程的原始性预演。

七年级语文上册《月亮上的足迹》阅读练习题人教新课标版

《月亮上的足迹》阅读题阅读文段，完成题目。 7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼_______（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作_____（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱_____（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告；他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。 ①凌晨②神往已久（3）这段文字的说明顺序是__________，主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。 7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上 7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月（5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？（6）读了这段文字，你有何感受，请实话实说。

参考答案（1）呼减速平稳（2）①天快亮的时候②内心向往已久 ③时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划、登月舱平稳降落月面、登月成功。（4）略（5）因为这两个数字有重大的历史意义。（6）略

七年级语文月亮上的足迹优秀教案

七年级语文月亮上的足迹优秀教案○教学目标 ① 速读课文,概括文章主要内容、 ② 理清文章思路,了解人类登月的知识、 ③ 激发学生探究科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 ○教学重点速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。 ○课前准备教师可带领学生参观天文馆,了解有关宇航与月球方面的知识。学生能够阅读有关的书籍,如《航天时代》、《宇宙神秘》、《十万个为什么》等等,也能够网上查询有关月球的资料,为更好地理解课文做准备、 ○教学内容这是一篇纪实报道、作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清楚流畅,结尾阿姆斯特朗的话这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个

人类来说,是巨大的飞跃,留给读者以无穷的回味,能够从中悟出人类登月的伟大意义、 ○教学设计新课导入 ①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片,也能够用夜幕星空的画面导人新课。 ② 能够用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之,导人旨在引起学生阅读本课的兴趣,让学生感受到,月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往,什么时候能登月球呢?现在幻想正变成现实,196９年7月21日,人类终于登上了月球,那惊心动魄的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然能够领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。速读课文,感悟文章大意要求学生速读课文,了解文章内容、教师指导学生阅读并提出考虑题,掌握文章大意。 ①自主学习 a、快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。 b、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c、登月全过程能够分为几个时期？ d、试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。

《月亮上的足迹》阅读答案

《月亮上的足迹》阅读答案「推荐」阅读理解中的所谓语境，它包括“内部语境”与“外部语境”，所谓内部语境，是指本身所在的，它对词语的含义起着限制或解释作用。而“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。月亮上的足迹 ①21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球上的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。 ②一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的.着陆情况，情况一切正常;他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品;他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着： ③1969年7月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。 ④然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面;他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线;还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪;还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。《月亮上的足迹》阅读题 1.第①节中文字中画线的这是一个伟大的时刻是指____。 2.第③节中加粗的我们是指____。 3.列举宇航员登上月球后做了哪几件事? 4.用一句简要的话概括这几段文字的内容。 5.用不超过6个字的短语概括第④节画线文字的内容：《月亮上的足迹》 1.1969年7月21日11点56分20秒

2016秋人教版语文七上第24课《月亮上的足迹》练习题

24《月亮上的足迹》一、基础巩固:(每题2、5分，共6题) 1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 jiàn（ )步 tuǒ（）圆 jiàn（ )落征程( ) 铁锹( ）轨道（） 2、选择下列词语中书写有误的一项（） A、清澈倔强玷污堕落 B、点缀雏形畅谈观测 C、慷慨闲适禀告风韵 D、报酬奥恼蹂躏分辩 3、解释下列句子中加点词语的意思. （1）树起了宇航事业的一块新的里程碑. (2）虽说就是近邻，离地球也有38万公里,真就是可望而不可即。 4、下列句子没有语病的一项就是（ ) A、“嫦娥二号"航天飞行器在圆满完成了探月任务后,飞离月球,开始新的宇宙探测之旅。 B、通过这次太空旅行，使我们了解到很多太空的奥秘。 C、我们在航天事业上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满. D、宇航员积极采取措施,加强安保工作,防止登月安全事故不要发生。 5、判断下列各句运用的表达方式,将字母填入括号内. A、记叙 B、说明 C、议论 D、描写（1)然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。（ ) （2)“土星5号"发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升.（） (3）“阿波罗11号”飞船的高度为2 650公里，速度为每秒7、67公里.( ）（4)1969年7月，太阳系的行星-—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次与平的旅行。( ） 6、“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后,学校社团开展了“航天与百姓生活"的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示写出您的探究结论. ①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了“嫦娥”三号用于度过酷热月昼与极寒月夜的两相流体回路技术,比其她中央空调年均运行效率提高20％到50%，安全系数至少提高20%. ②我国利用航天涡轮泵技术,研制出的森林武警消防泵,可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火;研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出,使石油管道运输更快捷,安全。

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【参考文档】初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 初一语文《月亮上的足迹》课后练习及答案一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说此题激发学生想像。只要能按照时间顺序画出示意图就可以。解说性的文字要简练。二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。（阿姆斯特朗）２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。（奥尔德林）３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。（何祚庥）此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。 “阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。三、根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球…… 此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。

七年级语文上册第五单元第24课《月亮上的足迹》教学设计 (新版)新人教版

《月亮上的脚印》教育方针：常识与技术： 1、练习学生快速阅览，挑选信息的才能，并精确全面地归纳课文内容关键。 2、学习本文按时刻次序，清楚明白地叙说工作产生进程的写作办法。 3、理清文章思路，了解人类登月的常识。进程与办法： 1、培育言语表达才能，培育幻想才能，培育探求不知道国际的爱好。 2、丰厚常识，进步阅览才能和收集信息才能。情感、情绪与价值观：让学生感触科学技术的魅力，从课文延伸到祖国的航天成果，培育学生的爱国情感。教育关键：

归纳登月各阶段内容关键，了解人类榜首次登上月球的巨大豪举。教育难点：快速阅览，在规则时刻内读完全文，并能精确全面地归纳课文关键。了解宇航员阿姆斯特朗那句意味深长的话。教育课时：1课时教育内容与进程：一、导入新课，激趣入题同学们，“月亮”，一个奥妙而又夸姣的名词。古往今来，那一轮明月引起了多少人的遥想！关于它，其他不说，自古以来就有许许多多永存的诗歌，同学们必定知道不少吧！是啊，这个美丽的星球，没有一天不在吸引着咱们去探求它的奥妙。在月亮上留下人类的脚印，是多少代人的愿望啊。教师出示：月亮上的脚印这个标题，放在一百多年前来看，咱们都会觉着是一篇科幻著作，但是今日，咱们知道，这个美丽的梦，总算成为了实际。1969年7月21日，人类的脚印榜首次踏上了月球。这是人类一起的自豪！

二、速读文本，全体感知同学们速读课文，全体感知课文内容，并考虑如下问题： 1、字音海域（yù）可望而不可即（jí）椭（tuǒ）圆铁锹（qiāo） 2、解说下列词语：（1）畅谈：纵情地谈。（2）里程碑：比方在前史开展进程中能够作为标志的大事。（3）俯首耸立：仰着头垂直地立着。（4）遥遥在望：描述远远地能够看到。（5）可望而不可即：只能够望见而不能够挨近。即：接近、触摸。 3、感知内容，本文首要写了一件什么事?请用简练的言语归纳。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全进程。 4、文章记叙的是人类榜首次登上月球的这件事，那它是按什么次序来记叙的？

2021年七年级上册语文月亮上的足迹(2)

一、新课导入 ①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。 ②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。二、速读课文，总体感知：要求学生速读课文，了解文章内容。指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。 ①自主学习 a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。 b．本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c．登月全过程可以分为几个阶段? d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 ②合作探究以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：三、研读赏析，激发兴趣，品味语言 ①自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。

a．宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？ b．宇航员登月后做了哪几件事? c．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? d．写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 ②合作探究（对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识）：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。可让学生齐读并深刻体会，教师可以总结过渡：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳：语言方面——①恰当的描述；②用数字说明； ③叙述中有议论。此三点可各举一例，并分析作用，教会学生在写作中应用。四、拓展延伸，联想想像：（可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像。） ①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? ②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? ③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? ④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? ▼引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。 ▼教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。五、总结：

2017年江苏省南京市中考语文试卷及答案

语文试卷第1页（共14页）语文试卷第2页（共8页）绝密★启用前江苏省南京市2017年初中毕业生学业考试语文本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、（28分） 1.用正楷字或行楷字抄写下面的名言。（4分）逝者如斯夫，不舍昼夜。 2.根据拼音写汉字，给加点字注拼音。（3分） “生命的长河是无止j ìn g 的。”“春天，堤．（）上繁花如锦幛”;“秋天，银线似的蛛线在牛角上挂着”……多么美丽，多么安xi án g ，岁月静静地流淌。（1）止j ìn g （2）堤．（）上（3）安xi án g 3.用诗文原句填空。（10分）（1）少壮不努力，____________。” （汉乐府《长歌行》）（2）海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》）（3）黄鹤一去不复返，____________。（崔颢《黄鹤楼》）（4）____________，直挂云帆济沧海。 [李白《行路难（其一）》] （5）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）谁道人生无再少？____________！ [苏轼《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》] （7）“____________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（8）唐果同学爱用古诗句劝解别人。梦凡抱怨身处闹市，难得清静，唐果就用“____________”劝她；宁馨要转学到海南省，临行依依不舍，唐果就用“____________，____________”劝她。[依次用陶渊明《饮酒（其五）》、王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填空] 4.下列作者、课文及其出处搭配有误的一项是（2分）（） A .司马迁—《陈涉世家》—《史记》 B .吴敬梓—《范进中举》—《儒林外史》 C .鲁迅—《社戏》—《朝花夕拾》 D .纪伯伦—《浪之歌》—《泪与笑》 5.从备选词语中选择填空。（3分）漫步语文世界，常能欣赏到一幅幅理想的生活画卷。这里，（1）_______有重山那边波涛喧腾的大海，（2）_______有夹岸挑花引路的世外桃源……（3）_______生活的理想如此光明美好，我们就没有理由不为之努力奋斗。（备选词语：只有、不仅、况且、可是、而且、既然） 6.托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，便是托“莲”言志。请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个，用托物言志的方法造句。（3分）我选_______，造句：________________________________________________________ 7.下面三段文字引发了你什么感想？请用一句话写下来。（3分）宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。（冰心《谈生命》）在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有约50亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。（《严春友《敬畏自然》）一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作……奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪…… （朱长超《月亮上的足迹》） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、（38分）毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------

七年级语文上册《第24课月亮上的足迹》同步练习5 (新版)新人教版(1)

《月亮上的足迹》同步练习 [课内检测] 1．下列加粗字注音完全正确的一项是（） A．故障（zhàng）飞跃（yào）椭圆（tu?）海域（yù） B．铁锹（qiāo）昂首（áng）月壤（r?ng）摄像（shè） C．不可即（jí）溅落（jiàn）着陆（zhaó）游艇（t?ng） D．供给（j?）舷窗（xián）兴盛（xìng）液氧（yè） 2．下列加粗字解释有误的一项是（） A．可望不可即（靠近、接触）畅谈（欢畅、尽情） B．遐想（远）小心翼翼（谨慎的样子） C．里程碑（比喻标志性的大事）神往（心里向往） D．一叶孤舟（孤独） 19世纪中叶（叶子） 3．下列词语完全正确的一项是（） A．轨道预定铁锹检测 B．故瘴燃料地勤承受 C．装置平衡键步启动 D．海摊操纵峡窄棵粒 4．“这一步，对一个人来说，是小小的一步：对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解阿姆斯特朗谈到登月的意义时说的这句话？阅读下文，回答问题。 ①在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。 ②然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。 ③这一年的7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心的火箭发射架上，“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。它将推动“阿波罗11号”飞船进入太空。地面服务人员已经为它的三级燃料罐加满了燃料，第一级火箭加进了煤油，第二级和第三级加进了液氧液氢。 ④飞船指令长阿姆斯特朗、指令舱驾驶员科林斯和登月舱驾驶员奥尔德林在宇航中心的食堂里吃了早饭，穿上了宇航服。一个伟大的时刻就要来到了，他们就要踏上探索月球的征程。他们同前来送行的人们一一道别。这将是人类进行的距离最遥远的一次旅行。他们健步来到发射架下，乘上电梯，来到指令舱前，进入狭小的指令舱。 5．月球和地球相距38万公里，作者却说它是“地球的近邻”，这正确吗？ 6．①段中“可望而不可即”的本义是____________，它在文中的语境义是____________________ 7．作者写第①段的主要目的是_________________________。 8．②段画线句运用了什么修辞手法？运用这种修辞手法有什么好处？