2020年郑州大学621法理学、宪法学、中国法制史

郑州大学硕士研究生入学考试

法学专业自命题考试大纲

命题学院：法学院

考试科目621：《法理学》、《中国法制史》、《宪法学》；专业代码0301

一、考试基本要求及适用范围概述

考试科目3包含三门课程，分别是《法理学》、《中国法制史》、《宪法学》，其中《法理学》作为法学的一般理论、基础理论、方法论和意识形态，要求学生了解和掌握法学的一般原理、一般理论、一般概念和一般方法，同时考察学生的法律思维能力和理论抽象能力。《中国法制史》是法学基础理论课程，要求学生掌握中国历史上重要法律制度的内容、思想价值、特点、作用，了解其产生、发展、沿变的过程；发现和掌握中国历史上重要法律制度发展的规律性，总结、借鉴和吸取中国历史上法制的经验与教训；运用法律史的方法和敏锐眼光，正确把握中国法律的发展方向。《宪法学》课程是法学的一个分支学科，以宪法理论、宪法历史以及由宪法所规范的国家根本制度和原则为研究对象。主要考察内容有：宪法学基础理论；宪法基本制度，包括国家性质、政权组织形式和国家结构、选举制度、政党制度；基本权利理论和分类，各项基本权利的含义和保障现状等；宪法的实施，包括宪法的制定、修改、解释和违宪审查制度。要求考生认识和了解宪法及宪法学的历史发展，理解宪法基本理论，认识并分析基本权利保障的重要性和相关问题，分析诸多宪法现象和宪法制度，用宪法关系和宪法相关理论分析宪法事例和宪法案例，掌握宪法学的学习方法。

二、考试形式

硕士研究生入学法学科学学位考试科目3为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。

试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题（含案例解析）

三、考试内容

（一）法理学

1.法理学的对象、性质、及其在法学体系中的地位；了解学习法理学的意义。

不同历史时期的中外法理学思想及主要流派。

掌握马克思主义法理学的思想渊源、形成标志。

马克思主义法理学的立场、观点、方法与历史意义。

马克思主义法理学中国化的主要过程。

2.法的概念与本质

法的基本特征

法的要素

法的产生、发展与历史类型

唯心史观与唯物史观关于法的起源的不同观点。

不同历史类型的法律进行更替的两种基本方式。

不同历史类型的法律具有继承性的主要原因。

法系的概念、分类及区别。

3.法律的价值

法与秩序

法与自由

法与平等

法与人权

法与正义

4.法的渊源与效力

法的渊源的概念与历史发展。

法的渊源的种类。

法的各种一般分类与特殊分类。

法的效力的概念即各种效力范围。

法的效力冲突及其解决方式。

5.法律关系

法律关系的概念、特征、各种分类。

法律关系主体的概念、种类；明确权利能力和行为能力的概念与区别。

法律关系的客体与种类。

法律关系内容的概念；权利和义务的概念及其关系；不同法律关系中的权利和义务。

法律关系形成、变更和消灭的含义与条件；法律事实的分类。

6.法律行为

不同“法律行为”概念的区别。

法律行为的概念、特征与分类。

法律行为主体的特征。

法律行为内在方面与外在方面的构成。

7.法律责任

法律责任的概念和构成要件。

法律责任的种类。

法律责任认定与归结的概念和原则。

法律责任的承担方式和实现形式。

法律责任减轻与免除的含义与具体情形。

8.法律技术方法

法律技术方法的概念与分类。

法律解释的概念、必要性、分类、原则与具体方法。

法律推理的概念、分类以及基本原则和方法。

法律论证的概念、特征、分类与正当性标准。

9.中国社会主义法理学的历史文化基础

中国传统法观念的产生。

中国传统法学思想的局限性与积极意义。

中国社会主义法的产生、本质和作用

社会主义法产生的前提、基础与条件。

社会主义法的本质和各种社会作用。

社会主义法的发展及其历史经验

中国社会主义法与民主政治

民主与法治的相互关系。

中国的民主政治制度历史成因及其重要意义。

中国民主政治的基本制度。

社会主义政治文明的内涵与发展方向。

10.中国社会主义法与经济、文化、社会

社会主义法对社会主义基本经济制度、社会主义市场经济、以及生产力发展的作用。

法与道德的联系与区别。

法与宗教的关系

法律意识、法律文化的概念与构成。

程序公正的基本要求。

中国社会主义立法和法律体系

中国社会主义立法的指导原则

中国的立法体制

中国的立法程序

11.中国特色社会主义法律体系

国际法与国内法的关系

12.中国社会主义法律实施

法律实施的概念与特征；掌握法律实施的重要意义

法律执行的概念、特征与基本原则；掌握行政执法与行政责任的特点。

法律适用的基本含义、主要特点与基本原则；掌握司法权的概念与特点；掌握司法责任的概念与归责原则。

法律遵守的概念；掌握法律遵守的意义、范围与条件。

法律实施监督的概念、原则与体系；掌握我国宪法和法律实施监督的基本体制，及各项基本制度。

依法治国，建设社会主义法治国家

法治的概念。

法治与人治、法治与法制、法治与德治的区别与联系。

13.我国依法治国战略形成的历史过程与重大意义；我国依法治国基本方略的基本内涵；掌握社会主义法治理念的基本含义与重要意义。

建设社会主义法治国家的各项历史任务。

2.中国法制史

1. 夏商的法制思想与主要法律制度。

掌握夏商时期神权法思想、夏商时期法律制度的主要内容。

2. 西周时期的法律制度

西周的法律思想、西周的礼与刑及其关系、西周的法律内容、西周的司法制度掌握西周时期明德慎罚法律思想、西周时期礼和刑的关系、西周时期刑事法律制度、民事法律制度的主要内容、西周司法制度

3. 春秋战国时期的法律制度

春秋公布成文法活动、战国时期法律的发展

掌握春秋战国时期公布成文法的主要国家及其公布成文法的活动，《法经》的主要内容及其历史意义

4.秦代法律制度

秦代法律形式、秦代法律制度的主要内容、秦代司法制度

掌握秦代法律主要形式、刑事法律制度的内容、民事法律制度内容、秦代司法制度

5.汉代法律制度

汉代法律思想、汉代法律形式、汉代法律制度内容、汉代司法制度

掌握汉代德主刑辅的法律思想、汉代刑事法律制度、民事法律制度和经济法律制度的主要内容，汉代司法中的春秋决狱和具体的司法审判制度。

6.三国魏晋南北朝时期的法律制度

三国魏晋南北朝时期法律制度的主要发展变化、三国魏晋南北朝时期法律内容的发展变化、三国魏晋南北朝时期司法制度

掌握三国魏晋南北朝时期法典体例和法律精神的发展变化、刑事法律制度的演变、律学、司法制度的主要内容。

7．隋、唐的法律制度

隋朝的立法概况、唐朝的立法思想与立法活动、唐朝的法律内容、唐律的基本精神与历史地位、唐朝的司法制度

掌握隋朝的开皇律及其历史地位、唐朝立法思想、《唐律疏议》制定、唐朝名例律的刑事法律原则和刑事法律制度、行政法律制度、唐朝司法制度的内容、唐律的基本精神和历史地位

8. 宋、辽、金、元的法律制度

宋朝的立法活动、宋朝的法律内容、宋朝的司法制度、元朝的立法活动、元朝的法律内容、元朝的司法制度

掌握宋代律典的制定、刑事法律制度、民事法律制度、经济法律制度内容、宋朝司法制度内容；元朝律典的制定、元朝刑事法律制度、元朝司法制度

9明朝时期的法律制度

明朝的立法、明朝的法律内容、明朝的司法制度

掌握明朝的立法活动、刑事法律制度的内容和主要的特点、明朝的司法审判制度

10. 清朝时期的法律制度

清朝的立法、清朝的法律内容、清朝的司法制度

掌握清朝《大清律例》的制定、清朝刑事法律制度、民事法律制度和经济法律制度的内容、清朝司法制度

11. 清朝末期的法律制度

清末修律的主要内容、清末修律特点和历史地位、清末司法制度的变革

掌握清末立宪、清末修律的主要内容、清末司法制度变革

12. 中华民国南京临时政府的法律制度

南京临时政府的法律思想、南京临时政府的法律内容、南京临时政府的司法制度

掌握孙中山的法律思想、南京临时政府法律的主要内容、具体的司法制度

13. 中华民国北京政府的法律制度

中华民国北京政府的法律内容、中华民国北京政府的司法制度

掌握中华民国北京政府时期的立宪活动、刑事法律制度、司法制度的主要内容

14.中华民国南京国民政府的法律制度

中华民国南京国民政府的法律内容、中华民国南京国民政府的司法制度

掌握中华民国南京国民政府的六法体系、立宪活动、司法制度的具体内容

15. 新民主主义革命时期人民民主政权的法律制度

新民主主义革命时期人民民主政权的法律内容、人民民主政权的司法制度

掌握新民主主义革命时期人民民主政权下的宪法性文件和宪法、刑事法律制度、民事法律制度、司法制度的具体内容

（三）宪法学

宪法的概念、分类与渊源形式

宪法的历史与发展

宪法的基本原则

国家性质与政权组织形式

国家结构形式

选举制度

政党制度

国家机构

公民的基本权利和基本义务

宪法的制定、解释与修改

违宪审查与宪法监督制度

考试要求

（1）掌握宪法辞源学意义上的含义和法学意义上的含义，本质、特征、

分类与渊源形式；掌握我国宪法的渊源形式、宪法（典）的结构。

（2）了解英国、法国、美国等主要国家宪法的历史与发展脉络，了解我

国清末制宪产生和发展、辛亥革命后我国的制宪历程和宪法命运，掌握

新中国成立后宪法的历史发展及发展趋势。

（3）掌握人民主权原则、法治原则、基本人权原则和权力制约原则等宪

法基本原则的概念、学说历史发展，在宪法中的体现。

（4）掌握国家性质的概念，决定国家性质的因素，我国的国家性质的基

本内容；政权组织形式的种类，我国的政权组织形式、基本内容，我国

人民代表大会制度的现状及问题，如何完善我国人民代表大会制度。

（5）掌握国家结构形式的种类，我国的国家结构形式，决定和影响国家

结构形式的因素，我国国家结构形式的特点及其成因，民族区域自治制

度的概念与主要制度内容，特别行政区制度的概念与主要制度内容，民

族区域自治与特别行政区制度的异同。

（6）掌握选举制度的种类、原则，直接选举制度与间接选举制度的内容，

选举制度的保障，我国的选举制度的具体内容，人民代表大会代表的选

举、辞职、罢免与补选程序。

（7）了解政党与政党制度的概念，政党制度的基本类型，中国共产党领

导的多党合作和政治协商制度的发展和基本内容，中国人民政治协商会

议的产生、性质、职能和宪法地位。

（8）掌握全国人民代表大会及其常委会的法定职权；国家元首的界定、职能和种类，我国宪法规定的国家元首制度；我国宪法规定的国家行政

机关体系，国务院的性质、组成、任期、职能，地方各级人民政府的组

成、任期和职能；司法的基本原则，我国的人民法院的组织体系，我国

的检察院的组织体系，我国宪法规定的司法机关之间的分工与制约关系；

我国军事领导机关的性质、组成与任期。

（9）掌握基本权利与义务的概念；我国宪法关于公民基本权利与义务规

定的特点，平等权，政治权利与自由，人身自由和宗教信仰自由，社会、

经济、教育和文化方面的权利，权利救济的权利，特定人的权利；我国

公民的基本义务。

（10）掌握宪法制定的概念、主体和程序；宪法解释的概念、类型、方

法、必要性、原则和程序，我国的宪法解释制度；宪法修改的概念、必

要性、限制、方式和程序，我国的宪法修改历史；我国历次宪法修正案

的主要内容，宪法修改的不足与完善。

（11）掌握违宪审查与宪法监督制度的概念、特征，世界各国违宪审查

的主要模式，我国宪法制度的主要内容、存在的不足与完善。

四、考试要求

硕士研究生入学考试科目3为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。试卷务必书写清楚，符号和西文字母运用得当。答案必须写在答题纸上，写在试题纸上无效。

五、主要参考教材（参考书目）

法理学：1.马克思主义理论研究和建设工程重点教材:《法理学》人民出版社、高等教育出版社2010年版；2. 张文显主编全国高等学校法学专业16门核心课程教材:法理学(第4版) 高等教育出版社、北京大学出版社2011年版。

中国法制史：参考教材《中国法制史》，曾宪义主编、赵晓耕副主编，高等教育出版社、北京大学出版社2013年。参考书目1、《中国法制史》，宋四辈主编，

郑州大学出版社2004年。2、《中国法制史》，张晋藩主编，高等教育出版社2000年。

宪法学：1.《宪法学》，周叶中主编，高等教育出版社，2016年版。2.《宪法学》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《宪法学》编写组，高等教育出版社、人民出版社，2011年版。

郑大《自动控制原理》在线测试

自动控制原理》第01 章在线测试剩余时间：46:37 答题须知： 1 、本卷满分20 分 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题 1 分，5 道题共5分） 1、线性系统和非线性系统的根本区别在于 A、线性系统有外加输入，非线性系统无外 B、线性系统无外加输入，非线性系统有 外 加输入。加输入。 C、线性系统满足迭加原理，非线性系统不 D、线性系统不满足迭加原理，非线性系 统 满足迭加原理。满足迭加原理。 2、令线性定常系统传递函数的分母多项式为零，则可得到系统的 A、代数方程 B、特征方程 C、差分方程 D、状态方程 3、根据输入量变化的规律分类，控制系统可分为 A、恒值控制系统、随动控制系统和程序控 B、反馈控制系统、前馈控制系统前馈— 反 制系统馈复合控制系统 C、最优控制系统和模糊控制系统 D、连续控制系统和离散控制系统 4、 A、B、 C、D、 5、下列系统中属于开环控制的为 A、自动跟踪雷达 B、无人驾驶车 C、普通车床 D、家用空调器 第二题、多项选择题（每题 2 分，5 道题共10分） 1、下列系统不属于程序控制系统的为 A、家用空调器 B、传统交通红绿灯控制

C、普通车床 D、火炮自动跟踪系统 2、下列系统不属于随动控制系统的为 A、家用空调器 B、家用电冰箱 C、自动化流水线 D、火炮自动跟踪系统 3、下列是自动控制系统基本方式的是 A、开环控制 B、闭环控制 C、前馈控制 D、复合控制 4、下列属于自动控制系统的基本组成环节的是 A、被控对象 B、被控变量 C、控制器 D、测量变送 5、自动控制系统过渡过程有 A、单调过程 B、衰减振荡过程 C、等幅振荡过程 D、发散振荡过程 第三题、判断题（每题 1 分，5道题共 5 分）1、自动控制系统不稳定的过渡过程是发散振荡过程

郑州大学远程教育内科护理学

《科护理学》第01章在线测试剩余时间：37:33 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、昏迷病人喉部出现痰鸣音伴呼吸困难，应立即采取的措施是： A、超声雾化吸入 B、体位引流 C、鼻导管吸痰 D、气管切开 2、成人最常见的肺结核临床类型是 A、原发型 B、血行播散型 C、浸润型 D、慢性纤维空洞型 3、肺脓肿抗生素治疗的疗程是： A、2～4周 B、4～6周 C、6～8周 D、8～12周 4、结核菌素试验结果（+ + +）是指局部 A、硬结直径＜5mm B、硬结直径5～9mm C、硬结直径10～19mm D、硬结直径≥20mm或虽＜20mm但伴水泡、坏死 5、控制肺结核传播最实用有效的措施是 A、隔离痰菌阳性病人 B、实行分餐制 C、密切接触者给予早期化疗 D、接种卡介苗 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、有关结核菌素试验的叙述下列哪些是正确的： A、高稀释度呈强阳性提示有活动性肺结核 B、阳性反应也不能确定为肺结核患者 C、阳性反应表示有过结核菌感染 D、阴性反应可排除结核感染

2、呼吸衰竭的发病机制包括 A、通气不足 B、通气/血流比例失调 C、弥散功能障碍 D、营养不良 E、呼吸浅速 3、肺结核病人化疗必须坚持的原则有： A、早期 B、联合 C、规则 D、适量 E、全程 4、关于肺性脑病的表现及处理正确的是 A、可有神经精神症状 B、早期有失眠、烦躁 C、烦躁病人可应用镇静剂治疗 D、抑制症状有神志淡漠、抽搐、昏迷 E、兴奋症状有烦躁不安 5、呼吸衰竭病人最为常见的电解质紊乱包括 A、低钾 B、低氯 C、低钙 D、低镁 E、低钠

郑州大学公共管理学院管理学历年真题

管理学 一、简答题（每小题10分，共60分） 1．有效克服管理中的沟通应重点做好哪些工作？ 2．斯金纳强化理论对搞好管理工作有何指导意义？ 3．分析管理滚动计划法的优缺点。 4．公共管理者必备的基本技能。 5．公共部门战略管理的特征。 6．政府采购的准则与方式。 二、论述题（每题30分，共90分） 1．从管理学角度综合分析“经济人假设”与“复杂人假设”理论。 2．分析科学管理理论与人群关系理论的区别。 3．影响政策执行力与绩效的因素。 2004年试题 考试科目：管理学 1．简述人力资源的特性。（10分） 2。简述绩效管理的作用。（10分） 3。“张三和李四都需要钱，张三通过勤奋劳动满足了，李四通过抢劫也满足了。”从这句话中分析需要和动机的关系。（20分） 4。试分析“双因素理论”提出的基本内容，逻辑基础和实施建议。（20分） 5。使用战略管理理论解释“为国有三计：有万世之计，有一时之计，有不终月之计。”这句话的含义。（20分） 6。试分析目标管理的优缺点及实施建议。（20分） 7。某单位在组织管理中出现了下面的一些问题：领导管理不力，组织分散，做出决定和信息沟通都很慢，且准确性差。针对这些情况，假如你是这个单位的领导者，请问： （1）你会采用什么样的信息沟通网络类型？为什么？ （2）根据你所采用的信息网络类型，你具体会怎样进行信息沟通？（20分） 8。联系实际谈谈政府失灵的表现。（30分） 2005年试题 考试科目：管理学 1。试述正确推行组织变革的策略和方法。（10分） 2。根据激励理论，设置组织管理目标的基本要求是什么？（10分） 3。简述公共政策评估结果的处理方式。（10分） 4。你是如何理解管理学中的人性假设理论的？（20分） 5。一个国家的经济发展“三分靠技术，七分靠管理”，这是当今人们普遍接受的共识。请您谈谈为什么？（20分） 6。为什么说企业文化是企业观念形态文化、物质形态文化和制度形态文化的复合体？（20分） 7。请用管理的系统观念解释中央提出的科学发展观。（20分） 8。试述现代公务人力资源管理发展的新趋势。（20分） 9。试分析中国政府信息化过程中面临的问题。（20分）

2019厦门大学法学院705法理学与宪法学与810民法学与刑法学考研复习全析(含真题答案)

2019厦门大学法学院705法理学和宪法学和810民法学和刑法学考研复习全析（含真题答案） 《2019年厦门大学考研法学院复习全析（含历年真题答案，共七册）》由群贤厦大考研网依托多年丰富的教学辅导经验，组织教学研发团队和厦门大学优秀研究生合作整理。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019厦门大学考研同学量身定做的必备专业课资料。 《2019年厦门大学考研法学院复习全析》全书编排根据考研参考书目： 《法理学》（第四版），张文显主编，高等教育出版社和北京大学出版社《宪法学原理》，朱福惠主编，厦门大学出版社 《民法》（王利明第六版） 《刑法学》（张明楷第四版） ----------厦门大学往年的参考书目为------------ 1、《法理学》（第三版），张文显主编，高等教育出版社和北京大学出版社，2007年版。 2、《民法》（第四版），柳经纬主编、朱炎生副主编，厦门大学出版社2009年9月版（另需参考《中华人民共和国侵权责任法》）； 3、《宪法学原理》，朱福惠主编，厦门大学出版社2011年版 4、《刑法总论》，陈立、陈晓明主编，厦门大学出版社2010年版或2011年8

月第七版。 本资料将结合提供的往年厦大考研真题内容，帮助报考厦门大学考研的同学通过厦大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题和解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握测试要求和考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率和答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 法学院：法学理论、法律史、宪法学和行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境和资源保护法学、国际法学、财税法学 台湾研究院：宪法和行政法（涉台法律问题）、0301J7台湾研究（涉台法律问题） 知识产权研究院：知识产权法学 南海研究院：海洋法学 海洋和海岸带发展研究院：海洋事务 适用科目： 705法理学和宪法学、810民法学和刑法学 本书包括以下几个部分内容：

电气工程及其自动化专业考研分析

电气工程及其自动化专业考研分析 一、全国电气工程及其自动化专业学校排名 1.清华大学 2.西安交通大学 3.华中科技大学 4.浙江大学 5.重庆大学 6.天津大学 7.哈尔滨工业大学 8.上海交通大学 9.华北电力大学10.东南大学11.西南交通大学12.沈阳工业大学13.中国矿业大学14.华南理工大学15.南京航空航天大学16.北京交通大学17.武汉大学18.哈尔滨理工大学19.四川大学20.河海大学21.哈尔滨工程大学22.郑州大学23.广西大学24.陕西科技大学 二，电气工程与自动化专业 （1）业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养在工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

（2）主干课程： 主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术 主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。 主要实践性教学环节：包括电路与电子基础实验、电子工艺实习、金工实习、专业综合实验、计算机上机实践、课程设计、生产实习、毕业设计。 主要实验：运动控制实验、自动控制实验、计算机控制实验、检测仪表实验、电力电子实验等 （3）修业年限： 四年 （4）授予学位： 工学学士 （5）相近专业： 微电子学自动化电子信息工程通信工程计算机科学与技术电子科学与技术生物医学工程电气工程与自动化信息工程信息科学技术软件工程影视

【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程教育学费

【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程 教育学费 郑州大学现代远程教育《护理教育学》 1. 简述学生身心发展的规律。 答：1）学生身心发展的协调统一性：学生身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）学生身心发展的连续性和阶段性：学生身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段学生身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：学生身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的学生，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视学生身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性：学生身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进学生身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：学生身心发展的差异性规律，要求教育者必须观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。 2. 影响人身心发展的基本因素有哪些？其中哪些属于内因？

答：答：主要是三个方面的因素⑴先天的遗传素质⑵后天的环境;即自然⑶教育;即社会因素.其中先天的遗传素质属于内因 3. “在一次解剖实验课上，老师先让大家观看电教片，接着让大家对标本自学，随后利用标本给大家一一讲授，讲授过程中会举出一些临床多发病例以及护理专业在临床工作中如何应用这些解剖知识；在课堂结束时对这个节课内容进行一下简要回顾，并对大家指出本节课应该掌握的重要知识点”，请说出该教师在本节课中，贯穿了哪些教学原则？ 答：教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的 认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量 和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.二、教学原则与教学规律,教学原理教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定 的联系,是客观存在着的.教学原理的本质特点在于它对教学规律的 说明或阐述.教学研究工作者通过运用一系列的概念,命题来对教学 规律作出表述和反映,教学原则对教学规律的反映不同于教学原理. 这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教

郑州大学法学院课程表

郑州大学法学院课程表 2016-2017学年第一学期 法学2013级教学1班（1、2班）法学2013级教学2班（3、4班）法学2013级教学3班（5、6班）法学2013级教学4班（7、8班）课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室 星期一上1/2 午3/4 353013 诉讼法前沿讲座张嘉军 王长水北3--103 下5/6 午7/8 星期二上1/2 午3/4 下5/6 午7/8 星期三上1/2 午3/4 354039 刑事法前沿讲座王立志北1--108 下5/6 午7/8 星期四上1/2 354068 知识产权法专题张德芬北2--304 午3/4 354038 民事法前沿讲座 严冶 翟新丽北1--108 下5/6 午7/8 星期五上1/2 午3/4 354041 经济法前沿讲座张素伦北1--108 下5/6 午7/8 法学院本科教学管理办公室2016年7月制

郑州大学法学院课程表 2016-2017学年第一学期 法学2014级教学1班（1、2班）法学2014级教学2班（3、4班）法学2014级教学3班（5、6班）法学2014级教学4班（7、8班）课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室 星期一上1/2 353021 市场规制法王玉辉北1--108 353021 市场规制法王玉辉北1--108 午3/4 352018 国际私法X 宋纪萍北1--108 352018 国际私法X 宋纪萍北1--108 353022宏观调控法曹明睿北1--102 353022宏观调控法曹明睿北1--102 下5/6 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法吴定喜北2--303 352017 国际法吴定喜北2--303 午7/8 352014 行政诉讼法郑磊北2--302 星期二上1/2 午3/4 352014 行政诉讼法沈开举北1--108 352014 行政诉讼法沈开举北1--108 352014 行政诉讼法李永超北3--103 下 午 5/6 352018国际私法宋纪萍北2--303352018国际私法宋纪萍北2--303352018国际私法王晓勇北2--304352018国际私法王晓勇北2--304 7/8 354029 仲裁法高辉北2--302 354029 仲裁法高辉北2--302 354029 仲裁法周庆北2--304 354029 仲裁法周庆北2--304 星期三上1/2 午3/4 354026犯罪侦察学马春娟北2--302 354026犯罪侦察学马春娟北2--302 354026犯罪侦察学张志英北2--304 354026犯罪侦察学张志英北2--304 下5/6 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 353018 票据法学张德芬北2--304 353018 票据法学张德芬北2--304 午7/8 353018 票据法学张德芬北2--304 353018 票据法学张德芬北2--304 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 星期四上1/2 午3/4 353022宏观调控法金香爱北2--303 353022宏观调控法金香爱北2--303 352018国际私法X 王晓勇北2--304352018国际私法X 王晓勇北2--304下5/6 354001 证据学张志英北2--302 354001 证据学张志英北2--302 354001 证据学靳建丽北2--304 354001 证据学靳建丽北2--304 午7/8 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法吴定喜北1--108 352017 国际法吴定喜北1--108 星期五上1/2 353019保险法学金东辉北2--302 353019保险法学金东辉北2--302 353021 市场规制法张素伦北1--108 353021 市场规制法张素伦北1--108 午3/4 353019保险法学金东辉北2--302 353019保险法学金东辉北2--302 下5/6 午7/8 注：课程名称后面标“X”的为单周才有的课程。法学院本科教学管理办公室2016年7月制

郑州大学现代远程教育管理学课程作业一

郑州大学现代远程教育《管理学》课程作业一篇一：2016郑州大学远程教育学院管理学作业 郑州大学现代远程教育《管理学》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为2003格式的文档， 登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提 交成功）。 一．作业要求 1.概念要有关键词，同时要完整回答。 2.简答题有要点，并从理论或实际上简单说明。不要离题太远。 3.论述题能根据所学知识、理论详细论述；结合题目要求理论联 系实际。 二．作业内容 1. 名词解释：（每题5分，共30 分） （1）管理 答:就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、 原则、程序和方法，对管理对象行使决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列职能与方法从而达到一个确定目标的过程。 （2）例外原理

答:不是把所有的权限都集中于上层经营者的手中，而是尽可能地分散给下级管理阶层的管理人员。上层经营者只保留例外事项的决定权或控制权。 （3）程序 答:规定了如何处理那些重复发生的问题的方法、步骤。 （4）强化 答:指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。 （5）管理幅度 答:是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量。 （6）横向沟通（平行沟通） 答:是组织系统中层次相当的个人及团体（不同部门）之间所进行的信息传递和交流。 2. 简答题：（每题10分，共50分） （1）为什说管理具有一般性? 答:管理与生产力、社会化大生产相联系而体现出的性质。由共同劳动的性质所产生，是合理组织生产力的一般职能。 （2）简述韦伯理想的行政组织形态——行政性组织的特征。答:韦伯的所谓的理想行政组织形态,愿意是通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理.这是一个有关集体活动理性化的社会学概念.他所讲的”理想的”,不是指最合乎需要的,而是指抽象的、纯粹的组织形态.

郑州大学2005年自动控制原理考研试卷

郑州大学 2005年硕士研究生入学考试试题 试题名称： 自动控制原理（A ） 第 1 页 共3 页 一、（16分）已知线性连续系统和线性离散系统的结构图分别如图1的（a ）和（b ）所示。 （1）写出图1（a ）系统的等效传递函数) () (s R s C 。（8分） （2）写出图1（b ）系统的输出z 变换表达式)(z C 。（8分） (R ) (a ) (b ) 图1 二、（15分）设单位反馈系统的开环传递函数1 2 ) 1()(2 3++++= s as s s K s G ，若系统以2=ωs rad 的频率持续振荡，试确定相应的a 和K 值。 三、（12分）某仪表随动系统结构如图2所示。设输入信号为264)(at t t r ++=，若该系统的最大工作时间为1.5s ，现要求系统在工作期间误差不超过2.5，问输入信号中的加速度分量参数a 应如何选取？ (r ) 图2 答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上不给分；答题纸上写明考试科目。 试题名称：自动控制原理（A ） 第 2 页 共 3页

四、（18分）已知单位反馈系统如图3所示。 （1）画出以k 为参数变量的根轨迹图。（7分） （2）若系统的一个闭环极点是5-=s ，求另外两个闭环极点的位置。（6分） （3）在（2）的情况下，系统是否存在主导极点？若存在，写出简化后的闭环传递函数。（5分） (r ) 图3 五、（20分）已知最小相位系统开环渐近对数幅频特性曲线如图4所示。 （1） 写出系统的开环传递函数。（6分） （2） 利用相角裕度判断系统的稳定性。（6分） （3） 若要求系统具有30o的相角裕度，试确定开环放大倍数应如何改变？（8 分） 图4 六、（14分）已知两个最小相位系统的开环渐近对数幅频特性如图5所示。试问在系统（a ）中加入怎样的串联环节可以达到特性（b ）。 图5 答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上不给分；答题纸上写明考试科目。 试题名称：自动控制原理（A ） 第 3页 共 3 页 七、（15分）已知采样控制系统结构如图6所示。设采样周期s 4.0=T ， （1） 求使系统稳定的K 值范围。（5分） （2） 去掉系统的零阶保持器，再求K 的稳定范围。（5分） （3） 说明零阶保持器的引入对系统稳定性的影响。（5分）

郑州大学621法理学、宪法学、中国法制史历年考研真题

内容简介 郑州大学“621法理学、宪法学、中国法制史”2004～2007、2012～2013年的8套考研真题。 目录 2013年郑州大学620法学综合（法理学、中国宪法、中国法制史）考研试题（回忆版） 2012年郑州大学620法学综合（法理学、中国宪法、中国法制史）考研试题（回忆版） 2007年郑州大学441中国法律思想史、外国法制史考研试题 2006年郑州大学法理、宪法考研试题 2006年郑州大学396法理、宪法、刑诉、法制史考研试题 2005年郑州大学法理、宪法考研试题 2005年郑州大学法理、宪法、刑诉、法制史考研试题 2004年郑州大学法理学考研试题

2013年郑州大学620法学综合（法理学、中国宪法、中国法制史）考研试题（回忆 版） 一、名词解释 1．宪法惯例 2．特别行政区 3．法的要素 4．法制体系 5．春秋决狱 6．权能分治 二、简答题 1．选举的普遍原则 2．法与权利义务的关系 3．人治与法治 4．中华苏维埃共和国宪法大纲的内容与意义 5．现代宪法的特征 6．西周礼与刑的关系 三、论述题 1．如何建设中国特色宪政 2．原则与规则的关系 3．汉朝刑法原则

2012年郑州大学620法学综合（法理学、中国宪法、中国法制史）考研试题（回忆 版） 一、名词解释： 1．五听 2．折杖法 3．法律行为 4．法治 5．宪法性法律 6．选举制度 二、简答题： 1．简述“刑罚世轻世重”的形势政策 2．简述《中华民国临时约法》的特点及其历史意义 3．简述法律解释的必要性 4． 5．简述总统制的基本特征 6．简述我国民族区域自治地方的自治权 三、论述题： 1．论述清末修律的“礼法之争” 2．论述司法的原则 3．权力制约原则

郑州大学远程教育学院 《管理学》在线测试题

第一章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、管理学研究的侧重点或主线是（） A、社会生产方式 B、管理历史 C、管理过程及职能 D、资源配置 2、管理追求的是( ) A、效率和效果的统一 B、成本和目标的统一 C、计划和控制的统一 D、科学和艺术的统一 3、管理的核心（实质）是（） A、提高工作效率 B、协调 C、组织 D、配置资源 4、管理的二重性是（） A、管理科学性和艺术性 B、管理综合性和历史性 C、管理实用性和不精确性 D、管理自然属性和社会属性 5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。（） A、主管人员与下属的关系 B、组织内一般成员之间的关系。 C、组织内群体之间的关系。 D、计划部门和销售部门的关系。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、组织的内部要素有( ) A、人 B、物和技术 C、机构 D、信息 E、目的，即宗旨 2、亨利?明茨伯格认为管理者角色主要有（） A、搞好人际关系

B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（） A、学习技能 B、人际技能 C、想象技能 D、技术技能 E、概念技能 4、管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、综合分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（）

正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 A、工作定额原理 B、例外原理 C、心理革命 D、职能工长制 2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。 A、人际关系学说 B、决策理论学说 C、管理科学学说 D、经验管理学说 3、霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（） A、正式团体 B、霍桑效应 C、非正式团体 D、破坏分子 4、下面管理学家( )是经验管理流派的代表人物。 A、赫茨伯格 B、孔茨 C、德鲁克 D、西蒙 5、主张进行五项修炼的理论是（） A、企业再造理论 B、学习型组织 C、人本管理论 D、决策理论

2014《法理学》第01-06章在线测试 答案 郑大远程教育网

《法理学》第01章在线测试剩余时间：58:39 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、我国古代思想家韩非子说：“国无常弱，无常强，奉法者弱则国弱，奉法强者则国强。”韩非子所说的“法”，主要是指哪一类？ A、民法 B、刑法 C、宪法 D、经济法 2、下面哪一个人不是罗马帝国时期的五大法学家？ A、盖尤斯 B、乌尔比安 C、保罗 D、西塞罗 3、18世纪资产阶级革命时期，启蒙思想家在对中世纪神学法律观的批判过程中形成的法学流派是 A、实证主义法学派 B、古典自然法学派 C、社会学法学派 D、经济分析法学派 4、中国古代关于法学一词也称 A、刑名法术之学 B、法律的科学 C、法律的知识 D、先见的系统法律知识 5、关于法律的强制力，下列说法错误的是 A、法律的国家强制力是必要的 B、法律的国家强制力是潜在的 D、法律的国家强制力是法律效力的唯 C、法律的国家强制力是合法的 一保障 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、日本《万有百科大辞典》关于法学的分类中，其中的公法包括 A、行政法 B、宪法 C、刑法 D、国际法 2、邓小平的建设有中国特色社会主义的民主法制思想主要有哪些？ A、民主立国论

B、民主法制关系论 C、依法治国理论 D、法律权威论 3、法律与利益有密切关系，下列哪些选项正确说明了这两者之间的关系？ A、由于利益的多样性，因而法律价值之间会发生一定的冲突 B、法律确认利益主体，规定利益范围 C、德国学者赫克认为，法是权力行使和利益保护的工具 D、法将社会利益转化为法律上的权利义务进行规定、运用，利益是法律的基础 4、下列选项中，可以成立的表述是哪些？ A、法律条文是表示法律规则的形式 B、正当防卫不属于法律责任减轻与免除的条件 C、罗马法学家乌尔比安第一次将法律划分为公法与私法 D、法不溯及既往是为了更好的保障公民权利 5、“立法者应该把自己看做是一个自然科学家，他不是在制造法律，更不是在发明法律，而仅仅是在表述法律。”下列哪些选项正确理解了这一段话？ A、法律受到客观规律的支配 B、法律完全是客观规律的翻版 C、法律既可以反映客观规律，也可以不反映客观规律 D、法律是否能反映客观规律，完全受立法者自身素质所决定 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、除了物质生活条件外，政治、思想、道德、文化、历史传统、民族、科技等因素也对统治阶级的意志和法律制度产生不同程度的影响。 正确错误 2、法是以技术为媒介的。 正确错误 3、法和道德的区别就在于法具有强制力。

郑州大学远程教育学院管理学第03章在线测试

郑州大学远程教育学院管理学第03章在线测试 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于 A、领导 B、组织 C、管理 D、激励 2、美国管理学家麦格雷戈在其著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是消极的理论是 A、X理论 B、Y理论 C、X理论——Y理论 D、超Y理论 3、管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式，源于 A、“社会人”的假设 B、“经济人”假设 C、“自我实现人”假设 D、“复杂人”的假设 4、菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于 A、领导者个性 B、领导者行为 C、组织结构 D、环境类型 5、把领导者分为两大类：“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是 A、傅伊德 B、巴斯 C、豪斯 D、雷定 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、领导影响力的来源于 A、与生俱来的性格 B、职位权力 C、领导行为方式 D、非职位权力 E、性别 2、领导的主要工作有 A、决策 B、用人 C、推销 D、创造性工作 E、例行工作 3、研究有关领导问题的理论可以归结为三大类,即 A、领导特质理论 B、领导作风理论 C、领导行为方式理论 D、领导权变(情境)理论 E、领导激励理论

4、利克特将管理模式划分为以下几种 A、中游型的领导方式 B、利用—命令的领导方式 C、温和—命令的领导方式 D、商议式的领导方式 E、集体参与的领导方式 5、菲德勒提出的权变理论认为，对一个领导者的工作最其影响作用的基本方面是 A、组织结构 B、职位权力 C、任务结构 D、上下级关系 E、个性特征 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、领导影响力的来源于职位权力。（） 正确错误 2、美国管理学家麦格雷戈在他的著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是积极的Ｘ理论（Theory X），即“经济人”假设。（） 正确错误 3、著名管理学家赫伯特西蒙认为，可以把企业的所有员工都看作是“自我实现人”。（） 正确错误 4、科特?勒温主张有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态。（） 正确错误 5、菲德勒模型理论认为，有效的领导方式是领导者采取种种步骤去设计一种环境，提供必要的指导和支持，帮助下属达到他们的目标。（） 正确错误

电气工程及其自动化考研总况

电气工程及其自动化考研总况 一、全国电气工程及其自动化专业学校排名 1.清华大学 2.西安交通大学 3.华中科技大学 4.浙江大学 5.重庆大学 6.天津大学 7.哈尔滨工业大学 8.上海交通大学 9.华北电力大学10.东南大学11.西南交通大学12.沈阳工业大学13.中国矿业大学14.华南理工大学15.南京航空航天大学16.北京交通大学17.武汉大学18.哈尔滨理工大学19.四川大学20.河海大学21.哈尔滨工程大学22.郑州大学23.广西大学24.陕西科技大学 二，电气工程与自动化专业 （1）业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养在工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的高级工程技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制理论、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有工业过程控制与分析，解决强弱电并举的宽口径专业的技术问题的能力。

（2）主干课程： 主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术 主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件基础、控制理论、电机与拖动、电力电子技术、信号分析与处理、电力拖动控制系统、工业过程控制与自动化仪表等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。 主要实践性教学环节：包括电路与电子基础实验、电子工艺实习、金工实习、专业综合实验、计算机上机实践、课程设计、生产实习、毕业设计。 主要实验：运动控制实验、自动控制实验、计算机控制实验、检测仪表实验、电力电子实验等 （3）修业年限： 四年 （4）授予学位： 工学学士 （5）相近专业： 微电子学自动化电子信息工程通信工程计算机科学与技术电子科学与技术生物医学工程电气工程与自动化信息工程信息科学技术软件工程影视

郑州大学《护理教育学》在线测试

《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A A、建立科学完善的学校教育体制 B、教育即生活，教育即成长 C、教育是培养人和传递人类文明 D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将C A、一般人变成有文化的人 B、社会人变成自然人 C、自然人变成社会人 D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是B A、社会实践 B、教学活动 C、科学探究 D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是B A、柏拉图的《理想国》 B、我国古代的《学记》 C、古罗马的《教育学大词典》 D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是D A、孔子的《论语》 B、布鲁姆的《目标教学》 C、夸美纽斯的《大教育论》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选 A、会议记录 B、期刊 C、录音 D、评述 E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选 A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCE A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学 5、下列叙述正确的是ACD

法理学 郑州大学网考资料及答案

简述法治与法制的区别 法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具备完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治 司法公正原则 司法公正原则是指司法机关及其司法人员在司法活动的过程和结果中应坚持和体现公平和正义的原则。司法公正是社会正义的重要组成部分，它包括实体公正和程序公正。 责任自负原则 责任自负原则是指凡是实施了违法行为或违约行为的人，应当对自己的违法行为或违约行为负责，必须独立承担法律责任同时，没有法律规定不能让没有违法行为或违约行为的人承担法律责任，国家机关或其他社会组织不得没有法律依据而追究与违法行为或违约行为的人的责任，防止株连或变相株连。 简述立法科学原则的基本要求 1、立法必须尊重客观实际，根据社会经济、政治和文化发展的客观需要，正确反映客观规律的要求 2、立法应合理地吸收、借鉴历史的和外国的经验。任何国家的法律都是一定历史发展的产物 3、有关科技法律的立法中应当特别注意增强科学性 法与道德的联系 法是以国家政权意志形式出现的，作为司法机关办案依据的，具有普遍性、明确性和肯定性的，以权力和义务为主要内容的，首先和主要体现执政者意志并最终决定于社会物质生活条件的，各种规范的总称。道德是有关善与恶、是与非、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、荣誉与耻辱、文明与野蛮等观念、原则和规范的总称，归根结底它是由人们物质生活条件决定并由社会舆论和人们内心信念保证实现的。1、法与道德的一致性2、法与道德的相互作用3、法是传播、推行道德的有效途径 成文法 成文法又称为制定法，主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体体系的法律文件 司法主体 司法主体包括侦查主体、检察主体、审判主体和刑罚执行主体，分别指公安机关（国安），检察院，法院和监狱、社区矫正机构

郑州大学《管理学》在线测试

《管理学》第01章在线测试 A B C D 管理追求的是 A B C D 美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能 A B C D 管理的二重性是（ A B C D 在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心（ A B C D

A、搞好人际关系 B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、3.管理的社会属性体现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的意志，因此管理与下列因素相联系（） A、生产力 B、生产关系 C、社会制度 D、科学技术 E、社会化大生产 4、4.管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、5.学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法、 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、案例分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、1.管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（） 正确错误 2、2.管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。（）

正确错误 成功管理者一定是有效管理者。（ 正确错误 管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。（ 正确错误 系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。（ 正确错误 《管理学》第02章在线测试 A B C D 霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（ A B C D 下面管理学家 A B C D ．把组织看作是一个有机的“合作系统”的组织理论是 A B C D ．认为在管理中没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法，这种观点源自于（ A B C D

郑州大学《护理心理学》在线测试

《护理心理学》第01章在线测试 《护理心理学》第01章在线测试剩余时间：59:03 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创办第一个心理实验室，标志心理学真正脱离哲学而成为一门独立的学科的心理学家是D A、马斯洛 B、荣格 C、弗洛伊德 D、冯特 2、“天人合一”“天人相应”等观点属于下列哪一医学模式的反应？B A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、机械论医学模式 D、生物医学模式 3、生物—心理—社会医学模式是B A、“还原论”的医学模式 B、“整体观”的医学模式 C、“心理至上论”的医学模式 D、“天人合一论”的医学模式 4、1977年提出医学模式转变的学者是D A、冯特 B、华生 C、卡特尔 D、恩格尔 5、借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是B A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列关于护理心理学，正确的有ABCDE A、护理心理学是研究护理领域中的心理现象及其规律的科学 B、护理心理学是护理学和心理学相结合而形成的一门交叉学科 C、护理心理学是护理专业的一门基础学科 D、护理心理学是一门应用学科 E、护理心理学兼有自然科学和社会科学双重属性 2、下列属于护理心理学研究任务的有ABCDE A、研究病人心理活动的一般性和特殊性 B、研究心身交互作用对健康的影响 C、研究心理护理理论和技术 D、研究护理人员的心理品质及培养 3、下列关于医学模式，正确的有ABCDE A、医学模式也称医学观，指一定时期内人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点 B、医学模式包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等 C、“天人合一”“天人相应”属于自然哲学医学模式 D、生物-心理-社会医学模式强调健康和疾病中生物、心理、社会因素的相互作用 E、医学模式对医学实践有指导作用 4、下列属于生物心理社会医学模式观点的有ABCD A、人是一个完整的系统 B、心身统一观点 C、社会环境因素影响心身健康 D、心理因素在人类调节和适应功能活动中的能动作用

郑州大学管理学答案

郑州大学管理学答案 第一章绪论在线测试 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、1.管理学研究的侧重点或主线是（C） A、社会生产方式 B、管理历史 C、管理过程及职能 D、资源配置 2、2.管理追求的是(A) A、效率和效果的统一 B、成本和目标的统一 C、计划和控制的统一 D、科学和艺术的统一 3、3.管理的核心（实质）是（B） A、提高工作效率 B、协调 C、组织 D、配置资源 4、4.管理的二重性是（D） A、管理科学性和艺术性 B、管理综合性和历史性 C、管理实用性和不精确性 D、管理自然属性和社会属性 5、5.在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。（A） A、主管人员与下属的关系 B、组织内一般成员之间的关系。 C、组织内群体之间的关系。 D、计划部门和销售部门的关系。 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、1.组织的内部要素有(ABCDE) A、人 B、物和技术 C、机构 D、信息 E、目的，即宗旨 2、2。亨利?明茨伯格认为管理者角色主要有（ACD） A、搞好人际关系 B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、3。美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（BDE） A、学习技能 B、人际技能 C、想象技能 D、技术技能 E、概念技能 4、4.管理学的特征包括(ABCD)

A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、5.学习和研究管理学的方法有(ABC) A、唯物辨证法 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、综合分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（正确T 错误F ） 1、1.管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（F） 2、2.管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。（T） 3、3.成功管理者一定是有效管理者。（F） 4、4.管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。（T） 5、5.系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。（F） 第二章管理思想演变 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、1.高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 B A、工作定额原理 B、例外原理 C、心理革命 D、职能工长制 2、2.霍桑实验直接为(A)学说提供了论据。 A、人际关系学说 B、决策理论学说 C、管理科学学说 D、经验管理学说 3、3.霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（C） A、正式团体 B、霍桑效应 C、非正式团体 D、破坏分子 4、4.下面管理学家(C)是经验管理流派的代表人物。 A、赫茨伯格 B、孔茨 C、德鲁克 D、西蒙 5、5.主张进行五项修炼的理论是（B） A、企业再造理论 B、学习型组织 C、人本管理论 D、决策理论